校园设计说明范文

校园设计说明范文（共8篇）

1.校园设计说明范文 篇一

设计总说明

一、设计思想

（一）、生物多样性

1、生物多样性原则

(1)注重物种的多样性，充分考虑不同层次的林木的生长习性，形成乔、灌、地被、草的多层次，常绿与落叶树种相结合的多样绿化景观。

(2)因地制宜，塑造多变景观。注重人在不同空间场所中的心理体验与感受的变化，从多方面着手，形成疏密、明暗、动静的对比，创造出丰富的植物空间围合形态。

(3)注重植物种植的文化性原则，通过植物配植和群体寓意，强化园林空间的景观感受，提升整体园林景观的文化品味。

(4)树种选择以适地适树为原则，注重速生树种与慢生树种的结合，强调近期与远期兼顾的绿化效果及特色景观空间的形成。

(5)有效地减少日后的维护成本。2．目标：①经济性；

②美化、彩化、香化、净化；

③四季有花，四季常绿，春花秋叶。3．植物分类

(1)乔木：以常绿和部分落叶乔木为主，达到春季观花，夏季遮荫，秋季观叶，冬季有充足的阳光的效果，下植耐荫常绿开花灌木，营造浓郁的带状景观。以桂花、榕树、槐树、枫树、樱花、腊梅、广玉兰、冬青、银杏、白玉兰、紫薇，合欢、榉树、栾树、朴树、香樟、杜英、碧桃等植物为主。

(2)灌木：为方便学院后期的管护，地被尽量采用小灌木做组景，尽量做到一年四季常绿，不留秃地，部分特殊部位使用草坪，如护坡、配景需要。以大叶黄杨、小叶黄杨、迎春、小叶女贞、爬山虎、三角梅、假连翘、清香木、八角金盘、鸭脚木、红花继木、红叶石楠、洒金珊瑚、桂花小苗等为主。

（3）花卉、藤本植物：有些小品、假山部分需要以花卉、藤本植物做成组团，主要以五色梅、月季、蔷薇、鸢尾、美人蕉、绣球花、爬山虎、常青藤、茶花、凌霄及少量的拼图花卉为主。

(4)水生植物：要保证有足够的水来满足灌溉，需在一些制高点设置水池，水池的绿化会用部分水生植物，如荷花、睡莲、水生鸢尾、千屈菜、及部分的假山、景观石。

(5)地被花卉：采用赖践踏草坪与缀花草地相结合的形式，增加人们亲近自然的机会。主要景观植物有：百慕大、黑麦草、高羊毛、马蹄金、过路黄、四季青、萱草等。

(6)草本植物：主要以黄冠菊、麦冬类、吊兰类葱兰和小灌木搭配。

宅间景观：以落叶大乔木形成上层界面空间，常绿阔叶树种为背景，选择花色鲜艳的植物作为主要景观树种，同时通过不同组团间的植物搭配的不同，塑造不同的季节性园林景观。以紫薇、海棠、西府海棠、丁香、月季、杜鹃、山茶、琼花、木槿等为主

（二）、经济性

（1）由于该学院由五个系合成，老校区中有很多可再利用植物，在本方案设计中，尽量考虑优先使用老校区可用苗木，在该方案中，使用老校区苗木占了80%，有效地降低了成本。

（2）很多苗木学院缺乏，在考虑到生物多样性、方便教学的前提下，部分苗木只能外购，在采购苗木时，尽量选用易成活，使用价值高而成本低的苗木。

二、设计思路（分区）

该方案共分为三个区进行设计，入口区、教学区、生活区（宿舍区），以规整式布局为主，做到建筑与自然相结合，为广大学生提供了一个良好的学习环境。

主体建筑周围的绿化突出安静、清洁的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调。在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，离建筑物较远或不用通风、采光的地方栽植乔木，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。1.入口区

学校出入口是学校绿化的重点，在主道两侧，种植绿篱、花、灌木及树姿优美的常绿乔木，使入口主道四季常青，也可种植开花美丽的大乔木，间植常绿灌木。

校园主入口区位于校园的北部,面临着城市主要干道机场大道。主要包括主校门、入口广场、校前广场。因此此处是学校向外界展示自我风采的窗口，所以整体绿化看上去要大气。结合建筑物来看，此处采用规整式布局，以一条中轴线为主，两边对称布置，入口广场用部分小灌木组景，层次分明，庄严大体，与校门前雕刻形成统一。

再往里走便是校前广场，广场上种有较大的乔木桂花、榕树、栾树，体现学校庄严的风格。地被也是层次分明，和教学楼的阶梯相呼应，两处井然有序地联系到了一起，校前广场前留有300m2的一个弧形种植赖践踏的小叶麦冬当地被，用以重要活动时摆放鲜花造型，且利于后期的管理，弧形后用黔西南州的州花三角梅做背景，旁边还摆上两株大三角梅花柱，两排雪松并排栽种，体现宽阔庄严的气氛。广场中设了两条小路，进入广场后，层叠式的植物给予人们鸟语花香的意境，过后便是一片空旷的广场，然后进入到教学楼。2.教学区

教学楼C栋的设计因考虑到此处为学生的主要学习场所，人员出入量大，通风采光效果要好，所以在地被上采用赖践踏的小叶麦冬作为主要地被，乔木上则以冬季掉叶的银杏为主，在周围狭窄的保坎绿化袋中种上爬山虎、赖荫植物和部分宿根花卉，既遮掩了裸露的石砌体，也能保证教学楼周围的四季常绿，三季花开。坎上种植迎春，掉下去与爬山虎相互接应，形成天然的统一，再以大叶黄杨做为绿篱种在迎春后，在一定程度上保证了同学们的安全。在教学楼北面的一角，以帯状做成一片休闲区，不仅满足了学生们的学习，也可以使他们在闲暇之际，一边休息一边学习。山水的结合，前面加上植物的种植，给学生一种学而不累的景致。教学楼前，八月的桂花是如此的诱人，教学楼前宽阔的广场为的是学生们在学习之后可供学生们和老师们学习、娱乐、健身等。（3）生活区（宁波楼、宿舍楼）

从教室向东南面眺望，映入眼帘的便是同学们下课后梦寐以求的休闲、娱乐之地。宁波大楼旁的设计，采用了自然与人文相结合，两颗大榕树挺立于学校的制高点，以竹、凉亭、花卉、肾蕨、八角金盘等合成了一个休闲的场所，在绿地内适当布置了座椅，散步小道、休息凉亭等，以满足人们不同使用的需要。从某些意义上来说，此处种竹益处多，①、合理利用此处自然坡，无需消耗过多人工便可完成；②、竹有护坡之能，能保证此处不出现滑坡等现象，保护好已经种植的大榕树；③、合理搭配，此处便是学校一条美丽的风景线；④、此处土质差，浅，不易种植其他植物，只能种植根系发育短的植物；⑤、形成竹园后，与接下来的榕园、桂园、梅园形成一体。

为保证灌溉水的充足，促进景观多元化，固在宁波大楼后修建一个莲花池。因此处是制高点，此处修建水池，能起到供水、观赏的作用，而且能合理利用老校区的资源。水池旁种上柳树、迎春和一些造景植物，能使其与东面的竹子照应在一起形成一片绿，同时还能和西面的桃林连接在一起，形成桃红柳绿的景象，还能保证其四季常绿。

榕园：在几栋宿舍中，榕园和其他两园有一定的区别，首先：榕园内部和周围地下管道较多，且土层浅薄，部分高大树种不能正常生长；其次：榕园一楼属商业门面，种上地被便有些单调。因此，榕园前的花台上种上宿根花卉，那样体现了生物的多样性且不单调，而坎下则是近3米宽的休闲帯，靠近墙的地方种上部分金竹，前面摆上一排休闲椅，既可当做人行道，也可当做休闲区。由于该宿舍后面坡陡，因此，在地被选择上，选用喜荫植物进行栽植，选用鸭脚木配以一窗一竹的竹子，既可护坡，也可和宁波大楼旁的竹子连系起来，榕园东面也种上部分高大的竹子，形成一条林间小道。榕园庭院内用喜荫植物成带状种植。

