成全一棵树

成全一棵树（11篇）

1.成全一棵树 篇一

《成全一棵树》教学反思

杜庄学区第一小学 呼晓君

朗读是非常重要的感悟语言的方法，在这节课上虽然也设计了朗读训练，但处理得有些粗糙，在朗读上应该很好利用优秀生的示范作用，从对文字的品评入手进行朗读训练，采用对比朗读，示范朗读等方法，在读中感悟，在读中理解，使情感体会更加水到渠成。

本课注重了思维训练，在思维深刻性，广阔性上进行了尝试，尤其是两次想象环节的设计更突出体现了这点。在具体想象情节环节设计中，我有意给了孩子们一些必要的支撑，如“让我们走进孩子挖树坑这个画面：看，孩子吃力地挥动着铁锹，当他碰到一块很大的石头，他（动作）；当他细细的小手被磨出水泡时，他（神态），当母亲唤他休息时，他说（语言），此时此刻，他想（心理）”这本是一个很好的训练点，但在操作过程中，我忽视了环节的整合过程，将语言、动作、神态、心理、割裂开来，缺乏一个整合的完整过程，使想象空间不够宽广，这是最令我遗憾的一点。

全课的教学重难点设定为在阅读过程中指导学生联系生活实际，感受自信健康的心理在孩子成长中的重要作用，学会自信面对生活。这是将语言训练与心理教育巧妙结合的训练点。语文课上要学习语言表达，进行思维训练，并在情感熏陶的过程中感悟人生，启迪情智。学科渗透不是改变学科教学的根本特点，而是借助于学科本身特点，在语言文字品评过程中渗透相关心理教育，这里要把握好一个“度”的问题。这节课在这点上进行了有益尝试，不够成熟但有所收获。教学永远是遗憾的艺术，常常是注重的情感忽视了内容，重视了

文字忽略了内涵，侧重了朗读轻视了思维，在遗憾中尝试，又在尝试中反思。课堂永远是新鲜的，学生永远是鲜活的，动态的课堂，随机生成的教育契机，需要我们不断思索和尝试。

2.成全你，成全我自己 篇二

地点：《祝你幸福·午后》编辑部

有人说，人世间的感情不过两种：一种相濡以沫却厌倦到老，一种相忘于江湖却怀念到哭。我不知道我和渭南的感情是属于哪一种，我们未到老却已厌倦，又怎可能相忘于江湖怀念到哭！

相爱的那几年

我在25岁那年不顾全家人的反对嫁给了渭南。我们两个自由恋爱，当时，农村还比较封建，由于渭南嘴部动了个手术落了个疤，再加上各种现实因素，妈妈几乎要跟我断绝母女关系。但因为渭南的诚恳谦和，我还是顶着“不孝”的名义嫁了。

当时渭南在我们那里的镇政府上班，一个小兵，在形式主义相当严重的1998年，渭南像个陀螺一样，在各个部门之间跑来跑去。而我当时在当地的一家小医院上班，我们俩的工资加起来还不到1000块钱，那时的日子，不是一个“苦”字可以形容。

虽然苦，但我们很恩爱。可能因为婚姻之始遭到了很多人的反对，所以我们格外珍惜彼此。每天下班我回家买菜做饭，等着渭南共进晚餐，饭后沿着小镇的街道散步。那时候我们做的最多的便是畅想未来，但单单漏掉了，未来原来可以有多种样子出现：彼此先后的背叛，分道扬镳的陌路……

因为做医生，我可以工作24小时然后休息48小时。宽松的时间让我有更多的精力来收拾我们的家。所有的家务我一个人全包了。记得我怀孕四个月了，还自己背着一袋面上楼。因为心里有爱溢得满满的，也没有埋怨。每次看到渭南进门往沙发上一坐，眼睛就不再离开电视，我觉得他是满足的，幸福的。他的这副怡然的样子也让我感到安慰。而一向木讷的渭南逢人便夸：“有妻如此，夫复何求！”那段苦中寻乐的日子，让我深刻体会到相濡以沫的含义。俗话不是说么，嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，那么，我就跟我的渭南，手牵手，一起看细水长流。

细微的幸福，在哪里？

儿子出生三个月我就去上班了，工作不久就被提升为护士长。工作忙了，我们之间平静的生活因为儿子的到来也被彻底打乱。我每天早起为他做早饭，中午匆匆回家给孩子喂奶，晚上提着菜回家……夜里，孩子至少要喂两次奶。有时候赶上给病人做手术，我还要赶去医院。我开始感到疲惫而力不从心。而渭南还是原来的样子，每次半夜里孩子醒了，我让他起来给孩子沏奶，他都在咆哮中拒绝。好像孩子是我一个人的，与他无关。

怨言慢慢多了，争吵也成了家常便饭。记得有一次吵架，他恶狠狠地说：“你赶紧辞职吧！”“我辞职了你养家？你养得了吗？你也不看看跟你一起进单位的人，人家都混到什么级别了，你看你，还是老牛拉破车……”渭南的脸由红转青，愤愤地，再无语言。

