内涵效益年实施方案

内涵效益年实施方案（共7篇）

1.内涵效益年实施方案 篇一

河东区农业综合开发质量管理效益年

活动实施方案

为进一步加强农业综合开发项目管理，全面提升农业综合开发管理的科学化、制度化、规范化、精细化水平，切实提高项目建设质量和开发效益，推进全区农业综合开发工作再上一个新台阶，根据市农业综合开发办公室要求，我区2011年开展“农业综合开发质量管理效益年”活动。为确保这次活动扎实有效，达到如期目的，制定如下方案：

一、指导思想和总体目标

这次“质量管理效益年”活动总的指导思想是：坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实党的十七届三中、四中、五中全会，中央1号文件和中央、省、市农村工作会议精神，以“规范管理、强化质量、提高效益”为主题，以“查找不足、完善制度、创新机制，争创精品工程”为重点，着力解决工程质量标准不高、项目管理不规范、开发效益不突出、整体开发水平和档次不高等薄弱环节，全面提高农业综合开发质量标准、管理水平和综合效益，推动全区农业综合开发工作上台阶、上水平，并逐步走向科学化、规范化、制度化、程序化轨道，为推进全区现代农业发展和社会主义新农村建设，保障国家粮食安全，增加农民收入，做出更大的贡献。

通过开展“质量管理效益年活动”，使全区农业综合开发项目工程建设质量明显提高；项目前期准备、规划设计、计划管理、施工管理、工程招投标、工程监理、项目资金公示、财政资金报账、项目竣工验收、工程运行管护、建成项目监测评价、档案管理等进一步规范，各项管理制度更加完善，机制创新取得新的突破；产业开发及基地建设步伐进一步加快，项目效益明显提高。项目区农民人均收入较非项目区高出300元以上；全区农业综合开发均衡发展，整体开发水平居全市前列。

二、“质量管理效益年”活动的主要内容

（一）学习先进找差距

1、组织有关人员到先进省、市、县参观学习，进一步增强各级争先创优和质量标准意识，破除部分人员骄傲自满、安于现状、不思进取的观念，树立“创精品、争一流”的思想，全面提高项目建设标准质量。

2、按照 “高起点、高标准、高质量、高效益”的要求，对照国家、省、市农业综合开发项目建设标准及各项管理制度，认真查找当前我区农业开发工作中存在的问题和薄弱环节及制约因素，有针对性的提出主攻方向和整改措施。

（二）完善制度，规范管理

根据我区农业开发工作存在的薄弱环节，按照财政部和国家农发办提出的科学化、精细化管理的要求，建立健全管理制度、工作规范、运行机制和评价考核机制，不断强化项目全过程管理，提高科学化、精细化管理水平。

1、加强项目前期工作，完善农业综合开发项目库管理

办法，产业化经营项目公开选项及专家评审办法，制定土地治理项目竞争立项及择优选项办法，提高选项准确性、科学性，做到公开、公正、公平，择优选项。

2、强化项目规划设计，择优选择规划设计单位，全面提高工程设计档次和水平，为高标准搞好项目建设奠定基础。

3、进一步规范招投标操作程序，加强招标工作监督管理，确保招投标工作公开、公正、公平，科学合理，确保项目、资金安全，干部安全。

4、根据市开发办下发的《临沂市农业综合开发土地治理项目工程建设监理实施办法（试行）》和《临沂市农业综合开发工程监理工作考评办法（试行）》，进一步明确监理范围和内容，规范监理程序，完善监理体制，加强对监理机构考评，并把考评结果与监理费支付挂起钩来，确保监理机构责任到位、人员到位、监理效果到位。

5、根据市开发办下发的《临沂市农业综合开发项目建设市场主体不良行为记录管理办法（试行）》和《临沂市农业综合开发工程施工单位工作质量考评办法（试行）》，加强对农业综合开发工程施工单位检查考核和监督管理，确保施工质量。

6、制订《河东区农业综合开发项目竣工验收办法》，明确验收主体、验收责任，验收方法和程序，验收结果运用等。起草农业综合开发工程验收规范，建立单项（位）工程、隐蔽工程现场验收制度，规范项目验收和工程决算、结报工作。

7、制订出台《河东区农业综合开发工程运行管护办法》，明晰项目运行管护主体，建立科学合理的管理运行机制，确保工程长期发挥效益。

8、完善项目档案管理办法，加强开发前、实施中及竣工后开发资料收集整理工作，进一步健全和规范项目规划设计资料、施工资料、监理资料、验收资料、报账资料。

9、加强干部队伍建设。加强学习和业务培训，提高开发干部业务工作水平和能力；加强作风建设，提高服务意识，多为农民群众办实事、办好事；切实加强党风廉政建设，严格遵守各项廉政纪律，既要确保农业综合开发资金和项目安全，也要确保农业综合开发干部安全。努力造就一支高素质的农业综合开发管理队伍，提高科学化精细化管理组织保障水平。

（三）创新管理机制

1、创新项目建设机制。积极推行由龙头企业或农民专业合作社承担土地治理项目的路子，企业或合作社成为土地治理项目实施的主体。打破原有中低产田改造固有的建设模式，提高项目实施的科学性、实用性和投资效果，促进土地流转和规模经营，解决土地治理项目在规划设计、组织实施、自筹资金筹集、工程运行管护等方面存在的诸多难题。

2、创新资金投入机制。一是积极探索以奖代补、先建后补机制，通过引导、扶持农业龙头企业建设规模化、标准化、品牌化优质农产品基地，吸引龙头企业、种植大户、农民合作社多方面资金投入开发，不断拓宽投资渠道。二是积极探索农业综合开发资金与其他支农资金相互配合、统筹安排的投资方式，实行资金有机整合。三是积极探索与金融机构合作开发机制。继续抓好产业化龙头企业与农发行合作贷款贴息项目，开展土地治理项目与金融机构合作试点，逐步建立起“国家财政资金为引导，社会资本、金融资本、工商资本为补充、农民投入为主体”的资金投入新机制。

3、创新建成项目运行管护机制。积极探索适应市场经济发展的项目运行管理新机制，解决长期以来管护主体缺位、工程运行维修费用难落实、工程使用率低、毁坏严重等问题，确保工程长期发挥效益。

4、创新审计监督机制。进一步完善委托社会中介机构对农业综合开发项目建设全过程进行审计监督机制。确保项目建设质量和资金使用管理的规范、安全、有效。

5、创新工作思路，积极推进产业开发。围绕“十二五”规划确定的优势主导产业，统筹安排土地治理和产业化经营项目。积极推进农业产业企业化，大力发展规模化、标准化、品牌化优质农产品基地，提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率，提升农业整体素质、效益和竞争力，促进农业增效、农民增收。

（四）注重项目效益

树立按产业组织农业综合开发的思想，积极推进农业生产企业化，大力发展规模化、标准化、品牌化优质农产品基地”，提高土地产出率、资源利用率和劳动生产率，提升农业整体素质、效益和竞争力，促进农业增效、农民增收。

（五）开展争优创先活动

项目验收后，开发办、项目乡镇政府、监理及中介机构将对所有施工单位进行考核评比，对于前两名施工单位授予河东区农业综合开发优质工程奖，并在下一农业开发招投标工作中给予加分奖励。

