各种电路设计总结（共7篇）
1.各种电路设计总结 篇一
物理实验室工作总结
这学年中，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研及科技兴趣小组活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：
1、落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》、《实验情况记录表》等
2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。.3、熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。
4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。
5、配合科任教师准备好各个演示实验及学生探究性分组实验，为实验教学提供方便。协助教师进行仪器调配、改进、布置，以适合实验需要，提高课堂实验教学质量。
6、做好安全、卫生清洁工作, 同时强化对学生的安全教育，对发现有问题的学生及时地对进行批评教育,及时关闭电源开关并锁好门窗。以确保实验教学正常进行。
7、准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。
8、认真完成好学校分配给我的其它工作。
总之，物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径.这一学年来，我积极、主动、热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学好物理创造前提条件。
XX中学物理实验室
2012.06
理化教研组工作总结
本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助的教研组。
（一）教学常规方面
1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。3.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况
1.加强理论学习，更新教育观念。本学期，教研组组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学教学中“科学探究策略”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
2．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
3．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同探讨教学过程中遇到的问题，交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思。
（三）教师专业发展成绩
教研组教师积极开展各项培优活动取得较好成绩。苗凤鸣化学课件获市级二等奖；教师论文发表成绩有所突破。
（四）教研组建设的打算
我们教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高初中理化生教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。
XX中学理化组 2012.06 物理实验教学工作总结
物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校领导和教育主管部门一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将上学期的实验教学工作总结如下：
一、认真扎实开展实验教学教研活动。
1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。
2、加大教研力度，促进实验教学的提高。多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
二、加强演示实验的教学效果。
对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。
1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会，提高了实验课的效率。
三、提高学生分组实验的教学效果。
请老教师对新教师进行培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。
1、做好实验前的准备工作.2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。
四、定期开放实验室。
让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用
五、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验。
新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。
六、实验工作存在问题及今后的打算。
一学期以来，全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。
总之，随着新课改的不断深入，我们将不断改正实验教学中的不足，使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。
XX中学理化组
2012.06
初中物理实验教学的感悟
物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。在教学中物理实验可以激发学生的物理学习兴趣，这是物理教学界的共识。作为一名物理教师，如能正确的演示和指导学生实验，不仅能激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，还可以培养学生严谨求实的科学态度。
几年来，我在初中物理教改实验中，对中学物理实验教学进行了认真的研究。中学物理实验教学从其教学组织形式来说，可分为教师的演示实验、学生边学边实验、学生分组实验三种类型。如何进一步弄清各类实验的特性和作用，并把它们和谐起来，使它们在培养学生能力上发挥最佳功能。
一、利用投影技术，增强演示实验效果
