苏教版三年级语文试卷

2024-11-20

苏教版三年级语文试卷（精选9篇）

1.苏教版三年级语文试卷篇一

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三年级语文上册期末测试卷

班级姓名学号成绩

一、读拼音，写出正确的字.词（10分）外（））女（）烧佛了...等景色，表达了诗人.的心情。3香港的夜景真美！一到夜晚，整个香港就成了。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同奔流不息。请你选用上面的一个加点的词语写一句比喻句：Chãǜáǎ忠（））近既（）问（其中看到的景色2分，比喻句3分）fâi chújiājiãzhuāngbànzhìhuìjǔshìwãngmímg

四、在正确的答案下打“————”（5分）

()()()()()1.戏剧中的“黑脸”.“白脸”代表（忠勇正直；正直奸诈）。

二、按要求写字词句（14分）2.昆明和济南分别称为（泉城和冰城；冰城和春城；春城和泉城）。

1.泛舟杭州西湖，你会想到.等优美词语；3.“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（颜色像雪洗去），“这不是雨，而是除草看到北大荒秋天的天空，你会想到的成语；读了“秋叶变黄，冬日飘剂，是专门用来收拾你们的。”中的“收拾”的意思是（整顿整理；消灭杀死）零——回归大树底下的根”你会想到这个成语；一提起临时大总统孙4.请假条中的礼貌用语“此致.敬礼”的正确格式是：（“此致”空两格写，“敬礼”中山你会想起他废除了残害中国妇女上千的。看到拉萨的天空你会顶格写；“此致”顶格写，“敬礼”空两格写；“此致”空两格写，“敬礼”转行顶格写）用.等两字词语来形容；一提起大诗人王维你会想起他在《九月

五、阅读短文，完成练习（28分）九日忆山东兄弟》中的思念家乡亲人的诗句，（一）.《石榴》片断（16分）；一提起雷奈克你便会想起他发明了；一提起热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天天长大，（谁）你也会想起他。一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿

2.看到同学学习不努力，往往贪玩或着迷于看电视，你会用，红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮。等名言警句来劝勉他。（其中两字词语共1分）露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着

3..敬人者人恒敬之。成熟的喜讯。

三、联系课文内容填空（18分）1.用“﹏﹏”画出片断中的一个拟人句。并写出这句话中把石榴当作人来写的几

1.“迎着太阳，洒在海面上，水中的望着我个词，读读这些词，表达了作者对石榴们，悄悄地听我们。”这里的“红领巾”指，阳光喻指的；再读读这些拟人的句子，体会体会这样写好在这句诗歌表达了少年儿童泛舟北时。（5分）

2.“月落乌啼霜满天。”这一句诗描写了诗人看到2.这段话中，写石榴由生到熟外皮颜色变化的词语

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六、作文（25分）是：....；这里用上了表示

先后顺序的词语是..。我校王一龙同学是继龚佳妮同学之后的又一名“白血病”患者。病魔无情，人

3.请你用上这三个表示先后顺序的词语写一段话：间有爱。我校教职员工在学校少先队大队部倡仪书的鼓动下，发扬了人道主义精神，开展了为王一龍同学的捐款活动。你1元，我10 元，他100元„„大家为需要救助（3分）的在死亡线上挣扎的他奉献了爱心，接受了一次爱的洗礼。博爱的胸怀铸就世间的真

（二）.花圃（12分）情，奉献的行动拯救宝贵的生命！愿我们的点滴付出凝聚成爱心的彩虹，让生命重新

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北焕发出灿烂的生机！愿王一龙同学早日康复，早日回归我们美丽的校园！请你以“捐面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉.下棋，大人们在这里看报.休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，款”为题，并以下列提纲为参考，写一篇250字左右的文章。不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小写作提纲：一.你为什么要捐款？（原因）二.你是怎样捐款的？（经过）三.捐款院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。后你有哪些想法？（感受）

提示：老师的“引言”，你可以参考使用。.填空。（8分）这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________，北面有个

___________，院子东面种着 ____________，南面是 __________。其中写得最多.最详细的是，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。.读句子，想想画线词的意思，给合适的说法打“√”。（1分）

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

这句话写了：

① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„()

② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„()

③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„()

3.给文中画□的地方加上标点。（2分）

4.文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）（1分）

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2.苏教版三年级语文试卷篇二

就教学预设而言,文本解读应该是教师对文本的感知、理解、对话和创造的过程,是优化教学设计与进行有效教学的前提和基础。实际上,由于个人知识背景、理解能力的不同,对文本的解读可谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。有的侧重于“字面义”,有的侧重于 “字中义、字外义”;有的忠实于原文,有的讲究与时俱进;甚至对同一篇文章还出现了截然不同的两种解读。笔者在平时的教研活动中却发现,许多教师在解读教材时经常出现“豆大的馒头———无从下口”的窘境,反映出部分教师文本解读的能力急需提升。那么,该如何顺利进行教材解读呢?下面以苏教版三年级下册《鹬蚌相争》为例, 谈谈解读教材的基本路径。

一、从语言到内容

课文由一个个句子组成,了解句子的意思是学习课文的基础。有经验的教师在接触课文时,一般通过了解句子的意思,进而了解课文的主要内容,为深入研读课文做好准备。著名语言学家张志公先生说过:“无论是阅读还是作文,首要的是字词。”而句子则是由一个个词语连贯而成。要想深入、全面了解句子意思,必须从组成句子的关键词语入手。所谓关键词语,也就是对句子表情达意起至关重要作用的词语,即牵一发而动全身的词语。品味这些关键词语,读懂背后的深刻内涵,体会运用的准确,为深入了解内容,和文本、作者对话打下扎实基础。解读教材,理应从理解词语、了解内容开始。

题目,通常被称做文章的“眼睛”,是文章浓缩的精华,是作者反复斟酌才最终确定下来的。我们解读教材最先看到的是课文的题目。但是,许多教师在解读教材时,往往直接跳过课题和课文对话,忽视对课文题目的推敲,浪费了宝贵的资源。在《鹬蚌相争》中,我们在解读题目时,通过查阅资料了解“鹬” “蚌”这两种动物的特点,然后重点研究一个“争”。因为“争”是这个故事的核心,是课文的题眼。通过查阅资料我们了解“争”在甲骨文中的字形,清楚“争”最初的意思,为课上帮助学生概括内容、提炼主线做准备。

这篇课文共四个自然段。在解读教材时,我们在浏览课文的基础上,重点抓住一些关键词语,力求 “牵一发而动全身”,帮助学生打开和文本对话的窗口。如第二、三、四自然段分别抓住“威胁”“毫不示弱”“相持”等词语层层深入,由词到句再到整篇课文。如第二自然段抓住“威胁”分这样几个层次:先找出直接写鹬“争”的词语———“威胁”,接着了解什么叫“威胁”,可以换成哪些词语,理解“威胁”的意思,然后联系生活经历,揣摩此时的人物心理,最后进行角色转换, 以鹬的身份读出“威胁”的语气。当然,个人的知识基础、对课文的理解不同,重点抓的关键词语也就各不相同。抓住这些有代表性的关键词语,可以方便快捷地打开学生和文本、作者对话的窗口,提高学习效率,让对话变得简洁而深刻。

