家为话题的作文高中

家为话题的作文高中（通用8篇）

1.家为话题的作文高中 篇一

以家为话题的作文-以家为话题的作

文

【以家为话题的作文篇一】

“哇!好香啊!”一放学回家，看到香气四溢的美味菜肴，我一整天紧绷的情绪，在这个时候得到最大的放松。

满桌丰盛的食物，就好像在对我招手：“你饿了吗?快点把我吃下去吧!”这时，拿起爸妈的爱心鸡腿，一口啃咬下去，香脆的外皮，满口的肉汁，我真是一个好幸福的女孩呀!

餐桌上最美味的一道菜是什么?让我告诉你，是“家”的味道，全家人围在餐桌上吃饭，不管什么都好吃，因为那是幸福的美味哦!

【以家为话题的作文篇二】

俗话说得好：“家有一老，如有一宝;家有二老，不再烦恼。以家为话题的作文”在我眼中，老人不像别人说的固执又容易产生代沟，我觉得在他们身上可以学到很多 的道理，他们身上的皱纹不只是岁月的烙印，还充满着满满的智慧，“不听老人言，吃亏在眼前”有些时候会鲁莽做一件事，结果是自己吃大亏而感到懊恼不已，真 的长辈们都有事先提醒，且最后安慰我们的也是他们，对于他们的感谢真是一言难尽，对于他们的爱和付出更应该用行动来报答，陪伴与关心，希望这个责任由我来负担，成为他们身边的永远心理支柱。

【以家为话题的作文篇三】

你知道我家最特殊的有什么吗?我家虽然没有火炉，却有温暖，“没有火炉，却很，很温暖”的家比&ldqu

【以家为话题的作文篇一】

“哇!好香啊!”一放学回家，看到香气四溢的美味菜肴，我一整天紧绷的情

绪，在这个时候得到最大的放松。

满桌丰盛的食物，就好像在对我招手：“你饿了吗?快点把我吃下去吧!”这时，拿起爸妈的爱心鸡腿，一口啃咬下去，香脆的外皮，满口的肉汁，我真是一个好幸福的女孩呀!

餐桌上最美味的一道菜是什么?让我告诉你，是“家”的味道，全家人围在餐桌上吃饭，不管什么都好吃，因为那是幸福的美味哦!

【以家为话题的作文篇二】

俗话说得好：“家有一老，如有一宝;家有二老，不再烦恼。以家为话题的作文”在我眼中，老人不像别人说的固执又容易产生代沟，我觉得在他们身上可以学到很多 的道理，他们身上的皱纹不只是岁月的烙印，还充满着满满的智慧，“不听老人言，吃亏在眼前”有些时候会鲁莽做一件事，结果是自己吃大亏而感到懊恼不已，真 的长辈们都有事先提醒，且最后安慰我们的也是他们，对于他们的感谢真是一言难尽，对于他们的

爱和付出更应该用行动来报答，陪伴与关心，希望这个责任由我来负担，成为他们身边的永远心理支柱。

【以家为话题的作文篇三】

你知道我家最特殊的有什么吗?我家虽然没有火炉，却有温暖，“没有火炉，却很，很温暖”的家比“有火炉，却不温暖的家”还要棒一百倍了。

温暖看不到，但可以用“心”深深的感觉到，这个宝贝不一定每家都有，能够拥有温暖，我觉得自己好幸福。

温暖用钱买不到，跟时间一样。温暖是一种生活艺术，需要家人一起培养，需要一家人一起努力维持，温暖就可以长长久久。

温暖就象是(：关于家乡的作文)我家跟我家的传家宝石一样珍贵，让我们家，特别的不同，特别的幸福，我一点都不想离开温暖，不想离开这个家。

2.家为话题的作文高中 篇二

1、话题类作文的概念

话题类作文是命题教师通过给出一个热点性的话题, 然后让学生以这个话题为中心, 自拟题目并且组织材料进行写作的。话题类作文一般都会有一定的字数限制, 所以学生在撰写文章的过程中, 要针对话题提出自己的不同看法, 在写作内容以及题材上不会有大的限制。话题类作文本身就具有开放式的特点, 与命题作文相比, 话题作文可以为学生提供一个相对比较广阔的写作空间, 让学生的思维更加活跃。

2、话题类作文的写作技巧以及方法

2.1注重应用导入艺术

好的开头对作文的整体质量起着至关重要的作用。一个极具吸引力的导入能够引起读者的兴趣, 更会为整篇文章奠定一个好的基调。在写话题类作文时学生应该围绕话题, 开动脑筋, 用精炼的几句话将文章的内容进行“点睛”, 以其巧妙的导入给读者制造玄机, 让人有读下去的欲望。

2.2合理融入亮点词汇

在英语作文的写作过程中, 对于词汇的使用也是非常重要的, 这足以体现学生的英语综合能力。比如, 常用的important这个词就可以适时替换成significant。大多数学生在写作的过程中会经常使用一些比较平常、低级的词汇, 而不会大胆的去尝试使用老师新教的词汇或者句型等, 当然, 这也是学生作文质量不能提高的一个重要的原因。所以, 我们鼓励学生们大胆尝试运用新学的单词以及句型, 达到让阅卷老师眼前一亮的效果。

作文除了华丽的开头, 扩展部分其实是文章最重要的部分, 更是文章的主体部分, 这部分是学生通过对话题的理解以及对资料的整理组织, 对数据的处理等等的一个最为真实的再现, 所以, 学生在写这一部分的时候应该做到能够自圆其说, 不要偏离话题, 最好在写作之前预先写一个提纲, 使扩展部分具有合理性。

2.3创新应用写作模板

有很多学生在写作文的时候总是喜欢套用一些模板, 虽然这些模板会对提高作文分数具有一定的作用, 但是由于阅卷老师在阅卷的过程中看多了这种固定式模板, 效果可能会适得其反。所以, 我们建议学生在写作文的过程中避免过多地套用模板, 这样既避免了单一的模式, 又让教师有新鲜感。因此, 在平时的学习过程中, 教师应该让学生有选择性地积累一些优秀的句子, 比如:“Where there is a will there is a way.”和“Afriend in need is a friend indeed.”等, 而不是单纯地套用模板。

2.4豹尾式结尾

作文的结尾要与开头遥相呼应, 千万不可拖泥带水, 要做到简洁有力。优秀的作文结尾一般都能表明自己清晰的观点和重点, 让读者回味无穷, 引发读者的深思。

2.5注重结构调整与优化

高中生要写出一篇英语佳作来, 不仅需要学会怎样审题, 还要做到作文的结构清晰, 词汇运用新颖。其实除了这些, 教师应该在平时的教学过程中有的放矢地进行一些材料作文的强化训练, 让学生真正做到“四会”互补。学生在平时的学习过程中也要经常积累与话题作文相关的知识, 扩充自身的词汇量, 提高自身的阅读能力, 在写作过程中要精心设计出自己要突出表达的“亮点”, 这样一篇好的话题类作文会轻松地写出来。

3、总结

3.浅谈高中话题作文拟题技法 篇三

高考作文要求是“题目自拟”，如何让作文题目成为一道亮丽的风景线，起到先声夺人，让人“心动思凝一瞬间”的效果，就大有学问。为此，笔者就近几年的高考作文题，谈谈话题作文拟题的一些技法。

一、增补。考生可以在话题前或后适当地增补，对写作的范围加以限制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是最常见的快速拟题手法。如以“幸福”为话题，题目可以是《妈妈幸福的一天》、《老张的幸福》、《幸福伴我成长》等，再如2001年高考作文题《美丽的诚信》、《诚信的内涵》等，2002年高考作文题《凭心灵选择》、《东坡的选择》、《无悔的选择》等

