天津财经大学商业银行考试复习资料

天津财经大学商业银行考试复习资料（共10篇）

1.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇一

天津财经大学2014年1月校内英语四六级考试

报名委托书

考生姓名：身份证号：系别：年级：班级：联系电话：本人因故无法返回学校办理校内英语四六级考试报名手续，现委托代为办理报名手续。

受委托人联系电话：报考级别：校内英语四级考试（）校内英语六级考试（）

诚信考试承诺书

我是天津财经大学校内英语四六级考试考生，我珍惜我的荣誉，我将以诚实守信的态度参加各级各类考试。

我已认真阅读并熟知《天津财经大学校内英语四六级考试管理办法》中的相关规定和要求。

在天津财经大学校内英语四六级考试中，我郑重承诺：（1）本人将提供真实的报考证件，并保证填写的个人信息属实、准确，如有差错，由本人负责；（2）我将按规定的程序和要求参加考试，认真阅读《考试纪律》、《考生注意事项》等考试要求，服从监考教师的考场指令，遵守考试纪律，维护考试秩序，不违纪、不作弊；（3）如有违纪作弊行为，愿意按《天津财经大学校内英语四六级考试管理办法》中规定的处理办法接受处理。

承诺人签名：

年月日

2.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇二

渣打银行营销模式

从开展业务初期，渣打银行深圳分行开始了市场营销观念的重大突破，即以市场发展为导向，以满足客户需求为目标，用商品消费的思路分析客户市场，制定市场发展战略和营销对策。渣打银行深圳分行采取的措施主要有:

1、建立顾客关系产品销售理念

第一，与客户保持“连续关系”。

为了获得客户的忠诚，渣打银行深圳分行选派最好的员工加强与客户的联系;高层管理人员不惜花费大量的时间拜访客户:通过各种活动，和客户进行交流。例如，渣打银行为了客户的联系，经常为客户举办招待酒会、宴会、邀请少数大客户周末去郊区活动，观看演出、运动会等。

第二，为客户提供个性化服务。

渣打银行深圳分行已实现从出售产品向出售方案转变，客户不再是银行某一产品和服务的接受者，而是银行提供方案的订购者;渣打一银行深圳分行也不仅为客户提供单项产品和服务，而且是客户的长期支持者、伙伴。渣打银行对客户市场进行细分，对客户进行分类，即根据客户的年龄、性别、地域、偏好、职业、受教育程度、收入、资产等标准进行细分，在此基础上，实施有效的市场定位，针对不同层次的客户提供适合他们需求的金融产品和服务，使银行服务由统一化、大众化向层次化、个性化转变。

第三，实行客户经理制。

渣打银行深圳分行设有公关部，实行客户经理制。公关部是银行专门负责联系客户的部门，每个重要客户在公关部都有专职的客户经理，客户有任何产品和服务需求，只需与客户经理联系，如有必要，再山客户经理与银行有关部门联系处理。客户经理负责与客户的联系，跟踪客户的生产、经营、财务、发展等情况，协调和争取银行的各项资源(产品)，及时了解并受理客户的服务需求，负责银行业务拓展、宣传以及信息、收集。

2、强化渣打银行品牌形象

除了在全球推行统一品牌外，渣打银行深圳分行将个人银行产品设计成一种身份象征，依靠精心打造的广告突出这一特征，使许多人将拥有渣打产品成为一种愿望。例如，对信用卡的营销除了突出服务功能外，特别突出塑造成功形象，对年轻顾客产生了巨大吸引力。

3、对市场进行划分

渣打银行深圳分行市场定位在中高收入阶层，重点对象是占人口总数20%左右的高收入阶层，提供系列产品服务。对重点客户采取不同的服务，对金卡顾客实施免收年费的优惠措施，近几年，渣打银行深圳分行个人银行业务收入年增长率达20%以上。

4、产品多样性

以渣打银行深圳分行的信用卡为例，渣打银行深圳分行的信用卡业务，无论是从种类还是从产品服务上，始终走在同行前列。渣打银行推出的首张人民币借记卡—“智通卡”，己经提前打起了政策“擦边球”，与普通信用卡己无任何区别。针对2000元以上的ATM取款免收同城跨行取现手续费等，但该卡最强有力的卖点则是，将信用卡的积分机制引入这张借记卡之中。渣打智通卡在存款消费功能之外，另可兑换免费机票、火车票及节点住宿、免手续费、卡本公费及年费等优惠措施。除渣打智通卡外，还有其他专为尊贵客户设计的渣打卡，镀金碗为尊贵礼品的渣打白金信用卡、享受近30个商场及超市优惠折扣的渣打倍多盼信用卡、尽享全年饮食、购物及消闲折扣的渣打信用卡、使客户无限享受通讯及消费权益的智能信用卡等等。

5、促销手段丰富

渣打银行深圳分行紧紧围绕市场热点，结合信用卡增长情况，按照分阶段营销重点，开展了多种形式的促销宣传活动，营造了一个又一个市场热点，也创造了渣打银行信用卡无可替代的价值。比如2007年开展的“刷卡买机票，送100万航意险”、“发卡周年庆，好礼乐翻天”、“刷卡有礼，行遍天下”;2008年先后推出的“缤纷新马泰之旅”、“非常欧洲之旅”、“惊喜日本之旅”、“刷卡10次免次年年费”、刷卡消费送两倍积分、刷卡赠折扣、连续刷卡送回馈礼等促销活动，均取得了良好效果。

1、结合我国金融市场状况，分析渣打深圳分行个人银行业务营销中的优劣势

2、试述商业银行如何培养客户忠诚度

3、简要分析中外商业银行促销手段差异

材料分析题二（100分）

中国工商银行的交叉销售

交叉销售是花旗银行等国际先进的商业银行经营战略的重要组成部分，也是“以客户为中心”的经营理念的具体体现。中国工商银行在向先进的零售银行迈进的过程中，通过交叉销售提升客户对银行的忠诚度和贡献度，增强银行的持续盈利能力。目前中国工商银行在个人金融业务产品上已经实现了交叉销售，如具有存款联动机制的存单质押贷款。

交叉销售在中国工商银行有五种表现形式：

1.面对营销任务或推介新产品时，客户经理可以做到根据业务经验和对自己分管客户的了解，为现有客户提供更多种类的产品。

2.配套销售是目前最重要的交叉销售形式。一方面，中国工商银行很多产品有天然的配套销售机制，如申请个人贷款或购买基金的客户，同时必须开立活期存折或灵通卡等交易账户；贷款发放到个人账户的，如客户不全额提取，则同步增加了工商银行的存款余额。另一方面，为推介新业务，与原有产品进行组合是一个非常有效的方法，如为灵通卡客户免费开通个人网银和电话银行服务；又如代理销售业务与质押贷款的结合。中国工商银行向客户提供的个人质押贷款的质押物即为本行销售的国债、保险、理财产品等，这些产品在代理销售的同时，可以告知客户以后如资金需要周转，可以继续用这些产品申请质押贷款，产品“可质押”也是代理销售营销的亮点之一。

3.复合型产品。如中国工商银行的理财金账户实现了多币种活期户、定期、基金、保险等多种账户的集中管理。

4.营销管理人员制定的交叉销售方案。中国工商银行对拥有该行个人住房贷款的客户提供按揭服务，为满足装修、购买车位等后续需求提供方便融资通道。

5.合作伙伴营销。如联名卡成为发挥合作伙伴营销效力的重要载体。中国工商银行与海航联名推出的信用卡就广受欢迎。中国工商银行还多次与上海大众等知名汽车厂商联合开展汽车贷款促销计划，促进了双方业务目标的实现。