二、从课文到原文

教材是学习的主要载体,是编者根据课程标准编写的学习基本用书,具有很强的权威性。我们在进行解读教材时必须尊重教材,以教材为本。有一千个读者就有一千个哈姆雷特,但哈姆雷特还是哈姆雷特。我们鼓励教师在尊重文本的前提下,进行个性化的解读。当然, 我们在解读教材时也不能遗忘了原文。作为教材,在选编课文时会对原文进行一定的删减,以更加符合学生特点和教材风格。所以,对入选教材的课文,一定要找到原文,全面了解原文内容,从而全面、准确地解读教材,避免误读、曲解。

在解读《鹬蚌相争》这篇课文时,我们首先找到了课文的作者及出处。这个故事出自《战国策》。《战国策》是西汉刘向编订的一部史书,记录战国时代游说之士的策略和言论。入选教材的《鹬蚌相争》只是根据原文中的一部分内容翻译的。在原文中,完整的内容是和一定的历史事件联系在一起的。在两千多年前的战国时期,赵王要出兵攻打燕国,燕国大夫苏代给赵王讲了“鹬蚌相争”的故事,就打消了赵王这个念头。很明显,原文是要通过这个故事告诉人们一个道理:双方为了一点利益互不相让,可能会导致两败俱伤。在解读教材的过程中,我们围绕着寓意的揭示,将课文和原文进行了对比,预设了从课文内容到原文的故事,再联系学生的生活经历来理解寓意的学习流程,一步步把课文理解透彻、准确。

当然,我们在解读教材时也不能遗忘了作者。作为文章的写作者,在创作这篇文章时,总是和一定的时代背景、特定的人物事件紧密联系在一起的。只有全面了解这些时代背景、人物事件,才能准确、全面地解读教材,真正和作者进行深入对话。

三、从一篇到一类

叶圣陶先生认为,“语文教材只是些例子”,它的“性质同于样品,熟悉了样品,也就可以理解同类的货色”。从叶圣陶先生的这些话中我们受到很大启发,教材不是教学的终点站,而且教学的最终目的不在教材本身,而在于通过教材的学习使学生举一反三,提高语文能力。我们学习一篇课文,要帮助学生带动一类课文的学习,发挥好教材这个“样品”的作用。

《鹬蚌相争》是一篇寓言。我们在学习这篇课文时,要教给学生学习寓言的基本方法,培养阅读寓言的兴趣,带动寓言类课文的学习。寓言是一种古老的文学形态,用假托的故事来说明某种道理,从而达到劝诫、教育或讽刺目的。在浩如烟海的世界文学宝库中,寓言犹如一串串闪闪发光的明珠,引人注目,随着时代的发展而历久弥新。由于寓言故事篇幅短小精炼,内容生动有趣,语言浅显直白,道理通俗易懂,深受儿童的喜爱。正因为如此,在现行小语教材中,都安排了一定数量的寓言类课文。以苏教版教材为例,分别在二、三、五年级安排寓言类课文9篇。其中有《鹬蚌相争》这样的中国寓言,也有《狐狸和葡萄》这样的外国寓言。寓言类课文数量虽然不多,但其中丰富的想像、生动的语言、夸张的角色、神奇的情节对学生有很强的吸引力。学生读寓言类课文,能丰富想像能力,增长知识,受到启迪,获得快乐,不知不觉中受到了教育、启发。

在教学《鹬蚌相争》这篇课文时,我们要充分发挥好教材这个 “样品”的作用,教给学生学习寓言的基本方法,让学生能自主阅读其他寓言故事。在初读阶段,学会概括故事内容;在研读阶段,学会抓住关键词语理解故事内容;在提升阶段,学会联系实际理解寓意;在运用阶段,创设情境让学生讲故事,并能初步学会根据对象的不同进行必要的调整。总之,学生通过《鹬蚌相争》的学习,要能初步建构起学习寓言类课文的基本路径,形成基本的学习能力,为阅读其他的寓言故事做好充分的准备。

3.苏教版三年级语文试卷篇三

一、书写整洁美观。(5分)

二、把下面的题目默读一分钟，然后听老师读短文(两遍)。注意，听仔细了!最后完成填空题。(7分)

(附短文：

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏!

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。)

1．这是作者站在＿＿＿＿看瀑布。(远处、近处)

2．因为瀑布的水花是＿＿＿＿色的，而且闪着一＿＿，所以瀑布是一座＿＿＿＿的屏。

3．作者把被风吹起的水汽比喻成＿＿＿、＿＿＿、

三、乍一看，这些字很相似，请你仔细辨一辨再组词。(5分)

析( )蜓()键( )疗( )

折( )蜒()健( )辽( )

四、祖国的语言文字丰富多彩，填一填，幂谁积累的词语多。(8+3+1分)

游人如()望而生()喜出()外

不()为然谈笑风()星罗棋()栩栩如() 一()风顺

你在课外一定也积累了许多成语，比一比，谁写得多，写出三个就能得满分。不会写的字可以用拼音代替：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

你最喜欢上面的哪个成语?请用上它写一两句话。

五、仔细阅读下列要求，然后填空。如果你能很顺利地写下来，那你一定是读书认真的同学。(9+10分)

1．在括号里写上正确的词语。

2．在横线上填上我们在课文《庐山的云雾》《荷花》《望庐山瀑布》中学到的优美词句。

shǔjià

pàn wàng

（ )里，爸爸带我到()已久的庐山游玩。

xiù lìlong zhao庐山的景色真()呀!那些()在山头的云

chán ràn雾，像是＿＿＿＿；那些()在半山腰的云、

qiānzǐ bǎi tài雾，又像是＿＿＿＿……真是()。看，那香炉峰上的瀑布，好像是银河从天上飞流而下，我不由得想起李白写的这么一句诗：“＿＿＿＿，＿＿＿＿。”山道上，野花这儿一丛，那儿一簇，开得十分热闹，它们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿，

mì fēng有的＿＿＿＿。成群的()和蝴蝶在花piān piān pǐ wǔ间()。这么美的庐山真令人()。

六、这个学期我们学了六首古诗，它们分别是《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》、《＿＿》。

你能将课外积累的古诗挑选一首默写下来吗?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(5分)

七、平时你有收听收看新闻的习惯吗?试着填填空。(4分)

1．2005年中国斯诺克公开赛中，＿＿球神童丁俊晖打败了世界排名第二的苏格兰名将，获得世界冠军。同时这也是中国选手第一次获得斯诺克世界冠军。

2．中华人民共和国现任国家主席是＿＿，国务院总理是＿＿。

八、口语交际：学会商量。(4分)

学校开设兴趣班了，有舞蹈班、写作班、田径班、书法班、脑培训班等。如果你是小明，你想参加哪个组呢?回家怎样跟妈妈商量呢？

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妈妈：你准备参加哪个小组呢?

