江苏数学六年级上期中

江苏数学六年级上期中（通用10篇）

1.江苏数学六年级上期中 篇一

六年级上学期语文期中试卷

一、看拼音，写词语。（12分）

zīxún kuíwú shàncháng yángyì qiǎnzī baitai

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

méngyá dàn shēngqīngsùzhōng chángráoshù cíxiáng

( ) ( ) ( ) ( )( )

二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

欢娱（wúyú）亲昵（nìmì）绞缢(nìyì ) 畸形(jīqí)羌笛（qiāngjiāng）浏览（liúyóu） 蒙眬（lónglún）荡涤（dīdí）

三、比一比，组词语。（10分）

谦（ ） 愧（ ）概（ ）俏（ ）剔（ ）

歉（ ） 槐（ ）溉（ ）峭（ ） 惕（ ）

四、按要求写词语。

1、把下类词语补充完整。（6分）

低浅（） （）（）不安难以（）（）

化（）为（）朝气（）（） 容光（）（）

2、体会下列词语中加点字的用法，再仿写几个这样的词语。（10分）

成百上千：

龙腾虎跃：

嫌贫爱富：

浓浓淡淡：

黑洞洞：

3、在括号里填上合适的词语。（6分）

（ ）的声音 （ ）的心情（ ）的音符

（ ）的听众 （ ）的力量（ ）的生活

4选词填空。（4分）

回荡 激荡 荡涤 荡漾

（1）同时又把它那（ ）跳跃的光辉，投向两岸峭壁。

（2）巨浪（ ）着尘埃。

（3）涛声（ ）在天外。

（4）于是，整个峡谷波光（ ）。

五、按要求按写句子。（6分）

1、修改句子。

（1）最美丽迷人的宁夏是秋天。

（2）《穷人》的作者是俄国作家列夫﹒托尔斯泰写的。

（3）老师每次提问，冬冬总是首先第一个举手。

2、改为反问句。

中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。

3、改为夸张句。

她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。

4、改为比喻句。

两行白杨树整齐地排列在道路两旁。

六、文本链接。（8分）

1、《白桦林的低语》一文的体裁是（ ）。

2、（ ）告诉人们：不切实际的照搬照抄，效果一定会适得其反。

3、自信首先是要（ ）。每个人都是独一无二的，没有人能代替你。

4、三峡由瞿塘峡、（ ）、西陵峡组成；《三峡之秋》全文采用了（ ）的结构方法。

5、《月光奏鸣曲》是世界著名音乐家（ ）所创作的。

6、《体育颂》的作者是（ ），由于他对奥林匹克运动作出的伟大贡献，因此被誉为“（ ）”

七、阅读短文，完成文后练习。

（一）

你从雪山走来， 你用健美的臂膀，

春潮是你的丰采； 挽起高山大海。

你向东海奔去， 我们赞美长江，

惊涛是你的气概。 你是无穷的源泉；

你用甘甜的乳汁， 我们依恋长江，

哺育各族儿女； 你有母亲的情怀！

1、从诗歌中我们知道，长江起源于 ，最终目的地是 。（2分）

2、这节诗歌运用了 、的修辞手法。（2分）

3、说说诗人为什么用“你”而没有用“她”？（2分）

4、关于“母亲河”的.诗很多，请默写几句。（3分）

（二）时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”

流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔！”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假若你能返老还童……”

“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番后，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来，他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”

时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒！

1、给下列加点字的正确读音画“√”。（3分）

少（shǎo shào）年 麻将（jiāng jiàng）

返老还(hái huán)童 重（chóng zhòng）复

仍（rén réng）然 勤奋好（hǎo hào）学

2、按要求写词。（2分）

（1）“熟悉”的反义词是

（2）“懊悔”的近义词是

3、回答。

（1）流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？用“ ”画出有关句子。（2分）

（2）流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么吗？后来他怎么做的？（3分）

（3）流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事指什么事吗？为什么说这件事是蠢事？（3分）

5、读完短文，你有何想法？（2分）

八、作文。（30分）

绿树盼望抽枝，小草盼望发芽，小鸟盼望高飞，小孩盼望长大，家庭盼望和睦，亲人盼望团圆，集体盼望团结，国家盼望统一，世界盼望和平……同学们，你最盼望的是什么？请以《盼望》为题写一篇作文，要求内容具体，感情真实，字数在400字以上。

