企业图书室借阅管理制度

企业图书室借阅管理制度（精选12篇）

1.企业图书室借阅管理制度 篇一

图书室借阅制度

一、凡本校师生均可在本室借阅图书。教师每次借书不得超过2册；学生每次可借阅1本。工具书、珍贵书、未登记书籍均不外借。

二、为提高本室图书的利用率，各年级学生以班为单位统一专人负责办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。

三、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过1个月（教学用书一个学期），学生个人借书均不得超过2周。

四、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损毁图书者，除责成其写出书面检查并通报全校外，还要按有关损坏书刊处罚规定进行处理：处以原书价三倍的罚款，并取消其借阅资格一学期。

五、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的五倍赔偿。

六、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价两倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本馆还回原书籍，同时办理退款手续。

七、损坏赔偿：

损坏按四种程度：轻微损坏、严重损坏、损坏、故意损坏进行赔偿处罚。

1、轻微污损：书籍有水、食物、油污、折皱、撕毁、划破、涂写、剪裁等情切轻微的，按书价20%赔偿。

2、严重损坏：如以上损坏较严重的按书价50%赔偿。

3、损坏：损坏程度重，以致不能流通的按原价进行赔偿。

4、故意损坏：凡有故意损坏行为，不论损坏程度，按原书价进行赔偿，并全校通报批评。

5、损坏和遗失的书籍同时有逾期的应缴纳超期罚款。

九、偷窃惩罚：

1、凡偷窃本室图书，除没收所窃书籍外，对当事者予以下列惩罚：责令书面深刻检查；馆内或校内通报批评；同时按处以罚款，罚款金额为被窃书籍的3倍。以上惩罚措施同时执行。

3、利用非本室库藏书籍偷换本室库藏书籍者，除没收全部书籍外可按本条之１“偷窃惩罚”管理规定进行惩罚。

4、借书时应自觉遵守纪律，不得拥挤，不得高声谈话，保持室内安静，服从管理。禁止随地吐痰和乱丢果壳和纸屑。

十、赔偿、罚款交费办法：

1、由本室开具赔偿、罚款通知单，说明罚款事由及具体金额；

2、凭通知单到校总务处出纳员处交纳罚款，若金额不大则先从押金扣除；

3、到本室办理罚款完毕手续。

十一、教职工调动工作及学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。否则，学校不予办理手续。班主任在每学期结束前半个月，班主任有责任配合图书室清还本班学生借书。若学生假期需借阅图书，必须交押金由班主任担保方可。

十二、图书室开放时间为每周三下午1：30分—4：30分。

2.企业图书室借阅管理制度 篇二

1 图书开架借阅的必要性

1.1 传统的借阅方式人为地把图书和读者分隔开来。

一张小小的出纳台, 尤如一座山把读者与图书隔开, 读者全靠目录卡作导引经管理人员代找书, 更谈不上自由地选取自己所需要借阅的图书。而开架借阅, 读者可以一览群书。这和当今流行的自选商场一个道理。读者不但能看到书的外表, 还能了解书的内容, 尤其是对于那些借书带有随意性而无明确目的的读者来说, 与书直接见面, 给他们提供了发现“新书”的机会, 使图书馆长期无人问津的图书得到最大限度的利用。实践证明, 开架借阅是缩短读者与馆藏图书之间距离的重要途径之一。

1.2 目录卡片的查寻, 索书单的填写, 是闭架借阅最起码的手续。

当借阅人少时这套手续还算简单易行, 问题是借阅的人多的时候, 翻目录卡需排队, 交索书单也得排队。顺利的话, 一次过倒还可以, 怕只怕书已被他人借走, 找相关的书, 还得重新查卡就费时了。有的读者为借一本书, 花了整整一个下午, 还是借不到。而对于跑库人员来说, 借阅人少时, 这本书被人借走了, 还可以提供其它的书给读者选择。借阅人多时, 每次收到的索书单就是一大把。工作忙起来, 索书单也不细看, 只是机械地按索书号去找书。他们每天就是为了找书而找书, 至于给读者当参谋提供别的书, 那就很难顾及了。而开架借阅读者可以进入书库自由地选书, 没有此书, 彼书亦可将就。至于跑库人员他们只需给读者以指导, 提供某类书所在架次的方向位置, 这比闭架借阅跑来跑去的劳动强度减轻了许多。所以说开架借阅是赢得时间减轻劳动强度的有效措施。

1.3 闭架借阅, 读者是很难借到最理想、最急需的图书的。

即使是管理人员把有关的图书全搬出来 (这是不可能的) , 读者还是认为库里尚有这方面的书, 只不过是管理人员怕麻烦罢了。如果单就索书单拿书出来, 读者翻看后认为此书名不副实, 而管理人员又不给换其他书的话, 矛盾就不一般了。管理人员的工作是为全体读者服务, 索书单上的书找出来交到读者手中后不能换其他的书, 一来增加其工作量, 再说后面排队的读者也很多, 书交到手中就算完成任务。让他们再帮就不耐烦。借到这种书, 读者连翻的兴趣都没有, 只能自认倒霉, 第二天马上来还后再重借, 如此反复地还借, 管理人员再有耐心也会产生情绪。这种矛盾如果得不能及时妥善地处理, 最终将把很多读者赶跑。而开架借阅, 读者能目睹到所有的书, 工作人员也有充足的时间协助他们找到最理想的图书。所以说开架借阅是缓解读者与管理人员之间矛盾的主要手段之一。

2 开架借阅的弊端

2.1 书架乱号。

书架乱号是开架借阅过程中最常见的问题。开架借阅者不遵守借阅规不用代书板, 乱拿乱放, 致使图书错号乱架。

2.2 图书破损量大增。

开架借阅允许读者进入书库任意选择抽取图书, 借阅量、流通量增大。有的读者选书很随意, 更有甚者, 刚借出的图书, 出库后又马上还回, 再加上有的读者不爱惜图书, 这些都导致了图书的大量破损。

2.3 图书丢失现象时有发生。

开架借阅后, 丢书现象时有发生。一些读者由于个人素质问题, 想把公共图书据为己有, 个别读者为了报复图书馆对个人违规的处分, 也企图通过不正当的手段把图书带出图书馆, 从而造成了图书的丢失。

3 针对开架借阅的几点建议

3.1 开架服务格局的实行, 对流通工作人

员的要求发生了变化, 现代化的管理体系对流通工作人员的身心提出了挑战。

要求流通工作人员综合能力的提高, 应急能力的加强, 有崇高的职业道德, 从思想上树立为读者服务的观念, 正确认识图书馆服务工作的重要性。

3.2 制定严格的书库管理制度实行全开架

借阅, 在满足读者需要的同时, 图书馆要制定工作人员的职责, 明确每个工作人员自己的责任区。在责任区内出现的所有问题, 由责任区工作人员负责, 分工明确, 职责清晰。

3.3 全开架借阅应加强读者的指导工作高

校图书馆应加强对读者的宣传力度, 使其对图书馆的布局、藏书特点、查询方法、规章制度以及图书分类, 排架等有个初步的了解。特别是新生入校时, 要进行入馆教育, 引导新生初步了解和熟悉图书馆的基本情况, 借阅方式及注意事项, 培养新生形成良好的借阅习惯, 自觉地爱书, 保护书和遵守图书馆的规章制度。图书馆还可通过各种方法开展宣传教育, 如宣传栏, 图书馆网等形式。广泛宣传图书馆的资源的规章制度, 通过参观图书馆, 让读者直接充分认识图书馆的图书是学校财富, 是他们的学习宝库, 在享受图书馆资源的同时约束自己的行为, 爱护图书馆的资源, 尊重图书馆工作人员的劳动, 养成文明借阅的习惯。

摘要：阐述了图书馆开架借阅的利与弊及如何完善开架借阅的管理。

关键词：开架借阅,乱架现象,服务管理

参考文献

[1]蒋文秋, 张开文.图人性化服务探讨[J].图书馆工作与研究, 2004 (1) .

[2]董秀真, 靳艳华.开架借阅管理新探[J].山东图书馆, 2002 (3) .

