深圳南山外国语学校数字化学校建设

2024-09-13

深圳南山外国语学校数字化学校建设（精选5篇）

1.深圳南山外国语学校数字化学校建设篇一

深圳拥有国际学校5所（蛇口国际学校、深圳南山国际学校、大亚湾法国人学校、QSI国际学校、深圳东方英文书院），香港人子弟学校3所（广东省香港人子弟学校、罗湖区香港人子弟学校、福田区港人子弟学校），台商子弟学校1所（深圳台商子弟学校）。

1.蛇口國際學校（SIS）

【區域】：蛇口

【知名度】：五星級

【地址】：深圳市蛇口工業2路鯨山別墅內

【電話】：86-755-26693669

2.QSI國際學校（蛇口龜山國際學校）

【區域】：蛇口

【知名度】：四星級

【地址】：南山區蛇口龜山別墅5區

【電話】：86-755-26676031

【由來】：ＱＳＩＱｕａｌｉｔｙＳｃｈｏｏｌＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ是一家有三十多年歷史的國際辦學機構，在世界各地都有它主辦的國際學校，蛇口龜山國際學校是它主辦的第１９所國際學校。

蛇口作爲外籍人士較多的地區，早在１９８３年，就由幾家外資石油公司出資開辦了“蛇口國際學校”（SIS），在鯨山別墅正式招生，聘請美國專業教育機構負責日常教學管理。該校辦學初衷是爲了解決這些公司內部子女入學問題，對外收費較高。據瞭解，公司外的外籍人士子女入讀，最高學費達每學期２．８萬美元，非一般外籍人士家庭所能承擔。於是，２０００年，兩百多名在蛇口工作的外籍人士聯名致函ＱＳＩ，邀請ＱＳＩ來蛇口辦學。在對蛇口進行再三考察之後，ＱＳＩ開辦了蛇口的第二所國際學校——蛇口龜山國際學校。

3.中加國際學校（http:///）

【區域】：南山區南油

【知名度】：五星級

【地址】：南山區南油南光路166號

【電話】：86-755-26568886，26568889

4.大亞灣法國人學校

【知名度】：兩星級

【地址】：大亞灣核電站專家村

【電話】：86-755-84479156

【PS】：這一家，聽說不開放給外面的人，只給企業裡的外幹家庭子女就讀，請大家當作聽過就好..

2.深圳南山外国语学校数字化学校建设篇二

正确观念:技术服务于语文教学

访谈者:唐老师, 您自1999年开始您的信息化教学之路。十多年来, 在您的教学实践的不同时期中, 您是如何理解语文与技术之间的关系?作为一名学科教师您是如何去适应这种关系?

唐晓勇:1999年, 我从不懂电脑的“零起点”开始踏上信息化教学之路。十多年来, 我先后经历了“辅助教学” (CAI) 、“课程整合” (ICT) 再到“课程融合创新”等几个阶段, 参与了“四结合”、“学科四结合”、“跨越式”、“信息技术环境下小学语文读写”等语文实验课题的研究。在这探索过程中, 我始终认为无论技术如何变化, 运用方式如何更新, 语文教学的本体宗旨不会变。技术始终是为提升语文学科学习、完成语文学习任务起服务支持作用, 技术运用是更好更优地让师生达成语文学习目标, 提升学生语文素养。作为一名学科教师一定要厘清技术与学科之间的关系, 先思考学科再考虑技术运用。同时, 我们一定要有开放的视野和胸怀, 不断接纳和学习新的理念和新的技术, 用新技术更优地培养学生“听说读写”能力。

促进变革:两条腿走路, 学科素养和技术素养不可或缺

访谈者:2010年, 国家教育中长期规划下发, 信息技术教学更受关注, 也有更高要求。您从政策、技术与人才培养的角度看, 这给语文教学带来怎样的机遇和挑战?如何才能真正地促进语文教学的“变革”?

