政治教案 第二课 第一框 第一目题

政治教案 第二课 第一框 第一目题（共3篇）

1.政治教案 第二课 第一框 第一目题 篇一

政治生活讲学稿

课题：第二课 我国公民的政治参与

第一框题民主选举：投出理性的一票

课时：1 课时时间：主备：郭秀丽编号：3 学习目标

1.了解：我国直接选举、间接选举、差额选举、等额选举等选举方式的特点

2.理解：我国的选举制度与社会进步、经济发展状况相适应

3.理解：公民依法行使民主选举权利的意义和正确态度

重、难点

重点：（1）影响选举的因素

（2）我国采取的选举方式及原因

难点：直接选举、间接选举、差额选举、等额选举的区别

教学过程

一、温故知新（小组合作互相检查3分钟）

1.我国宪法和法律规定公民享有哪些政治性权利？

2.我国法律规定公民必须履行的政治性义务有哪些？

3.公民参与政治生活要遵循的基本原则是什么？

4.在我国公民的权利与义务是什么关系？

二、自主学习

（一）学生自主阅读课本15~17的内容，思考以下问题：（自读课本，在书上圈点批注下列问题、小组合作、展示并巩固落实）

1、各种选举方式的优点和局限性

判断P15中镜头1、2的选举方式有何异同？

2.影响一国采用何种选举方式的因素有哪些？

3.我国现阶段采用的选举方式及原因是什么？

（二）阅读P18的内容思考一下问题：（自读课本，在书上圈点批注下列问题、小组合作、展示并巩固落实）

1.公民为什么要珍惜自己的选举权利？

2.公民应如何珍惜自己的选举权利？

三、易混易错：（判断对错，并改正）

1.直接选举比间接选举好。

2.差额选举比等额选举好。

3.村民参加选举村委会成员是在行使宪法规定的选举权。

四、当堂检测：

1．中共中央办公厅印发的《关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》要求，要规范村

民委员会成员候选人提名方式。村民委员会主任、副主任和委员候选人由本村有选举权的村民直接提名产生，候选人的名额应当多于应选名额。根据上述要求，可以判断我国村委会的选举实行的选举方式是()

①直接选举 ②间接选举 ③差额选举 ④等额选举

A．①③B．②④C．①②D．③④

2.在我国，人大代表代表人民行使国家的权力。人大代表的选举普遍实行差额选举。实行

差额选举的意义在于()

①为选民行使选举权提供了更多的选择余地 ②有利于保证当选者结构的合理性 ③能减

少选举中的虚假宣传、贿选等不正当现象的发生 ④在被选举人之间形成了相互竞争

A．①②B．②③C．①④D．③④

3.“公推直选”是指把党委直接提名和委任变为在党组织领导下，通过党员个人的自我推

荐、党员群众的联名推荐、党组织的推荐这三个环节产生候选人，然后由全体党员直接参与选举产生党组织领导班子。“公推直选”这种选举方式的优势在于()

A．在选民较多、分布较广的情况下适用

B．可以充分考虑当选者结构的合理性

C．为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成竞争

D．每个选民都有直接表达自己意愿的机会

4.2012年10月份，抚顺市顺城区人大代表换届选举投票工作拉开帷幕。此次县乡人大代表换届选举，采取直接选举和差额选举相结合的方式。这种选举方式()

①符合广大人民的根本利益 ②可以充分考虑当选者结构的合理性 ③可以避免虚假宣传或贿选 ④为选民行使选举权提供了选择余地

A．①②B．②③C．③④D．①④

5.十一届全国人大三次会议通过的新选举法规定：城乡按相同人口比例选举人大代表；选举委员会应组织候选人与选民见面，回答选民的问题。这些规定

①体现了国家机构民主集中制的组织原则 ②有利于保障公民平等地享有选举权 ③体现了差额选举与等额选举的结合 ④有利于选民了解和鉴别候选人

A①②B①③C②④D③④

6.某省2007年的村民委员会选举中，有的实行确定候选人的差额选举，有的实行“海选”。与“海选”相比，确定候选人的差额选举的优势主要体现在①节约选举成本 ②减少选举人之间的竞争 ③有利于选民意愿的集中 ④有利于增强选举结果的合理性

