北京干部教育网答案

北京干部教育网答案（共8篇）

1.北京干部教育网答案 篇一

1、地方政府管理创新与能力建设：（3学时）-选修课

2、国学智慧与人生（上）（2学时）-选修课

3、国学智慧与人生（下）（2学时）-选修课

4、加强和创新社会管理：（3学时）-选修课

5、加强廉政文化建设（2学时）-必修课

6、两个积极性与协调发展：历史和比较视角（3学时）-选修课

7、全面科学地认识资本主义民主（2学时）-必修课

8、如何防止公私利益冲突与诚信管理（2学时）-选修课

9、提高互联网时代的网络安全与品牌城市经营（3学时）-选修课

9、医改新政与医疗保障任务：（2学时）-选修课

八荣八耻--社会主义荣辱观系列讲座6学时

科学发展观4学时

公共危机管理3学时

领导干部、公务员与科学素质2学时

世界史概况4学时

社会主义社会及其发展的历史大趋势-...5学时

城市经营的理念与模式3学时

当代资本主义及其新变化--资本主发展的历史进程...4学时

世界发展趋势与中国国际环境2学时

奋力推进伟大事业和伟大工程的行动纲领3学时

马克思主义历史唯物论--人类社会的...的本质及发展规律5学时

珍惜岗位 远离犯罪案例课程5学时

地方政府管理创新与能力建设3学时

国学智慧与人生（上）2学时

国学智慧与人生（下）2学时

加强廉政文化建设2

2.北京干部教育网答案 篇二

微博课报名人数翻倍

“这种火爆的学习场面, 在网络中心开设选修课的历史上是罕见的”, 据北京市委党校通报。《新兴信息平台——博客与微博的使用》课程本为选修课, 供校内区县局级干部进修班等学员选修, 原计划只开一个40人的班次, 但未料到学员过多, 因此又加开了一个机房。

学员现场手机发微博

微博培训课开课当天, 两个机房80个机位座无虚席, 有的学员不得不坐在过道的加座上, 和别人共用一台机器。课堂上, 学员们都当场开通了个人微博, 其中不少人立即用手机发微博。

此前, 北京市委党校计算机课程只限于计算机技能培训, 内容主要为Word、Excel、Power Point和网络应用等, 学员对此课程热情不高, 人数最多时也不过二十几人。

3.北京干部教育网答案 篇三

8月13日,北京市5位公开选拔出的新任职副局级干部集体亮相。当日,市委组织部召开“北京市2010年公开选拔领导干部新闻发布会”,公布本市224位局、处级岗位任职人选。

5月8日,北京公开选拔领导干部举行首场笔试,1500余人参加了38个局级职位的选拔。

是从少数人中选人,还是从多数人中选人,这是一个选择。今年4月中旬至8月中旬,北京市举行了第十次公开选拔,再一次用行动作出了回答。由于一下子拿出了38个副局级和203个处级职位,“历史上规模最大”成为媒体相关报道中的关键词。

在经历了网上报名、资格审查、考试测评、组织考察等环节后,224人从近万名竞争者中脱颖而出。细看整个选拔过程,无论是量身订制的11类笔试试卷、充分互动的无领导小组讨论,还是群众可参与提问打分的大评委制,一系列选才新法的陆续亮相,透射出北京市委大力推进干部人事制度改革的信心和勇气,也使得此次干部公选成为近年来创新思路清晰、创新举措丰富、创新成果显著的一次“集成创新”。

拓宽视野,广揽人才

在赵磊按下“提交”按钮的那一刻,他手表上的指针刚好走到下午六点。4月28日的这个时刻,是本次干部公选网上报名的截止时间。作为担任市发改委委员一职不到一年的副局级干部,赵磊在最后一刻下定了决心。

之所以一直有些犹豫,赵磊坦言是担心刚获提拔不到一年就参选本单位的另一职位,会不会让人觉着自己“工作不踏实,一心只奔着‘官位’走呢?”

4月19日,网上报名前2天。市委组织部召开了自设立新闻发言人后的首场新闻发布会。市委组织部副部长、新闻发言人刘宇辉公布了241个公选职位总体情况。

公选职位名单中,市发改委、市教委、市科委、市规划委、市国土局、市卫生局等承担首都经济社会发展重要职能的职位都包括在内。市发改委副主任一职进行第五次公开选拔。

“公选就是要创造一个良好的竞争环境,使各类优秀人才在开放、透明、公正的舞台上展示自我,进入公开选拔部门的视野。”刘宇辉的一席话让人入耳难忘。

新闻发布会召开后,有关北京将公开选拔数百名领导干部的消息,在人民日报、新华社、中央电视台等国内各大媒体上不断出现。同时,全市各单位党委(党组)及其组织人事部门在对符合条件人员进行摸底调查的基础上,进行了有针对性的思想工作,鼓励、推荐了一大批优秀人才积极报名参与竞争。同时,还主动与中央单位取得联系,商请中央单位推荐优秀人才报名。

这一切传递着北京坚持最大限度拓宽选人视野,不拘一格发掘和延揽各类人才的决心。

4月21日,网上报名开始。此后的8天里,公选网站浏览网页人数突破16万人,页面点击量超过220万人次,IP地址显示共有来自65个国家和地区的网民关注了这场公选。

伴随着网站浏览量节节攀升,最终,241个职位报名人数定格在11416人。

经过初审后,符合报名条件的有8568人,其中副局级职位平均45人竞争一个职位。市卫生局、市教委等多个职位竞争激烈,均是百里挑一。而赵磊报考的市发改委副主任一职,符合条件的报名者更是多达345人。

在单位领导和同事的鼓励下,赵磊打消了顾虑,和几个同事一起参与到这场竞争当中。

注重实际,“干”、“考”结合

5月8日,立夏后的第一个周末。上午8时,位于金融街附近的北京八中人来人往。离考试开始还有半小时,赵磊早早地来到了考场。

这一天是此次公选笔试环节的开考日。共有7492人参加了笔试,其中参加局级职位考试的有1487人,参加处级职位考试的有6005人,总参考率为87.6%。

虽然报的是本单位的职务,但是能不能考好,赵磊说当时自己心里“有底也没底”。

有底的是自己多年来一直在发改委系统工作,从丰台区发改委副主任到市发改委经济贸易处处长、国民经济综合处处长,实践经验相对丰富;没底的是试卷内容如果是五花八门的各类专业知识,自己就不一定能答得全、考得好。

“直到拿到卷子仔细一瞧,我心才定了下来。”回想起笔试时的考题,赵磊记忆犹新——

某市有一座百年历史的古桥,由于频繁遭受重车碾压已沦为危桥,但在计划实施拆旧建新时社会各界对此意见不一,如果由你负责该项工作将如何决策,同时谈谈政府部门在决策时应把握好哪些原则?

请联系自己以往的工作体会,参考所提供材料中关于全面实施人文北京、科技北京、绿色北京行动计划,加快转变经济发展方式,建设世界城市的观点,就如何履行好申报职位的职责进行分析论述。

……

“考题80%以上都是这样的开放式问题,不考死记硬背的东西,也没有标准答案,考生有很大的发挥空间。”张远说。

张远是市发改委副主任。两年前,他通过公选走上了现在的职位,此次公选中担任笔试环节的阅卷官。

“开放型的考题,在考查考生基础知识的同时,可以更好地了解大家在处理实际问题时的思路和方法,让真才实学者脱颖而出,剔出那些生搬硬套、夸夸其谈的‘马谡’。”从考生到考官,张远感触良多。

事实上,如何让干得好的人考得好,选出与所需职位最匹配的人也一直是张宽思考的问题。作为北京双高人才中心副主任,多年来,他所在的单位参与了8次北京市公选的技术服务工作。

在与同事认真总结以往考题的得失后,他们决定今年试卷在原有的论述题基础上,新增案例分析题和客观题部分,并首次尝试根据职位职责类别进行差异化命题。

最终试卷细分到11类。局级试卷分为行政、群团、一般事业、高校、一般企业和金融企业六类;处级试卷分为党政、群团、一般事业、医院和企业五类。

“这么做的目的就是使考试内容尽可能贴近所需职位的工作实际,让那些注重理论联系实际、学以致用、富有实践经验的人在考试中取得好成绩,让那些只能考不能干的人占不到便宜。”张宽说。

多维面试,检验才学

笔试成绩出来了。在近两周的焦急等待后,赵磊位列该职位笔试“三甲”,成功“闯入”了面试环节。

5月29日上午10时,北京会议中心会议楼,晋级副局级职位面试环节的227名考生,按所申报的职位分成38组,开始了整整一天的面试。

与笔试成绩相比,面试环节的分数占总成绩的60%,对于考生来说,成败可能就在此一举。但只有一个白天的时间,面对数百名考生,到底问什么、怎么问,才能考出他们的真才实学呢?

