学校毕业三年总结

学校毕业三年总结（共6篇）

1.学校毕业三年总结 篇一

毕业三年工作总结

序言：时光流逝，距离上一次总结又过了两年，太快了..太快了...银行储蓄：6k多，哈哈哈和两年前一样，一个轮回，闷骚你和六千杠上了~股市：折损后剩下的7w多，3000点入现在2500点，那些体面人灰常文明的把闷骚的钱就这样抢走了，又可怜又瓜兮兮的小闷骚

放债：将近1w，都是老同学老朋友，大家都不容易，也推不开这个面子....还不知道啥时还我呢

钱包：630块，钢镚就不数了，小闷骚不屑的表示...住房公积金账户：快2w三年攒了这么一笔巨款，小闷骚乐观的表示买房在计划之内。

个人大件不动产：海尔洗衣机一部，奔腾电饭煲一部都存在同事家，随身携带公司发的四千块华硕笔记本一部，iphone4一部（对于装B的小闷骚来说这是必须的）。别听他们瞎说，小闷骚怎么买得起房子...目前年薪：税前18w，拿钱衡量闷骚也能算半个体面人了吗....回想两年前写总结那会小闷骚每个月3750块，刚毕业拿那么些钱小闷骚心里还是很还欢乐很欢乐的，但拿了一年多还是那么些钱，小闷骚开始急了呵呵工作：德企，技术支持类，主要做启动调试兼当免费的项目经理，小闷骚啊，小闷骚就喜欢逞强和白干来自/article/zongjie/，转载注明出处

两年前写总结那会小闷骚在第一家公司，一个韩企工作，工作也是技术支持，小闷骚还去棒子国待了4个月。那时候很辛苦的所，就是一民工。

个人生活状态：跑掉的前女朋友没有回来（当然的...），小闷骚从此似乎中咒了，身边再没出现过很合适的女孩，小闷骚愈发的矜持了呵呵。

幸福指数：哈哈哈，又到小闷骚喜欢的环节了，毫不犹豫的给出了20%，是的小闷骚这两年过的比以前也许还不幸福~小闷骚这一年来总在出差，南方各大城市均出现了小闷骚粪粪的身影。

健康指数：也是在感冒，（又轮回了...），现在66kg了，胖了...心理患得患失，时而平静的似一潭死水，时而怨党怨国怨人民...时而觉得明天地球是我的，时而呼吸不到一点希望的气息，痛苦的被绝望憋死（哟西，小闷骚文学造诣有闪光点）

近期愿望：通过PMP考试；无数美女出现，无可救药的爱上我，让我挑花了眼~（这是愿望嘛，必须要离谱）

中期目标：转业，这份职业算是做到极致了，不换不增收啊，从职业发展角度来看也需进阶了；创业，规划中；谈一场牛B轰轰的恋爱。

总价：这两年来小闷骚确实成长了许多，对人，对事，对工作，心智愈发成熟了；英语听说能力跨越式提升，能裸看CCTV-News50%的节目，对此小闷骚确实很骄傲；但小闷骚，还有很多东西要去了解学习，提升自己的世界观，大局观。我觉得小闷骚还有可能成为一代风云人物。

关键词：工作总结

2.学校三年发展规划总结 篇二

2012-2013学是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“让每个学生健康和谐发展”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。现将学校工作总结如下：

一、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展

我校新三年规划德育工作紧扣“让每个学生健康和谐发展”的办学理念，（一）学校德育管理体系

1、建立校长负责制的德育工作领导小组

建立以校长为组长，以德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署

2、重新构建学校德育管理网络图

建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。校长担任领导小组组长，形成由“教导处（德育）——年级组——班主任”组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面辅助和参与学生的德育教育工作；教务处、总务处则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工积极配合，共同参与建设良好的育人大环境。这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺利的保证。

3、完善德育工作考核制度

我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面向德育管理队伍，我们制定了《德育主任、年级组长、班主任工作职责》、《关于班主任的聘任条件》、《优秀班主任评选细则》等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、积极性和创造力，提高德育管理队伍的整体素质；面向教育对象，我们制定了《学生行为规范示范班、文明班评选办法》、《不良学生帮教措施》、《学生一日行为规范》等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学生养成遵纪守法的意识和良好的文明行为习惯。

二、加强教学管理提高教学质量

（一）课程设置

1、严格按照上海市课程标准及计划设置课程，我校在开学初认真学习市教委课程计划要求，开足开好基础型课程、探究性课程。

2、在师资的配备上，我们着眼于学校的发展、学生的发展，挖掘学校内部师资潜力，确保基础型学科教学质量，同时按要求配备了拓展型课程和探究型课程的负责教师，有较健全探究性课程工作网络和探究性、拓展型实施计划。

3、确保每周安排“两操、两活动”，确保学生每天参加一小时集体体育活动。

4、学校社团活动正常，做到了有活动计划，有课时计划，有固定人员，有固定时间。

（二）教学常规

1、健全管理机制，提高管理效能

（1）落实领导责任制。首先，学校领导抓住以教育教学为中心的这条主线，学校领导深入教学第一线听随堂课、检查教师的备课、作业辅导、考前的复习指导、考后的质量分析，体现了领导服务意识、强化监管意识。

其次，主任处处起模范带头作用，我校的10位中层干部中，有5位担任主要学科的教学，在教学管理中，领导能顾全大局，秉公处事，在教学中，教学能力、工作责任心、教学质量成为教师可以效法的楷模。

（2）改革教学常规管理。教学质量是学校的生命线，而规范有效的教学常规过程管理则是提高教学质量的必经之路。我们在教学管理上严格制度，认真把关，努力把管理制度落到实处。学校制订《白涧镇中学新课堂评价标准》，《新课堂教学改革方案》，《白涧镇中学教学奖励条例》，《听课评课制度》等一系列教学管理制度，我们修订了教学实绩

2、重视过程管理，提高教学质量

（1）备课的管理：学校认真贯彻《教师教学五认真规范》，根据学校的实际情况和教材的实际情况，我们修订了我校备课要求，教师可以借鉴比较优秀的新教材电子教案，教师根据自己班级的学生情况进行有目的的修改，同时强化了教师对教学行为的反思，规定教师每周完成一篇不少于200字的教学反思。

（2）课堂教学的管理：学校结合实际制定了《新课堂教学要求》和《新课堂教学评价标准》，用《课堂教学要求》规范教师教学行为，经常组织听课评课活动或不定期随机听课。我们中层领导进课堂听课，发现问题，及时分析问题，解决问题。