唐晓勇:从政策看, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“信息技术对教育发展具有革命性影响。”这是我国首次从国家层面把信息技术对教育的影响力提到战略高度。随着国家教育信息化战略顶层设计的不断完善, 我国开始加大信息化投入和运用推动的力度, 开展新一轮的教育信息化探索。在此背景下, 国家相继出台信息化教师专业发展、教学运用推进等相关政策文件, 规范信息化建设标准, 倡导新技术的运用, 开展基于网络的学习, 改变学习方式和教学方式。这是国家政策层面对基层教师提出的政策引领和专业要求。从技术看, 随着无线互联、智能学习终端多元化新技术逐步进入课堂, 泛在学习、移动学习、掌控式学习等新型学习方式将会成为学习的主流趋势, 这表明信息化教学是一种必然的趋势和手段。不管政策还是技术, 终究是为人才培养服务。

在新技术背景下, 人才培养的目标逐渐朝着多元化发展, 这的确为语文教学尤其是语文教师带来新的机遇和挑战, 语文课堂要实现人文性和工具性的无缝融合。与以往的课堂不一样, 教师除了能够一张“嘴”一支“粉笔”外, 更需要理解技术并且恰到好处地应用技术的能力, 需要一种开放的、包容的视野及丰富而敏感的信息素养。语文教师要充分认识信息时代的发展特点, 不断更新自我。

因此, 要促进语文教学的“变革”, 语文教师须“两条腿走路”, 学科素养和信息素养是关键。深厚的学科素养能保证直达语文教学的核心, 优秀的信息素养能让教师充分理解技术并有效运用技术进行教学。同时, 教师要随时关注最新的语文教学改革成果, 并有效运用技术把课改成果与自己的语文教学相融合, 在识字、阅读、写作以及专题统整上运用信息技术促进语文教学的“变革”。

访谈者:早期您也十分注重“技术”, 自学各种各样的教学软件, 花很多心思去完成一个课件制作, 而现在您走出技术的“套子”, 您认为在信息技术背景下, 教师需要怎样的理念或观念, 应该如何进行学习和工作?

唐晓勇:确实。过去我停留在“技术层面”, 发现这样实际对语文教学本体宗旨缺乏深度关注, 很容易导致语文教学本末倒置。现在 , 我熟悉技术但不迷恋技术, 更关注新技术背景下的教学理念的钻研, 通过大量阅读来丰富自己, 重构自身的理论结构, 用新的理念引领创新发展。近年来, 我先后阅读了《大脑的革命》、《数字化成长3.0》、《技术时代重新思考教育》等20多本信息技术背景下的教育理论书籍。同时, 作为语文教师在学科素养和学科理论上也通过不断地阅读研修来提升自我。在日常教学中, 我充分利用技术的优势开展学习探究, 让学生根据语文学习需求自带设备 (BYOD) 如笔记本、平板电脑和智能手机等, 开展小组合作学习和自主探究。如在学习《丝绸之路》后, 我们开展“重走丝绸之路”的实践探究活动, 让学生借助思维导图工具绘制“海上丝绸之路”和“陆地丝绸之路”的历史、路径、沿途风土人情等, 理清探究阅读的脉络, 然后再借助情景探究工具—Google Earth和地图街景模式, 让学生重走丝绸之路, 并借助Google Earth自带的相关资源, 进行“真实情境”的探究性阅读和写作, 让儿童感受、了解历史文明的演进。在整个探究学习过程中始终把语文学习放在首位, 运用语言来解决问题, 通过写作、辩论、汇报等形式培养学生语文综合素养。在整个学习过程中我让技术与学科有效融合, 让技术隐于学科背后, 技术始终是为提升语文学习起支撑服务作用。

我认为, 信息时代的教师需要用全新的教育理论丰富自己, 用新技术进行自我管理, 重构专业发展的路径。在日常生活和工作中, 我也充分利用信息化手段, 如, 微博、微信、博客等社会化网络进行知识管理和分享, 在自我提升的同时引领团队成长。目前我正在着力打造网络在线课程, 通过课程平台和公众微信号推送我的“慕课”, 让更多的老师分享我的教学成果共同成长。

实践探索:应用平板电脑开展卓越课堂文化创新实践

访谈者:2010年, 南山实验学校适应国家教育以及信息技术教学改革与发展的需要, 开展“新信息技术环境下卓越课堂文化的创新实践”, 全国最早应用平板电脑进行个性化教和学, 您的课堂有怎样的变化?教师角色有怎样的变化?学生的学习有怎样的变化?您有怎样的体会?