也是从那时候起，我开始拿他跟别人比。可能结了婚的女人都一个样，大家聚在一起谈论的不再是谁家老公老实本分，而是比谁家老公更有本事，掙的钱更多，送的礼物更重。

渭南在我心里的分量，一点点下滑。不满越积越多，家里的气氛也剑拔弩张。有一次，卫生间里的手纸用完了，我在厨房做饭，儿子在卫生间里叫了无数遍“爸爸给我送手纸”，他的屁股却抬都没抬。饭后我收拾碗筷，拖地，洗衣服，看他一边把腿翘到茶几上一边剔牙看电视，所有的委屈都化作眼泪顺着眼角流下来。他的不好，也密密麻麻涌进脑海。

他懒，懒到极致。他邋遢，不长进，工作几年依然毫无起色……除了结婚第一年，他不再给我过生日，结婚纪念日也早已忘记……摸着眼角堆起的鱼尾纹，我怀疑当初义无反顾地嫁给他，是不是个错误。

为着那些小事，常常发狠地说很多恶言恶语。我一直以为，即使再争吵，我们还是会在一起，一辈子，他会一直在我身边，除了我，他不会有别的选择。即使在以后的岁月里，我有了外遇。

那时，单位刚从邻县调过来一个外科大夫。他的儒雅和体贴唤起我内心里久违的激情。一切，自然而然发生。因为有了对比，渭南也更加逊色。那段时间，家里如冰窖一样寒冷。我很晚才回家，回家看到他半躺在沙发上看电视，那个日复一日如此雷同的姿势，就好像这么多年，他从未离开过那个沙发，心里的失望和厌恶就又多了一层。

在前进的路上，似乎我一直遥遥领先。日子在流逝，爱情却停留在原地，冰冻在婚姻里。结婚五六年，我们之间淡漠到疏于一个拥抱，一个亲吻。彼此的谈话围绕着孩子，我越来越不屑于了解他的生活，更不会把我的快乐和忧伤与他一起分享。

曾经两个灵魂相通的人，却在各种琐碎里，慢慢远离。

风雨前的转机

我们之间持续冷战直至他母亲病重。因为他是他家里的老大，又因为我是医生，照顾老人的任务自然而然地落在我头上。我尽职尽责如亲女儿一样服侍他妈妈，这让渭南很感动。我们之间的关系也开始缓和。每天从医院回家，他已经做好了饭，虽然不是盐放多了就是把醋当作酱油了，但吃着他做的饭，一家人围在饭桌前其乐融融的样子，我内心里的愧疚就一点点漫上来。

他开始跟我讲他的压力，他大男子主义的爸爸对他的影响，他的工作计划……我们似乎又回到了最初。因为心里的内疚越来越多，我与那个外科医生彻底了断。我想在以后的日子里，把我的内疚化作对渭南的好，一点点弥补他。

那时候，渭南的工作越来越忙，刚刚升为科室主任。他每天应酬到很晚回家，但不论多晚，我都把饭菜给他热好，放好洗澡水。看着这个家一点点恢复生机，看着眼前这个日渐发福却疲累不堪的男人，我的心还是莫名地痛了。

一次，渭南很晚才回来，我们并排躺在床上，渭南揽过我幽幽地说着官场上的险恶。最后，他扳过我的脸,无奈地叹口气：“李晓，如果哪一天，你听说了什么，你一定不要当真，有些场合身不由己，只不过是逢场作戏。”在黑暗的夜里，渭南的眼睛闪着光，那样诚恳和无助。我的泪立马爬满了脸，我“哇”地大哭，我说渭南对不起，我对不起你……

竹筒倒豆一般地把压在心里的内疚说出来，渭南也哭了，他什么也没说，拍拍我，说，谢谢你对我说这些。

“谢谢你对我说这些”，这句话，我一直以为是他发自肺腑的，是对我忏悔和内疚的原谅和成全。殊不知，这句话里，暗含了他的愤怒，助长了他报复的动力。

日子相安无事，一度给了我一世静好的假象。看到渭南手机上的暧昧短信，我还以为是他某个哥们跟他开的玩笑。但在一次偶然的机会，我发现他话费详单上一个电话号码高频率出现。一个月400多条的短信让我在一时间无法呼吸。我拿着话费详单给渭南看时，他只是轻蔑地看了一眼说，一个旅行社的小姑娘，他们之间什么也没有发生，只是发发短信，打打电话，解闷而已。在我的强烈要求下，当着我的面，渭南给那个女人电话说从此不再联系。

终是到了不归路

我以为渭南还是原来的渭南，那个一撒谎就脸红的羞涩男子，我对他的信任让我忽略了他的细微变化。他开始注重形象，买了阿迪达斯的香水，领带成打地带回家，他说他现在是领导了，要有领导的气派。我颔首笑笑，每天为他做好早餐，打好领带，送他出门。直至有一天，我加夜班回家，看到渭南的车停在一家洗浴中心门口，在昏暗的路灯下，我看到渭南和一个女子的轮廓亲密地倒映在车窗上。我惊讶，继而气氛，当我站在车前，渭南还没有反应过来，推开车窗叫：“找死啊你！”

