行进的风景作文（精选11篇）
1.行进的风景作文 篇一
站在人生的第一个十子路口，回望过去那些不食人间烟火的生活，而前面却是另一种生活，我们带着一腔无谓与热情，踏上成长的道路，谁又会想到，前路将会有苦难与不幸呢?年少的心是那么轻狂放荡，同时又是那么虔诚纯朴。当我们怀着那颗充满幻想与执着的心踏上征程时，是否准备还了让这颗心划上一道残酷带血的伤痕?一路上，我们走得跌跌撞撞。尝尽了快乐、悲伤，在苦恼面前，总是撇撇嘴，装出一副毫不在乎、漫不经心的样子。
其实，心里早已乱作一团，不知如何是好。是啊，我们的左边是少时的天真烂漫，右边是成人的稳重成熟，夹杂其中，不免矛盾无助……然而，行走在成长路上的我们，渐渐丢失了那份最初的纯真与感动。喧嚣中我们未能感知，总以为自己不同凡响。沉默中我们陡然发现，原来自己有些凄凉。
告别少年的幼稚天真，迎接成长的酸甜苦辣。在成长的路途上，认真收集每一份感动，体验每一份执着。以自己的热情迎接每一次的困难，告诉自己勇敢面对……用心走好每一步，体验成长的喜与悲……
2.于行进中享受沿途风景 篇二
《开门大吉》的参赛选手无论最终获奖与否，都会微笑离场，他们之所以如此淡定从容，就是因为他们深谙“过程最重要”这一生活本质。这又何尝不是一种人生智慧呢？忙着去彼岸的人，往往找不到路，将目的幻化成一切的人，眼底便堆满了不堪的欲念，他们的生活就如一地琐碎的鸡毛。而注重过程的人，他们懂得在行进中享受沿途风景，他们懂得聆听每一次花开的声音，相信他们的生活也必将充满禅味与诗意。
台湾作家林清玄蜚声文坛之际，悄然隐退，参悟佛理，回归到生活的本质。写作已不是他唯一的目的，细细参悟多年来的心路历程才是生命的要务。顾漫凭借一部《何以笙箫默》火遍大江南北，可谁曾想到，这部作品是她七年磨一剑的成果。也恰恰因为顾漫对过程的珍视，才得以写出这一个个灵动鲜活的人物。
“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢”。木心老先生践行了这一点，他懂得放慢脚步，享受过程，享受生活。白天散步、骑马、弹钢琴、学烹饪……这一切都是为夜间写作准备灵魂。
懂得经营时间，放慢脚步，于过程中欣赏，木心收获了丰盈的人生。
然而，反观当下社会，时代的步伐太过匆匆，地铁站上匆匆而过的冷漠人潮，整日为了生计疲于奔命却忽视了生活的本质，忽视了隐藏在柴米油盐中的点滴美好。当“成功学”的书籍漫天飞舞，当无数打着“速成”旗号的辅导机构充斥市场，我们习惯疾步穿梭于茫茫人海，变得不懂得也不会于行进中享受沿途风景。
毕淑敏曾说：“有些事，并不是越浓越好。深深的话我们浅浅地说，长长的路慢慢地走。”我们每个人都应该怀着一颗“盛装端热油”的初心，恭敬地对待每一天，对待生命中的每一个细节，仔细观察沿途中花与花的不同。人生之路上，我们需要的不是一飞冲天的风火轮，而是一份温润醇厚的心境。只有带着这份心境上路，我们才能不骄不躁，稳步向前，收获美好。
丰子恺在《豁然开朗》中曾说：“不是生活选择了我们，而是我们选择了生活。”既如此，我们何不从容在左，有情在右，一路播种，一路开花呢？让生命之路的两旁花香弥漫，于行进中享受美景，享受别样的效率人生。
【评点】
文章观点鲜明，结构严谨，材料丰富。开篇即引用王安忆的话，直奔主题；接着从生活中选材，举例论证，《开门大吉》的参赛选手、林清玄、木心、毕淑敏、丰子恺等新鲜实例，既丰富了内容，又增强了论证的力度。文章语言流畅，灵动自然，凝练典雅，文采斐然，显示出作者扎实的语言功底。 夏俊良
3.光的行进教学设计 篇三
行
苏教版
五年级
进》
《光
1、光的行进
教学内容: 苏教版小学科学五年级上册第二单元光与色彩单元第一课 教学目标： 科学概念：
1、知道会发光的物体叫做“光源”。
2、知道光在同一种物质中是沿直线传播的。过程与方法：
1、学会做小孔成像实验盒。
2、能够用语言解释小孔成像的成因。情感、态度与价值观：
感受到光学世界的神奇与奥秘。
教学重点：认识光的直线传播规律。
