神奇的纸作文300字

神奇的纸作文300字（精选9篇）

1.神奇的纸作文300字 篇一

我们早早来到教室，小猪老师让我们拿出A4纸、剪刀、尺子、铅笔，让我们做一个圈套可以套下全班人。我同桌小螃蟹说：“小猪老师，你骗人的吧!这怎么可能。”咏恩小螃蟹说：“圈套有可能可以套下我们全班人，但是，要怎么做呢?”教室里顿时乱糟糟的、议论纷纷……

小猪老师说：“这你们就不用担心了，我自有准备。”话音刚落，就拿出工具。将白纸对折，用一支铅笔在白纸对折处画一横线，接着在旁边画上几毫米的竖线，记住是两竖哦。再用剪刀剪，这样就可以套我们的手臂。我同桌小螃蟹开始渐渐相信小猪老师。

小猪老师又在A4纸上画了好几条竖线，再转过来又画了好几条竖线(记住不能画出头)，用剪刀剪这些密密麻麻的线条就可以了。它又叫了好几个同学来试一试能否套上全班同学。全班同学来到圈套里面，真的套上了全班同学。我们真的.看到了一个圈套套下了全班同学，惊讶得合不拢嘴!

2.神奇的纸作文400字 篇二

我想发明一种神奇的墙纸，它可以随着温度和季节的变化而改变图案和颜色。

春天，墙纸会变成天蓝色，天蓝色代表天空，蓝天下有一群快乐的小鸟，它们唱着美妙的歌曲，就别提有多好听了。

夏天，墙会变成深浅不一的绿色，一大片翠绿的树林出现在眼前，一池荷花开得正艳，有粉的、玫红的、淡黄的，都露出了美丽的笑脸，一片片荷叶像一把把张开的绿色大伞。

秋天，墙纸会变成黄色，火红的枫叶燃烧着，旁边是一片片成熟的庄稼，高粱涨红了脸，谷子累弯了腰，梨在树梢上跳舞，菊花千姿百态，就别提有多好看了。

冬天，墙纸会变成银色，上面有开放的腊梅，小朋友们在雪地上做游戏，洁白的雪花构成了一个美丽的世界。

我设计的墙纸不但美观，而且它对外界的温度非常敏感，能自我调节，保证你冬暖夏凉。它还可以根据你的心情放出音乐，让你一直保持着愉快的心情。

3.神奇的纸作文500字 篇三

今天一上课，老师就问了我们一个奇怪的问题：你们相信纸花会开吗?我半信半疑地想：纸花又没有生命，怎么会开呢?这绝对是不可能的。但是老师这么问，会不会有什么决窍让它开花呢?正当我还在疑惑时，老师让我们先在纸上画上一朵花，接着涂上五彩缤纷的颜色，然后小心翼翼地把花剪下来，再把花瓣往花心里折，纸花就做成了，真像一朵含苞欲放的花骨朵儿啊!到最关键的时刻了，老师让我们把花骨朵放入盛满清水的脸盆中。此时教室里静悄悄的，同学们都屏住呼吸，目不转睛地盯着花骨朵，眼皮眨也不敢眨一下。我还在想：纸花真的会开吗?

没过一会儿，令人惊奇的事情发生了，花骨朵好像被施了魔法般在“池塘”里徐徐开放，争先恐后地露出了灿烂的笑容，好像在说：“我们厉害吧?我们漂亮吧?”同学们都惊讶极了，有的张大了嘴巴;有的瞪大了眼睛;还有的傻了似的，说不出话来。不一会儿，大家才反应过来，个个欢呼起来：“纸花开了，我的纸花开了!”

开心之余，大家不忘问老师纸花开花的秘诀。老师笑眯眯地解开了谜底：原来是因为水具有张力。水里面有许许多多的水分子，它们手拉手，心连心，聚拢在一起发射出强大的张力，促使放入水中的纸花慢慢绽放。哦，原来如此，没想到普普通通的水也这么神通广大，真让我们大开眼界!

4.神奇的纸小学作文600字 篇四

我将一张白纸放在桌子上，瞧，方方正正的白纸就像刚出生的婴儿洁白无瑕，也像天使一样的干净、圣洁。当我把纸放在灯光下，纸上竟有了许许多多的黑白相间的颗粒，就好像每一张纸都有一串密码在等着我们去破解。

突然一个石子不小心打在了纸上，就好象一个庞然大物从远处飞奔而来，在击中纸的那一瞬间，又消失了，于是，我发现了：那是影子，接下来，我又找来了工具，在纸的后面做手影，我先做了一只螃蟹，结果，一只可爱的“横行霸道的螃蟹”在纸上跳起了舞蹈。

我再一次不由自主的拿起纸，然后轻的抖了一下，这时纸竟发出一阵“沙沙”的声音，这声音如同美妙的音乐，使人陶醉。

如果一首歌再加上纸的伴奏，我相信一定会变得更加的悦耳动听。抖动的声音如此的美妙，那我敲下会发出什么声音呢?于是我轻轻的用手敲了一下，这纸发出和之前不一样的声音，“霹雳啪啦”!就像过年时的鞭炮声，听起来是那样的热闹，那样令人怀念。

