作文素材积累摘抄

作文素材积累摘抄（通用9篇）

1.作文素材积累摘抄 篇一

“在一片荆棘林中有一个城堡，城堡中有一位沉睡的公主，公主美貌出众，为了唤醒公主，天下许多豪杰王子纷纷赶来，他们有的在看到荆棘时就开始退却，有的挥剑向前，但因没有坚持而最终失败而归，只有一位勇敢的王子，他英勇无畏地斩断荆棘，用智慧唤醒了公主，最终王子和公主幸福地生活在一起。”这是一则家喻户晓的童话故事，从我发现它时，我便开始隐约知道：穿越了荆棘，就会幸福。

人生中布满了荆棘，在我们刚刚降临这一世间时，便用哭声表达了对命运的理解，然后，我们在亲人的关爱与呵护下无忧无虑地长大，心里构想外界的世界是多么美好，然而，当我们真正独自踏入社会大家庭那一刻起，豁然发现头顶的天空好蓝，好宽广，但在这片天空之下再也找不到替自己量身定做的遮风避雨的大树了，为了生存，我们不得不在泥泞的小路上艰难前行。因为还抱有童年时对社会的美好构想，因为还未习惯社会中的竞争与忙碌，因而不断地摔跤，身边的荆棘丛越来越密，眼前的荆棘林遮入了前进的路，这种场面是以让正在艰难追求理想的人却步。然而命运之神并没有因为追求，前进步伐的停止就减少生活的荆棘，反而令荆棘越长越多，越长越密于是从此这样放弃追求的人生便已注定是失败的人生，在这样的一生中处处布满荆棘，布满乌云，然而，有些人会像童话中的王子一样毅然勇敢地拔剑挑战荆棘，向命运挑战，虽然在战斗中也曾有过失败。但我相信荆棘会在他们的利剑和勇气、毅力之下难以生存，最终幸运之神必将光顾这些可爱可敬的生命。

荆棘是可怕的，然而它又是生命中所不可避免的，想要成功，就必须超越荆棘，虽然荆棘是可怕的，但是它只会让那些信念不坚定的人胆却、后退，却吓不退有着执着追求又敢于拼搏的人。

世间有一物可以穿越荆棘，那便是亦刚亦柔的风

风可以穿越荆棘，带着坚毅与勇气去穿越荆棘，海伦·凯勒在刚刚认知这个世界时，便因一场疾病而失去了原本属于她的色彩与声音，从此，她便只能在黑暗与无声的世界中摸索，然而就在她放弃自己准备向命运低头时，她的生命中出现了一个人。这个人从此便成了海伦的老师兼朋友，于是海伦开始学会在爱的世界中生活，她凭借自己坚定的毅力和勇于挑战自我的信念，成为一名事业有成的人，诚然，她用那阵夹带着毅力与勇气的风穿越荆棘，走到了幸福的王国，这是一股神奇的风。

2.作文素材积累摘抄 篇二

一.畅游广阔的生活

观察是写作的前提。我们要引导学生观察生活, 使学生养成留心观察周围事物的好习惯。教学生做生活的有心人, 随时随地的留意人们的一言一行, 一举一动, 捕捉社会生活的热点、焦点问题。组织学生春游, 野炊, 游泳, 采集标本……使他们在领略大自然的美好风光, 体验大自然的绝妙情韵的同时, 丰富自己的情感, 提高自己的认识, 教给学生观察的方法:

1.按一定的顺序观察。观察静物, 可以由远及近, 由上到下, 由表及里;观察一处景观, 可按空间顺序观察;观察动态事物, 可分阶段描述。

2.抓住事物的特点观察, 才不至于千人一面, 万人一腔。

3.观察时, 还要调动全身各个器官, 不光用眼看, 用耳听, 还要用整个身心去感受。比如你来到海边, 用眼睛去看海水, 看沙滩, 看海鸥, 看一切与海有关或无关的东西;用耳朵去听海涛, 海风, 海鸟的呼唤;用整个身心感受大海给你的那种凉爽, 清新和快意。还要指导学生写观察日记, 如果只观察不记录, 那么有很多新鲜印象, 有趣的事物生动感人的场面难免会忘记, 日后即使能回忆起来, 也是朦胧的。所以在使学生养成观察习惯的同时, 要让学生写好观察日记, 把观察到的自然景物的状态, 气候的变化, 人物的音容笑貌, 社会的各种现象等, 无拘无束的写进日记里。让学生在广阔的生活中练就 一双锐利的眼, 一个灵活的脑, 一颗敏感的心, 一双勤奋的手。

二.捕捉生活的瞬间

当写生对生活的闪光点视而不见时, 教师可帮助学生捕捉住生活的瞬间。如一次劳动课结束后, 我了解到学生在劳动课上做的是手工, 我对学生说:“同学们上节课小制作都很漂亮, 老师也想学, 谁愿意教我?”同学们纷纷举手。我说:同学们都太热心了, 我一时不知道该跟谁学好了, 这样吧, 同学们把你的做法详细的写下来, 老师慢慢的看, 慢慢学着做好不好?”同学们兴趣盎然, 写起来得心应手。写出的文章内容具体, 句子通顺。学生上体育课, 我喜欢透过窗口看他们欢蹦乱跳的身影。一次, 同学们在上完一节跳木马的体育课后, 兴致很高, 我趁机引导学生回忆:“体育老师是怎样讲跳马的要领的, 咱们班谁跳得最好, 他是怎样助跑, 怎样起跳, 怎样分腿, 怎样落地的?当你自己跳时你怎样跳的? 心情如何?”讨论后以《跳木马》为题写篇作文, 大部分学生写的生动具体。只要留心, 生活中处处有写作素材。

