研究生英语答案重点小结

2024-08-27

研究生英语答案重点小结（精选12篇）

1.研究生英语答案重点小结篇一

人教版新目标8年级英语下册Unit 7

一、易混词语

perhaps-maybe arrive-reach-get to a bit-a little pay-spend-cost-take let-allow common-normal-usual sometime-sometimes-some time-some times same-different

二、常用词组 1.not at all 2.turn down 3.do the dishes 4.wash the dishes 5.get out of 6.right away 7.put on 8.in a minute 9.at a meeting 10.make posters 11.complain about 12.follow sb.around 13.all the time 14.cut in line 15.wait in line 16.the way to 17.join the line 18.half an hour ago 19.at first 20.talk with 21.even if 22.take care

waiter-waitreww 23.be careful 24.in public(places)25.put out 26.drop litter 27.pick up 28.keep down

三、重点句子

1.Would you mind turning down the music? 2.Could you please feed the dog? 3.Perhaps in the future I should try not to be so polite.4.Could you ask the bus driver to wait for five minutes?

5.If we wee someone breaking the rules of etiquette,we may give them some suggestions politely.四、语言语法

请求及道歉；would mind用法

2.研究生英语答案重点小结篇二

2010年6月29日, 中国提出“积极建设广西壮族自治区东兴重点开发开放试验区”。东兴重点开发开放试验区 (此后简称:东兴试验区) 是我国内陆腹地进入东盟便捷的海陆门户, 其发展地位由此被纳入国家战略层面。东兴国家重点开发开放试验区包括:东兴市、港口区, 以及防城区沿海的防城镇、江山乡、茅岭乡。东兴试验区具有得天独厚的地理优势:处于中国陆地边境线与大陆海岸线西南端交汇处, 是中国—东盟的重要桥梁。所以, 国家对东兴试验区的功能定位是:国际经贸区、港口物流区、国际商务区、临港工业区和生态农业区。

近年, 东兴试验区凭借其天然的地理优势、生态优势、产业优势和政策优势, 商贸发展势头强劲:2010年防城港市外贸进出口总额28亿美元, 边贸成交额139亿元, 引进区外境内资金123.7亿元。2014年, 防城港市外贸进出口总额54.69亿美元, 其中出口总额15.05亿美元, 增长39.6%, 进口总额39.63亿美元, 增长23.1%。由此可见, 2010年至2014年短短的4年间, 进出口总额由28亿美元增长到54.69亿美元, 足以体现东兴试验区国际商贸发展的巨大潜力。

2东兴试验区商务英语翻译现状及面临的挑战

商务英语翻译不是简单的两种语言之间的字面转换, 它包括语言知识、交际技能、专业知识、管理技能和文化意识等核心内容。例如, 中越两国在称呼语“亲”的使用上存在巨大差异:汉语中“亲”是个网络用语, 表示人际关系的亲近。但是在越南, “亲”一般用于年轻情侣或者夫妻关系之间。因此, 对于译者来说, 如果没有各方面的知识储备, 就无从谈起对商务英语的正确理解与表达 (谭载喜, 1986) , 无论是口译还是笔译, 商务英语翻译要比普通英语翻译复杂得多 (祝然, 2013) 。

东兴试验区国际商贸迅猛发展, 对商务英语翻译的需求量与日俱增。然而, 前者的迅猛发展和后者的滞后发展产生了巨大的矛盾。

(1) 政府商务英语翻译专业团队力量单薄。防城港市作为一个新兴地级市, 政府相应的涉外部门人员结构仍在不断完善中。虽然防城港市拥有20多个科研活动机构, 但是研究人员几乎都是从事科技研究活动的。因此, 目前防城港市外事侨务办公室具有相关商务英语背景的工作人员, 挑起了诸多东兴试验区的涉外商务英语翻译活动的重担, 如边境会谈、会晤及联谊活动等。同时, 聘请广西一些知名大学专业教师作为外援力量, 如广西师范大学、广西大学、广西民族大学等。然而, 东兴试验区外贸飞速发展, 有限的专业商务英语翻译人力资源急需扩大, 方能满足东兴试验区外贸发展的需求。

(2) 商务英语翻译社会力量不足。首先, 同南宁、桂林、钦州等区内地区相比, 防城港市的社会教育发展远远落后。目前, 市区几乎没有任何正规的成体系的商务英语培训机构, 偶尔能在市区见到某些中小学私人微型培训机构。其次, 市民对商务英语的热情度远远不够。在东兴试验区, 尤其是与越南芒街仅仅一河之隔的东兴市, 由于人们和越南人的商贸活动更加密切, 周边大部分人选择学习越南语而非商务英语, 人们对商务英语的热情度远远不如越南语。

(3) 商务英语翻译的新生力量不足。整个东兴试验区只有一所高校:广西财经学院 (2012年成立) 。学院设立1个商务英语专业班级, 课程涉及综合英语、口语、听力、写作、商务英语函电、国际贸易理论与实务、报关理论与实务、经济应用写作等。但由于目前学校实行“2+1”教学管理政策, 即, 学生在防城港校区接受2年的专业学习后, 将全部转移到首府南宁校区再读1年。毕业后, 绝大部分同学首先考虑选择南宁就业。所以, 东兴试验区也因此流失了很多商务英语翻译的新生后备力量。

3 提高东兴试验区商务英语翻译水平的思考

东兴试验区商务英语翻译起步较晚, 针对本地特色商务英语翻译的本体研究寥寥无几, 更别说在翻译理论指导下或者语言学理论视角下的商务英语翻译研究, 故笔者进行了一些相关的思考。

(1) 扩大专业商务英语翻译的团队力量

大力引进具有商务英语背景的翻译人才, 充分利用防城港市2012年来实施的“百名博士防城港行”平台, 引进中国人民大学、南京农业大学等国内高校和科研院所商务英语翻译精英, 根据试验区本地特色, 从语篇、语义、语用、句法角度对本试验区进行深入的研究, 将东兴试验区商务英语翻译的研究引领到学术层次, 使商务英语翻译学术和商务英语翻译应用相互支撑发展。

同时, 加强广西财经学院防城港校区英语专业教师团队与相关企业和部门的合作。校区目前英语专任教师学历水平相对较高 (全是硕士) , 学术研究领域涵盖文学、语言学、商务英语、翻译等。教师们不仅接受过专业的语言训练, 而且也有一定的学术研究能力。因此, 鼓励教师同防城港市外侨办或相关外企合作, 不仅有利于实现向“双师型”教师的转型, 而且能更好地服务于为商务英语翻译的教学, 从而为东兴试验区商务英语翻译的发展添砖加瓦。

通过加强东兴试验区的商务英语翻译专业团队的建设, 发挥强大的引领作用, 以减小对市外翻译力量的依赖性。

(2) 为新生力量提供更多实践机会, 留住人才

目前广西财经学院防城港校区商务英语班级共有47人, 同学们朝气蓬勃, 勤奋好学。经2年的专业学习, 学生具备一定听、说、读、写的语言运用技能, 比较熟悉国家有关对外贸易和外事交往的方针、政策和法规, 具有较强的跨文化交流技巧, 能用网络工具和商务英语完成外贸展会营销、客户开发与维护、国际结算、外贸单证操作、商务谈判、商务函电写作、外贸跟单和进出口业务操作等工作任务。一方面, 学生具备一定的英语语言使用能力和商务知识, 如FOB (free on board, 离岸价格) , B/L (bill of lading, 提货单) , L/C (letter of credit, 信用证) ;另一方面, 学生对东兴试验区的人文经济等也有所知悉。商务英语班级是学校培养的重点对象, 可以成为东兴试验区商务英语翻译的新生主体力量。在校期间, 帮助学生获得更多到防城港市外侨办, 或者一些市内外企的实习的机会 (如防城港枫叶粮油工业有限公司、广西金川有色金属有限公司等) , 使其将在学校学习的理论知识真正用于实际工作中。实习期间表现良好者, 相关部门可考虑与其签订合同, 留住潜能较高的商务英语翻译人才。

(3) 建设商务英语翻译实验室

商务英语翻译实验室应集教、学、做于一体, 模拟真实语境, 展开商务英语翻译的相关学习。学习内容可丰富多样:英汉语体差异学习、商务英语翻译策略, 东兴试验区邻国习俗文化、各国口音差异, 例如, 泰国英语发音通常不发辅音后面的r音, 所以address读成addiss (黄映秋, 2010) , 等等。通过角色扮演法、情景模拟法、案例分析法 (谢彩虹、朱艳宁、张敏, 2008) 等, 让学生进行商务英语翻译相关的实训。因此, 商务英语翻译实验室的建立, 一方面通过整合社会各方资源, 使其价值最大化。另一方面, 又有利于增加学生商务英语翻译的兴趣, 将课堂和仿真环境相结合。

4 结语

东兴试验区是国家重点开发开放对象, 国际商贸发展蒸蒸日上, 商务英语翻译的需求量不断攀升。目前, 尽管东兴试验区商务英语翻译的发展面临着诸多挑战, 但仍有很大的提升空间。希望在各方的共同努力下, 东兴试验区的商务英语翻译能进一步快速发展, 以更好地服务于东兴试验区的外贸发展。

摘要：商务英语作为服务国际贸易往来的特殊英语, 被广泛用于招商引资、市场营销、国际运输等方面。因此, 商务英语翻译在东兴国家重点开发开放试验区的重要性毋庸置疑。本文就东兴试验区商务英语翻译的发展现状、面临的挑战及应对策略进行初探。

关键词：东兴试验区,商务英语翻译,挑战,策略

参考文献

[1]黄映秋.中国-东盟博览会的口译障碍问题及对策[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2010 (2) :122-124.