二、并比。这类题目往往是两项或多项并列对举，各项之间往往有一定的内在逻辑关系，或并列、顺承、或转折，但目的是多元归一。如2002年高考作文题：《因为热爱，所以选择》、《走好了，不回头！》、《选择追求，选择无悔人生》，2003年高考作文题：《爸眼中的我，我眼中的爸》、《红花与绿叶》、《“敝帚自珍”和“大义灭亲”》等

三、标点。标点符号是无声的语言，用之拟题，清新活泼，形象生动，往往留给人广阔的思维想象的空间。如2001年高考作文题：《不，绝不！》、《诚信！诚信？》，2003年高考作文题：《听谁的？》、《“真我”何在？》等

四、数字。用代数式的形式作标题，来显示所要表达的宗旨，具有直观、醒目，富有哲理，吸引人的特点，往往能收到出奇制胜的效果，比如2000年的高考作文题《1+1=？》、《10减1等于……》，2001年的高考作文题《7-1=？》。

五、求异。在拟题时，若能求异，采用逆向思维，发散思考的方法，就可以拟一个让阅卷老师一见钟情的题目。比如2001年高考作文题《丢得好》、《谎言有时更可爱》、《不诚不信不为过》，2000年高考作文题《答案都是丰富多彩的吗？》，2003年高考作文题《做一天“差生”》等。

六、改装。对中外文学名著书（篇）名，影视剧名进行机智改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新的感觉。比如2001年高考作文题《阿Q新传》、《朱贵开店》、《西游记后传》，2002年高考作文题《这里的黎明静悄悄》、《红与黑》、《孔雀东南飞》，2003年高考作文题《大雪无痕》、《傲慢与偏见》、《刺秦》等。

七、嫁接。把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼收并蓄，别开生面，妙趣横生。如1999年高考作文题：《一个移植记忆的广告》，2000年高考作文题《征稿启示》、《实话实说--一张百元外汇》，2001年高考作文题《心灵的审判》、《寻物启事》、《听课记录》、《诚信专访》、《实话实说--诚信·人生》，2002年高考作文题《一伤心灵的答卷》、《伟大心灵的实验报告》、《热线电话》、《内心世界测试题及详解》，2003年高考作文题《留言条》、《备课笔记》、《独眼龙的求职信》等。

八、点化。对歌曲、诗词名句以及成语俗语等适当点化，进行借用、套装、份造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。如2000年高考作文题《瞧这一家子》、《冷香飞上语文》，2003年高考作文题《成也情兮败也情》、《一只果子理的呐喊》等。

九、修辞。根据特定的语言环境，文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能让标题新颖含蓄、精炼生动。具体的说：1、引用，如2000年高考作文题《问世间情为何物》，2002年高考作文题《让我轻轻地告诉你》、《所欲有甚于生者》，2003年高考作文题《借我借我一双慧眼吧》、《清泉石上流》、《不畏浮云遮望眼》等。2、比喻，如2001年高考作文题《诚信是桨》、《诚信如水》，3、比拟，如2001年高考作文题《百元假钞的自述》、《“诚信”漂流记》、《是你带我飞》，4、反问、设问，如2003年高考作文题《听谁的？》、《“真我”何在》、《手心手背都是肉吗？》，5、双关，比如2001年高考作文题《患者吴诚信的就诊报告》。

当然，题目拟得好，拟得巧，自然会取悦于人，而一旦拟“糟”了，就会影响全文的。因此，在“自拟题目”时也有些忌讳。

一忌题不对文。2001年高考，有位考生的作文题为《诚信，得到你比失去你还容易》，尽管题目中有“诚信”二字，但如此命题，明显背离了命题的意图，曲解了寓言材料的寓意。再比如2002年一考生以《青草的娇艳》为题写“心灵的选择”，文章通篇写的是自己上高中，考大学，还是上中专，早点谋职挣钱呢？进行艰难的选择。读完全文，回头看看题目，就让人一头雾水了。不知青草在哪儿？何为娇艳？

二忌不合文体。文章的标题应切合文体特征，如果我们拟出的题目与文体不合，明显是记叙文，却冠以议论文的题目，那就有点不伦不类。比如2002年，一考生的题为《论心灵的选择》，很明显，题目中的关键词“论”，决定了文章应是议论文。可这位考生却在娓娓地讲述一个故事，故事非常吸收人，曲折生动，但看看题目，就有点驴唇不对马嘴了。

三忌粗鄙不堪。我们在强调巧妙拟题时，不能故弄玄虚。比如2002年一考生写自己面对金钱的诱惑，自己作出了正确的选择，立意很好，可题目却拟成了《面对金钱的勾引》，“勾引”一词显然就显得不得体，有点玄虚了。

4.以家为话题的作文 篇四

每个家庭中的人都有着不同的爱好、不同的性格，就拿我爸爸来说吧，他简直就是个音乐狂!他曾经郑重的更我们说过：“我就是个音响，我就是个喇叭，我就是个音乐的采摘者，我就是个音乐的吃人。”不管他说什么，总能逗得我们狂笑。

“老婆，不要啊，不要啊，你再这样我耳朵会变聋的!”随着尖声看去，原来妈妈已经使出了80的高音叫爸爸，可爸爸又偏偏音响听那一首《青藏高原》，正当唱“咿呀索”时，妈妈才叫的，所以妈妈怎么叫也没用，爸爸听的可时最大分贝哟!我在一旁只能捂着耳朵听双重女高音，一个是妈妈的，一个是爸爸听的音响中的，“混合双打”，我哪里受得了呀!

“快去拖地，快点!”有是妈妈的一声大叫，爸爸实在是受不了这“拉耳朵”的冤屈，急忙关掉音响，一边去浴室拿拖把，嘴里还不时的说道：我去还不行吗?用得着拉我那双正在倾听音乐的耳朵吗?”妈咪听后火冒三丈，一下子像脱缰的野马般，抬起她那“飞毛腿”“嗖”的一下奔到爸爸跟前，正要伸出“九阴白骨爪”好好教训一下爸爸。爸爸以迅雷不及掩耳之势背起了早已准备好的“饶命歌”，握起妈咪的手唱了起来：“老婆，老婆，我爱你，就像老鼠爱大米。我哪儿做的不好，请你不要客气，爱骂哪里骂哪里，我服了你，我认了你，我永远听你的。”妈咪的火气一下子随着一句句歌词烟消云散，笑着说：亏你想得出来!这次饶了你，如有下次，重刑伺候!”顽皮的我，经过这次“狂风暴雨”的袭击之后，神秘兮兮的跑到妈咪面前煽风点火，谁知妈咪不领情，还说下次轮到我了呢。我并没有害怕，但还是躲到一边，避免了一场“女子单打”。

说到这大家一定知道我家的“喜之郎”是谁了吧!对，他就是我的开心果爸爸，他给我的家庭增添了许多快乐。

以家为话题的作文2

家是我心中最温馨的港湾，是我最依赖的地方。我爱我家。

记得，去年暑假的一天，我旱上醒来后却找不到父母，后来在床头柜上我找到了一张妈妈留下的字条，原来他们临时有急事要出一天差。我伸了一下懒腰，从床上爬了起来。当我正要打开床头柜找衣服时，突然看到了一张字条，上面写着：“女儿，衣服放在椅子上，如果今天的天气变冷的话，再多加一件衣服，别感冒了。”

我乖乖地穿上衣服走到客厅，当我拿起水杯正要接水喝时，又在水壶上发现了一张字条，上面写着：“女儿，多喝些水，早餐放在桌上，午餐妈妈已经煮好，放在电饭锅里。别贪玩啊！ ”读到这，我的双眼已经被泪水遮盖住了。妈妈七时就要出发，她要准备两个人的早饭和我的午饭，那不是五时多就要起床了吗？想到这儿，我心中又一阵温暖。