1、试述中国工商银行目前最重要的交叉销售形式

2、请分析合作伙伴营销如何实现双赢

3.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇三

――学术型――

课程编号：805课程名称：工程热力学

一、考试的总体要求：

要求考生对工程热力学的基础理论、基本概念、热力学定律、主要的热力系统和正、逆循环特征，热力过程和正、逆循环的计算方法有较全面的了解；要求考生对工程热力学的研究动向有所了解。

二、考试的内容：

1、熟练掌握热力系统，状态与状态参数，平衡状态，准静态过程，可逆过程，稳定流动，膨胀功、技术功、流动功和轴功，功与热量，能量的数量和品质，实际过程与可用能的耗散。

2、熟练掌握理想气体状态方程和理想混合气体的热力学性质及其相应的数学计算式，并能够进行一般的气体性质的计算。

3、熟练掌握闭口系统能量方程，开口系统能量方程，稳定流动能量方程，热力学能、焓的定义及其物理意义。热力学第一定律应用于热力学过程和热力循环，达到能够利用热力学第一定律正确地分析各种热力学过程及其热力学系统的形式，同时正确地计算出理想气体的各种热力学系统和循环的热功转换量，各种热力过程的终点状态参数。

4、熟练运用多变过程的p-v和T-s图形，能够正确地判断典型的多变热力过程特征，并运用其特征方程完成相应的热力过程计算；了解压气机和多级压缩的工作原理，尤其是活塞式压气机的余隙容积的影响效果。

5、熟练掌握热力学第二定律的经典表述、卡诺循环及定理、克劳修斯不等式和孤立系统熵增原理，达到能够利用热力学第二定律及其定理正确地判断热力学系统和过程的进行方向和各种可逆循环的热效率；熟练掌握熵的定义及其物理意义。根据熵增原理，正确地计算出各种热力学系统和过程的熵增、熵流和熵产，并分析能量的可用性和不可用性。

6、熟练掌握水蒸汽的发生过程；水蒸气的基本热力过程，水蒸汽图表结构和应用，水蒸汽的状态及其状态参数的确定；

7、熟练掌握湿空气性质及其参数计算，湿空气的焓湿图，并利用焓湿图分析和计算各种湿空气的基本热力过程；

8、熟练掌握动力循环的基本原理；包括朗肯循环、回热循环、再热循环的特征和效果；了解热力机械和热力装置的分类，压气机、内燃机、燃气轮机、蒸汽动力装置理想循环的分析；

9、熟练掌握制冷循环的基本原理，重点掌握蒸汽压缩制冷与热泵循环的基本过程、相关图形、制冷以及热泵系数的计算及其影响因素等，了解制冷剂的基本热力学特性及其对环境的影响效果。

三、主要参考书目：

工程热力学/沈维道，童钧耕主编。第四版北京：高等教育出版社ISBN 978-7-04-021447-5

四、试卷题型及比例：（需要使用计算器）

1．名词解释、填空、是非、选择题等约20%

2．简答（包括论证、画图分析）题约20%

3.分析题与论述题约10%，

4.计算题约50%

五、考试形式及时间：

闭卷笔试，考试时间为三小时，满分150分。

课程编号：806课程名称：传热学

一、考试的总体要求：

1、掌握热量传递的三种基本方式的物理概念及其规律，能应用这些规律提出增强传热和削弱传热减少热损失、提高热经济性的途径；学会对传热过程进行分析计算的.基本方法；掌握实验研究和整理实验数据的理论基础。

2、掌握导热基本规律。能对无内热源、有内热源、常物性、变物性等简单几何形状物体在稳态导热条件下进行较熟练的计算；较深刻地了解物体在被冷却、加热时温度场和热流随时间变化的规律；掌握用集中参数法求解无内热源物体一维非稳态导热问题。

掌握数值求解方法的基本原理。学会用热平衡法建立节点差分方程的方法。熟悉导热问题数值计算的基本程序和步骤。

3、掌握牛顿冷却公式，深刻地理解影响对流传热的各种因素和边界层概念；掌握管内层流和湍流时边界层的形成与发展；能对常见的各种传热过程的换热作出正确的定性分析、判断，能选用合适的公式和特征数方程进行对流换热计算。掌握对流传热温差的计算方法。深刻理解凝结与沸腾换热的机理、影响因素及大空间饱和沸腾曲线。

4、理解热辐射的本质及其与导热、对流的差异。掌握黑体、灰体、发射率、有效辐射等概念；掌握热辐射的基本定律；理解角系数的物理意义和特性，能用代数法计算角系数；能对无吸收介质时灰表面封闭系统的辐射换热进行计算。

5、掌握复合换热概念及其处理方法；掌握增强和削弱传热的原理及其技术手段；会用热阻和传热计算式综合分析传热过程，掌握传热系数和热流量的计算方法；能进行一般换热器的热工计算和运用传热知识解决一些工程问题。

二、考试的内容：

第一章绪论

1、热量传递的三种基本方式

2、传热过程和传热系数

第二章稳态热传导

1、导热基本定律

2、导热微分方程式及定解条件

3、通过平壁、圆筒壁、球壳和其他变截面物体的一维导热

4、通过肋片的导热

5、具有内热源的导热

第三章非稳态导热

1、非稳态导热的基本概念

2、集中参数法的简化分析

3、一维非稳态导热的分析解

第四章导热问题数值解法

1、导热问题数值求解的基本思想及内节点离散方程的建立

2、边界节点离散方程的建立及代数方程的求解

第五章对流传热的理论基础

1、对流传热概述

2、对流传热的边界层微分方程组

3、流体外掠平板传热层流分析解及比拟理论

第六章单相对流传热的实验关联式

1、相似原理及其应用

2、内、外部流动强制对流传热实验关联式

3、自然对流传热及其实验关联式

第七章相变对流传热

1、凝结传热现象

2、膜状凝结的影响因素及其传热强化

3、沸腾传热现象

4、沸腾传热的影响因素及其强化

第八章热辐射基本定律及辐射特性

1、热辐射基本概念

2、黑体辐射基本定律

3、实际固体和液体的辐射特性

4、实际固体的吸收比与基尔霍夫定律

第九章辐射传热计算

1、角系数的定义、性质及计算

2、被透热介质隔开的两固体表面间的辐射传热

3、多表面系统辐射传热的计算

4、辐射传热的强化与削弱

第十章传热过程分析与换热器热计算

1、传热过程的分析和计算

2、换热器的型式及平均温差

3、换热器的热计算

4、传热的强化与隔热保温技术

三、卷题型及比例：

1．名词解释约13%

2．简答题约27%

4.计算题约60%

四、主要参考书

杨世铭、陶文铨编著，《传热学》（第4版），高等教育出版社，。

五、考试形式及时间：

采用闭卷笔试，考试时间为三小时（满分150分）。

课程编号：807课程名称：流体力学

一、考试的总体要求：

要求考生比较全面的了解和掌握流体力学的基础理论、基本概念、基本方法，并能够理论联系实际的分析和解决与实际工程有关的各种流体力学问题；同时要求考生对流体力学当前研究的发展动向有所了解。

二、考试的内容：

1、熟练掌握流体的主要力学性质及力学模型；流体静压强的特性及分布规律，流体压强的计算基准及单位；深入理解牛顿内摩擦定律，并能够应用其求解相关的问题；能够应用流体静压强的分布规律求解相关的问题；掌握如何计算作用在曲面上的液体压力；能够分析求解一些简单的液体处于相对平衡时的问题。