A①②B②③C①④D ③④

7．我国一些地方在选举过程中，出现了一些不正常的现象，如贿选等。这种行为()

①严重危害了社会主义民主法治建设进程，败坏了社会风气 ②妨碍了公民正常行使民主权利 ③违反了我国选举法的有关规定 ④破坏了国家的统一和民族的团结

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8．从1998年以来，在我国先后进行了诸如“公选”、直选、“两票制”、“三轮两票制”和“海推”等乡镇长或乡镇党委书记选举方式的改革。选举方式变革的根本原因在于()

A．我国经济发展、社会的进步B．我国公民文化素养的提高

C．人民生活水平的提高D．公民政治参与能力的增强

9.读漫画《挑好“小官”干好“大事”》。为挑好“小官”，必须()

挑好“小官”干好“大事”

①增强选民的主人翁意识 ②提高选民的政治参与

能力 ③确保公民有序的政治参与 ④加强政府在村官

选举中的最高决定权

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

二、非选择题

10.城市是工人阶级集中的地方。我国城市人口占总人口的比例呈现逐步增长的趋势渐表

一。与此相适应，我国选举法对各级人大中农村和城市每一位代表所代表的人口数比例的规定，也有一个逐步变化的过程渐表二

2011年，全国流动人口达到2.3亿，未来20年还将有3亿农村人口进入城镇，中国正进入一个“流动时代”。

材料一 人口流动的不断加快、人口素质的不断提升，对我国政治生活产生了重要影响。

(1)

五、知识体系：（自己构建）

2课第1框参考答案：

1~5A C D D C6~9D A A D

10.材料表明，建国以来，我国选举制度随着国情的变化而逐步发展完善。（2分）1953年与1979年鉴于当时城市人口比例，选举法做出“8:1”等不同规定。（1分）这保证了工人阶级在国家政治生活中的领导地位，符合我国人民民主专政的国家性质；（2分）也说明选举制度的发展受经济社会发展状况的制约。（1分）

基于城市人口比例不断增长，1995年改为“4:1”，今年改为“1:1”（1分）这说明随着国情变化我国逐步实现了城乡选举权人人平等，（1分）使公民的选举权得到切实保障。（1分）我国选举制度乃至整个中国特色社会主义民主必将随着经济社会发展继续发展而不断走向完善。

11.[答案](1)我国城镇化率的提高，人口文盲率的下降，城乡每位全国人大代表所代表人口数的不断调整，体现了我国的选举制度与经济发展、社会进步相适应。人民民主具有真实性，人民利益得到日益充分的实现，更好体现了我国的国家性质。公民在法律面前一律平等，城乡按相同人口比例选举全国人大代表，有利于公民平等享有选举权与被选举权。发展社会主义民主政治，完善我国的人民代表大会制度。

2.政治教案 第二课 第一框 第一目题 篇二

第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

课型：授新课 课时：一节课 【教学目标】 1 知识要求：

生产资料公有制是社会主义的根本经济制度，是社会主义经济制度的基础；社会主义公有制的含义及其具体内容。能力要求：

提高对事物根本性质的认知能力，理解国有经济在国民经济中的主导作用。3 觉悟要求：

认识和体会社会主义经济制度的优越性。【教学重、难点】 1社会主义公有制的含义 国有经济在国民经济中的主导作用 【教学手段】多媒体网络教学 【教学过程】 [导入新课]

在我们的生活，经常会听到、看到一些企业的性质是公有制，一些企业是非公有制经济。同学们知道哪些公有制企业？（学生说）。公有制经济和非公有制经济构成了我国的国民经济整体。它们在我国的经济发展中各有什么不同的作用呢？这是我们今天要了解的内容。