我喝完了水，吃完了饭，准备拿一本书来看看，可却又在书柜上发现了一张有爸爸字迹的字条，上面写着：“女儿，看书看久了要放松一下，别累坏了眼睛。”

终于，我的眼泪忍不住一滴一滴往下流，滴到字条上。父母原来那么关心我，他们只离开不到一天，却时时在关心我，照护我。以前，我觉得他们不够爱我，可到今天我才发现他们是那么关心我，我在家里干的每一件事，他们都牢牢地记在心里。

这时，我脑海中又出现了父母的身影：下雨天，放学的校门口总会出现我母亲那焦急的身影，考试考差时总出现我爸爸紧皱的眉头，伤心失落时总出现我母亲亲切的安慰 。一个又一个的身影就这样一一浮现在我的眼前，它们在我脑海中构成了一个家，一个完美而温馨的家。

晚上，当我吃着香甜可口的饭菜时，我不由得想起了白天那一张张充满爱的字条。我想起了爸妈对我无微不至的关爱；想起爸妈那日渐苍老的身躯；想起了这个家给予我的爱；我不由得再次滴下一滴滴热泪，妈妈吓得急忙问我怎么了，我看着爸妈心急如焚的样子，不由得破涕而笑。

是啊！我、爸爸 、妈妈，我们组成了一个家，一个温馨的家。

以家为话题的作文3

我们的家是一个温馨快乐的家，时时充满着阳光。但有一次却弥漫着阴霾，令我印象很深刻。

那时，爸爸妈妈在工作上有些不如意。晚上，他们用力地把房门一关，大吵了一架。我贴着门听，听到了一阵阵哭声、吵闹声。

第二天，星期五。我心事重重地去上学，当天晚上回来，我们发现妈妈已经神秘失踪了。月黑风高的晚上，我和爸爸冒着大雨，挨家挨户地问妈妈可能去的地方。奶奶家，没有；外婆家，没有；妈妈的朋友、同学家，也没有。“这可怎么办呢？”我激动着急地问着爸爸。爸爸气呼呼地对我说：“鬼知道她跑哪儿去了，回去吧！”我们放弃了，回家去了。晚上，我坐卧不安，翻来覆去。没有妈妈在的夜晚，格外冷清，我还真不习惯呢！

第三天，我们从上午等到下午，还是没有等到妈妈的归来。我们又决定再次寻找，先去了外婆家。

我走进外婆家，外婆轻盈地走过来。我急不可待地问外婆：“外婆，妈妈在吗？”外婆眨了眨眼睛，犹豫了一下，给我了一个向那个房间走的手势。我顺着手势走了进去，看到妈妈正坐在椅子上，眼泪一滴一滴地掉下来。我愣了一下，快速地跑了过去，扑进了妈妈的怀抱。我和妈妈的眼泪瞬间掉下来，像一串串晶莹的珍珠。我断断续续地跟妈妈说：“以后你不……不要再……再离家出走了，好不好？”“对不起，孩子，我答应你，一定不会了！”爸爸也进来深情地凝望着我们。

在洁白的月光下，我们一家人温暖的抱在一起。这对我来说，是最温暖的一天，也是最幸福的一天！只有一家人快乐地在一起，才是一个真正的家呀！

精彩点评：奕珂真是个心思细腻、感情丰富的女孩，你的文章字里行间流溢着你的真情，让人很快进入了文中的情境，随之心情起伏！文章以“家”为主题，细致曲折地描写了妈妈“离家出走”的前后种种，当你着急时我们也急不可待，当你大雨滂沱时我们的心也在下雨，如你所说，一家人完整、幸福，才是真正的家！以后也要学会自己确定主题和点题哦！

以家为话题的作文4

如果说人生是一场戏，那么每个人都是自己的生活导演。想要使自己活得更充实有意义，就必须剪掉那些不完善之处，就像雕塑家去除作品的边角而获得掌声一样，改正缺点十分重要。

人之初，性本善。每个人生下来都是善良纯洁的，只是因为后天所受环境的影响而使他们走向不同的道路，或是平坦明亮，或是狭窄阴暗。因此不要气馁，只要我们勇于改正不足，勇于认清本质，那么一切美好并不远。

美国现任总统奥笆马是一名肯尼亚人与美国人所生的混血儿，因为肤色的缘故，他从小到大就遭受白人的冷嘲热讽，于是他变得消极，开始吸烟，打架，斗殴，甚至吸毒，最后，这种消极转化成了对白人的憎恨。高中时期，他开始与白人女孩交朋友，总是把她们一一伤害后，再狠狠地甩掉。奥笆马说：“这样，我可以感受到报复的快感。”但是，在祖父祖母的感召和劝导下，他开始走出误区，勇于改正自己的不足。20xx年大选，努力奋斗的他，最终成为美国历史上第一位黑人总统。由此可见，肤色不算什么，重要的是你的心要去除“憎恨不满”这个边角，用努力勤奋的刻刀去雕琢，这样得到的就是成功与荣耀。

尝试着去改变你的缺点吧！从一点一滴做起，从小事做起。如果你有赖床的毛病，那就试着将你的闹钟调早2分钟，并时刻提醒自己要坚持。慢慢地，将时间调早5分钟、10分钟，不知不觉中，你会发现自己已经改掉了这个毛病。你的“边角”在你的坚持中被打掉了一块，这就是胜利。哪怕只是改正一个小小的缺点。

人无完人，但我们可以尝试着去做一个完美的人。“自大的人只看到自己的优点，真正的智者会在意自己的缺点”，这是一位德国作家的至理名言。因此，去做一名智者，改掉自己的缺点吧！每个人是自己的主宰，除了自己，谁还能助我们一臂之力呢？没有任何人！要获得完美的自我，那位出色的雕塑家，就是你自己。

去除边角，完善自我。相信，我们的未来不是梦。

以家为话题的作文5

家园，一个听起来就让人心暖的词。

那个地方似乎很遥远，似乎遥不可及，常在我的思绪里漂浮着，只记得在那里的日子只有阳光明媚，有翠绿的小草环绕，有鸡，有鸭，有鹅，有狗，还有一群赤脚孩子的笑声，还有奶奶和蔼的笑容。

以前

以前最常出现的就是一群孩子围簇着一张高桌子，迫不及待的等着大人搬出凳子。农村人家没有围墙，可以端着碗一边吃饭，一边一家一家地串门说笑。当有人在自家门前摆出了桌椅，那每当过一个人便有这样一句话：“嘿，留下来吃饭吧!”这样，一家人变成好几家人，桌子不够，很简单，添!一桌不够，两桌;两桌不够，继续添，在喝醉的夕阳下又多了一幅和谐的乡村水墨画。乡村人的朴实与热情总是连接着家园。当建筑工厂的钢筋铁锈味弥漫，我就更加向往那青草泥土的芳香，以及青草簇拥着老土房子的宁静与温馨。

后来

终于，近了，近了，近了。我一路狂奔回家，头脑中浮现着金色夕阳下的家，但真正迎接我的是一片晦暗的天和噪耳的冰冷的机械工作声。呆望着仅存绿色中的一块土堆，我轻轻的爬了上去，土堆边有一条小水沟，依稀可见当年的影子。奶奶说过沟里有蛇有虾，还有管沟的龙王。可惜现在沟里只有杂草，一滴水也没有。以前的老人离开了，龙王也回宫了吧。坐在这片曾经熟悉的大地上，闭上眼睛，似乎回到了过去，那个有炊烟，有麻雀歌唱，有蛐蛐演奏，有老屋，也有青草的地方。我声嘶力竭的问着熟悉的泥土：“一切还好吗?”但很快被淹没在噪声中，他们也自然没能回答我。只有风儿轻扶着我，一如奶奶的手。拾起一块泥土，仔细的瞧着，这是从泥墙上分离出来的一块吗?夕阳就在这时又醉了，在夕阳画出来的两道长长的影子是，我好像又骑在爸爸的脖子上问：“爸，我是不是又长高了?”