教学难点：通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光沿直线传播。教学准备：
教师：课件、手电筒、蜡烛、小孔成像实验盒等。学生：手电筒、卡纸三张（中间钻孔）、塑料屏、蜡烛、纸盒、半透明塑料纸、钉子等。
教学过程：
一、导入新课：
1、欣赏宿豫区千鸟园夜景图片，提问：是什么让我们千鸟园的夜晚如此亮丽？（灯光）如果夜晚没有光行吗，白天需要光吗，你们觉得光重要吗？那还有哪些地方需要光呢？
2、小结：生活中处处需要光，光使我们的世界变得五彩斑斓，下面让我们一起走进光的世界。（板书：光）
二、学习新课：
（一）指导学生认识光源，给光源分类。
1、提问：你们还知道哪些物体会发光吗？ 学生回答，老师板书。
2、讲述：科学上把自己自身能够发光的物体叫做光源，（板书：光源）
3、学生辨别哪些物体是光源。
4、学生辨别哪些是人造光源，哪些是自然光源。
5、小结：我们还可以按照其它的标准给光源进行分类，如果同学们感兴趣课后查阅资料继续给光源分类。
（二）指导学生认识光是怎样传播的。
1、播放课件，带领学生领略光的风采，提问：根据我们的生活经验你能发现光是沿着怎样的路线行进的呢？（板书：光 ？行进）
2、学生分组讨论，猜测。（根据学生的回答板书）
3、小结：这只是我们的假设，我们还要通过什么来证明我们的假设是不是正确，如果老师给你们一个手电筒，三张中间带小孔的卡纸，和一个纸屏你能设计实验来证明你的假设吗？
4、学生分组讨论。
5、汇报交流。
6、教师提实验要求,学生分组验证假设。
7、小结：通过这个实验我们证明了什么？（投影：光是沿直线行进的）刚才我们 研究了光在空气中的行进路线，光在水中又是怎样行进的呢？请同学们课后继续去研究。
（三）指导学生了解“小孔成像”。
1、（课件展示）讲述：早在两千多年前，我国古代的学者墨子发现了一个有趣的现象——光从窗户上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像，这种现象被称为“小孔成像”，有谁能利用今天学到的知识来帮助墨子解释一下这是为什么吗？
2、师：今天我们就亲自来做一做这个“小孔成像”实验，做完后我们再来解释这个现象！
3、指导学生做“小孔成像”实验盒。
4、指导学生做小孔成像实验。
5、小结：通过观察你有什么发现？蜡烛的火焰与我们在实验盒上看到的有什么不同？你能解释这种现象吗？学生分组讨论。
6、学生汇报
7、教师课件小结。
三、巩固总结： 师生总结。
四、课后拓展：
问题：如果小孔变大了，还会不会看到这样的现象？
板书设计：
光 的 行 进
电
灯 在蜡
烛
人造光源 空光火 柴 气中 萤火虫
源 自然光源 闪
电
太
阳
4.浅谈篮球行进间投篮的教法 篇四
【摘要】本文着重探讨了篮球行进间投篮的技能教学方法。篮球行进间投篮是篮球比赛中得分的主要投篮方法之一，是提高成功率的主要手段之一，也是中学体育课教学的主要教材和初学篮球者的一项基本功。文中从四个方面讨论了篮球行进间投篮的教学方法，通过对教学课程的设计，培养学生对篮球运动的兴趣。
【关键词】篮球;行进间投篮;体育课篮球运动是同学们喜欢的体育项目。一提起篮球，就会想到球场上活泼、愉快、跑动、对抗、投篮等场面。由于篮球运动不受年龄、性别、人数的限制，大家都可以参加进来活动，所以篮球运动深受青少年的喜爱，它也是初中体育教学的重要内容。
篮球行进间投篮，俗称“三大步上篮”，也叫跑篮。它是篮球比赛中得分的主要投篮方法之一，是提高成功率的主要手段之一，也是中学体育课教学的主要教材和初学篮球者的一项基本功。根据本人三十多年学校体育课篮球教学的体会，其教法归纳如下：
1精讲多练，加强念动训练
加强学习过程，提高学习质量的关键：是教师的精确讲解和规范动作的演示;是组织恰到好处的教法，并给予学生做练习时适当的提示，就能使学生圆满地学会技术，否则就会事倍功半。我在教学过程中讲解时运用“套语”、“口诀”，或浓缩成几个“字”，边讲边演示，边呼“字”边示范，然后教会学生运用念动训练法，默念动作的全过程。学生掌握动作节奏，做到边练习边默念，这样通过反复的思维再现，加速了动作技能的形成，并且能够有效地集中学生的注意力，使意念到动作协调一致。
