领导对培训学校的讲话

领导对培训学校的讲话（精选7篇）

1.领导对培训学校的讲话 篇一

学校领导的国庆讲话

今天是国庆节,举国上下喜气洋洋。刚才我们升了国旗，以这样的形式来庆祝和纪念祖国56周年华诞，很有意义。

56年前的今天，开国领袖毛泽东在开国大典上宣告：“中国人民从此站起来了！”这句话，含义深刻，意义深远。中国的历朝历代，君、臣、民的关系是一人之上万人之下，民对臣、民对君、臣对君只能跪着说话答话，根本没有老百姓站立说话的份！“中国人民从此站起来了！”它向世人昭示：中国人民从此人人平等，从此当家作主，成为国家的主人；从此结束饱受外来欺压、凌辱的时代，中国从此屹立于世界的东方。

建国56年来，我们的国家历经经济建设和改革开放，在中国共产党的领导下，全国各族人民团结奋斗，国家的综合国力不断增强，物质、精神、政治三个文明全面发展；人民的生活质量不断提高，从贫困到温饱再到现在的小康水平，我们的生活一天比一天好了；我国是世界上最大的发展中的国家，国际地位不断提高，全世界都在关注和看好我们中国。看到祖国的变化和强大，我们感到自豪。

同学们，我们的国家在不断地发展，也在不断地建设，这就需要许许多多有文化、懂技术的人才。希望同学们珍惜今日，展望未来，好好学习，掌握知识，学会本领，为将来投身祖国建设作贡献。

2.领导对培训学校的讲话 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

采取方便抽样的方法,于2008年抽取我国低收入水平的宁夏、甘肃、广西、贵州、云南5省15个县(市)的24所寄宿制学校进行调研,对其中的49名中小学领导进行访谈;于2009年,对中高收入水平的黑龙江、内蒙古、河南、山西、湖北、湖南、重庆、广东8省(自治区)的14个县(市)54所中小学56名领导进行访谈。收入水平依照2007年人均GDP进行划分,人均GDP低于14 000元的为低收入地区,人均GDP高于14 000元的为中高收入地区。对调研学校的1~3名领导进行访谈,学校领导包括主、分管健康教育、后勤的领导,如校长、教导主任等。2008年调查24所学校,其中中学14所(58.3%),小学10所(41.7%),共访谈学校领导49人;2009年访谈54所学校,中学32所(59.3%),小学22所(40.7%),共访谈学校领导56人。

1.2 方法

采用定性研究方法中的访谈法,由受过培训的调查员根据统一制定的《访谈指导:学校分管校长用》对学校领导进行访谈。访谈内容主要包括农村寄宿制学校学生营养现况、中小学领导对学生营养状况的认识和需求、存在的问题和建议。

2 结果

2.1 学生膳食营养状况

低收入地区约50%的寄宿制学校每天提供2餐,学生早餐多为方便食品或学生从家带的干粮,中高收入地区寄宿制学校全部提供三餐。多数学校领导反映,学校食堂提供的饭菜品种较单一,达不到营养膳食的标准,因此,“上午最后2节课有部分学生反映有饥饿感,尤其是初中生”。

低收入地区多数农村寄宿制学校领导在访谈时谈到,“食堂能保证让学生吃饱,但还谈不上营养”;多数学校学生每周吃1~2次肉,但肉量很少。多数学校领导反映,蔬菜种类在夏天多些,冬天则以白菜、土豆、萝卜等为主。广西、贵州等低收入地区的学校领导反映,“学生很少能吃到肉,牛奶基本没有,不能保证每顿吃到新鲜蔬菜,只有白菜、土豆或萝卜中的一种”。中高收入地区多数学校能每周为学生提供5次鸡蛋,但多以煮汤或炒菜的形式。部分地区学生每周能吃豆制品(豆腐或豆浆)5次左右。

2.2 学生饮水情况

甘肃、贵州、宁夏、广西、云南等低收入地区,有50%的学校可给学生提供开水(或桶装水),另50%学校学生自带饮水或饮用自来水。中高收入地区的多数学校给学生提供开水(或桶装水)。

2.3 学校食堂情况

参与调研的学校中,超过50%食堂实行承包制。访谈中,多数校领导认为食堂承包后会以利益为首,学生就餐在质量和价格上均受到影响,不利于学生生长发育。

此外,一些学校领导提出了学校食堂“在价格合理的情况下尽最大努力争取膳食多样化,首先保证学生吃饱,在吃饱的基础上合理搭配,确保营养”的建议。有的校领导认为,“学校食堂伙食价格在当地为中低水平,同时也给学生营养改善、食堂建设、硬件改善带来了一定的困难”。

随着寄宿制学校生源日益增多,多数校领导反映食堂规模不能满足学生同时就餐,贵州等低收入地区寄宿制小学甚至没有餐厅或就餐场所。学校领导迫切要求政府加大对学校食堂建设的投入,增加食堂就餐面积,增添食堂硬件设备,特别是对于宁夏、甘肃、广西等低收入地区。

2.4 学校开展的营养知识教育情况

多数学校开展了营养知识教育,多以班会、黑板报、宣传橱窗、广播、讲座、专刊或升旗仪式上讲话的形式。但未设专门的健康教育课,也无专业的健康教育教师,多由班主任或体育教师代讲,时间多数少于每周1课时,内容多为“吃饱吃好、不偏食、不挑食、不吃腐坏变质的食物、不吃路边摊及小卖部的三无食品、注意饮水安全、卫生知识、青春期教育、传染病预防”等,很少开展膳食营养相关知识教育。

多数校长认为,农村寄宿制住宿学生多是留守儿童,营养意识薄弱,卫生习惯较差,未养成良好的饮食习惯,存在严重的挑食偏食现象;家长对于学生营养重视也不够,大多认为能吃饱就行,对膳食营养缺乏认识。因此,学校领导普遍认为应为学生开设健康教育课,并加大对家长的宣传力度。

2.5 学校开展学生营养改善工作情况

大多数学校领导反映,因场地或人员编制短缺等原因没有采取因地制宜的措施来给学生提供动物性食物(肉)、豆类食物(豆腐、豆浆)和蔬菜等。只有极少数学校食堂承包人员能够因地制宜开展校园经济,例如内蒙古杭锦后旗某学校开展了校园经济,这样可以为学生提供部分牛奶、豆腐和新鲜蔬菜,每周1次,并采取学生勤工俭学发放饭票的方式补贴贫困生。

2.6 各地政府开展学生营养改善工作情况

大多数地方卫生部门与学校都定期对学生营养膳食工作进行监督、检查,并下发营养宣传材料,政府领导也有开展营养改善工作的会议,对寄宿制学校学生的营养健康状况很关注。

鉴于多数食堂只能满足学生饮食卫生和吃饱的问题,因此大多数学校领导都建议,“政府适当增加寄宿制学校的工作人员编制,增设健康教育教师、营养师或校医编制,加强校医的业务知识培训,尤其是营养知识方面的培训”。

