让青春的激情挥洒在三尺讲台上

让青春的激情挥洒在三尺讲台上（共6篇）

1.让青春的激情挥洒在三尺讲台上 篇一

让青春在三尺讲台上闪光

——记国防科技大学英语教研室陈玉玲教员

“作为一名军队院校教师，我深感自己任重道远的责任。自从事教师之日起，我便下定决心，要让青春在三尺讲台上闪光。”这是陈玉玲教员的座右铭，她是这样说的，也是这样做的。

一

大学毕业后，她怀着对军营火样的热情和赤诚，穿上了绿军装，走上了令她神往的三尺讲台。从此，她将整个身心都投入教育事业中，然而，现实并不像她想象的那般完美和甜蜜。

许多同学说，在陈教员的脑子里始终有“一个出发点、两张课程表”，她以博大的师爱，以高度的责任感去尽心尽力地搞好英语教学工作。一个出发点，就是“一切为了学员，心里时刻想着学员”；两张课程表，一张是写在纸上的课程表，另一张是按照军队院校的要求刻在心里的教育培养新型军事人才的课程表。她结合专业课教学，对学员进行学习目的、专业思想、治学态度、创新精神的教育。学员们常说：陈教员既是我们学习上的良师，也是生活上的益友。

去年9月份，学院招来一批特殊的学员，这些学员来自于全军各兵种基层部队的领导岗位，有的是在职指导员、连长，有的甚至是教导员。要教好这些“大”学员，对于年青的她有一定难度，但她没有退缩反而主动和学员接触，了解学员的基层情况。但当她发现这些学员的文化层次不一，尤其是英语，有些连音标都认不完，要把大学的英语课程教好谈何容易。她苦恼过、迷惘过，也曾动摇过、退却过。但是，她始终记得自己入伍前的铮铮誓言，既然参了军，既然接下了这付担子就绝不后退。于是她又从迷惘中寻回了自我，在退却时坚定了初衷。她总是不懈的去努力，用无怨无悔的奉献，让青春在三尺讲台上闪光，让梦想在教书育人中升华。

二

认定了脚下的这条路，陈教员开始精心准备。在教学中，她注重转变思想，更新观念, 改变传统的教学模式。尤其针对专升本队学员，她采取“课内与课外、理论与实践、教师指导与学生讨论”等相结合的方式组织教学，把以知识授课为主的方法变为以知识索取、知识应用与知识创造协调发展的教学方法，注重培养学生的 自学能力，真正做到了因人施教。

学员中普遍存有“哑巴”英语、“聋子”英语现象，陈玉玲总是积极动脑筋、想办法，课堂上尽量创造语言环境鼓励学生多说，课间和课后找学生谈心，帮助学生提高口语和英语听力的水平，并努力使学员克服用英语进行交际的障碍心理。课外，她则组织各种活动对学生进行语言训练，鼓励为主，有效地增强了学生开口说英语的信心。她经常对学员说：你们有些人虽然已经超过最佳的学习时期，但你们仍是有潜力的，只要投入地学习了，英语就能提高很快。经过一段时间的教学，她所任教的班级学生英语实际应用能力都有明显的提高，而且学员学习英语的兴趣也大大增加。

去年，陈教员发现慢班学员有破罐破摔的想法，一问才得知，基础不好的学员跟不上课就干脆放弃了。于是她将全队学员分成两个部分进行授课，这样一来，精读和听力每周就会额外增加一倍的课时。然而这只是表面上的增加课时，谁又知道课后的故事呢？有一阵子，陈玉玲几乎未睡过一次安稳觉，白天去书店找合适的教材，晚上回到家则一遍一遍地翻书备课，总是把要讲的课提前一周都备好。有人说：“陈教员，你一个人带几个学员队，专升班队那些学员都是来混文凭的，没必要分班分层次授课，何必那么认真呢？”可她回答很简单：“不管别人怎么说，我带学员就是要交给他们真知识，那怕是少学一点，但也绝不能混。”还有人问她：“你分两个班授课还要备两种不同层次的课，而且课时要增加一倍，你累不累？”她回简仍然很简单：“这些专升本的学员能从部队来学习不容易，如果统一进行授课我可以减轻很多负担，但基础差的学员跟不上，基础好的学员则是浪费时间，那样我觉得对不起党和学员对我的信任，更不能因我而浪费学员们的时间啊！”同时，她还建议学员们互相学习，水平相对较好的学员与较差的学员结成互学对子，在教学成为搭档。每次课后都要留下作业让学员们一起去研究讨论并写对话，背句子，有意识地加强和督促学员课外的学习。尤其是对个别基础差的学员，陈教员总是利用课间休息对他们单个辅导，还让其他学员队英语成绩突出的同学给他们上辅导课，从而有效地提高了学员学习英语的进度。在去年期末考试中，她所带的专升本队平均英语成绩达到了70分以上。

