描写乡村的田园风光作文

描写乡村的田园风光作文（共13篇）

1.描写乡村的田园风光作文 篇一

田园的四季，是美轮美奂的。

春天的时候，田园里一片生机。经过冬天的洗礼的土，变得更加坚硬了。一场春雨过后，到田园里走走，会瞧见一些小草钻出地面，把那些只有枯黄的芦苇、枯草的地方给全部覆盖住了，竟看不出一点曾有过枯枝败叶的痕迹，似乎一年四季都是春意盎然，春暖花开。这就是真正的乡村啊!

夏天到了，院子后面有一个小池塘，里面长满了又大又绿的荷叶。再过几天，荷叶中会冒出几个大小不一的荷花来。有粉的，有红的，白的，有大的小的，他们一个个挺立在荷花旁，是那么的美，它从泥土中生根发芽，反而更加的美，真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”啊!

夏天的田是绿色的，小麦、稻子、玉米成了绿色的世界，一眼望不到边。偶尔，看见几个棉花的花在风中飘动。

秋天是农家人最繁忙的季节，这时候，小麦变成了黄色，沉甸甸的低下了头。秋天的玉米，最惹人喜爱，一棵棵玉米长着一个个鼓起的绿包，绿包向外扩散出几根细长的丝条。人们把玉米的衣服给脱掉，放在自家的门口，把玉米粒给脱掉可以加工成好多美味的食物。

冬天，雪把田地覆盖住了，乡村孩子们也穿上厚厚的棉衣，戴上手套去玩雪，一片祥和的景象。这就是真正的乡村。

2.描写乡村的田园风光作文 篇二

人教版四年级下册“语文园地六·习作”:在综合性学习中, 我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。在口语交际的基础上, 把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的, 也可以写听到的、看到的或想到的, 可以是景物、人或事, 也可以是感受或体会。写的时候, 把想要写的内容表达清楚, 还要注意运用积累的优美词句。写完后认真读一读, 改一改。

拓展思路

本次习作以乡村田园为内容, 选材范围非常广泛:你可以写乡村的山水、树木、田野、小院、果园, 也可以写乡村的田园风光美景、植物生长、乡风民俗、生活变化……总之, 与乡村田园有关的内容都可以写。这些内容既可以是自己经历的, 也可以是听到的、看到的或想到的, 既可以写景、记人记事, 也可以写自己的感受或体会。总之, 你可以把自己最想写的内容写下来。

习作提示

1.体验乡村, 观察生活。观察与体验是习作的基础。如果你没有去过或很少去乡村, 不妨与父母商议, 利用节假日去农村体验一下生活;如果你就生活在农村, 也要留心观察。缺乏观察与思考, 即使是非常熟悉的事物也会熟视无睹, 因此要养成观察的习惯, 培养细致观察的能力。

2.把想写的内容写清楚。写人可以通过人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等描写, 反映人物的精神风貌;记事要安排好详略, 把过程写具体;写景可按地点变化的顺序写, 或按时间、季节的顺序写, 或按景物的类别写, 或按先总后分的顺序写等。如例文《乡村四季美景》的小作者按照四季变化的顺序写, 条理非常清楚。

3.乡村田园里语文教学的春天 篇三

关键词：农村语文；教学现状；应对措施

我身处农村语文教学一线20年，目睹了农村语文教学的不断改革，但令我忧虑的是，现在的农村语文好像又走入了一条看不见光明的道路，教师在兢兢业业地教，学生也在拼命地学，但成绩却一年不如一年。就拿我所在的学校来说吧，我们是偏远农村教学点，语文的平均分有的班级已经到了50分，甚至语文的平均分排在了各科之尾。每年县里都对成绩进行分析，这两年还引进了语文主题学习的教改。面对这样的形势，我通过观察与积累，发现了一些问题。突出问题有：语文课堂中结构不合理，缺少阅读教学的训练；作文教学的缺失；作业留得不合理，具体分析如下：

