一年级班主任的发言稿

一年级班主任的发言稿（精选9篇）

1.一年级班主任的发言稿 篇一

一年级班主任发言稿

李丽萍

尊敬的各位家长：

大家好！我们都是老朋友了，大家对我也不陌生了。今天，因为孩子们的缘分，我们走进了一年级的教室，欢迎各位！

各位家长，我先介绍一下我们班的班级情况，我们班现有35人，其中男孩子26人，女孩子9人，在校住宿的有24人，其中最大的8岁，最小的6岁，在这个寄宿制的学校里，面对这么小的孩子，离开了家，离开了爸爸妈妈、爷爷奶奶的孩子，我这个班主任感到责任重大，我知道我不仅仅是孩子的老师，在生活上我更应该像他们的妈妈。所以，课下，我常常和你们的宝贝们聊天，我让他们把我当成自己的妈妈，在生活上有什么困难第一个要跟我说。由于长期的接触，我相信孩子们跟我的感情已经很深了，他们只要有什么好吃的老是往我的口袋里塞，甚至往我的嘴里塞：说真的，我确实喜欢这帮调皮聪明而又贴心的孩子，在这里，我要感谢各位家长把你们的孩子送到我们学校来，虽然他们有时让我费心，但他们更多的是给我带来了快乐,谢谢大家。

近一年的相处，我和孩子们有了深厚的感情，每当朋友问起：当一年级班主任累不累？我说累，但是我愿意，因为有很多幸福的事只有一年级的班主任才尝到的。每次孩子从远处跑过来抱住你的那一刻真的好幸福，每次看着孩子们天真可爱的笑容时真的好幸福。看着他们从你眼里慢慢长大那种感觉真的很幸福。我喜欢咱们班的孩子，咱们班的孩子们都很聪明，都有学习的天分，我对他们很有信心。班里涌现了一大批写字非常好的同学：如胡潘政、黄铭涵、聂振、吕子晴等。上课积极发言的有：梅展、胡潘正、黄铭涵、许跃、吕子情、宛备、舒军豪、宛爽、陈红茹、邓智豪等。思维比较灵敏的有：洪淼、邓正阳、黄佳、刘正阳、王浩、刘烨、蔡佳欣、聂振等。选修课是我们学校的特色课，由于孩子们还小，一些潜能还没显现出来，学校就安排我们低年级孩子全面学习美术。书法、歌舞、和剪纸，学校还专门为我们低班添臵了一些玩具，如积木、蹦蹦球、跳绳、棋类、拼图等益智健身的玩具。孩子们从中提高了动手操作能力，收获了快乐，同时，我们也发现了许多孩子潜在的优点。如：小画家：蔡佳欣、刘正阳、王佳琪、梅展、吕子情等。小舞蹈家;梅符金、张星翼、宛爽、陈红茹、邓智豪等。体育明星：熊宇、陈兢、文楠、梅符金、张星翼、蔡佳欣、吕子情、刘烨、许跃、王浩等。为了他们在各方面都积极主动，也是为了促进孩子们养成好的行为习惯。每月老师根据学生在文明礼仪、纪律、清洁、学习等几个方面的点滴表现，按30%的比例，评出最优秀的二十名同学为学校的“星级学生”。这些学生学校还要张红榜表扬，非常光荣。孩子如果每月都得学校“星级学生”这一荣誉称号的话，一学期下来就是“七星级学生”了，那这些孩子就是学校最优秀的学生了。本学期，我每天都能感受到孩子的进步，尤其是作业、书写、上课回答问题、纪律方面进步很大。每天的站队做操虽说算不上快、静、齐，但也不需我操太多的心，都能自觉的站到队伍中去；一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫教室的卫生了，这不能不说是一个可喜的进步了。这不仅是我努力地功劳更要归功于我们负责的班干部和小组长了，像：刘正阳、张光立等，他们都为班里的事操心不少。

各位家长，你们为了锻炼孩子们的意志品质，培养孩子自理、协调、与人相处等诸多方面的能力选择了我们这所寄宿制学校，希望我们在生活上把孩子照顾

得更好，我们非常理解家长的心情，在这里我想让家长听听几个片段：开学初，我们许多家长担心孩子吃不好。殊不知，孩子在校吃饭时的样子，有的家长可能都不相信，每天他们都会添饭，有的孩子甚至将餐盘里的饭菜吃个精光。有的孩子饮食习惯不好，我们老师通过思品课让孩子明白食物合理搭配的重要性，并让他们懂得爱惜粮食，学校每天都会为学生提供鸡蛋、肉等营养价值高的食物。

为了照顾好孩子们吃饭，我每天和他们一起用餐。而且我还让孩子们学会自主管理，每一个餐桌都有一个餐桌长，负责督促孩子们的吃饭情况，如有的孩子饭没吃完，餐桌长会向我汇报，老师，谁谁没吃完，谁谁还剩好多——我就会及时找他们。这样一来，我班孩子几乎没有不吃饭的。但是也有少数孩子因为挑食常常不吃完，如：张星翼、陈红茹、邓智豪、宛爽、刘正阳等，这就需要家长配合老师进行教育。