[2]谭载喜.文化对比与翻译[J].中国翻译, 1986 (5) :7-9.

[3]谢彩虹, 朱艳宁, 张敏.案例教学法在商务英语翻译教学中的应用[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2008 (4) :189-190.

3.研究生英语答案重点小结篇三

【摘要】本文采用实验研究的方法,以高一学生为教学对象,探讨了“重点词”策略培训对于英语课堂写作教学的作用。应用“重点词”策略对学生进行写作策略培训,能显著提高学生的写作水平,对提高写作课堂教学质量具有重要意义。

【关键词】 “重点词”策略高中英语写作教学

在英语学习中,写作是一项至关重要的基本技能,同时也是英语学习者直面的难点之一。在我国中学英语教学中,写作一直是高中生的一大弱项,教学水平难以令人满意。多数中学教师仍旧采用比较呆板,不切合学生实际的教学方式进行英语写作教学。同时,由于学生学习的时间有限,语言应用能力不高,又缺乏学习动机,故多数学生对作文产生惧怕心理,不愿意进行英文习作。因此英语写作成了教师与学生的一大难题。

“重点词”策略是一种尊重学生个性发展,发挥学生创造性思维、促进师生互动的写作教学手段,属于认知策略中的一种认知方式。本研究以Skehan的写作认知过程理论为依据,同时根据高中英语新课程标准所倡导的以学生为主体的教学理念为基础,运用过程教学法的理念,采用一种新的教学手段——“重点词”策略指导英语写作,力图让学生从根本上摆脱英语写作难的困扰,帮助学生提高写作水平。

“重点词”写作教学策略结合写作教学的基本理论,创新地提出:在高中英语写作教学中根据学生的知识背景与认知规律,在导入所要表达的内容时鼓励、帮助学生提炼“最重要的信息”,形成清晰的表达线索,提高表达的意愿和信心;在表达形式的引导上致力于让学生针对“最重要的信息”,列出关键词或短语,为写作搭好“框架”,不但做到言之有物,更要做到言之有序,简明、到位地表达自己的思想,形成有效交流。它是一种指导学生积极发挥主体作用和创造性、注重培养学生的英语写作方法和技巧、更好地从内容到形式两个方面体现高中英语写作教学的交际性与实践性的教学模式。

一、实验方法

(一)实验目的与假设

基于“重点词”策略,笔者尝试在教学方法上对传统的写作教学进行改革,从而达到提高学生写作能力,促进学生语言习得,以及更进一步提高教学质量的目的。

本研究假设“重点词”策略能帮助学生提高写作水平,并假定采用“重点词”策略进行写作教学的实验班学生比未采用“重点词”策略进行写作教学的控制班学生在写作中能取得更好的成绩。

(二)实验对象

实验对象选自笔者所任教的高一年级的学生。根据高一年级入学统一考试的成绩,在10个平行班中随机选择两个班级作为研究对象,将其分成实验班和控制班两组。实验班中,学生人数为56人(男生23人,女生33人);控制班中,学生人数为57人(男生23人,女生34人)。

(三)实验设计

本实验采用等组实验设计,对实验结果进行百分比对比分析。

实验时间为1学期共18周,每周1课时,共18课时。本实验测验分前测和后测。前测在实验开始时进行,后测在实验结束后第2天进行。前测采用我校英语教研组命题的高一年级入学考试试卷进行测试,后测采用我市高一英语期末考试试卷进行测试,两次考试的时间均为120分钟,总分为150分,其中写作25分。

(四)实验内容

两个班使用相同的教材,完成相同的教学任务。在常规教学条件下,结合高中英语课堂教学,对实验班进行“重点词”策略培训,对控制班采取传统的教学方法,即遵循“教师命题→学生写作→教师批改”的写作教学模式。其他方面,诸如教学内容、练习量、学时分配以及教师(两个班由同一教师执教)等都基本相同。

(五)培训过程

在常规英语写作课堂教学中,教师有意识地采用“重点词”策略对实验班进行写作策略训练。培训分为课堂内培训和课外培训两部分。

课内教学训练程序分为五个步骤:一是准备阶段,要求学生独立阅读和思考被设定的写作主题,教师用1—2分钟讲解本次写作的格式、技巧和词数要求(大约120词);二是分组讨论阶段,以随机分组形式,小组成员围绕某一写作主题进行“重点词”讨论,小组组长搜集本组主要词汇和观点后将其列举在黑板上,学生共享所用的学习策略和“重点词”;三是练习阶段,教师对每组陈列的观点从结构、用词和内容三个方面进行点评,学生吸取各组的经验教训,对本组前次讨论的内容和结论进行调整,在此基础上,进行初稿的写作;四是合作批阅阶段,在学生写作完成后,学生在教师的指导下两两交换彼此的写作内容,并根据评定标准对“重点词”的应用、句法、语法和结构进行批改,合作批改完成后,学生对自己的写作内容进一步修改,最终定稿并提交;五是教师评价阶段,教师在此过程需要注重学生初稿和定稿的比较,并结合课堂所列举的“重点词”使用情况对学生的写作内容进行综合评定。

课外教学训练主要集中以无主题写作为主,学生根据自己的兴趣爱好选择主题,根据写作格式和范本,先列举“重点词”和框架,然后进行写作;课外写作每周一篇,评价和批改程序同课内教学训练的第四、第五步骤。

二、实验结果分析

笔者按照“重点词”策略培训前、后两个不同阶段,对学生的情况进行了统计,所得数据运用EXCEL2003进行分析。所得结果如下:

表1 前测结果

表1是策略培训前对两个班进行的写作测试结果。通过试卷收集和对比发现,被试的两个班在实验前没有明显差异,并且写作成绩较低。这说明传统写作教学模式下,学生的写作能力并没有得到很好的锻炼。

学期结束时进行后测,后测结果如下:

表2 后测结果

表2说明,用“重点词”策略对实验班的学生进行写作策略训练后,实验班在作文成绩上的平均分比控制班高出2.09分,学生总体成绩的优秀率也高出控制班1.7个百分点,及格率的差距更明显。

本次研究所讨论的是以“重点词”策略为基础的写作教学是否对学生的写作能力有促进作用。从表2看出,实验班无论在写作平均成绩还是总分的优秀率和及格率上都明显优于控制班。究其原因,可以从以下几个方面考虑:首先,“重点词”策略是一种有效的写作训练策略,它关注写作的主题,注重“重点词汇”之间意义的联系,有助于文章结构的编排和处理;其次,本实验是在常规教学状态下进行的,训练周期长,但单位时间较短,训练的刺激量有限。但后测实验仍证实了实验前的假设。

学习主体不是单纯被动地接受和贮存外部信息,而是在已有的经验基础上能动地采用认知策略操作和加工学习材料,对其进行一系列的分类、组织。学生语言组织能力的获得与写作能力的提高虽然可以通过学习过程自然习得,但教学过程中教师有意识地训练更加必不可少。教师有意识的训练可以避免传统教学中学生被动、不自觉和缓慢的学习过程,并促使学生有意识地进行写作策略的应用,这对提高整个写作课堂教学质量意义重大。

参考文献:

[1]Skehan, p. A Cognitive Approach to language learning [M]. Shanghai Foreign Language Education Press,1998