亮点一:无领导小组讨论

根据面试安排,上午进行的是无领导小组讨论,考生们以圆桌形式就某一个话题进行讨论,并须在规定时间内达成一致意见;下午是半结构化面试,考生们在回答一个自我认知的固定问题后,将回答评委的现场提问。

“这些是根据‘干什么考什么’的原则,采用的公选面试新手段。”张宽翻开手中的资料,开始一一介绍。

无领导小组讨论首先是请每位考生用5分钟简要阐述自己的观点,然后进行半小时的自由讨论,最后确定小组的观点并推选一名代表进行3分钟总结陈述。讨论前15分钟,考生拿到一份材料,上面列举了某大城市发展中面临的交通拥堵、教育发展不均衡、人口规模膨胀与资源环境约束、百姓看病难看病贵等9个制约发展的棘手问题。

“他们要通过近一个小时的发言和讨论使意见达成一致,从9个问题中选出4个最迫切需要解决的,并按照重要程度排序”。张宽坦言这种跨国企业面试经常采用的科学方法,考题本身没有标准答案。考官评分的依据是考生在讨论过程中的表现,如对考题的理解和把握、讨论中的自我观点表达和沟通协调能力,“这可都是领导干部必须具备的素质,透过考生的发言考官們看得一清二楚”。

亮点二:半结构化面试,评委随机提问

相比无领导小组讨论,这次公选面试的新“武器”——半结构化面试则更具有职位特色,针对性也更强。

张宽说,与往年的结构化面试不同,半结构化面试中只有第一个问题是事先安排好的必答题,其他都是由评委根据考生履历、工作情况、临场表现和职位要求等因素现场随机提问的。

房山区长阳镇党委书记李军,拥有丰富的基层国土工作经验。此次笔试他成绩优秀,顺利进入了市国土局副局长一职的面试环节。

“你认为局级职位所应具备的素质主要有哪些,并请结合自身情况谈谈对所应聘职位的优势和不足?”这是评委抛出的第一个问题。在冷静、谨慎回答后,李军定睛一看,评委席上足有20多人,这样的“阵势”还真不多见。

“你对拆迁问题怎么看?”“你认为当前土地储备工作中有何难点?”“你所说的长阳模式最大的特点是什么?”……不容李军多想,一个个问题相继而至。其中既有国土工作中遇到的共性问题,也有李军工作中处理过的类似事件,还有针对他回答的追问。

亮点三:考生自撰三年业绩报告

“这些结合实际工作提出的问题不空泛,每一个都问得到位,回答起来也非常有挑战性”。李军当时并不知道,评委们之所以能提出这样有针对性的问题,主要是源于他自己撰写的一份3000字的报告。

这份考生近三年工作业绩的报告,是此次公选的又一个创新,目的就是要进一步增加面试评委对考生的了解程度,提高面试测评的科学性,让考生尽可能“立体化”地展现在考官面前。

“不然考官对考生不熟悉,怎么能够在短短的几十分钟内,通过几个精炼的问题测出考生的真才实学呢?”张宽笑言除了现场问答,此次公选面试还运用了资历评价、专业管理能力评价、心理健康与工作压力测试、外语水平测试等多种现代人才测评技术和测评工具,确保了多层次、多维度科学评价考生的德才素质。

面试结束,李军一打听才知道,当时屋里的评委7位是来自相关领域的专业评委,其余的是群众评委,其中有3位分别是党代表、人大代表和政协委员,另外的10多位是市国土局的中层干部、公务员代表和服务对象单位代表,人数大大超过专业评委。

“你在长阳工作期间有什么教训没有?”李军记得这是当时群众评委抛给他的问题。群众评委根据考生答题情况进行现场提问并打分,正是此次公选扩大群众参与度的一项探索。

乍一听这问题似乎有些尖锐,让人不太好回答。但李军认为这问题问得很有必要,因为“在工作中总会有不足之处,只有及时总结工作中的教训,才能避免在往后的工作中再犯同样的错误”。

这就是北京公选“立体互动式”的面试。科学的手段和民主的方法,一个也不少。

立体考察,按岗取人

在历经整整2个月的网络报名、资格初审、笔试、面试等环节后,696名公选职位候选人进入了组织考察阶段。

6月21日,38个局级职位干部考察组正式开始进驻候选人所在单位开展工作。

“组织考察就是要通过找最了解候选人的人,找与他工作接触最多的人,全方位‘描绘’出考察人选的真实形象,最终提出拟任职人选。”第六考察组组长李庆言简意赅。

在随后的一周中,考察组通过组织开展民主测评、核实干部人事档案、进行个别谈话、听取干部群众对候选人的评价和反映等一系列工作,为各位候选人绘制出一幅立体“素描”。

根据公选办法,组织考察按照3∶1的比例差额进行。这意味着进入考察环节的3个候选人有同等机会,并不是简单地以“分”取人,关键是看谁与职位最匹配。

一个月后的选任结果显示,38位局级职位当选者中有23人是笔试、面试考试综合成绩的第一名,其余15人则是从第二名或第三名中产生。8个处级职位虽然有人进入考察环节,但最终考察无合适人选被取消。

“所有进入考察环节的考生都是非常优秀的人才”。市委组织部有关负责人表示,从综合成绩看考察人选互相间只有几分的差距,此次没有当选的只说明与所申报职位不是最佳匹配,“但这不表示他们不适合其他的岗位”。

参加市水务局副局长一职角逐的齐京军没有想到,“落选”后不久就接到一纸调令,让他去南水北调办公室报到,职位是副巡视员。此前他担任市水务局排水处处长一职多年,经历过北京奥运会的锻炼,基层工作经验丰富。

“公选涌现出的优秀人才,我们都提出了培养使用意见,确保好钢都用在刀刃上”。该位负责人进一步透露,和齐京军一样,还有12位经过考察符合任用条件、条件比较成熟的优秀干部,任用到了其他岗位上;对于符合后备干部条件的,均纳入后备干部队伍进行培养,以进一步扩充领导人才库。

如今,新任职的干部履新已近两个月,接下来他们面临的是总计12个月的试用考验。

面对这次公选取得的成效,组织者们显得格外冷静。公选刚刚落下帷幕,一场工作总结会就召开了,会议的主题不是人们预想的宣扬成绩,而是大家坐在一起分析工作中还存在哪些突出问题,以及下一步如何改进。会议足足开了4个小时,到会的每个人都发了言,一条条意见和建议跃然纸上。“这次公选的一个重要收获还在于,我们在创新实践中进一步坚定了推进改革的信心,找到了深化改革的‘突破点’。”市委组织部相关负责人深有感触地说。

以放眼全國乃至全球的视野,坚持干什么考什么的原则,用科学民主的互动立体式测评方法,让干得好的人考得好,选拔出最适合职位要求的人才……这些北京公选中的创新亮点,成为了在推进干部人事制度改革道路上迈出的坚实步伐。

对话

对于此次公选中社会各界关注的一些问题,北京市委组织部相关负责人予以了解答。

问题一:本次公选全市拿出241个局处级岗位,职位数比2008年公选又多出几十个,而且从最终的选拔效果来看也很不错,以后会不会拿出更多职位?哪些职位公选,哪些职位不公选,有没有什么标准?

