运营管理心得体会

运营管理心得体会（共10篇）

1.运营管理心得体会 篇一

海尔就是自我颠覆的典范，张瑞敏从即开始面对互联网挑战进行内部变革。

为了适应互联网去中心化、去中介化的特点，海尔构建了扁平化、无中心化的组织，提出了“人单合一”的管理模式，从而化挑战为机遇，在互联网时代率先走出了一条转型之路。

那些深受互联网冲击的传统企业们，都应该读读这本书。海尔的实践告诉我们，面对“失控”的世界，用复杂组织系统动态响应复杂市场环境的管理模式将能够做到更灵活、更快速，而这恰恰是互联网时代的要求。

如果传统企业能够找到应对互联网时代的管理法门，将迸发出比那些纯互联网企业更加可怕的竞争力。传统企业与互联网相结合产生出来的海尔经验，是继简单组织应对简单环境的管理1.0(美国经验)、以简单组织应对复杂环境的管理2.0(日本经验)之后的管理变革，是复杂组织应对复杂环境的管理3.0(中国经验)。从这个意义上来说，海尔经验对于中国的广大企业来说意味着宝贵的财富，也是中国企业在互联网时代借势全球崛起的机会所在。

基于互联网的商业变革的速度之快，让整个传统行业沉浸在一片慌恐和焦虑之中。因为在大转折时代，要完全融入互联网，传统企业必须进行战略转型，但许多问题看不透，做不起来。

2.运营管理心得体会 篇二

开学第一天, 我制定了“班级管理三步走方案”。即第一步抓好班级纪律, 第二步搞好班级卫生, 第三步提高学习成绩。

第一, 松弛有度, 抓好班级纪律。

纪律较差的学生聚在同一个班可能会产生负强化作用, 对班风造成不良影响。这些问题的存在必然会成为班级进步的重大障碍。因此, 我便把工作重点首先放在如何解决这些问题上。利用课后时间, 我找来班里最突出的几个“积极分子”, 鼓励他们现在是初二的学生了, 不能再和初一时一样, 可能初一时因一时贪玩, 成绩落下了, 但只要从现在开始努力, 把精力集中在学习上, 不要再对以前的事耿耿于怀, 那只是漫漫人生道路中走过的一段小小的弯路, 要把目光放长这一些, 总结经验教训, 做好充分准备, 向下一个目标进发, 会得到意想不到的收获的。

我坚信每个学生都有自己的优点和才干, 都可以教育好。对于有某些缺点和错误的学生, 只要对他做深入细致的思想教育工作, 也能把他转变好。有一次, 我班一女生的出门证掉了, 刚好被那个问题男生小王捡到, 他灵光一闪, 拿起来就往校门口冲, 心里还在盘算着:终于可以溜出去买点东西吃了。然而那次他并没有得逞, 校警把他当场抓了个正着, 并把出门证扣押交到了德育处。事后, 小王匆匆来跟我汇报情况, 看到他紧张的样子, 我真是既好气又好笑。“现在知道害怕了, 有什么用呢!我和你们说过不要混出校门去, 被查到后果会很严重的你偏不听, 现在我也没有办法啊, 不知道德育处是不是会给你一个处分啊。”我故意扩大事态的严重性, 希望他以后能安分守己些。哪料, 他却问我:“那会不会扣我们班级的分数啊?”我的心里忽然间一热, 一阵感动, 原来平时看他一副不爱学习的样子, 但对我们班集体却是很关心, 我及时把握机会:“我们每个人都不能保证绝对地不做错事, 就如不可能每个人在走路时都不会被绊一样。关键是要时刻记着不要故意去犯错误, 哪怕一不小心做了, 但下次就要知道改过来, 今天你虽然犯了错, 但老师知道你已经后悔了, 这次就算我们班扣分了, 可是如果能换来你今后在各方面都能上一个台阶, 老师觉得很值!, 并且老师也相信你能做得到, 你说是吗?”小王低着头, 脸涨得红红的, 但他却很有力地点了点头。

我发现学生需要哄, 我们在严格要求的同时, 更多的应该是关爱与鼓励。学会用一颗宽容的心去对待他们, 反过来他们也会在这种低压政策下主动向好的方面发展。后来其他的几个“积极分子”也慢慢地转变了过来。

第二, 齐心协力, 搞好班级卫生。

早上起床后, 我们都要先刷牙洗脸, 梳妆打扮一番才出门, 这样不但自己觉得舒服, 别人看了也会觉得心情舒畅。班级里的卫生当然也是每天早上都要认真打扫的。刚开学的一个月, 我每天早上和中午都提前十五分钟去教室督促值日生打扫卫生, 所以一个月下来我班在卫生方面只扣了一分, 我比较满意, 当我公布这个消息时, 同学们也十分高兴。第二个月, 我特意不去提醒他们打扫卫生, 意料中的事也就发生了, 居然没有一个学生主动去打扫, 连班干部也没有起到带头作用。失望之余, 我也不忘总结一下这一个月来自己是不是太过于把什么事都留着自己做了, 以至于学生都没有了自觉性, 班干部也弄得懒懒散散, 没有了起带头作用的意识。于是我赶紧去请教优秀班主任以及有经验的老班主任, 最后制定了一个提高班干部积极性, 提高学生自觉主动性的方案。

第三, 积极配合, 提高学习成绩。

当然要成为一个好的班主任光搞好纪律与卫生是远远不够的, 最重要的还是班级的成绩。班里成绩的好坏班主任是第一负责人。除了教好自己的学科外, 还要顾及其他科目。

每天早上最忙的应该是小组长与课代表了。因为担心有学生会利用早上时间来做作业, 这样不仅浪费了早晨这个大好时光, 而且达不到要保质保量完成作业这个目的, 对于那些抄作业的学生来说弊处更是不言而喻了, 所以我要求学生早上过来的第一件事就是交作业, 如果有不交的或不及时交的, 小组长和课代表就要记下他们的名字交到我这里, 在没有正当理由的情况下, 我将及时通知其家长, 希望家长与学校积极配合好, 共同找出孩子不做作业的原因, 并进行分析指正, 在对孩子进行批评的同时也不忘肯定他的一些优点, 并鼓励他改正缺点。这样下来, 我班很少再出现抄作业现象。同学之间相互讨论、相互请教问题的现象日益增多, 这样一来, 不仅我们班的成绩有了进步, 而且同学之间相处得也更加和谐融洽了。

利用课余时间我还经常到其他任课老师处了解班里情况, 了解学生学习情况, 并把他们每次测验的成绩都纪录下来。对成绩有进步的学生在班里进行表扬, 并让他们传授一些学习经验, 望其他学生以他们为榜样, 给自己制定一个学习目标, 并朝着这个目标努力向前;对于学习退步的学生, 我把他们单独叫到办公室促膝而谈, 找出退步的原因, 帮助他们找回学习的自信, 并帮助他们找到出一个正确的学习方法。

功夫不负有心人。在每次的班级卫生月考核中, 我班均被评为文明班级;在每次举行的月考试中, 我班成绩也是一直位于全年级前列。而且在期末总评中, 我班还被评为了校级优秀班集体。当我把着个振奋人心的好消息告诉大家的时候, 一向很安静的教室一下子沸腾了起来!