三.挖掘深化主题

沙子经过 磨砺才能 成为珍珠。我们老师教会学生对主题挖掘深化。一位学生写了一篇题目为《喜事》的文章, 内容是写她家邻居结婚的场景的。她写的语句通顺, 内容具体, 彩车的装饰, 新娘, 新郎的装扮, 热闹的婚礼仪式都写的生动具体, 传神, 但最后的结尾去大煞风景:结婚的场面真热闹, 我多希望再看一看结婚啊!我问她想通过这件事表现什么, 是想说明人们生活水平提高了呢, 还是像批评铺张浪费, 讲排场的不良风气呢? 文章没有中心等于没有了灵魂。这篇文章稍加修改, 就成了篇很优秀的作文。总之, 我们只要善于发现, 深入到生活中去, 就能捕捉到写作的素材, 就能寻找到生活的珍珠。

摘要：生活中的每一件细微的事情, 都能引起我们的关注和好奇, 但是, 当学生提起笔来就觉得头脑空空, 无话可说。原因是许多可供他们写作的材料或不曾仔细观察而视而不见, 或不曾真切感知体验而成为过眼烟云。老师就应指导学生在生活中细细寻找闪烁的“珍珠”, 使一件极其细微的事情, 一次真情实感的交流, 一缕生活浪花的冲击而触发的感情, 都变成学生写作的素材。

3.积累作文素材 篇三

一、从生活中观察

我们的土地上，每天都“生产”着很多适合写作的故事素材。想发现这些素材，就需要我们有一双善于观察的眼睛。

观察不是记流水账，要按照一定的顺序和方法。比如，学校举办了一次篮球比赛，这就是一次很好的观察机会。我们需要观察的有：队员们在比赛前做了哪些准备；在比赛中他们的动作有哪些，是怎样互相配合的；随着比分变化，队员们的状态有没有变化；观众的反应是什么样的；比赛结束后同学们有什么表现等。

二、从阅读中积累

最直接的积累途径，就是阅读。我们的阅读不应该局限于书籍，报纸、杂志和网络等媒介都可以成为作文素材的来源。无论在哪里，只要发现了好词、好句、好段、好故事，都可以摘抄到自己的积累本上。

在这里我想補充的是，对于电影、连续剧乃至各类电视节目，我们也可以从中汲取营养。例如，有这么一个很好的比喻句，“那黑白相间的钢琴键，就像带我通往音乐殿堂的阶梯”，这个比喻很独特，也很形象，可作者的灵感居然来自一个家居广告！广告中，装修工人把楼梯涂成了钢琴键的样子。

三、从感悟中收获

积累了故事之后，我们应该对其进行“反刍”，以便进一步“消化”和“吸收”。我的建议是，在故事的后面，用另一种颜色的笔写出自己的感悟。这样一来，故事素材也完成了分类，我们的素材积累本上就不仅有“故事库”（故事素材积累）、“语汇库”（好词、好句、名言积累），也有了“思想库”（感悟、情感积累）。我们的积累本，不仅内容丰富，条理也更清晰，使用起来会更加得心应手。

一个结实的本子，一支书写流畅的笔，一双善于发现的眼睛，一颗情感丰富的心，一股勤奋好学的精神。我相信，同学们有了这五个“一”，素材库会大大丰富，作文水平也会日渐提高！

4.素材积累：名句名段摘抄 篇四

2、国王，可以说是一架报时巨钟的主发条，它无情地规定了作息时间。从生到死的一举一动，从清晨起身到暮夜上床，甚至爱情嬉戏的瞬间片刻，不属于他自己。——茨威格

3、竭诚相助亲密无间，乃友谊之最高境界。——瓦鲁瓦尔

4、青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。——培根

5、青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。——拉罗什富科

6、人生有情泪沾衣，江水江花岂终极。——杜甫

7、我想正是伸手摘星的精神，让我们很多人长时间地工作奋战。不论到哪，让作品充分表现这个精神，并且驱使我们放弃佳作，只求杰作。——李奥贝纳

8、没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。——西奥多·罗斯福

9、一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。——契诃夫

10、人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德

11、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。——奥斯特洛夫斯基

12、人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。——培根

13、科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难，科学家应为大多数人着想。——伽利略

14、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon Francis

15、时间是审查一切罪犯的最老练的法官。——莎士比亚

16、爱情埋在心灵深处，并不是住在双唇之间。——丁尼生

17、她们希望你总是伟大，总是漂亮。她们根本不会想到，天才总是病态的。——巴尔扎克

18、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦

19、对真理的最大尊敬就是遵循真理。——爱默生

20、如果人们都能以同情慈善，以人道的行径来剔除祸根，则人生的灾患便可消灭过半。——爱迪生

21、以国家之务为己任。——韩愈

22、当了诗人的义务秘书，并得到诗人的宠爱，那情形就像一个投机商爱抚他的第一个入股人一样。这种伙伴式的关系，初露端倪时与友情颇为相似。——巴尔扎克

23、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。——贝多芬

24、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基

25、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁

26、人生在勤，勤则不匮;户枢不蠹，流水不腐。——许名奎

27、生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金

28、真理的小小钻石是多么罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇

29、如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。——波伊斯

30、幸福在于为别人生活。——列夫·托尔斯泰

31、青春是不耐久藏的东西。——莎士比亚

32、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。——苏霍姆林斯基

33、机会是极难得的，但他具备三大成功的条件，那就是“像鹿一般会跑的腿，逛马路的闲功夫，和犹太人那样的耐性。 —巴尔扎克

34、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

35、爱情若被束缚，世人的旅程即刻中止。爱情若葬入坟墓，旅人就是倒在坟上的墓碑。就像船的特点是被驾驭着航行，爱情不允许被幽禁，只允许被推向前。爱情纽带的力量，足以粉碎一切羁绊。——泰戈尔

