房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告（共15篇）
1.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇一
房地产经营与估价专业毕业生求职信
尊崇的公司指导：
您好!我的名字叫xx，我是某学院房地产运营与估价专业13届毕业生。贵公司雄厚的实力和蒸蒸日上的开展前景，深深地吸引着我，特此呈上自荐信，希望这是我发挥才气、完成自我价值的良好末尾。
十六年的求学阅历，培养了我自强自立、勇于进取的质量，培育出了很强的自学才能和能迅速地领悟并疾速地掌握新事物要领的.才能。我的生活原则是：认仔细真做人，踏踏实实任务。我的最大特点是：勇于拚搏，享乐耐劳，不怕困难。如今的我已为走向社会做好了充沛的预备。
我明天充溢自信向贵公司引荐本人。我置信您在给一个年老人锤炼、升华、量变的时机同时，也一定会无悔本人的选择!此时此刻，摆在您面前的不只仅是薄薄的几张纸，而是一个学子十六年寒窗苦读的艰苦和播种，它涵纳着我对您及贵公司的默默守望与等待。
希望凭仗我的实力和努力加盟贵公司。希望我能随同贵企业的弱小而提高、生长。
此致
敬礼!
求职者：
2.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇二
一、促进角色转变, 帮助建立合理心理预期
顶岗实习教学环节旨在培养学生作为职场人对岗位的适应性, 然而半只脚走出校园的他们将面对巨大心理转变和角色转变压力:首先, 从象牙塔走出的他们还未完全适应房地产企业相关岗位对他们的职业素养要求;其次, 在房产相关领域工作中还未确立坚忍不拔、吃苦耐劳的工作精神;最后, 还未养成有效的沟通协调和团队合作能力, 还不能游刃有余地处理好与客户、职能部门、同事的关系。还不能完全从学生向职场人的角色转变。
这些转变事关学生职业能力的塑造, 学校如果不能构建有效的顶岗实习管理机制, 通过管理机制中的教学环节帮助学生顺利完成这些转变, 将直接影响到他们今后的就业甚至是整个职业生涯规划发展。
我院在房地产经营与估价专业学生顶岗实习前都会聘请校外实习基地的HR负责人来校讲解职业规划并测试学生职业倾向, 帮助学生了解自己的性格能力特征适于何种性质工作, 这些顶岗前期工作从职业发展前景和职业上升空间角度帮助学生定位自己, 并建立合理的心理预期, 防止他们在今后实习中由于对自己定位不恰当而频繁跳槽。
校内外实习指导教师要充分利用微信、微博、飞信群等即时通讯工具, 掌握学生实习动态, 包括被动转岗、实习中出现的各种瓶颈、困扰等问题, 将其及时化解于萌芽状态。
二、配合企业HR部门建立系统的实习评估文件
顶岗实习管理机制构建的目标是设计出处一套可操作、易量化的质量评估方案, 帮助学生在实习中真正实现由学生到职业人的质变, 学校要紧密配合顶岗实习企业的HR部门, 形成培养细则, 编制带教计划和评价考核文件, 对每一个培养训练环节都给出量化评价标准。使教育和培养过程真正能满足行业、企业对人才技能的实际需要, 使高职培养方案从粗放型转向精确型和量化细致型。以下表格是我们联合企业HR部门制定的一些顶岗实习精细化管理细则和评价方案。
通过实习过程中顶岗实习学生和带教老师、企业HR部门负责人共同认真填写上述顶岗实习带教表、月度评估表、月度访谈表和具体岗位评估表, 可以找出实习中存在的问题, 及时化解。可以按月及时评估学生实习状况以及老师带教情况, 实现指导和被指导者双向互动、双向考评。当然要想填写这一系列表格不流于形式, 高职院校方面必须派出专任校内实习指导教师同顶岗实习企业的HR部门充分联系协调, 并给予一定经费上的支持, 以激励带教老师及企业HR部门在顶岗实习中发挥关键作用。上海城市管理学院在学生顶岗实习工作中充分运用这种考评方式取得了良好效果, 有效帮助学生提高岗位技能, 从根本上提高了顶岗实习的效果。从下面一系列数据中也可看出这种双向考评方式对学生就业的促进作用。
三、分析系列评估表格, 助推学生顺利就业
下列几组数据显示了我们运用顶岗实习绩效评估方案的成效:08届房产专业一次签约率1达82.9%, 09届受市场波动影响就业率锐减到19.4%, 经过专业教师和招生就业办努力, 09届学生二次签约率上升到77.8%。10届毕业生一次签约率达83.3%, 两个月后就业签约率达到100%。09级学生还没毕业, 已经提前跟顶岗企业签订了长期合同, 在原实习企业就业基本成定局。10级学生也及早动手, 从2011年暑假就开始在校外实训基地进行短期实习, 不少学生已为将来顶岗实习奠定了比较扎实的人脉和经验基础。
为了动态把握我院房产专业学生的顶岗实习绩效, 我们建立了基于上述评价文件的与顶岗实习和就业单位持续信息反馈机制, 由专任骨干教师定期走访用人单位和顶岗实习单位, 了解这些单位对我们所输送人才的评价信息。同时根据信息反馈不断动态修改顶岗实习评价表的评价内容, 参照实习和用人单位的意见和建议不断进行培养模式创新的探索。相信在这样一种卓有成效的机制下, 顶岗实习学生技能能够不断贴近市场和行业发展需求, 最终成为广受社会欢迎的技术技能型房地产经营与估价专门人才。
摘要：顶岗实习能否真正助推学生职业能力培养, 提高其岗位适应性, 取决于是否建立了高效的顶岗实习管理机制, 本文以房地产专业顶岗实习管理机制构建为例, 提出学校配合企业人力资源 (HR) 部门编制相关考评文件并据此衡量学生顶岗实习成效的重要性。
关键词：顶岗实习,管理机制,企业HR部门
参考文献
[1]黄光荣, 对完善高职院校实践教学体系的思考, 职业教育研究, 2010.3
3.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇三
【关键词】房地产经营与估计专业 人才培养方案 构建 实施
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）06C-0083-02
高校各专业人才培养方案一直是高校工作的重点所在，人才方案的构建和实施也一直是高校和社会各界高度关注的话题。对于高校房地产经营和估价专业教育而言，人才培育方案对该专业的教育也有重要的意义。当前高校的房地产经营与估计专业，人才培养方案建设和实施已经取得了一定的成果。本文将基于当前的成果探索高校房地产经营与估价专业人才培养方案的构建和实施。
一、当前高校房地产经营与估价专业人才教育方案
当前，我国的房地产经营与估价专业人才培养方案主要是按照“岗位—技能—课程”的顺序构成课程体系。一般来说，高校在制订房地产经营与评估专业人才教育方案前，首先会考虑到房地产行业的岗位需求，在确定房地产行业的岗位需求的前提下，帮助明确房地产经营与评估专业人才的培训方向，从而能够在重点方向上培养人才技能，从大方向上着手制定培训课程。
在遵循这样的课程体系的前提条件下，高校管理者再对课程技能进行专业整合，提取出房地产行业的岗位核心技能，对其加以组合，进而转化为相应的专业核心课程，如分析出房地产估价岗位核心技术是房地产估价技术，相关技能为识图能力、工程量计量计价技能等，知道了这些，高校管理者就可以通过这些岗位和技能，在培养人才时进行有效的课程分配，对课程内容和课程内容的安排顺序进行调节和整合。在调整过程中，如果觉得一步到位过于复杂，可以稍作改变，采用分段形式进行。在设立课程时，将岗位核心技能设为核心课程，与之相关的技能可以归为主干课程，最后再辅之以相关的实训课程，加强理解、巩固知识，帮助学生能够更好地理解课程知识。
二、制订人才培养方案需要解决的问题