2.江苏数学六年级上期中 篇二

共26分)1.（2分）把下面数，用四舍五入的方法精确到亿位． 2987005600≈_______ 2.（2分）在小数数位表中，小数点左面的第一位是_______位，右面第一位是_______位． 3.（4分）4.37里有_______个1、_______个0.1和_______个0.01． 4.（2分）有一堆圆木堆成梯形，最上面一层有3根，最下面一层有7根，一共堆了5层，这堆圆木共有_______根。

5.（4分）用元表示 425分_______ 2元零5分_______ 5元4角2分_______ 6.（2分）0.58×7.05的积是_______，精确到十分位是_______ 7.（4分）填写表格 160秒=_______分 2小时45分=_______时 3.46吨=_______千克 公顷=_______平方米． 8.（2分）一个平行四边形的面积是45cm2，底是9cm，这条底边上的高是_______cm。

9.（2分）计算，得数保留一位小数． 2.54×3.6=_______ 1.63×4.2=_______ 10.（2分）商店的一角．（1）买一个 和一枝 一共_______钱？（2）一个 比一枝 贵_______钱？（3）买两个练习本多少元钱？（4）买一个书包和一计算器，一共要花_______钱？（5）小明有50元，买一个计算器和一个铅笔盒够吗？_______（6）一个文具盒和一个练习本相差_______钱？ 二、认真审题，巧思妙断。（共5分）(共5题；

共7分)11.（1分）不带“+“号的数都是负数。

12.（1分）已知甲数是5.6，比乙数多2.7，乙数是8.3.13.（2分）一个数的末尾添上3个0，原来的数就扩大到它的1000倍。（）14.（2分）两个三角形能拼成一个平行四边形，则这两个三角形面积一定相等。（）15.（1分）平行四边形的面积，等于长方形的面积。

三、反复比较、慎重选择（共5分）(共5题；

共5分)16.（1分）下面是四个城市在同一天里的最高气温数据。

甲城市：-2 ℃     乙城市：8 ℃     丙城市：-5 ℃     丁城市：3 ℃ 四个城市的温度从低到高排列的是（）。

A.丙城市  丁城市  甲城市  乙城市    B.丁城市  乙城市  甲城市  丙城市    C.丙城市  甲城市  丁城市  乙城市    D.乙城市  丁城市  丙城市  甲城市    17.（1分）甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等，原来甲数是乙数的（）A.B.C.2倍    D.100倍    18.（1分）三角形ABC和平行四边形BDEF相比较（）A.三角形ABC面积大    B.平行四边形BDEF面积大    C.面积相等    D.平行四边形的面积是三角形面积的2倍    19.（1分）一个两位小数的近似值时5.0，这个两位小数可能是（）A.B.C.20.（1分）一个小数，它的百位和百分位上都是2，其余各位上都是0，这个小数写作（）。

A.200.02    B.200.002    C.200.2    四、注意审题，细心计算。（29分）(共3题；

共29分)21.（5分）竖式计算。

①50-23.7= ②2.08×1.5= ③2.4×0.86= 22.（16.0分）竖式计算，打☆的要验算。

（1）0.58+0.62=（2）☆9-0.98= 验算：

（3）7.5×8.06= 23.（8分）一张长8cm、宽5cm的长方形纸，从相邻两边的中点连一条线段，沿这条线段剪去一个角（如图），剩下的面积是多少？ 五、心灵手巧、动手操作。（9分）(共1题；

共9分)24.（9分）在方格纸中分别画一个三角形、一个梯形和一个平行四边形，使它们的面积都是12cm2。(每小格的面积表示1平方厘米)六、运用知识、灵活解题。（27分）(共6题；

共27分)25.（3分）小小家在一块底边为4m，高为2.5m的平行四边形空地上种满了鲜花。如果每平方米土地的鲜花能卖300元，这块平行四边形空地上的鲜花可以卖多少元？ 26.（4分）一块边长是600米的正方形稻田，每公顷可以收水稻7吨，这块稻田一共能收多少吨水稻? 27.（4分）(变式题)某天早上气温为23.5摄氏度，中午气温升高4.8摄氏度，晚上气温比中午低3.7摄氏度。这天晚上气温是多少摄氏度？ 28.（4分）下面是李明和陈东最近四年的体重统计表。

