热爱秋天的作文

热爱秋天的作文（精选6篇）

1.热爱秋天的作文 篇一

《我热爱秋天的风光》难点探析

李雪松

高中语文第炔岬谝坏ピ有一首梁小斌的诗《我热爱秋天的风光》。这首诗因其过于“朦胧”而造成了师生在理解上的障碍。笔者以为，尽管这首诗比较“朦胧”，但一些基本意思还是可以讲出来的，也是应该讲出来的。一、把“秋天”比作“河流”意在说明秋天如同河流一样生生不息，是人类的生命之源。“深沉”原指人的精神状态，这里的“深沉”是从人的心理变化角度来写秋天的。走过了春夏两季，秋天就代表着沉甸甸的希望，代表着成熟。与“春之萌动、夏之蓬勃”作比，秋天自然更显“深沉”。二、朦胧诗中的抒情主体具有不确定性，这在本诗中得到充分体现。具体说来，“当土地召唤我去收割的时候”一句中的“我”指“以诗人为代表的广大劳动者”;“一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌”以及“我静静沐浴，让河流把我洗黑”这三句中的“我”指“土地”;“当我成熟以后被抛在地上，我仰望秋天”这两句中的“我”是指“秋天的收获物”。三、“辉煌的屋顶”在本诗中有两层含义。其一，从表象上看，“夕阳下辉煌的屋顶”与“秋天的收获物”的颜色是相近的，都和金黄色差不多;其二，诗人引进“辉煌的.屋顶”这一意象更是追求一种感觉上的相通，是为了表现人类创造力的伟大。“收获物”与“辉煌的屋顶”同是人类辛勤劳动的成果，从这一层面讲，两者之间有某种相同的本质属性。四、“优美的思想”其实就是指下文中诗人提到的“秋天的存在使我想起在耕耘之后一定会有收获”这一感悟。正是因为诗人有了“只有耕耘，才有收获”这样的认识，他才为他竟然遗忘了一颗种子而深深懊悔。全诗的主旨到这里得到了充分的体现--只有劳动，只有创造，人生才会有所收获。梁小斌的诗作内涵丰富，充满了流动的韵律。以上对这首诗的分析只是一家之言，仅供参考。

作者单位：江苏滨海中学

2.热爱秋天的作文 篇二

一、小学生作文现状分析

作文可谓小学高年级语文教学的重中之重, 也是小学生语文乃至人文素养的体现, 小学高年级语文的作文基础和语文素养将影响学生一辈子的学习、工作与生活。可以说, 几乎所有高年级的语文教师都很重视作文教学, 而现实情况却是不尽如人意:小学生写作文不是享受, 简直就是受罪, 教师怕教, 学生怕写。学生一听“作文”两字就眉头紧锁, 但为了完成任务, 就随便找《小学生优秀作文》参考抄袭, 或者随意胡编乱造, 作文充斥着假话、空话、套话, 都是陈词滥调, 让人读来无味, 纯属应付。究其关键原因, 小学生的作文与生活隔离, 缺少生活气息, 那只能言之无物, 言不由衷。生活是作文的源泉, 因此, 教师要让小学作文回归生活, 叙述生活中的所见所闻所思所想, 表达他们的真情实感, 而不拘泥于写作技巧与模式, 努力让小学生用作文表达生活, 用生活实践作文, 从而使小学生热爱作文, 更热爱生活。

二、小学生活化作文的内涵解析

小学生活化作文, 是指小学生写作要紧密围绕小学生的实际生活情境, 用生活化的语言文字表达自己的真情实感, 主要包括作文教学目标、教学内容、教学方式的生活化, 即作文内容来源于生活, 作文教学过程与生活相融, 使得小学生热爱生活, 热爱写作, 从而提升小学生的写作能力和人文素养。