[2]教育部.普通高级中学英语课程标准实验稿[M].北京:北京师范大学出版社,2003

[3]桂诗春.实验心理语言学纲要 — 语言的感知、理解和产生[M].长沙:湖南教育出版社,1991

[4]吴锦,张在新.英语写作教学法新探[J].外语教学与研究, 2000,(3)

[5]薄文山,朱俊爽. 高中英语书面表达能力滞后探源[J].中小学英语教学与研究. 2000,(4)

4.研究生英语答案重点小结篇四

第一部分听力理解(共20小题;每小题1.5分，满分30分)

1-5 ABCAB 6-10 BCACB 11-15 CCABB 16-20 CCACB

第二部分阅读理解(共20小题;每小题2分，满分40分)

21-23 DAC 24-27 CBDB 28-31 BACA 32-35 BDCD 36-40 DEACG

第三部分英语知识运用(共两节，满分45分)

第一节完形填空(共20小题;每小题l.5分，满分30分)

41-45 CBAAC 46-50 DCADB 51-55 CDABB 56-60 AADBC

第二节(共10小题;每小题1.5分，满分15分)

61. is believed 62. tallest 63. offering 64. ideas 65. which

66. an 67. to attend 68. There 69. traditional 70. to

第四部分写作 (共两节，满分35分)

第一节短文改错 (共10小题;每小题l分，满分10分)

1. 去掉gaining后面的a 2. depend改为depending 3. free改为freely

4. are改为can 5. Besides改为However 6. tourist改为tourists

7. makes后面加it 8. seems改为seem 9. How改为What

10. that改为which

第二节书面表达 (满分25分)

Last Friday， an experience changed me and my family’s life greatly.

5.重点知识小结篇五

重点知识小结

一、本单元语言目标：

1、请求或者询问对方意愿

2、抱怨或对事情感到生气

二、重点单词KEY WORDS 1．request, 请求，要求 2．apologize 道歉

4．task 任务；工作；作业

计者7．waitress 女服务员

3．command 命令，要求

5．poster 海报；告示 6．stylist 时新样式的设8．annoy 打扰；使生气 9．polite有礼貌的12．detail 细节 13．rush(抢购)10．complain抱怨

11．main 主要的

热潮 14．greedy 贪心的；贪婪的 15．value 价值 16．resell 转卖；再售

17．smash 打破；打碎 18．harm 损害；伤害

20．government 政府

21．fine 罚金；罚款

19．continue 继续；持续

22．mental 心智的；心

25．customer 理的 23．similar 同样的；类似的 24．throw 投；抛；扔掉顾客26．cause 引起；致使

三、重点词组KEY PHASES 1．right away 立刻；

27．time 倍

28．truly 真实的；诚恳的

2．in a minute 马上；3．do the dishes（饭后）洗餐具

4．get out of 从…中获得… 5．get up 起床 6．put on穿上 7．at a meeting 在开会 8．no problem 没问题 9．hair stylist 发型师 10．be annoyed 烦恼的11．make some posters 做一些招贴 12．wait in line排队等候插队14．all the time始终

13．cut in line

15．try not to do sth.试图不做某事16．get angry生气

18．in other parts of Asia在亚洲的其他部分17．pay a big fine付一大笔罚金 19．throw away扔掉

20．argue about议论某事21．so much trouble这么多麻

24．allow to do sth.烦 22．fly kites放风筝 23．three and a half years三年半

允许做某事 25．the physical and mental health身体和心理健康

四、重点句型KEY SENTENCE STRUCTURES 1． Would you mind cleaning your room? 你介意打扫一下你的房间吗？

I’m sorry.I’ll do it right away.对不起，我马上就干。

2． Would you mind moving your car? 你介意移一下你的车吗？ No, not at all.不，不介意。

3． Could you please feed my little dog when I’m taking a holiday? 我度假时，你能喂一下我的小狗吗？

4． Shall we help the elderly clean the yard?

我们帮老人打扫一下院子好吗？

5． Let’s make some rules to protect wild animals.我们来定一些制度保护野生动物吧。

6． Why don’t you go there by plane? 你为什么不乘飞机去那呢？

7． Why not give him a funny book as a present? 为什么不给他一本有趣的书做礼物呢？

8． You’d better take a good care of yourself.你最好能照顾好自己。9． Would you like to take part in the training camp? 10．

你愿意参加训练营吗？

Do I have to wash the dishes after dinner? 饭后我必须洗吗？

五、重点语法

1、Would you mind + doing …?你介意……吗？请你……可以吗？ e.g.Would you mind moving your bike?

Not at all.不介意 I’ll do it right away.right away = at once = in a minute Would you mind cleaning your room? I am sorry.I’ll clean it in a minute.(OK, I’ll do it right away.)

Would you mind doing something for me? Not at all, sir.What would you want me to do?

2、在Would you mind + doing句型中，需注意：doing为动名词。动名词既具有动词的某些特征，也具有名词的某些特点。

动名词由“动词原形 + ing”构成。在某些动词之后只能接动名词，而某些动词后面只能接动词的不定式。后面常接动名词的词有：mind, finish, enjoy, e.g.He enjoys walking in the park.I finished reading the book yesterday.Would you mind opening the window? 动名词的否定式由“not + 动名词”构成

Would you mind not doing…? 请不要……好吗？ e.g.Would you mind not wearing the old jeans?

OK, I’ll put on another pair.Would you mind not playing the football here? I’m sorry.3、would的常用句型：

would作为情态动词，主要用于第二人称的疑问句中，表示询问对方的意愿或者想对方提出请求，时间指现在或者将来。Would的语气要比will更加婉转和客气。常用的句型除“Would you mind doing…？”之外，还有：

Would you please…? 请……可以吗？ Would you like…? 需要……吗？ Would you like to…? 你愿意……吗？

e.g.Would you please do me a favor? Sure.Would you like a cup of coffee? Yes, please./No, thanks.Would you like to join us? I would like to.Would you mind closing the door? 你介意把门 No, not at all.在提出请求或发出邀请时，除了上述would表示的句型之外，还可以说： Could you please do something? 请你做某事可以吗？

e.g.Could you please help me with my housework? Sure./Certainly.I’m afraid not.这一句型的否定式是：Could you please not do something?请你不要做某事好吗？ e.g.Could you please not sing in the classroom?

4、could表示礼貌请求的用法： could是can的过去式，但在语气上要更加委婉、更加客气。正式的场合下，为了表示礼貌，常说“Could I … please?”“我可以……吗？” e.g.Could I have a talk with Mr.Smith, please?

Could I take the seat? Certainly.I’m afraid not.而比较随便的口语化的说法是：Can/May I…, please? e.g.Can I open it now? Sure./No, you can’t.表示“请求”或“询问”的句型小结：

Would you mind doing something? Could you please do something? Would you please do something? 上述句型都表示“请你做某事可以吗？”；还有“请你不要做某事可以吗？”,包括：

Would you mind not doing something? Could you please not do something? 表示“礼貌”询问句型：

Would you like something? Would you like to do something? Could I…, please? Can/May I…, please?

4、关于不愉快、生气的说法：

6.2012年重点整治半年小结篇六

2012年禁毒重点整治半年工作小结为了从根本上治理我乡突出的毒品问题，切实扭转我乡严峻的毒情形势，不断巩固和深化我乡重点整治工作，根据省、市、县的安排部署，本将我乡毒品问题严重的新村、罩子河村、塘子边村、坪子村作为整治重点，坚决不移地做好高危人群的教育管理工作，掌握控制涉毒人员的行踪，减少涉毒人员的增加率和吸毒人员的复吸率，不断巩固和深化禁毒人民战争成果，推进我乡禁毒斗争健康发展。总结上半年禁毒重点整治村工作如下：

1、狠抓禁毒宣传。重点整治的各村充分利用禁毒宣传标语的形式进行禁毒宣传，刷写3条以上。乡禁毒办、派出所、司法所、综治办走进校园，开设禁毒法制课，为同学们讲授了有关毒品的知识。

2、外出务工人员必须到乡禁毒办接受行前教育和签订禁毒责任书，并发放***乡禁毒委员会对外出务工人员毒品危害告诫书》，半年来我乡共发放《***乡禁毒委员会对外出务工人员毒品危害告诫书》共1200余份。

3、召开好禁毒联户会议，确保禁毒工作例会制度的顺利实施。对违反禁毒村规民约的联户，我乡各村严格按照《禁毒村规民约》的规定进行了处罚兑现，调动了各村村民参与禁毒人民战争的积极性。

