礼貌老人_小学作文

2024-08-14

礼貌老人_小学作文（精选9篇）

1.礼貌老人_小学作文篇一

让文明礼貌伴随着我们成长_小学写人记事作文

现在，文明礼貌是现代文明人的标志，是一个民族高素质的体现。中国作为文明古国、礼仪之邦著称于世。而文明礼仪大多传承于老师对我们的教育，使得文明礼仪伴随着我们成长。

去年，我们学校组织去春游，到了海边玩了一个小时左右，已经是午餐时间了。同学们就在海边的岩石上津津有味地吃着自己带来的的美味佳肴。虽然老师再三嘱咐我们要把垃圾收拾好，不能乱扔，但仍有个别同学没有把垃圾处理好，有的吃剩的东西，不小心洒了一地;有的食品袋被风一吹，不自觉地跑到沙滩上去了。看着这和美丽的大海不和谐的一幕。我的`头脑里顿时浮现了中日夏令营的那一幕：中国的孩子把吃完、喝完的瓶瓶罐罐随手乱扔，日本的孩子用鄙视的目光对他们说“你们永远不是我们的对手!”我想：不注意环保的行为是一种不文明的行为，甚至会成为一种国耻。尽管那是同学们无心的过失，但是，我们不能眼睁睁地看着美丽的海滩被污染。于是，我和几位同学主动地把沙滩上的食品袋和食物碎片捡了起来……看着恢复了美丽容貌的沙滩，我们的心情舒坦了许多。我们深深地感受到：同在一片蓝天下，如果每个人从小都能把环保作为自已的责任，随时随地注意环保，我们的天空会变得更蓝，大海也会变得更蓝，沙滩会变得更洁净!

记得有一次，爸爸骑着摩托车带我去公园玩。到了十字路口，红灯亮了起来。路口既没有警察，也没有摄像头，很多车辆都自觉地停了下来。爸爸停了一会儿，有点不耐烦了，正想踩油门闯过去。我阻止了他，他却不以为然地说：“反正也没人管，还可以省点时间。”我生气地对他说：“亏你还是大人呢，再节省时间也不差这几秒钟吧。老师告诉我们：生命安全高于天。一人安全系全家，全家幸福系一人。关爱别人就是关爱自己。如果每个人都自觉遵守交通规则，就不会有那么的交通事故的发生，你说是吗?”爸爸听了，不好意思地笑着说：“是是是，儿子教训得是，爸爸听你的。”……我想：现在，人们提倡文明社会，和谐社会。如果我们每个人都能把文明融入社会生活中，人人都能自学遵守交通法规，我们的社会将会变得更加文明，更加和谐。

同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?人们常说：千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。只有时时处处讲文明，守规范，懂道德，心中有祖国、有集体、有他人，才能是一名受人欢迎的文明人。

愿文明礼仪伴随着每个人成长!

2.孝敬老人作文800字_初一作文篇二

――题记

敬老尊老爱老，是中华历史上传承最广美德。它，展现出先辈们的那种精神品质，在生活中，敬是每个个都必须做的一件事，做为一个女儿或儿子，我们都应该做到这一点。父母，是伟大的，他们将世上美好的的东西都给予我们，甚至有些人不顾生命地将那无私的爱传送给我们，而有些人却忘恩负义，将自己长大后的一切负担，全部传给了父母。他们想过父母将他们含辛茹苦地拉扯到大，那种艰难的日子吗?