桂园：桂园的乔木以桂花为主，庭院内利用小灌木做成组图景观，展现出庭院内的优雅、大方。园外因坡度大，所以选用小叶麦冬为作为地被，便于后期管护。

梅园：结合梅园现在已种植的苗木，梅园后斜坡可做成一个热带植物园，以芭蕉、苏铁、巴西铁等热带植物为主，地被用麦冬草铺完，这样既体现了地域间的差异，也突出了设计的主题“生物多样性”。

在学生宿舍东侧的路边的人行道，主要做成框架式的过道，搭设花架，在花架下摆上些休闲椅、散步小道等，一步一景以满足人们不同使用的需要，这样就使得同学们有休闲的地方，在围墙边种上藤本植物，让其覆盖裸露的砖墙，形成一道天然式的屏障，真正达到美观、实用。该区域内以种植丁香、黄花连翘、迎春、竹子等，还有一部分乔木桉树，目的是为了在春夏秋冬四季有景可观，加上花架子的设计使同学们可以在这种环境中学习、休息。此处的这种设计体现了学生们每天都有一个春天般的日子，有一个积极向上的心态，让学生努力去学习新的知识，接受新的事物。

该方案突出景观美校园环境，应当是满目苍翠、鲜花盛开，以宜人的景观来消除同学们的各种压力。创造宜人的室外学习环境，更重要的是，校园休闲绿地在以绿为主的基础上还注重体现艺术美、自然美和意境美，春天鲜花烂漫，夏天浓荫匝地，秋天丹桂飘香、层林尽染，冬天绿意盎然、寒梅傲雪，更进一步讲，在本方案绿化配置上还考虑到了能够体现“春华秋实”的校园精神。

在植物的选择与配置上，绿地的绿化效果主要靠植物来实现，为创造出舒适优美的校园环境，植物选择与配置就显得尤为重要,在本方案中主要遵循以下几点:

以绿为主，采用常绿树与阔叶树、速生树与慢生树、乔木与灌木相结合，不同花期的草本花卉与木本花卉相结合，使绿地一年四季都有良好的景观效果。植物栽植要避免了过于杂乱，有重点、有特色，在统一中求变化，在丰富中求统一。

2.建筑设计总说明（范文） 篇二

一、工程概况

1、项目名称：泰安市自来水公司环湖水厂工程

2、子项名称：中心控制室、综合加药间、絮凝沉淀池及滤站车间、取水泵房、仓库改造及其他构筑物

3、建设单位：泰安市自来水公司

4、建设地点：东岳大街以南，铁路以北，大官庄奇石厂东临

5、建筑结构：框架架构、门式钢架等，设计使用年限50年，抗震设防烈度为6度。

6、耐火等级：地上二级，半地下一级。

7、防水等级：II级

二、设计依据：

1、泰安市自来水公司环湖水厂工程可行性研究报告的批复：泰发改投资【2009】95号。

2、《泰安市自来水环湖水厂工程设计合同》

3、国家和山东省现行有关的建筑规范、规程、规定和技术标准 《建筑设计防火规范》GB50016-2006 《民用建筑设计通则》GB50352-2005 《办公建筑设计规范》JGJ-67-2006 《工业企业总平面设计规范》GB50187-2012 《坡屋面工程技术规范》GB50693-2011 《屋面工程技术规范》GB50345-2012 《建筑地面设计规范》GB50037-2013 《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95（2001版）《无障碍设计规范》GB50763-2012 《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005 山东省《公共建筑节能设计标准》DBJ14-036-2006 《建筑玻璃应用技术规程》JGJ113-2009 《市政公用工程设计文件编制深度规定》（2013版）

三、建筑用料说明

1、墙体工程：

1.1墙体基础部位见结施

1.2承重钢筋混凝土墙体见结施。混合结构的承重砌体墙见建施图。

1.3本工程外围护墙采用250型Z型自保温砌块，内阁墙除图注明者外，采用240厚加气混凝土砌块，砖及砂浆强度见结施说明，梁柱女儿墙为C30级钢筋混凝土整体浇筑。外墙整体防水构造节点按JGJ/T235-2011规范要求施工。

1.4墙身防潮层：墙身在室内地坪下约60mm处做20厚1:2水泥砂浆内加3%-5%防水剂的墙身防潮层（在此标高为钢筋混凝土梁时可不做），室内地坪标高变化处防潮层应重叠搭接，并在有高差埋土一侧的墙身做20mm厚1:2聚合物水泥砂浆防潮层。

1.5墙体留洞及封堵：钢筋混凝土上的留洞见结构和工艺、电气、暖通图，砌筑墙预留洞见建施和工艺、电气、暖通图，砌筑墙体预留洞过梁见结施说明或各单位结施图，预留洞的封堵，混凝土墙留洞及筑墙留洞待管道设备安装完毕后，用C20细石混凝土等方式进行填实，变形缝处双墙留洞的封堵，应在双墙分别增设套管，套管与穿墙管之间嵌堵。具体做法详见单体施工图。

2、屋面工程

2.1屋面为坡屋面，防水等级为II级。做法见工程做法表 2.2屋面排水组织布置见各单体屋顶平面图。雨水管采用Φ110PVC管，排水沟内落水管头子与落水管配套。屋面各节点做法详见单体图。

3、门窗工程及栏杆 3.1门窗工程 3.1.1门窗及玻璃

（1）本工程门窗做法详见单体说明，门窗框颜色为蓝灰色。

（2）综合加药间建筑物门窗采用未增塑聚氯乙烯塑料门窗，做法参照07J604，门窗框颜色为蓝灰色，玻璃为6厚普通浮法玻璃，配电间门窗玻璃采用夹丝玻璃及防火门，可开启窗室内增设不锈钢纱窗，配电间的门内需设挡鼠板，做法见07J912，配电间门窗需做防雷接地，具体见电气施工图，通风百叶窗做防雨雪溅入型百叶窗（内衬10*10钢丝网），百叶窗参照图集为“05J624-1”中节点，防火门窗参照图集为“12J609”中节点，具体详见单体图纸。

工程做法表 屋面：坡屋面

试用范围：中心控制室、综合加药间、取水泵房 60（80）厚挤塑聚苯板

2厚高聚物改性沥青防水卷材。

不上人平屋面 试用范围：取水泵房配电间 60（80）厚挤塑聚苯板

3厚高聚物改性沥青防水卷材+1.2厚高聚物改性沥青防水涂料。

钢结构屋面 适用范围：絮凝沉淀池及滤站车间 1、1.0厚上层压型钢板 2、80厚玻璃棉卷毡 3、0.2mm厚隔热反射箔

4、镀锌冷弯型钢 条。

外墙面：适用于全部箭镞物 涂料面层（Z型保温砖墙体）：

1、涂料饰面层 2、12厚1:2.5水泥砂浆找平3、8厚抗裂砂浆压入耐碱网格布后热镀锌电焊网。

4、Z型非承重混凝土复合保温砌块

涂料面层（钢筋混凝土）：

1、涂料饰面层 2、20厚抗裂砂浆压入耐碱网格布后热镀锌电焊网。

3、FS复合保温外模板

4、钢筋混凝土

内墙面：

内墙涂料刷面（全部单体内墙）

1、面浆（或涂料）饰面 2、5厚1:0.5:2.5水泥石灰膏砂浆找平3、9厚1:0.5:2.5水泥石灰膏砂浆打底扫毛或划出纹道

4、刷素水泥浆一道（内掺建筑胶）

瓷砖墙裙（卫生间、水质仪表间、化验室）

1、白水泥擦缝或1:1彩色水泥细砂砂浆勾缝 2、300*450*8白色釉面砖 3、4厚强力胶粉泥粘结层，柔挤压实 4、1.5厚聚合物水泥基复合防水涂料防水层 5、9厚1:3水泥砂浆分成压实抹平