三、方法步骤

这次“质量管理效益年”活动，从3月份开始至12月底结束，分为动员部署，活动实施，总结考评三个阶段：

（一）动员部署阶段（1-3月）。一是召开“质量管理效益年”活动动员大会，明确活动总体要求、目标任务、主要任务、保障措施等。二是组织单位全体人员学习农业综合开发有关制度、业务知识及“质量管理效益年”活动有关要求，进一步提高认识和开发工作人员业务素质。

（二）活动实施阶段（4-11月）。组织开发办业务人员、项目建设单位到先进省、市、县参观学习，进一步提高争先创优意识、质量标准意识。并对照先进单位，对照国家、省、市、县项目建设标准、管理制度要求，寻找差距，查找农业开发工作中存在的问题和薄弱环节，剖析产生问题的原

因，并有针对性地制定整改方案，落实整改措施，完善项目管理有关制度，制定科学、高效的工作流程，进一步规范项目与资金管理；加强调查研究，认真总结和探索农业综合开发新思路、新机制、新举措。通过举办研讨会、座谈会、印发宣传材料等多种形式，互相交流经验，推广先进典型，全面促进开发工作；开展争先创优活动，强化项目实施管理，强化质量标准意识，积极争创先进单位、优秀项目、优秀工程，全面提升我区农业综合开发工作整体水平。

（三）总结考评阶段(12月)。按照“质量管理效益年”活动要求，围绕项目建设质量是否提高、管理工作是否得到强化、工作效率是否得到提高，存在的问题是否及时整改、整体开发水平是否显著提高等进行全面总结。并根据市开发办制定的“农业综合开发质量管理效益年”活动考评办法和各项争创活动评分标准，争取在全市考核中取得好的名次。

四、保障措施

1、加强领导，精心组织。为保证这次活动开展的扎实有效，区农业开发办成立以党组书记、主任朱建忠同志任组长，副主任王延臣同志任副组长，相关业务人员为成员的活动领导小组。领导小组下设活动办公室，负责活动的组织实施，并定期向市开发办上报活动进展情况。把开展“质量管理效益年”活动作为今年的主要工作任务，主要领导亲自过问，靠上抓。要明确任务，落实责任、将各项工作任务层层 7

分解，细化到人。统筹协调、周密部署，确保“质量管理效益年”活动扎实有效，达到预期目的。

2、真抓实干，务求实效。开展“农业综合开发质量管理效益年”活动的措施要具体，工作要细致，精力要集中，人力要加强。要把开展“质量管理效益年”活动与开发工作紧密结合起来，切忌流于形式，避免花架子、走过场和敷衍了事。通过开展这次活动，真正实现项目建设质量标准明显提高，项目与资金管理进一步规范，开发效益显著提高，开发总体水平有一个较大的提高，确保这次活动取得实实在在的效果。

3、加强督促检查。区开发办“质量管理效益年”活动领导小组将采取专题调研、经常性督查、随机抽查等形式，及时了解活动进展,总结活动中的好做法及典型经验，更好地推进这项活动有效开展。

二Ｏ一一年三月十八日

2.内涵效益年实施方案 篇二

1 资料与方法

1.1 资料来源

资料来源于全市7个县、区《规划》评估统计资料及全市结核病控制工作相关统计报表。

1.2 方法

按照《规划》终期评估实施方案进行评估,将所有评估资料数据统一录入Excel 2003进行统计分析。

1.3 成本效果/效益评价

从减少结核病死亡人数、减少肺结核发病人数、避免新发病人所减少的社会医疗费用和避免劳动力损失而挽回的社会经济价值4个方面进行评估,其计算方法均参照《规划》终期评估实施方案。

2 结果

2.1 病人发现情况

在《规划》实施的10年间,全市接诊可疑肺结核病症状者116 984人次,年均初诊受检率达到395.86/10万,共发现活动性肺结核病患者17 622例,其中初治涂阳5 605例,复治涂阳1 074例,初治涂阴10 943例。涂阳比例为37.90%,初治涂阳比例为83.92%,年均活动性肺结核病登记率为59.61/10万,涂阳登记率为22.63/10万,新涂阳登记率为18.93/10万,见表1。

2.2 病人的管理治疗及转归队列情况

全市2001—2010年共确诊活动性肺结核病人17 622例,其中涂阳患者6 679例,全部按照《规划》要求落实了全程督导或化疗全程管理,涂阳病人的痰菌复查率保持在98.00%以上,初、复治涂阳治疗满2个月、3个月的年均痰菌阴转率分别为91.40%、96.66%和88.55%、94.60%。涂阳患者治愈率为90.94%,其中初治涂阳治愈率为93.20%,死亡率为2.91%,失败率为1.23%;复治涂阳治愈率为88.92%,死亡率为3.91%,失败率为3.26%;初治涂阴完成治疗率为97.17%,见表2、表3和表4。

3 成本效果/效益评价

3.1 减少肺结核病人死亡人数

国内外专家研究表明,肺结核病人在发病后未经治疗,其后2年的病死率为50.00%[1],以当年的病死率为25.00%计算,减少肺结核病死亡人数(D)=登记活动性肺结核病例数(A)×0.25-登记患者因肺结核病死亡数(C)。10年中全市登记活动性肺结核病患者17 622例,登记患者中因结核病死亡145例,理论上未经治疗死亡为4 406例,减少肺结核病死亡4 261例,见表5。

3.2 避免感染和新发肺结核病患者数

据研究证明,结核病的传播过程是有规律的,1例涂阳病人若不治疗,1年平均传染10名易感者,感染者一生中的发病概率约为10.00%[2];涂阴肺结核病尽管不是主要传染源,但也是潜在的传染源,据估算约30.00%的涂阴肺结核病具有传染性[3]。按此计算,全市在10年的结核病控制工作已使6 297例涂阳患者治愈,10 633例涂阴肺结核病人治疗成功,可避免94 869名健康人感染结核杆菌,减少新发肺结核病人9 487例,见表6。

3.3 减少社会医疗费用

通过治愈传染性肺结核病人,避免了新发结核病人的产生,可以减少这些新发病人因治疗疾病所带来的医疗费用支出,避免不必要的社会医疗资源消耗。据2003年全国卫生服务调查数据显示,每例患者年均门诊次数为5次,次均门诊医疗费用为136.25元[4],规划期间避免新发肺结核病人9 487例,减少医疗费用6 46.29万元。

3.4 避免劳动力损失所挽回的社会经济效益

通过治愈肺结核病患者,除了挽回治愈后个人的劳动力损失外,还可以因避免传染给其他健康人而产生的额外劳动力损失,从而为社会挽回更多的社会经济价值。伤残调整生命年(Disability-Adjusted life year,DALY)是世界银行及WHO联合推出的一种新的测量疾病负担的指标[5],与传统指标相比,DALY对疾病负担的评价更趋全面、合理。据相关研究显示[6],治愈1例患者挽回的DALY为9.5,活动性肺结核病人劳动力人口比例按0.7计算,10年中避免劳动力损失所挽回的社会经济效益为1.99亿元人民币,见表7。

注:B为未经治疗死亡例数(B=A×0.25)。

注:E为涂阳患者治疗成功数;F为涂阴患者治疗成功数;G为避免感染人数[G=(E+0.3F)×10];H为避免新发病人数(H=G×0.1)。

注:K为传染性患者治疗成功数(K=E+0.3F);L为治愈患者挽回的总DALY(L=9.5×K);Z为活动性肺结核病人患者劳动力人口比例;M为人均GDP;N为挽回的社会总价值(N=L×0.7×M)。

