体育大学本科毕业论文

体育大学本科毕业论文（精选8篇）

1.体育大学本科毕业论文 篇一

体育本科毕业论文

摘要：本文首先分析了武术文化的特征和内涵，然后阐述了对武术文化的深刻理解，最后探讨了建设武术文化的途径，以期进一步促进国内高校武术文化的发展，提升校园体育文化的氛围，为构建和谐校园以及培养德、智、体、美全面发展的新世纪人才贡献力量。

关键词：高校;体育文化;武术文化;构建;发展

校园文化不仅是一种精神和氛围，更代表了学校的灵魂，发挥着展示学校精神文明、凝聚人心的重要作用。作为校园文化中重要的一份子，武术文化建设备受瞩目，它是体育文化的重要分支，在培养学生精神潜质、提高学生体质中扮演着重要的角色，积极、向上的武术文化在学生养成良好品质中发挥着不可替代的作用，对学生视野的开阔、传承古老的中华武术上具有深远的意义。

1高校校园武术文化的内涵和特征

在高校这个特殊的环境中，学生和老师依托体育的行为规范养成了校园武术文化。它是群体性竞技活动创造的物质、精神财富总和。武术文化是一种亚文化形态，在高校等教育校园中根植，具有突出的校园色彩特征。武术文化并非一成不变，而是随着上述各要素的改变而转变，形成具有多元化、动态化的文化形态，其不仅具有鲜明的体育文化特色，有独具个性色彩。由此可知，对校园武术文化这一校园体育文化中的亚文化进行科学的培育并积极地引导具有重要的现实意义。

2武术文化的精髓

武术是我国优秀传统文化的杰出代表，同时它也是独具中华特色的一项体育竞技项目，深入地研究武术的发展历程我们会发现它和我国传统的哲学思想——“天人合一”相吻合，在中国道家哲学中占据独特的地位，富有深刻的哲理。武术锻炼是体育文化的外在表现形式之一，集锻身养神、调生养性于一体，以创造统一和谐的价值观、社会观、道德观为目标。由此可知，有很多值得我们发扬光大的优秀民族精神、品德。

3校园体育文化中武术文化的作用及意义

3、1培养学生终生体育意识

高校校园并非天生就具有鲜明主题的武术文化氛围，需要教师和学生一起培养、共同营造、尽心维护，唯有此，才有望形成集鲜明特色、丰富内涵、具有较强吸引力的体育文化。事实上，培养并营造校园武术文化的过程就是积极传播和发展武术文化的过程。通过凝聚武术文化的精神，在高校校园中形成武术文化市场，造就校园武术文化的氛围，培养其灵魂、强化其凝聚力、吸引力。文化热点的增加，其市场就会越大。连点成线、线动成面，促进高校武术文化氛围进一步丰富，越来越多的学生会被这种强烈的文化氛围所吸引并积极投入其中，感受博大精深的武术魅力，在武术锻炼的熏陶下自觉地参与体育锻炼，长此以往养成良好的锻炼习惯，最终树立终生体育的意识。

3、2丰富课外群体活动氛围

最近几年，国内在致力于教育教学改革的同时也在深化体育改革，不断提高学校中体育教学的地位，学生对体育锻炼的需求、对健康的渴望日趋强烈，这让学校体育教学具有广阔的市场，越发显现活力，这无疑是一股强大的促进校园文化建设的重要力量，在促使其快速发展、壮大。作为弘扬我国传统文化的有利手段和工具，武术理所当然在有知识和文化最高殿堂的高校中占据重要并积极的地位。所以，深入地培养和建设校园武术文化，丰富校园体育文化，是促使学校养成健康、积极武术文化的重要措施和手段。

3、3构推动校园武术活动中单项的建设

在不同形式的体育项目中深入的挖掘集趣味性、参与性、民族性为一体的项目，充分地发挥其文化内涵，是营造并培养校园体育文化的关键。武术作为中国古老的健身形式，不仅具有广阔的市场，更独具中华文化，挖掘并创造新颖形式并具丰富内涵的武术活动形式，活动的组织和开展便更容易，树立武术文化的“品牌”，丰富武术活动的兴趣性和参与性，有利地促进校园体育文化的发展和壮大。

4校园体育文化中武术文化的引导和培育

4、1把握正确的政治方向，树立正确的指导思想

作为社会科学，校园武术文化必须坚持马克思基本原理，树立正确的社会主义大方向，坚持理论和实际并重。要想在发展道路上更健康，必须确立正取的政治方向。不仅如此，作为一种体育文化和体育文化现象，武术文化在建设的过程中必须有正确的体育教育思想作为指导，保证武术文化活动贯彻“健康第一”的理念和展现新的体育气象。

4、2坚持结合武术课堂教学和课外群体活动

在校园武术文化形成的过程中其影响因素主要来自3个方面：家庭、学生个体以及社会，校园武术文化是以校园教育为环境的文化现象，因此必须适应学校教书育人的教育教学理念，服务于学校的体育教育。这就要求高校武术文化在形式和内容上应该和高校武术课程以及课外活动相适应，丰富其血肉，提升其灵魂。

4、3紧密结合学校的体育人群特质以及学校的实际情况

学生是教学活动的主体，在整体的文化倾向性中以学生为主体的体育特质淋漓尽致的反映，在对高校校园武术文化进行发掘并培育的同时，对这一点要充分地考虑并加以利用。不仅如此，还要和学校的实际情况相适应，充分发挥学校的软、硬件，打造活动的空间、营造活动的氛围，提升高校校园武术文化的建设水平。

5校园体育文化中武术文化的创新

5、1武术文化要和融合校园文化

武术之所以在国内经久不衰，从古流传至今和其文化特性具有很大的关系，任何一种文化的发展和继承，和教育密不可分，要想扩大武术的影响力，必须在国内正式教育体系中将其纳入，建立新中国后，为了让这一宝贵的文化遗产更好地继承和发展，很多高校体育教学体系都把武术纳入专选课。进入新世纪后，国内武术运动获得深入的发展，很多学校不仅完成规定的教学内容，还成立专门的协会、社团等，在高校从事武术教学的人员以学生的`实际需求为导向，认清高校中武术文化的着手点，使用校园媒体深入地宣传，利用诸如晚会表演、武术竞技等多种多样的形式把武术的文化价值以及健身价值向全校的师生展示;在武术协会、武术教学的辅助下，致力于武术文化传播骨干的培养，扩容校园的传播团队;充分利用早操课余时间，组建不同形式、风格迥异的武术锻炼和表演活动，扩大武术的影响力，吸引更多的师生参与其中，打造独具本校特色的武术项目，邀请武术界知名人士进驻校园，开展广泛的宣传和指导，不仅让教师和学生吸收优秀的武术文化，更发扬武术文化。

5、2拓展武术文化的自新渠道和途径

一种文化如果没有了追求“新”的动力，那么其很可能就此没落。事物要想向前方发展，就不能因循守旧、抱残守缺，事物发展的正道只有一种——求新。武术，作为一种文化形态存在于社以及校园中，显然也无法摆脱这种准则。武术作为一种文化形式在学校中存在，如今却有发展成为纯粹技术的趋势，在演练套路和赛手比赛中，他们确实给我们带来美的感受，然而武术所独具的文化内涵却日渐萎缩，和我们渐行渐远，致使套路在仅仅追求美的道路上越走越远，经过长时间的发展，殊不知武术中“武”的内涵还能保留几许。面对武术在发展过程中面临的困难，我们不仅仅把武术保留在技术层面。因此，要想促进武术的发展，必须深入其文化层面，对武术文化进行深入的思考，上文中论述的求新也就意味着文化的求新。作为高校中从事武术教育教学的教师，以及武术教育教学的受众——学生，要强化武术文化的创新渠道，扩展其途径，以便于更好地在高校中营造武术文化氛围。