3 讨论

改善儿童营养状况,对于扶贫和经济社会发展有重要意义,关系到国民素质的提高和国家的未来。党的十七届三中全会已经明确把改善农村学生营养状况,作为发展农村教育、促进城乡义务教育均衡发展的一条重要举措。农村寄宿制学校是优化教育资源、提高教学质量的一项积极举措,目前我国义务教育阶段寄宿生已达近3 000万人,其中75%分布在中西部农村。 我国政府高度重视儿童营养改善工作,1997年12月5日国务院颁发《中国营养改善计划》,这是我国有史以来第1个有关营养工作的国家级文件,有力地推动了儿童营养改善工作发展。本次调查发现,我国农村寄宿制学校学生营养有明显改善,但仍存在一些问题,学校领导普遍意识到农村寄宿制学校学生营养状况仍需进一步改善,对发现问题提出了切实中肯的建议和意见。

本次调研发现,多数学校在供餐、供水方面能基本保障学生的正常需要;学校领导普遍表示,学校食堂会在价格合理的情况下尽最大努力争取膳食多样化,在保证学生吃饱的基础上合理搭配膳食,以确保寄宿制中小学生的营养;当地政府部门对农村寄宿制学校学生的营养健康状况也相当关注,定期对学生营养膳食工作进行监督、检查,并号召当地企业给予学校拨款以改善寄宿制学校学生膳食。

在农村寄宿制学校建立标准化食堂,保障农村寄宿制学生膳食营养是十分必要的,同时还应该加强学校食堂有关人员的培训,如举办各种培训班,定期定点进行业务培训;鼓励校园经济的发展,发扬勤工俭学的优良传统,鼓励学生劳动,还需广泛向家长、教师及公众宣传营养知识,应特别注重技能培训。

(志谢:感谢广西壮族自治区都安县、凌云县、天等县,云南省福贡县、西盟县、沧源县,贵州省紫云县、从江县、织金县,宁夏回族自治区海原县、西吉县、同心县,甘肃省东乡县、陇南市武都区、卓尼县,内蒙古赤峰市松山区、古巴彦卓尔市杭锦后旗,黑龙江省哈尔滨市、牡丹江市,河南省郑州市、周口市,湖北省仙桃市,湖南省长沙市、衡阳市,广东省广州市,重庆市沙坪坝区、大足县,山西省太原市、运城市等29个调研点的所有调查员;感谢参与调研的学校领导及教师和同学们的大力支持与配合!)

摘要：目的 了解农村寄宿制学校领导对学生营养状况的认识和需求,为改善寄宿制学校学生营养状况提供依据。方法 于2008和2009年采用方便抽样的方法,对13省(直辖市)下属29个县(市)的78所中小学校中的105名校领导进行访谈调查。结果 低收入地区约50%的寄宿制学校每日为学生提供2餐,学生每周能吃1～2次肉类,蔬菜品种单一,牛奶摄入量较低;50%的学校提供开水(或桶装水)。超过50%的学校食堂实行承包制,食堂面积较小,硬件设备不齐全。多数学校未设专门的健康教育课,未配专业的健康教育教师,仅以班会、黑板报等形式开展营养知识教育。大多数学校没有采取因地制宜的措施为学生提供食物。结论 学校领导普遍认识到改善农村寄宿制学校学生营养是提高学生体能和促进身体发育的关键,但缺乏相关人员缺乏营养知识方面的培训应及时开展这方面的工作。

关键词：营养状况,认知,学生保健服务,农村人口

参考文献

3.对提升学校领导班子执行力的思考 篇三

一、提升领导班子执行力必须强化执行意识

当前，一些学校领导班子对全面实施素质教育、深化新课程改革、切实提高教育教学质量等执行不力，往往并不是能力问题，更多的是认识问题。只有思想认识提高了，才能将不折不扣执行学校战略、规划变成一种自觉行为，才能使执行更加全面、准确和富有成效。为此，必须着力增强三个方面的意识。着力增强危机意识。“人在虎豹丛中健，天在峰峦缺处明”。常存危机意识是化危机为转机，保持学校持续健康发展的重要保证。着力增强责任意识。对领导班子而言，抓落实是本职，抓不好落实是失职，不抓落实是不称职。为了严格管理，促进学校发展，学校各级都层层签订了责任状，这些责任状能否得到真正落实，关键在于领导班子的责任心，如果没有责任心，抓落实就是一句空话。着力增强大局意识。学校的战略、规划是从全局出发，站在学校发展这一全局利益的高度制定的，不可避免地会与一些局部利益产生矛盾，我们应该站在全局的立场上思考问题，破除个人利益、小团体利益思想，自觉做到局部服从整体、下级服从上级。

二、提升领导班子的执行力必须注重能力培养

“打铁还需自身硬”，领导班子执行力的提升，首先有赖于领导班子成员自身能力和素质的提高。提升执行力，仅靠提升思想境界、强化责任心是不够的。现实中，绝大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出业绩，没有谁真正想甘为人后，但为什么实际工作效果却千差万别呢？除了思想境界不高、责任心不强以及环境差异外，个人业务素质欠缺、能力难当其任恐怕是最主要的原因。古人云，吾生有涯而学无涯。当前教育处于新课改特殊时期，新情况新问题层出不穷，一些人们驾轻就熟的工作经验、工作路子变得不那么管用了，面对种种新情况，不少人出现了所谓“本领恐慌”。因此，我们要不断加强自身的业务培训和学习，切实提高基本的业务素质和能力。所谓基本的业务素质和能力，从小的方面讲，包括能表达、会书写、善协调、会做学生思想工作、会操作现代办公设备等；从大的方面讲，包括决策能力（管理团队、班级与课堂）、理解能力、沟通能力、发动能力、创造性工作的能力等。没有生而知之，都是学而知之。一个执行力强的人必定是一个善于学习的人，一个执行力强的团队，必定是一个学习型的团队。

三、提升领导班子的执行力必须加强制度建设

蔡林森说：“学校出了问题，根子都在制度上，不是因为没有制度，而是因为制度上有漏洞，或者有制度不执行而被钻了空子。针对问题，制定有效的制度，并坚决执行，就能很快解决问题。一个好制度，就像一个法宝。”学校的各项规章制度要尽量科学、合理和全面。学校制度要使组织结构扁平化，减少管理的中间环节，管理重心下移，做到集中决策、统一管理，增强学校的应变能力。一方面，制度要随着形势和要求的变化及时修正优化，更体现人性化特征。另一方面，制度要有一定的持久性，不能多变，要有时间和过程让教师逐渐习惯，逐渐内化。

绝大多数学校不是没有好的制度，校与校之间的差距在于对制度是否坚强有力地执行。有的学校的制度只是纸质的文本，只是口头的要求，没有化为师生的行为规范。有的学校只有计划和总结，没有过程和检查，明显过于浮躁。有的学校执行制度因人而异，没有掌握“对事不对人”的原则，制度的公正性和持久性就令人怀疑。因此，学校必须实行“制度管人”的管理方式，令出禁止，以强势推动制度的执行，强化监督措施和奖惩制度，使所有领导员工和所有工作无一例外，从而有力保障学校的执行力。