4 讨论

我市在《规划》实施工作中,在各级政府的重视支持和专业人员的辛勤努力下,较好地完成了工作任务,提前或如期实现了《规划》的阶段性和中期目标,对全市结核病控制工作发挥了极大的作用,取得了显著的社会效益和经济效益。10年中累计接诊可疑肺结核病症状者116 984人次,初诊受检率达到了395.86/10万,发现活动性肺结核病人17 622例,其中涂阳6 679例,所有涂阳病人均按《规划》要求落实了全程督导或强化期督导化疗,涂阴病人也落实了全程管理治疗。初、复治涂阳病人治疗满2个月、3个月的阴转率分别达到91.40%、96.66%和88.55%、94.60%,使大量的病人在较短的时间内失去传染性,不再对健康人群造成传染。初、复治涂阳病人的治愈率分别达到93.20%、88.92%,达到了《规划》提出的85.00%的目标,使大量的传染性肺结核病人治愈并走上了脱贫致富的道路。在结核病防治工作中每投入1元钱,能产生61元的经济效益;每挽回1个DALY损失,政府仅需投入219元[7],因此,结核病控制是最符合成本-效益的工作。我市在《规划》实施的10年中,通过积极发现、管理和治愈活动性肺结核病患者,减少因结核病死亡4 261人,避免结核病感染94 869人,避免新发结核病人9487人,减少直接社会医疗费用646.30万元,避免劳动力损失所挽回的社会经济效益为1.99亿元,这还不包括新发病人导致重复感染所造成的损失,取得了巨大的社会效益和经济效益,为我市社会经济建设做出了积极贡献。

《规划》的实施使结核病疫情得到了有效控制。据对我市3个流调点调查情况分析[8],我市15岁以上人群活动性肺结核病患病率为133.78/10万,涂阳患病率为22.30/10万,低于我省同期流调活动性肺结核患病率为298.00/10万、涂阳患病率为33.90/10万的疫情水平[9],较2000年全国结核病流行病学调查的活动性肺结核病患病率为367.00/10万、涂阳肺结核患病率为122.00/10万分别下降了63.55%和81.70%。尽管3个流调点的资料尚不能全面代表我市结核病疫情现状,但在一定意义上也说明我市近年来特别是近10年来结核病疫情明显下降,结核病控制工作取得了显著成效。

参考文献

[1]谢惠安,阳国太,林善梓,等.现代结核病学[M].北京:人民卫生出版社,2005:710.

[2]许群,吴正赉,金水高,等.初治涂阳肺结核病人及其传染性所致疾病负担的评价方法研究[J].卫生研究,2003,32(6):558561.

[3]马艳,李亮,成诗明,等.涂阴肺结核病的流行现状与诊断进展[J].结核病健康教育,2008(2):12-18.

[4]卫生部统计信息中心.中国卫生服务调查研究第三次国家卫生服务调查分析报告[M].北京:中国协和医科大学出版社,2004.

[5]许群,金水高,张立兴.涂片阳性肺结核病人及其传染性疾病负担方法学的研究[J].中国防痨杂志,1999,21(3):116-119.

[6]武桂英,龚幼龙,李玉梅,等.结核病控制项目疾病负担研究[J].中华医院管理杂志,2001,17(12):713-716.

[7]肖东楼,全国结核病防治规划(2001—2010)年终期评价报告[M].北京:军事医学科学出版社,2011:55.

[8]葛秀群,梁成智,张永义.甘肃省定西市2010年结核病流行病学抽样调查报告[J].中国初级卫生保健,2011,25(8):79-81.

[9]张岚,杨枢敏,司红艳,等.2010年甘肃省结核病流行病学调查检出结果分析[J].中国防痨杂志,2011,33(11):748-751,

3.内涵效益年实施方案 篇三

为全面贯彻落实乡教办教育会议精神，深入学习实践科学发展观，强化杨屯小学教育的内涵发展，提升教育品质，促进教育教学质量再上新的台阶，我校结合实际情况紧紧围绕会议内容和方案精神，进一步充实完善学校工作计划，不折不扣地把局里各项工作指标落到实处。为了把“教育内涵发展年”活动扎实的进行下去，特制定本实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实施素质教育，全面提高育人质量，不断推进教育公平，不断提升“杨屯小学教育”品质，为全乡优质均衡教育作出杨屯人应有的贡献。

二、工作目标

通过开展“内涵发展年”活动，开创杨屯小学德育工作新思路，打造德育特色项目。以主题活动为抓手，扎实学生日常行为规范培塑，创新学生评价形式，提高学生的全面素质。探索减负增效新途径，努力提高办学质量。以“学会学习”课堂教学探索为重点，着力落实教学“五有四必”，积极开展读书活动，切实提高我校教育质量。营造和谐的教育环境，促进办学行为健康发展。加强学校党建工作，抓好教育行风建设，深化创先争优活动，强化校园安全管理，不断推进和谐校园建设。

三、工作任务

（一）、加强领导

1、统一认识

开展教育行业“内涵发展年”活动是推进素质教育、促进教育教学质量稳固提高的有效措施，从学习实践科学发展观的战略高度，充分认识这项活动的重要性、必要性和紧迫性，精心组织，狠抓落实。因此，我校特成立了“杨屯小学开展‘教育内涵发展年’活动组织实施领导小组”。

2、加强领导

“杨屯小学开展‘教育内涵发展年’活动组织实施领导小组”名单

组 长：王其波 副组长：王德义

组 员：王凤丽 薛正瑞 楚现河

张利雪 商爱霞 戴璐璐

3、强化宣传

高度重视活动的宣传发动工作，充分运用橱窗、板报、倡议书、国旗下的讲话等宣传工具和宣传阵地，大力宣传“教育内涵发展年”活动的意义和要求，为这项活动的深入开展营造浓厚的舆论氛围。

（二）、培塑德能并重，高素质师资队伍。

1、高度重视师德师风建设。

学校高度重视教师职业操守和职业道德建设，精心拟定学习内容，通过案例解读、视频、演讲、征文等多种途径弘扬优秀师德，大

力倡导教师爱岗敬业、无私奉献，做到热爱学生、热爱教育工作。推广杨屯小学师德先进典型，充分发挥先进典型人物的激励、导向、和示范作用。并把教师的德能作为教师年度考核、职务评聘和评先评优的重要依据。完善是的建设的监督机制，公开举报电话，设立举报箱，建立学校、教师、学生、家长四位一体的师德建设监督网络，杜绝教师失范事件的发生，树立杨屯小学教师良好的形象。

2、加强教师的法制教育，规范教师从教行为。

利用全体教师会议时间，组织全校教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中华人民共和国刑法》、《公民道德建设实施纲要》，保证教师知法懂法，依法执教、从严治教。严禁体罚、变相体罚、以罚代教、以教谋私的现象出现，教师是人类灵魂的工程师，要致力于教育教学改革，爱校如家，精心育人，无私奉献，为人师表，率先垂范，塑造杨屯小学教师良好形象。

3、加强教师的业务培训研修。

新课程的实施特别注重教师的教育智慧，而教育智慧取决于教师的文化底蕴，学校本学年要向教师推荐2～3本必读著作，强调教师阅读、讨论与写作，将“网络阅读”及“教育名著阅读”作为一项重要工作在学校开展。将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考传播给每一位教师，让教师们以参与者的身份去思考，讨论这些问题，实现同伴互动和资源增值。

4、实施青蓝工程，发挥学科带头人、骨干教师示范引领作用。

要引导学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一名教师，上好一节示范课，做好一次讲座，写好一篇论文。通过创设各种机制，为名优教师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。