演示实验，就是教师利用实验器材、仪表向学生做表演示范实验，或创设必要条件将自然现象及其变化规律等再现出来。这是物理教学中将理论与实际相结合的重要方法，是提高学生学习兴趣、启发学生积极思维的重要手段，是认识事物规律的起点，也是物理实验教学中的一个重要组成部分。学生通过观察演示实验，思考总结，从而找出规律性的东西，得出正确结论。但是，有的演示实验现象细微，且由于条件的限制，教师只能在讲桌上进行演示。后排学生看不清楚实验现象，这就增加了学生在理解过程中的难度，直接影响教学效果。利用投影器将演示现象放大，使其在银幕上清晰地显示出来。这样既有利于学生观察思考，又缩短了观察时间，从而增强了演示实验的效果。例如：“磁场”这一节课时，磁场的概念比较抽象，条形磁铁、Ｕ形磁铁、同名磁极之间和异名磁极之间的磁感线分布形状各不相同。传统的演示方法一股是：将玻璃板放在磁铁上面，将铁屑均匀地撒在玻璃板上，轻轻敲动玻璃板，使铁屑在磁场的作用下形成平面的磁感线分布图形。因平面放置，学生看不清楚，教师只好端着玻璃板走到讲台下，让一部分学生看看,这样既浪费时间，还是有许多学生看不清楚。利用投影技术，则完全可以改变这一局面。将课本上所讲的几种演示情况投影到银慕上，使全班学生都能清晰地看到各种情况的磁感线分布。这样就加深了学生对“磁场”的认识，使抽象的问题容易理解。
二、积极创造条件开设边学边实验
边学边实验教学是指在教师指导下，让全班学生通过自己动手、动脑、动口去获取知识，培养学生用实验方法探索物理知识能力的过程。这种教学形式有利于调动学生学习的积极性。边学边实验，时间可长可短，灵活机动，与学习新课结合紧密，不一定需要正规的实验室，也不需要写正规的实验报告，教学效果一般都很好。因此积极创造条件，开设这类教学实验，对于大面积提高物理教学质量，培养学生的能力无疑将起到重要的作用。
采用边学边实验的形式，学生在教师的指导下边看书、边实验、边思考、边讨论，以物学理，能较快地掌握物理知识。由于边学边实验课不同于学生分组实验课，其教学形式如上课，一般不允许随便走动，互相抄袭，每个桌上都有一套仪器，“逼”得学生人人动手、动脑学习，容易纠正学生实验中出现的不良倾向，有利于学生实验能力的培养。因此，从某种意义上讲，边学边实验起到了演示实验与学生分组实验的综合作用。例如在学习“浮力”时，怎样使物体密度大于液体密度的物体漂浮？让每个学生自备一块橡皮泥，把橡皮泥做成任意形状使其能漂浮在水面上，大家做实验都满是惊奇，怎么可能？但最后都变为惊喜。通过这种动手、动脑实验能极大地鼓舞和调动学生的学习积极性，能够大大地提高课堂教学效率。
三、通过学生实验提高学生动手能力
学生在进入实验室之前，学生对仪器的使用和实验操作方法了解甚少，根据初中生刚开始学物理、学生实验做得太少、学生实验素养低的特点，我们就采取全方位指导的策略，即从头到尾的全过程指导。实践说明，应该如此。物理实验的创新教学要体现对学生动手能力的培养。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学生的聪明才智来自他们的手指头。”一针见血地点明了动手的重要作用。要培养学生的创造能力，就要培养学生的动手能力。
让学生都动手。在上分组实验课时，秩序井然，实验结果(结论)正确，而在实验考查时，发现不少同学动手能力差，这是怎么回事呢?原来在分组实验的时候，老师只注意各小组是否动手、各组完成实验的情况，而没有注意到组内每个人的活动，因此，老师在分组实验时应强调：实验时，每次以一人为主，其他为辅，轮流做主，使大家的动手能力都得到提高。
从实验教学中，我深深体会到，搞好实验教学，向教师提出了更高要求。自古有“名师出高徒”说法，虽然它的说法不是很科学，但也有一定的道理，一位“德才兼备、学识渊博、胸怀韬略”的教师，对于学生有着莫大的示范和模仿作用。这就要求教师必须提高自身的素质，才能更好地实现“三维”目标。
首先，教师应该具有新理念。开拓思维，走出课堂，走进生活；不套框子，不设圈子；不迷信权威，不限于课本；大胆实践，大胆创新；说在口头上，写在纸面上，落实在行动上。
其次，教师应该具有良好的职业道德修养。有着良好的职业道德修养的教师，才可以正确、科学地指导学生，通过实验教学真正地将物理知识理解、吃透，也真正能体现出“从生活走进物理、从物理走向社会”的新课程理念。所以，教师一定要加强自身职业道德修养。
最后，教师应该具备广泛的实验专业知识。苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”沈元老师渊博的知识引来了陈景润日后摘取数学皇冠上的明珠的壮举，这已成为人们传颂的佳话。魏书生、钱梦龙、于永正等名师之所以能取得今天的成绩，与他们有着丰富的知识结构是分不开的。
总之，实验在物理教学中有不可替代的作用。教师只有明确了实验的重要性，掌握了正确的方法，才能使学生的观察和思维活动紧密地结合起来，逐步掌握物理概念和规律，发展观察和思维能力，才能使我们的物理教学达到“事半功倍”的效果。此外，教师对待实验的严谨作风和科学态度也会对学生的实验素养起到潜移默化的作用。
物理实验室工作总结
XX中学 2012.6
2.各种电路设计总结 篇二
1 建筑电气低压配电设计过程中各个接地系统的概述
建筑电气低压配电中的接地也就是将目标电气与大地相连的过程, 在配电领域因为大地的电阻相对较低, 而电容相对较大, 所以在建筑电气低压配电中将电气的带电端与大地相连能够保证用电主体的用电安全。在低压配电活动中因为接地原理的不同, 接地系统分为很多种不同的类型, 其中较为典型的有TN系统、TT系统、IT系统, 其中TN系统又可以分为TN-C系统、TN-S系统和TN-C-S系统, 在这些接地系统中, T代表的是电源的直接接地线, I代表的是经过一定的抗阻或者一定绝缘测试的接地, N是指接地系统中的中性线, C指的是在具体应用中将中性线与保护线合并为一体的特殊形式, S则代表中性线与保护线分开使用单独承担接地任务的接地形式。
在建筑电气低压配电设计中各种接地系统中, 工作人员主要会面临来自两个方面的问题, 一方面是供配电系统中电源端带有电导体的接地问题;另一方面是供配电系统中负荷端电气装置外露点部分的接地问题。
2 建筑电气低压配电设计过程中接地系统的特点
2.1 TN-C系统
接地系统的TN-C系统就是在接地线路设计活动中将中性线N与保护线PE结合在一起, 以一条线承载中性线和保护线两种保护功能接入大地, 在具体的接地活动中主要就是将电气设备的金属外壳与PE线、N线连接在PEN线上, 这样结合在一起的主线既可以作为中性线使用又可以作为保护线使用, 降低了接地系统的施工负担, 提高了接地系统设计的效率。在具体的TN-C系统运行过程中, PNE线既能够承载复杂的电流运行, 还能够承载谐波电流。同时其在运行过程中因为大地的自身的电阻较低、电容较大会在高电流经过时保持较低的电位水平, 能够起到一定的降低电气设备过高电压的作用, 结合TN-C电气接地系统的这些特点, 可以综合分析出TN-C接地系统, 更加适合在三相负荷较为均衡的供电系统中应用, 能够有效的提升电气系统的安全性。但是其自身的缺点也是相对明显的, 因为中性线与保护线的结合使用, 导致保护线中电流对中性线的稳定性影响很大, 在较为精密的系统中使用中性线的不稳定会影响系统整体的稳定性。所以在对供电系统进行接地设计的过程中, 接地线应该尽量避免与中性线混用, 以保证建筑电气低压配电设计中各种接地系统的安全。
2.2 TN-S系统
TN-S接地系统是指在接地系统中中性线N与保护线PE之间并没有直接的联系, 而是分别从电气系统中接出并按照固定的要求接入大地, 所以安全线PE在正常状态下都是不带电的, 与之相连接的建筑电气外壳也是不带电的。同时中性线因为没有了保护线中电流的干扰, 在电气系统运行过程中的稳定性也有了明显的提升, 这种对建筑电气安全性有较高维护水平的接地系统, 其自身对建筑电气的安全维护性水平较高, 在民用住宅中有较大的应用市场, 在一些对设备供电稳定性要求较高的精密电子设备中这种接地系统也较为实用。具体连接方式如图1所示。
