小学生写景范文600字

小学生写景范文600字（通用12篇）

1.小学生写景范文600字 篇一

万物之间莫过于雨的伟大，它点缀着大地，它滋润大地。春雨绵绵，它带来了万物的复苏与重生;夏雨炎炎，它带走了烈日中的炙热与焦躁;秋雨硕硕，它带来了农民伯伯的丰收与喜悦;冬雨飘飘，它带走了内心中的寒冷与孤寂。

春雨，它悄悄的来，缓缓的去。它随着深夜而来，伴着黎明而去，柔和的春雨好似一位夜间穿行的仙女，当夜深人静的时候，她熟练地挥舞着魔棒，将魔法气息化为滴滴水珠，顺着她的指尖滑落到地上发出‘滴答，滴答’的声音。所谓‘春雨贵如油，下的满街流。’当太阳的第一束光芒照射着大地时，她便施展完魔法静悄悄的离去了，留下的是给美丽花草树木的洗礼，给人们留下晨练时最新鲜的空气。

夏雨，一个火爆浪子。他急匆匆地来，慌忙忙地去。在炎热的夏日中人们期盼着夏雨的到来如同黑暗中盼望得到灯塔，他能带给人们凉爽，心旷神怡。他来了，带来了雷电交加，乌云滚滚。刚才还火辣辣的太阳刹那间躲到云层后面了。遗憾的是他既然来了却只吝啬撤了他的几股汗水就离开了，留下了一个笑咪咪的太阳依然挂在天际。

秋雨，一位沧桑的诗人，他用自己那饱满诗词描述了人们收获时的喜悦和自豪，硕果累累，幸福写在人们的脸上，人们感谢风调雨顺埋在心底。

冬雨，一位梦幻王子，他与雪花公主一起载歌载舞，当大地变的雪白的时候，也许是对于心情落入万年冰窟的你的一些安慰吧，当屋外寒风凛冽你情绪低落时，他就是你最知心的朋友吧。

雨是万物之神，我爱四季的雨，他们各有千秋，来的轰轰烈烈，去的无声无息带给人们喜悦也带给人们恐吓，喜怒无常让人们悲喜交集，这就是大家最熟悉的雨。

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2.小学生写景习作的指导 篇二

一、大题小做选景点

写景的文章往往可选的范围很广，如果简单的让学生去写，不进行有针对性的指导，学生往往笼统的写，就会使内容空洞，言之无味。一次习作中我们不可能将一处大场景写的面面俱到，所以在选题时我们就应当指导学生，大题小做，把景点确定的小一点，有选择地写，那么就要找一处或几处有代表性的景物，突现它的特点，来表达对整体的印象，从而达到表现主题的目的，所谓窥一斑而知全豹，就是这个道理。所以习作前要先想想关于这处景的印象最深或深有感触的是哪里？

三年级上册第三单元写“秋天的画”，可以算是第一篇写景的习作，指导学生介绍自己所选或画的图画的内容，其实这是编者在有意识地告诉我们选题要小一点，“秋天”大的让人无从说起，但浓缩到一幅小小的图画上，可以是一棵挂满果实的果树，也可以是风吹落叶的图片，有了着笔点就好写多了；再如：写家乡的景物，我们家乡要写的实在太多，那我们就可以指导学生大题小做来选择景点，构思时，要选择具有鲜明的家乡特点的事物，比如我们沂蒙山区就可以选择村后的那座山，村前的那条河，我家的果园，我们的小山村等，从中选取一个作为代表来写，假如我们写家乡的山，我们知道，家乡的山上也有很多的景物可以写，这个时候我们需要进一步用以小见大的方法来写，从家乡的山中选一两处有代表性的景物来写，比如山上的花草奇石，山上的悬崖峭壁。比如写家乡的小山村，可以写写村前村后的景象，写写街上的鸡鸭小狗，写写村里的奇闻异事。