四、提升领导班子的执行力必须注重细节落实

提升领导班子的执行力，就要树立一种严谨些、再严谨些，细致些、再细致些的作风，改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地执行好各项重大战略决策和工作部署，把小事做细，把细节做精。“校园无小事，教师无小节”。我们永远要牢记：我们的一言一行都在给学生做榜样。美国戴尔公司创始人迈克尔·戴尔认为，执行力就是在每一个阶段、每一个环节都力求完美，切实执行。

落实细节就是要大力提倡实、细、严的管理要求，做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，建立民主、科学、严密的管理机制；要大力倡导雷厉风行的工作作风，做到今日事今日毕；要大力发扬团结协作精神，做到互相沟通、协作支持、协调配合，充分发挥领导班子的集体战斗力；要大力实施岗位目标责任制和责任追究制，做到分工具体、职责明确、责任落实、监督到位。学校执行力最简单的定义就是：按质、按量、按时完成自己的工作。

五、提升领导班子的执行力必须积极反思创新

我们很善于总结。总是满足于“不求有功，但求无过”，总把目标定得很低，强调这样那样的客观因素，总怕自己完不成，对执行力的把握没有很高的标准。总是满足于后面还有谁不如自己，而很少去研究前面都有谁，自己能否超越他们。我们总是找借口为自己开脱或搪塞，其实完美的执行是不需要任何借口的，工作中是没有借口的，失败是没有任何借口的，人生也是没有任何借口的。我们要善于把总结提到反思的高度，在成功时不沾沾自喜，在失误时勇于承担责任，推卸责任是一种比失误更严重的错误。反思是自我评估、自我完善和自我提高的基础。平时要习惯自省反思，要坚持对自己在学习、工作过程中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析，虚心听取他人对自己和团队工作的评价，提炼成功经验，析透问题根源，查找失败教训，明确改进措施，作为今后工作的启迪和借鉴，切实提升学校领导班子的执行力。

4.学校开学典礼上领导的讲话 篇四

大家好！在这个秋风送爽的日子里，我们在这里隆重举行秋季开学典礼。首先，请允许我借此机会对上级领导能够亲临我校指导工作表示衷心的感谢；向全体教职员工致以暑期最诚挚的问候；向刚升入我校七年级的新同学表示最热烈的欢迎！

在过去的一个学年里，我们学校在区委、区政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，新一届领导班子带领全体教职工，以“办家长满意学校，重塑××中新形象”为目标，认真贯彻“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，团结奋进、开拓创新，与时俱进，追求卓越，取得了大跨步的发展。

一是完善了学校的内部管理体制改革。圆满召开了第三届教代会，讨论通过了《学校章程》、《提高教学质量管理办法》、《聘任制考核细则》等一系列规章制度，充分发挥了管理的激励功能。使我校的内部管理进一步科学化，教育教学工作步上了新的轨道。

二是狠抓教育教学质量。质量永远是生命线，我校以新课程改革为主线，本着“以教研促教学、以教学促提高”的思想，在校内营造一种宽松、主动参与研究的氛围，鼓励教师大胆创新，大力开展教育教学研究。使教学质量迈上一个新台阶。今年中考×人超过了普通高中分数线，上线率达×%，×人被省、市级重点高中录取，其中×××同学获得了××分的好成绩。中考所取得的优异成绩大大的振奋了我校师生的精神，同时也在学区内产生了强烈的反响，我们重新赢得了广大家长的信任，开学报名出现了学生回流的可喜局面。

三是进一步改善了办学条件。在区教育局的大力支持下，我校投资×余万元，先后建立起了计算机校园网、电子备课室等教学设施。完成了校园环境的绿化和路面的硬化，拆除了原来的不安全水塔，重新修建了新水塔；完成了教学楼和实验楼近万平方米的内外粉刷工作和学校大门的修缮工作，目前学校的第二活动场也正在建设中。

四是努力做好“创卫”和保持共产党员先进性教育工作。“创卫”工作是我校上一学期的一项重点工作，我校创卫办严格按照上级部门的部署，完成了在宣传、卫生整治、资料的整理上的一系列任务，接受了检查并受到好评。圆满完成了保持共产党员先进性教育活动第一阶段的任务，全体党员牺牲了暑假的休息时间，冒着酷暑，来参加学习。校党支部组织的“我思、我志、我颂——我的人生格言设计”活动受到了上级先进性教育办公室的肯定，局保先办为此发专刊予以推广交流。

一学期以来，我校各项工作取得了长足的进展，但我们也应看到工作中存在的问题和差距。办学条件，师资队伍，学生养成教育等诸多方面的问题还存在。我们要在新的学年里，争取有力措施予以解决，推动学校的改革和发展。

秋天是一个播种希望的季节。从今天开始，我们又步入了一个新的学期，这是一个新的起点，我希望全体师生牢记“以人为本，构建和谐的精神家园”的办学理念，秉承“爱心、责任、快乐、成功”之校训，以饱满的热情，投入到学习和工作当中。

1、要以正在开展的保持共产党员先进性教育活动为契机，充分发挥共产党员先锋模范作用，全面贯彻党的教育方针。在全校师生中广泛深入地开展“保护环境、节约资源”为主题的绿色计划行动。以养成教育为突破口，提升学生的文明素养。在教学方面，将进一步抓好教学常规，以课堂教学为主渠道，优化教学过程，优化师生关系，优化教学目标，优化教学手段，搞好新课程改革，培养学生的综合能力，让学生真正成为学习的主人。在校园硬件建设方面，进一步加大投资力度，做好校园的净化、绿化工作，优化育人环境。

2、希望全体教职员工在新的学年里，继续发扬敬业奉献、团结协作、勇于进取的精神，做爱岗敬业、乐观向上的模范，把教育的终极目标定位在以学生终身发展和终身幸福为本上，为学生全面、健康地发展创造良好的条件。

3、希望我们的同学进一步明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，加倍珍惜学习知识、学习做人、提高技能、强健身体的每一个宝贵机会。逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，以《中学生日常行为规范》为行为准则，时时处处严格要求自己。逐步培养自己良好的思想道德品质和个性心理品质，为全面发展奠定坚实基础。

老师们，同学们，今天的××中，也许不是你心目中最完美的学校，但是它为我们提供了一个施展才华、获得成功的平台，让我们可以天才地去创造。让我们扬起理想的风帆，乘风破浪，用新的理念、新的目标创一流管理，争一流质量。我们有理由相信，只要我们方向明确，共同努力，就可以在××中，发展自我、成就自我。我们的未来将会更加美好灿烂。

最后再一次感谢区、局领导的莅临指导。

祝全体教师工作顺利、健康幸福。

祝全体同学快乐成长，学业有成。

5.领导在教师培训班上的讲话 篇五

首先,我非常欢迎你们加入到教师这个队伍中来,楚州教育因为你们的加入而增添了新的活力、增加了新的希望，楚州教育的未来属于你们。可以说，从今天开始,同志们的人生将经历重大的转折，站在了一个新的起跑线上,我的理解你们有以下几点转折。第一点,从学生变成老师;从受教育为主,变成教育人为主;从审视评价自己的老师到接受自己的学生对自己的审视和评价。第二点，从坐着听转变为站着讲。第三点，从以积累知识为主到传授知识为主,从积攒能力到释放能量。 第四点,从被父母养大到靠自己的劳动报答父母，立业、成家、生儿育女,从被社会更多的关爱到你要回报社会、奉献社会。可以说今天就是你们人生的新起点。

在这个新起点上,我愿意以一个先行者的身份,和同志们一起交流一下我对教师的认识,对教师成长的感悟和对教师的建议等三个方面，希望我的这些想法和建议能够对同志们有所启发和帮助.