5、强化对教师的考核工作。

积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。要采取多种形式完善教师绩效考核载体，全面反映教师的业绩和贡献。同时，在教师绩效考核中，还要坚持公平公正、公开透明，充分发挥民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。

（三）注重养成丰富活动，实施有效德育教育。

1、认真策划主题系列活动，丰富学生校园生活。

①要精心按照学校的传统以及上级主管部门的要求，确立每月活动主题，围绕主题策划系列主题活动，活动要力求参与面广，有实效。让活动能够真正促进学生的素质提高，确保每次活动师生都有收获。②要精心筹划校园文化艺术节，要推陈出新，丰富活动的内涵。③积极思考探索学校德育特色，创新学生评价方式，认真组织综合实践活动，让学生在活动中展示个性、发展优势，引领学生好学向上，让学生在展示才华、活跃身心的过程中发展、提高。④开展好第二课堂，形式多样、内容丰富的兴趣小组活动，培养学生各方面特长，使学生开拓眼界、增长知识，强身健体，健康成长，使学生在德智体等

方面得到全面发展。

2、继续加大班主任系列培训，提高管理育人水平。

继续班主任常规培训，培训的主题一定要紧抓我校德育工作、班级管理的薄弱点进行，加强班主任工作的指导，按照学生的身心发展规律开展教育活动。同时进一步加强德育工作的研究，方法科学、艺术，注意材料的积累，做到有预见性和针对性，提高目标达成度。

3、积极开展阳光体育运动，增强学生身体素质。

积极响应和落实国家关于推广阳光体育运动的精神，全面推进“每天一小时阳光体育活动”，杨屯小学坚持走特色之路，大力开展丰富多彩、富有乡土气息的阳光体育活动，在保留“两操”和其他体育活动同时，认真上好体育课，重视课外体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间，认真组织好大课间活动，以良好的精神风貌展现杨屯小学风采，高标准实施《国家学生体质健康标准》，确保95%以上的学生达合格标准，认真组织好体育训练队，努力提高训练水平和成绩；认真组织开展各项体育竞赛，提高学生身体素质和竞技水平。

4、扎实“实施爱与责任，帮扶结对”工作，关爱特殊学生成长。继续深入开展“实施爱与责任”活动，并扎实做好该项工作，继续发挥“帮扶结对”作用，对缺少家庭温暖的学生提供帮助，对学习上、品行上、生活上、心理上存在问题和困难的学生提供帮助和多加关注，使这些孩子也能健康、快乐地成长。

5、加强未成年人思想道德建设，实现育人目标。

发挥学校工作主渠道作用，树立“三全”（全面、全程、全员）

教育思想，通过课堂教学、各种主题班队会等形式，对学生加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，结合我校实际开展“红色歌曲、文明礼仪、国学经典”进校园活动，实现三育人（课程育人、活动育人、环境育人）。

（四）扎实开展教科研工作，提升质量促内涵发展。

1、提高新课程的校本化实施水平，加强校本研训管理。积极探索提高课堂教学质量和效益的有效途径，继续深化课堂教学改革，把提高课堂教学有效性作为教学工作的中心。领导小组成员要经常组织推门听课活动，深入课堂，引导教师发现问题、解决问题、指导教师根据教学内容和学生特点，设计出灵活多样的教学方式，让学生学会主动学习、合作学习、探究学习。加强学校学习型组织建设，并通过举办研讨会、交流会、示范课等多种形式，引领激励教师加强教育理论和专业技能的学习，形成“同伴互助、专业引领、个人反思、集体备课的校本研训模式，积极使用、推广先进教学手段，多渠道培养学生的兴趣和特长、培养学生的创新精神、动手能力和实践能力，制订了校本课程实施方案，做到“三落实”（负责人、时间、地点）。

2、狠抓常规教学管理，打造高效课堂。

学校制订了详细的教学常规量化考核实施方案和细则，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。教导处要坚持专项督查，每周安排查课领导随机查课，要求教师有教案，坚守课堂，做好查课记录，并纳入考核，让学校教学常规落到实处。继续开展随堂听课活动，随堂听课要注意学习和指导并行，课后要相互交换意见。每学期领导听课不少于20节，教师听课不少于15节，并有详细的听、评课记录。

教师要加强以备课、上课、作业批改、辅导、考为重点的各项工作①、教师备课要认真研究新课标，明确教学目标，恰当处理教材，体现课改精神，做到“五有”即：脑中有“标”（课标），胸中有“本”（课本、教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。

②、教师上课要坚持启发式、讨论式教学、以学生为本，既要重视基础知识、基本能力的训练，又要关注情感、态度、价值观的培养，实现“堂清双百”。

③、教师要优化作业的设计，提倡“四要”（作业要精，质量要高，格式要严，批改要快）、“四必”（有收必批，有发必批，有批必评，有错必纠），实现减负增效。

④、对学生的辅导以强有力推行导师制为抓手，针对学生特点，将学生与任课教师建立互相联系制度，不仅要指导学生学法，还要指导学生言行，关注学生心理，关心学生生活。

⑤、做到讲、练、考一致性，发挥考试反馈、诊断、激励的功

能，在考试过程中不失时机地对学生进行诚信教育，德育教育，端正教风学风，试后要做好试卷分析，析生析题。

⑥、进一步增强质量意识。

质量是学校的生命，是学校发展之本。要进一步强化全员质量、全程质量的意识。教师除要不断提高自己的教学水平外，还要真正树立责任意识，端正工作态度，每个教师都要本着对每个学生负责，对每个家庭负责的态度来做好教学工作，交出让家长、学校满意的质量来。对每个年级主要学科进行质量检测，及时了解各年段学生的学习情况、知识掌握情况，然后和任教教师一起进行认真分析，发现存在问题，及时调整策略。

⑦、进一步深化课题研究。

认真思考“十二五”新课题研究的方向，提高学校科研工作的档次。规范日常的小课题和公共课题研究。学期初要认真制定本学期课题研究规划，有计划开展日常的校本课题研究活动，使课题研究常态化、规范化，并实效化。积累课题研究成果，注重课题研究资料的积累，引导教师积极开展思考、提炼、总结，形成丰厚的研究成果。

四、具体措施

1、在原有的基础上，继续健全完善学校的各项管理制度，并逐步实现学校管理的制度化、常规化、精细化。切实抓好制度的落实工作，通过制度落实，提高管理效益，构建起规范、科学、有效地常规管理运行机制，真正实现由粗放型管理向精细化管理的转变。

2、重点加强教师考核评估体系的建设，结合学校实际制定具体 的教师考核方案，重点加强教师职业道德、职业能力、工作表现和工作成效的考核，完善考评办法，做到公开、公平、公正，充分调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性，引导广大教师高质量的完成各项教育教学工作。

3、加强校本培训，创新教研模式，促进教师专业化发展。继续加强抓好校本培训，着力提高全体教师的责任意识和师德水平。制定教师培训规划和个人发展计划，强抓落实，以新理念、新课程、新技术为内容，加强现代教育理论、先进教育思想、教学基本功和业务能力的学习培训，利用网络平台、教科研等载体，促进教师专业化发展。

4、大力提升教育软实力

积极营造浓郁的教科研氛围，树立“问题就是课题，教学就是研究”的思想，采用多种研究方法，将常规课题研究贯穿于常规教学之中，通过教师的广泛参与，提升教师的素质，带动广大教师的教科研活动的深入开展，打造一批研究型、学者型教师。