36、缺乏智慧的幻想会产生怪物，与智慧结合的幻想是艺术之母和奇迹之源。——戈雅

37、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——苏霍姆林斯基

38、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫

39、人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基

40、美好的思想，没有美好的品德来陪伴，它不过是泡影。——摩索姆达(闪点情话网)

41、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

42、友谊!你是灵魂的神秘胶漆;你是生活的甜料，社会性的连接物。——罗·布莱尔

43、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。——美国吉诺.鲍洛奇

44、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明

45、有钱，爱情就能长久。——卡克斯顿

46、良心是守护个人为自我保存所启发的社会秩序的保护神。——毛姆

47、只有一种成功，能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利

48、感到自己是人们所需要的和亲近的人——这是生活最大的享受，最高的喜悦。这是真理，不要忘记这个真理，它会给你们无限的幸福。——高尔基

49、人类的全部尊严，就在于思想。——帕思卡尔

50、人生是海洋，希望是舵手的罗盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。——狄德罗

51、没有青春的爱情有何滋味?没有爱情的青春有何意义。——拜伦

52、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦

53、向真理弯腰的人，一旦挺起胸来，将顶天立地。——沈舜福

54、在爱情方面，女人可能是很坚强的，也可能是很懦弱的。要么是爱别人，要么是接受别人的爱，一旦陷入情网之后，就是有人命令她朝火里钻，她也会心甘情愿服从的。——朱耀燮

55、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

56、遗忘是一般刚强的，有创造力的人的法宝，他们会像自然一样的遗忘，自然界就不知道有什么过失，弱者不是把痛苦作为惩前毖后的教训，反而在痛苦中讨生活，浸在里头，天天回顾以往的苦难，折磨自己。——巴尔扎克

57、人生的本质在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡

58、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多

59、一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀，并且有意义。——萧伯纳

5.达人素材积累好句摘抄 篇五

优美的好句子

1、功成、名遂、身退，天之道。

2、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。

3、胜人者力，自胜者强。

4、为无为，事无事，味无味。

5、甚爱必大费;多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。

6、无为，无我，无欲，居下，清虚，自然。

7、胜利没有什么值得炫耀的，炫耀的人是喜好杀戮的人。喜欢杀戮的人，便不能于天下得志。

8、人之所恶，唯孤寡不谷，而王公以为称。

9、江海所以能为百谷王者，以其善下之。

10、天欲其亡，必令其狂。

11、无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。

12、大器晚成;大音希声;大象无形;道隐无名。

13、大直若曲，大巧若拙，大辩若讷。合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

14、宠辱若惊，贵大患若身。

15、治大国，若烹小鲜。

16、知其雄，守其雌，为天下溪。

17、自伐者无功，自矜者不长。

18、夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。

19、美言可以市尊，美行可以加人。

20、善为士者不武。善战者不怒。善胜敌者不与。善用人者为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天之极。

21、前识者，道之华，而愚之始。

22、复命曰常，知常曰明。不知常，妄作凶。知常容，容乃公，公乃全，全乃天，天乃道，道乃久，没身不殆。

23、不自见，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜;故长;夫唯不争，故天下莫能与之争。

24、执古之道，以语今之有。以知古始，是谓道已。

25、谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵若存，用之不勤。

26、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。

27、有，是万物之所始;无，是万物之所母。

28、信言不美。美言不信。善者不辩。辩者不善。知者不博。博者不知。

29、圣人不积，既以为人己愈有，既以与人己愈多。

30、使我介然有知，行于大道，惟施是畏。大道甚夷，而民好径。朝甚除，田甚芜，仓甚虚。服文采，带利剑，厌饮食，财货有余。是谓盗夸，非道也哉!