5、3把握历史机遇

进入新世纪后，武术文化的发展既有挑战又有机遇。国内顺利举办国际性赛事为武术文化的发展和传播奠定了平台基础，在全国范围内掀起一场全民健身热潮，所以我们要以此为突破口，让高校在校生日益增长的体育文化需求得到满足，对其优秀的内涵充分的挖掘，努力发挥自身具有的和谐功能。服务于社会主义的发展、进入、繁荣，在构建校园体育文化的过程中努力完善自身。

6结语

文化是一种力量、影响更是一种情怀，在温暖着我们每一个人。当今世界，文化软实力是各国政治斗争以及意识形态较量的主战场。这就要求国内高等教育以自身的实际情况构建符合自身特点的校园文化。作为高等教育中重要的课程之一，体育教育应该在学生不知情的情况下学习让其一生受益的知识，这和构建校园体育文化密不可分。作为体育文化的重要组成部分，武术文化应该致力于求实、创新，让古老的武术文化散发迷人的光彩。

参考文献：

[1]史海燕。和谐校园文化中武术文化的作用及发展[J]。继续教育研究，(4)。

[2]陆晶。不同的武术教学内容对女大学生身体自尊与自我效能感影响的实验研究[J]。体育科技文献通报，(5)。

[3]陈威。近现代武术文化传承流变——基于一个武术之乡的考察[J]。西安体育学院学报，2015(1)。

2.体育大学本科毕业论文 篇二

关键词：体育院校,本科毕业生,就业,对策研究

0 引言

高校毕业生就业状况一直是社会和高校师生关注的热点问题。由于社会就业现状和毕业生的就业观念等各方面的原因,同时体育院校本科毕业生专业性较强导致其就业范围狭窄,再加上社会就业条件和毕业生就业观念等方面制约,目前全国体育院校本科毕业生的就业形势不容乐观。

1 体育院校毕业生就业的特点探析

1.1 毕业生心理特点

体育院校毕业生具有良好的身体素质和专业运动技能。从心理层面来讲,体育院校的毕业生一般存在着二个矛盾心态。第一个矛盾表现为:热爱体育工作与体育相关工作难找的矛盾。体育院校的毕业生大多数热爱体育,毕业后想继续从事跟体育有关的工作。但近年来,体育院校毕业生数量剧增,而传统的专业对口岗位却不见增加。第二个矛盾表现为:择业期望过高和现实的差距矛盾。经过四年的学习,体育院校的毕业生大多掌握了系统的知识体系,但是由于与社会的接触少,对社会的现状缺乏正确的认识,导致他们常常对自己的估计不准确,就业标准订得过高。

1.2 毕业生的择业特点

同综合性大学相比,体育院校毕业生择业具有以下三种特点:(1)利益型选择。这类的毕业生重视所得,用金钱多少来衡量工作的价值,缺乏个人对理想的追求;(2)随遇而安型选择。此类毕业生对工作的好坏没有追求,只求有个工作就行,而这种选择的人又有两种类型,一种是少数人有自甘平庸,看破红尘,对什么都无所谓的思想,认为只要能“混”就可以了。另一种则是迫于无奈,准备先找到一份工作,在工作中去适应,去找机会发展[1];(3)事业型选择。这类人对体育有着坚定的信念,在校期间刻苦训练,专业成绩突出,把体育看成是毕生的追求,大多毕业后都会从事与体育相关的工作。

2 对策

2.1 对毕业生方面探析

2.1.1 积极转变就业观,主动适应社会需求

毕业生应全方位的利用网络和信息资源,扩大自己的信息渠道,与此同时,要树立正确的择业观和就业观,以适应高等教育的大众化和市场经济的需求。要改变“重大轻小”(希望到大城市、大机关、大公司、大企业、大院所工作,不愿到基层工作)的思维定势,改变“重企业、轻职业”、“重单位、轻岗位”、“重待遇、轻事业”的择业观念,打破“一次择业定终身”的传统择业观的束缚,大胆选择职业锻炼的机会,即时就业。在校期间,应将自己的专业和社会的需要结合起来,利用闲暇时间进行社会实践,把学校里所学知识和社会的需要联系起来,从而为将来就业积累良好的经验。

2.1.2 提高自身素质,成为复合型人才

体育专业毕业生要主动迎合和适应现代社会所需的人才类型,在学好自身专业课的同时,也要积极参与各种相关知识的学习,努力使自己成为“专才”的同时,也变成“通才”,其本质是将毕业生培养成为复合型人才。特别要重视交叉学科的学习,增强自身综合能力,适应竞争激烈的人才市场需求。

2.2 对学校方面探析

2.2.1 完善课程体系,避免专业细化,形成特色学科

北京体育大学任海教授指出:目前,体育院校的课程体系中,在课程结构的层次配置上,呈现出基础狭窄的状况,表现为一般基础薄弱,专业基础窄[2]。这样的课程设置会导致学生缺乏灵活性和独立自主的学习能力,不利于其知识面的拓宽和适应社会的能力。同时专业的细化,虽扩宽了专业的广度,却难以发展其深度。学校在发展原本学科的同时,还应根据社会需要,从自身实际情况出发,建立特色学科,增加就业率。

2.2.2 加强就业指导,做好相关配套工作

传统观念认为,就业指导应在大四时才开始。而科学的就业指导应贯穿在大学的每一阶段,全方位全程地开展。首先,要建立起一支有良好专业知识的指导队伍,有强烈的事业心和责任心,具备能有为毕业生服务的能力。其次,就业指导工作的开展还要和思想政治工作和日常管理工作联系在一起,针对整体和个体,分年级分阶段的开展就业辅导工作,使学生紧跟时代步伐,了解就业信息,在学校间就做好就业的准备;最后,可以组织多种多样的就业指导活动:如模拟招聘、组织学生去健身房实习、请用人单位到学院和学生进行座谈,增强学生的就业和竞争意识,提前让他们进入“就业”状态。

做好与就业相关的工作,可以从以下几个方面入手:(1)充分利用现有的网络资源,积极和用人单位建立联系,建立属于体育院校自己的就业网络平台。一要做好体育院校的对外宣传工作,让用人单位及时了解体育院校的最新的动态;二要及时向毕业生传递就业需求情况,招聘会信息和相关的政策指导。(2)大力度的收集信息,为毕业生拓宽毕业渠道。学校应充分发挥教师的专业性带头作用,毕业校友的能动性,协助学生的就业。同时,积极发现和扶持有能力的学生,鼓励其自主创业,实现就业的多元化。(3)及时收集毕业生的就业信息,以便于对学校各方面的工作进行改革,使其培养出能为社会做出贡献的“多元”接班人。

2.3 对社会方面的探析

2.3.1 政府应大力发展经济,建立一体化的市场经济

高校的扩招,本是为了培养更多的人才服务于社会。然而,目前却有成千上万的高校毕业生找不到工作,造成社会资源浪费的同时也增加了社会不稳定因素。因此,政府应调整产业结构,加大社会对毕业生的吸纳能力。减少地区性经济差异,使毕业生能不要集中在大城市,能够有效分流。如果政府主导的公共部门本身就存在严重的制度性分割收益,这种示范只会让非公共部门继续仿效,只会让分割性收益越来越严重。所以,政府应当率先垂范,尽快缩小分割收益区的范围,实现大学生在一体化市场中更广泛的就业[3]。在现阶段毕业生求职的过程中,网络发挥的作用要比劳动力市场强。这点说明了我们现有的劳动力市场还不够完善,达不到资源的优化配置作用,因此,政府还应逐步建立完善的劳动力市场。

2.3.2 建立科学合理的用人制度

首先,我国现阶段的人才市场是供过于求的,用人单位要在这种状态之下,适时建立起合理的制度,减少盲目性,造成不必要的浪费。有不少单位已经意识到这个问题,积极和学校建立联系,形成高效率、低投入的人力资源库。这种就业模式可以为那些地理位置较差的用人单位所借鉴。其次,营造一个良好环境能吸引人才和留住人才,在用人思想上树立一个“只求唯我所用,不求为我所有”,打破以往的“身份制”局限。让人才能在这种环境中毫无后顾之忧工作,为本单位和地区做出更大的贡献。最后,要切合实际地选择人才。有些用人单位只要求高层次的毕业生,造成人才的闲置,最终导致不正常的“跳槽”情况。还有一些用人单位对毕业生没有合理的认识,要求一上岗就能为其创造大效益,缺乏用人的计划也会影响到单位长期的发展。

3 小结

总之,体育院校要根据自己的特点和专长,结合实际开展就业工作。唯有这样,随着我国经济结构和体育教育制度的不断完善,以及体育产业不断成熟和发展,体育院校的毕业生能实现自已的职业理想,让招生与毕业形成一个顺畅的良性循环系统。

参考文献

[1]游俊.体育院校毕业生就业特点及工作对策[J].成都体育学院学报,1997,23(3):92-96.