2要领突出，重视节奏练习
在教学实践中将基本动作要领归纳成“三句话”，以右手肩上投篮为例，三句话即：一、右脚跨两手抓;二、左脚迈双手举;三、身体腾空投篮。将其动作节奏明确为“一大、二小、三高跳”，使学生很快就能学会行进间投篮，做到动作规范、情绪高昂、学习有信心，效果明显。
以行进间单手肩上(或低手)投篮为例，在教学实践中这样突出动作要领：助跑后右脚向前跨(不是跳)一大步，同时双手抓接球持于胸腹之间，即右脚跨双手抓，突出一个“跨”与“抓”字;紧接着左脚向前快插一小步(不是跨，更不是跳)，同时右腿屈膝摆起而拔地起跳，并举球于右肩上方，右手腕后翻持球，左手护球，最后当身体跳起到空中最高点时，右膝下压，同时伸臂，指拔、手腕下压快速发力将球投出，随后双脚落地屈膝缓冲，以便快速转入战斗状态。在着力领会动作要领的基础上，应这样明确动作节奏：“一大、二小、三高跳”，这三拍节奏感很强。一大：即右脚向前跨出一大步时人体中心略降低，速度略慢些;二小：即左脚向前快插一小步(不是跨跳)，速度很快，以便加快起跳速度;三高跳：即左脚快速拔地起跳，如肩上投篮身体略向后仰，如单手低手投篮则身体略前倾向前上方飞行，最后将球投篮出手。要让学生多次重复地做出体会练习，使学生反复体会身体感觉表象和局部肌肉的运动表象，不断强化时间与空间感觉，提高控制能力，并且体会动作的内在联系，加快掌握行进间单手投篮的技术。
3强化手段，运用转换规律
在进行教学实践的过程中，采用各种练习手段应遵循由易到难、由浅入深、由局部到整体等原则，选用方法如下：
(1)集体徒手摹仿练习：练习可分为原地练习和跑功练习两种。要学习好“三大步上篮”必须先练好脚步动作，反复强调“三步”的顺序，连贯性与节奏性，体会“一大、二小、三高跳”的动作节奏。原地练习时让学生左脚在前，右脚在后地集体站立在地面标志线后，然后按“一大、二小”与“右跨左插三高跳”的动作节拍反复摹仿练习，并在此基础上，让学生在跑动中练习，指导学生助跑到标志线时应左脚踏上标志线(标志线前后亦可)做同上的节拍练习。
(2)集体摹仿练习：练习可分为原地练习与跑动练习两种。学生由徒手练习转为持球练习时兴趣倍增，群情激奋，处于最佳学习状态。教师应抓住最佳时机，启发练好基本功。原地持球摹仿练习时应反复体会“三句话”：①右脚跨双手抓，跨在前抓在后，否则带球走;②左脚迈双手举，右腿屈膝摆起带动左脚踏地起跳，双手持球与胸前并举与肩部;③身体腾空到最高点后伸臂出手投篮应与右膝积极下压同时发力，使身体动作协调柔和。练习方法是在起跨前先将所持的球向前方拍运一次，然后做“跨、抓”动作;投球时可先不出手，待发力投篮动作协调后再做出手投篮练习;跑动练习时可先持球助跑到标志线做“七字”练习，练习主要是选定起跨点，熟练脚步动作，但练习次数不能过多，以免产生带球走的`错误技术，也可运球到标志线做“三大步上篮”练习。
(3)“上篮”练习：可分为若干小组进行。练习方法例如：①一人托球一人跑篮，在离篮45°角得右侧罚球站位区外画一条起跨标志线，托球者侧站在标志线右侧前方一步的地点，手臂伸出托球的胸腹之高，跑篮者跑动到标志线作实践练习，重点体会动作节奏与结构;②运球跑篮，人手一球或6-10人一球进行，可以由慢到快，由右到左，由直线到弧线逐步发展逐步提高;③传切跑篮，二人一球式或6-10人一球式进行，开始接右侧前方传来的球练习，逐步发展接正前方、侧后方、反弹球、后方的练习，多种多样的练习方法，可以激发学生的练习兴趣。
4积极引导，防止错误动作产生
青少年学生正处于勤奋好学与争雄夺胜的心理阶段，在群体面前不甘心落后，争做能者强手，但在体育技能形成的初级阶段与泛化近代阶段中必然会出现各种错误动作，教师应予积极引导，防患于未然，及时做到边辅导边提示。利用示范、图片、录像、多媒体等手段，强化动作要领，抑制与防止错误动作的发生。
5.行进的风景作文 篇五