31、大方无隅，大器晚成。大音希声，大象无形。

32、祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝。故抗兵相若，哀者胜矣。

33、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前後相随。恒也。

34、虚而不屈，动而俞出。多言数穷，不如守中。

35、甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

36、生命，除了生命本身之外，一无所有。

37、重为轻根，静为躁君。轻则失根，躁则失君。

38、圣人退起身而使其身先，外起身而使其身存。

39、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。

40、天地之所以能够长且久者，是因为不自生，故能长生，非以其无私邪，故能成其私。

41、众人皆有以，而我独顽似鄙。

42、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。

43、吾心甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。

44、万物之始，大道至简，衍化至繁。

45、骤雨不终日，飘风不终朝。

46、天之道，利而不害。人之道，为而不争。

47、天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。以其无私，故能成其私。

48、万物作而弗始，生而弗有，为而弗恃，功成而不居。

49、见素抱朴，少私寡欲。

50、太上，下知有之。其次，亲而誉之。其次，畏之。其次，侮之。

51、道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始;有名万物之母。

52、是以圣人抱一为天下式。不自见，故明;不自是，故彰;不自伐，故有功;不自矜，故长。

53、圣人终不为大，故能成其大。

54、知足者富，强行者有志，不失其所者久。

55、师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年。

56、江海所以能成为百谷之王者，以其善下。

57、静胜躁，寒胜热。清静为天下正。

58、其政闷闷，其民淳淳;其政察察，其民缺缺。

59、故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。

60、为者败之，执者失之。是以圣人无为故无败，无执故无失。

简短的一段话摘抄

1.疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

2.岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

3.我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

4.倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

5.月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

6.一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

7.月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

8.圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

9.明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

10.月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

11.夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

12.一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

13.满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

14.夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

15.月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。

16.月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

17.月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

18.月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

19.月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木房屋街道都像镀上了一层水银似的。

20.门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

21.清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。

22.一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。

23.夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

24.月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

25.一钩新月从远处的.林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

26.一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。

27.一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。

28.一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。

29.一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。

30.新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。

优秀的仿写短句

1、草原美景一碧千里的草原风光，悠扬的马头琴声，喷香的奶茶，质朴高亢的蒙古民歌，热情好客的蒙古族同胞……骏马在奔驰，牧民在歌唱，那草原上的小花牛羊骏马牧人，构成了一幅极美的图画。

2、碰巧的话，还能看见羊群缓缓地向天边滚动，慢慢地和那白雪皑皑的大草原融为一体。蒙古牧民摇着马鞭，骑在马上，唱着豪放的歌。听着听着，你会不知不觉地进入美妙的遐想中。枣红马、灰马、花马，在雪地上追逐着，就像大草原上一串串滚动的珍珠。

3、草原的天空永远都是那么美，从浅蓝色到宝石蓝，变化莫测，但每一种颜色都有它独特的风味，这么美的景色难免会使人心情愉快。

4、夏日的草原，早晨空气格外清新，缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。

5、沿山坡盘旋而上，漫山遍野都是不知名的野花，异彩纷呈，美不胜收。整面山坡如一张花毯在脚下绵延展开。山岭引诱着你不断前进，因为每次当你自以为登上了最，才发现面前一山更比一山高。

6、草原或动或静，都以它的温存与博大印证着生命的生生不息。或许，每个人该有一片自然，属于自己的生命之源。生活，可以忙碌到夜以继日让人无法喘息;心灵，可能麻木的听不见自己的声音;人，也可以把自己关在四面冷冰的泥墙里，但却无论如何都阻隔不了生命之源对本能的呼唤。——来到草原的我意在追寻一道于深灰色中闪耀的光明。

7、一阵风吹来，草儿在风中翩翩起舞，此起彼伏，站在辽阔的呼伦贝尔大草原上，觉得自己也是一株草儿，穿着美丽的绿色舞裙，在风中舞蹈，不单单是我一株，这一片草原上的草都在舞蹈。

8、地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。

9、放眼望去，只见菜园里菜蔬妮紫嫣红，竞肥争绿，呈现出一派勃勃生机。

10、这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来;只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。

11、恍惚中，我仿佛见到连绵起伏、沟壑纵横的群峦，如同蜿蜒盘旋的苍虬，又似穿行在草原薄雾里的驼峰，挽手相连，幽谧而深邃。阳光下，星罗棋布似瀑玉飞溅的九十九泉，与清湛辽远的蓝天以及芳草如茵的草甸不可阻挡地扑面而来。那一瞬，整个世界突然变得纯粹而安静起来。仿佛只剩下这满目自然的苍绿，以及那一抹疏淡清逸的幽幽沁蓝……

12、有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就倚马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。

13、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

14、清晨的草原是静悄悄的。“当当当”第二天清晨，甜美睡梦中的我被妈妈的敲门声惊醒了，原来是妈妈叫我看日出。一出门，一股清新的草香迎面拂来，我忍不住多吸了几口。红艳艳的朝阳正从地平线上缓缓升起，为辽阔的草原镀上了一层耀眼的金色。每一棵翠绿的草叶上都顶着一颗晶莹的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。围栏里，马儿们正安静地吃着草，有的时不时打一声响鼻，有的偶尔发出愉快的嘶鸣，仿佛在感叹青草的美味。

15、我们一踏进大草原愉快的心情就难以言表，令人心况神怡。你看，草原的草比我们这里的草长得好多了，绿油油的，一眼望不到边。而且草长得格外茂盛，成群的牛羊在草地上悠闲地吃草、散步。有些人一边骑马一边放羊，嘴里还哼着小曲。这一切简直构成了一幅美丽的图画。

16、没有到过草原，你就不能明了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的那份寥廓和深远;没有到过草原，你就不知道‘天穹压落云欲擦肩’的那份豪迈和洒脱;没有到过草原，你就永远不能体会在大自然的雄奇和伟大面前，你的灵魂是一种怎样地颤动和震撼!

17、草原的夏天是一个水草茂盛的季节。这是，你在来到草原，仿佛置身于渌色的海洋。微风偶尔轻轻吹过，才能看见草原上成群的牛羊，让我们体会到了诗人笔下的“风吹低见牛羊”的情景。远处蒙古包里升起的袅袅炊烟，有位这绿色的草原平添了一种恬淡的气息。秋天，草原的天，是那么高，那么蓝。蓝天上飘着朵朵白云，有的像绵绵的羊群;有的像雪白的棉花;还有的像高高的群山。蓝天下一眼望不到边的草原变成了金色的海洋。草籽成熟了，沉甸甸的穗头把草秆压垮了。这些优良的牧草把马牛羊喂得膘肥体壮。

18、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地，真是美景如画呀!