[2]白文飞,徐玲.体育院校毕业生就业问题的分析——兼谈6所体育院校2000届本科毕业生就业现状[J].中国体育科技,2002,38(3):53-55.

3.体育大学本科毕业论文 篇三

[关键词] 体育专业 毕业生 就业 对策

1、陕西省体育专业本科毕业生就业现状分析

1.1学生就业情况分析

伴随中国高等教育由“精英教育”向“大众化”的转换，高等教育迅速发展，高等学校在校生总规模从1998年的643万人，增加到2005年的2300万人，毛入学率达到了21%以上。高等教育大局和态势的急剧变化为数百万原本无望接受大学教育的学子提供了受教育的机会，但大学生“就业难”问题出由此凸现。“十五”期间，全国普通高校毕业生累计1090人，年均增幅27%。从公布的高校毕业生就业率看，1999-2005年分别为93.7%、97.1%、82.0%、76.8%、79.0%、82.0%、90.0%、80.0%、70%、73%、73%，总体呈下降趋势[1]。而陕西省的高校就业率远远低于其他地区，又由于体育专业的特殊性，可想而知，体育专业应届本科生的就业更是难上加难，所以我们应该倍加关注这一社会群体。

1.2学生就业需求情况分析

目前高校体育专业人才培养的目标和结构与社会需要之间存在着一定的错位，一方面体育院(系)所培养的学生就业市场面狭窄，导致一部分学生的一次就业率较低；另一方面社会上许多部门缺乏一些体育专业人才。这种矛盾反映了体育专业培养上的资源浪费和效益低下，同时，也反映了社会发展对体育专业人才需求，正由体育教师为主的单一型向体育科研人员、社会体育指导员、体育经营管理人员等复合型人才转变的一种新趋势。

2、影响体育专业本科毕业生就业因素

体育专业本科毕业生就业形势严峻并非单纯由高校扩招所致，而是多种因素共同作用的结果。面对当前的情况，造成体育专业本科毕业生就业困难的诸多因素主要是：

2.1国家体制改革给体育专业学生就业带来的压力

国家相关体制改革的积极作用毋庸置疑，通过精简机构、合理划分权责、适度管理层次与管理幅度等举措搞了行政组织部门的管理效率。但人事制度改革的直接结果是行政机构的用人数量减少，同时也使就业机会减少。而同时，在2004年之前，高等学校体育教育专业实行是“统包统分”的就业政策，在这种体制下，我国高等学校体育院(系)体育专业本科毕业生的就业率一直保持在较高水平[2]。从2005年开始，教育部决定，取消对高等师范院校毕业生的分配制度，所有毕业生面向人才市场。体育专业的毕业生纷纷涌向教师岗位，使得体育专业的毕业生就业压力剧增，就业率连年下降，就业形势十分严峻。

2.2社会因素影响

受社会经济的因素影响，体育发展状况不一，人们对体育与健康的认识参差不齐，存在地域性差异，生活在经济较发达地区的居民较之西部欠发达地区更注重个人及家庭成员的健康。这在一定程度上影响体育类专业毕业生的就业。另外，体育类专业的培养目标与当前我国体育发展现状结合性较低，这一点在社会体育类专业中表现得尤为突出。

2.3体育专业办学缺乏特色，专业缺乏优势

陕西省高等院校设置体育院(系)专业的不少，有鲜明办学特色的不多。大部分都是依据传统的培养模式缺乏创新，显得落后于社会发展要求。主要表现为课程设置不合理，课程内容陈旧；教师知识更新缓慢；体育项目开设不全；专业课学时太少，选修课时效性差；实践环节明显不足；体育教育专业、社会体育专业等课程设置大同小异，体育教育专业本科生、专科生培养规格近乎一样；专业培养面过窄，与社会对体育人才的需求不相适应，培养出来的学生缺乏创新意识的现象，影响了体育教育人才的就业。

2.4学生自身综合素质不强，缺乏竞争力

通过对咸阳师范学院体育系学生调查结果显示，在校生中，有83.5％左右的学生是在高中阶段才开始接触系统的体育训练，有67％以上的学生选择体育专业就是为了可以考上大学。进入高校后，潜心愿意从事教育事业的学生不足51％，因此对所学知识和技能并不十分用心，认为对将来就业用处不大。由于学习态度不够端正，不仅影响了专业课的学习，也放松了对于外语、计算机、文字组织能力等应用性知识的学习。在竞争市场注重的专项技术突出、一专多能人才的要求下，不具备竞争力。

3、体育专业本科毕业生就业对策和建议

3.1大学生要做好职业生涯规划

职业生涯规划是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、规划、总结、研究的基础上,确定其最佳职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划不只是协助个人按照自己的资历条件找一份工作,更重要的是综合考虑个人的价值、兴趣以及发展的内外部环境和优劣势,设计出合理可行的职业生涯发展方向。

3.2提高体育专业学生的综合素质

体育毕业生自身受文化素质的局限和择业观念的影响。体育专业毕业生的综合能力还有待提高。目前在上海、广州等大城市的中学，都需要英语过四级或六级、计算机具有一定水平的毕业生。通过和毕业生的访谈了解到，体育专业毕业生，英语过四级的很少，过六级的就屈指可数了，并且在综合人文素质方面明显落后于其它专业毕业生。

3.3专业型向通用型转化，提高灵活适应能力，扩展就业空间

目前体育专业的就业现状看，就业面很狭窄，大多数集中在体育教育上面，但是随着体育产业的发展，体育人才还很缺乏。原因何在？这就要求体育专业学生将自己的资本存量由专业型扩展到通用型。在体育专业毕业生不断增多的情况下，专业型专业知识已经不再是就业的稀缺资本，没有竞争性。而缺乏的就是将体育专业型知识与通用型知识的结合，这样才能扩展自己的视野，面临更多的就业空间。现行的体育产业提供的岗位都是要求综合性人才，不仅要求懂体育知识，更多的还要有通用型知识，实现与市场的接轨。

3.4面向基层、面向西部,自主创业有机结合

积极的相应国家号召,鼓励同学支援祖国欠发达的西部地区。加大对国家政策的宣传力度,制定出一系列的优惠政策,鼓励和引导毕业生到西部、去基层就业。把自主创业作为一条新的就业出路,引导学生树立正确的创业思想,鼓励学生做好自主创业前的各项准备工作[3]。学校应组织优秀的创业代表对学生进行自主创业的相关知识的讲座和培训,对有意向自主创业的学生进行创业指导。

参考文献:

[1]陈济川. 关于体育毕业生就业问题的思考[J].宁德师专学报.2005(3):253-254.

[2]郝鑫.体育教育专业毕业生就业困难原因及对策分析[J].管理教育.2008-9.

[3]盖安俊,何宜中,王国权.分析体育专业毕业生就业率下降的原因及对策[J].人文论坛.2004.5.