一、农村语文教学现状分析

1.教学中的课堂现状分析

农村语文课堂中，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦。课堂表现为：（1）教师主宰。教学中以教师为中心，教学过程以讲为中心，教师讲课又以教材为中心，学生学习以做试题为中心。结果却事与愿违。（2）主体错位。多年提倡的课堂以学生为主体，教师为主导的思路，在农村语文教学中，基本不执行。每一节课教师提前设定好各个环节，学生只是照着教师的思路走一遍过场就完成了任务。长此下来，学生变得被动机械，学习效果越来越差。（3）形式作业。语文作业是语文学习的有效拓展，但一些教师为了省事，作业都流于形式或只重视短期的功利忽视长远价值。往往作业不是抄写就是试卷，学生感到枯燥、厌倦。

2.教学中的阅读教学分析

（1）学生自主阅读面窄。对于很多初中生来说，除了课本以外，几乎没有进行课外阅读。一方面是适合初中生阅读的课外书的来源少，好书更是难寻；另一方面是学生的阅读意识淡薄，自我管控能力有限，不能够发挥自主的作用，使大量的课外时间被浪费。再者，学生即使进行课外阅读，会带有很大的盲目性。（2）教师指导训练单一。大部分教师为了追求成绩，在阅读训练中针对考纲考点，考什么就讲什么，把一篇文质兼美的文章搞得七零八落，导致无明显训练效果。更多的是让学生以做阅读短文的形式完成学习。

3.教学中的作文教学分析

（1）小学语文的不重视。小学教育是基础教育的基础，作为作文教学必须从小学抓起。然而遗憾的是大部分小学教师不重视也不会教学生作文。在我们进行的一次七年级入校摸底考试中：绝大多数学生作文不分段，作文一段到底，且内容空洞，书写极差，更不用说语言表述了。更为惊人的是好几个孩子的作文都空着不写。就是这样一批学生在“义务教育”的庇护下轻松地走进了初中，这也许是影响语文教学的重要原因。（2）农村初中作文教育中的恶性循环。面对这样基础的小学毕业升入七年級的学生，很多老师觉得无从下手，还有的认为6年了，已经形成了无法改变了，听之任之，不从学生实际基础出发确定作文教学的目标，选择作文教学的方法，必然会使作文教学陷入恶性循环的泥潭。

二、农村语文教学现状的应对措施

1.改变教学中的课堂现状

语文讲工具性更讲人文性，经过多年的语文教学改革，现在的语文课堂应该是教师创设恰当的情境让每位学生都能独立思考，形成独特的感受与体验。记得我在讲《卖油翁》一文时，一开始学生并不喜欢，当我让一个身穿古代服饰，肩挑小扁担的小卖油翁出现时，学生的兴致一下高涨了起来，还有学生自告奋勇扮演起了其他角色，他们还说着文中的古文，摇头晃脑，一节课就在这如临其境的氛围中过去了，学生对文章内容及文章主题都有了深刻的理解。

美好的课堂还是短暂的，学以致用，课下还得通过一定量的作业来巩固课堂效果，语文作业的设计也得讲究艺术才能起到事半功倍的效果，我认为应该留一些有针对性的作业，如探究性的，预习新课。生活类的，如访谈家人，邻居，现在的孩子青春期叛逆的居多，可让孩子们采访一些人，来解决自己遇到的实际问题。还可以留选择性的作业，如我在授完《荷叶母亲》一文时，我留了这样的作业：（1）你将来想成为作家吗？那你把本文中的优美语句积累下来，并尝试用到自己的作文中去。（2）你想当演员吗？那你可以改编课文内容把生动感人的环节讲给妈妈听。这样设计下来孩子们有了选择的余地，可根据自己的实际情况选择喜欢的作业。

2.扩大阅读范围，拓展学生视野

增加阅读量，是一个长期积累的过程。大量阅读，不仅可以丰富学生的课余知识，更能增强学生的语感，而语感正是学习语文的必要基础。可以推荐一些适合青少年学生阅读的时代著作、美文佳作，如童话、寓言、故事：《安徒生童话》、《格林童话》等。诗歌散文作品：冰心《繁星春水》、鲁迅《朝花夕拾》、泰戈尔《泰戈尔诗选》等。中外文学名著：《西游记》《水浒传》《老人与海》等。推荐的杂志：《读者》《青年文摘》《世界博览》等。同时还得培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯，这可以说是提高学生阅读质量的关键。