第二课 社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 第一节 社会主义初级阶段的经济制度

一、公有制是社会主义经济制度的基础（板书）[讲授新课]

第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

我们听说的公有、非公有指的是所有制性质。要清楚了解所有制需要我们首先回顾一下生产关系的含义和内容。

同学回答：

教师总结：生产关系是指人们在生产过程中所结成的人与人之间的关系。生产关系的内容包括：生产资料归谁所有、人们在生产过程中的地位和相互关系以及产品如何分配。其中，生产资料所有制性质决定人们在生产中的地位和相互关系以及产品如何进行分配。生产资料所有制是生产关系的基础。

经济制度则是指一定社会的居于统治地位的生产关系的总和。它决定该社会的经济性质，支配和影响着其他生产关系的发展。

所以可以看出生产资料所有制是社会经济制度的基础。迄今为止生产资料所有制的形式有哪些呢？

学生回答：迄今为止，生产资料所有制一共有两种形式：私有制和公有制。我国的社会经济制度是以公有制为基础的。

1、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征 , 是社会主义经济制度的基础（板书）阅读教材，总结生产资料公有制情况下，人们在生产中的地位和相互关系以及产品的分配方式和私有制比较有了什么变化。

学生回答：

教师总结：我国社会主义公有制的建立，使整个社会生产过程发生了根本的变化。社会生产的目的不再是追求最大限度的剩余价值，而是满足人民日益增长的物质和文化生活需要；社会成员之间不再是剥削与被剥削的关系，而是平等劳动、走向共同富裕的关系；产品实行按劳分配。

社会主义公有制的建立和由此产生的社会成员之间的平等关系和根本利益的一致性，适应了社会化大生产的要求，为生产力的进一步发展创造了条件。因此，生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础

生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。下面我们来了解一下社会主义公有制经济的知识。

2、社会主义公有制经济（板书）

公有制经济包含国有经济、集体经济和混合所有制经济里的国有成分和集体成分。

第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

（1）国有经济（板书）

国有经济也称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所制的形式存在）的一种公有制。

从整个国民经济来看，国有经济是公有制经济重要组成部分，在国民经济中起主导作用。国有企业的主导作用如何体现呢。前面同学们说了一些身边的国有企业，我们来看一些国有企业的分布状况。有什么特点？

学生回答：

教师总结：我国的国有经济在国民经济中起主导作用首先表现在国有经济把握关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，如金融、通信、铁路、航空、电力、石油、天然气、冶金、化工等，占据支配地位。

国有企业要真正发挥在国民经济中的主导作用，只占据重要行业和关键领域是不行的，还需要不断提高自己的整体质量和竞争力，引导和影响其他所有制经济的发展，并在国内外竞争中不断壮大。

暑假有的同学坐火车去青藏旅游了。青藏铁路的修建创造了9项世界之最，充分展示了我国企业的先进技术。（多媒体展示）的建设单位中国铁路工程总公司是具有50多年历史的老国有企业。我国2/3以上的铁路都是他们修建的。南京长江大桥、武汉长江大桥、京

九、南昆铁路等一大批工程都是他们的精品杰作。

他们修建的上海F1国际赛车场时速可达330公里，赛车道最大沉降允许值仅为1毫米，中国铁路工程总公司凭借雄厚的技术力量和人才优势，承担了赛车场的核心工程──赛车道施工，写好了世界上最大的“上”字。

中国铁路工程公司创造了一系列佳绩（多媒体展示）。

透过中国铁路工程公司的业绩，对我国国民经济的发展有什么重要作用呢？ 学生回答：增进了中西交流、促进我国经济发展、引导其他所有制经济发展„„ 教师总结：透过中铁总公司的发展可以感受到我国国有企业的竞争实力。这一大批有实力的国有经济，对于我国发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、民族凝聚力和国防实力具有十分关键的作用。这主要体现了国有经济主导作用的发挥。