那个女人，是渭南的部下，妖娆风情。可笑的是，我们竟然住在同一个小区里。回家后，渭南给我解释说，她是他的下属，她的能力很强，事业上，他需要她的帮助。“那你就一定要以这种方式报答她的帮助吗？”渭南很不屑地瞪了我一眼，转身离去。

我咆哮，与那个女子正面交锋，从那个女子和渭南的眼神里，我越发看到自己的溃不成军。每天早晨在阳台上看见渭南载着那个女人扬长而去，那个女人抬头望我的眼神里充满了挑衅，我都恨不得冲下楼把他们撕个粉碎。

在这忽然出现的变故面前，我疯了一样失去理智。与那个女子的交涉越多，心里的不甘就越多，可当我查出渭南瞒着我与那个女人办的情侣号码无时无刻不在通信联系时，我的心，冷到彻骨的寒。

女人都是这样自以为是吧。可以允许自己的偶尔不忠，却丝毫不能原谅自己爱的那个人出现任何瑕疵，还自以为是地以为，自己好不容易挣来的名分，不会轻易溜走。却忘记了，当初那个给你名分的人，有给的权利却也有收回的权利。

渭南摊牌说离婚的时候，我还絮絮叨叨地骂他不是人。骂他还不如一只狗来得忠诚。渭南扬扬嘴角，收拾好他的东西，无视坐在地板上伤心欲绝的我走向门口。推门的刹那，他讪讪地说：“没有她，我们也过不到头，还会有无数个她出现。”他说，他现在这样，全是我逼的……

我听不清他都说了些什么，我只是不敢相信，这是渭南说的话。面对眼前这个出轨如此坦荡的人，我甚至忘了哭……

一切都像梦一样，变化如此迅疾，让我无应对之力。

我不想离婚，我说我不能离。我们再回到从前好不好？我们结婚十年还抵不过你们在一起的几个月么？渭南面无表情地掏出了离婚协议书。

当时的我，开始服软。我把我们结婚十年来发生的事情都说给他听，我已经35岁了，离开了渭南，该如何开始我的新生活？我开始后悔自己当初的背叛，我试图以各种方式挽留渭南。我摆出儿子、婆婆、往事等一切可以利用的关系和东西，试图换回我们的曾经，换回渭南的回心转意。

看我不签字，渭南和那个女人一起搬离了小区。我无数次看着他们俩走进同一栋楼的同一个房间，看着在家从不做家务的渭南给那个女人搬家、收拾东西，甚至买菜做饭，我的心，一点点在痛苦里沉溺。

我知道我们到了尽头。把渭南叫来，签了离婚协议书，渭南给了我钱，说孩子从此以后再不需要我來照顾，让我搬离这个我们共同生活了十年的家。跌跌撞撞，我们的婚姻还是走向了一条不归路。现在，我不知道该不该搬走，我怕我搬走了，就再也回不来了。可是，不搬，等待我的又是什么呢？

编后

李晓是在QQ上跟我说起这些的，在离婚之前她一遍遍问我：我该怎么办？离婚了我的希望在哪里呢？我不能离！她的语气坚决如铁。三天后，再次遇见她，她告诉我她离婚了。我在惊讶之余，她又问我：我该不该搬离这个家呢？这样输了，我不甘心……

其实，这样的婚姻，渭南看得很清楚：“走不到头！”既然他已经明确告诉你 “没有她，也会有无数个她出现”，你又何必苦苦坚持呢？与其这样痛苦地看着他在女人堆里周旋，还不如自己坚强地走开，把尊严留给自己。更何况，现在他已是，跟你没有关系的一个男人。

你才35岁，一切都不晚，还有另外一个35年甚至更长的时间在等着你。重要的是，你要学会放下过去，放下愤怒、怨恨，放下所有的不甘、痛苦和埋怨。千万别让自己成为一个怨妇，成为活在仇恨里的人，要为自己余下的岁月觅个安稳的归宿。

爱在左情在右，走在生命的两旁，将人生的漫漫长途，点缀得香气弥漫。你的故事我们倾听，你的心情我们分享，《午后》倾诉驿站栏目为你提供倾诉空间，让那些缠绕在你心头的枝枝蔓蔓稀疏有致，让那些或鲜艳或凄美的花儿有处可落。

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3.《成全一棵树》读书笔记 篇三

这篇文章写了男孩种一棵树的故事。这个男孩虽然残疾了，但他的母亲人仍不放弃这个孩子，而孩子却不放弃与他“同是天涯沦落人”的小树。男孩坚持不懈.勤劳的精神使我深有感触，像男孩一样也残疾得小树，在男孩的细心照料下也长成了一颗粗壮的大树。我们也一样不可以完全靠他人的帮助既然别人帮助了我们给予我们希望，我们就不可以让帮助我们的那个人失望，紧紧的把握住天黑前的那束光芒，成为一个成功的人。

当然，我们也要学习小男孩的坚持不懈的精神，。不放弃!不退缩!身体的残疾与缺陷并不代表我们的精神也有缺陷。坚持!这种可贵的精神，不仅仅值得我们去学习，更应该让我们去崇尚，不管达到自己的目的究竟有多困难，会让我们累的精疲力尽还是绞尽脑汁，都要达到自己的目的，像小男孩一样，自己的信念而努力，为着自己的目的而付出。

后来这个孩子不仅成全了那棵树，也成全了自己，男孩与小树同病相怜，男孩像母亲一样，既然母亲不放弃自己，那自己就不会放弃一个渺小的生命，成全一件事.一个物就等于成全了一个生命。

4.成全一棵树的阅读答案 篇四

③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。

④树苗栽下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的眼光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍微细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。

⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。

⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。

⑧这一年冬天，母亲作出一项重大决定。送她这个残疾的孩子去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让这个孩子去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!

⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。

⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光。他也喜欢这个绰号。

1．第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光：

(1)(2)(3)

2．第⑧段画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事是：

3．第②、④、8、⑨段中“一拐一拐”共出现四次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是。

4．第17段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独自。

【独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。】(20字左右)

5．从全文看，本文既写了 的经过，又写了 的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。

5.《成全一棵树》的教学设计 篇五

（一）知识与能力：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。

3．学会有一定速度的默读。

（二）过程与方法：

通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物感情。

（三）情感态度价值观：

1．理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时

2．学会关爱，学会自强。

教学重难点

通过品读感受人物形象，体会人物感情，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，学会关爱，学会自强。

6.成全一棵树 篇六

玛窦福音第5章第38节到第48节：“你们听到说过：以眼还眼，以牙还牙;但我对你们说：不要抵抗恶人。有人打你右脸，你把另一面也转给他。有人控告你，要拿你的内衣，你连外衣也给他;有人强迫你走一千步，你就同他走两千步。有求你的，就给他;有向你借贷的，你不可拒绝。你们听到说过：爱你的近人，恨你的仇人。但我对你们说：爱你的仇人!为迫害你们的人祈祷!使你们成为你们在天之父的儿女，因为他使太阳光照恶人，也光照善人;降雨给义人，也给不义的.人。因为如果你们爱那爱你们的人，你们还有什么赏报呢?税吏不也是这样做吗?如果你们只向自己的弟兄问好，你们做了什么特别的呢?外教人不也是这样做的吗?所以，你们应当是成全的，如同你们天父是成全的一样”

个人分享：耶稣说的这段圣言，就是告诉我们爱人要像天父爱世人一样，我们既要爱近人也要爱远人，既爱善人也要爱恶人，如果我们像别人那样只爱喜欢自己的人只爱自己喜欢的人，而不爱自己讨厌的人或者伤害自己的人，都可以进天国，耶稣也没必要降生救赎罪人了，他的降生就是告诉我们天父就是这样爱世人的，天主是爱，他要求我们也应该像天父爱世人一样爱世人，使得我们做的更好，将来进他的国，天国可不是谁都可以进的，天主的要求很高的，谁爱的越像天主谁就离天主越近，天主是爱，你爱的越多，你将来就离爱越近，你在天国里就越大。

7.成全 作文 篇七

学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。这一程情深缘浅，走到今天，已经不容易，轻轻地抽出手，说声再见，真的很感谢，这一路上有你。曾说过爱你的，今天，仍是爱你。

只是，爱你，却不能与你在一起。一如爱那原野的火面合，爱它，却不能携它归去。每一份感情都很美，每一程相伴也都令人迷醉。是不能拥有的遗憾让我们更感眷恋；是夜半无眠的思念让我们更觉留恋。感情是一份没有答案的问卷，苦苦的追寻并不能让生活更圆满。也许一点遗憾，一丝伤感，会让这份答卷更隽永，也更久远。

收拾起心情，继续走吧，错过花，你将收获雨；错过他，我才遇到了你。继续走吧，你终将收获自己的美丽。一个永远不想失去你的人，未必是爱你的人，未必对你忠心耿耿。有时只是这种脑袋不清的强烈占有欲者，他们才会做出各种“损人不利己”的事情，还如此理所当然。在心中如果有“曾经拥有就永远不要失去”的偏执狂与占有欲，越想要获得爱的永久保证书，只会越走越偏离。

谁说喜欢一样东西就一定要得到它。有时候，有些人，为了得到他喜欢的东西，殚精竭虑，费尽心机，更甚者可能会不择手段，以至走向极端。也许他得到了他喜欢的东西，但是在他追逐的过程中，失去的东西也无法计算，他付出的代价是其得到的东西所无法弥补的。也许那代价是沉重的，直到最后才会被他发现罢了。其实喜欢一样东西，不一定要得到它。有时候为了强求一样东西而令自己的身心都疲惫不堪，是很不划算的。

再者，有些东西是“只可远观而不可近瞧的”，一旦你得到了它，日子一久你可能会发现其实它并不如想象中的那么好。如果你再发现你失去的和放弃的东西更珍贵的时候，我想你一定会懊恼不已。所以也常有这样的一句话“得不到的东西永远是最好的。”所以当你喜欢一样东西时，得到它并不是你最明智的选择。