2.3 TN-C-S系统
TN-C-S接地系统是一种将中性线与保护线整体结合又部分分开的接地系统, TN-C-S是民用建筑配电活动中常用的一种接地系统, 通常集中应用在较为分散的民用建筑配电活动中。其在民间应用广泛的原因是其自身的接地原理比较明确, 而且具体的接线方式也比较简单, 在建筑电气安全防护上也有较高的安全性, 在具体的应用实践中因为中性线N与保护线PE本身还是有部分相连的, 所以PEN线还是具备一定的降压能力, 同时这种将电压也作用在建筑电气的外壳上, 会对建筑电气自身的电气性能产生一定的影响。所以严格意义上来讲PEN线必须重复接地, 而且PE线与中性线之间必须要有严格的绝缘, 中性线与大地之间的绝缘效果也必须提高到一定程度才能保证整个接地系统的安全性能。具体接线方式如图2所示。
2.4 TT系统
TT接地系统是一种建筑电气单独接地的接地系统, 其在运行过程中每一个用电设备的外壳都单独使用一条接地线进行接地, 并且保证与电源的接地线没有电气上的关联, 在TT系统中每一个用电设备都单独与大地相连各个电气设备的保护线都单独接地互不所属。从根本上杜绝了用电设备保护线电流的相互影响。也杜绝了用电设备自身的保护线与中性线结合在一起导致的设备自身保护线对中性线的影响。防止电压沿着用电设备的保护线进入用电设备的内部影响用电设备的安全和运行质量。但是这种接地系统因为要将每一个用电设备都单独接地, 而且接地线之间还不能存在电气意义上的接触, 这就为具体的接地工作提出了较高的要求, 接地系统的施工难度会加大, 同时接地系统建设的成本也会提高。一般只有对电力系统稳定性要求极高的科研院所才会采用这种基地系统。
TT系统中的所有中性线都是直接引至大地的, 而大地的电位是零所以在用电设备集中工作的时候, 容易发生对地绝缘击穿事故, 在TT接地系统的设计和建设活动中应该注意对这一风险的防范。
2.5 IT系统
在通常情况下, 建筑电气低压配电系统的IT接地系统电源端口都是不接地的, 一般采用设置高电阻和高电抗的方式来进行接地保护, 而建筑电气设备的外壳是直接接地的, 这种特殊设置导致该系统中出现第一次故障时, 电源端口的高电阻和高电抗设置会让故障电流变得极小, 电气设备金属外壳不会产生导致工作人员触电的电压, 所以并不需要切断电源。系统会根据故障信息向维护人员发出警示, 依靠维护人员的检查维修排除故障。这样的设置让IT接地系统在运行过程中能够维持整个电气设备的供电稳定性。在一些对电力供应稳定性要求较高的企业中IT接地系统得到了广泛的应用, 根据自身的特点可以对线路中的故障信息进行早期预警, 遭遇故障不停电以防止供电电压不稳对机械设备造成的损害。可以实现对电力系统中故障的不停电或者局部停电维护, 从本质上来说可以认为是简直电气低压配电系统中的一种智能接地系统, 因为其自身在电力系统中安全维护的职能化作用, 其在工业领域的应用已经渐渐成为一种主流。
3 建筑低压配电系统中的接地保护设计
建筑电气低压配电系统运行的安全性对确保电气设备使用者的用电安全至关重要, 因此在建筑低压配电系统设计时, 应该采取必要的接地保护措施。接地保护措施是在建筑低压配电系统运行过程中出现漏电的情况下, 自动切断漏电线路以保证整个线路的安全性, 保证整个供电系统中机械设备和操作人员安全的设备。在建筑电气低压配电系统的设计过程中, 如何合理的设置接地保护装置提高整个建筑供电系统的安全是其设计过程中的关键问题, 所以在建筑电气低压配电系统的设计活动中, 应该根据建筑电气设备的具体情况以及回路线路的横截面积大小合理的设置接地保护装置。在建筑电气低压配电系统的设计过程中无论选择什么样的接地系统, 采取什么样的接地形式, 都要注意整个低电压供电系统应该处在同一个电位上, 供电系统中的接地系统与电气设备应该进行等电位连接, 以保证整个低电压供电系统内部的稳定性, 以防止供电系统因为外部电压的影响而无法正常运行。供电外网的电压变化也是建筑低压配电系统中接地保护系统要面对的主要问题, 只有在设计过程中就考虑到外部电压的不稳定性, 才能保证配电系统内部的相对稳定。
如前文所述在建筑电气低压配电系统中, 接地保护主要有三种模式, 即IT、TN、TT。其中TT系统是针对接地建筑电气低压供电系统中的电气设备保护问题的, 通过电气设备的单独接地来实现电路中电气设备的保护, 主要功能作用是将故障回路内的电流自动切断, 保护电气设备不受破坏;IT系统作为一种功能性较强的建筑电气低压配电系统中的接地安全系统, 一般设置在电网的外漏导电部分, 如果电网外漏导电部分出现故障, IT系统的接地保护不会切断整个系统的电源, 而是通过自身的高电阻和高电抗阻塞故障电流的自主流动并向线路的维护人员告警, 由电力系统的维护人员根据故障的实际信息对故障采取分段线路断电处理, 这种保护机制不仅保护了线路中机械设备和操作人员的安全, 同时也最大限度的降低了电力故障对电力系统运行的影响。TN系统接地主要是通过电流保护器对电路负荷与电流短路的保护装置, 也可以对建筑电气低压配电系统因接地故障起到保护作用。
4 结论
在建筑领域电气低压配电设计活动中, 安全是主要的影响因素所以建筑电气低压配电设计中的接地系统选择和应用成为一个关键性的内容, 对建筑电气低压配电设计中各种接地系统的探讨具有鲜明的现实意义, 本文从建筑电气低压配电设计过程中各个接地系统的概述、建筑电气低压配电设计过程中接地系统的特点、建筑低压配电系统中的接地保护设计三个角度对这一问题进行了深入的研究, 以期为建筑电气低压配电设计中各种接地系统应用水平的提升提供支持和借鉴。
摘要：随着我国社会经济的快速发展, 以及现代建筑领域技术的水平的不断提升, 在建筑领域低压配电已经成为建筑安全的一个重要内容, 其中的接地系统更是提高建筑安全水平的一个重要方法和考察建筑安全水平的一个重要指标。本文将从接地系统安全的角度出发, 结合建筑电气低压配电设计中各种接地系统的实际, 对建筑电气低压配电设计中各种接地系统进行深入的研究和探讨。
关键词：建筑电气,低压配电设计,接地系统
参考文献
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[7]李晓琛, 佟一飞.浅谈建筑电气低压配电设计中导体的选择[J].黑龙江科技信息, 2010 (22) :224.
3.各种电路设计总结 篇三
【关键词】物流 运输 运输管理 运输方式 教学设计
【教学目标】根据技校教学特点和学生认知规律，本节课将从知识教
学、技能教学、素质教育三个维度上实现教学目标。
知识教学目标：能熟练描述各种运输方式的技术经济和服务特征；
技能教学目标：1、具有合理选择各种运输方式的能力；2、会分析判断运输活动是否合理； 3、综合运用专业知识的能力；
素质教育目标：1、培养学生学习能力与合作能力；2、培养学生从实际出发去发现问题、分析问题、解决问题的能力；3、在教学中，让学生感受成功的喜悦，激发并强化学习物流的兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