（一）制订人才培养方案需要明确人才培养模式。正所谓“玉不琢不成器”，这个“琢”是需要时间的，培养人才也是如此，一定要遵循循序渐进的客观规律，通过企业工作与人才培养联系起来的模式，培养出高度适合的专业型人才。通过这样的人才培养模式，才能够更加妥善地制订人才培养方案，使方案内的课程内容、课程内容的授课顺序等得以落实。目前各大高校对于房地产经营与估价专业人才的培养模式，大都是采用“企业冠名”订单培养人才模式。“企业冠名”订单培养人才模式即学校与企业进行深度合作，在此基础上，学校充分了解企业的特点以及企业所需要的人才类型，并与企业签订订单培养协议，协议指出：学校要在第三学期成立企业冠名班，并且按照一定的要求培养学生，企业不仅会为校方定期提供优秀骨干进行授课活动，还能为学生提供实习场所，优秀的学生毕业后可直接进入企业参加工作。这种培养模式不仅使人才培养变得有的放矢，还能够保证人才就业率，帮助学生减轻就业负担，因此明确人才培养模式是制订人才培养方案的前提条件。
（二）人才培养方案的最终目的是培养学生的创新精神和创业能力。高校制订房地产经营与估价专业人才培养方案不仅是为了让学生更加轻松地、有目标地学习，更重要的是培养学生的创新精神和创业能力，鼓励学生的个性发展，让学生能够从学习中找到乐趣，从而开放创新潜能。高校可以通过制定创新创业学分鼓励学生获得行业证书，使学生在获得学历证书的同时，能够获得相应的专业技能证书和职业资格证书，这样不仅能促进学生不断学习，也可以帮助学生提高毕业后的就业竞争力。除了学历证书和专业技能证书、职业资格证书等，学校还应该鼓励学生参加社会实践、文体活动、知识竞赛等活动，通过参加这些活动来获得相应的学分和证书，也可以在一定程度上提高学生的创新精神和创业能力。
（三）制订人才培养方案应该从就业岗位出发。高校制订房地产经营与估价专业人才培养方案，追根究底，是为了让学生能够有更加广阔的职业发展空间。因此，在制订人才培养方案之前，应该从房地产行业需要的人才出发，也就是从就业岗位出发，制订有针对性的人才培养方案，为企业提供专业性的人才。总之，高校人才培养方案应该根据岗位技能要求制订，且要对方案的实施过程和实施结果进行跟踪，并进行及时更改和完善，按照实验要求来培养人才，从而保证人才培养的规格是一个不断提高的良性循环过程。
三、高校房地产经营与估价专业人才培养方案的构建与实施
（一）多元合作。多元合作主要是针对办学方法提出来的，是指学校通过和社会各界如企业、行业机构、其他院校、科研院所等展开合作，在进行形式多样的教学的同时也为社会提供相应的技术服务。当前高校人才培养多元合作最主要的还是与企业的合作，企业与高校之间通过签订相关的合作协议书的方式进行。通过相关的协议，学校和企业之间进行资源共享，例如学校和企业可以共同进行某些课程的文件资料的开发工作。除此之外，还可以通过让企业在校园设立适当的分支机构，开展一定的对外业务，让学生直接参与到实际的工作中来，从而提高学生的专业水平和实践能力。
在多元合作的办学中，还需要注重与相关的职业培训机构的合作，高校学生毕业之后必定需要走向工作岗位，高校教育和职业需求之间能否较好地对接，是影响毕业生就业的关键所在。通过和有资质的职业培训机构的合作，能够更好地实现专业课程与职业需求之间的对接，并且通过实际的职业需求情况调整专业课程的内容。
（二）项目承载。教学活动的进行需要有适当的载体，在当前高校教育房地产经营与估价专业人才培养方案中，主要以项目作为教学的载体和对象，并且围绕项目来开展各式各样的教学活动，从而促进人才培养方案的实现。在当前的高校教育房地产经营与估价专业人才培养方案中，项目可以算得上是沟通教学内容和职业活动的桥梁，对人才的培养有重要的意义。但是如何创建科学、合理、切实可行的项目，一直是困扰各高校的问题。从当前各个高校的情况来看，在创建项目时主要应该注意以下几个方面。首先，在整体的教学项目的构建上要按照专业来进行，也就说在几个大型的需要在教学中完成的项目之下，应该包括专业的全部内容和职业活动的完整过程。其次，要将课程开发、课程体系构建和项目构建三者进行有机地融合。项目的构建不能脱离原有的专业课程体系，而要通过对原有的课程体系进行适当的调整，尽可能使得专业的主要课程能够成为整个项目的子项目。再次，任务体系是体现项目关键所在，但是在具体的任务安排特别是子项目中的任务安排时，要注意任务的灵活性，让任务在具体的完成过程中可以根据实际情况进行一定的调整且不会影响整个项目任务的实现。最后，在整个项目中，教学任务的安排应该遵循由简到繁、由易到难的原则，这符合学生正常的认知规律，有利于项目的顺利进行。
（三）学练交融。及时进行实践练习是巩固已学到的知识的最佳的方法之一，因此在职业人才的培养过程中，也要注重学练交融，注重对学生实践能力的培养，从而培养出更加全面发展的专业人才。想要把学练交融落到实处，需要做好以下几个方面的工作。
1.即时小练。即时小练要求在教学的过程之中，在教授了某一任务中的某个环节的时候，就可以根据该环节难易程度等特征安排学生进行即时的小练习，从而促进学生对新知识的掌握。只有掌握好每个环节、每个细小的知识点，才能够有坚实的基础，扎实的基础是完成整个项目任务的必要保证。
2.适时中练。适时中练是指根据教学进度，每完成一个完整的教学任务时对学生进行一个阶段的较为完整的训练。具体的训练频率还需要根据具体的教学情况来确定，例如教学任务比较简单易掌握时，就可以将几个完整的教学任务合并起来进行训练。
3.集中大练。与适时中练相比，集中大练指的是在整个课程任务完成之后，对整个课程的内容进行集中的、完整的训练。通过前面阶段性的即时小练和适时中练，实际上已经为集中大练奠定了一定的基础。集中大练的目标主要是提高学生对整个课程学习的理解和掌握。
4.综合训练。综合训练指的是在所有的课程教学任务全都完成之后，即在参加实习之前，安排学生进行为期几周的综合训练，将不同课程的知识进行综合。对学生进行综合训练目的是帮助学生学会融会贯通，学会将整个专业知识相联系。除此之外，通过对学生进行职业活动完整流程的训练，也有利于学生接下来的实习和就业。
总之，当前高校房地产经营与估价专业人才培养方案的构建和实施已经初具模型，各大高校应遵循“岗位—技能—课程”的顺序构建课程体系，在设计方案前认真分析房地产人才市场的岗位和技能要求，努力培养出具有针对性的人才来适应市场，但是这种方法仍旧存在一些不足值得人们进行进一步的思考，如果高校在设计人才培养方案之前，能够认真对待人才培养模式问题、学生的创新精神和创业能力问题以及岗位适应能力问题等，就能够更好地帮助学生走入行业岗位。
【参考文献】
[1]张泽颖.高职房地产经营与估价专业人才培养模式研究[C]// Scientific Research Publishing、Capital University of Economics and Business，China、Hohai University，China、Jiangxi University of Finance and Economics，China、Shanghai Second Polytechnic University.Proceedings of the 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering（part 3）.Scientific Research Publishing、Capital University of Economics and Business，China、Hohai University，China、Jiangxi University of Finance and Economics，China、Shanghai Second Polytechnic University，2011：4
[2]徐琳.四川天一学院高职房地产专业实践教学体系改革项目研究[D].成都：西南交通大学，2010
[3]李海玲.高职房地产经营与估价专业“三三”人才培养模式初探——基于以人为本教育理念[J].广西教育，2015（31）
4.房地产经营与估价专业简历 篇四
籍 贯： 四川省 广安市 武胜县
求职概况 / 求职意向
职位类型： 全职
期望月薪： 1500-2000元
期望地点： 重庆市 市辖区 渝北区，四川省 成都市 金牛区， 金牛区
期望职位： 房地产置业顾问 市场调研员 市场营销
