以疫情为话题作文题目（共10篇）
1.以疫情为话题作文题目 篇一
本是春暖花开的春天，生机勃勃。疫情的再次爆发，让人措不及防，以前在新闻上常常看见其他地区疫情充斥，为他们祈祷，为他们捐赠物资，但是这一次，疫情就在身边……
不可言喻的慌张慢慢升起，疫情爆发前的最后一次见面，依旧记得吵闹的教学楼，大家匆忙收拾东西的背影，最后人人抱着一大堆试卷离开学校，开始了不知何时结束的隔离日常。
不知哪个下午，做核酸的通知来了，那是第一次排着长长的队，顶着烈日站在路口，慢慢走到队伍后，两三点的太阳热的让人眩晕，就在这时，一队老夫妇带着帽子，走到了队伍中间，他们无视着大家异样的目光，掠过一个个人插到了我的前面，那一刻，我看着他们，心里感到阵阵无语，接着我听见他们口中说着：“就应该让我们老人排在最前面，年轻人等等又没事。”我听着眼睛里冒火，秉着眼不见心不烦，我低下头看着地上的影子，突然有道影子越来越近，慢慢抬起头，我看见了穿着防护服的一位中年男人，他走到这对老夫妇的身边，用着喇叭说：“这两位老人家，现在天气很热，大家排队都不容易，您要给我们的小朋友做个好榜样，请您排到后面，很快就会到您的。”许是感觉丢了面子，这对老夫妇排队去了，我看着继续拿着喇叭维护着秩序的中年男人，一身防护服丝毫没有将他的光芒遮掩……
隔壁家有个阿婆，长得矮矮的，瘦瘦小小的，在这隔离的期间经常带给我们带蔬菜，帮我们买菜，还给过我们半只鸭。一次上完网课，我站在窗口，眺望远方，放松眼睛，我看见有志愿者在上门做核酸，我从楼上跑下，看着他们拎着几个袋子，穿着防护服一家家的走，走进了看，我见到了熟悉的面庞，是阿婆，我看见了防护镜下的凌乱的碎发，还有手上的本子，当我在上面签下名字时，我看见密密麻麻的人名，我想他们一定走过了好多路，一定非常的累，但还是坚持，不管男女老少，都想为这个城市做贡献。
这一路上，有你们辛勤的劳动——志愿者，尽自己的绵薄之力为大家做着贡献，感谢你们，疫情之下，因为有你们，才感觉到了安定和幸福!
2.以题目为基点分析文言文 篇二
关键词：读题目，始得西山宴游记
【分类号】G633.3
一、教学背景
教材分析：苏教版高中语文必修一第四专题“像山那样思考”，“感悟自然”板块中第二篇
教学目标：
1、引导学生在比照和映衬中写景、融情于景的手法。
2、带领学生理解作者寄情山水、孤标傲世的精神世界，体会人与自然间奇妙的生命关联与情感共鸣。
重点难点：
重点：引导学生认识对比、融情于景的写作手法。
难点：学生体察到作者寄情山水、与万化冥合的精神世界。
教学方法：
讲解法，归纳法。
教具准备：
计算机多媒体
二、教学过程：
（一）导入（五分钟）
同学们，上节课我们疏通了《始得西山宴游记》字词句意，对柳宗元生平经历、本文创作背景也有了初步了解，用余秋雨先生的话来说，（多媒体展示）“他在永州呆了十年，日子过得孤寂而荒凉……灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。[1]”为什么《永州八记》有如此高的艺术成就？柳宗元又是如何与自然会晤从而得到内心宁静的呢？这节课就让我们带着疑问走近西山、一起走入柳宗元的精神世界。
（二）新授（三十分钟）
1、分解题目（五分钟）
（1）同学们能不能回忆起初中学过八记中另一篇文章？（《小石潭记》）除此以外几篇老师也介绍给大家，希望作为一个文学常识来把它们牢牢记住。
（写板书）永州八记：始得西山宴游记、钴鉧谭记、钴鉧潭西小丘記、小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记、小石城山记
（2）观察这些题目，有没有发现今天要学习的《始得西山宴游记》在命名上与其余七篇有什么不同？
（预设：回答出 “地点+记”命名方式）下面就来设想一下，如果为了统一而删去题目中的字眼，那这篇课文应该更名为什么呢？（预设：西山记）这样修改同学们觉得好不好？
（预设：没能归纳，说出正确但不具概括性的答案）我们可以发现，其余几篇都很简洁地用“地点+记”、说明是“去了哪里”的“记事”，本文则多了“始得”与“宴游”，若为统一而将其删去、更名“西山记”，同学们觉得好不好？