如今

如今距上次回老家已经有几年了吧，先到了附近的村镇，后来又到了一座城市，我只是怕，怕离她越来越远。如果，在某一天思绪中的家园不再清晰，不再有青草泥土的气息，不再有青草簇拥老屋的宁静与温馨，我该怎么办?

家园，一个听起来就让人感到遥远的词。我多想走近你，走近你，永远以为在你的宽大怀抱中，因为只有你才是我永远的归宿。

以家为话题的作文6

在我的家庭中，有暴力的爸爸，调皮的我，凶巴巴的妈妈，和蔼可亲的姥姥，四人一起生活得很好，当然也少不了偶尔的吵架。

那天，是劳动节，爸爸妈妈带我到云洞岩风景区爬山。我高高兴兴地回来后，突然，只听见爸爸叫我写作文，我皱着眉头偷偷地瞧了爸爸一眼，只见他瞪着一双大大的眼睛看着我，像个魔鬼。我连忙跑进书房，趴在书桌上抱着脑袋心想：作文作文，那个“魔鬼”整天就知道叫我写作文，现在，我只要一听见要写作文，脑袋就变得大大的。

我望了望窗外，只看见鸟儿们成群结队悠闲自在地在天空中展翅高飞，心想：如果我是一只能展翅高飞、自由自在的鸟儿就好了，我就能在天空中翱翔，飞到世界各地，就不用整天挨家长的骂。哪怕用生命去交换我也愿意。唉!想来想去，我就是想不出要写什么呢?于是，就拿起笔随便地写了起来，很快，我的作文写完了。

只听见门外“咚咚咚……”的敲门声，爸爸走进来了，他随手拿起我的作文一看，生气了，一个响亮的耳光落到了我的脸上。顿时，我的脸上火辣辣的，不禁哇哇大哭，爸爸就更火了，他的眼睛里似乎要喷射出火花一样，十分恐怖。他又举起了“五爪”在我的脸上挥了几下，顿时，我的脸肿得大大的，哭声越来越响，竟然传到了“耳聋”姥姥的耳朵里。她急忙跑进书房一看，原来是我们这两个“冤家”在吵架哩!

姥姥连忙过去劝阻那个“魔鬼”，可是“魔鬼”却说：“我们父女俩的事不用你这老太婆来搅和，赶快出去。”姥姥不但没劝着，而且还被那个“魔鬼”狠狠地骂了一顿。过了一会儿，那个“魔鬼”的气“消化”了许多。便用他的“五爪”拧起我的脖子，气呼呼地朝大门走去，把我甩在门外，“叭”地关上门。我又哭又闹地“躺”在门口，心想：作文写不好，能全怪我吗?你这个狠心的“魔鬼”不但没有耐心教我，而且就知道整天打人、骂人，真是不可理喻。

小吵小闹的事是很多的，但这次的吵闹是最厉害的，而且还深深地伤了我的自尊心。这场**至今还刻在我的心里，真希望爸爸能变得温柔些!

以家为话题的作文7

我的家，一栋普普通通的高楼房，屋里有四个房，虽然简单朴实，但是我却认为这是天下最温暖，最幸福的家，因为家中充满着爱的味道。

我的爸爸长得又高又大，对工作特别热情，对家里也特别关心，尤其是对我。记得一个晴朗的下午，阳光温暖地烘照着大地，不料，天公作怪，无情地把太阳赶走了，在雷公电母的唱和下，大雨像倒水似的落向大地。放学了，带了伞的同学快步回家了，没带伞的部分同学也都由家长陆续接走了，剩下我和几个同学在孤零零地等着。我心想：妈妈出差了，爸爸去开会了，不可能来接我，只能等雨停了再回家。这时，我看见了一个熟悉的身影，没错，是爸爸!真的是爸爸!我惊喜极了。爸爸快步向我走来：“让你久等了吧，快回家吧。”我和爸爸共同撑着一把伞，顶着风雨，艰难地走着。无意间，我发现爸爸偷偷地把伞往我这边挪，越挪越过，大半部分都遮着我，转头一看，爸爸早已被雨水淋湿了一大片。此时，我感觉一股温暖涌动在心中，两行泪水从我的脸颊缓缓滑过……

我的妈妈中等身材，有一头秀丽的卷发。她对我的关爱无微不至。记得一个寒风刺骨的冬天，我穿着两件毛衣就背着书包上学去了。上课时，一股股寒风袭击着我，我冷得瑟瑟发抖，不停地打喷嚏，流鼻涕，根本无法专心听讲。这时，听见老师点了我的名：“张丁懿。”我心里一震：莫不是上课开小差，被老师发现了?只听老师顿了顿说，“你妈妈给你送外套来了。”我顺着窗口望去，看见妈妈拿着一件外套，眼中充满了焦急。我在全班同学羡慕的目光中走了出去，妈妈连忙给我披上外套，她心疼地说：“穿这么少，会感冒的，下次注意了。”我穿上外套，顿时温暖了许多，脸上也渐渐恢复了红润。我真诚地在心里对妈妈说：妈妈，谢谢您，谢谢您……

模糊间，我脑海里又出现了一幅又一幅的画面：当我在深夜写作业复习时，妈妈给我送来一杯热乎乎的牛奶;当我因为玩耍忘记了回家时，妈妈着急地四处找我;当我面临考试时，总听见爸爸耐心的辅导，妈妈真挚的鼓励;当我……

平凡的家中，有一个爱我的爸爸和妈妈，家中总是弥漫着爱的气息。生活在一个如此温馨的家里，我又何尝不会幸福快乐呢?

以家为话题的作文8

我总觉得我是天底下最幸福的人，因为我有一个美满而又温馨的家。

一个周末，爸爸妈妈都在家，我就提议举办一个“喜怒哀乐”家庭表演赛，我和爸爸比赛表演，妈妈当裁判，家里气氛立刻活跃起来。

妈妈站起来，把胸脯一挺，清清嗓门宣布道：“比赛开始！”我把爸爸向前一推说：“老爸先来。”爸爸立刻露出一副严肃的样子，做好了准备。妈妈一声令下：“喜！”爸爸马上举起拳头在空中一挥说：“哈哈，我中奖了！”那挥手即来的表演，逗得我“扑哧”一下笑出声来，爸爸也得意地笑了起来。还没等我和爸爸笑完，妈妈突然喊了声：“怒！”爸爸先是一愣，旋即把脸一变，咬着牙，皱着眉，狠狠地说：“气死我了！今天在公交车上遇到一个小偷，偷走了我几百块钱。”妈妈也…脸严肃地附和着说：“是的，真够倒霉的。”接着抿嘴一乐，立即下令：“你再来个乐！”爸爸反应真快，一抹脸便“哈哈”笑了起来，接着就绘声绘色地说：“警察抓到了那个小偷，不但给我赔偿了损失，还惩罚了他。”“哀！”没等爸爸高兴劲儿过去，妈妈又突然袭击了。爸爸立刻装出十分悲伤的样子说：“这部小说的内容太悲惨了！”说完还挤出了两滴眼泪，逗得我和妈妈笑得前仰后合，腰都直不起来了。