2、了解运动流体中任一点压强和静止流体中任一点压强定义及特性差异；熟练掌握流场、恒定流非恒定流、流线和迹线、元流和总流、流量和水头的概念；能够应用连续性方程、元流能量方程（伯努力方程）或总流能量方程以及过流断面上的压强分布和恒定流动量方程联立求解一元流动断面上的流速、压强和作用力的问题；掌握能量方程在流量、流速测量方面的应用。

3、熟练掌握流动的两种流态的定义和特性以及流态判别方法；能量损失的分类、定义和计算方法；流态对沿程损失的影响；掌握雷诺数的定义和物理意义；掌握层流和紊流时过流断面上速度分布特性以及在尼古拉兹图上沿程阻力分区特点；能够运用莫迪图和沿程阻力计算公式求解相应问题；了解局部阻力系数影响因素及特殊结构时的局部阻力系数计算方法。

4、掌握孔口、管嘴及管路的流速和流量计算方法，掌握孔板流量计、水泵系统及及虹吸管原理和流量计算；掌握简单管路流量及阻力分配特点；掌握有限空间和无限空间射流的几何特征、运动特征及动力特征。

5、熟练掌握流体微团运动特征；有旋、无旋运动、涡量间的关系；对照理解和熟练掌握流体连续性微分方程和涡量连续性微分方程；对照掌握涡通量与流量、涡量与流速、涡线与流线、涡管与流管、涡线方程与流线方程；掌握初始条件和边界条件定义以及对数学求解流动问题的意义。

6、深入领会大雷诺数绕流时求解原理；熟练掌握势流定义；熟练掌握流函数和势函数存在判别条件，并能够求解一些有关势函数和流函数的简单问题；熟练掌握势流叠加的意义；熟练掌握附面层的定义及意义，附面层内外压强分布特点；熟练掌握曲面附面层分离条件以及在卡门涡街的应用；绕流阻力和升力的概念。

三、主要参考书目

4.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇四

――学术型――

课程编号：808  课程名称：生物化学

一、考试的总体要求：

要求考生对生物化学的基础理论、基本概念、特别是蛋白质、核酸、酶、脂肪、淀粉和多糖等生物大分子的物理和化学性质、生物学活性、结构和功能的关系及其分离和测定方法等有较全面的了解；对这些大分子在集体中的代谢和动态过程具有较为全面的了解，特别要掌握糖代谢、脂肪代谢、氨基酸代谢及其调控过程；围绕中心法则，考生需要对DNA复制、转录、翻译即蛋白质生物合成有全面的了解，这一部分的重点是操纵子学说和转录水平上的调控。

二、考试的内容：

1、氨基酸和蛋白质化学，这一部分要掌握氨基酸的物理化学性质、等电点、特殊氨基酸的机构和功能、蛋白质的一、二、三、四级结构、蛋白质的组成和理化性质，蛋白质结构和功能的关系、了解蛋白质的分类及蛋白质的提取、制备、分析和研究方法。

2、掌握酶的化学本质、酶作为生物催化剂的特性及作用的机理、动力学，酶的活力测定。掌握酶的概念、命名、多酶体系，固定化酶的作用原理和应用方法。了解酶在医药学上的应用。

3、维生素是人类健康所必需的微量有机化合物，学生应该掌握各种维生素的主要功能，重点是作为辅酶的作用。

4、重点掌握核酸分子的化学结构，物理和化学性质，了解核酸在生物大分子中的主导作用，了解核酸的结构与功能的关系，核酸的提取和测定的最新进展。

5、机体或细胞中的氧化还原控制，特别是要了解生物能量物质在生物体内是如何为生物提供能量的，掌握氧化呼吸链和ATP在机体能量代谢中的作用、合成与分解。

6、糖代谢是整个生物代谢活动中最重要的组成部分，也是代谢的枢纽，生物的合成、分解、物质的循环、能量的利用都必需通过糖代谢来连接和完成。考生务必掌握糖的酵解、三羧酸循环途径及能量的产生与转移。

7、掌握脂肪酸的分解代谢（β氧化）和脂肪酸的合成代谢。了解生物是如何从脂肪酸获取能量的。

8、学生掌握蛋白质的降解，重点掌握氨基酸代谢的共同途径联合脱氨作用和脱氨作用，必需氨基酸。

9、DNA复制是了解和掌握生物繁殖的关键，也是中心法则的主要组成部分，所以这也是要求考生必须掌握的一个重点内容。考生应该重点掌握DNA的复制过程、复制机理、不同细胞DNA复制酶和复制机理。

10、RNA的转录是基因表达和调控的重要过程，也是遗传信息横向流动的重要过程。考生应该掌握RNA的转录、RNA的转录后加工及在RNA指导下的RNA和DNA的合成和原核细胞、真核细胞基因表达在转录水平上的调控作用。

11、遗传密码的破译是生物化学和分子生物学领域中的一件大事，考生应该掌握遗传密码的主要特性和遗传密码重要意义。

12、考生需要掌握蛋白质的生物合成的过程、生物学意义、真核细胞和原核细胞蛋白质生物合成后的加工、运转和调节概况与异同。

13、现代生物技术的关键是搞清楚基因表达调控过程。考生需要掌握细胞代谢和基因表达过程及原核、真核生物的.区别。

14、考生应该关心生物化学和分子生物学的最新进展。

三、卷题型及比例：

分析计算题30%.

1．名词解释、填空、是非、选择题等约30%

2．简答题约30%

3.综合分析题、问答题或计算题约40%，

四、考试形式及时间：

采用闭卷笔试，考试时间为三小时（满分150分）。

五、参考书目：

《生物化学》王镜岩主编，高等教育出版社第三版

课程编号：809  课程名称：微生物学

一、考试的总体要求：

要求考生掌握微生物学的基本知识，包括微生物的形态结构、营养、新陈代谢、生长、遗传变异及菌种选育、菌种保藏；掌握常见常用菌种的生物学特征、应用和培养方法；深入理解微生物对营养物质的需要和营养物质在微生物生命活动中的功能，并具有选择和配制培养基的能力；深入理解环境因素与微生物生长发育、新陈代谢、遗传变异的关系；掌握灭菌的原理与方法；了解微生物在自然界的分布，掌握寻找新菌种的途径；掌握分离、选育和保藏微生物菌种的基本原理和方法。

