局领导安全职责

局领导安全职责（通用8篇）

1.局领导安全职责 篇一

消防安全领导小组职责

1、组长职责

（1）指导日常消防安全管理工作。

（2）拟订消防安全工作经费预算方案。

2、副组长职责

（1）拟订消防工作计划。

（2）编制灭火和应急疏散预案，组织演练。

（3）组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实。

（4）组织建立和管理义务消防组织，每半年至少组织一次消防宣传教育、灭火和应急疏散演练。

（5）组织每月一次防火检查，落实火灾隐患整改工作。

3、成员职责

（1）负责组织实施对学校消防设施、灭火器材和消防安全标志维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通。

（2）每季度以书面形式向组长报告一次消防安全情况，及时报告涉及消防安全的重大问题。

（3）熟悉、掌握消防法规，了解本学校消防安全工作情况，及时向消防安全管理人和消防安全责任人报告。

（4）实施日常防火检查、巡查，及时发现火灾隐患，督促、落实火灾隐患整改措施。

（5）组织开展消防宣传，对学生进行消防安全教育。

（6）记录消防工作开展情况，完善消防档案。

2.局领导安全职责 篇二

一、增强管理职责的前瞻性

学校的管理是人文、科学、规范的管理,是人对人、人对财物的管理。学校真正做到人文、科学、规范管理,这就要求领导班子成员必须增强管理职责的前瞻性。

拟定计划,谋事在先。学校领导管理职责具有相对性、确定性和主体性的特点。管理职责主要是通过管理的主体,即领导者本身对上级教育行政部门和本学校工作规划的贯彻实施来体现的。所以领导管理的职责不是盲目的、随意的。这就需要管理者本身在履行管理职责过程中,必须从管理职责主体角度出发,拟定好自身的工作计划,制定出近、远期工作计划,真正做到谋事在先,即谋在上级主管领导之先、谋在下级同事之先、谋在管理事务态势之先。

增强意识,有所作为。学校领导自身管理职责意识的强、弱直接关系到学校管理效果的获取。增强管理职责意识,有所作为,这是对学校管理者最基本的职务、职权述求。学校管理者是通过充分、积极、自主、坚定地履行自身管理职责进行作为的。人的行动是受意识支配的,行动又是为目的服务的。要有所作为,就要从自身管理职责出发,想事,想做事,想自身当做之事,想自身能做之事。意识淡化为惰,职责无为为庸。

思维敏捷,推判科学。学校管理者在履行管理职责过程中,既要思维敏捷,又要推判科学。在进入二十一世纪全新的历史时期,教育在推动社会发展,也在紧随社会不断发展。以人为本的管理理念,要求学校管理者不断创新思维、创新方法,确保学校管理工作的社会效益与内在实际效果。创建平安、和谐、文明校园已经成为共识。学校领导者在履行管理职责过程中,要根据学校管理目标,及时、准确、科学地对师生工作与学习生活中存在的问题,对学校各类事务的发展动态做出推断与判定。如校内安全隐患问题、甲型流感预防问题、学生群体对学校各项教育教学政策实施的反响问题等。

二、把握管理职责的全局性

学校管理工作是一个系统性较强的复杂工程。学校各职能部门的领导在履行管理职责过程中,必须要从全局角度出发,密切协作,相互配合,也只有这样,才能真正促进学校工作的全面发展,真正办出令人民满意的教育。

职权为小,职责重大。每一位学校管理者大都是学校领导班子成员,可以说在学校管理工作中,都有一定的职位,行使一定的管理职权。很多同志是通过多年的勤谨务实工作才得到任用,走到学校领导岗位的。这既是自身工作能力与素质的显现,同时也是上级领导的信任与认可。面对学校管理与发展目标,学校任何一位管理者在管理工作中,必须一切以学校全局为重。淡化职务、职权、职位意识,增强自身职责意识。即自己的职位、职权、职务是小事,而自身肩负的管理职责是大事,是要务。管理工作者必须一丝不苟,立足岗位,恪尽职守,做好自己当做之事。

协调工作,共同发展。学校管理工作是一项系统性较强的繁杂工程,它不是单一哪个人、哪个部门的工作。虽然有明确分工,但更需要密切协作,只有密切协作,才能顺利实现学校既定的管理目标。管理职责的全局性:一方面是要求管理者必须充分考虑管理工作中相互连带、交叉的关系,增强互动意识、协作精神,充分展开合作,共同行使管理职能,提升整体管理效益。特别是各部门间,各位领导之间。例如:负责教学管理工作的教导处,负责德育工作的政教处,负责学校勤务工作的总务处,三处管理者之间分工明确但还需要密切合作。只有这样才能保证学校各项工作的正常运转,保证教育教学工作的顺利开展。第二方面,管理者要消除或者要摈弃自身狭隘自私的专权独断意识,即这是我职权、职责范围内的事,容不得其他管理者的介入与参与。长而久之,难保自身管理职责效用的发挥,又影响整体管理目标的实现。

从长计议,顾全大局。把握管理职责的全局性,还要求我们管理者在履行管理职责的过程中,必须本着从长计议、顾全大局的原则。学校管理工作涉及到广大师生的切身利益,甚至关系到学生一生的发展。教育即是管理,教育无小事。无论负责哪项管理工作,管理者必须从学校长远发展出发,从学生一生成长出发,从学校持续发展出发,去履行自身的管理职责,既顾全整体大局,又要顾全长远发展,这才是学校管理者应具有的职责胸怀。