4、加强禁种铲毒工作，确保我乡“零种植”、“零产量”。在罂粟收获季节，各重点整治村联系乡禁毒办、农推站、林业站开展对本辖区的田间地头开展禁种铲毒工作，有效地确保了我乡毒品原植物“零种植”、“零产量”。

5、加强娱乐场所管理，做好对从业人员的培训工作。重点整治

村加强了对本辖区的娱乐场所的管理，与从业人员签订了禁毒责任书，并对从业人员进行了禁毒知识的培训。

6、加强对重点整治村外流人员的管理。特别是做好浙江、昆明等地打工和经济来源异常的外出务工人员的跟踪调查工作，不让我乡外流贩毒人员有藏身之处。

7、对重点整治村吸毒出所、劳教出所人员和贩毒刑满释放人员落实帮教，建立了定期尿检机制，防止这些人复吸或再次贩毒，并认真开展好重点整治村的“无毒社区”巩固工作。

7.2011年免疫规划重点工作小结篇七

2011年，我科室在中心党委的正确领导下，积极探索免疫规划管理工作的新思路，紧紧围绕中心工作，免疫规划各项工作均取得了长足的进步，免疫规划疫苗常规接种率继续保持在较高的水平，各种免疫规划针对传染病得到有效的控制。现将免疫规划重点工作开展情况小结如下：

一、加速麻疹控制工作，严防麻疹、风疹、腮腺炎疫情发生负责麻疹疫情监测，开展病例个案调查后填写《麻疹个案调查表》，指导医疗机构采集病例血清标本，并进行标本检测，将调查及检测数据及时输入麻疹监测信息系统，对疫情特点定期分析。每旬对县级定点医疗单位进行主动病例监测工作，1-9月份共监测18629例病人，专病/单病信息管理系统本地报告麻疹病例23例，其中实验室确诊1例，排除22例，排除率为7.39/10万，48小时内完整调查率为100%，散发病例血标本采集率为90.91%，7日内报告率为95.45%。对每例疑似病例进行流行病学个案调查、疫点消毒、标本的采集与运送、IgM抗体测定、对密切接触者进应急接种。

在加强常规免疫和常态化查漏补种的基础上，以强化查漏补种活动为补充，结合应急接种等防控措施的实施，争取做到应种尽种，应补尽补，有效的保护了易感人群，为疫情防控赢得了主动权。全县先后于2010年12月25日-2011年1月27日（春节前）、2011年2月22日-28日（春节后），3月7日-3月25日、4月22日-28日、9月22日-28日先后5次开展全县性查漏接种。共查漏接种8191人次，其中流动儿童查漏补种2746人次。

二、加强AFP病例监测管理，继续保持无脊灰状态

按照《2003-2010年全国保持无脊髓灰质炎状态行动计划》，进一步明确我中心、医院在AFP病例监测中的职责，不断完善AFP监测系统，加强AFP病例快速报告和常规报告特别是“零病例”报告的及时性，减少和杜绝病例漏报现象。每旬对县级定点医疗单位进行主动病例监测工作，1-9月份共监测23901例病人，未发现AFP病例。5月中旬到县人民医院进行2008年至2011年AFP漏报情况调查，共调查35332例住院和门诊病例，未发现AFP病例。温州市医学院育英儿童医院反溃归口管理1例AFP病例，AFP各项监测指标均达到要求，粪便标本经检测，脊髓灰质炎病毒分离阴性，15风以下儿童非脊灰AFP病例报告发病率为2.68/10万。

三、加快规范化预防接种门诊建设，提高服务质量

2011年，文成县进行乡镇撤扩并后由原来的33个乡镇调整为现在的9个中心1个乡（分别为大峃镇、玉壶镇、珊溪镇、南田镇、西坑镇、黄坦镇、峃口镇、百丈漈镇、巨屿镇和周山乡）。在县卫生局的领导下，我们投入了更多的财力、物力（大约60余万元），力争把9个中心的预防接种门诊做大做强。由于周山乡服务对象少，因此预防接种门诊作为一个接种点纳入峃口镇卫生院统一管理。另外，考虑到文成地处山区，经济欠发达，人口居住分散，交通不便，为方便群众，进一步提高免疫服务覆盖率，原来的预防接种门诊作为接种点，原则上不撤并。原33个乡镇预防保健人员按照区域调整归并到相应镇卫生院统筹管理。今年，玉壶规范化预防接种门诊新的办公楼已经开始装修，县卫生局进一步加大投入，努力创建星级预防接种门诊，更好地为服务对象提供人性化服务，使玉壶接种门诊成为文成县预防接种门诊的形象工程。去年未创建的接种门诊，达到《山区/海岛预防接种分点规范化建设标准》要求的，进行创建工作；如果超过此标准的，要创造条件进行规范化预防接种门诊建设。

8.路基路面工程重点课程建设小结篇八

重点课程建设是教学基本建设的主要组成部分，是提高教学质量和深化教学改革的中心环节。重点课程建设的指导思想是：以邓小平建设有中国特色的社会主义理论及“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻广东省《关于加强高等学校课程建设的意见》的精神，以培养高质量的符合社会主义市场经济建设需要的应用型人才为目标。重点课程建设的目的是推动教学改革的深入进行，提高教学水平和质量。

《路基路面工程》是道路工程专业的主干课，是一门应用性很强的应用科学，对培养道路工程应用性人才起重要作用，该课程入选学院第一批重点课程建设。二年多来，课程主要在以下几个方面加强了建设。

首先，建设质量合格的师资队伍。可以担任该课程教学任务的教师有三个，都具有中高级以上职称，能熟练地运用外语和计算机，具有一定的科研水平，具有较高的思想政治素质和团结协作精神，热爱教育，有良好的师德，教学态度认真，动手能力较强。

其次，加强了对教学文件的建设。在过去的时间里，主要建设的教学文件有：教学大纲的编写和修订，教学计划的调整，课程设计指导书的编写，授课计划的编写，试题库素材的积累及教学课件制作等。根据高等职业技术教育的特点，编写并修订了教学大纲，使之具有与高职教育相适应的深度与广度。本课程实践、应用性很强，为此在修订大纲时，特别强调加强培养学生的动手能力，课程设计周增至五----六周，训练学生利用规范进行结构设计的能力。

第三，选择合适的教材，建设多媒体课件。在教材的选择上我们注重高等职业教育的特点，注重质量，教材内容符合大纲的深度和广度。选择的教材逻辑安排合理，教师易教，学生易学。道路工程十几年来发展较快，尤其施工方面高新技术含量较高，因此必须选择符合学科发展的教材。

本课程实践应用性较强，教学中包含有课程设计环节，为此，我们根据大纲的要求，编写了比较详细的课程设计指导书。《路基路面工程》课程相对来说，比较难学，且与多门学科联系密切（如建筑材料、地稚学、土质土力学等、公路勘测设计等），是一门综合性的学科。为了更好地教学，提高学生的学习兴趣，提高教学质量，并充分利用现代教育手段，目前已收集工程资料编制教学课件，其中含有施工图片，能提高学生的认知、感知结构的能力，帮助学生更好地学习。

在整个教学中应注重教学质量的建设。提高教学质量是我们的最终目的。《路基路面工程》课程的主要特点之一是计算公式复杂，内容多、计算繁杂。计算公式大多是建立在试验基础上的半理论、半经验公式，且有很多参数要按规范执行、要求复杂。针对这样的特点，要取得好的教学效果，必须找到好的教学方法。在本课程的教学中，我们着重讲解计算理论，公式适用条件，把公式分解成容易理解的几部分。

本课程实践性强，在教学中坚持理论教育系统性，全面、系统、完整地讲述理论知识的同时，根据社会实践中新的重大新变化，引导学生紧密联系实际。我们在教学过程中注意培养学生的创新思维和创新能力，创新思维是逻辑思维、非逻辑思维、形象思维、灵感思维的有机组合。深入施工现场进行教学，真正把理论知识应用于实践，并在实践中引导学生发现问题，提出问题，去寻求理论分析，进而解决问题是我们正在努力做到的。

此外，还注意培养学生的自学能力，即查阅文献、获取信息，了解本专业及相关学科的科技动态，不断拓宽知识领域和提高业务水平的能力。学生能力的培养，既是学生自身发展的需要，也是教师责无旁贷的义务，要贯彻到课程教学的始终。

建立严格而科学的考核方法。考试是对教学质量和学生的学习成绩的综合检验，是教学过程的重要环节。随着教学方法的改革，传统的考试方式也应随之改革。为了客观地考核学生的水平，本课程拟建立试题库，目前这部分工作正在进行，令其逐步完善。