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿

小明：＿＿＿＿＿＿＿＿

九、向你推荐一篇很有意思的文章，你一定很感兴趣，快细细地读一读吧!后面的题目你定能得心应手!(6+3+30分)

用砖瓦、木料、钢筋混凝土造房子，需要大量的材料、人力和时间。可是建造一座充气房屋那就方便多了。

在工厂里，人们根据图纸，用塑料薄膜做成各种各样的套子和管道，然后把它们紧密地连接起来，成为一个整体，用一辆大卡车拉到工地上，再用空气压缩机把压缩空气打进去。不一会儿，这些套子的管道就被“吹”得鼓起来，一座美丽的房子就矗立在人们的面前了。

充气房屋很软，可以建得高高的。美国底特律有一座充气体育馆，有20多层楼房那么高，能容纳8万多位观众。

充气房屋搬起来很方便，只要把空气放出去，折叠好搬上汽车，就可以运到别的地方去。人们可以根据不同的用途做成展览馆、剧院、商店和住宅。

充气房屋造价低。建造一座和土木结构同等面积的充气房子，造价只是土木建筑的十五分之一。

可以相信，不远的将来，五光十色的充气建筑，会以它更新的奇妙面目，出现在人们的面前。

1．这篇有趣的短文向我们介绍了充气房屋的三个特点，它们分别是：

(1)＿＿；(2)＿＿；(3)＿＿。

2．用心读一读短文，看哪些自然段分别有下列3个意思，把自然段的序号标在括号里。

(1)建造充气房屋很方便。( )

(2)介绍充气房屋的特点。()

(3)展望未来的充气房屋。()

3．快张开想象的翅膀，你还知道或想发明哪些奇特的有用的东西?给大家介绍一种。要尽量把话写明白，写具体，让人一看就喜欢。(另加稿纸)

设计理念：

本次命题以新课标的精神和实验教材要求为依据，力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力。新的语文教学要求构建大语文教学观，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，让学生广泛涉猎课外读物，从而使他们不仅能主动积累、感悟，并且能正确理解和运用祖国的语言文字，“语文素养”这一基本理念在《语文课程标准》中被有意识地凸现出来，它的内涵十分丰富。它以语文能力为核心，是语文能力与语文知识、语言积累、学习方法习惯等的融合。因此在试卷命题时，从内容上来说重“综合”。笔者不仅考查了课内的语文学习情况，还考查了课外语文学习情况；不仅考察了学习习惯(认真书写与阅读、主动积累语言与获取信息等)、基础知识，还考查了语文能力(听说读写等)。

本试卷从形式上力求通过一些开放性的试题，既培养学生的创新能力，又充分尊重学生的个体差异(例如试卷中的第四题和习作题)。试卷还力求体现人文性和灵活性。例如题干用语既做到要求明确，又不失真切关爱；又如试卷中第四题，它需要在学生熟读成诵好词佳句的基础上根据语境正确运用所积，累的语言，体现了一定的实践性。

希望通过试卷的导向功能，引起广大教师对当前小学语文教学的反思，不要只为命题而教书，而应当注重学生语文综合能力的培养。

部分答案：

二、1．近处 2．白，光泽，珍珠 3．烟、雾、尘。

四、游人如(织) 望而生(畏) 喜出(望)外不(以)为然谈笑风(生) 星罗棋(布)栩栩如(生) 一(帆)风顺

五、shǔ jià pàn wàng xiùlì lǒngzhào(暑假)

(盼望)

(秀丽)

(笼罩)

chánrào

戴在山顶上的白色绒帽(缠绕)

piānzībǎitài

系在山腰间的一条条玉带(千姿百态)飞流直下三千尺疑是银河落九天全都展开了才展开两三片花瓣儿还是花骨朵儿mìfēng piānpiānqǐwǔ

liúliánwàngfǎn(蜜蜂) (翩翩起舞)

(流连忘返)

六、《望庐山瀑布》、《绝句》、《滁州西涧》、《明日歌》、《塞下曲》、《夏日田园杂兴》

七、1．台 2．胡锦涛温家宝杨卫泽

4.苏教版三年级语文试卷篇四

一、读拼音，写词语。

shū fu qīng tīng hé xù jùn qiào chuī zîu

jiàng lín xǐ xùn fǎng fú shèn zhì yuè qǔ

二、给加点的字选择正确的读音。

每逢节假（jiǎ jià）日，人们就会结（jiē jié）伴来到音乐广场，欣赏．．动人的乐（yuè lè）曲。小孩子在人群里钻（zuān zuàn）来钻去，像一只只快．．乐的蝴蝶。

三、选字填空。

1.值植

（）日（）物（）班（）树 2.戴带（）头（）帽子领（）穿（）3.剧据依（）（）场电视（）根（）

四、照样子，写词语。

甜津津自由自在生机勃勃郁郁葱葱

五、把下面的词语补充完整，然后选择恰当的填入句子中。（8分）大街小（）人头（）动车水（）龙华灯（）上

流光（）彩美轮美（）巧（）天工（）世闻名 1.奥运会开幕式那晚，北京的（）充满了欢声笑语。2.街口（）、人来人往，真是繁忙。3.夜晚的香港（），景色更加迷人。4.假山上一座座精致的小亭子，真是（）。

六、把下列打比方的句子写具体。

1.老鹰的嘴弯弯的，像个。2.场地上的粮食堆得像一样高。3.太阳像个，烤得大地滚烫滚烫的。4.一朵朵火红的石榴花仿佛。

七、照样子，改写句子。

1.例：一群杂草把小稻秧团团围住。

小稻秧被一群杂草团团围住。

几只小蚂蚁把大青虫搬回家。

2.例：大客车驶上公路。

宽敞整洁的大客车驶上宽阔平坦的公路。

天空中飘着云。

3.例：书中学问真多，我们怎能不好好学习呢？

书中学问真多，我们要好好学习。

在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？

八、读一读，连一连，写一写。

昆明山城四季如春潍坊春城风筝的故乡重庆鸢都山多你还知道哪些城市的别称，请写出四个。

九、根据课文内容填空。

1.爱人者

，敬人者

。老吾老以及人之老。这两句话是我国古代著名的思想家的名言。你还知道什么名人名言吗？试着写一句。

2.香港是一颗无比璀璨的“ ”。因为那里有的沙滩，的公园，繁华的。我最喜欢，因为。

3.到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出。花越开越

，越开，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是，正。

十、阅读短文，完成练习。

（一）香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。

1.选择加点字的正确解释。

（1）举世闻名（）A.抬起 B.推荐 C.全．（2）开怀大笑（）A.敞开 B.起头 C.举办．2.造句。

有的……有的……有的……

3.如果你是一名导游，打算怎样介绍海洋公园呢？结合搜集到的相关资料，写一段解说词。

（二）老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一条小溪，由于天气干旱，已经干了。

这时，迎面飞来一只喜鹊。乌鸦问□喜鹊老兄□这儿有水吗□花喜鹊回答□这儿用的水是井水□只是井底很深□乌鸦说：“这个我有经验。”它想：“以前我喝水喝不着，瓶子很深，丢些小石子，水就涨上来啦……”

它来到井边一看，水井果然很深，于是就衔来石子，一块一块填进井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。

又渴又累的乌鸦回到村口，始终没喝上一滴水，它叹息着：“唉！啦？”

1．选择文中的词语填空（（）的夏天

（）的乌鸦

（）的太阳）的瓶子

2．根据内容，给下列小标题排序，并以此为线索，用“∥”给短文分段。（）没找到水；（）想找水喝；（）没喝上水；（）用老办法喝水。3．给□内加上恰当的标点符号。4．给第5小节横线上填上合适的内容。

5．正在乌鸦唉声叹气的时候，喜鹊说：“我有办法喝到水了！”只见喜鹊。

6．读了短文，你受到了什么启发，把它写下来。

十一、作文。

5.苏教版三年级数学上册期中试卷篇五

1、计算36-3×8时，应先算( )，再算( )。

2、6个1000是( )。 6个70是( )。

3、( )×( )=180。

4、200×5的积末尾一共有( )个0.