6、素水泥浆一道甩毛（内掺建筑胶）

耐酸碱涂层（次氯酸钠投加间、加矾间）

1、防腐蚀涂层

2、腻子找平（与面漆配套腻子）3、5厚1:2.5水泥砂浆压实赶平。4、8厚1:3水泥砂浆打底扫毛或划出纹道

5、素水泥浆一道（内掺建筑胶）

岩棉毡铝板网（控制室）1、4*20铝压条

2、铝板网面层

3、玻璃布一层绷紧固定于龙骨表面 4、40厚岩棉（或玻璃棉）毡，用建筑胶粘剂粘贴与龙骨档内。5、50*50*0.7轻钢龙骨用膨胀螺栓与墙面固定，中距按工程计算。

6、高分子防水涂膜防潮层 7、8-10厚1:0.5:3水泥石灰膏砂浆分层抹平（用于砖、混凝土、空心砌块），聚合物水泥砂浆修补墙面（用于大模混凝土墙）。

顶棚

板底涂料（全部建筑物）

1、面浆（或涂料）饰面 2、3厚1：:25水泥砂浆找平3、5厚1:3水泥砂浆打底扫毛或划出纹道

4、素水泥浆一道甩毛（内掺建筑胶）

5、钢筋混凝土预制板加水用10%火碱清洗油渍，并用1:0.5:1水泥石灰膏砂浆将板缝嵌实抹平。

纸面石膏板吊顶（中心控制室、生产性建筑物部分房间）

1、饰面

2、满刮2厚面层耐水腻子找平，面板接缝处贴嵌缝带，刮腻子抹平

3、满刷防潮涂料两道，纵横各刷一道。

4、错缝粘贴第二层板材。

5、板材用自攻螺丝与龙骨固定，中距≤200，螺钉距边长边≥10，短边≥15

6、U型轻钢覆面横撑龙骨CB60*27，间距1200，用挂插件与次龙骨联结。

7、U型轻钢覆面次龙骨CB60*27，间距400，用挂插件与承载龙骨联结。

8、U型轻钢承载龙骨CB60*27，间距≤1200，用吊件与钢筋吊杆联结厚找平。

9、Φ6钢筋吊杆，双向中距≤1200，吊杆上部与预留钢筋吊环固定。

10、现浇钢筋混凝土板底预留Φ10钢筋吊环，双向中距≤1200。

岩棉吸声吊顶（控制室）1、4*20铝压条

2、铝板网面层

3、玻璃丝布一层绷紧钉牢于轻钢龙骨表面。4、40厚岩棉毡（或玻璃棉毡），建筑胶粘剂贴于轻钢龙骨档内。

5、C型轻钢龙骨CB50*20，中距400

6、C型轻钢龙骨CB50*20，中距400，龙骨吸顶吊件用膨胀螺栓与钢筋混凝土固定。

7、高聚物改性沥青涂膜防潮层

8、底板原浆抹平。

楼面

玻化砖保湿地面（中心控制室）1、10厚地砖，干水泥擦缝 2、20厚1:3干硬性水泥砂浆结合层

3、水泥浆一道 4、40厚C20细石混凝土，内配Φ3@50钢筋网片 5、0.2厚塑料膜浮铺。

6、b厚聚苯乙烯泡沫板保温层 7、0.2厚塑料膜浮铺。８、现浇钢筋混凝土楼板

玻化砖楼（地）面（中心控制室、生产性建筑物部分房间）１、20厚磨光石材板，水泥浆擦缝。2、30厚1:3干硬性水泥砂浆结合层，表面撒水泥粉

3、水泥浆一道（内掺建筑胶）4、60厚C15混凝土垫层

5、素土夯实

防滑地面（卫生间）1、8-10厚地砖，干水泥浆擦缝 2、30厚1:3干硬性水泥砂浆结合层，表面撒水泥粉 3、1.5聚氨酯防水层或2厚聚合物水泥基防水涂料 4、1:3水泥砂浆或最薄处30厚C20细石混凝土找坡层抹平

5、水泥浆一道（内掺建筑胶）6、60厚C15混凝土垫层

7、素土夯实

环氧砂浆地面（次氯酸钠投加间、加矾间）

1、环氧面层涂料2遍（0.2厚）2、2厚环氧砂浆

3、环氧打底料两道（0.15厚）

4、C30细石混凝土找坡层最薄处30厚，强度达标后对表面做打磨或喷砂出来

5、水泥浆一道（内掺建筑胶）6、60厚C15混凝土垫层

3.麓鸣花园景观设计说明范文 篇三

一、概述

1、区位分析：该项目位于北京市昌平区南绍镇金家坟村，北依九里山，南邻京密运河，总占地面积45.31公顷。项目用地位于北京市昌平区南邵镇金家坟村。其中：中心景观绿地————20500平方米，市政道路与建筑红线绿地 ————34000平方米，入口大门用地————2700平方米。

2、别墅市场的研究与思考：近年来，别墅产品越来越精致。在产品设计方面（包括外观及户型设计、细节处理、材料及配件等的选用、景观规划、小区道路设置等等）究竟应该如何发展？景观设计风格究竟应该如何定位，是继续引进国外的成型风格，还是努力探索出适合中国人居住习惯的、原创的“现代中国民居风格”？ 通过认真研究基地现状，结合项目实际情况，深入细致地考虑基地的功能组织、空间结构，合理确定交通系统和景观系统，用心构建一个分区明确、布局合理、交通顺畅、环境宜人的“生态、健康、时尚”的现代居住空间。努力营造新区高品质的景观环境，形成绿树如荫、碧水点缀、空气清新的可驻留空间，注重居住区人与人之间的沟通和交流、营造良好的人文环境。使其成为昌平区“商务花园城市”的一道亮丽的风景线。

二、设计依据

1、甲方提供总平面图cad图

2、甲方项目景观设计招标文件

3、国家相关景观设计设计规范

4.对用地范围内的中心景观区进行景观规划方案设计，入口大门景观及入口建筑设计方案，在规划方案通过后进行施工图设计。

三、规划主题、设计原则及基本策略

1、规划主题：自然回归“生态、健康、时尚”的现代居住空间。风格以简介欧式为主，与别墅建筑相为呼应。

强调景观设计以自然为主，景观的生态功能。强调“家”的概念，景观效果给居住者以“家的温馨”，以“归家”的感觉。努力营造新区高品质的景观环境，形成绿树如荫、碧水点缀、空气清新的可驻留空间，注重居住区人与人之间的沟通和交流、营造良好的人文环境。

2、设计原则：

人性化原则，房前屋后需要充分的“绿”和适当的活动空间，同时注重休闲活动的空间的开放性和半私密性的不同特点。

生态化原则，人心向“绿”已经是不可逆的发展趋势，设计师可以通过绿化种植和空间分割等手法隔离城市的喧嚣，亲近自然，使人的视觉和心理感觉是处在生态环境之中。

文化特色原则，传统的文化特色景观容易让受众产生感情上的认同和意念上的归属感。简洁即美原则，以欧洲园林与中国古典园林空间为灵魂，运用现代设计的手法及理念通过最简洁的元素力求达到具备传统的古典雅韵，又体现出后现代主义的简练，既具传统底蕴，又符合现代人是生活习惯和审美情趣。简洁即美的设计手法贯穿设计开终。

四、景观总体布局

小区的景观规划布局，概念上分为：中心景观区、自由部落景观区、南北景观轴带和东西植物景观带。

南北景观轴带和中心景观带为小区的公共开放空间是小区的景观主体；

东西植物景观区为建筑围合的院落邻里交流空间；

自由部落景观区以自由种植为主的生态景观和小品景观节点；

同时要充分利用微地形起伏连绵，力图分散建筑体量，减少视觉的压抑感，将视线更多的延伸到中心景区，从而又形成南北景观小巷。

利用两侧的道路绿化带对路道的噪音、杂光、粉尘进行隔绝，将空间向中心景区发展。入口：主入口采用欲扬先抑手法，较为长而序列感很强的道路将人引入中心景区，给人以视觉震撼。次入口则以生态自然的绿化为主题，视觉上更加平缓。

南北景观轴带：既沟通南北的交通流线，又将人流引入较为轻松缓和的东西植物景观带。

1、以流畅、活泼、简约的设计手法来设计实用、现代的小区景观。

2、以丰富的植物景观为主线来贯穿整个小区，密集疏松收放结合，几处宽广的草地结合休息场所，喷泉等形成景观节点。多种形式的植物景观与景观小品结合，使整个景观活跃起来。