三

爱是希望，有家才有爱，我们不可以放弃家，但我们可以选择大家或小家。陈玉玲的家就在大院内，可从踏上教育岗位的那天起，她就失去了很多节假日与家人团聚的机会。就拿去年10.1来说吧，她一个人在办公室内加班批改作业和备节后面要上的几堂课，当她走到窗前望着对面楼群里的万家灯火，才想起今天是周末，父母、孩子一定正翘首盼望着她回家，一定将饭菜热了一遍又一遍，她想起从参加工作起，就很少帮母亲做家务，想起多少次忘了父母、孩子的生日，没有送上一份问候和祝福。她虽然每天都回家，但回家也是把自己关起来备课、写教案，很少与父母、丈夫说上几句贴心话。对父母、对家庭，她仿佛是一个行色匆匆的过客。她在心里反复问自己这样做是错还是对，这样做到底值不值得？她不敢面对内心的回答。只是，当星期一上完一堂课后，看着学员个个心有所得那份豪情，幸福就又一次溢满了陈玉玲的胸口。如果说小家是父母亲情，大家是师生挚爱，取舍之间，陈玉玲在抒写着浓厚的师生情谊，播撒她无限的爱国热情。

功夫不负有心人，陈玉玲几年如一日，默默无闻，虽然没有做出什么轰轰烈烈的大事，每件事都是那样普通，宛如一首轻歌，朴实无华，但却注释出人生的真谛：几滴汗水，几份收成。近年来，陈玉玲多次被评为校优秀教师。但对此,她却没有陶醉，仍一如既往地为这份事业倾洒自己的爱心，奉献自己的智慧和年华。

2.让青春的激情挥洒在三尺讲台上 篇二

崔凌霞，河北省衡水市桃城区赵圈镇第三小学， 1987年参加工作，先进教科研工作者，优秀青年教师，优秀课评选获得者。为了教好每一位学生，她二十年如一日，以学生为本，勤奋耕耘在三尺讲台上；从生疏到熟练，从模仿到创新，从新教师到教学骨干，无不见证她勤奋的工作态度和孜孜以求的工作作风。“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”是她对事业执着的追求！

潜修师德诲人不倦

耐心、温和、学识渊博，这是崔凌霞老师留给人的第一印象，她的美丽容颜后沉淀了岁月所特有的深厚内涵 。严于律己、无私奉献，她近乎虔诚地从事着教师这份工作，言谈举止中散发着为人师表的韵味，正是这些成为了她的学生“亲其师，信其道”的根源。

当问到在从事教学工作二十多年中，有没有自己的一套教学方法的时候，她说要始终把“学习陶行知，争当名教师”作为奋斗目标，工作上兢兢业业、勤勤恳恳。对待学生坚持用“四心”来开展工作：首先是爱心——真心实意的去爱每一个学生；第二点就是细心——认真了解每个学生的特点；第三就是耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。

崔老师在班级教学中，扮演着多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈母——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，多次被评为优秀班主任，所带班级被评为优秀班集体，深得学校领导、同事、学生及其家长的信任和赞赏。当问到平时面对学生的埋怨，不理解时是如何进行教育开导，崔老师说自己也会给孩子进行一些感恩教育，让孩子懂得感恩，懂得报答，孩子嘛，总是有时候会有一些这样那样的情绪，但是自己每次都会让他不要去埋怨，要学会站在别人的角度想一下问题，并且考虑远一点，其实老师做的每件事，都离不开对自己学生的关爱，现在你最埋怨的老师，往往就是你长大后最钦佩，最想念的老师。

践行课改科研兴教

作为一名骨干教师，随着国家新课改的不断深入，她也在积极学习先进经验和新的教育理念来不断完善自己。工作中，她认真制定计划，充分利用现代教学技术，正确处理“教”与“学”、“学”与“导”的关系。善于因材施教，根据学生的不同特点和不同接受能力，合理安排教学内容，顾及全体学生的发展，重视非智力因素的培养，注重开发智力和培养能力，促进情感、能力、知识三维目标的达成，达到全面发展；多次参加公开课评选并获得荣誉，精益求精是她对工作的要求。