（3）作业和辅导管理：作业设置要体现针对性、科学性，坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，促进学生在原有的基础上得到发展。在作业批改方面，我们要求教师要及时、准确、用等级加鼓励性语言或用星级评价等形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体。针对我校各年级中学习困难学生比较多，我们作为教学管理部门特别关注对学习困难学生作业布置和批阅情况，把这项内容作为检查的重点。我校对作业布置和批改进行了专项的检查，通过现场检查作业本、学生问卷、学生座谈会等环节了解教师在作业布置等方面情况，在检

查中发现的问题分学科组进行反馈，对个别问题突出的教师由校长亲自面对面反馈，并督促改正，跟踪检查。

对困难学生的补缺补差是提高教学质量的有效手段，我们在管理中要求教师摸清班级内学困生情况，并建立相应的帮教档案。教师也经常利用课余时间，为学生补缺补差，通过教师的帮教，学生的信心明显增强，学生的学习习惯有了明显的改善，学生的成绩有了明显进步。我们也建立相应的激励机制，对帮教成果明显的教师我们进行奖励，我们利用党员教师这一优秀资源，开展了党员教师和困难学生结对，通过对结对对象的作业辅导、关心结对学生行为动向，给学生解决生活上的困难，在教师树立了良好的党员形象，同时也激励教师做好补缺补差工作。

（三）质量监控

教学质量的监控是学校教学管理的关键工作。我校在平时的监控中采用月考制度，我们在平时的教学常规检查中，出现的问题，我们会及时进行质量监控，如在听课中如发现教师对知识点教学有明显的偏差时，我们及时对这一知识点进行考核，及时反馈，和教师一起商讨出现的问题，改进的措施。学校的教学质量明显提高

四、加强教科研，构建学习型、研究型的组织

l、重视教师的理论学习，努力提高教师科研理论水平。继续重视教师的教育理论的学习，组织教师完成校本培训工作，并着力在教师队伍中开展“读好一本书、做好一本教育理论的摘记、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。通过多种形式的教学研讨活动，以进一步强化教师的科研先导意识。

2、切实抓好教学研讨活动，结合教学实践和课题研究工作，我们积极倡导实践反思，并指导教师不断改进与创新。我们一方面要求参与课改的教师认真参加各种培训（包括培训者的培训），要求教师认真钻研教材，找准教材与学生的有效结合点，并积极将新课程的理念在自己的教学实践中渗透与反思，做好资料的收集与积累工作；另一方面要求面上的其他教师也积极尝试将新课程的理念贯穿到自己的课堂中。每月一次的《我与课堂》教学反思已逐步融入教师的日常教学工作中。每位教师根据自己的课堂教学实际，针对某一课堂教学或教学片段进行课后反思，通过对教学理念、教学策略、教学方法的分析、反思，不断地调整教学行为，通过实践反思，提升研究能力。

3、开展课题研究。我们每一位教师要根据各自在教学中所碰到的实际问题，开展课堂小课题研究，认真制订实施计划，采取扎实有效地教学措施，有计划、有目的的在自己的教学活动中积极渗透。学校每位教师积极参与了课题的申报，经学校评选立项的校级课题13项，其中有3个课题成功申报县级个人课题。

4、严格考核，有效激励参与教师科研的积极性。本学年我们加大对教科工作的考核的力度，-

五、加强教师队伍建设，促进学校可持续发展

1、深入开展以师德教育为主要内容的教师职业道德的学习，坚决贯彻加强未成年人思想道德建设的意见，要求全体教师进行学习并撰写学习体会。组织教师党员学习先进事迹，加强了党风廉政建设。

2、重视对教师职务培训和鼓励青年教师积极参加本科学历培训，本学学校加大了教师外出听课的力度，增加了对外交流学习的机会，取得了较好的效果。让他们在工作实践中不断学习新的理论，新的知识，新的方法，跟上教学改革的步伐，适应时代和社会需求。

4、积极开展县内外互动工作。我校在联合学区中我们开展了教学的展示活动、教学管理的精细化研讨活动、六、扎实服务为动力，做好后勤保障工作

后勤工作作为教学第一线的保障，有着十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教师教育教学工作的积极性。

1、后勤深化管理制度，规范操作顺序，对学校设备和设施进行有计划的维护保养，提高教学设备与设施的使用率和完好率，确保学校教育教学工作的正常开展。

2、加强学校安全综合治理工作，完善创建市级安全文明校园各项制度，认真落实上级部门布置的各项工作，在日常安全工作中，注重校舍场地设施检查，对消防电器、电源等设备进行定期和不定期安全检查，做到安全自查，隐患自改，责任自负为原则，做好全校教职工安全责任书的签约工作，扎实抓好学校的安全综合治理工作。

3、我校财产管理制度健全，管理到位，钱、财、物管理规范，帐目清楚，帐物相符。收费项目及其标准公示，经费收入合法，无乱收费现象。

【存在问题】

1、教学工作中，有些教师的综合素质较低，教学行为不规范，课堂教学效率低，学校整体的教学质量不高。

2、学生素质参差不齐，学生的行为陋习仍较多，养成教育还有待加强。

3、社团活动开展不足，学生的艺术素养欠缺。

4、教师队伍发展不平衡，学科缺骨干引领教师。

5、校本课程开发进度有待加快，实施的力度应强化。

【下阶段工作思考】

1、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。

2、狠抓教学过程管理。依托教导处和教研组，认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要采取多种形式，认真加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要及时进行反馈，并将检查结果与教师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。

3、以“教学工作为中心，强化质量意识，力求管理工作精细化，使学校的整体教学质量有明显上升。

4、注重过程的管理，注重资料的积累。

5、要进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，要指导新的实践，成为全体教师的共享财富，进而促成学校的办学理念。

3.学校三年自主发展规划评估总结 篇三

2009年，根据教育局的要求及当初我校的实际情况，我们制定了学校三年发展规划。三年来，我们依据所制定的目标循序渐进，并且每年进行充实、完善和调整，在广大教职员工的热情参与和各部门的分工协作下，比较顺利地基本完成了发展规划。与三年前相比，我校各方面都有了长足的发展，先将具体情况总结如下：