一、对教师的理解

这个话题对同志们太熟悉,你们十几年来,一直都看着老师,几年的大学生活,也一直在学怎么做老师,我想用最简洁的话和同志们表达一下我的理解。教师,是把别人的好与自己的好联系最紧密的人。教师是天底下除了父母望子成龙最心切的人。教师是惦记许多人并会被许多人惦记并终身难忘的人。在你们过去的学习生涯中有给你留下了最深印象的老师，心中也一样有你们最讨厌的老师。老师给你们的影响是渐进的，有的时候也许就是一件事。所以，教师这个职业非常特殊,我认为有以下几个特点：

第一、教师是一个良心的职业,是靠良心去做的职业。因为我们教师是和生活当中最复杂、最珍贵的无价之宝，即和不断成长的人打交道。世界上没有比人,特别是成长时期的人更珍贵复杂。这些人的生活、健康、智慧、性格、意志以及他们未来的进步、社会地位,都和我们的工作,我们的工作力度,我们工作水平紧密相关。而我们这些成果,往往不是今天或者明天马上就能体显出来的，也就是说你这个事情,做的好与不好并不能立刻马上表现出来。你做一个产品,没做好,马上出次品,我们教学生并不是能够马上体现出来的,那么这个事情做到什么程度就好,很大程度上是一本良心帐，我们大家都有亲身的体会。一个孩子,一个学生,一个家庭未来的兴衰可以说很大程度上都系在教师的良心上。

第二,教师是一个快乐的职业。为什么是快乐的,因为教师的工作对象,都是有各自鲜明个性,纯真精神世界,并且是经常变化的,永远是新的，最具潜力的学生。 我们的劳动，总是处于一种创造之中，这种创造性的劳动和因此所带来的情感交流和不断变化的成果，带给我们的是无尽的快乐。没有一件事情比不停的创造这个劳动更快乐。

第三、教师的职业是“冒险”的职业。为什么这么说，因为教师和学生是一对相互依赖的生命共同体，是一对共同成长的伙伴。没有一个教师成长可以离开学生,也没有一个学生的成长可以离开教师。教师每一天都可以说是在平凡与神圣当中行走，伟人和罪人都有可能在你们手中诞生。因此，做教师应常有如履薄冰的感觉，时时处处谨慎，要尽最大的努力,让自己和学生走向崇高。有的时候，因为你的一次失误,就可能使一个孩子走向犯罪,就会毁掉他的一生，毁掉这个家庭的幸福。

二、对老师成长的感悟

影响教师的成长大概有以下几方面的因素：一是教育的理想和教育的思想;二是文化水平和能力素质的基础;三是上进心和责任感;四是个人努力的程度;五是工作的环境和条件。那么一个教师,在成长过程当中,特别需要注意一些什么呢?

第一、教师必需要有正确的目标和追求。现实当中,教师会有一个现实的目标，但作为教师,特别是一生从教的人还应该有个终级目标。我对教育目标的理解是教育目标应该是而且必须是关注学生的终身发展，全面提升学生的综合素质。关心包括自己在内的教师专业成长，激发教师的主动性、创造性.关注教育的持续协调发展，增强教育的后劲。概括起来说,学生、教师、教育事业的和谐、协调发展是我们的终极目标。学生、教师和教育事业的和谐、协调、持续这三方面都要发展,这三方面哪一方面没有发展都不是好的教育。没有学生的发展哪有教师的发展?没有学生、教师的发展，那有教育事业的发展?没有事业的发展哪来教师发展的平台。那么就现实目标说,我们还应该关注学生的成绩，比如说分数,大家不要谈分色变。没有分数,靠什么来衡量一个人?只是不能关注一门成绩，不能仅关注一个学生的成绩，要关注学生各门学科的成绩，关注他们的学习兴趣，关注学生的身体，关注全体学生。我们要做什么样的老师,我们追求的目标应该是什么?作为以后几乎终身从教的同志们,必须对这个问题做深刻的思考,明确的回答，终身地实践,这是教师成长的首要的最关键的一步。

第二、教师必须不断地学习、终身地学习、用心地学习。道理不用讲。你过去学习是为了积攒力量,现在是要爆发,你要不断的付出。你不吃饭哪来的力气,你如果不能够不断的增加营养,哪来的精力?现阶段同志们最需要的是老老实实的心甘情愿的从基础学起,你在大学四年可以说是一个优秀的学生,这是你做一个优秀老师的基础，但是，基础不等于现实,教师是一门职业,是一门手艺,最高境界是一门艺术。你们这个时候,到底怎么上课,怎么钻研教材，怎么备课,怎么批改作业,这些都是有规律有规范的,你如果不能够按照规律规范去做,那么你的教学永远是残缺的。所以，你们现在首要的任务是要讲规矩,按照规范踏踏实实的心甘情愿的做，决不可以眼高手低。

第三、永恒的实践。持之以恒,不是实践一时。实践是知识转换能力的基本途径,再有知识的人,如果不通过实践,不可能转化为能力。懂得不一定会做，同学们肯定会有这样的感受,老师在上面提问,你一肚子明白,但是让你站起来说的时候,你不一定会讲，你看到这个题目，肚子里明白，但不一定做对,不一定做全,会做的不一定能够做好,眼高手低是常有的事情,我们也有过，所有的目标都必须通过实践,才能达成。只有通过永恒的实践,才能不断的成长。

第四、做一个善于思考的智者。孔子说过,学而不思则罔,思而不学则怠。对于教师来说,我要换一个字,教而不思则罔,思而不教则怠。在现今,我们许多教师都会有见知识不见智慧的情况。其实教师除了传授知识之外,更应该学会思考。思考是一种习惯,善于思考,必定受益无穷。我们只有掌握了思考这个非常有利的工具,才能在工作与实践当中架起一道彩虹,方能不断的增加实践的经验。我们南师大的一个教授叫顾非，对当前的教师现状表示了一个极大的担忧,他说现在许多教师在随波逐流,在混日子,甚至他非常残酷的说,有些教师教学不能，但是喝酒非常能,说起话来非常大,不少教师工作二三十年,没写过一篇文章,但是他能找出很多理由，发很多的牢骚。这样的事有没有?我们说有,但这些老师以后生存空间会越来越小。我们现在缺的不是想做官的老师,而是想教好学生的老师，是爱读书的老师。我们不缺教书匠，有人站在讲台上,日复一日年复一年，说同样的话,教同样的书。我们缺的是有思想的老师。请同志们记住,有善于思考的教师才会有善于思考的学生。在这里我还想特别强调一下教学反思,优秀的教师怎么成长?教学过程加教学反思，如果一个教师能够写三年五年的教学反思，那么他极有可能成为名师。

三、对新教师的建议

第一、公正、赞美是最有效的教学方法.