我想起了爷爷曾经告诉我的一个故事，我深有感触，一直没有忘记。这是一件真实的事在老家……那是一个风雨交加的夜晚，两个住在我家对面祠院的人，从屋内走了出来，穿着一小件薄衣，旁边的一个老太太正在发抖着，她一手插入口袋，一手挽扶着一个老爷爷，他们看起来又冷又疲惫，慢慢地往前挪动，不时向前方望一望，好像在等什么人似的，不久，远方一位青年人跑了过来，手里提着一袋豆子，整个身体都湿了，还不停地喘气。在一边锁门的爷爷呆在了一边。经过打听，才知道，这对年迈爷爷的老人有一个女儿在福州工作。只有过年才会回来给点钱，而这位青年人并不是他们的亲人，每天晚上都要来看他们。而那位青年人并非是这里人，好像是外地人，来这里打工的，只住在木棚里面，养着妻子。自己己经不富有了还养着两个陌生老人。住在他附近的人告诉爷爷，每天都很早地起床干活，晚上的时候，经常很晚来到两位老人家，来到这里帮忙煮饭，做菜之后，才迟迟离去了，而他们的女儿，却在大城市中享着福，可她却没想过，自己的父母亲正在那简朴的小屋内等着好回来。而这位青年人却依然把不计回报地照顾着他们。

“老吾老以及人之老”啊!当照顾着自家的亲人的时候，我们也要想想别的老人，虽然没有一定的亲情关系，孝敬第一，不必去计较大大小小的关系。父母培育着我们到长大，到懂事，我们应该学会孝敬他们，帮他们做事也好，干什么也罢，从小做起，传承给下一代，中华民族悠久的独特精神。

3.礼貌老人_小学作文篇三

看到题目，你也许会吓了一跳：“老人怎么会‘神秘’消失呢?这要从几天前说起……星期二中午，我从学校出发，去文墨书苑看书，途中经过中心小学附近时，有一个坐在地上、面前摆着个碗的的老人吸引了我的注意力，他用哀求的目光望着过往的行人，我心生愤慨：怎么一个老人会在这里顶着火辣的的太阳乞讨呢?他这个年纪应该在家里享福才对吧?他的儿女也太不负责了!我一边把身上的零钱郑重地放在他的碗里，一边问他：“老爷爷，您是哪里人啊?怎么会在这里讨……额……”我恨不得有个地缝钻进去：这是赤裸裸地揭人家伤疤吧?老爷爷一笑，仿佛习以为常一样：“我知道你想问什么，告诉你也没关系。”老爷爷突然有点伤感，“就是一个糟老头子，把一条腿给摔瘸了，于是他们就把我给扔啦!”“他们”是谁?是老爷爷的儿女吗?我问老爷爷，老爷爷却不说话，我只好带着满腹的疑问离开了。

再一次经过那里，我的目光不由自主的移了过去，老爷爷还在那里，他旁边多了一些哥哥姐姐，一个个对他指指点点的.，老爷爷充耳不闻，可我却忍不住了：“你们怎么能这么对待一个老人啊?你们以后也会变老，将心比心你们都不会吗?”“啊?”他们似乎被我的话弄得一头雾水，一副茫然的样子，我气不打一处来：“还装傻!刚刚不是你们在嘲笑他吗?”这下他们明白了，个个捧腹大笑，却轮到我丈二和尚――摸不着头脑：“你们在笑什么?”一位姐姐的电话响了了，听了电话，大姐姐和他们嘀咕了几句，他们就散了，只留我在风中凌乱：什么情况?

当我再次经过那里时，老爷爷就不见了，我叫住一个小学生：“前几天坐在这里的老人呢?”小学生怔了一下：“哦!刚刚被群哥哥姐姐们叫走了。”边说边指向了水头车站的方向，我心一凉，莫非他们是拐卖老人团?来不及细想，我就朝水头车站的方向跑了过去。

到了车站，那群大哥哥姐姐们正在和老爷爷聊天，我被搞糊涂了，一个大哥哥笑着把来龙去脉告诉了我：他们是从四面八方赶来的志愿者，专门帮流浪老人重返家庭，他们已经和老爷爷的儿女协调好了，正要送老爷爷回家呢!我闹了个大红脸，连忙低下了头，一副认错的样子，候车室里的人都笑了起来。

4.《懂礼仪_有礼貌》篇四

阎惠莉

【教材简析】

《懂礼仪、有礼貌》是《品德与生活》一年级上册第四单元《我爱我的家》中《我是家里的小主人》主题之一的活动内容。本课以五幅生活图片和一首《礼貌歌》为学习内容，通过模拟情境进行学习生活的体验，促使学生成为一名懂礼仪、有礼貌的好孩子。【教学分析】