3.企业图书室借阅管理制度 篇三

一、明确基层图书馆的地位和作用

县级图书馆在公共文化服务体系中的地位与作用，可以从县级图书馆覆盖基层等优势中体现出来：

1、覆盖基层

县级公共图书馆作为公共图书馆服务体系的一部分，虽然地处县级城市，但其数量最多，与广大的县级城市居民及周边的农牧民公众直接发生联系，满足人们学习、生活、娱乐的基本需要。

2、服务公益性

公共图书馆是普及群众文化的重要阵地，是提高公民素质的一种平台，属于公益性的单位。面向全民开放，免费为读者服务的特点决定了公共图书馆是满足公民文化权利、支持终身学习的有效方式，作为公共图书馆一部分的县级图书馆也不例外。

3、服务弱势群体

县级公共图书馆的服务对象主要是生活在县级城市的民众，包括广大偏远贫困地区的农牧民群众，那里经济相对落后、信息交流渠道少，存在广大的经济或信息获取上的弱势群体，县级图书馆对帮助当地民众获取知识摆脱贫穷具有重要作用。

二、基层图书管理员应具备的条件

图书管理员的思想政治素质和业务能力关系到图书管理与服务工作的效率和水平，基层图书管理员尤其如此，因为他们所接触的是知识层次不同、年龄不同、爱好不同的最基层的广大群众，如何开展好工作，应答每一位来馆者咨询的问题，不仅要求基层图书管理员知识面广，业务精熟，而且态度认真，工作耐心、细致，要做到这些，必须要求基层图书管理员挖掘自身潜力，找出存在的问题，不断改进和创新工作思路，努力提升工作水平，这是时代的要求，也是推动基层图书馆发展的必然要求。

1、要有较强的业务知识和自身修养

基层图书管理员的个人能力是图书馆工作的重要前提。工作人员的素质直接影响到服务水平和管理状况。但就目前我馆（甘肃省武威市天祝县图书馆）图书工作人员中，几乎没有学过图书馆学或相关专业的，业务管理员大多对图书馆工作缺乏全面而深入的了解。要做好图书馆工作，既要有宽广的知识面，又需要有耐心的工作态度，不认真、系统地学习是难以开展好正常的工作。表面看图书管理工作很不起眼，但要干好须要有宽广的知识，要深入工作，深入图书，比如图书的分类、编目、上架上册及报纸、期刊的装订就是一个知识性强、专业熟练的具有一定科学性的工作，要学通、学精并在实际工作当中能够得心应手的确是不简单的。所以，基层图书馆工作者必须以提高自身修养和业务素质，不断强化学习，不断给自己“充电”为出发点，定期不定期交流思想，提高认识，坚持用先进的文化思想武装自己，并利用图书馆图书、杂志多的优越条件，主动学习，自觉学习，广泛阅读各类书籍，认真记录学习笔记和撰写心得体会，有意识地更新理念，充实自我，提高工作水平和为读者服务的能力，与同事经常讨论业务知识，多探讨、多沟通，促使大家共同提高工作水平。

2、要有高尚的职业道德和无私的奉献精神

列宁曾说，值得图书馆引以为豪的并不是他拥有多少册图书，而是如何使用图书在人们中间广泛流传，吸引多少读者，如何极大地满足读者阅读的要求。这就要求图书馆工作人员营造一种“为人作嫁乐无穷”的服务氛围，不断创新工作方法。为满足广大读者的需求，图书馆打破机关式的作息制度，周六、日、节假日正常上班，保持大家休息我上班的习惯，并且要有高度的责任感和事业心，对自己的职业萌生一种自豪感，才能满腔热情地投入到图书馆的各项工作中去，埋头苦干，刻苦钻研，尽职尽责，开拓创新，才能在图书馆平凡的工作岗位上以高尚的精神风貌展示于读者，使读者受到高素质的气氛感染，还要创造和谐的服务环境，营造和谐的文化氛围，如在馆内放置绿色植物、盆景花卉、布置充满文化气息的书画、催人奋进的哲理名言等，从而创造出一种充满生机、充满绿色、人与自然和谐相处的阅读环境，营造出充满文化气息的人文环境，让人们在学习、阅读的同时得到休闲放松。

3、要有全心全意为读者服务的意识

图书管理员始终坚持图书馆工作“为人民服务，为社会主义服务”的“二为”方向，坚持“读者至上，服务第一”的宗旨，做好读者服务工作。一是对每一位来馆咨询者提出的问题热情耐心的给予解答，并认真地为单位和个人提供查询资料，使他们高兴而来，满意而归。二是不断创新工作方法，采用多种形式，变单一的、封闭的、被动的服务方式为多样的、开放的、主动的服务，提高工作效益。三是为丰富群众业余文化生活，方便每一位读者借阅，改闭架式借阅为全开架借阅，资料室、藏书室、期刊室、报纸室全部实行开架免费借阅。

图书馆工作者要树立以人为本的服务理念，提升服务质量，要以方便读者为出发点，以千方百计地满足读者需求为己任，认真做到一要主动地调查研究，包括读者的阅读动机、阅读习惯、常用图书种类等，从而调整服务方式和内容。二要对特殊需求的读者，提供特色服务、专题服务。三要扩大服务职能，变被动服务为主动服务，将以往“为人找书”改为“为书找人”，从而实现读者满意的服务目标。四要为弱势群体提供优质服务，阅览室为老人准备茶水，为查阅资料者准备墨水、纸张等，真正做到人文关怀。

三、基层图书管理员主要应从以下几方面开展好图书借阅工作

1、加大宣传 提高认识

结合每年组织开展的“图书馆服务年宣传周”活动，组织开展形式多样的宣传活动。一是在县城中心广场、人口比较集中的农贸市场、中小学的校门口开展宣传活动，发放宣传材料，使广大中小学生及个体户进一步了解图书馆、走进图书馆；二是精心挑选科技类、养殖类、少儿读物类等图书流动到社区，由社区负责流动到本辖区的居民手中；三是积极与县广播局联系，每天中午12：30—13：30，下午18：30—19：30在县城广播电台播出由县图书馆提供的书籍。通过以上活动的开展，让广大群众充分认识到图书馆是一所没有围墙的社会大学，是终身学习的场所，吸引更多的人走进图书馆，利用图书馆，为推动“学习型社会”起到积极的作用。

2、改变服务 创新方法

创新是一个民族进步的灵魂。随着社会的发展，任何领域都需要创新，基层图书馆工作也不例外。为适应社会发展的趋势，首先要创新服务，基层图书馆工作的最终目的和根本宗旨就是服务，服务的创新就是要全面改进服务方式与服务内容。在服务方式上，改变传统的服务方式，因为读者存在着年龄、性别、学科、专业等许多方面的差异，反映出各自的个性化需求，因此读者服务工作绝不能千篇一律，而应该是满足个体需求的个性化服务。比如，为县城爱读书的老年人、残疾人、个体户开展定期送书上门活动。其次要创新管理，管理的创新是图书馆工作的重点和关键，它贯穿于图书馆工作的管理过程之中。管理创新的内容很多，如管理思想、制度、组织、技术、文化等。在管理思想方面创新的核心是真正体现“以人为本”，把人看作是图书馆活动的主体、前提和动力，确定人在管理中的主导地位。比如管理和利用好图书馆流动车，开展图书进军营、进社区、进农村、进敬老院等便民服务。

3、开展活动 丰富生活

随着群众物质生活水平的不断提高，精神需求也越来越大。为丰富广大群众的精神生活，利用各种形式开展群众性文化活动。一是利用寒暑假组织开展“红领巾读书活动”“青少年征文比赛”“读书有奖知识竞赛”等趣味性强、知识面广的赛事活动；二是利用县庆、节庆等群众集会的有利时机开展书画展览、摄影展览、灯谜晚会等各种展览，营造一种能吸引人的浓郁的文化氛围；三是定期不定期开展读者座谈会，评选“明星读者”等活动，交流思想，为丰富图书种类，提高服务质量建言献策；四是配合县上一年一度的送文化下乡活动，带上农民群众喜爱的、有实用性的图书到乡镇、社区巡回开展图书借阅活动，为基层群众送上丰富的文化大餐。五是通过移动信息网络，向手机用户编辑发送宣传读书短信和新到图书推介工作，进一步提高群众对图书的知晓率和社会参与度。

总之，图书管理员要加强自身建设，以人为本，转变观念，改进工作方法，创新工作手段，才能更好地开展好图书借阅工作。

参考文献：

[1]林萱.倡导全民阅读，共建书香社会[N].图书馆报，2015-5-8（1）.

[2]王艳.公共文化服务体系中的县级公共图书馆发展研究[J].图书与情报，2010（1）.

[3]李春兰.论公共图书馆的服务创新[J].群文天地，2009（9）：44—45.

4.图书室借阅制度 篇四

1、目的:为营造良好学习氛围，丰富学生业余文化生活，提升学生整体文化素养，合理管制图书借阅工作，特制定此管理规定。

2、每年6月、12月中旬彻底清查一次。

3、公共参考图书、辞典、珍贵图书概不外借，如学习需要或其他原因必须借阅者则通过正常借阅程序且当天归还。一般书刊、报纸可随意阅览，但不能带出图书室或撕剪，阅读完毕后放回原位。

4、图书借阅时间为全天开放。

5、所有图书借阅者仅限本校师生。学生在借阅书藉时必须先查览目录卡，做好登记征得图书管理员同意后方可外借，每次最多借阅一册，最长时间不得超过1周，若未能读完需办理续借手续。

6、学生在阅读过程中，应爱护书籍，不得在书中批改、圈点、划线、折角、涂写。

7、学生在离校前须交回借阅证并还清所借图书。

8、遵守图书借阅规定，按时还书。

9、期刊一律不外借。

10、读者随身携带物品如书包、雨具等不准携入室内。

11、保持室内安静整洁；禁止吃零食；禁止随地吐痰、乱扔纸屑。

12、不得抢占座位。

13、爱护阅览室的设施，桌椅不得随便乱动。

5.小学图书室借阅制度 篇五

一、凡本校师生和一至五年级学生均可在本室借阅图书。

二、为提高本室图书的利用率，一至五年级学生以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过20本；教师每次借书不得超过5册。

三、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过一学期，学生借书均不得超过一个月。

四、借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员或班主任报告进行处理。

五、严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损坏，丢失等现象写出书面检查。若偷窃书籍者，按原价赔偿，并取消借阅资格一学期。