5、加快特色学校的建设，加快素质教育的深入开展。进一步加快我校的特色学校的建设力度，认真学习落实教学常规相关事宜，把落实教学常规作为实现精细化管理的重要举措。进一步规范办学行为，开足、开全、开齐各门课程，加强有效教学的研究和实践，深入开展有效备课、有效作业、有效考核、有效反馈等因素，优化有效教学过程。创建“文化型”学校，坚持“思想立校，文化立校”，运用各种资源把学校办成“学生欢心、教师舒心、家长放心、社会各界关心的精神家园。”

五、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2012年3月底前完成）

1、制定杨屯小学“教育内涵发展年”活动实施方案。

2、学习宣传。3月份，学校组织全体教职工认真学习本方案，开展以“教育内涵发展”为主题的大讨论，明确活动目标，任务、意义和要求，提高干部教师的思想认识，要求全校教职工人人参与、广泛宣传。

3、自纠自查。我校对照方案，认真分析学校现状，查找存在原因，明确工作任务和责任，制定相关工作计划和制度，制定了杨屯小学教育内涵发展年实施方案。

（二）组织实施阶段（2012年4月至11月底）

组织实施（2012年4月至11月）。杨屯小学根据实施方案，采取得力实效措施予以推进实施。其间召开交流会等推动“教育内涵发展年”活动的深入开展。对各阶段工作情况进行自纠自查，对存在的问题及时整改。

（三）总结整改阶段（2012年12月底前完成）

1、整改复查。

2、总结经验。

4.内涵效益年实施方案 篇四

实施方案

根据县教体局2012年工作要点及嘉教体字[2012]11号文件精神，贯彻落实《全县开展的教育内涵发展年活动实施方案》，为深入实施素质教育，将基础教育工作重心转移到内涵发展上来，统一思想，深化认识，增强学校发展提升工作的责任感和使命感，加速内涵发展，推进素质教育，提高教育质量，提升管理水平，构建和谐校园，努力办好人民满意的教育，并结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以胡锦涛总书记“着力推进教育内涵式发展，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路”指示精神为指针，以坚持内涵发展，突出办学特色，打造高效课堂，减轻学生负担，让学生快乐成长为目的。结合我校教育教学现状，强化以内涵发展为中心的教育思想和办学理念，推进素质教育，提高教育质量，提升管理水平，构建和谐校园，构建我校教育内涵发展的基本框架，推动全校教育教学的优质、高效、快速发展。

二、工作目标

（一）更新办学理念，实现一个转化。把办好人民满意的教育作为衡量教育质量的唯一标准。实现由教育外延发展向内涵发展的转化，围绕学校发展规划，继续推广和完善“问题导学，互动探究”教学模式，实现课堂教学“堂堂清”的效果。

（二）完善管理制度，形成精细化格局。建立适合本校的管理模式，制定和完善精细化管理措施。

（三）彰显学校个性，突出文化特色。

努力打造一个会读书，读好书，好读书的书香校园。

（四）深化学案导学，打造高效课堂。以课题研究为抓手，继续深化“学案导学”教学改革，创新教学模式，打造高效课堂。同时以学生成长“六个一”活动，改革创新养成教育，抓实德育课程、综合实践课堂，促进学生全面发展。

（五）创新评价机制，打造人性化评价体系。“以人为本”建立科学合理评价机制，完善师生双向评估的评价体系。

三、方法步骤

本次活动按照分阶段实施层层推进的方式进行。共分三个阶段。

（一）学习提高阶段（2012.3——2012.4）

学习内容为《教育理论学习资料》和有关教育教学学习理论和课堂教学改革方面的资料，以及党和国家的有关方针政策。让广大教师从整理上了解现代教育教学的发展趋势，教育内涵发展的基本内容、内在规律、工作要求、评价体系等。学习可采取集中学习与 学习可采取集中学习与自学相结合的方式，即每个学校每周拿出2个学时集中学习，其他时间挤时间自学，同时教师认真做好读书笔记，撰写心得体会。学校对理论学习阶段的工作进行总结。形成书面材料，存档备案。

（二）组织实施（2012.4—2012.10）

1、实施方案

（1）、严格课程设置，学生在校时，控制学生作业量，经常组织督查。

（2）、严格过程管理，根据《卧龙山镇教学常规管理基本要求》，对全体教师进行月常规检查。根据《卧龙山镇小学班级管理条例》，对各班进行巡课、日常工作进行检查，并次日在课间操进行通报。（3）、严格教学管理，按《小学常规管理制度》、《小学备课管理制度》开展工作，每月进行一次常规检查，促动教师自觉提高，自觉向规范管理要质量。

（4）、加强后勤管理，严格执行损坏或保管不善赔偿制度，加强资产的账册管理，节约用水用电。

（5）、加强安全管理，开展每月一主题的安全教育活动，增强师生安全意识，杜绝各类安全隐患的发生。

2、管理工作精细化

制定和完善各项管理制度，做到全覆盖，无死角。注重细节，落实到微观。建立三支管理队伍，一是校长——教务主任——班主任——任课教师组成的教学管理团队，形成自上而下的教学管理体系。二 是务主任——班主任——任课教师组成的学生思想管理团队，主要负责学生思想行为的管理。三是后勤校长——后勤主任——年级组长——班主任组成的后勤管理团队，全权负责后勤服务，为教育教学提供可靠的后勤保障体系。

3、建特色校园文化

我们的培养目标是：打造一个会读书，读好书，好读书的书香校园

我们的校训是：为中华之崛起而读书 我们的校风是：文明守纪、求实创新 我们的学风是：勤学、多思、明理、志远 我们的教风是：勤奋、持恒、合作、反思

4、继续深化教学改革，切实提高教师的教学能力

继续深化“学案导学”等形式的教学改革，鼓励教师大胆创新，夯实基础，提高能力，确保课堂教学的质量和效益。

①切实提高知识加工能力②切实提高教学设计能力③切实提高主题沟通能力④切实提高教学组织能力⑤切实提高实践反思能力⑥切实提高现代教育技术的应用能力⑦切实提高教学质量的监控能力。

5、建立和完善科学合理的评价机制

“以人为本”建立和完善科学合理的评价机制，使师生的发展得到中肯的评价，从而调动积极性，激发创新活力。评价机制的建立从以下四个方面入手：一是建立教师评估管理细则；二是建立学生评估管理细则；三是建立行管人员的评估管理细则；四是建立后勤工作人 员的评估管理细则。

5.内涵效益年实施方案 篇五

2014年XXXX公司在领导的正确领导下，在广员工的共同努力下，紧紧围绕 “提高质量效益

助推经济发展”的工作方针，团结一致，携手共进，强管理，抓实效，树形象，克服种种困难，公司生产经营工作得以较好地开展。现将今年的工作情况总结如下：

一、主要经济技术指标完成情况。

全年累计实现产值1.8亿元（完成计划指标的90%），销售收入1.64亿元，工业增加值1052万元，全年累计采购三级棉油27440吨，一级葵花籽油200吨，生产食用植物油26616吨，成品油出油率达到98.7%，全年平均损耗1.3%。