意向概述： 对于即将要面临毕业的.我需要一个工作来锻炼和提升自己，我相信我能胜任这些工作，不怕困难坚持不懈。
教育经历
时间 院校 专业 学历
2009年9月 - 2012年7月 四川天一学院 房地产经营与估价 大专
工作经历/社会实践经历
时间 工作单位 职务
2011年6月 - 2011年10月 成都玛雅房屋 置业顾问
校内奖励
获得时间 获得奖项 学校
2010年9月 院奖学金 四川天一学院
自我评价
我本人性格开朗，积极向上，乐于与人沟通，喜欢迎接新的挑战。并且有良好的饿团队合作精神，有较强学习和沟通能力
联系方式
电子邮箱：
手 机：
5.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇五
1、吉林省的房地产行业分析
2、我国目前房地产市场问题分析及对策
3、论完善业主权利的实现
4、论物业管理企业的管理与经营
5、房地产投资风险研究
6、基础设施融资模式及策略研究
7、房地产开发项目可行性研究报告-----XX案例研究
8、分析影响房地产市场供求关系的因素-----XX案例研究
9、浅议房地产营销策略-----XX案例研究
10、浅谈影响涉房地产价格评估的几个因素
11、建筑工程招投标在建筑行业推行的意义
12、浅谈建筑工程质量对建筑物的影响
13、建筑施工中各专业人员之间相互协调关系的重要性
14、砖混结构房屋产生裂缝的原因及处理措施
15、民用建筑房屋装饰质量问题产生的原因及处理措施
16、论我国物业管理的发展、问题与对策建议
17、论从物业管理入手加强社区建设
18、浅析社会保障性住宅的物业管理
19、物业管理收费研究
20、宏观调控下长春市（某城市）房地产的发展与分析
21、长春市（某城市）经济适用房现状及发展趋势分析
22、房地产项目投资可行性分析的存在问题及对策
23、项目后评价在房地产开发与策划中的重要价值
24、长春市（某城市）房地产发展与城市规划的探讨
25、创建房地产品牌是房地产企业走向长远发展的关键
26、建立在城市经营基础上的房地产开发
27、试析长春市（某城市）商业地产发展
28、房地产开发项目区位因素分析与研究
29、论可行性研究在房地产开发中的作用
30、社区物业管理与创建和谐社会的关系
31、房地产投资的风险及控制风险的对策
32、解决房屋拆迁矛盾和纠纷有效途径
33、如何有效树立房地产企业的品牌
34、小户型商品房的投资价值与走势
35、物权法与房地产发展之关系研究
36、房地产市场调查及方法探析
37、房地产开发可持续发展研究
38、房地产投资风险及对策初探
39、商业银行房地产贷款风险分析
40、论房地产开发企业的品牌战略
41、房地产开发可持续发展研究
42、房地产项目成本控制新思路
43、房地产投资与经营策略研究
44、房地产营销策划与城市经营
45、建设工程成本控制新思路
46、居住类房地产的市场营销
47、房地产开发模式的探讨
48、房地产法规研究
49、宏观调控下长春房地产的发展与分析
50、长春市房地产发展与城市规划的探讨
51、长春市经济适用房现状及发展趋势分析
52、房地产项目投资可行性分析
53、房地产市场调查及方法探析
54、居住类房地产的市场营销
55、房地产开发项目区位因素分析与研究
56、小户型商品房的投资价值与走势
57、项目后评价在房地产开发与策划中的重要价值
58、房地产开发模式的探讨
59、建立在城市经营基础上的房地产开发
60、房地产投资风险及对策初探
61、商业银行房地产贷款风险分析
62、房地产业的不规范行为与法律对策
63、论房地产开发企业的品牌战略/房地产企业的品牌建设
64、房地产开发可持续发展研究
65、房地产项目成本控制新思路
67、建设工程成本控制新思路
68、物权法与房地产发展之关系研究
69、房地产投资与经营策略研究
70、旧城改造项目成功开发模式研究
71、中低价普通商品住宅项目开发研究
72、商业地产项目主题定位及其影响因素分析
73、商业地产与住宅项目的开发行为比较研究
74、房地产开发经营的风险分析（可以某个项目为例）
75、房地产信托经营的渊源与发展展望
76、近几年房地产的宏观调控措施分析
77、如何保障中低收入家庭住房需求
78、目前国内绿色住宅发展形势和存在问题
79、和谐居住社区的构建
80、小城镇房地产建设问题及对策研究
81、违规建房现象的特点、原因以及治理思路
82、中低收入家庭住宅供应体系研究
83、长春房地产市场分析
84、某楼盘项目市场分析
85、房地产市场分析（住宅或写字楼）
86、二手房市场现状及存在问题
87、农村居住环境分析（需要调查）
88、城市住宅智能化现状及发展展望
89、影响项目成败的风险因素案例分析
90、房地产公司组织结构研究
91、项目团队的研究与应用
92、长春市房地产市场发展趋势研究
93、某某楼盘营销策划案例分析
94、现代居住小区规划创新发展思路——以某小区规划设计为例
95、试论房地产开发项目策划模式
96、长春市房地产市场和价格走势的比较研究
97、房地产市场的地区差异分析
98、中国房地产税制改革研究
99、旧城改造模式研究
100、住房公积金制度利弊分析——关于中国住房公积金制度的反思 101、对当前我国土地征用制度的思考
102、建设用地使用权最高年限及其续期研究—以居住用地为例 103、如何选择房地产市场竞争策略
104、谈我国住房金融模式的选择
105、试论我国房地产金融政策存在的问题及其完善对策 106、浅谈我国的住房公积金制度
107、房地产企业融资新渠道探析
108、浅谈房地产企业的税收筹划
109、浅谈房地产企业的财务管理
110、房地产投资与区域经济协调发展的关系
111、房地产宏观调控对房价及市场供求的影响
112、长春市房地产市场供需状况分析
113、商品住宅价格与居民收入
114、税费增加对房地产业的影响
115、长春市房地产业现状及可持续发展研究
116、长春市房地产市场研究――市场与政府干预
117、城市地价与房价关系研究
118、“经济适用房”政策实施中的问题探讨
119、房地产开发周期理论综述
120、城市化进程与土地利用政策的相关性分析 121、开发区外部环境分析理论及实证研究
122、高/低档住房市场购买行为分析－以X市为例 123、整合营销/关系营销/网络营销在房地产中的应用 124、X房地产项目营销方案策划
125、房地产业与经济发展关联研究－以XX市为例 126、房地产业发展特征与趋势区域比例研究
127、房地产业与国民经济协调发展研究－以XX市为例 128、城镇廉租房建设运营机制探讨
129、当前房地产企业风险防范控制探讨
130、长春市居住区停车位的建设管理初探
131、论我国房价上涨原因及减缓房价上涨的措施 132、论我国城市各阶层住房问题的解决措施 133、论科学发展观与房地产业健康发展
134、论房地产业发展与和谐社会建设
135、论住宅小区命名与城市文化建设
136、房地产企业绩效管理创新研究
137、提高房地产融资能力的途径与拓展
138、和谐地产的理论与实践
139、企业核心竞争力培育探讨
6.房地产经营与估价简历 篇六
姓名： xxx
性别： 女
民族： 汉族
政治面貌： 团员
出生日期： 1987年03月
婚姻状况： 未婚
学历： 大专
毕业院校： xx职业学院
毕业时间： 2009年06月
所学专业： 房地产经营与估价
外语水平： 英语(pETS-3)
电脑水平： 一般
工作年限： 实习/应届
联系方式： ***
求职意向
工作类型： 全部
单位性质： 不限
期望行业： 医疗、保健、卫生服务、室内设计、装潢、建筑、房地产、媒体、新闻出版
期望职位： 行政/文职人员、房地产/物业管理、财务/审计/统计
工作地点： 不限
期望月薪： 2000-4000
教育经历
2006年9月至2009年6月 xx职业学院 房地产经营与估价专业
主要学习房地产相关的基础，此外还学习了会计基础、平面设计、网页制作等基础知识。
工作经验
2009年3月至2009年5月 在xx不动产有限公司担任租凭见习生