在课程的建设过程中，还重视教学研究工作。在教研活动中，教师们互相交流，互相探讨，以便取长补短。同时，加强与学生的交流、沟通，及时了解学生的学习状况，以便及时调整教学进度，改进教学方法，提高教学质量。

9.研究生英语答案重点小结篇九

2012年某县县某镇镇被列为广东省传；二是整治人员深入到各个门店进行思想动员，耐心细致宣传有关政策规定，通过耐心细致的思想工作，让群众知道整治工作最终是为他们自身好，想方设法争取群众的理解、支持和配合，切实做到铁腕整治与人性化整治相结合。

（四）认真抓好学习培训。一是开展整治工作人员的业务培训。为科学开展整治工作，提高整治成效，组织整治工作人员参加了由县消防大队举办的整治工作专题培训，重点学习了《验收标准》及“四个能力建设”相关标准等内容，并由市消防防火处副处长张少云同志带队，组织整治人员深入到街区就整治标准的理解、相关场所整治、消防设施建设、档案收集与归类等方面进行实地操作；二是开展企业负责人的安全培训。组织工厂企业单位的负责人，参加将于6月底在广州开展的为期22天的消防安全培训。

（五）扎实开展隐患排查整治工作。一是全面排查，严格整改。结合当前实际，我镇采取有效措施，动员辖区一切力量全面开展火灾隐患排查整治，严格按照省验收标准，对“三小”场所、工厂企业等各类场所（单位）进行逐家排查，逐家登记造册，做到不漏一家单位、一栋建筑、一处场所，争取实现排查登记全覆盖，截止6月16日，整治组共出动整治人员1900人次，检查“三小”场所691间，服装及相关企业109家，酒店4家，学校幼儿园12所，网吧6间，加油站2个，共拍摄消防相片3014张，发现火灾隐患2316处；二是建立台帐，促进整改。把台帐建立和隐患整改相结合，采取分类、分组建档方式，边排查整治边完善台账建设，做到“一企业一档案、一场所一档案”；三是挂牌整治，消除隐患。对存在严重威胁公共安全的重大火灾隐患单位，我镇将提请县政府对其实行挂牌督办，明确跟踪落

实责任人，制定整治时间表，采取有力措施限期整改完毕，确保挂牌督办的重大火灾隐患全部销案，目前，我们正着手提请县政府对7家企业进行挂牌督办。

整治过程存在的问题

（一）整治检查工作进展缓慢。根据《某县县某镇镇火灾隐患重点地区实施进度表》的要求，7月22日前需结束日常生产，例如增设自动消防设施经费投入大，改造封闭楼梯间，将直接影响货物的运输以及人员的上下班等，因此部分被检查场所负责人，对火灾存在侥幸心理，对火灾隐患整治持抵触观望态度，整治意愿不强，且部分人员因为自身消防意识不强，未能认识到此次整治工作的最终受益人是其自身，不配合整改工作。

（三）整治专项资金到位不及时，诸多工作无法开展。按照省验收标准的要求，我们需要投入大量的资金用于专职消防队建设、市政消火栓的建设以及消防室建设，参考当前我镇财政状况，在上级经费未到位的前提下，以上工作均无法有效开展。此外，各项补贴发放不及时，也在一定程度上影响了整治工作人员的积极性，整治组工作人员大部分并不是某镇当地人，每天往返于某镇-海城，车费开销需由个人垫付，再加上时至夏季，天气炎热，工作人员得顶着酷暑在户外才能开展整治工作，在购买饮用水上需要不小的开销，当前，整治工作人员亦较多的反映了补贴发放问题。

（四）后勤保障不足。首先，车辆落实仍不到位。此次整治工作的车辆主要由消防大队提供两辆，工商局、安监局各提供一辆，这些车辆组成情况并不符合整治实施方案专车专用的要求，多次出现因车辆不到位，致使整治工作组无法出动的情况。其次，人员落实仍不到位，部分工作人员仍未脱产全职参与整治工作，多次出现因本职工作与岗位工作冲突而缺勤的现象。

下一步工作的建议

（一）加快整治检查工作进度。加强对整治工作的认识，增强紧迫感和责任感，严格按照《某县县某镇镇火灾隐患重点地区整治实施推进表》推进整治工作，在剩余的将近一个月时间，全面加快整治速

度，目前整治三组、四组的检查工作已经完成，可协调三组、四组的工作人员到整治一组、二组，且减少每组整治组人数，由原来4组每组6人，调整为6组每组4人，6组全员投入到“三小”整治工作中，可极大地提高整治速度，从而确保在7月22日前完成一些主要场合张贴宣传资料，且在黄金时段在某镇广播台对此次整治工作进行滚动式的宣传播报，但是限于群众主动参与积极性不高和某镇广播台的收视低的情况，宣传效果并不十分明显，建议将下一步的宣传工作重点集中到如下两点：一是普及学生消防教育，在学校宣讲消防知识，发放消防资料，责令学校组织学生观看消防宣传视频，加强对学生的消防教育，争取教育一个学生，带动一个家庭，进而影响整个社会。二是加大对企业门店业主的思想工作力度，让业主们知道他们才是整治工作的最终受益人，想方设法争取他们的理解、支持和配合，切实做到铁腕整治与人性化整治相结合。

（五）加强后勤保障。按当前了解的情况，由于近期恰好是“三打两建”的高潮时段，安监局、文体局等行局需要开展大量的“三打”活动，无法协调车辆全职投入到整治工作中来，针对后勤车辆保障不足的情况，可以考虑鼓励有私家车的整治工作人员将私车公用，如我镇陈锦添同志、谢海波同志正是将私车公用，才使这段时间的整治工作顺利开展，此外建议政府按市价对其油费和损耗进行全额补贴，这样可有效解决当前车辆欠缺的情况。再次加大人员保障力度，加强考勤纪律，确保整治工作人员脱产全职参与整治工作。

5月份以来，各项整治检查工作正在卓有成效的推进，但消防安全工作永不言胜，整治任务仍然艰巨，薄弱环节仍需认真解决。我们将时刻绷紧消防安全这根弦，始终保持对火灾隐患的高压态势，在县委县政府的领导下，进一步创新思路，加大力度，强化措施，扎实工作，为建设和谐某镇、幸福某镇而努力。

xx年六月十九日

10.8年级下unit7重点知识小结篇十

一、本单元语言目标：

1、请求或者询问对方意愿

2、抱怨或对事情感到生气

二、重点单词KEY WORDS 1．request, 请求，要求 2．apologize 道歉

4．task 任务；工作；作业

7．waitress 女服务员 10．complain抱怨

3．command 命令，要求

5．poster 海报；告示 6．stylist 时新样式的设计者8．annoy 打扰；使生气 9．polite有礼貌的 11．main 主要的

12．detail 细节 13．rush(抢购)热潮

14．greedy 贪心的；贪婪的 15．value 价值 16．resell 转卖；再售

17．smash 打破；打碎 18．harm 损害；伤害

20．government 政府

21．fine 罚金；罚款

19．continue 继续；持续

22．mental 心智的；心理的

25．customer 顾客26．cause 引23．similar 同样的；类似的起；致使

三、重点词组KEY PHASES 1．right away 立刻； 27．time 倍

24．throw 投；抛；扔掉

28．truly 真实的；诚恳的

2．in a minute 马上；3．do the dishes（饭后）洗餐具

4．get out of 从…中获得… 5．get up 起床 6．put on穿上 7．at a meeting 在开会 8．no problem 没问题 9．hair stylist 发型师 10．be annoyed 烦恼的11．make some posters 做一些招贴 12．wait in line排队等候

13．cut in line插队14．all the time始终 15．try not to do sth.试图不做某事16．get angry生气17．pay a big fine付一大笔罚金 18．in other parts of Asia在亚洲的其他部分19．throw away扔掉 20．argue about

22．fly kites放风筝 23．three and a half years三议论某事21．so much trouble这么多麻烦年半

24．allow to do sth.允许做某事 25．the physical and mental health身体和心理健康

四、重点句型KEY SENTENCE STRUCTURES 1． Would you mind cleaning your room? 你介意打扫一下你的房间吗？

I’m sorry.I’ll do it right away.对不起，我马上就干。

2． Would you mind moving your car? 你介意移一下你的车吗？ No, not at all.不，不介意。

3． Could you please feed my little dog when I’m taking a holiday? 我度假时，你能喂一下我的小狗吗？

4． Shall we help the elderly clean the yard?