（3）（预设：没有原来好）同学们是不是觉得“删一删”后，题目似乎少了些内容？如果我们再“换一换”、将题目更为“访西山游记”、“游西山记”呢？（预设：不好）那我们现在就来具体分析，这篇古文的题目究竟蕴含了哪些信息。
2、搜索信息、细读文本（二十五分钟）
（1）首先请同学们在字词意思基础上、将题目中要素分组。这个题目应分解为这四个部分——
（板书）始得 西山 宴游 记
看来有些同学对于为什么这样划分还有疑问，老师对于这四个部分各提出了一个问题，也许在回答了这些问题之后能解开你们的疑惑。
（2）“始得”：既然将西山之游看作游之始，那在之前出游中，作者有何所见所感？（——表格对应第一次出游所见之景与感受）
“西山”：西山有何特点？ （——表格对应第二次出游所见之景）
“宴游”：以“宴”字形容西山之游，究竟是怎样心理（——表格对应第二次出游感受）
“记”：游记应包含哪些内容？（——对应表格几个板块）
（3）为帮助同学们回答这些问题，老师设计了简单的表格，请带着问题再次细读文章，圈圈划划，完成填空，也许答案将慢慢浮现。（多媒体课件上显示）
（4）同学们都找出了空格处应填写的文字，可以发现无论游玩过程、见到景色、还是心理状态，西山之游与以往游玩都有明显的差别。现在就回过头来看看，是否能解开关于题目的四个问题——
（a）作者用“始得”来表示他将西山之游看作游玩开始，那之前出游中做了什么、又有怎样的所见所感呢？
（根据表格“以往之游”横列）大家设身处地想像一下，若你是柳宗元、贬谪永州，望着深林、幽泉怪石，会是什么感觉？（凄凉，恐怖……）我们也就理解了为什么作者心情是“恒惴栗”——始终惴惴不安、惶惶不可终日。
（b）相比之下，“西山”又是怎样一番景象呢？（根据“西山之游”的“所见之景”）这样“四望如一”的风景能给你什么感觉？（开阔，平和……）用作者的话来说，感到了“悠悠”“洋洋”“心凝形释，与万化冥合”。
讲到此我们就来想想，作者真正想写的是哪里？（西山）但却从以往写起，这样是否偏题？
（预设：不偏题，反而写出西山特别）两相比较，我们才更感受到西山之独特，更能体会作者得到以往未有的快乐。
（预设：偏题）我们来想想，如果去掉之前经历感受，直接写西山之行，同学们还能感受到心境变化吗？在当时处境下，突如其来的快乐是不是不合时、也不像原文中那么强烈呢？
正是与以往比较，才更衬得西山特别、更显出心境变化——这就是对比的效果。
（c）如此心情作者用一个字来形容，“宴”。这看似简单的字，其实蕴含着无尽心绪——豁然开朗、心旷神怡、山水有灵与我共情的慰藉……
（d）统观文章，思考柳宗元是通过哪些内容交代出游的？（根据表格，“游玩过程”、“所见之景”、“心理状态”），从中可以总结，要写好一篇“记”，应该注意什么？不能仅是流水账叙述过程，更应描述过程中人物动作、将景色情感融合，这样才使文章饱满动人、使读者感同身受。这样的写作手法，就是“融情于景”，我们将在下节写作课上进一步巩固。
（三）总结拓展（五分钟）
（多媒体展示》[2]）“永州，受难之所；永州，亦升华之所。无永州，安有“永州八记”？……故柳公于永州，别有一番感激恩爱在焉。而永州山水之得遇柳公如椽巨笔，不亦绝代之奇缘！山水胜绝，人物卓绝，因缘奇绝！”
（四）布置作业（五分钟）
游记写作：以小作文形式，运用本课所学对比、融情于景，写作一篇游记。
参考文献：
[1]余秋雨.文化苦旅.东方出版中心.1992
3.以老师为话题的作文题目 篇三
冷冰冰老师一走进教室，口里喷出冷气:“停，先别读了!″我们仿佛都被她冻住了，等她金口一开，我们都小心翼翼地把书合上，这时候，教室里几乎连一根针掉到地上都能听得一清二楚!这就是她的自带气场一一严肃。
冷冰冰老师其实还有一个绰号，就是大家都害怕的一一火眼金睛。比如吧:我们都在认真的听课，冷冰冰老师也仔细的讲着，有一个男同学可能觉得不耐烦了，就开始在偷偷的转笔玩，冷冰冰老师突然转过身来，用那只拿着粉笔的手指着他，严厉地说:”你给我站起来!″别以为就这样结束了，到下课时，冷冰冰老师还会带着他去办公室“拷问”，这时候，我们就不敢不听课了!现在你知道这个绰号怎么来的了吧?