【教学重点】掌握各种运输方式的经济和服务特征。
【教学难点】能根据实际条件选择恰当的运输方式。
【教学方法】图示分析法、启发式讲述法、比较法、小组讨论法；
【教学准备】PPT课件 视频资料
【教学过程】
一、课程回顾
1、运输在物流中的地位。
2、运输方式的分类
（设计意图：用示意图的形式来回顾上节课的知识点，使复杂、枯燥的理论知识简单明了，更易于唤起学生对已学知识的记忆。在回顾知识时，注重将新、旧知识联系起来，并通过提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。）
二、新课讲授
【案例导入】 三亚旅游
提问：请同学们对比后回答以下问题：
哪个是时间花费最短的？
哪个是费用花费最少的？
如果是你会采用哪种方式？为什么？
（设计意图：通过贴近生活的案例，让同学们认识到：到达同一目的地可以采取不同的运输方式，同时也产生不同的效果，关键的问题是如何根据实际情况合理化选择。在案例表述时用多媒体播放剪辑合成的三亚风光及相关交通工具的视频，选择《请到天涯海角来》作为背景音乐，实现图、文、声、像并茂，形象逼真的情景，悦耳轻快的音乐背景，给同学们视觉、听觉的冲击，激发了学习新知识的兴趣，主动探索新知识，使学生进入良好的学习准备状态。）
【案例思考】
小李是一家经营全国货运业务物流公司的职员，每天负责统筹安排订单货物的运输方式，以下是该公司今天接到的订单，假如你是小李，你将如何安排以下货物的运输方式？学习完本节内容后，尝试解答吧!
（1）把两箱急救药品从广州运到拉萨。
（2）把1吨活鱼运到广州市区运至广州城区。
（3）把50吨钢材从武汉运到广州。
（4）把10000吨海盐从上海运到广州。
（5）把100000吨大米从武汉运到上海。
（设计意图：创设与现实工作实际紧密联系的情境提出显而易见的实用性任务--能根据实际条件选择恰当的运输方式，从而为具备按合理的运输组织流程，处理两种以上运输方式的货运组织工作的技能奠定基础。在布置任务时，透过任务的实用性来激发任务的兴趣和激情，能够使学生深刻认识到这一课教学内容的应用前景，学习也就更加主动积极，有助于学生将对职业的好奇转变为对职业的兴趣，形成职业情感。同时让学生带着问题学习新知识，充分调动学生的学习兴趣，主动去探索新知识。）
（一）选择运输方式时应考虑的因素
【小贴士】上述的考虑因素都应基于有可以选择运输方式的前提。例如：始发地没有航空运输，那就算经过上述因素的分析航空運输是最合适的运输方式，最终的实施方案也不可能是航空运输。所以在选择运输方式时还应先清楚的了解始发地有哪些运输方式后，再来合理选择运输方式。
（二）探究各种运输方式的经济和服务特征
本知识点的教学内容主要是分析按运输设备和工具划分的五种运输即公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输及管道运输的优缺点、使用范围、适于运输的货物。以下以选取公路运输方式为例。
近距离运输费用较低；能提供灵活多样的服务，多用于价高量小的货物的门对门服务，是直达运输的主要手段，其经济历程一般在200KM以内。①运输速度快
②可靠性高，对产品损伤较少③机动性高，可以选择不同行车路线，灵活制定营运时间表，所以服务便利、能提供门到门服务，市场覆盖率高④投资少，经济效益高，因为运输企业不需要拥有公路，所以其固定成本很低，且公路运输投资的周转速度快⑤操作人员容易培训⑥适应性强，可作为其他运输方式的衔接手段①变动成本相对较高，公路的建设和维修费经常以税和收费的形式征收②运输能力较少，受容积的限制，不适宜大批量运输③长距离运输运费相对昂贵
④能耗高、噪音污染和尾气排放比其他运输方式严重得多，劳动生产率低⑤事故较多，安全性较低①近距离的独立运输作业
②补充和衔接其他运输方式，当其他运输方式负主要运输责任时，由汽车担负起点和终点处的短途集散运输③完成其他运输方式到达不了的地区的运输任务短程、量小的货物
（设计意图：这一知识点是本节课的重点，在讲解时，采用教师引导学生完形填空的方式，用归纳性的语言进行描述，形成表格。这种利用表格整合知识的教学方式；有助于学生夯实基础知识，强化记忆，有助于培养学生对知识点的纵横联系；有助于进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中给学生更多的自主发展时间和空间，使学生学会创新性地学习，形成学生自主学习的能力。此外，还特别注重激励效应，不仅积极评价有创新想法的学生，更注意学生所付出的努力，哪怕是很小的成功和进步都给予高度重视，鼓励点滴进步。让同学们在完成设定任务的过程中体验自身价值，从学习中体验出快乐，从而获得成就感、荣誉感和进取心。）
三、小结
适时的进行教学总结可以有效的帮助学生将自学、零散的知识系统化。为了避免限制学生的思维，总结时不过于讲解太细，而是将知识系统的串讲，简明扼要。引导学生小结后，设计出有一定针对性的强化练习，检测、巩固所学的知识，以便纠正原有的错误理解或片面认识，最终完成设定的教学任务。
（一）强化训练
【合作探究】将学生分组去共同完成以下的训练。
1、根据的各种运输方式的优缺点及适用范围情况填写下表：
2、根据描述的情况填写恰当地货运方式。
（设计意图：学生通过完成以上两道题，学会根据实际情况合理的选择运输方式。在此过程充分发挥小组讨论的优势，并注重评价成果，因为评价是知识形成和提高的重要阶段，同时也能积极地促进培养学生的成就感和竞争意识，有利于激发学生学习的热情，保持浓厚的学习兴趣，对学生后续学习产生强大的动力。要完成以上的目标，必须做到：一是，让学生展示自己的学习成果，例如：让各小组表述自己的讨论结果，自己评价自己的成果。二是，让学生互相评价别人的学习成果，例如：让小组评价其他组所完成的成果，让学生自己去发现别人的成果做得如何好，值得自己以后学习和借鉴的地方，有哪些漏洞，值得自己注意。三是，老师对学生学习成果进行评价，注意表扬，鼓励为主，尽量发掘学生思维的创新点，不打击学生的积极性。通过对学习成果的自评和互评，以达到共享成果、分享快乐、相互促进、共同提高的目的。）
3、请你帮助小李根据运输方式的特点选择最适合的运输方式，在相应的运输方式中画三角“△”，并说明理由。
（设计意图：学习完本节课的教学内容后，引导学生回到开篇设定的案例思考中，并将案例题干设计为表格形式，使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，其最大优点就是简明、醒目。）
（二）板书设计
板书是为教学服务的，是帮助学生更好地领悟重难点。本次课主要采用的是多媒体教学，多媒体屏幕经常变化，学生可以接受到大量的信息，但对本节课的重点内容很难有系统，全面的印象，所以在教学过程中形成简单明了板书，有利于学生的知识归纳。
参考文献：
[1]曾玉霞.物流运输实务.广州：世界图书出版公司，2011.2第一版
[2]卢鸿.现代物流基础.广州：世界图书出版公司，2010.8第一版
[3]教学论文网新课标下历史课巧用表格妙整合
http://www.jiaoxuelunwen .com/a/jxlw/lishijiaoxuelunwen/2011/0216/706.html ，2011-2-16/2011-5-28.