（1）李明从7岁到10岁，体重增加了_______千克。

（2）陈东的体重_______岁比上一岁增加得最多，增加了_______千克。

（3）8岁时，陈东比李明轻_______千克。

（4）你还能提出什么数学问题？ 29.（8.0分）个性空间。

淘气去书店买书，付了30元，找回了26.4元，淘气发现售货员多找给了他21.8元，售货员实际应该找给淘气多少元?这本书的价钱是多少元? 30.（4分）下面梯形的面积．(自己量出所需数据)参考答案 一、用心思考、正确填写（共25分）(共10题；

共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、二、认真审题，巧思妙断。（共5分）(共5题；

共7分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、反复比较、慎重选择（共5分）(共5题；

共5分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、注意审题，细心计算。（29分）(共3题；

共29分)21-1、22-1、22-2、22-3、23-1、五、心灵手巧、动手操作。（9分）(共1题；

共9分)24-1、六、运用知识、灵活解题。（27分）(共6题；

3.六年级数学期中试题 篇三

六年级数学试题

乡（镇）

学校

班级

姓名

学号

（满分100分

100分钟完卷）

题号

一

二

三

四

五

六

总

分

得分

一、填空题：（20分）

1、按规律填数：（1，36），（2，18），（3，12），（4，），（5，）。

2、10÷（）=

=

（）÷10=（）%=

（）:（）=（）(填小数)

3、如果3X

-8Y

=0，（X、Y都不为0），那么X、Y成（）比例。

4、将等式×0.2=×改写成两个不同比例是（）和（）。

5、六（一）班有36人，第一次体育达标测试中，达标人数与未达标人数的比是1：5，后来经同学们的努力，到第二次测试时，未达标的同学比第一次减少了一半，此时达标人数有（）人。

6、一种商品打八折后售价是64元，这种商品原价是（）元。

7、用100粒玉米种子进行发芽实验有5粒种子没有发芽。发芽率是（）。

8、一个圆柱的底面半径是3cm,高是20cm,这个圆柱的表面积是（）cm2,体积是（）cm3.9、在比例尺是1：6000000的地图上，量得从北京到南京的距离是15厘米，北京到南京的实际距离大约是（）千米。

