一口水井六年级作文

一口水井六年级作文（精选12篇）

1.一口水井六年级作文 篇一

被咬一口三年级作文

今天星期六，我学好游泳应汶晓到我家玩。我第一个给她看的就是我的小松鼠，可能是因为天气实在太热了，所以把它放出来的时候，突然咬了我一口。一开始没有什么感觉，后来就越来越痛了，最后就流出血来了。

我把花花放下大叫一声：“妈妈，它咬了我一口，还出血了！”妈妈急忙跑过来看了看我的手，拉着我跑到洗手间，用水冲着我的手指，把血向外挤着。那时鲜红鲜红的血向外流着，水也变成淡淡的红色了。冲了几分钟，妈妈让我和应汶晓玩了。她就去打电话问了哪里可以打狂犬疫苗，知道了地址后，爸爸就带着我和应汶晓去了打针的地方。到了医院，挂了号，医生看了一下我的.伤口，还和妈妈说了很多的注意事项。

马上要打针了，我的心十分忐忑，十分害怕。不过那位医生阿姨非常好，她一边和我聊天，一边给我打针。阿姨问我你是被啥咬了啊？小松鼠买来多少钱啊？说着说着很快一针就打好了，真是啥感觉都没有一点也不痛。那时候我的心就放下了，爸爸妈妈也放心了。我和小猪猪又开心的去玩了。

2.一口水井六年级作文 篇二

同学们，注意了，洋葱头给大家送惊喜来了!快看，这是月亮姐姐让我带给大家的卡片，假如你有什么意见和想法，拿起笔，填好了告诉月亮姐姐，你就会收到意想不到的惊喜哦!还犹豫什么，快快行动吧!

来信请寄：吉林省长春市人民大街4646号出版大厦1107室月亮姐姐收(130021)

姓名：_____________________联系电话：_____________________

详细地址：__________________________________________

1. 你最喜欢的栏目__________________文章_____________________

2. 你最不喜欢的文章_____________________为什么_____________________

3. 你最喜欢的图片或版式设计_____________________

4. 你认为在本刊中还应该增加哪些栏目

5. 你希望在本刊中看到哪些内容_____________________

6. 你在写作文中都遇到了哪些问题__________________________________________

7. 你对本刊的综合评价：

好□较好□一般□差□较差□

8. 本刊吸引你的原因是：

被封面吸引□文章好看□朋友推荐□家长订购□学校订购□

9. 对本刊还有哪些其他的意见和建议：

________________________________________________________________________

3.一口水井六年级作文 篇三

人教版四年级上册语文园地一口语交际、习作教学设计

文庙街道南许中心小学 李翠翠

教学目标：

1、通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！

2、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。

3、能够把自己的介绍的自然景观用文字表达出来。教学重难点：

1、寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。

2、能够把自己的介绍的自然景观用文字表达出来。教学准备：

1、学生搜集自然景观的资料。

2、教师准备课件

教学时间：1课时 教学过程：

一、忆一忆

出示课件：通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观——

世界最深最长的河流峡谷—

，美丽动人的南国风光——

。绚丽多变的天上奇观——。

二、欣赏世界自然风光的图片

教学

教学

课件出示图片并让学生说一说自己的感受。

三、明确本单元的口语交际要求

1、课件出示要求：

2、讲自己喜欢的一处景物。

可以讲课内的，也可以讲课外的。在学生有准备的基础上进行。3．相互评价。

⑴这些景物为什么给你留下了深刻的印象？

⑵他或她讲得生动、具体、形象吗？怎样才能做到生动、具体、形象？

4、指名一生上台交流：

听众反馈：听了ＸＸ的介绍，你有什么不懂的？你感受到美丽了吗？从哪儿感受到的？

教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。

5、你在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？你去旅游的时候，看到哪些神奇的景象？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？请你做一回美的传播者──景点代言人，向大家介绍。

（自由准备，稍作调整。）

6、讨论：怎样才是合格、优秀的代言人，我们得准备一份好的代言词。

教学

教学

①说清楚；

②说“美”“奇”。

（再次指名交流）

⑴听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍、提问、建议，也可以补充。

⑵介绍者做到准备充分，随时答记者问。

7、小组交流，每组评出一名“美的使者”。

8、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受？

四、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

（一）明确要求：写什么？

教师指导归纳写作中的注意事项：

⑴选择自己游览过或了解到的一处自然景物，要写清楚。

⑵抓特点，突出景物的“奇”与“美”。

⑶按照一定的顺序写。

２、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？

⑴可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

⑵也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。⑶也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

（二）、怎样写

1、立足于观察

教学

教学

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。

3、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。

4、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

5、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

五、佳作欣赏： 课件出示

教学

教学

1、透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。注意体会语言的优美。

2、学生习作欣赏

在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)