三、小学生活化作文的教学策略思考

其实作文本身就是一种生活, 作文不仅仅是一种教学活动, 更是小学生全身心投入的生活。作文教学的过程就是小学生感知生活、体验生活、实践生活的过程, 作文是小学生表达生活的一种方式, 也是用文字与人交流的一种方式, 更是学生生活的一部分。我将从作文内容生活化、作文过程生活化和作文评价生活三部分加以阐述关于生活化作文的教学策略思考。

(一) 源于生活, 作文内容生活化

现在的小学作文教学多数是在课堂上, 限制了小学生的个性发展和思维拓展, 使学生没有生活内容可写, 因为他们没有意识到作文就是生活的一部分, 作文是生活的延续, 平时没有对生活素材的积累。叶圣陶说:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 源泉丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”生活素材取之不尽, 用之不竭, 可以来自大自然, 可以来自校园生活, 可以来自家庭生活, 可以来自社会生活。大自然是美丽奇妙的百科全书, 给我们提供了无限的生活素材, 我们不能让小学生的思维受限于教室, 而应鼓励他们走近大自然、融入大自然, 用心去感悟大自然, 用笔去表达对大自然的热爱。校园生活同样多姿多彩, 一年一度的田径运动会、六一儿童节庆祝活动、读书活动、唱歌比赛、各种社会实践等等, 使学生的才华得到了充分展示, 从而提升了小学生的情感体验, 让他们把参与校园生活的真情实感写出来, 便是佳作。

如过完儿童节, 有学生就写了《儿童节———我们自己的节日》;运动会结束后, 有学生就写了《同学, 加油!》;春游过后, 有学生就写《今天真开心!》等等。我们还可以引导小学生从家庭生活中发现写作素材, 体验家庭生活中温馨快乐, 表达孩子的真情实感。例如, 母亲节那天, 我会让学生亲自为母亲做一件事, 然后写下来, 第二天到学校交流。《我为妈妈洗脚》《我帮妈妈洗碗》等等, 充分表达了孩子善良天真的童真, 各个真情流露, 体会母亲的辛苦, 并决定自己的事情自己做, 让学生懂得了生活。

我们都是社会的成员, 社会生活中有着无穷无尽的作文素材, 教师要引导小学生用心观察社会, 积极参与社会生活。比如周末可组织小学生走上社会, 走进社区;可以到敬老院打扫卫生, 给爷爷奶奶们表演节目;可以去公共场所打扫卫生;也可以去和农民工子弟学校的小学生结交朋友, 互帮互助, 参与社会生活, 热爱生活, 并把社会生活的体验与感悟写出来, 这些都是美文。因此, 作文内容源于大自然、源于学校生活, 源于家庭生活, 源于社会生活, 我们教师要引导小学生用心观察, 用心体验生活的方方面面, 有感知, 有体验, 会表达, 小学生的作文才会有血有肉, 丰满有味。

(二) 融入生活, 作文过程生活化

小学生参与课堂的热情程度与教学的过程有关, 如果作文教学的过程与内容非常贴近学生的日常生活, 小学生便会积极参与。因此, 教师在课堂上应根据学生的个性特点和兴趣爱好, 并结合他们的生活经验和知识能力, 创设富有生活气息的教学情境, 让小学生在生活中学习, 在学习中更好地生活。所以, 在每次写作前, 我都要创设与生活相关的作文情境, 给学生以思考和启示。

例如, 针对现在小学生生日请客吃饭盛行的现状, 我以“过生日要不要请同学吃饭?”为题让学生进行辩论, 分正方反方两队, 让学生充分准备后进行辩论, 双方学生积极参与、激烈争辩, 热情高涨。辩论结束, 我就让学生以《过生日要不要请同学吃饭?》为题作文, 学生可谓思路清晰, 论据充分有力, 且真情实感流露。因此, 通过学生的生活经历, 让学生自由发挥, 展现自我。喜欢什么, 就表达什么;想怎么写, 就怎么写。只有没了束缚, 才能让学生流露真情实感, 写出对现实生活的认识与感悟, 这样的作文可谓内容真实可靠, 语言生动形象。