六、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。

七、借书时应自觉遵守纪律，不得拥挤，保持室内安静，服从管理。

八、学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。

6.学校图书室开放借阅制度 篇六

为营造良好学习氛围，丰富广大教师和学生的业余文化生活,提升全校学生的整体文化素养和诚信意识，现将学校图书借阅室开放借阅办法及有关制度公布如下：

一、开放时间：

周二：19:00-21:00 周五：19:00-21:00

二、借阅制度：

1、图书室向全校在职教师和学生开放。

2、借阅者必须办理图书借阅卡，并经办理借阅手续后方可将图书带出本阅览室。

3、图书室所有图书，借阅者可自行选取，借阅每次不得超过2本，借阅时间不能超过两周，如需延期可以向图书管理员申请。如不及时归还图书，需缴纳罚款，超期一天缴纳罚款0.5元，以此类推。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的五倍赔偿。

4、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价两倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本室还回原书籍，同时办理退款手续。

5、遵守公德，服从并支持工作人员的管理。借阅者必须自觉保持阅览室内的绝对安静，严禁大声喧哗，如经发现，取消其本次借阅资格。

6、借阅者须自觉保持室内卫生，严禁吸烟、随地吐痰，不得乱扔纸片、笔屑等杂物，不得在室内吃零食，保持环境舒适雅静。

7、任何借阅者所借阅的书籍不得有任何涂抹、损毁，一经发现，处以警告，损毁严重者需视情节予以修补或赔偿。凡受警告满三次者，以后借书需经教务处出具证明方可借阅。

8、要爱护书刊，不得剪挖、撕毁、污损，不得划线、批点、涂改。读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员或老师报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损毁图书者，除责成其写出书面检查并通报全校外，还要按有关损坏书刊处罚规定进行处理：处以原书价三倍的罚款，并取消其借阅资格一学期。

9、损坏赔偿：损坏按四种程度：轻微损坏、严重损坏、损坏、故意损坏进行赔偿处罚。

①轻微污损：书籍有水、食物、油污、折皱、撕毁、划破、涂写、剪裁等；

②严重损坏：如以上损坏较严重的按书价赔偿； ③损坏：损坏程度重，以致不能流通的按原价进行赔偿。

④故意损坏：凡有故意损坏行为，不论损坏程度，按原书价进行赔偿，并全校通报。

10、偷窃惩罚：凡偷窃本室图书，除没收所窃书籍外，对当事者予与下列惩罚：责令书面深刻检查，校内通报批评；同时处于罚款，罚款金额为被窃书籍的3倍。利用本室库藏书籍偷换本室库藏书籍者，处没收全部书籍外可按本条之一偷窃惩罚管理规定进行惩罚。

11、赔偿罚款缴费办法：

①由本室开具赔偿、罚款通知单，说明罚款事由及具体金额。②凭通知单到教务处交纳罚款。③到本室办理罚款完毕手续。

7.企业图书室借阅管理制度 篇七

现代图书市场的繁荣给图书馆带来浩如烟海的文化宝藏, 这对传统图书管理方式而言有些不堪重负, 但是现代信息管理技术以及网络技术的发展使得图书馆对庞大信息量的处理可以从容应对。尤其是学生自助借阅管理系统的引入, 极大地方便了图书馆对学生借阅的管理。

一、传统图书馆借阅管理中存在的问题

(一) 书籍的流通利用率低

传统的图书借阅管理以人工管理为主, 从发展早期的人工记录到后来的信息化管理, 虽然新技术的应用在很大程度上解放了劳动力, 为图书借阅管理带来了巨大的活力, 但即便是依靠强大信息技术管理的图书借阅系统也需要人力的操作。一个完整的图书流通过程涵盖了登记、注销等多个流通环节, 这些操作过程是复杂而漫长的, 在无形中增加了图书借阅管理的周期, 从而导致图书的流通率较低。低流通率则不利于学生享受学校的图书资源, 或者在学生急需某些图书时不能提供及时的支持。

(二) 管理过程复杂

在传统的图书借阅管理中, 图书的流通操作过程覆盖环节较多, 涉及的工作人员众多, 这都增加了图书管理过程的复杂程度。例如, 以笔者任职的职业学校图书馆为例, 如果烹饪专业的同学想借一本关于西餐做法的参考书, 那么他首先必须到图书管理总台查询, 图书在馆即可借阅, 若图书在流通中则需要在管理处登记备案, 书到后管理人员通知该同学, 随后该同学再登记借书, 图书馆备案管理, 最后到还书处还书。从以上案例不难看出传统的图书借阅管理过程复杂, 涉及环节众多, 需要耗费较多的人力。一旦出现逾期未还等现象, 图书借阅管理的涉及面就更加复杂, 管理过程的操作更加困难。

(三) 服务水平低

图书馆是为服务学生而存在的, 使每位同学接受最优质的知识资源和服务资源是图书馆管理工作的最终目标。但是在图书馆的实际管理中, 同学们往往在图书馆无法享受所谓的优质服务, 由此引发的学生和管理人员之间的冲突矛盾不断。造成服务水平低的原因有二:第一, 由于图书借阅管理缺乏相应的技术手段支持, 导致图书借阅过程复杂, 手续繁多, 这需要更多的管理人员来提供服务、处理问题, 然而事实却是图书馆人手不足的情况时有发生, 这就增加了工作人员的工作压力, 容易导致矛盾出现;其二, 图书馆工作人员的业务能力和个人素质有待提高, 有些管理人员的服务意识薄弱, 不能为学生提供满意的服务。

(四) 服务手段落后

图书馆的宗旨是为学生提供更加优质的服务, 优质的服务有赖于先进服务手段的支撑。但是传统的图书借阅管理中图书馆管理人员在管理过程中居于主导地位, 由于缺乏技术支撑, 导致他们工作繁重, 无法为每一位同学提供优质的服务。再者, 图书馆在图书借阅管理上缺乏创新, 年复一年重复相同的工作, 很少引进先进的工作方法, 就算有国外先进图书管理经验的引入也苦于缺乏技术手段的支撑, 因此图书馆的服务只能以人工服务为主, 服务手段基本围绕人工咨询、人工管理借阅等展开。

二、做好学生自助借阅管理的对策

传统图书馆借阅管理中存在一系列的问题, 要想解决这些问题, 需要在高校中进行学生自助借阅管理, 做好该项工作可以从以下几个方面努力:

(一) 完善硬件设施建设

做好学生自助借阅管理工作, 首先是为自助借阅管理的发展提供物质支持, 因此必须加大资金投入, 完善硬件设施, 将学生自助借阅管理机投入使用。在完善硬件设施的过程中, 学校应加大对图书馆建设的资金投入, 改善图书馆硬件建设资金匮乏的局面。学校应该明确硬件设施和图书资源同等重要, 都是推进图书馆升级、方便广大学生的重要基础性设施, 应通过学校观念的转变争取更多的图书馆建设资金。其次是图书馆在获取建设资金后, 要及时联系相关设备供应方, 为图书馆安装学生自助借阅管理机, 并指导学生进行相关操作。再次是图书馆硬件设施的完善有赖于政府、学校的资金投入, 同时社会各界的捐助力量也不可小觑, 图书馆应积极开展公益性宣传, 为其基本设施的完善与升级争取更多的社会资金支持。

(二) 建立健全自助借阅管理制度

科学完备的制度是借阅管理顺利开展的根本保证。由于自助借书过程完全靠学生的自觉, 因此完善的制度很重要。自助借阅管理机极大地解放了劳动力, 图书管理人员从人工管理工作中被解放, 但是缺乏人工管理的机器并不能确保万无一失。图书借阅管理机仍有赖于图书管理人员的后台操作, 学生只需刷借阅卡后, 完成自助扫描即可, 自助借阅机可以完成图书的消磁等工作。还书过程的原理和借书过程原理相同, 这个过程中只有学生是主导者, 参与者, 学生的自觉性值得信赖, 但是建立完善的制度是图书馆借阅管理顺利进行的前提。

首先, 图书馆要明确自助借阅机使用规则, 严禁损坏机器或利用机器管理漏洞私自携带图书出馆。其次, 对违反以上图书借阅规则的同学应给出明确的惩罚措施, 使其认识到遵守相关规则的重要性。最后, 在规则的制定中要考虑到自助借阅机无法完成的借阅任务处理方法, 例如, 石雕专业的学生如果想借石雕模型进行研究、模仿, 自助借阅机无法完成扫描等工作, 此时需要制定相关管理制度对这种情况加以规范。

(三) 根据学生需求丰富图书资源

做好学生自助借阅管理工作, 自助借阅机的引入只是最基本的环节, 及时更新完善学校的图书资源才是最重要的环节, 这样才能使自助借阅起到其应有的作用。图书馆图书借阅管理的对象是图书, 服务的对象是学生, 而学生的需求是满足其需要的图书资源, 因此图书馆应响应广大同学的要求及时丰富图书资源。首先, 在学生中定期开展调查问卷工作, 明确学生的诉求, 根据学生提供的建议采购相关图书。例如:对于本校来说, 为满足广大职业技术教育阶段的同学的要求, 要较多的采购与其专业相关的图书, 比如烹调专业书籍、石雕专业书籍等。其次, 图书采购要做到与时俱进与按需采购相结合。众所周知, 知识经济时代, 知识发展的速度前所未有, 知识大爆炸带来了图书市场的繁荣, 各种文化观点与理念层出不穷, 学校图书采购既要考虑到时代进步的要求, 既要与时俱进, 又要考虑到学生的实际需求, 按需采购。这样既不至于浪费资源, 又不至于导致学生接受不到先进文化的熏陶。