有的孩子周末下午都会哭闹，我都会耐心安慰每一个孩子。遇到生病的孩子，我们老师不仅要带他去校医务室就疹、取药，而且，还要及时叮嘱他们吃药。记得前段时间由于气温的变化大，我班有几个学生感冒了，晚上我把他们送到寝室，就跟生活老师交代哪个同学生病了，晚上要注意点。老师晚上都要起来好几趟，看看孩子是否有变化。记得前几天我班的杨虎涛和陈帅半夜发烧，我们生活老师就连夜把他两带到医务室打针，说真的，我们所有一年级生活老师每天晚上从开学到现在睡不到一个完整的觉。说到这里，我想真诚地对家长们说：你们把这么小的孩子这么放心这么信任地交给我们，作为一名母亲兼班主任我们怎会不尽心尽力照顾好孩子呢？！当然我们也希望家长提出客观的评价和中肯的建议，发现问题及时沟通。毕竟住宿的孩子那么多，可能有时也有疏忽的地方，敬请原谅。

接下来我想跟家长谈谈心，我发现我班孩子虽然小，但脾气大得吓人的却不少呢！自私，任性，唯我独尊的性格使得他们老是闹矛盾。往往是我前脚刚到办公室，后脚就有孩子跟过来，老师，有人吵架；这样一来，就有可能今天这个脸被划一道痕，明天那个脚被踢……等我急匆匆赶到教室，看到的却是两张可爱的笑脸，让你哭笑不得。所以，我想对家长朋友们说：接到你孩子的哭诉电话，请不要介意，不要难过，其实他们心里一点委屈也没有，因为该处理的我都已经处理，他们只不过是找借口让你们来看看他而已，这帮机灵鬼可机灵着呢！当然，小孩子小，爱告状，针眼大的事都要跟老师说，有时还没等我反映过来，告状的却没见人影了，让人摸不着头脑。所以，有时候我也有可能耽误了孩子眼中的“大事”，致使孩子觉得我没理他，没有处理，受了委屈，希望家长能够谅解。说真的，我挺感激我班的家长的，一直以来，没有一个家长为了孩子之间的事而闹矛盾，这让我很欣慰，当然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意时，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！

最后，我想跟家长谈谈预约金的事，由于我们学校招生形势良好，许多家长在平时就陆续到学校报名，但我们学校床铺有限。所以加不加新生就必须取决于我们老生，为什么这么说呢，因为我们是优先老生。所以老生如果继续在学校就读，就在9号送孩子来上学的时候先交一部分预约金定个名额，以便学校工作顺利开展。就像文楠家长一样。希望家长理解并给予支持，谢谢。

家长会程序

一、班主任开场白

二、语文老师徐老师发言（徐老师是一个经验特别丰富的老师，业务能力和责任心都特强，对孩子有耐心，深受孩子的喜欢。）

三、班主任李老师发言。

四、家长代表发言。

五、何老师和学生献演节目。

六、动员家长交预约金。

2.一年级班主任的发言稿 篇二

一、明确具体要求, 耐心地指导

一年级的孩子刚开始不了解一年级和幼儿园有什么区别, 这时候老师就需要告诉他们, 在这个大家庭中, 老师是爱他们的, 但是他们必须得遵守老师提出的要求, 如果没按老师的要求去做, 那样就不会得到老师的夸奖, 同学们也不会喜欢他。这时候老师可以给他们提一些简单的要求, 如学习用品的整理。刚入学的孩子, 极易弄丢学习用品。针对这一点, 教师可帮孩子在每件学习用品上写好名字, 对于一些无法直接书写名字的文具用品, 可把名字写在小张纸上, 再用胶纸贴好。要让孩子认识到学习用品来之不易, 并自觉地爱惜学习用品, 自发地管好学习用品。同时禁止孩子把玩具带至学校。告诉他们现在已经是一名小学生了。上课时, 要求学生专心听讲, 做到“眼到、耳到、口到、心到”, 遵守上课的纪律, 不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。还可以教给孩子们类似这样的儿歌:“上课铃声响, 赶快进课堂。书和文具盒, 放在桌子上。上课专心听, 小手放腿上。发言要举手, 声音要响亮。”“读书时, 要注意, 肩放平, 身坐正, 眼睛离书要一尺, 养成读书的好姿势。”儿歌是孩子们最喜欢的, 也是他们最能接受的, 效果很好。

二、从孩子实际出发, 制定恰当的学习目标

一年级学生做作业, 教师主要抓他们做作业的习惯。一般情况下一门作业的时间, 不超过半小时。孩子做作业, 第一, 要注意端正他们的写字姿势;第二, 要规定他在一定的时间内做完, 不能拖拉, 不能玩玩写写, 这样, 孩子是很容易分心的, 长久下去, 就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业, 不仅要求正确率高, 还要求字写得端正, 纸面整洁。做完后, 要求自己再检查一遍, 看有没有错误。如果孩子写了错字, 要求他们慢慢去找, 切忌教师直接找出来, 这样一来容易形成孩子的依赖心理, 养成马虎大意的坏习惯。

每位教师都十分关心孩子的成绩。由于每个孩子自身情况不一样, 因此造成成绩不好的原因也不同。有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力, 这就需要严格要求, 教育孩子认真对待学习;有的孩子成绩不好则是由于接受理解能力较差, 这就需要教师采取反复讲解帮助其补缺补差。教师要善于总结不同学生的优缺点, 对症下药, 有的放矢地进行教育引导和帮助。同时教师应当冷静客观地看待每个学生的成绩, 既要鼓励他们取得优良成绩, 也要允许他们有失误, 要理解、尊重孩子。如果因为过分追求成绩而使用打骂教育, 会引起孩子的抵触情绪, 甚至会造成他们弄虚作假。因此教师要从孩子实际出发, 制定恰当的学习目标。