二、考试的内容：

1、微生物形态结构：

（1）细菌、放线菌、霉菌、酵母菌的个体形态特点。

（2）细菌、放线菌、霉菌、酵母菌的群体形态特点，尤其是固体平板培养的菌落特点。

（3）细菌、霉菌和酵母菌的细胞结构特点。

（4）常见常用微生物的形态结构特点。

（5）病毒的形态及结构特点。

（6）温和噬菌体和烈性噬菌体的生长特点。

2、微生物营养与培养基：

（1）微生物生长繁殖需要的营养物质种类，各类营养物质的主要功能。

（2）微生物的营养类型，各类型的营养特点。

（3）微生物吸收营养物质的主要方式，各种方式的主要特点。

（4）培养基配制的基本原则。

（5）培养基的分类、各类培养基的特点及应用范围。

3、微生物的新陈代谢

（1）化能异养微生物的生物氧化和产能方式。

（2）分解代谢和合成代谢的联系。

（3）微生物的代谢调节与发酵生产。

4、微生物的生长及其控制

（1）测定微生物生长的主要方法，各种方法的原理和操作步骤。

（2）微生物的生长规律，以及如何利用微生物的生长规律指导生产实践。

（3）各种环境因素对微生物生长的影响。

（4）有害微生物控制的主要方法，各种方法的原理及操作过程。

5、微生物的遗传变异和育种

（1）证明遗传变异物质基础的经典实验，各实验的设计原理及获得的结论。

（2）基因突变的分子机制，诱变育种的基本实验步骤，主要突变体的筛选方法。

（3）原核生物基因重组的主要方式与过程。

（4）真核生物基因重组的主要方式与过程。

（5）基因工程的基本操作，基因工程与微生物的关系。

（6）菌种衰退的原因，菌种保藏的主要方法及各种方法保藏菌种的基本原理。

6、微生物生态

了解微生物分布与环境条件之间的关系，了解微生物与生物环境之间的关系，了解微生物在环境保护中的应用。

7、微生物分类和鉴定

了解微生物各级分类单元的概念、微生物分类的主要方法和微生物分类现状。

三、试卷题型及大致比例：

1．名词解释、填空、选择题等60分

2．简答题50分

3.技能题40分

四、考试形式及时间：

采用闭卷笔试，考试时间为三小时（满分150分）。

五、参考书目：

《微生物学》周德庆著，高等教育出版社第三版

课程编号：810  课程名称：食品化学

一、考试的总体要求：

要求考生对食品化学的基本概念、基础理论有全面的掌握，要对食品营养素成分――水分、碳水化合物、脂类物质、蛋白质、维生素与矿物质以及食品的色泽风味物质的化学组成、结构特点、理化特性有较全面的了解。特别要了解这些食物基本成分在食品中的分布；重点掌握在食品贮藏与加工中的化学变化以及对食品质量与安全的影响、在食品中的功能特性及作用；理解食物成分的化学组成、结构与化学反应、功能特性间的相互关系。通过学习对食品科学中与食品化学相关的问题有一定的认识，并能运用食品化学基本研究方法解决食品贮藏与加工中有关品质控制、配方设计等相关问题。

二、考试的内容：

1、水分：

这一部分要掌握水与冰的物理性质特异性及与食品贮藏加工的关系；了解冰与水的三维氢键缔合结构；了解水与非水物质的相互作用及效应；掌握食品中水分存在状态及特性，重点是如何区分体相水与结合水以及与食品贮藏与加工的关系；了解并掌握评价食品稳定性的指标及使用，重点是水分活度相关内容。

2、碳水化合物：

了解食品中常见碳水化合物的分类归属与结构特点；了解并掌握碳水化合物在酸性、碱性、热加工中的化学变化及效应；重点掌握影响食品质量和安全的关键反应――褐变反应，特别要很好掌握果蔬、虾等加工贮藏中的酶褐变以及广泛存在于食品贮藏加工中的非酶褐变――美拉德反应，明了发生反应的条件、主要的反应过程、结果及控制，这部分内容要与蛋白质、脂肪等章节结合起来，并能够区分导致食品褐变的反应：酶褐变、美拉德反应、焦糖化作用、脂肪酸败、抗坏血酸自动氧化；了解单糖和低聚糖在食品中的功能；掌握多糖结构与功能的关系；食品中多糖的重点在淀粉及果胶与贮藏加工的关系。

3、脂类物质：

了解食用油脂的分类并熟悉它们在贮藏和加工中的特性；了解油脂的组成与结构特点并理解与油脂物性及贮藏加工稳定性的关系；重点掌握食用油脂的物性、调整及在食品中的功能，特别是与塑性脂肪、油脂的晶型、食品乳状液相关的内容；了解油脂组成评价指标；重点掌握油脂在贮藏加工中的化学变化，包括反应机理、产物、影响因素、评价方法及对食品质量的影响，涉及的反应为：油脂的水解、酸败、老化、氢化、酯交换，特别是油脂的酸败。

4、蛋白质：

5.天津财经大学2018年工作重点 篇五

2018年学校工作总的思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，认真落实市委、市教育两委的部署要求，聚焦立德树人根本任务，瞄准“建设特色突出、国际知名的高水平财经大学”目标，着力培养“顺应时代要求、具有可持续发展潜质、德才兼备的行业精英和学术创新人才”，全力实施政治能力提升工程、思政工作质量提升工程、意识形态筑牢工程、内涵质量提升工程、师德师风建设工程、人才高地构筑工程等六大工程，全力推进改革创新，全力推动全面从严治党和学校各项发展取得新成效、实现新突破。

一、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动落实党的十九大精神

1.推进党的十九大精神在学校落地生根。把学习贯彻党的十九大精神与落实市委十一届二次、三次全会精神相结合，与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育相结合，与贯彻全国和我市高校思想政治工作会议精神相结合，与推动教育改革发展稳定的中心工作相结合。充分发挥校院两级党委理论中心组的旗舰作用，增强学习的使命感和紧迫感，提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导学校改革发展的能力。发挥财经类高校特色和优势，持续深入贯彻落实和推进党的十九大精神进校园，以学深悟透、入脑入心为目标，以“五个融入” 为抓手，实现贯彻党的十 九大精神与学校各项工作深度结合。

2.加强研究、宣传与培训工作。充分发挥“习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心”引领示范作用，开展习近平新时代中国特色社会主义思想在财经及相关人文社会科学领域的研究阐释，抓紧推出一批高质量的理论研究成果。充分利用校园网站、党建云平台、两微一端、橱窗布告栏、电子屏等阵地，广泛宣传贯彻落实党的十九大精神各项成果和典型案例。把党的十九大精神作为理论武装工作重点任务，面向全校党员干部开展多形式、分层次、全覆盖的学习培训。

二、加强党的建设，推动全面从严治党向纵深发展

3.突出加强党的政治建设。贯彻《关于进一步加强和改善党对高校领导的若干意见》，落实党委领导下的校长负责制，加强校院两级领导班子建设，完善二级学院党委会议事规则和党政联席会议制度，提升办学治校能力水平。强化政治纪律和政治规矩，教育引导全校教职员工自觉把思想认识行动高度统一到中央和市委的系列决策部署上来。突出政治功能加强基层党组织建设，坚持党的全面领导，加强全面从严治党主体责任，抓实党建各项具体工作，确保党对学校的领导更加坚强有力。旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，坚定执行党的政治路线，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央始终保持高度一致，自觉维护党中央权威和集中统一领导。净化改善政治生态，持续深化市委巡视反馈意见整改落实，深入开展好人主义、圈子文化专项整治，彻底肃清黄兴国恶劣影响，巩固拓展不作为、不担当问题专项治理成果，营造风清气正的校园政治生态。加强党内政治文化建设，自觉加强党性锻炼，锤炼政治品质，增强政治能力，提高政治觉悟，弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，培育涵养积极健康的党内政治文化。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，以处级以上党员领导干部为重点组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。

4.激发基层党组织活力。开展“基层党建质量年”活动，增强基层党组织的组织力和政治功能。强化学院党委在师资队伍建设、课堂教学等方面的政治把关作用。认真落实市委教育工委《关于新形势下高校教师党支部建设的实施意见》，推进基层党建工作标准化、规范化、制度化，深入开展“五好党支部”创建、主题党日等活动。优化学校党组织结构，选优配强基层党组织负责人，对基层党支部书记、组织员开展专题教育培训。严格发展党员工作，把政治标准放在首位，积极做好优秀中青年教师和研究生入党工作。认真贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严肃党内政治生活，开好民主生活会和组织生活会，积极开展批评和自我批评。严格落实“三会一课”、谈心谈话、民主评议党员等制度。维护党员信息管理系统，规范党员档案管理。严格党建工作责任制，加强考核问效，组织开展落实全面从严治党主体责任检查考核、党组织书记抓基层党建述职评议考核等工作，确保责任逐级压实。

5.建设高素质干部队伍。坚持正确选人用人导向，注重事业为上，严把政治首关和品行关、作风关、廉洁关，进一步优化干部队伍结构，增强整体合力。实施政治能力提升工程，加强对处级干部和年轻干部教育培训，坚持事上练、事中看，努力打造忠诚干净担当、高素质专业化的干部队伍。认真落实谈心谈话、提醒函询诫勉等工作制度，坚持从严管理监督干部，加强教育引导，规范日常监督管理。