(四) 做好对学生的宣传教育工作

图书馆学生自助借阅管理的完善离不开学生自主意识的增强和自助服务能力的提高, 因此事先的宣传教育工作至关重要。首先, 学校以及图书馆要通过宣传教育使学生增强热爱图书馆、热爱读书的意识, 培养热爱读书的文化氛围。其次, 图书馆在自助借阅机投入使用初期, 应安排专门工作人员对学生进行指导, 鼓励他们使用自助借阅机, 学生只有切实地体会到自助借阅机带来的便捷才会形成使用自助借阅机的习惯。此外, 要使学生明白自助借阅机的功能并不仅仅局限于自助借阅, 同时也可以通过借阅机自主查询个人的借书情况、超期记录、个人图书馆信用情况等。通过宣传教育使自助借阅机物尽其用, 最大限度地为学生提供服务, 方便学生进行图书借阅。最后, 要在学生中宣传爱护图书、遵守图书馆规则的意识。图书作为学校的一种公共资源并不是个人所有或学校所有, 应呼吁学生在享受图书为自己带来的知识时, 要尊重知识、爱护图书, 这不仅是个人素养的重要体现, 也是遵守图书馆规则的必然要求, 更是提升自助借阅管理成效的客观需要。

三、结语

图书馆自助借阅系统的引进为图书馆工作人员更好地开展工作提供了技术支持, 同时也方便了学生的图书借阅, 缓解了借书排队、过程漫长、手续繁琐等问题。开展自助借阅服务是图书馆管理工作发展的大方向, 自助服务系统已被很多学校引进, 但是其实际应用情况并不尽如人意, 很多学生苦于不会使用导致自助借阅机前空无一人, 人工借书台前长队依旧, 这样的状况并不是学校引进自助借阅系统的初衷。因此, 学校要加大宣传教育工作, 提高学生对自助借阅机的认识和使用能力, 充分利用自助借阅功能为自己服务。学校图书馆的管理人员虽然因自助借阅机而得到某种程度的解放, 但仍需增强服务意识, 积极为自助借阅机前的同学提供优质的服务, 只有这样才能使自助借阅系统更好地得到推广。

参考文献

[1]李丽, 王洁.图书借阅现代化管理中出现的新问题及对策[J].大观周刊, 2012 (46) .

[2]王慧敏.数据挖掘在高校图书馆中的应用[J].西安工程大学学报, 2014 (2) .

[3]杨斌, 李利斯.如何提高中职学校图书馆的借阅率[J].职业教育 (下旬) , 2013 (3) .

[4]赵丽君.浅谈高校图书馆的读者借阅权限[J].中国科技博览, 2012 (22) .

8.企业图书室借阅管理制度 篇八

关键词：高校图书馆借阅管理开架借阅

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1007-3973(2010)09-192-01

书是为了让人阅读，而不是为了收藏，随着信息技术的不断发展，很多高校的图书馆管理工作采用了开架借阅的方式，这不仅为读者查找图书提供了方便，也提高了图书馆书籍管理工作的效率。但是，在实际中，开架借阅这种模式的优缺点逐渐显示出来，对高校的图书借阅管理工作提出了新的考验。

1、开架借阅管理工作的利弊分析

1.1开架借阅对图书管理工作带来的益处

开架借阅方式的采用，是高校图书馆管理工作进步的一种体现，是当前各大高校图书管理工作中普遍采用的模式，与传统的管理方式相比，有以下几个优势：

(1)方便读者进行选择，使读者能够直接接触到图书，根据需要自由挑选；

(2)读者能够与藏书直接接触，增加了读者对阅读的兴趣，提高阅读的积极性，在使读者事业开阔的同时，也能吸引更多的读者：

(3)在图书的选择方面，为读者节省了获取文献的时间，提高阅读效率；

(4)在读者进行选择时，可以进行多方面的分析和比较，方便读者同时查询不同种类的书刊，以便获得更丰富的知识：

(5)扩大了藏书的范围，提高藏书的使用效率：

(6)使图书管理员从以往繁重的工作中解放，有更多的时间去与读者进行沟通，为读者进行疑难问题的解答和阅读的指导等等，提高图书馆服务的质量。

1.2开价借阅模式存在的弊端分析

开架借阅模式虽然在大学图书馆得到了广泛的应用，但是也存在着一定的弊端，主要有以下几点：

1.2.1图书乱架现象是最让人头疼的现象。

(1)一般的图书馆的书架都有5-6层，由于5、6层比较高，很多读者在拿取图书后，不给放回原处，而容易随手放在3、4层或者更低的层上，这就形成了图书的乱架现象；(2)很多读者在借阅图书时，往往选择的不是一本图书，多的甚至一次性借阅十多本，而在使用之后，就往往没有耐心或者找不到原来的位置，而导致乱放：(3)有的读者在借阅图书时，没有注意到时间问题，有的读者在阅读完后，借阅处已经下班，书籍就无法放回到原位，随意乱放；(4)有的读者在使用图书时，将书的标签随意乱放，导致书籍标签与书籍本文无法对号。

1.2.2丢弃图书和毁坏图书的现象经常出现

(1)在有新书进馆时，丢书现象最为严重，有的读者存有私心，看到新的书籍，就将图书带出馆外，据为己有：(2)个别读者素质低下，不爱惜图书，经常对图书进行破坏，乱写乱画等现象也经常存在。

1.2.3找书困难

(1)有些图书馆的管理工作欠缺细致工作，书架未作详细的说明，读者在查询资料时，往往需要翻遍好几个书架才能找到：(2)由于乱架现象而导致的找书困难，虽然在电脑上查阅到了要找的书籍，但是由于书籍的乱架现象，书都不在原位，找起来就非常困难；(3)有些丢失的书籍以及借了没有及时还给图书馆的书籍，在电脑上能检索到，但是在书架上却找不到，也是找书困难的一个现象。

2、加强图书馆借阅管理工作的思考

为了减少在图书馆开架借阅工作中产生的弊端，提高图书馆的借阅工作的效率，可以采取以下几点措施：

(1)及时、认真的做好图书的上架工作。可以根据中图法对图书进行上架，在每个书架上进行详细的标注，严格进行分类，以保证电脑检索结果与书架的图书一致，对于读者乱放的书籍，要及时进行规整，放回原位，提高借阅管理工作的效率。

(2)加强对读者的服务观念。高校的图书馆一般都针对大学生进行开放，因此，加强对学生的服务和教育工作，是很重要的。帮助学生养成良好的阅读习惯。首先要对学生搞好入馆的教育工作，让学生遵循方便自己也方便他人的原则，自觉遵守图书馆的各种规章制度，通过对学生的教育，使大学生养成良好的阅读习惯，在阅读书籍时，要保证书籍的干净和完整，不随意损坏书籍，用完的书籍及时放回原处，方便他人阅读。

(3)对于图书馆的工作人员，实行岗位责任制。在前台进行借还服务工作的人员，要认真负责，对每本借出的书籍认真做记录，还回的书籍要及时放回到书架上；另外，可以让一部分工作人员进行整个图书馆的巡视工作，以便及时发现乱放的书籍，及时放回到原处，对于找不到原位的书籍，可以带回到前台，由其他人员进行处理。同时，巡视的人员要能够及时与读者进行沟通，解决读者提出的问题，帮助读者找到自己需要的书籍。

(4)建立一个良好的阅读环境，也是加强读书馆借阅管理的一个有效方式，也可以加强对图书馆管理人员以及读者的管理，比如张贴各种禁止大声喧哗的宣传画等等，室内要保持清洁，保证书籍的干净和整洁，方便读者阅读。

3、总结

开架阅读是当前大学图书馆中一种方便读者，也方便图书管理工作者的新模式，我们在采用这种新模式的同时，也要认识到其存在的弊端的，要找到应对的方法，减少图书的损失，提高读者的阅读效率。

参考文献：

[1]吴红军，论高校图书馆开放式借阅管理模式的优化[J]青海师范大学学报：哲学社会科学版，2010(02)

[2]吴雪菲，谈高校图书馆开架阅览室的管理[J]科技情报开发与经济，2009(36)

9.图书借阅管理制度 篇九

图书借阅管理制度1

随着经济社会的不断发展，人民群众生活水平也不断提高，为丰富社区居民群众的精神文化生活，提高群众自身素质，根据“创健美好家园，构建和谐社会”的目标要求，结合箭楼下社区实际，决定成立社区图书馆，并制定社区图书室管理制度，请认真遵照执行。

一、图书室应单独设立。根据社区的实际情况，图书室面积应不少于15平方米。

二、图书馆要有专人管理，管理人员有社区工作人员兼任，周一至周五向社区群众免费开放。

三、管理人员应热情为群众服务、为教学服务，认真履行工作职责，做好保管和借阅工作。

四、建立健全图书账册。新购进的图书都要及时分类、编号、登记、上架，并定期清点核对，做到账物相符，年终将全年的报刊装订成册，归类存放。损坏的图书要履行统销手续，已禁止阅读的图书按上级规定妥善处理。

五、图书馆要保持清洁、干燥、通风、避光，做好防火、防漏、防尘、防霉、防蛀工作；管理人员按规定进行管理，使阅览室保持室内肃静和环境卫生，不大声喧哗，不乱抛果壳皮和纸屑，不随地吐痰。