冷冰冰老师还是一个十分负责任的老师。记得有一次数学老师去听课了，冷冰冰老师不得不连续上三节课，但她仍然讲得十分认真，详细!直到中午才喝了“第一口水”，老师呀老师，我不得不对你佩服的五体投地!
也许你以为她真的很冷漠，但她也有温柔善良的一面。记得有一次上语文课时，我们都在认真的听课，语文老师也在认真的讲，但我的同桌突然身体不舒服，被老师的眼睛给“抓住″了!冷冰冰老师走过去，关切的问她:”哪里不舒服吗?″然后又用她自己的手去抚摸了同桌的额头，老师担忧的说:“发烧了，我去帮你写张请假条吧，然后让家长来学校一趟，带你去看病。″我能从她的语言中感受到温暖!
4.以榜样为话题的作文题目 篇四
我的妈妈是一个普通的数学教师。虽然她相貌平平，但是她在学习上有一种刻苦钻研的钉子般的精神。
听外婆说，妈妈小时候常常把自己的零用钱一点一点的攒起来专门用来买课外书籍，经常挤时间在小阁楼里看书。刚开始，我不相信这是事实。
有一年暑假，妈妈在指导我做奥数题时，被一道从未见过的题型给难住了。只见她左手托着下巴，右手拿着铅笔，皱紧眉头认真地思考着，还不时地画图帮助解题，寻找解决问题方法。直到她做出来那道题解答出来才罢休。妈妈这种刻苦钻研的精神深深地印在我的脑海里，我常常以此为榜样。
有一次，我一人在家里学习奥数，连续几道题都难不倒我，我做题兴趣正浓的时候，就在这时出现了一只“拦路虎”。一道题把我给“震住”了。我想放弃。突然，妈妈学习的样子马上浮现在我的脑海里。我立刻就有了前进的动力，心中暗暗下决心一定要把这个“拦路虎”打倒!于是，我学着妈妈的样子，拿出了草稿纸画图帮助思考，拿出计算器来帮助计算 …… 果然不到半个小时，我终于把这只拦路虎”给“打倒”了!我再一次尝到了成功的喜悦。
5.以疫情为话题的高考作文 篇五
我们每天看新闻，关注疫情的实时状况。本来以为病毒离我们很远，但它可能就在我们每个人的身边。我通过看电视上网了解了很多关于人类和病毒的抗争史，就比如说我国爆发的非典、非洲的埃博拉病毒以及天花病毒。通过这次疫情我了解到病毒的危险性，在这期间我学习了自我防护的知识，首先我们要勤洗手，少出门，出门一定要戴口罩，常测体温。
虽然我们在家学习但一定要养成一个良好的学习习惯。比如早晨起来收拾好今天要用的学习用品，上课记笔记，学习不开小差等。做作业一定要把字写好，还要认真仔细的按老师的要求打卡。大家没有因为疫情而停止学习和工作，老师提醒我们上课学习，给我们改作业点评，我们在家认真上网课，学习的热情并没有因为这次疫情而减弱。我们每个人都在努力做好自己该做的事情，共度难关。
6.以我与大学为话题的作文题目 篇六
直到有一天，我真正来到这里……
高中的时候，常听老师讲起大学的生活，轻松、自由、天堂般的生活。可来到这里之后，我们才知道，原来老师说的话不全是真的。看到课程表上密麻的课程，那一刻，我们真的凌乱了。试问，自由呢?轻松呢?怪我们妄想天堂般的生活，要知道，天堂不是我们能呆的地方啊。
尽管多了些忙碌，多了些让人苦恼的课程，但是我仍然觉得大学生活有滋有味。忙中偷闲，我觉得这样的日子才更加充实有趣。
干净整洁的宿舍，是我们温馨的小窝，这里有我们一起说的玩笑话，记下了我们犯傻的时光，有哭也有笑，点点滴滴，都将是我们最后宝贵的回忆。我们认识时间不长，彼此间却早已难分难舍。