我们帮老人打扫一下院子好吗？

5． Let’s make some rules to protect wild animals.我们来定一些制度保护野生动物吧。6． Why don’t you go there by plane? 你为什么不乘飞机去那呢？

7． Why not give him a funny book as a present? 为什么不给他一本有趣的书做礼物呢？ 8． You’d better take a good care of yourself.你最好能照顾好自己。9． Would you like to take part in the training camp? 10．

五、重点语法

1、Would you mind + doing …?你介意……吗？请你……可以吗？ Eg.:

Would you mind doing something for me? Not at all, sir.What would you want me to do?

2、在Would you mind + doing句型中，需注意：doing为动名词。动名词既具有动词的某些特征，也具有名词的某些特点。

动名词由“动词原形 + ing”构成。在某些动词之后只能接动名词，而某些动词后面只能接动词的不定式。后面常接动名词的词有：mind, finish, enjoy, eg.: He enjoys walking in the park.I finished reading the book yesterday.Would you mind opening the window? Would you mind cleaning your room? I am sorry.I’ll clean it in a minute.(OK, I’ll do it right away.)Would you mind moving your bike?

你愿意参加训练营吗？

Do I have to wash the dishes after dinner? 饭后我必须洗吗？

Not at all.不介意 I’ll do it right away.right away = at once = in a minute 动名词的否定式由“not + 动名词”构成 Would you mind not doing…?请不要……好吗？ Eg.: Would you mind not wearing the old jeans?

OK, I’ll put on another pair.Would you mind not playing the football here? I’m sorry.3、would的常用句型：

Would you please…?请……可以吗？ Would you like…?需要……吗？ Would you like to…?你愿意……吗？

Eg.: Would you please do me a favor? Sure.Would you like a cup of coffee? Yes, please./No, thanks.Would you like to join us? I would like to.Would you mind closing the door?你介意把门 No, not at all.在提出请求或发出邀请时，除了上述would表示的句型之外，还可以说： Could you please do something?请你做某事可以吗？

Eg.: Could you please help me with my housework? Sure./Certainly.I’m afraid not.这一句型的否定式是：Could you please not do something?请你不要做某事好吗？ Eg.: Could you please not sing in the classroom?

4、could表示礼貌请求的用法：

could是can的过去式，但在语气上要更加委婉、更加客气。正式的场合下，为了表示礼貌，常说“Could I … please?”“我可以……吗？” eg.: Could I have a talk with Mr.Smith, please?

Could I take the seat? Certainly.I’m afraid not.而比较随便的口语化的说法是：Can/May I…, please? Eg.: Can I open it now? Sure./No, you can’t.表示“请求”或“询问”的句型小结：

Would you mind doing something? Could you please do something? Would you please do something? 上述句型都表示“请你做某事可以吗？”；还有“请你不要做某事可以吗？”,包括： Would you mind not doing something? Could you please not do something? 表示“礼貌”询问句型：

4、关于不愉快、生气的说法：

unpleasant；annoying； complain；get annoyed；get mad； I can’t stand it!

11.研究生英语答案重点小结篇十一

根据县政法委的统一部署，我镇把社会治安重点地区排查整治工作作为创建“平安十月田”的重要内容，加强领导，精心组织，深入摸底排查，切实加大工作力度，在全镇内组织开展了社会治安重点地区排查整治工作，现将我镇第三季度排查整治工作情况总结如下：

一、工作开展情况

自开展社会治安重点地区排查整治以来，按照“镇不漏村、村不漏组、组不漏户、户不漏人”的要求，通过对全镇11村委会和各行业开展拉网式、地毯式的片区排查、行业排查和重点排查普查。1至6月份，我镇共排查调处各类矛盾纠纷88件，其中土地纠纷65件，宅基地纠纷5件，酗酒斗殴8件，其他纠纷10件，调处成功66件，正在调处22宗。我镇重大矛盾纠纷包案27件，成功调处11件，其中县领导负责的2宗土地纠纷已得到解决；辖区内共发生刑事案件2宗，破1宗；破案率50%，刑事拘留1人，逮捕1人；共发治安案件11起，查处11起，查处率100%，共行政拘留1人，罚款1人。

二、领导重视，加大投入，将排查整治纳入全年综治中心工作

一是安排部署。召开全镇重点地区整治单位联席会议，把深入推进“重点地区排查整治工作”纳入全镇综治的中心工作。二是成立机构。及时成立以镇党委书记为组长，分管领导为副组长，综治成员单位负责人为成员的社会治安重点地区排查整治工作领导小组。设立办公室，负责整治办的日常工作，各村、各成员单位也相应成立组织机构，形成上下联动、齐抓共管、协作配合的大排查大整治工作格局。三是加大投入。

1、落实村级综治维稳信息员。负责做好村内矛盾纠纷的排查调处、上报的日常工作。

12.计算机网络重点知识小结篇十二

1.计算机网络的发展可以划分为几

个阶段？每个阶段各有什么特点？

答：可以划分为四个阶段：阶段一：

20世纪50年代数据通信技术的研究与发展；第二阶段：20世纪60年代ARPAnet与分组交换技术的研究与发展；第三阶段：20世纪70年代

网络体系结构与协议标准化的研究

广域网、局域网与分组交换技术的研究与应用；第四阶段：20世纪90年代Internet技术的广泛应用网络计算技术的研究与发展宽带城域网与接入网技术的研究与发展网络与信息安全技术的研究与发展。

2.按照资源共享的观点定义的计算

机网络应具备哪几个主要特征？

答：建立的主要目的是实现计算机

资源的共享；互连的计算机是分布在不同地理位置的多台独立“自治系统”；连网计算机在通信过程中必须遵循相同的网络协议。

3.广域网采用的数据交换技术主要

有几种类型？它们各有什么特点？

答：数据交换技术主要有两类：一

类是线路交换。线路交换之前，首先要在通信子网中建立一个实际的物理线路连接；通信过程分为三步：线路连接，数据传输和线路释放。优点是通信实时性强，但存在对突发性通信不适应，系统效率低；不具备存储数据的能力，不能平滑通信量；也没有差错控制能力。

还有一类就是存储转发交换。发

送的数据与目的地址、源地址、控制信息按照一定格式组成一个数据单元进入通信子网。通信子网中的结点是通信控制处理机，负责完成数据单元的接受、差错校验、存储、路由选择和转发功能。

第一章

网络协议

1,OSI环境下数据传输过程：当应用进程A的数据传送到应用层时，应用层为数据加上本层控制报头后，组织成应用层的数据服务单元，然后再传输到表示层。当表示层收到这个数据单元后，加上本层的控制报头，组成表示层的数据服务单元，再传输到会话层。然后传输到传输层，收到数据报头后，加上本层的控制报头，就构成了传输层的数据服务单元，称为报文。传输层的报文传送到网络层时，由于网络层数据单元的长度有限制，传输层长报文将被分成多个较短的数据字段，加上网络层的控制报头，就构成了网络层的数据服务单元，称为分组。跟着传送到数据链路层，加上数据链路层的控制信息，称为帧。最后传送到物理层，物理层将

以比特流的方式通过传输介质传输出去。

2.TCP/IP协议的特点

a．开放的协议标准，可以免费使用，并且独立于特定的计算机硬件与操作系统。b．独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网络中。C．统一的网络地址分配方案，所有网络设备在Internet中都有唯一的地址。D．标准化的高层协议，可以提供多种可靠的用户服务。

9.OSI与tcp/ip异同点

相同点：1）都是分层的2）在同层

确定协议栈的概念3）以传输层为分界，其上层都是传输服务的用户

不同点：（1）在物理层和数据链路

层，TCP/IP未做规定（2）OSI先有分层模型后有协议规范，不偏向任何特定协议，具有通用性，TCP/IP先有协议后有模型，对非TCP/IP网络并不适用（3）在通信上，OSI非常重视连接通信，而TCP/IP一开始就重视数据报通信（4）在网络互联上，OSI提出以标准的公用数据网为主干网，而TCP/IP专门建立了互联网协议IP，用于各种异构网的互联。

3物理层

1.多路复用技术主要有几种类型？它们各有什么特点？

答：有三种类型，包括频分多路复

用，波分多路复用和时分多路复用。

频分多路复用的特点是在一条通信

线路上设置多个信道，每路信道以不用的载波频率进行调制，各路信道的载波频率互不重叠，就可以同时传输多路信号。

波分多路复用的特点是利用一根光

纤载入多路光载波信号，而且在每个信道上各自的频率范围互不重叠。

时分多路复用的特点是以信道传输

时间作为分割对象，通过为多个信道分配互不重叠的时间片的方法来实现多路复用。2.比较说明双绞线、同轴电缆与光缆介质的特点。

答：双绞线是三种介质中最常用的一种，它是由规则螺旋结构排列的2根、4根或8根绝缘导线组成；按使用特性分为屏蔽双绞线与非屏蔽双绞线；按传输特性分为三类线与五类线，还有六类线和七类线。