唐晓勇:当前, 运用平板电脑进行学习已经成为世界发展的重要趋势。在前任李先启校长的引领下, 南山实验学校从2010年9月便开始与世界发达国家同步, 在国内率先开展平板电脑的教学运用探索。

平板电脑的引进, 让我的课堂教学模式发生了质的变化。由于平板电脑的触屏技术延伸了人的感官反应, 它让学生与知识之间“零距离”接触, 学生可以根据个性化学习的需求和学习任务, 非常便捷地通过无线互联网络获取丰富的学习资源, 从而进行移动交流、互动对话、作品创作、展示汇报等个性化的创新学习。在这样的课堂中, 教师角色需要改变, 教师不再是知识传授的主体, 教学中教师更多的是要为学生提供精品学习资源、精心设计教学活动、创设有效的学习情境, 为学生提供最优的学习支持。在这样的学习环境中, 学生学习的主动性和积极性得以提高, “以学生为本”的课堂成为现实。学生借助平板电脑通过多样式的创新学习, 其言语表达等语文素养得到了很好的发展。

我深切地体会到, 平板电脑带来了全新的人机互动、师生互动以及生生互动, 促使阅读方式、沟通方式、学习方式和教学方式发生了重大变革。因此, 教师要顺应时代发展需求, 改变学生观、教师观, 用全新的理念重构课堂教学模式, 真正实现“学生为本”的课堂。

访谈者:与其他学科或其他阶段的语文教学相比, 小学语文平板电脑教学的最大“特色”和“亮点”表现在哪?这与语文教学本体宗旨有怎样的契合?

唐晓勇:平板电脑为学习者提供了海量的拼音、识字、阅读、写作、拓展探究等语文学习APP支持学生语文素养提升, 是平板电脑语文教学的“特色”和“亮点”。它也为教师开展创新探索提供了空间和平台。如在教学中, 我们充分发挥平板电脑的触屏学习、绘写融合、分享便捷等新技术优势, 提出语文学习要培养学生“听说 - 读 - 写 - 绘”五项语文学习能力。借助写作和绘画等APP, 在低年级进行“阅读、写作、绘画协同发展”的探索, 突出“图画”对儿童学习的作用, 并有效融合绘画与习作教学, 顺应低龄儿童“图视化”、“可视化”的认知特点, 丰富语文学习的内涵, 创新语文学习模式。在二年级学生学习《人不长大该多好》这首诗歌后, 开始仿照创作自己的诗歌, 并根据自己要表达的意境, 运用“画板”APP为诗歌配画, 图与文的有效融合, 意义相互补充, 这样左右脑相结合的立体创作对儿童的想象力、言语表达力等都有很好的促进。

我认为, 语文学习的本体宗旨是提升学生的语文素养 , 而平板电脑的运用恰好为培养学生的语文素养提供了更好的平台和空间, 但关键是我们要把技术与语文的学科特点有效融合, 这样才能真正发挥信息技术的优势促进学生语文素养的提升。

理性审视:“忘掉”技术进行语文教学

访谈者:如果说技术是一把双刃剑, 语文教育工作者应当如何最大化地发挥技术优势?又如何“规避”技术的消极作用?

唐晓勇:技术是一把双刃剑, 有效地运用可以很好地培养学生语文学习能力, 反之会出现“只见技术, 不见人文”的技术至上现象。我认为, 语文教育工作者要想最大化发挥技术优势, 首先要认清技术在学科学习中的核心作用, 只有厘清信息技术在教学中的核心作用, 才能科学有效地利用技术深化学科学习。我非常认同格里·斯塔尔等学者的观点, 把信息技术的教学作用定位为“沟通媒介”和“脚手架”。我和团队10多年的实践经验也正是基于此。在教学中, 我为学生创设大量问题解决的机会, 有效把握语文学科特点, 以任务为驱动, 让学生用信息技术来解决语文学习问题。通过学习社区、网络课堂、社会化网络、即时通等工具为学生搭建交流沟通平台, 让师生、生生间进行多向深度对话, 提升言语表达能力;通过概念图、图表、可视化工具、超媒体等支架工具, 为学生提供问题解决的“脚手架”, 促进学生对语言的深度理解。

在语文教学中, 如果一味追求技术的作用而泛用技术, 课堂在技术的牵引下将会变得索然无味。要“规避”技术的消极作用, 我们教师需理性对待技术, 技术的运用更多的要从语文学科的需求角度出发, 适时、适度运用信息技术解决学习问题, 让技术发挥应有的作用。作为语文教师, 在教学中首要考虑的问题是语文的学科属性, 需要达到的学科目标, 完成的学科任务, 然后再思考如何运用信息技术。因此, 我们在备课时需要“忘掉技术”, 先从语文学科出发进行教学设计, 然后再考虑哪些环节会因为技术的运用而让语文学习变得精彩高效, 在学科设计的基础上再进行技术运用的设计。

访谈者:您对未来的平板电脑教学或翻转课堂有怎样的寄望和思考?