二、按顺序写作

这是老话长提，可这始终是小学阶段训练的重点。我们可以指导学生在描写景物时，既可以由远及近，由高到低，也可以由近到远，由低到高，这样写出的景物才能层次分明，清晰自然，给人留下较深刻的印象。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间顺序，如果要写《家乡的小河》，可以按春、夏、秋、冬的顺序，写出它在各个季节是什么样子的，也可以按早晨、中午、傍晚、夜晚的顺序，写出景物一天内不同时间段的景象；再一种是地点变换顺序，例如我们描写《可爱的小山村》，可以先写村前，再写村子里，村子后，写一座山可以先写从远处看它是什么样子，再写从近处看它是什么样子，或者从高处看是什么样子，从低处看是什么样子的顺序等。当然，写作顺序并不是固定的，这要根据学生的表达需要来确定，因文而异。

三、抓住景物的特点

每个老师都会告诉学生，要抓住景物的特点写，可哪里才是这个景物的特点？学生就茫然了。要告诉学生，所谓的特点就是你看到的事物和其他事物不同的地方，是它自己所独有的。那么，怎样才能找出景物的特点呢？就需要你留心观察要写的景物。只有认真观察了，亲身体验了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来就显得空洞了！最好举几个例子，比如，我在教学写家乡的时候，跟学生一起讨论家乡的特点，先让学生自己说，结果东拉西扯找不到重点，我就问他们，我们这里的哪些景象和城里不一样？有学生就说：我们是山区山多小河多，村庄都座落在半山腰，村子里鸡鸭成群就在大街上跑，狗猫在村子里嬉戏也不拦着，晚上鸡都上树休息，不用进窝等，我说这就是我们这里的特点；那写《可爱的小山村》，就可以抓住了山村人家那无拘无束生活，各家的鸡鸭狗都在村口玩耍嬉戏，傍晚大槐树下人们喝茶，拉呱的悠闲自得，这是城里人无论如何也体会不到的景象。这样，学生写自己比较熟悉的地方，就能做到言而有物。

四、寄情于景物

景物的描写离不开抒情，只有在景物中渗透了作者的情感，才能使景物活起来，文章的所表达的情感才会更加突出。在描写时要做到景中有情、情中有景，这样才能更好地感染读者，要做到情景交融，需要根据感情抒发的需要，抓住最能表现自己感情的景物特点进行描绘。告诉学生在写景时，景中的花花草草，小鸡小鸭，甚至是一块不起眼的石头，都寄托着自己的情感，它们高兴着他的高兴，悲伤着他的悲伤。如学生写《可爱的小山村》：“树上挂满了桃子，有的羞红了脸拉一片桃叶藏在后面，有的咧开嘴在冲你笑，还有的裹在被子里不肯露脸，每一个都会让你产生要亲吻她的冲动。”透过字里行间，我们可以看出小作者对小山村的一草一木都带有着深深情感。

3.小学登山日记600字写景 篇三

我的脚快速地踩在一个个台阶上，感觉微微有些滑，一个个褐色的台阶上，长着一些绿绿的青苔，难怪有点滑。“别大意，慢慢走!”妈妈严肃的声音又在耳边响起。“哎，不就是一些小小的青苔啊，有什么威力的?”我不耐烦地回答道。只见那些青苔又短又小，零散地分布在台阶的角角落落，我不大可能会踩过，就算踩到了也不会滑倒!我望着轻松爬过的蚂蚁，心里这样想着。我悠闲地望望周围风景，四周都长着绿色的苍天大树，阳光透过缝隙照在身上，暖洋洋的，使我的心情好极了!“小心!还有雨水!”妈妈的声音又在耳边响起，她还指了指我的脚，只见那宽宽的台阶上，沉积着一层层薄薄的雨水，反衬出金色的太阳，发出微弱的光，重重地踩上去，会溅起一点儿晶莹剔透的水花，仿佛很好玩。踩上去肯定也不会滑倒!妈妈真烦!我想着，脱口而出：“烦不烦……”没等妈妈说话，我就自顾自地快速朝前走着。