3、景观强调居民的可参与性、可达性与可赏性，同时注重景观设计的生态性，以人为本。

4、满足不同人群的参与要求，设有儿童游乐区、休闲区等，使各类居民各得其所。

别墅景点内容：

儿童活动场所。设小型、安全、色彩丰富、活动多样的常规儿童玩具及相应软垫、辅地、休息椅凳等。还可设室外乒乓球桌、沙坑等内容。

老人休闲活动场所。内容较为广泛，老人休憩、品茗、棋牌、打拳、观赏用，常布置花架、亭廊、桌凳、花坛、水池、铺装地坪等，与园林景观紧密结合。

健身器材，健身步道。健身器材有扭腰、划船、上肢牵引、重力水车、伸背、太空漫步、健骑等多种多样内容。健身步道借助于在鹅卵石上行走，产生脚底穴位按摩而受青睐。

雕塑小品。结合水池、花坛布置，起到画龙点睛、点题的作用。

园林植物景观。园林植物景观贯穿于所有绿地景点之中，以绿为主、为基础环境，创造人与自然和谐生存的生态社区。

五、景观元素

铺地：天然石材、防腐木。以灰色调为主题。多以碎拼、卵石路、漫步道。

绿化：自由种植形式，注重对空间的开合。可以对视线是阻挡，可以是缓冲，可以是渗透。

小品：以体现传统文化和历史文化原则。

家具：多采用防腐木制作，给人以更强的亲合力。

六、别墅绿化景观的组成及具体营建

1.植物配置丰富多彩，创造春花烂漫、夏荫浓郁、秋色斑斓、冬景苍翠的四季美景，强调植物的造景功能和适用功能，突出生态效益和环境效益。四季有景。规划树种：椴木、垂直榆、白玉兰、梧桐、龙爪槐、白丁香、海棠、石榴、紫叶李、元宝枫、黄刺玫、火棘、火炬树、细叶紫薇、野蔷薇、紫荆、榆叶梅、山瑞香、连翘球、绣球花、牡丹、葱兰、羽衣甘蓝、紫叶小檗、合欢、臭椿、银杏、光叶榉、碧桃、樱花、杨树等。建立自然生态的良好循环系统。植物配置：植物配置结合现状，因地制宜，适地适树，以自然种植为主，采用树型优美，叶色各异的各种落叶乔木，常绿乔木、灌木及花灌木等力求达到质朴、自然、亲切。结合不同区域景观特点，运用高低不同，形态各异，颜色丰富的植物种类进行植物造景，在风格设计上，力求使每处都体现出主调树种，突出四季变化，再配合各层次的植物，使绿地植物配置方式富于变化，达到步移异景的效果。使绿化由始至终都能达到错落有致，层次分明，花团锦簇的效果。

2.行道树的种植：

①树种：希望以干道式组团划分，选择一种树种。在别墅内有多种行道树。目的一是形成组团之间不同的景观、意境，识别性强；二是构成多样性树种。

②地位：避开地下管线，也避开天线和路灯。最好是树冠的下面在路灯之上，树干的中心离开管线l米以上。同时要考虑让开别墅住宅入口道路地坪。

③靠近别墅建筑的地方，尤其是建筑在北面的，行道树要让开建筑的门口，窗口。行道树处在两幢建筑之间，让建筑的角隅有背景衬托，也不影响建筑采光、通风和视线，是很理想的地位。

④由以上要求形成的行道树(车行道)是有规律的，但不是固定的间距种植。在健身步行道、小径等纵道周旁的树林，如以行道树称呼，则要融入周围环境，自由布置较为适宜。

3.别墅周边的绿地。

在别墅周边的绿地上可以种植一些结构紧密的树丛，进行树丛隔离带的配置，可以在有

限的空间上拥有更多绿量，还可以在享受绿色美景的同时拥有独立的空间，草坪空间的树丛隔离带常用于草坪与道路的隔离，草坪与建筑物的隔离。除了突出别墅建筑物的轮廓外，最重要的是可以隔音除尘。如在草坪与道路之间的隔离带，就是运用花卉、灌木、高大的树丛形成的，将草坪与道路完全隔离开来，行人与草坪上的人互不干扰。从而使草坪上的人在享受到自然美的同时，又形成一个独立的舒适的娱乐空间。草坪上树丛的配置应最大限度地体现其美化环境、改善和保护环境的综合功能。要考虑树木外形美、色彩美以及与周围环境的协调之美。要求是：组成常绿浓密绿带，形成别墅住宅区内良好环境和小气候与外界有所区别。形成立体层次。有高大乔木、浓密灌木、良好的地被和攀援植物。围墙上有铅丝网、防盗设施的要预先留好地位。只要设计合理，绿化种植甚有利防盗。如种蔓性蔷薇，就使透空围墙有刺；浓密灌木丛，也使围墙有了空间的距离。

4.孤植树。

这里是指别墅每户占地大，建筑分布集中，单靠行道树、景点和周边绿化，部分别墅住宅建筑周围林冠线还不够丰富时，开发商在私人庭院之间，并联房屋幢间补植的孤植大树。这些树木品种可异于其他，要求分叉点低，树冠形态优美。如槐、榆、银杏、马褂木等。在宅旁屋后，形成美观优雅的立面轮廓和居住环境。中国风水讲究住宅大门、窗口前不种大树，有开阔视野，采光通风，避雷击、避鸟巢、避蚊蝇的考虑。清高贝南谈：欲求数世之安，须东种桃柳、西种青榆、南种梅枣、北种奈杏。

七、结语

4.校园广场设计说明 篇四

（一）、项目简介：（1）、基地概况：

广场位于江苏技术师范学院西藏民族中学内，占地面积约550㎡，是一个长29m，宽19m左右的长方形平地。广场有西藏民族中学教学楼围合。设计范围是整个有教学楼围合的园子。（2）、设计要求：

1、要体现现代大学的人文精神和以人为本的设计理念。

2、满足中心广场的基本功能要求：集会、休闲、通勤等。

3、与周围整体环境，在空间、比例、风格、色彩上的统一与协调。

4、与周围环境在交通组织上的协调与统一，步行系统等。

5、景观多样性。创造具有地方特色的广场空间，强调亲水、绿化、小品的利用。

6、力求最经济的投入，达到最佳的观赏效果。

（二）设计理念：

将校园景观的特色、人文气息及现代化的有机结合，对植物的合理配置，建筑及其与校园特色的有机结合，营造具有特色、优美、和谐、宁静、舒适的良好校园生态环境。“最大限度地激发人们与其他学生、教师、艺术作品、书本及非常规活动的即兴交流……校园规划的功能不仅仅是为教学活动提供物质环境，只有当校园规划具备激发好奇心，促进随意交流谈话的特质时……它所营造的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。（”《人性场所》）以营造文化氛围为指导思想，创造最适孩子们学习、游戏和进行体育锻炼的学习生活空间。

（三）设计原则

注重“以人为本”，强调环境的整体和谐，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。1.生态原则：

生态原则是设计的首要原则。随着社会的进步，对于绿地的生态的理解，也在一步步地加深起来。生态是物种与物种之间的协调关系，是景观的灵魂。设计中采用以乡土树种为主的多物种生态原则，尽可能多的布置多物种的植物群落，从而达到最佳的滞尘、降温、增加湿度、净化空气、吸收噪音、美化环境的作用。2.功能性原则：

景观的功能性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。3.植物造景原则：

注重绿化与美化相结合，由于树木高低、树冠大小、树形姿态与色彩的四季变化等，都能使居住环境具有丰富的变化，增加绿色层次，加深空间感，可以打破建筑线条的平直、单调的感觉，使整个校园显得生动活泼。

（四）、设计要素和手法：

此次设计以木为主，通过中国古典式的亭子将分离的水体连接起来。既可以增加人文气息的效果，又不会使得整个校园广场给人一种一览无余的感觉。在休息区还有花坛，花架等，既可以放松心情，遮阳，又与亭子相协调，起到观赏的效果。充分体现了“以人为本”的主旨。在行政楼通往出口的道路上，种植了行道树，以棕树为主，体现厚重的文化底蕴。在亭子旁边还种植多种植物，增加绿化面积。在校园的景点旁边设立景石，种植红河榕等，增加自然效果。1.景观布局