3.深圳外国语学校高中部军训攻略篇三

准备：1.鞋垫。发的军鞋没有鞋垫。直接穿着踢正步脚会完全麻掉。鞋垫可以缓解麻痹。发的军鞋要自己穿鞋带。鞋带务必绑紧。否则踢正步容易踢飞。军鞋一定要合脚。由于面料很薄。尺码最好比篮球鞋小一码。试穿时如果顶脚一定要换。不然穿五天会很痛苦。（军鞋最后会送给你作纪念。）

2.水。3到5升。教官肯定不会让你渴死。每餐饭前或饭后都会带你们在食堂附近打水。当然也可能会有运水管道不畅通或由于暴雨无法正常供水的情况。但每天至少会打一次水。如果没有水教官会提醒你们省着喝。（因为会发军用水壶。自己另带的水瓶基本只能在往返车上派上用场。所以如果行李太多可以不带。）如果通水管道无法正常供水。洗澡刷牙就只有冷水或只有热水（100℃）甚至完全没水。厕所也没水。洗冷水澡要小心感冒。因为育新会比市区冷。如果只有热水就不能洗澡了。只能用自己带的水把浴室的热水兑成温的擦一擦身子。洗漱池经常没水。所以有水时最好用脸盆蓄水备用。实在不行就用自备水刷牙洗脸。（浴室没有莲蓬头。是一根直径约2cm的水柱垂直砸下来。脚下是蹲厕。小心别踩进去。）

3.纸巾。由于军校对于寝室卫生要求很高。可能会需要用纸巾清洁地面。为避免到时候浪费面巾纸。最好带上一点卷纸之类的。

4.黑笔白纸。第三和第四天晚上会要求写一份军训自评和给教官的一封信。必须用黑笔写。建议提前准备好400至600字的文稿。即两篇一共1000字以上。

第一天：

早：9点左右到军校。连长（教官）带你们去礼堂。听校长及军校营长讲话。记好所在连队的大概位置。这是以后集合的其中一个地点。1.5至2小时。要求盘腿坐。易中暑。出汗过度导致虚脱。若眼前出现马赛克。双脚无知觉应立即举手。请连长找同学带你去医务室。一定要在口袋放一点零钱交医药费。其他时间找医生她会经常不在。否则第4及第5天时营长会全校通知叫你去缴费。10点半左右结束。教官训话。站军姿过后。去宿舍放好箱包。跑得快可以先选宿舍。因此不要带太重的东西。之前曾经抬着箱子上六楼。东西多会非常慢。放好东西在礼堂集合。领军装（迷彩服）。军壶等物品。皮带很劣质。容易卡死打不开。所以不要扣太紧。不会松就行。军壶一定不能漏水。否则打了开水很容易烫到自己。

午：队伍通常排成4列。同一列的十个人坐在一桌吃饭。大约11：30至12：00进到食堂站在桌前不要坐。一切听指挥。（吃饭时营长会在最前面训话。）喊完坐下勿动碗筷。动了就会被骂。重新站。训话。坐下。喊完开饭。轻拿轻放碗碟。不能说话。说话再被骂。站坐吃。每组每餐饭两人负责加菜（同桌人吃完去最前面加）及洗碗。洗碗前把军壶给同学。请他帮忙打水。洗完碗迅速下楼找到教官。集合。连长训话。12：30午休。整理内务。地板弄干净。尽量不要留下头发或大块污渍。教官查内务。下午1：30至2：00集合。正式开始操练。齐步。跑步。