谁说喜欢一个人就一定要和他在一起。有时候，有些人，为了能和自己喜欢的人在一起，他们不惜使用“一哭二闹三上吊”这种最原始的办法，想以此挽留爱人。也许这留住了爱人的人，但是这却留不住他的心。更有甚至，为了这而赔上了自己那年轻而又灿烂的生命，可能这会唤起爱人的回应吧，但是这也带给了他更多的内疚与自责，还有不安，从此快乐就会和他挥手告别。

其实喜欢一个人，并不一定要和他在一起，虽然有人常说“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，但是并不是所有人都会快乐。喜欢一个，最重要的是让他快乐，因为他的喜怒哀乐都会牵动你的心绪。所以也有这样一句话“你快乐，所以我快乐。”

喜欢一样东西，就要学会欣赏它，珍惜它，使它更弥足珍贵。喜欢一个人，就要让他快乐，让他幸福，使那份感情更诚挚。如果你做不到，那你还是放手吧！所以有时候，有些人，也要学会放弃，因为放弃也是一种美丽。

成全善良

那是三月的一天，我去医院看一位生病的同学，因为是周末，所以等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病，正好和我同路。

那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀扶着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐吧！”女儿也说他父亲身体硬朗着，站站就到了。

那个姑娘似乎没想到会是这样，有些尴尬再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，他走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪她似的。让我很疑惑。

公交车突然一下子加速，突然一下子急刹车，我注意到那位老人皱皱眉头，好像在忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸，亏他坐下了，如果一直站着就不知要遭多少罪。

医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，准备给同学打电话，问清他住哪个病室。也正因为停了一下，我才听到了这样的对话:

“爸，伤口疼了吧？”

“一点点吧。”

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事她就会有顾虑了……”

我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。

8.成全作文 篇八

在回家的路上,雅可布看见路边有一个雪人.这个雪人真可爱,园园的脑袋,小小的豆豆眼,大大的萝卜鼻子,两只短短的手,左手上拿了一根树枝.下面有有只可爱的小白兔!四只红红的眼睛盯着雪人身上的萝卜,可怎么跳也抓不住.小兔子的两只爪子在雪人身上抓来抓去,耳朵也弯了,小尾巴无力的垂在地上,雅可布想:我来帮帮它们吧!

雅可布走上前去,把雪人的鼻子拔了下来,小兔子惊慌的跑走了,可小眼睛还是直勾勾地盯着萝卜,它们太饿了.雅可布笑了笑,把萝卜放在地上,招呼小兔子过来吃.小兔子的胡子向上翘起,耳朵不停地在脑袋上转来转去,小尾巴竖了起来,好像在说:“谢谢你!'

雅可布见雪人没了鼻子,变得难看极了!怎么看怎么不顺眼,好像生了气似的.他灵机一动,把鼻子上的空心”萝卜'给雪人戴上,雪人更可爱啦!他就回家去了.睡梦中,他梦见春天来了,胖胖兔们在绿绿的草地上向他招手呢!

成全

他刚进初中那年，母亲抱回哇哇大哭的她，她哭是因为饿，尚不知失去双亲之痛。天上掉下个“林妹妹”，他异常欣喜。

他读高中时，牵了她小小的手，送她进幼儿园，她总是在他松手的刹那，用力扯下他来，踮起小脚，柔软的小嘴在他颊上，亲一下，再亲一下，旋即转身，跑向她的教室，他总担心她摔跤，跟在身后喊：小妹，慢一点！她快乐的应答着，却不转身，裙裾上的蝴蝶结在奔跑中，展翅欲飞。

高中毕业，他考进本地学府，她正好7岁。医生说，7岁，是做心脏手术的最佳年龄。他请假，和妈妈一同照顾她，他看到父亲签字的手在颤抖，心便紧了又紧，却买了她喜欢的卡通画册，一字一行，惟妙惟肖的读给她听。术后她醒来，费力的叫一声“哥”，声音飘渺如云烟，惹得他跑出病房，抱着医院的水杉树，如孩童般大哭。

他大学毕业，很多次机会可以去更大的城市，找更适合他的职位，可是他始终不肯。母亲催促，他只是沉默，急了才说：我走了，小妹会死掉！母亲骂他乱讲话，却不再逼他去外地。作文

初夏，菱角新上市，她便吵着要他买来吃，他不肯，怕硬硬的菱角磕破她的手或唇，她便假装呜呜哭泣，却透过指缝看他的反应，他明知，也不揭穿，依了她，买下两斤菱角，一个一个用菜刀拦腰切断，再一个一个挤出粉白的米来，她只顾捡了丢进嘴里，急得他连声喊：慢一点哎，小祖宗！她得意的笑，捡一个大粒的，扔进他的嘴里。

她高中，身体更虚弱，成绩总是不及人家，他索性换了一份清闲的工作，薪水少了很多，却可以每日下班回家辅导她，她哭，他哄，她笑，他亦笑：“小妹，你几时才长大？”作文

她进大学，他已近而立，依旧单身。她开始带男孩子回家，开心甜蜜的模样。母亲催他结婚，他只好谈下一个女友，她见了，很礼貌的叫他女友为姐姐，彼此牵手去那个叫阿呀呀的小店买女孩子的红妆。