六、借书证的办理可以采取捐赠一本书（八成新，该书标价在20元以上），即可获取为期一年的读书卡一张或交纳20元办理为期一年的读书卡。

七、借阅图书凭借书证办理手续，一次不得超过规定的本数，按时归还；阅览报刊不准乱写乱画，不准剪贴，不准携带出室。

八、做好检查和修补工作。还书时要注意查看图书是否完好，阅览时要注意检查是否有人损坏报刊。管理人员要及时修补损坏的书籍、杂志。

九、教育读者爱护借阅和阅览的图书报刊，如有遗失、损坏，视其情况部分赔偿或全部赔偿，故意破坏者要从重处罚。

十、加强安全生产管理和治安保卫工作，做到下班时切断电源，关闭门窗，保证图书资料安全。

图书借阅管理制度2

一、凡借阅学校档案者，必须按规定进行书面登记。

二、如摘抄、拍照、复制所查档案内容，需经档案管理人员同意，其中涉密内容需抄录、复制，要经主管领导批准，且只允许在档案室内进行。

三、阅档者须承担所借阅档案的安全、保密责任，自觉、仔细地保护好档案，维护档案的本来面貌，不得涂改、勾划、裁剪、拆散、抽页、调换或擅自复印、转借他人，对损坏档案者，学校依据档案法，视情节轻重予以处理。

四、复印档案，须经档案室同意，复印证件、绝密文件、材料，须经办公室主任批准，重要文件由主管领导批准，并做好登记。

五、借阅人员退还档案时，档案管理人员当面清点档案数量，检查案卷有无损坏，文件是否齐全，交接完毕后借阅人员方可离开，如发现有损坏、丢失的情况，及时向学校报告并立即追究相关人员责任。

校内人员借阅：

1、学校各处室或人员查阅本处室或人员工作范围内档案可直接到档案室调阅，非本处室或人员工作范围内的档案查阅须经办公室主任或主管领导批准；

2、原则上档案不准带出档案室，因工作需要带出时，须经办公室主任批准，重要文件由主管领导批准，办理借阅手续，并按期归还。

校外人员借阅：

1、持单位介绍信、凭有效身份证明、经主管领导批准后方可办理借阅手续查阅档案；

2、档案不准带出档案室，如有特殊情况，可提供档案复印件。

图书借阅管理制度3

1、目的:为营造良好学习氛围,丰富员工业余文化生活,提升员工之整体文化素养,合理管制图书借阅工作,特制定此管理规定。

2、范围:公司全体员工。

3、权责:人力资源部总务文员负责图书的借阅管理。

4、内容:

4.1公司所有图书应由图书管理人员编号登记入册,并编制目录卡供本公司在职员工查阅。

4.2每年6月、12月中旬彻底清查一次。

4.3公共参考图书、辞典、珍贵图书概不外借,如工作需要或其他原因必须借阅者则通过正常借阅程序且当天归还。一般书刊、报纸可随意阅览,但不能带出图书室或撕剪,阅读完毕后放回原位。

4.4每周三、周六18:30~20:30为图书借阅时间。

4.5公司所有图书借阅者仅限公司在职员工。员工在借阅书藉时必须先查览目录卡,做好登记征得图书管理员同意后方可外借,每次最多借阅一册,最长时间不得超过2周,若未能读完需办理续借手续。

4.6员工在阅读过程中,应爱护书籍,不得在书中批改、圈点、划线、折角、涂写。如有破损或遗失处3倍以上罚款。

图书借阅管理制度4

1.无特殊需要每人限借5册、借期原则为14天，如超过期限、册数，计算机将拒借，请读者给予配合。

2.本室的工具书、内部读物无复本的贵重图书以及现期书刊、只限在本室阅读，一律不外借。如确因工作急需，应经相关分管领导同意方可借出，借期不得超过二天。

3.读者应爱护书刊文献，不在书刊文献上折页、勾画、圈点、描拓或撕割，如果丢失或严重污损应赔偿原书，不能购到原书者，按有关书刊资料赔偿规定执行。

4.在本校离退休人员，享受与本校人员的借书权力。

5.教职工因工作调动，将所借书刊全部还满，方可办理调离手续。

6.借书老师应先到管理员处领取借书登记本，然后借书，请牢记自己所借书刊的柜号、层数，以便归还上架。

7.图书归时还请老师自己归位上架，方法：先找所借图书的柜号，然后找书柜第几层，最后按图书侧面的分类号归位上架。

8.结合学校工作安排，按时参加集中读书活动，不在室内做无关事项，做好笔记，保持卫公书院内整洁、安静、有序。

图书借阅管理制度5

1、班级图书为班级同学所共有的财产，首页有书的编号，末页处贴有“阅读漂流卡”，稍后并盖上能代表我们班级的个性化印章。要好好爱护书籍，不能撕去漂流卡或涂画编号和印章。

2、每位同学每周五的阅读课前均能从你前一学号同学的手上获漂两本课外书，获漂的同时你要把你保管阅读了一周的那两本书亲手交给你下一学号的同学（即，学号是1号的蔡静茹同学每周五都把已经看了一周的的两本书漂到2号陈红诗同学的手上，陈红诗在获得“新书”的同时要把“旧书”亲手交给自己下一学号的陈稀……如此类推。而最后的谢彦君同学则把漂书漂到1号蔡静茹同学手中。）

3、每次获得漂书后别忘了在末页处的“阅读漂流读书卡”上做好登记，记下书的漂流足迹。漂书可放在家里利用空余时间进行阅读，但一定要于每周五把书带回校进行再次漂流。因为只有人人都把书带回来才能保证人人有书看（没带回来的同学则等于放弃了本周漂流的机会。）。

4、漂流所剩的书籍将放在班级图书角，同学们可在课间进行借阅。但借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。借阅的图书应尽快阅读完后归还，以便于其他同学借阅。

5、如在漂流或借阅过程中发现书本有丢失或故意严重损坏行为，或者在课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外）被老师收缴，则由当事人买一本新书作为赔偿。若发现偷窃图书行为，一经发现视情节轻重进行处理。

6、提倡亲子阅读。因为孩子们识字量不多，即使是绘本也未必能很好地理解。所以，请家长陪伴孩子一起阅读，并鼓励、帮助孩子把自己的阅读经历、阅读感受以小日记的形式发到博客上与大家分享。

图书借阅管理制度6

为提升员工的专业技能和综合才能，现已部分专业书籍，供大家查阅。同时为规范借阅流程，加强图书的管理，提高图书利用率，方便更多同事及时借阅相关书籍，特制定本制度。

1.相关规范

1) 本制度所称图书是指为满足各科室工作需要而购买的各类工具书、期刊、杂志及相关学术著作等。

2) 新购图书除按顺序编号外，图书管理员应将书名、出版社名称、著作者、出版日期、购买日期、金额详细登记于“图书馆登记总簿”。

3) 图书由采购办公室负责管理，每次购置新书，需整理出新的图书总目录，供各科室查阅。

4) 图书借阅对象：只供采购内部员工使用，不对外开放。 5) 图书的管理，除另有规定外，均依照本制度办理。

2.图书购置

1) 各类图书和期刊由采购办公室负责统一购置和订阅。

2) 各位同事根据实际工作需要填写《图书申购表》（要求注明书名，作者、出版社、价格、申购理由等基本信息），按程序审批同意后，统一购买。

3) 图书购回后，图书管理员应当及时编号、归档。然后按本制度规定与所需员工办理借阅手续。

3.图书借阅、保管、归还

1) 周一到周五正常上班时间，采购中心员工均可到图书管理员处登记，借阅图书。 2) 每人每次借阅图书不可超过二册，借阅期限7天。到期应归还，未读完需续借者，务必办理续借手续，续借期为7天，以续借一次为限。若逾期未归还暂停其借阅资格一月。（从书本还清日开始计算）。