同轴电缆由内导体、绝缘层、外屏

蔽层及外部保护层组成，抗干扰能力强，分为基带同轴电缆与宽带同轴电缆。

光纤是三种介质中传输性能最好、应用前途最广泛的一种，由纤芯、包层和外部保护层组成，分为单模和多模光纤，具有低损耗、宽频带、高速率、低误码率与安全性好的特点。

第四章数据链路层

1.在物理线路上传输比特流过程中

出现差错的主要原因是什么？差错类型有哪两种，都有什么特点？

答：物理线路上传输中出现差错是

不可避免的，在通信信道存在着噪音，因此数据信号通过通信信道到达信宿时，接收信号必然是数据信号与噪音信号电平的叠加，如果噪音对信号叠加的结果在电平判决时引起错误，就会产生差错。两类：随机差错，是由热噪音引起的；突发差错，是由冲击噪音引起的。

2.数据链路控制主要有哪些功能？

答：主要有链路管理、帧同步、流量控制、差错控制、透明传输、寻址。

3.面向比特型数据链路层协议的优

点主要有哪几点？

答：以比特作为传输控制信息的基本单元，数据帧与控制帧格式相同；传输透明性好；可以连续发送，传输效率高。

4.在数据帧的传输过程中，为什么要

采用0比特插入/删除？试说明它的基本原理。答：由于规定了一个特定字符作为标志字段F，传输帧的比特序列中就不能出现于标志字段F相同的比特序列，否则就会出现判断错误。在传输时，在两个标志字段为F

之间的比特序列中，如果检验到有连续5个1，不管它后面的比特位是0或1，都增加一个0比特位；那么在接收过程中，在2个标志字段为F之间的比特序列中检查出连续的5个1之后就删除一个0。

5试说明PPP协议的应用范围和帧

结构方面的特点。

答：PPP协议可以用于拨号电话线

上，在路由器之间的专用线路上也有应用；它解决了SLIP协议一些固有的效率问题，也支持异步传输链路与同步传输链路，还支持IP协议及其他网络层协议。

PPP协议数据帧分为三种类型：

PPP信息帧、PPP链路控制LCP帧和PPP网络控制NCP帧。

第五章介质访问控制子层 1.局域网拓扑结构有哪三类?优缺

点!

局域网的网络拓扑结构主要分为总线型、环状与星状三种类型。

1）总线型局域网的主要特点有：所有结点都通过网卡连接到作为公共传输介质的总线上。

总线通常采用双绞线或同轴电缆。所有结点都可以通过总线发送或增收数据，但是一段时间只允许一个结点通过总线发送数据。当一个结点以“广播”方式发送数据时，其它结点只能以收听方式接收数据因此会出现冲突而造成传输失败。在总线型中，必须解决多个结点访问总线的介质访问控制问题。2）环状拓扑结构主要特点有：结点之间通过网卡利用点对点线路连接构成闭合回的环，环中数据沿着一个方向绕环逐站传输。多个结点共享一条环通路，为了确定坏中结点什么时候可以传送数据，同样需要介质访问控制。因此环状拓扑实现技术也需要解决介质访问控制问题。与总线型拓扑一样，环状拓扑一般采用某种分布式控制方法，环中每个结点都要执行发送与接收的控制逻辑。3）星状拓扑结构的主要特点有：

交换局域网的中心结点是局域网交换机。在典型的交换局域网中，结点可能通过点对点线路与局域网交换机连接。局域网交换机可以在多对结点之间建立并发连接

2.局域网从介质访问控制方法的角度分成哪两类?特点?

答：局域网介质访问控制方法的角度可以分为共享式局域网和交换式局域网。

共享式以太网最大的问题是采用CSMA/CD介质访问控制方式，通过集线器级联或堆叠后形成的网络仍是属于同一个冲突域。在同一个冲突域中，任一时刻只允许一个站点发送数据，每一次的传送都会占用整个传输介质。传输介质是共享的，所有站点平分带宽。

交换式以太网是在10Base-T和100Base-TX双绞线基础上发展起来的一种高速网络，它的关键设备是交换机。交换机是一种特殊的网桥，它的一个端口是一个冲突域。全双工以太网使用的网卡、交换机等都需要使用全双工网络设备。通信时，每个节点在发送数据的同时能接收数据。它们的主要区别如下：

1）信道类型不同 2）带宽的区别 3）通

信方式的区别 4）拓扑结构不同 3结合以太网帧结构,csma/cd发送接收工作流程

在Ethernet中，一个结点一旦成功利用总线发送数据帧，则其它结点都应该处于接收状态。当结点入网并启动接收后就处于接收状态。所以结点只要不发送数据，就应该处于接收状态。当某个结点完成一帧数据接收后，首先要判断接收的帧的长度，如果接收帧长度小于规定的最小长度，则表明冲突发生，应该丢弃该帧，结点重新进入等待接收状态。

如果没有发生冲突，则结点完成一帧接收后，首先需要检查帧的目的地址。如果目的地址为单一结点的物理地址，并且是本结点地址，则接收该帧。如果目的地址是组地址，而接收结点属于该组，则接收该帧。如果目的地址是广播地址，也接收该帧。如果目的地址不符，则丢弃该帧。接收结点进行地址匹配后，如果确认是应该接收的帧，下一步则进行CRC校验。如果CRC校验正确，则进一步难测LLC数据长度是否正确。如果CRC

校验正确，但是LLC数据长度不对，则报告“帧长度错”并进入结束状态。如果CRC校验

与LLC都正确，则将帧中LLC数据送LLC子层，报告“成功接收”并进入结束状态。如果帧校验中发现错误，则首先判断接收帧是不是8位的整数倍。如果帧的长度是8的整数倍，则表明传输过程中没有发生比特丢失或对错位，则记录“帧校验错”并进入结束状态；如果帧长度不是8位的整数倍，则报告“帧比特位错”并进入结束状态。Ethernet协议将接收出错分为帧校验错、帧长度错与帧比特位错等三种，并向高层报告错误类型。4为解决网络规模与网络性能间的矛盾,针对传统共享介质局域网存在的问题,哪三种改善性能基本方法?（1）将Ethernet的数据传输速度从10Mbps提高到100Mbps，甚至更高到1Gbps、10Gbps。（2）将一个大型局域网划分成多个由路由或网桥互联的子网。（3）将共享介质访问方式改为交换方式。5.局域网交换机基本工作原理

局域网中的计算机通过网线直接连接到交换机的端口上，或者几台计算机通过集线器共同连接到交换机的某个端口上。当源计算机向目的计算机发送数据时，交换机通过地址映射表查找源计算机和目的计算机对应的端口号，如果映射表中没有找到目标计算机和它对应的端口号，交换机将向除源计算机对应的端口号外所有的端口号发送该数据；如果目标地址和源计算机的端口号相同，交错换机将丢弃该数据；如果源计算机和目标计算机的端口号不同，交换机将通过目标计算机对应的端口号向目标计算机发送该数据。6.虚拟局域网4种组网方法,特点

（1）用交换机的端口号定义虚拟局域网（2）用MAC地址定义虚拟局域网

（3）用网络层地址定义虚拟局域网（4）IP广播组虚拟局域网

1, 当用户从一个端口移动到另一个端口时，网络管理员必须对虚拟局域网成员进行重新配置2。用MAC地址定义虚拟局域网：允许结点移动到网络的其他物理网段。3用网络层地址定义局域网：这种方法允许按照协议类型来组成虚拟局域网，有利于组成基于服

务或应用的虚拟局域网。同时，用户可以随意移动工作站而无需重新配置网络地址（4）

简单的说网桥就是个硬件网络协议翻译器3.ipv4协议包头版本域与协议域区别

IP广播组虚拟局域网：这种虚拟局域网的建立是动态的，它代表一组IP地址。

7.设计一个token ring 与ethernet网桥,注意点

（1）同种局域网互联的格式不需要转换，而不同类型局域网帧格式之间转换复杂。（2）802.3、802.4、802.5局域网的物理层传输速度不同。（3）802.3、802.4、802.5局域网最大帧长不同。