晚：6：00准时开饭。规矩同上。（镜头回放：营长怒：“既然你们这么多话讲。现在就给你们3分钟把话讲完。”于是一群傻孩子就开始讲了。全体罚蹲。）洗澡。整理内务。礼堂集合。就站在上午听讲话的位置。千万不能迟到。否则会被营长全校批评。连长面子上过不去。就会往死里体罚你们。如罚蹲等。但是进了军校就没有不能体罚这一说了。所以是没可能让你申冤的。早到也要站好。尤其不能喧哗打闹。因为营长也经常早到。如果当时礼堂很少人就会非常明显。营长会告诉连长。连长体罚。全体到齐后营长开始训话。8点半到9点半连长教叠军被。每一步必须完全一样。一定要仔细看营长示范。可能会有人被叫去试叠。有练习时间。9点半回宿舍。整理内务。教官检查军被。运气不好可能会遇到营长亲自检查。地板必须干净。变态的教官检查内务会用手指摸地。军鞋放在室外墙边。拖鞋球鞋放床下。每两只鞋间隔一掌。鉴于洗澡后湿拖鞋会弄脏地板。而且每天都要检查内务。可以扫干净地板后赤脚在室内走。去阳台洗漱再穿拖鞋。10：20左右第一次查军被千万不能用牙签撑出毛巾被的棱角。因为第一次叠得再好。教官都会把它抖开甩到地上。叫你重叠。如果牙签被发现。肯定会被体罚。晚一点他可能会再来查。11熄灯。手机电筒等一定要藏好。宿管（即教官）巡房时被发现会没收。并罚打扫楼道（女生）。男生不清楚。有可能罚蹲。一间房睡8个人。有空调。必须开门睡觉所以讲话听得很清楚。小心被罚。选房间时尽量选离教官远的房间。以下是宿舍布局图。

第二天：

早：6点起床。不能赖床。有时候甚至需要稍微早起穿好军装。叠军被很费时。由于不允许早起。洗漱声音较大易被发现。尽量打铃后再去洗漱。6：30左右到达指定地点。不能迟到或搞错地点。否则罚蹲。7点早餐。7：40集合。8点开始操练。（如果被选为小连长一定要醒目。随时注意是否有老师或营长经过。看到了就要喊“向老师/营长问好”。然后其他同学喊“老师/营长好”。休息时应先喊“起立”再喊“问好”。没有及时问好会被教官骂。）教官会调整队伍。按照高矮排列。以后都不会再调整了。最后一天汇报操练时就是这个队形。教第五天汇报演习的口号：“团结协作。奋发向上。刻苦学习。磨练成才”。还会教军歌“我是一个兵”和“团结就是力量”。可能还会教军旅拳。

午：11：30至12点午餐。12：40午休。整理内务。13：30至14：00集合。操练：重点内容是取放椅子。因为晚上要看电影。（S1 左手拿椅靠在左腿上。S2 左手拿着椅子移到身后。S3 迅速将椅子放在地上。手扶着椅子。不起身。不调整椅子位置。S4 起身恢复站姿。S5 坐下。不调整椅子。不发出椅子摩擦地面的声音。双手放在膝盖上。S6 起立恢复站姿。S7 弯腰手扶着椅子。不起身。S8 迅速无声拿起椅子放在身体左侧。）

晚：6点晚餐。6：30洗澡。7点准备看电影。不记得是不是和深中一起看。如果是的话。就要比赛唱军歌“我是一个兵”或“团结就是力量”。如果教官站在身边一定要大声唱。小心别吼破喉咙。7：20全体坐下准备看电影。灯一灭会有很多人说话。可能开灯。营长重新训话。7：30正式开始观影：妈妈再爱我一次。部分内容不良。如连长在附近千万不能起哄。9：30结束。营长训话。连长训话。连长可能会说之前椅子取放没做好。再训练20分钟。10点回宿舍。整理内务。洗漱。就寝。第三天：