北京市委组织部相关负责人:从1995年以来,北京市先后开展了十次公开选拔工作,每一次拿出的职位数都不一样。从实践来看,拿出多少职位、拿出哪些职位进行公选,主要考虑三个方面的因素:一是围绕当前首都经济社会发展对领导班子建设的需要。二是围绕建设世界城市选拔一批紧缺的具有世界眼光和国际视野高端人才的需要。三是围绕改善和优化领导班子结构的需要。

问题二:本次公选笔试试卷按岗位类别细分了11类,随着公选机制常态化,一些专业性较强、职责比较重要的职位,其笔试试卷内容是否进一步细化,能否做到“按职出卷”?

北京市委组织部相关负责人:笔试是公选工作的一个十分重要的步骤,是保证公选工作科学化的重要程序。为提高笔试的科学性和针对性,今年,我们根据公选职位的特点,按岗位类别命制了11类试题,其中局级职位5类,处级职位6类。从测试结果看,较好地考查了应试人员的实际能力;从笔试阶段的考生满意度测评情况看,应试人员普遍反映良好。为了让干得好的考得好,树立正确用人导向,公选考评内容包括笔试试卷,需要进一步贴近职位实际需要,贴近干部队伍能力素质发展需要;同时,也需要综合考虑公选职位数量、公选成本等因素研究确定。

公选十五年,选才成果丰

北京公选始于1995年。那一年,尚处于起步阶段的公选选拔出了5名副局级领导干部和市属企业高级管理人员。

接下来的1997年公选,公开选拔了56名副局级领导干部和市属企业高级管理人员,职位层次之高、职数规模之大,为全国之首,在社会上引起了强烈反响。

此后,1998年、2000年、2001年、2004年、2005年、2006年、2008年,北京公选在实践中不断探索、创新和提升。尤其以2005年首次选拔4名正局级领导干部和2008年奥运会后市区联动选拔196名局处级干部引人瞩目。

据统计,从公选开展至今,有近七成的市委、市政府工作部门和直属单位进行过公开选拔,其中一些重要部门的岗位进行过2次以上的公开选拔。

4.北京市党员干部党性教育基地 篇四

一、学习沂蒙精神，教育自己始终把人民群众的利益放在首位

密切联系群众，是我们党的三大作风之一。指出，“党的根基是人民，血脉是人民，力量是人民”。这次现场教学，让这句话得到了最真实的再现、更立体的呈现，让我有了最直接的感受、更深刻的体会。在长达的革命斗争中，临沂发生过大小战斗28000余次，当时沂蒙老区420万人口中，有20万人参军入伍，120万人参战支前，10万先烈血洒疆场，谱写了“最后一口粮做军粮、最后一块布做军装、最后一个儿子送战场”的英雄赞歌。通过瞻仰革命先烈丰功伟绩、听取专家教授的报告、观看教育基地的历史遗迹，我更加深切地体会到，沂蒙精神的现实意义不仅仅在于艰苦创业、不畏艰难的精神，更在密切联系群众、走群众路线的工作宗旨和信念。可以说，只有增强群众观念，牢记宗旨意识，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的路线方针政策变为群众的自觉行动，才能忠实践行党的群众路线，才能继承发扬革命先烈的光荣传统，才能团结带领群众在全面建设小康社会的实践中，实现又好又快发展。

作为县区政协一名党员领导干部，更要把沂蒙精神与政协履职有机结合起来，牢固树立群众观点，时刻把群众放在心中最高的位置，始终以一颗公仆之心服务人民群众。引导广大政协委员和机关干部经常深入基层、深入群众，认真开展调查研究，了解群众所思所想所盼，及时向党委、政府反映，为党政科学决策提供参考依据，充分发挥好群众与党委、政府之间的桥梁纽带作用。围绕教育发展、就业创业、食品安全等事关群众切身利益问题开展调研和民主监督活动，协助党委政府改善民生，督促部门改进工作，促进社会和谐稳定，搭建好党委、政府和群众的“连心桥”。

二、学习沂蒙精神，引领自己始终坚定正确的理想信念

这次学习教育感受最深、触动最多的是沂蒙人民坚定的理想信念、对党的无限忠诚和对社会主义事业的无限热爱。革命战争年代，沂蒙人民抛头颅、洒热血，义无反顾、奋勇上前，是因为对革命的崇高理想和共产主义信仰的矢志不渝。和平建设时期，沂蒙人民为党和人民事业抛家业、上荒山，拼搏奋斗、无私奉献，同样也是因为坚定信仰的精神激励。历史证明：革命的胜利和社会主义制度的巩固与不断发展，最重要的原因在于我们有无比坚定的理想信念，有无比强大的精神支柱，始终做到了理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠。沂蒙精神告诉我们：建立在共同信仰之上的伟大精神，必然能带来惊天动地、排山倒海、势不可挡的强大力量。八百里沂蒙，十万疆场英烈，村村有烈士，乡乡有红嫂，没有强大的理想信念，产生不了这种赴汤蹈火、杀身成仁、舍生取义的伟大壮举。沂蒙精神警示我们：理想信念缺失或者动摇，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。在孟良崮战役中，32名沂蒙妇女在冰冷河水中扛起门板、架起人桥，让子弟兵火速通过。她们毫不惧色、义无反顾地用柔弱肩膀扛起了革命胜利的重任，彰显了理想信念之“钙”的巨大作用。

当前，急剧的思想碰撞、利益调整等使精神走向、价值观念有时偏离轨道、迷失方向。特别是少数党员干部出现了理想信念动摇的苗头，有的认为马克思主义已经过时，对发展社会主义信心不足;还有的在大是大非问题上态度暧昧、消极躲避，等等。这些都是最危险的动摇，必须高度警惕，切实加以解决。回想自己在一中当了的校长，到政协后又分管学习宣传工作，感觉政治理论已经学了不少，够用了，有“吃老本”的错误观念。通过这次学习，进一步加深了对沂蒙精神的认识，就是要加强政治理论学习，把好理想信念的“总开关”。把对党忠诚放在重要位置，始终与党同心同德，特别是在涉及重大原则立场、观点等问题上与党中央保持同频共振，保持清醒头脑，站稳政治立场，在关键时刻和风险挑战中经得起考验，做到政治上坚定、思想上同心、行动上同向。认真学习领会关于政治纪律和政治规矩的重要论述，不断提高政治纪律和政治规矩意识，坚决贯彻执行区委的决策部署，维护区委的权威，真正把严明政治纪律、严守政治规矩作为自己的自觉行动。

三、学习沂蒙精神，激励自己敢于担当，认真履职，在助推区域经济社会发展中贡献一份力量

沂蒙精神诞生于革命战争时期，却没有因时代主题和主要任务的变化而失去作用，反而随着历史的进步和时代的发展日益彰显出无穷的魅力和价值。我们更应该从沂蒙精神中汲取营养、提升境界，更应该爬坡越坎、迎难而上，更应该艰苦奋斗、苦干实干，创造更多的发展成果，努力使人民群众过上更加幸福美好的生活。弘扬沂蒙精神，关键在于落实到实际工作中。要领会感悟沂蒙精神，准确把握沂蒙精神，活学活用沂蒙精神，把革命战争年代的沂蒙精神转化成为民谋福祉、帮民办实事的强大动力，把建设时期的沂蒙精神转化成拼搏创业、后发赶超的强大动力，把改革开放时期的沂蒙精神转化成创新突破、跨越发展的强大动力。