3) 借书应先查阅图书是否在库，并填写好借阅登记册，交由图书管理员，图书管理员将登记册妥善保管。

4) 员工对借阅图书，不得批改、圈点、画线、拆角、拆散、剪贴、涂写。如有损坏或丢失等情况，一律按照原图书版本购赔或原价赔偿。

图书借阅管理制度7

为了有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，特制定本管理制度：

一、班级图书为班级同学捐献，捐献时先向图书管理员（班长）登记，以便日后归还。

二、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名，不准随意在图书角乱翻。

三、每位同学每次只允许借书一本，早读时间不许借阅及还书，每周周三午自习为借阅时间。借书时应自觉排队，严禁拥挤，严禁大声喧哗。

四、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现应及时交管理员进行登记。

五、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、单价、借阅时间及图书完好程度。并由借阅人签名。

六、借出的图书一周内必须归还图书角，归还时图书管理员注明归还时间、检查破损情况，及时处理赔款事宜。若还未看完，应办好续借手续。未归还前，不得借阅其它图书。

七、不得以他人名义借书，或将图书转借他人；所借图书2日内不可归还，保证认真读书，减轻管理员的工作负担。

八、借阅者应爱护图书,如有污损、涂写或丢失,要赔偿相同版本的图书或按原价赔偿，并处以停借3周的处罚，破损的图书视其破损程度赔偿，并将处以停借1—2周的处罚。

九、图书管理员要保护好图书，如有损坏要及时修补。

十、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，督促学生归还。

八年级（2）班

20xx年4月24日

图书借阅管理制度8

学校图书室、阅览室是我校开发学生智力，拓宽科学文化知识领域的重要阵地，是培养“四有”建设人才的信息资源。为规范图书管理工作，特制订本制度。

1、本室报刊仅限在室内阅览，陈列的报纸、期刊不得擅自带出室外。

2、本室期刊、报纸实行开架自助阅览，期刊按类排序，请保持原架位，阅毕放回原处。一次一份，切勿多拿。

3、当期期刊、报纸不外借；各种逾期刊物，只供教工借阅，每人每次2本为限，如遇有特殊需要，本室有权提前催还。

4、爱护公共财物，保护报刊，不得撕页、涂定或损毁，违者照章赔偿。

5、保持室内安静，不得朗读、大声议论或喧哗。

6、保持室内整洁，禁止吃零食、喝饮料，不得乱丢纸屑杂物，起座后应把椅子放回原处。

7、阅览室应文明借阅，礼貌待人，提倡相互谦让，相互关心的作风。

8、遵守图书室的各项规章制度，服从管理员的管理。

9、注意室内安全，及时关闭门窗，切断电源，防火防盗。

图书借阅管理制度9

为了充分利用班级图书，进一步深入持久的开展读书活动，引导全体同学把人生最美好的时间用在读书上，同时为了加强班级图书管理，特制定本借阅制度：

借书须知

1班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生；

2借阅班级图书的每一个人，必须经过图书管理员签写好借阅手续，不能私自乱**翻图书；

3自己借阅的图书未经过图书管理员不得转借他人；

4对借阅的图书要及时归还，并在图书借阅记录本上签好归还日期；

4借书必须在上课前完成，打铃后不准在书架前逗留。

读书须知

1除规定读书时间外，不得在课上阅读，如有发现，取消班级借阅资格。

2爱护书籍，不能随意撕毁，或在书籍上涂写、批注、点评等，应原样归还给图书管理员。建议读书时包书皮、使用书签，若破损严重，应予赔偿。

管理须知

1、图书管理员将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理、打扫书架。

3、图书管理员对借阅的图书要及时进行登记，登记表要填写规整。

4、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

5、图书管理员要认真负责，每天对班级的图书进行整理，对图书的借阅情况了如指掌

6、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人

班级学生应积极借阅班级的图书，班委会和管理员要对学生借阅图书的情况，及时总结、反馈，并定期办理读书报。

图书借阅管理制度10

学校图书室是开发学生智力，拓宽科学文化知识领域的重要阵地。为了充分利用学校图书室图书资源，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平，努力打造书香校园，进一步规范学校图书管理工作，特拟定本管理制度。

一、借阅对象：全体学生。

二、学生借阅方式：二级借阅轮换制度，班主任向图书室借阅，学生向班主任借阅。

三、借阅时间安排如下：

星期二：八年级星期三：九年级星期四：七年级

四、借阅流程：

1．班主任带班级图书管理员在规定时间内到图书室挑选好图书（每人一本），按要求登记图书借阅记录单。图书管理员按借阅记录单将图书按班级摆放，班主任签字后带班级图书管理员领取图书。

2．学生填好借阅记录单后，班级图书管理员向学生发放图书。

3．班级同学之间可以轮换阅读。

4．每本图书借阅时间为一周，一周后学生将图书归还给班级图书管理员，班级图书管理员整理核对所借图书后在规定借阅图书时间前一天和班主任一起将借阅图书上交学校图书室，图书管理员按制度收回图书。

五、注意事项

1．学生借书一律凭借阅手续办理．学生每次借一册，一周内归

还．如未读完，可办续借手续。

2．班级要设立图书管理员，图书管理员要协助班主任管理图书，并有相应的借阅登记。

3．班主任和班级图书管理员进入图书室选取图书，要安静，不得不得嘻戏打闹，要注意图书在书架上的位置，应保持顺序摆放整齐。

4.进入图书室应讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢纸屑杂物．

5．借阅、轮换、归还要严格按时间进行，图书管理员核对时一定要认真仔细，以免出错。

6.爱护图书，人人有责。要保证书面的干净、整洁，不得在书中勾画、书写，不得折书角，禁止拆卷、撕页、剪裁，违者批评、罚

款、停借。严重损坏或丢失图书，按现价1～2倍赔款。

xx中学

20xx年4月24日

图书借阅管理制度11

为提高工作人员的专业知识水平,丰富业余生活,扩大知识面,公证处设立图书阅览室。图书阅览室中的藏书是公共财产,读者应自觉爱护、妥善保管,如有污损、遗失等情况,借阅者应负赔偿责任,偷窃书刊者将受处罚。为方便图书杂志的管理和借阅,特做以下几点规定:

1、每人每次最多可借阅两本图书,每本书最多可借阅15天,请借阅者尽量在借阅期内归还。若到期不能归还者,请及时办理续借手续。否则,逾期借阅者将被处以每册1元/天的罚款。

2、借书时请仔细检查所借图书,发现有污损、残缺或里外不一等情况,应即时向管理人员指出,并记录在案以分清责任。否则,在还书时发现以上情况,应由借书人负责。

3、借阅者不得对书籍进行任何的圈划、批注、涂改、影描、撕刻等,一经发现将处以5元/处的罚款。

4、借阅者不得任意损坏图书。情节较轻,经修订后不影响内容完整并可继续借阅的,赔偿2元修订费;情节较重,影响内容完整和阅读的,应以相同版本的新书(或经同意后用新版)抵赔。如抵赔原版本图书确有困难时,按书价并根据出版年限赔偿(出版几年赔几年),最低不少于2倍,最高不超过5倍。

5、借阅者应妥善保管所借书籍。若撕割书刊其中部分占为已有,每张罚一本书的.原价,多页依次倍增,但每书最低不得少于10元:如有丢失,单册书籍照价赔偿;成套书籍则按整套赔偿。

6、未经办理借阅手续,擅自将书刊携带出室的,须主动说明原由,否则将按偷窃书刊处理。对偷窃书刊者给予严肃的批评教育,责令其公开书面检讨,并处以书刊价双倍的罚款。

以上规定自发布之日起实施。

图书借阅管理制度12

为加强借阅证的管理,维持正常的借阅制度,防止图书丢失,维护读者利益,特制定本办法。

一、借阅证的发放

(一)新生入院,以班为单位,按照学院要求领取校园一卡通,此卡即为我馆借阅凭证。

(二)新来教职工,按学院规定办理借阅证,此卡即为我馆借阅凭证。

(三)院外读者,凭本单位介绍信和本人身份证,按图书馆有关规定办理借阅证。

二、借阅证的使用

湖北职业技术学院校园一卡通即为图书馆借阅证是读者进入本馆以及在馆内借阅文献,进行学习活动的凭证。读者进入图书馆应随身携带此卡,按相关规定使用,并自觉接受工作人员的检查。

三、借阅证挂失及补办

(一)读者对校园一卡通要妥善保管。读者校园一卡通遗失后,应立即到东区大学生服务中心总服务台挂失并申请补办手续。挂失前所借图书由校园一卡通所有人承担责任。

(二)换卡。借阅证因损坏致使不能阅读的,读者须到东区大学生服务中心管理处办理,以保证正常借阅。

四、违规处罚

校园一卡通只限本人使用,严禁转借他人,借用或冒用他人校园一卡通,一经发现即行扣留该卡,并区别不同情况处以罚款。其中经证实确为借用他人校园一卡通者处以10元以上罚款;冒用他人校园一卡通(用捡来或窃取的校园一卡通借书)处以50元以上罚款。

图书借阅管理制度13

一、一二年级由图书管理员组织图书下放,每月一次。

二、三年级以上以班为单位,统一办理借书手续。

三、学生在规定的时间借还图书,每次可借一册,期限为一周,到期可续借一次。

四、过期未还又未办理续借手续者,每天罚人民币壹角,超过两周者,取消借书资格。

五、损坏图书照价赔偿,丢书者罚款。

六、学生带图书离开学校前,须到图书室办理手续。

图书借阅管理制度14

一、入室须知

1、严格遵守本室规章制度，一切行为务必做到文明礼貌。

2、注意仪表，保持安静。

3、爱护图书、报刊、设备等一切公共财物。

4、室内严禁吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、瓜皮、果壳等杂物。

二、借阅规则

1、学生以集体借阅的形式借书，每班由本班图书管理员负责借书，每次借书不得超过10本(一年级—四年级)，每次借书不得超过20本(五—六年级)，每次借书不得超过30本(七年级—九年级)，期限为一周(寒暑假除外)，逾期不还者，罚停借一个月。教职工每次借书不得超过15本，期限为三个月，到期须续借。

2、读者要爱护图书，妥善保管，不得遗失、撕毁、污损涂写等，违者赔偿。

3、教职工调动工作及学生放假时，应在临走前还清所借图书。

三、遗失、损坏图书报刊赔偿办法。

图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须倍加爱护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予必要的批评教育外，均按本规定处理。

(一)凡遗失图书，应在一个月内以相同版本相同价格图书偿还，不能偿还者，按如下规定赔偿。

1、一般图书按原价两倍价钱赔偿。

2、各种业务专业书和孤本书，市场上难以购买图书，按原价的3—5倍赔偿。

3、成套多卷书，配套工具书，遗失其中一册或数册者，按全套书价赔偿，余书仍留室存藏。

(二)、污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。

1、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的10—50%。

2、污损严重(十处)以上，严重影响他人阅读或污损无法清除的，按图书遗失赔偿并交回污损图书。

(三)偷窃、撕毁书刊的处理。

1、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的10倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。