X

（）

Y

1210、用一张长10m，宽6m长方形铁皮卷一个圆柱形通风管，铁皮的面积是（）m2。

11、如果下表中的X与Y成正比例，那么表中的括号应填（），如果X与Y成反比例，表中的括号应填（）。

二、判断题。

（在正确的括号里用“√”表示，错误的用“×”表示。5分）

12、任何一个非0自然数与它的倒数成反比例。

（）

13、路程一定，速度和时间成正比例。

（）

14、一个桔子重10%千克。

（）

15、平行四边形是轴对称图形。

（）

16、把10克盐放入100克水中，盐与盐水的比是1：10。

（）

三、选择题。

（把正确答案的番号填在括号里。8分）

17、为了反映某地区一年的降水量的变化情况，应制成（）。

A、条形统计图

B、折线统计图

C、扇形统计图

18、等底等高的圆柱和圆锥的体积相差6.28立方厘米，它们的体积之和是（）立方厘米。

A、12.56

B、9.42

C、15.719、甲乙两人各走一段路，他们所走时间比为4：15，速度比为5：3，则路程比是（）。

A、1：5

B、1：9

C、5：9

D、4：920、一枝铅笔的长度是20（）。

A、米

B、千米

C、厘米

D、毫米

21、下面（）组的两个比能组成比例。

A、8：7和14：16

B、15：12和5：3

C、0.6：2和3：1

0

D、19：110和10：922、在比例中，两个内项积减去两个外项积，差是（）。

A、0

B、1

C、无法确定

23、a÷b＝5（a和b都是不为0的自然数），a和b的最大因数是

（）

A、a

B、b

C、5

D、124、小华今年a岁,小芳比小华大2岁,再过3年后小华比小芳小多少岁？（）

A、a+3

B、5

C、2

D、3a

四、计算。

（32分）

25、直接写得数。（4分）

8.3－5.7＝

1－0.74＝

0.25×40＝

2－2÷5

=

1÷＝

1.25×3×8＝

＝

（+）×56=

26、解方程或比例

。（6分）

X－=1.75

X－20%X=160

0.36∶8=X∶2527、计算下面各题。（18分）

1＋4.5÷9－

5×（－）×9

15×32－4050÷50

[1-（-）]×

8.5+（5.6－4.6）×13

÷+

÷

28、已知下图中阴影部分的面积是4.28平方厘米，三角形的高多少厘米？（4分）

五、操作题。

（5分）

29、如下图所示：

（1）少年宫在市政府的（）方向（）米处。

（2）游乐场在市政府西偏南300方向2000米处。

在途中标出游乐场的位置。

游乐场

六、解决问题。

（30分）

30、工程队修一条水渠，工作12天，共修270米，每天修的长度占水渠全长的。这条水渠全长多少米？

31、某工厂生产一批零件，原计划每天生产900个，40天完成，实际每天生产1200个零件。实际比计划少用多天就能完成任务？（用比例解）

32、仓库里有一批钢材，第一次用去总数的20%，第二次用去总数的。这时仓库里还剩下4.5吨，这批钢材一共有多少吨？

33、某厂七月份实际生产衬衣2700件，比原计划多生产2000件，问增产了百分之几？

34、去年5月，爸爸，李叔叔和张阿姨，他们三人分别投资了5万元、20万元、10万元，合伙办了一个股份公司。今年5月经过核算，公司可用于分配的赢利共有6.3万元。他们三人合资时约定：公司每年可用于分配的赢利按个人出资的比例分配。这样，爸爸可分得赢利多少元？

4.六年级数学期中教学反思 篇四

期中考试已经结束，综观本班数学期中考试试卷，小学数学第十一册期中测试卷共有七种不同类型的题。

一、填空题。

二、选择题。

三、判断题。

四、口算题。

五、解方程。

六、操作题。

七、应用题。这套试题主要是对学生基础知识应用的考核，能力题的考核占了大约40%，深、广度适中，恰当地考出了学生的实际的学习能力。其平均分低于我原估计的情况，说明学生学习中还是存在着问题，分析试卷得分情况，我反思自己的教学于以下几个方面：

1、基础知识有四大题。这些题目涉及的面较广，注意到了知识的难易。既重视侧重本学期课本中的内容，又注意知识的积累。从学生的填空题和口算题、解方程、操作题得分来看，得分率还可以。较前有进步但还有差距，这说明平时狠抓基础知识的讲解、练习还是有一定的效果。但还得坚持抓每天的练习，要求学生每天定量训练、及时体悟并及时落实。有不懂、不理解的及时讲解。当天所学的知识当天消化。引导学生形成一丝不苟的学习态度，通过各种方式让学生养成仔细看题的习惯；解题时，必须认真、仔细、全面地分析思考，才能探索出不同的答案，从而达到培养学生思维的全面性和深刻性，提高学生的创新能力和解题能力。

2、从应用题的得分来看，一部分学生对解题不会举一反三，审题思维混乱，解题过程不连贯。综合知识的运用能力欠缺。从这次考试情况看，有相当一部分学生不能做到这一点。为什么会造成这种情况？反思自己的教学，还是没能真正培养学生学习的自主性和独立性，没有真正把学生当成学习的主体。本学期后阶段，应有意识、有步骤地教给学生行之有效的数学学习方法。如怎样审题——内部联系——计算思路等；做好知识整理与归纳；要让学生充分动脑、动口、动手、鼓励学生质疑问难。总之，要尽力使学生消除依赖心理，真正成为学习的主人。

3、从最后一题应用题得分来看，本班还有部分学生善于思考，解题思路有一定的创新性。由此可见，在应用题教学中设计一些开放性的题，不仅能为学生提供较为广阔的创造时空，有效地提高学生的创新能力，而且还有利于提高学生应用数学知识创造性地解决实际问题的能力。

这次期中考试，我们班没有达到预期的目标，成绩不是很理想。为此，我打算专门利用一节课的时间指导学生对期中考试进行了分析总结，分析这次成绩不够理想的原因。通过交流，找出原因，找出今后努力的方向。

5.六年级上册数学期中试卷 篇五

一、认真思考，正确填写。(每空1分，共32分)