5、比4个9多5的数是( )，5个7比14多( )。

6、有5行苹果树，每行8棵，又栽了2行，现在一共有( )棵。

7、口算32×3，想：( )×( )=( )，( )×( )= ( )，( )+( )=( )。

8、在“ ”里填上“ 〈 ”、“ 〉 ”或“ = ”。

13×4 14×3 180÷3 420÷7 36×2 71

70×5 50×7 69÷3 96÷3 14÷2+5 14÷(2+5)

9、从不同的位置观察一个长方体，最多只能看到( )个面;站在相对的位置观察同一个物体，看到的物体是( )的。

10、看图列出综合算式。(注意：列的是综合算式哦!)

(1).-共有多少个草莓? (2)一共有多少只小兔?

算式：算式：

二、我来选一选。(每题2分，共12分)

1、计算54÷(6+3)时，应先算( )

A 、54÷6 B、6+3 C、54÷3

2、在口÷8=6……○中，○里最大填( )。

A.6 B.7 C.8

3、王师傅说“我每天加工6把椅子，”李师傅说“我4天加工20把椅子。”他们谁做得快些?

A.王师傅 B.李师傅 C.-样快。

4、公园里有7棵松树，又栽了3行柏树，每行4棵，松树和柏树一共多少棵?列式为( )

A. 7+4×3 B.7+3+4 C.7×3+4

5、一个因数是60，另一个因数是3，积是( )。

A、20 B、120 C、180

6、一根铁丝长350米，第一次用去126米，第二次用去207米，这根铁丝还剩下多少米，正确列式为( )

A、350-126+207 B、126+207 C、350-(126+207)

三、判断小法官.(每题1分，共6分)

1.计算混合运算的算式，必须要按照从左到右的顺序进行。 ( )

2.在有括号的算式里，要先算括号里面的。 ( )

3. 24-18÷3，要先算24-18=6。 ( )

4. 56-28+12=16。 ( )

5. 10-10×1=0 ( )

6. 42÷(3+4)=6 ( )

四、计算部分。(共30分)

1、口算(10分)

12×4= 2×23= 70-6= 300×9= 69÷3=

40×5= 720÷9= 80÷4= 48÷4= 200÷5=

2、竖式计算.(12分)

724+288= 693-415+354= 1000-132-322=

456-288= 743-(43+378)= 56+527+172=

3、脱式计算。(8分)

50-23×2 14×5×3

(36+164)×4 360÷4×3

五、解决问题。(1―4题，每题4分，第5题6分，共计22分。)

1、三年级有203人，四年级比三年级少36人，三、四年级一共有多少人?

2、水果店运进318千克荔枝，上午卖出276千克，下午又进货288千克，问现在有多少千克荔枝?

3、同学们去划船，男生有28人，女生有26人，每条船限乘9人，他们需要几条船?

6.苏教版三年级语文试卷篇六

莲蓬蜻蜓疲倦繁殖葱郁

二、珍惜吸引夕阳希望

草莓教诲海洋后悔

三、提心吊胆游人如织清晰可辨

喜出望外左顾右盼(左思右想、左邻右舍) 迫不及待

四、1、废寝忘食其它略

2、细处断薄处裂莫看江面平如镜竹溪村路板桥斜穿花蛱蝶深深见叶底黄鹂一两声

3、(略)珍惜时间的格言均可

4、八仙过海-----各显神通

5、一个人有了错，只要认真改，就不算晚。

(从保护环境谈起均可)

五、(一)

1、《翠鸟》翠鸟的外形特点

2、 6 总分

3、爪子羽毛眼睛嘴

4、比喻喜爱

5、红色橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色

(二)

1、略

2、喜爱美丽

3、春夏秋冬或四季变化

4、夏天小园里的丰收景象。(意思接近就可以)

5、6略

7.苏教版三年级语文试卷篇七

【关键词】教学设计；《小鹰学飞》

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【目标预设】

知识和能力：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.正确、美观地书写生字，认识两个新偏旁。理解由生字组成的词语。

过程和方法：学会自读课文，圈画重点。

情感、态度、价值观：初步了解课文内容，懂得学无止境的道理。

【重点、难点】

1.掌握生字词，熟读课文。2.学会自读，做到不跟读，不指读。

【教学过程】

一、引导看图，课题导入

1.师：蓝蓝的天空是鸟儿的天堂，有谁知道在蓝天中哪种鸟儿飞的又快又高，捕猎时又特别凶猛？（生：老鹰）

过渡：对！老鹰是天空中最优秀的猎手，它能够在几千米以上的高空中飞行，他的飞行本领是它制胜的法宝，可是大家想不想知道小鹰是怎样一步步成长起来最终成为鸟中霸王的呢？

2.下面就让我们一起来学习这篇《小鹰学飞》（指向课题），来看一看这只小鹰是怎样学飞的。请大家齐读一遍课题。（生：小鹰学飞。）

3.板书课题。（1）正音：“鹰”是后鼻音；（2）记忆字形：“鹰”是一种鸟，所以下面是个“鸟”字。

二、初读课文

1.先请大家自己朗读课文，在读的时候，老师有几个要求：（1）读第一遍，给文章标号自然段。（2）读第二遍，在生字下做记号，碰到难读的重点拼读。（3）读第三遍，难读的句子多读几遍。

2.检查自读情况。过渡：现在老师要来检查你的读书效果咯，咱们的这一个环节叫“字词王国游一游”，先来看看老师的这些字词你是否会读了呢？谁来做第一排字词景点的小游客？（1）检查生字字音掌握情况。①出示词语（小鹰跟着摇摇头，不算拼命指了指急促总算鼓起劲头顶盘旋好吧）。②指名看拼音读词语。过渡：下面就让我们变身成为一只只小鹰，看哪只小鹰能顺利的飞到句子世界里去，去看看句子世界的风景好不好？（2）重点检查几个难读的句子。①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！（3）检查课文标段情况。①指名说说本课共有几个自然段？②指名分自然段读课文。读后师生共同评议、正音。

3.教师范读课文，学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？指名学生用自己的话回答问题。

三、再读课文，了解主要脉络

1.是啊，这篇课文主要写了小鹰和老鹰妈妈的故事，小鹰跟着鹰妈妈学习飞行，这个学习飞行的过程到底怎么样呢，小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次，分别飞到了哪里？请小朋友再拿起书本，快速的读课文，找到答案，看谁找的又快又对？指名学生回答（相机板书：大树上、大山上、天空中）

2.同步理解课文。

（1）请同学们张开双臂，闭上眼睛，想象一下我们现在就跟小鹰一样在空中学飞行，请扇动你的翅膀。①快看（课件演示）飞呀，飞呀，飞离地面，越飞越高，高高的大树已经在我们脚下了，此时此刻你的心情怎样呢？（开心、得意、想大喊起来）指导朗读“我已经会飞啦。” 你能用“已经”说句话吗？②小朋友们，如果你是小鹰飞到了大树上，你会看到些什么呢？出示句式：飞到大树上，我看到了。③你们这群小鹰这么高兴，快看看我这只老鹰在干什么？（老师摇头）从我的动作可以看出，老鹰对小鹰说的话持什么态度？（否定，不满意）那你来做老鹰，试着读读它的话。④出示一二自然段。齐读。