六、学生作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。

1、反复朗读，细心修改：

⑴自主修改：

教学

教学

“三分文章七分改”，好文章是要改出来的。

提示：

①有无错别字和病句。

②是否按一定顺序写完整。

③有没有突出景观的奇特之处。

2、互相修改：

自己修改满意了，把作文读给同桌听听，征求一下别人的意见。

4.一口水井六年级作文 篇四

课型：新授

教学目标：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。

教学重点：听清楚别人说的话，说清楚自己想说的话。

教学难点：说清楚自己想说的话。

第11课时

教学过程：

一、观察插图：老鼠嫁女

1.通过观察、讨论，了解故事中老鼠和猫各自的形象特点。

(1)观察老鼠爸爸和妈妈的形象。(指导语：老鼠爸爸和妈妈想把女儿嫁给世界上最厉害的人，什么叫厉害?你们觉得谁最厉害?)

(2)结合课本上的插图，观察图上各种事物的形象，讨论了解各形象的特点。(指导语：老鼠的爸爸妈妈觉得谁最厉害为什么?)

2.听故事，了解故事中各人物的关系，理解故事内容。

(1)倾听故事。

很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。夫妻俩许诺，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗?太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人们，我不是你们想像的那样强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾散’。”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。风笑道：“我可以吹散黑云，但是只要一堵墙就可以把我制服!”老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。”老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕谁呢?对了!自古以来老鼠怕猫!于是，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应了下来。在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。

(2)老鼠爸爸找了谁?它是最厉害的吗?为什么?

(3)小组内互讲故事，并推选讲得好的同学上台讲。

3.生上台讲故事。全班评价：故事是否完整，讲解人声音是否洪亮。

4.角色表演故事，体验故事的完整性和幽默感。

(二)布置作业

把《老鼠嫁女》回家讲给家长听。

课题：语文园地一第一课时

课型：新授

教学目标：

1.掌握和运用两种识字方法，认识7个生字。

2.会读会背26个大小写字母，并能正确排序。

3.正确地读词语，感受四季不同的气候特点。

4.会读会写不同韵母的生字，对不同结构的生字会分类。

教学重点：会读会背26个大小写字母，并能正确排序。

教学难点：会读会写不同韵母的生字，对不同结构的生字会分类。

第12课时

教学过程：

一、识字加油站

1.自由读，把不认识的字多读几遍。

2.指名读，小组读，比赛读，把三组词读熟。

3.全班齐读，说说你发现了什么?

4.巩固生字，并口头组词，选择词说句。

二、字词句运用

(一)读一读，记一记

1.出示26个大小写字母，师范读。

2.师教读。

3.教唱字母歌帮助记忆

4.各种形式读，直到背熟。

5.指名背诵26个大小写字母，并检查排序。

(二)读一读，写一写

1.师黑板出示生字“见”“万”等8个生字卡，指名读。

2.“小老师”领读，开火车读。

3.指名说说每个字韵母的不同。

4.接韵母分类，指名上台书写，其余学生完成书上田字格书写，全班交流评价。

5.小结

课题：语文园地一第二课时

课型：新授

教学目标：

1.收集描写春天的语句，感受春天的美景。

2.会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习惯。

教学重点：收集描写春天的语句，感受春天的美景。。

教学难点：会读拼音儿歌，养成课外阅读的好习惯。

第13课时

教学过程：

一、读一读(拼音韵文)

1.自由读读拼音韵文，圈出不会读的生字的读音。

2.学生小组内互读，互相正音，互评。

3.指名读，其他同学为其正音。

4.师出示难读生字，生词的读音，范读。

5.全班齐读，提醒学生不能唱读。

6.理解韵文大意;知道春天到了，但由于我国幅员辽阔，祖国南方、中部、北方等地在春天却呈现出不同的气候特点。让学生们了解韵文大意，了解祖国的大和广，激发孩子们的爱国热情。

7.齐读韵文，让孩子们在朗读中再次涌起民族自豪感和对祖国的无比热爱之情。

二、日积月累

(一)歌唱春天

1.唱一唱你会唱的春天的歌曲。(小组唱、齐唱、单独唱)