[4]钟茂林《运输管理实务》课程整体设计说课稿
http://sub.jscpu.com/jpkc/wlglzyk/zykc/ShowArticle.asp?ArticleID=95，2010-1-14/2011-5-28.
4.各种音乐活动总结 篇四
一、概述：
经过一段时间紧张的筹备工作，活动虽然告一段落了，但是，为了将来在进行这样的活动中能够实施得更好，现针对活动的策划、准备和实施，进行总结，希望在以后举办的活动中能做得更好。
二、活动流程（前后四阶段）
本次黑龙江地区决赛前后共分为四个阶段：提琴比赛、钢琴比赛、颁奖音乐会和姜金兰老师大师课，以下将对四个阶段进行详细阐述。
第一阶段：提琴比赛（分小提琴与大提琴）
黑龙江赛区提琴参者表演都不错，只是在大提琴表演时没有提前为参赛者准备凳子，导致参赛者上台时比较慌促，若有两人以上大提琴表演应将准备的凳子放于台上，不至于下一个表演者再另寻凳子；若提琴选手较多应提前将钢琴位置移至后旁，有利于提琴选手表演。
第二阶段：钢琴比赛
钢琴比赛人数较多，分上午下午两场完成，主持人小范做得非常好，整个比赛选手有序入场退场。
第三阶段：颁奖音乐会
颁奖音乐会是活动最让参赛选手激动的时刻，也是对他们成绩充分肯定。第四阶段：姜金兰老师大师课
大师课上老师选取了两位选手作为讲演教材，通过大师课让选手迅速成长，为自己在钢琴学习的路上再上一个台阶。姜金兰老师的大师课不仅氛围活跃，同时也播撒了选手们的艺术素养。
三、活动经验与不足
1、与场地方及协办方保持友好联系，遇到困难得到他们的帮助与支持。
2、活动部内部秉承着团结、责任的工作态度做好每一件事。
3、前后期的活动宣传到位，前期的海报、网络宣传，让广大师生了解到好琴声的活动，从而为此准备。
4、前期的准备工作虽然做到位了，但仍不乏存在一些问题。如参与奖的发放、直播时麦克风故障等。
5.总结各种袖子编织方法 篇五
（1）从袖山开始织起：一次性起上所有袖子的针数（衣服的总针数除以2再减去15-20针左右）
（2）将总针数一分为三，袖山中间比要比两边各少几针，如她打的毛衣136针(136-20*3=中间38，两边各49针）胖人40，小孩20-25针
（3）每织到中间时就挑2针过来一起编织（当毛线特粗时也可一针；就就和从上往下打毛衣的方法是一样的），依次类推，直到打好袖山。（一般为4.5-6寸）
（4）在圈起来织时，平加8-10针，然后再像打毛裤时收三角一样把加的针收完（5）开始织袖身，一般每隔6-7行两边各收一针
（6）从袖山头处起量，1.4-1.5尺时，可以织袖边了，织2寸左右收袖口.袖子从这里开始编织
我向来不喜欢照搬编织书上的图解织袖子，觉得好费事，好麻烦．根据个人多年的编织经验，总结出一种从下往上编织袖子的方法．
先说下片样结果：横向１５针２寸，纵向１２行一寸．已知肩宽１１.６寸，袖长１６.５寸，腋下平收１２针
一般袖山宽度大约是肩宽的１/３，所以计算出袖山约为３０针，按照２个辫子挑三针的习惯，这３０针在上袖子的时候要各占去前后片的１０个辫子，袖笼深一共７２行３６个辫子，这时袖笼还有３６－１０＝２６个辫子，我们按照收小燕子的方法每两个辫子也就是４行收两针，这２６个辫子要收１２次小燕子来完成，因此总共要收掉４８针，从以上能得出袖子最宽处的针数：３０（袖山）＋４８（收掉）＋１２（腋下平收）＝９０针
再来分析如何加针，看下图：中间１１寸是袖子加针部分，片样１２行为一寸，那么１１寸需要编织１３２行，老规矩，按照每６行一次，每次加两针，这里要加２２－１＝２１次，一共４２针．这时袖头针数也出来了，９０－４２＝４８针，如果觉得４８针作为紧袖口有点宽松，我们可以适当少起几针，在袖头完成以后，开始往上编织的第一圈把针数加够就可以了．
技巧袖子的织法
1、袖口挑起的总针数＝前片针数－20至30针（即：前片针数－30≤袖口挑起的总针数≤前片针数－20）
2、先织袖山，首先挑起肩线两边各十几针，先挑起的针数＝（袖口挑起的总针数－腋下平收的针数）÷3
比如：前片150针，袖子要120针，腋下留了12针，则要先挑起（120－12）÷3＝36针，即以肩线为中心，前后片各先挑出18针
3.边织边挑，如
第1行：以肩线为中心，前后片各挑出18针；（共36针）
第2行：返回编织完36针，再挑出2针；（共38针）第3行：返回编织完38针，再挑出2针；（共40针）第4行：返回编织完40针，再挑出2针；（共42针）
一直到袖山有2.5寸至2.7寸就整圈挑起圈织（小孩袖山不要超过2寸）二：不管是插肩袖还是一般袖，都可以这样的：
一般的袖子，前后片缝好后，袖拢不就是一个圈了吗，数下针数，就是袖子的总针数了，例如是120针，就用它的三分之一针即40针好了，袖子的中缝两边各20针挑起来织，织到两边就各挑起来一针，最后的袖窝留的平收的几针一起挑起，就是120针了，很简单，很平整，还有弹性，不会因为缝的松拉，或都紧拉而不舒服。三：最笨的袖子织法（从上往袖口织）
一般是从上往袖口片织的：首先把身子织好，织的时候计算下尺寸（也就是看1寸有多少针），用尺子量腋下到肩的长度（我一般织男式的衣服要6寸，女式的5.7寸，具体的要根据身高定），现在以6寸为例（10针1寸），那么60针就是6寸，用织身子相同的针起120针（是腋下到肩的长度的1倍也就是1尺2寸）在1根针上（如果手松的就少起几针），把这120针分成3份（A---B--C），其中B的针数和肩的针数相同（若肩留了40针，则B就是40针，剩下的80针平分给A和C各是40针。接下来就开始先织C（织到第40针的时候做个记号）和B，到A的时候只织前面2针（靠近B的），然后反回来织B，织到C的时候也是只织靠近B的2针，接着反回去织B（这时候B的针数就是40+2+2，而A和C都只有38针了），织完B（44针）后就再从A织2针，接着又返回去织B（46针），到C的时候再织2针又返回织，如此往返，直到A和C都只剩下10针（和腋下减的针数相同）。因为是先从A减起的，那么减到A和C都只剩10针的时候一定是在C那边，这时候返回去织B和A（还剩10针），接下来可以用4根针圈着织，也可以片织，每织6排减2针（我一般都喜欢用环行针片织，片织的时候两边的第一针都挑下不织，每3个辫子在2边同时减一针），如果织的袖笼比较大的话前几针就减急一点（每2个辫子减2针），一般来说只要减16次（32针）左右就可以够长度了（手长的这个长度就不够了），接下来就可以织袖口了，用小一号的针圈织（如果希望袖口紧的就要减8针左右）罗纹针，如果是织空花就不用换针。织完袖子后先把袖子缝合（片织的），袖子和衣身缝合的时候要把B的中间一针（起针的第20针）和肩缝先缝合，按顺时针方向缝合到腋下的时候，把A和C各剩下的10针（共20针）与腋下两边各留下的10针（共20针）一一对应缝合好，再顺时针缝合到肩部，这样袖子就和衣身缝合好了。
这样织出来的袖子一般都和织身子留出的袖笼大小相差不多，而且粗线和细线都实用，只需知道密度（1寸有几针）和长度（腋下到肩的长度）就可以一次把袖子需要的针起好，只是在织第2排（起针算1排）的时候稍微费点心把A--B--C的针数分好（可以用其他颜色的线做记号）就可以来回织，B的针数是每排加2针，A和C则相应的减少2针，比较有规律的；而A--B--C合起来织后的减针也是有规律的。另：