过渡：可爱的小鹰们，听了老鹰的话，我们该怎么做呢？（继续往上飞）那让我们张开双臂继续往上飞吧！

（2）播放课件，飞到了大山的上空。①现在小鹰已经飞到了大山的上空，这时小鹰又说了什么呢？②学生齐读：“我真的会飞啦。”③提问：小鹰这次说话与上次有什么不同？（出示比一比）（真的，已经）说明小鹰对自己很有信心。谁来把它朗读一下。④不要高兴得太早，看看我这只老鹰又在干什么？（出示句子）老鹰又摇摇头说（齐读老鹰说的话）⑤分角色朗读：我们请男同学来做可爱的小鹰，女同学做老鹰，老师做旁白一起把这两段话有感情地读一读。⑥如果你是小鹰，听到老鹰仍是说你不会飞，你会对老鹰说什么呢？

过渡：小鹰学飞的确是件不容易的事。两次学飞，老鹰都不满意，那小鹰又是怎么做的呢？请同学们打开书本把5—6两个自然段读一读。

（3）播放课件：飞到了天空上。①出示第5自然段，指名读。②小鹰这次怎么飞的呢？（鼓起劲，拼命是什么样子？谁来做做？）③小鹰飞得真拼命呀，这段话中还有哪个词告诉我们小鹰飞得很拼命呢？联系实际说说：你什么时候急促地喘着气？④现场体验：拿出跳绳请学生上台跳，全班观察他的状态，理解“急促地喘着气”让这个学生带着感受再读一读。问：他现在说话连不连贯？（不连贯，断断续续）课文中用了哪个标点来表示？（省略号……）所以，在这里“……”表示语气的停顿。⑤导读：小鹰飞得多卖力呀，让我们一起跟着小鹰向天空飞去。全体起立，张开翅膀，鼓起劲，拼命向上飞。（齐读第5段）⑥老鹰被小鹰坚定的信念，顽强的精神感动了，他不再摇头，不再否定，而是向头顶指了指说（齐读句子）小鹰看到了什么？（白云上有几只鹰在盘旋）理解：盘旋

四、小结课文

这节课我们初步知道了小鹰跟着老鹰学飞行，飞到了（）、（）、（）。

小鹰学飞可真不容易啊！下节课我们将细细体会小鹰学飞的全过程，相信你会有更多收获！

五、学习生字，理解字义

下面，让我们走进生字乐园，去学习几个生字吧。

1.出示生字：盘、旋、摇、顶。指名读。2.进行口头扩词。3.指名学生分析生字字形，记住两个新偏旁：盘：上下结构，认识新偏旁：舟。旋、摇、顶：都是左右结构，左窄右宽。旋：新偏旁：方。4.师范写，生书空笔顺。5.学生描红，临写。6.师生共同评议。

8.苏教版三年级语文试卷篇八

教

学

目

标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文,复述课文。

⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，认识一个多音字。

⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地。

教

学

重

难

点有感情地朗读课文，把体会到的通过朗读表达出来

教学准备生字卡片，照片

教学设计二次备课

一、看图揭示课题

⒈出示蒲公英图片。图上画的是什么植物，谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

⒉教学生字：蒲绒降伞

⒊板书课题：

二、初读课文。出示自读要求。

⒈出示自读要求。⑴自由轻读练读课文两至三遍。

⑵画出生字词，练读生字字音。

⑶标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

⒉检查自学情况。

⑴读出下面生字词。

⑵指导朗读长句子。

⑶师生共同纠正读错的地方。

二、细读第1自然段。

⒈指名读课文。

⒉讨论：小降落伞指什么?它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么?

⒊指导朗读。指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动

多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气?

作业

⒈描红。⒉练读课文

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 8蒲公英总课时 2 第2课时

教

学

目

标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。

3、通过对课文的朗读感悟，做事要实事求是，不要被事物的外表现象所迷惑。

教

学

重

难

点理解课文，感悟的道理。

教学准备

教学设计二次备课

一、复习检查

⒈抽读词语卡片。

⒉按要求填空。

二、细读课文。

⒈学习第二自然段。

⑴自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么?

⑵读后指名回答。

⑶理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝

⑷指导朗读。要求用亲切的语气读。

⒉细读第3自然段。

⑴自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同说法?

⑵读后讨论上述思考题。

⑶理解重点句。

⒊细读第4自然段。

⑴她们的结果怎么样?一起来学习第4自然段。

⑵读第4自然段。说说几种小降落伞不同结果。理解竞相开放装点。

⑶再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

⑷指导朗读第4自然段。

三、总结全文。

⒈齐读全文。

⒉复述课文。

⒊学了这篇课文，你懂得了什么?

四、作业。

⒈读下面几个词语，再说几个类似的词语。一阵阵黑黝黝金灿灿

⒉用“嘱咐”造句。

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 9三袋麦子总课时 2 第1课时

教

学

目

标 ⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。认识一个多音字。

⒉能分角色朗读课文，讲述这个故事。

⒊能正确、流利有感情的朗读课文。

教

学

重

难

点能有感情地朗读课文，并能就课文内容发表自己的见解

教学准备课件

教学设计二次备课

一、导入课题：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，

题目是：三袋麦子读了课题，你想提出什么问题?

二、初读课文：

⒈自学课文。

⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。

⒊检查自学效果。

⑴出示生字卡片

⑵指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。

⑶理解词语：烙饼发霉麦囤

三、理清脉络：

默读课文，按快要过年了一年以后把课文分成两部分，说一说每部

讲什么?学生自学后讨论

第一部分：(1～4自然段)讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦子他们各自作了处理。

第二部分：(5～9自然段)讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。

四、精读课文内容。

⒈学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的?他们地做法不同在哪里?画出有关词语，想一想：这些词

语说明了什么?讨论

⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。

⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说

⒋有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然

段分组竞赛读。

五、课堂作业：

⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。

⒉练习朗读课文。

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 9三袋麦子总课时 2 第2课时

教

学

目

标 1. 能正确流利有感情地朗读课文。

2. 让学生理解每个人人物的性格

教

学

重

难

点明确文中说明的道理

教学准备

教学设计二次备课

一、复习回顾

⒈听写生字词，提醒学生注意写字姿势。

⒉练习朗读课文。

二、精读课文第二部分

⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。

⒉指导有感情地朗读课文。

同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。

指名分角色读，其他同学听后纠正。

教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。

⒊指导口述这部分内容：

⑴看板书：自己练读。

⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。

⑶学生练习口述，同座位分角色口述。

⑷指名学生口述。

三、总结全文：

⒈指名学生口述全文。

⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好?⒊教师小结：课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白