翌年开春，他在女友的要求下去北京发展，担心着她，她轻松笑曰：老哥你怎么那么罗嗦，什么事，爸妈和男朋友替我罩着啦！秋天，没有任何预言与铺垫，她心脏病突发，他匆忙赶回，已再也不能听到她叫他哥。

她曾带回家来的那个男孩子叫住他：我从来就不是她的男朋友，她只说哥不是亲生胜亲生，为她牺牲太多，要给他正常的生活。

他细心替她收拾卧室，宛如她同往日一样放学就要回来，却在梳妆台上，碰到他送她的不倒翁，剧烈的摇晃中，他看到底部刻有细如蚊蝇的两行小字：前尘往事断肠诗，侬为君痴君不知。

那是她的字体，大概是在他去北京后刻上去的吧？他抱着不倒翁，跌坐在地，心痛如裂。

他一直在等她长大，却不知道，水逝流年里，她已然懂得，世间有一种爱，叫成全……

阅读了《成全之道》有感

爱，让他重返课堂

――阅读了《成全之道》有感

他，已有两天没来学校了；他，宁愿上山捡石头也不进课堂；他，一度几次拒绝我真诚的帮助，而且是那么的彻底……我极度困惑，是什么原因致使一个从不迟到，热爱学习的孩子放弃学业？是老师？是同学？还是父母？这里头究竟发生了什么事？……一时间，所有的问题充盈着整个脑袋。

在与孩子的父母几次接触中，我了解到母亲早上是与孩子起了点小冲突，但具体什么原因他们也不知道，他们也很想让孩子上学去，就是苦于无奈。我告诉自己，无论如何，一定要打开他的心结，让他重新回到学校来。可棘手的是这孩子有点倔，几次尝试都以“老师，我不想去上学。”“不，没有，我不想读了！”“你帮不了我！”回绝了我。怎么办？正犯愁时，我想到了前天从同事那里借来的《成全之道》中“生命化教育”的关键词之一――“爱”！“没有爱，就没有教育！“爱，凡事相信，凡事希望”。是呀，爱能使人增强信心，摆脱困境；爱还能治疗心灵上的创伤，也可以战胜肉体上的疾病；爱同时也能塑造他人的生命和自己的生命；爱是一切教育的前提,爱能拉近师生间的距离,让学生亲近教师；爱是一份无微不至的关心，是一份责无旁贷的责任。对，就用爱去感化这原本就脆弱的生命吧！脆弱的生命一旦得到了爱的帮助，就会产生出无穷尽的力量！于是，我努力见到了他。作文

见到他时，他刚从山上回来，脚穿拖鞋，一身沾满黄土的外衣，真叫人心酸！我摸摸他的头，掸掸他身上的黄土，关切地问他上山劳动情况。此时孩子心底的防线似乎松动了许多，眼里流露出一丝信任的目光，感觉不再那么固执了。我因势利导，孩子像开闸的洪水泄了出来。找到了问题的根源了，好小子，竟跟自己的母亲较起劲了。此时的感恩教育、生活自理能力的培养便成了最好的良药了。听着我的分析，孩子频频点头，脸上慢慢绽开了笑容。“老师，我懂了，我错了，下午就上学去！”久压在心头的石头终于落地了，眼前这幸福的一家子真让我欣慰。

下午，他带着笑容，准时坐在了教室里。作文

后记：过了不久，噩耗降临在了他的头上，他的母亲在一次意外中死亡了。我本担心他又会退学或精神萎靡，没想到我错了，他比以前更坚强，更自立了。他在期中考的作文中写到：“虽然妈妈已经走了，但我是男儿，我应自强。从今往后，我会努力学做家务，帮爸爸分忧……看来，是母爱使他长大了！

成全善良

在一辆公交车上，一个女孩儿带着她生病的父亲去医院看病。 在车上，一位姑娘要给这位老人让座。老人说：“我身体还硬朗着呢！”那位姑娘有些尴尬，站在那里不知所措。老人笑了笑，坐下了。那位姑娘脸上露出了笑容，可是老人的女儿似乎埋怨父亲似的脸上没有一丝微笑。 车子猛的一加速，急忙一刹车。老人紧皱眉头，好似强忍着身体的某处不适。我心里为他感到庆幸，如果这样一直站着指不定要受多少罪。 下了车，我听到女孩责备父亲：“明明知道自几臀部有伤口还要坐！” “人家小姑娘也是一片好心，如果我拒绝了她，下次她再让座时会有顾忌的......”