偶尔周末，我们会出去一起玩，疯疯癫癫地浪一次。逛商场，买小吃，看夜景……然后累得软趴趴的，提一堆东西拼命地往回跑，生怕被宿管阿姨关在门外。
我们有相同的习惯，我们都喜欢赖床不起。我们也有相同的埋怨，为什么作业那么多?为什么天天满课?为什么还要做早操?为什么不能多睡一会……
其实，我们很喜欢大学生活，如果天天没有那么多的专业课，如果不用每天担心快要花完的钱，那我相信，我们会爱上这里的生活。可是，如果这样，生活该有多无趣呢?人生的意义不就在于为自己的目标而忙碌，与生活中的挫折困难作斗争吗?
这里有安静的林荫小道，有美丽的樱花、春季到来时花香四溢，还有宽阔的操场，小桥，喷泉，凉亭，假山，湖泊，鹅卵石铺满的石子路……
这里，人美，景美。
闲暇时间，泡上一杯凉茶，漫步在安静的石子路上，该是怎样的惬意。上课累了，就坐在凉亭里，闭上眼睛，静静地听一听水流，放送自己疲惫的身心。
这里就是我的大学，或许这里的景不是最美的，或许这里的生活不是最惬意的，但是这里是我最爱的地方。
7.以责任为话题八年级作文训练题目 篇七
说到责任，我们班最有责任的是我们的老师，最没有责任的几乎是副班长和老师助手。责任呢，从小说，就是读好书，做好人;从大说，就是国家兴亡，匹夫有责。现在我的责任可以分成三个大区——家中、学校里还有在社会里。
在家中呢，是帮妈妈做家务;在学校里呢，是好好学习，未来当一个对祖国有用的人才;在社会中，关心每一个值得我们关心的人。这是老师分享给我们的关于责任的想法，我个人觉得，老师对学生公平也在他们的责任内。
我的老班，虽然说他是最有责任的老师，但是有时候也真的很“不负责任”。他接手我们这个班，在自我介绍的的时候说了一句话，叫我至今难忘。他说：“我这个人，从来不喜欢占课。”可是，每当任课老师没来时，他都会占课，除了语数英三门。(因为他自己是教语文的，而数学、英语老师的课只能换不能送，他们也从来不迟到缺课。)但老班除了“占课”这一点，其他方面都很有责任。比如说给我们立下很多规定这方面，他要求：不能打架(不然小板送上门);不能在老师不在的课上说话(不然还是小板伺候);教室上课时需要安静，下课时随便你们玩耍(如果上课不安静，小板依旧登门拜访，下课只要不玩得过头就好。老班比起安静的更喜欢好动的，这让我们很开心)。
老班对责任的履行，让我更加理解了何为责任，我要向他学习。
以责任为话题八年级作文训练题目2
在社会中，不同的人扮演着不同的角色，而不同的角色，又承担着相应的责任。
在一次放假中，我兴高采烈的回到了家。走进庭院，便感觉神清气爽。一棵嶙峋的桂花树立在院中，花瓣飘在空中，风一吹，一股淡淡的幽香钻进鼻孔，顺着血管流进心里，这种香味好像一生都不能忘记。我眼睛一亮，看到妈妈披着头发坐在桂花树下，好似仙女下凡，美极了!我无比激动，大声地喊：“妈，我回来了!”妈妈转过头来看着我，我放下行李箱向妈妈跑过去。
我站在妈妈的身后，搂着她的脖子，在她的脸上狠狠地亲了几口。妈妈欣慰地笑着说：“回来啦，放几天假啊?”听到我的回答，妈妈有些不开心，低着头。我的笑容立刻僵了下来，心中知道妈妈是想和我多待几天。我灵机一转，给妈妈说起了我的校园生活。