2.比赛背诵学过或课外自学的有关春天的诗文。

(二)我看到的春天

1.先在小组里说一说自己看到的春天，可以运用以前学过的词语。

2.指名说一说自己看到的春天。

(三)我要描写春天

1.展示日积月累中描写春天的词语。

2.学生自由读，并圈出生字。

3.指名读难点字，全班正音。

4.指名读四字词语，不会读的同学请其他同学帮忙。

5.师讲解四字词语的意思，让同学们边听边想象这些词语所展示的画面。

6.用各种形式诵读词语。

7.用自己喜欢的词语造句，师生共同评价。

(四)我画的春天

1.自由画春天。

2.小组交流你画的是什么，为什么这样画。

3.评一评谁画得好，讲得好。

4.派代表在全班展示交流。

三、布置作业

课外收集有关描写春天的词语、句子去读一读、背一背。

课题：语文园地一第三课时

课型：新授

教学目标：

1.掌握“先外后内再封口”的书写规则。

2.朗读故事，培养学生的理解能力和朗读能力。

教学重点：能用普通话正确流利地朗读“谁和谁好”。

教学难点：掌握“先外后内再封口”的书写规则。

第14课时

教学过程：

一、书写提示：

1.出示生字：白、回、国。

2.点名到黑板上写笔顺。

3.检查并纠正。

4.引导学生总结出书写规则：先外后内再封口

二、讲授新课：和大人一起读。

1.板书课题：谁和谁好。

2.齐读课题。

3.学生自由读短文。

4.教师范读。

5.教师领读，学生跟读。

6.学生齐读，教师纠正。

7.点名读，选一个读得好的同学再次领读。

8.分小组朗读，比一比哪个小组读得最好。

9.每个小组派一位同学做代表读，教师鼓励。

三、学习短文。

1.说说短文共几个节?(点名答)

2.说说短文讲了一件什么事?(点名答)

3.每一个段有几句话?(点名答)

4.重读：我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。学会团结同学，与同学友好相处。

四、小结

五、作业;

回家后把这篇短文读给家长听，或者邀请家长一起读。

六、板书设计

语文园地一

白：

回：

国：

5.咬了一口的苹果 学生作文 篇五

张楚

世界需要不完美。

有白必有黑，有清必有浊，自然界是不平衡的，所以这世界有完美也有不完美。

初见不完美。

众所周知，苹果公司的标志是一个被咬了一口的苹果，当我第一次见到这个标志的时候，总是觉得趣味十足，引人入胜，有种想了解整个公司的冲动。是啊，也许这就是这个标志设计的作用，再回头看看看生活中的不那么完美的事物，残疾舞者翟孝伟，虽然他只有一条腿是那么的不完美，课当他站在舞台毫不掩饰自己的不完美之时，我们会不会觉得这种不完美更能引起人们生活的兴趣。

熟悉不完美。

当苹果由一个小公司逐步发展成全球电子行业的龙头，我们也渐渐熟悉了它那独具特色的标志，这时咬掉的那一口不再让人觉得趣味十足，而是让人有种想要一尝滋味，一探究竟的冲动。这也许就是它的第二层含义吧。又是个不完美，全球著名激励大师约翰库第斯，从小失去双腿，但他对生活充满渴望，正常人能做到的事他也坚持做到，他学会开车游泳，甚至做了许多正常人都做不到的事情，后来以自己的经历激励着更多的人。当我们熟悉了不完美，他带给我们的是感动。

爱上不完美。

现在许多的人都使用着苹果的产品，每天面对一件事物一定会有不同于以前的见解，所以现在那咬掉一口的苹果，更多的是给我以启示，他告诉我要有勇气做第一，做第一个吃苹果的人，也能走在时代的前列；他告诉我不完美也是一种美，残缺的美更能深入人心，给人以震撼。史铁生也是那个不完美的人，它的不完美是命中注定，可他还有双手和灵魂，当你习惯并爱上这不完美，关于所有它所面临的劫难都能泰然处之。

这世界上有许许多多的不完美，当然，更没有绝对的完美，我们都在不完美中寻找着人生的支点，寻找着自己的方向，渐渐习惯了那些不完美，二我们能做的就是爱上它并平静地面对它，也只能这样，我们才能说这不完美是世界需要的。

被咬了一口的苹果 9班

郭昱彤

苹果表面圆滚光滑，咬掉一口，凹凸不平的表面像是抗议，但似乎缺失更具存在的理由——苹果从此立得住了。

被咬了一口的苹果，一直知道自己的不足。“简约时尚”一直是乔布斯个人风格的具体写照。从iphone到4S，他没有停下升级的脚步。然而这并不能满足他难挑剔的完美主义。乔布斯对完美的不懈追求，自知本身尚不够完美，用户应用中还存在许多弊端。被咬了一口的苹果，像极了这个不断精益求精的的“电子王国”对自己的自喻。用咬掉的一块去鞭策自己，即使完美无极致，也要迈向一个更完美的苹果。如此，屹立在国际电子行业。

台湾漫画《缺失的一角》中，有大概这样一段字：有一个圆缺失了一角，它每天开心快乐，为寻找它缺失的一角，欢快的向前奔去。走啊走啊，不时和身边路过的物品打招呼，越走越快乐。有一天，它终于找到了它缺失的一角，完整之后的它没有了顾虑，飞一般前行的速度让它忽略了身边的一切，不小心掉进海里，被冲得七零八落。