突然，我整个人身体重心往前一冲，竟与大地来了个亲密接触!结结实实地趴在了地上，薄薄的青苔就在我脸孔正下方，那腐烂的青草味直冲鼻子，我的下巴磕到了台阶，牙齿自然地咬到了舌头，一刹那痛苦的眼泪夺眶而出，好痛，好晕!头上那一棵棵大树，好像纷纷在转圈，逼得我紧闭了双眼。哎，可恶的青苔、讨厌的雨水!急忙赶来的妈妈小心翼翼地扶我起来，替我擦干眼泪，拍拍弄脏的衣服。树枝轻轻地晃动着，好像在嘲笑我：“自己不小心，摔了也活该!”;天空中的太阳也在向我皱眉头，好像在让我买个教训;小草在微微摇摆，好像在看一个大笑话……我真后悔，怎么刚才就没有听妈妈的话呢?这一跤摔得可真惨!

4.写景的小学生作文600字 篇四

夕阳西下，我乘车缓缓来到太湖畔，漫步在芦苇丛边，真是别有一番情趣。翠绿的芦苇伴着木桥，影子倒映在木板上，层层波水透过茂盛的芦苇，不受芦苇的禁锢，调皮地渗到脚丫上，一股清凉的感觉顿时弥漫开来。夕阳笼罩着波光粼粼的太湖。远处望去，满载而归的渔船缓缓穿过细水，来到岸边，夕阳余晖为开心的渔民们送去真诚的祝福，也为在湖上漂泊了一天的小船投去有好的目光，一切是那么其乐融融。一叶扁舟在远处缓缓向岸边靠近，夕阳的余晖洒在湖面上，湖面立刻变成了金黄色，层层波纹在湖面上荡漾。夕阳西下，湖面如同镀了一层金，似乎具有着阿拉伯女子的神秘面纱，婀娜多姿，楚楚动人;又似乎相兼着东方女子的含蓄端庄，柔情似水，小鸟依人。此时此刻，世间一切鸟语花香，都包含在太湖泛水之中;世间一切碧水蓝天，都在太湖面前黯然失色。渐渐地。夕阳已是大半个不见踪影了，真是夕阳无限好，只是近黄昏呀!

但是，这美丽的太湖泛水之中，却有一些人，为太湖的美貌涂上了黑影。那些塑料袋，是太湖泛水之上的粒粒污点，随及其渺小，却玷污了太湖的圣洁美貌。我们是在太湖河畔茁壮成长的幼苗，没有了太湖那清澈溪水的浇灌，哪有今日迅速发展的苏州与一代又一代绽放璀璨笑脸的苏州人呢?我们应该将太湖之畔打造成文明圣境，打造成苏州的另一个优柔多姿少女!又一个世外桃源!

5.小学三年级写景作文600字 篇五

我极目远望，远处一片蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云，一轮夕阳正在徐徐下落。天空下，有着几座连绵起伏的大青山，显得十分壮观。

岸上有几棵大树，长得高大挺拔，枝繁叶茂。叶子碧绿碧绿的，像一把把大雨伞。知了在树上此起彼伏地唱着“知了，知了”，像在举办演唱会。几簇小树长得非常矮小，但枝叶长得绿油油的，很茂盛。它圆圆的，像似一棵棵绒球。小鸟在小树里飞进飞出，忙忙碌碌，好似在开运动会，不时“叽叽喳喳”地叫着，似乎在说：“我赢了，我赢了!”。草坪上放着许多盆花，有五颜六色的月季花，雪白雪白的栀子花，红艳艳的一串红。花的芳香引来了蜜蜂，“嗡嗡”声像在和花儿打招呼，花的美丽招来了蝴蝶，蝴蝶扇动着彩色的翅膀，似乎在和花儿比美。

山前湖的湖面水平如镜，湖面倒映着蓝天、白云、红日、青山、绿树，像幅美丽的山水画。我轻轻划动着船桨，湖水泛起微波，倒影时儿大，时儿小，时儿高，时儿矮，真像在照哈哈镜。