三、注重管理职责的细节性

学校管理工作的系统、复杂、科学、人文等特点,决定了学校管理者在工作中,必须注重细节管理。系统、规范、科学、严谨的管理特点突出体现在细节的管理过程中。

分工细化,整体落实。细密严谨是学校管理工作的原则要求。管理者在履行管理职责工作中,要根据整体把握、细节分化的原则,学会将自身的管理职责进行分工、分解、分化,层层落实责任制,充分发挥团队精神。这样既有利于减轻管理者自身工作负担,又有利于提高管理工作效率,更有利于把管理职责落到实处、细处。会管理的领导大都是会严谨、科学、细密分工的领导,尤其是学校高层管理者。

必要督导,亲自核查。学校管理工作若想真正能够落到实处、细处,收到预期的效果,达到既定管理目标,还应在细化分工、责任落实的基础上,从本身管理职责出发,加强自身的督导职能。对于分化的管理职责,从整体的高度、大局的角度、职能的力度、落实的强度,进行必要的督导检查。真正做到既把握全局,又掌握细节实际。

注重细节,堵塞漏洞。通过亲自督导检查,既能及时发现管理工作中存在的实际问题、细节问题,又能妥善采取应急措施,及时弥补工作漏洞。这是当今学校管理工作者十分必要的工作举措。

四、追求管理职责的效益性

管理是一种途径,是一种动态的过程。管理者的职责是实现管理目标的重要规范与保障。学校管理的终极目的是实现持续、长远、健康的发展目标。这就要求管理者在履行管理职责的过程中,必须时刻注重、追求管理职责的效益性。

确认目标,明确重点。无论是学校高层管理者,还是中、基层管理者,必须在明确学校管理目标的前提下,结合自身管理职责,拟定出基层管理目标。管理就要真正干事,干事就要务实。务实干事就要明确自身以及基层的管理职责、管理标准、管理过程、管理方法。要服务于学校的大目标,要分清并把握好管理职责的重点方向,克服管理职责中的盲目性、随意性、被动性。

竭心尽力,争取完美。学校管理工作是一项长期、持久的动态过程。这一过程需要管理者要有持久的耐力,更需要全心力的职责投入。完美的目标需要具有完美的过程。确定完美的目标,经过完美的过程,才能达到完美的目的。没有对完美目标的追求,没有竭心尽力的管理,就不可能实现完美的管理效益。

3.玛丽·福列特：重塑领导者的职责 篇三

或许可从HTC如今的困境中窥得一斑。

HTC这匹曾经的业界黑马而今跌落深谷，股价创8年来的新低点，市场份额下滑到5%。对如此大的落差，外界纷纷将矛头指向宏达电CEO周永明。过去的一年半中，HTC12位副总裁以上的高管离职，就连主管研发生产的二号人物、创业元老刘庆东也险些离职，原因均是不满周永明的独裁式管理风格。

从1997年加入宏达电以来，周永明依靠其过硬的技术背景和对创新的执著追求，从一名普通工程师逐渐成长为当家人，并成为HTC成功上市的重要推手。其对公司感情之深无人怀疑，而其追求完美、多谋擅断的凌厉作风也直接推动了HTC一度得以与苹果及三星争夺市场。可惜好景不长，在中华酷联（中兴、华为、酷派和联想）为首的国产品牌纷纷推出智能手机的今天，HTC的市场份额不断被蚕食，而其凭借机海战术妄图抢攻市场的策略，又伤害了好不容易建立的高端形象，其海外市场策略更是朝令夕改。事实上，由于周永明战略判断失误，直接导致业绩下降已是不争的事实，但他却对此置若罔闻，据说在高管会议上竟然不许提业绩数据。

正如管理学大师玛丽·帕克·福列特（Mary Parker Follett，1868-1933）所言，很多领导者并没有搞清自己真正的职责是什么，领导者的强势特质也许正在影响其管理好组织。在她看来，最优秀的领导者并不要求别人为他服务，而是带领大家一起为共同的目标服务。最优秀的领导者没有追随者，而是要和大家一起奋斗。总经理的主要工作不是发号施令，而是协调，从而成功整合企业内部，定出适合的目标与战略。

领导力的现实

玛丽·帕克·福列特于1868年出生在美国昆西，早先以政治学作品《众议院发言人》成名，后转向管理学领域的研究和咨询工作。1924年，她出版了其第一部管理学著作《创造性经验》，提出了很多前瞻性观点，而囿于时代背景，其理论价值在其去世后多年才被真正认可。

与其他知名管理学大师完全不同的是，福列特本人并没有太多的管理实践和教学经验，在那个完全由传统男性主宰工商界的时代，福列特根本没有机会进入企业任职。终其一生，她都在从事社会公益事业。但其敏锐的洞察力和对商业超乎常人的理解，使她在管理理论上的见解超越了时代的束缚，并被后来多位管理学大师奉为灵感缪斯。

管理学之父彼得·杜拉克就曾直言，福列特曾经是管理学界一颗最耀眼的明星，她奏响了组成管理学交响乐的每一个音旋……她是管理学的先知。福丽特几乎涉及现代企业管理的各个层面，特别是在领导力领域，她大力批判传统意义上的强权领导模式，关注实践中更能获得成效的理性领导模式。