对于政协来讲，把助推河口经济社会科学发展，全力打造“一极两区”的目标要求，落实到政协履行职能的各项工作和各个环节之中。围绕产业发展、转型升级等工作，开展专项视察和民主监督，助推经济发展。针对社会事业发展和民生改善等问题，积极反映民意和建言献策，促进民生热点问题解决。重视委派民主监督员工作，对部门工作开展情况进行经常性监督，定期提出民主监督建议书，增强民主监督实效。加强和改进调查研究方式，坚持问题导向，突出课题少而精，有针对性地组织专题视察、委员约谈，深入实际，广泛听取各方面的意见，把更多的时间和功夫用在分析问题、研究对策建议上，努力提出务实管用的意见建议。支持政协委员充分履行职能，通过撰写调研报告、提案和社情民意信息等形式，建睿智之言、献务实之策。

四、学习沂蒙精神，鞭策自己牢固树立廉洁奉公的良好形象

通过学习了解，沂蒙各级党政军领导干部，始终高度重视作风建设，严明纪律，清正廉洁，率先垂范，与群众同甘苦、共患难，以实际行动影响和感动了沂蒙人民。在沂蒙抗日根据地，先后有近500名开国将军在这里转战，有几十万优秀的中华儿女在这里奋斗，他们和沂蒙当地的老百姓一样，穿农家衣，吃百家饭。在生活和物质条件上，从来不搞特殊化。1939年6月徐向前刚到山东时，7万大军的物资供给极为匮乏。当时的沂蒙人民想尽一切办法，筹粮、筹款，支援八路军。当徐向前亲眼看到人民群众宁愿自己饿肚子也要保证部队供应时，他号召部队：不能与民争食，部队所需的粮食、物资，尽可能自力更生，开源节流。他常和战士们一起到野外找树叶和野菜。沂蒙抗日根据地的各级领导干部不仅以自己的行动树立起清正廉洁的形象，而且出台了一系列文件规范言行。1943年6月，山东军区、115师作出《关于拥政爱民的决定》，要求军队必须严格执行政府法令，执行三大纪律八项注意，《决定》非常具体，甚至连“不让马啃树皮”这样的细节也做了明确规定。八路军每到一地，都严格执行“三大纪律、八项注意”，以铁的纪律、优良的作风赢得了人民群众的真诚拥护和欢迎。

5.北京干部教育网答案 篇五

1随着我国经济实力的增强和经济体制改革进入到新的阶段，文化体制改革势在必行。这蕴含的哲理是（）

经济基础决定上层建筑，经济基础的变化发展决定上层建筑的变化发展

上层建筑对经济基础具有反作用

社会意识具有相对独立性

人民群众是文化体制改革的主体

2推进文化大发展大繁荣必须以建设（）为根本任务

改革创新

培养高度的文化自觉和自信

社会主义核心价值体系

精神文明

3推进文化大发展大繁荣必须以（）为动力

专家学者

人民群众

改革创新

实践发展

4（）是当代中国发展进步的根本方向，集中体现了最广大人民根本利益和共同愿望。中国特色社会主义

共产主义

核心价值体系

民主社会主义

5推动社会主义文化大发展大繁荣，队伍是基础，（）是关键。

制度

人才

组织

思想

6文化体制改革将按照公益性文化事业和经营性文化产业的两轮驱动思路，理顺政府与文化企事业单位的关系，让政府的归政府，市场的归市场。下列对文化体改革的思路认识不正确的是（）

理顺了政府与文化企事业单位的关系，有利于国家更好的对文化市场进行宏观调控

能更好发挥文化企事业单位的积极性、自主性、主动性，创造出更多的优秀文化作品

有利于文化产业健康发展

削弱政府对市场的管理，势必导致文化的发展偏离社会主义方向 7（）是中华民族最深厚的思想传统，最能感召中华儿女团结奋斗。

爱国主义

民族主义

改革创新

崇尚道德

8在当前世界文化和舆论格局中，西方文化仍处于主导和统治地位，这与西方经济长期在世界经济中占主体和统治地位是相适应的。这说明（）

一定的文化是由一定的经济决定的

文化对经济起促进作用

文化具有相对的独立性

一定的文化反作用于一定的经济

9我们要建设面向现代化、面向世界、面向未来的民族的、（）、大众的社会主义文化。科学的 民主的 人本的 实践的

10中共第十七届六中全会将“文化兴国”作为主要议题。下列关于“文化兴国”的依据说法正确的是（）。①文化与经济相互交融，科技是第一生产力②文化产业已成为国民经济的一个重要部门，文化生产力在现代经济的总体格局中作用越来越突出③文化与政治相互交融，加强文化建设就能挫败世界范围内文化霸权主义，维护我国的文化安全④文化能增强人的精神力量，促进人的全面发展，提高劳动者素质

①②③

③④

①②④

②③

11当前文化体制改革的难点有（）

谁代替出资人对国有文化进行管理

怎样加强政府文化管理体制改革

文化产业与文化事业的划分边界

文化资产怎么科学合理地评估

12作为一种态度的文化体现在三个层面，即（）

对自己能自尊、不苟且

对环境能爱护、不掠夺

对他人能尊重、不霸道

对国家能热爱、不破坏

13文化时代即将来临的两大特征是（）

人类的制度正变得更具有文化性

文化的商品化

文化的事业化

文化突破精英垄断性质、逐步普及化和大众化

14繁荣发展哲学社会科学，建设具有（）的哲学社会科学。

中国气象

中国风格

中国特色

中国气派

15六中全会对文化地位和作用的新定位是（）

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉

文化越来越成为经济社会发展的重要支撑

文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

丰富精神文化生活越来越成为我们人民的热切愿望 16十七届六中全会提出要建设社会主义文化强国（）

否

是 17文化经济化的第二个阶段是文化产业化（）

否

是

18当今时代人类开始由关注物到关注人，由追求量的扩张到追求质的提升，由征服世界到完善人格的转变。（）

否

是

19中国共产党第一次把政治、经济和文化三位一体地提出来，高度重视文化的地位和作用是党的十六大（）

是

否

20战略思维的背后或者是本质一定是一种文化思维（）

是

否

深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展、大繁荣--学习十

七届六中全会主要精神

12011年入选全国文化企业30强的安徽文化企业是（）

安徽演艺集团

安徽日报报业集团

安徽出版集团

安徽新华发行(集团)控股有限公司

2亨廷顿认为未来国际冲突的根源将主要是（）

意思形态

经济

文化

军事

3安徽省第一次提出加快实现从文化大省向文化强省跨越的奋斗目标是在安徽省（）

第八次党代会

第六次党代会

第七次党代会

第九次党代会

4美国“软实力”理论是由谁提出的（）

亨廷顿

布朗

弗格森

约瑟夫·奈

5世界上第一个以政府为主导推动文化产业理论研究的国家是（）(分值:3/得分:0)

英国

德国

美国

日本

6中共安徽省委、安徽省人民政府发布《关于加快建设文化强省的若干意见》是在（）

2009年

2007年

2010年

2007年

7文化产业这个概念第一次出现在党的报告中是在党的（）)

十七大

十四大

十五大

十六大

8中国文化产业总值占GDP总量的比重是（）

2.75%

3.25%

3.0%

2.50% 92011年在合肥举办的中国国际徽商大会为（）

第五届

第八届

第七届

第六届

10我国公布第一批国家非物质文化遗产是在（）

2003年

2005年

2006年

2004年

11提出推动文化产业成为国民经济支柱性产业目标是哪次会议上（）

十七届五中全会

十七届三中全会

十七届六中全会

十七届四中全会 12《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》除引言和结束语外，共几个部分（）13提出和谐文化建设的中共领导人是（）