一、学校特色工作：

在这三年中，我们在科研主课题《海洲湾渔文化》下继续开展了“学科教学中渗透海洋知识教育的研究”编写了校本教材《海是我家乡》。

1、校本课程的开发

我们学校地处黄海之滨，对海一直怀着真挚情感，在长期的生活工作中感悟到海的博大胸怀，此我们决定自己动手编写一套适合小学生年龄特点海洋文化教材。

2、展现以“海洋文化”为品牌的校园文化

2009上半年，我们利用县局对我校检查的契机，在学生中广泛开展海洋文化实践活动。我们选拔优秀作品展览，开展了大量实践活动。

3、科研意识增强，推动教育教学全面提高。

原来老师们谈到科研总觉得很难，离我们很远，通过校本课程的研究开发，老师们的科研意识有了明显增强，科研能力有了显著提高。

4、结合办学特色，制定课程方案

伴随着课改的实施，学校课程设置的改革也开展起来。小学的课程设置由原来单一的基础型课程，发展到基础型、拓展型和探究型课程三足鼎立，这是建立在以学生发展为本的基础上的更科学的课程设置。我校结合自己的办学理念和办学特色，在充分挖掘学校资源、教师资源、家长资源和社会资源的前提下，制定我校校本课程方案。

二、学校教学工作：

1．更新理念，完善体制

教育观念是历史和时代的产物。教育的改革离开了代表时代精神的教育观念，就会成为无源之水、无本之木。随着课改的全面展开，通过学习、讨论等各

种途径，明确了“一个中心”：即以学生为主体，树立立体教育的观念。其中包含二方面的内容：一是强调在学习过程中，学生是学习的主人，要激发学生在课堂中主动参与，主动探索，主动思考，主动实践；二是要注重以学生思维活动为主体，调动学习的积极性，使课堂氛围民主、和谐、自由，让课堂活起来。在此基础上，根据课改要求，结合我校教学特点，进一步完善了学校的教学管理体制。

2．课堂教学，注重实效

虽然教委提出了减负的要求，但是，我们没有放松教学改革的进程，在课堂教学中“穿旧鞋，走新路”，全面渗透新的教学理念。课堂教学中凸现学生自主发展，尊重学生的主体精神，爱护学生的自信心，形成以学生为主体，师生互动，促使学生主动发展的各种课堂教学形式；优化教学手段和方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”，注重学法指导，有效利用多媒体网络和计算机辅助教学，实现课堂教学手段的现代化；优化教学氛围，创建民主、和谐、平等、互助的教学关系和师生关系，提倡教师把微笑、激情、关爱、宽容带进课堂。

3． 队伍建设，搭建舞台

为发挥骨干教师的辐射作用，促使青年教师尽快成长，学校根据师资情况，慎重选定了带教师傅，实行师徒带教制度。在举行了隆重其事的启动仪式后，各对师徒都有针对性地制定了计划、开展听课、评课、交流、学习等活动，通过带教形式，不但是徒弟取得长足进步，连师傅也受到了很大的促进。

4、结合活动、发展个性

实践活动是实施素质教育的另一个重要舞台。丰富多彩的课外实践活动可以从多方面辐射教育教学成果，真正进行立体教育。

我们充分利用兴趣课活动时间，开设了多个课外活动小组。学生在充分的自主选择后，饶有兴趣地参与其中，动脑、动口、动手，有的扩大了知识面，学到许多课外知识；有的受到艺术熏陶，提升了艺术素养；也有的锻炼了身体，增强了体质。学生特长得到发展，效果显著。除了组织丰富多彩活动，让有特长的学生充分展示才能之外，学生的个性得到张扬，收到了良好的效果。

三、学校其他工作：

为了更好地加强管理，深化人事制度的改革，我们按照上级精神组建了学校劳动人事争议调解小组。增强了领导成员的管理意识与资料凭证意识，为学校的可持续发展奠定了良好的基础。

为更好的保证教育教学质量，学校总务部门合理使用教育经费，做到安排有计划、管理规范化。三年来，依据“量入为出”的原则，做好经费收支计划测算工作，基本做到收支平衡、略有结余；加强对校舍、校产的管理力度，做好设备维护保养工作，充分发挥电教设备的作用，争创安全节能校园；规范收费，做好“一费制”工作。我们把规范教育收费作为促进教育事业发展、减轻群众负担、构建和谐社会的大事来抓，切实加强领导，落实校长负责制和责任追究制。我们还依据上级主管部门的要求，制定了“小学加强收费管理和监督的办法”。学校利用行政例会、中心组学习、全体教工会议等时机，统一思想，提高认识。们还通过召开家长委员会，协商确定收费备案项目；通过公示栏将收费项目、标准向家长及社会进行公开，提高我学生及其家长的舆论监督能力。

安全工作是校园管理的一项重要工作。学校由安全员仇运平负责，每月至少进行一次安全检查，认真做好记录，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。全体教职工在日常工作中也时刻绷紧安全意识这根弦，经常汇报办公室等各项设施的安全状况，做好各种防范措施。此外，在伙食管理上，我们严格采购索证保管制度，对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，确保师生饮食卫生。卫生室也积极采取防范措施，做好常见病的防治工作。

4.学校毕业三年总结 篇四

为扎实落实好学校三年发展规划目标，总结经验找出不足不断改进今后工，结合实际情况适时调整学校工作计划，以保证三年发展规划的按时完成，现对规划目标的达成作如下总结。

一、培养目标： 1、95%以上的学生心理素质健康发展，学生思想品德操行合格率达99%，基本达到规划要求。

2、学科成绩及格率95%，优秀率55%，离目标要求尚有5%的差距。今后要强化课堂教学效果，培养学生基础扎实，能力多样，兴趣广泛，以创造能力和实践能力为育人重点，促进学生个性发展。实现学生自我教育能力达95%，自学能力达80%的目标

二、学生发展目标

1、通过综合实践活动和研究性学习的开展，使学生初步具备了一定的探究能力，合作能力，创造力，有研究性成果，管理创新目标

2、建立起了完善的管理机构，做到以人为本，从实际出发，科学管理初步实现学校决策民主化、管理科学化、工作制度化，使学校步入规范发展、有序发展、主动发展的轨道。

3、制定和完善了与学校自主发展相适应的各项管理制度，形成《陈家顶小学学校章程》。

三、队伍建设目标

通过实施人才工程，一支科研教学并重、结构合理、素质优良、业务精湛、富有活力的高水平师资队伍和科研团队，正在形成。到目前学校共有平度市优秀教师和德育先进工作者4名。教师撰写的各类教育教学论文，在市级以上刊物上公开发表3篇，获省论文评选一等奖3篇、获省论文二等奖4篇、获省三等奖3篇，6篇获平度市论文评选二等奖。三名教师在平度市教师教学基本功比武中获一等奖。