不论是苹果还是圆，缺失一部分，不见得就是致命的伤痕，不一定就会限制你的发展。若摆正心态，善得利用，也许是别人没有的特色。善加经营，缺一口的苹果怎么不会成为苹果们的典范，怎么不傲立在苹果之中呢？

被咬了一口的苹果，不会轻易移动。因被咬了一口，原本光滑突出的表面变得参差不齐且露出大块平整的表面。（？）这样无异于增加了接触的面积，减小压强。风一吹，苹果不会轻易随风滚动，而是坚守自己原本的位置。当年苹果公司由盛转衰，是乔布斯及时出现，修正了别人跟风的领导，传扬了它当初建立苹果的信念与初衷，“受任于败军之际，奉命于危难之间”，最终苹果公司立住在自己的方向，从众多竞争对手中脱颖而出，它也正像那个被咬了一口的苹果。

这被咬了一口的苹果之所以会鹤立鸡群，不仅仅是因为外表的独特，而是因为这缺一口的苹果谦逊自知、不断进取的心，更是因为它无时无刻不在让自己站住，不随波逐流，不移初衷。

你是否会羡慕这被咬了一口的苹果？

残缺之美

五班

刘雨辰

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。残叶是一种美。“相见时难别亦难，东风无力百花残”。残花是一种美，“无言独上西楼，月如钩”。残月是一种美。

完美是美，残缺亦是一种美。

残缺美，美在外形。

曾有一位名人请大雕塑家罗丹为他雕塑，罗丹如期完工并请他的弟子和朋友前来，问他们有没有什么可以修改的地方。看到它的人无不拍手称赞，都说他的作品栩栩如生，堪称完美，尤其是那只自然下垂的手，无可挑剔。罗丹听后，注视他的作品许久，然后毅然在众人面前把那只“完美”的手砍了下来，众人无不惊愕，侧目。罗丹的做法也许实在让人难以理解，为什么他要将那么完美的手破坏掉呢？罗丹深谙这其中的道理：残缺也是一种美，当人们驻足在完美的雕塑面前时，知识一味的欣赏，赞叹眼前有形的美，缺少了在残缺雕像面前浮想联翩，思绪飞出千万里的精神世界的享受，由此可见，从完美到残缺美食一种质的提升，智的飞跃。残缺美食更高层次的美。苹果公司的徽标也体现了这一种美，被咬了一口的苹果不仅成功的吸引了广大消费者的眼球，更为苹果公司带来了巨额利润。

残缺美，美在精神。

伦敦奥运会的田径赛场上，因为“刀锋战士”的出现增添了一道独特而亮丽的风景线。在400米的起点，一位没有双腿的运动员等待着发令枪的响起，枪响，他与同一起跑线上的健全运动员一起奔了出去。起跑，加速，到最后冲刺，他完成了自己的比赛，他不是第一个撞线的人，却是这场比赛最大的赢家，全场观众对他起立，欢呼。他赢得了全世界对他的敬意。他缺少的是双腿，他拥有的是顽强拼搏，艰苦奋斗的精神。他用过精神战胜了自己，征服了命运。他是田径赛场上最美的人。

残缺美，美在爱意浓浓。

从前，有一对夫妇，丈夫是个跛子，妻子是个盲人，他们在每天清晨傍晚都要一起散步，妻子搀扶着老伴。丈夫给老伴引导方向，他们就这样每天一起走，直到生命的尽头。多美！残疾的身体并不能阻止他们相爱到老的脚步，相反，却为他们的爱增添了一份浓浓的温情。朝霞万丈，落日余晖，相濡以沫，不美吗？、世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。不要只以为，青苍翠绿是美，落叶摇情更是一种美；不要以为山花烂漫时一种美，春泥护花更是一种美；不要只以为空中玉盘是美，月如弯刀更是一种美。

如果人生有了污点

在你迟到后，不要找理由，而应去找出你弥补损失的方法；在你伤害了情感时，不要忏悔，应该去把它重新唤回；在你乱了分寸时，不要一错再错，重要的是做好分内的事；可当我们的人生那张白纸上有了污点时，我们又该怎样做？

曾听说过这样一个故事：一位著名的老画家在一次作画中，由于腿有点残疾，站立不稳，不小心将手中的笔抖落出一滴墨汁，正好贱在画纸上侍从忙走过去想替他换张纸，老画家摆摆手说：“不必！”由于那点贱落的墨汁刚好落在画纸的中央，看得出老画家对它颇费思量，手中的狼毫在砚盘里蘸了一下又一下„„突然，老画家提笔，画纸上就出现了一只展翅高飞的雄鹰侍从很惊奇地注视着这幅画，原来贱落的那滴墨汁，竟成了雄鹰爪下的石子，真乃天衣无缝。