校园应具有良好生态景观，势必着重创建充满时代气息、文化氛围的环境，与建筑景观系统完美结合。

校园总体景观布局以程式化与自然化有机结合的手法，采取道路、场地整体规则式布局与局部自然式布局相结合，植载整体自然式布局与局部规则式布局相结合的方式，在规则中体会规矩与规律，在自然中进行陶冶与感受亲切。使得校园总体布局理性严谨、而又自然随性，营造出了现代、大气、生态的校园氛围。

种植设计 1.设计原则：

与环境景观相协调，反映园林景观的主题思想，做到适地适树。

2.植物配置：

在统一基调的基础上，树种力求丰富有变化，注意乔灌木结合，常绿与落叶、速生与慢长相结合，乔灌木与地被相结合，适当点缀草花，构成多层次的复合结构，利用植物本身的树形、色彩、季相特点，按照反差、对比和渐变等美学原理组成宽度、色彩不同的花带以及大小不等的图案，在林中草坪的映衬下，显得既规则又活泼，给人一种舒畅愉悦的空间感受。形成特色的植物群落景观。设计中植物群落的构筑，不仅满足美学、植物学上的要求，还兼有生态方面的要求，考虑到植物的滞尘、隔音、吸收有害气体、降温增湿的功能。

⑴入口树阵与各分区树阵采用挺拔形美、叶形漂亮的银杏、黄山栾、合欢等观赏树种。⑵各自然种植带的种植遵循常绿与落叶相结合、四季变化的原则，组合如下：

①冬季观赏主要突出树形（雪松、云杉、黑松、盆景松、华山松等）、枝干（白皮松、青桐、红瑞木、紫薇）、果实（柿树、金银木、火棘等）。②秋季突出叶色的丰富变化（银杏、栾树、黄栌、五角枫、白蜡等）。③夏季植物品种丰富，开花植物众多（栾树、合欢、木槿、紫薇等）。④春季可观赏开花植物（碧桃、玉兰、榆叶梅、丁香、连翘等）

5.大学校园规划设计说明 篇五

华北水利水电学院新校区规划设计

一 设计地段概述

华北水利水电学院是一所一水利工程类专业为重点，一工程学科为主体，兼有外语系，经济管理等文科类专业的多科性大学。原有校区占地3万平方米，建筑面积约两万平方米，已不能满足发展要求。经有关部门批准，在郑州市东区征地1500余亩地，建设新校区，能够容纳人数要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和厚重的文化氛围，形成具有培养高素质的适应新时代要求的科技人才教育基地。二 规划设计思想

新区地块为东区龙子湖大学城的一部分，为梯形的不规则地块。考虑到校园内部和外围城市道路的贴合以及大学崇尚知识，蒸蒸日上的理念，将地块第一次分割，圆弧形主干道连接了博学路和文苑南路，通透了校园东西交通，形成南北两大地块。南地块排布的教学组和北地块形成的生活组团组成的交通网构架出葵花的形状。各系馆楼形成葵花饱满的果实，宿舍楼群形成花瓣，在东区这块土地下，向着阳光，向着知识的精华，在龙子湖水的滋润灌溉下，随着四季的变迁，一年一年，硕果累累。虽为工科院校，花园式的校园更能给健康身心。三 规划布局以及功能分区共享广场的布局

中心图书馆，礼堂，音乐厅以及汇报厅环绕，地面为灰黑色石板，形状为两个半圆形的靠背组合，加上引取的水系景观形成蝶状共享广场。图书馆分为上下两部分，四方的大体量建筑，象征旋转的魔方，知识能创造奇迹的寓意，图书馆前铺设绿地供休憩读书，礼堂边的亲水绿地旁设亲水平台，建筑充分采用自然光，建筑形态以及布局不完全对称，形成一种恒久的，充实的田园校园环境，作为校园的中心景观带。

教学组团的布局

教学组团又分为公共教学和各系馆楼，公共教学楼沿主干道弧形排布，连接了生活区和主教学区，外形方正规整，形成大面积整体建筑，顶层的大面积屋顶构成主要人性活动层，为师生创造了休息和交往场所，并改善楼内通风，站在顶层可开阔视野，打破十字式庭院的封闭感，在低层建筑的内外墙培土植草，隔音吸声。

四栋各系馆楼形成圆形中庭，中庭使四部分去的便捷联系，也形成四个系的交往中心，体现学科之间的交流协作精神，玻璃曲面和砖石在材料和色彩上体现了建筑的文脉。另外四个文科系馆沿二级路排布，和水系呼应，每两个习惯前设活动广场。

实验和科研中心位于整个地块的最南边，在金水路上还起到对外的作用。

学生生活区布局

宿舍楼的特点在瞭望平台和顶层花园上。从三层开始，右边建筑开口，形成露天的活动空间，在宿舍隐私的内环境下形成一种对外的空间，在此空间可以晨读等而不影响其他活动，顶层花园除了生态外，可以提供更多的阳光接触面积，可以铺晒被褥等。三大块的学生宿舍区自然跌落成步行庭院模式，和共享空间形成不同层次的交往空间，庭院中柱子花卉成林，温馨和谐。宿舍区和两个运动场交叉排布，服务周边。另外在交叉节点处设商业街，包括风味餐馆，文具店，眼镜店，面包房，超市等。

体育运动区设有学生活动中心，三层的室内体育馆。这两栋建筑为圆形建筑，区别于教学楼和宿舍楼等建筑的形态。4教工宿舍区

教工生活区时为老师提供家的本质功能外，还要方便老师工作之余区别于学生生活区，在校园中是有联系而又独立存在的。为满足近1500名教工及其家属的日常生活，形成独立小区，安排幼儿园和中心集散绿化广场。位于地块西北角可使教工外出时不用穿越校区，减少校区人流压力。5 行政，对外交流中心

行政楼和对外交流中心以及校内宾馆形成一个组团，他们对整个校区起着统筹的作用，位于主入口礼仪广场的右侧。行政楼和对外交流中心对望，中间设置景观绿化，力求一种庄重有不失亲切的环境在校内宾馆等非正式的事外活动处，铺设十字路通往亲水区。

整个地势西高东低，层层跌落。整个类似庭院式的建筑或集会广场的空间环境，通过人的参与，表达空间活力。四 道路交通系统组织规划

校园道路分为通勤性和生活性两种，人流具有为阵发性特点。由于校园面积大，导致生活区和教学区距离较远，自行车，小轿车，校园大巴等如果充斥整个校园，必定带来安全隐患，所以交通组织形式采用人车分行和人车共存两种。平面中，在大门口和次入口处均设停车场，同时将一些对外机构，如后勤，实验，教工住宅区，运动场等布置在外围车行路以外，和城市干道直接连通，使其车辆不穿越教学生活区。在教学区和学生生活区形成步行绿色庭廊 形成休闲交往，人文气氛浓郁的步行空间，连接学校南北交通的X形车行线起到交通功能，采用两块板式路面，即使穿越也能在中间形成安全岛。

另外在此设计中尽量减少了十字交叉口的出现，多为丁字路口，可是司机判别行人走向时更清晰明了。在弧形主干道中一侧树间设部分停车位，是车辆随时可以停靠，减少行驶路段 五 绿化系统设计规划

地块整体设计构思就是要在一个工科院校建立一处庭院花园式校园，使当代大学生全面发展，所以校园总平面就是一个葵花式花园布局。而水又是万物之灵，生命之源，亲近水源是人心旷神怡，远离尘嚣，设计地块位于郑州市龙子湖高校园区中，在龙子湖大环境下引水入广场前，聚水成湖，构成景观设计的高潮。水流岸线为不规则驳岸，蜿蜒回旋，结合湖畔郁郁葱葱的林带，成萦绕迂回之势，虚实进退，千姿百态，沿湖而行，水流勃勃，落英缤纷，美不胜收。在浅滩交汇处设局部景点，早晨在里面晨读能感受到弥漫开来的露水味道。并在景观中造桥。沿岸的天际线也是蜿蜒曲张，沿岸的乔灌草相结合的堤护岸上铺设不同季节的花卉，避免一节盛开一节萧瑟的局面，并适当种植些果树，象征桃李满天下。宿舍顶层的绿化更是呼应了生态主体，和住宿庭院上下呼应，成为一体，仿佛空中花园。