2、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。

四、图书管理人员职业道德规范。

(一)图书室是单位文化建设的重要窗口，图书管理人员应树立读者第一，服务至上的思想，具有崇高的职业道德和专业精神。

(二)规范执行图书室的各项规章制度，忠于职守，乐于奉献。

(三)衣冠整洁，仪容端庄，精神饱满举止文明，说话和气，礼貌待人，团结互助，和睦相处。

(四)接待读者热情诚恳，耐心细致，急读者之所急，想读者之所想。

(五)勤奋学习，不断提高自身文化素养和业务水平。

(六)虚心听取读者意见，尊重读者，不恶语伤人。

图书借阅管理制度15

1、目的:为营造良好学习氛围,丰富员工业余文化生活,提升员工之整体文化素养,合理管制图书借阅工作,特制定此管理规定。

2、范围:公司全体员工。

3、权责:人力资源部总务文员负责图书的借阅管理。

4、内容:

4.1 公司所有图书应由图书管理人员编号登记入册,并编制目录卡供本公司在职员工查阅。

4.2 每年6月、12月中旬彻底清查一次。

4.3 公共参考图书、辞典、珍贵图书概不外借,如工作需要或其他原因必须借阅者则通过正常借阅程序且当天归还。一般书刊、报纸可随意阅览,但不能带出图书室或撕剪,阅读完毕后放回原位。

4.4 每周三、周六18:30~20:30为图书借阅时间。

4.5 公司所有图书借阅者仅限公司在职员工。员工在借阅书藉时必须先查览目录卡,做好登记征得图书管理员同意后方可外借,每次最多借阅一册,最长时间不得超过2周,若未能读完需办理续借手续。

10.公司图书借阅管理制度 篇十

一、开放时间

星期五。

二、专人管理

图书资料由综合部安排专人统一保管，保管人员负责做好图书资料的登记造册、借阅工作，保证图书资料的整洁，防止图书遗失。

三、借阅对象

图书室图书只供本单位工作人员借阅，外单位人员原则上不出借。

四、借阅方法、数量

借阅人要填写借阅图书登记表，妥善使用和保管所借图书，不得转借。借阅期限最长不超过1个月，如需继续借阅，应办续借手续。

本单位人员一次借书不超过5本；外单位人员借书一次不可超过2本。借阅图书时，本单位职工可进入图书室查书，其他人员须经专职负责人藏书室查书及取书，并由管理员当面登记。

五、借阅期限

借阅期限最长不超过1个月，工具书借书不超过一个星期，如需继续借阅，应办续借手续。

六、污损、遗失图书赔偿规定：

1、污损图书（包括在书上批注、圈划、涂改、撕页、挖剪等），视污损程度按现行书价的20－100%赔偿，如果图书被污损而不能继续使用，视同遗失图书赔偿。

2、遗失图书资料的，可用同版（或新版）图书赔偿。无法赔偿同样图书的，则按图书金额的3倍赔偿。

3、遗失多卷书的一册或数册，按全套书价的2倍赔偿。

11.企业图书室借阅管理制度 篇十一

摘 要:图书流通率是衡量图书馆藏书质量和服务质量的重要指标。文章对大学生读者的借阅情况进行统计分析,找出影响图书流通率的因素,并提出相应的对策。

中图分类号:G252文献标识码:A 文章编号:1003-1588(2009)05-0052-03

高校图书馆作为学校的文献信息中心,肩负着为教学与科研服务的重任,图书馆的工作质量直接影响到学校的办学水平,图书流通工作是图书馆读者工作的重要组成部分,而图书流通率则是衡量图书馆服务质量的重要指标之一。对于高校来说,大学生是高校图书馆的主要用户,笔者对莆田学院2006-2008年大学生读者的图书借阅情况进行统计分析,从而提出提高图书流通率的措施。

1 图书馆的基本概况及图书流通情况分析

莆田学院图书馆有中区、北区两馆,六个书库,书库对读者实行全开架服务,自2003年8月图书馆启用ILAS自动化管理系统,笔者根据借还书情况,以ILAS系统统计的数据为依据,以下是2006至2008年(2006即2005至2006学年,以此类推)读者人数、图书流通率及各系部外借图书等统计分析。

1.1 图书流通率统计分析

从表1中可以看到,随着我校的招生规模扩大,办学层次提高,学生人数由2006年到2008年增加2038人,增加18%。同时为满足广大师生的需求,根据学校学科设置,图书馆加大图书采购力度,图书增加180353册,增加39%,人均藏书量逐年上升,由42.1册上升到49.4册,但图书流通率(文中指图书馆在一年内读者借阅的图书总册次占馆藏图书总数量的比率)却由83%下降至74%,下降9%。学校人均藏书量逐年上升而流通率却逐年下降,这说明馆藏存在资源浪费,图书利用低的现象。

1.2 馆藏量与借阅量对比分析

在馆藏图书22大类中,T(工业技术)、I(文学)、F(经济)、R(医药、卫生)、H(语言、文字)类的藏书量最多,三年中这五类分别占馆藏比例的58.8%、58.3%、58.4%,平均为58.5%,这与我校的学科建设和专业设置相一致。但从表2这五类图书的馆藏量与借阅量对比来看,三年中I、F、H类的藏书量增加,借阅量也随之提高,这说明文献采访工作到位,馆藏结构设置合理,流通部门管理服务到位,能满足学生的需求。但是也看到H类主要为英文藏书,随着学校和社会对英语水平要求的日益提高,读者的需求量较大,借阅量占据第二位,而藏书量的增加相对不足,有待提高。对于T类来讲三年中虽借阅量一直保持在第三名,但馆藏比例上升可借阅比例下降。 R类是医学院的专业书籍,藏书量居第四位,但流通率较低,借阅量位次不高。这与我馆的馆藏结构和质量有关,我校由三校合并专升本后,是一所综合性高等院校,拥有多种学科,一些专业升为本科,馆藏结构已跟不上学科建设需要,虽然图书馆大量购进新书,但近几年学科建设发展极快,图书更新周期短,因此无法满足读者的需求,从而影响到图书的流通率。

1.3 各系部读者图书外借统计分析

从表3图书的三年累计外借分析来看:全校学生读者为34236人,借阅总册数为1170297册,人均借阅为34.2册,而根据《普通高等学校图书馆评估指标》中读者服务指标要求年读者借书量每人借50册来对照,我校人均借阅量不高。从每个系部的人均借阅量对比来看,借阅量差别悬殊很大,最后一名的体育系与第一名的汉语言文学系人均借阅册数相差46.8册,特别是作为全校人数最多的电信系,人均借阅册数为25.5册,从而影响到全校的借阅总册数及人均借阅量,而体育系读者人数占读者总数的6%,但借阅册数只占总册数的2%,人均借阅册数为7.1册,因此可以看出读者的求知欲望、情报意识及利用图书文献信息的能力,也是影响图书借阅量及流通率的重要因素。

从以上分析来看:馆藏结构及质量、文献采访、流通部门的管理及服务、读者自身的素质是影响高校图书馆图书流通率的主要因素。

2 提高高校图书流通率的途径和方法

2.1 根据书库实际,合理调整馆藏分布

高校图书馆要充分利用书库现有空间,科学合理的布置文献资源,缩短读者的借阅时间,激活图书的借阅率,降低拒借率,避免经费和资源的闲置浪费。我校图书馆有中区馆和北区馆,由于两馆之间距离较远,给读者广泛利用图书资源造成一定困难,就出现了北区读者在中区馆借阅量少,无法借阅中区三库自科类藏书,而中区读者对北区F、R类的借阅量也很少,使读者的借阅需求受到限制,从而影响到流通率。为此我馆对馆藏布局进行了多次大调整,特别是F类图书在北区六库,为满足中区汉语言文学系广告专业学生的需求,把F类有关广告专业的图书从北区六库调整到中区二库,从而使这部分图书的流通率提高20%。

2.2 加强文献采访,形成藏用和谐

2.2.1 对读者进行调查,掌握本校读者群的需求

针对高校图书馆的服务对象非常明确,即教师、学生群体,要采取有效措施深入读者,倾听他们的意见和建议,分学科、专业收集、整理读者的意见,从读者的利益和需求出发,筹划可以预见的读者需求变化趋势。在图书馆的外借处、阅览室、参考咨询室等设置读者意见箱或书刊推荐箱,建立网上荐购系统,广泛收集需求信息,及时改进采购计划,满足读者的需要。

2.2.2 加强图书采购队伍建设

保持图书采购人员相对稳定,对图书采购人员的素质提出更高要求,严格制定选书标准,坚持思想性、针对性、系统性相结合的原则,使各学科专业性图书的比例尽可能符合学科发展的实际需求。同时也要考虑馆藏的可持续发展,注意加强学校新增学科和新专业的图书资料建设。

2.3 建立有效的管理制度,提高流通及服务水平

2.3.1制定合理的借阅期限

目前,大部分高校图书馆对借书期限规定为一个月,但有些专业书籍有着明显的周期性,如习题集、考研辅导等,借阅时间短不利于读者利用,同时有的图书如文学小说等周转快,借阅期限过长不利于这类图书的流通。对此要结合实际,合理调整借阅期限,使图书资源得到充分利用。如设立短期借阅室,集中展示利用率高、读者需求量大和新入库的图书,供读者短期借阅,对此类书不办理续借,最大限度地发挥图书的作用。