3.班主任班级管理心得体会 篇三

一、勤于监督

作为班主任，要勤思考，多下功夫，细心地观察学生的情况，将他们发生的一切事务认真、妥善地处理。上课之前，去教室查看缺勤人数，及时与家长取得联系。课后勤于处理学生之间的大小事务，及时纠正学生每个不起眼的违规违纪行为。强调他们养成良好的作息习惯，按时到校，从小培养学生良好的晨读习惯。班主任步伐勤快，学生也就勤快了。时间久了，我总是站在班级门口等待迟到的学生，学生迟到的现象也就少了。“天道酬勤”，“一勤天下无难事”，正是由于“勤”，我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。高一高二如果坚持，高三管理就轻松多了，这也是各位班主任的同感。

二、以身作则，做学生的榜样

班主任往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。高中生思想波动较大，班主任要以身作则，带动学生，启发学生，做他们的榜样。要时刻强调，学校不只是学知识，更重要的是学会做人。班主任必须加强班级管理制度的实施，奖惩分明，公平对待每个人。在主题班会上，我会讲述自己高中的辛苦经历，也谈谈大学的休闲生活。这样，学生会产生一种渴望感，从而理解生活，珍惜时光，努力奋斗。同时，老师多讲名人成功的事例，多谈社会亮点，鼓励学生树立远大理想，为社会做贡献。所以，在严肃的管理制度下多一点幽默和风趣，会使学生心里滋生一种敬畏感。

三、把自己融入班集体

首先，创建和谐的师生关系。教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理地运用语言、眼神、动作激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆创新。对待班上的学困生，教师要软硬兼施。他们成绩较差，学习习惯不好，对此，我首先与他们谈心，然后安排他们坐在第一排。其实是暂时孤立他们，脱离说话吵闹的环境。逐渐地，他们以前的不良习惯不见了，主动和其他学生交流了。临高考两周了，我们班学生要求和兄弟班举行篮球友谊赛，我大力支持，一场比赛展现了学生的个性，增进了他们的友谊。课堂上，当学生犯错误时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪。其次，要对生病的学生返校后多慰问，多关心，给予他们人文关怀。第三，抽时间与优等生个别谈话，询问有关学习、生活中的问题。一般情况下，有些优秀学生思想奇特、个性怪异、脱离群众。多与他们接触，谈话，会消除他们与其他学生的隔阂，把自己融入班集体，促进班级各方面的有序进展。

高三这一年是很关键的一年，师生关系的好坏也直接决定着班级氛围的好坏甚至对最终的成绩都会有影响。所以，无论是作为班主任还是课任教师，都有职责把自己真正地融入班级中，与各位学生进行心灵的沟通，让他们有足够的信心面对高考。

四、构建强硬的班委会

班委会是班级学员的群众性组织，是部分教学活动（如组织学科活动、小组讨论）的组织者和实施者。班委会是班级管理的中枢机构，是班主任的有力助手。充分发挥班委会的作用，不仅有利于班级管理和班级建设，而且能增强班级凝聚力，增强班集体的荣耀感和信心。班主任要定期开展班委会会议，聆听成员的建议与意见，并提出整改措施。同时，鼓励班委会成员以身作则，在学习上努力，在各方面树立班级楷模。班干部成员任务明确，各司其职，互相配合，值周班干部要认真做好每天的记录。总之，班委会是班级管理的有力助手，不容忽视。

例如，高三（5）班全班65人，上线22人，重点大学的有11人，最高分594分。这份成绩的取得，归功于各位领导和任课老师的关心和付出，也归功于学生自身的努力和我们班级管理的方方面面。

总之，班主任承担着非常繁琐、细致的工作。今天，我们不谈自己付出的无奈，也不谈自己的点滴回报。每个人天生不是注定从事教师行业，也不是做班主任的，一旦踏上这片热土，只能默默耕耘，慢慢就习惯了，慢慢就懂得了。百年大计，教育为本。教育是传递爱，传递社会正能量的平台，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，是我们教师责任心的源泉。“世界本没有路，走的人多了便成了路”。我相信，每个老师都能兢兢业业，乐于奉献。我也相信，一旦当上班主任，大家都会尽力管理班级，鞠躬尽瘁。“既然选择了远方，只能风雨兼程”。最后，祝愿所有班主任和同仁身体健康，百事可乐，也预祝2016我们再创辉煌。

参考文献：

张善海.浅谈中学班主任管理艺术[J].西北成人教育学报，2012（6）.