湖里有几株荷花，粉红粉红的花瓣长得非常大。荷叶碧绿碧绿的，像绿色的大圆盘。荷梗高高的，细细的，就像穿着粉红色的上衣，绿色裙子的姑娘，亭亭玉立地站在湖面上。一阵风吹来，荷花左右摆动，像一个红衣绿裙的姑娘在湖面上翩翩起舞。几只青蛙在荷叶上“呱呱”地叫着，像在和知了一起唱歌，又像在给小鸟的运动会比赛叫加油，更像给“荷花姑娘”跳舞伴奏。

6.浅谈如何指导小学生写好写景作文 篇六

关键词：小学生；指导；写作

一、要引导学生认真观察描写对象，选出能代表景物特点的东西来写

仔细观察描写对象，抓住描写对象的主要特征，例如形状、色彩、声音、动态、静态等方面的特点。只有细心地看、连续地看、多角度地看，才能如实地反映出景物的特点。

描景时，不可能将观察到的全部写入，要选出那些具有代表性的景物，这一景物最好是你自己熟悉的，在颜色、形态、神韵等方面具有鲜明特点的景物，选出这样的景物，写出来的作文才能突出景物的特征。

二、要让学生安排好写景顺序，写出层次

我们在作文时，都要按照一定的顺序来叙述，描景作文也不例外，因此在寫景中要按照一定的顺序。写景作文一般有以下几种写作顺序：

1.按照时间顺序来写

一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，可以按照时间顺序来观察和体验，依次描述出不同时间出现的不同的景象。

2.按照空间顺序来写

一个景物总是由各部分组成的，为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。为此，可采用由远到近，或由近到远；由外向里，或由里向外；由上到下，或由下到上等顺序来描绘景物。

3.采用定点写景的方法

4.采用移步换景的方法

三、要有明确的中心思想，围绕中心思想选材

写景记叙文表达中心的方式一般有两种：一是借景抒情；二是以景明理。

例如，《家乡的秋天》一文，在对家乡秋季景物的描写过程中，充满了对自然、对家乡热爱的思想感情，这种借景抒情的写法，往往会收到情从景生、情景交融的效果；又比如《夕阳》一文，作者通过对夕阳美丽景色的描写，告诉人们“夕阳无限好，只是近黄昏”的道理，提醒人们要珍惜青春时光，以景明理，立意高远且顺理成章。

四、要展开合理的想象

在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，就要适当地展开合理的想象，如联想到诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；还可以穿插对历史的联想，这样可使文章的内容丰厚，趣味横生，充满文学色彩，更富有感染力。

五、恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能生动形象地勾勒出景物的特点

除了以上五点技法外，如果你的写景作文能在结构上独具匠心，在语言表达上精心锤炼，那么你的写景作文就会出现“映日荷花别样红”的效果。

参考文献：

周益群.云南教育教学研究.云南大学出版社[M]，2008.

7.小学生写景范文600字 篇七

在这个夜深人静的夜晚，听着永远也不会厌的《卡农》，喝着一杯冷咖啡，对着冰冷的电脑发愣。静静的回忆着那些只属于夏天的味道：闭上眼睛，那闷闷的空气中略带青草味的风就是夏天的味道;站在窗台上，那晒干的被单上略带阳光味暖暖的，就是夏天的味道;走在大街上，舔着诱人的冰淇淋而感到的清凉可口就是夏天的味道……

夏天真的离我远去了吗?

夏天是拼搏的季节。每天，我都埋头于书山习题海之中，考卷铺天盖地般向我扑来。有的时候，真的不想再忍受这种煎熬。“天将降大任与是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是我当时的豪言壮语。人生能有几回博?为了自己的梦想去拼搏是一件很幸福的时候。结果其实其实不是那么的重要，只要努力过，就算输了也不用难过。人生也就是为了追求自己的幸福而不断奋斗的过程吧。失去了过程，那结果还有什么意义?