(三) 回归生活, 作文评价生活化

作文教学, 评价是导向。作文评价不仅仅是为了评量小学生作文的好与差, 而是为了激发小学生的写作兴趣, 提高小学生的写作水平。评价方式回归生活就是把评价的实施过程看成是一种生活, 这个生活是由教师和学生共同完成的。生活化的评价, 强调课堂生活以外的真实生活, 强调小学生对真实生活的适应, 更加关注小学生作文中所流露出来的真情实感。另外, 我们要以学生的发展为本, 让小学生成为评价的主人, 生活作文写的都是小学生最熟悉的生活中的人和事, 教师可以把作文交给“小老师”评改, “小老师”要对学生的作文进行评读, 然后写上评语与感受, 在同学之间完成互评后再交给教师。教师在学生自评、互评的基础上再进行评改, 以鼓励为主, 用发展的眼光评价学生。另外, 优秀的作文可以复印以后在全班诵读;可以设置班级优秀作文专栏, 供大家欣赏;可以推荐到少儿作文期刊发表;可以让学生积极参加作文比赛等等, 激励学生不断进步, 热爱写作, 热爱生活。

3.热爱祖国热爱家乡作文 篇三

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣——徐特立

无论我们走到哪里，无论我们在哪里，只要看到那五星红旗，我们就记得我们是值得骄傲的中国人，我们作为中学生在学习中国历时是多么骄傲啊!在古代我们中国傲然挺立在东方，近代的历史或许是屈辱的，但是我们人民的好军队仍然坚守着我们美丽的国土，创造一个个伟大的历史奇迹，而对于今天的祖国更是抬头阔步走向世界，让世界看到我们的进步，祖国强大而我们光荣，而祖国弱小，我们就耻辱。

鲁迅的爱国精神让我们永远学不完，而郭沫若的高尚情操我们也学不像，有祖国的兴隆才有我们家乡的繁荣，我家乡的小河，河里的小鱼每一种事物都可以牵动我们的感情“月是故乡明”中写的不是吗?月亮总是家乡的圆，也表达出那种浓烈的思乡之情，家乡，祖国富有诗意的名字。

你是昂首高吭的雄鸡，唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙，叱咜时代的风云，你是威风凛凛的雄狮，舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源，点燃文明的星火，在我的家乡北十里许，人称九凤朝阳的小山上，有一座陵墓。陵墓周围长着棕子树，每年的夏天，山上绿树成荫，鲜花遍野，鸟雀欢唱，山下小河流水，含情脉脉，如同奏琴，我去过那里，在那儿我深深的感觉到我家乡所特有的魅力。

4.热爱故乡的作文 篇四

我的故乡在云安，我在那儿土生土长，玩惯了那儿的黄泥，看惯了那儿的瓦房。夜晚，就和小伙伴跑着，闹着，在院子里追逐打闹。白天，就经常到河边捡石子儿，堆城堡。绝对是熟悉了云安的各个角落。

偶尔到新县城玩玩。嗬!多新鲜!光着脚丫在房子里跑的感觉，真是妙不可言。热的时候还可以在有空调的房子里。就像进了冰箱一样，多么凉快啊!而且街上热闹非凡，各个商场开放着，琳琅满目。当时，我就想住进这样的新城，告别那俗气的云安。

可没想到，我这一梦想，到了初中，居然就实现了，因为整个云安要搬迁的缘故，我们也随之住进了新城，真是太美妙了。起初，我兴致勃勃的。可过了不外，我就怀念云安了，怀念那儿上了年岁的土屋，怀念那朝夕相处的伙伴，更怀念的是住在那儿的那段日子。

现在住进了新城的我，总是觉得好孤单，好寂寞。没有了往日的欢声笑语。只能坐在桌前，静静的想在故乡发生的一幕幕美好的情景，昔日的伙伴散了，昔日的邻居也不知道到哪里去了，留下的只是略微带点淡黄的回忆。