江泽民

胡锦涛

邓小平

毛泽东

14国务院发布《文化产业振兴规划》是在（）

2009年

2007年

2005年

2003年

15选择马克思主义作为我国的指导思想是在什么时期（）

辛亥革命时期

抗战时期

“五四”运动时期

解放战争时期

16安徽拥有的国家级动漫产业基地有（）

安庆

合肥

芜湖

马鞍山

17党的报告多次强调，文化工作者要（）

以高尚的精神塑造人

以优秀的作品鼓舞人

以正确的舆论引导人

以科学的理论武装人

18中国社会主义核心价值体系包括（）

马克思主义中国化最新成果

社会主义荣辱观

中国特色社会主义共同理想

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 19下列属于文化事业的有（）

党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构

电影电视剧的拍摄

面向大众的文化基础设施建设

九年义务教育

20文化传播手段包括（）

图书报刊

新媒体

表演

广电

21下列名胜属于世界文化遗产的有（）

九华山

西递

宏村

黄山 安徽“黄山松精神”包含的核心价值观念有（）

开放、奉献

团结、进取精神

科学、民主

自强、拼搏

23“软实力”包括（）

外交影响力

意识形态影响力

文化影响力

制度影响力 24当今世界文化产业的发展趋势是集团化和规模化。文化产业的规模对文化产品的竞争力具有决定性作用。（）

是

否

25中国文化产业占GDP超过5%的省市是北京、广东、云南、上海、湖南，但这些省份文化产业仍然没有成为国民经济支柱性产业。（）

否

是

26芜湖方特欢乐世界是我国首个拥有自主知识其项目还整体输出到沙特、伊朗、南非、乌克兰等国，使我国成为世界上第一个大型文化主题公园出口国。（）

是

否

27中国全部出版企业的出口产值比不上一个德国贝塔斯曼集团。（）

否

是

28文化品牌是文化软实力的关键。文化品牌只包括文化产品品牌不包括文化活动品牌和。（）)

是

否

党领导文化工作的基本经验

1马克思主义才具有所向披靡的威力和永不衰竭的生命力，在曲折的历程中总能为自己开辟胜利之路，其生命力在于它同()相结合 政治、经济、文化

马克思主义权威

实际

实践

2坚持以人为本，贴近()、贴近()、贴近()，发挥人民在文化建设中的主体作用，坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享，促进人的全面发展

实际，生活，群众

群众，生活，实际

实际，群众，生活

生活，实际，群众

3作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求，进一步推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设以及（）文明建设协调发展。

精神

生态

和谐

环境

4进行文化体制改革，目的是推动社会主义文化大发展大繁荣，下列关于社会主义文化表述不正确的是（）

发展社会主义文化就要坚决抵制外国的文化

社会主义文化的出发点和落脚点是满足人民精神文化需求

社会主义文化的动力是改革创新

社会主义先进文化的精髓是社会主义核心价值体系 5随着我国经济实力的增强和经济体制改革进入到新的阶段，文化体制改革势在必行。这蕴含的哲理是（）

上层建筑对经济基础具有反作用

人民群众是文化体制改革的主体

社会意识具有相对独立性

经济基础决定上层建筑，经济基础的变化发展决定上层建筑的变化发展

6要不断深化对()规律、()规律、()的认识，不断把党带领人民创造的成功经验上升为理论。

社会主义建设，共产党执政，人类社会发展规律

社会主义建设，人类社会发展规律，共产党执政

共产党执政，人类社会发展规律，社会主义建设

共产党执政，社会主义建设，人类社会发展规律

7实施中国特色社会主义理论体系普及计划，加强重点学科体系和教材体系建设，推动中国特色社会主义理论体系（），加强和改进学校思想政治教育。

进教材、进课堂、进头脑

进课堂、进教材、进头脑

进课堂、进教材、进头脑

进教材、进头脑、进课堂

8党的十七届六中全会提出文化繁荣发展的重要标志（）。

公益性文化事业大发展

人民文化权益得到普遍保障

创作生产更多优秀作品

经营性文化事业大发展

9党的十七届六中全会提出, 决定着中国特色社会主义发展方向,社会主义先进文化的精髓,兴国之魂是()

集体主义

四项基本原则

社会主义核心价值体系

为人民服务

10党的十七届六中全会强调，坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，根本任务是（）

加强社会公德建设

建设社会主义核心价值体系

培育“四有”新人

加强党的执政能力建设

11在新的历史起点上()文化体制改革、()社会主义文化大发展大繁荣，关系()全面建设小康社会奋斗目标，关系()和发展中国特色社会主义，关系实现中华民族伟大复兴。

推动，深化，实现，坚持

坚持，深化，推动，实现

深化，推动，实现，坚持

实现，深化，推动，坚持

12我国文化领域正在发生广泛而深刻的变革，推动文化大发展大繁荣既具备许多有利条件，也面临一系列新情况新问题。公共文化服务体系()，城乡、区域文化发展()；文化产业规模不大、结构()，束缚文化生产力发展的体制机制问题()。

不健全，不合理，不平衡，尚未根本解决

不健全，不平衡，不合理，尚未根本解决

不平衡，不健全，不合理，尚未根本解决

不合理，不健全，不平衡，尚未根本解决

13我国文化发展同经济社会发展和人民日益增长的精神文化需求（）

适应

还不完全适应

不适应

完全相适应

14按照实现全面建设小康社会奋斗目标新要求，到二0二0年，文化改革发展奋斗目标是：社会主义核心价值体系建设()

深入推进

继续推进

基本完成 已经完备

15要学习马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义立场、观点、方法。科学分析（）新变化，深入研究解决改革开放和社会主义现代化建设新课题

国情、世情、党情

世情、国情、党情

党情、国情、世情

世情、党情、国情

16党的十七届六中全会强调要（）

发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化

增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国

培养高度的文化自觉和文化自信

提高全民族文明素质

17当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科学技术日新月异。十七届六中全会《决议》里几个“更加”是什么？（）

文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显

维护国家文化安全任务更加艰巨

增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫

各种思想文化交流交融交锋更加频繁

18党的十七届六中全会提出, 发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径。为此要()

要构建现代文化产业体系，形成公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局

把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一

推进文化科技创新，扩大文化消费

推动文化产业跨越式发展，为推动科学发展提供重要支撑 19社会主义核心价值体系的基本内涵包括（）

是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

是马克思主义指导思想

是中国特色社会主义共同理想

是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观

20《决定》深刻总结建党９０年、新中国成立６０多年、改革开放３０多年来特别是党的十六大以来我们党领导人民进行文化建设的成功经验，科学把握新形势下文化改革发展的特点和规律，提出了文化改革发展必须遵循的重要方针是（）。

坚持改革开放

坚持社会主义先进文化前进方向

坚持以马克思主义为指导

坚持以人为本

坚持把社会效益放在首位

21十七届六中全会以科学发展为主题，将重点研究和解决 “不适应”问题（）：

是文化水平与综合国力不适应

是文化发展和政治经济发展不适应

是文化发展与国民素质要求不适应

是文化发展与经济增长不适应

22《决定》指出，按照实现全面建设小康社会奋斗目标新要求，到二0二0年，文化改革发展奋斗目标是：（）。

社会主义核心价值体系建设深入推进，良好思想道德风尚进一步弘扬，公民素质明显提高

适应人民需要的文化产品更加丰富，精品力作不断涌现

文化事业全面繁荣，覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立，努力实现基本公共文化服务均等化

文化产业成为国民经济支柱性产业，整体实力和国际竞争力显著增强，公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局全面形成

文化管理体制和文化产品生产经营机制充满活力、富有效率，以民族文化为主体、吸收外来有益文化、推动中华文化走向世界的文化开放格局进一步完善

高素质文化人才队伍发展壮大

23党的十七届六中全会指出,建设社会主义文化强国，就是要着力推动社会主义先进文化更加深入人心，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，不断开创新局面,新局面具体是指（）。