轮到我了，我按照妈妈的口令，一会儿表演高兴的样子说：“噢，我考了满分。”一会儿撅着嘴生气地说：“讨厌！他把我的文具盒弄坏了。”一会儿又装出悲伤的样子说：“完了，这次考试考砸了。”最后，我又欢呼着蹦了起来，挥着胳膊得意地说：“这次表演我得了第一。”我的表演也逗得爸爸妈妈笑得合不拢嘴。

“喜怒哀乐”表演赛结束了，妈妈宣布：“你爸爸表演得很不错，得分是99分。”我的心一下子提到嗓子眼儿，心想：爸爸都99分了，那我呢？妈妈好像看出了我的心思，故意拖着长腔说：“你嘛——嗯，表演得很出色，100分。”“耶！”我欢呼着跳了起来，屋里义是一阵开怀的笑声。

瞧，我们这一家多么快乐！

以家为话题的作文9

我有一个温馨而快乐的家，在这个家里，到处都充满了爱，充满了团结。爸爸的幽默，妈妈的和蔼，使我们这个家更加团结友爱。

一次偶然购物时听到一个喜讯：在博学路上的新天地超市旁，有一个“家庭大比拼”的游戏，九点开始。我和爸爸妈妈把东西急忙放到车里，就去报名了。游戏马上就要开始了！

第一局：父母将孩子夹在中间，腿用绳子绑着，三人一起走，第一个到达终点的家庭胜利。准备好后，一声枪响，我与爸爸妈妈迅速向终点冲去，由于我走的规律总和爸爸妈妈的不一置，爸爸妈妈干脆把我架起来走。哈哈，真爽，真像飞一般的感觉，我回头一看，其他家庭还离我们远着哪，马上就到终点啦。口耶！第一局我们胜利了！我高兴极了。

第二局：接力赛，父母与孩子跑步，一个接一个，最先跑完的当然就胜利喽！我和妈妈让爸爸站“老大”，因为爸爸跑得最快，我站第二，妈妈最后。爸爸天天跑步，现在，跑步对爸爸来说就是张飞吃豆芽－－小菜一碟。轮到我了，我像一只勇猛的燕子，向前冲去，为妈妈拉开了距离，到时候妈妈跑时就轻松多了。功夫不负有心人，第二局我们仍然胜利了！我高度兴奋。

第三局：心灵感应，父母比划孩子猜。这是一个测试父母与孩子之间的心是否相印的游戏。游戏一开始，爸爸妈妈紧张的比划着，我也紧张的猜。不知是我们的词卡太简单了，还是我太聪明了，不一会儿就猜完了，并且还全对呀！

这时，主持人宣布：本次“家庭大比拼”的获胜者是“一定赢”家庭（报名时，我们给家庭起的名字）！哇～～我激动得一蹦三尺高，看看爸爸妈妈，也都累得满头大汗，满脸通红，爸爸笑了，妈妈也笑了，我更是乐不可支了。我走近爸爸妈妈，用我那双软绵绵的小手帮爸爸妈妈擦干了汗水，旁观者都在热烈的鼓掌，祝贺我们。领完奖品，我们欢乐得像只小鸟，抱着它，回家了。

这次游戏，让我感到我们家的完美，我们家的温暖，我们家的温馨，我们家的欢乐，更重要的是我们家“隐形”的团结。啊，这个家的一切是多么美好啊！

家是港湾，是我们身体和心灵休栖的场所，是我们每个人都离不开的地方。我爱这个无意中有着那样默契的家人，爱这个充满团结友爱的家！

以家为话题的作文10

“同学们，上课了”，随着老师的一声令下，课堂上顿时安静下来。老师转过身，在黑板上写下了一个大大的“家”字，“今天我们讨论的问题是，家，是什么？”

家是什么？这算什么问题？对于我来说，家不就是外婆、爸妈和我吗？家是我生活的地方；是我累了可以休息的港湾；是我受委屈时可以依靠的归宿。除此之外，家还能是什么呢？

“我认为我们班也是一个家！”一位同学举手提出自己的想法。我的思路被这响亮的回答打断了，思绪也被带回到上学期。那时，班上同学邓秋一因为腿受伤，走路不方便，她的父母不得不天天到学校来照顾她。有时候他们太忙不能过来，这时班上其他同学就会担负起她家人的职责，扶她去卫生间，帮她拿这拿那。被同学搀扶时她那张洋溢着幸福的笑脸，在我脑海里久久不能离去。那一刻，我感受到了浓浓的友爱和温馨，那是来自家的关怀和爱。是啊，在我们的班级里大家虽然是同学、是师生，但我们相亲相爱、互帮互助，这不也是家的感觉吗？

“这位同学说的很好，将几个人的小家延伸到班级的大家庭。那么，家的定义还可以再扩大吗？”老师的问题把我的回忆带到了更久以前。

小学时，我的班主任经常带班上同学到一位独居的老奶奶家里，有时候我们帮奶奶扫地、做清洁，有时候我们坐成一圈听奶奶讲过去的事，让她原本冷清的小房间变得热热闹闹。我们的每次来访对于奶奶来说就像过节一样，她那本已干涸的眼睛又重新流淌着清澈的目光，就连脸上深深的皱纹也放射出年轻的光芒。每当奶奶笑容满面地往我们怀里赛好吃的零食时，我的心里都是满满的暖意。

“……家的范围很广，有爱的地方就有家，家里的每个成员都付出爱，也得到爱。”老师顿了顿，“这节课的作业是，你们眼中的家是什么样子的？”

老师的话把我的思绪拉了回来，我的脑海中闪现出一幅幅画面：外婆为我煎的黄澄澄的饺子；同学们给邓秋一抄的满满的笔记；老奶奶家里那承载着岁月回忆的老照片……思绪回转之间，耳畔响起老奶奶爽朗的笑声和话语：“我并不孤独，因为你们都是我的孩子。”

外婆、父母，是我的家人；老师、同学，是我的家人；老奶奶、还有许许多多帮助过我的人，也是我的家人。家是温暖，家是爱。

我爱这个家！

以家为话题的作文11

我的家，与世上的许多家庭一样，是一个温馨的家，一个舒适的家，一个幸福的三口之家。

家里，妈妈权力最大，爸爸第二，我排行第三，别看我这个第三，爸爸妈妈经常围着我团团转，我们三人的性格、爱好都不一样。

爸爸属虎，却从来不发虎威。他是一只认真的.虎，爸爸为人耿直，做事仔细、认真，从不马虎。比如，爸爸给我检查作业，就是一题一题的仔细检查，有错时，认真地为我讲解。有这样的爸爸，我的学习就不用担心啦！当然，我的爸爸也是一只温顺的虎，爸爸是个内向的人，遇到不顺心的事，也不生气，遇到困难与委屈从来不告诉我们，在他的脸上，只看到平静与严肃，不过偶尔也出一个笑话，让大家娱乐一下。

妈妈属龙，是只活泼的龙。妈妈是个家庭主妇，我和爸爸每次回家，总能先听见妈妈的歌声，正如“未见其人，先听其声”。每当听到这声音，我一天的不愉快便化为乌有。接着爸爸看书发出的“哗、哗、哗”，我写字发出的“沙、沙、沙”和妈妈炒菜的“哗啦、哗啦”组成了一支家庭交响曲。之后，一家人围上饭桌一边吃饭一边听妈妈天南海北的吹。这使我和爸爸的心情格外轻松，一家人其乐融融。妈妈也是一只热情的龙。她是一个闲不住的人，一会儿去帮张阿姨晒被子，一会儿又帮李阿姨看孩子，院子里的人都说，妈妈是热心肠。