当问到与众不同的教学方法时，崔老师说在教学上，她发现有些学生尽管在自己的课堂上表现都很好，听课也很认真，但是，一旦让学生实际操作的时候就会出现各种各样的问题，有一些问题孩子们在口答的时候都明白，可是一让大家写出来，好多同学都不会，这一点让崔老师意识到问题的严重，为了让学生得到充分的练习，崔老师特意给一些学生单独辅导，每次下课后她都会把一些练习题发到同学的手里，然后让家长陪他们进行练习，其实这也是检验家长对孩子的负责程度。除此之外，崔老师还会和家长进行沟通交流，沟通孩子的学习状态。她说：“用这种方式会让家长觉得我是实实在在关心他的孩子，家长对我也会更加的信任。”

当问到对眼下教学师资有什么看法的时候，崔老师说，现在很多的学校在师资这方面做的都很不错，各地区也都有名校，让孩子在这些学校读书，孩子会学着让家人省心，家长也才会安心，毕竟孩子的成就，孩子能更好的发展，是做家长最值得骄傲和自豪的地方，而愈加强大的师资力量更是为广大家长吃了颗定心丸，她希望众多有学识的年轻教师们能充分发挥自己年轻的优势，就像政府出台的教育理念和方针中说的一样，将教育搞活，搞的精彩而富有成效。

采访的最后，崔老师谈起了自己对未来教学的期望：首先不断修炼提升自我，还要做到与时俱进，给学生的永遠都是最好的。正如崔老师的人生格言那样“做最好的自己，让青春在三尺讲台上闪光”！

3.坚守三尺讲台挥洒美丽青春演讲稿 篇三

首先，让我用最诚挚的祝福，祝愿天下所有的老师身体健康，万事如意，天天拥有不同的笑容！

老师在孩子们的心中是一座山，一座指引人生航标不灭的灯塔，用自己的光引领万千学子，在波涛汹涌的大海不迷失人生的方向，走向胜利的彼岸。用自己伟岸的身躯刺破满天的阴霾，在三尺讲台上书写人间的正气，用黑与白的色彩装点人生的华丽，“金戈铁马，气吞万里”是你心血和智慧的结晶，“捧着一颗心来，不带半根草去”是你朴实无华的真情写照。今天，我在这方讲台来说说我身边的故事吧！

在新皂这方热土上，涌现出了一大批为教育事业贡献自己青春和热血的人们，用自己忠诚的书写着“问苍茫大地，谁主沉浮？”的壮丽诗篇。你可记得那山坳里的青瓦房，用泥坯磊成的讲台，拥有的却是代课教师，民办教师的称谓，你不在乎，只在乎用自己的热血和青春浇筑教育的大厦。

曹正贵老师，已从教三十二年了，到如今没有拥有豪华的轿车，高档的别墅，但他为新皂的教育事业付出了一辈子。回想那时候，在清凉寺村小学，风里来，雨里去，下雨泥巴裹满了裤腿，领着十几元钱的补助，无怨无悔，多少农家小院留下你匆忙的脚步，方方正正在黑板上书写“人”字。到如今，满身疾病，可仍然坚持在三尺讲台上，用一腔碧血浇灌满园花朵的盛开。

文世斌老师，如今已到退休年龄，如霜的白发渲染了他从教几十年不寻常，岁月的锋刀在额头上留下了抹不平的皱纹，那是将伟大的博爱赋予了万千的学生。当启明星还在眨着眼睛流连于清晨时，他那瘦小单薄的身影已走出家门，奔向他的阵地。因为，他坚信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，在爱的沐浴下，都会长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下，变成翻江倒海的龙爪。也正因为如此，他的足迹留在了七星包的龙背地，留在了接龙寺的山坳里，也留在了皂角铺的驿站旁……

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。在事业默默的耕耘中，在对“新课改”的挑战中，我们昂首阔步，一路高歌。我们身边的曾乐元老师正是这样一位老师，不为名，不为利，只为这些天真无邪的学生，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，不求涓滴相报，但求人生无悔。应该说为新皂小学的许多教师树起了人生的标杆，在自己的事业中，孜孜以求，潜心教学，用自己的爱书写人生的浓墨重彩，为实现科研兴校，科研发展学校“鞠躬尽瘁”。

我们的身边有许多这样的英雄，他们年轻英俊的身影已悄然不再，可他们的精神却万古长青，留在三尺讲台。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。不要说我们很平常，却拥有一颗燃烧的太阳，我们用我们的平常放飞了无数的希望！