除了中国铁路工程总公司外，我国有大批实力雄厚的国有企业。美国《财富》杂志评出最新的2006世界500强公司名单，共有23家中国公司入选。在这23家中，国有企业占据了绝大部分透过中国铁路工程总公司，我们能看出中国的大中型国有企业有什么优势？

社会主义公有制出了包括国有企业外，还包括集体经济，下面我们来了解一下。（2）集体所有制经济（板书）第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

集体经济的含义：集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。它是公有制经济的重要组成部分。

我国农村集体经济的经营体制──家庭联产承包责任制

教师讲解：家庭联产承包的责任制基本内容：实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。统分结合的双层经营体制，是指集体和农户是两个经营层次。其中，“ 统 ” 是指集体统一经营，坚持土地、农田水利设施等基本生产资料集体所有； “ 分 ” 是指家庭分散经营，农户与集体签订合同，承包一定的土地或生产任务，并根据劳动成果取得收入。宜统则统，宜分则分，统分结合。

通过对家庭联产承包责任制的了结，同学们能够感受到这种经营体制的优越性体现在哪些方面？

学生回答：

教师总结：实行统分结合，可以有效地发挥集体的优越性和家庭的积极性，不仅适应分散的小规模经营，也能适应相对集中的适度规模经营，有力地促进了农村的经济发展和社会进步。家庭联产承包责任制实行的分配方式是 “交够国家的，留足自己的，剩下全是自己的”也能够充分调动劳动者的积极性。

在公有制经济中，除了国有经济和集体经济外，近年来，还出现了一种新的公有制的实现形式──混合所有制。在混合所有制中的，国有成分和集体成分也是属于公有制的范围。下面我们来了解混合所有制。

（3）混合所有制中的国有成分和集体成分（板书）

混合所有制的含义：混合所有制经济是由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。

混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。下面我们来了解一个著名的混合所有制性质的企业──中兴通讯股份公司。

（播放视频）：资料来源：中央电视台新闻联播2006年5月5日

中兴股份有限公司的股份构成中，国有股36％，社会法人股31％，社会公众股33％的股本结构。依托“国有控股，授权经营”的混合经济发展模式，从一个原始投资300万元的小企业，经过16年的发展，年销售额突破100亿元的著名企业。

股份制的实行有什么好处呢？ 学生回答：筹集资金、减少风险等

教师总结：中兴公司中，国有股虽然只占了36%，确实大股东，拥有控股权。在股份制企业中，如果国家或集体有控股权，企业就具有明显的公有性，同时它也有利于增强公有制的主体地位、扩大公有资本的支配范围。第二课第一节第一框公有制是社会主义经济制度的基础

同学上面的学习，同学们感受到公有制和公有制的实现形式是两个概念，这两者之间到底是什么关系呢？下面我们来了解一下。

3、公有制的实现形式是多种式样的（板书）

（1）一切反映社会化大生产规律的经营方式和组织形式，都可以利用。

（教师讲授）公有制经济，无论何种形式的公有制经济，都要力寻求能够极大促进生产力发展的实现形式。公有制实现形式可以而且应当多样化，这是生产力发展的客观要求。公有制是一种生产资料所有制形式，它是同社会化大生产相适应的，但是在不同的地区和产业部门，生产社会化的程度和生产经营的特点是有区别的。根据生产社会化和生产经营特点的不同，公有资产的组织形式和经营方式就应当是多种多样的。只有这样，公有制才能适应生产力的发展，公有制本身也才能迅速地发展壮大。国家所有制、集体所有制是公有制的具体实现形式；而国家所有制和集体所有制的资产组织形式和经营方式又可以是多种多样的，如独资的公司制、股份制、承包制、租赁制，与其他所有制经济合资、股份合作制，等等。