2007年7月至2008年9月 在xx餐厅担任服务员
2006年7月至2007年9月 在xx公交总公司担任售票员
自我评价
7.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇七
一、房地产经营与估价专业人才培养方案的理论基础
人才培养模式是房地产经营与估价专业人才培养方案的理论基础。我国目前在高职院校中实行校企合作和工学结合人才培养模式。在探索与构建高职人才培养模式过程中, 学院经过几年的实践, 初步形成了知识、能力与素质协调发展, 以“三个结合”为特色的高职院校房地产经营与估价专业人才培养模式。其基本内涵:人才培养与企业需求结合、理论教学与实践技能结合、教学内容与工作任务结合。达到提高学生的专业理论水平, 实践操作水平, 并进而成为适应房地产行业发展具有一定素质的应用型人才。
理论教学与实践技能结合:指理论课程教学及实训教学内容与房地产工作实践内容的结合;某些课程, 如工程招投标和合同管理课程, 开创模拟公司的教学模式, 让学生扮演企业管理人员、招标人、投标人等各种角色, 招标、投标程序都模拟现实中的操作程序。还有些课程与学生日后参加的考取职业资格证结合。
教学内容与工作任务结合:体现为构建基于工作过程系统化的课程体系, 在课程设计中, 按照工作过程要求和学生学习认知规律重新序化课程内容, 专业核心课程教学内容与工作任务相结合, 职业核心能力的学习与工作岗位相结合, 构建“边工作边学习, 为工作而学习”培养模式。
“三个结合”人才培养模式体现出企业参与了育人的全过程;突出职业核心能力培养;知识教育与能力、素质训练的同步性等方面特性, 实践中是行得通的。
二、房地产经营与估价专业人才培养方案的设计
1. 设计原则:
本着有利于人才培养目标的实现、有利于提高专业建设质量和有利于提高教学管理效率, 体现公共课程领域与专业领域;本着能反映专业人才培养目标和规格要求、反映专业特色建设要求和反映职业资格证书要求, 体现知识、能力和素质的模块化课程;本着课程教学实验教学合一、产学结合落实 (校内) 实训和校企合作落实校外 (顶岗) 实习, 构建相对独立的理论和实践教学体系;本着必修选修课相结合有利于学生个性化发展。
2. 课程体系结构及课程设置的原则和依据。
基于专业群规划与设置下, 专业人才培养方案中课程体系结构应有五部分组成: (1) 必修课程。这一学习领域课程应使学生尽可能在人文素质、职业素质、思想道德、数理基础、外语交流及学习能力等方面打好一定的基础。 (2) 专业技能学习领域课程。该学习领域课程应能为各专业方向学生构筑一个基础理论较为宽广、核心技能要求明确, 能为学生今后的职业发展与迁移提供良好的知识、能力和素质结构的综合性核心课程及核心技能实训模块。
3. 注重素质教育与专业教育的结合, 以及素质教育课内与课外的结合。
人才培养方案将素质教育活动纳入人才培养方案之中。为了让学生在德、智、体、美方面得到全面发展, 方案要求学生不但具备认知能力、学习能力、实践能力, 而且具备交流、创新、创业和组织能力及团队协作精神。
4. 人才培养方案的主要内容。
人才培养方案应当包括:专业简介、专业培养目标及人才培养规格、专业职业行为领域工作任务与职业能力分析、学习领域课程体系、学习领域课程描述、教学计划表、专业实训、实施条件、实施要求、专业管理共九个部分组成。
5. 课程体系基本建设。
房地产经营与估价专业人才培养方案的基本建设:由公共学习领域、专业技能学习领域、专业综合技能学习领域、公共选修学习领域、素质教育五部分构成。原则上, 课内总学分数限定在150学分左右。其中公共学习领域是学校课程, 为全院学生所必修, 占比例20%;专业一般学习领域和专业综合学习领域课程是按照专业而设置, 所占比重约70%;选修课, 约占10%;原则上, 课内教学总时数控制在1800学时以内。实践学时不超过1900学时。
6. 课程设置及安排。
课程体系是房地产经营与估价专业人才培养方案中的核心部分, 重新构建高职教育教学内容与课程体系是高职教育改革的重点和难点。
课程体系改革的主要目的是改变传统的“学科本位”课程观, 采用以职业能力为核心的“能力本位”课程观。课程体系的构建应根据本专业目标岗位的实际需要, 综合各岗位的工作任务、内容、职责等要求, 由企业专家组主导起草《岗位职业标准》;在分析职业岗位知识、能力、素质要求的基础上, 将学科体系的课程内容进行解构, 按工作过程中的行动体系选择、序化课程内容, 通过理出的岗位典型工作任务, 并归纳出行动领域;由行动领域并基于真实工作过程构建课程体系 (学习领域) 。
课程学时与学分。所有课程均以16学时/学分计算所需的总课时, 以0.5为最小学分单位。独立设置的各类实习、实训、毕业设计每周计1学分, 军事训练2学分, 入学教育、毕业教育各1学分, 顶岗实习每周计1学分。
三、结束语
8.房地产经营与估价简历表格 篇八
| 基本信息 | 个人相片 | |||||
| 姓 名： | 大学生个人简历 | 性 别： | 个人简历封面 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1985年5月 | |||
| 身 高： | 175cm | 体 重： | 65kg | |||
| 户 籍： | 福建福州 | 现所在地： | 福建厦门 | |||
| 毕业学校： | 福建交通职业技术学院 | 学 历： | 专科 | |||
| 专业名称： | 房地产经营与估价 | 毕业年份： |
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个人照片 |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 房地产-房地产开发/策划主管/专员
房地产-房地产评估 建筑工程-园艺/园林/景观设计 |
| 职位名称： | 施工员，预算员，策划，内业，设计 ; |
| 工作地区： | 福建厦门 ; |
| 待遇要求： | 1000左右元/月 ; 不需要提供住房 |
| 到职时间： | 可随时到岗 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 普通话 一般 |
| 电脑水平： | 能熟练操作各办公软件 及建筑绘图CAD |
| 教育培训 | |||||||
| 教育背景： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 9月 - 206月 | 福建交通职业技术学院 | 专科 |
| 时间 | 培训机构 | 培训主题 |
| 7月 - 207月 | 21世纪不动产 | 房地产经济人岗前培训 |
| 工作经历 | |||||||||||||
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9.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇九
1.某开发商所开发的物业质量与市场领导者的物业质量相近，如果定价比市场领导者的定价低，则其采用的是(D )。
A.随行就市定价法
B.价值定价法
C.应战定价法
D.挑战定价法
2.对某种特定商品有兴趣的消费者的集合是(D )。
A.服务市场
B.合格有效市场
C.有效市场
D.潜在市场
3.在房地产销售量预测中，引用愈来愈近期的销售量来不断修改平均值，使之更能反映销售量增减趋势和接近实际的预测方法是(B )。
A.简单平均法
B.移动平均法
C.加权移动平均法
D.指数平滑法
4.企业同时向几个细分市场销售一种产品时，该企业采用的目标市场选择模式是( B)。
A.单一市场集中化
B.产品专业化
C.市场专业化
D.全面覆盖
5.银行为某家庭提供年利率为6%、按月等额偿还的10年期个人住房抵押贷款。若每月的还款额为2000元，则该家庭在第5年最后一个月的还款额中的本金额是(C )元。