8.比较集线器,交换机,网桥,路由器的区别集线器

集线器实际就是一种多端口的中继器。集线器处于网络的“中心”，通过集线器对信号进行转发，电脑之间可以互连互通。假如计算机1要将一条信息发送给计算机8，当计算机1的网卡将信息通过双绞线送到集线器上时，集线器并不会直接将信息送给计算机8，它会将信息进行“广播”——将信息同时发送给8个端口，当8个端口上的计算机接收到这条广播信息时，会对信息进行检查，如果发现该信息是发给自己的，则接收，否则不予理睬。由于该信息是计算机1发给计算机8的，因此最终计算机8会接收该信息，而其它7台电脑看完信息后，会因为信息不是自己的而不接收该信息。交换机

交换机也叫交换式集线器，它通过对信息进行重新生成，并经过内部处理后转发至指定端口，具备自动寻址能力和交换作用，由于交换机根据所传递信息包的目的地址，将每一信息包独立地从源端口送至目的端口，避免了和其他端口发生碰撞。广义的交换机就是一种在通信系统中完成信息交换功能的设备。集线器是采用共享工作模式的代表，交换机的所有的端口都挂接在这条背部总线上，当控制电路收到数据包以后，处理端口会查找内存中的地址对照表以确定目的MAC（网卡的硬件地址）的NIC（网卡）挂接在哪个端口上，通过内部交换矩阵迅速将数据包传送到目的端口。目的MAC若不存在，交换机才广播到所有的端口，接收端口回应后交换机会“学习”新的地址，并把它添加入内部地址表中。网桥

网桥也可以说相当一个端口少的二层交换机，再者网桥主要由软件实现，交换机主要

由硬件实现！路由器

路由器是网络中进行网间连接的关键设备。作为不同网络之间互相连接的枢纽，路由器系统构成了基于 TCP/IP 的国际互连网络Internet 的主体脉络。路由器之所以在互连网络中处于关键地位，是因为它处于网络层，一方面能够跨越不同的物理网络类型（DDN、FDDI、以太网等等），另一方面在逻辑上将整个互连网络分割成逻辑上独立的网络单位，使网络具有一定的逻辑结构。路由器的主要工作就是为经过路由器的每个数据帧寻找一条最佳传输路径，并将该数据有效地传送到目的站点。路由器的基本功能是，把数据（IP 报文）传送到正确的网络，细分则包括：

1、IP 数据报的转发，包括数据报的寻径和传送;

2、子网隔离，抑制广播风暴;

3、维护路由表，并与其它路由器交换路由信息，这是 IP 报文转发的基础;

4、IP 数据报的差错处理第六章网络层

1.路由选择算法与路由选择协议的区别联系路由选择算法和路由选择协议在概念上是不同的。网络上的主机、路由器通过路由选择算法去形成路由表，以确定发送分组的传输路径。而路由选择协议是路由器用来完成路由表建立和路由信息更新的通信协议。但他们是共同为路由器合理选择传输路径服务的。

2.内部网关协议ospf特点和优缺点主要特点有：①它将一个自治系统再划分为若干个更小的区域，并确定一个主干区域；主干区域连接多个区域。②主干区域内有一个自治系统便捷路由器，专门和其他自治系统交换路由信息。③执行OSPF协议的路由器通过各路由器之间交换的链路状态信息，建立并维护一个区域内同步的链路状态数据库。优点是能使每一个区域内部交换路由信息的通信量大大减少，能用于规模很大的自治系统中；缺点是OSPF协议自身变复杂了。

IP报头的版本域所表示的是IP协议的版本号，是IPv4或IPv6等等，它的作用是向网络层软件它所处理的IP数据包的版本号；而协议域则是指使用此IP数据报的高层协议类型，是ICMP、IGMP或TCP等等其他协议。

第七章传输层

1.网络环境中的进程通信与单机系统内部的进程通信的主要区别是什么？

答：主要区别在于网络中主机的高度自主性。2.网络环境中分布式进程通信的实现必须解决哪3个主要的问题？

答：a。进程命名与寻址方法；b。多重协议的识别；c。进程间相互作用的模式。3.为什么在TCP/IP协议体系中，进程间的相互作用主要采用客户/服务器模式？答：因为网络中资源分布的不均匀性，主要表现在硬件、软件和数据等三个方面；其次就是网络环境中进程通信的异步性。4.解决服务器处理并发请求的方案主要有哪几个？请解释客户与并发服务器建立传输连接的工作过程。

答：主要有两个方案：一就是采用并发服务器的方法；二就是采用重复服务器的方法。客户与并发服务器建立传输连接的工作过程： a.主服务器在公认的端口号上准备接受客户机的服务请求；

b.客户机向主服务器发送服务请求； c.主服务器在接收到客户机的服务请求后，激活相应的从服务器；

d.主服务器通知客户机从服务器的端口号，并关闭与客户机的连接；

e.从服务器准备接收客户机的服务请求；

f.客户机向从服务器发送服务请求。5.在网络层次结构中，传输层与网络

层、传输层与数据链路层的作用有哪些不同？答：由物理层、数据链路层和网络层组成的通信子网为网络环境中的主机提供点-点通信服务，传输层是为网络环境中主机的应用进程提供端到端进程通信服务。通信子网只提供一台机器到另一台机器的通信，不

会涉及到程序或进程的概念。端到端信道由一段一段的点-点信道构成，端到端协议建立在点-点协议上，提供应用程序进程之间的通信手段。设计传输层的目的是弥补通信子网服务的不足，提高传输服务的可靠性与保证服务质量QoS。传输层是计算机网络体系结构中非常重要的一层。传输层的作用是在源主机与目的主机进程之间提供端到端数据传输，传输层以下包括网络层和数据链路层都是只能提供相邻结点之间点对点数据传输。

6.TCP协议通过哪些差错检测和纠

正方法来保证传输的可靠性？

答：传输出错报文段的处理；丢失的报文段；重复的报文段；乱序的报文段；确认丢失。

差错控制包括检测受到损伤的报文

段，丢失的报文段，失序的报文段和重复的报文段，以及检测出差错后纠正差错的机制。如果报文段出现传输错误，TCP检查出错就丢弃该报文段。发送端TCP通过检查接收端的确认，判断发送的报文段是否已正确到达目的地。如果发送的报文段在超时规定的时间没有收到确认，发送端将判断该报文段丢失或传输出错。

第八章应用层

1.结合校园网WEB服务器的域名,分析域名的层次结构.答:顶级域名为:cn,2级域名为:edu,3级域名为shou说4级域名为www.2.选择域名服务器的结构的原则是什么?答:原则有以下4点:(1)一个小型的公司通常将所有域名信息放在一个域名服务器中;(2)在一些大型的机构中,使用单一的,击中的域名服务器往往不能满足要求;

(3)虽然DNS允许自由使用多个域名服务器,但是一个域名体系不能被分散到各域名服务器中(4)余名系统中的域名服务器是相互连接的,这样才能使客户通过这些连接找到正确的域名服务器

5.结合WWW协议执行过程的分析,说明为什么在一次WWW协议执行过程中即使用UDP协议,又实用TCP协议.答: UDP采用无连接协议，在现在自身具有网上找到域名地址；而TCP采用面向连接协议，在其使用了FTP协议的同时万维网进行连接。

1．简述循环冗余码CRC 校验方法。（4分）循环冗余码或CRC码（也叫多项式编码）。基本思想是：将位串看成是系数为0或1的多项式，发送方和接收方必须事先商定一个生成多项式G(x)。发送方计算m位的帧M(x)的校验和，并将校验和加在帧的末尾，使这个带校验和的帧的多项式能被G(x)除尽。当接收方收到带校验和的帧时，用G(x)去除它，如果有余数，则传输出错。

2．列举6个你所知道的网络协议并说明他们的功能。（9分）

网络协议是为网络数据交换而制定的规则、约定与标准；

网络协议：telnet,ftp,dns,smtp,http,csma/cd等等

3．简述进行计算机网络互联常见的网络互联设备及每种设备的功能、工作层次。（5分）

集线器和转发器工作在物理层。功能是扩展局域网的范围，但扩大了碰撞域

网桥工作在数据链路层，功能是对收到的帧进行转发和过滤，可互连不同物理层、不同MAC子层和不同速率的以太网，扩展局域网的范围。交换机工作在数据链路层。多端口的网桥。

路由器，工作在网络层。功能是路由

选择，分组转发。

网关，工作在网络层以上。功能是异

构网络协议的转换。

4．简述CSMA/CD协议及其工作过程（5分）

CSMA/CD即载波监听多点接入/碰