19、草原或动或静，都以它的温存与博大印证着生命的生生不息。或许，每个人该有一片自然，属于自己的生命之源。生活，可以忙碌到夜以继日让人无法喘息;心灵，可能麻木的听不见自己的声音;人，也可以把自己关在四面冷冰的泥墙里，但却无论如何都阻隔不了生命之源对本能的呼唤。--来到草原的我意在追寻一道于深灰色中闪耀的光明。

6.作文素材积累 篇六

Part 1

课内名言名句：

逝者如斯，而未尝往也。盈盈者如彼，而卒莫消长也。

--------《赤壁赋》 主

题：

自然、永恒、变与不变

迁

移 事 件：

我们要从多角度看问题而非把问题绝对化，即使我们身处课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

逆境也应该保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。

青，取之于蓝，而青于蓝。

---------《劝学》 学习、超越、进步

学习者不是简单地重复已有的知识，每个人都要善于在 前人的基础上有所创新，有所进步。人只有不断学习，改造自己，才能不断超越自我。

故不积跬步，无以至千里，不积小流，无以至江海。

-------《劝学》 坚持积累、量变与质变，无论学习还是生活，我们不能忽视积累的重要性。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。

------《劝学》 持之以恒、执着、坚毅

执着是“咬定青山不放松，任凭东西南北风”，执着是坚守在纷至沓来的诱惑面前，如锚定般坚强稳定，稳往左顾右盼，游离不定的心思。

怨不在大，可畏唯人；载舟覆舟，所宜深慎。

-----《谏太宗十思疏》 居安思危

唐朝名人魏征曾说：“不念于居安思危，解奢以俭，德不处

其厚，情不胜其欲。”人在平安时，且不忘危难，以便一旦遭逢逆境，才能应付得宜，所以，厉行节俭，戒绝奢侈，实不可一日疏忽。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

-------《师说》

各有所长、自信

不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少有全才，只要你有一技之长，你就可以在这方面胜过别人。天生我材必有用。

生命就是一种奋斗，不能奋斗，就失去生命的意义与价值；能奋斗，则世间很少有不能征服的困难。

“泰山不择细壤故成其高，江海不择细流故成其深”

----------《朝抵抗力最大的路径走》 主

题：

奋斗、征服

迁

移 事 件：

明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。使人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流。今古悠悠日西坠。百年明日能几何？

课内名言名句：

秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。

------《过秦论》 主

题：

仁政、居安思危、民心、反腐倡廉 迁

移 事 件：

贾宜分析道：“仁义不施，攻守之势异也。”秦的教训，似老

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

Part 2

生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们政腐，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

——《琵琶行》 事物的复杂性、多角度看问题

本来大声疾呼，或如泣如诉，更能表达心中的情感，但有时无声的抗议，或无言的饮泣，则更具震撼。

一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实； 上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果；所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

-------《我与地坛》

跨越困境、把握命运

生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼。安然立命是最好的生存方式。

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，强掳灰飞烟灭。

--------《念奴娇 赤壁怀古》

潇洒、永恒

1）自古英雄出少年（2）什么是真正的潇洒

3）无法磨灭的功业往往是永恒

（4）青春年少，意气风发，高中生们正是这样的佳期

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

-------辛弃疾 立业当量力而行

1）凡事预则立，不预则废 2）立业当量力而行 廉颇老矣，尚能饭否？

——辛弃疾 把握

（1）老当益壮，最美夕阳红

（2）千里马常有，而伯乐不常有

（（（（课内名言名句：

朝抵抗力最大的路径走 主

题：

坚持奋斗不屈

迁

移 事 件：

孔子之行乃是为理想而奔波；文天祥是为救亡而辗转；苏武是为节操而坚持；谭嗣同为改变国运而牺牲。

课内名言名句：

海内存知己，天涯若比邻——《送杜少府之任蜀州》 主

题：

思念友人

迁

移 事 件：

人生中有可以令自己想念的朋友，是件幸福的事

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

课内名言名句：

主

题：

迁

移 事 件：

一鼓作气，再而衰，三而竭——《曹刿论战》 讲述战争的策略

与别人抗战时，不要只靠蛮力。而要智取。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。珍惜时间

时间逝去就永不回来，所以我们要珍惜时间。相信未来，热爱生命。人的生命比任何东西都贵

人的生命一生只有一次，没了生命就不能做任何事。有毅力者成，反是者败——《论毅力》 做事要坚持不懈

孔子的一生为自己的主张而奔波 书籍是人类进步的阶梯 珍惜读书的机会

就如我们十几年的寒窗苦读，就是为了高考的那一瞬间。落红不是无情物，化作春泥更护花。无私的奉献

母亲的爱为我们默默地无私付出 既来之，则安之。——《寡人之于国也》 要以平常心对待

不如意的事经常有，既然来了，就勇于接受 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。——《梦游天姥吟留别》 对强权不予屈服

政府权威不能完全相信，敢于推翻政府欠妥的说法。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——《师说》 无论是什么人都可以成为你的老师 只要能传授知识的人都是你的老师