三、注重教师的示范作用

示范, 是最原始的、最基本的, 又是最简易、直观而有效的指导模式。示范非常明显直观, 在技能技巧的训练方面起催化作用, 而且以隐性、长效的品格, 滋养着学生学习习惯、求知方法、情感世界、创新精神的成长。在低年级教学和日常管理中, 教师是学生最直观, 最重要, 最活生生的典范, 教师一言一行、性格以及生活习惯等都对低年级学生有很大的感染和熏陶作用, 与其空洞地说教, 倒不如自己身体力行。对此, 我深有体会, 在写字教学中, 在指导学生整体认知生字之后, 我并不急着让学生下笔书写, 而是让学生放下集中注意力, 看教师示范书写, 展示每一个笔画的书写技巧, 展示生字结构的合理安排, 展示写好一个字的正确笔画顺序, 从而给孩子最直观的感受。教师成功的范写相当于一本最鲜活最生动的字帖。这样的书写带给孩子的不仅仅是要如何正确地书写汉字那么简单, 更让他们懂得了做任何事情都要认真地去对待。一年级学生的劳动能力、动手能力都很差。一支铅笔写秃了, 铅笔盒里有家长准备好的, 如果再摔断呢?这时候教师所要做的不是借给他一支笔, 而是要示范给他看怎样削铅笔, 让他具备最基本的能力。一年级的孩子们都会乱扔垃圾, 如果他们看到自己的老师常常把一小块纸屑都要扔进垃圾箱里, 他们会争着去模仿的, 长此以往, 教室的环境保护不会是一个令人头疼的问题。

四、及时与家长联系, 注重双向配合

每个孩子的成长, 学习和发展, 离不开教师, 更离不开家长。一年级的学生对老师、对家长更加依赖。为了能更好地了解学生各方面的情况, 我采用了多种形式与家长建立了密切的联系, 进行友好交往。不仅能让家长及时了解孩子在学校的表现, 教师也能获取自己需要的信息。对留守儿童尤其如此。我班的姚莉莉同学因为父母外出打工而整天闷闷不乐, 上课打不起精神。我和孩子的爷爷奶奶多次沟通, 并鼓励孩子爸爸妈妈走了, 还有很多人会帮助你的, 你照样可以做得很好。她终于不再焦虑了。两次考试成绩都不错。孩子进步了, 家长也高兴了。家长也非常支持班级所有的活动。期中试后召开的家长会家长的参会率达到98%, 并且都做了积极的发言。我根据一年级学生的学习情况和生活状况, 介绍了一些教育孩子的方法、经验。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造一个良好的学习环境, 时时处处为孩子做好榜样。指导孩子做一些力所能及的家务活, 让孩子理解劳动的艰辛。让品学兼优的学生家长介绍自己教育孩子的经验和方法。经过这些努力工作, 每个家长都更加明确了自己的责任, 而不是认为孩子的教育是学校一方的责任。

一年很快过去了, 现在的一年级小同学, 懂得了礼貌, 知道怎样收拾自己的物品, 大多数孩子都学会搞卫生了呢。回顾这一年的班主任工作, 我深深体会到:要带好一年级, 仅仅有爱心、耐心和决心是远远不够的, 更重要的是运用一系列恰当的方法。这样才会事半功倍。

摘要：小学班主任特别是一年级的班主任, 是一个复杂的角色, 时而是一位慈母, 时而是一位严师, 所以班主任工作既辛苦又责任重大。每天除了对学生的学习负责以外, 要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况, 更要培养他们良好的生活和学习习惯。一年级学生的特点决定了对待他们要有一套独特的方式方法。

关键词：行为习惯,班主任工作,方式方法

参考文献

[1]严丽萍.玩转一年级.小学语文教师, 2011, (6) .

[2]冯乐燕.小学一年级班主任该如何做, 2010, (7) .

3.如何当好一年级的班主任 篇三

一、上好准备课

一年级的新生，对老师和学校的集体生活感到陌生，因而在开学初，必须给他们上好准备课。首先，在新生即将入校时，把校园、教室布置得优美整洁又有欢迎气氛，给初入学的儿童一个新鲜美好的印象。其次，在开学第一天，教师必须高兴，亲切地对待每个新生，说话态度温和，面容和蔼可亲，始终保持微笑，要给儿童留下一个幸福，愉快的好印象，消除儿童们紧张的心理和陌生感。第三，要带领新生参观校园，每到一个地方，都要给他们说明这是什么地方，做什么用，进出时要注意什么，通过介绍教育儿童要爱护花草，爱护公物，不随地乱扔纸屑，保持校园整洁。再讲一讲本校“优秀少先队员”的先进事迹，激发初入学儿童向往学校生活，争做一名合格小学生的愿望。