公正是人类的终级追求。谁都追求公正,学生也追求公正。孔子说过：“有教无类”。在你教的学生当中应当没有类别的，没有彼此的，没有三六九等的，你对他们应该是公正的。我们很难想像,还有什么比不公正而产生的情感麻木更摧残学生的心灵?你们心里想一下,你们自己一定有过这样的感受.学生的情况是多种多样,个性不同,能力有差异,智商有高低,品行有上下,家庭有不一样,教师的感情倾斜,必然会引起学生的心里倾斜,你采取的一次不公正的处理,就会毁掉你长期建立起来的公正的信誉,哪怕你是无心的。万一无心的做一次,最好的办法是什么,诚恳地向你的学生道歉。公正可以说是教师形象的一个基石, 是教师职业道德的核心,也是最有效的教学手段,一个教师不公正,没有魅力可言。同志们要从站在三尺讲台的那天起,就要把你们的爱平分给每一个学生。

渴望被人赏识、赞美是每一个人心中的最深刻的愿望。所有的人都一样,我、你、大家,谁都渴望被人赏识、赞美。这也是最能激励学生的教育方法, 赏识、赞美学生是教师发自内心的对学生的尊重,也只有发自内心的尊重他,你才能赏识他、赞美他。赞美学生,可以让学生、让老师自己有更好的心里体验,让学生体验到老师对他的关注和关怀, 赞美学生可以赢得学生对老师的信任和热爱，进而转化为一种感动。这种感动肯定能够成为学生积极向上的原动力,燃起他们希望,唤起他们的进取心。同志们,这个时候可以心里体验一下,过去你在取得别人赏识、赞美的时候,或者在接受别人讥笑的时候,是什么感受,有多大差别?所以, 赞美是教育的秘诀。丘吉尔有这样一句话：“你想把他培养成什么样的人,你就赞美他吧!”我们也可以反过来说,你想毁掉他,你就去讥讽他吧,诋毁他吧!所以,我希望同志们,在以后的工作中,在你们的课堂上,在评语中,在批改作业中,在教学的每个环节上，毫不吝啬的真心诚意的赞美你的学生。小学生的作文,为什么只给他打85分,为什么不能给他打95分,你不可以用作家的标准来衡量你的学生。 顺乎人心的教育是最美的教育。我们不但要赞美学生,还要引导你们的学生相互欣赏,相互赞美。

第二、让学生有问题。

哈佛大学有句名言：“教育的真正目的,就是在于人不断的提问,不断的思考” 。陶行知说得更简洁：“发明千千万万,起点一个问。”所以,学生学会问问题太重要了,学生问题从哪里来,怎么样才能学会问问题?问题来自于亲身经历的事物，亲身经历的学习的过程,事实上我们的各学科教材中充满了问题,有的问题是简单的,教师就是要结合教材,结合学生在学习和生活当中的实际,选择适合的方法,激发起学生问问题的意识。让学生有问题,这是新课程改革的目标,是教育革命，过去我们总是找问题让学生回答,现在我们要更多的让学生问问题,不管他问的多么肤浅,都比你问问题他回答要好。让学生问问题就是以学生为中心,教会学生学习。

第三、特别重视激发学生的兴趣。

兴趣是最好的老师,是最强大的、最持久的动力源,你的课不光能让学生听懂，还能让学生感兴趣,还能让他兴奋和激动,他就会在你课堂上不断的发现,不断的产生惊奇，从而更激发起他的兴趣。每一个问题,每一题目,被做出来,尽管过程是痛苦的,结果却是幸福的。兴趣就是从这些地方培养起来。简单的说，我本来不认识这个字，今天我认识了，那我多开心，这是一个层次，还有一个深层次的，就是知道为什么，还会怎样，当你探究到事物本质联系的时候，你会更惊奇。我们既要有表象的兴趣，更要有深层次的兴趣。没有更深层次的兴趣，就不可能产生对脑力劳动的热爱。要充分发挥学生的主动性、积极性，要让学生感受到自己是发现者、研究者、探究者，使学生产生积极的情趣体验。

第四、永不放弃困难的学生。

在教育工作中，我们最难的是做困难学生的工作，确实有的学生不爱听，不服管，一遍两遍甚至多遍都教不会。有的学生太调皮，有的学生太自私等等，但是我们不能因为这些而放弃。放弃一个学生，就等于放弃了一个人的幸福，放弃了一个家庭的幸福。怎么做?一是多看学生的闪光点，每个人都有闪光点，有的学生学习成绩不好，篮球打得很好，有的学生特别喜欢劳动，喜欢帮助别人，有很强表现欲望。老师要多看学生的闪光点，千方百计发现学生的闪光点，让学生闪光点有用武之地，从而使学生的自尊心、上进心得到强化，激起他们学习的欲望。很多时候，就是因为你不经意的一次表扬和赞美，给了学生不断进步、克服困难的勇气和决心。二是降低首次学习的难度，放缓进步的坡度。不要急于求成，要求不要过高。三是扩大阅读范围。阅读对于每个人尤其是对困难学生，非常重要，学生在阅读中能获得思考，产生联想，不读书就不会有思考，大脑处于空白，无论科技发展到何等程度，没有一个学习方式能代替书面阅读。书面阅读会让你有更多思考的空间。四是让学生记住基础知识。能力的基础是知识，我们常会见到这样的现象，教师的课讲的很精彩，但是，考试成绩就上不去。学生说的头头是道，考试考不出高分，为什么?这是因为老师知识点没有讲透，学生该记的没有记住，考试时产生模糊、混淆。有经验的老师非常重视基础知识的积累和运用，把该记该背的都明确的告诉学生。并用各种方法帮助学生记住。学生记的越牢，知识积累越丰富，那就会内化为自己的能力。

最后送大家十句箴言：

一、自己能解决的问题自己解决;

二、今天能办完的事情，今天办完;

三、把公家的事当成自己的事情，认真办理;

四、把公家的钱当成自己的钱，有效使用;

五、集体的利益就是我的利益，集体的形象就是我的形象，我的形象就是集体的形象;

六、别人的缺点就是自己的缺点，别人的好处就是自己的好处，没有别人的好处永远没有自己的好处;

七、鼓励提建议，允许提意见，反对发牢骚;

八、守时、守纪、守信;

九、尽职是本份，吃苦是福份，共事是缘分;

十、做实践的思考者和思考的实践者。

6.学校爱心捐助领导的讲话稿 篇六

学校爱心捐助领导的讲话稿1

尊敬的各位领导，老师们、同学们：

大家上午好!

百年大计，教育为本。今天，源汇区慈善总会的领导带着对我校孩子的无限关爱，为我校捐赠300套课桌櫈，我心潮澎湃，激动万分，千言万语，难以言表。至此，我谨代表我校的1800百多名师生，向各位领导表示热烈欢迎和最真诚的感谢!