六 设计小结

在这次校园规划设计中，我们最开始是想到了学校的支柱专业水利工程，首先映入脑海的是一个简单的船体，图书馆位于一角，形成灯塔的象征意义，但由于各功能布局的原因考虑到不能只王家想象，首先要合理的理念放弃了这个设计思路。之后的构架就是在理科相对枯燥的学术环境下建立一种和谐自然亲切园林班的校园环境，就想到了庭院式的排布格局，在定了了居住组团和教学组团的位置后，葵花的整体造型和交通路网就清晰明了了，在权衡了各个分区功能方便合理后确定了方案。期间有不少问题，比如感受大体量建筑对学习的影响，各个建筑交流和分离的合理把握等，在解决问题的同时也学到了东西。六 各项经济技术指标 总用地面积 100 万平米 总设计人数 31800人 教学区

15.9 万平米 学生生活区 31.8 万平米 体育活动

15.4 万平米 实验科研

36.6 万平米 图书馆

6.4 万平米 行政楼

8.3 万平米 教工住宅

10.9 万平米 绿化面积

19.8 万平米 停车场

6.园林学校新校景观设计说明范文 篇六

园林学校新校校址位于房山区良乡镇黄辛庄村.学校占地112亩,建筑占地6200平方米.在校生数量为1200人,教师约110人.本规划为校园环境规划,我们主要从以下几点考虑问题: 1.继承古老的园林艺术,将园林文化作为校园文化主题 2.营造多彩的校园环境,突出以学生活动为中心 3.营造现代的教学手法,寓教学于校园风景之中

继承古老的园林艺术,展现中国园林文化

中国园林有着悠久的历史,作为北京的园林专科学校,在校园环境中必须营造浓厚的园林文化氛围;将园林文化作为校园的人文特色加以着重表达.本规划中将学校南入口与教学楼之间的大片绿地作为展示园林文化的区域.将中国园林师法自然;追求诗情画意境界的思想表达出来.入口不安排实轴线或实对景,而是面对一片疏林草地,结合大树,穿插安排一些雕塑石柱,上面铭刻一些著名的园林诗词以及园林理论比如:立基相地;起承转合等等.使人在绿化中能感受到园林文化的存在.营造多彩的校园环境

学校环境不同与一般的办公场所,所有的设计应围绕学生的活动展开.三点一线是学生普遍的生活规律.因此,首先在交通组织上要解决教学区,宿舍区以及食堂的交通连接,使学生活动的主流线便捷通畅.同时在这条流线上组织多种园林空间的变化.学生需要多种形式的室外活动空间.室外的共享空间对于学生的交流和校园特色的形成更为重要.我们在生活区和教学区各设了一个共享空间.在教学区,利用三个楼体的围合形成一个开放空间,有下沉的旱喷泉广场,有象征园林花朵的主题雕塑,有休息的花池座椅.这个围合空间三面是楼,南面为大片绿地,可以作为南入口与主楼间的层次过渡,使主楼不至于突兀地暴露在大门前.生活区的共享空间位于食堂与操场之间.利用弧型花架,下沉的台地座椅, 雾化喷泉, 林荫广场,使之成为学生交流的场所.在小空间的创造上,利用林间的小铺装,小座椅形成学生读书思考的小环境.创造现代的教学手法,寓教学与校园风景之中

7.校园设计说明范文 篇七

前言：路易斯康说：学校之初，乃是一个人坐在大树下，当时他不知自己是老师，他与别人谈论他的知识，这些人也不知他们就是学生。

一、现状分析

镇江公顷，主司法警官学校面积约6要建筑有教学楼、行政楼、学生宿舍等呈南北布局，总体风格为现代建筑，学校绿树成荫，常绿树种居多。

经现场调查分析，认为现校园景观规划设计需遵循以下几个方面进行：（1）警官学院是一个弥漫时代气息的现代大学（2）警官学院是一个有特色的高等学府（3）已经定格的建筑布局

二、设计思想

设计目标：设计以展现军校风貌，结合历史人文资源、水系、周边用地性质、交通、景观视线等方面综合因素，把握全局，因地制宜，以达到反映军旅生活、提升区域内教育文化氛围、促进周边生态环境改良的设计目标。设计理念：

在实地调查分析的基础上和已定格的建筑布局，确定了以下几点设计理念： 1.2.3.4.5.6.总体绿化应充分地反映司法警官学校的特征，从绿化布局上应突出司法警官的严谨、公正、廉洁的品德；

在总体规划的指导下，每个重要建筑周围的环境景点及绿地布局应能体现这一建筑环境思想，与该建筑相协调，创造适宜的氛围； 以混合式的手法，因地制宜地处理各区的布局；

做到点、线、面相结合，集中与分散相结合，综合考虑、全面安排； 掌握好弹性原则，在校园不断地建设过程中，留有充分的余地，给后人以补壁的余地；

在设计中，尽可能利用场地原有树木花卉进行合理布置，强调经济可行。

设计思路：

本次设计中考虑到校区规划的具体情况，我们把本次项目分为两大块。即：校园南区：包括培训中心区域、教室住宅区域。校园北区：包括入口广场、教学区域、学生生活区域。

设计方案以未央湖南路为校园景观设计分割线，以“警官部队”为题材，提炼设计元素，展开故事情节，并通过景观步行道的引入与其他空间沟通相连，形成“一轴、两块、四区”的景观格局。

设计中重点强调分割线对区域景观的控制性，即通过北区入口景观区、教学楼图书馆景观区、升旗广场、过渡空间、学生公寓、食堂、体育场、等区域组成整体景观带，形成警官学院的北区，为了加强警官学院的特殊气质，在入口广场西侧绿地设置迷彩主题长廊。分部入口西侧绿地地块景观整体的控制与渗透，我们在主轴线与横轴线之间引入了景观步行系统，形成景观辅助轴线，以加强各个区域景观的互动与衔接。在场地中，我们按照等级分别设置2.5米、2米、1.5米、1.2米的景观园路，构成层次分明的道路交通体系。通过“主轴”、“横轴”、“辅轴”的搭建形式，结合道路的穿插与组织，形成系统的布局，辐射综合教学区、校园生活区、训练健身区和湿地生态休闲区，形成全局性的景观策略框架。

三、校园景观设计

1.行道树：在北区的生活区与教学区之间以及校园南区生活区南北走向道路两旁种植银杏，春天满树银杏，使整个校园充满着热烈、蓬勃的气息。为了在统一中求得变化，使局部富有个性，在各个主体建筑周围，选择不同的树种，以体现建筑主题思想。形成丰富的景观序列。

2.入口处理：为了体现警官学校的特征，我们在入口干道上设置高3.5—4米的抽象雕塑，使学子们想到人们警官的神圣责任，有一种为人除患而读书的使命感。其下设置梅花形的模纹花坛，四周草地上布置花岗岩石花钵，与主题雕塑形成层次感，起到“烘云托月”的作用，使得主题雕塑相得益彰，形成视觉焦点。

入口两侧，以道路为轴线成对成布局形式。铺设大量的草坪（马蹄金），四季常绿，生机盎然，其上以自然流线时种植层次丰富的植物，如红叶小檗、金丝桃、大叶黄杨、杜鹃等灌木丛状的植物，其后配置造型美观的棕榈，形成一个以主题雕塑为中心的围合空间，利用动势集中原则，使主题雕塑成为众望所归的构图中心。

这种混合式的设计手法，使得景点有主有次，统一中求得变化。充分体现司法警官学校严谨而又不失活泼的校园氛围。3.教学楼环境：与校园入口道路正对着，入口道路处理起着烘托的作用。作为学校的主体建筑，既要创造适宜的学习环境，又要以活泼生动的形式激励人们去努力向上。