4.企业运营管理的心得体会 篇四

起始年：这一年是一个教学年，五个公司的起始状态相同，都是50M的所有者权益，40M的五年期长期贷款，一个大厂房里有三条手工生产线和一条半自动生产线，以及本地市场准入和P1产品的生产资格。这一年我们按照老师的自导，做了一年的记录：是由我这个CEO来主持新年规划会议，之后是财务总监及其助理对我们的生产销售过程的监督记录，供应主管负责原材料的采购和周围公司的交易，生产主管负责季度的产品更新和每年生产产品的计算，以免发生交不起单的悲剧；营销主管负责销售和选单。而我这个CEO，则是整个团队的枢纽，我来负责协调各个部门主管，让他们不会打起来，听取财务信息，根据各个主管的信息制定新年目标以及广告费的决定。其中，最忙的是财务总监及其助理，不仅每个季度要做记录，还要做年中的报表以及货单的记录，非常的不容易。更有甚者，还有我这个CEO的无线捣乱。

第一年：9.9号下午是第一年的开始。理智要在这次模拟上干一番事业，中午我在网吧泡了一个小时来学习研究用友软件——erp沙盘，看了详细的游戏规则和大量的前任心得后，我感觉着一个小时的时间是物超所值啊，之后我们组发展的顺风顺水，这个小时的作用功不可没，新年会议很重要，这十五分钟就决定了一年的发展。开会的时候我提出了两项重大决策：第一，加大广告投入，必争第一年p1产品在本地市场的龙头老大，一开始我认为2—4M就够了，可是这次我提出10M以内可以接受的观点，大家商议后决定为6M。第二，尽快更新生产。尽快将手工生产线更新为半自动生产线，并且在第一年就投入生产一条柔性生产线；尽快进行p2产品的研发并适时开拓市场。

关于广告费，标投了上去。我们在新年规划会议上已经做出了决定，我们和C组同是6M，但是我们先投，当开始投标时我们马上将6M我们优先选单，我们就可以顺利成为p1在本地的龙头了，之后保住这个龙头地位也就简单了许多。

在更新方面，只有四年的经营时间，国际市场就不在我们的考虑范围内了。在国内市场能够大卖的p4产品也被淘汰。P2产品马上开始研发，这是大家的共识。对于p3产品，订单大部分在亚洲市场，我们决定在第二年第二季度再开始研发。

第一年大家都做的比较谨慎，选单结束之后大家就都开始了自己的生产，唯一的波澜就是第四季度的报表大家老是填不平，还有就是长期贷款。

第二年：上年我们是老大，我老是动钱，做报表的发现还是报表没做好，沉冤得雪啊。这一年我们优先选单，照例选最大的。龙头当然还是我们的。这一年的工作重点不再是p1的生产了，而是p2的研发和生产线的更新。这一年我们很早就交上了单，马上进入生产线的更新过程，所有的手工生产线都被我们淘汰了，我们建了一个全自动的和五条半自动的，生产能力进入到了另一个层次啊。

P2产品顺利拿到生产资格了，这一年就投入了生产，年初的时候过不影响我们。我们很快就会淘汰p1，规则的模糊出了点插曲，我们没有在区域市场投入什么，而是直接进入国内市场。

第三年：这一年刚开始我们就拿到了ISO9000的资格和国内市场准入。这一年我们和A组进行了尝试性的合作，他们需要钱，而我们需要压制C组，我们没有p3的生产资格，只有A、C组有，他们是第一年就p2、p3同时研发的。我们从A组买回了大量的p1、p2的成品，给他们现金让他们投入生产p3和生产线的更新，也算比较成功的压制了C组，不过与竞争者的合作总是那么的不完美，合作以一个可以说是失败的结局结束了。

到了这一年我就不得不检讨下我自己，对于市场的分析不够和自己的不理智，这年的广告费我投入了过多，本来5M就可以搞定的事我投入了15M，整整一千万的股东权益被我浪费掉，我向小组成员们检讨。

这一年虽然我们的所有者权益依然最高，但是其他小组都是增长的情况下我们没有涨也没有跌，这在这个竞争激烈的市场经济中是十分危险的。以前是大鱼吃小鱼，现在是快鱼吃慢鱼。第四年：这一年是最最轻松的一年了，大多数的事情已经完成，今年只是个首位工作。

我们五个组都是早早的把事情做完，大部分时间都是在商量怎么把厂房卖了去旅游的事，嘻嘻。今年我们没有p1产品的生产，让出了p1的龙头地位，不过我们的p2在国内和亚洲还是龙头，p3在亚洲也是龙头。不过貌似C组没有利用他们开拓的亚洲市场，进军亚洲市场的只有我们B组。

总结：相当的出人意料，一直名不转经传的D组竟然是所有者权益最高的，是第一名，我们第二。接下来，组，好难想象。老师的总结是他们的利润和所有者权益最高，重点是我的总结：我认为依然是我们B组是第一名，理由有：第一，我们的市场更大，我们又亚洲市场，并且是龙头；第二，我们的产品更加先进，我们现在只生产p2和p3，更适合社会的需要；第三，我们有ISO9000和ISO14000的资格，这在什么都要求质量和环境的现代社会是十分必要的；第四，我们的生产线更先进，我们有一条全自动和五条半自动的生产线，完全淘汰了落后的手工生产线，拥有更加强大的生产能力。综上所述，我们公司的过去和前景都是最好的，这些是毫无争议的。即使我们在第四年末的时候所有者权益和利润没有D组高，但是如果在现实社会中考虑到企业品牌和声望的话，我们是毫无疑问的王者。

身为CEO的总结：这几年带领我们的公司做出了一定的成绩，也有自己的过错。我带领B公司成功的迈出了前进的第一步，也是这第一步让自己有点飘飘然，导致了第二年广告费的过度超出。我们的团队在我看来是团队中优秀到不得了的团队，大多数人都十分卖力的为公司干这干那的，没有他们，我一个人是什么也干不成的，我能够和这么多优秀的人一起共事两天是我的福气。再次感谢跟我一起奋斗两天的同学兼同事。

5.管理者管理心得体会 篇五

一个企业从某种意义上来说，就是一个社会。它包括无数相关的因素，而要搞清每个问题，就是管理者必须有持之以恒的学习精神。尤其在现代企业管理中这一点更为显得重要。这种学习还应该是多层面的，包括在书本中学，在工作中学，在市场中学，在竞争中学，只有树立终身学习的理念，管理者就会跟上社会发展的需要不被淘汰。

二、是成为掌握内部管理及各管理要素之间相互关联环节。

你不但要对自己分管的部门的业务要了如指掌，你还要对整个公司的业务做到心中有数，这样你的管理就会即符合公司整个的管理宏观要求，又切合分管部门的实际，你的管理就会切中时弊，管理的定位就会准确到位，不会出任何偏差，这就是管理学中所说的管理精细化问题。

三、是成为智能型的管理者。

企业管理有一成不变的地方，也有许多灵活化的规律，不可能是一个固定的一成不变的模式，这就需要管理者用心去思考和揣摸，心就是自己的智能，智能就是自己的综合素质。两者结合起来就是一个智能型的管理者。