早：教官会强调今天是最重要的一天。不必紧张过度。因为往后每天他都会这样说。操练：开始训练正步。（有些连队可能从第二天就开始训练正步。）正步会有两种特殊（变态）训练方式：1.压腿。脚放在花坛边约1米的台子上。腿伸直。尽量用手摸脚尖。2.压脚尖。跪在地上。坐在自己脚上。双手撑在身后。通常一次会进行5分钟左右。直到双腿麻痹。休息一会儿再压。如果受不了可以尽量用手把身体抬起来多一点。使重量不全部压在脚上。但同时就会增加手的压力。小心别扭到手指和腰。这两项酷刑是为了踢正步脚尖绷直。膝盖绷直。教官会要求踢正步掷地有声。所以单独一排踢的时候要努力一点。以防被单独拉出来踢。由于第四天晚上有深外的社团来表演。每个连队要求出一个节目。最后参加筛选。今天开始排练。选不上是另一回事。但是如果本连队没有想出节目计划就一定会被教官往死里整。如果有节目就会很爽。不上场的人就可以坐在一旁边看别人排练边休息。领新军装（会有军帽）。皮带不重新领。不要把皮带和迷彩服一起交给大妈。午：同上。接下来每天都会以踢正步为主。另外会带你们去参观生命教育场馆。如火灾自救。毒品危害展馆等。

晚：看军校文艺兵的节目。可能和深中一起看。9：30至10：00结束。回宿舍写第一份东西：军训自评。必须用黑笔。是一个表。姓名班级联系方式之类及300~400字自评。第二天一早就要交。务必提前准备好。否则很难完成。字一定要写大一点。不然看上去突然比别人的少很多就不太好。第四天：

早：教官会说今天是最最重要的一天。尽量不要犯错就好。操练：正步为主。由于第五天汇报演习有固定形式：原地踏步变齐步变正步（喊口号）变齐步最后变跑步。今天会训练齐步变跑步。齐步变正步等等。还有边踢正步边喊口号。其他班汇报演习后的队形是单数班在前双数班在后。所以双数班要听单数班教官的指挥。今天会进行配合练习。不过你的21连有可能就不需要了。踢正步千万不能快。要和旁边人看齐。如果是排头的。可能会被教官要求站在旁边看本排哪个人不齐。然后要去提醒不齐的人。今天还是会有节目排练。应该不会比之前辛苦。习惯以后可能还会比之前轻松。今天教官就会确定优秀排头兵的人选。虽然当小连长吃力不讨好。但是很有可能成为优秀排头兵。这意味着普通学员军训后拿两个学分。而优秀排头兵是拿三个学分。

午：同上。要进行汇报演习彩排。全校通报：让没有交医药费的同学去缴费。

晚：7：00以后看深外社团及学生会表演。四天苦行僧的生活过后见到熟悉的人自然是倍儿亲切。所以这场演出会有很多尖叫。而且不会受罚。10点左右回寝室。写第二份东西：给教官的一封信。要自备纸笔。还是要用黑笔写。尽量也提前准备好。300字以上。第五天：

早：今天相对轻松。但是要再去礼堂过一下场子。为8：30点（具体记不清）的汇报演习做最后准备。汇报演习约持续2小时。21个连队都让校长营长老师检阅过以后。听营长校长训话。10：40回宿舍换校服。拿行李。11点左右在两棵榕树下集合。由于可以回家了。大家都会很激动。这时候最要小心。军训5天基本是不准去小卖部买零食饮料的。尤其这时候绝对不能去。否则全校通报批评。还会把你留下一会儿才让你走。

注：1.军令如山。不可反抗。收敛才是王道。

2.任何时候都不要对教官说：我没有讲话为什么要一起被罚。这会让教官认为你没有集体荣誉感而从此对你倍加“关照”。3.如果还想留着小命苟延残喘几年。就尽量不要让教官认识你。如果因为操练不认真让教官认识你。他就会一直整你。如果因为做的太好认识你。他就会给你分配一堆吃力不讨好的工作。