作者简介：

4.体育大学本科毕业论文 篇四

【寄语】

毕业是永恒的话题，一切的一切都成往昔。

记忆中留下了好多的片段，有太多的不舍、太多的留恋，但现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我没有时间。现在甚至还有很多的茫然，我会一直努力，为了某天能回母校，重新走过那段路。

微风吹起，时间也已跨越整点到了明日，幸好躺在床上能看到那颗久违的星星，今夜，和她交流，对她许个心愿，但这次实现不会再让我等四年。

四年时间，不知不觉已到尽头，未来还有很长的路要走，带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚。

大学本科毕业典礼上的讲话

最近这段时间，校园里似乎更加忙碌起来，各位先是忙工作，忙论文，忙答辩，接着是拍合影照，吃散伙饭，食堂旁边、宿舍楼下、学校的贴吧里开始有人陆陆续续地处理物品，这一些似乎都在提醒人们——又是一年毕业时。

年复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，总会有人要离别，只是这一年，逢到了你们的青春散场。

有的人，一转身，就是一辈子;有些事，一恍惚，就定格为回忆。“总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西”，原来岁月是这么经不起推敲与研磨。在校时对学校的林林总总不尽人意的地方总是不停地抱怨，真要离开还真有几分依恋，几分不舍。记忆真是个奇妙的东西，回忆从离别时开始，今日的典礼是个标志，随着岁月的过滤，往日的种种不快都变得脉脉温情起来。

毕业之际，伤感、惆怅、无奈、无助;向往、兴奋、憧憬、期待;还有几许恐惧，几许焦虑

……这重重的感觉在校园里氤氲起来，弥漫开来，不同程度的缠绕在即将离校的同学心头。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。今年的毕业仿佛与往年没有什么区别，老师们说着一些发自肺腑的相似的话，各位忙着一些相似的事。但是，今年的毕业与往年又有很大不同。XX年毕业的同学们，你们面临着历史性的机遇。每一届毕业生都听到这样的话。不过，应该承认，你们毕业的这个时代也许更为困难，在某种意义上也更令人生畏。

然而，这正是需要我们挺身而出的时候。

首先，不要过分抱怨。老实讲，各位处在这样一个时期：读小学时，上大学不要钱;读大学时，上小学不要钱;要读研究生了，研究生不值钱了。还没能力工作时，工作是分配的;有能力工作时，找不到工作了。对于这些，在学校里抱怨一点，吵闹一些，学校会宽容各位，不会苛求各位为自己的行为负责。但是，走出校门，离开学校，社会不会在乎你的抱怨，不会同情你的处境，不会在意你的感受。所以，需要各位做的，先摆正自己的位置，存大志，做小事，先找个吃饭的职业，从小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因为眼前暂时的不如意，就怨声载道，相信生命之中一定会有峰回路转之时。各位要承认，今日的暂时挫折，源于我们昨天的努力不够;各位更要坚信，今日的努力，将来一定会有大收成。

其次，学会适应社会。大学里不是教给你现成的东西，她给你的只是一点获得更多东西的思维方式。现在四年的河大学习已经结束，但是课有终结，学无止境。社会也是一本书，更需要各位去阅读，去学习，去适应。任何一位同学，不管他在学校里学得多么努力、学得多么优秀，他所能学到的现成知识，也只能占整个人生所需要的知识的很小一部分。从校园到社会，会有一个理想破灭的过程，在这个过程中要调整好自己的心态，要自觉地去适应社会，融入社会，要做好身份的转换，角色的转移。社会不会再像老师那样，欣赏你的天真清纯。社会不会迁就年青的新成员，社会要求你遵守规则，社会期望你的劳动与贡献。社会奉行自然的法则：适者生存。偶有成功，千万不可得意自满;倘遇困境，也不必气馁绝望。一个人所处的环境或许是无法改变的，但如何适应环境则是自己完全可以控制的。一个有追求的人是不会轻易被生活所征服的，总会去适应，去磨合，去融入，这就构成了多姿多彩的人生。

自己的人生。在走出校门之前，各位要有明确的目标，要规划好近期目标与长远理想。没有前进的目标，就会茫然无措，就会失去快乐和激情。不管是面朝大海，春暖花开，与所爱的人砍柴看花;还是读万卷书，行万里路，行至水穷处，坐看云起时，人生总得需要一个目标。这个目标越明确，你成功的几率就越大。人生需要不停地往前走，朝着目标不停地走。

大学本科生毕业典礼校长致辞

大学本科生毕业典礼校长致辞

亲爱的同学们：

你们好!向你们表示衷心的祝贺。

20xx年你们入校的情景仿佛就在眼前。我记得，为了庆祝你们这一批大学生入学，国家还专门办了一场运动会。

4年中，你们所获得的知识，以及在追求知识过程中所经历的成功和挫折、喜悦和痛苦，都将成为你们日后的宝贵财富。

4年中，你们的欢声笑语，你们匆忙的脚步声，你们挥洒的汗水，还有那委屈的泪水，甚至你们的任性、天真都将珍藏在老师的心坎里。

4年中，教学相长，老师们在见证你们成长，分享你们进步的喜悦的同时，也从你们身上感受到了咚咚跳的时代脉搏。青春的身影，如啸谷乳虎、似初胎奇花。谢谢你们，谢谢你们把五彩的年华献给了石油大学，献给了人文学院。

今天，看见你们身着统一的学位服，就像看见整装待发的战士。跨出校园，你们将以知识分子的身份，走向社会。世界将为你们提供展示才华的广阔舞台，同时你们要面对工作中的挑战，面对生活中各种无法摆脱的琐碎困难，还有时时会出现的各种误解、不公。

不要忘了你们曾经许下的诺言、定下的理想，崇高的目标将使你们把各种困难、各种误解和不公，看作走向成功的阶梯。

不要忘了“千里之行，始于足下”的古老教诲。20出头是多么令人羡慕的年龄啊!如果你们每个人能从现在开始坚持做一件事，一件经过深思熟虑、认真选择和计划的事，一件适合你自己又为国家社会需要的事，这样的事怎么能做不成呢?上帝也挡不住你们走向成功的步伐。

不要忘了取得成功的另一个必要条件：保重身体。咱们从最基本的要求说起：不抽烟、少喝酒、早睡早起少上网。20年后你们回到母校，请没有染上烟瘾的同学到我家里报到，那时候我将用我的退休金为这些同学每人准备一份礼物。

还有一件最重要的事，请一定不要忘记：那就是要有一颗善良的心。对纯洁至善境界的不断追求，将给你们带来一种神定气闲的平静的自由，带来探索真理、取得成功的巨大动力和保障。“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”这不是广告词，是读书人从无数的成败荣枯中总结出的大学之道。

为了庆祝你们毕业，好心的波兰人和乌克兰人还组织了欧洲杯足球赛。昨天已经决出了四强。其实我这个老球迷和你们都知道，把一个皮球用脚踢进门框框不算什么。真正国与国 之间的较量是经济、文化、政治、军事实力的较量。有一个美国朋友问我，你们什么时候能够再出现孔子?我说，本世纪末，出不来到时候找我。我们要建设一个富强、民主、文明的伟大社会，为人类进步做出贡献。一个强大的中国要有能回答当代社会人生问题的孔子、老子等各种子，要有抚慰人们心灵、催生人们激情的伟大艺术作品，要有我们东方的牛顿和爱因斯坦。这需要各个阶层、各个方面共同努力，少不了许许多多的人为这一伟大工程默默地铺路奠基。

我相信祖国的未来，我相信你们这一代青年。

5.大学本科毕业生毕业总结 篇五

还清楚记得大一时老师让我们写下的大学目标，当时就想，树立目标其实对我们有很大帮助，并不一定像以往一样让人总觉得是空话，它可以督促我们审视、完善自己。当然，最重要的是执行。而我也自信，执行的算是不错。同样的，总结，对于人也是极其重要的，人就是在不断的总结中归纳人生，形成人生智慧、哲学。而阶段性总结也有助于明确现状、制定目标，有助于未来发展。现在，最幸福的大学四年时光已经过去，在留恋的同时，也更要向前看，抓紧现在，奔向未来，故应该对大学四年做一总结，从而为将来的人生旅程准备一些经验和教训，并帮助明确未来目标。