1.45 时=( )分 450立方米=( )立方分米

9.04立方分米=( )毫升

2.在○里填上>、<或=。

56 ×4○ 56 9÷23 ○ 9 38 ÷ ○ 38 25× ○ 25÷10×7

3. ×( )( ) = ×( )( ) = ÷( )( ) = +( )( ) =( )( ) - =1

4.把一根长96厘米的铁丝焊接成一个正方体框架。把这个正方体框架用硬纸围成一个正方体，它的体积是( )立方厘米。

5. 32是( )的 ;比20千克多 是( )千克。

6. 13 的倒数是( )，1.25的倒数是( )，1的倒数是( )。

7.一根绳子长8米，用去14 ，用去( )米，还剩总长的( )( ) ，如果再用去14 米，还剩( )米。

8. 红糖的34 与白糖的13 相等，已知白糖有36千克，红糖有( )千克。

9. 一个长方形宽与长的比是2∶3。如果这个长方形的宽是24厘米，长( ) 厘米;如果长是12厘米，宽是( )厘米。

10.把两个棱长1分米的正方体拼成一个长方体。这个长方体的表面积是( )平方分米，体积是( )立方分米。

11.把8克白糖完全溶解在40克水中，白糖与水的质量比是( )：( )。白糖与糖水的质量比是( )：( )，比值是( )。

12.永新面粉厂 小时加工面粉 吨。照这样计算，1小时能够加工面粉( )吨，加工1吨面粉要( )小时。)

13.小明的书架上放着一些书，书的本书在100到150本之间，其中 是故事书， 是科技书，书架上放着( )本书。

二、反复权衡，慎重选择。(每题1分，共5分)

1.一张长方形纸长40厘米，宽8厘米，把它对折、再对折。打开后，围成一个高8厘米的长方体的侧面。如果要为这个长方体配一个底面，面积是 ( )。

A.320平方厘米 B.100平方厘米 C.80平方厘米

2.把8U15的前项增加16，要使比值不变，后项应该( )。

A、加16 B、乘16 C、加30 D、乘2

3.已知a的 等于b的45 (a、b均不为0)，那么( )。

A、a=b B、a 〉b C、b〉a

4.两根钢管的长度相等，第一根用去14 ，第二根用去14 米，则两根钢管剩下的长度相比，( )。

A、第一根长 B、第二根长 C、一样长 D、无法比较

5.一个正方体的棱长扩大2倍，它的体积扩大( )倍。

A.4 B.2 C.8 D.16

三、仔细推敲，准确判断。(每题1分，共5分)

1.一个长方体中(不包括正方体)最多有4个面完全相同。 ( )

2.真分数的倒数一定都是假分数，假分数的倒数一定都是真分数。 ( ) 3.把一个正方体橡皮泥捏成一个长方体，它的形状变了，体积不变。 ( )

4.瓶子里装满水，水的体积就是这个瓶子的容积。 ( )

5.如果甲数比乙数多 ，那么乙数就比甲数少 。 ( )

四 、看清题目，巧思妙算。(4分+6分+8分+4分+4分，共26分)

1.直接写出得数。(每题0.5分，共4分)

- = ÷12= 15× = 36÷ =

+ = ×12= ÷ = × =

2.计算下面各题。(每题2分，共6分)

÷ ÷910 ÷ × ×4÷

3.先化简，再求比值。(每题2分，共8分)

1.32U3.3 38 U 910 10268 40U0.05

4.解方程。(每题2分，共4分)

x+ X = 6 XU 23 = 45

5.求下面正方体的体积和长方体的表面积。

六、联系生活，解决问题。(1-4题每题5分，第5、6题各6分，共32分)

1.一台拖拉机昨天上午耕地4800平方米，下午耕地的面积比上午多 。这台拖拉机昨天下午比上午多耕地多少平方米?

2.同学们去参加植树活动，四、五、六年级一共去了264人，六年级去的人数是总人数的 ，其中910 是男生，六年级去植树的男生有多少人?

3.在植树活动中，把360棵树按1:2:7分配给四、五、六三个年级。六年级比五年级多植了多少棵树?

4.妈妈上街买了一条裤子和一件上衣，裤子是125元，正好是一件上衣价钱的 。一件上衣多少钱?

5.做一个棱长为6分米的正方体油箱至少需要多少平方分米的铁皮?这个油箱最多可以装多少千克油?(每升油重0.8千克)

6.市民广场搭了一个花台(如图)，上面是棱长3米的正方体，下面是长6米、宽3米、高4米的长方体。如果要在花台的前面、后面、左面、右面和上面插上鲜花，插花的面积一共有多少平方米?这个花台的体积是多少立方米?