夕阳天使-成全

开学第一天，自我介绍上- ‘我叫做紫落，请大家多多关’紫落的‘照’字还没说出口，就被一声‘报告’给打断了。那个喊报告的是个很帅的男生，黑得发蓝的眼睛。他居然不为自己的迟到感到不好意思，也不向紫落道歉，径自走到紫落身边，对在场的所有人说‘我叫安君野。’那一刻，紫落 闻到了清新的柠檬草的味道。 ‘唉，我在瞎想什么呀。’紫落用力敲敲自己的脑袋， 把自己从回忆拉回现实。我说过的，如果和小雨喜欢上同一个人一定把帅哥让给她的.。既然许下了诺言就决不能改变。更何况，小雨是我最好的朋友啊。

第二天-‘安君野同学，这是我的好朋友小雨。听说你有本普希金诗选，她想向你借阅一下，可以吗。’中午放学，紫落和小雨开始了她们的第一步行动-借书。‘你好，我是安君野。’‘你好，我叫小雨。能借我书吗。’小心翼翼的‘问’出了这句在心里练过千万遍的句子，小雨心里的一块大石头总算落下了。‘可以啊，不过请你看得快一点哦。’安君野很自然的回答。‘谢谢你。’‘不用客气。’

9.成全初三作文 篇九

“万头攒动火树银花之处不必找我”，如欲见我，我在悲喜之外，人间之中。试问世间万千风景是在欲求、执着之中，还是在己眉之间？是成全，是悲喜之外的放手，将一无所有烧成万千风情。

像纳博科夫的执着，是生命之光，是欲念之火，对万物的留恋使我们走火入魔，深陷水火。突然想起《我与梦露的一周》中露西的微笑与转身，当她看见小雀斑与梦露在一起时，她选择了成全，像德普的僵尸新娘一般，轻轻地走出了他的世界，在小雀斑的生命里遗留下淡淡的芳骨千华。

这是对他人的成全，也是在放手自己的执念。很多时候，我们会为了欲念百转千回，为了拥有而樯倾楫摧，以春的赞颂为硝烟，主导一场精神毁灭之战，使我们的欲念之逐，乃至欲念本身显得污浊与血腥。然而只是松开紧握着的春天的花儿，放下四季如春的执着；只是轻叹事与愿违的美丽，放弃灵魂的牵制，何尝不是一种解脱。一如翔与阿莉埃蒂的相离。小人阿莉埃蒂为了保护“借东西一族”免遭人类破坏，迁至远方，与翔告别时，我能想见他们相忘于天涯，从此那个有温柔眼眸的人，深藏于心。

成全是割舍转身，而不是牵制囚禁。

《房思琪的初恋乐园》中的许伊纹，一个热爱文学、怀揣梦想的女孩，却因为对家境富裕的`钱一维动心，步入婚姻的坟墓，被日日家暴。一维是爱着伊纹的，但他要的是被自我同化的伊纹，他希望伊纹的情感与认知都是自己的翻版。他要的不是两个人的求同存异生活，而是一个人的相与为一。伊纹将无法承受一维的爱，强制的趋同无异于毁灭和渐行渐远，而他是活生生地将伊纹整个人拼成他爱的形状，无论她是否鲜活。

柏拉图说两个人要镜像对称，要坚守异同才能永恒地相处。就像倒不如一个爱菲茨杰拉德，一个爱海明威，一个热爱黑白分明，一个热爱万千色彩。成全彼此的迥异，成全彼此的个性，皆为独立的优雅，承蒙宇宙之爱的特别的个体。

一维太过偏激地想要拥有伊纹，然而却永远地失去了她。而翔和阿莉埃蒂，露西和小雀斑，他们都选择了放手成全，实则却真正地拥有了这段真挚的感情。

10.初二作文精选成全 篇十

望着一双双祈求渴望的眼睛，这是他们唯一的娱乐，我的心软了，机械似地伸出了手，摊开紧握的拳头，那张邮票静静地躺在我的手上。突然间，我似乎察觉到了什么，猛地一收手——手空了。此时的那群孩子已经拿着那张留有我体温的邮票欢呼雀跃，一个女孩眼中竟泛出了晶莹。

为什么我会心软?“嫦娥奔月”那是我最爱的一张邮票，是爷爷从北京寻回的。此时的心像被割走了一块肉，还滴着血。

漫步在月光下，我的心满满的是那张邮票。今晚的月亮和那方寸纸上的一般明亮。它眨着诡异的眼睛，怜悯地瞩目着我，似乎能看透我满心的后悔。嫦娥因得不到他人的成全而孤身飘于广寒宫，留下孤独摇曳的桂花树，留在天地间满满的苦恋与相思，，留下了一段千古遗憾。也许我平凡的心同样载不动“成全”二字。

信手翻阅起身边的报纸，一篇文章彻底打动了我：一个女孩在她二十岁的时候得知她的母亲并不是她的亲生母亲时，她发了疯地寻找她的生母。此时，这位养母并没有斥责她，反而放下了工作，陪同这个女孩寻找。半年后，女孩找到了她的生母，这位养母也笑着离开。两天后，这个女孩奇迹般地出现在了这位养母的面前，她说了这样一句：“妈妈，我将与她们做朋友，而你，是我永远的母亲。”

霍的，我豁然开朗：“成全”，多伟大的字眼，它是理解与宽容的化身。为了成全他人而放弃自己最宝贵的东西永远不会吃亏，它将打开另一扇窗户让爱重新流进，而且会比以前更爱。送人玫瑰，也会手留余香。