由于她们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。课前教学方法的预设够不够全面，才是这堂课达到预期的目标的关键。所以我在课前的教学方法的预设和学生身体差异的预设，学习内容的循序渐进起到的关键的作用，学生学习效效率明显提高，完美完成教学任务。
教学方法要灵活，我根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，觉得这节课学习练习满满的，大家都在忙碌，不知不觉就下课了，都没上够。
6.银行进社区方案 篇六
我行在接到”尖兵营销”的活动方案后,认真分析我行所处地理位臵条件，积极寻找能够开发的小区，我行将目标锁定在与我行隔309国道不远，遥遥相望的齐林家园小区。齐林家园社区位于张店城乡结合部，南至昌国路，北到胶济铁路，西至世纪路，东至西五路。与我行距离较近。
齐林家园社区居委会是在2006年12月份由张店区人民政府批准成立的，于2008年在齐林家园挂牌办公。社区内共有齐林家园，建业城市花园，玉泰花园，特尔家园4个物业小区，84栋居民楼，3252户居民，居民9000余人，社区基础设施较为完备。社区内有建设银行，社区卫生服务站，乾兴超市，华联超市，植物园，红十字会昌国医院，幼儿园，是一个环境优美，整洁卫生，生活便利，安全舒适的新社区。也是我行周围比较具有可开发性的小区。了解了小区的基本情况后，我行决定以代收物业费，水费等费用为目的，走访小区物业公司，争取共同合作。
因为小区离我行很近，经常有小区的住户来行里办理业务，于是客户经理就跟小区的居民打听物业的情况，费用的收取方式以及居民是否愿意银行代收等情况。经过了解，小区的物业办公室在小区门口的一座楼2楼办公，小区配备了专门4个工作人员每天轮流在办公室等候居民前去交物业费；收费方式为现金；一月一交。有居民反应嫌这样的缴费方式很麻烦，表示愿意银行来进行代收。客户经理在了解了这些情况后，立刻上门拜访了物业公司，在得知主管经理不在的情况下，客户经理跟物业的工作人员交谈后询问了主管经理陆经理的电话，回到行里后，就致电陆经理，约了第二天见面详谈。第二天，客户经理准时到达陆经理办公室，说明合作意向后，陆经理表示银行的这项业务初衷是好的，一方减轻了物业上的工作量，一方面又减少收现金的麻烦，倒是很愿意合作，但是因为这种代收业务需要开立公司结算账户归结资金，陆经理表示需要回总公司请示，由总公司出面开立账户。于是客户经理告别陆经理，回行等待回音。三天后，致电陆经理，他表示最近很忙，还没回总公司。一周后，我行客户经理又主动上门拜访陆经理，陆经理表示，总公司方面对这项业务不是很认可，需要再继续进行磋商，我行客户经理主动提出可以和陆经理一起拜访总公司负责人，由我行出面来谈此项业务，但陆经理表示，还是由他在中间给我们努力，由他来做总公司的工作。客户经理回行后，向支行长汇报了整件事情的情况，于是支行长决定，要继续锲而不舍的朝着我们的既定目标努力，由销售主管与客户经理一同拜访陆经理，希望事情能有所进展。就这样，销售主管和客户经理一同第四次拜访了齐林家园物业的陆经理，陆经理表示，他回总公司后多次和财务老总谈到与我行的合作意向，但因以总公司名称开立公司账户已经三个，财务不想开过多公司账户，不便于资金归结，此外，大部分居民的代发工资账户在建设银行而不在我行，物业代收扣款失败的几率较大，所以暂时不考虑与我行合作代收，仍继续采用现金收款的方式。于是，我行本次代收齐林家园社区的计划以失败告终，但是我们发扬了我行坚持不懈，不到最后绝不放弃的精神，在炎炎夏日，多次登门拜访，陆经理表示，愿意帮我行与总公司协商，也是被我们的精神感动了，但是没有合作成功，还是很遗憾的。
7.行进间走教案 篇七
教学内容：行进间走 教学目标：
1.让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。
2.使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。
