班主任管理心得(五四杯)

班主任管理心得(五四杯)（共4篇）

1.班主任管理心得(五四杯) 篇一

‚五四杯‛运动文化月闭幕式策划

一、时间：2010年5月24号18点30

二、地点：信息科技学院文体中心

三、到会人员：院领导、团委老师及指导老师、信息工程系分团委老师、各系代表队、裁判员、乒乓球协会代表、参赛运动员

四、出席嘉宾：黄坚、周璇、黄娟、郭建、周勇、赵嘉、李晓建、周丹、黄云鹏、刘思、刘振作

五、颁奖嘉宾及负责颁发的奖项：黄坚（一等奖）周旋（二等奖）周勇（三等奖）郭建（得分王奖）黄娟（最佳组织奖）

注：只颁发第一名奖杯和奖状，奖金会后领取。

五、大会流程

1.各系负责人、运动员签到时间为18：10，18点20入场完毕。

2.主持人上场，宣布大会的开始以及到场嘉宾介绍。

3.周勇老师致闭幕词。

7.主持人宣布‘五四杯’全部比赛结果，邀请领导上台颁奖。

8.宣布闭幕式结束。

9.撤场：领导嘉宾先由礼仪带出从右侧退场，各系再依次从左右两侧退场

10.整理会场。

六、工作分工

2.班主任管理心得(五四杯) 篇二

各中小学、幼儿园、少年宫、培智学校：

为进一步提高我市中小学青年教师教科研水平，促进我市中小学师资队伍建设，市教科所经研究决定，举办连云港市第十五届中小学青年教师“五四杯”论文竞赛。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象

本区中小学45周岁以下的教师、校长。

二、论文要求

分析、研究、讨论当前中小学教育具有共性意义的个性问题，具有原创性和实践价值，观点明确，材料详实，论证严密，语言准确简洁，文本规范。论文体裁不限，鼓励使用调查报告、案例（数据）分析报告，字数以5000左右为宜。一般论文不得署第二作者名。严禁抄袭论文，一经发现，取消当年和次年参赛资格，通报批评，并建议有关单位根据考核、评优、职称评定等相关规定，给予抄袭论文者以相应处理。

三、参赛办法

1．论文首页左上方加框图文字“作者承诺：本文系本人所作，如有抄袭等违法违规行为，文责自负”，无此文字不予参评；如有参考文献，于正文末注明详实出处（原作者，书名或论文题，出版社或期刊名，出版年月，页码）；论文文面上不得出现参赛者姓名、单位等字样。文本完全按规范的学术论文格式要求。

2．报送截止时间2011年12月30日前，联系电话85608016,***。各单位将参赛论文题目、作者、作者单位（规范全称）、联系电话汇总用Excel表格发送至lygxjm@126.com。

关于参加连云港市第十五届“五四杯”论文竞赛的通知

发布人：新浦教育

发布时间：2011-10-25

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内容来源：原创

各中小学、幼儿园、少年宫、培智学校：

为进一步提高我市中小学青年教师教科研水平，促进我市中小学师资队伍建设，市教科所经研究决定，举办连云港市第十五届中小学青年教师“五四杯”论文竞赛。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象

本区中小学45周岁以下的教师、校长。

二、论文要求

分析、研究、讨论当前中小学教育具有共性意义的个性问题，具有原创性和实践价值，观点明确，材料详实，论证严密，语言准确简洁，文本规范。论文体裁不限，鼓励使用调查报告、案例（数据）分析报告，字数以5000左右为宜。一般论文不得署第二作者名。严禁抄袭论文，一经发现，取消当年和次年参赛资格，通报批评，并建议有关单位根据考核、评优、职称评定等相关规定，给予抄袭论文者以相应处理。

三、参赛办法

3.连云港市五四杯论文格式要求 篇三

版式:纸张大小：纸的尺寸为标准A4复印纸（210mm×297mm）, 页边距：上2.54cm，下2.54cm，左3.17cm，右3.17cm，页眉2cm，页脚2cm;标题：三号，黑体加粗，居中；

副标题：段前1行，段后1行，宋体，四号，居中，这一项可无； 摘要和关键词：“摘要”（200字以内）和“关键词”（3-5个），“摘要”和“关键词”两个词组前各空2格，黑体，五号，内容用五号，楷体；