（2）公有制实现形式多样化的意义

公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。随着改革开放的不断深入，公有制的多种实现形式也将不断发展和完善。

教师总结：公有制和公有制的实现形式之间是内容和形式的关系，公有制是唯一的，但是公有制的实现形式是多种多样的。只要是符合“三个有利于”的所有制形式我们都可以尝试。

[新课总结]

今天我们学习了“公有制是社会主义经济制度的基础”这一部分内容，着重掌握了公有制含义。下面是本课的板书：

一、公有制是社会主义经济制度的基础

1、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征 , 是社会主义经济制度的基础

2、社会主义公有制经济（1）国有经济（2）集体所有制经济

（3）混合所有制中的国有成分和集体成分

3、公有制的实现形式是多种式样的

3.第二课 第一目我有我的尊严教案 篇三

一、教材分析： 地位作用：本课属于思想品德课标中“成长中的我”主线中的不断完善自我单元中重要一环。懂得自尊和尊重别人是中学生健康成长的重要条件。

二、教学目标：

1、情感、态度、价值观：培养自尊和尊重他人的生活态度，不做有损人格和名誉的事。

2、能力：能正确评价自己，学会自尊，又能尊重他人。

3、知识：理解自尊的内涵，懂得自尊，尊重他人与获得尊重的关系。

三、教学重难点：理解自尊和尊重他人的关系。

（一）教学方法和手段：

1、教法：充分利用音乐、漫画、情景、诗歌和积极暗示等的方法来调动学生的兴趣；让学生在充分参与的情况下获得知识、培养能力。

2、学法：在轻松、幽默、愉快的心境中引入课题：自尊。然后利用提问、思考和小品的等方式培养学生动脑、动嘴、动手能力，寓教于乐、寓教于学、寓教于做。

3、教学辅助手段：（1）课件；（2）多媒体：MP3、幻灯片；（3）趣味心理测试

四、教学程序：

（一）、导入：以超级女声主唱《大长今》主题曲<希望>播放入题（以学生喜闻乐见的方式来激趣）：

长今8岁入宫，其间几次被逐出宫，而她没有自暴自弃，通过自己的努力从新回宫。她为了了解食物的药性在品尝食物时中毒，味觉失去，但是她并没有丧失希望，最终由一个宫女成了最高尚书、宫廷女御医。她的自尊自信的奋斗过程让我们感动。（由此得出自尊自信是一个人成长成功不可缺少的品质，引出本课）