二、“爱”是亲近孩子的法宝

爱，是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要爱学生。捷尔任斯基说过：“只有用爱才能教育学生”，我对这句话深信不疑。刘维同学刚入学时，性格孤僻，个性倔强，做什么事喜欢我行我素，根本就不受纪律的约束，与其他同学格格不入。经过几天的深入了解得知，她的父亲带着她再婚之后又入狱，虽然继母对她嘘寒问暖，可她从不主动和人说话，稍不如意就一个人想偷跑回老家。原来她在这里很孤独，需要找个人说说心里话。我就利用课间，邀几个性格开朗的学生与她一起玩；放学后，我主动与她聊天，陪她写作业送她回家。“精诚所至，金石为开”。短短一学期她变了，变得开朗，自信了，学习也进步很快。让我意想不到的是，有一天早晨她双手捧着一个粉嫩的西红柿来到我跟前说：“老师，这是我亲手种的，送给您。”顿时，一股暖流涌入我的心头。是啊！谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。爱也是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱。

三、重视行为习惯的培养

有句俗语说得好：“良好的习惯，会让人终生受益”。教育学家叶圣陶曾经也说过：“积千累万，不如养个好习惯”。而初入学的儿童正是养成好习惯的关键时期，所以我尤为注重培养学生良好的习惯。利用一切有利时机加强学生习惯的培养，训练学生正确的读书写字姿势。读书时，要求全班同学端好书，做到心到、眼到、口到；写作业时，及时提醒学生纠正不良的姿势；发言时，要求他们声音洪亮，吐字清晰；布置作业时，要求学生书写工整，……长期的关注，对学生良好的习惯养成起到一定的促进作用。

四、言传身教带学生

一年级的学生，对是非，真假，美丑，善恶的概念还很模糊，他们的模仿力很强。老师的一言一行随时都在影响着他们，对他们起着潜移默化的作用，尤其是与学生朝夕相处的班主任，更是学生学习、生活、做人的榜样。而班主任在学生面前就是一面镜子，要求学生做到的，自己首先带头做到。教育学生按时到校，每天清晨我提前20分钟进入教室跟读；教育学生热爱劳动，每天早晚我和学生一块打扫卫生；教育学生要互相帮助，团结友爱，自己首先和科任老师，同事搞好团结，和学生交知心朋友.在学习上要求学生书写工整认真，自己板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成为一种无声的教育。久而久之，学生就会更加敬重老师，努力学着老师的样子做人，做事。

五、表扬是树立自信的奠基石

对于一年级的学生来说，表扬的效果是非常好的。不论是教书过程中，还是课间活动时，我们都不要吝啬那句表扬的话语。一个肯定的眼神，让孩子们时刻感觉到老师对自己的期望，因自己的进步而欢呼雀跃。“一句话，足以温暖一个春天，一个动作，足以感动整个世界”，经常对你的孩子们说：“孩子，你真棒！”可以提高学生学习的积极性，让他们扬起自信的风帆。

六、优化课堂教学，因材施教

在课堂教学中，教师要精心备课，认真上好每一节课，要注意培养儿童对每一学科的兴趣，尽量使用新颖的教具、学具和多媒体等教育手段，使儿童的眼、耳、手多种感官参与活动。对于学习落后，易犯错误的儿童，要关心体贴，耐心说服教育，用慈母之爱去感化和温暖他们幼小的心灵；对于学习进步，表现好的儿童，要及时表扬鼓励，树典型，立榜样，激发初入学儿童的学习兴趣和好胜心。

七、及时与家长交流沟通

家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师，家长对孩子的行为认知得比较具体，深刻。学生的思想，态度，学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭有着密切联系。而对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持和配合。因此，我特别注重和家长建立良好关系，加强和家长沟通。我将自己的电话号码告诉每位家长，便于及时联络和沟通，定期做好家访工作。让家长了解学校，了解老师，了解孩子的情况，赢得家长的理解，信任和支持。

总之，对一年级的学生做好入学后的心理及生活习惯的培养，帮助他们渡过好学习关，纪律关和生活关，使他们热爱学校生活，不仅便于对学生的管理和教育，利于教师上课，而且对学生在今后的学习生活中养成良好的学习习惯和认真的学风有着重要的意义，走好这人生道路上的第一步，对于学生将来走上社会，在实际工作中也将产生深远的影响。

4.一年级班主任的发言稿 篇四

下午好!首先我代表本班所有任课老师和61名小同学，感谢你们在百忙之中来参加今天的家长会!我现已从教20年，在中学教语文5年，后来一直从事小学语文教学。原来在乡下，2009年考入XX小学。在XX小学从教的7年里，是我最累的，也是收获最多的。因为大班型的教学管理非常难，为了管好班、教好书，我苦心学习了很多。上届的六年级我班成绩一直名列前茅，有我的功劳，更有家长的功劳。一般情况下我在校怎样要求，家长极力支持，我很幸运。我相信这一届的孩子家长也要支持我、拥护我、配合我的工作。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。

现在刚开学，常规训练刚刚结束。在这几个星期的学校生活中，你们的孩子通过努力，目前已经能以一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。其实，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持。

本次家长会的程序是：1、家长签到。填写问卷调查2.班主任对家长的要求。3、科任老师讲话4、家长发表建议 一、班级情况介绍 本班学生有61人，其中男生34人，女生27人。大部分孩子都能听懂老师的话。但又有个别孩子上课根本不听讲。比如：王新博、郭宇航、周佳美、律子涵、王华、于洋、张乃心、吴建超、刘铭赫、吴凡亚、周佳航等，这些孩子太爱动。希望家长在接送区认真观察孩子，只要走不齐，东张西望的孩子，上课表现就不太好。应该采取一定的方法，培养孩子的注意力。

二、班级要求 (一)、习惯的培养 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。言传身教是中国家庭的优良传统，心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业;简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