敲击过后，我就轻轻的捧起这张纸，将鼻子凑近一闻，哇!我竟然闻到了一阵淡淡的清香，又好似一股大自然的气息。不知不觉间，我伸出舌头来舔了一口，咦?怎么没有味道?就像粥一样，无味，但数秒过后，却又出现了一股清香在我的嘴里徘徊。

我将纸返回在了桌子上，摸了一下，纸变得粗糙，就像老人那长满老茧的手，这种粗糙感和第一次摸的感觉完全不一样，他不再像一开始摸的时候，那样光滑，而是有了一些褶皱，就像历经了岁月的老人的脸

5.神奇的纸小学作文600字 篇五

想着想着，没等我回过神来，王老师就给我们每人发了一张很薄很薄的纸，现在我心里又在想：王老师发给我们一张纸干什么，难道我们嘴上有东西还是……真奇怪。

一连串的问号像小鱼吐泡泡，只见王老师用食指和大拇指夹住纸的一角，大家看见了，也学着王老师做了起来，我虽然很无奈，但也学着做了起来，想看看是不是假的。王老师用手指夹住纸的一角后慢慢地摸着纸的下半身，仿佛在温柔地摸着一只可爱的小白猫。可是过了一会儿，王老师开始残暴的对待“小白猫”了，王老师左手夹着，用右手用力地按，越用力越好，我看着王老师这么对待“小白猫”真想上去把王老师打得落花流水，可为了看看真假，我只好也变的开始残暴了，我本来想只用把下半身按进去就可以了，可王老师连露在外面的角也不放过，等把角用力按进手里以后，王老师又用嘴吹了一口“仙气”，我们也半信半疑吹了一口“仙气”，“见证奇迹的时候到了。”听了老师的话后我们跟着老师倒数十个数，接着慢慢把手打开了，王老师也把手打开了，一开始，我们并没有发现什么不同，可我们对着王老师的纸和我们的纸一看，啊!王老师的纸居然比我们的纸团小很多，看来王老师真的会变魔术。

6.《神奇的纸圈》教案 篇六

1、了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。

2、能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力。

3、体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

活动准备

纸条、纸圈、剪刀、固体胶、课件、记录表、记号笔。

活动过程

一、激发幼儿的兴趣。

小朋友看，我今天带来一张长方形纸条，谁会把它变成一个圈?

(个别幼儿直接把纸条两端对接，做成普通纸圈)你还有没有其他的方法吗?

今天我也用纸条变了一个圈，小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?

幼儿讲述后教师小结，一个拧过一个没拧过。

我们把这个圈称为一号圈，另一个圈称为二号圈。

二、幼儿第一次操作，认识莫比乌斯圈，了解它的特征。

现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发现呢??

在画的时候要从接缝这里开始，最后再回到这里。

幼儿操作后个别回答，你发现了什么?为什么会这样呢?

幼儿讲述后教师小结：其实这个纸圈，（教案出自：）它有一个有趣的名字叫莫比乌斯圈，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的，所以就用他的名字来命名了。

三、幼儿第二次操作，发现莫比乌斯现象一。

现在莫比乌斯圈要来和小朋友变魔术了，那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开，然后卡擦卡擦剪到头，会怎么样呢?(幼儿猜想，教师记录)你想来亲自动手试一下吗?提操作要求：使用剪刀的时候要小心，不要剪到手指。

如果剪好了可以高高举起来，让我们一起来看一下。

幼儿操作后讲述，你剪好的结果和刚才猜的一样吗?

小结：原来莫比乌斯圈往中间剪开后，变成了一个更大的莫比乌斯圈。

四、第三次操作：发现莫比乌斯现象二。

师：你们想想看，如果这个大的纸圈再在中间剪开，又有什么变化呢?

你想来试一下吗?(幼儿猜测后操作并记录)展示幼儿记录表，个别幼儿介绍。

教师小结：在第一次剪成的大纸圈上再次中间剪开，变成两个套在一起的莫比乌斯圈。

六、总结，观看课件，了解生活中的莫比乌斯圈。

今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，那你知道它有什么用吗?

其实呀，在我们的日常生活中都藏着许多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。

立交桥：避免行人车辆的拥挤。

过山车：更加刺激好玩。

传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积。。。

原来人们利用莫比乌斯圈的原理，建造了许多有用的东西，让我们的生活更加方便美好。

七、结束活动

7.神奇的纸教案 篇七

1.对几何图案的变化产生探索兴趣

2.理解纸片从平面到立体的变化。

3.学会纸的折、剪、贴

重点难点重点：认识平面图形和立体图形的不同

难点：学会把平面展开图粘贴成立体图案

活动准备

1.前期经验：学会用不同方法让纸片站起来，体会到了“纸的神奇”