袖子（1）袖下的编织顺序和方法
如果作品衣片是由下往上编织，为了花型和方向的一致，袖子也应由下往上编织。本作品袖子的编织前后没有差别，没有花型，左右侧加减针相同。
使用5号棒针，右袖B色，左袖A色。各起头54针（起头方法和前后衣片相同）最后2针织正针。分别织6行1针正反针的罗纹边，袖片换6号针织正针。
袖下加针顺序是按袖下计算方法而来的，因为没学编织制图和计算只能简单说明，在普通袖的作品中要把增加的针数平均在袖下的行数里，所以按编织图所示编织至104行88针。可在一行内左右同时加针，加针方法用扭针，注意左右加针方向不同。袖山的减针顺序和方法在下一节。
袖子（2）袖山的减针顺序和方法
这时袖宽正面的针数是88针（54针+17针x 2）线在右侧。
袖山的减针顺序是按弧线计算方法而来的。因为没学编织制图和计算，所以按编织图所示编织袖山。
第1行从右往左正面编织第一针要织起立针，平收3针。左侧2针以上无法收针，要在反面第2行施行以此类推至36行。最后正面从右往左平收剩余的24针（88针—32针x2），结束的残线在正面的左侧。
确定袖山中心位置：在24针的中心处用记号环或另线作记号。
袖笼的织法
套衫胸围90厘米,袖笼6寸(20厘米),袖山的垂直高度是4.5寸,而袖子的最宽处最窄5寸,最宽6寸.理想袖宽是5.5寸.袖山4.5寸我分为二份收针,下3寸,上1.5寸,可以按照袖宽来调整,一般只需要调整上面.照片上因为袖宽5.5寸,所以我只分了二份收针,平收几针后,每行收一针收至3寸高,然后每行收二针收至1.2左右,最后的三四行每行收4针收完.如果袖宽5寸的话,每行收一针就收到2寸左右,不收不加织1寸,然后每行收二针织1.5寸只是最后的二行每行收4针
如果袖宽6寸,每行收一针收至3寸,每行收2针收1寸,剩0.5寸每行收4针收完.这里平收的最后一行建议也收针后再平收,这样出来是圆弧.而且第一针和最后一针全织下针,这样4.5寸的袖山很轻松就和6寸的袖笼缝合,缝合时可以用记号圈固定几个点.用倒回针缝合.男士袖笼7寸,袖宽5.5-6.5,袖山高度4.5-4.8
袖子起针和加针的规律
袖子从上往下。先起10针，织单片，然后第一行两边各加5针，第二行两边各加4针，第三行两边各加3针，然后每行两边各加2针，织的时候和袖笼比较，在最后8行左右的时候每行两边各加一针，最后一次加8到10针，圈起来织，和织袖笼时收针相吻合。织出来的袖子相当漂亮。
6.“各种”中药的用药经验总结 篇六
2016-07-20 17:45 I导读：本文为蒲老对于中药的治学经验，记录了蒲老的一些用药体会和单验方。
方药杂谈·中药部分
整理/蒲志兰
野菊花：味苦寒，花小蕊多，用之不当，服之伤胃。治疔肿，野菊花连叶一握，同地丁煮汁颇效。
芦荟：苦寒，为杀虫清热药，主要是杀虫。小儿脾疳，本品与使君子等分，为细末，米汤饮服一、二钱。
芫花：辛温有毒。功用逐水，治牙痛难忍，芫花末擦之令热，痛定即以温水漱之。治疯犬咬中毒，用芫花根皮，不拘多少，糯米一杯，铜器一小具，三味熬成稀粥，空腹食用，毒重者必泄黑水数次，此方是经验方，我亦用之有效。
牵牛子：为消水肿有效药，但虚证不宜用。时珍说，白丑补命门火，黑丑能利水。石膏：辛甘寒。煅石膏清胃热力大于生用。其性凉甚，每服二、三钱即可，因其煅去辛味，只剩甘寒，乃成守而不走之药性也。解肌退热宜用生石膏，熟石膏不行。
栀子：《内经》中讲以苦吐之。栀子豉汤，在《伤寒论》中均用栀子引吐。而非是豆豉涌吐。生栀子走气分，炒后苦性低走血分。脾胃阳弱，便溏者不宜用栀子。
决明子：性平微苦，入肝经。善祛风清热、润便。治雀盲头风，肝火便秘，我用决明子粉，每次服一、二钱，效果很好。
白薇：清伏热有效，故温病方多采用。血厥亦名郁冒，由汗出过多，血少，阳气独上，气塞不行，故用白薇、当归各一两、人参半两、甘草一钱，共为末，每剂水煎五钱温服。
玄参：长于滋肾水，清无根火（即清上焦浮火）。古方治瘰疬，主要用在解郁热。治赤脉贯瞳，玄参为末，以米泔煮猪肝，日日蒸食之。
丹皮：微苦辛，入手厥阴、足少阴。白花者补，赤花者利，故治无汗之骨蒸。丹皮长于养阴清血分伏火，前人说，盖伏火即阴火也，阴火即相火也，古方惟以丹皮治相火，故肾气丸用之。有人专以黄柏治相火，不知丹皮之功更胜，黄柏乃苦燥大寒之品。
丝瓜：甘平。煮食除热，老者烧存性服，祛暑清热，治阴茎疮溃，丝瓜连子捣汁和五倍子末频搽之。治坐板疮，以丝瓜皮焙丁为末，烧酒调搽之。治手足冻疮，老丝瓜烧存性为末，和腊猪脂涂。治肠风下血，老丝瓜烧存性，槐花炒黑等分为末，每空心服二钱，米饮下。治乳汁不通，老丝瓜连子烧存性为末，酒下二钱。凡用酒皆糯米甜酒也。黄连：苦寒，为清火解毒药，内外通治。乳汁浸黄连，治目疾；三消骨蒸，黄连末以冬瓜汁浸一夜晒干，又浸如此七次为末，用冬瓜汁和丸，如梧子大，每服三、四十丸，大麦汤下；下利不止，黄连、干姜等分为末，每服五分至一钱；温开水送服。
黄芩：苦寒，主治不外清肺、大肠、胆三经之火。枯芩走肺，重在清肺火；子芩走大肠，重在清肠火。洁古治眼眶作痛，乃风热有痰，黄芩（酒浸）、白芷等为分末，每服二钱，茶下。治肺中有火，肤热如燎，肝热目生翳，少阳头痛古方用片芩一味炒，或酒炒为末，每服一钱，茶下或为丸服。治痔久出血不止，用清酒炒黄芩三钱为末，久收可止。
银花藤：其花即金银花，藤、叶功用同花，可代银花，专长清热解毒，为内外科通用药。同甘草治一切痈肿毒热。
椿（樗）：苦温小毒，根、叶功同，椿香体实，樗臭体疏，凡用根刮去粗皮。治赤白带、痢、下血。
挟热下痢，脓血大便，人参散，以樗白皮一两、人参一两，为末，每服二钱，温酒下或米饮下亦可；休息痢，日夜无度，臭不可近，脐腹撮痛，用椿根白皮、诃子各十两，母丁香30个，为末，醋糊为丸，梧子大，每服50丸，米饮下；脏毒下血，下利清血，均用椿根白皮，为末，醋糊为丸，梧子大，每服50丸，米饮下；白带，椿根白皮一两半，良姜、白芍、黄柏均炒黑，各二钱，为末，粥为丸，梧子大，空心服1丸，白汤下。
苍白术：二术治病颇广泛，主要是健脾除湿。古分赤白术，赤术即苍术，苍术燥，故燥湿发汗多用之；白术性平，故健脾利湿多用之。总之，苍术力锐，白术力缓。
五加皮：辛温。根、皮、茎、叶功同。五加皮有两种，一种臭五加皮，酒炒用，祛风湿；一种红毛五加皮，不臭，祛风湿兼补，两者均坚筋强骨，祛风湿。古云主痿跛、脚气、风湿痹、五迟、四肢不遂、骨节挛急，五劳七伤。小儿行迟者，五加皮五钱、川牛膝二钱半、香木瓜二钱半，共为末，每服五分，米汤入酒二三滴，调服有效。
松节：主百节风痹，燥血中之湿；枝、叶功同节；皮，—名赤龙皮，煅灰存性，治疮疡；子，逐风痹，头眩，温肠胃，润五脏，治燥咳，虚秘。肺燥咳嗽，松子仁一两、胡桃仁二两，研膏和蜜半两收之，每服二钱，食后服。大便虚秘，以松子仁、柏子仁、麻子仁等分研泥，炼蜜为丸，梧子大，每服50丸，黄芪汤下。
独活：长于治风湿，古法治风，只一味浸酒服，治关节痛、产后受风等证。治历节风痛，以独活、羌活、松节等份，浸酒，每服空心饮一杯。羌独活二者的区別：羌活治游风，独活治伏风。一说羌活治上，独活治下，各擅其长。
附子：辛温有毒，入足少阴，为临床温阳有效药物。如阳虚脱证，就有四逆汤、参附汤等方剂。
吴茱萸：辛苦大热有小毒，为足三阴经药。宣寒湿痹，通络活血，温中降逆，开郁化滞，润肝燥脾，治吞酸、吐泻、腹痛、转筋等。吴茱萸、丁香煎后，放红糖（不刺激咽喉）有温热止痛之效，为宣痹之法。