3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。教学过程：
（一）开始准备部分：
一、课堂常规：1．体育委员整队；2.师生问好；3.宣布本课内容：各种方式正确姿势的走。
二、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）——转” 动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。
教法：1.原地踏步进行左右转，分清左右。2．示范动作方法。3．口令指挥，集体练习。4．个别辅导与集体纠正。
要求：①站队快、静、齐；②精神饱满四列横队集体练习。基本部分：
(一)行进间队列(齐步走)
1、齐步走：(1)复习原地踏步走的动作(强调摆臂与节奏)。(2)教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。(3)教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示，强调步幅与步频)(5)选优示范并进行鼓励表扬(6)教师巡视指导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果
注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。
重点：走得轻松。难点：走的自然。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
5． 红绿灯，像哨兵，下命令，大家听！学生回答并做动作。
学生：向前行！
教师：红灯亮！学生：停一停！要求：步伐整齐，精神饱满，口号响亮。
二、各种方式做正确姿势的走（模仿式）
1.解放军雄利赳的走；2.老爷缓慢的走；3.小学生轻快的走；4.熊走；5.鸭走。
组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走
教法：1．教师提示各种动物人物名称，并出示图，学生想象，指定学生模仿，教师再总结示范，最后学生原地模仿。2.跟随音乐、绕场行进。
要求：动作协调、形象、活泼
（三）结束部分：
一、放松活动：小游戏：《打气》
二、集合（表扬与批评）
三、师生再见
8.银行进社区活动总结 篇八
20xx年10月，“金融知识进社区”活动月。此活动面向城镇社区百姓宣传普及金融知识。重点场所为城市居民小区，如：益民小区的《反假货币，人人有责》、华寓小区的《人人讲诚信，处处守诚信》等宣传。大型集市，包括：瑷珲镇的《农户自助终端操作及使用》、锦河农场的《鹤卡的安全用卡常识》等宣传。休闲小区、广场公园等娱乐场所的《个人贷款》、《省钱窍门》等宣传。为扩大活动宣传范围和影响，黑河农商行各支行积极发掘和创新宣传载体，充分利用网络、电视、电影、广播、报刊、手机短信、移动广告等多种媒体进行宣传，力求使活动受众面达到。为把抽象的金融知识变得通俗易懂，易于接受，各支行在宣传方式上不断创新。
重点开展以下几项具体宣传活动：
一是举办金融知识现场咨询服务活动，通过在营业部、中央街两家一级支行集中设点，设置宣传展板、派发宣传资料、播放服务客户宣传片、开展有奖咨询、有奖竞答、进行广场文艺表演等宣传形式，为居民提供金融知识咨询服务。九三支行还开展了金融知识进社区、进超市、进企业、进校园、进农村“五进”活动。
二是创办金融知识流动学校，通过设置流动宣传车、利用媒体网络等方式创办金融知识流动学校，着力扩大宣传范围。风景区支行开通“金融知识号”景点观光车进行金融知识宣传;通林支行摘录《金融知识进社区》系列宣传手册内容，通过短信回执的方式将金融知识发送给手机用户。
三是确定定点联系社区，建立金融知识服务站。选择爱辉镇、锦河农场、作为金融知识宣传定点联系社区，与社区居委会建立长期合作关系，建立金融知识服务站。通过在定点联系社区显著位置悬挂宣传横幅与标语、设立定期更新的金融知识宣传橱窗、建立金融知识宣传书屋、在中央街支行举办的针对对公账户财会人员反*金融知识讲座，更增加了许多便民金融服务等方式进行的金融知识宣传。