4.我在三尺讲台上的七天 篇四

7月4日期末考试完毕我就匆匆的回了趟家，然后就赶去萧山——开始我的暑期社会实践之旅即我的第一次教师之旅。

7月8日我独自一个人坐上去萧山的火车，下午八点到萧山——这个我从没来过的城市。在火车站我第一次见到了我的合作伙伴——杨老师，周老师。他们见到我很高兴，接过我的行李，我们就坐车去我们住的地方。在车上杨老师对我说，这里条件很艰苦，所以要我一定要坚持。艰苦，在我眼里教师是一个非常轻松的职业，怎么会和艰苦挂钩呢？但当我到了我们住的地方时，我才感受到杨老师说的艰苦是什么意思。我们住在山区，一栋小房子，三个房间，一个卫生间，一个小厨房，一群小孩子，一位老人（杨老师的爸爸，负责给我们做饭）。进门的刹那，孩子们齐声说：“欢迎周老师！”。骤时我的眼泪夺眶而出，第一次有人叫我周老师，虽然我学的是师范专业，但我没想过我的第一次教师生涯会来的这么早。坐了一天的火车，我累得很，想早点休息。当我洗完澡，才发现这间小房子里只有一张床。周老师说：“周老师你睡床吧！我们睡地上。”当时我不知说什么好，就说：“哦，好！”当我躺在床上我又睡不着了，因为床很硬，睡得很不舒服。我想着在这种条件下要怎么过下去？学校的宿舍条件已经很差了，这里比学校差多了。虽然学生让我很感动，但我还是想打退堂鼓了，我想回家，想我家宽敞的大房子，柔软的大床。我决定明天告诉周老师我要回家。好不容易天终于亮了，我去找周老师，但怎么也找不到，我问了一个学生，他告诉我，他们天不亮就出去买早点了。

我是新来的老师，因为昨晚太晚了，我和这些孩子也没怎么说话，所以他们对我特别感兴趣，一个劲的问我问题，“周老师，是杨老师和周老师找你来教我们的吗？”“周老师你教我们什么科目呀？”“周老师你看上去好小，你多大了呀？”“周老师，我们很调皮，你会喜欢我们吗？”„„ 这一群孩子把我围的的透不过气，也不知道要怎么回答他们的问题。这是杨老师和周老师回来了，我这才被解救了。我正准备和杨老师说我要回家，周老师就叫我去吃饭。昨晚也没吃饭，我还挺饿的。就去吃饭了。我吃了一匙，就吃不下去了——太难吃了。我放下碗想和杨老师说我要回家的时候，杨老师把我叫进一个房间，把课程表拿给我看，我看了一下，每天都是七节课，本来我就想回家了，一看到这张课程表我就要彻底崩溃了。但接着杨老师对我说：“这些孩子都是留守儿童，暑假父母把他们接到城里，想给他们更好的学习。我和周老师也是从农村走出来的，我们想帮助这些孩子，所以办了这个补习班。现在你也加入进来了，这些孩子很高兴，他们知道好多人在爱着他们。可能这里的条件很差，但只要坚持什么不能克服呢？只要第一天过了，以后就好了！”此时我想说话再也说不出来了。孩子们已经吃过早饭了，我的一、二两节课是五年级的。我走进“教室”，十二个孩子，二十四只眼睛用稚气的眼神看着我，好像在期待着我要怎样给他们上课？我走上讲台，紧张的不知要说什么？我想了一下，没事的，大胆一点。过了一会儿，我说：“同学们，大家好!我是你们新来的语文老师，我姓周，大家可以叫我周老师。”然后我向大家鞠了一个躬。这两节课，我没给他们说什么学习上的东西，而

是让他们每个人做了一个自我介绍，让我们互相认识。他们有的很外向，就很自然的介绍着自己，还有他们的家乡，爸爸妈妈。但内向的，向大家作自我介绍的时候不敢抬头，声音也小。我告诉他们，其实开始我和他们一样，不敢上讲台说话，甚至和老师说话腿都哆嗦。这就是农村孩子和城里孩子的区别，农村教育和城里教育的区别。这两节课上我们谈谈很开心，虽然我们可能浪费了两个小时学习的时间，但我相信他们应该学到了更多。