“最成功的领导者能预见而不是实现未来前景。”福列特认为，领导者的任务就是协调、勾画组织的目标和预见先机，应当能把团队的经验组织起来，描绘出未来的蓝图，并积极培养人才，使组织内拥有各个领域的专家，从而使人们能在自己最擅长的领域内获得尽情发挥。领导者还应是通往更多知识的通道，应该使被领导者获得相对的自由，能融合各种不同声音与观点，调和各方利益，从而使团队能够朝向正确的目标前进。

回到HTC的案例。不可否认，周永明是成功的研发者和创新者，在其案头常常堆满各种手机原型机，他对手机的材料和硬件设计要求十分严格，喜欢不断推出新款手机来征服和吸引消费者。但在企业内部管理中，周永明却缺乏融合各方力量的能力。不但管理方式简单粗暴，导致其他企业高管纷纷离职。而且，也并未在企业内部打造出高科技企业的创新氛围。HTC在大陆深耕多年，却仍照搬台湾地区的形式模式和设计思路。这也就不难理解，为何周永明从2011年担任CEO至今，与HTC从顶峰急速滑落如此吻合了。

也许此时你会想到乔布斯？其“暴君”程度显然有过之而无不及。但其作为企业的精神偶像和创始人，却能做到严格充分授权，尊重专业人士的建议，并且很少插手具体事务。而周永明则连电子元件制造这样的小事也要亲自把控，兼球员和教练于一身。所以，即便HTC的手机质量一流，却越卖越糟糕，问题正在于，消费者未必认同所谓的周永明的爱好。

同样，中国很多民营企业，创一代白手起家，习惯了亲力亲为。到了二代接班之际常常难以放手，原因就在于离开“家长”，谁都玩儿不转。这不能不说是一代领导力建设的失败。

领导者的要务

福列特的伟大之处在于，早于杜拉克之前，她就提出了人是一切商业活动的核心，领导力不是固化的，而是在具体工作中体现出来的，就不同的工作职能职责以及情景中，来体现不同程度和不同内涵的领导力。她曾经表示，领导者有时更像是心理医生，可以控制整个局势，也能预测未来前景，还能通过培训和教导，悉心了解下属的需求和想法，从而指导他们达成自己的目标，可以把福列特的理论称为人本管理的典型代表。

从管理学真正兴盛的这半个世纪来看，福列特的确犹如预言家一般。

在HTC的案例中，可以发现，过度强调权力集中和执行力依然是很多亚洲企业的通病，这其实是一种管理模式的逻辑隐喻，那就是企业即王国，组织即机器。在这样的企业文化之下，很难使知识工作者获得尊重和认同。正如通用汽车的传奇领导者斯隆那条著名的管理原则，没有反对意见的决策就是最糟糕的决策，在一个过度追求权力和管理者至上的组织里，很难拥有开放包容的文化氛围，在创新为王的时代自然会被迅速淘汰。

责任编辑：焦 晶

4.安全工作领导小组职责 篇四

安全工作领导小组职责

一、组长、副组长职责

1、组长负责全镇学校安全工作，是学校安全工作第一责任人.2、副组长负责管理、指导学校安全工作，具体负责教学工作范围内的安全工作，是安全工作第二责任人.3、领导小组的成员具体负责管理、指导学校安全工作，是安全工作第二责任人.二、各职能部门及教师具体负责学校安全范围

(一)安全办公室（政教处）

1、负责学校安全工作的安排、部署、检查、督促、落实与防范,从源头上消除隐患.2、负责处理学校安全工作管理的日常事务,传达上级下发的各类文件、法律、法规及制发学校安全方面的规章制度.3、牵头组织、协调以安全工作为中心的专项活动.4、参与事故调查、处理和协调.5、对各类安全隐患，负责检查并采取相应的措施进行整改.6、做好安全工作记录事故登记及对来访的解释工作.7、负责组织各类安全教育及培训工作.(二)教导处、教科室

1、负责学校的师生安全教育及警示防范工作.2、负责学校组织的各类考场设置、交通、食宿、试卷保密等方面的安全工作.3、负责学校的饮食、饮水、疾病(传染病)防疫、学生体检和各类艺体活动方面的安全教育、管理和防控工作,严禁因管理疏漏而发生任何事故.4、负责学校教学用化学药品仪器的安全保管工作.5、负责学校电教器材等方面的安全工作.6、负责学校教学工作方面的安全工作.7、负责学校教学范围内，教研范围内的安全工作．

(三)财务及后勤

1、负责对学校后勤服务等方面的安全生产指导、督促、检查与落实工作.12、负责学校食堂、宿舍等后勤设备设施的安全工作.3、负责学校饮水饮食及食堂安全卫生的检查和管理.4、负责锅炉的安全使用和保护，并防范学生中毒事件的发生.5、负责小卖部的食品卫生安全，并督促、检查与落实.6、负责学校周边摊点的食品卫生安全，并督促、检查与落实．

7、负责学校国有资产的安全管理和使用.8、负责学校校舍、建筑物、各类设备、设施以及各种避雷设施等方面的安全工作.9、负责学校基本建设方面的安全质量和督查、督办工作.(四)宿舍管理员

1、负责住宿生的床号、床位的安排.2、负责查寝工作，让学生按时休息和起床，让学生保持宿舍内的安静和安全.3、负责安排学生宿舍内的清洁及用品的摆放.4、加强安全防范，做到防火防盗，防意外事故，特别要做到女生安全的管理.5、负责男生和女生的监管，不准外来人员进入学生寝室，坚决杜绝男女生谈恋爱行为发生，坚决杜绝教师、外来人员及学生给女生带来的伤害