我属猪，是家里的核心人物，你们可不要认为我是一只笨猪。我是一只调皮而聪明的猪，是家里的宝贝猪。爸爸妈妈是把我捧在手里怕碎，含在嘴里怕化。也许是因为爸爸妈妈性格不同，也许是因为老天爷注定让我拥有双重性格。所以我既内向，又外向。说内向呢，是因为捧着一本书，可以安静的看；说外向呢，是因为玩起来近乎疯狂，常常玩得满身泥浆，有时竟忘了回家。不过，我除了遗传，还有变异。我是一只马虎的猪，比如一道简单的题会因把“7”看成“1”，把题看反了之类的事而丢大分，这令我后悔不已，下定决心痛改前非，可之后，又照犯不误，唉！

这就是我详和的一家———认真严肃的虎爸爸，活泼热心龙妈妈，外加我这个聪明、可爱而又有点马虎的猪宝宝！

以家为话题的作文12

我推开肯德基的门，怒气未消地坐在了靠墙的欧式小方桌前，点了一些吃食来“消化”我的怒气。

真是的，老妈最近越来越爱发脾气。刚才只是因为我一边吃饭一边看电视，便嘴不饶人的数落了起来，一点儿也不顾及我堂堂男子汉的面子。于是，我愤然离席，带着怒气夺门而出。

天，已经冷得厉害了。窗外不知什么时候竟悄然地飘起了雪花。我手里摇着热气腾腾的奶茶，心里总觉得空落落的，像少了什么。

透过大玻璃墙，我的目光落到马路对面的一个人身上，他正坐在地上吃馒头。一阵风吹过，伴着肆意的雪花，轻轻地扬起了他那破烂的衣角，吹起了他那蓬蓬的头发。他伸手拂了拂衣角，低头又吃起了馒头。

馒头，像是从垃圾筒里捡出来的，硬硬的，上面布满了灰尘。我似乎能听到他使劲咀嚼的声音。

我低头喝了一口奶茶，暗笑自己看一个乞丐吃馒头干什么。

窗外的雪越下越大，外面的世界蒙上了一层朦胧，昏黄的路灯下，世界似乎要凝固了。

对面的人，仍然在专心地吃着馒头，他吃得那么认真，生怕掉了一丁点碎屑，手里简直就是捧着一个宝贝。不，这就是他的宝贝，这是他在这个冰冷的世界里用来维持生命的唯一宝贝。

突然，他抬起头，生怯地望着四周，但很快便迷失了，迷失在这绝情的冰雪天地里，迷失在路过的行人特意绕开的脚步里。

弃在他旁边的铁罐里，已经很久没有听到金属撞击的声音，仿佛就要与这个冬天融为一种颜色。

终于，我再也吃不下去了，想到妈妈一定又在为我热饭，或许是又在踏着泥泞在空荡的街上寻找我的踪迹，想到妈妈那望眼欲穿的眼神和充满悔意的表情，我弃下手中的奶茶，冒着风雪，跑向了家的方向。

原来，家是世界上最温暖的地方，这些年来，家一直在默默地看着我成长，给我保护。无论是浮云游子，亦或是羁旅浪人，只要有家，心便有了可以靠的地方。

正如秋叶，永远怀着归根的愿望。

以家为话题的作文13

上周五我们家发生了一件事，让我们一家三口都哭笑不得，下面，我就向大家讲一讲。

那天晚上，我正在写作业，爸爸妈妈在阳台收拾东西。突然，爸爸看到了一瓶用“蜜桃多”饮料瓶子灌的“红色液体”。于是，爸爸就对妈妈说：“这瓶红得像血一样的液体是什么?谁拿来的?”妈妈说：“我也不知道啊!好像是佳佳姥爷拿来浇花的。反正浇花用不上，你倒卫生间里去吧!”

于是，爸爸就拿着瓶子去卫生间了。过了两分钟，突然听到厕所里传来一声巨响，像过年燃放的爆竹那么响，把我和妈妈都吓了一大跳。妈妈立刻跑到卫生间去看发生了什么事，可是刚进去，妈妈就跑了出来，手捂着肚子“哈哈哈”地笑个不停，看到这个样子，我也不知道怎么了，就问：“怎么了?”妈妈也不回答我，还是捂着肚子笑个不停。于是，我忍不住对妈妈说：“妈妈，连话都说不出来了，你不能再笑了，到底发生什么事了?”妈妈强忍着笑说：“还是你自己进去看看吧!”于是，我放下手中的笔，立刻跑到卫生间里看到底发生了什么事。结果，眼前的一幕让我惊呆了：爸爸的手上红糊糊的，好像是血还不是血，脸上、身上都有，还伴随着一股臭味。我赶紧问：“爸!咋地了?崩着了吗?哪出血了?”爸爸苦笑着说：“没大事，也没出血。都怪你姥爷，把那些鱼肠子、鱼肚子都放在瓶子里沤着，说是浇花用，也不告诉别人，时间长了都发酵了，里面的沼气爆炸了，你看，崩得我满身都是”。听完爸爸说的话，我也像妈妈一样握着肚子笑了起来。而且叫爸爸赶紧洗掉，否则这个样子出去能把人吓死。看我也笑成那样，爸爸就照了一下镜子，立刻他发出一声大喊：“哇!天啊，咋成这样了。”过了一会儿，爸爸看到自己的样子，也忍不住大笑起来。

生活就是这样，有苦，有乐，也有甜，这就是我家的故事。

我爱我的父母，更爱我这个家。

以家为话题的作文14

8月30日，我拎着行李第一次离开了在这之前并无多少感觉的家，暗自庆幸最后能够躲开父母的唠叨，弟妹的吵闹，过自我清静的日子。然而事实并非如此，几天的住校生活，使我每一天的作息如打仗一般，往日的生活规律都被打乱了；大家住在一个寝室，便存在着诸多不便。但更重要的是耳边缺少了父母每日的唠叨，少了弟妹欢快的叫喊声，生活便觉得乏味。这时我才真正感到家对我来说是多么重要。尽管我在同学面前并未表现出想家的情绪，但内心思家是骗不了自我的；尽管寝室中大家相处得十分和睦、快乐，但弟妹那充满稚气的撒娇声是她们不能代替的；尽管每一天都有尊师的教导和安慰，但父母的唠叨声是任何天籁也无法替代的一种完美。这时，才几天未曾回家的我才真正体会到那些家庭破裂的孩子们内心的痛苦和自卑，比起他们来，我有一个幸福的、此刻才真正体会到其温馨所在的家。

好容易熬到了周末。当车子停在家门口时，内心真的想喊：我回来了！

我无法想象，我站在家门口会有怎样的举动：会激动地大叫？会兴奋地痛哭？就在这两眼模糊的一愣间，我看见了母亲：她正在烧饭，抬头发现我，只淡淡的一句“你回来了。”但我却从她的眼神中明白了激动。而更没想到的是我竟然出奇平静地应了一句“是的。”这就是我回家与亲人的第一句话，一切都是那么平常、那么平静。“姐姐，你回来啦！”弟弟妹妹喊着向我扑来，我虽笑脸相迎，但泪水却不争气地在眼眶里打转，只能偷偷往肚里吞。之后，便是吃饭，谈话。无限的思家情绪我无法在父母面前表露出来，因为父母不期望看女儿软弱的一面，我一向是家中最坚强的孩子。然而人毕竟是人，内心的情感会不自觉地跟随你的言行流露出来。谈话中，我体会到他们话语中的思念与期望。第二天中午，母亲似无意实有意地添了菜，我这才深深地感受到了母亲平时那藏于言行下的深沉无私的爱，才认识到自我当初的种种幼稚太过分。