6.推进党风廉政建设。紧盯“关键少数”，紧盯“六项纪律”，深入贯彻落实全面从严治党“两个责任”。持之以恒贯彻落实中央八项规定及实施细则精神，坚决查纠隐形变异“四风”问题，着力整治形式主义和官僚主义，持续推进不作为不担当问题专项治理。严肃监督执纪问责，注重加强日常监督，紧盯重要时间节点和关键领域环节，开展督查巡察，坚决整治和查处侵害师生利益的不正之风和腐败之风。精准运用监督执纪“四种形态”，在用好“第一种形态”上下功夫，真正体现严管即是厚爱。进一步推进廉政宣教、承诺践诺、巡察谈心服务，高标准高质量落实3个100%全覆盖，大力营造风清气正校园廉政廉洁文化氛围。

7.做好统战老干部和工会工作。加强党外人士的政治引导和思想引领，画出为学校事业发展共同奋斗的最大同心圆。推进党外代表人士队伍建设，加强党外干部和少数民族干部的培养选拔，努力为党外人才发挥作用创造条件。积极参与天津市统战智库平台建设，鼓励党外人士为经济社会发展建言献策。开展以团队创“劳动竞赛示范集体”、个人创“劳动竞赛示范岗”为主要内容的“五比双创”活动，挖掘教职工先进典型。筹建“争创劳模创新工作室”。推动工会会员“2221”服务保障体系建设。做好老干部工作，充分发挥关工委作用，组织“一组三员一个团”队伍推进大学生思想政治教育工作，开展两代互动话人生系列活 动和“小手扶大手” 活动。

三、加强思想政治建设，全面落实立德树人根本任务

8.落实思政工作各项任务，将社会主义核心价值观教育融入到教书育人全过程。持续深入贯彻落实全国和我市高校思政会精神，实施思政工作质量提升工程，推动学校各项思政工作任务清单落地。着力健全课程、科研、实践、文化、网络、管理等“十大”育人体系，形成天财思政工作品牌。充分发挥思政课教育主渠道作用，着力发掘各学科蕴含的思想政治教育资源，打造由“思政课堂”转变为“课堂思政”的载体平台，促进形成“大思政”工作格局。建设思政多媒体实验教学中心及辅助教学资源系统平台，推动思政课与新媒体技术的有效深度融合，完善学生自主学习环境、促进教学方式方法创新，提升思政课教学质量和效果。提高社会主义核心价值观课堂教育教学的有效性。促进思政理论教师、专业教师、辅导员队伍形成合力，开展社会主义核心价值观主题教育及实践育人活动。继续开展“筑梦·领航”工程，以学生骨干培训班为抓手，引导大学生以实际行动实现人生理想。加强党课教育规范体系建设，把具体案例融入党课教育，提高党课教育水平和实效。

9.发挥思政育人主渠道功能，加强队伍建设。立足思政教学实践及马克思主义理论学科建设，推进马克思主义学院建设，力争获批重点马克思主义学院。制定思政课教学督导制度，成立由校党政领导班子成员、校内外思政课教学专家、各级领导干部组成的教学督导组，督导情况评价意见纳入思政课教师考核和奖励依据。制定思政课教师师德约束制度，完善和加强思政课学生评教制度。加强“特聘教授”选聘工作，促进思政课教育教学质量提升。深入推动青年马克思主义者培养工程。加强本科生实践育人学分体系建设，提升素质学分评价体系的科学性、有效性和针对性。探索实践育人长效机制，落实学时学分，对优秀学生表彰奖励。加强思政教育工作队伍建设，探索形成“五位一体”的具有天财特色的思政教育工作队伍，实现全程、全员、全方位育人的大思政工作格局，初步形成全员育人工作机制。

10.加强师德师风和教风学风建设。加强党委教师工作部建设，将教师的思想引领和管理服务有机结合起来，切实推进和保障立德树人核心使命。充分发挥“教学与学业发展中心”作用，加强教师培训中的价值引领，努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。实施师德师风建设工程，注重强化师德考评，构建师德评价指标体系和考核管理办法，将师德表现作为教师业绩考核、职务评审、评优奖励、岗位聘用等的首要内容。积极培育教师思政工作特色项目，创新师德教育形式，组织开展选树师德典型、讲好师德故事等活动。加强课堂教学规范管理监督，严肃课堂纪律和考风考纪。

11.强化意识形态主阵地。实施意识形态筑牢工程，推进落实《天津财经大学党委意识形态工作责任制实施细则》，加强一会一报、课堂教学、宣传阵地等意识形态领域的管理。加强网络宣传、媒体建设和舆论引导工作，营造风清气正的校园网络环境。健全多部门协同联动机制，形成网络安全管理合力。落实专职少数民族辅导员选配的各项政策要求，充分发挥少数民族学生管理服务工作室的作用。

四、深化教育体制机制改革，提升教育内涵质量 12.深化“放管服”改革，优化学校顶层设计，提升治理水平。坚持统筹协调，注重政策衔接，重点从学科专业设置、岗位分类管理、人才培养与引进、职称评审、薪酬分配、经费使用、推进现代大学制度建设等方面优化落实“放管服”改革实施细则。深化校院两级管理运行机制，确立专业学院办学实体和管理主体地位，激发基层单位办学活力，形成以目标管理和绩效评价为主要依据的动态管理机制。

13.以“双一流”建设为引领推进高水平特色大学建设。依据办特色、出精品、上水平原则，进一步凝练学科方向，优化学科结构，构筑跨学科平台，促进学科交叉融合，打造特色鲜明、结构合理的学科体系。强化一流学科优势,加强特色学科群建设，重点建设一批与天津优势主导产业、战略新兴产业和现代服务业紧密对接的优势特色学科（群）。根据教育部第四轮学科评估结果总结分析学科建设的差距,提出今后发展对策。继续完善“十三五”综合投资规划，落实高水平学科专业建设计划。加强校级协同创新中心建设考核，择优培育新的市级协同创新中心。落实学校“十三五”综合投资规划建设方案，完成2018项目论证工作，提高资金利用率。

14.以质量和贡献为导向，提高科研创新能力。构建以创新质量和贡献为主导的科研评价机制和激励机制。以激励创新为出发点，在科研运行保障、绩效评价、成果转化等方面加大改革力度，形成有利于高水平科研人才脱颖而出的机制。进一步完善学术评价制度，以创新性科研精品为导向，着力提升我校科研竞争力。加强各类创新团队与智库建设，完善创新团队和智库建设的政策和机制，为京津冀协同发展等国家战略提供高水平决策建议。依托一流学科与特色学科（群）、特色专业和应用型专业重大科研项目和重点研究基地，形成一批有影响力的高水平研究团队，产出代表性高水平科研成果。

15.做好学位点建设和研究生培养工作。进一步深化研究生分类培养模式改革，优化硕博连读研究生的选拔机制和奖助办法。加强研究生导师培训和考核，修订《研究生指导教师工作条例》，进一步明确导师在研究生培养中对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任，强化学位论文相关各环节工作的质量监督和检查，不断提升研究生培养质量。根据学位授权点合格评估要求，进行学位授权点改进提升。