课内名言名句：

此情可待成追忆，只是当时已惘然。——《锦瑟》 主

题：

旁观者清，当局者迷。

迁

移 事 件：

做事不能一意孤行，要用心听取别人的意见。

课内名言名句：

相见难时别亦难，东风无力百花残。——《无题》 主

题：

珍惜眼前人

迁

移 事 件：

家人就是我们的支柱，要好好珍惜他们。Part 3

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

课内名言名句：主

题： 迁

移 事 件： “

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件：

课内名言名句： 主

题： 迁

移 事 件： 尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。——《游褒禅山记》 拼搏

司马迁编写《史记》时,矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》。

有毅力者成，反是者败。

——《论毅力》毅力

放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。

我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。---《我很重要》 自信

”居里夫人为了提取纯镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信，最后获得成功。

安摧眉折腰事权归，使我不得开心颜。----《梦游天姥吟留别》信念 坚持

孙中山持崇高信仰为革命奋斗 在我所见过的特异之物中，或许瓦尔登湖最为奇崛，它一直坚持着自己的纯洁。——《瓦尔登湖》

坚持

7.浅谈作文素材积累与运用 篇七

一、实用的例子:教材

叶圣陶说:“教材无非是个例子。”那么, 教师如何充分利用教材, 让学生更好的积累作文素材和运用这些素材呢?我主要从以下三个方面来利用好教材:一是仿写课文练作文, 即是将课文中某些精彩的故事情节进行仿写。如学习完《从百草园到三味书屋》一课后, 我出了“我们的校园”、“我们的家”的作文题, 鼓励学生仿照作者文中描写景物的句子进行习作;通过这样的训练, 学生摆脱了“无话可说”的困惑。二是, 扩写课文。即是在课文的结尾处或重要情节处, 通过引导学生充分展开想象, 使课文内容得以拓展延伸。如学习《羚羊木雕》一文, 我让学生结合文中的“我”并充分发挥想象, 扩写一段话, 让学生更加深入了解人物的内心世界, 使人物形象更加丰满。三是, 改写课文。即是从形式上提出一定的要求, 对课文的文体或叙述顺序进行改写。如学习《假如生活欺骗了你》这首诗, 我从改变文体的角度出发, 让学生将这首诗改写为记叙文。如学习《最后一课》一文后, 我从改变人称的角度考虑, 让学生站在小弗郎士的位置上, 改第三人称的叙述口气为第一人称。

二、鲜活的例子:生活

学生如果仅通过课文内容设计的作文题来训练是远远不足以形成学生的写作能力, 作文要写好, 就必须贴近生活, 正如叶圣陶说过的那样:“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”没有生活, 就没有文章, 不热爱生活, 就不会有佳作问世。这提示教师要让学生懂得生活与文章的关系, 要挖掘鲜活的生活例子, 善于培养学生观察生活、感悟生活的能力。

学生的生活是丰富多彩的, 学生身上虽然蕴藏着十分丰富的感情, 却不轻易动感情, 更不轻易表达感情, 正如裹在地球内部的岩浆, 不到火山爆发时是不会喷涌而出的。怎样让学生写出立意深远、内容丰富、富有特色的文章呢?

首先要培养学生观察生活。在作文教学中, 我有目的寓观察于学生的活动中, 让学生对发生在自己身上或身边的事进行认真仔细的观察。比如:一次班级参加拔河比赛, 我要求学生注意观察比赛的场面, 学生回来说, “今天的这场拔河比赛, 让我深深地体会到了‘团结就是力量’这句话的含义”;一次平常的大扫除, 学生发现了劳动创造价值;班上的一位尽给班集体添麻烦的学生能主动整理教室的清洁工具, 这使班上的学生发现了这个同学身上也有可爱的一面。学生通过观察获得写作的材料。

其次要交给学生观察生活的方法。学生周围的客观事物, 有动静之分, 错综复杂, 但都有一定的顺序。在学生观察时, 我注意引导学生按一定的顺序有条理地进行观察。如:观察景物方面的作文, 我引导学生按春夏秋冬的顺序进行, 观察时又要引导学生分辨主次, 要引导学生从细处着眼, 利用各种感官进行细微观察。如:写关于人物的作文, 就要引导学生善于抓住人物身上具有的与别人不同的地方 (语言、心理、动作或为人处世) 进行观察, 写出人物的不同之处, 展现人物的独特性。因此, 引导学生多留心生活, 留心身边的事, 用自己的心去感受生活, 写出富有生活情趣的作文。

三、辅助的例子:课外阅读

叶圣陶说:“阅读是写作的基础”, 要提高学生的写作技巧, 文学欣赏水平, 光靠语文课本是远远不够的。我就让学生广泛涉猎各类文学作品, 首先推荐学生阅读名篇名著, 拓展学生的视野。在作文教学中, 我向学生推荐了《读者》、《青年文摘》、《中学生阅读》等杂志, 笛福的《鲁滨孙漂流记》、海伦·凯勒《假如给我三天光明》、中国四大名著及国外的一些名著。学生利用课余时间阅读, 在阅读的过程中, 自觉不自觉地受到书中的词汇、语言、写作技巧的影响, 从而激发他们的写作兴趣。其次是写读书笔记, 增强学生的练笔能力。在作文教学中, 我注重培养学生做读书笔记的好习惯。在学生阅读时, 要求学生必须准备好一本读书笔记本和一支笔, 在看到精彩处要记录下来, 引起自己心灵共鸣处要学会把自己的感受记录下来。笔者还尝试创办“班级月刊”, 定期把学生的读书笔记、优秀作文打印编排成册让学生交流共享。通过这些活动的开展, 学生的阅读量大了, 知识积累也多了起来, 写作起作文来就会得心应手。

在作文教学中, 充分利用教材的实用价值、生活的鲜活性和课外阅读的辅助性, 来充实了学生作文的积累, 也增添作文教学的生命力, 我相信自己在今后的作文教学中会有更大的突破。

8.漫谈作文素材的积累 篇八

关键词 漫谈 作文 素材

一、向生活中的小事情要素材

我们生活在一个急剧变迁的时代,身边的人和身边的事本身就是时代的缩影,只要我们善于观察和挖掘,就能成为我们作文中的好素材。应该来说在自己的生活圈内每天发生着各种各样的事,会接触形形色色的人,作为观察者应该对这些事、这些人进行近距离的接触,了解事情的前因后果,了解这些人的思想状况;对这些事和人作出自我的判断和评价。