大学四年的生活主线是学习。大学学习是迥然不同于以往的一种新形式，很轻松、自由。它赋予了学习者更大的自主性和更广阔的思维空间，同时也对学习者提出了更高的要求，要求学生培养起良好的学习能力。在这种半开放式的教学模式下，要求学习者必须有明确的学习目的，有更强的选择辨别能力和更强的自学能力，以及更高的学习效率。对于这个方面，我切实提高了自己自学能力和学习效率，懂得如何收集更多信息并学习、总结前辈知识，更快速地吸收知识，并不断更新知识，与时俱进。

在专业知识方面，认真学习法学理论并积极实践，掌握了法学理论体系与多门法律知识。并坚持理论联系实际，把法学知识带到生活中去，坚持遵纪守法，而这种理论与实践的互动同时也促进了我法学知识的提高。英语也顺利通过四级认证，可以很好地学习国外知识，丰富视野。同时，兴趣广泛的我还辅修了金融专业，自学了一些计算机知识、哲学知识与心理学知识，发展综合能力，争做十字型人才。

在学好自己专业知识的同时，我也努力学习党的路线、方针和政策，认真学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论及三个代表重要思想，做党的政策的忠实执行者和宣传者，积极向党组织靠拢。

另外，大学期间我还有很多的收获。在大学期间，我的思想深度有了明显深化。有流传过这么一句话：中学学知识，大学学哲学。确实，大学期间我们的年龄已经到了成熟之时，同时也即将走入社会走上工作岗位，这就要求我们有很成熟的思想，成熟的人生观、价值观、世界观做指导，指导我们行动，争取无悔的人生，让仅此一次的人生充实且幸福。大学期间我阅读了一些文学作品与哲学、心理学书籍，自己也勤加思考，使思想更加成熟、明确，理想愈发清晰。相信这会很好指导我今后的人生。

同时，在艺术方面，我领略到了音乐的魅力，培养起了对音乐的爱好。音乐使我更加乐观，也使我更加平静，会给我感动，也会鼓励我更加向上，对我的人格培养有很积极作用，今后我也会继续聆听。

在体育方面，身体一直不好的我刻意加强了锻炼，并学到了科学的锻炼方法，身体方面较以前也已有进步，今后也会更加努力。

当然，我也必然还有很多不足，我的专业知识还应继续加强，身体也还需多加锻炼，使身体更加强壮，做事不够细心的缺点也急需改正。这些我今后都会积极改变，努力做到更好。

6.大学本科毕业赠言 篇六

这四年我们一起哭过笑过，一起报名学生会，参加晚会和运动会，一起写生，游遍小中国。曾几何时，我们说毕业还早，现在将要各奔东西时候却感觉大学时光一晃而过。回想军训却仿佛是昨天的事情。我们毕业了，青春也毕业了……

毕业了，总想送你点什么，没别的，那就祝你被幸福纠缠，被快乐骚扰，被甜蜜打击，被健康瞄准，被好运折磨，被平安套牢。

我们在学习中成长着。 我们在成长中学习着。 现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。

当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度

年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆……

好久也不算太久，四年时光如同白驹过隙; 好难也不算太难，一路走来我们相互扶持; 好兴奋也不算太兴奋，毕业之时也是离别之日; 好沉重也不算太沉重，真挚情感永远珍藏心中。

这一本相册，将帮你记录，珍藏，回望大学时光的所有回忆。即便是某一天，回忆已被流逝的时光冲刷得模糊皱 烂，然而心中的感觉，却依然是如此晶莹透彻，如此真切深刻。因为，曾经，我们风华正茂;曾经，我们一起走过; 曾经，我们一起毕业!亲爱的同学，此刻，我们依依惜别;今后，请你一生珍重。

我想知道，为什么一瞬间我们就在风里长大了?那些花开，那些日落 ，那些单纯清澈的时光，那些明亮的青春， 以及年少的忧伤，究竟是怎样穿过我的身体，流淌得如此干净。走了，不代表对这里的淡忘;别了，撒下青春种子 的校园。

走过岁月匆匆，走过四季如风。 弹指一挥正三载，我们匆匆聚首，我们又匆匆告别。 天若有情天亦老，月如无恨月长圆。有多少相聚的喜悦，就有多少离别的感伤。

夏夜的校园飘飞芬芳的书香 校园的挚爱挥洒最后的纯真 青春的交响绽放华丽的激情 ;流年似水，岁月纷呈，漂流几载阴晴雨暖 蓦然回首，栀子花开，汇集几度稚嫩春秋 ;当演员卸下青春的淡妆，当礼堂敲打散场的钟声， 当掌声化作暗淡的足迹，当岁月奏响命运的尾章.....我们也该离去，在惆怅的情怀中挥挥离别的手。

不要让岁月的河流淹没了我们的探索 不要让生命的年轮磨损了我们的斗志 不要让离别的惆怅消磨了我们的激情 把几多心意留在书香弥漫的校园 把珍重与挂念埋藏记忆的深渊 把蓬勃的勇气留给璀璨辉煌的明天

别了，我的朋友 匆匆数载 逝水流年 难忘生命中你我的精彩

即使岁月也磨灭不了我们美好的记忆 不管未来的路将走向何方

我们的友谊是永恒不变的宝藏 珍重，我的朋友

六月的尾巴，连绵的雨天，充满离愁别绪的味道。毕业，这个夏天，不一样的人，一样的情节。

毕业，是红色的酒，是蓝色的情，是相互表白的真心话，是一往无前的大冒险……

毕业了，青春继续奔跑。亲爱的学长学姐，马上你们就要离开交大，登上新的列车，开始新的旅程了，请一路珍重!祝福你们开心事多一些，烦心事少一些，希望和坚持多一些，失望和抱怨少一些。未来的未来，是你们的舞台!

光阴似箭，岁月如梭，红了樱桃，绿了芭蕉。岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。初夏已至，离别的脚步也渐行渐近，弹指一挥间，四年美好而珍贵的大学生活犹如漏斗中的沙石，已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学 道路终点站的我们，心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着可爱的同学，面对着美丽的校园，心中的千言万语，只汇集成感恩二字。

有人说，毕业不是一个结束，而是一个新旅途的开始，我们不应该难过;却又有人说，大学四年是我们生命中最美好的回忆和珍藏，无比快乐的时光一去不返，我们怎能不感伤。所以，这个六月，我们注定要度过一个充满欢笑和 泪水的夏天。

那些荒唐的，搞笑的，忧郁的，飞扬的，愤怒的，喜悦的，放肆的日子一点一滴地被锁在时光的琥珀，天长地久。

四载春日的潮气氤氲，四载夏日的炎炎日光，四载秋日的天高气爽，四载冬日的湿冷瑟缩，每个清晨伴随校园广播的音乐恋恋不舍睁开的双眸， 每个黄昏林荫道上前往食堂被夕阳拉长的身影， 大一四六级考前总不离手的厚厚词汇，大二与微积分战斗到底的熊熊决心，大三在考研出国就业的十字路口前徘徊不定的忧郁叹息，大四在金融危机的阴影下奋勇前冲的坚定信念缱绻胶卷，重播默片，原来曾经的每一瞬间仍然那么清晰无比。

毕业了，同窗几年的情谊，总是让我们……

青春——是激情燃烧的岁月，是定格人生的花样年华; 友谊——是陈藏百年的美酒，是珍藏于心的难忘记忆，

寄托在记忆的潮汐 蔓延于漫漫的旅途中;打开这本毕业纪念册，你就已不再见到那些个人。一页一页翻看，熟悉的面庞还在眼前，昨天的欢笑萦绕耳边，纪 念册的淡淡墨香还可以清晰地嗅到。

翻开这一页页的靓丽与心情 我们会永远记得， 年少的快乐和张狂， 青春的梦想爱意，都在今后的岁月里定格出温暖……

夏夜的校园飘飞芬芳的书香 校园的挚爱挥洒最后的纯真 青春的交响绽放华丽的激情 ;流年似水，岁月纷呈，漂流几载阴晴雨暖 蓦然回首，栀子花开，汇集几度稚嫩春秋 当演员卸下青春的淡妆 当礼堂敲打散场的钟声 当掌声化作暗淡的足迹 当岁月奏响命运的尾章。

道四年之后：喜悦的时候谁来报声平安，烦恼的时候谁来替我分担，逛街的时候谁来替我买单。那些日渐繁盛的香樟，色彩淡去的乐园，挤了五个人的小床，食堂三楼的学士缘排档……都是曾经微笑着看着我们成长的大学记忆!