第二天，孩子们拿着他们完整的邮册环抱在我身边，看着贫穷中绽放的笑容，心中的后悔消释了，随着他们会心地笑开了。

11.成全一棵树 篇十一

学情分析：

现在的孩子大多自私且依赖性强，缺乏自立的精神。所以，这样一篇文章距离学生的生活尤其是心理很远。但也正因为如此，他们才更需要懂得自强不息、坚强乐观是每个人必须具备的品质。母爱不仅仅体现在对我们无微不至的关怀与照顾，更重要的是母亲带给我们的成长，对我们成长的“成全”。

教学目标

（一）知识与能力：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．整体把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。

3．学会有一定速度的默读。

（二）过程与方法：

通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物感情。

（三）情感态度价值观：

1．理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时

2．学会关爱，学会自强。

教学重难点

通过品读感受人物形象，体会人物感情，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，学会关爱，学会自强。

教学过程：

一、设置情境，导入新课

播放刘若英的歌曲《成全》。成全是所有汉语中最具有魅力的一个词语。你有过成全别人或被人成全的经历吗？今天我们学习一篇新课文《成全一棵树》。（板书课题）

【设计意图：以刘若英的“成全”为出发点，既自然引出课文，又引发学生对成全的思考。】

二、把握内容，理清思路

1．自读正音，检查指导。

2．认真读课文，边读边思考课文讲了一件什么事？

指导学生按事情的起因、经过、结果来思考。一位母亲在春天里向别人讨了几棵树苗栽在门前。这时，她那腿有残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃的快要枯萎的小树苗。（起因）经过在孩子的精心照料下，小树茁壮成长，而母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。（经过）许多年过去了，小树成材了，那孩子也取得了成功。（结果）

【设计意图：既得出结论，又指导方法，为学生的学习迁移打下基础。】

3．探究线索，理清思路。

《成全一棵树》中，你觉得谁成全了谁？文中的“树”有几层含义？

孩子成全一棵树（明线）母亲成全孩子（暗线）孩子成全自我（板书）文中的“树”一指那棵树，二指那个孩子。

【设计意图：从文章标题入手，既有利于理解文章的中心，又能明晰作者写作的思路。】

三、研读课文，探究中心

1．出示中心话题。

孩子成全了一棵树，母亲成全了孩子，这是一棵怎样的树，这是一个怎样的孩子，这是一个怎样的母亲？结合课文内容谈谈你的理解。

【设计意图：此中心话题能有效将课文的内容与线索整合在一起，便于学生整体探究，不致将课文肢解。】

2．结合课文谈感受，交流心得

（1）这是一棵差点被夺去生活资格，最终高大挺拔的树。

a．“那树苗是她丢弃的……有一些枯萎。”（开始时，这棵树苗先天条件不好，无人重视，容易被人丢弃。）

b．“可是不久，那棵树苗……也长成一棵树了。”（小树的生活愿望很顽强）

c．“小树一天天长大了……赶上了他们。”

“春去秋来，那棵小树……更挺拔。”

“许多年之后，那几棵树已经有一抱粗了。”

(这棵树已彻底摆脱随时被人丢弃的命运，他已是一棵和其他树一样正常，甚至比其他树更高大挺拔的树。)

（2）这是一个自强不息、乐观自信的孩子。

a．“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”

（这棵树苗和他同病相怜，它既是为树苗争取生活资格，也是为自己表达心声。）

b．“孩子高兴极了……比母亲挖的要大、要深。”

（他深知这瘦小甚至枯萎的树苗，如果赶上或超过其它树苗的话，除了主观上的努力外，客观上也需要大地母亲给予更多的爱。）

c．“孩子小心翼翼……给他浇水”

“孩子经常给小树浇水。”

“上了学的孩子还总是惦记……水塘和树之间。”

（这棵先天不足的树需要他更多的照顾，一如先天残疾的孩子需要更多的关爱。）

（孩子既是为小树，也是为自己争取机会，从中我们不难看出孩子的自强不息。）

d．“孩子背着书包……给他一个绰号：阳光。”

（虽然先天残疾，但是他依旧那样阳光，那样自信、乐观。）

（3）这是一个深爱孩子，懂得成全孩子的母亲。

a．“母亲望着孩子……母亲点点头。”

（母亲懂孩子的心。）

b．“这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的……长成一棵大树。”

“这年冬天，母亲做了一项重大决定……让这个孩子进学校。”

（母亲从孩子精心照料小树的行动上看到了孩子那颗自强不息的心，她要给这个孩子机会，就像给那棵小树机会一样。他相信孩子会像小树一样顽强地生长，会像其他正常孩子一样。）

c．“母亲望着已到中年的儿子……偷偷地喂那棵树哇！”

（母亲当年没有说破秘密，就像当年孩子偷偷地喂那棵树一样，母亲也在偷偷地关爱着孩子。其实，文中的孩子就是小树，母亲成全孩子，就像孩子成全那棵树一样。）

【设计意图：从以上三个方面小树、孩子、母亲来理解课文，能比较完整、准确地理解课文。】

四、回顾课文，融情入心

从小树、孩子、母切身上，你看到了哪些闪光的品格？或学习了这一课，你意会到了些什么？