注：育新校区地图（不完备版）

4.深圳南山外国语学校数字化学校建设篇四

诸康妮诸康妮于2012年毕业于深圳外国语学校

有一名17岁女生通过物理竞赛保送清华大学，另一名与她同龄的几乎全能的“牛人”诸康妮被哥伦比亚大学录取，深圳中学和深圳外国语学校两名优秀高三女生引起南都记者的关注。她们为何如此优秀，你我不禁要问。据了解，她们都兴趣广泛、多才多艺，她们都自信、开朗，更重要的，是她们都有一个温馨和睦而民主的家庭：应艺琳的妈妈允许女儿“犯错”，在饭桌上还和她热烈讨论问题；诸康妮的父母在女儿三年级前管教甚严，孩子长大后却实行“放养式”教育，甚至连出国、选择专业等大事都由女儿自己全权做主。“家长一定要给孩子足够的空间，不然会限制孩子的成长，影响他们的独立性。”诸康妮说。“全能牛人”诸康妮：动静相宜善规划◎诸康妮——辩论高手、英语达人，SAT和托福接近满分，学校社团联合会主席、哲学社创始人、校报创始人和模拟联合国主席，会跆拳道、钢琴„„深外的“全明星”17岁的诸康妮现在是深圳外国语学校的高三生，收到7所美国高校的录取书，她选择了哥伦比亚大学。思维活跃、语速很快的诸康妮列举自己的活动和“头衔”，还是用了很长一段时间。她是深圳外国语学校辩论队的最佳辩手、社团联合会主席、哲学社的创始人、学校模拟联合会主席、校报创始人和主编。去年她参加21世纪英语全国演讲比赛，得了总冠军，还代表中国参加在英国伦敦举行的世界演讲比赛，今年到印度参加国际模联比赛，获得最佳代表称号。作为深外A P课程班的高三学生，诸康妮成绩非常好，特别是英语。她的SA T考了2290分，SA T 2考了2380分，这两科的满分是2400分。托福考了117分，满分是120分。现在诸康妮已收到7所美国高校的录取通知书，包括哥伦比亚大学、杜克大学等顶尖大学，乔治·华盛顿大学还承诺给她总额8万美元的奖学金。但她还是选择哥大，在接受哥大校友面试时，他们聊了三个半小时，相谈甚欢。诸康妮还获得跆拳道的红黑带，钢琴7级，喜欢游泳、滑冰和瑜伽，特别钟情哲学。初一就开始做规划诸康妮认为自己最大的特点是善于规划。她从小就决定要出国。现在经决定到哥大学习经济和数学专业，辅修哲学。本科毕业后她计划到华尔街的金融机构工作一年，赚够学费后到哈佛大学法学院学法律，毕业后当律师，“我以后一定会回国，中国在公益法领域是空白，我打算在这方面做些贡献。”说起自己“善于规划”的特点，其实由来已久。诸康妮说她的父母就是很善于规划的人，家长的言传身教使她从初中一年级开始就会在每个月的月初，写下接下来一个月每天的学习计划，每天晚上睡觉前都会总结当天情况，做好明天细致的规划。诸康妮说，她接受的是一种“放养式”的教育，在她长大之后，家里不会干涉她任何事情，包括她选择高中、大学，结交朋友，规划自己的学习和就业方向等等，“家长一定要给孩子足够的空间，不然会限制孩子的成长，影响他们的独立性。”但诸康妮强调，家长从小给她灌输精英意识，“把优秀当成一种习惯来培养。”小学三年级之前，为了培养她良好的习惯，父母非常严格，“每天在身边盯着，等我把功课做完才会离开。”当她真的把“严于律己”当做习惯，父母便放手让她自主发展。哲学可以让人自信诸康妮是一个动静相宜的人，她觉得平衡很重要。她喜欢滑冰，也喜欢瑜伽，喜欢各种活动，也喜欢静静钻研哲学书。她甚至认为哲学可能让一个人自信。一个优秀的人，并不是一个全能的人，诸康妮从一件事情感悟到这个道理。中考时，她发现别的同学仰卧起坐可以随便做几十个，可她却怎么做都做不到。她每天晚上练习40分钟，最后做到40次了，但还是不如人意，于是她意识到每个人都有缺憾，要勇于去面对。与人相处时也是如此，她坦言自己在当学生领袖时，有时会比较强势，这个也是一个缺点。(来源:南方都市报南都网)今年17岁的诸康妮好像懂得太多的道理。她喜欢心理学，看了很多佛洛依德的书，但她更钟情的是康德和尼采，她最喜欢看的哲学书是康德的《道德形而上学奠基》，文学方面，她喜欢《呼啸山庄》和《乱世佳人》。点睛：诸康妮每个月月初都会列出这一个月的学习计划，每天睡前都要总结，做好第二天的细致计划。父母在她上小学三年级之前，盯得很严格，养成了她很多良好的习惯，之后就是“放养式”教育。

5.南山学校食堂管理经验介绍篇五

各位领导、各位校长：

大家好！首先我感谢教育局的领导给我们提供这样一个经验交流的机会。我们将充分利用这次机会，虚心向兄弟学校学习，不断加强和改进我校的食堂工作，努力把我校食堂工作提高到一个新水平。（发言稿有此段就可以）