通过进一步明确科研主任、课题组长、课题成员工作职责，建立课题研究制度等使教师工作质量和工作积极性的有了较大提高，确保了“十二五”课题研究的顺利进行。

四、校园文化目标

1、学校将重视人文精神、协作意识的培养，组织师生开展主题鲜明的文体活动，如“绿色校园、健康第一”全民健身活动，与社区协作开展“我爱我家”的社会实践活动，努力提高学校师生的凝聚力和向心力，逐渐形成我校积极向上、健康活泼的校园文化。

2、通过“三风”建设和抓过程管理，使学生养成良好的行为习惯。2012年种植花草树木600棵，教室、专用室、办公室等墙壁全部绘制“经典诗文”“名言警句”“养成教育”等方面内容的字画，校园文化建设达到渗透性、暗示性和愉悦性相结合，对学生产生强烈的感召力和吸引力，融教育性、科学性和艺术性于一体。

五、体育与健康教育目标

积极开展体育活动，切实增强学生体质，全体学生各项身体素质指标基本符合要求，《小学生体质健康标准》的及格等次达98%，优秀率达30%以上。学生近视新发病率控制在1%以下。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学。体育教师依据学科特点努力改进教学方法，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性。

3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

①学校加强对课间操的管理，抓好大课间活动的落实，严格纪律，保证顺利开展。成立体育活动检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位检查评比，及时总结，形成制度。

②利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼。班主任深入班级做好组织发动和管理工作，保证了活动时间和活动质量。③根据实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。如：篮球、乒乓球、跳绳、呼拉圈、踢毽子等活动，通过这些体育竞赛活动，激发了学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活。

学校三年发展规划目标达成情况总结

5.学校毕业三年总结 篇五

结合学校特色项目建设，开展校本课程研究，建立一种以学校教育的直接实施者(教师)和受教育者(学生)为本位、为主体的课程开发决策机制，使校本课程能符合学校实际情况，能结合教师专长，能满足学生需求。

（一）体育专项课做细做实

每周抽出一节体育课，安排外聘教师上专项技能课，踏实做好特长技能课，把好事做实，把好事做好，把学生的特长技能夯实。

１.开发并实施体育拓展课程 在体育专项课程进教室的前提下（一二年级开设羽毛球专业课，三四年级开设武术专业课，五六年级开设篮球专业课），学校加强“羽毛球”、“武术”、“篮球”专项课教学规范、有序和有效，做好地方课程进入课表工作，并在此基础上聘请专业的三棋指导教练，开发三棋专业课，将各专业课的内涵融入到大课间活动中，丰富大课间活动的形式，使阳光体育活动保时保质，深受孩子的欢迎。

２.积极参与比赛，获得的成果比前三年有较大增加 2012学年，我校被定为宁波市三棋训练基地。2013学年第二学期，我们还引进了全国级大师入驻我校的三棋社团课，使学校的三棋训练工作更加规范、有序。

2012学年至今，学生在市传统项目学校（训练点）武术套路比赛中，有58人次获奖，其中第一名9人次，第二名26人次；在市体育传统项目学校（训练点）羽毛球比赛中，有19人次获奖；在市、区各级棋类比赛中，19人次获奖；区运会“东吴杯”乒乓球比赛，9人次获奖；区运会体育舞蹈比赛，14人次获奖；校外各类比赛112人次获奖（仅统计到2013学年）。

（二）社团活动模式求新求好

社团是课堂教学的有益衍生和补充，注重知识与能力的转化，注重学生动手和创新能力的培养。它比课堂教学更贴近学生生活，更丰富灵活，更能满足学生的不同需要。为此，学校在社团活动中不断探索以求新求好，真正适应学生不同需求。

１.加大学生社团建设力度 2012学年至2013学年，我校社团活动开展的项目主要有：航模制作、遥控车模、硬笔书法、软笔书法、儿童画、素描、水粉、漫画、主持人、拉丁舞、跆拳道、三棋、疯狂英语、武术、篮球、笛子等项目。2014学年，我们将社团活动全面推广和普及。目前，学校开设校精品社团19个，普通社团17个，让所有孩子都参与其中，深受他们的喜爱。

2.社团活动形式多样内容丰富 2014学年，针对先前社团活动时间不能满足所有学生的需求，我们将时间调整至教学时间内：每周三下午2:00——3:20，通过聘请专业教师并根据学校教师个体特长安排师资，通过学校精品社团打造与普通特色社团并驾的形式让全校所有孩子都参与到社团活动中来。目前，社团新增的学校精品社团项目有：课本剧、主持人社团、小记者社团、西点社团、种植养殖社团、板报社团、礼仪社团等；普通特色社团有：手工编织社团、国学经典社团等。

3.区级精品社团等创建效果明显 2012学年，我校的科技社团被评为鄞州区首批十佳精品社团。2013学年，我校的武术社团被评为鄞州区第二批二十佳精品社团。同时2013年9月，学校获得“鄞州区第二届科技教育先进集体”称号；2013年9月，获“区第四批特色项目（武术）学校”称号；2013年12月，获2013年度鄞州区业余训练和输送工作先进集体一等奖（羽毛球、武术）。

（三）特色课程做大做强

学校加强科技社团的课程建设，加大投入，特色课程实施效果明显，深受学生欢迎，参与学生的满意度达100%。科技社团的学员在过去的四个学期里，参加全国、省、市各级各类比赛中，112人次获奖，其中全国获奖9人次，省级5人次，获宁波市青少年航天锦标赛第三名，宁波市青少年车辆模型锦标赛团体冠军。

五、校园主题活动建设

以“新六艺”和“四大节”为主要支撑平台，开展校园学生主题活动，丰富学生的课余生活，并通过活动培养学生的参与意识，掌握多项技能，提高活动能力。

（一）阳光体育运动——时间与质量齐抓

阳光体育运动传递着“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的生活理念，也是青少年增强体质，促进健康成长的重要保证。为此，我们通过多方面助力使我校的阳光体育活动足时足质。

1.坚持“零理由”，做好硬件建设 自从2012年起，学校对体育硬件设施进行了大幅度的改建，2年多来，投资了100多万，做好了体育器材室、操场看台、围墙装饰、室内体育馆装修、健身房建设、快乐体育园地维护等。每一项工作都努力做到全力以赴、尽善尽美，坚持“零理由”。

2.坚持“精细化”，一事一策一思 所谓“一策”就是在工作开始前负责的体育老师必须先用心做好策划，对每项工作的目标、工作步骤和工作细节精心策划和设计，要求落实到每一个最细小的环节，而且对每个环节都要求必须有专人负责完成，专人负责督查落实，同时做好工作推进表。定稿后的策划书和工作推进表通过学校数字信息平台传送给每位教师，让所有的老师都清楚此项工作的目标和工作进程，从而为工作的顺利完成打好扎实的基础。