现在家长们往往把更多的心思放在如何促进孩子的智力成长和身体健康方面上，对孩子在礼仪的教育上有所忽视，造成现代独生子女娇生惯养，自我为中心，形成了较强的自我意识。我曾认真观察过刚入小学一年级小朋友的行为表现：在进行体育活动时，有的孩子会争抢皮球；上下楼梯时，有的孩子也会争先恐后，不懂礼让„„这些小朋友的文明礼仪意识薄弱，在礼仪行为上的缺乏着实令人堪忧。一年级的孩子正是养成教育的最佳时期，通过本课的学习能培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起的文明习惯，做一个“懂礼仪、有礼貌”的小学生。【教学设计理念】

《品德与生活课程标准》课程分目标指出：养成基本的文明行为，遵守纪律。从古至今，“以和为贵，以礼相待”一直是中华民族的传统美德，新一代的少年儿童应该继承我国的传统美德——做一个讲礼貌、懂礼仪的文明人。因此，对孩子们进行礼仪常规教育十分必要。结合《品德与生活课程标准》：以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的主题活动或游戏载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。根据一年级学生的年龄特点，我洞悉教材，以文为本，以生活为源，尝试通过评选“礼仪小天使”的系列活动，如说一说、演一演、评一评、唱一唱等多种形式，让孩子们在情境中进行生活实践，点燃了学生体验的情感火花，使之积极主动参与到活动中，通过内化、感悟，从而促进学生文明礼仪，学习礼仪，文明好习惯的养成。【教学目标】

1、让儿童初步认识回家要问好、出门说再见、学会怎样有礼貌地与客人打招呼、怎样有礼貌地接电话和团结小伙伴等内容。

2、主动学习并使用礼貌用语，在生活中做到有礼仪，以懂得礼仪规范为乐。

3、让儿童对回家要问好等礼仪行为，具有初步认识。【课程资源开发与利用】

1、礼貌用语卡片10张。

2、学生表演的道具。

3、制作课件：教材有关画面，《咱们从小讲礼貌》儿童歌曲以及儿歌。【教学过程设计】

（课前活动：播放歌曲《咱们从小讲礼貌》创设轻松有趣的学习活动氛围，让学生接受新的情感教育，并潜移默化得到情感的感染以至内化升华。）

一、情景导入，揭示课题。

师：小朋友们，你们好！（电话铃声响起„„）

师：咿！我们一起来听听是谁来电话呢？

师：礼仪小天使是一个懂礼仪、讲礼貌（板书）的小朋友，你们是否想跟她一样，成为一名礼仪小天使呢？

【设计意图：托尔斯泰说过：“成功的教学所必需的不是强制，而是激发学生的兴趣。”为此，我以学生喜闻乐见的卡通人物“礼仪小天使”与他们交朋友，吸引其注意力，并以此一线串珠，贯穿整堂活动教学。】