我慢慢地讲着，妈妈认真地听我娓娓道来。桂花树下，是那么幽静，那么芬芳四溢。一缕温和的阳光，穿过桂花树的叶间，照在妈妈的头发上。一根银发在阳光中闪闪发光，那银光刺眼极了，它好像一颗冰冷的银针扎进了我内心的深渊。我停止了诉说，站在那里，不知该怎么办。内心被扎了一针，血一直在滴，感觉很痛，又感觉自己好像发现了一件不好的事。妈妈感觉不对劲儿，转头过来问：”怎么了?”我呆呆地指了指她的头发，妈妈笑着说：“人老了，你帮我拔下来吧!”我轻轻把银发拔了下来，就问：“妈，疼吗?”妈妈回答说：“不疼，是你拔的，怎么会疼?”
我看着手中的银发，思考着：妈妈老了。便立志成才，矢志不渝，不让妈妈白付出。我对妈妈说：“妈，你一定要等我长大，不要老得太快，等我长大了就让您享福!”妈妈欣慰地笑着点头。眼神中流露出无穷无尽的慈母神情，那眼睛好像会说话，它对我说：”会的，会等你长大的，我答应你!”我伸手从空中接住一朵桂花，把那丝银发系在上面，放在手心里对着它们轻轻地吹气。希望桂花能把母亲的忧愁带走。带到遥远的天边，让它离妈妈远一点。
一个人，一个角落，一个承诺，便意味着一份责任。
八年级，我多了一份责任!
以责任为话题八年级作文训练题目3
星期天，弟弟要过生日，我想到商场买一个玩具钩机送给他。商场里有很多人，我走过了好几家店，都没看见一个中意的。踱着步子来到了下一家店，看到柜台里摆着一个铝合金做的钩机模型，做工精致标价也不贵，我选好了颜色，心里美滋滋地想着：这个钩机真是物美价廉呀。
“咳，咳，咳……”的几声咳嗽，一个身穿红色衣服的中年妇女把痰咳在了柜台的玻璃上，让人看了都觉得恶心。店员生气的说：“你怎么把痰吐在我们柜台上?”那中年妇女连忙从口袋里掏出面巾纸把痰液擦了，操着浊亚的声音说：“对不起啊，我最近有点不舒服……”话还没说完，又在那里咳开了。店员满脸不屑地说：“你不舒服关我什么事?你那么不讲文明、不讲卫生，这多影响我做生意啊!”这时，柜台前围了很多人，那中年妇女近乎哀求的语气说：“不好意思啊，我把它擦干净来。”说着，又拿出面巾纸来反反复复地擦起来。店员依旧不依不饶地说：“这上面附着的病毒，你擦得干净吗?”我想：这店员怎么可以这样刁难别人，再说那个阿姨也不是故意的。这时，一个穿白衣服的小伙子说：“你怎么可以这样胡搅蛮缠呢”围观的人都纷纷赞许，店员却说：“关你什么事!”又有一个抱着小孩的大妈说：“你这个小姑娘怎么这么没礼貌，不讲道理啊。”店员还理直气壮地说：“这是我的店，我说了算。”我看了看那个吐痰的妇女，发现她好像有身孕。店员说：“这痰液可是有病菌，会传染的。今天，你要是不给我擦干净，你就不要走!”店里已经被围得里三层外三层了。我也忍不住了，气愤的说：“阿姨，她是一个孕妇，人家已经给你擦过了，也给你道歉了，就算了吧。要是你认为不干净，我再帮你擦擦吧。”于是我掏出纸巾，在柜台上一遍又一遍的擦。这时，一个手拿文件夹，长得像大老板的叔叔说：“你还不如一个孩子呢，要多少钱，我赔给你。”那个店员显得十分尴尬：“这不是钱不钱的问题。”围观的人议论纷纷。一位老人拍了拍我的肩膀说：“小朋友，你真棒!”很多人都纷纷向我竖起大拇指。那个孕妇向大家鞠了个躬，说：“谢谢你们!”