3.开展活动，丰富生活，改善作文教学

写作来源于生活，生活之水一旦枯竭，学生又如何能写好作文，因此，我们必须开展各种课外活动，丰富学生的生活，为学生创作提供源泉。如我们可以开展“寻找家乡的文化”“探访身边的名人”“亲近大自然”“观察可爱的动物”等活动，引导学生广泛地接触社会生活，让学生开阔眼界，熟悉生活，了解自然，认识新事物，通过各种课外活动的开展，学生的知识面得以拓展，观察、分析、思考问题的能力得以提高。

作为农村一线语文教师，需要不断更新理念和提升自身素养，掌握丰富理论知识，并不断在实践中摸索经验，不断对教育教学方法进行改革，终有一天农村中学的语文教学会开出灿烂的成功之花的。

4.描写乡村的田园风光作文 篇四

我下了车，走过坚固的木桥。一只大黄狗向我跑来，上下嗅了嗅，然后吠叫了几声，礼貌地摇了摇尾巴，仿佛在说：“欢迎来到这里，小客人。”欢迎仪式结束后，大黄狗乖乖地蹲在一边，静静地看着我们。

我先去了猪圈。虽然猪圈里充满了难闻的气味，但猪的活动非常有趣：一些猪在睡觉，不时发出“呼噜呼噜”的声音;有些猪靠在一起，好像在窃窃私语什么;还有小猪拱在猪妈妈怀里，吸着猪妈妈的奶，很可爱!

猪圈对面有很多香蕉树。香蕉树又高又直，上面有一串蓝色的香蕉。我深深地吸了一口气，然后觉得乡下的空气好清新，仿佛我身上散发着香蕉的香味。

香蕉树旁边是一个池塘。几只白鹅在唱歌，大步向池塘走去。它们用翅膀搅水，在水里嬉戏，逍遥自在。黑白花奶牛专注地吃着池塘边的草，一言不发。刚刚黄昏。阳光照在水面上，白鹅变成橘黄色，黑白相间的牛变成紫檀，猪圈里的猪变成金黄色。这真是一个迷人的画卷!

5.描写乡村风光的作文300字 篇五

乡村的房子虽然朴素，但是非常整洁，房前屋后都有小动物扬长而过，还有一些牛在草地上悠然地吃着草。第一次看到牛的时候，还闹了个小笑话，由于没有看得太清楚，我脱口而出：“哇，不远处有只大象!”爸爸、妈妈看了我一眼，相视而笑。

田野里的麦子，被风一吹，就泛起金色的麦浪，就像金色的海洋，乡村里有很多花，朴素中带着几分华丽，在 凉 风 中不住地点着头，像是与人打着招呼。河里有些小渔船，自由自在地在河里淌洋，看着这些船夫怡然自得的样子，不禁神往。外公家里也有一条私人小船，外公经常去采水生植物，在春夏秋冬之计，外公也会到桥洞那儿去钓鱼，如果运气好，能钓到1米左右的鱼。

6.描写乡村风光作文550字上下 篇六

花，后岸的.人总需要种几个，比如凤仙花，鸡冠花，大丽花，及时开放。孩子和老人总是坐在门前谈笑风生。

村子前面的小溪对面有一片桃树林。春天，桃花化淡妆，迎接春姑娘的到来。没有一朵桃花有同样的姿态，这就是桃花的海洋。这些桃花不仅吸引了成千上万的游客，还吸引了蝴蝶在花上跳舞，蜜蜂在花上采集蜂蜜。几场春雨过后走在村后，你会看到很多新鲜的竹笋，它们成群结队地从土里探出头来。

夏天，村前的小溪很热闹。孩子们卷起裤子，脱下鞋子，跳进小溪，和水中的小动物玩耍。小鱼在水里快乐地游着，即使附近有女人穿衣，它们也从不感到惊讶。晚上，村子附近的池塘里盛开着粉红色的莲花。他们的花瓣有的都开了，有的只是几片花瓣，有的还是满满的花骨。群星争先恐后地看池塘里的聚会，一群萤火虫飞过池塘，就像聚会上的一根灯杆。荷花在这光棍下翩翩起舞，青蛙齐声表演，小鱼在水里吐出许多小泡泡，蝉不停地叫着：“蝉，蝉……”