A.以“人”字架作花架的骨架，作为游园的道路入口，既对园内景色起到框景的作用，又寓意人民警官任重而道远，摆在我们面前的是坚如磐石（石景）的任务，石景后的竹子，又是我们努力的动力，就会节节高；B.脚下踏着“○”的汀步，寓意着人民警察不为金钱所动，所受到的诱惑，秉公办事，不图私报。

巧妙地采用上下层借，左右呼应等手法，恰当的处理景点中心的主题与个体，层次分明，使自然景观与人文景观的意趣有机的融于一园之中。

教学楼其余三侧，以香樟下设座凳，铺植大量的草坪，给学生提供读书的良好环境，使整个环境显得有主有次。活泼而又不失严谨，繁而不乱。4.图书馆环境：图书馆入口不在主干道上，没有明显的提示。设置阶梯式的花架，既作为一个景点，又是给人以提示。同时对图书馆前的主题雕塑起到框景的作用，阶梯式的花架，盘旋向上的“知识的阶梯”雕塑，寓意书籍是人类进步的阶梯。布设大量的草坪，给我们以广阔的思维空间，鼓励学子们在知识的海洋里“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。四周种植香樟，形成疏朗的空间。

5.行政楼环境：行政楼门口正对国旗台，门前布置规则式组合花坛，形成比较开阔的空间环境，充分体现民主。在国旗台上，左右两侧多布置两个柱子，可以作为露天电影的放映。充分利用空间。6.操场环境：

⑴操场北侧以广玉兰为主要干道树种，留出大量空间设置看台，看台用叠落式的花台间隔，丰富视觉效果。

⑵操场西侧，因地造景，在已有的坡地种植云南黄馨、爬山虎形成垂直景观。边缘波浪式种植大叶黄杨，靠路边种植马蹄金，其上以种植香樟、女贞间植，与道路另一侧相呼应，形成统一的整体。

7.水池环境：校园中唯一的水面，周围以红枫间植杜鹃，微风吹过，倒影摇曳。水面上没有很大变动，留有后人补壁余地。

8.宿舍环境：考虑到中专学生的心理特点。在女生宿舍楼下，铺设大量的草坪，边缘高30cm，宽30cm，可供人们休憩、学习的环境。男生楼下，设大量硬质铺装，合理地布置花坛，是学生课余活动以及休息的良好场所。植物种植形式尽量简洁、明快。

宿舍南面靠墙种植高大的水杉、间植桂花，营造宿舍区晨读的良好环境。而高大的乔木形成一道绿色的屏障，是学校少受外界的干扰。

注：校园内凡有挡土墙的地方均用爬山虎作垂直绿化，增强视觉上的美观效果。

四、投资估算（单位：万元）

植物材料：40 花架：5 雕塑：5 入口主题雕塑：15 湖石：3 磐石：1 铺装：5 花坛：9.5 座凳：1 花钵：2.4（12个）

8.校园设计说明范文 篇八

平顶山学院

校园广场规划设计说明书

姜九玲 蒋芳芳 李田园

李传鹏 刘兆辰 申立勇 朱

凡

目录

1、现状条件分析...................................................................................3

2、方案特色...........................................................................................3

3、设计理念...........................................................................................3

4、设计原则...........................................................................................3

5、用地布局...........................................................................................4

6、景观介绍...........................................................................................5

7、绿地系统规划...................................................................................6

8、道路交通规划..................................................................................7

9、铺装设计...........................................................................................7

10、总体平面图......................................................................................9

11、功能布局及空间特色分析图........................................................10

12、绿地系统分析图............................................................................11

13、小品设施分布图............................................................................12

14、规划地段现状图............................................................................13

15、道路交通规划图............................................................................14

16、景观系统分析图............................................................................15

17、沿中轴线纵向剖面图..................................................................16

1、现状条件分析

该设计方案位于平顶山学院西校区，北靠学校图书馆大楼，东邻教师家属楼群，西接未开发原生态景观区域，南面为规划中平顶山学院南大门，而大门外即是景色宜人、碧波浩渺的平西湖。地理位置优越，周边环境优美，是全校师生集会、学习、休闲的理想区域。

该区占地面积37400平方米，地形东北高西南低，坡度达8%，最高处图书馆与最低处广场入口有十五米的高差，是在整个广场规划设计中所需要特别处理的部分。

本方案在校园总体规划设计的指导下，遵循着学校总体设计中秉承的大气、端庄、自然、和谐的理念，充分利用现有的地形地貌，运用系统的自然生态理念、力求营造出具有平顶山学院特色的生活、学习环境。

2、方案特色

该方案的构思新颖、方案极具特色，从整体效果图来看，犹如一朵绽放的最为繁盛的菊花，那年轻而有朝气的精神，正是同学们身上散发出来的无可比拟的生命力。而在广场主要景观的设计上，也巧妙地形成双手托着明珠的效果，那明珠是莘莘学子，而双手则是呵护着希望的依靠。

广场在设计中也极富中国传统文化特色，无论是摘自古诗词的广场命名方式，还是景观小品的设置，都在诠释着作为校园广场所应有的文化底蕴。

3、设计理念

设计结合平顶山学院——“脚踏实地”的总体规划方案，充分利用现有建筑及空间，着力打造出具有代表性、识别力的综合性校园文化广场。整个广场设计以“厚德博学、求是创新”的校训为依托，运用现代造景及美学方法，将学校这一特殊背景下所蕴含的生机与活力通过设计方案展露无疑。

4、设计原则

从规划区域的实际情况出发，因地制宜，依功能分区，营造出个性鲜明、风格独特的广场景观

4.1以人为本

现代广场的规划设计以“人”为主体，体现着“人性化”，使其进一步贴近人的生活。广场的基本功能是以人为本的，广场的布局应以人的要求为出发点。校园环境是育人的场所，是培养学生具有健康体魄、丰富个性的空，它使受教育者感受到一种个性成长的需要的心灵成长的力量。校园环境的绿化应寓教与绿、寓教于乐，创造良好的人文环境、自然环境。

4.2可持续发展

融入可持续发展的生态观，在继承先人思想的基础上，在各绿地所处的位置、环境的自然地理条件下，采用综合的，完整的生态设计方案，考虑设计与自然的和谐统一和对生态最大程度的改善。

4.3鲜明的地方特色

平顶山学院设计的特色即大气与秀美兼有，端庄的建筑与绿色生态、大片水域相和谐。因此，在校园广场的设计中，一要简单大方，二要绿色满园。根据不同分区的自然景观与人文环境特点，力求创造内容丰富、各有特色的校园局部景观空间。总体呈现“清新自然、开放舒朗”的风格特色，并达到“以透见大，以景见深，以绿见美，以文见情，以古见悠，以境见长”的特点。

4.4突出其“文化”主题

广场文化是在广场这一特定的空间里呈现的文化现象及其本身所蕴含的文化特质。校园文化广场包括的内容有：绿色文化、艺术文化、休闲文化：文化气息浓厚的广场建筑、雕塑和配套设施等为广场文化挖掘出更为深远的意义。

4.5经济适用 景观长久

校园环境是育人的场所，不求奢华，要朴素大方，以最少的投资创造最大限度的绿色空间。充分利用原有地形，尽量以植物造景来丰富校园景观。在设计中花木的种类就近取材，多采用乡土种植，多数选用抗性强、便于管理的树木，适当点缀一些珍贵花木。

5、用地布局

规划方案用地分为三个大的主要功能区，集会广场区、休闲漫步区、休憩观赏区，三大主脉，主景观脉、生态脉、次景观脉。

5.1三大功能区

集会广场区位于设计方案南北向主景观轴线上，以行知大道为轴连接起主广场——晨曦广场，副广场——清源广场。用以满足同学们日常集会、休闲之需。

休闲漫步区为于规划区内次级园路两侧，由大片绿地构成，多种植物的合理搭配使得该区春季梢头嫩绿，花团锦簇；夏季绿叶成荫，浓景覆地；秋季色彩斑斓，果实累累；冬季树木青绿，白雪挂枝。最终达到四季常绿，常年有花的美化效果。

休憩观赏区集中于广场北部东西两侧，以合欢树林和孔雀台为主要核心区，合欢树林为以合欢为主的一片小树林，林中散布小道、座椅，幽静秀美；孔雀台因位于两片孔雀型花卉中间而命名，似两孔雀嬉戏环抱的明珠一颗，生动活泼、隽秀悠远。5.2三大主脉