（二）进入新课：

在平时的生活中，我们经常听见父母告诫孩子要有自尊心；老师教育学生要有自尊；别人说某某自尊心太强。自尊是一种常见的心理品质。名人对自尊也多有论述：

1、我们来看看古往今来的名人是怎样认识自尊的：

自尊自爱,作为一种力求完善的动力,是一切伟大事业的渊源 ——屠格涅夫，俄国作家

站着的农夫要比跪着的绅士高得多。

——富兰克林，美国政治家、科学家

尊敬别人，才能让人尊敬。

——笛卡儿，法国哲学家、物理学家、数学家

虽然尊严不是一种美德，却是许多美德之母。

——柯林斯托姆，澳大利亚作家

自尊心是进步之母，自贱心是随落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。

——邹韬奋，记者、出版家

自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。

——别林斯基，俄国文艺批评家

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是自满，自信不是轻人，独立不是孤立。——徐特立，革命家

名人们对自尊的认识各有千秋，但终归于一点：自尊是一个人成功成才的必不可少的优秀品质。

2、（1）自尊到底具备哪些方面呢？首先我们来演绎一段小品：《无价的尊严》 思考：①为什么他会对“乞丐”说那些话呢？

这样做是对乞丐样的人的尊重，是告诉他，让他相信自己并不是乞丐。激发他的自尊。②这个故事告诉了我们什么道理？

自尊是人人都需要的。由于商人对“乞丐”的尊重，从而激发了“乞丐”的强烈的自尊心，最终使他发奋努力成为一个成功的商人。

（2）自尊心的获得除了需要他人给予以外，在我们的内心中也希望别人给予自己更多的尊重。但往往现实和想象会有所差别：

在下列的情境中你会有什么感受呢？请看情景感受：

①有次帮一个同学抬电脑, 租了一辆的板车。然后拖回来,在科技楼附近,一中年人快速骑车赶上我,然后问：“你收什么样的破烂？”。

②有天中午吃完饭,拿着饭碗在公园里找了个长椅打了个盹,醒来居然发现饭盆里放了几毛钱。③一天，我穿了件红色衣服，去逛超市，被一大爷拉着问我：小姐，你们这哪儿有盐巴卖啊„„ 而有时侯，我们的作为却能让别人交口称赞，这时你有什么感受： ④你在公共汽车上给老人让座，周围的人向你投来赞扬的目光。

⑤有个游客来珙县旅游，迷了路，你及时的给游客指了路，受到感谢与称赞。

通过上述的情景我们知道：当别人误解或不尊重我们的时候，我们会很生气会很尴尬，而当我们的自尊心得到满足的时候我们会很高兴很愉快。

（3）要尊重自己，我们也需要在容貌、衣着上修饰自己，在言行上约束自己。在下列的情形中你会怎么做呢？ 完成我行我做：

①你下周代表全校学生在“国旗下讲话”，你会在衣着上： ②在阅览室里，当同学们都非常安静的看书，你会在言行上：（4）通过我们对小品、情景的演绎大家对自尊有了一个初浅的认识了，到底什么是自尊呢？请大家朗读：

自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理。

3、自尊的概念我们知道了，现在我们来了解一下我们自己的自尊心发展情况：请大家完成趣味心理测试

测试你的自尊量：下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答：A：非常符合；B：符合；C：不符合；D：很不符合。问题：

A

B C D

1.我感到自己是一个有价值的人，至少与其他人在同一水平上

2.我感到自己有许多好的品质

3.归根到底，我倾向于认为自己是一个失败者

4.我能像大多数人一样把事情做好

5.我感到自己值得骄傲的地方不多

6.我对自己持肯定态度

7.我总的来说，我对自己是满意的8.我希望我能为自己赢得更多尊重

9.我确实是时常感到毫无用处

10.我是常认为自己一无是处

评分标准：1、2、4、6、7、8分（4-1分）3、5、9、10（1-4分）您的自尊量得分：

得分在10-40分之间。如果你上述测验分值较低，那就意味着你存在一定的自卑感了。生活中，我们一说：“××很自卑”，总带有些贬意的味道，听者不由自主心中总不是滋味。奥地利心理学家阿德勒认为自卑感是每个人所共有的，人的自卑使人产生对优越的渴望，所以不要担忧，不要抬不起头来。个体感到自卑，就会发奋图强，力争上游，取得成功。他成功以后，就会产生优越感。但是在他人的成就面前，再会产生自卑感，再推动他去产生更大的成就，永无止境。

4、大家了解了自己的自尊心状况后，相信大家都想要提高自己的自尊心水平。要怎样才能提高自己的自尊心呢？

（1）首先，我们来思考一段古语名言：

“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之。”

意思是：人们必须尊重自己，才能得到别人的尊重；人们必须尊重别人，别人才会尊重他。（2）要得到别人的尊重，首先必须尊重自己。

材料：20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？（具有一种强烈的自尊心，他的自尊使得他的成就远远的超过了那个洋人。）（3）要得到别人的尊重也需要尊重别人。请完成下面的选择题：

周恩来总理是尊重他人的典范，一次，因为他咳嗽，理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师傅，还马上向理发师傅致谦：“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼！”并留下他一起吃饭，以消除理发师傅不安的心情。这个故事说明：自尊的人： A．尊重他人