以前总是不明白，故乡有什么好，为什么那么多的名人都写了无数赞美故乡的诗呢?现在我终于明白，只有告别了故乡的人，才会有对故乡那么多眷恋，那么多的思念。

5.热爱和平的作文 篇五

今天我看了一篇文章，写的是美伊战争。美伊战争给两国人民带来了很大的伤害。

据这篇文章介绍美国派出了十二万人，英国派出了四万五千人，两千多澳大利亚人，两百多波兰人，组成的联军进攻伊拉克。战争持续了一个多月，伊拉克的建筑被毁坏，使两三百万人都无家可归！给伊拉克的人民造成了很大的损。凡是两军交战过的地方都会留下遍地的尸体血流成河，惨不忍赌。美国人因战斗过后死伤人无数，每天都要陪偿给死者家属费用，每天都要用掉两三亿美元，就这么挺了一个多月左右！这场战争不紧给美国的财力造成了很大的损失，同时也对人民造成了很大的影响。

世界和平日快到了而美国总统不什却当自己是老大，强权暴政野蛮的很！像他这样的人早就该下台了。让我们热爱和平吧！因为战争夺走了无数条生命；让我们热爱和平吧！是战争把田野变成了光秃秃的平地一般；让我们热爱生命吧！远离战争吧让人民安居乐业吧！

6.热爱秋天的作文 篇六

热爱我的热爱。

雪佛兰的这句理念,似乎延续着人类关于“坚持”和“梦想”的主题。在上海通用汽车有限公司高级法律经理朱浩江看来,这句被大家耳熟能详的广告语,恰恰也是自己一直以来执着在路上的理念——只有热爱才能让人坚持。

拥有法律职业资格、专利代理人资格,且具有工科和法硕复合背景的朱浩江,自一名普通的软件工程师逐渐转型为知识产权经理人,这一路他已走了16年。从1999年至2015年,他曾先后任职上海电信、中国银联、上海通用汽车,而在后者这家公司的法律部,他一干就是10年。“我是一个喜欢汽车的人,喜欢引擎的轰鸣声,喜欢风驰电掣的速度感,唯有热爱才能让你在工作中保持热情,唯有热爱才能让人执着坚持。”朱浩江说。

2005年,中国的知识产权环境有了突飞猛进的发展,这一年,朱浩江作为一名知识产权业务法律顾问进入上海通用汽车,摆在他面前的,却是一个颇为粗糙的、刚刚起步的公司知识产权管理雏形:公司商标、专利年申请量仅是个位数,工程技术人员对于专利的理解几乎为零,专利、商标统计工作仅使用一张简单的EXCEL表格。而在他和团队的不懈努力下,十年后的今天,上海通用汽车有限公司年专利、商标申请量已达几百件,专利申请类型从最初的外观设计逐步转向实用新型和发明专利;工程技术人员逐步掌握知识产权的基本理念,并能够将国际先进的专利检索工具运用于研发工作;同时,公司知识产权管理系统经过多次升级完善,已实现管理流程的全面电子化。

作为团队负责人,朱浩江倡导法律顾问应当做好“公司治理守护者”和“法律服务提供者”的双重角色,平衡商业利益与法律风险。十年间,他更是亲自参与了若干公司重大对外投资项目、几十个汽车技术引进项目的谈判,带领团队为公司重大决策及经营发展提供法律意见和解决方案。

工科出身的朱浩江,身上依然带着曾作为技术人员的敏锐嗅觉,工作中时常和团队强调“以技术驱动法律”的发展理念。他重视专利情报与信息的利用,积极关注大数据和个人信息保护,充分利用IT技术提升法律与知识产权工作效率,从繁琐的日常文案工作中解放出来,让“法律人做更有价值的业务”。

总结十六年,朱浩江和记者直言,自己并非工作狂,而是一个坚定的工作生活平衡论者,极力提倡“努力地工作,快乐地生活”。“知识产权经理人,既可以严谨敬业,也可以享受生活,心怀感恩,发现一切生活的美好。”朱浩江说。

China IP:关注大数据、个人信息保护等公司知识产权管理中的新问题,对您目前的工作有何意义?