二、以“保质保量、节约挖潜”为主题，向管理要效益。2014年对油脂加工企业来说是极具挑战性的一年，新疆各地区油脂加工企业陆续增多，各种各样的产品出现在百姓面前，竞争激烈，对于这种情况，我们认为只有靠过硬的产品质量、严格控制生产成本和高效的管理才能在竞争中占据优势，为此我们将工作重点放在“保质保量、节约挖潜”的基点上，狠抓内部管理，努力降低生产中的各种消耗，保质保量，提高生产效率，严格控制非生产性开支。

为了有效的实现过程质量控制，各车间员工提高自检能力，生产过程中加强了自检。车间检验人员提高了检验的力度和频率，产品标准按照国家标准严格执行，并详细做好记录。各车间班长严格管理各产品的质量，使产品质量都有了明显的提高。生产部门根据年初公司下达的各项任务指标，层层分解、并制定出严格的考核指标和奖罚标准，将职工的工资分配直接与各项消耗、产量、质量等挂钩，做到业绩、责任与报酬相结合。在生产管理过程中实行重奖重罚的管理方式，具体方法是对生产消耗指标节约部分按一定比例奖给职工，对消耗超出部分按一定比例由相应责任人承担，这一举措极大地调动了职工工作的积极性，并在全公司形成了一种“增产节约、追求高效”的良好氛围。

三、以“保质保量、外拓市场”为指导，不断提高市场占有率。随着各种各样的油类产品在市场上出现，市场销售竞争将会日益激烈，这必然会导致销售市场份额的重新划分。为此，公司领导与销售人员及时对销售战略进行调整，在销售策略上本着“让一块、整一块”的原则，将工作立足点放在“保质保量、外拓市场”的基点上。首先对内强化制度管理，压缩销售成本，严格控制业务费用和其他开支，对每位业务人员每次的出差费用对照公司标准逐项进行严格审理，发现超标准消费的，按制度规定超出部分由责任人自行承担；其次加大销售和财务监督审核力度，对发现品行不端、弄虚作假、损公肥私的一经查实，严肃惩处，直至开除出厂；第三，在确保现有市场份额不丢失的前提下，下大力气开拓零售市场。总的来说，今年我们的食用油产品销售工作在没有增加任何成员的前提下，不但巩固老市场，而且成功的开发了一批零售市场，全年累计销售产品1445652箱，实现销售收入1.64亿元，货款回收率99.7%。

另外，销售人员在巩固老客户的前提下，努力做好产品的售前、售中和售后服务工作，定期走访客户，与客户就行情、质量、建议等方面及时进行沟通和交流，并根据实际情况对销售策略进行调整，以迎合市场需要。对内部管理和销售方式进行改革，打破传统的销售模式，落实销售责任，将个人分配与工作业绩相挂钩，充分调动每位员工的工作积极性和能动性。

四、以“齐头并进，全面发展”为目标，全面强化后勤保障力度。安全是企业管理工作的头等大事，历年来我们都将这一工作作为生产经营活动的重中之重来抓，为保障安全管理工作的有序运行，我们一是加大安全管理力度，特别是加大夜间安全值班和巡逻力度，以确保人身和财产安全；二是强化安全防范意识，加大重点部位安全管理力度，对安全防范设施和器材进行全面检查和更换，同时利用车间交接班时间重点强调安全意识和安全管理问题；三是坚持安全卫生检查制度，各生产线班长以上管理人员每五日进行一次安全卫生大检查，发现问题，及时解决，极大地保障公司人身和财产安全。

回顾过去的一年，我们虽然作了大量的工作，但实效较计划目标仍有一定的差距，生产经营管理仍有一些急需改进的薄弱环节，如某些设备重复维修率较高，干部工作责任心不到位，产品质量和外包装质量不理想等问题的存在，极大地影响我们的工作力度。回顾过去，我们心潮澎湃，展望未来，我们激情满怀，新的一年，市场竞争将会更加激烈，挑战与机遇同在，但我们坚信，在新的一年里，只要紧抓“务实市场开拓，夯实内部管理”这一主线，有广大员工的奋力拼搏，我们新的一年的目标一定能够实现！

XXXX公司

6.中国重汽打造品牌质量效益升级年 篇六

今年的中国重汽集团商务大会首次走出济南, 在美丽的西子湖畔杭州召开,也从一个侧面契合了本次大会的主题——“变革创领价值”,变革不仅仅是创造财富,更是引领一个时代的价值体现。

中国重汽经销、改装合作单位、客户代表、金融和投资机构代表以及新闻媒体记者1600余人共赴盛会,共商发展大计。今年中国重汽商务大会上展出车辆达到62辆,是历年中数量最多、品类最全的一次。其中值得关注的是中国重汽5平台中重卡的全面发力,SITRAK、HOWO、斯太尔、豪瀚等品牌纷纷展出了5平台的牵引车、自卸车、载货车、专用车产品。重汽推出的5 4 0马力曼技术MC13发动机无疑是最大亮点,这是国内目前最大马力商用汽车发动机,为中国重汽所独有。

马纯济在论坛上指出,这一年中国重汽更加注重把质量和效益放在突出位置,优化结构、产品提升,企业运营质量明显好于行业水平,取得了良好业绩。这是中国重汽及时把握动态和趋势,采取断然措施的结果,更是与广大合作伙伴同呼吸、共命运,和衷共济,合作共赢的结果。

马纯济指出,2015年是中国重汽的“品牌质量效益升级年”,中国重汽将继续加大工作力度,以曼·T/C系列产品推广为主线,以质量效益提升为重心,用变革创领价值的思路为指引,实现营销各项工作的四个全面升级:一是实现市场结构优化升级;二是实现营销网络优化升级;三是实现市场产品优化升级;四是实现管理运营机制优化升级。

中国重汽2015年总的发展目标是,实现整车销售20万辆以上,其中重卡13.5万辆以上,市场占有率提高一个百分点。各项主要指标增长12%左右,整体质量创造国内一流水平,曼技术产品达到国际先进水平,企业效益力争保持行业最好水平。

中国重汽集团总经理蔡东在大会上作了题为“中国重汽的2015”的主旨演讲。他在演讲中对2015年经济形势、重卡市场前景、应对措施、网络规划、售后服务、产品亮点、豪瀚产品认识等工作做了细致深入的讲解和分析,尤其指出,中国重汽2015年营销工作的重心是将产品线调整至曼技术发动机上,2015年曼技术产品销售占比超过三分之一,真正形成中国重汽产品的新优势。

今年中国重汽的商务大会还发布了《中国重汽集团2015年质量承诺》。中国重汽集团技术中心、质量部、济南卡车公司、济南商用车公司、济南动力部、杭州发动机发公司、济南桥箱公司、济南变速箱部、大同齿轮公司、济宁商用车公司10家单位主要负责人郑重签署了质量承诺。

7.三年内涵发展规划 篇七

柳堡镇郑渡小学2010——2013三年内涵发展规划

一、指导思想：

以区域教育现代化建设为目标，以提高教育教学质量为核心，以特色建设为抓手，深入贯彻《江苏省中小学管理规范》。努力推进素质教育，精致学校管理，更新教育观念，经过三年努力，使我校成为环境幽雅、队伍精干、质量一流、管理精致、特色鲜明、校园和谐的学校。

二、条件分析：

我校创建于抗战初期，坐落于革命老区，具有光荣的历史。在学校的发展过程中，在不同的历史时期，学校始终以办人民满意教育为宗旨，不断解放思想，与时俱进，开拓创新。特别是近几年来，学校认真落实新课改，深化素质教育，更新观念，积极开展教科研活动，提高教学质量，取得了一定的成绩。先后被评为“县课改先进校”、“扬州市素质教育先进校”、“县德育先进学校”，连续5年被教育局评为“小学教育教学质量先进校”。