1、教育孩子遵守学校纪律的习惯。如：不迟到、不早到;下课不许追逐;同学间互帮互助;学用礼貌用语;不骂人、不打架。

2、培养孩子正确的站姿、坐姿、行走。

3、培养孩子认真倾听的习惯。不要依赖校信通，回家检查老师留的作业是否同孩子说得一样。

4、中午休息的习惯。不许看电视，玩手机。

5、认真写作业的习惯，先做作业，后玩的习惯。(谁不完成请家长来校补做，不许问老师作业，完不成一次，罚买奖品5元以内。)6、做事认真、爱劳动的习惯。如：让孩子整理房间，洗洗袜子等。对孩子多加鼓励表扬。

7、每天整理书包，家长检查书包整理情况，告诉孩子学会分类装。

8、教育孩子不要私自拿别人的物品，喜欢让家长买。

9、认真写字的习惯。握笔、抓笔练书法。报个书法班。

10、培养孩子的观察能力，表达能力。走路观察识字，练习口语表达。吐字清晰，声音洪亮。希望家长做有心人。买看图说话的书，或《父与子》漫画集，让孩子练说。孩子说的，家长给记录下来。

11、培养孩子的阅读习惯。一年级没学会拼音前学听读故事，认生字。让孩子讲讲。(沈*)学拼音后，自读故事。(张佳莹、马雨桐的故事)统一书目。

12、认真复习、预习的习惯。今年的任务是背*规。20首古诗。(最低要求)让家长看背诵目录。一年级的课文全部背下来，生字会写。穿插背诵儿童诗歌。每晚都要检查复习。

13、教育孩子懂得孝道、友善，懂得自尊，学会自立，要有自信。多鼓励做事，少批评。

14、养成良好的卫生习惯。勤剪指甲、勤洗脚，定期洗头等。

15、教导孩子怎样爱护书，怎样翻页，扣书，怎样认识页码，怎样端书。

总之，习惯培养是重中之重，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，至关重要。希望家长不要三分热度，要坚持经常。十年树木，百年树人。世上没有后悔药，不像加工砖瓦，一次不成，再来一次，人生短暂，不要留下遗憾。

(二)安全教育 1、认识红绿灯，走斑马线。右侧通行，认真走路，不许打闹。现在家长接孩子时，结合路边看到的渗透这些知识教育，为孩子以后自主回家打好基础。

2、不许带*或尖锐的物品。以防伤害别人。

3、教育孩子在校处理好同学间的矛盾。学会礼让，学会友善。

4、下课一定要慢走，学会专心走路，以防撞伤。

5、用电安全、防火、防感冒等教育。

6、饮水安全。不喝生水，不带玻璃杯、不带太粗的杯子，不带饮料、矿泉水。买一个小的布包，中午背水。

7、食品安全。不许带零食。发现后家长给买10元钱的奖品送到学校。吃好一日三餐 8、铅笔修好带来，告诉孩子不许用铅笔指同学、扎同学。不许带各种玩具、特殊的橡皮，影响孩子的注意力。

(三)、明确关系 1、教师与家长的关系其实是合作育人的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。不要把所有的事都推给老师，课堂我管，回家就要教给大家。作业辅导不了的，可以去补习班，但是自己带，也不要交给没文化的爷爷、奶奶或老爷、姥姥。

2、孩子已是一年级小学生了，不要事事包办代替，不要溺爱孩子。多鼓励做事。

3、尊重每一位老师，在孩子面前吹捧老师，不许在孩子面前说老师的不好，影响老师对孩子的教育。

4、明确宽严相济的道理。在校老师会对孩子实行一定的惩罚，家长不要心疼，来校找老师，或告状，咱们可沟通。

(四)其他事宜 1、学会欣赏自己的孩子，特别是对待习惯不好的，智力欠佳的孩子。

要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到?这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的女儿周婷婷是一位耳聋的孩子，三岁以后才开始讲话。七岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周弘没管那9道错了的题，而是把那一道对了的题画了一个大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒，这个题都做出来了，你真棒!好多比你大的孩子都不会做呢!。周婷婷的学习就是从这时开始的。后来，她成了我国的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了两道题，你上课干什么去了?没听讲吗?就会打消孩子的积极性，孩子会认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做?真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步!这就告诉我们，改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。

2、校信通及时缴费，保证电话畅通，让孩子记住电话。

3、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。把练习册和本子包上皮。写上姓名。背诵的内容一定要及时复习检查。

4、给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

5、每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?检查完作业一定要签字。家校联系本上和作业本上都要签。

6、周末的作业安排在周五六做，不要等到周日晚上再写。

7、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。孩子在家，家长少玩手机，玩麻将。

8、在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成自己可以独立完成的和需要帮助的。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

9、减少孩子用橡皮的次数。一遍成功。

5.一年级班主任培训发言稿 篇五

亲爱的老师们：

大家好！

很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。但是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。

那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有及时记录反思。我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是个体。那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实的教学故事。

暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》读了几遍，每一次都有不同的领悟和感受。

下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。

1. 以静制静，以静养静。

这句话是抄袭了薛瑞萍老师的。

一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声音适当轻柔些，有利于安静听讲。

此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。去年，我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！

让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，也许进这些还不够。

2. 节奏的教学，活而不乱。

小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂有节奏，教学有节奏。

其中有一些有节奏的口令，如：1.2.3,快做好！头朝左边伏，眼睛轻轻闭。我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动：比如：问：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。问着问着，考试中出错的越来越少。