二、激趣抢答，模拟体验。

师：我们来玩个小游戏，“抢抢乐”，看谁答得又快又准确？

有关礼貌的问题：（播放课件）

回家要问好

“抢抢乐” ①:回家见到家长要说什么呢？（爸爸/妈妈，我回来了„„）

1、师：早上放学回家时，你们说了吗？/你怎么说的呢？/真好听！

2、家里场景模拟实践：

师：现在，阎老师当妈妈，谁来当当小朋友？

师：你的表现很出色，李老师特别欣赏你！

3、导行：平时大家还会怎么打招呼呢？

轻声问好：出示（您好！/你好！/早上好等。）

招手，微笑点头„„

4、师小结：说的真有道理，为你自豪！从刚才大家的表现中，我们懂得了回家，见到家长要（问好！）

出门说再见

“抢抢乐” ②: 出门时，要跟家人说什么呢？（爸爸/妈妈，再见„„）

1、出示（再见）。师：平时，你是怎么说的呢？可以为大家表现下吗？你想请哪个小伙伴来当你的“爸爸”？

2、师：表现得真棒！我们要怎么说？才算是有礼貌呢？

3、导行：我们要微笑地说：爸爸，再见！我们要甜甜地说：妈妈，再见！我们也可高兴地说：爷爷奶奶，再见！

4、师：听了大家动听的声音，相信你们的爸爸妈妈爷爷奶奶会更加喜欢大家！

客人来了有礼貌

“抢抢乐” ③：家里来了客人要说什么呢？（您好！请坐„„）

1、师：对！要主动问好！您好，请坐！（出示：请坐）你们还会怎么做呢？

2、模拟家里情境，探究学习。

师：今天，阎老师来到你家做客，谁来当当小主人招待我呢？

（趁机引导出示：谢谢！/不用谢！/不客气！）

3、导行：

师：端水时，我们要用两只小手，捧着杯子，轻声说：阿姨，请喝水！

各小组模拟情境进行实践。

4、师小结：你们真是一群热情的小天使。我们懂得了客人来了要有礼貌，同时也要当一名有礼仪的小客人！

接电话时有礼貌

“抢抢乐” ④：叮铃铃„„接电话时，要怎么说呢？（请问？/请稍等„„）

1、出示相关礼貌用语：请问/请稍等„„

2、师生互通电话。

3、导行：生生互通电话。

4、师小结：从你们的声音中，我感受到了你们有礼仪有礼貌，我们学会了：接电话时要有礼貌！

团结邻里小伙伴

“抢抢乐” ⑤：小朋友之间要怎么相处, 才是有礼仪，有礼貌呢？

1、看图学礼仪！

2、联系生活谈礼仪，认识礼貌用语：对不起/没关系„„

3、导行：

师：大家平时说过吗？什么时候呢？

生谈自身感受！

4、巩固认识礼貌用语：

师：瞧！我们懂得了好多甜蜜的语言，它让我们感觉十分亲切，我们把它们叫做“礼貌用语”，你们还知道哪些礼貌用语呢？

生汇报并当小老师带读认识！

师：希望大家常常用到它们，可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名快乐的礼仪小天使！

【设计意图：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感，一定要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验；一定要以活动为纽带，引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟。围绕“在生活中进行情感体验”的主旨，我以课文的五幅生活图片为活动主线，设置问题，用“抢抢乐”的游戏学习形式，依次用课件展现，引导学生说出相关的礼貌用语，创设生活情境，让学生自主学习礼仪行为。此环节活动，能促使学生品德的形成及内化，真正做到教育无痕，润物无声。】

三、内化生成，落实行动。

1、师：在我们的生活，大家会发现我们的身边还有许多有关讲礼仪、有礼貌的事。现在，让我们去看看这些小朋友做得对不对？对的，用掌声送给她，不对的，大家来帮帮她，好吗？

2、课件展示图片。

①抢别人的玩具。

②乘车时，主动让座。

③路上遇见熟人，没有问好。

④不小心撞人，装作没看见。

3、学生判断做出相应正确做法，师渗透礼仪教育。

4、小结《礼貌歌》

师：礼仪小天使有一首礼貌歌要送给大家，我们一起去认识它吧！

【设计意图：在《品德与生活》课程标准实施中要求：教师在活动中要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得丰富的经验和体验，从而促进儿童品德和行为习惯的形成。因此，在前面的活动认知上，我通过图片辨析“寻找礼仪小天使”，让学生不但知道在平常的生活、学习懂礼仪、讲礼貌的品质，还要落实到行动中。但一年级的孩子往往是“形成容易坚持难”，因此，我以一首儿歌《礼貌歌》作为小结，用拍手表演的方式展现礼仪风采，使得学生进一步深化巩固，慢慢养成持之以恒的良好习惯。】

四、评价总结，拓展延伸。

1、过独木桥

师：我也想来当当礼仪小天使，这有一座“独木桥”，阎老师在这头，小朋友们在对岸，我们在桥上碰上了，你要怎么做呢？能够通过阎老师的考验的小朋友就可以过桥，并可以得到小徽章一枚。

2、评一评“礼仪小天使”

3、课堂总结——永当“礼仪小天使”

师：小朋友们，最后阎老师希望大家在学校做个好学生，在家里做个好孩子，永远都是礼仪小天使。

（再次播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，轻松结束此课的学习。）

5.礼貌小学六年级作文篇五

当我不小心撞到别人时，我会赶紧轻声说声“对不起”，就避免了一场不必要的“战争”，这是多么快乐!