随着改革的不断深入，全县教育教学工作突飞猛进，我们看到了自己的成绩，但也看到了存在的问题。主要有以下几方面：

1、师资队伍老化。学校共有学生268人，教师31人，其中50岁以上教师占33%，四十五岁～五十岁占35%，民转公教师占75%。虽然老教师有丰富的教学经验、吃苦耐劳的精神，乐于奉献的品格，但文化水平是他们发展的瓶颈，能苦教，但耗时，效率低下，课堂教学很不适应现代教育要求。音、体、美等专职教师严重缺乏，现有师资已不能适应现代教育要求，严重影响学校发展。

2、执行《江苏省中小学管理规范》的意识有待提高，主要表现在如何将常规要求内化为老师、学生的常规，还需要下功夫。课堂教学的规范化还有待加强，如何打破课堂教学中老一套的坛坛罐罐，使教学艺术上升到一定的水平，做到高效、低耗。

3、老师教育观念落后。认为抓质量就是抓语、数、英，重分数轻能力，对素质教育的理解不深刻，对学生的评价手段单一，个别班级学生作业负担重。

4、特色建设不明显。创特色讲了多年，尽管做了一些工作，作了一些努力，但效果不明显，不能持之以恒，特色不鲜明。

三、发展目标：

1、总体目标：

以“管理精致、队伍精干、质量一流、校园和谐、特色鲜明” 为奋斗目标，科学管理，精心打造人文校园、和谐校园，办人民满意教育。

2、目标：（1）学校管理：

2010——2011，学校管理严格按照《江苏省中小学管理规范》进行落实，对照《规范》，排找不足，在重要问题上坚决纠正，进一步完善学校各项管理制度并学习执行，规范教师教育教学行为，加强学生常规管理。

2011——2012，学校管理全面达到《规范》要求，把要求落实到学校的每一个角落，管理精致化，突出重点工作的规范管理，管理既重过程又重成果。

2012——2013，把《规范》内化为师生的自觉行为，师生实行自主管理，人人自觉成为学校的管理者，实现学校管理的高度自治。

（2）队伍建设：

2010——2011，加强师德教育，家长对老师测评的满意度达80%，鼓励学历进修，学校教学人员大专以上学历达70%，本科以上达35%，开展集体备课活动，人人参与教研，提高教研水平。对照《县课堂教学标准》，50岁以上教师人人能上好达标课，50岁以下教师，60%能上好优质课，1篇论文镇级以上获奖，培养县骨干教师1名，申请2个县级研究课题，大部分教师参与教研活动。

2011——2012，建设一支能干事、肯干事、干成事的团结协调的领导集体，教师忠于职守，依法执教，家长测评教师满意度达100%，教师大专学历达80%，本科学历达50%，培养县骨干教师2名，申请1个市级教研专题，教师都参与到课题研究中，使部分业务水平差的教师边参与研究，边学习提高。提高老同志的课堂教学水平，学校50%的老师课堂教学达优秀等次。

2012——2013，教师忠诚教育事业，乐于奉献，无信访反映师德问题，2

建设一支能高效干事、凝聚力强的领导班子，培养县骨干教师4名，人人参与课题研究。大力引进和培养技能科专职教师，充实教师队伍，教学人员大专学历达80%，本科学历达60%，使教师队伍有质的变化。

（3）教学质量：

2010——2011，认真落实好德育工作，每月正常开展好德育主题活动和节日活动，学生的两个行为习惯逐步形成，师生无违法犯罪现象，帮扶转化薄弱班级、薄弱学科，学生各科成绩达《教学大纲》要求，合格率达95%，优秀率达40%以上，教育教学质量达县同类学科中上游。

2011——2012，学校德育工作逐步彰显特色，每月的德育活动丰富多彩，学生具有良好品质，师生无违法犯罪现象。学生的各科成绩达《教学大纲》要求，合格率达98%，优秀率达50%以上。从兴趣出发，努力培养学生的特长，力争在各类特长类比赛中获得好成绩。

2012——2013，德育活动系统化、特色化，并走向社会，师生无违法犯罪现象，学生的各科成绩达《教学大纲》要求，合格率达100%，优秀率达60%以上，教育教学质量列县同类学校前3名，成立各类兴趣小组，定时间、定地点开展学生的兴趣活动，使学生的个性得到张扬。

（4）校园文化：

2010——2011，加强和谐校园、书香校园建设。2011——2012，加强网络文化建设。2012——2013，加强精神文化建设。（5）特色建设：

2010——2011，成立腰鼓队、武术队、书画队，定时间、地点、人员，正常开展有效的活动。

2011——2012，编写乡土教材《柳堡革命斗争故事集》，运用地方课时上课，培养学生珍惜幸福生活、热爱家乡的情感。

2012——2013，完善乡土教材《柳堡的革命斗争故事集》，与柳堡二妹子民兵班结队，并走向社会进行活动，争做爱军习武的革命传人。

四、主要措施：

1、学校管理： 2010——2011

（1）组织教师学习《江苏省中小学管理规范》和县十项管理制度，细化《规范》，领导干部明确分工，率先垂范，提高管理水平，保证政令畅通和落实，层层签定工作目标责任状，以考查促提高。

（2）严格实现双值导制度，一名总值和值日教师负责校园的常规管理，指导课间活动，检查卫生情况、纪律情况、放学站队情况等，做好记载，另一名总值检查课程表执行情况，每天推门听一节课。检查2人的备课、作业批改情况并作指导，做好工作记载，纳入月考核。

（3）按照教育局的要求，实行静校制，静校后组织校本教研活动一小时，以骨干教师为龙头，帮带教学水平一般的老教师开展课堂教学研究，提高课堂教学水平，每天的活动做到有时间、有地点、有负责人、有内容、有要求、有记载、有效果。

（4）依据“教学五认真”的要求，每月对教师进行一次考核，做好记载，考核小组人员与每一位教师对接考核情况，指出不足，帮助教师改进教学，对于共性的、突出的问题，召开专题会议讨论、交流，校长、主任每周推门听课不少于2节。

2011——2012

（1）进一步完善《学校岗位责任制考核方案》，坚持全面评价教师，平时考核与集中考核相结合，学生考试成绩实行达标制，不排考试名次，对学生的评价要进一步科学化、全面化、素质化，真正树立素质教育的观念。

（2）实行总值制。成立少先队监督岗，总值和值日教师指导学生检查常规工作，记载各班常规情况，进一步细化学校各项工作，层层落实，做到详细、具体、规范。

（3）组织学习有关精致管理的文章，排查学校管理不够精致的地方，举办精致管理交流会，交流管理经验，评选精致管理先进个人、先进班级、先进部门。

2012——2013

（1）在总值指导下，推行以少先队监督岗为管理者的学生自主管理模式，培养一批优秀管理小能手，促进学生自主发展，引导、尊重、信任、激励学生，使学生主动参与、主动管理，逐步发展为每个学生都是管理者，都能自我管理。

（2）班级管理推行“十佳队员”和“优胜班集体”评比活动，学生自评和互评相结合，每一位学生对照条件先自我评价，再互相评价，让学生在评价活动中充分认识自己与别人的差距，促进学生自我成长。

（3）学校管理向自主创新管理发展，教师的一切言和行都是在执行《规范》，人人成为《规范》的执行者，开展自主创新管理经验交流会，不断总结自主管理的经验，不断丰富我校管理的内涵。