感谢源汇区慈善总会向我校捐赠300套课桌櫈的善举，使我们感受到了源汇区慈善总会对我校教育的支持和关心。

感谢源汇区慈善总会和区教体局的各位领导百忙之中光临我校，因为你们的到来，给我们送来了党和政府关怀和温暖;

感谢全体教师长期以来对学校工作的大力支持和在改善学校办学条件方面所做的一切。有了你们的支持，农村教育才能得到更好的发展。

源汇区实验中学有着几十年的办学历史，现有教学班29个，学生1700多人，教职员工100多人。在上级党委和政府、源汇区教育局等各级领导的大力支持下，使我校面貌焕然一新。人们常说“社会多一份关爱，孩子就多一份信心，我们的未来就多一份希望”。我们学校得到的一份份关爱，特别是源汇区慈善总会向我校的多次捐赠，这使我校的全体师生无不为之感动。

捐助是真诚的，关爱是无价的。我们感动之余，只有立即付诸行动。

我们全体领导班子成员要励精图治，严谨办校，把我校办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的学校;全体教师要不断学习，诲人不倦，做人民满意的教师。源汇区实验中学的每一个学生，要把滴水之恩，化作自强不息、奋发学习的动力，化作克服困难、知难而进的勇气，用优异的的成绩，报答父母的养育之恩，报答社会的关怀之情，不辜负社会各界对你们的殷切期望。

俗话说：“授人玫瑰，手留余香”，我说：“奉献爱心，收获希望”。源汇区慈善总会这一捐赠义举，将福泽千秋。

最后，让我们再次以热烈的掌声向各位领导表示热烈的欢迎，向源汇区慈善总会捐赠义举表示衷心的感谢!

谢谢大家!

学校爱心捐助领导的讲话稿2

尊敬的各位来宾、老师们、同学们：

大家下午好!

在这生机勃勃、春意盎然的日子里，我们全校师生怀着万分激动的心情迎来了“~~~~~”的各位志愿者光临我校，今天，他们带着对社会的责任，对我校孩子的无限关爱，为~~小学进行慷慨捐赠。首先，请允许我代表学校全体师生向前来我校捐赠仪式的各位志愿者和来宾表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢!

这次捐赠活动，对于我们~~小学来说，意义非常重大。因为你们给我们学生带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞。~~小学虽然学校面积较小，学生人数也不是很多，却并没有因此远离大家的关怀。它一样感受着每一位志愿者阳光般的温暖。随着捐赠教学物资到达我校，暖暖的关怀也到达每个师生的心间。

各位老师，请记住这样一个感人的时刻，记住“~~志愿者”为~~小学的发展作出的贡献!让我们励精图治、精诚团结，把~~小学办成一所领导满意、社会满意、家长满意、学生成才的一流学校!

各位同学，请你们也记住这样一个温暖的场景，记住面前这些叔叔阿姨们期待的目光!让我们更加发奋学习，以优异的成绩来报答社会的关爱之情!若干年后，当你们走向四面八方，当你们走向社会的各个岗位，当你们成为社会的栋梁之材，请你们记住今天，记住这些温暖的笑脸，是它们帮助你们成就了美好的未来!

各位来宾，是你们将爱心的种子播洒到孩子们的心间，是你们为孩子们的成长提供了发展的平台!孩子们未来的成功里，也有你们的一份力量。慈善是一项公众的事业，也是我们每个人社会责任感的体现。作为受赠学校，我们每一位师生要接过这爱的火炬，学会感恩，学会回报，将这爱的事业传承和发扬下去。同时，我们将不负众望，奋力拼搏，建设好我们的学校，用优异的成绩来回报你们的关爱。

最后，让我们再次以热烈的掌声对各位朋友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

谢谢大家!

学校爱心捐助领导的讲话稿3

尊敬的各位领导：

大家好!

今天，我们专程来参加张五楼学校桌凳捐赠仪式，体现了社会事务局对这次活动的高度重视。在此，我代表社会事务局对各位领导和中铁一局集团厦门负责人表示热烈的欢迎，为你们的善举喝彩，为你们的爱心点赞!

百年大计教育为本，知识改变命运，学习成就未来。近年来，张五楼学校在校园建设、学校管理，教学质量各方面都取得了不错的成绩，赢得了干部群众的广泛认可。为了张五楼学校持续、健康、更好的发展，新建了教学楼、围墙、操场、大门等。但由于财力有限，教学设施还相对落后。今天，你们的捐赠不仅给学生带来了物质上的帮助，你们的爱心更给学生带来了精神上的希望，你们的善举必将成为激励张五楼全体师生前进的无穷动力。

有了~局长、~副局长这样具有爱心干部，有了中铁一局集团厦门公司这样的爱心企业，才有了我们张五楼学校今天的捐赠仪式。有了全体师生的共同努力，才有了张五楼学校今天的.辉煌。我希望我们张五楼学校的老师能把握机遇，迎难而上，将学校办出特色，办出水平，做大做好，做强做优，不忘教育初心，牢记育人使命，敬业乐业，奋发有为，不辜负领导和爱心人士的心意，也希望我们张五楼学校的孩子们，始终保持一颗感恩的心，感恩一切给予我们关怀、帮助、支持和鼓励的爱心人士，刻苦学习，奋发图强，传承爱心，回报社会。

最后，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，阖家幸福!

谢谢大家!

学校爱心捐助领导的讲话稿4

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家上午好!

今天，春和景明，惠风和畅，张五楼学校桌凳捐赠仪式隆重举行。在此，我谨代表贾寨镇党委政府，对各位领导和中铁一局集团厦门公司领导表示热烈的欢迎。

教育，国之本也。中铁一局集团厦门公司以扶持边远贫困地区教育事业、弘扬中华民族传统美德、促进慈善全民参与为宗旨，多年来致力于捐资办学，支持教育事业，具有良好的口碑和社会影响力。今天借此机会，我想说三句话。

第一句话：感谢!

感谢示范区财政局~~局长、~~副局长和中铁一局集团厦门公司~~经理和~~~经理。中铁一局集团厦门公司这次向张五楼学校捐赠桌凳和书包，对于张五楼学校来说，不仅是锦上添花，更是雪中送炭，使我们深切地感受到了你们对教育的一腔爱心!

第二句话：感动!

张五楼学校原来校容校貌破旧，后来在各级领导的大力支持下，新建了标准化教学楼，并于去年秋天正式投入使用。可谓旧貌换新颜。今天，中铁一局集团厦门公司又为张伍楼学校捐赠了249套桌凳和249个书包，对于优化办学条件、提高办学水平起到了至关重要的作用。

捐资助学，功在当代、利在千秋。“一分一厘莫言轻，一桌一凳总关情”。你们的爱心和善行，让我们为之感动!

第三句话：感恩!

饮水当思源，我们在感动之余，只有立即付诸行动!我们一定会励精图治，严谨办学，把张五楼学校，把贾寨镇的教育办成领导满意、社会满意、家长满意的学校。

谢谢大家!

学校爱心捐助领导的讲话稿5

各位企业家、各位家长、老师们、同学们：

大家好!

很高兴参加今天在~~镇举行的捐资助学活动，首先我代表~~区教育局，对热心助学的企业家们表示最诚挚的感谢!