六年级数学上册期中试卷答案

一、认真思考，正确填写。(每空1分，共32分)

1. 48 0.45 9040(出题意图：考察运用新旧知识进行单位换算的能力)

2.>>< = (出题意图：考察分数乘除运算能力及相关规律的掌握情况)

3. (出题意图：考察运用分数加减乘除算运算的能力)

4. 512 (出题意图：考察对正方体棱长总和、体积的理解及计算应用能力)

5. 48 8 (出题意图：考察分数乘除法的应用能力)

6. 3 1 (出题意图：考察倒数的概念及如何求一个数的倒数)

7. 2 5 (出题意图：考察学生对分数中数量、分率的区分理解)

8. 16 (出题意图：考察分数乘除法的应用能力)

9. 36 8 (出题意图：考察比的意义及基本性质)

10. 10 2 (出题意图：考察图形拼凑中表面积与体积的增减变化)

11. 1 ： 5 1 ： 6 (出题意图：考察比的意义)

12. (出题意图：考察分数除法归一的知识)

13. 108 (出题意图：考察分数的乘法及对知识的灵活运用能力)

二、反复权衡，慎重选择。(每题1分，共5分)

1.B(出题意图：考察对长方体展开图的认识)

2.C (出题意图：考察对比的基本性质的应用)

3.B(出题意图：考察分数乘除法解决问题)

4.D(出题意图：考察对对分数意义的理解)

5.C(出题意图：考察考察棱长、体积变化规律)

二.判断题(对的打“√”，错的打“×”)

1.( × )(出题意图：考察对正方体棱长、表面积、体积关系的理解及分析能力)

2.( × )(出题意图：考察对长方体各面的认识及观察能力)

3. ( √ )(出题意图：考察对容积在实际生活中的认识、理解)

4.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。( × )(出题意图：考察对正方体拼接后面的变化情况的认识理解及空间想象能力)

5.( × ) (出题意图：考察对表面积和体积的理解)

三、仔细推敲，准确判断。(每题1分，共5分)

1. √(出题意图：考察长方体六个面特征的相关知识)

2. × (出题意图：考察考察倒数的相关知识)

3. √ (出题意图：考察等积变形的相关知识)

4. √ (出题意图：考察容积的意义)

5. ×(出题意图：考察对单位1的认识)

四 、看清题目，巧思妙算。(4分+6分+8分+4分+4分，共26分)

1.直接写出得数。(每题0.5分，共4分)(出题意图：考察学生的口算能力)

2.计算下面各题。(每题2分，共6分)(出题意图：考察学生的分数乘除笔算能力)

3.先化简，再求比值。(每题2分，共8分)(出题意图：考察学生化简比、求比值相关知识的学习情况)

1.32U3.3 38 U 910 10268 40U0.05

化简比：4:1 5:12 3:2 800:1

比值：4 800

4.解方程。(每题2分，共4分)(出题意图：考察应用新知识解方程能力)

x+ x = 6 U 23 = 45

解： x=6 解： =45 ×23

5.求下面正方体的体积和长方体的表面积。

5×5×5=125(平方分米)(出题意图：考察对正方体体积的计算能力)

(3×5+3×15+5×15)×2=270(平方厘米)(出题意图：考察对正方体体积的计算)

(评分标准:算式得数结果各得1分)

六、联系生活，解决问题。(1-4题每题5分，第5、6题各6分，共32分)

1. 4800× =1600(平方米)(出题意图：考察求比一个数多几分之几的计算方法)

答：这台拖拉机昨天下午比上午多耕地1600平方米。(评分标准:算式2分，得数2分，结果答案1分)

2. 264× ×910 =198(人)(出题意图：考察分数连乘解决实际问题的能力)

答：六年级去植树的男生有198人(评分标准:算式2分，得数2分，结果答案1分)

3.360÷(1+2+7)=36(棵)36×(7-2)=180(棵)(出题意图：考察按比例分配解决实际问题的能力)

答：六年级比五年级多植了180棵树。(评分标准:算出每份得2分，各年级棵树两分，答案1分)

4.解：设一件上衣X元。(出题意图：考察用方程解决单位1未知的实际问题的能力)

X=125 X=175

答：一件上衣175元。(评分标准:解设1分，方程2分，结果答案各1分)