人常说：“金无赤足，人无完人”每个人都是在犯错中长大的人生有时就像一杯清水，关键看你放进去的是什么如果你不小心去进去了一粒黄土，相信那杯水在一瞬间就会成为泥土色真是那样，难道你就愿意让这颗小小的泥土毁掉整杯水吗？若你能再往里面添加一些颜料，也许就会使它变成五彩六色，而为此更加精彩若放上几片茶叶，它就会茶香四溢。

柏拉图也曾说过：“不要不在乎一些鸡行蒜皮的小事，它会使你养成一个终生受害的坏习惯”在你的人生道路上，你应该及时捡起地上的鸡毛，在你成功的时候，也许你已经将你所有捡起的鸡毛织成了诸葛亮手中的神机妙“扇”！

一文不值的石头会在雕刻家手中成为一件艺术品，在你将一件废品丢入垃圾桶前想想拿它做点什么，在你努力实现梦想的过程中，因某事而失败了，为何不想想在这件失败的事情上创造更大的成功呢？

我们多么希望，在我们人生那张白纸上，写上的都是成就，画上的都是辉煌，可希望终究难以实现不同的是，有的人将人生白纸上的污点越抹越大，让它毁掉整个人生；有的人却将污点视为人生新的起点，在总结经验教训后将生命的高度提升，创造更美的人生

6.被咬了一口的苹果 篇六

班主任谭老师的生日到了。那天早晨一到校,张军就拿出一个苹果交给了我们的头——“龙哥”。“龙哥”不仅是班长,而且是个“鬼点子”特多的机灵鬼。不管是什么事,同学们都喜欢征求他的意见。不用说,这次谭老师的生日会就由他主持。

张军才把礼物——苹果交给“龙哥”。在一旁的马红一看张军在公众场合竟然贿赂“老班”,这还了得?说时迟,那时快。马红眼疾手快一把抢过“龙哥”手里的苹果就咬了起来。

“你干什么?这是张军送给谭老师的生日礼物!”“龙哥”一把夺过苹果,吼道。

马红伸伸舌头,一脸的尴尬,知趣地把苹果还给“龙哥”。

“咬了一口,还怎么送人啊!”“龙哥”嘟囔一句,又把苹果递给了张军。

晨会铃响了,谭老师走进教室,“龙哥”发出了雄壮的口令:“起立!”全班同学一改往日的“老师好”为“谭老师生日快乐”!没等谭老师反应过来,“龙哥”已经把事先准备好的蛋糕端了出来,放在了讲台上。同学们也纷纷上前,向谭老师敬献自制的生日贺卡、自采的鲜花……

见同学们都有行动,张军也不好意思地把苹果送到谭老师面前:“谭老师,这是我为您准备的生日礼物。可马红不知道,咬了一口。”话一出口,全班同学哄堂大笑。

“好啊,这份礼物最有意义:我领受了张军的心意。它告诉我,马红最爱吃苹果。所以,这个苹果我特意和马红分着吃。”谭老师显得特别高兴,他一边拧开水龙头洗苹果,一边邀请同学们,“来呀,分吃蛋糕!”李小虎拿刀子切了蛋糕双手递给谭老师,老师又把蛋糕分给了同学们。而后,谭老师来到马红的座位,和马红坐在一起,削苹果、分苹果,一起吃苹果,一起欣赏女同学表演的歌舞,说说笑笑,是那样的亲密!

原本,我以为谭老师收到咬了一口的苹果会不高兴。没想到谭老师那样兴奋,还和马红一起分享,那样亲密无间。谭老师,真好!

(指导教师:钟金胜)

教师点评

7.关于星期天的故事作文：一口苹果 篇七

小红常说她爱她的母亲，尤其喜欢拥入母亲的怀抱入睡。她都快18岁了，我听后，笑了。

记得上次，她母亲来时，也是背得鼓鼓囊囊的东西，当然少不了小红最爱吃的苹果。小红拿起来先给我咬第一口，然后她吃第二口，第三口···小红的母亲在一旁默默不语地替她洗衣服。

时候我问她，怎么不给她母亲吃一口苹果，小红说：“我以前给妈妈吃过，她说胃口不好，不想吃水果。”随后，我想起了我的母亲，她也总是不肯吃我的苹果，大概也是胃口不好吧!