当我向同学借东西时，我会微笑着问道：请把XX借我用下好吗?”同学便被我的礼貌所打动，爽快地把东西借给了我，这是多么快乐!

当我独自一个人在家时，爸爸的同时王叔叔来了。我热情的请他进来坐一会儿，告诉他爸爸一会儿就回来，沏上一杯茶，陪他聊会儿天。爸爸回来了，王叔叔直夸我有礼貌，这是多么快乐!

当我早上到校时，见到老师问声“好”，见到同学问声“早”，老师回声“你好”，同学回声“你早”这是多么快乐!

当我见到外宾时，我会面带微笑友好地对她说道：“Hello, Nice to see you !”与此同时她也会竖起大拇指说：“Thank you very much !Chinses chilchen Good !这是多么快乐!

朋友，你们瞧，讲礼貌是多么一件有意义的事，讲礼貌能得到他人的友好善待，讲礼貌就能和他人和睦融洽地相处，讲礼貌能提升一人的形象和修养，讲礼貌能为一个国家赢得世界的瞩目。你给了别人一份尊重，别人也会送你一份真诚，你给了别人一份爱意，别人也会赠你一份友谊。这样，我们这个社会便会奏起一支美好的奏曲，古人云：“敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。”如此至理明言，难道不值得我们铭记于心吗?

“请”，“你好”、“谢谢”、“对不起”....... 这些都是再简单不过的词汇，可是，你如果经常地把他们运用到生活中，就会发现你变得越来越快乐，在为人处事方面，你越来越得心应手。

6.礼貌的故事小学生作文篇六

礼貌的故事1

我国是文明礼仪之邦，素来讲究礼仪。这本书就是通过许多生动的事例给我们讲述了发生在我们身边的礼仪方面的小故事。

个人礼仪篇我学会了：小学生要着装得体，符合学生身份，这样才能体现出新世纪小学生蓬勃向上的风采。遇到了老师、同学或亲朋好友一定要主动打招呼。生活礼仪篇我懂得了“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们学习各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。在家里要尊敬长辈，孝敬父母，勤俭节约。自己的事情自己做。学校礼仪篇教会我们，进入校园时，我们应缓步慢行、轻声细语，不大声喧哗，不追逐打闹。不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、。上下楼梯靠右走，懂得礼让他人，不抢道。同学之间也离不开礼仪：如果有矛盾，应该互相理解、宽容待人。这样才使班级更团结、友谊更深厚。社会礼仪篇告诉我过马路时，不乱闯红灯、不横翻护栏、不在马路上玩耍。集会时要按时入场，不迟到、不随便议论，大声喧哗、不乱扔垃圾、不吸烟、不随地吐痰。礼仪传承篇我懂得了中国传统节日以及习俗的形成过程。要尊重各民族的风俗习惯，我们一定要把这些风俗习惯悠远的流传下去。让我们的民族更加团结。读了这本书，我还知道了其它很多礼仪：如电话礼仪、倾听礼仪、家庭礼仪等。

文明礼仪其实都是生活中一些简单的行为态度表现出来的。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家。今后我一定要尊重他人、讲文明，懂礼貌。让文明之花处处盛开，争取做个讲文明懂礼仪的好学生!

礼貌的故事2

文明礼貌，是公民社会生活的一条重要的道德规范，是人与人在社会交往中必须遵循的语言行为准则。文明礼貌反映一个人的精神面貌、文化修养和文化素质，是一个人心灵美、语言美和行为美的和谐统一，所以文明礼貌是做人的根本。

文明礼貌是两颗心的互相尊重。古语说：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”在这个社会上，如果你想让别人尊重你，那么你首先就要学会如何去尊敬别人，以礼貌的态度去对待他人，才会获得别人的尊敬，获得别人的喜爱。礼貌是互相的，只有互相尊重，才可以建立一个和谐的社会。

俗语说：“你敬人一尺，人敬你一丈”，想要别人尊敬你，你就要尊重别人。如果每个人都讲文明，人与人之间和谐相处，那国家不是变成文明国了吗?