所谓“一思”就是在工作完成后负责的体育老师必须牵头做好反思工作，反思围绕三方面进行，分别是成功之处、不足之处和建议，撰写反思的老师不单单是中层，所有参与此项工作的老师都需要撰写。

最后，负责此项工作的体育老师将策划案和反思放在电脑中的同一文件夹中，以便下次再做同样的工作时可以继续深化完善，将反思中提出的成功之处继续保留，不足之处予以删除，建议在可行的前提下加入到新的策划书中。这样反复完善后，这项工作将会渐趋完美。

3.坚持“普惠面”，足时足质活动 为了让每一个孩子都能健康成长和全面发展，确保体育活动的普惠面，确保每天一小时的体育活动时间，确保每一次活动的质量就显得尤为重要。为了让每天一小时的体育活动时间能真正做到足时足质，我们采用了“基础工作做实、特长技能夯实、社团体育务实、评价方法落实、保障机制扎实”等“五实”举措，推动并保证大课间活动、体育课、体育特色课、午间活动、社团体育活动等的时间和实效。

4.坚持“树标杆”，以点带面推动 武术是我们学校的一位体育老师张静杰老师在负责，基本上是以太极系列为主，经过多年的努力，已经摸索出了体专课上打基础，社团课内提技能，武术校队出成绩的阶梯式培养模式。校武术社团也被评为了鄞州区二十家精品社团。羽毛球更是作为一校一品的重要载体，为此我们将羽毛球活动融入体育课日常教学中，三、四年级各班每周一节体育课改为羽毛球专项技能课；形成校园羽毛球文化。借助学校宣传窗、班级版面布置和校园广播电台等平台，大力宣传和普及与羽毛球相关的一些内容；组建校、班两级羽毛球队，每年组织校级、班级之间的羽毛球比赛；引进专业教练提升校羽毛球队的水平；举办家校合作的羽毛球邀请赛，请学生、家长、老师共同参与比赛，形成良好的家校羽毛球氛围；开展羽毛球特色项目的科研实践活动。

2014年，我校的学生体质健康标准测试成绩从全区倒数第四，一跃成为全区第一名。

（二）四节活动——特色与常规同举

学校以读书节、艺术节、科技节、体育节等“四大节”为主要支撑平台，精心组织校园学生主题活动，丰富学生的课余生活，并通过各类活动培养学生的参与意识，掌握多项技能，提高活动能力。同时，学校能积极组织学生参与区级读书节、艺术节、科技节、体育节活动，并获得良好效果。

1.综合考虑确定四大节举行的时间 根据季节、时令、教育局四节安排、教育氛围营造等多方面原因，我们将读书节放在每年世界阅读日（4月23日）前后举行；将艺术节放在六一儿童节前后；体育节和科技节在每年的秋冬季节。

2.专人策划多部门共助四大节活动 为让四大节活动正常而有序地开展起来，我们的四大节整体策划由富有创意又有较强组织能力的工会主席俞芬老师担任，其他职能部门共同参与、组织、配合。每年的四大节活动既有常规性的传统项目又有独创性的特色项目，既有亲子运动项目又有艺术欣赏，如读书节，邀请台湾童话皇后管家琪来校和学生讲座；艺术节，请人偶剧团来给孩子们表演《皇帝的新装》；科技节，组织孩子们与家长进行互动，一起研究桥梁承重的最佳制作方案；体育节，八一女篮队员进校和孩子们互动。活动丰富多彩又充分考虑到师生活动量，好玩又有趣，受到全校师生及家长的一致好评。

3．四大节举行的效果显著，丰富了校园活动文化内涵 2012年10月，学校承办了“鄞州区首届青少年科技节”开幕式，并多次参加展示活动，多次承办市区各级车模比赛活动，社会反响热烈。2013年12月，学校合唱队参加区中小学生合唱比赛获区一等奖；2014年5月，学校舞蹈队和合唱队参加区中小学生艺术节舞蹈和合唱比赛，均获区一等奖。2015年5月，学校田径队参加鄞州区中小学生运动会，获得区第四名；合唱队、舞蹈队参加区中小学生艺术节比赛，分获区一等奖和二等奖，器乐比赛获得区三等奖。学校篮球队参加鄞州区小学生篮球联赛，获得冠军。

（三）“新六艺”德育体系——个性与共性并重

为学生智慧和人格的同步发展，协调学生个性与群体共性的关系，创造最佳的环境与条件，为每一位学生的自主、全面成长奠基，2012年底，我们提出了“新六艺”德育工作机制，健全学校的德育体系。

１.形成以“新六艺”为校园文化主线条的德育体系，且教育成效明显，受师生认同 学校以“新六艺”为平台，打造育人新模式。“新六艺”指的是礼（知书明理）、技（特色技能）、射（实践能力）、书（雅学好问）、悦（身心愉悦）、展（实现自我）。以这六艺为着力点，学校关注学生现实存在和现实生活，引导学生知书明理、雅学好问，在生活实践中掌握特色技能，在身心愉悦中实现自我价值，全面制订学生成长规划，建构新六艺的评价体系，建立秋实广播电视台，招募小记者团，成立学生讲师团，聘请503班孟诗语同学为秋实图书馆首任学生馆长并积极开展图书馆假日活动丰富校园文化，培养知书明理、身心愉悦、雅学好问的秋实最美学子，从而达成学生人文素养和科学精神的和谐共生，教育成效明显，受到师生认同。

２.注重德育实践研究和理念提升工作，形成校本德育研究成果 学校注重理论联系实践，注重德育实践研究和理念提升相结合，积极鼓励政教处、大队部以及各班主任、任课教师撰写课题、论文，及时提炼德育管理中的优秀经验和方法。《寻找“Man”——六年级男孩教育策略研究》、《依托“家长义工”促进家校合作的实践与研究》分别在宁波市德育专项课题立项并获得优秀成果三等奖；《以亲子互动促小学低年级班级文化建设的研究》等5个课题分别在区德育专项课题立项并获区一、三等奖。

2013年，《“新六艺”促进小学生个性发展的实践研究》被立为区规划课题，编号：YZGH-13044；2014年，《“新六艺”育人模式的研究与实践》被立为区规划课题，编号：YZGH-14048。（“新六艺”育人模式以读后感的形式成为2015年校长寒假读书会材料印发）《培养小学生中高段学生志愿服务意识的实践研究》、《以“活动式”家校共育，提升班级生命力的研究》分别立为鄞州区第五届德育专项个人课题。