3. 环境熏陶，寻找集体中的自我。

现在的孩子太自我，这是一个严重的问题，当然这跟家庭教育有很大的`关系，但无法避免，因此，从第一刻起，就得告诉孩子，大同三小是我们大家的，班级是我们大家的，是每一个人的。

在此基础上，班级图书角建立起来，可以让每一个孩子袋鼠过来，组件图书角，分享阅读，培养阅读习惯。

与此同时，需要训练孩子的竞争意识，如小组评比，班级总评比，贵在坚持，让孩子知道评比是有效的，并且更多时候，某些孩子单靠老师一个人是不够的，得发挥集体的力量。

此外，我觉得低年级还可以将姓名纳入教学机制，如学拼音的发音，学偏旁，生字等都可以把孩子的姓名纳入进来，每次在课堂孩子被老师提名别提多开心了，这也算是小小地满足孩子的自我存在感了吧！

好了，啰啰嗦嗦说了这么多，也不知道能不能帮到大家一点点，在以后的教学生活中，我们大家多多交流，带好一年级这一群毛毛虫。

最后借用刘铁芳教授的一句话送给大家：站在孩子面前，你就是你的教育学。

6.一年级新生入学班主任发言稿 篇六

各位新学年好!金秋时节，丹桂芬芳。愉快的暑假过后，我们迎来了新的学年。美丽的校园因为你的到来而充满活力。在今天隆重的开学典礼上，我代表全校老师，热烈欢迎高一新生加入XX小学温馨的家庭，欢迎其他年级的同学重返校园。

同学们，我相信你们都很喜欢美丽的新操场和教室里额外的电脑。这只是改善学校发展环境的第一步。我们XX小学是一所有着优良办学传统的学校。老师们愿意和学生们一起努力，把我们学校打造成区内的窗口学校和优质学校。我们将共同努力实现这一目标。

同学们，新学年紧张的学习生活从今天开始。准备好了吗?在此，我谨代表全体老师，向同学们提出两个希望：

一、树立信心、勤奋学习、全面发展。

树立人人都能成才的意识，充满自信，自觉努力成为学习的主人和集体的主人，在学习和生活中充分发挥自己的特长，掌握正确的学习方法，努力成为全面发展的优秀学生。

二、崇尚文明、严于律己、共同维护良好的校园文化环境。

现代社会是崇尚文明的社会。你要从小培养文明的习惯，自觉遵守规章制度，从身边的小细节做起。以下是自觉爱护塑料游乐场的五个要求：

1、请不要带零食进学校，不要乱扔垃圾，不要在上面留下口香糖、泡泡糖等垃圾。

2、不要把可乐、汽水、鲜橙、食物、油汤等碳酸饮料洒在地上。

3、不要故意用鞋底摩擦地面颗粒，也不要用手撕地面颗粒，更不要把颗粒放在嘴里或互相扔来扔去玩耍。

4、不要在沙坑里玩，把沙子带进操场。

5、不要用硬物刮操场地板，宣传父母穿高跟鞋到处走。在塑料操场上玩要注意安全，避免受伤。

爱护操场的五项要求，期待你作为校园小主人来执行。同时，校园里精心设计的文明提示也希望你能付诸行动。良好的学习氛围和文明的校园环境需要每个人的努力。希望同学们积极配合老师的教育，老师期待你的成长进步。

7.一年级班主任的发言稿 篇七

一、“爱”字当头, 以心换心

记得开学不久的一次午休时间, 我班的陆 × × 同学, 生性胆小, 身体不舒服却没敢告诉我, 结果呕吐在讲台边。当学生向我报告时, 一种班主任的责任感油然而生, 心想: 我一定要负责好每一个孩子。我不怕脏地把地上的秽物清理干净, 并扶着他到办公室给他倒了杯热水, 然后及时通知他的妈妈来接他回家, 当家长知道情况后, 连声向我道谢。从家长的感激中, 我深深知道: 我用自己一片真诚的爱心, 已换得了家长对自己的信任, 家长把孩子交给我是放心的。

二、晓之以理, 动之以情

在当今社会, 独生子女在家庭中的地位具有特殊性, 往往都是家中的“小皇帝”或“小公主”, 往往会受到父母的过度宠爱, 因而在情感下的自我中心意识表现得尤为突出。我班的许 × × 同学, 他聪明, 脑子较灵活, 可是他在上课时喜欢插嘴, 无故嘻笑。在一次晨会课上, 我向全班同学提问: “人的身体可分为哪四部分?”有位同学回答: “人的身体可分为头、颈、躯干、四肢。”听完后, 他大声地插嘴说道: “不对, 人的身体可分为四肢、躯干、颈、头。”我一听心里就火了, 叫他下课后到我的办公室里来。我问他: “你知道自己错在什么地方吗?”他摇了摇头。我心平气和地告诉他: “那位同学是按一个人从上到下的部位来说, 而你呢, 是自下而上的顺序说, 这两种说法都是对的, 以后要多动脑筋, 而且想要回答问题就应该举手, 要自觉遵守课堂纪律。”像这类学生, 班主任老师要分析他的心理状态, 这是他爱表现自己和积极动脑而产生的一种自发的错误行为, 所以班主任一定要晓之以理, 动之以情, 正确评估他的优点与缺点, 才能让他心悦诚服。