一天半的假期是短暂的，在与家人告别的时候我只想哭。我不明白挥手远去的母亲会不会哭？但我明白，家，注定是我一生的归宿。

以家为话题的作文15

这长达四个月的“豪”宅，日子虽然过得枯燥无味，但让我在慢下来的生活节奏中找到了平日忽略的，珍贵的东西。

又是上网课的一天，早起使我的胃没有想包裹什么东西的欲望，正当我打开摄像头时，母亲进来了，身穿着松垮的睡衣，端着一盘鸡蛋，捏着一袋榨菜放到我面前：“吃昂。”身负起床气和做事被打断的我不以为意，让母亲出去，继续我的课程。

上午的学习尚未过去，父亲又闯进来，打断了我思考进程：“下课了吗，快来吃……”“没有没有！我不饿！”我十分暴躁，因为这并不是第一次了。“那你下课了快出来吃……”“我上课的时间点不是在群里吗，为什么不等我下课了再吃呢？”我十分不解又觉得委屈，他们一点都不关心我的作息，连时间表都没看过，便没有出去吃。

可是不想吃饭不代表我不需要吃饭，胃隐隐发痛，之前不吃饭熬出来的，现在一不吃饭就疼。劲过去了，脾气也过去了。我不禁想着刚才的态度是不是有点过分，愧疚的种子悄悄种在心里。趁课间，我出门看了看，父母不在家，理应冷掉的饭菜还在桌上发着余温，我有些想吃掉它们缓解疼痛，又碍于奇怪的烦躁转身回了房间。

下午，状态不佳的我有一搭没一搭地听着课，终于下课了，房门被突然打开，是母亲，手里提着一份煎饼，没说话，轻轻放在我右手边，小心把煎饼靠在了打印机上，没让露出来的部分沾桌子，又轻轻出去了。我看着煎饼，热腾腾的，和桌上的饭菜一样温热，酥脆那层均匀抹着我很喜欢的，上海亲戚邮寄过来的辣椒酱。我有些发怔，看着这口煎饼，尝了一口，是温暖的，包容的味道。

我突然想到了很多，以前我从没在意过的，放学回家正吃的饭菜，保温杯里正喝的水，放学恰好骑来的小电驴……宅在家中的日子它们不再彰显，可是它们一直存在。这次宅家让我发现了这些点点滴滴的，但无处不在痕迹，也让我看到了，家。

吃完了，我走出门，扔掉垃圾袋。

“妈。”

“怎么了？”

5.以家为话题的作文 篇五

一进家门，你就会看见一只贪吃的母老虎，在吃薯片，她拥有一双炯炯有神的大眼睛和一个胖嘟嘟的身体，闻起东西极厉害。你们猜对了，这就是我的妈妈“母老虎”。我的妈妈不管什么时候都像森林的百兽之王，都要听她的话。每天吃饭时她总是第一个坐在饭桌旁，美味的鱼肉基本上一半是被她吃光的，所以身体胖胖的。她发火时像老虎一样吼叫，经常吓得我心脏病快发出来了。但她温柔起来时候像小白兔一样可爱。

我爸爸像一只狮子，爸爸的眼睛大大的，嘴巴小小的，在吃鸡蛋时，别看嘴小，可里面大的很，可以吞下整个鸡蛋。可是爸爸的脚步声很大声，每当我做作业时，爸爸那走来走去时的脚步声离不开我的耳朵。爸爸发火时，真像一只大狮子在那里大吼大叫。有一次我数学考的很差，晚上回家爸爸听到这个分数，双眼瞪得很大，气得火冒三丈，把边上的小椅子都踢倒了。还把卷子扔在地上，大吼道：“你怎么考的？平时叫你多练习练习，你不听，看考砸了吧！下次再考这么差，看我回来不打你。”心想爸爸心中的怒火好大，千万别惹他，千万不要说话。我心里好害怕，怕爸爸把卷子撕了。所以我都不敢惹这只狮子。

接下来是我啦，妈妈说我像一只猴子，因为我不能时时刻刻地静下来。总喜欢那里碰碰这里摸摸，记得有一次妈妈叫我写作业，我人在这，可眼睛一直望外面，半小时都没写完，生怕外面发生的事情我不知道，时不时的出去看看，你瞧，我是一只调皮的猴子吧！

这就是我家的动物园，你们可以随时来。

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6.以家为话题的初二作文 篇六

我坐高铁回到广州，只花了15分钟，然后回到了家。我按了门铃，开门的人就是妈妈。我看到是妈妈就露出了笑容说：“妈妈，我回来看您了。”这就是我的家，妈妈跟我说，下午她要去为明天中秋节做准备，问我要不要一起去，我就答应了。接着，妈妈就和我一起去厨房做午饭了。我看着妈妈，因为时间流逝而有些粗糙的手娴熟地做着菜，闻到浓浓的油烟味。吃饭时妈妈说了广州这几年的变化，我说了在大学里的一些事情，我们聊得很快乐，尽管我有几次被米噎到。

下午我们买了一些月饼，和丰富的食材，准备明天的团圆饭。当我们走近售货大厅时，眼前是琳琅满目的商品，许多服务机器人和售货机器人。

7.家为话题的作文高中 篇七

关键词：高中英语,话题导入,课堂教学,有效性

良好开端是成功的一半。创设话题导入, 对英语课堂教学“起好头、开好路”有着至关重要的影响。但凡优质课堂都注重教学的开端, 都从学生感兴趣的话题入手, 依据教材教学内容适当铺设和拓展, 帮助学生在由此及彼、由表及里的探知过程加深理解感知, 增强学习英语的主动性和积极性。

一、围绕热点话题“激趣”导入, 增强诱惑力

热点话题导入, 最能抓住学生好奇心, 激活他们英语学习新鲜感。热点话题导入使得冷冰冰的教材资源变得更有生气活力。结合课程学习内容, 围绕热点创设一定的话题导入, 给学生提供更为直观、形象的理解感思载体。

紧扣学生英语学习关注兴奋点, 尝试从他们熟悉的素材中创设话题, 更能吸引学生的学习注意力。如在人教版必修一的Unit1 Friendship的Reading Annie’s best friend的教学指导中, 我根据Anne写给Kitty的信, 我给学生播放英文版《Leo Sayer友谊地久天长》, 让学生在熟悉的旋律中hould auld acquaintance be forgot, and never brought to mind? Should auld acquaintance be forgot, for the sake of auld lang syne…感受友谊的力量。我根据某大学心理学专业招生考试的题目, 创设了这样的题目: 要求学生将自己的同桌、同学、朋友, 各选择1 位, 围绕“在你的心目中, 他 ( 她) 是什么颜色?”并提供各种颜色供同学们参考选择, 如白色、绿色、红色、蓝色、橙色、紫色、黄色。要求学生如实回答。这样的话题让学生顿时来了精神, 纷纷说出各自的答案: 绿色、红色、蓝色……我借此卖关子, 要求学生结合课文内容, 思考回答: Why do we need good friend in our life? Who would you like to tell when you meet difficult? What did you read from the article? 结合学生的回答情况, 适当揭晓答案: 绿色代表偶遇到的人; 白代表心灵深处值得相处人; 红色代表憎恨的人;黄色代表不会忘记的人; 橙色代表值得交的朋友; 紫色代表最可靠的人。

基于学生现实生活中对亲身经历的事情的关注, 结合教材内容创设相应的话题导入, 更能够使得学生感受到英语的丰富性和开放化色彩。教师多了解学生, 关注他们的感兴趣内容, 创设相应的思考题目。注重积极情感和审美价值观的培养, 创设的话题应具有鲜明的导向性和价值意义, 让学生在主动思考的过程中有所感知。

二、依据重点话题“预设”导入, 增强方向感

重点, 是课堂教学的重要“支撑架”, 如同指路标给教和学提供方向。依据重点内容创设话题导入, 让学生在预设的过程中把握学习目标, 有的放矢地找出学习要点。重点话题的挑明, 也给学生提供整体认知感悟的范围。