5.安全领导小组及职责 篇五

组织建设

安全工作领导小组

组 长：闫成喜（校园安全第一责任人、负责全面工作）副组长： 于明华(协助组长检查及部署)成 员：刘斌 王有余 王国华（具体落实及检查）

安全工作领导小组职责：

1、全面制定校园安全工作方案，领导校园安全工 作，落实“平安校园”的工作目标；

2、制定校园安全应急预案，指挥处理各类突发安全 事故，最大限度减少安全损失；

3、定期召开安全工作会议，传达上级有关文件精神，部署校园安全管理工作；

4、及时向上级主管部门汇报学校安全工作，争取上级 有关部门的领导和支持；

5、定期排查校园内安全隐患，监督、检查各部门、各 岗位的安全落实情况。

6、定期对师生进行安全教育和法制教育。

消防安全工作领导小组

组 长：闫成喜 副组长：刘斌 成 员：王有余 徐玉莲 薛红梅 王国华 韩月 王友庆

消防安全工作领导小组职责

1、拟订年度消防工作计划，组织实施日常消防安全管理工作。

2、组织制订消防安全制度和保障消防安全的操作规程并检查督促其落实。

3、拟订消防安全工作的资金投入和组织保障方案。

4、组织实施防火检查和火灾隐患整改工作。

5、组织实施对本单位消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通。

6、在师生中组织开展消防知识、技能的宣传教育和培训，组织灭火和应急疏散预案的实施和演练。

卫生防疫工作领导小组

组 长：闫成喜 副组长：于明华

成 员：王有余 徐玉莲 薛红梅 王国华 韩月 王友庆

卫生防疫工作领导小组职责

1、加强领导，落实卫生防疫管理责工作，建立校园长责任制。按照卫生部门和教委的要求，组织园内各项传染病防治措施的落实。

2、设立专职传染病疫情报告人，指定专人（保健员）具体负责校园传染病疫情收集、报告、指导教师晨午检、学生、幼儿健康教育、免疫预防等传染病防治工作等。

3、主动与卫生防疫部门加强沟通，接受上级教育行政部门的领导和卫生防疫部门的技术指导、培训、督导检查 等工作。

4、发生疫情后应协助与配合疾病预防控制部门和医疗 机构开展调查、病人救治、控制措施落实等工作。

食品安全工作领导小组

组 长：闫成喜（食品安全第一责任人、负责全面工作）副组长： 刘斌（检查部署）

成 员：王有余 徐玉莲 薛红梅 王国华 韩月 王友庆(具体落实及检查)

食品安全工作领导小组职责

1、负责校园食品安全工作的全面检查部署。

2、建立健全各种食品安全的管理制度和岗位职责。

3、配备专职食品安全管理员，落实“每日巡查”制度。

4、负责食品安全的宣传、教育，经常性对食品安全管理员、食堂从业人员进行法规、职业道德的指导培训。

5、加强食堂的食品卫生监管力度，严格食品原材料的采购、验收和索证制度，控制食品污染，杜绝食源性疾病，保障师生的饮食安全。

6、建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制，不断完善应急处置预案。

交通安全领导小组

组 长：闫成喜 副组长：王有余

成 员：刘斌 徐玉莲 薛红梅 王国华 韩月 王友庆

交通安全领导小组职责

1、认真学习、宣传、贯彻、执行《道路交通安全法》、《道路交通安全法实施条例》《国家校车安全管理办法》、《山东省校车安全管理办法》等法律、法规，做好本单位的交通安全工作。

2、按照以上法律、法规的规定，认真研究解决本单位交通安全工作存在的重大问题.3、建立健全本单位交通安全教育工作机构，落实安全教育人员。定期组织交通安全教育。

4、建立健全本单位交通安全工作责任制，严格责任追究制度，确保交通安全落实到位。

5、根据本单位的工作特点，制定预防和处置交通事故 应急预案，定期组织演练，最大限度地减少事故损失。

6、积极主动地协助其他部门做好道路交通安全工作。

安全定期检查

安全隐患排查报告、整改制度

1、建立安全隐患台账，每周普查一次。

2、安全隐患排查工作，由安全工作领导小组按有关规定安排专人排查;各排查人员必须有高度的警惕性和强烈的责任感，按有关安全规章及幼儿园规定高质量完成工作任务、责任目标。

3、安全管理台账是一项系统性工程，有人员机构、检查资料、管理制度、工作措施、文件、会议记录、整改报告和整改通知书等构成。

4、根据校园实际情况，应明确排查责任人排查以下部位：园舍安全隐患排查、食物、饮用水安全检查、用电及消防安全隐患排查、玩具、健身器材安全隐患排查、校园周边安全隐患排查、其他安全隐患排查(楼梯、护栏、门窗及其他公共设施)。

5、排查责任人在排查时要认真仔细，不能有任何疏漏，并作好记录，有隐患应及时向校园长汇报。自己可以处理的应及时消除隐患，不能及时处理，及时向校园长回报。制定隐患整改措施，明确整改责任人和时间，及时进行整改。如有重大安全隐患不能解决或整改有困难的，要及时向上级教育行政部门或当地政府报告。