一、学校食堂基本情况

惠州市南山学校食堂属于学校自营食堂，隶属总务部管理。食堂管理人员3人，工作人员26名。平日就餐人数达1800人。每天供应标准为五餐（早餐、课间餐、午餐、晚餐、宵夜）。提供的是自助式供应方式，每正餐有7个菜式师生任选4个。

南山学校重视食堂管理与文化建设，对食品的采购加工流程执行“定人、定岗、定责”的“三定”落实制度，食堂执行“7S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约）的管理方法，高度重视食堂安全，南山食堂获评“惠州市餐饮服务示范单位”，2015“广东省餐饮服务食品安全示范单位”。

二、学校食堂管理的几点做法

（一）加大投入，建设校园食堂文化

1、食堂食品卫生安全必须以一定的物质条件为基础，我校为提高工作效率和服务质量，每年投入大量的经费，完善食堂的软硬件设施和餐厅文化，使食堂软硬件设施能够保障我校师生的餐桌安全和服务质量。去年，学校投入10多万在食堂所有操作间装上摄像头，师生、家长就餐时可以清楚看到里面的食品操作过程。

2、建设南山学校食堂文化。作为中小学学生食堂，要结合学生的特点，努力打造食堂文化。学校食堂文化建设目标是：吃在南山，长在南山，身心健康在南山。食堂各处张贴美食图画以及师生自己创作的节约粮食标语、书法，营造雅致的就餐环境。做好一年一度的六一美食节，给家长、师生留下深刻而美好的食堂印象。

（二）优化员工，高标准规范化管理

1、优化员工主要从年龄和学历着手，招聘时严格把关，我校食堂员工目前平均35岁，入职工要30-35岁之间，初中以上学历；招聘时设考察试用期一个月，对于素质不高、能力不强、技术不过硬以及没有团队精神的坚决辞退。对已在职员工达到退体年龄不在继签合同（女性达50岁、男性达60岁）。优化员工有利于提高工作效率、有利于开展员工素养的培训与提高，从而确保食品安全和提高服务质量。

2、规范化、高标准进行内部管理与要求。严格执行广东省“源全5S”的食堂规范化管理，对各操作节环制定了标准，并要求各员工严格执行，每小组增设一名监督员，对未能按“源全5S”管理模式操作的员工，进行通报批评直至解聘。

3、建立奖惩制度。每月设置绩效考核，与其奖金、工资挂钩；学期进行考评，决定是否续聘；评选优秀员工并进行物质、精神奖励；多途径奖优罚懒，提高员工的工作积极性和能动性。

（三）强化监督，确保校园食品安全

1、食堂共安装了16个高清摄像头，执行24小时实时录制。达到了无盲区的阳光厨房。并在食堂大厅、总务部主任办室安装了显示屏。可以随时观看到食堂各操作区的实际情况。对食堂员工有了更好的监督作用。

2、师生同吃一锅饭。学校领导、教职工每餐与学生同桌共餐，学生吃什么教职工吃什么，食堂对家长进行开放式的管理，随时欢迎家长到校与孩子就餐。实现了家长监督制，有利促进食堂各项服务的发展。

3、食堂每周菜谱进行提前一周在学校网站公示，并对食堂管理人员要求公示的菜式与实际菜式达到90%一致，个别品种更换必须得到总务部领导同意。

4、两试吃的制度，一上菜厨师试吃，主要确保菜式口感。二试吃是食堂员工提前1小时吃饭。主要降低食品中毒风险。

5、满意度调查。不定时在师生、家长中间开展食堂服务与食堂饭菜的问卷调查，通过问卷调查发现问题，及时整改。

（四）加强培训，提高员工安全责任意识

1、学校每学期与食堂、员工签定了《安全责任书》，强化每个员工的食品安全责任心。及时进行体检并办好健康证，持证上岗。

2、每周一立会，会议主要由食堂管理人员点评各小组本周的工作情况，对不足之处进行指正，对做得较好的方面进行鼓励。及时安排下周的工作任务，从而让每个食堂员工周周进行总结经验，有计划、有目标的落实工作任务，提高服务水平。

3、每学期食堂员工轮流指派到食药局学习食品安全以及营养知识；不定期的安排食堂管理人员到兄弟学校参观学习，学习、借用好的做法。