A.1428.74
B.1475.37
C.1482.74
D.2000.00
6.银行为某家庭提供了年利率为6%、按月等比递增偿还、期限为20年的个人住房抵押贷款，若月还款递增率为0.2%，首期偿还额为1600元，则该家庭在第6年最后一个月的还款额是( A)元。
A.1843.86
B.1847.55
C.2279.87
D.2291.27
7.某家庭欲购买总价为25万元的一套住宅。该家庭月收入为6000元，准备用月收入的30%来支付抵押贷款月还款额，已知贷款期限为10年，按月等额偿还，年贷款利率为6%。则该家庭的首付款额是(C )元。
A.34000.00
B.83265.38
C.87867.78
D.91022.12
8.某家庭申请了25万元10期住房抵押贷款，年利率为6%。该家庭在按月等额偿还4年后于第5年初一次偿还了本金6万元，则从第5年开始该家庭的月还款额减少了(A )。
A.994.37
B.1016.81
C.1255.16
D.1387.24
9.下列关于房地产投资分析中成本的表述中，正确的.是(A )。
A.与财务报表中的成本完全不一样
B.应根据实际发生费用记录来确定
C.与财务报表中的成本一样
D.是对项目未来将要发生的费用的预测和估算
10.某房地产开发项目采用20%的折现率计算出韵项目净现值为16万元，该项目的财务内部收益率(C )。
A.小于20%
B.满足目标收益率要求
C.大于20%
10.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇十
我国房地产高等教育起步较晚，办学经验不足，缺乏相应的人才培养机制，多数院校人才培养目标和培养规格模糊，缺乏较强的针对性和适应性，与社会需求相脱节[1]。房地产经营与估价专业是一个综合性非常强，兼具工程、管理、经济和法律等多学科知识的复杂性专业，不少院校对该专业人才的培养模式问题感到不好把握，同时在其知识、能力和素质的要求上也存在争议[2]。例如，有的高校认为房地产经营与管理专业内容涉及经济、管理、法律、金融、投资和工程知识，其中大部分都是工商管理专业知识，现代房地产教育应以法商管理综合知识为基础[3];另外一些高校认为房地产的学科基础是土木工程，强调房地产专业要有工程技术作为厚基础。
在这样的环境下培养出来的学生能力结构多有欠缺，没有专业方向感，进而导致学生就业迷茫。因此房地产经营与估价专业在人才培养目标、课程体系构建、教学方式改革及实践教学等方面均有待于加强与完善。由于房地产专业是一个新专业，没有成熟的经验可借鉴，要想使该专业教育适应社会的发展，就必须更新观念，进行大胆的探索，构建具有本院特色的适应社会发展需要的人才培养目标和培养模式。针对高校普遍存在的问题，池州学院及时找准定位，依托本校尤其是本系在管理、法律、工商、工程等方面的优势，制定具有池州学院特色的培养方案和专业课程体系，是具有很强的现实意义的。
2. 池州学院房地产经营与估价专业特色人才培养目标的定位
从我院房地产专业前几届毕业生跟踪调查的情况看，他们绝大多数在房地产业基层从事房地产开发经营、房地产策划、房地产估价、房地产融资、房地产交易等中介服务机构工作。通过和他们的沟通及对市场上房地产人才需求机构的调查，我们发现房地产专业人才不仅应具有较好的政治素质、身体素质和房地产专业知识，而且应具有较强的解决实际问题的能力，比如营销策划、房地产开发项目可行性研究、人际沟通、公关组织管理等能力。
根据社会对该专业人才的实际需求，我院将房地产经营与估价专业特色人才培养目标定位为：适应房地产经营与估价的新要求，致力于培养具备基本的建设工程管理与房地产规划设计策划等方面知识，系统掌握房地产经营与估价理论与方法，熟悉房地产法规和产业政策，具有一定的房地产经营管理能力和创新意识，在房地产项目投融资、房地产估价、房地产营销策划领域及房地产经纪机构有较坚实基础的应用型、创新型人才。要求毕业生熟悉和掌握房地产基本理论知识，具备一定的实践经验和分析解决具体问题的能力，可在房地产开发企业和咨询公司从事房地产投资与融资、房地产项目营销、房地产估价、物业管理等岗位工作的基本技能。
3. 池州学院房地产经营与估价专业特色人才培养模式
人才培养模式是指在一定时间，一定社会环境下，人才培养的标准和规范，以及人才培养的方式、方法和人才培养计划[4]。根据根据能力结构的不同，人才培养模式可划分为研究型、应用型、研究—应用型三种[4]。研究型模式着重培养理论基础扎实、宽厚，能从事科学研究和技术开发工作的人才。应用型模式培养具有较强的实际操作能力，能将专业知识和技能应用于社会建设工作的人才。研究—应用型模式介于研究型和应用型之间，在科研能力和操作能力的培养上并重。
我院根据自己的特点、优势和市场实际需求，对房地产经营与估价专业采用应用型人才培养模式。所谓的应，就是适应;用，就是理论联系实际，学以致用[5]。与研究型人才相比较，其更注重对学生应用性知识及技术应用能力的培养。应用型房地产专业人才是指以市场需求为导向，能够综合运用理论知识和方法解决实际问题，具备较强社会实践能力，能在房地产业以及与房地产业相关部门工作的应用型高级人才。在具体培养过程中，主要从以下两方面考虑：首先是在教学上处理好理论教学和实践教学的关系，我院要求房地产经营与估价专业每门课程实践教学部分不得少于整个教学大纲的25%;其次是在知识结构上，以技术应用能力为核心，在课程设置、教学内容等方面体现对一线应用性人才的培养，我院大力开展与专业有关的社会服务活动，改变理论与实践脱的封闭式办学状况，组织师生到房地产业各个基层单位实习调研，以增加教学的针对性。
4. 池州学院房地产经营与估价专业特色人才培养方案
4.1 房地产经营与估价专业特色课程体系的构建
我院房地产经营与估价专业应用型人才培养方案中课程体系的构建在广泛调查了解社会需求后，综合提炼调研结果，体现出一种独特的办学思路，突出了房地产专业特色。课程体系从大的方面可分为理论课程体系和实践课程体系，其中实践教学环节所占比重较大，注重对学生实践能力的培养，体现应用型技能培养的教学理念。
理论课程体系注重夯实基础，拓宽专业视野，体现专业特色，由公共基础课、专业必修课和专业选修课三个模块组成。公共基础课主要是培养学生德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的文化素质、思想道德素质、专业素质、语言表达与应用能力等。
专业必修课本着“宽口径、厚基础”的原则，根据本专业知识结构的需要，回避具有共性的经济学、会计学、财务管理等课程，直接开设房地产经济学、房地产会计学、房地产开发经营与估价等特色专业基础课，帮助学生掌握本专业所涉及的基础知识，以及从事房地产经营估价所需要的法律、管理、经济等方面的基础知识，使学生形成房地产经营估价的基础理论知识框架。同时还根据房地产经营估价领域对本专业毕业生所应具备的专业知识能力的要求，设置针对性较强的专业课程，如房地产投资分析、房地产估价相关知识、房地产估价与实务、房地产估价理论与方法、房地产营销等，重点培养学生在房地产项目投资、房地产估价及房地产营销策划领域的业务水平和实践能力，为尽快适应工作岗位奠定基础。
专业选修课程的设置主要是根据不同学生的基本素质差异，发挥学生所长，以任选课的形式开设房屋建筑学、建筑施工、土地规划、物业管理等方面课程，在同一层面上培养多种规格的毕业生，满足用人单位不同层面、不同岗位的人才需求。这样学生毕业后除房地产行业外，还可根据自身能力和从业喜好选择参加建设部门、物业管理部门、土地规划部门岗位。
同时，教学内容不断更新，针对一些课程增加一些课外调查研究，比如《池州市房地产价格调查》、《池州市房地产市场分析调研》等。
4.2 房地产经营与估价专业特色教学方式的创新