这一次，小红的母亲又带来了一大袋苹果。小红照常削了一个苹果，当她要把第一口苹果送进自己嘴里是，我看着默不作声洗衣服的小红的母亲·····

我恍然大悟，但愿下一次，我的母亲也能欣然接受我削的苹果。

河北省衡水市桃城区大麻森乡大善彰中学 张曼

指导老师：王旭岗

推荐教师：韩保俊

8.水井寻梦记童话作文 篇八

有一位可怜的小女孩，叫丽莎。她的爸爸妈妈在一次飞机事故中去世了，她一生的梦乡就是希望爸爸妈妈回到她的身边。

有一天，丽莎在水井上照镜子，一个调皮的小男孩不小心将她推进了井里，小男孩不知所措，跑回了家。丽莎在井里一点都不难受，而且还可以呼吸呢。

过了一会，她从一个瀑布里流到了岸上。丽莎睁开眼睛，说：“这是哪里?”忽然从草坪里蹦出一只小兔子，它面带微笑地说：“这里是童话世界啊。对了，既然你不知道这里是什么地方，那你一定是人类。”你……你会说话。“小女孩惊慌地说：”这里是童话世界!啊!我要回家，我要离开这个世界!““停，停，停!先别叫!只要你帮我一个忙，我就给你一个回去的线索。”小兔子说。“好啊!好啊!“ 丽莎兴奋地说，”快说，帮什么忙!“小兔子不急不慢地说：“山上有好多蘑菇，你去采些吧。”丽莎二话不说直跑向山上。她跑到山上，发现好多蘑菇，丽莎东采采，西采采，采的满头大汗，她看到一个十分鲜美的蘑菇，但是这个蘑菇有毒，可是丽莎不知道。她正想放到嘴巴里尝尝的`时候，突然吹来一阵强风，将蘑菇吹走了。丽莎叹了口气说:”太可惜了。“她看看自己篮子里的蘑菇已经很多了，于是开心地说：”这也应该可以交差了。“丽莎回到小兔子旁边，把篮子交给了小兔子，小兔子两眼发亮，说：”你采了那么多蘑菇啊，看来我不得不提供线索给你啦!“丽莎听后，高兴地跳了起来。小兔子递给丽莎一张纸条，上面写着，“狐狸家有一面通往仙女家的镜子，仙女会帮你回去的”。 丽莎鞠了一个躬，说：谢谢!“小兔子说：“不客气!”话还没有说完，丽莎已经跑的无影无踪了!

丽莎来到狐狸家门口。敲了窍门，一个充满悲伤的声音，从发耳边擦肩而过：“请进。”丽莎推开门。说：“狐狸先生，您能借我用一下你的时空之镜吗?”狐狸说：“可以，但是你得答应我一个条件。”狐狸说：“我的太太被称为森林杀手—蜘蛛王抓走了，今天就轮到吃我的太太的日子了，你能去救救她吗?”丽莎撒腿就跑，等等，面对这么强大的对手，要想到最好的对策。她来到蜘蛛网前，看到高处挂着狐狸太太，于是爬上去，用尖木把网解开。快解完时，蜘蛛王迈着沉重的步子回来了。它看见这番景象，挥出长臂就向前打过去，丽莎抓住蜘蛛王的手臂，用尖木棍使劲刺下去。蜘蛛王痛极了，退了好几步。它生气地了，张牙舞爪地向丽莎扑来。蜘蛛网每一招，都差点打到丽莎。就在快要打到丽莎的那一刻，忽然又吹了一阵比之前更强的烈焰风。丽莎长出了翅膀，手上的木棍变成一把宝剑，她把全部的蜘蛛网都切断，蜘蛛王吓了一大跳，不敢再攻击了。然后丽莎又飞到蜘蛛王的背上，将宝剑架到它的脖子上，露着十分帅气地神气说：“在一分钟之内给我消失，否则我就杀了你!”蜘蛛王一会就溜得没了踪影。

战斗结束后，丽莎的翅膀和宝剑都消失了。她带着狐狸太太回了家。来到狐狸家门口，她敲敲门，狐狸太太被转移到了一个小屋子里，而丽莎被转移到了仙女之地。正在这时，丽莎看见了一个十分漂亮的女孩子，心想：这位应该就是仙女吧。于是上前问道：“仙女姐姐，能将我送回人类世界吗?”仙女情切地说：可以是可以，但是有两种选择，一：将你送回人类世界，二：将你的爸爸妈妈变回来，但是你得消失。”丽莎犹豫了一会，拿不定主意。仙女看丽莎拿不定主意，又说：但是你不用选择了，因为看你有一颗善良的心，不顾危险要帮助别人，所以二个要求可以给你破个例!“

丽莎高兴地说不出话来：“谢……谢……谢谢仙女姐姐!“于是，仙女姐姐打开时空之门，让丽莎回到了人类世界，将丽莎的爸爸妈妈也送回了家!