礼貌的核心是谦让。“让者，礼之实也”。我们大家身为后辈，凡事都应该谦让长辈。人人都是：“长者先，幼者后”。比如孔融让梨，他选了最小的那个梨子，把大的梨子让给了哥哥，小小年纪就懂得文明谦让，多么可贵呀!因此，这个故事就一直流传下来，成了许多父母教育子女要尊敬长辈的好例子。

礼貌是立足社会的根本。古人说：“不学礼，无以立”，孩子在学语期间，父母首先教文明礼貌;走进校园，老师首先教文明礼貌，到了社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌，文明礼貌不仅是个人素质、教育水平的体现，也是个人道德和社会公德体现。

文明礼貌让我们心心相印，文明礼貌让我们谦让宽容，文明礼貌让我们立足社会。文明礼貌之风为每个人带来文明、温馨和愉快。礼貌和文明就像人们共处的金钥匙，是我们每个人不可缺少的东西，是我们做人之本，是我们走向成功之本。

礼貌的故事3

首先，我们要孝敬父母。父母花了无数心血，抚育我们成长，孝敬父母是做人的基本道德。我们要永远记住父母的恩情，对父母要有礼貌。关心体贴父母，做一些力所能及的事情，减轻父母的负担。

其次，我们要友爱助人。人与人之间要友好相处，当别人有困难时，应伸出援助之手。人人都需要友爱和帮助。友爱助人，能使人蓬勃向上，增强克服困难的勇气。

第三，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，我国历来有“礼仪之邦”的美誉，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让有得于与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。

第四，我们要做到诚实守信。不能欺骗人。

第五，我们要严己宽人。我们熟悉“严于律己，宽以待人。”这句话。“严于律己”的意思就是要严格要求自己，看到自己的不足之处。“宽以待人”的意思就是要多多理解别人、包容别人和原谅别人的过失。可我们同学却不能做到这一点。有一位同学踩了另一位同学的脚。他连说对不起，而那位同学却不愿原谅他。最后都忍不住了，互相打了起来。所以我们一定要做到严己宽人，这样会避免许多争论和吵架。

大家都清楚讲文明懂礼貌应该怎样做了吧!那就开始行动吧!让漂亮的文明礼貌之花开满我们美丽的校园。

礼貌的故事4

中国被誉为“文明礼仪之邦”，作为一个中学生而言，继承中华民族优秀传统，弘扬中华民族文明礼仪是我们责无旁贷的历史重任。所以，问们要从自己做起，要从身边的小事做起。

不知你们有没有过这样的经历。在你正享受着温暖的阳光悠闲地漫步的时候，忽然，有人从你身边走过，从口中吐出了一口痰，此时你的感受是什么呢?我的第一感觉就是这个人很不文明，不懂礼仪。在我们中国，这个礼仪之邦，文明礼仪显得格外的重要。所以，我们要以身作则。

古今中外，放眼世界，哪一个伟人不重视文明礼仪?有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

我们不能只把文明挂在嘴边而不付诸行动，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”所以，我们要从点点滴滴的小事做起，做一个口的巨人，行的航标，“文明礼仪从我做起”。

礼貌的故事5

中国有五千年的历史，有“礼仪之邦”之称。说道礼仪，我们都知道应该遵守文明礼仪，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守规矩的。

星期天，我和小曼一起去买东西，半路上，看见一个小孩随地扔垃圾，垃圾桶就在离他不远处，可他还是不扔;还有一个小孩，把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。我看见了，对第一个小孩十分愤怒地说：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?会破坏、污染环境的，知道吗?”小孩说：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里。”“哼!你明明可以跳起来就扔进去。你看那个小孩，他也跟你一样，人家就把垃圾人进垃圾桶里，你为什么做不到呢?”小曼生气地说。小男孩说：“我会把垃圾扔进垃圾桶里啦!”