看着她拖着疲惫的身子慢慢走远的身影，我想对她说：公道自在人心!保护弱势群体，责任就在于你我他。
以责任为话题八年级作文训练题目4
如果有一天，为夜行人指路的星星厌倦了夜空的寂静，他会选择什么?是否会选择坠落，在夜空中最美的绽放。最后一次的尽到自己的职责，在永久的熄灭之前，最后一次的为行人指路。
何为责任?责任是涓涓细流滋养着一方土地;是边防战士守卫着一方安裕;是老师在三尺讲台上的谆谆教诲，浇灌着莘莘学子的心灵。责任是一种美德，是一种高尚品质，是一种心灵的洁净剂。
责任是普遍的，它像空气无处不在。我国国家法律规定人们在享有权利之前必须承担责任。我们在享有权利的同时，也应该承担相应的责任与义务。我们享有受教育权，我们便要依法接受学校的教育，做好一个学生的本分，努力学习，承担接受教育的义务，成为一个合格的公民。我们享有驾驶权，便要依法行使驾驶的权利，做一个合格的司机，遵循交通规则，承担相应的义务和责任。只有我们承担责任，才能更好的享有权利，才能创建更美好的生活。
责任是耀眼的，它似太阳光芒万丈。它是面对列强凌辱时，一个读书人的誓言：“为中华之崛起而读书。”它是发生火灾时，一个消防员的举动：拿起水枪，面对大火。它是面对严峻疫情时，一个医生护士的信：请战书!它是千千万万人的行为举止，是身边每一个人对彼此的付出。那是人性的光辉，不是虚伪的面具。每一次的承担，都将变成星星，记录在漫漫星空，在夜晚，为我们带来它的余韵，它将指引着我们前进的方向。
责任是沉重的，它如石子重如泰山。背上了责任，就像肩上担负起了一座巨山，有数不清的辛劳，道不清的苦楚。因为承担了责任，老师变成了辛勤的园丁，有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献。士兵变成了忠诚的护卫，在环境严酷的边疆，守卫着祖国的大好河山。人有了责任，人生便有了意义。尽管它沉重无比，但它是我们必须背负的，就像蜗牛，必须背负它重重的壳。责任便是我们的“壳”。
随着人生历程的改变，时间的推移，责任无时无刻不在变化，也无时无刻不在我们身上，我们应该对自己的人生负责，不荒废大好年华，让时间白白流逝。
在这个简单又复杂的时代，我们都应该铁肩担道义，做时代风云的掌舵人。尤其是青少年的我们，更应该学会承担责任，毕竟人生海海，最是责任以致远。
以责任为话题八年级作文训练题目5
我们每个人生下来，都承担着一份责任。往小里说，我们应该读好书、学好知识、做好人。往大里说，长大了之后要做国家栋梁，报效祖国，做到“国家兴亡，匹夫有责”。
作为家里的一份子，我在家中应该承担的责任就是帮助爸爸妈妈干一些家务活，比如扫地、拖地、做一顿香喷喷的饭、洗碗、洗衣服……记得有一次我晚上睡得特别早，以致于第二天的凌晨五点就起来了。那时的我想：去做早餐吧!我穿好了衣服下楼，却开始发呆，不知道具体要做什么。突然荷包蛋的模样在我的脑子里闪过，我便开始找起食材来。东找西找，最后在冰箱里找到了鸡蛋。
我打开了煤气，火一下子冲了上来，吓得我立刻把火关掉，急急后退了四五步。稳定下心神后，重新开了小火，将鸡蛋打入锅内。看着鸡蛋快要熟了，我加了点盐，又倒了点酱油。然后顺顺利利地把荷包蛋铲到了盘子里。
接下来，我打开了昨天买的吐司面包，取出了几片放在盘子里备用。洗了手后，我摘了三片生菜，把它们放到锅里压了两下，然后拿了出来，铺在吐司上。接下来就要切香肠了。我在切的时候，差一点点就要切到自己的手。接着，香肠片也烤好后，我把另几片吐司压在烤好的香肠片和生菜上，这样，三明治就做好了。