7.描写乡村的田园风光作文 篇七

引言

中国乡村景观起步较晚，开始于20世纪80年代，先后从韩国、日本、荷兰、法国等国家引进先进理论和经验。在借鉴的基础上逐步完善自己理论体系。主要包括乡村人居环境、乡村景观分类、乡村农业景观、乡村景观旅游等八个方面。十六大以来城乡建设迈入了新的阶段，但是一体化进程似乎仍旧以城市为主导。乡村劳动力输出越来越大，在这些劳动力远离家乡外出打工的同时关于城乡发展，乡村建设上的许多问题接踵而来，空心村、留守儿童、土地荒废无人耕种等等。单方面的号召城乡一体化显得毫无意义，如何留住“乡愁”同时又能让人们富起来？

通过对乡村景观设计现状及存在的问题进行研究分析，提出了对其整体规划设计的方法、新思路，从而为田园综合体规划建设前期提供理论参考。经过分析国内外乡村景观规划设计发展中的经验教训，将传统农业与生态旅游业相结合，将原有的单一的经济结构多样化，丰富当地居民的收入结构，为农民增收。让城市居民回归乡村、体验民俗、感受乡愁。

乡村田园综合体概念

从早期的观光农业，到现在的休闲农业综合体、农业旅游综合体再到田园综合体用“以人为本”的理想模式在当代中国城乡一体化进程中探索一种可能。它是在“生态农业”和“旅游综合体”的概念基础上形成的，是新型城镇化发展进程中，都市周边乡村城镇化发展的一种新模式。它充分挖掘本地乡土文化、生活方式，恢复乡村独有的美丽与活力，成为新都市人的桃花源。

田园综合体特征

1.以一定的田园景观环境与农业生产生活为基础

田园综合体是在结合农林牧渔的生产与乡村农俗文化、农家生活的基础上，充分利用农田景观、自然生态、环境资源，与观光旅游相结合，形成一种新综合体形式，具有引领区域资源共生、聚合增值之特质。

2.以观光休闲功能为核心

随着城市居民收入水平越来越高，旅游、娱乐等休闲活动受到广大人们的喜爱，亲近大自然，领略山水之美成为人们的重点选择旅游度假目标。田园综合体依托城市、服务城市，强调人与自然和谐发展带动农业从单一第一产业往二三产业延伸。

3.以综合开发为主要手段

（1）乡村农业景观与休闲旅游的综合性开发。运用农林牧渔资源结合自然生态资源，营造优美独特的田园景观、山水景观、农耕文化景观，将生态农业与休闲旅游进行合理结合，打造集生态、休闲为一体的田园综合体，能够一站式满足游客全方位的旅游体验需求。

（2）打造以休闲娱乐观光为一体的综合休闲产业。将结构单一的农业生产活动向泛休闲农业产业化转变，其中包括旅游、休闲度假、地产、会展等在内的休闲产业的中和发展架构。

（3）将农业生产区开发升级将目标进行综合打造。将农业生产区产业升级，开展生态农业示范、农业科普教育示范、农业科技示范等项目，从而发展成为“新型城镇化典范区”、“农业休闲示范区”等综合目标构架。

模式升级 带动乡村发展

1.产业经济结构多元化

由单一的第一产业到走一二三产业联动发展的产业经济结构，开展农业种植与休闲娱乐体验将结合的开发模式，例如①营造农作物大地景观（例如油菜花），依托成片花海营造景观与婚纱摄影等娱乐项目相结合；②种植果蔬，将农俗体验与其相结合，上山采果摘茶、下地挖野菜、胡萝卜、花生，池塘边垂钓，将采摘果蔬学习制作农家食品等等农业休闲方式；③利用生态农业科技发展开发生态农业示范、农业科普教育示范、农业科技示范等项目，如湖南省怀化市洪江区“星空庄园”农业科普教育示范庄园，让游客参与其中，体验乐趣。