捐资助学是一项实实在在的惠及学生的善举，使更多的优秀的学生能有更好的条件读书学习，顺利地完成学业，让他们在社会大家庭中愉快地学习，幸福地成长，实现自己的人生理想。各位企业家，在发展企业、发展经济的同时，不忘乡亲、支持教育、关心青少年成长，这种无私奉献的精神和对家乡、对教育的一片爱心令人感动，也激发了全体同学努力学习的斗志和我们全体教师办好教育、服务人民的热情和责任感。

我也希望受资助的各位同学，要树立自尊、自爱、自立、自强和奋发向上的精神，珍惜现在的学习机会，把对企业家、对社会的感激之情转化为学习的动力，刻苦学习，奋发图强，学好本领，长大了为国家建设出力，为社会发展尽责，为家乡的父老争光!

让我们一起，用知识帮助孩子们改变命运，用文化帮助孩子们提升品位，用辛劳帮助孩子们完成学业，用无私奉献的精神，帮助孩子们健康成长为祖国、家庭的栋梁之才!

最后祝同学们在新的一年学习进步!祝各位企业家的企业越做越强!

7.领导者讲话艺术 篇七

我国民间关于口才问题有很多谚语和警句，例如：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳”、“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”等。

高情商的人具有4个重要特征，即“说话得当、办事得体、行为有度、人见人爱”。其中最重要的排在第一位的是说话得当。高情商的人讲话悦耳动听、百听不厌，越讲越爱听，不讲了还想听。而低情商的人则是哪壶不开提哪壶，不会说话不会办事，人见人烦，人见人恨。低情商的人说出来的话能把人气得个死去活来。

对于领导干部来说，口才问题更为重要。因为领导干部开会就是上班，讲话就是工作。领导干部只说不做不行，只做不说更不行。领导干部经常需要滔滔不绝地讲、口若悬河地讲、振振有词地讲，有时候还需要义愤填膺地讲。领导干部不仅要讲话，而且要把话讲好。只有讲出水平、讲出艺术、讲出力量，才能鼓舞士气、激励部属、催人奋进。一般干部写比讲重要，三般干部（指领导干部）讲比写重要，二般干部（指中层干部）既要写又要讲。

复合型的人才应当具备3个基本素养，一是会想——要有个好脑袋；二是会写——要有个好文笔；三是会讲——要有个好嘴巴。

二、提升领导干部讲话艺术的建议

第1条建议——要努力学会创造性讲话。领导干部讲话大致分为3种类型：一是继承性讲话，即专讲别人讲过的话，这叫鹦鹉学舌，人云亦云。二是超前性讲话，即专讲别人想讲没有来得及讲的话，这叫先人一步，先声夺人。三是创造性讲话，即专讲别人想都想不起来的话，这叫填补空白，开创先河。

演讲大师陈寅恪的讲话艺术值得敬仰和学习。陈寅恪是西南联大最著名的教授之一，功底之深难以有人望其项背。他会背诵十三经，并能讲深讲透每个字。他精通14种语言，最擅长解答人所不能的疑难，被尊为旷世奇才！最能体现他学问高深、知识渊博的是他在讲课时宣告的“四个不讲”：第一，前人讲过的我不讲；第二，近人讲过的我不讲；第三，外国人讲过的我不讲；第四，自己过去讲过的现在不讲。这铿锵的告白，表露的岂止是治学的超凡脱俗，更是他做人的高贵圣洁！由于讲课新颖独到，充满浩然正气，所以课堂总是座无虚席，连不少著名的教授也都堂堂不漏赶来听他的课。由于他把教学水平与人格魅力都发挥到了极致，所以被誉为教授的教授！

第2条建议——要力求做到“四个新”。一是讲话要有新思路。新思路不宜太多，但一年半载必须有点新思路；二是新观点，新观点也不宜过多，但隔三岔五应该讲点新观点；三是新信息，就是要经常不断地给你的下属发布传递前沿信息，信息需要分享，信息不能独享，领导干部给下属发布信息本身就是人力资源开发；四是新语言，老话可以新说，正话可以反说，长话可以短说，硬话可以软说，远话可以近说，大话可以小说，等等，语言修炼功夫在平时。

第3条建议——要力求做到“四个不”。首先是人云亦云的不云；其次是老生常谈的不谈；第三是说三道四的不道；第四是七拼八凑的不凑。一下子做到“四个不”不容易，可以逐步到位，先做到“四个少”，即人云亦云的少云，老生常谈的少谈，说三道四的少道，七拼八凑的少凑。

第4条建议——要把握讲话的六个特点。一是逻辑性，做到条理分明；二是形象性，做到情景逼真；三是感染性，做到催人泪下；四是趣味性，做到生动活泼；五是准确性，做到真实可信；六是启发性，做到发人深省。

第5条建议——要掌握讲话的六个技巧。一是感情投入，真挚热烈；二是抓住听众，打动人心；三是富有新意，不落俗套；四是风趣幽默，引人入胜；五是抑扬顿挫，张弛起伏；六是语言简洁，明快有力。感情投入的案例如：意大利一演员在台上用悲切的声音朗读阿拉伯数字，台下的观众居然被感染得声泪俱下。打动听众的案例如：1986年菲律宾大选，阿基诺之所以能战胜马科斯，这与她充满激情、富有感召力的演讲有重要关系。“可怜可怜我们的国家吧！可怜可怜这些前途暗淡的孩子们吧！让我们一起来结束他们的苦难，现在我呼吁你们，帮助我推翻马科斯政权。”语言简洁的案例如：美国前总统里根在洛杉矶奥运会上的开幕致辞只用了16个英文单词，翻译成汉字只有25个字“我宣布，进入现代化时代的第23届奥运会，在洛杉矶正式开幕！”博得观众热烈掌声。再如邓小平简洁用语三件事：第一件事，毛泽东曾问他文革下放在江西期间都干了些什么？邓回答：“等待。”第二件事，邓小平的女儿毛毛问他长征途中都干了些什么？邓回答：“跟着走。”第三件事，邓小平同志1975年7月14日在军委扩大会上的讲话主题是“军队要整顿”，具体讲解决“肿、散、骄、奢、惰”5个字。

第6条建议——要加强平时养成训练。一是提升思想境界，二是提高理论素养，三是拓展知识领域，四是培养大将风度，五是锻炼演讲口才，六是掌握态势语言。

第7条建议——要遵循四项基本原则。一是物價叠加原则，二是年龄递减原则，三是白色谎言原则，四是寻找共性原则 。心理学研究表明，社会背景相同的人容易产生好感。找到了共同点，有助于促进沟通和交流，增进理解和信任。例如，烟友、酒友、同学、同乡、同事、同族、同宗、棋友、舞友、戏友、战友、病友等。

第8条建议——褒贬员工要依据心理规律。心理学研究表明，人们接受表扬、批评和奚落的心理次序依次是：公开表扬，私下表扬，私下批评，公开批评，私下奚落，公开奚落。

表扬员工四条原则：第一，当众表扬。最大限度满足员工的心理需求。第二，及时表扬。争取在第一时间给予表扬。第三，准确表扬。表扬的事实要核准。第四，适度表扬。用语措辞要恰当。