此时已经六点半了，爸爸正打算下来为我和妈妈做饭，可一下来，就看见我和一顿香气飘飘的早餐，我们一家其乐融融地吃完了早饭。
在学校里，我会参加了书法比赛。每一个同学都十分信任我，相信我绝对可以拿奖回来。比赛时，我将我的字写到了完美的状态，回来便告诉大家我拿了二等奖。全班同学都为我庆祝，我也为自己高兴，为班级争光让我觉得自己好好承担了自己作为班级一份子的责任。
在社会上，我知道爸爸会在网站上帮助别人，做好心人。我要像爸爸学习，不仅做一个品行端正的人，而且要做一个对社会有帮助的人。
我们生下来都是带着使命的，不管大人、小孩，不管军人、老师、还是像我们一样的普通人，都要为社会、为国家做有贡献的事。
8.以疫情为话题作文题目 篇八
现在到了春暖花开的季节，我想去学校里看看学校的小草，从土里顽强的钻出来，看看那一点点，从土里钻出来的小花苗。看看我们班级里的同学，好想和他们一起上课，一起玩游戏……
等疫情过去以后，我想出去吃好多好吃的，比如说火锅、炸串、薯条。但是在吃火锅的时候，我一定不会吃小动物身上的肉。我还会去吃羊肉串，羊肉串上面放点孜然、辣椒粉，真是人间美味。再去吃薯条，蘸着美味的番茄酱，那简直就是“绝配”啊!想想都让我流口水呢!
如果我有时光机，一定帮助大家回到疫情前，拒绝野味，这样就不会发生吃蝙蝠，也就不会有疫情发生了。那样我们就可以开开心心地过年，高高兴兴地上学啦!也可以在外面快乐地玩耍，吃很多想吃的东西，那真是太幸福了!
9.以期待为话题题目自拟作文 篇九
“什么!”我惊讶地大叫起来，“我这么会排在班级的第十七名?”要知道，在我以前的小学生涯中我可从没有考那么差过，每次都在前十名以内，可到了这儿却……
中午了，我仍沮丧地坐在沙发上，连妈妈叫我去吃饭，我都摇摇头，那样子似乎像吃了摇头丸似的。过了一会儿，妈妈来了，妈妈温柔地递给了我一杯水，抚摸着我的头发，和蔼地问：“是不是还在为自己考得不好而难受?”，“嗯。”我轻轻地点点头，“然然，你想过没有，”妈妈的脸突然变得严肃起来了“我为什么要把你送到文海去?”我愣了一下，说道：“让学习成绩变得更好。”“那不就好了，”妈妈笑了，“你现在到文海去，可能成绩并不算很好，但是现在不好，并不代表以后不好，只要你认真学习，虚心请教，成绩不可能会很差的!”听到这，我猛然醒悟过来：是啊!现在不好又不代表以后不好，只要我对待学习认认真真，总有一天，我会拿到第一的!我在心里默默的地对自己说着。妈妈看到我信心满满的样子，笑着说：“现在可以去吃饭了吗?”我高兴地点点头，跑去餐厅。
吃完中饭，我把自己的学习成绩仔细地分析了一遍，我发现自己的英语特别差，只考了58分!我惊讶了，58分!怎么会那么差!我暗下决心，一定要提高自己英语的水平：在以后的英语课上要加倍用心倾听，将老师说的话全部记在，不，是刻在大脑里，不懂的就马上去问老师或请教英语成绩好的同学，老师提出的问题要积极举手回答，不要整天都懒洋洋的。每天回到宿舍做完作业后，复习一个单元的英语，每天抽空背5—10个的单词，1句或两句的句式，这样，我的英语成绩将会有很大提升。我又
10.以疫情为话题作文题目 篇十
【作文题目】
从小到大，我们一直与书为伴。在书的引领下，我们变得成熟，我们变得智慧，我们变得宽容，我们变得优雅……请以“书”为话题，写一篇文章。
提示与要求：①可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选(除诗歌、戏剧外)。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名