（四）学校宣传——传媒与新媒统管

学校宣传内容主要由学校、教师、学生、家长等各方面开展的丰富多彩的活动组成。加强宣传力度，展现秋实风采的目的既是师生自我价值体现的一种需要，感受到被重视和认可，同时也是彰显学校特色的重要载体，让师生、家长、社会各界了解校园里正在发生的各种变化。

１.做好校园文化氛围宣传工作 为营造更好的校园文化氛围，让家长能更全面地了解孩子的校园生活状态，让社会多一条途径了解学校工作，学校充分利用围墙进行了一系列围墙文化的设计和布置。

2013年3月，学校在校园南围墙处以“新六艺” 为主线，串联学校整个校园文化氛围布置，同时穿插中国传统文化“论语”做了28窗宣传版面。2013年6月，学校在校园东、西围墙转角处以学校特色项目开展为主旨，结合学生的社团活动、多维组合大课间活动的特色，做了13窗宣传版面，打造体育特色区域。2014年7月，利用家长接待区搭建完工的契机，科学划分了12窗宣传版面：学校简介、学年度荣誉、公告公示、即时荣誉、优秀教师、优秀学生、学生书法作品、学生习作、家校联系、教工活动以及机动版块。

2014年8月，学校还对教学楼、行政楼以及实验楼进行了文化宣传布置，对各个楼层进行了文化走廊设计和布置，运用大小系列画框（有宁波和鄞州地方文化介绍系列的，有二十四节气、十二生肖、四大名著、传统美德等系列介绍的，还有体育名人、琴棋书画茶印等）装点校园各个楼层，充分将古典与现代，中式与西式的文化巧妙融入到我们的校园文化氛围创设里，使学校既有现代农村小学的气息又不失古典优雅的原文化气息。

２.完成教室、办公室、功能室环境布置工作 学校先后规划、设计各功能室，并根据学校视觉识别系统进行了适当的氛围布置，重点对教室和办公室进行了布置：粉刷了平顶和墙面，独创了新的教室组合柜和讲台；为教室四面内墙安装了原木色的护壁；配备了新的能起到保护视力作用的磁性黑板以及相配套的超短焦距交互式电子白板系统，更换了教室后面的黑板更便于展示学生的作品；在原来两个吊扇的基础上，为每个教室新安装了四个壁扇，保证每个学生都能感受到习习凉风。同时，学校用两年的时间先后为全校所有班级进行了课桌的更换，使每个学生都用上了新课桌椅。

2013年暑期，以实用、舒适、温馨为标准，为教师办公室拉平顶、铺地板、安装吸顶灯，更换了窗帘，同时合理设计、专业订制教师办公桌和储物柜，并于2015年春为各个空调有问题的办公室更新了大功率空调，真正改善了教师的办公条件和环境。

2012年10月，借着承办“鄞州区首届青少年科技节”的契机，学校对科技长廊、科技制作室、科技准备室等区域进行了重新规划、设计和改造，巧妙进行废旧物品的利用，使学校的科技区域充分体现了科技成就生活的特点，也成为学校文化的一个亮点。

３.更新校园网，开设微博、微信等网媒宣传阵地，且有深远影响 校园网、微博、微信等网媒宣传阵地是学校对外展示的重要窗口。首先，学校请设计师对学校网页进行了整体设计，使其更符合学校的形象。同时，学校网站由电脑老师专人管理，将所有分工进行细化，专门成立网站维护小组。在此基础上，学校成立了由校长室牵头专人负责的通讯报道撰写小组，及时将相关信息上传到相关宣传平台上，并积极将相关内容上报到相关行政部门等。

至2014学年第一学期结束，学校相关信息在各级各类网媒宣传阵地发布信息180多篇，其中纸媒如《浙江教育报》发表通讯2篇，《宁波日报》发表通讯3篇，《科技日报》发表通讯1篇，《宁波晚报》发表通讯4篇，《现代金报》发表通讯1篇，《鄞州日报》发表通讯15篇，《鄞州教育》发表通讯1篇，网媒在市级以上网站发布信息40余篇，如“中国青年网”、“新闻综合”、“浙江新闻”等，在鄞州区教育网上发布信息115篇。同时学校的各种举措受到社会各界媒体的广泛关注，接受“宁波电视台”报道2次（首届青少年科技节开幕式、卓璇生态墙），“鄞州电视台”报道6次（有关科技节开幕式、卓璇生态墙、秋实图书馆首任学生馆长、科技社团辅导老师黄斌锵、省百名岗位建功标兵张盈珺等），道色使用，每个角色都有自己的特色功能。

（五）家校合力——传承与创新共赢

学校的发展不仅需要全体教师的用心付出，同样还需要家长的全力配合。为此，我们高度重视家校工作，以“共动和奉献”为标注，倡导“一呼百应，用心配合”，让家长能在学校的号召下，积极、用心配合学校的工作，拓宽家校沟通的渠道，建立社区、家庭、学校三位一体的教育网络体系，从而使学校的发展能真正做到健康完善，切实有效。

1.多渠道开展家校合作模式 学校成立了校班两级的家长委员会，同时在家委会的全力配合下，家校之间的互动平台达到十来个，分别是家长学校、家长教学开放日、家访、家长会、家长义工团、周三亲子论坛、家校羽毛球联谊赛、校长接待日、妈妈下午茶、家长讲师团等。这些平台很好地促进了家校之间的互动，为孩子的健康成长保驾护航。

2.有健全的家校合力制度 制订《邱隘实验小学家长学校制度》、《邱隘实验小学教师家访制度》、《邱隘实验小学校家长讲师团章程》、《邱隘实验小学家长义工团》、《邱隘实验小学校长接待日方案》、《邱隘实验小学家长读书会方案》等相关家校合力制度，共同营造家校互动的大好局面。

3．特色活动开展促进家校共动 2013年春，校长室将每月最后一个周末作为“校长接待日”时间，诚邀家长与校长办公会议成员进行交流和沟通。经过近一年多来的实践，学校为家长解决了不少影响学生身心健康发展的问题，同时该活动也对规范教师教育教学行为起到了积极的作用。（该活动曾被《鄞州日报》大篇幅介绍，受到社会各界一致好评。）