四、是成为市场开拓尖兵的管理者。

市场竞争的无情和残酷，企业发展消亡的生死忧关，对每个管理者都提出了一个最严重的课题，要是学不会开拓市场，或者说没有开拓精神，这种管理者就会软弱无力，不仅不能保证经济效益这个企业追逐最大目标的实现，更谈不上管理者的管理生命。所以说，现代企业的管理者必须是一个开拓创新的先锋和尖兵。

五、是成为忠于职守的管理者。

任何一项管理都有管理要求，这种要求归结起来就是深、精、细、严、而要确保每个环节都能体现充分的效率性，就要求管理者必须具有强烈的责任感、使命感和危机感，以最大的努力去做好管理中的每一项工作，去协调好管理中的各项问题，去处理好管理中的任何关系。这一点就是管理者良好的忠于职守的敬业精神，也是一个管理者必须具备的优秀职业的操守。

6.运营管理心得体会 篇六

---二读《管理的实践》

对于管理，本人似懂非懂。如果说一点不懂，却也能做一些小事情，就权当初级管理吧。下面就学习《管理的实践》谈三点小感悟。

一、管理--班子团结是前提

班子团结，是一个部门一个企业发展进步的基础，是班子及成员完成任务的保证。实现班子团结要做到四点。

要做到班子团结一是领导干部识要广。领导班子成员的理论水平、广博知识和通情达理是维护班子团结的重要条件。凡是小事计较、不顾大局，常常为一些非原则问题互相猜疑，大多是知识缺失或个性缺失者。班子成员养成良好的学习习惯，增强辨别是非能力，培养超脱的心境和浩然正气，正确对待自我、正确对待工作、正确对待“小事”，班子的团结自然就会搞好。

要做到班子团结二是位要准。领导班子成员工作虽有分工侧重，但对整体工作都有领导责任。位置摆平了，大家才有动力，具有积极性，领导系统才能高效率运转。要有一种多干事情，多担责任，淡化权欲，少揽权利，避免陷入谁大谁小，谁高谁低之争。同时要让员工参与管理决策，增强工作的透明度，增强员工的主人翁意识和工作热情。

要做到班子团结三是事要公。班子成员都是为了一个共同的目标走到一起的，应该在上级党委的领导下为本单位的工作殚精竭虑，谋求发展，这是一个领导班子的全局和大事。如果每个班子成员能够始终想全局、顾大事，处处把发展摆在首位，心往一处想，劲往一处使，就能既干好事业，又搞好团结。要根据本单位的实际建立和落实目标责任制，使大家忠诚于事业，专心于事业，不因争个人的名、位、权而记小帐，结恩怨，让大家的心思始终集于公事、谋于公事。

要做到班子团结四是胸要宽。历史上凡有所成就的人物多为胸宽度大者。一个领导班子成员的胸怀是否宽阔，既是其自身素质、修养和品德层次高低的综合体现，也是吸引和团结大家做好工作的重要条件。在领导工作实践中，要学会辩证地看待自己周围的人和事，允许人们在认识上存在差异，善于听取不同意见，取人之长，补己之短。学会尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不计较鸡毛蒜皮的小事、无关紧要的小缺点，非原则性的小毛病，在小事小非问题上得理也饶人。要从本单位工作的实际分析利害，冷静客观处理各种问题。同志之间以支持、友谊、谅解为重，真诚合作共事，以减少内耗，增强工作的推动力。

二、管理--做好沟通是基础

管理大师韦尔奇对管理的要求是“沟通--沟通—再沟通”。现实中沟通因人而异，会沟通的人上至八十老人下至十岁孩童都能说得进去，所谓“良言一句三冬暖，恶语相向六月寒”就是这个道理。沟通在企业管理上至关重要。

管理者应该积极和部属沟通。优秀管理者必备技能之一就是要有高效的沟通技巧，一方面管理者要善于向更上一级沟通，另一方面管理者还必须重 视与部属沟通。许多管理者喜欢高高在上，缺乏主动与部属沟通的意识，凡事喜欢下命令，忽视沟通管理。对于管理者说，“挑毛病”尽管在人力资源管理中有着独特的作用，但是必须讲求方式方法，切不可走极端，“鸡蛋里挑骨头”,无事找事就会适得其反，挑毛病必须实事求是，在责备的过程中要告知员工改进的方法及奋斗的目标，在“鞭打快牛”的过程中又不致挫伤人才开拓进取的锐气。管理者有权利也有义务主动和部属沟通，而不能只是高高在上简单布置任务！

员工应该主动与管理者沟通。优秀企业都有一个很显着的特征，企业从上到下都重视沟通管理，拥有良好的沟通文化。员工尤其应该注重与主管领导的沟通。一般来说，管理者要考虑的事情很多很杂，许多时间并不能为自己主动控制，因此经常会忽视与部属的沟通。更重要一点，管理者对许多工作在下达命令让员工去执行后，自己并没有亲自参与到具体工作中去，因此没有切实考虑到员工所会遇到的具体问题，总认为不会出现什么差错，导致缺少主动与员工沟通的精神。作为员工应该有主动与领导沟通的精神，这样可以弥补主管因为工作繁忙和没有具体参与执行工作而忽视的沟通。

所以，加强企业内部管理，一定不要忽视沟通，沟通是双向的，不必要的误会都可以在沟通中消除。作为管理者，应该要有主动与部属沟通的胸怀；作为部属也应该积极与管理者沟通，说出自己心中的想法。只有大家都真诚的沟通，双方密切配合，那么我们的企业才可能发展得更好更快。

三、管理--抓好执行力是保证

近年来许多人都在讨论并思考“执行力”这一抽象而具体的问题。看似简单的问题，却不是能简单地用《把信送给加西亚》等“没有任何借口”的宣传所能解释的了，也不是通过大力宣扬“自动自发”、“无条件执行”的概念所能彻底解决的。在企业里，常常有这样的现象：高层怪中层没有执行力，中层怪员工没有执行力，员工又会怪高层没有魄力。其实，我们认为是一种组织行为，不是抽象出来的个体行为。我们在谈企业管理问题时，只能从组织角度来讲，抽象的谈论个体是没有任何意义的。组织的冰山理论告诉我们，任何组织的表征行为只是冰山一角，背后必然有其行为根源。如组织凝聚力差，它只是一种表象，可能是组织长期形成的价值观问题，可能是群体的满意度问题、可能是个体期望长期得不到满足的问题等等。如果孤立的谈论执行力，企图通过大幅宣扬一些口号性质的东西来解决问题，只可能是无劳而获。