【点拨】
这个话题，写起来并非难事。你可以写自己成长过程中与书的故事，也可以写某一本书对自己产生的巨大影响，甚至可以给某一篇文章、某一首诗词给自己带来的美好生活。故事是诗词，但总得有些美化语言的技巧。如在品读书籍的时候，不妨借鉴一下自然美景;如在畅谈感受的时候，不妨引入几句诗词或是哲理名言。如此一来，书的美好自然跃然纸上了。
【温馨提示】
写作话题作文，首先要实现标题上的突破。大部分考生往往忽视了这一环节，不是照搬话题，便是简单扩写话题，白白浪费了“题目自拟”的命题优势。继而要实现立意上的突破。这类考题，在提示语中一般蕴含着丰富的写作信息，提示了一些可供选择的写作内容，正是这些提示，容易误导考生进入千篇 一律的误区。我们最好拓展思维，透过提示语后面的省略号去寻找更为新颖的内容。对于提示里的那些优美文字，只能是仿中有创，决不能照本搬来，否则容易弄巧成拙，导致语句雷同。
【范文】
我的书屋我的梦
家里，有一个小小的书屋。
这个书屋房间很小，摆下一张床，一个书柜，一张桌子和一张茶几，剩下的.空间就没有多少了更是所剩无几了。因此，这个房间很是狭窄。
把这个小房间的另一扇门打开，就是阳台了。天气好的时候，每当午后，灿烂的阳光便会从那扇透亮的窗户间悄悄地的探进来几缕金丝般的阳光。这阳光洒在身上，暖暖的，热热的，舒服极了。
那个木头做的书架上，已经很久没用了。上面的书也不常看，所以，书架上，包括那些不常看的书，都落下了一层薄薄的灰。
这些已经差不多废弃的书把整个书架都占满了，因此，我的书就只好摆在书架对面的茶几上了。
我是很喜欢看书的。无聊时，我便会从茶几上随手拿起一本书，或靠在床上，或坐在椅子上，津津有味地的读起来。
我最爱看动物小说了。我特别地的喜欢小动物。自从上次在书店里，随手挑选了一本沈石溪老师的动物小说，便一发不可收拾了。直到现在，我们家已经有了30多本他的小说了。茶几上，他的作品已经堆得跟一座小山似的了。
我之所以喜欢他的作品，是因为他笔下的动物，仿佛都有灵性一般，并且每一本书都充满了哲理与内涵。每当读他的小说时，就仿佛书中的动物都活灵活现地出现在了自己的眼前一般，让人久久沉醉于其中，好长时间都还在自己的想象中畅游。所以，他的小说，我是百读不厌。
每当午后，我便会拿一杯牛奶，从茶几上挑出一本书背靠在床板上。暖洋洋的阳光轻轻柔柔地洒在身上，喝口牛奶，仔细地的品味书中的每一个字。这真是一种享受啊。每当这时，自己的灵魂仿佛都在书香的沐浴下，得到了升华。遨游在书海中，仿佛自己就是一叶小船，慢慢地感受着书海的一片汪洋。
有一次，我刚看到好看的部分。去上厕所时，也把书捧着。我边走边看，不知不觉中竟然走错走到了厨房。
每当我沉浸在书带给我的快乐时，便会梦幻般地想象自己能够拥有一座用书堆起来的房子。房子前，一片五彩斑斓的花，花香弥漫。一些青绿的树藤缠绕在房子上，开了几朵牵牛花。打开一扇用一本好大的书做成的门。进去后，浓烈的书香扑鼻而来。堆成小山似的书随处可见。，《假如给我三天光明》《三国演义》《西游记》《一岁的小鹿》《上下五千年》等各种经典名著。一个书架搭成的床头前，挂着一个笔记本，里面记录着各种书的编号，资料。一边的墙上贴着一张纸条，上面写着：书读百遍，其义自见。
要是真有这样的一座房子该多好啊。不过，我相信，虽然现实中没有这样一座神奇的房子，但是，我想，它就藏在每个人的心中，每个人的梦中。