2014年春，由我校202班潘羽妈妈虞叶琴女士创建的“妈妈下午茶”团队正式进驻邱隘实验小学，为家长们带来最新的教育管理理念，同时接受家长预约开展“妈妈下午茶”沙龙。2015年3月，“妈妈下午茶”还进行了升级，改建成“妈妈读书会”，为“幸福家·校”生活的创造开启了新的篇章。

2015年1月，学校还成立邱隘实验小学家长讲师团，聘请503班孟诗语妈妈为首任家长讲师团团长。家长讲师团的工作有计划、有目标、有层次，有讲师团的专业园艺师指导孩子们进行“卓璇生态墙”的养护工作、指导孩子们进行西点制作、带绘本教学进馆等，非常切合孩子们的身心发展。2015年3月，讲师团还成立了“春华诗社”，成员颜军岳（502班颜笑开爸爸，宁波市语文学科骨干教师，宁波市百佳优秀班主任，鄞州中学语文老师）任诗社的专业辅导教师，利用双休日的时间带领孩子们畅游在诗的国度里，家长、孩子反响热烈积极。

6.学校毕业三年总结 篇六

近年来，我校家长学校工作以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，使家长、学生愉悦地获取知识，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。

一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向

坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。

坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。

二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络

“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断深入领会、提高认识。由班级目标和个体目标组成的家庭教育目标体系，对于提高家庭教育实效性起到了明显的促进作用。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“六个结合”。

1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。每月上一次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。

3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用班级宣传角、橱窗、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办各种讲座。这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛围。

4、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。学校开设心理健康专题讲座，每学期不少于2次。每学期对学生进行一次心理健康测试，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康知识。

5、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。

创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。我们经常开展环境手抄报、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸

家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。

总之，通过家长学校的学习培训，对家长认识孩子中学时代的丰富性和复杂性进行了正确地引导，提高了家长们有效地针对孩子中学阶段的特点进行科学的教育，充分地发挥了家庭正面科学教育的功能，真正地提高了家庭教育的水平。更有利于学校教育教学质量的提高和发展。当然我校的家长学校的工作还将继续努力，争取取得更好的成绩。

石塘镇上中坌小学家长学校

2009年7月6日

石塘镇上中坌小学209—2010学年家长学校工作总结

光阴似箭，转眼一学年又过去了。

这一学年里，在仁化县教育局的正确领导下，上中坌小学的家长学校工作取得了前所未有的转变，具体总结如下：

一、健全组织，加强领导

开学初，我们成立了以何栋芳同志为校长，法制副校长朱宋辉同志为主管副校长、邱湴良同志为教务主任的工作班子，切实加强了对上中坌小学家长学校工作的领导。各班班主任老师具体负责本班关心下一代工作，聘请了刘锦松、黄金福等领导协助，我们的领导班子得到了加强。

二、积极实践，体验感悟

1、明确目标和任务，积极探索现代家庭教育新思路、新举措

根据家庭教育现代化的要求，我校开展家庭教育现代化工作的总体目标是：以中共中央国务院 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神和坚持教育科学发展观、构建和谐社会为指导，以全面推进素质教育、培养“四有”新人为目标，弘扬优秀传统家教文化，将现代科学的育人知识和方法推进和应用到千家万户，不断更新家教观念，提高家长素质和家教水平，使全校家庭教育在观念更新、内容创新、方法改进等方面取得明显成效，初步建立起适应教育现代化需要的家庭教育基本框架，为全面建设小康社会提供人才保证。

主要任务是：首先是实现家庭教育观念的现代化。重点是转变家长的教育观、成才观，提高家长的自身素质和施教水平，使家庭教育具有鲜明的时代精神和民主特色。二是实现家庭教育内容和方法的科学化。要从孩子不同年龄阶段的心理和生理特点出发，因材施教，因事施教，做到家庭教育内容系列化、渐进化。三是实现家庭教育手段的现代化，家庭教育是现代家庭生活的重要组成部分，要从点滴做起，做到家庭中“家长人人育人、家庭处处育人”，充分利用电视、新闻、书籍、网络等媒体育人，特别是要充分发挥“中华家庭教育网”的作用，努力创建和谐健康的家庭文化育人氛围。四是实现家庭教育管理的现代化。制定家庭教育工作条例、家长学校课程计划、教学大纲和评估指标体系，建立起现代家庭教育管理的基本框架。五是建立和健全家庭教育的现代服务体系，做到保障措施制度化、网络化，形成学校、家长、社区共同参与的条块结合的家庭教育现代体制。

三、展开调查，建立档案。

根据我校学生家庭构成复杂，外出打工家长人数众多的实际状况，我们进行了一系列的有针对性的调查了解工作，建立了特殊学生档案。

1、留守子女档案。由于我们学校学生的家长外出打工的人较多，这部分孩子要么跟着爷爷奶奶过日子，要么寄宿在别人家，长期没有父母的照应，教育成了问题。针对这一实际情况，我们及时地进行了调查了解。经过我们的调查了解，我校目前留守学生多达60%，我们建立了“上中坌小学留守学生档案”。这样，我们就能有针对性地对其进行帮扶教育。

2、孤困学生档案。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”由于天灾人祸，在我们学生中间总有一些家庭存在着这样那样的困难。为了帮扶好这部分学生，让他们能安心、顺利地完成学业，我们通过调查了解，建立起了“上中坌小学孤困学生档案”，便于我们进行帮扶。

3、后进学生档案。常言道：十只指头有长短。在我们近全校学生中间也必然存在着一部分智力偏低下或学习习惯差的学生。为了不让一个孩子掉队，我们及时进行了

调查了解，在各班级建立起了“班级后进学生花名册”，组织科任老师和老教师对其进行帮扶教育，力争让这部分孩子也能和其他孩子一样，健康成长起来。

四、家家互动，动出精彩

当前的教育中，普遍存在着中学、小学、幼儿园之间家庭教育指导的脱节和断裂现象。可是对一个学生而言，他的成长轨迹应该是不断持续和发展的，那么对于家长的家庭教育的指导也应该是可持续的。为此，我们上中坌小学和成长幼儿园、双峰寨中学进行了多次互动，使我们三校的家庭教育前后衔接，不断发展与创新，不断提高家长的家庭教育现代化水平。

下学年，我们准备和双峰寨中学联手，在高年级与初一年级学生家长之间开展一些活动，他们之间的交流会更投缘，更有说服力。第二，在班级中，我们准备通过手拉手活动，进行优秀家长与后进学生家长之间的结对活动，让孩子与孩子、家长与家长之间共同结对，以一带一，让后进学生的家长在优秀家长的带领下，学习家教的智慧，不断转变自己的家教观念，不断提高自己的家教水平。第三，我们将召开隔代教育研讨会，切实改变隔代教育不成功的局面。第四，我们将编印一系列家庭教育资料，使更多的家长得到他所需要的家教知识、家教方法，使我们的家长会、家长学校举办得更合家长的心意，努力提高家长对学校的满意率。