从组织行为角度来看，执行力分为三个层面，个体层面、团队层面及组织层面。个体的职业化是组织执行力的基础，团队的执行力是关键，组织的执行力是重点。我们需要的是组织表现出强大的执行力，而不仅仅是个体，但在实现组织执行力中团队的执行力则是关键。没有团队执行力的支撑，组织执行力只可能是“水中月、镜中花”。

我们经常看到，一个个很有能力的员工，放在一起却一盘散沙。一个个平时积极主动的员工，在一起工作却会并不积极主动，甚至异常保守。群体的行为怎么会与个体行为表现出这么大的差异，这恰好就是团队执行力是关键的原因了。只要是群体，必然有群体的行为特征，表现出来群体思维、从众等现象。是群体，就需要管理，就需要管理者运用合适的管理工具将群体 塑造成组织期望的团队。个人认为，执行力不足必然是有其管理者行为的根源，主要有三个方面。

一是管理动力不足，也就是不愿管理。这样的管理者往往是“脑袋随着屁股转”，一切是为权力，为了权力给自己所带来的利益。在短期内八面玲珑，以维护关系为目的，以履行所谓的职责为目的，面对不同的层级领导可以有不同的表现。从长期看，是思维僵化，官僚主义作风。“只要该说的话说了，该读的文件读了，读强调的强调了，该骂的人骂了，该表扬的人表扬了，也就与自己无关了”。正因为不愿管理，企业中才会出现管理者对管理时热时冷，不能持之以恒；也出现了囿于条款或执行僵化的官场习气。

二是管理理解欠缺，也就是不懂管理。相当一部分管理者，特别包括技术出身的管理者，很难转过弯来用管理解决问题。这部分人，用做技术的方式来进行管理，在内心深处认为团队理所当然应该按自己设想的方式运行。只要每个人都是业务能手了，整个团队就是业务能手了，却发现不了团队成员的期望与需求，发现不了成员之间微妙的心理博弈。公司出台了政策，参加了无数次会议之后，自己知道也就知道了，信息到此中断，根本不知道团队层面关键作用在于承上启下，在于将组织层面的精神有效传达。

三是管理能力不足，也就是不会管理。这些管理者往往比前两类要好一些，希望用管理来解决问题，但往往对管理的科学性及关系理解不清。由于缺乏管理能力，虽然也知道企业要制度化，不能总依靠人治化，但是在实际中却不会灵活运用管理知识。例如，企业中出了些问题，管理者很积极地让秘书或文职人员起草些制度，于是企业就匆匆出台了很多制度，甚至看起来非常科学的制度，但是更多的看起来很美，用起来却很累，最后只能是束之高阁。对此，管理者常常气馁，甚至抱怨员工素质太差。管理的科学性要求管理者能够理性地分析问题的根源，运用相应的管理工具去解决问题。解决问题时，又需要有解决问题的艺术。如果管理行为常常失效，则有必要重新考虑自身的管理能力。不会管理将导致责任与权利、执行与监督、行为与动机的错位，从而导致管理的失效。执行力不只是员工的事情，更重要的则是管理者自身的问题。

7.运营管理心得体会 篇七

关键词：以人为本,自我管理,自尊自爱

如果把一个班级比喻成在浩瀚学海中前进的大船, 班主任就应是引导航线的灯塔, 给那些迷失方向的船只一个坚定的方向。班主任的组织能力与领导艺术无疑将对班级这只大船的航向, 对每位学生今后的成长道路起着至关重要的作用。班主任的工作能力是在实践中探索, 在探索中锻炼出来的。如何创建一个优秀的班集体, 我谈几点做班主任工作的体会。

一、营造一种家庭式的温馨和谐班级氛围, 让班级充满家的温暖和生命的活力

班级把我们每一个人联系在一起, 我们要让我们这个班集体充满爱, 让学生沐浴在爱中。师爱是一种高尚的情感, 在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育, 爱是打开学生心灵的钥匙, “亲其师, 信其道”, 班主任爱护和关心每位学生, 学生就乐于接受他的教育和管理。我们班级的一个口号就是“我们是相亲相爱的一家人”, 为了尽快地让新生感受到我真诚的师爱, 感受到家的温暖, 我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时, 想办法帮助解决;在他们出现思想问题时, 找他们谈心, 耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系, 取得家长的密切配合。在我们共同努力下, 学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代, 逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动, 既做组织者, 又做普通一员, 让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。教师节, 学校进行贺卡设计比赛, 我不仅让学生参加, 自己也积极地参加制作贺卡, 和学生一起体会制作的快乐。这样, 很快和学生融为一起了。在开学后的教室布置中, 我和学生们一起设计, 一起写诗, 一起写标语, 一起布置教室的每一个角落。虽然牺牲了我很多休息时间, 但师生情感加深了, 也使他们感受到新集体的温暖, 增强了新集体的凝聚力。

二、班级管理尽量人性化, 营造一个人性化, 积极奋进的班级氛围, 让班级管理充满“人情味”

俗语说得好:“没有规矩, 不能成方圆”, “班风正, 学风盛”, 班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反, 多设奖励机制, 减少惩治手段, 如班级量化考核中多加分少扣分, 只要学生为班级做贡献了, 就给他们加分, 这样能充分调动学生的积极性, 学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外, “人无完人”, 我们应该允许学生犯错, 班规的制定不需面面俱到, 但要不影响学生的个性发展, 不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚, 可先提醒、后警告。在班级管理过程中, 为了最大限度地调动学生的积极性, 根据量化考核, 我们班每周评5个月明星, 每月评10个月明星。学生问了提高自己的量化考核分, 就要多为班级做贡献, 这样不仅提高了自己, 也加强了班级的凝聚力。

对于新班级, 开始阶段的常规工作抓得好, 就能为以后的深入教育打下基础, 班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了, 同学们的集体荣誉感增强了, 班级的综合评比也就会有很大的进步, 每月一次的流动红旗更是进一步前进的动力。