第9条建议——要学会“三明治式”批评。操作要领是：为了批评先肯定，批评完了再安抚。这种批评方式尤其适合年轻一代独生子女。

第10条建议——要研究赞美艺术。人人都渴望被赞美，你的员工也是如此。领导干部在赞美的问题上千万不要当吝啬鬼，要大方一点，洒脱一点，慷慨地把它赐给所有应该得到赞美的人。美国学者建议，领导者每天赞美五人次以上，人格魅力会大大提升。

生命如同一种回声：送出什么返回什么，播下什么收获什么，给予什么得到什么。要想取之必先予之。要想得到他人的赞美，必须慷慨地赞美他人。

赞美他人的案例：求助邻居帮助修花。我发现您家的花修剪得特别漂亮，看来您在这方面造诣很深啊！我家也有一盆同样的花，由于本人不才，被我搞得面目全非了，今特向专家您请求赐教，请求您在百忙中给予指导，帮助我恢复此花的本来面目吧！求助于人的时候必须语言恳切，先赞美后恳求。千万不能用命令的口吻求别人办事，那是肯定要碰钉子的。

第11条建议——要研究称谓艺术。说我不说你。比如，“你听懂了吗？”不如“我讲明白了吗？”多说建议少说应该。比如，“你应该这样做”不如“我建议你这样做”。多说我们少说我。“我们认为”或“我们班子认为”。“我”字频率过高的人，自我意识过强，没有摆正个人与组织的关系，常常是把个人凌驾于组织之上，把自己塑造成救世主。多用“您”少用“你”。除了称呼晚辈外，通常都应以“您”相称，表示对他人的尊重，特别是称呼上级领导更应如此。

第12条建议——讲话要有委婉性。把重话改为轻说。比如，“发生了冲突”不如“ 产生了误会”。把评价改为描述。比如，“你写错了”不如“你这里多了一个字”。把批评改为询问。比如，“大家都做到了，你有什么困难吗？”把直接改为间接。比如，“你要赔偿”不如“希望有个公平的结果”。

第13条建议——讲话要多用柔性字眼。2008年国务院机构改革方案与以往的最大不同是，充分体现了以人为本，具体体现在3个方面：一是不强调上下完全对口，给地方政府更多的自主选择空间；二是没有人员分流的任务，允许超编制运行，今后通过自然减员等途径逐步消化；三是用字柔性化，停止使用“撤销”这个长期以来的习惯性用语，改为“不再保留”。意思一样，感觉不同。如组建人力资源和社会保障部，“不再保留”人事部和劳动与社会保障部。刚性管理的时代已经结束，柔性管理的时代已经来临。现代领导干部必须学会刚柔相济、以柔为主、柔中带刚，以柔克刚。

第14条建议——向上级请示“三忌”。一忌多头请示；二忌多项请示；三忌越级请示。通常情况下，要做到一事一请示，逐级请示报告工作，请示只送一个主送单位。

第15条建议——学习白岩松讲话“十字”诀。“放松”，90%的担心都是多余的。“开头”，60%的时间准备好开场白。“节奏”，心电图高低起伏是正常的。“停顿”，解决交头接耳的有效方法。“留白”，有限传播。切勿堆砌名人名言。

第16条建议——要动态把握自身角色。对下级的讲话，可以说“我再强调几点”；对同级的讲话，可以说“我再补充几点”；对上级的讲话，只能说“我再体会几点”。

第17条建议——要贯彻两项基本要求。第一，事先做好准备。毛泽东同志讲过，不打无准备之仗。我建议领导干部不讲无准备之话。但凡讲话之前都应该进行充分的准备，做到胸有成竹。第二，亲自拟写提纲。如今的领导干部都是按照“革命化、年轻化、专业化、知识化”选拔上来的，都有思想有文化有知识有专业，只要时间允许通常应该自己准备讲话提纲，只有这样才能讲出自己的真实感受，才能收到良好的效果。

第18条建议——要充分考虑听众的感受。毛泽东同志曾经讲过，不要对牛弹琴。意思是讲话要看对象，面对什么样的人讲什么样的话，讲话要考虑受众的心理需求和心理感受。知道什么该说什么不该说。知道在什么场合、面对什么对象什么该说什么不该说。该说的说到什么程度，这就是讲话的艺术。对方已经很不耐烦，你还在喋喋不休讲个没完，这叫不识时务。

第19条建议——要把握即席演讲要领。即席演讲，也称即兴演讲。是指在没有准备的情况下发表演讲。完全靠触景生情、临场发挥。即席演讲逻辑结构如下：开场白→过去→现在→未来→结束语。

即席演讲黄金模式一：昨天，今天，明天。也叫过去，现在，未来。不要为昨天的失利而叹息，也不要为明天的无助而忧愁，活在当下，活精当下，抓住每一个今天去努力，人生就能不断地创造奇迹。赵本山在小品《昨天、今天、明天》中说：“昨天从铁岭出发，今天来到中央电视台，明天回去。”看似笑话，却证明了一个巨大的逻辑关系。

即席演讲黄金模式二：祝贺，感谢，希望。比如说在庆功大会上，对过去取得的成绩表示祝贺，对大家付出的心血表示感谢，对今后的发展提出希望。再比如在儿子婚庆宴会上，对孩子喜结连理表示祝贺，对嘉宾亲朋光临表示感谢，对孩子今后工作和生活提出希望。

第20条建议——成功讲话“十个要”。一要有自信——相信自己一定能讲好。二要有内容——言之有物。三要有准备——不讲无准备的话。四要会放松——放松身心是讲好话的重要前提。五要有激情——充满着激情，富有感染力。六要有分寸——用好辩证法，凡事皆有度。七要有观点——尽量多讲自己的话。八要有幽默——风趣幽默，引人入胜。九要有韵味——抑扬顿挫，张弛起伏。十要有回应——不时地用目光与听众交流。

三、笔者个人讲话感悟点滴

第一，感悟长话与短话。把短话讲长是水平。需要发挥、联系和扩展的能力。把长话讲短是艺术。需要抽象、概括、凝练的能力。

第二，感悟拿稿子和不拿稿子。不拿稿子讲话体现水平高，拿稿子讲话体现态度好。理想的讲话方式应该是：有稿不念稿，念稿讲不好；脱稿不离稿，离稿乱套了。

第三，感悟讲话的层次之分。第一个层次：深入浅出。深刻的道理，通俗的语言。艺术欣赏。第二个层次：深入深出。深刻的道理，深奥的语言。死板教条。第三个层次：浅入深出。浅显的道理，晦涩的语言。故弄虚玄。第四个层次：浅入浅出。浅显的道理，肤浅的语言。井里投毒。

第四，感悟讲话“八能四结合”。能长能短，长短结合。能高能低，高低结合。能远能近，远近结合。能虚能实，虚实结合。

第五，感悟集各家之长。不同的教授有不同的风格 。比如，赵教授讲课有点虚但有理论性；张教授讲课有点散但有思想性；李教授讲课有点平但有操作性。我们的任务是怎样把各家之长集合到一起。一个善于发现别人长处的人，才能博采众长。

第六，感悟向名人学习。一定要学习名人，但一定不要模仿名人。鄭板桥说：学一半，撇一半。齐白石说：学我者生，似我者死。