9.六年级作文：再见六年级作文 篇九

他爱她。这很重要，况且，他是四有新人：有房、有车、有型、有款。三十岁的男人，正是风华正茂的好年龄，心甘情愿做他的情人，还因为他说过，我爱的当然是你，给我时间，我会把最好的给你。她以为，最好的，一定是一个家，女人再疯、再浪漫，还是要一个家的。她年轻漂亮又风情，以为自己是等得起的，她给他的时间是五年。

所以，她常常觉得自己是幸运的，找到的情人这样地爱自己：她可以不在烈日炎炎下找工作;可以不被老板骂，就守在他送的大房子里，等待他回来，做羹汤给他喝。然而她发现，再晚，他也是要回家的。

即使有一次生日她把他灌醉，他还是挣扎着起来回家了，她追出去问：“为什么一定要回家?”他回答：“那是责任。”

这句话刺伤了她的心。她一下子明白，他们之间也许是激情、是游戏，但唯独不是爱，因为爱里，是有责任的。那时，她就动了离开他的念头，可是几年来，两个人已经牵着筋连着骨了，谈分手哪会如此容易?她究竟是舍不得，照样是等他回来，和他一起偷偷去另一个城市旅行，只有在另一个城市里，他才敢在光天化日下牵着她的手，那种牵手的感觉真是好，常常让她有流泪的冲动。

她明白，到底，她只是一个情人而已。她提出去一次他的家，那时，他的妻刚好去了娘家。执拗不过她，他带她去了。一进门，他脱掉外套，然后摘下领带，换了拖鞋。她站在门口，呆呆地看着他，一下子愣了。

几个细微的动作让她一下子崩溃了!他是回家了。只有回家了才会脱外套、摘领带、换拖鞋，而去她那里，他没有一次这样做过!如果脱衣服也是因为要和她缠绵，那是情不自禁脱掉的，而每次事后，他才会慌张地找拖鞋。

她心酸地站在门口，他边往里走边说：“看，她人干净，哪里都收拾得井井有条。看，这是我们家的小客厅。这是我们家的厨房，这是我们家的书房……”

她忍了好久的泪终于扑簌簌掉了下来。她知道，五年算什么?再过五十年他都不会离婚，从来，男人把这里当做了家啊!一个有家的男人，他怎么会离婚?

10.六年级作文：树六年级作文 篇十

近日, 中华文化艺术协会与中国老舍研究会举办了一个名为“老舍文学创作生涯展览”.以往只是从教科书上略略认识了老舍, 并没有真正了解到他在文学上的精湛造诣, 慕名前去参观后, 才知道老舍的一生是那麼地丰富,他的文学作品又是那麼地扣人心弦!

舒乙先生曾经这样概括老舍的特点:“浑身上下带著他固有的特点, 就像他多次描写过的’长在北京城墙砖缝中的小枣树’一样, 土壤,营养都贫乏到了极点, 可是它依俯在母亲—雄伟古城的胸口上, 顽强地硬钻了出来, 骄傲地长成了树, 从而独树一帜……”老舍先生生活在一个最动荡的年代, 枪声,炮响都曾在他幼小的心灵上刻下了不少烙印.破落的胡同裏, 留有老舍童年瘦弱的身影, 拿著一块块小棉花在角落裏玩耍, 每天吃著剩菜稀饭的情景;在艰苦的环境中, 老舍磨成坚毅耐劳的个性.

在偶然的机会下, 老舍进了学堂, 成为了一名学子,他在学校所有学科中, 对国文,写作有著特别的钟爱, 这是老舍踏进文坛,成为一颗巨星的先机. 在学堂裏他学到了知识, 这些知识不仅使他增长了智慧, 更为他日后出国深造打下深厚的基础,这裏是老舍酝酿光芒的地方, 为他将来大放异彩, 写下他精彩丰富的人生第一页;这时侯的老舍俨然是一颗正等待著滋润,培养的种子.

后来, “五四运动”爆发了, 这个运动不但带给老舍在思想上无限的冲击, 也开始了老舍的文学创作生涯.新的思维,新的语言成为了老舍写作的原料, 白话文的生动灵活, 使老舍可以更自由地创作,种子终於萌芽长成了树,一棵会结出累累果实的大树.

不过到那时侯为止, 老舍的眼光都只局限在中国, 并没有机会感受到世界文学,之后受聘於英国伦敦大学, 远洋的轮船带老舍走出了他所熟悉的中国, 向著新鲜,遥远的国度驶去.在英国, 他涉猎了很多外国文学, 他为了更能准确地明白外国作家在书中表达的情感, 便读了欧洲史,希腊艺术,希腊史等等.老舍完全沉浸在这另一类文学中, 为他以后的小说加添了许多元素.

生长在古城墙上的小枣树终於开花结果了, 他成了令中国人骄傲的“人民艺术家”.老舍是中**亲孕育出来出色的儿子, 他依附著古城墙,感受著中华大地的气息, 再凭藉自己的顽强的精神, 钻出了头, 更昂然地挺立著.虽然后来他为历史作出了牺牲, 捐献了身躯, 姑且不论他选择自杀的方式来结束生命是对是错, 但老舍的确为中国新文学奠下了根基, 而他的作品更是永恒不朽的.