6、具体负责校校安全工作的人员必须制订好相关的安全管理制度，做好检查督促工作。

突发地震、气象灾害预警应对制度

一、工作原则

1、以人为本，预防为主。把保障师生生命安全放在气象灾害防御工作的首位，把握气象灾害预防的突出环节，密切监视灾害性天气，认 真做好各项防范工作。

2、落实责任、加强监督。在学校幼儿园统一领导下开展气象灾害的防范和处置工作。学校幼儿园对各岗位应急处置工作给予积极支持和指导，并开展督查。

3、快速反应，果断处置。一旦发生险情，应迅速反应，及时启动本校园应急预案，并在校园安全工作领导小组的领导下，与有关部门密切配合，组织力量全力抢险救灾。

二、应急救援指挥组织及职责

（一）领导小组。设立防御气象灾害工作领导小组（以下简称为防灾工作领导小组），负责指导、组织学校幼儿园的防汛防雷及灾害性天气险情处置工作。

1、日常工作职责

① 制定切合本单位实际的防御气象灾害应急方案，分工明确，责 任到人。准备必要工具和材料，密切注意气象部门的灾害性天气通告。

②加强对师生防灾知识的宣传，通过短信、宣传栏等形式，把防灾基本知识宣传到每位师生，特别提醒老师、学生及其家长在上下学途中注意安全，提高广大师生及其家长防范灾害的意识和能力。

③加强检查和做好防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对校园内容易受淹的地方，做到逐点检查，确保排水沟疏通，对校园的校舍墙体、屋面、门窗、电气、室外天线、旗杆，以及围墙、厕所、等定期进行全面安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改，对出现的险情及时上报。

2、应急救援职责

在上级防灾指挥机构和当地政府的领导下，规范、有序、快速、有效地组织本单位的防灾和抢险救灾工作。地震发生后，学校幼儿园应迅速采取措施，开展如下几方面工作：

（1）．迅速启动地震应急预案

如事先接到地震部门的预报，或遇突发性地震，应立即启动《防震减灾应急预案》

（2）．迅速组织开展自救 ①通过各种手段迅速发出地震警报。

②组织教师带领本班学生、幼儿，在第一时间迅速、有序撤离到安全地带。

③如来不及撤离，教师应组织学生迅速躲避在安全位置（如课桌下面、墙角），等待地震间隙时迅速带领学生撤离到安全地带。

④有序组织有救援能力的教职工开展救援工作。

3．做好撤离到安全地带师生的安抚工作，稳定他们的情绪，同时发出救援信号，等待救援。

消防、防震、防雷安全管理制度

一、消防安全

1、实行防火安全责任制。确定本单位各岗位消防安全责任人，并正常开展消防管理活动。加强消防安全“四个能力”的建设。做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

2、按照国家规定配置消防设施和器材、设置消防安全标志并定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好、有效。保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、疏散通道保持畅通，疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、知晓本单位防火重点部位，应设置防火标志，落实防火责任人，建立防火巡查制度，对有关工作人员进行消防安全培训，制定灭火和应急疏散预案，实行严格管理。

5、严格禁止学生、幼儿携带易燃易爆物品入园。

6、消防栓、防火器材等消防设施，任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

7、加强用电安全检查，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何电器。电工必须经常对园内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

8、使用煤气，要掌握正确使用方法，注意防漏气、防爆、防火，使用后要关好气阀，确保安全。

二、防震安全

1、将防震减灾教育纳入校园教育内容，开展形式多样的防震减灾安全教育活动。通过开展防震减灾科普知识教育活动，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。为防震减灾工作创造出一个良好的社会氛围。

2、制定防震减灾应急预案并认真开展防震应急演练，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生、幼儿紧急避险、自救自护和应变以及师生自救互救技能和应对突发地震的能力。

3、落实各项应急救援规定制度，保证从校园主要领导、分管领导、工作人员24小时通讯联络无障碍，坚持领导带班值班值班，确保反应迅速，救援及时。

4、加强安全检查工作，学校幼儿园严格执行定期安全检查制度，时刻留心校舍安全，发现问题及时上报、补救、整改，防患于未然。

三、防雷安全

1、安全领导小组及教师，要经常开展预防雷电安全知识的宣传教育，提高师生防雷意识和能力；发生雷雨时，要迅速进入教室。雷电时，要关闭门窗，防止雷电侵入。人员要尽可能远离窗户，远离电灯、电话、室外天线的电线等。

2、雷电时，要马上禁用、关闭室内的用电设备，并切断电源及信号线路；不要触摸水管、暖气管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，3、遭受雷电灾害后在积极自救的同时，及时逐级向上级部门和气象主管机构报告灾情，并协助气象主管机构做好雷电灾害的调查、鉴定工作，分析雷电灾害事故原因，提出解决方案和措施。

4、发生雷雨天气时，学校幼儿园有关人员要立即行动起来，做好防雷工作。双休日、节假日，在离校园前要切断一切电源。离校后发生雷雨天气，有关人员要回校园巡回检查一遍，以防不测，并做好记录。

5、班主任作为各班的防雷负责人，对于违反本制度而造成损失和责任的，后果由其自行承担。

安全信息通报制度

1、按时入校园和出校园。

2、学生、幼儿非正常缺席或者擅自离校园情况、以及学生、幼儿身体和心理的异常状况等关系学生、幼儿安全的信息，及时告知其监护人。

3、对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有其他异常行为的学生、幼儿，应当做好安全信息记录，妥善保管学生、幼儿的健康与安全信息资料，依法保护学生、幼儿的个人隐私。