朱浩江:虽然很多人会认为“大数据BIGDATA”是随着移动互联网发展而新兴的一个名词,但我要说大数据并不是移动互联时代的特有产物。在我看来,专利本身就是大数据,如果能够充分利用专利数据库,可以大幅度节约研发时间与研发成本。

同时,除了移动互联时代凸显的数据价值,各个企业在数据收集、处理、分析、交换过程中,也不可避免将涉及大数据以及与之相关的个人隐私保护问题。该问题不仅已经引起了学术界和实务界的关注,而且从2012年开始,中国立法与执法机关已经在多部法律法规中涉及此方面内容,从《关于加强网络信息保护的决定》、《信息安全技术公共及商用服务信息系统个人信息保护指南》,到近期修订的《消费者权益保护法》、《广告法》,甚至起草中的《网络安全法》、《电子商务法》都有涉及。

在我看来,优秀的知识产权经理人不仅仅要关注专利、商标、著作权等传统知识产权问题的解决,更应关注时代发展的重点与趋势,提前介入新业务的发展,从而与业务发展同步建立知识产权的防火墙。

China IP:您所倡导的“以技术驱动法律”的工作理念,在实际工作中是如何践行的?

朱浩江:当代技术发展速度非常快,出现了移动互联网、大数据、互联网汽车、智能家电等新兴领域,实际上这给法律人员的技术理解能力提出了更高的要求,知识产权法律人员必须与时俱进,只有了解技术背景才能更好地提供法律服务。

同时,目前我们所面临的时代,是一个从IT到DT的时代,传统的法律工作也应有更多的技术介入,包括系统管理、数据库建设、流程控制、统计分析等诸多方面。所谓“技术驱动法律”的本质,就在于充分利用IT和DT技术,使法律顾问和知识产权经理人能够从琐碎的日常工作中解放出来,让“法律人做更有价值的业务”。简单而言,比如熟练应用法律检索工具、文本比对工具、流程管理工具、云存储与分享工具就能够大大提高工作效率。

China IP:对整个知识产权经理人行业,您有哪些不吐不快的话?

朱浩江:如果用一句话来概括,我想说——“这是一个对知识产权经理人最富有挑战的时代”。这个行业的重要性已经日益突出,但同时对从业人员的素质也提出了更高的要求:不仅要懂法律,还要懂技术,更要懂商业;不仅仅需要理解传统行业的逻辑与规则,更需要了解跨界的游戏是如何运作的。能够在这样一个时代参与其中并成为其中的一分子,我们无疑是幸运的。

China IP:您如何看侍国知识产权经理人行业的前景?朱浩江:知识产权经理人行业的前景不仅仅取决于大环境,而且取决于每一个知识产权经理人的努力。就国内外大环境而言,知识产权的竞争已经是国家核心竞争的一部分,国家知识产权战略纲要将知识产权作为国家重要战略之一,知识产权立法也不断与时俱进,司法层面也已设立了专门的知识产权法院。在微观层面上,知识产权在商业竞争中的重要性日趋体现,越来越多的企业开始设立专门的知识产权部门并引入相关人才。

可以说,在未来,越来越多的知识产权经理人将会有机会更多地参与到企业的核心层,将作为商业决策的重要人员在这个舞台上有所作为。

工作业绩及奖项:

2004年-2005年,参与跟踪《反垄断法》的立法进程,较早介入反垄断相关法律的研究。

2005年至今,先后被评法律部优秀员工、公司十大杰出员工、公司领导力发展项目优秀学员。

公司知识产权的申请数量从每年几件迅速增长为每年几百件,申请类型也从外观设计逐步转向实用新型和发明专利;公司知识产权管理流程实现了全面电子化,公司也被评为“上海市专利工作示范企业”;能够将国际先进的专利检索工具运用于研发工作。