据不完全统计，一个月下来，各个举办金融知识进社区活动现场接受咨询人数达6000余人，建立定点联系社区4个，其中包括：爱辉区的鹿源春社区、常海社区、花园社区、热电社区。设立爱辉、锦河、九三、通林、风景区、沾河等金融知识宣传橱窗6个，发放各类宣传资料达20xx0余份。
9.银行进社区活动总结 篇九
日前，交通银行便民服务进社区活动走进布吉中兴路金运家园广场。据悉，当天的活动吸引了众多居民的积极响应。
据介绍，交通银行便民服务进社区活动旨在回馈感谢业主对该行业务的支持，展示该行的便民的特色化业务种类，包括交行自助通的功用如粤通卡与深圳通的充值业务、缴水电煤费、交通罚款等;手机银行免费开通，手机订电影票，手机充值业务，现场办理信用卡、银行卡等。
此外，针对新办交行信用卡以及粤通卡的客户，该行在赠送精美礼品的同时，还给予了不同程度的优惠。而为了吸引小区居民的参与热情，该行举行了丰富多彩的现场活动，包括盈送商城现场提供远低于超市价格的20多种日常百货商品进行销售，以及亲子游戏积分换礼品、现场抽奖等。而当晚的放电影活动更是受到了小区居民的欢迎，也让交通银行财富管理的品牌形象更加深入人心。
10.音乐教案-行进中的歌 篇十
教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。
教学目标：
1.通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；
2.通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征； 3.知道进行曲在不同场合的作用；
4.通过欣赏《中国人民解放军进行曲》，树立学生民族自豪感、增强自信心。
教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学难点：①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。
教学过程：
一、导入新课： 播放《义勇军进行曲》和《运动员进行曲》，请同学回答刚播放的曲谱的名称并且说出这两首曲子的共同点。——————都是进行曲 引出进行曲的概念——多媒体
二、进行曲的概念： 师：什么是进行曲？
师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：
师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。
三、感受体验
活动一：
由八位学生组成二组到讲台前表演。《当兵的人》 《桑塔露琪亚》 ②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；⑵尽最大能力表现音乐的情绪。
师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。
师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。
师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。（播放乐曲）
师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？ 生：2/4拍子； 师：进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行？
师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。
媒体：进行曲一般多为 偶数拍子。生： 偶数。
师：是什么感觉？师：这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些情绪。
活动二： 要求：身体跟随音乐律动。