2.物质准备：剪刀、胶水、手工纸、立体图案平面展开图、纸房子城堡

活动过程

（一）、导入

师：小朋友们，上次活动我们已经认识了“纸”的神奇，并且成功让纸宝宝站起来了，这次老师带你们去一个特别的地方玩吧！先闭上小眼睛

（游戏--开火车：小火车嘟嘟开，开到哪里去，开到xx去......）

哇，我们开到纸城堡来啦，小朋友开心吗？

（二）、探索操作

1、初次探索：

师：纸城堡也是纸宝宝，他们和之前我们认识的纸宝宝有什么不一样的地方吗？

师：有小朋友说纸城堡是三角形，长方形和正方形拼出来的。你们同意吗？现在在小朋友面前的桌子上有好多图案，你们能从里面找出三角形图案吗？都找出来了你们真棒！现在我要请一位小朋友拿着你手中的三角形来找出纸城堡中你们认为的“三角形”，并告诉大家这两个形状是不是一样的？哪里不一样？

师：小朋友说城堡的三角形是圆圆的，下面平平的，像个帽子一样，而另一个三角形是扁扁的。老师告诉你们，其实这些都不是三角形，这个像个帽子一样的，下面是圆圆的，上面是尖尖的，像个小锥子一样的叫圆锥体，像圆锥体这样的形状我们就叫他立体图形，我们的纸城堡就是立体的，跟老师说说看“立体图形”。

2.二次探索

师：接下来我们认识一下这些立体图形吧，我请两个小朋友上来，并告诉大家你发现了什么？

师：小朋友说这个四四方方的立体图形不管从什么地方看都是一样的，这个长长的立体图形有4个一样大的图形，2个一样小的图形。（教师总结：像第一个这样六个面都是正方形的叫做“立方体”，像第二个这样长长的两个相对的面一模一样，有长方形的叫做长方体）

3.动手操作

师：为什么纸城堡和我们之前认识的纸宝宝站起来的方法不一样呢，你们想知道吗？看，老师手里有好多纸片，老师给你们变个魔术（教师示范给小朋友圆锥体的形成，用到剪，贴，折），是不是很神奇呀，那小朋友也动手尝试一下，看看自己手中的平面展开图可以变成什么立体图形吧，小朋友们用剪刀的时候一定要小心哦！

4.教师巡回指导：

师：小朋友们都完成的很好，来给大家展示一下吧！

（三）拓展延伸

纸城堡是不是很好看？让我们把我们的城堡放到我们的活动区，小朋友们回家以后跟爸爸妈妈用立体的图形，一起动手做一个漂亮的纸城堡吧！

活动总结

8.神奇作文300字 篇八

突然，我一晃悠，眼前就出现了一群吃力劳动的人们。他们顶着烈日，推着大石头往山上走着。他们有的光着身子，汗流浃背;有的穿着破烂的衣服都被汗水浸透了。突然，一大块石头从山上滑下来，差点砸到了山下的人。旁边传来一阵哭声，那应该是失去了丈夫的孟姜女吧。

这时，我口袋里的时光穿梭机发话了：抓紧时间，我们还要去看其他朝代的长城。

又一阵恍惚，我们这次来到了汉长城的雁门关，还看到了我心目中的英雄卫青与霍去病。我还跟他们一起去击败匈奴，那感觉让人很有成就感。

我给他们介绍了现在的中国。他们问匈奴是不是还是经常来打扰我们呢?我自豪地回答：当然不是。我们现在已经非常强大了，许多国家都敌不过我们呢!

大将军们听见这个消息也十分开心，他们笑眯眯地说：那你回去后一定要让我们祖国更加强大。我听了连连点头。

9.神奇的纸小学作文600字 篇九

刚到学校，王老师就对我们说：“今天咱们要来变魔术。变魔术?学作文还要变魔术?”我正怀疑是不是来错地方了的时候，王老师已经发着纸巾了。我也顾不上这么多了，连忙跟着学起来。

第一步，王老师先把纸巾的一角放在大拇指和食指之间，就像提着一只小白兔的耳朵呢!真是觉得她有些粗暴，接着她又把其他部分像梳辫子似的理成长条状，然后又轻轻的抚摸着纸巾，仔细一看就像在抚摸一只温顺的小猫。这可有趣了，为了魔术能成功，我们也跟着做起来。

第二步，王老师把长条的下半部分用力揉成一团，像个小汤圆似的紧紧地捏在手里，生怕它逃跑，我像丈二的和尚摸不着脑，带着疑问跟着老师舞弄着纸团。

第三步，王老师居然连露在外面的小角也不放过。她龇牙咧嘴地使出全身力气把小角塞进去。我仿佛听到了小汤圆的哭泣声，可是为了寻找真相，我也只好跟着拍打手里的小汤圆。

当我沉浸在悲伤之中时，王老师突然大声地说：现在就是见证奇迹的时候了!同学们都睁大眼睛呆呆地看着王老师，只见她从空中抓了一把魔术粉。我们也跟着做，此时的我懵圈了，手里分明就是空气。可是完全没有机会质疑太多。只听王老师让我们倒数：“三、二、一。”王老师摊开手指，我们都站起来看个仔细，哼，明明就是纸团嘛!大家异口同声地说。可当我们摊开手时，发现王老师的纸团比我们的小几倍呢。