夏天是别离的季节。中考结束了，也意味着我重点初中三年生活就结束了，必须和朝夕相处了3年的同学们分开了。回忆三年来一起走过的风风雨雨，不免有些伤感。有人说，人生就像一场盛大的筵席，总有散的时候。

我觉得在学校几年也像一场热闹的宴会，当几年之前我们一起赴宴的时候，我们就已经想到过这一天，只是我们没有想到的是它会那么快结束。当我还在原地回想的时候，已经有人匆匆的从身边走过，走出校园。3年前怀着对中小学的思念踏入了这个生疏的校园，3年后又怀着几丝不舍离开了校园。偶尔会在路上碰到以前的同学，笑容依旧，只是感觉已经不在。那感觉是那么的生疏，又包含着少许无奈，毕竟我们已经各奔东西了。

好想再回到那个被风吹过的夏天。

8.小学生写景范文600字 篇八

各位游客，大家好!今天，由我来给你们介绍杭州一个有名的景点——西湖。

西湖是杭州这个“人间天堂”里镶嵌着的一颗闪亮的明珠。来杭州之前，您一定听说一句“上有天堂，下有苏杭”的名言吧!其实，把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是有了西湖。西湖，原名“西子湖”。1982年，被确定为国家风景名胜区，，被列为世界著名自然文化遗产。西湖的区域很大，它有着无限的魅力。

好了，现在我们已经站在西湖边的六公园，等一下我们将从这里上船，到三潭印月参观后，介绍完断桥和苏堤，最后在苏堤下船，结束旅程。

既然是西湖，就必须有湖嘛!我想，大家一开始就看见了西湖，对不对?西湖总的水面面积约5.66平方公里，水的平均深度在1.5米左右，最深处在2.8米左右，最浅处不到1米。大家看，湖面在阳光的照耀下显得更加波光粼粼。那湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。四季里，都有着美丽的风景：春天，柳枝上长出嫩绿的叶子，在湖面上飘荡;夏天，绿树成阴，茂盛的树木遮挡住了人们的身影;秋天，金黄的树叶慢慢飘下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶;冬天，下雪时，我们就像走进了童话世界。这是多美啊!不愧是美丽的西湖。

好，我们现在乘船去三潭印月，也就是湖中心去玩。来，到了湖中心了。大家往右边看，那边有座桥，那就是著名的断桥，传说，许仙和白娘子在此相会。现在我们站在三潭印月的岛屿上，这个岛有6万平方米，小岛上建筑很精致，有“水上仙子”的美称。在三潭印月边，还有一条长长的.堤叫苏堤，它上面有六座桥。苏堤是苏东坡在任时建造的，也是为了纪念他的。苏东坡还留了一首题为“饮湖上初晴后雨”的名诗，这诗大大赞扬了西湖的美。

9.小学生写景范文600字 篇九

远远看去，河像一条碧绿的发带，穿过冬天裸露着土地的稻田。一座小桥横跨在河上，舅舅的车子驶过桥面时，我看到桥头的石墩上刻着几个字：黄石桥建于1950年。桥下翻滚着洁白的浪花，像一道短短的瀑布，气势不凡。舅舅说是因为拦截河流建水电站，只有这个位置才会有这样的景象。

河岸两旁长满了野草，就像一条浅黄色的草毯，高大笔直的白杨树，已经掉光了叶子。河水是碧绿色的，有阿姨正在挑水浇旁边地里的白菜。我还是第一次见到这么碧绿清澈的河水，长长的河流曲折蜿蜒，一直延伸到我看不到的村庄里。我央求舅舅停车，我们一直走到河岸边。只见两岸树木的倒影在水里轻轻晃动，深褐色的水草，在水中轻轻起舞;在靠近岸边的地方，可以看到一些黑黑的长满细细小毛的田螺吸附在草根下;远一点的地方，三五成群的鸭子，扑通扑通地跳进水中。这些鸭子有的双翅拍打着水面，把脖子伸得长长的，好像在伸一个长长的懒腰;有的一头栽到水里，很久都没有露出头来。最有趣的是，赶鸭的人拿着长长的竹棍子过来了，吆喝着鸭子们上了岸，它们像水兵似的，排着整齐的队伍，摇摇摆摆地回了家。最奇怪的是，水面上方，好像有一层轻轻的水雾，舅舅说这是因为河水的温度比空气中的温度高。我伸手一摸，河水真的不冷，难怪鸭子们这么冷的天气都还在快乐地游泳啊!