三、了解症结, 对症下药

我班的梁 × × 同学, 每天早上都会迟到, 而且每天身上都会有小玩具。经过家访了解到, 她的父母经营着一家小饭店, 其妈妈不无感慨地对我说: “忙啊! 真忙, 忙得没时间管自己的孩子。”于是, 奶奶就成了负责孩子起居的主要人员, 而祖辈照顾孙辈都有一个“通病”, 那就是溺爱。得知此情况后, 我就跟其奶奶进行了一次深入的谈话, 告诉她要想孩子不迟到、不贪玩, 就得严格要求, 如不能给她零花钱, 等等。从小把习惯培养好了, 长大就会受益无穷。

四、严格要求, 防微杜渐

我班有46 名学生, 其中有些学生学习兴趣浓厚, 自觉性高, 学习成绩优秀。这些学生就是我们班里的尖子生, 他们思维敏捷并拥有良好的学习态度, 无需老师过多提醒和督促, 他们都会好好学习。但是, 还需全面正确地评价尖子生。如我们班的倪 × × 同学, 她学习认真, 成绩优异。可是我发现: 她在上个学期期中考试后, 把别人100 分的试卷改成自己的名字拿回家; 上课时爱和旁边的同学讲话; 当别人做作业比她做得快时, 她会气急败坏地拿红笔划别人的本子; 对差生漠不关心, 不愿帮助差生。因此, 班主任老师要对这类学生严格要求, 防微杜渐, 引导他们一分为二地看待事物, 要促使他们不仅看到自己的长处和别人的短处, 也要看到自己的短处和别人的长处, 做到“以人之长补己之短”。同时, 班主任老师还要善于培养他们为集体、为同学服务的精神, 引导他们处理好自己与集体、与同学的关系, 做一个全面发展的好学生。

五、热忱关怀, 耐心帮助

一年级的学生由于刚进入小学阶段, 学习还不入门, 思维还不够开阔, 性格特点还有待完善。如我班的柴孙 × ×同学, 她很文静, 性格细腻, 写的字相当漂亮, 但她记忆力差, 思维较为缓慢。像这类学生, 班主任老师切不可一味地指责“你怎么这么笨”、“你有没有脑子”, 这样会挫伤学生的自尊心。要知道, 一年级学生犹如学走路的儿童, 不能认为跌了一跤, 就学不会走路了, 他们的可塑性很大。因而班主任老师要关怀和爱抚他们, 亲切地和他们交谈, 用慈祥的目光注视他们, 教给他们良好的学习方法, 并且要用发展的眼光去看待他们, 要给他们以“优先”的照顾。相信只要班主任老师持之以恒, 充满爱心、诚心、信心和耐心, 这些学生一定会渐渐适应新的学习环境, 不断进步、成长。

六、耐心细致, 妥善处理

一年级学生, 自我认知、自我评价水平较低, 表现出稳定性差、独立性差, 往往依赖于老师的评价和意见。因此, 他们每天都有许多事情要向班主任报告。我把学生的报告分为三类: ( 1) 琐碎的小事; ( 2) 违反学校规章制度的事; ( 3) 学生处理不了的大事。班主任每天既要教好自己的课, 又要负责好一日常规, 忙得不亦乐乎。那么, 如何正确对待学生的小报告呢? 我的做法是: 对于琐碎的小事, 如: 肢体碰触、课桌没有排齐、地上有纸屑等, 可让班干部和其他学生去解决; 对于违反学校规章制度的事, 诸如: 打架、骂人、吃零食、不按时完成作业等, 要耐心教育, 必要时加以批评, 以正校规; 对于第三类事, 如: 课桌椅坏了, 学生突发性生病等, 就一定要抓紧时间及时处理。总之, 班主任老师一定要耐心细致, 认真负责地处理好学生的“小报告”, 不能听之任之, 敷衍了事地说一声: “我知道了。”

8.怎样当好一名一年级班主任 篇八

关键词：班主任；班风班貌；习惯

一、加强学生各种良好习惯的培养

1.培养学生文明礼貌的习惯

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不穿拖鞋，佩戴红领巾上学，每天由班干部督促检查，结合评比制度，老师表扬，促使学生自觉自悟，现在学生都已经养成了这个良好习惯。在语言上，老师是孩子们的榜样，每天早上，老师见到学生，总是微笑着先向学生打招呼。放学，老师首先是向学生说“孩子们再见”，老师的礼貌感染了学生，学生自然而然地用礼貌语言回应老师，从而使孩子们养成用礼貌语言的习惯。孩子们个个懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好”，放学回家都会说：“老师再见！”

2.培养学生遵守纪律的习惯

在学校，纪律是教学质量的保证。开学初我首先进行了一周扎实有效的常规训练：第一是做好课前准备，上课铃声一响，由班长组织同学读口令。要求做到：快、静、忆。快：就是快进课堂，用最快的时间把本节课的书本、学习用具摆放好；静：就是安安静静地等待老师上课；忆：就是回忆上节课所学习的内容。上课时，要求学生身坐直，两手平放在桌子上，眼睛跟着老师转。学生疲劳时，老师用口令提高孩子注意力。如，师：“身坐直。”生：“头放正。”孩子的精神就会振奋起来。平时，我也经常利用班会课和思品课，教育学生怎样遵守课堂纪律。上课发现某些孩子或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的孩子都能做好，养成良好的习惯。