2.产品模式升级

从单一农产品到综合休闲度假产品，例如①生态水产养殖度假区，利用自然水体发展养殖业，让体验者体验垂钓、观鱼的乐趣；②葡萄酒庄园度假区，利用种植葡萄发展葡萄采摘区，将成熟的葡萄进行酿造让游客体验从采摘到酿造葡萄的全过程体验其中的乐趣；③农俗体验度假区，以家庭为单位，闲暇时光居住在此，从事一些种花、种菜、修剪果树、采摘水果、蔬菜等乡间劳作，以此体验亲近自然的乐趣；④生态养生度假区，依靠山体种植茶树，通过体验摘茶，品茶感悟茶道，从中感悟禅意。

3.土地开发模式升级

从传统住宅到休闲综合地产，随着经济快速发展，农村劳动力大量涌入城市，造成农村空心村现状，由此，对于地产的开发形式分如下两种：①前期田园体验度假村运营地产。利用空余出来的部分房产在进行装修后以度假村的形式出租给游客，既为农民增加收入，又让游客更为深入的体验民俗文化、感受大自然。②远期集养老、养生、度假为一体的综合配套休闲地产。

小结

田园综合体，以乡村复兴为最高目标，让城市与乡村各自都能发挥其独特优势。以产业升级、产品升级、地产综合开发模式带动乡村经济、文化发展。满足人们对于回归乡土的需求，让城市人流、知识流、经济流真正的反哺乡村。在现在快节奏的城市生活田园综合体为人们描绘出了一幅“采菊东篱下，悠然见南山”的美妙蓝图，满足了时代的生态诉求与人内心的最初梦想。

（作者单位：湖南工业大学）

8.描写田园风光与乡村风光的诗句 篇八

四时故乡杂兴(二)

昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。

过故交庄

(唐)孟浩然

故交具鸡黍, 邀我至田家。

绿树村边合, 青山郭外斜。

开轩面场圃, 把酒话桑麻。

待到重阳日, 还来就菊花。

游山西村

(宋)陆游

莫笑田舍腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路， 山穷水尽又一村。

山居秋瞑

(唐)王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

《小舟白竹篷盖保长所乘也偶借至近村戏作》——陆游

茅檐细雨湿炊烟，江路清寒欲雪天。不爱相公金络马，羡他亭长白篷船。

《自白土村入北寺二首》——王安石

木杪田家出，城阴野迳分。溜渠行碧玉，畦稼卧黄云。薄槿烟脂染，深荷水麝焚。斜阳人不见，鸡鹜自成群。

《村舍》——陆游爱情诗句

剥啄敲村舍，丫叉揖主人。新墙拆龟兆，疏瓦断鱼鳞。红粒炊畲粟，青烟郁涧薪。得床思熟睡，寒犬苦狺狺。

《村舍》——许浑

燕雁下秋塘，田家自此忙。移蔬通远水，收果待繁霜。野碓舂粳滑，山厨焙茗香。客来还有酒，随事宿茅堂。

《山村晓思》——于濆

开门省禾黍，邻翁水头住。目前南涧波，昨夜西川雨。牧童披短蓑，腰笛期烟渚。不问水边人，骑牛傍山去。

鹿柴

(唐)王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

清平乐·村居

(宋)辛弃疾

茅檐低小,

溪上青青草。

醉里吴音相媚好,

白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,

中儿正织鸡笼;

溪头卧剥莲蓬。

9.描写乡村风光的段落 篇九

1、早晨，人们还没有等到河里的鱼儿醒来，便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。雾正浓，对面不见人影，等两条船互相靠近了，才惊出一身的冷汗，连连说好险好险，船却已错开一丈有余。这地方有个打鱼的老翁，七十八岁，鹤发童颜，声如洪钟。“小鱼小虾卖哟--”，虽是普普通通的一声吆喝，却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶，遍体舒畅，浑身生津。偶有船上懒汉，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船舱，看天色未明，站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。少不得挨老婆一顿臭骂，煮饭的水还得从这河里拎呢!经常有两只可爱的小鸟，捉住河边柳树的梢头，四目相对，鸣鸣啾啾，无限柔情，相依相偎。一对早晨出来透气的鲤鱼，趁着雾气迷蒙，尽情嬉戏，全不管老渔翁羡慕又无奈的目光。天色渐亮，阳光四射，驱散本来就无根的雾气。整个村子忽然就活了过来。农人早起，无非两件事，倒夜香，烧早饭。这地方人家的茅厕往往就在河边，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不觉任何不妥。稍后，村里鸡飞狗跳，学生上学，农人下地，工人做工。