典型的成功例子就是在09江苏《品味时尚》这一高考作文中,有同学写到“在下今日又出糗了,当我漫步在样园的林荫大道,独自一人孤独惘怅之时,忽有一身影从眼前掠过,抬头,一双特步板鞋,一条嘻哈运动裤,一件宽松T恤衫外加一头飘逸长发,不正是我同宿舍的好姐妹吗?于是我用光速飞奔到她身后,照准后脑勺就猛地把她的头摁了下去,结果,那人一脸惊愕,转过头来,我被霹雳到了:认错人了,真是糗大了……”用身边朋友亲人发型的变化,穿着的变化,观念的变化深刻挖掘出时尚的内涵,新颖而且很有深度,给人带来全新的感觉,一扫高考中作文必称屈原的现象。又比如在09湖南高考作文《踮起脚尖》中,有同学聪明写到“想起母亲,便想起她很多个画面。每一个画面里,母亲的姿势都是踮起脚尖。她踮起脚尖卖力地踩着打禾机;她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里;她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子,挑到几里外的集市上卖;在集市的人堆里,她高声叫卖,那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是……”选取生活场景来写,显得真切动人。

二、向社会中的大事件要素材

高三学生只要注意关心社会关心现实,自然就会有许多材料可用。近年高考作文亦在引导学生关注社会生活,比如江西08高考作文是有关当年一大环保事件“洞庭湖鼠患”的,江西09年高考作文是有关“兽首拍卖事件”的。此外像2004年上海卷高考作文题:《忙》, 2006年上海卷:《我想握住你的手》,2006年北京卷:《北京的符号》,2006年全国卷II:关于“目前中国人读书的人越来越少”的话题作文,都与社会密切相关。

许多不关心社会的同学看到这样的作文就愁眉不展,更谈不上应用社会素材了。而有的同学却能巧用社会大事件,为自己的作文增色。比如上海高考作文《他们》,有同学巧妙的使用农民工二代这一重大社会现象作为素材,并巧加使用,获得高分。又如09年广东高考作文”谈谈你对常识的理解”,有同学利用“许多人懂得核原理却不知道白菜长多少钱一斤”这一社会现象,深入挖掘写出好文章。像这样应用社会重大事件和现象应该是一种趋势,使用这些素材可以扩大我们的视野,加深文章的内涵。

在社会大事件中我特别要求学生关注“感动中国十大人物”的事迹,因为这些事迹新颖而且内涵丰富,便于操作。学生对这些社会话题的关注在提升他们奋进、诚信、勇敢等精神的同时,作为作文素材会自然流淌在他们的笔下。

三、向万能的网络要素材

当代社会是一个高度信息化的社会,谁快速有效的占有信息谁就是赢家。从网络媒体快捷有效地获取语言文字信息是丰富学生的阅读积累的主要途径。“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,是对古代读书人的褒奖,是对当代高中生疲于应试压力,缺乏热情和素养的讽刺。学生作文素材提笔就是李白、杜甫、屈原,是走进狭隘古代文化经典胡同的表现。网络作为现代生活的重要因素,已经深深的影响了我们的生活。许多重大的网络事件,本身就有深刻的社会背景,只要我们加以利用,同样可以成为我们积累素材的绝妙选择。

比如在作文教学中,我曾鼓励学生使用网络现象作为素材。结果惊讶的发现,同学对这写网络现象有深刻的理解,写起来得心应手。他们用到了网络中的“打酱油”现象,“偷菜”现象,“犀利哥”事件……许多同学反映,用这些素材让他们觉得更有话说,运用起来更顺手,没有做作别扭的感觉。而鼓励学生使用网络现象做素材,必然会让他们更有兴趣去积累这些方面的材料,写出来的作文也必然是更新颖的。更何况,网络事件层出不穷,只要稍加留意,我们的作文素材库里不就多了许多可用的东西么。而且,近几年高考作文对这种关心网络事件的作文给予了充分肯定。当我们能在作文中娴熟使用这些事件时,给阅卷老师带来的是何等的惊喜呢!

9.作文素材积累 篇九

作文题目：

有人说，你能看多远，舞台就有多大； 也有人说，你能走多远，天地就有多宽。1 关键词，理清关系

看多远：眼界（宽广）目光（长远）见识、视野开阔

舞台：人生成就（破开比喻）“只有…才”“因为…所以”

走多远：实践，脚踏实地

天地宽：人生境界开阔，功业伟大 准确表述关系

宽广眼界成就人生伟绩、登高方能望远、目光长远造就辉煌、脚踏实地方能成就璀璨人生

给你的作文拟一个贴切、观点明确的标题

3如何根据材料引出中心论点（1）有人说：“你能看多远，舞台就有多大。”的确，只有目光长远，才能在人生的舞台上实现成功伟业。——《长远目光成就丰功伟业》（简单明了，开头破题、点题）（2）海子说“生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方。”是的，“你能看多远，舞台就有多大”，人的眼界决定着生命的色彩与未来。——《眼界决定未来》（引用名言，印证材料，提出观点）