人民思想道德素质和科学文化素质全面提高

人民基本文化权益得到更好保障

社会文化生活更加丰富多彩

全民族文化创造活力持续迸发

24我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国的主要矛盾仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。（）

否

是

25十七届六中全会是十七大以来，中共第二次将“文化命题”作为中央全会的议题。（）

是 否 坚持改革开放，这是文化改革发展的根本目的。（）

是

否

27中共将“文化命题”作为中央全会的议题，是继1986年十四届六中全会讨论思想道德和文化建设问题之后，中共决策层再一次集中探讨文化课题。（）

否

是 28在当前世界文化和舆论格局中，西方文化仍处于主导和统治地位，这与西方经济长期在世界经济中占主体和统治地位是相适应的。这说明文化对经济起促进作用。（）

是

否

民生财政与民生建设

1（）是中国特色社会主义的本质要求，也是党和国家一切工作的出发点和立足点。

以人为本

以经济建设为中心

共同富裕

保障和改善民生

2财政分配的主体是（）

国家

银行

行政单位

企业

3（）决定了我国财政的基本职能定位

经济建设的需要

社会建设的需要

市场经济的共性

政府的职能

4我国财政的基本职能转变依次经历了哪几个阶段？（）

建设民政—吃饭财政—民生财政—公共财政

公共财政—吃饭财政—民生财政—建设财政

吃饭财政—建设财政—公共财政—民生财政

吃饭财政—公共财政—建设财政—民生财政

5乡财县管的一项重要改革措施是（）乡镇财政国库。

强化

改革

弱化

撤销

6民生建设过程中出现的发展不平衡问题不包括（）

国民收入在居民、企业、政府之间的分配差距较大

区域的发展差距较大

城乡区域之间的基本服务水平差距较大

社会建设和经济建设的协调发展差距较大

7党的十五大召开以后，财税体制改革稳步推进，并明确逐步向（）转变的目标要求。

吃饭财政

建设财政

公共财政

民生财政 8财政部表示，２０１１年，财政继续集中财力办几件保障改善民生的大事，其中不包括（）

加大保障性安居工程投入力度

大力支持医药卫生体制改革

加大对中小企业的扶持力度

加大教育投入力度

9下列关于社会保障的说法正确的选项是（）

我国的社会保障支出占GDP的比重是5%

我国已经有了一部关于社会保障的法律

医疗保障是社会保障的重中之重

目前，我国有15%的人群没有进入医保覆盖范围 10关于建设财政的说法正确的是（）

文化教育的财政支出比重上升

实行商品经济和计划经济相结合的经济体制

财政的财力分配从中央到地方由“块块为主”变为“条条为主”

实行同收同支的体制

11下列哪项不是农村综合改革的主要内容和工作重点（）

完善县乡财政管理体制改革

深化乡镇机构改革

建立健全农村基本公共服务体系

深化农村义务教育管理体制改革

12农村社会保障体系建设的内容不包括（）

五保供养制度

农村居民住房保障制度

自然灾害生活救助制度

新型合作医疗制度

13财政部明确要求，力争在“十二五”前三年基本建立起（）基本财力保障机制。

市级

县级

地方

省级

14以下关于民生说法中错误的选项（）

民生是经济学和财政学的范畴，不属于社会学的范畴

所谓民生，从狭义上讲主要是指民众的基本生存和生活状态，以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况，等等

民生就是人民的生计

民生在通俗意义上被理解为人们的衣食住行，生老病死 15下列哪项是为民生建设培育主体财源（）

发展新兴产业

发展现代服务业

发展现代农业

发展现代工业

16如何改善民生财政使其适应民生时代的新要求（）

加强财政资金支出

服务发展，开辟财源

深化财政体制改革

优化财政支出结构

17我国民生建设的巨大变化表现在哪些方面（）

撑起人民健康的“保护伞”

维护社会正义与安全，推进平安建设

保障每个孩子受教育的权利

编制社会保障的“安全网”

18在实行民生财政时期，政府采取的哪些措施（）

2006年—2008年中央财政预算中对三农、教育、医疗卫生、社会保障和就业的支出逐年递增

到2010年，中央财政支出的三分之一以上用于民生

十七大以后，把民生问题列为贯彻科学发展观的关键问题

提出“少有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的具体要求 19下列属于公共财政的基本特征的是（）

非盈利性

公共性

法治性

社会性

20民生建设中存在哪些问题和矛盾（）

分配不公平现象客观存在 就业再就业压力有增无减

社会道德出现滑坡

教育公平问题有待解决

21如何完善财政转移支付制度（）

研究对资源枯竭城市的补偿机制

规范财政配套政策

重点加大对沿海城市的财政转移支付

提高一般性转移支付的规模和比例 22房价长期居高不下的主要原因是（）

人口在增长，需求在增大

房子的成本高、价值大

房地产商捂盘惜售

地方政府要依赖土地财政

23人们对于改善民生有哪些诉求（）

规范分配秩序，对过上富足生活的新期待

破除二元结构，对城乡一体化发展的新期待

促进劳动就业，对个人生存和尊严的新期待

共享公共服务，对实现公平正义的新期待

24从我省来看人均GDP最高的是马鞍山，最低的是淮北。（）

是 否

25现在我们农村社会的基层干部是典型的建设型财政，行政管理费占到当地财政收入的80%—90%。（）

是

否

26当前40%—50%城镇新增的就业率属于灵活就业率。（）

否 是

27温家宝总理在去年的政府工作报告中指出，要逐步提高劳动报酬在国民收入的比重和居民收入在初次分配中的比重。（）

是 否

28农村税费改革的试点在安徽。（）)

6.北京干部教育网答案 篇六

选择题：

1、2020比2010翻一番；

2、文化强国关键是增强全民族文化创造力；

3、党组织讨论问题必须执行少数服从多数；

4、我国奉行防御性的国防政策；

5、年满18周岁入党。

6、发展是我们执政兴国的第一要务；

7、居民收增长和经济社会发展同步。

8、进入全面建成小康社会。

9、人民民主是我们党始终高扬的光辉旗帜，是社会主义的生命。

10、建设中国特色社会主义的总依据是社会主义初级阶段。

11、和平与发展仍然是时代的主题。

12、党章共11章53条。

13、保护生态环境的根本之策是节约资源。

14、推动经济社会发展作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义。

15、党最大的政治优势是密切联系群众。

16、连续6个月不参加党的组织生活为自行脱党。

17、工业化、信息化、城镇化、农业现代化。

18、对马的信仰是共产党人的政治灵魂。

19、和平统一，一国两制。

20、德才兼备、以德为先。

多选

21、科学、民主、依法执政。

22、道路、理论、制度自信。

23、经济体制改革的核心问题是处理好政府与市场的关系。

24、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、三个代表、科学发展观。

25、保护、尊重、顺应自然的生态文明理念。

26、解放思想、实事求是、求真务实、与时俱进是科学发展观最鲜明的精神实质。

27、党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。

28、党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

29、五位一体总布局。

30、四大考验：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

判断题：×√√√√

7.北京干部教育网答案 篇七

培训中，每一位处级干部都通读了党的十八大报告，全面准确地领会十八大精神，并围绕“三个体系”建设和高素质档案干部队伍建设的要求，结合自身工作实际，认真进行学习讨论。在专题研讨时，按照档案资源体系建设、档案利用体系建设、档案安全体系建设和档案干部队伍建设4个专题，分组进行了研讨。会议交流时，就如何将科学发展观落到实处，进一步提高档案工作科学化水平进行了热烈的讨论交流。