高良姜：气香性温。善治冷气，专长温中止痛，良姜酒洗7次，香附子醋洗7次，等份研末，每服二钱，姜汁，盐汤下，治心气痛颇效。心气痛，多因气及寒起，因寒者良姜倍于香附；因气者，香附倍于良姜。肺有伏火者勿用。其子即红豆蔻也。
菖蒲：辛温。功专通阳开闭，通心气，利九窍，宜痹，善治心腹冷气，逐寒湿痹。因能通心气，治疗心脏病可选用，柏子养心丸内亦可加九节菖蒲。
铁落：辛平无毒，功能平肝镇怯，治惊邪癫狂，善怒发狂，煎汁服。凡用铁落，俱煎汁服，取其气，勿服其质免伤胃肠。磁石：辛寒无毒，补五劳七伤，耳聋，目昏，除烦，惊癫，气瘿，项核。为滋肾镇肝有效药，如临床用于治高血压病等。
牡蛎：咸平微寒，入足少阴肾。主治伤寒，温疟，化痰软坚，清热除湿，止汗，胁下坚满，瘰疬，心脾气痛，利水，消疝瘕，瘿疾，烦热，小儿惊风，下利，止渴，乃治阴虚之药，凡补阴须生用。
蚯蚓（又名地龙）：咸寒。清热利尿有效。而补阳还五汤用之，重在宣痹。
蜈蚣（又名天龙）：辛温有毒，入厥阴。治抽风有效，亦消癥瘕积聚，去恶血。
莲藕：治病颇多，笔录以供临床选用：伤寒口渴，藕汁、生地汁、童便各半盏，煎温服；时气烦渴，藕汁、生蜜和匀服；上焦痰热，藕汁、梨汁各半盏和服；时珍治一男子，血淋痛胀，以藕汁调发灰二钱服，3日血止痛去；卒暴吐血，大便下血，藕节为末，或捣烂水煎，调蜜服；鼻渊脑漏，藕节、川芎等分为末，每服二钱，米汤下；呕血不止，荷花为末，酒调，每服二钱；经血不止，莲蓬烧存性末，每服二钱，酒调下；血崩不止，莲蓬、香附等分，煅存性，每服二钱，米汤下；漏胎下血，每服二钱，米汤下；血淋，每服二钱，少入麝香，米饮下；崩中下血，荷叶烧存性半两，蒲黄、黄芩炒黑各一两为末，每服三钱，空心，酒调下；偏身风疬，荷叶、石灰合煮浸洗；阴肿痛痹，荷叶、浮萍、蛇床等分，煎水洗；头面胀痛，寒热，用荷叶一具，升麻，苍术各五钱，煎服，名清震汤。
地榆：为凉血止血有效药。治烫火伤，用蛋清调涂有效。崩漏下血、流鼻血，用炮榆苦酒煎治之有效。
茅根：甘寒，清热、凉血、止血，生津止渴，利小便，解表。治春温流鼻血。
穿山甲：咸微寒有毒，除瘴疟，寒热风痹，通经脉，排脓血，通窍，下乳汁，并疗诸痉，恶疮，瘫痪，风疾，为外科要药。临床多用于实证，虚证用之也无坏处。桃仁：辛酸甘热。破血消瘀，活血通经。生仁有毒，勿服。
鸡血藤：专长通经活血，壮筋骨，治气血虚弱，手足麻木，瘫痪等症，并治妇女经水不调，赤白带下。
川芎：辛温，不宜重用久服。若使它药佐之，中病即止可也。且不独川芎，如黄连、大黄，古人亦有告诫。治产后乳房痛不可忍，名乳悬，可用当归、川芎为末，浓煎频服，并以蓖麻子一粒捣细末，贴脚心。
玄胡：为行气活血消瘀有效药。主治气滞血瘀诸痛。治热厥心痛，元胡、金铃子等分为末，每服一钱，温酒或白开水下。治疝痛，元胡、全蝎等分为末，每服五分，盐汤或酒下。
血竭：甘咸平，为活血化瘀有效药，乳没行气活血，血竭专于行血化瘀。
人参：味甘性微寒，其主要功用：益气养血生津，主治气血虚怯及男女老幼内外诸证。如前人经验：治阳虚气喘欲绝，产后虚喘者可重用独参汤，水煎取汁，频服之；治产后血晕，可用人参一两、苏木半两，以水、酒和童便煎服之；治惊疾、夜寐不安，可用人参、龙齿、茯神各一钱，煎浓取汁，调朱砂末服；治虚劳吐血，先以石灰散止之，继之以独参汤主之，用人参一两、肥大枣五枚，浓煎服；治消渴引饮，用人参、栝蒌根等分，生研为末，炼蜜为丸，梧子大，每服百丸，食前麦门冬汤下，名玉壶丸。人参价货，临床一般补气健中，可用党参代人参用。益气生津，消热润肺，西洋参为好，但可用沙参、玉竹代替。
黄芪：黄芪甘温，其功用：收汗固表，托疮生肌，补中益气，为补气要药。此药主治颇多，总以解虚热，实卫气为主，乃补中气主药，善治大风。
续断：为跌折续伤止血药。治劳伤，妊娠胎动。川断酒浸，杜仲姜汁炒断丝，等分为末，枣肉煮烂，杵和为丸，梧子大，毎服30丸，米汤下，日一服。杜仲：甘温平，滋肾润肝。有保胎之功，若三四月坠者，于二月前，以杜仲二两，糯米煎汤，浸透炒断丝，续断二两，酒浸焙干，山药六两为末，做糊为丸，如梧子大，毎服50丸，空心米汤下。
骨碎补：一名毛姜、猴姜，入足少阴。此药长于温肾，治损伤效果很好。一例牙齿食猪肉即痛，服此药而愈。乃肾气不足所致也。治肾虚牙痛，亦可用骨碎补二两，瓦器焙，研为末，常揩牙，久自愈。
韭：性温味甘辛消瘀。温肾壮阳，暖腰膝。治胸痹刺痛如锥，捣汁服。治吐血、衄血、尿血，妇女经脉逆行及跌打损伤，胸中恶血，胃脘瘀血，产后血晕，以韭汁和童便服。妇女白带，韭汁和童便露一宿服。韭汁单服，味辣难吞，必同童便或牛乳或白沙糖服之。韭子：辛甘温，温肝肾，治遗精梦交，遗尿，妇女白溢，白浊。韭子用盐水拌湿润，炒干研末，每服二钱，治阳痿。
胡桃：甘温平，主要温肾健胃，治虚喘咳嗽，肺寒虚喘者可用，肺热咳嗽者勿用。其质润，其皮涩，临床用时去壳留衣，即勿去紫皮也。前人经验，食之令人肥健，养血润燥，润肌黑发，温肺化痰，补下焦益命门，利三焦润肠通便利尿，又能固肾止泻，腰痛脚重，治疝痛，制铜毒等。我用生核桃（连衣），每日一个，每年秋后用至清明，消食化痰；治喘，以心肾两补之法，用人参一钱，胡桃二枚，煮服或蒸服，乃平补也。凡相火旺者不宜食。
枸杞：苦平甘寒，苗叶清上焦心肺虚热，根皮消下焦肝肾虚热，其子滋肾润肺。苗、根皮去三焦客热，解骨蒸肌热，泻肾火，降肺火，凉血去胞中火。
赤白芍：以花色别名，味苦平微酸，入肝脾二经，主治多证，但中寒者不宜，热证生用，寒证酒炒用。此药，诸本草皆云产后勿用。临床多用赤芍行血破瘀，白芍和营养阴。天门冬：甘平微苦，入手太阴、足少阴，润燥滋阴，清肺降火，消痰止嗽。临床多用于润肺滋肾，理热痰，润大肠，属阴虚而喘者用之有效。若风寒咳嗽，有表邪者勿用。
石斛：甘平，入足太阴、少阴、命门，专长养阴，养阴而不滞邪，外感热病津伤者，尤多选用。养肝和胃，清肺补脾，每用二钱，入生姜一片，煎水代茶饮。
鳖甲：咸平，入足厥阴血分。主心腹癥瘕积聚，恶血，骨蒸，阴蚀，痔核。用生剔去肉者，煮熟取肉者不可用。痃癖积聚用鳖甲醋炙煮，每服一匙，牛乳一合调服，朝夕取之。又方鳖甲、琥珀、大黄等分为末，酒调服二钱，下恶血愈。沙石淋痛，大鳖甲醋炙为末，酒服，日2服。阴头生疮，鳖甲末，鸡子清调涂；妇女阴脱，大肠脱肛，鳖头煅存性为末，葛根熬汁，入酒调服。
黄精：性甘平，入肺脾肾三经，其功用益精，填髓，强筋骨，安五脏，祛风湿。黄精丹（黄精、当归）是平补方，久服似有促进脑功能的恢复。
神曲：甘温微辛。消食健胃助消化，六神曲能解表，福建制者佳，名建曲。
白附子：辛温味麻，入阳明经，专长祛阳明风，为祛风去痰之要药，临床上用于治疗颜面神经麻痹有效。
南星：苦辛温有毒，入手足太阴，为治风痰有效药。
半夏：辛温有毒，入足阳明、太阴、少阴三经。为除痰降逆、消心下痞有效药物。如三个泻心汤皆有半夏。总之附子、乌头、南星、半夏乃救急扶危之要药。
白芥子：专长化痰软坚，控涎丹用于治皮下痰核多有效，阳和汤亦必用白芥子；治胸膈痰饮，白芥子五钱、白术一两，共为末，枣肉捣为丸，梧子大，每服50丸，白汤下。胖大海：产于至阴之地，其性纯阴。为清热凉血有效药，实火可用，虚火勿用。
贝母：浙贝，大苦寒。降痰开郁，清肝火、除时气烦热。疗喉痹、瘰疠、肺痈、乳痈、发背、一切痈疡、肿毒。性味俱厚，较川贝母之清降之功强数倍。凡肺家夹风火有痰者宜浙贝。川贝母偏于补，虚咳者宜；感冒初起不宜用，早用敛汗。