时光如水，匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。然而四年的大学生活确是这飞速流逝的时光中一个精彩的停顿，一个值得永远回味的定格。遇见你们真好。

再也回不去了，这无暇亦无邪的纯真韶光。即使你愿意，用一千万去换时光倒流的大学校园，重温飞扬奔放的四年青春，然而你换不来，只能伫立在霓虹闪烁，浮华喧嚣的城市街头，追忆菁菁校园里如水的月华。

因为大学，我们从五湖四海会聚在一起!四年生活忙碌而闲适，学习紧张而刺激，友情诚挚而纯洁!春去秋回，时光荏苒，岁月带走了我们的稚气，留下了永恒的回忆!大学四年，我们曾经一起走过!

不管未来有多长久，请记住成长的路上有你有我;不管经历多少个春夏秋冬，请铭记共度的青春年华。亲爱的.朋友，愿你绽放最绚丽的笑容，给明天画出最美丽的梦。

还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

快毕业了，真的很留恋大学四年的美好时光。我最感谢的是四年来同甘共苦的好朋友，好姐妹们。虽然还有一个月就要离开了，但是在最后的这段日子里，我相信我们能开心度过，珍惜相处的每一刻。

茫的四年，寂寞的四年，奋斗的四年，青春的四年，这四年有你们真好，分别在即，愿你们珍重万分。

毕业纪念册，你拿或不拿，我的关心就在那里;花开或不开，我的思念就在那里;酒喝或不喝，我的情义就在那里;你念或不念，我的毕业祝福语还在那里。祝你幸福。

有时会被一句话感动，因为真诚;有时会因为首歌流泪，因为动情;有时会发一条短信祝福语给你，因为牵挂;希望你健康，不仅此时，而且一生。

大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。今日好友分别，说一声：珍重!明朝我们相逢，贺一句：成功!

忽然之间，四年光阴就要这样流逝而过;眨眼之间，我们都已将离开这里;辗转之间，我们都将各奔东西;晃晃悠悠，摇摇摆摆，未来变得茫然;谁曾说，大学是最张扬的青春;谁曾说，大学是最绚烂的舞台;谁曾说，大学是最难忘的回忆;对于我们，大学就是那些美好的日子。

你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。亲爱的朋友，我钦佩你的一往无前精神。愿你未来更精彩!

你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

从五湖四海来，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么岗位，让我们继续填写好人生的履历表，交出事业的优秀答卷，为母校的旗帜增辉添彩。

大学，是场没有彩排的舞台剧，散场时每个演员都有遗憾：或痛惜浪费光阴，或不舍与最爱别离，或难过与朋友断了联系……已落幕的只能追忆，剩下的时光唯有珍惜。遗憾清单，盘点趁一切来得及，弥补，追回，离开时少分遗憾，多分坦然。

我们的季节终于到来，不管或喜或悲，终是一个句号和一个崭新的开衫，我们回望，我们敬重大学的时光，最后的纪念，最灿烂的笑容留给我的大学!在最美的时光里遇到你之我的母校，情丝在增长，你那么美就是那么美!

你会不断的遇见一些人，也会不停的和一些人说再见，从陌生到熟悉，从熟悉再回陌生，从臭味相投到分道扬镳，从相见恨晚到不如不见。你们是我在最好的时光遇见的人，只愿此情可追忆……

今年夏天是个充满希望的季节，我们就要说再见，不知何时会相见。曾相处的画面不停重复上映在眼前，突然有种令人不舍的感觉徘徊在你我之间，抹去彼此流下的泪水，重新展开笑颜，祝大家：前程似锦!

人生五彩缤纷，大学毕业祝福语无时无刻。毕业了，祝你开心无限，好运无限，健康无限，成功无限，平安无限，青春无限，幸福无限。

千山万水转一转，平安幸福来相伴，关心问候在身边，祝你快乐到永远。

7.体育大学本科毕业论文 篇七

截至2012年10月, 南京财经大学经济学院2011届本科毕业生已经离校整整一年的时间了。在这一年里, 同学们的就业状况如何, 有哪些同学选择了继续深造, 有哪些同学放弃了原先的就业岗位找寻到新的工作, 用人单位对我校毕业生评价如何, 同学们对我校教学和管理有哪些意见和建议?带着这些疑问, 笔者以《南京财经大学毕业生情况调查问卷》为基础, 对经济学院2011届本科毕业生进行了抽样调查, 并结合日常收集的情况和数据, 完成如下调查报告。

一、资料来源和方法

(一) 调查对象:

南京财经大学经济学院2011届经济学、统计学专业毕业生

(二) 调查内容:

以《南京财经大学毕业生情况调查问卷》 (毕业生本人填写) (毕业生所在单位人事主管部门填写) 为基础, 结合日常了解到的学生情况, 调查毕业生目前的工作状况、工作现状、单位的评价等。

(三) 调查方法:

主要通过调查问卷和个人访谈相结合的方式。问卷通过电子邮件发放和回收, 本次调查发放问卷50份, 回收有效问卷34份;访谈主要是面谈或电话访谈在读研究生或出国深造的同学, 以及部分用人单位人事主管。

二、调查结果与分析

(一) 考研、出国录取人数持续增加, 学科学术型人才培养目标作用凸显

毕业一年间, 经济学、统计学专业共新增国内读研人数8人, 出国4人。其中经济学专业分别录取国内研究生4人;经济学出国3人, 统计学出国1人。由此可见, 我院“学科学术型”人才培养目标对学生们影响很大, 并在同学中继续发挥效果。

(二) 学生多就业于国有大型银行和国有企业

从目前已知的情况来看, 除部分学生考研、出国以外, 大多数学生就职于各类银行、证券等金融行业。其中在银行工作的共有96名学生, 占总人数的42.48%, 而供职于中国银行、工商银行等四大国有银行的占大多数, 邮政储蓄银行、农村商业银行等供职的比重也较大。共有12名同学供职于政府机关、事业单位, 占总人数的5.31%。由此可见, 事业单位、国有企业是大家就业的首选, 究其原因主要有:作为知名财经类院校的毕业生, 进入银行等金融行业工作是必然选择;其次, 我校在校学生中女生居多, 女同学更倾向于选择知名度高、收入稳定的工作, 因而国有银行或国有企业是首选。

从表1中可以看到, 在被抽样调查的同学中, 在国有企业工作的有20人, 占被调查总人数的58.82%, 可能的原因是国有企业规模大、实力强, 同时工作环境较好且稳定, 毕业生在选择就业时会更钟情于国有企业。根据表中所示, 国家机关, 民营企业和其他类型的公司均有所分布, 由此我们可以看出当前就业大环境下择业的多元化、双向化。在民营企业和事业单位 (含村官) 就业的同学人数相对较少, 可能的原因是事业单位的竞争相对激烈, 这类单位对于毕业生的要求也比较高, 就专业而言与我校开设的课程也并不是十分对口;而民营企业因为大多规模较小、知名度较低、缺乏竞争力, 工作环境相对不稳定, 此外工作强度大而工薪待遇有限等, 都是影响毕业生选择其作为初次就业单位的客观因素。