党组副书记、局（馆）长吕和顺围绕促进档案工作作了《理论武装助推档案事业科学发展》的讲话，他说：推动档案事业科学发展是贯彻落实科学发展观、落实党的十八大精神最直接、最具体的体现，档案事业的科学发展关键在于用科学发展观指导档案工作。要努力把科学发展观的认识成果转化为促进档案事业科学发展的思路，转化为促进档案事业全面协调可持续发展的体制机制，转化为提高档案工作科学化水平的领导能力和工作能力。实现档案事业科学发展，就是要学习掌握档案及档案工作自身的科学规律和发展特点，按规律办事，一要用科学发展观武装头脑，要把科学发展观贯穿于我们想问题、作决策、干工作的全过程，用长远的眼光谋划档案事业的发展，用全局意识统筹档案事业的发展，用科学的态度抓好档案事业的发展；二要以提高档案工作科学化水平践行档案事业科学发展，切实转化学习成果，着力推进“三个体系”建设，努力培养高素质档案干部队伍，不断提高档案工作科学化水平；三要解放思想，开拓创新，克服等、靠、要思想，充分发挥主观能动性，拓宽工作思路，因地制宜，因时制宜，善于统筹协调，积极推动工作，践行档案事业科学发展。

党组书记陈乐人在总结讲话时指出，这次培训是局（馆）党组依照中央和市委统一部署，深入学习贯彻落实党的十八大精神的重要举措。通过通读原文、讨论交流，进一步领会了十八大报告的精神实质和内涵，通过围绕四个专题建设的目标及工作措施的研讨题目，认真思考、积极研讨，共同提高，取得了良好的效果。她要求广大党员干部，一是要继续认真学习党的十八大精神，尤其是对科学发展观的学习，要把理论学习和档案事业科学发展紧密地结合起来，学深学透；二是要学以致用，把这次学习研讨成果运用好，要结合本职工作，认真研讨落实意见，切实转化学习成果；三是抓好落实，把研讨中提出的好思路、好想法列入明年工作任务中，变成2013年的重点工作、折子工程，推动工作落实。

8.北京干部教育网答案 篇八

2．儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变，而是因为情绪压抑或紧张等心理原因，这表明().A．身体发展决定心理发展 B．心理发展影响身体发育 C．身体发育影响心理发展 D．心理发展决定身体发育

3．西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是().A．柏拉图 B．亚里士多德 C．裴斯泰洛奇 D．夸美纽斯

4．德国教育家福禄培尔的教育著作是().A．《爱弥儿》 B．《大教学论》 C．《儿童的发现》 D．《人的教育》

5．教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是().A．故事难题法 B．移情测验法 C．投射测验法 D．情境测验法

6．托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是().A．以保为主

B．以保为主，保教并重 C．以教为主

D．以教为主，保教并重

7．如果是色盲或失明的儿童就无从发展实力，也就培养不成画家了，这表明().A．遗传决定一切

B．后天环境决定遗传素质 C．教育起主导作用

D．遗传素质为儿童发展提供前提

8．《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于().A．1小时 B．2小时 C．3小时 D．4小时

9．幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指

导的().A．科学性原则 B．针对性原则 C．了解性原则 D．协调性原则

10．我国农村发展学前教育的一种重要形式是().A．托儿所 B．亲子班 C．学前班 D．幼儿园

二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1．世界上第一本图文并茂的儿童读物是__________。2．第一个主张儿童权利的国际性文件是__________。

3．幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育和__________的奠基阶段。4．学前教育课程的内容不仅应是广博的，而且还应是浅显的，具有__________。5．幼儿教师的职业素养包括__________和智能结构两大方面。

三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．为了实现教育的最优化，教师要把小组规模控制在6～8个人左右。().2．蒙台梭利强调儿童自由选择和自主进行活动的能力，儿童可以毫无限制地去进行选择和活动。().3．成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。().4．我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。().5．幼儿社会教育的实质是道德知识的传递过程。().6．家长学校的教育内容要根据家庭教育的需要和家长的现状来确定。().7．幼儿教育的基本途径是寓教育于幼儿园一日生活之中。().8．幼儿园家庭教育指导的根本目的是争取家长对幼儿园工作给予更多的支持和配合。().9．2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。().10．为了强化幼儿的正确行为，教师应较多使用语言表扬或奖品鼓励等方法。().四、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)1．学前教育

2．儿童观

3．隐蔽的学前教育课程

4．幼儿社会化

5．角色游戏

五、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．正确儿童观的内涵。

2．设计学前教育课程的原则。

3．中外教育目标的异同。

4．幼儿园社会教育的价植。

5．幼儿教师应具备的能力结构。

六、论述题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)1．结合实际论述如何对学前儿童进行因材施教。

2．论述陈鹤琴先生的教育思想，并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》谈谈两者之间的联系。

七、案例分析题(本大题共2小题，第1小题4分，第2小题8分，共12分)谁说让他当怪兽

户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。

在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着„„

一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。

师：“刚才你们玩的是什么游戏啊?” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!”

师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊?” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。

师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊?” D想了想，摇摇头。

师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的?” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的„„”

老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢?你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的?”

幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!”

1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

参考答案

一、选择题

1．C 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C

二、填空题 1．世界图解

2．《日内瓦儿童权利宣言》 3．终身教育 4．启蒙性 5．职业道德

三、判断题

1．× 2．× 3．√ 4．× 5．×

6． √ 7． √ 8． × 9． √ 10． ×

四、名词解释题

1．学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿(0～3岁)、幼儿(3～6岁或7岁)。2．儿童观是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，涉及儿童的特点与能力、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因，教育同儿童发展之间的关系等问题。

3．即潜在的、非正式的学前教育课程，是一种无计划无意识的学习活动，是儿童获取信息不可缺少的形式，具有潜在性和非预期性，一般体现在托幼机构和班级的环境中，包括物质环境、文化环境和人际环境。

4．在一定社会条件下，幼儿逐渐了解社会关系、获得社会经验、掌握社会规范而成为社会成员的过程，即自然人转化为社会人的过程。

5．儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活的一种游戏。

五、简答题

1．(1)儿童有各种合法的权利，如发展权、教育权、游戏权等，应该得到成人的承认、尊重和保护；(2)儿童的成长受制于多种因素；(3)儿童发展的潜力要及 时挖掘；(4)儿童是连续不断发展的；(5)儿童的发展具有差异性；(6)儿童通过活动得到发展；(7)儿童作为一个整体来发展。

2．(1)承认儿童的权利；(2)反映民族特色；(3)面向世界；(4)尊重儿童的年龄特点和个别差异；(5)挖掘儿童发展的潜力。

3．相同点：各国都很重视使儿童在体力、认知、情感、社会性、语言、审美等方面得到和谐发展，成为一个完整的儿童。

不 同点：(1)我国幼儿教育较为关注丰富儿童的知识、培养儿童的能力；国外则更关注培养儿童的各种兴趣和积极态度。(2)我国较为注重形成儿童的良好行为习惯；国外却更注重发展儿童的主动性、独立性。(3)我国较为重视塑造儿童优良的性格；国外却更重视培养儿童读写算的初步技能，为儿童进入小学做好准备。

4．(1)有助于幼儿正确价值观的形成；(2)有助于幼儿良好情感的陶冶；(3)有助于幼儿社会性的发展；(4)有助于加快幼儿的社会化进程；(5)有助于幼儿未来的成长发展。

5．(1)观察能力；(2)表达能力；(3)组织能力；(4)教育能力；(5)创造能力；(6)设计能力；(7)交往能力；(8)评价能力。

六、论述题

1．(1)实现角色转换。每个儿童在行为、兴趣、爱好、才能等方面都有自己的特点，教师要针对儿童的具体情况，扮演相应的角色，以促进儿童富有个性的发展。如面对喜欢自主创造的儿童，教师要给予支持和促进。

(2)深入研究儿童。教师只有全面了解儿童的个性特点，深入研究儿童的优点和缺点，才能区别对待儿童，向儿童提出切合实际的要求，有的放矢地进行教育，如教师要亲密接触每个儿童、全面分析每个儿童。