2.3.2 及时做好图书的剔旧和修缮

在实际工作中,笔者发现读者需求量极少或几乎没有读者使用的图书,长期滞留在书架上,影响了流通率,同时一部分实用性强、利用价值大的图书则因流通率高而破损,难以继续使用。对此要根据图书资源的不断变化,对学术价值低,缺乏实用性的藏书及时做好剔旧工作,对流通率高而破损的图书要做好修缮工作及时上架,以方便读者借书,从而提高效率。

2.3.3 坚持以人为本,为读者提供优质高效的服务

流通部的工作人员要克服“重藏轻用”的思想,从注重管理向注重服务转变,不断提高自身素质和业务水平,对本馆采用的分类法和分类规则、馆藏特点及各书库收藏范围要熟悉掌握,能迅速准确为读者提供所需的图书。工作中针对高校图书馆主要面对的是渴求知识、对未来充满憧憬的年轻人,他们血气方刚,性格千差万别,如果动辄以管理者待之,必然产生矛盾,因此对读者要尊重,实施人性化管理,使他们带着疑惑而来,带着满意而归。

2.4 从加强读者教育入手,提高图书的流通率

读者教育即图书馆和其他文献信息机构开展的培训,以提高读者利用文献信息能力的教育。因为图书馆读者的水平高低,尤其是查找利用图书馆文献信息能力的高低,在极大程度上影响馆藏文献信息的利用率,为此必须重视大学生读者教育。

2.4.1 注重新生入馆教育,培养学生图书情报意识

图书馆应与各系部、学院提前联系,及时安排新生入馆教育,把借书证、《读者手册》、《图书馆指南》等发放到每个新生的手中。对于入馆教育的内容要合理安排,对新生流通部要侧重讲解图书的排架规则、图书的查找和借阅方法、借阅期限等。同时又要初步培养新生检索、利用网络资源的能力。如:利用计算机检索馆藏书目、网上续借图书等技能,引导新生学会利用图书文献信息,使图书馆成为他们大学生涯的良师益友。

2.4.2 开展各种培训,提高读者利用文献的能力

坚持读者教育的制度化、长期性,针对不同层次的读者开展形式多样的培训活动,通过“授之以渔”的培训,使大学生读者掌握现代网络环境下检索、获取、利用信息的技巧和方法,以便高效率地利用图书馆的文献信息资源。

2.4.3 开展多层次咨询服务,促进资源的利用

在数字化、网络化的信息时代里,参考咨询服务日趋重要,高校图书馆应充分发挥咨询服务中心的作用,针对读者在利用文献过程中存在的疑难问题进行解答,并在图书馆主页设立参考咨询服务系统,通过传统的面对面咨询与网上参考咨询相结合的方式,开展多层次全方位的咨询服务,促进读者对图书资源的利用,从而提高图书的流通率。

3 结束语

图书是图书馆最基本的文献资源,其流通率的高低反映图书馆藏书质量和服务水平。高校图书馆要在实际工作中,针对影响图书流通率的各因素,不断采取行之有效的措施和方法,提高图书流通率,最大限度地满足高校师生对图书资源的需求,这样才能在教学和科研工作中发挥自己应有的作用。

参考文献:

[1] 刘乐乐.高校图书馆图书流通率分析及对策[J].农业图书情报学刊,2008,(6).

[2] 侯银香.提高图书流通率的几点思考[J].吕梁高等专科学校学报,2004,(2).

[3] 李希孔.图书馆读者学概论[M].北京:北京农业大学出版社,1995.

[4] 刘久昌.读者工作[M].北京:北京图书馆出版社,2001.

12.农村地区中学图书室借阅方法浅探 篇十二

一、租书登记借阅法

农村地区学校图书室的这种图书借阅的方式是依照租书店的经营模式实施的, 在一些县城和乡村都有应用。而且应用的形式也多种多样, 但是做法是:当读者每次借书的时候, 读者都要在图书室的登记本上登记一张纸条, 如表1所示。

然而, 需要注意的是, 在编排表格编号的时候, 要从纸张的左下角开始编排, 这样能够方便右手剪切的习惯。此外, 这样的登记表要以复写纸的方式一式两份, 第一份按照编号排列并且归图书室档案中管理, 第二份是读者自留的。

借书登记表一定要一式两份, 按照表1的格式设计一份样张, 在按照样张打印若干张复印备用。并且在样张的下面放置一张普通的白纸用木板夹住, 在使用的时候在白纸和样张之间放置一张复写纸, 就可以开始写内容了。最后用剪刀沿虚线剪下来, 一并交由读者保存。

另外, 在读者还书的时候只要借书的书名和保存的存根一致并且还持有借阅登记纸条, 图书室管理人员把白纸存根上面的复写字和登记纸条上面的内容核对之后就可以按照押金约定的金额还给借阅者, 这整个借阅的流程就完成了。

租书登记借阅法的特点是:借阅者不需要办任何证件, 无论什么时间都可以方便的借书。但是, 需要借阅者当场交押金, 而交押金的数量也往往是所借书的至少2倍以上, 而图书室是否按照借阅天数另行收费就要按照实际情况来决定了。

这种方法解决了图书室因为办证而引发的诸多麻烦, 适合用在没有办读者借阅证而需要临时借书的读者应用, 当然也比较适合经费紧张靠自身养活的普通图书室或者是小型图书室。

二、表格登记借阅法

表格登记借阅法是一种最为简单的图书借阅方法, 而且在全国各地的城市和农村都有使用, 而且使用的方式也不尽相同。然而, 基本上的操作模式都是依靠下面的模式。制作一个表格, 如表2所示, 不管是用电脑打印的方式还是手写制作都可以。

当读者需要借书的时候由读者填写“借书日期、书名以及书号、”留下读者的字迹, 这样对以后的还书和查对都有一定的便利。读者填写完了以后图书室管理人员检查以后再把书交由读者。在还书的时候管理人员要检查图书是否完好无损, 并且根据借阅者的姓名和书号以及借书证编号来登记表格当中查找读者的姓名信息, 填写“备注以及还书日期”, 整个借阅图书的流程就完毕了。

虽然这种借阅图书的方式对读者来说有点费事, 但是的确适合读者数量少和藏书较少以及需要办理读者借书证和借还书时间不过于集中以及经费困难的小型的图书室使用。

三、照相登记借阅法

由于特殊的原因笔者到某地区出差时发现某社区有一种独特的图书借阅方式, 因此研究了这种模式, 并给其命名为“照相登记借阅法”。以下是这种方法的具体实施情况。

这种方法当图书借阅的时候把借阅图书的书的封面和借书证的编码放在一起并且用数码相机照相作为记录, 在照相之后所形成的每一份图像文件编写一个号码以方便区别和辨认。此外, 图像文件的编号以及还书的日期还应该另外登记在一张登记本上面。如, 登记本上面的字体如:110409-6, 这行数字表示的是2011年4月9号借出的第6本书, 图像文件的编号为6, 而还书的最后日期应该是2011年5月9号, 期限是一个月。在对图书信息照片拍摄的时候数码相机一定要采取固定的姿势, 速度要快, 在拍摄之后把借书证还给借阅者, 此外, 登记本要放入到借出书的书袋当中。

在读者还书的时候, 把手续卡从书袋当中取出来把书摆放到书架上面就可以。这样的借书模式效率不仅高, 而且手续也比较简单 (3) 。因为在登记本上就可以清晰的看到借出的图书是否过期, 一旦过期就按照图书室的规章制度进行处理, 不过期就在“110409-6”这行字上面划一道, 表示的是已经审核过关。此外, 登记本不用另外进行设计, 因为每行要写的数字很小, 可以用书袋卡来替代。管理人员在检查图书是否过期或者是否受损的时候应该把还回的登记本安全原来的编号处理好, 并且放在图书室的手续卡的盒子内。在顺序当中如果缺少哪个就是哪本书还没有归还, 定期对所有缺号记下之后再通过照相以及编号和前后相应的编号进行对比和核对, 就可以查出所需要的读者以及书名, 最后根据读者信息记录上面的联系方式发出催书信息, 而且把这些没有按期归还的图书制作成单独的图像文件放在电脑当中, 针对已经归还的和按期归还的图像文件就可以定期的进行删除了。

这种方法管理图书室图书借阅, 可以做到借、还图书快捷, 而且还最大程度的消除了因为人为因素所造成的差错, 而且还不惜要办理任何读者借阅的手续, 比较方便。然而, 这种方法也有不足之处, 就是不能够掌握实际每个读者所借的图书的数量, 而且登记本一旦丢失将会产生相应的问题 (4) 。还需要用电脑保存和相机保存的形式作为没有归还图书的图像文件。但是这种方法作为一种新颖的图书室图书借阅方法还是有可以用到的地方, 所以, 提出来供大家参考。

四、总结

农村地区中学图书室是保障教育工作高效和学校教学严格有序的开展的重要基础性设施, 因此, 农村地区中学图书室的管理人员要牢固树立全心全意为师生服务的工作理念, 改革创新意识、增强服务意识, 不断的为农村地区中学图书室事业的新局面做出积极的贡献。

参考文献

[1]张琴, 莫足妤.网络环境下的图书馆流通服务工作存在的问题及对策[J]科技资讯2009 (09) :1120-1122.

[2]黄宗忠, 张元元, 宋晓枫.走向2l世纪的中国图书馆学研究[J]图书馆2010, 12 (08) :359-361.

[3]贾建萍.提高图书馆工作人员素质浅论[J]办公室业务2010 (04) :147-149.