（3）流行歌曲唱“我要飞得更高，飞向广阔的未来”；而冰心也说“墙角的花儿，当你孤芳自赏时，天地便小了”。由此可见，“你能看多远，舞台就有多大”，眼界决定着人生的境界。——《眼界引领境界》（引用对比，综合到材料，提出观点）（4）当衣不蔽体汗如雨下的陈涉“辍耕之垄上”，谈起自己的远大志向而被庸人嘲笑时，陈涉放开眼光，说：“燕雀安知鸿鹄之志！”是啊，“你能看多远，舞台就有多大”，眼界决定人生的境界，只有像陈涉那样志存高远，才能做出惊天动地的事业！——《志当存高远》（运用举例，结合材料进行剖析，提出中心论点）（5）“你能看多远，舞台就有多大”，眼界引领人的未来，指引我们树立远大的目标；“你能走多远，天地就有多宽”，只有目标坚定，用脚步丈量人生，才能成就丰功伟业。所以我们常说，既要抬头看天，也要低头赶路。因此，只有学会仰望星空又脚踏实地，才能在人生的舞台上绽放异彩！——《仰望星空，脚踏实地》（二者结合，求同存异，综合提出观点）你的开头怎么写？

4选择论据 标准：（1）真实（不要歪曲事实随意编造，不能写一看就不符合基本价值观的例子）

（2）准确（必须和论点相关，例子主要内涵不相似时要巧妙换角度剖析材料或舍弃）（3）典型（有说服力，有代表性，能够使人信服的，与观点高度密切相关的素材）

（4）新颖（在准确的基础上选择使用新颖的，有时代气息和代表性地材料）

注意使用理论论据来开头或者评论，使用理论论据来引领材料之间的过渡。

（一）“目光长远”的正面、反面的理论论据积累

（1）居安思危、高瞻远瞩、深谋远虑、得宠思辱、登山小鲁、井底之蛙、坐井观天、鼠目寸光、夜郎自大、目光如豆、一叶障目不见泰山、只见树木不见森林、竭泽而渔、杀鸡取卵（2）生于忧患死于安乐、不求近功不安小就、“思路决定出路，观念决定方向”、“登东山而小鲁，登泰山而小天下”“会当凌绝顶，一览众山小”、“燕雀安知鸿鹄之志”、“放长线，钓大鱼”、“高灯照远亮”、“凡事预则立不预则废”“愚者暗成事，智者睹未形”、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”、“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”、“风物长宜放眼量”

（二）素材积累（1）莎士比亚：“即使我被关在果壳之中，但自以为是天际空阔之至。” 来自教材的材料：一本《史记》给我们的材料宝库

（1）刘邦看到秦始皇的巡游仪仗，说：大丈夫当如此。（如何使用包装材料？）

开阔的眼界引领我们超越现实的狭隘，成就惊人的伟业。古往今来，成就大业的帝王莫不具有开阔的眼界。面对秦始皇浩浩荡荡地仪仗，当时还不过是备受歧视的一介亭长，刘邦却发出“大丈夫当如此”的感慨。实则在心中早已立下鸿鹄之志，暗中奋发图强，最终在张良、萧何、韩信等人的辅佐之下步步为营，登上君位，开创大汉帝国！正是因为他在一介布衣时能放开眼界，立志高远，才能引导着他不畏艰难，一步步登上辉煌的人生巅峰！由此可见，“你能看多远，舞台就有多大”，开阔的眼界引领我们超越现实的狭隘，不断攀援人生的新高度！

《 眼界决定人生的高度》

（2）项羽看到秦始皇巡游仪仗，说：“彼可取而代之也”。

（3）苏轼写出《教战守策》，告诫君王要居安思危，防患于未然。

（4）《阿房宫赋》“使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世第二为君，谁得而族灭也？”

（5）陈涉“辍耕之垄上”，说：“王侯将相宁有种乎？”当别人对他的理想嗤之以鼻时，他却说“燕雀安知鸿鹄之志。”

（6）《逍遥游》蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已；奚以之九万里而南为？”大鹏“背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。”“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇以上者九万里，去以六月息者也。”

（7）诸葛亮《隆中对》，身在草庐而知天下事，借助荆州弹丸之地，形成三足鼎立之势。

（8）《冯谖客孟尝君》“狡兔三窟”，到薛地烧掉债券，为孟尝君“买义”。

（9）《廉颇蔺相如列传》蔺相如目光长远，以大局为重，注重和廉颇关系的和谐，廉颇负荆请罪，最终实现“将相和”，保证了国家的安全。“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾二人在也。今两虎共斗，其势不俱生，无所以为此者，先国家之急而后私仇也。”（10）《赵世家》赵武灵王目光长远，极力主张“胡服骑射”，使国家更加强大。成王固步自封，夜郎自大，最终也被赵武灵王说服，以国家未来为重，支持改革。

（11）“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

（12）《留侯论》张良最初目光短浅，“逞匹夫之勇”，后目光长远，顾全大局，学会忍耐，辅佐刘邦称王天下。刘邦称赞张良“运筹策帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房”。（13）刘邦得天下后居安思危，“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”在建国之初实行休养生息的政策，恢复生产，抚恤百姓，整顿吏治，建立秩序，富国强兵，使久经战乱的国家逐渐恢复元气，才为大汉地繁荣与昌盛打下了长远发展的基础。相比之下，秦始皇目光短浅，眼界狭隘，建立政权之后驱逐宾客，焚书坑儒，实行严酷地刑法，苛厉的政治，使得百姓怨声载道，人民叫苦连天，最终使偌大功业毁于一旦，使秦朝成为短命王朝。

由此可见，只有目光长远，才能居安思危，作出可持续发展的长远决策，促使一个朝代生生不息，在历史的长河中延绵几百年。

来自社会热点的材料（1）马云（2）王健林（3）习近平（4）朱镕基（5）刘强东（6）老干妈（7）三鹿奶粉（8）褚时健

（9）“精准扶贫”