门卫工作制度

一、认真履行门卫人员职责，以高度的责任心，坚守岗位，不擅自离岗，不做无关的事，及时锁好大门。

二、外来人员联系工作或探亲访友，应要求主动出示有关证件，填写会客单，并给以引领，离校园时，应立即收回被访人签名的会客单。

三、拒绝一切商品推销商入校园。

四、携带物品出校园者，应持有校园长开具的出门证，门卫人员仔细核对无误后方可放行。

五、非本单位自行车、电动车外，一律放在园门外。

六、负责小园的安全保卫工作，对中途来接学生、幼儿者，门卫要仔细询问，对可疑者要立即报告。对单独出校园的学生幼儿，坚决予以阻止，防止学生、幼儿出现意外。

七、服从临时工作安排，保证完成任务。

八、着装规范，注意仪表端庄，文明礼貌接待家长、接听电话。

用水、用电、用气等相关设施设备安全管理制度

一、购置和使用的电器产品、燃气用具的质量应当符合国家规定的安全标准。电器产品、燃气用具的安装、使用和线路、管道的设计、敷设，应当符合国家有关安全技术规定。对陈旧老化、超负荷的电源线路，有计划地逐步更换。一时难于更换的，必须在确保安全的条件下，采取特别防护措施，否则，必须暂停使用。

二、建立安全用电制度，在现有额定的电容量范围内计划用电，严禁超负荷用电。电源线路必须安装可靠的漏电保险装置，并正确使用，确保用电安全。

三、配电箱要关闭上锁，要防水，防潮，防小动物侵入，周边保持干燥通风。

四、电气设备应当由持有上岗证的专业人员定期维护保养，防止因电路短路、电路超负荷运行、线路接触不良、电线老化、电气故障等原因引发火灾。所有电路、电器安装，都必须由专业人员按规程安装。接触电源必须有可靠的绝缘措施，并按规定严格进行检查，防止触电事故的发生。

五、对于超出使用年限，丧失安全性能的电器产品和燃气用具，应当予以报废，或者经维修和部分更新，确保其安全性能后方能使用。长期不使用的电器、燃具，应确认其安全性能有效后方可使用。

六、日夜不间断连续运行的电器设备，应当有专人管理，并定期维修保养。空调机、脱排油烟机等设备、设施应当定期清洁、保养。电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即停止操作，关闭电源，并及时找电工检查、修理，确认能安全运行时，才能继续使用。

七、必须严格遵守安全用电规则，不得任意拉接临时电源线。拉接临时电源线，必须由专业人员负责拉接。临时线要使用合格的电线与器材，定时检查，用后立即拆除。严禁违章违规使用电器，严禁电源线路超负荷使用。

八、安全用电用水用气必须坚持定期和不定期检查制度，学校组织自查并会同有关职能部门进行检查，发现隐患及时整改。

九、凡有高电压的场所、电线裸露的地方，应设立醒目的危险警示标志，并采取有效的隔离措施，防止电击事故发生。室外的电源设置，必须定期清理周围的杂物，防止引发事故。

十、所有用电场所必须执行“人走电停”的规定，人员离开用电场所或电器设备不使用时，应当切断工作场所的电源。

活动安全制度

1、教工在一日活动中要加强对学生、幼儿进行安全教育和安全习惯的培养，提高学生幼儿的自我保护能力。

2、对班级里安全隐患的地方可贴上标记图，提醒学生幼儿注意安全。

3、杜绝学生幼儿单独活动或体育锻炼。

4、教工带班时不做与工作无关的事情，集中精力照顾到全体学生幼儿。

5、组织学生幼儿户外体育活动时，首先检查学生幼儿的着装。活动前，要先向学生幼儿提安全活动的要求，教给学生幼儿正确的动作姿势；组织活动时，要加强巡视、环顾，防止学生幼儿发生意外；组织活动后，不叫学生幼儿拿重的活动器械。