16.深化教学培养模式改革，提升育人质量。实施内涵质量提升工程。不断深化与落实“以学生成长为中心”的理念，依据新颁布的《国家专业类质量标准》，进一步加强专业与课程建设，积极筹备专业认证工作。加强招生宣传，保证招生录取质量，积极做好与考试招生制度改革第二批试点省份的招生对接工作。逐步建立招生、培养、就业统筹的专业动态优化调整机制。积极布局建设与申报“一流专业双万计划”和“一流课程双万计划”，在此基础上，根据国家急需和交叉学科人才培养要求，结合本科教学工作审核评估整改工作需要，进一步凝练人才培养目标，创新人才培养模式，优化人才培养方案，提高课程质量，形成人才培养品牌特色，不断提升人才培养质量，提升学校育人品牌影响力。打造继续教育培训精品，加强品牌推广，拓展继续教育招生 渠道。

17.实施人才高地构筑工程，建设高素质专业化教师队伍。创新人才引进、评价机制，完善人才保障、激励机制，努力争取并充分利用国家、天津市的人才政策，加大高层次人才和高水平创新团队培育和引进力度，高效率引进高层次紧缺人才。落实人员总量管理改革，优化师资队伍结构，充实专任教师队伍，逐步降低生师比。落实岗位分类管理改革，健全教师分类考核评价制度，完善专业技术职务评审。积极落实天津市“海外高层次人才引进计划”，加快海外高层次人才创新基地建设。

18.深化国际交流与合作，构建对外开放新格局。拓展师生国际交流渠道，开拓教育学术交流交往新模式，鼓励支持师生积极参与国际交流与合作。实施学生双向交流工程，拓展学生海外访学项目，推进学生海外实习基地的建设，积极开发与海外高水平大学在本科和研究生层次的各种双联课程、学分互认课程、外部学位课程、外国考试机构课程等，逐年提升具有海外交流经历的研究生比例。积极整合跨文化交流平台，提高海外孔子学院办学水平。以中国政府奖学金为依托，服务“一带一路”国家战略大局，招收“小语种”国家留学生，与“一带一路”国家开展学历教育层次的校际交流与合作。扩大留学生规模，大力开发短期团队项目，提高学历留学生比例。发挥留学生实习基地作用，做好学历留学生“出口”工作。做好汉语国际推广工作，提高来华留学生汉语教学水平。

19.塑造良好文化氛围，提升校园文化。简朴节约、突出特色，办好庆祝建校60周年系列纪念活动。以校庆为契机，继续完成好学校视觉识别系统形象建设。凝练总结天财精神，弘扬良好的校风、学风和教风，为广大师生树立奋斗榜样，为校园注入大师文化。深入挖掘整理校史资料，建好档案馆。推动校园文化景观建设，激发爱校热情。创新形式和内容深入开展“天财读书节”、“资源与服务宣传月”及“悦读之星”校园大赛、“天财大学生信息素养大赛”等各类国家级、省市级竞赛活动，提升师生文化品位。继续推进校友工作，充分发挥校友在学校建设与发展中的作用。

五、维护校园安全稳定，狠抓专业、高效和安全的服务体系建设

20.继续办好十件实事，着力提升师生获得感。高质量征集实施十件实事，坚持群众利益无小事的民生理念，始终把提升教职工的幸福感和获得感作为开展福利工作的出发点和落脚点。以办好人民满意的教育为目标，对师生反映的突出问题和集中问题运用信息化技术实现限时、首问、办结。

2018年学校十件实事为：

（1）积极推进与河西区教育局合作共建财大附属小学，为天财教职工子女解决入学及相关问题。

（2）在部分教学区和图书馆提供免费直饮水，为师生提供便利服务。

（3）提升食堂菜品质量，增加食品样式，坚决保障师生食品安全。

（4）深化凝聚力工程中的健康工程，持续开展健康讲座与健康咨询，与校园周边医院合作设立健康门诊，为家属区老同志尝试开展全科医生上门健康服务等工作。

（5）建设校园绿化带慢跑道，为师生提供休闲健身条件。

（6）整合学校会议场所资源，为教师开展教学科研活动提供便利条件。

（7）改善学生自习条件，提升硬件设施，并通过信息化手段优化图书馆座位管理模式，为学生学习提供更好的服务。

（8）继续实施振财里一、二、三区环境提升工程，清整绿地、增设停车位、增加安防设施等，为教职工营造舒适安全的生活环境。（9）加强校内照明设施建设，实施校园亮起来工程，保障师生夜间安全出行。

（10）在校内建设新能源汽车充电桩，倡导节能环保、绿色出行理念。

21.建设平安校园。落实《安全天津建设纲要》、《天津市学校安全条例》和天津市教育两委有关工作部署要求，紧紧围绕安全发展，生命至上和安全第一的思想，全面落实领导责任以及重大安全隐患挂牌督办与责任追究制度。持续开展安全生产事故隐患大排查大整治工作，以《天津财经大学安全管理标准化建设实施细则》为抓手，建成全覆盖的群防群治网络。完善突发事件处置机制，健全矛盾纠纷排查调处、诉求表达和权益保障机制。按照标准化建设校警务室，形成预防和打击各类校园违法犯罪“校警”联动机制完善校园安全防控体系。提升校园视频监控系统的检索智能分析能力，建设校园实景三维虚拟安防平台系统。完成教学科研综合楼整体安防系统建设，提升改造新校区教学楼、第二教学楼视频监控系统，增加校门道闸车牌识别系统和行车车速实时监控系统。加强校园消防系统的设备设施维护，做好消防安全教育和疏散演练，按照标准建设微型消防站，全面提升校园火灾自防自救能力。

22.提高校园信息化水平。做好“十三五”信息化投资二期建设规划。加强网络安全风险评估、信息安全等级保护测评，定期开展专项检查。提升改造教学区现有无线网络，扩充校园网出口带宽。在现有校园卡系统的刷卡支付方式基础上扩展扫码支付手段，为师生提供便捷安全的校内支付方式。打通科研系统与财务系统数据接口，以信息化手段提升科研项目经费管理水平。2018年迎新工作实施“网上预报到+现场扫二维码+移动终端图像采集”移动迎新模式。

6.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇六

2.市场缺陷：也称作市场失灵或市场失败，指纯粹市场机制的现实调节结果不能达到理想状态。

3.条件性市场缺陷：指现实的市场环境不符合纯粹市场经济所必需的条件假定。

4.原生性市场缺陷：指即使具备纯粹市场经济所需要的完整运行环境，市场机制的调节效果也有不尽如意之处。

5混合物品：也称准公共物品，时间由公共物品和私人物品双重属性的物品。

6.自动稳定器：也称内在稳定器，指财政分配的某些方面能够自动逆对经济方向，减缓经济波动，无需政府有意操作。“自动稳定器”是国家财政应对经济波动的第一道防线。具有自动调节功能的财政分配制度主要是累进课税制度和转移支付制度。

7.自觉调节职能：也称斟酌使用的财政政策，指政府有意识的变动财政分配诸要素，引起财政收支结余方向与数额的相关变动，达到消除经济波动、稳定经济运行的目的。

8.剪刀差:剪刀差的实质是将农民创造的部分收入转移到其它经济部门实现,农民借助于其它部门辗转为国家财政作贡献。

9.财政支出效益：

10.财政支出规模：反映着政府在一定时期集中、占有和使用财政资源的数量状态。财政支出规模直接关系到政府、财政市场的关系，关系到公共品提供的总状况，也体现了财政职能的发挥程度。

测度财政支出规模的指标有两个：一个是绝对指标，用财政支出总额来表示，它可以直观的反映财政支出规模的现状及变动情况；二是相对指标，一般用财政支出总额占国内生产总值(GDP)的比重来表示。它们反映了社会资源在政府与私人部门之间的最基本的分配比例。最具分析价值的是相对指标。