主景观脉即规划设计主园路——行知大道，该路纵贯整个规划区域，全长150多米，由于规划地段不平整，对于坡度采用台阶与平台交替前进的方式，在道路两侧布设花坛，使得整个大道的内容得以丰富。同时“行知”名字的命名，取自“读万卷书行万里路”，在图书馆通向学校大门这一位置上，更是体现出了浓厚的寓意与文化底蕴。

生态脉连接休闲漫步区和休憩观赏区，这一轴线巧妙地配置园林植物，充分利用乡土种植，适地种树，是景观高低错落，疏朗有致。植物充分考虑纹理，花期，树形等的搭配效果，在观赏性和实用性上达到平衡，并通过多种配置手法，形成绿色植物的多维空间。

次景观脉为晨曦广场及其周边四个平台所在的一条轴线，该区域以错落蜿蜒的小道将散布于晨曦广场周边似明珠般的小平台空地连在一起，通过绿地、雕塑、廊道等景观小品设施的布设使其成为丰富、雅致、充满自然气息的曲径通幽之处。

三大片区与三大主脉相互联系，相互渗透，共同构成一幅人与自然和谐的画卷。

6、景观介绍

6.1晨曦广场

晨曦广场位于行知大道北出口处，广场面积为3140平方米，是整个规划用地的景观中心区域，为整个学校举办大型活动、集会提供足够的场所。广场采用椭圆形设计，似一颗冉冉而起的明珠，象征充满朝气、前途光明的莘莘学子，而广场两侧的大型花卉的设计犹如捧起的双手，代表的是呵护着、托起学子明天的无私奉献的学校，两者共同构成了充满希望和寓意的犹如朝阳般的晨曦广场。广场中部为标志性建筑——大型竹简雕塑，采用中国传统文化中的竹简这一对象，也意在说明不管是古代还是如今，唯有读书方能使人进步，这也与雕塑背后的图书馆构成遥相呼应。广场周边为移动时令花坛，可以在一年四季都栽种相应季节的花卉，使得整个广场既庄重简朴又散发出青春的明媚与灿烂。

6.2清源广场

清源广场为设计区的入口广场，与晨曦广场同位与行知大道所在的轴线上，广场取自“为渠哪得清如许，为有源头活水来”一诗，提醒着迈入学校大门的求知者，只有不断地学习，才能充实、提高自己，而学校，正是这样一个能够为大家源源不断提供知识的源头所在。广场周边圆弧形组合式花坛阵列和景观树共同形成广场跳跃的上层空间，而散布在花坛与树间的座椅不仅为大家提供了了休憩空间，而且坐凳艺术性的设计增加了广场的观赏性。

6.3行知大道

行知大道作为广场的中轴线，在交通连接与景观效果上都具有重要的意义。全长150多米的道路以整齐的大理岩铺装而成，因为地形北高南低的原因，道路以楼梯和平台递进的方式前进。每五阶楼梯设置一五米长的平台，上设有花坛作为装饰，使得整个行进的过程不会显得单调与乏味。道路两旁种植着观赏性较高的玉兰和桂花树，为不断走向高处的同学们提供一片阴凉。整个道路设计简洁大方，给人一个开阔的视觉空间。

6.4合欢林

合欢林位于设计区的西北部，由以合欢为主的乔木大片种植而形成，弯曲的鹅卵石小道将该区蜿蜒出自然、随性的特点。林子环境优雅宁静，设有长椅、景观小品等设施，方便同学们在此阅读书籍，为同学们学习、休憩、交流提供了幽静的空间。

6.5观光花卉

观光花卉位于广场西南方向，该地区运用人工栽培、修剪的方式，将迎春花栽种成平顶山学院校徽的图案，似翻开的书本又似展翅欲飞的鸟儿，娇艳的迎春花吐露嫩黄、象征着年轻而欣欣向荣的平顶山学院。

6.6绿萼广场

绿萼广场为整个设计区中较为精巧、雅致的部分，广场位于入口右方靠近教师家属楼一侧，造型为一片生命力旺盛的叶子，在整个方案设计理念中有着画龙点睛之作用。广场采用淡色系作为铺装，内有八块景石沿叶子脉络设置，上刻平顶山学院校训“厚德 博学 求是 创新”。另设有木亭为大家提供更全面的休闲和观赏空间。

7、绿地系统规划

7.1种植设计理念

注重植物的生态功能，以乔木、灌木、花草相结合，形成多种植物群落，从而产生良好的生态效益。注重植物的造景功能，充分考虑植物所形成的春花、夏茵、秋色、冬绿的景观，形成四季有花，四季常绿的景观特色。注重植物选择上以乡土种植为主，进而保证植物的成活和财务的节约，形成稳定统一的整体景观。

7.2种植分区

（1）防护绿地带

防护绿地由悬铃木构成，起到隔离主干道与广场的作用，林下种植耐荫的四叶草，使得在夏日，也能感受到绿色带来的清凉。（2）西北部合欢林带

此处种植合欢树及杨树等树形高大优美的乔木，形成高低层次之感的树林形成一个相对隔离的空间，同时也能在一定程度上软化图书馆生硬的建筑线条。（3）东南部绿萼广场周围区

广场周围以种植姿态优美的垂柳为主，打造舒适度与观赏度都较强的精巧景观，为师生提供放松身心之场所。（4）东北、西南部观赏花卉区

东北、西南以种植观赏性花卉和草坪为主，辅以大叶女贞、小叶女贞、枸骨等灌木形成多层次空间，其中花卉以迎春花和月季花为主，渲染出春花烂漫的自然画卷。

（5）广场观光草坪区

观光草坪分布于广场主景观周围，以兰花、四叶草等作为草坪，其中种植石榴、龙爪槐、桃树、海棠等较为低矮的植物，增加绿地的丰富性、观赏性、生态性，突出其自然生态的理念。（6）广场景观轴线区

广场景观轴线区为整个广场的景观焦点，树种的选择也更侧重观赏效果，因此以玉兰和桂花为主，在带来应有的绿化效果的同时丰富了广场的视觉和嗅觉效果。

7.3植物的四季搭配

植物的种植需要兼顾远观与近赏的尺度感，局部区域以主调树种形成统一感和主色调，同时加入部分彩叶树种，如金叶女贞子、紫叶李等，从而形成多变、斑斓的景观效果。

在季节的搭配上，春季有婀娜的垂柳，嫩黄的迎春，夏季有高雅的玉兰，挺拔的杨树，秋季有飘香的桂树，娇艳的月季，冬季有青翠的冬青，苍劲的腊梅，一年四季，花香不断，绿色不绝。

7.4植物与地形的结合

在地形上注意北高南低的纵向变化，利用不同的地形起伏营造合适的种植区域，既丰富了景观的变化，也起到空间的划分作用。

8、道路交通规划

园路是联系各景区景点的导游线和观赏线，并且还要强调道路自身的趣味性、观赏性、参与性。该广场道路系统采用放射状，道路分为四个等级：外环路、主园路、次园路、游步道。（1）外环路

外环路为广场外围连接校门口进入学校内部的机动车道，道路宽10米。（2）主园路

主园路为行知大道，起到贯穿整个规划区与连接主景观的作用。（3）次园路

景区内连接各景点之间的道路为次园路，次园路宽5米，道路坡度约5%。（4）游步道

散布于广场内部的鹅卵石道路，宽2米。使得景区的道路系统得以完善。

9、铺装设计

（1）不同色块和线型组合的铺装把任意方向的转换处理的自然流畅，形成空间过度的中介，以细小的色彩和尺寸变化和整体上强调一致的手段，可以形成独特的空间情调。这种手法主要用于人行次干道和游园的铺装。

（2）在规则的铺装构图上求变化，柔和的曲线和色块突出建筑的入口，在给人以导向感的同时，以对比的方式增加了空间的动感。这种手法主要用于晨曦广场和清源广场的设计。

10、总体平面图

11、功能布局及空间特色分析图

12、绿地系统分析图

13、小品设施分布图

14、规划地段现状图

15、道路交通规划图

16、景观系统分析图