下课了，同学们十分吵闹，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒过多少次，可还是有人不听。但有些同学不会跑步，他们很安静，有的在踢毽子;有的在跳绳;有的在教室里看书……

文明礼仪不仅仅只有以上这些，还有很多很多，比如：不随地吐痰，见到老师要问好，衣冠整齐，佩戴好红领巾或队徽，尊老爱幼，孝敬父母，要使用文明语言，如：别人帮助你，你要说：“谢谢。”你撞了别人，要说：“对不起。”向别人借书时，要说：“借我看一下，好吗?”等。

如果每个人都遵守文明礼仪的话，这个世界将变得更加美好!

7.有关礼貌的小学优秀作文600字篇七

对不起·没关系

在一个烈日炎炎的下午，放学后我坐着公交车回家。上了车，这会正好是下班高峰期，车上特别拥挤，把矮小的我挤在人山人海中，连呼吸都很困难。这时公交车师傅一个急刹车，因为有很大惯性，人们即使抓着扶手也被甩了出去，就因为司机的一个急刹车，整个车厢里的人都摔倒了，在我旁边站着的是一个大约五六岁的小女孩，她扎着一个小马尾，脸圆嘟嘟的，因为这一个急刹车，小女孩被惯性带跑了，不小心踩到了一个叔叔的黑色皮鞋上，原本叔叔干净的鞋子上立刻有了一个脏脚印，这个叔叔看到自己的皮鞋被弄脏了，愤怒地低下头看着小女孩，小女孩连忙对叔叔说：“叔叔，对不起我，不是故意的。”小女孩稚嫩甜美的声音吸引了所有人的注意，那个叔叔听到这个可爱天真的声音，顿时转愤怒为喜悦对着小女孩说：“没关系，擦干净就好了。”我看向窗外，那些人是那么的和谐，也许只是因为一声“对不起，没关系”吧!

谢谢

下午上完第二节课，下一节课就是我们最喜欢的体育课了，我激动地抱起篮球和好朋友一起走向操场，“叮铃铃”，上课铃响了，老师对我们说这节课是自由活动。我高兴地欢呼：“太好了，可以打篮球了。”于是，我抱起篮球和朋友向蓝球架下走去，我对准篮筐，准备投篮，可一不小心，用力过猛，把篮球投头到学校围起来的小花园里，。这可怎么办呀?我急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个大哥哥对我说：“不用担心，我帮你拿。”大哥哥身手敏捷地爬进围栏，拿起篮球扔了出来，又快速地爬出来。我对大哥哥说：“谢谢你，帮我捡球，他说：“不用谢。”然后就走了。这时我心里仿佛有一股暖流从心里缓缓流过，也许只是因为一声谢谢，让我无比温暖吧!

早上好

寒冷的冬天，起床，对我来说是一件极其困难的事情。我把脚极不情愿地从被窝里伸出来，穿上裤子，好冷啊~洗完脸可还是睡眼惺忪，。来到学校，被冷得不想说话。这时，一个同学走来对我说：“早上好!”这是多么充满朝气的问候呀!我被他积极的精神所带动了，也跟着他说早上好。于是美好的一天，就从这声“早上好”开始了，我重新振作精神，投入学习当中。也许，只是因为这一句“早上好!”让我精神十足吧!

谢谢，对不起，没关系，这三个平凡的词语虽然微不足道，可它们包含的意义却不平凡，能够让我们在愤怒中找到理智;让我在焦躁中找到平静;让在寒冷中找到温暖……

8.礼貌老人_小学作文篇八

亲爱的老师，同学们：

大家好!我是四年级的吴比欢。我今天演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。

文明是一种美德！文明就在我们的身边！马路上，行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；踏入校园，同学们向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；同学们向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……

还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，早晨跑了一路，好事做了一路：帮孩子拿下了树上的篮球，把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮老人推车。送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快乐了自己。同学们，我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！请我们每个人管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这文明礼貌用语常挂嘴边。管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾；管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车时先下后上，主动让座；不践踏草坪。