2、吃过午饭，我们来到了三姨丈的番石榴林里。展现在眼前的仿佛就是无边无际的果林，有三姨丈的，有别人的.，简直是一片绿色的海洋。三姨丈拿着钳子，提着一个竹篮子，我跟着他，从这边跳到那边，只见他小心翼翼地剪下了一颗又一颗的绿油油的果子。我乐滋滋的，心里想：这下可以大饱口福了。摘完了果子，我已经汗流浃背，气喘吁吁的。一看三姨丈，他也累得满头大汗的，多辛苦呀!我吃着又甜又脆的果子，心想：这些果子是劳动人民用一点一滴的汗水换来的。多么美丽的果林，多么宽阔的田野，使我流连忘返。

3、忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，一瞬间，就下起了倾盆大雨，我赶紧跑回屋里避雨。不一会儿，雨就停了，顿时天高云淡，抬头远眺，就会看见被雨淋湿的稻田正闪闪发光。走向那绿树成阴的田野，就会有一股心旷神怡的感觉。望着那一条条沉甸甸的饱满的麦穗儿，我想：是劳动人民用自己的心血才换来这一根根麦穗的，劳动人民是多么伟大呀!

4、清晨，田园里到处都是雾蒙蒙的，仿佛披上了一件白色的纱帘。“喔喔喔”随着远处传来的一声鸡叫，整个田园就慢慢地热闹起来。太阳公公也渐渐地露出了他的脸。小溪发出叮叮咚咚的流水声，鸟儿叽叽喳喳地歌唱着，摆摊的人们不停地吆喝着，无精打采的柳树也精神起来了。休息了一夜的人们开始了辛勤的劳动。

5、清晨，总是很自然地醒来，看木窗外的光线越来越亮，鸟儿的鸣叫声由唧唧喳喳的热烈喧闹，到渐渐减少，想是聚会完捉虫子去了。间或有悦耳的歌者，叫几声飞来又飞走。起床看看手机上的时间，还不到六点钟，太阳已上树间，将光线淡淡地抹在东墙上，投在屋里的光罩着浮尘，细小的颗粒在光线里快乐地上升下沉，如早晨的舞蹈。给母亲收拾好，推她坐在阳光里，便开始做早饭。乡村的生活因为没有了时间观念，一切都可以不慌不忙地做。

6、我们下车走向村子，凉爽的春风迎面拂过，好像正在和我们一起迎接黄金周的到来似的。道路两旁，满是农民们辛辛苦苦种植的绿茵茵的果林，郁郁葱葱的枝叶遮挡住了一缕缕金灿灿的阳光。一棵棵果树上挂着密密麻麻的龙眼，妈妈告诉我，现在的龙眼还未成熟，到了夏天，一串串黄澄澄的香甜可口的龙眼就可以收割，成为餐桌上的水果。

10.描写乡村风光的古诗词 篇十

《鹿柴》王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

作品注释

①鹿柴(zhai):“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。

②但:只。闻：听见。

③返景:夕阳返照的光。“景”：日光之影，古时同“影”。

④照:照耀(着)

作品译文

山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。

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11.乡村田园的风光作文 篇十一

快到罗平的时候，一片片金灿灿的油菜花立刻映入我的眼帘，远远望去，好像是一望无际的黄色花海，又好象一块块蛋糕，那花地里的一棵棵小树好像一支支蜡烛插在蛋糕上。远处一座座馒头似的小山，好像镶嵌在蛋糕边上的花边。山脚下树林边几户农家的烟囱里炊烟袅袅，好美的一幅风景画呀!我立刻被深深吸引住了。