11.六年级作文：坚持六年级作文 篇十一

自己现在不是还在这里写自己的这一些心情吗，其实自己现在是没有什么其他特殊的心情的，真的对于自己现在来说没有什么其他特殊的感觉，只是刚出的觉得想要钱而已，然后才会来这里说自己的心情，因为一想到昨天自己对驳回了那么多的文字，自己多少是会有一些心酸的，当然也会觉得自己真的是太不值得了，自己把那么多的时间，那么多的精力都花费在这一方面了，但是最后却没有任何一点回报，多少是特别难过的那种难过的情绪，其实就是好比那一种激动的情绪的程度是一样的，就自己收到那一个支付宝到账的时候，究竟有多开心，自己在看到那个不回信息的时候，自己就有多难过多失望。

虽然说自己有的时候也会告诉自己说自己应该善解人意一些，就是大家都有各自的那一种艰辛的条件是吧，就不一定只有自己是需要亲情的，可能在那一个管理员他那里，他也是需要金钱的自己，其实一直没有明白这一些网络上的这一些经济究竟是怎么去发展的，但是自己就只知道说在新媒体上啊，它的发展前景还是蛮好的，但是就在这种地方的话，这其实也还没有搞清楚里面的利润究竟在哪里，所以有的时候自己会觉得很心疼这一边他的那些情况。可是自己为了觉得既然人家选择了这一条路，那人家肯定就是能够去承担得起的，自己也没有必要说去想那么多，记一下，就是必须先把自己的问题自己解决掉出来，毕竟自己是连自己都顾不上的人又何必去顾他人呢，就是那种菩萨过河就是难搞的那种感觉吧，这一下就是这样子的一种感觉，就自己其实是很想要去给其他人准备礼物，然后去给那些看起来像是需要帮助的那些朋友，他们提供支持，但是自己又没有办法，就自己真的是无能为力。

然后自己现在就还是在这里，其实这一下的话是有那么一些，接着脚不舒服的就可能就特殊时期，然后肚子疼吧，就感觉就不是很舒服，但是自己我也觉得自己已经颓废了那么多时间了，因为我们早上也没有上课嘛，然后今天晚上也没有课，就是今天下午上了三节课，一三节现代汉语课，但是那个时候自己也是一直有在走神的，就其实上了大学之后自己就没有说特别认真的去听过一节课，可能就是很多课一直连在一起，然后自己就没有办法说特别的集中注意力吧，就没有那种想要去好好珍惜这堂课的那种心情和态度。然后自己菜还坚持在这里去念念叨叨，大概也是因为自己不希望说明天起来的时候没有看到那个支付宝到账吧，就自己，其实还是每一天早上起来有那么一个动力，就是说希望早一点起来，然后看一下那个支付宝到账了没有做这一个东西，对于目前来讲自己是真的觉得很重要的。

12.被咬过一口的苹果750字作文 篇十二

他们，是一群被上帝咬了一口的苹果。

晚风轻轻地吹，舞台上聋哑女孩的袖带在飞舞，红彤彤的，刺痛了我的眼，全身的血液仿佛都凝固住了。她们失去了说话的权利，听力也没有了她们听不见我们热情的呼唤和震耳欲聋的掌声，但是她们可以看见我们挥舞的手臂!她们是——残疾人，可是这群女孩却是那么的顽强，脸上洋溢的笑容足以说明她们幸福又快乐。那红袖带依然在飞舞，那是一个喜庆的舞蹈，我们仿佛看见了一片希望，她们舞出了希望，那微笑，让人如沐春风。

他，一个英俊开朗的青年，为一个不相干的男孩失去了手臂。可他却从来没有后悔过。“一条胳膊换一个人，值得!”他的声音至今还在我耳边回荡，他的歌唱得感天动地，他是用心在唱。一首《大海》足以表明他的那颗心，那颗无私的心。当初在铁轨上玩耍嬉戏被救下来的孩子肯定也在另一个地方衷心祝福他吧!一路走好，前方是光明，是希望的种子，残疾人更是一个大写的人。

突如其来的.灾难，像一把锤子，一下又一下地敲击着他们的心，可是他们没有被告束缚了希望，没有!残疾是灾难，但也是一场磨砺，是成功的前奏。是的，他们是残疾人，可那又怎样?我早巳热泪涔涔，我相信，他们是一支坚强的队伍，不肯向命运低头的家族!

风过耳畔，我想了很多，看着他们残疾的身体，心就被撕裂般疼痛。但他们脸上绽放的微笑说明他们没有沉溺在过往中一蹶不振，他们真地明白了生活的内涵，真正地学会了怎样面对人生!

在人来到这个世界以前，都是一个苹果等待上帝的选择。而一些苹果太诱人了，上帝忍不住拿起来咬了一口。但上帝很仁慈，他为那些苹果搭上了绿叶。也就是说当上帝关了你这扇门时，他会为你开一扇窗。