11.成本─效益分析法：根据国家所确定的建设目标,提出实现该目标的若干备选方案；通过计算各个方案成本─效益率,确定优先采用的次序。这种方法,特别适用于那些支出效果可以取得货币指针的投资性支出项目的分析。

12.最低费用选择法：是对每个备选的财政支出方案进行经济分析时，只计算备选方案的有形成本，并以最低为择优标准。

13.政府采购:政府采购是指政治使用财政资金采购所需货物、工程和服务的行为。

14.财政支出绩效评价：是财政部门和预算部门(单位)根据设定的绩效目标,运用科学、合理的评价方法、指标体系和评价标准,对财政支出产出和效果进行客观、公正的评价。（强调结果导向）

15.政府投资：也称财政投资，是指以政府为投资主体，以财政资金为主要资金来源的投资活动，主要为社会提供公共物品或准公共物品。

16.财政投融资：是政府为实现一定的产业政策和其他政策目标，通过国家信用方式筹集资金，由财政统一掌握管理，并根据国民经济和社会发展规划，以出资（入股）或融资（贷款）方式，将资金投向急需发展的部门、企业或事业的一种资金融通活动，所以它也称为“政策性金融”。

17.定员管理：定员也称“定编”。定员是国家根据事业单位的性质、特点、规模大小、业务范围和工作任务量所规定的人员配置。

18.定额管理：定额是国家根据事业单位开展工作的客观需要，同时考虑其承担的业务量，结合国家财力的可能，对事业单位财力、物力的配备使用、消耗、补偿以及成果等方面所规定的指标额度。

19.社会保障：是指国家或政府向丧失劳动力、失去就业机会以及遇到其它事故而面临经济困难的社会成员提供基本生活保障。

20.社会保险：是国家以立法的形式，采取强制手段，通过国民收入的分配与再分配，对法定受保人在遭受未来年老、疾病、工伤、生育、失业、死亡等风险时，给予其一定物质帮助以满足其基本生活需要的社会保障制度。

21.医疗保险和疾病保险的区别：医疗保险一般只对受保者患病期间的治疗费用提供保障，而不提供生活费用的补贴。

22完全基金制：劳动者在就业期间向社会保险计划缴款，存入政府管理的专项基金中，该项仅仅随着时间的推移不断积累并生息，待该劳动者退休后，每年领取的养老金来自专项基金的利息收入

23部分基金制：同时具有完全基金制和现收现付制双重性质的混合制度，社会保障税一部分用于当期养老金支付，一部分投资于政府管理的专项基金，该基金用于将来养老金的支付

24.现收现付制：是指以横向平衡原则为依据，以当期正在工作的所有人的缴费来支付现在保险受益人开支的制度。

25．社会救济：也称社会救助，是国家对因各种原因而无法维持最低生存需要的社会成员给予物质援助，以保障其最低生活水平的社会保障制度

26．社会福利：由国家和政府举办的以全社会成员为对象的福利事业

27.财政收入

狭义：就是政府预算收入。范围包括：税收收入、依照规定应当上缴的国有资产收益、公共收费和其他收入等。

广义：包括政府预算收入和预算外收入。预算外收入是由各地区、各部门、各单位自收自支、自行管理使用的非集中性的财政资金。

28.国有资产收益：国家凭借对国有资产的所有权，从国有资产经营收入中所获得的经济收益。

29.公共收费：公共部门就其所提供的公共服务（包括公共设施）或特定权利而向使用者或权利拥有者收取的费用。

30.财政收入集中率：一定时期财政收入的总量占同期国内生产总值的比重。

财政收入集中率 = 某年财政收入总额/同期国内生产总值（GDP）×100%

31.税负转嫁：是指纳税人在商品交换的过程中，通过变动价格的方式将其所纳税款，部分或全部转由他人负担的一种经济现象。

32.税收归宿：是指税收负担的最终落脚点或税负转嫁的最后结果。

33税收资本化：是指在对某些能够增值的商品交易过程中，买方将其未来应纳的税款，以压低购买价格的方法，事先一次扣除，将税负转嫁给卖方承担

34.公债依存度：是指公债发行额占当年财政支出的比例，反映着当年财政支出中有多大份额是依靠发行公债来满足的，体现出财政支出对债务的依赖程度，其表示的公债偿还风险将在未来一段较长时间积累并体现出来。

公债依存度=当年公债发行额/当年国家财政支出×100%

35平价发行，即公债发行价格与公债券的票面值持平。

36溢价发行，即公债发行价格高于公债券的票面值。

37折价发行，即公债发行价格低于公债券的票面值。

38.公债：公债是国家以债务人身份在国内外发行债券或向外国政府、一般行和金融组织借款所发生的国家债务。

39.财政政策：行为规范上讲，财政政策是指政府为了实现特定的社会经济目标，主动调整财政分配过程和分配关系的基本准则和行为方式

操作意义上来讲，财政政策是政府为实现预定的社会经济宏观目标，调整财政分配过程所形成的既定财政分配模式

40.财政管理体制：简称财政体制，是国家如何组织、管理财政分配活动的基本制度。广义的财政体制不仅包括国家各级政府之间的财政分配关系，还涉及国家与企业、事业单位之间的财政分配关系。

狭义的财政体制亦称预算管理体制，仅指国家各级政府之间的财政关系的处理问题，级关于财政资金如何分配于给及政府间的根本制度。

41.分税制财政体制：是以各级政权之间事权划分结构为依据，根据不同税种的不同特性，将其分别划归不同财政级次，确定不同政权间财政分配关系的财政管理体制。

7.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇七

天津财经大学MBA教育自1987年设立以来，始终致力于培养具有全球视野，社会责任感及创新精神，掌握现代经济管理知识和技能，践行可持续发展的业界精英，共开设有普通双证MBA项目、国际MBA项目、高级管理人员工商管理硕士MBA项目。经过近三十年的发展，天津财经大学MBA项目已经成为华北地区最具国际化、最具影响力的MBA项目之一。

根据MBA教育国际性、综合性、应用性的特点，依托学校财经类和管理类雄厚的教学与科研实力，通过MBA研究生课程体系的不断建设和培养方向的凝练，形成了一整套具有天津财经大学特色的MBA课程体系。按照与国际接轨的原则调整了教学质量监控体系，与AMBA评估体系对接，按照AMBA教学规范、流程和质量监控体系调整了所有教学制度和流程，与加拿大西安大略大学毅伟商学院案例中心达成案例的使用、开发、培训的合作协议，MBA教学案例与国际接轨。强化学生健康身心的.培养工作，率先对学生进行全程的心理指导，形成了网络和职业测评师互动平台，在天津率先对学生进、出口进行职业引导。

天津财经大学打造了一支高水平、高学历、高职称的经验丰富的师资队伍，这只教师队伍中既有理论造诣颇深的教授，也有加拿大和美国具有MBA教学丰富经验的教师，更有一大批知识渊博经验丰富的企业高级管理人员和专家型企业管理者，旨在培养企业需要的具有较高职业能力的专家型企业管理人才。

天津财经大学在MBA研究生的培养上，实现了中外合作项目的资源共享，由美籍教师承担MBA部分课程，将国际上管理理论发展的最新动态、管理理论和方法与我国的企业管理实践有机地结合起来。经过近28年的探索，培养国际化的高级管理人才已经成为天津财经大学MBA项目的一大特色，为天津财经大学MBA研究生成为国际化的高级企业管理人才创造了有利的条件。20在国内首创MBA双语教学班，经过几年的探索，双语班已经成长为国际企业管理班，毕业生受到了企业的普遍欢迎，他们在跨国公司出色的表现为天津财经大学MBA项目赢得了良好的声誉。