三、建立一支优良的班干部队伍, 让学生管理学生, 让学生自己管理自己

刚进入一个新班级, 学生都有着强烈的表现欲, 想在新同学面前树立一个好形象。如果权力过于集中在几个同学手中, 既不利于培养学生的自尊心和自信心, 又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围, 并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”, 班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约, 力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。在管理中尽量把权力缩小化, 实行分层管理。如, 班长管理纪律班长、学习班长, 纪律班长管理组长, 组长管理学生, 学生自己管理好自己。这样, 层层管理, 就会具体到人, 不会在管理中存在盲点, 同时, 也有利于组内团结, 形成组与组之间的优势竞争, 这样能最大限度地调动学生学习、管理的积极性。当然, 选出的这些班级干部毕竟不是完人, 对他们应该以表扬为主, 对他们不能过分苛求、指责, 特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导, 给他们讲解各部分的工作要点, 组织他们学会指定计划及具体措施, 定期召开班干部会议, 检查落实情况, 总结得失, 并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为, 鼓励他们以身作则并带动其他同学, 促进整个班级树立良好班风。

四、“恶小”好为, “善小”不好为

无论是为人母者, 还是为人师者, 请不要吝啬自己所能给予孩子的那举手投足的温暖, 也许就是那点点滴滴改变着孩子的一生。这举手投足的温暖, 我认为这其实也是我们工作中的细节, 在平时工作中, 是不是多一点心思呢, 多观察学生的行为习惯, 在细微处给以纠正, 在潜移默化中帮助他们纠正。其实, 教育学生, 常常不是给他们讲多大的道理, 而是用榜样的力量来感染他们, 镇住他们, 让他们打心眼里服我。在《顶着光环行走的人》 (选在《教育中的心理效应》) 这一篇中, 这样一段话, 对我的感受最深:教师也应该重视教师本身的积极光环对教育的有利影响。榜样的力量是无穷的。学生很多时间是在学校里, 与老师接触的较多, 他们会有意无意地模仿教师的行为。爱屋及乌, 如果教师在学生心目中有一个好印象, 既有一个积极的光环, 学生就乐意接近老师、信任老师, 则教师对学生的教育就能起到事半功倍的效果。还有一段是这样说的:教师对学生影响最大的是品德修养、严谨的工作作风、渊博的学识等, 这几方面都能形成积极的光环。去年冬天, 我比较喜欢围围巾, 我买了很多条不同形状、颜色的围巾。并把围巾修饰性地装饰在衣服的外边, 结果一周后, 我发现我们班很多女生都买了和我一样的围巾, 并和我一样也打在校服的外边, 这样确实给朴实的校服增添了一抹亮色。后来, 我穿羽绒服, 喜欢在羽绒服底下穿上戴帽子的卫衣, 后来, 又发现我们班很多女生也在校服下面穿卫衣。这样, 去年, 在穿着方面, 确实是带动起了我们班级的学生。当时, 学生模仿我穿着, 我们的一言一行影响着学生。作为一个教师, 一位班主任, 如果学生能够服我这个人, 这样, 管理好一个班级就会更容易了。我应该, 在日常的行为规范方面严格要求自己, 给学生树立一个榜样, 让学生跟着我这面旗帜走, 要做到这点, 就要平常注意细节, 从点滴的小事做起, 要求学生就应该先自己做好。

“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”不要觉得一件小事, 一个眼神, 一个动作无所谓, 其实这些无所谓中学生已经对我么有所评价了。在工作中, 多关注细节, 在行为规范中影响学生。

五、培养一个充满自信、充满活力的学生群体

平时, 多引导学生。多鼓励学生, 让学生相信自己的能力, 认清自己潜在的能力, 相信今天办不到的事, 经过努力明天一定能办到。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情, 培养树立他们相应的自信心是必不可少的。在工作中, 授课中, 多给学生讲一些励志故事, 从情感上感染学生, 让学生相信自己的能力, 让学生会在自我暗中培养自信的能力。常常对自己说“我相信我一定能学好”, “我是最优秀的”等, 这样, 不仅能够提高学生的能力, 也会在不知不觉中培养了学生的自信心。

有了自信, 面对繁重的学习任务, 就能引导学生采取相应的对策。我特意选了一节班会, 让各方面比较优秀的同学谈学习经验, 在办理起一个示范带头作用。为了学生更好地学好知识, 我把我们班级分成了12个小组, 一个组有一名组长, 这样收发作业, 检查背诵, 就容易多了。同时也有利于检查, 有利于学生对知识的掌握检查。

总之, 班主任在管理学生时, 一定要“以人为本”, 充分调动学生自我管理积极性、创造性, 在实践中学会自我管理、自我教育、自我评价。让班级管理中处处有情, 时时动情。让班级教育填满诗意的温暖, 填满年轻人的活力, 在学生在快乐中飞扬……

8.运营管理心得体会 篇八

【关键词】技校生；管理方法；误区；班主任工作

一、目前技校类学生存在的问题

从生源上说，职业类学校和技校类学生一般都是不能继续读高中、大学的毕业生，年龄普遍在16～19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习乏味的年纪，导致了在学校时常发生上课睡觉、迟到早退、打架斗殴、谈对象等等现象。我们作为一技校类班主任，应该用什么方法管理好这一批調皮的孩子呢？

二、班主任管理中应采取正确的方法—“三多”政策

（1）多跑

“多跑”是指班主任应多利用课间时间去学生上课班级、实习工厂、宿舍里转转看看？去转什么呢？我们要弄清楚，是去寻找上课迟到睡觉、旷课的一些不良学生，同样利用早晚时间段去学生的宿舍抽查有没有学生夜不归宿、打架、上网包夜等等情况，因为只有亲自发现那些调皮的学生，你才好在班会或教育中有的放矢的解决这类问题。作为技校类班主任，你肯定很了解，因为很多调皮的学生你没有抓住他犯错的证据或把柄，那么你教育他的时候，他肯定是不会承认、服从的。毛主席说过“没有调查，就没有发言权”。

（2）多问

“多问”是指多利用课后时间找学生谈心，聊天，深入到学生中去，与学生沟通，目的是及时了解学生的心里动态，知道他们心中的想法，以便及时引导和纠正犯错误的思想，终止违反校纪校规时间的发生。同时作为班主任，要经常和家长反馈小孩的情况，更精确的让家长了解小孩的学习和生活心态，让家长也及时的知道和解决。

目前技校学生经常发生打架斗殴事件，如果你及早的从学生口中了解到情况，那么就会有计划的避免事情的发生，反之，如果每个班主任多和学生沟通，那么我相信学校将不会发生一起违纪事件。