5.做一个棱长为6分米的正方体油箱至少需要多少平方分米的铁皮?这个油箱最多可以装多少千克油?(每升油重0.8千克)

6×6×6=平方分米)(出题意图：考察实际生活中表面积、体积的区别及运用它们解决问题的能力)

6×6×6=216(立方分米)216×0.8=172.8(千克)

答：至少需要216平方分米的铁皮。这个油箱最多可以装172.8千克油。(评分标准:每个问题3分)

6.(出题意图：考察实际生活中用表面积、体积解决知识能力)

3×3×4+6×3+6×4×2+3×4×2=126(平方米)

6×3×4+3×3×3=99(立方米)

答：插花的面积一共有126平方米.这个花台的体积是99立方米.

(评分标准:每个问题3分，算式2分，结果、答案共1分)

6.六年级数学期中教学总结 篇六

一、成绩分析

本次试题满分150分，七(1)平均96分，及格人数：XXX人;七(2)平均100分，及格人数：XXX人;七(3)平均95，及格人数：XXX人。从平均成绩来看，相差不大，但是从结构分来看，相差甚远。

二、试卷分析

本套试题难易程度适中，考察的内容是前两章的，没有超范围的试题，符合学生的学情。本套试题一共28题，题量不大，包括选择题、填空题、计算题和解答题，分数的比例也很合理，是一套很好的期中测试题。

三、学情分析

七(2)班学生平时学习比较踏实，但是学得不够灵活，对于学过的简单知识掌握的比较好，中间学生比较多，所以及格率比较高。七(3)班学生学习比较粗，但是学的比较活，两极分化较严重，尖子生不多，但是后进生较多。比如像：李雪玲8分，曹永龙10分，李英15分，这三个学生平时作业完不成，不思进取，脑子油盐不进。

四、存在的问题

1、教材挖掘不深，对练习册的重视程度不够。

2、对学生计算能力的训练不够扎实，导致学生计算题失分很大。

3、对学生的要求不够严格，有待加强。

4、对后进生的转化要进一步加强。

五、改进措施

1、做好课前准备和课后反思工作。

每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标倡导“自主、合作、探究”的.学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。

3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。

4、做好培优辅差工作。

采用小组合作学习后，把全班学生分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的学生担任组长，由组长为组内全体学生讲解或由教师帮助解决。这样努力帮助差生，希望他们能学会一些较简单的知识。

7.六年级数学期中考试成绩分析 篇七

一、主要成绩

这次期中考试的内容是小学六年级上册数学第1-----3单元，这次试卷的主要特点是难度适中,题量轻,注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。通过本次质量检测，多数同学都能发挥出自己的实际水平，成绩还算可以。

二、存在的问题：

学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题，解决问题的能力有待提高。具体分析如下

1、基础知识部分。

试卷中的填空、选择、判断题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。如填空题第10题：女生有20人，男生有25人，男生与女生的比（）：（）女生与总人数的比（）：（）。判断题5题一个数除以四分之三，商一定大于被除数。很多同学都认为对了，没有考虑0除外。

2、计算部分。

本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，解方程的计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、应用题。

这次的应用题，学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力不太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，这需要我进一步反思我的教学。

三、改进的措施：

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。

2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材。

3、多关注学困生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

4、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

8.六年级下、数学期中试卷分析 篇八

赵红娜

一、试题分析：

本次测试卷以课程标准为依据，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，考出了学生的真实成绩和水平。从考试结果来看，大部分学生对基础知识掌握不牢，计算准确率不高。

二、成绩分析：

本年级参加考试人数92人,平均分数 分,及格人数49人,及格率53.26％,没有达到本次考试的预期目标，离自己的目标相差甚远。

对基础知识掌握不牢，基本的公式不能掌握，即便是公式会了，但是计算也会出错。正反比例不会判断。应用题不能理解问题，分析问题，更找不到做题的思路及方法。小学阶段系统化的数学知识点掌握不好迷惑不清。

三、存在问题;就试卷总体来说，学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生思路迷糊，不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高。

四、改进措施;

1、注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识做到变换方式举一反三的练习。

2、多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问 ,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。