师：听《中国人民解放军进行曲》的乐曲，生：情绪：激越、昂扬… 速度：中速 步伐：
节拍；
听《婚礼进行曲》生：情绪：欢乐、幸福…。速度：稍快的中板 步伐：轻快节拍：2/4拍子。
听《葬礼进行曲》生：情绪：悲哀、悲伤…。速度：慢速。节拍：4/4拍子。师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。我们通过乐曲情绪的不同，可以给乐曲分段。
小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？ a.多为偶数拍子，节奏鲜明, 附点音符节奏较多。
11.银行进社区 篇十一
为广泛深入地普及理财投资知识和诚信文化，增强群众的理财观念和风险保障意识，半岛同城网携手兴业银行、中宏保险公司特别推出了“宣传金融知识，服务百姓生活，共建和谐社区”的主题活动，让理财务真正做到“亲民、便民、利民”。
一、活动宗旨
宣传金融知识，引导社区居民树立正确的投资理念，理性理财，增加财产性收入，充分发挥金融系统广大团员青年在提高国民金融素质、促进金融生态建设、服务百姓生活、共建和谐社区中的生力军作用。
二、活动主题
宣传金融知识，服务百姓生活，共建和谐社区。
三、活动时间
2014年4月25日上午9点半-11点半
四、活动单位 主办方：半岛同城 承办方：居委会
协办方：中宏保险公司 兴业银行
五、活动方式
组织金融机构资深理财专家，充分结合街道社区的宣传平台，采取百姓喜闻乐见的形式，深入城镇社区，广泛宣传与百姓生活息息相关的金融知识，把反假货币知识、股票、保险、基金等金融产品的理财知识，以及预防非法集资、识别金融诈骗的常识等百姓切实需要的金融知识通过专题讲座的方式传送给社区居民。
(一)举办金融知识现场咨询服务活动。
通过集中设点，设置宣传展板、派发宣传资料、播放宣传片、开展现场咨询、现场宣传普及金融知识等宣传形式，为居民提供金融知识咨询服务。宣传内容主要是与社会公众、城镇居民紧密相关的各类金融工具、理财产品、金融服务项目以及中国人民银行反假货币、征信、结算、反洗钱、信贷、外汇管理等方面的政策、业务以及风险防范知识等。
(二)创办金融知识流动课堂。
利用媒体、网络创办金融知识课堂，开展有奖知识答题活动，扩大宣传范围。在各定点社区设置宣传展板、金融知识专栏，丰富宣传形式，增强宣传实效。向公众发放《金融知识进社区系列丛书》和金融知识宣传手册，通过多种形式，加大宣传普及金融知识力度，拓宽宣传深度与广度。
(三)确定定点联系社区，建立金融知识服务站。
选择部分社区作为金融知识宣传定点联系社区，与社区居委会建立长期合作关系，建立金融知识服务站。通过在定点联系社区显著位置悬挂宣传横幅与标语、设立定期更新的金融知识宣传橱窗、在社区网站或电子屏幕上播放宣传片、建立金融知识宣传书屋、举办金融知识讲座、提供便民金融服务等方式进行金融知识宣传.六、宣传内容
1、人民币反假知识。介绍假币识别技术、货币真伪鉴别知识，开展反假货币法律法规、爱护人民币宣传等。
2、利率知识。介绍利率水平、计息规则，我国利率市场化情况等。
3、结算工具知识。介绍银行卡基本知识、安全用卡常识，常用支付结算工具(支票、汇票、本票、电子支付、电话银行)种类、特点，如何正确使用各类支付结算工具(包括社会公众跨行汇款可用的途径、价格及到账时间)。
4、人民币银行结算账户知识。介绍人民币银行结算账户(单位、个人)的种类及功能，如何正确开立各类银行结算账户，使用银行结算账户应注意的问题等。
5、反洗钱知识。介绍洗钱犯罪行为特征及其危害性，宣传《反洗钱法》涉及公民权利与义务方面的内容，提高社会公众的反洗钱意识。
6、民间金融知识。介绍有关民间金融及其风险防范知识，引导合理的民间借贷和投资行为，提高对非法金融活动识别的意识和能力。
7、保险知识。介绍个人保险相关知识，如何读懂保险合同，个人如何投保与理赔及退保与风险防范等知识。
8、家庭理财知识。介绍个人理财的基本知识，认识各种理财工具，引导居民树立正确的投资理念。