紫菀：苦温辛，治久嗽不愈，紫菀、冬花各一两、百部半两为末，每服三钱，生姜三片、乌梅一枚，煎汤调下。紫菀，冬花性温治寒咳；百部长于热咳。配合使用治久咳，止嗽散亦紫菀、百部同用。
白矾：性涩。主治湿痹，痰结，消肿，杀虫，治病颇多，为内外妇儿科通用药。一单验方，白矾每次服玉米粒大，日两次，治疗心区疼痛。
五味子：皮肉酸甘，其核苦辛咸，一物而具五味也。其功用：交心肾，止虚汗，益胃生津。凡用五味子，必须捣破，五味乃全。
麦：当分小麦、浮麦。小麦微寒，面温皮凉，主养肝心；浮麦即水淘浮起者，甘咸寒，其功益气除热，主治自汗、盜汗、骨蒸虚热、妇女劳热。甘麦大枣汤主治脏躁，用之灵活适当能治不少病，不可轻视之。
贯众：功专清热，解毒，杀虫，可预防感冒，主要是解毒。并有止血之功。
石榴：甘酸温涩，有甜酸两种，入药用酸者，主治下痢，崩中。肠滑久痢，酸石榴一个，火煅为末，毎服一匙，仍以酸石榴一个煎汤送下。或用酸石榴皮、干陈皮，焙为末，每服二钱，米汤下。
露蜂房：甘平有小毒，入阳明经，专长祛风解毒，为外科要药，可以外敷或洗，亦可内服，能袪风解毒，消痈肿，此药可代僵蚕使用。甘草油：用大甘草，刮去皮切细晒干，勿用火焙，研成细粉末（细小甘草无粉），以纯洁芝麻油（或纯洁菜子油亦可，其他杂油花生油俱不可用）。用磁缸或玻璃缸，将香油盛入缸内，再纳入甘草粉，浸泡三昼夜，即可使用。
此方治一切火毒疮疖，以及溃久不愈之溃疡俱效。如遇初起之疔疮，阴部溃疡，厚涂于上，干时再涂，能泻火消肿止痛。我曾用数十年，颇有效。小儿暑热疖疮，其效诚著。经过数十年，用之满意，疗效好，价廉，故笔记之。
甘草：味甘性缓，能清火、解百毒，生肌止痛，麻油、菜油亦能清火润燥，解毒杀虫。二物配合，有消肿、解毒、止痛，生肌之效。
7.各种电路设计总结 篇七
1 DCS分散控制系统的发展现状
随着科学技术的进步, 我国传统产业的改造以及新建工程项目的规模在逐渐扩大, 因此人们对DCS的需求呈上升趋势。在80年代, 我国主要是通过进口的方式进行DCS配备, 该时期主要集中的领域大多数都是电力、冶金行业, 直到90年代, 我国的部分新型高科技公司才具有进入DCS的权利。由于科技的进步, 使得目前我国生产的DCS基本上能与国外同类产品相互抗衡, 这是一个重大的突破。
现如今, 我国国内生产的DCS不仅价格便宜, 而且它的备件备品方便、技术上先进、组态学习难度低等诸多优点, 因此它具有较大的市场竞争优势[2]。可是DCS还是存在着一些不足, 比如在DCS运用过程中存在着以下几方面问题:第一, 它的可靠性较差, 传输模拟信号容易受到干扰, 且准确度较低;第二, 互操作性较差, 尽管已经统一了模拟表的使用标准, 可是很多的技术参数基本上都由制造商制定, 从而导致不同品牌的仪表无法进行互换, 其对制造商的依赖性较强, 可能导致出现个别制造商的垄断行为, 不能选择性价比最优的配套仪表;第三, 针对一台仪表, 只能进行一对传输线的传输, 信号不能进行双向传输, 该种一对一的结构形式的接线很复杂, 而且安装成本和维修成本比较高、施工周期较长、维护也比较不易等诸多问题;第四, 在失控的情境之下, 操作员很难及时了解控制室内的现场状况, 而且不能够提前预测事故的发生, 对参数的调整不及时, 即使调整及时, 也可能出现调整不准确的情况, 使得操作员对其处于失控的一个状态。由于操作员不能充分并及时的发现问题, 从而使得这一类事故时常发生。
2 单元机组电气防误操作设计原则
控制组态中的电气防误操作功能属于安全功能的范畴, 为了降低安全功能和控制功能同时失效的风险, 应将安全功能和控制功能相互分离[3]。所以在进行控制组态防误操作设计时, 必须遵循“五防”, 而且还要对其薄弱环节进行加强训练, 从而防止在操作过程中, 因防误操作问题和开关问题的误合, 带来不必要的损失。
3 防误操作设计的主要思路
3.1 防止误分、误合开关
在操作过程中, 应特别注意“四防”必须要采用强制性形式, 对于“五防”功能, 除防止误分、误合开关外, 都可采用提示性方式[4]。在控制组态的过程中, 可以通过用不同的颜色或者图标来表示开关的接通状态, 当伴随出现文字提示以及有声光的报警时, 我们就可作出相应的判断, 目的就是为了防止误合、误分开关, 保障操作人员的安全。可以通过采用分别把开关常开和常闭接点取反后再经与门的方式来判断真实开关的状态, 在判断开关位置的时候, 就能够对其做出正确的判断, 以防止误判所带来的不安全事故。
3.2 顺控开机规则防误操作
开机条件检测。要使顺控开机指令顺利执行, 确保开机操作安全活动, 就必须对顺控开机软件进行系统自动检测, 只有满足全部开机条件, 最终顺控开机指令才可完成相应的操作程序。
3.3 顺控停机规则防误操作
为了有效的防止以上情况的发生, 建议采用切换开关的位置来检测逻辑, 从而实现规则防误操作。根据现场的运行规则, 保证在正常运行的状态下, 对励磁系统、自动电压调节器等, 按照应该安放的位置对其进行建立位置逻辑软按钮, 操作员应随时对其进行监督检查, 保证其质量。切换开关位置规则防误操作普遍应用于系统状态的检测, 它的检测方式很特殊, 当出现弹出画面时, 表示运行人员可以进一步检测。
4 可行性和必要性
4.1 提高DCS利用率
随着经济的发展与科学技术的不断进步, ECS已经被人们看作是DCS的一个重要组成部分。所以, 在进行提升DCS利用率的过程中, 常常使用DCS的组态功能, 它具有很严密的逻辑控制能力。
4.2 提高电气防误操作水平
发电厂单元机组电气系统在工作时, 基本上采用的都是计算机监督控制方法。通常情况下, 升压站计算机监督控制系统一般都有专门设置的“五防”机, 与之相比较, 单元机组电气系统没有“五防”机。这样使得在目前科技高速发展的形式下, 过去的硬件防误装置不能再继续使用, 而且当采用ECS之后, 传统模式下需要到场地操作的项目逐渐转变为集中操作, 值班人员的数量也在不断地下降。
5 结语
本文对一体化机车信号车载设备常见的故障进行详细地分析, 并结合生活经验, 灵活地采取相应的措施来消除故障, 采用科学合理的方法, 对事故的发生进行提前预测, 从而有效的控制了故障的发生, 或者在故障发生后, 可以及时采取补救措施, 减少设备的受损程度, 使设备能够正常的运行。利用DCS的组态功能开发研究出了“软件联锁”逻辑, 逐渐从传统的场地控制转变为计算机的集中控制, 大大减少了人力资源的浪费问题, 同时提高了操作水平。
摘要：根据对多个工程实例的研究, 分析了利用分散电气控制系统DCS组态功能提高电气防误操作水平的可行性和必要性, 讨论了单元机组电气防误操作设计原则以及开关操作、顺控开机、顺控停机组态中的防误操作设计要点, 并提出了切换开关位置规则防误操作思路。
关键词：电气控制,控制组态,分散电气控制系统
参考文献
[1]朱永昶, 胡发明.单元机组分散电气控制系统运行分析[J].热力发电, 2005, 34 (07) .
[2]马艳风.汽车涂装线电气控制系统的设计[J].汽车工艺与材料, 2009 (06) .
[3]胡林桂.浅析电气控制系统在机组上的应用[J].沿海企业与科技, 2009 (07) .