三、四节课是八年级的，同样的我们互相认识一下。一个上午，我认识了二十五个可爱的孩子。十二点——午饭时间，大家有秩序的排着队去打饭，都打好饭了，大家才一起吃起来。因为我们是老师，所以我们要等孩子们全吃完了再去吃饭。当孩子都吃饭了，我们三个老师去吃饭，一看，全吃完了。这时杨老师忙解释说：“现在孩子们正长身体的时候，吃的饭可能比较多，周老师要不我再给你做点吧？”我说：“不用了，没关系，我现在还减肥呢！嘿嘿！我这么大的时候饭量也好大的。孩子很可爱，看他们吃的多高兴啊！这要感谢您和周老师啊！这些孩子真幸福啊！”周老师说：“周老师，真没看出来，你这么懂事，我觉得现在的大学生都是娇身冠养的90后，娇气，吃不了苦，势力，不懂为别人着想。但你让我改变了我的这个想法，现在的大学生也还有优秀的，能吃苦，让人值得信任的。”周老师的话让我感到不好意思，我没那么好，我更为我想要逃离的想法感到羞愧。下午是综合班的课，所谓综合班也就是一、二、三、四、六年级的综合班级。因为在综合班，六年级占主要部分，其他年级的都只有一个人，所以我主要是给六年级上课，闲暇时间在给其他年级的孩子辅导一下。因为中午吃饭的时候我和综合班的学生都认识了，所以下午上课的时候我们就没有再作自我介绍了，而是给他们上了一篇课文《紫藤萝瀑布》。这是我小学学的一篇课文，也是我比较喜欢的一篇散文，我印象非常深刻，所以就算我没备课，我也可以讲的很好，学生也很乖，听得都很认真。一个下午虽然我站了四个小时，然很高兴，面对孩子们天真的笑脸，我忘掉了以前在学校的不开心，那些失落。我是个很内向的人，在学校我不敢和别人说话，做什么事都没信心，什么活动也没信心参加，觉得自己很差劲，什么都比别人差。但今天我又找回好多信心，在这里，我是老师，我懂得比他们都多得多，我可以教授他们知识。我真的很感谢这些孩子，让我从新找回信心，让我变得开朗多了。从第一天晚上我就要备课了。不当一回老师不知道老师的累，我要把要给学生们上课的内容都搞懂，而且要熟记于心，这是要时间的，在那间小房子里没有一个办公的地方，我只有找一个没人的地方去备课，有时候要备课到凌晨才能备好。说真的一天六节课真的好累，以前在学校当学生坐着觉得不舒服，现在一天要站十几个小时，真的很辛苦。杨老师说得对，第一天坚持下来了以后就好了。第二天我就很自然的站在讲台上给孩子授课了。可能我现在也还是学生，所以知道他们想要什么吧，和他们相处的挺好，他们都很喜欢我。但是后来我爸爸打电话给我要回家我就回家了。回家的那天孩子们把我送到车站，我们挥手告别了，虽然很舍不得离开，可是我还是踏上了回家的路。

5.把青春靓丽三尺讲台上诗歌 篇五

艳丽的鲜花不断在记忆中开放，

眼前总是靓起你耀眼的裙裳。

忘不了的丽影经常晃荡在身旁，

特别是那柔美缠绵的情歌儿唱。

相聚一起的日子不短也不长，

已经过四五年情河水的流淌。

学校里相靠一个课堂的桌面上，

我们紧密地坐一起肩膀挨肩膀。

毕业前一年你将情线拴在我身上，

平时的生活中处处为我总着想。

在经济方面更是帮了很多忙，

不用说课业上更加热心地相帮。

曾多次问我未来有啥好志向，

我从未有个准确肯定的心向往。

知道你不是随意相问话短长，

是为给自己的终身准备铺路框。

一个饭后的黄昏日头搁坐西山岗，

你又提起相同的`问题让我定趋向。

我脱口而出交给你个暖心定情囊，

做个保护伞不让风雨打湿你身上。

你说骑着白马王子回到我家乡，

改变那里的穷山恶水建学堂。

倒插门的女婿献计献策献智囊，

给我的父母脸上争光改造穷僻壤。

风趣的话语逗乐了月露东山岗，

月脸面也比平时更明亮。

我看见你的脸更比月儿放红光，

还能听见心跳声引起的轻风荡。

你就像小鸟依人靠在我肩膀，

唱起了曾经得过奖的歌儿给月亮。

两颗心一块儿打着拍子随声飘远方，

6.让青春的激情挥洒在三尺讲台上 篇六

三尺讲台上的青春华章

高挑的身材，齐耳的短发，圆润的脸庞，秀气的凤眼，赤壁市实验中学宏志班七（2）班班主任任丹是师生眼中的“美女老师”，也是一名“才女老师”。她真诚、宽容、睿智、进取，全身洋溢着无法掩盖的魅力。她用独特的班级管理模式，灵动的育人育德理念，执着的教学研究能力，感染着身边的每一个人！