房地产经营与估价是一门行业性应用学科，操作性较强，为了培养高素质的应用型专业人才，我院房地产经营与估价专业改革传统教学方法，重视实践教学，探索理论与实践相结合的“开放型”教学模式。如安排房地产市场调研、项目策划、楼盘营销策划、房地产交易谈判等实践活动。根据学生认识问题的不同阶段和层次，有针对性地利用多种形式开展教学，如理论讲授、案例讨论、分组辩论、市场调研、报告展示等课堂组织方式，改变传统教学中学生被动听课的方式，变被动为主动，实行以学生为本的教学理念，引导学生主动思考问题，解决问题，积极参与到教学活动中，比如让大家利用周末时间去市场分组调查《池州市房地产价格》、讨论《新国十条对房地产价格走向的影响》、策划《池州市碧桂园营销方案》等。把理论和实践环节紧密结合起来，使学生在基本理论知识、应用能力和综合素质三方面得到全面提高。与房地产公司建立实践合作关系，让学生深入到房地产相关单位的第一线，带着对书本的疑问、专业的困惑去接触社会、认识专业、培养专业意识。这是本着让学生“走出去”的原则。另外，在鼓励学生“走出去”的同时，我们还积极实行“请进来”原则，诸如聘请池州市房地产业的企业家、管理人员及优秀的从业人员，让他们走进课堂对学生进行房地产专业实践知识的教育，传授实践经验，剖析实战案例，增强学生对本专业的感性认识，提高他们的学习兴趣，从而使理论与实践完美地结合，达到应用能力培养的目的。这样一方面可使学生所学知识更加贴近社会需要，另一方面可为学生今后的就业提供一些良好机会。
此外，房地产经营与估价特色人才培养方案的实施要求本专业必须配备一支有较强实践能力的教师队伍，方能满足特色人才培养的需要。我院不断改善师资结构，提高教师的实践业务水平和教学水平。鼓励教师参加考试取得国家注册造价工程师、监理工程师、房地产估价师、房地产经纪人等执业资格，成为“双师型”教师。同时，还积极创造条件让教师尤其是年轻教师参加社会实践活动，鼓励他们广泛积累社会实践经验，并将其充分运用到教学中来。
4.结语
房地产经营与估价专业是我院的特色专业，从2004年开始招收房地产经营与估价专业学生，到目前为止，我院在专业培养方案上作了大量的前期调研和特色探索。在人才培养方案改革过程中，随着社会对该专业需求的变化，我们不断优化和改进原有培养方案，逐步完善房地产经营与估价特色专业培养方案。
摘要：本文主要针对目前我国高校房地产经营与估价专业存在的问题, 结合社会需求及我院特色, 从房地产经营与估价专业特色人才培养目标出发, 在课程体系、教学方式等方面探讨我院在制定具有应用型和创新型特色房地产经营与估价专业人才培养方案所采取的具体措施的问题。
关键词：池州学院,房地产经营与估价专业,特色人才培养方案,特色课程体系
参考文献
[1]蒋根谋, 金峻炎.工程管理专业人才培养模式及培养方案改革的探讨[J].华东交通大学学报, 2004, 21, (12) :115-117.
[2]项喜章, 万文君, 付晓灵.工程管理专业人才培养模式探讨[J].理工高教研究2002, 21, (2) :36-37.
[3]肖艳, 母小曼.工程管理专业中房地产类课程的设置与实践[J].重庆工商大学学报 (社会科学版) , 2003, 20, (2) :144-146.
[4]初建宇, 王丽芸.房地产专业人才培养的基本模式[J].河北理工大学学报 (社会科学版) , 2006, 6, (1) :154-155.
11.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇十一
A、价格
B、常数
C、价格变动率
D、时间
答案：D2、在市场法中，土地使用权年限调整属于()调整。
A、权益状况
B、区位状况
C、实物状况
D、年限状况
答案：A3、有一宗前后临街的矩形宗地，总深度27米，前街路线价为2000元/平方米，后街路线价为1000元/平方米，若按重叠价值法估价，则前街影响深度为()。
A、9
B、13.5C、1
5D、18
答案：D
解析：2000/(2000+1000)*27= 18米
4、有一空置写字楼，目前不仅无收益，而且要缴纳房产税等，其收益价格估算可采用()。
A、类似写字楼的客观收益
B、市场比较法
C、该写字楼的实际收益
D、无法估算
答案：A
解析：无收益不代表没有潜在收益，可根据类似写字楼的客观收益来估算收益价格。
5、某宗房地产采用市场法、成本法、收益法估价的结果有相当的差异，其最终估价结果应()。
A、取三者的平均值
B、取三者的中间值
C、任选其中之一
D、在三者的基础上综合分析决定
答案：D6、路线价法估价的第二个步骤为()。
A、设定标准深度
B、选取标准宗地
C、编制深度百分率表
D、划分路线价区段
答案：A7、某估价事务所在1998年6月20日至7月20日评估了一宗房地产于1998年6月30日的价格。之后，有关方面对其估价结果有异议。现在若要求你重新估价以证明该估价结果是否真实，则重新估价的估价时点应为()。
A、1998年6月30日
B、现在C、重新估价的作业日期
D、要求重新估价的委托方指定的日期
答案：A
解析：估价时点是所要评估房地产的价值是在哪个具体日期的价值，与作业日期和双方指定的日期无关。
8、报酬率=()+投资风险补偿+管理负担补偿+缺乏流动性补偿-投资带来的优惠。
A、平均利润率
B、安全利率
C、经济增长率
D、银行贷款利率
答案：B9、房地产价格是由房地产的()这两种相反的力量共同作用的结果。
A、供需与价格
B、需求与价格
C、供给与价格
D、供给与需求
答案：D10、在一个估价项目中，估价目的、估价对象、估价时点三者是有着内在联系的，其中()是龙头。
A、估价目的B、估价对象
C、估价时点
D、估价目的和估价对象
答案：A
11.政府解决低收入家庭住房困难的主要渠道是提供()。
A.商品住房
B.限价商品住房
C.经济适用住房
D.廉租住房
答案：D
12.某宗以房产为主的房地产评估价格为1200万元人民币，根据国家关于估价收费标准的一般规定，该房地产估价最高收费额为()万元。
A.1.80
B.2.80
C.3.05
D.5.00
答案：C
13.下列关于建设用地使用权期间届满后的处理的表述中，正确的是()。
A.非住宅建设用地使用权期间届满后，自动续期
B.住宅建设用地使用权期间届满后，自动续期
C.非住宅建设用地使用权期间届满后，土地使用者需要继续使用土地的，应当至迟于期满前6个月申请续期
D.非住宅建设用地使用权期间届满后，土地使用者需要继续使用土地的，应当至迟于期满前2年申请续期
答案：B
14.城市房屋拆迁估价的目的是为确定被拆迁房屋()而评估其房地产市场价格。
A.与产权调换房屋结算差价
B.价值
C.货币补偿金额
D.重置价格
答案：C
15.房地产估价师执业资格延续注册的许可机关是()。
A.国务院人事主管部门
B.国务院建设主管部门
C.省级人事主管部门
D.省级房地产主管部门
答案：B
16.2006年1月，某房地产开发公司投资开发建设一经跻适用住房项目，总投资2亿元，则该项目资本金应不低于()万元。
A.4000
B.5000
C.6000
D.7000
答案：D
17.施工单位签署建设工程项目质量合格的文件上，必须有()签字盖章。
A.注册建筑师
B.注册结构工程师
C.注册建造师
D.注册施工管理师
答案：C
18.住房公积金管理的决策机构是()。
A.住房公积金管理委员会
B.住房公积金管理中心
C.存储住房公积金的金融机构
D.设区城市人民政府
答案：A
19.商品房买卖合同约定面积为150㎡，价格为4000元/㎡，交付使用时，产权登记面积为155㎡，买卖双方未对面积误差的处理方式做出约定。根据有关规定最后结算的房价款应为()万元。
A.60.0
B.61.0
C.61.8
D.62.0
答案：C
20.人民法院依法拍卖抵押房地产时，拍卖保留价应由()确定。
A.房地产估价机构
B.人民法院
C.抵押权人
D.人民法院和房地产估价机构共同
12.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇十二
1.某商业店铺的购买价格为60万元，其中40万元为借贷资金，余款由购买者用现金支付。如该店铺进入正常经营期后第一年的税后现金流为24000元、投资者权益增加值为2200元、店铺市场价值增长率为2%，则考虑物业增值时该店铺的投资回报率为(D )。