了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。

四、作业：

⒈课堂作业：完成书后第三题。

⒉课后作业：把这个故事讲给家人听。

教学反思

亭湖区黄尖小学三年级语文备课表

课题 10哪吒闹海总课时 2 第1课时

教

学

目

标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。

⒉学会本课10个生字，理解有生字组成的词语。

教

学

重

难

点

理解关键词语，弄清课文的重要内容。

教学准备

教学设计二次备课

一、揭示课题

⒈小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶故事。

要学习的课文是《哪吒闹海》

⒉板书课题

⒊解释题意，拼读哪吒

二、初读课文

⒈自学生字词。

⑴读准字音，读通句子。

⑵标出自然段的序号。

⑶查字典，理解词语。

⒉检查自学效果。

重点词语：兴风作浪：刮起大风，掀起大浪。

胡作非为：装做坏事

三、读课文。

思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。

第一部分：(1)写哪吒闹海的原因。

第二部分：(2～4)写哪吒闹海的经过。

第三部分：(5)写哪吒闹海的结果。

四、写字指导

五、作业

⒈有感情的朗读全文。

⒉完成描红练习。

教学反思

9.苏教版三年级语文下册作文篇九

多姿多彩的童年生活中快乐的、难忘的、感动的事不计其数，而暑假里发生在姥姥家的一件小事，至今还让我记忆犹新。

一天，我看见姥姥家厨房的啤酒瓶里有一些刚喝剩下的啤酒，心想：啤酒是“液体面包”倒掉了多可惜啊！恰巧叽叽的叫声从纸箱里传来，哦！有了，把啤酒给小鸡喝吧!于是我把啤酒倒进鸡食槽里，可是小鸡不会喝。我只好抓住小鸡，用手摁住小鸡的脖子，让它的嘴伸到酒里，停了一会儿，小鸡咂巴咂巴嘴，我就这样反复做了许多次，只见小鸡想上了瘾一样，你看，它把嘴伸进酒里，然后仰起头津津有味儿地喝个没完，一会儿食槽里的啤酒就都喝光了。小鸡已经东倒西歪，不一会儿就呼呼大睡了。我禁不住哈哈大笑起来。

笑声惊动了姥姥，她意味深长地说：“你以后可不能像小鸡这样贪嘴哦！”我笑着点了点头。

现在想想我那次真的有点玩儿大了，一想起这件事，我仍会大笑不止。

最有趣的一件事

今天是我的生日。早晨起床打开窗户呈现在我眼前的是一幅欢乐的景象：小鸟在枝头唱着欢乐的歌，好像在为我的生日而演唱；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在为我而跳舞；虫子在草丛中迈着快速的脚步，好像在百忙之中赶来为我庆祝。

到了晚上阿姨来我家。还为我买了一块巧克力蛋糕。那块蛋糕上面布满了：水果，果酱，冰淇淋花纹，小动物，还有巧克力。

开始庆祝生日了。我们先点燃蜡烛，然后唱生日歌，最后切蛋糕。

开始吃蛋糕了。我正在吃蛋糕的时候，我姐姐用奶油涂在我的脸上，我也用奶油涂在我姐姐的脸上，我妈妈偷偷把我和姐姐照了一张相片。

那张照片上的我还有我姐姐的脸上都有奶油。我每次看到那张照片都会哈哈大笑。

我的好朋友（习作2范文）

我有一个好朋友，名字叫XX。他比我大两岁，平时我都叫他哥哥，他也管我叫妹妹。他妈妈和我妈妈是朋友，虽然我们两家离得很远，但他妈妈经常带他到我家来玩，时间长了，我们也就成为了非常要好的朋友。

他的个子高高的，长得瘦瘦的，皮肤也不太白，但长着一头乌黑发亮的头发，短短的，可帅了。他的眼睛特别漂亮，大大的，一眨一眨的时候，好像是在说话一样。他的嘴巴也很大，难怪他每次吃饭都比我快。最后，我要重点介绍一下他的鼻子：高高的鼻梁的确很漂亮，但不知道为什么，我每次见到他的时候，他都流着长长的鼻涕，大家提醒他的时候，他才会想起来擦掉，或轻轻一吸，长长的鼻涕就被他给吸到鼻孔里去了。可没有几分钟，他那长长的鼻涕又迫不及待地地从鼻孔里钻了出来。有时候，我真想找个棉球把他的鼻孔给塞起来。

我很喜欢和他一起玩。每次我们一起玩游戏的时候，他都会对我处处谦让，哄我开心。他还很少生气，整天都是乐呵呵的。他的学习成绩也非常好。他的爱好也很广泛，喜欢骑自行车，还喜欢打篮球、乒乓球等。他的自行车骑得特棒，上次，他在学校举行的自行车比赛中，获得了第一名。

瞧！我的朋友是不是很棒啊！

我的同伴

在我们班上，有这么一个人，他今年八岁。长长的瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，身材不胖也不瘦，每天一到下午，整张脸就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更脏，老师批评他，他却咧着嘴嘿嘿的傻笑，朝你扮鬼脸，老师看他那副怪模样，也只好原谅他。他是这个学期转入我们班的，尽管他其貌不扬，却非常引人注目。从同学们送给他的“幽默大王”的绰号中，就能猜着他身上准有许多有趣的故事。

有一次上语文课，老师讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。突然，老师提了一个问题：“同学们，你们谁来说说„学无止境‟的意思？”有一个同学举起手说：“学无止境的意思就是学习没有尽头。”刘老师肯定地点点头说：“对呀，我们通常讲的活到老学到老就是这个意思。”只见他猛地举起手，一本正经地说：“老师，你叫我们活到老学到老，那我们岂不是一辈子在学校上学了呀？我可不愿意一辈子呆在学校里。”弄得我们整班同学都忍不住大笑起来，老师也被他逗笑了。

这个位风趣的少年就是胡杰，他有趣又活泼，而且非常喜欢提问题，我们都很喜欢他。花丛中的发现（习作3范文）

今天早上吃完饭，我去楼下玩，无意中发现了一丛漂亮的小花。

小花闻起来有淡淡的清香，它们的色彩很鲜艳。五颜六色的小花还引来了几只美丽的小蝴蝶呢，小蝴蝶的翅膀上还有许多五颜六色的花纹，有了这些花纹，它们的翅膀就更美了。

我拨开小花丛，看到了一群小蚂蚁团团围在了一个角落里，仔细一看，原来是一粒糖果把它们吸引住了，糖果现在已经被蚂蚁群糟蹋的不成样子了。过了一会儿，糖果慢慢地在蚂蚁群中“消失”了，蚂蚁们也爬走了。贪吃的小蚂蚁们终于把糖搬完了。

这时，一只小蜗牛又引起了我的注意。只见它慢慢地爬向一片大叶子，它可能想在大叶子上睡觉吧，小蜗牛可真懒惰呀！

通过今天的观察，我见到了美丽的小蝴蝶、贪吃的小蚂蚁和懒惰的小蜗牛！

院子里的发现

夏天的一个下午，我回到院子。突然，一个滑溜溜的东西在脚下，“哎哟”一声我滑倒在地。我爬起来一看，原来是个葡萄皮，我自言自语地说：“一个葡萄皮而已，没什么大惊小怪。”说完我便走了。刚走几步，又滑倒了，“哎呀！，又是个葡萄皮儿。”我不耐烦地说。

过了一会儿，不知谁说了一句“地上有很多蚂蚁，快来看呐！”我低头一看，果然有很多蚂蚁排成队从花坛的洞口走出来，其中的一只蚂蚁闻闻葡萄皮，走到花坛的另一个洞口。不一会儿，又出来很多蚂蚁。我想这只蚂蚁很聪明，它简直就是一个通讯兵嘛！