3.培养学生良好的卫生习惯

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在数学课中，有时我根据课堂教学的情景图渗透卫生教育，如：在学习连加法时，有这样一幅情景图：扫地的有6人，擦桌子的有5人，擦窗户的有3人，一共有多少人？师：你看，图中的孩子们多讲卫生，多爱劳动呀！你能说说他们各有多少人吗？你能算出做卫生的一共有多少人吗？听老师这么一提问，孩子们学习热情被激起，纷纷举起小手很快地解决了问题。师：孩子们，在我们做值日时也应该向他们那样分工合作，认真细致，这样就能把我们的“小家”打扫得干干净净，整理得整整齐齐，你愿意吗？孩子们的声音是肯定、洪亮的！班主任就在这种轻松愉快的氛围中教育了孩子要养成认真打扫卫生的好习惯。为了做好学生个人卫生管理工作，我在墙上张贴了一张个人卫生评比表，每周不定时让班长检查同学的个人卫生，个人卫生做得好的，先是班长表扬并在个人卫生表上打上等级。老师再做总结性表扬，孩子们听了真是乐在心里，喜在脸上，一次比一次做得好。在做好个人卫生的同时，我还教育学生保持好室内室外的环境，教育孩子：班级是我们的“小家”，学校是我们的“大家”。让孩子们时时保持座位干干净净，首先是自己随时检查，然后是同桌提醒，再是班长“批评”提醒。班队课上，老师宣布：凡是在室外见到垃圾就随手捡起来的孩子，就在评比栏上加两颗“星星”。孩子们在鼓励中养成了讲卫生、爱“家园”、爱劳动的好习惯。

二、做好学生的安全教育工作

人的生命只有一次，所以，要珍爱生命。而在教育工作中，安全是保证学生学习的基础。我常常给孩子们讲一些生活中因拥挤发生安全事故的小故事，有时还把视频播放给孩子们观看，让学生从中受到教育。利用班队课开展安全主题活动，让学生听了小故事之后，上讲台表演，使学生把故事情节铭记在心，更深刻地受到教育，达到事半功倍的效果。

三、开展多种形式、丰富多彩的活动

爱游戏、爱表现是一年级孩子的天性。我常常利用活动课，把孩子带到大操场开展各种游戏活动。如：“找朋友”的音乐游戏，增进同学间的感情。“接力赛”的体育游戏，培养孩子的竞争意识和荣誉感。“拔河”的游戏，培养孩子的团结意识和凝聚力等。开展这些活动增进了老师和同学间的感情，也为学校举行的各种比赛活动奠定了基础。

从实践中，我深深感受到一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力、吸引力，有较强的荣誉感，一定会有一个良好的学习习惯的环境氛围。作为班主任的我就是通过抓一般学习习惯与生活习惯的养成，使我班的班风班貌得到了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为自己的“小家”争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且他们的能力也可以得到最好的发展，从而促进班级风貌的整体发展，班主任的工作才会感觉繁而不累！

参考文献：

9.五年级一班班主任发言稿 篇九

尊敬的各位家长：

大家好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！

一、召开家长会的目的

各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是五年级的学生了，是学生终生学习的一个关键期，对学生的一生具有重要的意义。俗话说，好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

二、汇报上学期班级各项情况：

各位家长，下面我想简单介绍一下我班上学期和目前的基本情况。我们班现有30位同学，其中男生19人，女生11人。在学校领导、各位家长的关心、帮助下，全体课任老师共同努力下，孩子们逐渐成长；目前的五年级在全校来说是一个优秀的班集体。

在上学期，我们班各方面表现令人满意。

1、行为习惯上

上学期，我们继续坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求。学生都能尊师爱友，努力学会自我约束、管理，能活泼、健康的成长.2、学习情况

我们班共30人、大部分同学学习积极努力。快三年的时间让我们师生结下了深厚的友谊。作为班主任和语文老师、我对我的学生充满信心。我应该很自豪的说、我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足、但他们的品德都是好的。比如见到老师都能主动问好、团结同学、劳动积极„„总之、在班里已经形成了积极向上的好风气。学习方面：我们平时常说、十个指头有长短、这也说明学生与学生也是不一样的、他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。

3、存在的问题

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少,个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少.教师对差生的辅导,关注还不够多.三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因

为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以及探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。

1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。像薛航天,薛子晨,薛嘉懿，薛高淇，薛雨欣等几名同学,求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉,而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺,而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。

2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。

四、教师和家长如何应对：

我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人的一些看法。

1、引导孩子树立正确学习观

我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。

2、注重养成教育

大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成，.正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，督促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。

除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养： 第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查,这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：

（1）练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；

（2）练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；

（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

3、了解、重视孩子的心理健康教育 社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事，我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。

4、针对以上情况，我想对各位家长提出几点建议：（1）必须有很强的责任心

（2）要善于学习育儿知识，提高家教水平（3）要多了解孩子

（4）应当具有危机处理的能力

（5）要有良好的素质，做孩子的榜样（6）创设有利于孩子成长的家庭环境：

·让孩子拥有一个温馨的家

·建立良好的亲子关系

（7）新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明（8）具有现代父母六要素：

·关心爱抚孩子

·让孩子学会独立自主

·让孩子感到快乐

·正确对待孩子的学习成绩

·给孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引导子女做力所能及的家务

（10）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯（11）理解尊重学校与教师的教育行为。