2、队伍建设： 2010——2011

（1）每月举办一次师德论坛，建立师德活动的平台，让教师交流自己的思想，互相学习、提高，树立“师德为先”的观念，培养德才兼备的老师，实行师德承诺制度，每人签定师德承诺书，约束教师行为，教师每生每学期家访2次，每月与本班留守儿童交流一次学习、生活情况。

（2）每一位教师制定个人发展计划，鼓励中青年教师积极参加学历进修，制定并实施学历进修奖励办法。

（3）以课堂教学为主阵地，以集体备课为抓手，每一个备课组每周推荐上一节课，开展评课活动，在活动中相互学习、提高。

2011——2012

（1）深入开展教师“五个一”活动——读一本教学管理专著，参加一个研究课题，上一堂有价值的公开课，交流一份有价值的教案，发表一篇教学论文。开展课堂教学达标活动，对不能过关的老师安排到骨干教师的课堂上随堂听课，促进掉队教师业务能力的进步。组织教师外出听课学习，提高教学水平。

（2）积极培养“中青年骨干教师”，选派有潜力的教师到名校听名教师上课，学习新的教育观念，回校后上一节汇报课，要求汇报课要贯彻新理念，对教师起 5

指导作用，积极引进和培养专职教师，力争音、体、美、科学都配足配齐。

（3）领导干部每人读一本教学管理书籍，每周进行一次管理工作交流，每月进行一次思想汇报，每学期进行一次工作总结，总结交流管理经验，要求干部经常上网学习，提高政治素质和管理水平。

2012——2013

（1）每一位教师都参与课题研究，课题组要出成果，举办课改沙龙，教师自觉开展课改活动，探索课改的新经验。

（2）鼓励教师参加学历进修和各级各类的课堂教学竞赛、论文竞赛等，“请进来、走出去”，派送部分教师外出学习、考察，积极培养“市、县”级骨干教师，加快教师成长。

（3）大力培养专职教师业务水平，使他们能独当一面，开展好学生活动。

3、教学质量： 2010——2011

（1）成立由校长、分管负责人、少先队大队辅导员、班主任组成的德育工作领导小组，明确职责，按德育计划开展德育活动。

（2）加大教学流程管理力度，强化集体备课组、教研组建设，健全各项管理制度，定期开展校本教研活动、集体备课活动。

（3）对薄弱班级、薄弱学科实行领导干部蹲点制，进行捆绑考核，实现对薄弱班级、薄弱学科的转化，对有贡献者进行奖励。

（4）开展各类评比活动和丰富多彩的兴趣小组活动，设立30分钟的大课间，精心组织，进一步规范实施“体艺2+1”训练和认定工作。

2011——2012

（1）加强班主任队伍建设，完善《文明班级评比细则》，实行三结合教育，与二妹子民兵班结队开展德育活动，举办好重大节日活动，确保德育活动的有效性和针对性。

（2）进一步深化课堂教学改革，开展集体备课的有效性研究，钻研教法、学法，培养学生自主探索、合作学习的能力，使学生的五育达到《大纲》要求。

（3）对专职教师提出更高的工作要求，每人训练一个特色项目，音乐教师训练好腰鼓队，美术教师训练好书画队，体育教师训练好武术队等等，提高专用教室的使用效率，加强对专职教师的指导与考核，确保技能科的教学质量。

2012——2013

（1）申请一个德育课题，成立课题组开展教学研究，形成德育活动特色。（2）完善学校地方课程、校本课程体系，整合学校课程资源，探索学校地方课程、校本课程的评价方法。

（3）在面向全体学生、促进均衡发展的同时，积极培养特长生，根据学生特长成立各类学习兴趣小组，充分彰显学生的个性，激发学生的学习兴趣。

4、文化建设： 2010——2011

（1）班级文化彰显学生个性。开展班级文化设计比赛，通过建设中队角、图书角、文化墙等打造富有个性的班级文化，培养学生的参与意识和动手能力，彰显学生个性，让班级成为学生求知的乐园。

（2）楼廊文化陶冶学生情操。根据学生年龄特点及楼廊的功能设计不同类型的文化，布置师生的书画作品、主题文化，起到怡情、感染、激励的作用。

（3）创建“书香校园”。极力营造书香校园氛围，添置学校、班级图书架，完善学校图书室、阅览室的基础设施，班级成立图书角，为创建“书香校园”创造条件。

（4）完善各种管理考核制度。建立健全教职工代表大会制度，倾听教师心声，使各项制度更趋人性化、合理化，充分调动教职工的工作积极性。加强民主管理与监督，创造和谐的人际关系。

2011——2012

（1）在开展教学、教研和管理以及对外宣传过程中，运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校教育教学水平。

（2）组织教研组、备课组建立教师博客，完善管理制度，进行专题探讨，7

促进教师网上交流与学习，提高教师的信息素养和专业素养。

2012——2013

（1）组织教师通过广泛深入的讨论，提炼出有时代特征和学校特色的办学理念、校训和三风。完善校徽，唱响校歌，选定学校标志。

（2）学校通过定期举办读书节、艺术节、科技节、体育节等，丰富学生文化生活，拓宽学生文化视野，提升学生文化素养。

（3）开展研究性学习和社会实践活动，激发学生学习兴趣和热爱家乡的情怀，增强创新意识，提高实践能力。

（4）结合法定假日、传统节日、重大历史事件纪念日，利用晨会、地方课时，开展唱歌、读书、讲故事、征文等活动，深入开展建设“书香校园”“书香班级”“书香家庭”，提倡学生每年读2本名著，让学生与书为友，与大师对话，养成读书习惯。

5、特色建设： 2010——2011

（1）成立腰鼓队，主要运用大课间进行活动，要求学生会打鼓点，走出队形，增强学生对民间艺术的喜爱之情。

（2）成立武术队，主要运用大课间进行活动，学生动作规范，整齐划一，达到强身健体的目的，激发学生对传统文化的热情。

2011——2012

成立乡土教材编写组，收集编写乡土教材《柳堡革命英雄故事集》，运用地方课时每周上一节课，以少先队为主阵地，开展“我为家乡添光彩”等理想教育活动。

2012——2013

完善乡土教材《柳堡革命英雄故事集》，以少先队为主阵地，与二妹子民兵班结队，走向工厂、社区，以“爱军习武做传人”为活动主题开展活动，培养学生热爱家乡、献身祖国的情感。

五、工作安排：

1、召开行政会、教师座谈会，研究制定学校三年内涵发展规划，明确学校发展方向。（2010年11月）

2、组织教师认真学习学校规划，人人知道未来三年学校规划的目标、措施。（2010年12月）

3、按学校规划要求完善外部文化环境，建立阅览室、班级图书角，制定读书计划，营造浓烈的书香校园氛围。（2011年2月——2011年5月）

4、全校教师制定个人专业成长三年规划；教务处、德育处、教科室、总务处、少先队制定部门三年内涵发展规划。（2011年3月）

5、实施薄弱班级、薄弱学科蹲点制度，实行捆绑考核，签定责任状。（2011年3月）

6、成立学校腰鼓队、武术队、书画队并开展活动。（2011年3月——2011年8月）

7、制定学校各行政部门、教研组、备课组管理细则，推进学校精致管理。（2011年6月——8月）

8、制定创建“书香校园”的具体实施方案，精心打造书香校园，评比“书香班级”。（2011年9月——12月）