不出我所料，两支蚂蚁队伍一起来拖葡萄皮。拖了一会儿，我发现蚂蚁们围着葡萄皮使劲拉，知道它们在分食物呢。二话没说，我用树枝帮它们分成了两份。蚂蚁们团结起来，抬起葡萄皮，费了好大劲还没抬到洞口。我急了，干脆我来，我拿起葡萄皮儿，塞到洞里。蚂蚁们也进洞了。

小白兔采蘑菇(习作4范文）

夏天，刚下过一场雷雨，雨过天晴了，小白兔和妈妈到森林里去采蘑菇。蓝天上，白云悠悠。树林里，野花盛开，小草绿油油的。

忽然，小白兔看到一棵大树下有许多漂亮的蘑菇，上面有许多五颜六色的花纹和斑点。小白兔高兴极了，急忙跑过去就要采。妈妈连忙伸出手去阻拦，说：“孩子，那蘑菇不能吃！”小白兔很奇怪，问：“妈妈，他们看起来那么漂亮，为什么不能吃呢？”兔妈妈说：“孩子，越是鲜艳的蘑菇，毒性越大。我们不能被它美丽的外表迷惑了。”小白兔缩回手来，说：“妈妈，我明白了。回去后我要告诉小伙伴们，让他们采蘑菇的时候也要注意。”

天快黑了，小白兔和妈妈提着满满的一篮子蘑菇回家了。

采蘑菇

清晨，小白兔跟着妈妈来到树林里采蘑菇。

树林里的蘑菇真多呀！小白兔采了好几朵新鲜的棕色蘑菇，放在篮子里。忽然，他发现前面不远处有几朵漂亮的蘑菇，长长的身子顶着五颜六色的帽子，鲜艳夺目。小白兔高兴地叫：“妈妈，妈妈，那儿有漂亮的蘑菇！”他跑过去，伸出手就要采。

“别动！孩子，那蘑菇有毒！”妈妈急忙跑来，叫住了小白兔。小白兔感到很奇怪，便问妈妈：“这么漂亮的蘑菇，怎么会有毒呢？”

妈妈摇摇头，严肃的说：“孩子，你不知道，漂亮的蘑菇都是有毒的，不能吃。”

妈妈又指着那一篮子棕色的蘑菇说：“你看篮子里的蘑菇，虽然颜色不好看，但他们没有毒。我们要采的就是这样的好蘑菇。” 小白兔听了，点点头。可怜的小鱼

我是一条鱼，住在鱼池里。

一天下午，我走出家门。奇怪！我看到朋友们都撑着雨伞。“怎么了？”“人们向我们扔垃圾。”我抬头一看，啊，不得了了，人们正在往鱼池里倒垃圾呢。破茶杯、破皮鞋、空酒瓶子正往我这个方向冲过来„„我赶紧也去买了一把伞，保住小命要紧呐！

第二天一大早，我出门时，一股臭味直冲鼻孔。真受不了了，我赶紧去买了一个大口罩，防止细菌和臭气。身边的鱼儿们为了活命也都戴上了口罩，连睡觉的时候也不敢摘下来啊！

大家都怕突然中毒了。

总不能老是这样过日子啊！得再想个办法才行。

我们想啊想，终于想出了好办法。我们用人类丢到我们家园里的垃圾摆出了“保护环境”几个大字。

人们一看，赶紧拿出自家的工具，开始了环保大行动。一些人把垃圾捞了出来，一些人把清水放进去，把被污染的水排了出来„„鱼池里变得干净又整洁了。我们小鱼又过上了幸福的生活。么哭了？”小鱼说：“人们把垃圾倒进小河里，把污水倒进小河里，河水被污染了，我的好朋友都被污染的河水毒死了。今天，我觉得肚子很疼，我也中毒了。”燕子说：“天空也被工厂的黑烟污染了。”

小燕子对小鱼说：“我发现了一个没有污染的地方，我们去那里吧！”小鱼说：“好吧！”他们就到没有污染的地方去了

2012年7月5日星期四小雨

课的铃声刚刚响过，我的心一下子提到了嗓子眼儿，同学们也立刻安静了下来，只能听到时钟“滴答、滴答”的声音，紧张的气氛顿时弥漫了整间教室。

老师终于来了，她手中拿着一撂试卷，微微一笑，说：“这次数学测试大家的成绩都不错„„”同学们这才舒了一口气，可这些对我一点作用也没有，只盼着老师快点公布成绩，妈妈答应我，如果这次测验能得一百分，就给我买那块漂亮的“米奇”手表呢！

“王明96分，白冰„„”啊，终于到我了。“100分。”噢，太棒了，一百分！我像小燕子一样轻快的飞到老师跟前取回试卷，蹦蹦跳跳回到座位上，不经意看到了同桌赵小兰的试卷，“呀，99分，就差一点，错哪了？”我小声问。她指给我看，这是一道填空题：一块砖大约重1（）。“这多简单呀？”小兰笑了笑说：“我知道应该填千克。”我疑惑的瞪大眼睛。“爸爸在工地上每天都要搬很多砖，我希望砖头只重1克，爸爸就不用那么累了，所以我填上了‘克’。”

看着小兰灿烂的笑脸，看着这耀眼的“99”分，我也笑了。回到家我要告诉妈妈，那只价值八十九元的手表，我不要了。

小猴乐乐的故事（习作8范文）

小猴乐乐是三（2）班的小学生，德智体美劳样样都好，可是最近，乐乐的成绩有所下降，这是为什么呢？别急，听我慢慢道来：

乐乐是个聪明好学的孩子，每天放学回家的第一件事就是做作业。可是他写字的姿势不正确：弯着腰，驼着背，胸口紧紧地抵在桌子边上，眼睛都快贴到作业本上了。妈妈劝说他多次，他总是改不掉这种坏习惯。突然有一天，乐乐在上课的时候发觉自己看不清黑板上的字了。经常把6看成9，把5看成2，闹出了许多笑话，渐渐地，他的学习成绩就下降了。同学们还给他取了个“近视眼”的外号。

小猴乐乐很难过，就把这件事告诉了妈妈，妈妈带他到医院看了眼科医生。医生认真检查后对乐乐说：“你得了假性近视。”小猴一听，顿时傻眼了，冷汗也冒了出来。他着急地问医生：“医生，我的眼睛还能治好吗？”医生意味深长地对他说：“你想让眼睛好起来也不难，关键要看你有没有毅力。”小猴一听，立刻高兴得跳起来：“医生，你快告诉我，我怎么做眼睛才会好？我一定能做到的！”医生看着小猴可爱的样子，笑着说：“一是要少看电视；二是写字姿势一定要正确。这你能做到吗？”小猴胸有成竹地说：“我一定能做到!“ 从此以后，小猴乐乐严格的按照医生的话去做，他的眼睛渐渐好了，学习成绩也赶上来了。