(三) 收入与就业行业的相关性较高

从表2中我们可以看出收入在5-10万元的人数最多, 占据总体样本的52.94%, 这里就与上表1.1相对应, 即超过2/3的毕业生在国家机关或者大型国有银行或国有企业工作, 相对应的就是有相对较为客观的收入以及生活质量, 同时也侧面反映出此类行业的热门程度。而收入少于2万或者高于10万的毕业生分别只占5.88%, 这也让我们看到收入之间的差异, 较为客观地反映出社会现实。

(四) 用人单位更看重学生的团队合作和敬业精神, 学生认为社会实践更重要

表3以及表4分别从用人单位和毕业生角度出发, 反映出对学生的素质能力要求和在校期间所掌握的知识对工作的影响。用人单位更加看重团队合作能力 (70.59%) 、敬业乐业精神 (64.71%) 、沟通协调能力 (70.59%) 和对于新环境的适应能力 (58.82%) ;而毕业生从自己的实际经验出发, 觉得以下几点较为重要, 分别是:社会实践能力 (70.59%) 、本专业课程 (52.94%) 、相关应用性技术技能 (52.94%) 以及社会调查及文体写作能力 (52.94%) 。这为我们培养学生在校期间的能力和素质指明了方向, 也为鼓励在校学生才、积极参加实习实践活动增加了说服力。

(五) 重视学生沟通交往能力的培养以及专业知识的学习

由表5我们可以清楚地看出, 用人单位更加需要综合能力较强的毕业生, 表中显示专业知识学习所占比例为47.62%, 其他知识学习所占比例为42.86%, 而且两者比例相近且超过总体的40%, 事实证明, 综合能力较强的毕业生在现代职场中更具有竞争力, 专业素养好、学习能力强的学生适应力强, 能够在短时间内掌握新的技术和知识, 并能够迅速运用于工作中, 可以为用人单位创造更大的价值、带来更好的效益。此外沟通交往能力所占比例为57.14%, 有效的沟通和恰当的人际交往能力几乎是各项工作开展的前提, 它的重要性自然不言而喻。另外职业道德培养、文体训练这类素质培养同样不可小觑, 这些同样都影响着一个人的综合实力。

三、建议和对策

(一) 继续贯彻“学科学术型”人才培养目标

近几年来, 我院“学科学术型”人才培养目标效果显著, 在日常工作中向学生灌输考研、出国的思想, 鼓励学生进一步深造, 以提高自身专业素养和就业层次, 考研录取率和出国升学率持续提升。因此, 继续贯彻“学科学术型”人才培养目标, 从专业教学和思想政治教育工作进行全面的安排部署。从大一新生的入学教育开始, 就使学生们了解“学科学术型”人才培养模式, 使学生有明确的学习目标和动力, 在课程设置、专业思想教育等方面鼓励学生考研、出国对于学生自身发展和学院专业形象的提升有很大的作用。

(二) 课程设置紧密围绕就业方向, 以学生为本, 树立科学发展观

专业设置、培养目标、课程设置、培养模式是制约和影响专业发展的关键因素。是否能以学生为本、树立科学发展观关系到专业建设和专业发展的兴衰成败, 是各院校专业建设和发展的根本指导思想。我院经济学、统计学专业建设需明确毕业生的就业方向, 分析市场对经济类本科毕业生的实际需求, 因材施教, 培养适应金融单位需求的专业人才。例如, 开设关于金融行业的实务性操作课程, 鼓励学生在校期间考一个金融行业从业证书等, 并适当增加实验课程, 让学生将所学习到的理论知识运用于实验操作, 进而为将来就业做好准备。

(三) 教育学生注重专业知识学习, 提高自身综合素养

调查中我们可以看到, 毕业生们都在强调大学学习的重要性。因此, 一方面要教育在校学生从现在开始培养自己的职业能力, 要有较宽的知识面, 如要学好经济学专业知识、管理学基础理论、会计学财务管理相关知识、与经济相关的法律知识;要具备一定的技能, 如营销能力、管理协调能力、较强的口语表达能力、人际沟通和公关能力、计算机和网络技术的基本应用技力。另外还有一些专项能力, 需要通过长期的实践及不懈的努力才能得到, 如金融市场开拓、划分、调查、分析、管理、预测能力, 金融产品设计, 客户关系管理能力, 营销决策能力。此外还要保持身体的健康和良好的心态。银行柜面工作强度大, 要求注意力长时间高度集中, 金融产品营销工作需要和很多单位、个人打交道, 工作之余还要应付各种考试, 这就要求身体素质好, 具备吃苦耐劳的精神以及较强的心理承受能力。

(四) 鼓励学生积极参加第二课堂活动, 提高实践能力

除了将实验课程加入课程设计、实习环节, (下转第62页) (上接第92页) 还要鼓励学生积极参加第二课堂活动, 尤其是第二课堂活动中的社会实践活动、社团活动、学科学术性活动等, 以提升学生在实践方面的素质与实践能力, 提升其就业竞争力;还要大力开放学院的各类实验室和软科学实验基地, 注重学生的动手能力和实践能力的培养;教师要通过教学环节培养学生对基础专业的基本理论掌握与应用的能力;着重培养学生基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新意识。

四、结语

高校毕业生作为国家宝贵的人才资源, 是全面建设小康社会, 完成中华民族伟大复兴的生力军。他们的就业问题是关系现代化建设、社会政治稳定和实现人民群众根本利益的一个重大的全局性的问题, 而现今, 毕业生就业难的问题是高等学校无法回避的现实。了解和分析毕业生的就业状况, 有利于我们优化课程设置、提高教学管理水平、科学合理地开展就业指导工作, 对我院2011届毕业生的就业跟踪反馈调查将持续进行。

摘要：本文以《南京财经大学毕业生情况调查问卷》为基础, 对经济学院2011届本科毕业生进行问卷调查。分析就业状况, 了解用人单位对我院毕业生知识水平、工作能力、综合素质等方面的评价;通过分析毕业生在校期间的表现、专业知识学习和掌握程度等与实际工作表现、收入之间的关系等, 对课程设置、教学管理、学生工作的开展、就业指导等提出一些意见和建议。

关键词：经济类,大学毕业生,就业状况,调查分析

参考文献

[1]王茹.高校毕业生就业现状及应对策略[J].河南职业技术师范学院学报 (职业教育版) , 2008:8-60.

[2]胡瑞年.高校毕业生就业现状分析与对策探讨[J].吉林省教育学院学报, 2011, (1) :36-38.

[3]秦永.江苏省大学毕业生就业现状、问题及对策——基于南京市某高校调查问卷的分析[J].经济研究导刊, 2010, (10) :76-79.

8.体育大学本科毕业论文 篇八

关键词 军校；本科毕业设计；解决措施

中图分类号：G642.477 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)03-0057-02

Primary Study on Problems and Corresponding Resolutions of Graduation Project of Military Academy//Xiong Yan, Liu Guofu

Abstract As one of the important practical courses in higher education, graduation project is of great importance to cultivate innovation talents. This paper analyzes the actualities and problems in graduation project of military academy, and gives some corresponding resolutions to improve the quality and grades of the graduation project efficiently.