一下车，我迫不及待地来到油菜花地，一阵微风吹过，一股清香飘了过来，我在路旁摘了一朵花闻了闻，啊!真的是油菜花的香味。我仔细的观察着它，她是那么朴素自然，又是那么优美。我完全沉醉到了花海之中。

再往深处走去，只听见“嗡、嗡、嗡”声音，顺着声音望去，只见一群勤劳的小蜜蜂正在采花蜜呢。养蜂人正忙这个蜂蜜呢。看着那情人沁人心肺的花蜜，我馋得知咽口水。养蜂人看透了我的心思，递给我一勺蜂蜜，我毫不客气，一口放到嘴里，啊!又香又甜，真让人忍不住还想吃。看着我这副模样，妈妈一口气买了十瓶蜂蜜，这下我可以痛快的吃个够了。

太阳渐渐下山，我依依不舍的离开了美丽动人的罗平，那一天的生活真让我难忘。

12.描写乡村的田园风光作文 篇十二

这儿的空气十分清新，令人心旷神怡。天空蓝悠悠的，像一块宝石。再看看周围，百花群绕：红的似一团火在燃烧;白的花象一层雪覆盖在上面……真是色彩绚丽。你看它们形状千姿百态，有四瓣的、五瓣的，还有一些独占枝头，三朵五朵挤在一起，好象在说悄悄话。

当我在欣赏美景时，又被几只小虫子吸引了。看那小小的蚂蚁，它们发现了美食，正齐心协力地抬回去。如此团结的精神，怎能不让我佩服?七星瓢虫正在草上攀爬着，蜜蜂则在花草之间来回穿梭……这些小小的昆虫真是惹人喜爱。

在田野中还有一条小溪，哗啦啦地唱着歌，水清澈见底，不时还有几条小鱼在游来游去，非常地快活。

闲遐时，我喜欢和小伙伴们一起来这里玩。捕蜻蜓、抓小鱼、编花环……在我看来，这里就是人们放松心情最好的地方。

我爱你，田野!你有无限的勃勃生机;我更要谢谢你，给予我们快乐的天地!

13.描写乡村的田园风光作文 篇十三

田园的空气那么清新，田园的天空那么湛蓝，田园的景色那么别致，田园让人流连忘返。

早春的清晨，东方刚刚泛起鱼肚白，一层缥缈的薄雾笼罩着田园，仿佛给大地披上了一层流动的白纱，大地还睡意未消，花儿美丽的小脸上滚动着晶莹的露珠。“咯咯咯——”一只公鸡清脆的叫了几声，寂静的村庄马上热闹起来了：鸟儿唧唧喳喳的聊起天;小溪叮叮咚咚地唱起歌儿;溪边的垂柳，带着嫩黄的春芽，经过一夜的休整，精神抖擞地随风舞动，翩翩起舞。太阳悄无声息地跑到半高的天空，柔和的阳光照着五彩缤纷的田园，大片大片金黄的油菜花，在葱绿的青菜的映衬下，显得富丽堂皇，喜气逼人。这时候的人们，也在如画一般的大自然的背景下开始一天的生活。

吃过早饭，天朗气清，万里无云，气温已经没有早晨那么凉爽。树木无精打采地稍稍卷起树叶儿，鸟儿们也聊累了，都在树上打盹。可人们就在这时开始忙活了——种田的种田、栽树的栽树……我也闲不住了，屁颠屁颠地跑进了萝卜地里。看!我先把萝卜旁边的土挖开一些，用一只手拽叶，一只手拽露出来的萝卜，再使劲一拽，一下子就拽了出来。只见这个萝卜六片青绿的`叶子都垂在萝卜的四周，叶子下面的白萝卜差不多有半斤重，它的形状圆圆的，尖上长了许多须根……

时间飞逝，转眼就到了黄昏，黄昏不像正午那样闷热，而是清爽的风中带一丝暖意。抬头望着天空，只见红彤彤的晚霞已经染红半片天空。随着时间的推移，天空的颜色也变化着：深红、粉红、橘红……仿佛是魔术大师的精彩魔术，让人目不暇接!