（3）多总结

不断的回顾自己前段时间班级中大大小小出现的问题，以及你解决问题的方法，冷静下来好好的想想，在以后的班级中你应该采取什么样的方法来管理。我们要不断的总结回顾，班级管理才能不断的进步。

三、班主任管理中应避免的“三条”误区

（1）与学生斗气、粗暴漫骂

一般青年班主任年轻气盛，在审视问题时不能做到全面、细心。导致教育学生取得相反的效果。比如某某学生违反了一些校纪校规，有些班主任不听取解释，乱骂一通，没有想到这些话对学生来说很伤自尊心，这个年龄的学生叛逆心理是很强的，他可能会不顾一切的与你顶撞，到时候自己下不了台，那么在学生心中的威信就大打折扣了。有时委婉的评判比与学生斗气、粗暴漫骂的教育效果会更好。

（2）姑息迁就

有些青年教师课后经常和学生在一起玩，比如打球啊，无意中会形成一种良好的关系，这样的话反而造成后面管理的困难，因为这位学生如果违反了校纪校规，你可能会居于面子，不好意思对他进行本职的教育和批评。这种情况姑息迁就、听之任之就会造成该生一错再错，进而会形成更多不好的习惯。所以说班主任始终要保持老师的形象，这样对学生的管理才会更有利。

（3）情绪急躁

当遇到自己班级的学生违反校纪校规时，有些班主任往往不能静下来全面了解事件发生的原因、经过，而是凭空臆断，对当事人大发雷霆，这样处理问题有时候会适得其反。作为我们班主任应该冷静下来，好好了解事件的原委，进而对症下药，这样才能收到更好的管理教育效果。切记情绪急躁，盲目训斥学生。平时多注意学生学习、生活过程中遇到的问题，主动给予指导，冷静理智的解决一切问题。

总之，班主任是班集体中的领导者、管理者。对于技校类班主任，针对文化素质不好、行为习惯差、思想水平不高的学生，我们更应该作到上面的“三多政策”和避免出现的“三条误区”，树立好班主任的个人威信，包括知识威信、个人魅力、管理技巧，同时选拔和培养好班干部，利用班干部管理学生。还有一点重要的是要经常对学生进行诚信和言行教育，提醒事情的该做和不该做。尽量主动，不能被动，在问题出现之前找到根源，避免问题的发生，正确引导。对于以上我们应该“反复抓、抓反复”，让学生没有犯错误的动机。

参考文献：

[1]耿向东.教师的科学思维[M].川大出版社出版，1996

[2]劳凯生.教育学[M].南开大学出版社，2001

[3]陈桂林.教育原理[M].华东师范大学出版社，2000

[4]张金凤.浅谈职业技术学校学生心理问题[J].大连机车技师学院

（上接第220页）

作为一种逻辑支配着中国电影的基本形象。”[7]

在经典马克思主义文艺理论中，“艺术生产”的概念指出艺术生产也是生产，并且是一种精神层面的生产过程。主旋律影片既要完满实现主流意识形态的要求，又要满足对受众的观影需求和审美需要，那么这类影片的创作过程不是要将文化政治化，而是将政治文化化。在主旋律电影与市场因素抗衡的过程中，出现了大批经典影片。2010年冯小刚导演的电影《唐山大地震》、2011张艺谋导演的《金陵十三钗》、2012年上映的电影《1942》等，都是从小人物的视角出发，展现大时代的命运和变迁。

四、结语

主旋律电影的发生和发展是与马克思主义文艺理论在中国的传播过程密不可分，它对于主旋律电影的发生、发展和进步都起到了举足轻重的影响。主旋律电影不仅肩负着弘扬中国主流意识形态、弘扬以爱国主义为核心的民族精神等重大任务，更在当今新媒体发展、文化产业大蓬勃的现代社会展现出多元化的中国百态，体现老百姓自己的故事。伴随着改革开放和中国市场化进程的主旋律电影，又面临着商业竞争、流行文化的冲击和挑战，坚守主旋律电影特有的人文精神和核心内涵，同时以市场化运作为主要阵地，主旋律电影仍能继续蓬勃发展，展现出新的活力和生机。

参考文献：

[1]胡菊彬，新中国电影意识形态史[M]，北京：中国广播电视出版社，1995：23

[2]十四大以来重要文献选编（上）[M].北京：人民出版社，1996

[3]张凌燕，转型与突围——新时期以来主旋律电影创作研究，内蒙古师范大学硕士论文[D].2009

[4]李少白，电影历史及理论[M].北京：文化艺术出版社，1991：107-108

[5]彭涛，中国电影史链条上的主旋律电影及其未来走向，华中师范大学学报（人文社会科学版）[N].2013（2）

[6]毛政，新中国主旋律电影发展研究，长安大学硕士论文[D].2012

9.运营管理心得体会 篇九

睡觉前，放下手机;睁开眼，拿起手机。开会时、聊天时、聚会时，总是不自觉地拿出手机，解锁，看一眼微信或QQ，又放回桌面或揣回裤兜。如此反复，乐此不疲。哪怕没有收到新消息，也不想给谁发信息，也依然如此。

手机一旦没电，一旦被人借走，一旦落在离自己远点的地方，就开始焦躁不安，魂不守舍。

地铁上，公交车上，路上，到处都是低头族。稍一空闲，就拿出手机，刷微博、朋友圈、今日头条。拍照，发朋友圈，聊天斗图，读网络小说，追剧，玩游戏。太多时光，耗在了手机里。

欢愉的背后，是疲惫。

动物大脑有个奖励中枢，如果我们做了某个动作，就能获得正向反馈，我们就会不停地做这个动作，不死不休。这便是上瘾的生理机制，小白鼠会这样，人也会这样。赌博如是，吸毒如是，自慰如是，玩游戏如是，刷笑话如是，工作狂如是。我们的身体早已疲惫不堪，但我们还是戒不掉自己的眼睛自己的手，刷微博能刷到半夜，玩游戏可以玩通宵。

怪手机吗?怪各种APP吗?不怪，要怪，只能怪我们自己。

手机也好，互联网也好，只是工具。我们对工具失控，其实是人性自身的失控。人的欲望被各种障碍禁锢着，科技解放、激发、放大了人性的欲望。人本来就有这些需求，只是科技更快更好地满足了这些需求而已。