一、招生计划

预计260人，分天津、深圳、山东等3个招生点招生，具体招生人数可根据具体情况进行适当调整。

二、学费

学费拟定为6.18万元

特别说明：学费可能会因各种因素有所调整，最终以天津市物价部门核准的学费标准为准。

三、专业方向1.金融方向

(1)风险管理子方向：公司金融学、金融数据分析与建模、风险模型与技术;

(2)信用管理子方向：信用风险、信用评级、金融时间序列分析;

(3)互联网金融子方向：互联网金融与大数据分析、电子商务企业投融资管理、互联网金融案例解析;

2.企管方向

公司治理、组织变革管理、战略管理、市场营销、人力资源管理、生产与运作管理、企业创新与创业管理;

3.财务管理方向

(1)财务管理子方向：财务分析、财务估价、风险管理;

(2)管理会计师子方向：管理会计、业绩评价、风险管理。

四、报名条件

中华人民共和国公民;拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法;大学本科毕业后有三年及以上工作经历(9月1日前毕业)，或研究生毕业后有两年及以上工作经历(2014年9月1日前毕业)，或获得国家承认的高职高专毕业学历有五年及以上工作经历(2011年9月1日前毕业)并达到与大学本科毕业生同等学力的人员。身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

五、初试

参加教育部统一组织的全国联考，考试科目为：英语(精品课)(满分值100分)、管理类联考综合能力(满分值200分)。

网上报名时间：10月;现场确认时间：2011月;考试时间：2015年12月。

考试地点：天津财经大学。

详情请届时关注 中国研究生招生信息网及 天津财经大学MBA教育中心网站相关通知。

六、复试

MBA复试分为提前批面试和正常批面试，考生只需选择参加其中一次，提前批面试不合格考生参加全国联考，笔试成绩通过天津财经大学MBA复试分数线，可以申请正常批面试。

(1)复试时间：提前批面试分为两次，时间安排在2015年9月和10月各一次，正常批次面试为一次，时间安排在203月-4月初进行。具体安排届时将在MBA教育中心网站公布。(通过提前批面试的考生不需参加正常批面试)

(2)复试内容：

复试内容包括：英语能力测试、管理能力测试和心理素质测试。

(3)具体复试办法在复试前确定并公布。

(4)复试不合格考生不予录取。

七、录取

根据全国统一录取分数线，按照初试、复试成绩兼顾、德智体全面衡量、择优录取的原则进行录取。

我校MBA研究生录取类别分为定向培养和非定向培养两类：其中非定向培养的硕士研究生，人事档案必须转入天津财经大学，户口可以自愿选择是否迁入天津财经大学，毕业后根据国家就业政策就业，按就业三方协议将档案、户口派遣到签订的就业单位。定向培养的硕士研究生，人事档案、户口均不迁入天津财经大学，毕业后派遣回录取时确定的定向委培单位工作。

八、学习方式及学位授予

学习方式分为脱产学习和在职学习两种。

全日制脱产MBA：学制2年，脱产在校全日制学习。非全日制的在职MBA：学制2.5年，业余时间学习。可以选择周末班或集中班两种上课方式。

8.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇八

长

天津财经大学简历

天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，现有专任教师800余人，教授、副教授人数占教师总数54%，有近55%的教师具有或正在攻读博士学位。具有海外留学经历教师占教师总数12%。拥有国务院学位委员会学科评议组成员、国家自然科学基金委员会学科评审组评委、国家社会科学基金学科评议组评委、教育部经济学学科教学指导委员会委员、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国务院政府特贴专家、国家级教学名师。学校拥有一支很强的科学研究队伍，尤其在应用经济学和工商管理学科方面，有很多研究成果处于学科前沿，一些专家教授在国内本学科领域享有较高的盛誉和学术影响力。学校现有各类在校生17000余人，其中全日制学生本科生12000余人、研究生2000余人、留学生近500人。为了在激烈的财经教育竞争中占得优势，学校不断强化“教学质量是学校永恒生命线”的意识，提出“量质双赢”的应对策略，通过开展教学质量年，实施优质教学工程，推出了学生选教师、学生评教、聘请校外专家组成教学质量督导组、建立起高灵敏度的教学质量信息反馈系统等一系列过硬的教改实招，在扩招的形势下，学校的教学质量有明显的提升。在教育部进行的5年一轮次的首批本科教学评估中脱颖而出，取得优秀的最佳成绩。批中国政府奖学金来华留学生项目资格。同美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、日本、韩国、马来西亚、新加坡、印度、英国、法国、瑞典、俄罗斯、德国、比利时、希腊、匈牙利、丹麦、欧盟总部等20多个国家和地区的50多所高校和科研机构保持协作关系；学校积极开拓国际教育市场,在国内高校首创开设了四年制“中国经济通商”本科专业，并从美国、日本、加拿大、马来西亚、印度尼西亚、蒙古、越南、泰国招收外国留学生，教学由单纯的语言进修迅速上升为涵盖学士、硕士、博士的各层次人才培养教育。

天津财经大学历任校长： 现任校长

李维安

天津财经大学毕业证编号: 10070 1:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。

2: 2006年后学位证书编号为16位。1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。2 : 普通学士学位中的“双学位”和“第二学位”证书，分别在第十一位用一个汉语拼音字母“S”和“E”加以区别，其余与普通学士学位证书编号方式相同。总位数为16位。3 : 成人

高等教育本科毕业生所获学位证书，在起始位置加“C”，与普通学士学位证书加以区分，其后续编号为16位数 , 成人学士学位证书第十一位为 9，普通学士学位证书第十一位可使用0至8中的任何数字，但不得使用数字9，证书其他位的编制规则相同。4 : 自考生所获学位证书，第十一位用汉语拼音字母“Z”标明，其余与成人学士学位相同。总位数为17位。5 : 专业学位证书编号位置印有汉语拼音缩写的“Z”字样，其后续编号改为16位数。本文章由

9.天津财经大学商业银行考试复习资料 篇九

一、格式

1.标题：黑体，小二，加粗，居中

“20··-20··年度第·学期天津财经大学红十字会··部工作计划（总结）”

2.正文

正文内容与题目之间空一行，小四号宋体，1.5倍行距。

正文中的各级标题从大到小的顺序写法为“

一、”“

（一）”“1.”

一、××××××（黑体三号）

□

（一）××××××（楷体三号，标题号用全角括号）

□□1.□××××××（宋体四号）

3.署名和日期。

署名写在结尾的右下方，要写明作者及该部其他成员，在署名下边写上年、月、日。

二、内容要求

1.与工作有关的各种应用文的书写要求符合应用文写作规范，内容符合逻辑，通顺连贯，用词的当。

如：工作计划中要包含该学期各项基本工作的计划，也应具有各部的特色和创新；工作总结中要包括对该学期的各项工作的回顾，还应对本部该学期的各项工作总结经验教训及今后的努力方向。

10.天津财经大学珠江学院男女比例 篇十

天津财经大学珠江学院的举办方实力雄厚，举办方之一的天津财经大学系新中国最早建立的五所财经大学之一，拥有60多年的办学史，积淀深厚，在财经教育领域享有较高的`知名度。

天津财经大学珠江学院坐落于风景优雅，环境清新的天津市宝坻区京津新城，紧邻津蓟高速公路，交通便利。天津财经大学珠江学院管理严格规范，奉行“以学生为本、以质量立校”的办学理念，致力于培养具有国际视野、创新与追求卓越精神、高度社会责任感和可持续发展潜质的应用型人才。学院牢牢把握教学质量生命线，通过建设一流教师队伍、深化教学改革以及建立实验室、实习基地等措施确保教学质量和培养学生学以致用的能力。