A.7.1%
B.12.0%
C.13.1%
D.19.1%
2.某房地产开发项目的占地面积2万m2，土地总价16000万元，如果房屋开发成本为3000元/m2，预测销售价格为8000元/m2，则该项目实现盈亏平衡的容积率为(C )。
A.1.4
B.1.5
C.1.6
D.1.8
3.房地产项目盈亏平衡分析中，不包括(C )分析。
A.最低租售价格
B.最低租售数量
C.最低利润水平
D.最高土地取得价格
4.房地产项目风险分析中不能用于风险估计与评价的方法是(B )。
A.专家打分法
B.“三项预测值”法
C.解析法
D.蒙特卡洛模拟法
5.对房地产投资项目进行风险分析时，主要是针对可判断其(A )的`风险因素。
A、变动可能性
B.影响重要性
C.发生经常性
D.类型归属性
6.投资机会研究中的主要内容有地区情况、经济政策、劳动力状况、(C )等。
A.规划设计方案
B.投资估算
C.资源条件
D.投资权益
7.在房地产开发项目投资估算中，房屋开发费中不包括(C )。
A.建筑安装工程费
B.公共配套设施建设
C.土地费用
D.基础设施建设费
8.下列报表中，不属于房地产开发项目财务报表中基本报表的是( D)。
A.资本金现金流量表
B.资金来源与运用表
C.损益表
D.投资计划与资金筹措表
9.房地产开发项目投资估算时，如为委托销售代理的，则代理费应列入(B )。
A.管理费
B.销售费用
C.其他费用
D.前期费用
10.现金流量表可以用来进行房地产开发项目的(A )分析。
A.财务盈利能力
B.清偿能力
C.资金平衡情况
13.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇十三
关键词：高职高专,药品经营与管理专业,毕业实习
药品经营与管理专业主要培养具备药品经营与管理的基础知识, 有较强实际操作能力, 能从事药品购销、贮运和养护的实用型专门人才。专业人才培养目标中对基本实践技能有很高要求, 毕业实习是实践实训的重要组成部分, 是提高学生职业技能和综合素质不可缺少的环节[1]。现有毕业实习环节的教学设计存在不足, 可以在调研基础上进行改革。
一、毕业实习现状调研的指导思想和基本方法
(一) 调研指导思想
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020) 》, 根据人才培养方案的要求和教育实际, 紧扣专业岗位的要求, 遵循实践性、创新性、特色性和可行性原则, 通过调查毕业生去向及职业岗位、毕业生实习中暴露出的问题, 调整毕业实习环节, 实现学校教学与企业岗位的无缝对接。
(二) 调研基本方法
1. 专业岗位需求调研
在医院、药厂、药品批发公司、零售药店等学生可能就业的部门进行问卷调查, 就企业能为学生提供的工作岗位、对本专业人才需求情况、本专业学生需具备的能力、在药品经营管理岗位必须具备的医药知识、企业认为该专业学生最需的职业证书、本专业学生最需要解决的突出知识缺陷以及来自企业的其他建议等方面进行了调研。
2. 业内专家、毕业生、实习生座谈
利用南阳特有的医药资源优势, 邀请不同层次的医药企业经营管理骨干、往届毕业生和正在实习的学生, 畅谈该专业的就业岗位方向, 岗位基本任务, 完成任务的基本要求, 需要哪些基本技能为依托等。同时, 就完成具体任务时, 需要设置哪些工作情境来组织学生学习等相关问题与一线专家进行了探讨。
二、毕业实习现状调研结果
(一) 岗位涵盖情况
我校药品经营与管理专业自2011年开设以来, 目前已有两届毕业生和一届在校生。从就业状况来看, 药品经营与管理专业人才主要在药品生产和经营企业、医院药房等单位一线岗位从事药品购销、市场开发维护、物流、药学服务等方面工作。
(二) 存在的主要问题
1. 社会适应能力的问题
部分学生没有找到准确定位, 不愿到“销售一线”从事基础工作, 学生无法迅速适应从学生到企业员工的角色转让, 顺利进入工作状况。
2. 沟通学习能力的问题
学生缺乏主动性, 自学能力欠缺;部分同学出现以自我为中心、沟通能力差;在工作中缺乏奉献精神和团队协作意识。
3. 专业能力的问题
部分学生的药学经营管理知识和专业技能欠缺, 有待进一步提高。造成这种现状的原因主要有两个:
一是在专业教学设计中, 学生在校理论学习只有四个学期, 在保证医学、药学基础知识开设的前提下, 留给专业课程 (营销、管理、质量管理等) 的课时占比相对单纯的非药品的经营管理专业少, 从而使一些在工作中急需的课程未能开出。
二是从目前各课程教学所采取的教学模式来看, 普遍存在实践教学偏弱的问题, 实践教学模式单一, 大部分采取的是案例讨论与情景模拟相结合的模式, 对学生实践技能的训练不够。专业教师普遍缺乏实践经验, 师资力量相对不足, 实习基地不能发挥作用, 毕业实习流于形式。
4. 实习企业管理的问题
学校与实习企业缺乏深入沟通, 部分企业因为种种原因难以保持长久的合作关系。有些企业自身缺乏管理经验, 实习管理制度不明确, 对实习学生的管理和考核制度不完善, 没有达到督促学生实习的作用;有些企业实习带教力量薄弱, 经验不足, 因为利益关系注重操作技能培训而疏于知识强化, 缺乏人文科学精神和与学生沟通的技巧。
三、毕业实习教学改革建议
(一) 实习课程设置的建议
课程设置应注重学生的专业及综合素质培养和对学生职业生涯的规划[2]。根据企业岗位需求设置专业技能课程, 充分利用学校与企业、医疗机构等不同企事业单位在资源及人才培养方面的优势, 把以课堂传授为主的学校教育与获取实践经验和实践能力为主的生产经营实践有机结合到学生培养过程中。校企协同开发课程, 将药事管理与法规、药品经营企业管理学基础、药品经营质量管理、临床药物治疗学、药品市场营销学等多门课程有机联合起来;以“理论教学—实验实训教学—顶岗实习”的顺序安排教学, 以“双证考核”促进学生职业能力的发展;积极探索“订单式”教学模式。
(二) 实习教学改革建议
1. 重视药品经营与管理专业的公关工作公共关系的实质是塑造良好的社会形象。药品经营与管理专业长期以来给公众尤其是学生家长造成了一定的认识误区:认为该专业就是卖药的。这需要我们努力改变专业形象, 引导正确的专业认识观。药品经营与管理专业在我校属于年轻的新专业, 我们可以通过制作专业宣传手册 (内容包括专业培养方案、专业前景、历年来就业情况、师资力量等) 和招生宣传片, 扩大专业知名度, 提升专业影响力。
2. 准确定位药品经营与管理专业人才培养目标
高职高专人才应以专业知识传授与专门技能培养为主, 在传授一般经营管理理论的基础上突出医药特色。立足医学院校丰富的资源和地域优势确定专业的培养目标, 明确定位在“复合”型“应用”人才的培养上。在教学内容方面, “经营管理”和“医药”教学之间实行7:3的比例, 以经营管理课程为主, 医药类课程为辅, 发挥学校综合优势。
3. 重视药品经营与管理专业实践教学环节实践教学不仅包括在课外实习及实践, 还应包括课堂教学中的实践环节。前者包括暑假社会调研、毕业实习和毕业论文等方面;后者包括案例分析、模拟实验、角色扮演、课堂讨论、情景模拟和项目研究等。以往常常关注是课外实践, 忽视课内的实践环节。
4. 积极开展校企合作培养模式
加强学校与管理规范的大型企业的合作办学, 不仅能落实学生实习训练基地, 还能为专业教学和科研提供实践研究案例[3]。企业不仅能提供了资金的支持和帮助, 还可确保校外实习基地与学生课程学习对接, 使学生能够在专业理论教学结束后和毕业论文设计之前, 进入实习单位, 让学生较早地接触实际工作。一方面有利于专业知识向实践能力的转化, 另一方面又可以了解和熟悉企业运作流程和工作特点, 为将来就业打下扎实基础。
参考文献
[1]李杰, 李莉, 吴萍, 等.毕业实习是培养高职高专助产专业学生职业素质与核心能力的重要措施[J].职业技术, 2013, (4) :65.