3、重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力。

9.六年级数学期中考试试卷分析 篇九

我所在的南京市火瓦巷小学，是南京市第一批小班化试点学校。一个班里就有30个孩子左右，分到小组五六个人，所以课堂上，每个学生每节课都有发言的机会，都有读书的机会，老师还能一对一地进行指导、纠正;课下处理作业，老师都能面批面改，及时反馈，并对错处能进行及时讲解使学生尽快改正并掌握。孩子作业的种类虽多，但是他们大多数都能够在规定的时间内完成并掌握。起初以为，教师会很轻松，其实，恰恰相反，小班化是对教师提出了更高的要求，教师在课堂上随时经受考验，以前是我教什么，学生学什么，学生的思维在我的掌控之中，因此上课时精神放松。小班化教学后充分发挥学生的主体地位，学生在学习过程中会遇到障碍与困难，教师备课时就要尽可能的预想并设置解决方案，更有甚者有时学生会提教师在备课时未曾预料的问题，因此，教师的应变能力就得强，那就是对教师知识储备与能力的挑战了，教师素质的提升就显得尤为重要。小班化教学，教师讲得少了，但是就必须精，这在操作时要比传统教学对教师要求高多了，没有深厚的文化底蕴，没有精心细致的备课，课堂高效就难以实现。因此，在今后的教学中，我要加强课内导学的评价，经常反思我在课堂安排的自主学方法是否多样?教师是否勤于指导?反馈面是否尽可能大?学生之间相互交流是否深入而广泛?对学生遇到的问题能否及时归类，认真进行“二次备课”，努力进行现场补偿性、调整性教学，使学生得到更大的提高。

10.六年级数学期中工作小结 篇十

半个学期的工作已经结束，下面我对前半学期的工作做个总结。

一、基本情况。

这学期我主要担任六（1）班数学教学工作。现有学生39人，其中男生23人，女生16人对这部分转入学生的基础情况刚开始不熟悉，所以从开学初期我注意从学生的思想、学习以及行为习惯等方面多角度了解学生，从上课、作业等方面去了解后进生，针对两个班级的具体情况制定教学计划。

二、现状分析。

（1）成绩两极分化。最高分马佳楠90分，最低分纳惠、韩晓25分。平均成绩是65.2分，12人不及格，及格率是67.5%，优生4人，优生率是10%。成绩好的同学，如马佳楠、罗虎、张婷婷、纳依蕊、纳东等同学各方面都无可挑剔，学习态度端正，上课认真听讲，积极参于课堂探索学习，大胆提出自己的看法，作业能独立完成，质量很高。相反，学困生有纳林强、纳惠、韩晓、纳思雨、马虎、马丹、周辉等学生上课走神，无心听讲，提问不知回答什么；做作业时粗心、马虎，书写潦草；学习习惯和行为习惯都很差，而且还有抄作业，抄答案的坏习惯，特别是纳林强和纳银飞有时不但不注意听讲，还干扰其他学生听课。

（2）学生基础打的不牢固。有于我忙于《普九》工作和学校的一些表册工作，新授课进行的快，缺乏对学困生的辅导和对全班学生管理，再加上学困生的数学思维能力很差，感觉就是不会动脑筋，完成作业的速度慢，严重的影响了教学成绩。

（3）部分学生计算能力很差，特别是学困生，再加上部分学生在解决问题上没有形成依方法去做的习惯，题型难以分辨，导致随便乱做，失分较多。

二、后半学期计划：

1、加强对学生的学习态度的教育。可以采取集体教育、个别说服，让学生树立正确的学习态度。对于学困生首先要在课堂上多提问，多巡视，多辅导。其次是在课堂上对他们的点滴进步，给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的自信心，激发起他们学习数学的兴趣。坚持每天重点检查学困生的堂上和家庭作业，利用中午自习时间辅导他们掌握课本的基本知识和技能。给各个学困生制定学习目标，让他们都朝着那个目标前进。

2、加强课堂管理，提高课堂效率。一方面要从钻研教材、认真备课，到精心做好课前准备，另一方面要改革自身的教学方法，激发学生的学习兴趣，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。

3、培养学生的审题意识与能力。学生在答题时是很着急的，也很冲动，甚至连题目也没有看清就做，等到发现错误只有“哎呀”了。可以借此机会让学生意识到审题的重要性。平时可以有意识地引导学生花时间读题、审题，养成习惯。

4、在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合解题的能力以及计算的速度。除了充分用好教材、同步练习册之外，还要了解各类习题题型，自己创编或修改新的习题。