智慧管理――

领导说她是“遥控器”

每天晚自习时，走近七（2）班，你都会看到这样一个现象：教室里没有一个老师，学生们低着头认真看书、写作业，教室里安静得能听见他们笔尖沙沙的写字声。

学校值日的领导看到这样的现象，感到惊讶又心生敬意，他们戏谑地说：“任老师，你真神，你就像摇控器一样！”

教育行家说，现场无教师管理是最高妙的管理。任老师就是在班上推行了这种独特的管理模式――现场无教师管理。

她以激发学生自我教育为基础，师生共同制定切实可操作的奖惩方法。以班长为核心，值日生管理为主体，班干部按章处理，班主任定时关注与总结。班主任无须到场，秩序井然。

新生刚入学时，任老师就请学生作自我介绍或“我的自画像”，要求学生建立成长档案，让他们在自我认识的同时修正自己。激发学生自我教育，让学生自主选择荣誉称号，树立前进的标杆。他们班列出的荣誉称号包括学习成绩、文艺、体育、纪律等。有的同学成绩靠后，可球打得好，歌唱得棒，画画得漂亮，他们申请的个人荣誉一样可以让他们在自己的强项上找到自信。

让学生学会自控，逐步从他律转化为自律。任老师坚持让学生写周记，要求学生把一周中的得失记录下来。收到反馈的信息后，任老师有针对性地与学生在周记本上交流，教他们自控的方法和诀窍，因此，很多同学在躁动期都能够很好地控制情绪，平稳过渡，安心学习。

因为有这样的“遥控器”，任老师班级的学生自习、考试几乎不需要老师在场。

适时施爱――

学生说她像“亲妈妈”

多年的班主任工作经历，让任丹深深地懂得：当孩子们的思想偏离轨道的时候，老师就应该第一个走到他们身边，像妈妈一样伸出温暖而慈爱的手，把他们引领到正确的轨道。

任老师还是九（1）班科任老师，该班有一名高个子男生，喜欢看武侠小说。闲着没事时，他用恐吓的手段向低年级同学要钱。任老师知道此事后，找那位同学聊天。经了解得知，那位同学家境殷实，根本不缺钱花，他只是模仿武侠小说里的人物，证明自己潇洒威猛。

朦朦胧胧的年龄，不谙世事的少年，如果不及时挽救，后果将不堪设想。她及时向孩子的父母说明情况，并与那位高个子男生促膝谈心，及时指出问题的严重性，并以此为例，给其他同学讲了一些法律方面的知识，教育同学们要遵纪守法，严于自律，千万不要超越法律的底线。在任老师适时的劝导下，那位高个子男生幡然醒悟改掉了许多坏毛病。去年中考，他作为体育特长生被市重点高中录取。

去年教师节，他给任老师寄了一张贺卡，贺卡上写着：“老师，节日快乐！我能有今天的学习机会，功劳归于您！您真像我的亲妈妈！”

执着教研――

同事说她似“炼丹炉”

最近两年，任丹老师几乎成了市实验中学出镜率最高的人，同事们都说她似一个“炼丹炉”。

在学校主讲一堂课，她多次打头阵；在教育局主讲研讨课，她屡获好评；参加咸宁市的`竞赛课，她捧回奖杯。面对新课程改革，她全身心地投入到教学研究中，不知疲倦，不知满足。她积极参加省级《文本价值的教学选择》课题组活动，听课、评课、写教案、写论文、认真研讨、仔细分析，教学水平不断提高。

去年7月，任老师代表湖北省，参加了在江南大学举行的全国语文老师培训。组织者要求湖北、江苏、福建、浙江的5位语文老师每人就苏教版八年级语文《父母的心》一课，同课异构，每人主讲一节。其他4位老师，有的已经多次参加过全国优质课竞赛，富有大赛经验；有的还是省市的学科带头人，一个个牛气冲天。

轮到任丹主讲时，她用一个小故事开头，清晰的课堂结构，简练的教学语言，灵动的教学双边，自然的情感渗透，使听课的专家教授无不为之动容。一位教授评课时说：“任老师的学案是最好的一节，激情、真情、动情！”评课的特级教师4次引用任丹成功的教学案例。