一级标题：用大写数字，后面用顿号，小四号，宋体加粗； 二级标题：用大写数字加圆括号，五号，宋体加粗； 三级标题：用阿拉伯数字，右下角小圆点，五号，宋体加粗； 正文：五号宋体，单倍行距；

注释：统一用脚注，每页编号，按通用学术规范格式编写，内容为小五号，宋体；

参考文献：置于论文最后，按通用学术规范格式编写，小五号，黑体，左对齐；内容为小五号，宋体，序号前空2格；

（1）参考文献应不少于5个，采用顺序号编号体系，并注意尽量以近期文献为主；

（2）参考文献的编排格式为： 如果是书：

作者名，《书名》，出版社，2004年版，第23页。

例：[4]傅丰林，《数据库的发展》，天津科学技术出版社，2003年第2版，第2页、6页、77页。

如果是期刊：

作者名，《文章名》，《期刊名》，2005年第3期，第45页。例：[3]王永信、王益进，《冒泡排序算法的改进》，《电脑学习》，2005年第4期，第44页-46页。

4.班主任管理心得(五四杯) 篇四

各位领导、各位老师：

上午好！

今天我能作为五四杯参赛选手代表在此有这样的发言机会，感到十分的荣幸！今天的发言，我想以四个关键词来展开，这四个关键词是：学习、钻研、团队、土壤。

一名青年教师的成长离不开学习。教育学、心理学方面的学习使我能正确地把握教育教学规律、学生心理特 点，从而更有效地开展教学；教学类书刊的学习使我能视角更广地进行课堂实践；同事间的学习让我能更有效地取长补短；网络上的学习使我在me博客上有了自己的一席之地。学习已成为我日常生活的一部分，每天的所学一点一滴装进自己的头脑中，感受着自己一天天地充实起来，这种感觉真的很棒！

一名青年教师的成长离不开钻研，只有深入地进行研究了，才能把学习来的知识转化为自己的教学能力。就拿本次参赛的六年级《解决问题的策略》一课来说，得知课题后，我就一直在思考本课的教学目标，在查阅了大量的资料、进行深入地研究后，我觉得这节课着重应该让学生感受到转化的思想对数学学习的帮助，在尊重教材所给方法的基础上，又不拘泥于这一种思路，使学生在较好掌握本课转化方法的同时，又能打开思路，在适当的时候选择适合于题目、适合于自己的较好的转化方法。在教学过程中，学生的表现使我肯定了这样的思路是正确的。如果在备课时没有深入地思考，只局限于一种转化思路，就会禁锢住学生的思维，不能完全体现转化策略的优势。这正是研究给我带来的收获，如果不研究，我就不能够全面深刻地理解本课的设计意图、抓准本课的精髓。平常的教学中像这样需要我思考、推敲的地方也很多，我抓住这些问题，进行过有关生活化数学、学生学习动力、小班化互动式教学等课题的研究，研究的过程有时真的很痛苦，但是我知道没有这份痛苦，我就不能达到在课堂上游刃有余、从容应对的状态。

一名青年教师的`成长离不开团队的支持，我校数学组的“凤翔六人行”正是这样一支促进我成长的团队。为了上好一节课，我会邀请团队的所有成员来听课，并在课后虚心向每一位听课教师讨教，团队成员本着促进成长的原则，十分诚挚地向我坦言各自的想法，优缺点从不隐瞒。为了一节课，团队成员们一起磨上3次、4次的镜头是常见的。同样的，我也会听其他成员的课，给予评价、帮助出谋划策。在这样的过程中有激辩、有沉思、有顿悟、有成长。正是在这样的团队中，我的课堂教学日臻成熟。

一名青年教师的成长离不开土壤。学校本着“为每一位教师搭建成长平台”的理念，给我们提供了成长的深厚土壤。在我渴望进步时，学校给我提供机会；在我遇到困难时，学校帮我共同解决；在我获得荣誉时，学校为我感到骄傲。市区的领导、教研员们又何尝不是这样的呢？他们以亲和、专业、智慧、鼓励、帮助、信任扶持着我在教学上持续进步，让我时刻感受到我身后坚强的后盾。