日记一则（习作7范文）

2012年7月5日星期四小雨

早上起来，见到铺天盖地的大雾，想着妈妈说过的“早晨满天雾，尽管洗衣裤”，猜想今天也许会是个大好晴天了吧？这雨下得太久了，都快下了两个月啦！

谁知道雾还没有散，又下起了淅淅沥沥的小雨来了。唉！我叹了口气。对于我们离学校很远的小学生来说，长期下雨真是太难受了。长长的路上满是泥泞，又粘脚，又滑，一不小心摔在泥浆里面，那可是“满身的泥水惹人笑”啊！还有小小的伞总是遮不住我们的身体，加上路边小草和灌木丛满是露水，到了学校，我们总是浑身湿淋淋的，就像“落汤鸡”一样的狼狈。

唉！有什么办法呢，为了读好书，学好本领，我只好冒着雨，坚强地踏上了泥泞的上学之路。

皮皮不咬铅笔头啦

“皮皮，坐好了！”山羊老师一拍桌子，小猴皮皮叫道，那气愤的声音把同学们都吓了一跳。我哥连忙放下手中的铅笔坐直腰，可不到一分钟又啃起了铅笔头，整个身子不停地晃着，尾巴还甩出了响声。

下课铃响了，就连慢吞吞的小乌龟都交卷了，可皮皮居然只做了两题。山羊老师 “哗”的一声把他的试卷撕成了两半，然后对它说：“皮皮，下午叫你妈来一趟！”惨喽，皮皮完蛋喽！知道吗，皮皮从前是可一个聪明伶俐、做事专心的好孩子呀！

下午，皮皮的妈妈来到教室，山羊老师告诉了她一切。妈妈擦了擦眼泪，叹了口气说：“我怎么说他都没用，这孩子到底怎么了？”山羊老师建议它带皮皮去看看医生。星期天，皮皮的妈妈带着皮皮来到儿童医院。梅花鹿医生拿出一张白纸和一枝铅笔，让皮皮坐下做五分钟数学题，说是测什么注意力。皮皮坐了下来，可还没做题呢，却先咬起了铅笔头！梅花鹿医生似乎明白了似的，忙问：“皮皮，你爱咬铅笔头是吗？”皮皮点点头，又一个劲儿地咬了起来。

梅花鹿医生让皮皮去验血。不一会儿结果出来了。梅花鹿医生看过化验单，严肃地对妈妈说：“皮皮血液中的铅含量严重超标，导致注意力不集中，严重的还会发展成多动症！” “为什么会这样？” 妈妈忙问。梅花鹿医生拍拍躲在妈妈身后的皮皮说：“铅笔涂层中含有重金属。就因为你爱咬铅笔头，造成了铅中毒！以后千万别再咬啦！” 皮皮牢牢记住梅花鹿医生的话，从那以后再也不咬铅笔头了。如今，他又能像以前那样精力集中地学习了。

端午节的来历（习作5范文）

今天是农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”。

“端午节”有个来历，传说从前有一个叫屈原的伟大爱国诗人，因为反对向强大的秦国妥协，主张联齐抗秦，受到楚国权臣的打击和陷害，先后遭到楚王的贬谪和放逐。屈原离开都城以后，沿长江东下，踽踽独行，颜色憔悴，披着长发，过着颠沛流离的生活。

他不知道为什么世界会是这样黑白混淆，忠奸颠倒，美丑不分。他禁不住内心的愤怒，提起笔来，洋洋洒洒地在石壁上写下一篇流传千古的奇文《天问》。他深知自已无法同现实调和，最后自投于汩罗江，结束了他悲壮的一生。

当地老百姓都非常尊敬和爱戴屈原，生怕他的尸体被鱼吃掉，就在江中投下粽子喂鱼，让鱼不去伤害屈原。以后，每年都用这种方法来纪念屈原。

我想：为什么象屈原这样的忠臣要被放逐，还要遭到坏人的打击和陷害？那些奸臣为什么不考虑国家会不会被人家吞并掉？还有楚国那笨国王，怎么就不知道屈原是个忠臣呢？真是笨！

我以后要学习屈原，做一个能为祖国做贡献的人。

远离小食品（习作6范文）

每天中午，很多同学都到学校门口的小摊上去买零食吃。那里的零食价格便宜，品种繁多。价钱从一角到一元不等，麻辣片、怪味豆、开心果、酸酸糖、话梅肉、小果冻及各种颜色、各种口味的小饮料应有尽有。可是他们不知道，吃这些小食品是非常危险的。

听老师说，这些小食品大多是“三无”产品：没有具体注明生产厂家，没有生产日期，没有保质期。有一些油炸小食品散发出一种很怪的味道，可能已经变质了。

一些小食品为了吸引我们的眼球，还在食品袋里装入五花八门的玩具，如塑料戒指、手链、手枪、发卡、兑奖卡和图片等。有些食品袋里还装有拼装玩具，包装盒上写着“买得越多，拼得越好”来引诱我们购买。殊不知，这样的玩具食品更不安全。

前两天电视上说，哈尔滨市一个9岁的小男孩从小就特别喜欢吃小食品，尤其是爆米花、虾条、薯片等等。近一段时间，他总嚷嚷不舒服，也不爱吃饭，本来活泼可爱的小家伙变得无精打采的。妈妈带他到医院经过详细检查，发现他由于酷爱吃小食品，造成严重铅中毒，差一点就有生命危险。

让我们都远离小食品，这样你才能更健康！口语交际1：聊聊春节

春节那天，一大早，爸爸忙着贴对春联，我和妈妈到街上买年货。中午，奶奶给我们做了一大桌子的的菜，有清蒸鱼、红烧排骨等。晚上，大人们一边看春节联欢晚会，一边包饺子。我和弟弟就去院子里放爆竹和烟花，声声爆竹充满了节日的喜庆气氛，五颜六色的烟花在夜空中不断绽放，就像百花争艳。吃了饺子，奶奶还给了我和弟弟一些压岁钱，让我们买自己喜欢的玩具和学习用具。这真是个快乐的春节啊！

口语交际2：关于春游的建议

主持人：同学们，这个周末我们班准备去春游，大家说，我们去哪儿呢？在春游中，我们可以安排哪些活动？又应该注意哪些问题呢？

明明：我认为我们可以去学校十里外的小山林。那里有山、有水、有花、有树，景色很美，空气可新鲜了。小丽：好啊，路途还不算远，我们可以走着去。既节省了路费，还可以锻炼我们的身体。

李红：我们在出发之前就把吃的、喝的准备好。到了那里，我们可以开一个小型的联欢会，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戏，多有意思啊！

主持人：同学们的建议很好，我们就这样决定了。在路上，大家一定要听从指挥，不能随便乱跑，要注意安全。同学们：我们愿意听从指挥。

口语交际3：学会商量

小明：妈妈，我们班的好多同学都买了滑板车，看着他们玩滑板车那自豪的样子，我可真羡慕他们呀！妈妈，您能不能也给我买一辆呢？

妈妈：你哪有时间玩呀？放学后，你不是还要学英语吗？再说，玩滑板车也有危险啊，我可没时间天天陪着你玩，小明：妈妈，我可以在周末玩啊。我会很小心的，不用你陪。妈妈：那也不行，买滑板车需要很多钱的。

小明：妈妈，我不需要太贵的，只要能滑就行了。再说，以后您可以把给我的零花钱取消。妈妈，您就答应我吧，好吗？妈妈：好吧，但是你一定要遵守你的承诺噢！小明：嗯，一定，谢谢妈妈！

口语交际4：学会约请

小明：顾老师，您好！

顾老师：你好。找我有事吗？