重点话题预设导入, 使得学生学习理解更加具体, 便于识记运用。如在必修二的Unit 2 The Olympic Games的“An interview”的教学中, 我便要求学生以穿越时空的方式, 设想: If you were a reporter, how would you like to interview the players? What did you get from the Olympic Games? 学生根据这些题目认真思考, 能有效激活自身的阅读激情, 明白阅读学习内容与奥林匹克和采访相关, 让他们能够在自我整体阅读感知的过程中找到学习的内容。带着这样的阅读学习重点, 我给学生留下了这样的思考题目: Can you tel us an interesting story about the Olympic Games? 让学生能够结合自己观看项目主动回想, 给他们提供更为宽广的表达情境载体。学生也带着这样的认知情感主动阅读, 让他们在具体方向指导下更加积极参与阅读, 增强感知体验。

创设重点话题, 应突出导思性, 让学生在思考过程中知晓课堂教学主题大意, 便于他们集中精力主动思考。给学生提供丰富的辅助资料, 让他们在丰富的背景素材中找到与学习内容相关的知识点和相应内容。鼓励学生主动搜集整理相关的资料, 帮助他们在探学的过程中能开阔视野, 为他们积累丰富知识和文化底蕴奠定基础。

三、创设难点话题“探学”导入, 增强互动性

依据学生学习难点差异创设多样化的思考题目导入, 更能够使得学生在主动探学的过程中增强合作, 培养团结协作精神。突出话题的难处, 让学生在跳起来摘果的过程中不断感受到进取的喜悦感和成功感。

难点话题导入, 让学生在充分发挥群体力量和智慧, 彼此协作探学。如必修五的Unit 1 Great scientists的教学中, 结合世界各地的科学家所作出的巨大贡献, 围绕“Do you know the great scientists?”教学难点, 创设如下的导入话题: Do you know who is the father of super hybrid rice? How much do you know about Cholera? Wha kind of disease is Cholera? 以此来引导学生找出阅读中关注的人物: Dr. Jhon Snow, 让学生运用同桌交流的方式解决Warm - up中的相关题目, 让他们能够从整体上认知感悟文章; 建议学生运用小组讨论的形式, 探讨上述问题, 引导学生就“What do you meet problem in reading the article”进行交流, 让他们在彼此协作过程中加强互动交流。

创设这样的话题导入, 能使得学生在找出自己阅读理解难点基础上, 能使得他们获得更多相互学习和借鉴的机会, 帮助他们增强理解体验。多给学生创设一定的预习导学方案, 引导学生就预习中的难点问题尝试同伴对话、小组交流等方式来彼此讨论, 让他们在相互对白中发现难点, 探寻破解对策。

如前所言, 话题导入作为英语课堂教学的一条主线, 连接着教师、学生、教材, 指引着学生沿着正确的目标方向主动参与学习, 积极思考, 积淀着丰富知识底蕴。创设话题突出开放性和多元化, 紧扣学生关注的要点, 从他们生活经历中创设相应的导学话题, 让他们的认知思维情感更加丰富。多给学生自我尝试探索的机会, 让他们带着激情和好奇融入课堂, 增强学习的内驱动力。

参考文献

[1]张小群.高中英语课堂教学导入方法例谈.考试周刊, 2010, (51) .

[2]昝亚娟.高中英语课堂如何导入.河南教育, 2006, (Z1) .

8.家为话题的作文高中 篇八

“绿色”化学又称为“环境的友好化学”、“无害化学”以及“环境清洁的化学”等，它是在最近几年才提出和得到发展的概念。“绿色化学”是指用化学技术、方法降低和消除有关化学产品在设计、制造以及应用过程中有害物质的产生，从而使设计生产的过程和生产出的产品都达到环境友好的目的。

中学阶段是一个人人生观、价值观以及世界观形成的关键阶段。现代教育理念大力倡导进行素质教育，高中阶段的教育任务已不是仅仅对学生进行知识教育，而更偏重于素质教育。“绿色”化学理念不仅丰富了中学化学教学的内容，而且有效推动了素质教育的发展。“绿色”化学主要是人与自然能够和谐发展的化学，是注重未来发展的新化学理念。首先，从化学的内容看，“绿色”化学能够丰富和完善化学的基础内容；其次，从人与环境和谐的角度看，“绿色”化学能够实现从根本上消除污染，更加有利于人与环境的和谐发展；再次，从实现可持续发展的角度看，“绿色”化学强调的是实现资源和能源的合理利用，这完全符合了可持续发展的要求。所以，“绿色”化学理念能够培养学生的社会责任感和创新精神，这是素质教育得以实现的必要途径，也是素质教育的组成部分。在高中化学教学中渗入“绿色”化学的理念，不仅是高中化学得以发展的要求，也是实现素质教育的必要途径。

二、高中化学教学植入“绿色”的最佳途径

1. 紧扣教材，从教材中渗透“绿色”概念。国家教育部在2003年正式颁布了《普通高中化学课程的标准(实验)》（以下简称为《标准》）。他强调，在高中化学的教材设计上，要结合学生的经验以及生活实际，从而推动学生真正认识到化学在人类生产生活中的重要地位，密切关注人类目前面临的由化学所造成的环境污染以及资源浪费等一系列问题，切实树立学生的责任意识和环保意识。

在高中化学教材中有一章节为：化学与资源的综合利用，环境保护。在这节课的授课中，我们可以充分引入“绿色”话题，让学生自己列举出在日常生活中所见到的违背“绿色”的现象，以及列举一些日常生活中的“绿色”做法，并让学生分析讨论怎样避免违背“绿色”的现象出现，然后结合课本的具体内容，由教师对其评价以及指导。我相信，这将会是非常有意义的一堂课，可以把“绿色”话题深深植入学生的心中，从而可以实现课堂效果与社会目的的统一。其实，“绿色”化学理念已有十几年的发展历史，“绿色”化学的技术日益受到世界各国的广泛关注，“绿色”话题植入高中化学课堂是时代的要求。

2. 精心进行课堂教授，巧妙植入“绿色”话题。“绿色”化学是人与自然实现和谐发展的化学。它要求人类必须充分尊重自然，充分寻找以及利用那些无毒害的原料，以实现最大程度上的能源节约，它要求在各个环节都必须实现净化和零污染。例如，必须在合成氨的化工生产过程中充分实现资源的节约以及能源的合理运用。在课堂上巧妙地植入“绿色”话题，可以使“绿色”化学理念渗入到广大学生的心目中，使他们结合自己所学的知识投身到环保之中，成为具有环保意识的高素质人才。

人类不仅要实现快速发展、提高生活质量，而且应努力保护环境，在两者之间达到最佳平衡，才能实现可持续的发展。为了达到人和自然的和谐发展，实现人类的可持续发展，高中化学教学中应积极植入“绿色”话题，只有在高中阶段倡导“绿色”理念，才可以培养出具有环保意识的人才，有效解决环保问题。

3. 加强学生的社会实践，从环境变化的方面植入“绿色”话题。在农业时代，虽然经济落后，环境却保护得很好。不可否认，工业文明付出了沉重的代价，汽车带来了废气，高楼阻碍了空气的自由流动。在城市中已很难再找到干净的树叶，清新的空气，以及湛蓝的天空。积存了几千万年的石油、天然气以及煤炭也正在快速地消耗，“拯救地球”已成为全世界的呼声。对此，我们应引领学生多参与到社会实践之中，感受环境的变化，并以切身的体会发现环境破坏给我们带来的危害，从而培养学生的环保意识和社会责任感，使其自觉投身到保护环境的行动中去。

保护环境不仅是是国家和有关环保部门的事，我们每个人都应从家庭污染出发，从一点一滴的小事做起，保护环境。