10.小学生写景范文600字 篇十

寒冷的冬天已经过去，温暖的春天也已到来，在这万物复苏的季节里，我和爸爸妈妈也做出了一个决定，我们要养花。

妈妈选了她最喜欢的风信子，爸爸则是买了他的最爱——幸福树，我呢!我当然是买了一盆好养的仙人球了，因为我们是首次养花，妈妈提出先去公园看一看别人种的花。

一进公园大门，还没看见花朵就闻到了花香，这是春天给我们带来的特有的气味，刚一转弯，就看见了大片盛开的`花朵，仿佛是进了仙境，我不由自主的说:“春天真美啊!回到家以后，我细心的给花朵浇水，静静等待它们的绽放。

11.小学生写景范文600字 篇十一

那天，天气晴朗，艳阳高照。我们全家驱车前往，很快就到了世界第三长的杭州湾跨海大桥，远远望去，这条S型的七彩长桥，犹如巨龙戏海，雄伟壮观。一路上，我都在欣赏沿途的风景。快到苏州了，车堵得很厉害，但未影响我的心情。

经过五个小时的行驶，终于到了梦寐以求的拙政园。拙政园内外，早已是人山人海，人头攒动。我们买好门票，跟随导游和摩肩接踵的人群缓慢前行。我们一边前行，一边听导游介绍……我聚精会神地听着导游的讲解，同时也被眼前的景物深深吸引，一会儿就来到了东园。首先映入我眼帘的是东花园的主厅“兰雪堂”。厅堂中间屏门上有一幅漆雕画，是拙政园的全景图，分为东、中、西三个小园。走出兰雪堂，迎面有一组太湖石假山。导游说，这块石头是经过雨水冲刷自然形成的，中间是空的，外面有很多小孔，手摸上去很粗糙。我们还欣赏了“芙蓉榭”、“天泉阁”。整个东园以田园风光为主。

其次我们还分别欣赏了拙政园的主景区―中园及成三足鼎立之势的西园。中园以水池为中心，亭台楼榭皆临水而建，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，主次分明。西园布局紧凑，依山傍水建以亭阁，是当时园主人宴请宾客和听取的场所。

12.春游的小学写景作文600字 篇十二

在一天午休的时间里，不知是谁喊了一声——春天来了，春游就在大后天!这时，沉闷的班级突然活跃起来，同学们欢呼着，因为我们盼望已久的那一天终于就要到了。大家议论着在这一年一度的春游中该做些什么。

经过两天漫长的等待，早晨我刚一起床就兴奋得不得了，我快速地洗漱，把早餐倒进肚子里后，就急匆匆地跑下楼。我刚打开单元大门，一股清新的气息扑面而来，花园小树上，几只快乐的小鸟在为春天唱着动听的歌，此时，我也想高歌一曲。路边几棵迎春花吸引着我的注意力，那黄澄澄的花瓣总想使人创作一首诗。一路上，我陶醉在这清新的春天里。

来到了学校，同学们的脸上都挂着笑容，这些笑容仿佛是春天的微笑，总能使人开心愉快。过了一会儿，我们登上了客车，客车在马路上飞驰，通往市内的路旁全是绿油油的小草，坐在车上，就像骑上了奔腾的骏马。半个小时后，我们抵达了目的地“老虎滩”。在表演场里，我看到的表演跟往常都不同，可能连海豚也闻到了春天的味道，所以表演得更加有激情了。我此时的心情就像烧开的`水一样沸腾着，多想和那些海豚共舞。

随后，我们进入了珊瑚馆，这里充满了生机，那些鱼儿和珊瑚都在有节奏地跳舞，仿佛这里就是海底一样。

下午，我们来到了鸟语林，刚走进大门，我就被宏伟的场面所迷惑了，展现在我面前的这一幕实在是太美了!满山的鸟儿在欢快的歌唱，漫山遍野的绿树把眼前的这座山点缀的像一个巨大的绿森林蛋糕，使我总想去品味。