(3)构建独特环境。教师应创设环境，优化环境结构，为每个儿童提供最适宜的环境，促进每个儿童健康地成长。如创设发展每个儿童的兴趣和能力的环境，教师可以布置多种活动区，是不同兴趣的儿童能从中选择。

(4)开展小型活动。小班化教育、小组教育、个别教育都是因材施教的重要形式，有利于促进儿童个性的全面发展。如教师以儿童的文化为指标，把拥有相同或不同文化的儿童分为一组，培养儿童的宽容心和理解力。

(5)考虑儿童的学习方式。教师要重视儿童个体学习方式上所表现出来的差异，根据儿童个体学习的特点开展相适应的教育活动。如对于“语言学习者”，教师要为其提供听词语、说词语、看词语的机会。

(6)利用儿童的强项。每个儿童都与众不同，都有长处优势和不足劣势，所以教师在因材施教时，要依靠儿童身上的优点，发展提升强项，提高儿童的自信心和表现力；弥补改进弱项，使儿童的强项能成为弱项的基石和推动力。

(7)实行多元评价。教师要以促进儿童发展为宗旨，从多元的视角，利用各种资源对儿童的发展水平作出评价。如进行多维度横向评价和多视角纵向评价。2．陈鹤琴先生的主要教育思想有：

(1)学前教育对于儿童一生的发展至关重要，还关系到国家的前途和民族的命运。

(2)学前教育要考虑儿童的特点，要适应儿童好游戏、好模仿的生理和心理特点，了解儿童的个性，尊重儿童独立的人格。

(3)要对儿童进行全面发展的教育，使儿童成为“体魄强壮、品德良好和智力发达”的祖国幼苗。

(4)幼儿教育要注意多样性。儿童是在游戏、作业、劳动生活、自然社会等丰富多彩的活动中得到成长和发展的。

(5)要对幼儿加以指导。儿童是教育的主体，教育不能主观地指挥一切，包办代替。教师指导作用的发挥要和儿童的主动性和创造性有机结合，倡议让儿童自由集合，自由合作。(6)幼儿园要和家庭紧密配合。陈先生认为儿童教育是幼儿园与家庭共同的责任，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。与《纲要》的联系：

《纲要》的精神与陈先生的教育思想是一脉相承的，主要表现在以下几个方面：

一、在课程目标方面都关注儿童的全面发展。《纲要》所指出的“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育”正是以上内容的反映。《纲要》还指出幼儿教育是学校教育制度和终身教育的奠基阶段，幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。

二、课程组织形式要求整合性。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他的“五指活动”课程。《纲要》将 幼儿园的教育内容按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术五大领域。这与陈鹤琴“五指活动”是一致的。

三、课程的实施都要 求以幼儿为主体。陈鹤琴强调教学做合一，体现儿童在教学活动中的主体地位和在活动中直接经验的获取，《纲要》中无不体现幼儿在教育活动中主体地位的思想，如“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发 展。”

四、都强调实行过程性评价。如多标准、多角度、多层次、多方面，应该重点关注幼儿的行为反应，应该以发展的眼光看待幼儿。

七、案例分析题

1． 观察幼儿游戏是教师对游戏进行正确指导的前提。观察有助于教师了解幼儿，对游戏进行正确的评价、改进及调整。案例中，孩子们在幼儿园大型户外玩具上自发玩 起了“抓怪

兽”这一角色游戏。老师没有放任，而是静心观察孩子们的安全情况和整体玩耍情况。在整个游戏的开展过程中，幼儿D一直处于弱势，同伴把其视为意 识中“坏的”角色——怪兽，而D也表现得完全没有反抗。当老师发现D被其他幼儿认做怪兽并被追赶得气喘吁吁时。她让孩子们都停下来并对他们进行了引导： “小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊?既然D不愿意当(怪兽)，你们怎么能不问他就让他当呢?”一系列的问话，让孩子们意识到了他们在抓怪兽前没有 跟幼儿D协商，没有经过他本人同意就“强迫”他当怪兽这一反面角色，这样的行为是不合适的。

2．案例中教师的游戏指导还需注意以下几点：

(1)为幼儿创设良好的游戏环境，提高游戏的安全性。

安 全适宜的游戏环境是有效、合理开展游戏的前提条件，而这样的游戏环境需要教师与幼儿共同参与创设。案例中的抓怪兽游戏中幼儿要进行跑、追、躲、抓等较为剧 烈的运动，因此选择一个安全的游戏场所显得尤为重要。在引导幼儿自主选择一个较安全的游戏场所，帮助幼儿创设一个适宜的游戏环境的前提下，教师才能放心让 幼儿自主玩耍，教师才能更好地观察游戏的开展情况以及幼儿在游戏中的个别表现。(2)指导幼儿明确游戏中的角色定位，推动幼儿投入游戏。

案 例中，幼儿对怪兽这一角色概念的具体界定以及由谁当怪兽的依据不明确，不可避免在一部分幼儿的概念中会存在着这样的偏见——怪兽就是坏的。即便怪兽只是一 个游戏角色，幼儿还是对扮演者有些歧视。所以，教师这时可以借机对角色游戏中特殊角色概念的安排进行指导，让幼儿明确——首先没有怪兽就玩不成这个游戏，甚至应该感谢愿意当怪兽的小朋友，如果人人都不当怪兽，就没法玩了；其次，怪兽虽然不是正义的角色，但是当怪兽也是需要一定本领的。小朋友们在扮演怪兽的 时候要表现得强悍，还要动脑筋想办法不被抓到。如此一来，孩子们在下一次玩抓怪兽游戏时，会很自豪地主动要求当怪兽，而不会使怪兽成为人人都拒绝的“坏” 角色。而幼儿D也会意识到，当怪兽要表现得勇敢一些，当怪兽就要有怪兽的样，不能任凭其他小朋友们追赶，要学会适当“反攻”，和其他小朋友相互配合，增加 游戏的刺激性，这样大家才能在游戏中玩得尽兴，玩得开心。(3)指导幼儿制订合适的游戏规则，促进游戏有效地开展。

角色游戏也存在着一定 的内隐规则，这些规则对游戏的开展有着很重要的作用。适宜的规则不仅有助于游戏的有序、有效开展，也有助于减少或避免游戏中幼儿之间可能产生的摩擦。案例 中，这位指导老师提到，“你们看把他追得气喘吁吁的，小朋友能不能这个样子的?”她注意到了无序游戏带来的后果，却没有深究如何改变这一现象。其实，对于 怎样避免“怪兽”不被追跑得“气喘吁吁”，怎样做到不太“疯”又很开心等问题，老师也可以借机给出一些提示和引导。比如，与小朋友们一起商定合适的规则 ——“怪兽”钻进“山洞”就要停，怪兽具有一定的特殊功能等。通过这样的指导．教会幼儿如何在轻松愉快的气氛中将游戏开展得更有序，同时培养幼儿的规则意 识。

(4)引导幼儿正确处理游戏中的同伴关系，提高同伴交往和社会适应能力。

案例中的幼儿D表现较弱，不合群，从小朋友对他的态度就可以 看出，在他身上存在一定程度的受排挤现象，因此不难理解幼儿D为什么会被公认为“大坏蛋怪兽”。但老师在这一游戏指导中实际上过于保护幼儿D，无形中让其 他孩子形成了D就是比较弱小的刻板印象，这样的印象无助于改善他们排挤D的情况，很可能以后在开展类似“抓怪兽”游戏时，幼儿D会更不容易顺利地参与进 去。

“儿童游戏好比一个小社会，让他们在游戏这个小社会里学会什么是挫折，什么是失败，才能适应和面对将来的人生。遇到这类问题后，让他们自己尝 试动脑筋、想办法去解决，去协调与同伴之间的关系。”因此，教师在这样的情境下先不必强调对这个孩子的保护，可以结合这个幼儿身心发展和社会交往能力的状 况，在事后对他做适当的个别引导，让他在获