B.知荣辱，讲自爱 C．怕别人不尊重自己

D.不尊重自己

(4)在我们现实生活中我们主要和家长、老师、同学打交道。你认为应该怎样尊重他们？ ①我们怎样尊重父母？（孝敬父母；听父母的话；帮父母做力所能及的事；关心体贴父母等）②我们应该如何尊重老师？（尊重老师的劳动成果；上课认真听讲；完成老师布置的作业；听老师的话等）

③我们应该如何尊重同学？（互相关心、帮助同学；对人有礼貌，不给同学起侮辱性的绰号等）

说明：自尊和尊重他人犹如一枚钱币的两面，无法分离。

5、要提高自己的自尊心水平，我们除了尊重自己和别人以外，我们还要做到：不做有损人格和名誉的事

下面我们来看一则材料：

1995年的春天，珠海一家外资企业的老板因一件小事，竟然无视中国工人的尊严，逼使100多名工人下跪。惟有青年孙天帅不跪。毅然转身大他步走了出去。事后，孙天帅到市劳动监察大队投诉外企老板践踏中国工人尊严，侮辱中国工人人格的事件时，他坚定的说：“当时我只有一个念头，死也不能下跪！因为我是一个有尊严、有人格、有国格的中国工人！” 朗读：诗歌《中国人，不跪的人》节选（王怀让）在这里，我的诗忽然眼前一亮

是什么，是什么让诗熠熠生辉

„„这是我们的南国

我们南国的青山绿水

青山绿水中的我们的一座城

我们的小城之中的一家外资企业的院内--这一天，外国老板

忽然暴跳如雷

喝令所有的中国工人

一律下跪！

下跪到同她心一样的冰冷的水泥地板

下跪到她那高跟皮鞋踩着的地球的那个部位

沉默，沉默，沉默。

不在沉默中站出

就在沉默中下跪！

站出来了！站出来了！

一个二十四岁的小伙子

站出来了--他的头颅昂得很高

高过了 地球的头顶

他的脚站得很稳

稳当当，踩着地球的经纬！

向着外国老板

也向着全世界的山山水水

他说：

“我是中国人

我，不会，给你下跪！”

他是代表着我们中国人

向列祖列宗发誓：

天，我们不跪！

地，我们不跪！

神，我们不跪！

鬼，我们不跪！

权势，我们不跪！

美色，我们不跪！

美元，我们不跪！

洋人，我们不跪！

我们中国人

是顶天立地的人！

我们中国人，是不跪的人

我们--对谁，对谁也不下跪

我们--永远，永远也不下跪！

思考：孙天帅为什么不跪？

（做为一个人，除了饭碗之外，还有更重要的东西需要捍卫，那就是尊严就是自尊。作为一个人，要想赢得社会和他人的尊重，不在于拥有什么样的职业，而在于懂得自尊，就象孙天帅一样，宁可丢掉令不少人梦寐以求的高薪，也决不做有损国格人格的事，在捍卫自尊的同时，也赢得了社会的普遍尊重和尊敬。）

6、通过上述的学习，相信我们都希望自己成为一个自尊的中学生。现在我们一起来大声朗读：

我是一个懂得尊重别人、自尊的优秀的中学生，自尊会让我迈向成功！

（三）结束语：请大家欣赏歌曲：《我很丑,可是我很温柔》。人的尊严是一个人支撑生命的骨架。我们每个人都希望自尊，也渴望得到别人的尊严。哪怕“我很丑”，但我有我自己的尊严。

四、教学板书：

第二课：自尊自信，快乐生活 第一框：我有我的尊严（上）㈠认识自尊

1、小品：《无价的尊严》

2、情景感受

3、我行我做

4、自尊概念：自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、爱护自己并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理 ㈡趣味心理测试：测试你的自尊量 ㈢谈自尊与尊人的关系

㈣配乐诗《中国人，不跪的人》

五、教学评价与反馈