Key words military academy; graduation project; corresponding resolutions

Author’s address College of Mechatronics Engineering and Automation, National University of Defense Technology, Changsha, China 410073

本科毕业设计是培养高素质新型军事人才不可缺少的重要阶段，是教学过程的重要环节，对于提高学员理论研究水平和创新实践能力具有重要作用。毕业设计的主要目的是使学员获得本专业必需的基本训练，培养学员综合运用所学基础知识、基础理论和基本技能，分析、研究和解决问题的能力。为进一步规范毕业设计工作，不断提升本科学员毕业设计水平，提高人才培养质量，根据新一轮学校本科人才培养方案要求，国防科学技术大学制定《本科毕业设计工作管理规定》，从基本要求、管理职责、命题、选题和开题、指导和检查、保密审查、评阅、答辩及成绩评定、文档管理及其他等方面对本科毕业设计工作进行详细规定。

为贯彻落实该规定中的各项内容，笔者依据多年从事毕业设计指导工作的经验，结合对本科毕业生的调查访问，对以前毕业设计工作中存在的问题进行认真分析和总结，就如何提高军校大学生本科毕业设计质量提出几点解决措施，供同行借鉴和参考。

1 毕业设计中存在的主要问题

1.1 学员对毕业设计重视不够

在军队院校中除了少数考研和保研的学员，大多数学员统一分配工作单位，毕业设计结果对工作分配没有什么影响。部分学员抱着只要能合格就行的态度，在毕业设计过程中总是处于被动状态；还有部分学员撰写论文的态度不够认真。毕业论文的撰写是用书面形式来表达设计成果，是工程设计的系统总结和记录。由翻阅论文评阅表可以发现，大多数论文在结构与逻辑性上完成得都不错，但是在文字通顺和图表的绘制上却很有欠缺，有的甚至出现图表编排混乱的错误。即使评阅教师明确指出此类不足，仍然有学员听之任之，等到最后定稿时依然没有修改好。

1.2 学员自我规划性的缺乏

毕业设计期间军校学员虽然不必像地方院校学生忙于找工作，但经常性的军事训练以及参加队部活动同样占用他们的大量时间和精力。同时多数指导教员因科研任务繁重需经常出差，对学员的毕业设计指导造成一定的困扰。这两方面的因素造成学员和指导教员之间相互沟通的不便。而对于大多数都是第一次从事课题研究、第一次撰写毕业论文的学员来说，如若缺乏教员的具体指导，他们将无法明确把握论文的任务和开展步骤，甚至于如何入手都不清楚。加之毕业设计着手过程中的具体困难，这就导致部分学员对毕业设计缺乏自己的规划目标。

1.3 完成任务有难度

一方面是学员接受能力有差别。在军校中学员文化水平参差不齐，在毕业设计着手过程中的具体困难和惰性心理，使部分学员在毕业设计过程中总是处于被动状态。比如国防科学技术大学学员由技术类、合训类和战士类等组成，他们在专业基础知识掌握与新事物接受方面的能力的确存在差别。尽管选题内容的专业性得到院系的审查，但选题的梯度性却缺乏考虑。同难度和同审核标准对战士学员及其指导教员来说，要将毕业设计完成好是相对比较困难的。

另一方面是有的指导教员选取的外文资料难度过大，篇幅过长，导致部分学员直接采取工具软件进行翻译。部分英语水平较弱的学员花费在翻译上的时间几乎占总毕业设计时间的一半。

2 应对措施

2.1 激发学员设计兴趣

首先要做好学员的思想教育工作，让他们对毕业设计有正确的认识，并清楚地意识到作为一名高素质新型军事人才，毕业设计对分析、研究和解决问题能力培养的重要性。

其次是在选题上下工夫，在选题内容上要突出实用性和专业性的结合。毕业生将直接面临部队工作，如果毕业设计的选题能紧贴部队实际，具体到部队的实际应用，使学员通过毕业设计获得的能力可以直接应用于以后的工作之中，那么学员将有更大的动力激发自身的创造力与潜力，积极努力完成好毕业设计[1]。

与此同时，平时多组织一些设计创新大赛，设立一些小奖励，培养提升学员的兴趣爱好，让设计的思想提前大众化。比如机电工程与自动化学院开展的机器人大赛、虚拟仪器设计大赛等都获得很大的积极反响。

2.2 加强相互联系与沟通，提高指导效率

在毕业设计进行阶段，要加强教研室、学员队与学员三者间的相互联系与沟通。在交流方面，学员队与教研室之间应该有相互的沟通与合理安排，避免学员在接受毕业设计指导与训练时间上的冲突；学员与学员之间也应当有密切联系与交流，互相了解其设计进展动态，共同发现问题，探讨问题。譬如本校有多个园区，在学员园区间来回不是很便利的情况下，对于有关毕业设计的通知和注意事项可相互转达，同时教研室材料文档的上交可轮流指派代表负责。在最后论文格式、预答辩试讲阶段也可相互批评指正，共同提高。

2.3 教学管理单位明确设计要求，指导教员做好引导工作

1）教学管理单位在毕业设计开始初期应明确下达论文格式，制定严格的范例。具体到封面的页面设置，文字的字体、大小、格式以及段落设置等，并将与往年不同之处特别指出来。对没有带毕业设计经验的新教员要进行必要的岗前培训。毕业设计不仅仅是要完成论文的撰写和答辩，其中还要经历很多环节，比如开题、中期检查、保密审查等。而由于军校的特殊性，保密审查尤为重要。其中任何一个环节出现问题，不但会影响毕业论文最终的顺利完成，甚至有可能造成无法预想的严重后果。因此，教学单位还要严格督促教研室对毕业设计各个阶段的检查，对不符合要求的及时采取措施给予解决，确保毕业设计工作圆满完成。

2）指导教员要做好学员总体规划的指导工作，让学员对课题有一个明确清晰的思路，从而使其做到心中有数，自己积极主动着手毕业论文设计。指导教员应了解这样一个事实：由于缺乏课题研究、论文撰写经验，部分学员对论文的撰写与开展流程并不是非常明了。所以指导教员对不同梯度的学员要定以不同的目标，在文献检索、初步方案设计以及课题详细设计等方面都要给予不同程度的指导与帮助，总的目的就是要做到引导学员发现问题、提出问题，并主动探索、积极寻求解决问题的方案，以此培养学员的学术素养[2]。指导教员还要格外慎重选择外文资料，尽量不选太难太长或是比较专业的内容，而要选择适合本科程度阅读的。

2.4 考虑采用指导教员牵头，博士研究生具体负责制

要强调的是，这种“指导教员牵头，博士研究生具体负责制”并不是简单的“学长带学弟”的模式。在这种模式下指导教员要对毕业设计工作负全责，而博士研究生则要对学弟毕业设计具体的工作予以指导。在教研室本科学员与研究生之间可以较为自如地进行相互交流与沟通。在设计过程中遇到困惑，本科学员也能较为大胆明确地提出自己的疑难点，得到实时的解决。因故不能在教研室设计的学员，可以通过邮箱留言向教师或师兄师姐咨询等方式，从而解决问题。

另外，指导教员应及时了解学员毕业设计动态，定期检查学员进展进度以及工作的质量。通过让学员以总结汇报形式进行答疑，指导教员对其在毕业设计过程中遇到的问题进行解答，给予正确引导，由此，学员迅速调整研究方向与进度。总结汇报的方式又可以让学员提前熟悉答辩流程，增强口头表述能力。通过进行口头表述，学生学会如何对自己的毕业设计项目进行总结和提炼，如何在短时间内向听众解释和讲解他们的设计内容，这对他们今后的工作是非常有益的[3]。

3 结束语

军校有着地方院校不可比拟的优势。首先，军校管理制度严格，其学习氛围整体较浓厚，对本科学员采取封闭式管理，在教研室更有优异的研究生带动本科学员深入开展科研的氛围。其次，教研室为本科学员提供的工作机与上网机分地分区，这既解决保密问题，也避免出现学员自制力不够强而长时间上网等问题。另外，师资力量也较为雄厚，不仅仅是教员自身知识丰富（如笔者所在教研室，博士学位教员比例高达100%，教授、副教授职称教员比例为75%），而且师生比例较大，基本上能做到1名指导教员只负责2名左右的学员。相信在教学管理单位、教师、学员三方的共同努力下，本科毕业设计论文质量一定会不断提高，毕业设计的作用也将会发挥得淋漓尽致。

参考文献

[1]高贵,何娟,周蝶飞,黄魁华.关于提高军校大学生本科毕业设计质量的几点思考[J].高等教育与学术研究,2008(9):42-43

[2]李九生,管爱娟.本科生毕业论文质量下滑的原因及对策[J].中国电力教育,2009(1):109-110