[2]陈绍成, 李俊.药品经营与管理专业实践教学体系构建研究[J].中国药房, 2012, 23 (24) :2300-2302.
14.房地产经营与估价专业毕业生认知与实习报告 篇十四
A、职代会
B、董事会
C、总经理
D、抵押登记
2、房地产交易成交价格明显低于市场价格的，以评估价格作为交纳税费的依据，交易当事人对评估价格有异议的，可以在接到评估价格通知后15日内，向()。
A、人民法院起诉
B、房地产行政主管部门申请复核
C、仲裁机构申请仲裁
D、交易双方当事人共同认定的评估机构申请重新评估
3、征用集体土地的耕地补偿费标准是该耕地被征用前三年平均年产值的()倍。
A、3～
5B、3～6
C、1～6
D、10～204、在新建商品房的流通中，最典型和最重要的形式是房屋的()。
A、买卖
B、租赁
C、抵押
D、分配
5、房屋拆迁许可证是房屋拆迁主管部门发给()的拆迁凭证。
A、房地产管理部门
B、被拆迁人
C、房屋拆迁申请人
D、具有房屋拆迁资格的单位
6、共有房地产的房地产权证由()收执。
A、共有人共同
B、共有人分别
C、权利人推举的持证人
D、房地产主管部门指定的权利人
7、全民所有制企业等同农村集体经济组织共同投资兴办的联营企业所使用的集体土地，需向()以上人民政府土地管理部门提出用地申请。
A、县级
B、市级
C、镇级
D、区级
8、处分抵押房地产所得金额，应首先()。
A、扣除土地出让金
B、支付处分抵押房地产的费用
C、偿还抵押权人债权
D、扣除抵押房地产应缴纳的税款
9、房地产业与建筑业既有区别又有联系，它们之间的主要区别是房地产业兼有生产(开发)、经营、管理和服务等多种性质，属于()。
A、第一产业
B、第二产业
C、第三产业
D、既是第二产业又 是第三产业
10、房地产权利人法定名称改变或者房地产现状、用途变更时，应申请()登记。
A、他项权
B、转移
C、初始
D、所有权变更登记
11.在生产资料所有制所包含的各种经济关系中，最基本的经济关系是()。
A.所有、归属关系
B.占有关系
C.支配关系
D.使用关系
12.私有制、公有制、混合所有制是我国现阶段存在的三种基本的生产资料所有制形式。评价其中任何一种所有制在社会主义经济中是否优越，其惟一的标准是()。
A.生产资料所有制的性质
B.生产资料公有化程度的高低
C.生产资料公有化范围的大小
D.能否促进当时当地生产力的发展
13.生产资料所有制属于()范畴。
A.经济
B.政治
C.哲学
D.历史
14.生产资料所有制的实质是一种()。
A.阶级利益关系
B.政治利益关系
C.经济利益关系
D.社会利益关系
15.()是社会经济制度的基础。
A.社会主义市场经济
B.生产资料所有制
C.生产力与生产关系之间的矛盾
D.社会主义初级阶段
16.生产资料所有制这种经济关系在法律上的基本表现是()。
A.财产占有权
B.财产使用权
C.财产处分权
D.财产所有权
17.由于()，才有可能使同一性质的所有制形式或经济形式出现不同的经济形态。
A.财产所有权所包含的四项权利集中于同一经济主体
B.财产所有权所包含的四项权利可以有不同形式的分离
C.财产所有权所包含的四项权利的统一与分解
D.财产所有权所包含的四项权利相互制约、相互决定
18.判断一个产权的权能是否完整，应当主要以()为依据。
A.财产权利的归属
B.所有者对它具有的排他性和可转让性
C.所有者对财产是否拥有占有权和使用权
D.产权主体的权责利关系是否明确
19.在社会主义市场经济中，一个既有效率又能保障生产要素自由流动的合理的所有制结构只能()。
A.取决于社会经济制度的性质
B.取决于生产资料的所有制关系
C.由实践决定和市场安排
D.取决于财产权利的性质和市场安排
20.美国经济学家阿尔钦认为，产权()。
A.是一个社会所强制实施的选择一种经济品使用的权利
B.不是所有权，而是平等的所有权主体之间的权责利关系
C.是包括经济行为主体对资源的使用权、转让权以及收人的享用权在内的一组权利
D.是界定人们如何受益、如何受损以及如何提供补偿的行为权
参考答案：
1、B
2、B
3、C
4、A
5、C
6、C
7、A
8、B
9、C
10、D11、A
12、D
13、A
14、C
15、B
16、D
17、C
18、A
15.房地产经营与估价简历 篇十五
性别：女
民族：汉族
政治相貌：团员
出华诞期：1987年03月
婚姻情况：未婚
学历：大专
毕业院校：xx职业学院
毕业时间：20xx年06月
所学专业：房地产运营与估价
外语程度：英语(PETS-3)
电脑程度：普通
工作年限：实习/应届
联络方式：13888888888
求职意向
工作类型：全部
单位性质：不限
希冀行业：医疗、保健、卫生效劳、室内设计、装潢、建筑、房地产、媒体、新闻出版
希冀职位：行政/文职人员、房地产/物业管理、财务/审计/统计
工作地点：不限
希冀月薪：20xx-4000
教育阅历
20xx年9月至20xx年6月xx职业学院房地产运营与估价专业
主要学习房地产相关的根底，此外还学习了会计根底、平面设计、网页制造等根底学问。
工作经历
20xx年3月至20xx年5月在xx不动产有限公司担任租凭见习生
20xx年7月至20xx年9月在xx餐厅担任效劳员
20xx年7月至20xx年9月在xx公交总公司担任售票员
自我评价
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