人的身体机能，思考方式，和几千年前没有什么区别。但是科技发展得太快，人的生理、心理都进化得太慢。这是一个悖论。信息只会越来越多，人吸收、处理信息的能力并没有增加多少。人会淹没在信息海洋里，有窒息的感觉。

狂欢的背后，酝酿着变数。这种变数说是危机也好，说是生机亦可。

要么你踩住科技的刹车，要么人类只能升级自己。显然，这个刹车是踩不住的：需求存在着，商业就存在着，人类自己在蒙眼狂奔。人类若升级自己，怎么升级?脑科技和互联网结合?或者是直接用人工智能取代人类?不好说，但唯有新的物种，才匹配得上新时代的科技，这是毋庸置疑的。

奇点临近，未来已扑面而来。

反正作为个体的生命都会消亡的，我倒是不怕有这一天。恰恰相反，我期待着这天的到来。人只是过程，是工具，不是结果。我赞同尼采这个观点。

谁打开了潘多拉魔盒?复杂事件很难简单归因，我们都有责任。大势所趋，个体很难螳臂当车。

想到《十三邀》里许知远和马东的争论，许知远对科技存疑，马东热烈拥抱科技。一个重哲思，一个重商业。我觉得许知远的结论未必对，但他的发问是值得赞扬的。

说得远了，就算人类真有升级换代的一天，我们也可以自然而然地面对的。我对未来始终抱有乐观心态。

说回现在，我觉得我们管理自己，应先管理好自己的手机。

我们的精力有限，应该确保我们的精力是投入到有价值的事情上的。每个人对价值的判断不同，无可厚非。就我而言，我更愿意把科技产品当成工具，一个更高效地获取、处理、输出信息的工具。我自己要想清楚自己想获取的信息是什么，得建立高效的筛选机制，过滤出有价值的信息。从被动地获取信息变成主动地收集信息。

手机无所谓好坏，你自己在决定它的好坏。你自律，管得住自己，手机就是你的帮手;你懒散，管不住自己，手机就是你的帮凶。

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10.运营管理心得体会 篇十

2012年2月23日至26日，我有幸参加了宁东供电局对一般管理人员情绪压力管理讲座，在这四天的课程中，英斯捷国际发展机构的李春林老师和贺老师通过活泼多样、互动竞争的讲课方式，在愉快欢乐的气氛中，很好地传授了压力的来源、情绪的体现、缓压的方法、情绪的调整、职业的素养、对企业的感恩、执行力的提升、沟通的技巧、职务犯罪的起源等方面的知识，整个讲座形式新颖、内容丰富，十分吸引人并富有感染力，使我收益颇多。

随着社会经济的飞速发展，企业管理的不断升华，人文物质生活的不断提升，我们所面临的工作、家庭和社会交往等各方面的压力越来越大，长期的沉重压力和不良情绪如果得不到缓解和调整将会直接影响到我们的身心健康，从而对我们的工作、家庭和社会交往产生巨大的危害，因此如何正确认识压力和情绪，如何塑造足够的自我安全感，如何拟定符合实际的生活理想，如何把握顺畅的人际关系，如何保持良好的自我心态，如何清楚的认知现状是我们当即要去重点思考的问题。

通过学习认识到出色的领导者的成功往往不是因为拥有高智商而获得的，而是因为其能够将“亮剑”精神深化应用于管理当中。认真反思，我认为我们要想取得成功就要理顺工作、家庭、社会这三个紧密相扣的环节，就要调节好上司、平级和下属的关系，在不同的环境中认清自己的角色，懂得时刻转变角色，不断正确调整自己的情绪和压力，让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限，时刻保持“积极的心态”认真对待每一天。“抱怨”“喜悦”我们都要渡过每一天，为何要选择“抱怨”而不选择“喜悦”呢？ 保持乐观，不要“抱怨”，提升自我，不要被挫折所吓倒，打不死的磨难也是一笔宝贵的财富，“塞翁失马，焉知非福”。让我们发现美好，宽容过去，用好当下，服务他人，提升情商，向着成功迈进。

再说到执行力，企业要在市场竞争中站稳脚跟，不断发展壮大，那么员工高效的执行力是必不可少的重要因素，良好的执行力能够创造优异的业绩，为企业不断创造价值，从而使企业走向辉煌。在学习中，我深刻体会到执行力的必要性，也深刻体会到该要具备高效的执行力，应该做到以下五个方面。首先，感恩之心是有效执行力的第一要素，贺老师在课堂上讲：“执行力体现在服从，服从是前提，服从凝聚于感恩”。这句话充分展现了感恩心态的高低是执行力强弱的要点之一。父母把我们养育成人，我们应该心存感恩，企业为我们创造体现自我价值的平台，为我们解除生活之忧，我们应该心存感恩，有了感恩之心的不断增强，那么我们的执行力也会向着高效进发。第二，完善的目标计划是有效执行力的前提，有一个目标，就是有了一个明确的方向，那么我们在执行过程中就不会走弯路，走偏路，从而提高了工作的效率，实现了高效的执行力。第三，良好沟通协作机制是有效执行力的保障，沟通是信息的传递，是情绪的转移，是感觉的互动，沟通可以使我们了解上司、平级、下属的内心感受和想法，工作中的问题是在沟通中产生，也是在沟通中解决，掌握了良好的沟通技巧，那么我们也就扫清了执行力过程中的障碍。第四，时间效率的提升是有效执行力的关键，有道是“花有重开时，人无再少年”，人的生命是短暂的，要想在有限的时间内体现自身最大的价值，那么时间观念的把握就很重要，每做一件事，都加上一个时间的限制，那么我们的工作效率必然会得到提升。最后，领导力是有效执行之利器，人们常说“火车跑的快，全凭车头带”，在一个精明的领导带领下，合理处理好工作中人、财、物之间的关系，那么员工的执行力怎能不有所提高。

总之，通过此次学习，在今后不论在工作中，在家庭中，在社会交往中，我们都应该逐渐去学会提高自己的情商，控制自己的情绪，缓解自己的压力，增强适应环境的能力，抓住人际交往技巧，把握好自己的角色，强化自己的服从意识，固化爱岗敬业的精神，为社会、为企业，为家庭发挥我们人生最大的价值。

盐池县供电局

刘江涛