通过校校互动进行家家互动，通过家校互动进行家家互动，通过家家互动开展家庭之间的互动。家家互动，动出精彩，动出成效，这是我们的目标和永远的追求。

五、不断提高，改变在每一天

一年多的实践与体验之后，我校在家庭教育方面呈现出了前所未有的转变：

转变一：家长会的出席率高了，主动学习的人多了，家长们开始自觉地作笔记了； 转变二：参加家长会的家长们在会后主动向我们索要家长会的讲稿，准备回去后和家人一起再仔细地学习；

转变三：在每月一次的家长思考题及每月一次的家校联系中，可以明显地感受到，家长回答问题的角度变了，质量高了，理念新了，很多家长使用的都是很专业的话语，这充分说明他们在不断地学习，在不断地更新自己的育人理念，在不断地转变育人观念。

转变四：家长教育孩子时的语气变了，态度变了，开始学会倾听孩子的心声了，开始学会观察孩子的特点、兴趣、爱好，根据孩子的实际情况教育孩子；

转变五：教师对家庭教育工作重视了，与家长之间的沟通艺术得到了很大的提高，与家长之间沟通的次数多了，途径也多了，交流的内容也多了。家长与教师之间的联系紧密了，关系和谐了。老师讲的家长爱听了，家长在家庭教育上有了困难，愿意请教老师；由于家庭教育与学校教育达成了一致，学生学得也轻松了，学习成绩与行为规范、思想品德都有了较大的提高。

有一流的家庭教育，才能最大限度地保护孩子们的人生梦想。因此，我们学校将会在现代家庭教育理念的引领下，继续研究下去，深入下去。希望在我们的努力下，我们的学生享受到最优质的家庭教育，让孩子们的每一天都充满阳光！

石塘镇上中坌小学家长学校

2010年7月8日

石塘镇上中坌小学2010—2011学年家长学校工作总结

为了进一步密切家校联系，充分发挥家长对学校教育教学工作的参谋、监督、参与作用。提高家庭教育水平，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，为建设和谐校园，推进优质教育而出谋划策。现将家长学校的工作总结如下：

一、提高认识，充分发挥家长学校的特殊作用

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。办好家长学校，普及家庭教育科学知识，提高学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，培养一代新人的重要环节，在推动学校素质教育的实施，促进教育质量的提高有着特殊的地位和作用。我局历来高度重视家长学校建设，把服务家长、引导家长参与学校管理、学生教育当作重要工作来抓。建立了以主管领导为核心的家长学校领导小组，强化了基层家庭教育领导体系。全区各中小学结合学生升学、毕业的实际情况，及时调整了各校家长委员会机构，并在学校工作中充分发挥了家长委员会作用，总结和完善学校、班级家长委员会的经验和做法，初步建立了有家长参与的班级管理和学生教育的学校文化和管理制度。

二、常规工作精益求精，不断完善工作机制

1、修订并严格执行各项工作制度

今年，我们不断修订完善《家长家委会工作章程》和《家长学校对家长自身的要求》，《家长学校管理制度》《学校与家长密切联系制度》，进一步完善了我校家委会工作机制，确保工作的有序有效推进。

2、组建各项工作机构

明确分工职责，建立以本校校长为家长学校校长、德育主任、校级家委会成员为组员的家长学校领导小组。开学初制定工作计划，安排好家长学校讲座内容。

三、开办多形式的教育活动，提高家教水平。

1、精心设计每次家长学校讲座内容。

每新学年开始学校对一年级即将入学的孩子家长进行讲座，内容包括介绍学校教育教学情况，对新生家长提出的要求，与一年级教师见面等。每学期进行三次家长学校讲座，内容包括培养良好的学习习惯、劳动习惯、心理健康教育等方面并注重家长的反馈意见。

2、开放活动 为了更好搭建家校互动平台，协助学校做好向家长开放教育教学活动的工作。通过“家长开放日”每学期为家长提供一次听课机会；邀请家长代表参加“五四”活动等。5月，邀请部分家长担任劳动技能大赛的评委。

3、推先评优

为了弘扬先进，激励更多家长更新育子观念，提高育子成效。各班上交家庭教育征文，经过“自荐——评议——审核”三个流程，选拔出21名候选人，到期末将评出“十佳家长”予以表彰。

四、班级召开家长会议，班主任传授家教方法

本学年来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任根据班级学生年龄特点而定，有针对性地展开；各班级中都有2-3名优秀学生家长介绍教子经验，谈教子感受；还让学生家长阅读学生写的《给家长的一封信》，加强学生与父母的沟通。通过这多种形式的交流，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人

之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。

五、组织教师家访，了解学生在家表现

本学年来，家长学校又要求全体教师进行家访。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

六、加强信息沟通。

学校和家长的联系密切，班主任、科任教师充分利用家校联系册，积极与家长取得联系，及时地把学校的、班级、学生个人的信息向家长发送，得到家长的好评。

学校与家长的联系，不管是通过什么方式，只要是对孩子身心健康成长好的、对学校的教育有帮助的，都应该提倡、都应该坚持。因为，加强了学校与家长的联系，促进了家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流，让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，从而使家长的思想观念更能跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。

七、积极参与社区文明共建 为了协助学校规范学生行为，我们社区签订了文明共建协议书，有计划地组织学生参与社区文明共建。组织学生和家长开展“文明礼仪进万家”义务宣传活动；开展家庭签订禁毒承诺书等活动。家长作为辅导员带领小队开展社区服务活动。

八、坚持家务劳动实践

家务劳动能提供直接的劳动体验，有助于良好学习和生活态度的培养。延续学校工作传统，我们继续倡议全体家长培养孩子家务劳动的习惯，按照分年级家务劳动要求，组织全体家长辅导督促孩子学做家务，撰写劳动日记、感言，在感性体验和理性感受中，让学生得到能力的培养和品格的升华，坚持每月发放家务劳动实践表，每学期评选一次家务劳动小能手，今年共有10名学生荣获“家务劳动小能手”称号。

总而言之，今后的工作中，我们将继续贯彻上级部门的工作精神，一如既往地积极协调学校、社会与家庭的关系，认真履行家委会职责，开办好家长学校为教育事业作出应有的贡献。

石塘镇上中坌小学家长学校