6、班内学生幼儿发生跌伤、撞坏、擦破皮等事故，应及时向校园长汇报、处理，不私自处理，不得隐瞒、迟报。

7、活动器具在使用过程中，如发现有损坏及其它不安全因素，所有教职工都有责任及时报修，排除事故隐患。

8、注意学生幼儿外出活动的安全。外出活动前必须向校园长请示、报告，同意后方能外出；需用车的必须了解车辆的安全及司机的资质，确保交通车辆安全可靠，万无一失。

用餐安全制度

1用餐、点心分发时要将食品安放在安全位置，汤、菜、牛奶、开水不得放在地面和靠近学生幼儿活动区的地方。

2、幼儿午餐喝的汤不允许幼儿自己端。

3、吃饭不允许学生幼儿讲话，带刺的食物要小心；添饭时要放下筷勺；离开位置时咽下最后的饭菜，不允许筷勺放在口中走路。

4、对于分发给幼儿食用的食品、牛奶、蛋糕等，班内教工要注意检查，如发现过期、变质食品应及时处理。禁止幼儿外带食品来园吃。

5、值班人员要坚守岗位，以防止吃饭慢的学生幼儿，无人看管的现象。

午睡安全制度

1、睡前提醒学生幼儿小便。

2、学生、幼儿午睡时教工不擅自离开教室、不关教室门（最多虚掩一下）、不和其他工作人员交谈、不吃零食、不得在学生幼儿床上休息，保持安静的午睡环境。

3、加强巡视，注意观察学生、幼儿神态、身体是否有异物（包括首饰），防止异物入嘴、入鼻、入耳。学生幼儿入睡时观察学生幼儿盖被、出汗情况，发现异常，及时处理、汇报。

4、对睡在上铺的学生幼儿要小心看管，防止跌落。

5、照顾好体弱和生病的学生幼儿，及早处理好突发事件中的安全，如惊厥、高热等。

6、不在午睡室燃蚊香、烧电炉，防止火灾发生。

学生住宿管理制度

为进一步培养学生良好的生活习惯，加强对学生的生活管理，创造良好的育人环境，促进寝室的规范化、标准化建设，提升宿舍管理水平，学生必须服从以下规定：

一、宿舍内外必须保持整洁，要求做到：

1、各寝要建立值日生制度，每天清扫一次，每周大扫除一次。

2、学生起床后必须整理好自己的床铺，叠好被子，统一安放，床单要拉平，床上的物品要整齐。被褥要经常洗涤，保持清洁。

3、各种物品要保持清洁，摆放整齐美观，肥皂盒、热水瓶、毛巾、牙刷、杯子、书、鞋子等，按线状排列。

4、不准向窗外倒水或乱抛果壳、纸屑。

5、人人重视公共场所的清洁卫生，走廊、楼梯等做到不堆积垃圾、无纸屑、无果壳、无痰迹。厕所、盥洗室保持整洁，水槽里不倒杂物。

6、不准在宿舍里就餐。（病员除外）

二、严格遵守作息制度，上课及自习不得回宿舍。特殊情况需要回寝，必须经过批准。

三、节约用水，水龙头用后立即关好；室内一切设备不得擅自拆装或随意搬到室外；开窗时要挂好窗钩，假日、节日最后离开宿舍时必须关好门窗、电灯，门要上锁；爱护公共财产，损坏公物照价赔偿。

四、学生必须按舍务教师安排的寝室与铺位就寝，未经学校舍务教师同意，不得自行调换寝室与铺位。

五、学生一律不得留客住宿，有特殊情况必须经宿舍管理教师的同意，不得擅自在宿舍内接待客人。

六、学生携带大件物品出校，须凭宿舍管理人员签发的出门条。

七、学生贵重物品（含钱、包）要妥善保管，不得存放在寝室内，防止失窃。

八、宿舍内不得烧煤油炉，点煤油灯，不准私接电源和使用电器，以防失火。

九、男女同学不得随意进入对方宿舍。住宿生一般不能请宿假。如遇特殊情况需回家，凭家长请假单事先向班主任老师和学生科请假，并报舍务老师备案。各寝室长在每晚就寝前点名，将缺席名单交舍务老师，节假日应按学校规定准时回校归宿。

十、住宿同学要互相爱护，互相帮助，决不允许老生欺负新生。新生也要尊重老生，互相学习，共同进步。

十一、学生宿舍是校园文化建设的重要部分，布置要美观大方，体现思想性、知识性和艺术性的和谐统一。

6.局领导安全职责 篇六

关键词：谦卑型领导,心理安全,知识分享

一、引言

在全球信息化大势所趋的影响下,我国十八大提出了“信息化和工业化的深度融合”。 在这个背景下, 那些能够有效运用和管理自身独特知识的组织,在激烈的市场竞争中无疑会具有难以模仿和持久的竞争优势。[1]而组织成员之间、组织和消费者之间、供应商以及合作伙伴客户之间的有效知识分享对于建立企业核心竞争力起到关键作用。 谦卑型领导作为一种“自下而上”的领导方式,会在组织中产生更多的互动和更稳固的上下级关系,在其领导下的员工,乐于付出的意愿也更强烈,也就越可能多做对整个组织有利的事情。[2]

二、研究假设

Owens和Hekman(2012)提出了基于行为视角的谦卑型领导概念,将谦卑型领导分为坦承自身的不足与过失、欣赏下属的优点与贡献和谦虚学习三个维度,[2]并以此作为本研究的研究框架。

1、谦卑型领导对员工心理安全的影响

员工心理安全是员工在工作中所感知到的自身行为可能会带来不利后果。[3]也就是说,如果员工的建言行为会带给其损害时,他就会采取防御性的沉默。[4]谦卑型领导有显著的自我意识,对员工的新观点始终抱有很强的开放性。[5]谦卑型领导会把优秀的下属推到前台, 给予他们展现自我的机会,他们会在工作场合经常表扬下属,称赞他们的工作及其付出的努力。 谦卑型领导谈及自己的成就时会使用我们,而不是自己,同时谦卑型领导在管理中会把成绩归因于下属,当下属做得好的时候还会自掏腰包奖励他们。[2]在谦卑型领导下的组织,员工的心理安全会显著提高。 基于此,提出以下假设:

H1: 谦卑型领导与员工心理安全正相关;

H1a:坦承自身的不足与过失与心理安全正相关;

H1b:欣赏下属的优点和贡献与心理安全正相关;

H1c:谦虚学习与心理安全正相关。

2、谦卑型领导对知识分享的影响

谦卑作为一种非常重要的组织美德,是工作场所员工道德行为的基础,它能够积极促进组织中利他行为的出现。[6]这是因为在谦卑型领导下的员工,心理自由度更大,工作也更投入,因此,其自我效能感、工作动机和乐于付出的意愿也更强烈。[2]曲庆等(2013) 在对中国45 家企业的调查研究表明, 谦卑型领导对领导有效性和员工的组织认同有显著的正向影响。[7]知识共享作为一种角色外的利他行为,当组织成员对于组织的认同感越强烈,利他行为出现的可能性就越高,他们相互之间进行知识分享的可能性也就越大。 基于此,提出以下假设:

H2:谦卑型领导与知识分享正相关;

H2a:坦承自身的不足与过失与知识分享正相关;

H2b:欣赏下属的优点和贡献与知识分享正相关;

H2c:谦虚学习与知识分享正相关。

3、心理安全对知识分享的影响

于伟,倪慧君(2011)认为团队心理安全对员工知识分享有显著的正面影响。[8]心理安全对组织成员的学习行为有显著的正面影响,而这最终会有助于组织各项工作的开展。 Siemsen等(2008)在对传统制造业和服务业企业的调查中发现,心理安全对组织成员之间的知识共享有非常重要的作用。[9]而Zhang等(2010)针对虚拟社区的调查也发现, 员工心理安全程度越高,他们就更愿意进行组织内部的知识分享。[10]基于此,提出以下假设:

H3:心理安全与知识分享正相关。

本文的研究框架如图1所示。

三、研究方法与结果

本研究向长三角一些主要城市企业发放问卷545 份,有效回收率为58.2%。其中上海27.5%,无锡12.8%,杭州28.5%,宁波12.3%,温州18.9%。 通过结构方程模型拟合参数检验,得到结构方程模型的标准路径系数与假设检验如表1。

由表1 可见,在结构方程模型中,7 组变量之间的关系都通过了检验。 谦卑型领导中坦承自身的不足与过失、欣赏下属的优点与贡献和谦虚学习这三个维度与心理安全之间存在正向相关关系;心理安全与组织成员知识分享之间存在正相关关系;谦卑型领导中的三个维度与知识分享之间存在正向相关关系。 为了验证心理安全在谦卑型领导与知识分享之间的中介效应,如表2 所示,坦承自身的不足与过失、欣赏下属的优点与贡献和谦虚学习为自变量,当心理安全起中介作用时,三者的回归系数都出现显著的降低。[11]

注:*:p<0.05, **: p<0.01,***; p<0.001.

四、结论与建议

1、谦卑型领导对组织的知识分享有着显著的正向预测效应

谦卑型领导是一种典型的自下而上的领导方式,他们能够意识到自身的优势和劣势,和自身相比更关注其他。 在他们的影响下,组织成员之间进行知识分享的意愿就会很大。 因此,强化对领导团队的学习和培训,促使其重视谦卑行为会给下属带来的积极影响,引导其向“谦卑”转变。 具体来说,企业管理层要注重组织中核心管理人员的挑选,判断是否具有谦卑型领导的特质作为考量其综合能力的重要依据。 同时,加强关键岗位人员的人本学习,促使谦卑行为出现。

2、谦卑型领导通过提升下属的心理安全感影响知识分享

研究表明,谦卑型领导表现出的坦承自身的不足与过失、欣赏下属的优点与贡献、谦虚学习,能够通过心理安全对知识共享产生影响。 和谦卑型领导相比,不够谦卑的领导往往会觉得受到了那些特别聪明和有才能下属的威胁,因为他们觉得这类下属会取代他们。[2]正是出于这样的担心,领导对于下属的支持力度就会打折扣,上下级之间的交换关系就不会很好,久而久之下属的心理安全感知会下降,他们在工作中也就不会施展全力,组织内的知识分享出现的可能性就会很低,这无疑对组织的未来发展有很大的潜在风险。 从管理实践的角度出发,谦卑型领导必须提高成员心理安全,避免打击员工工作热情的行为发生。 通过增强员工的认同感和安全度,营造良好的组织氛围,提高组织内部知识分享的水平。

参考文献

[1]Barney J.Firm resources and sustained competitive advantage[J].Journal of Management,1991,17(1):99-120.

[2]Owens B P,Hekman D R.Modeling how to grow:An inductive examination of humble leader behaviors,contingencies,and outcomes[J].Academy of Management Journal.2012,55(4):787-818.

[3]Edmondson A.Psychological safety and learning behavior in work teams[J].Administrative Science Quarterly,1999,44(4):350-383.

[4]Van Dyne L,Ang S,&Botero I C.Conceptualizing employee silence and voice as multidimensional constructs[J].Journal of Management Studies,200340(6):1359-1392.

[5]Morris J A,Brotheridge G M,&Urhanski J G.Bringing humility to leadership:Antecedents and consequences of leader humility[J].Human Relations,2005,58(10):1323-1350.

[6]Gameron K S,Gaza A.Contributions to the discipline of positive organizational scholarship[J].American Behavioral Scientist,2004,47(6):731-739.

[7]曲庆,何志婵,梅哲群.谦卑领导行为对领导有效性和员工组织认同影响的实证研究[J].中国软科学,2013,(7):101-109.

[8]于伟,倪慧君.员工组织政治知觉与知识分享意愿关系研究[J].图书情报工作,2011,55,(8):131-134.

[9]Siemsen,Enno Siemsen,Aleda Roth,Sridhar Balasubramanian,How Motivation,Opportunity,and Ability Drive Knowledge Sharing:The Constraining Factor Model[J].Journal of Operations Management,2008,26(3):426-445.

[10]Yixiang Zhang,Yulin Fang,Kwok-Kee Wei,Huaping Chen.Exploring the role of psychological safety in promoting the intention to continue sharing knowledge in virtual communities[J].International Journal of Information Management,2010,30(5):425-436.

7.“信息化安全”中国高层领导谈 篇七

没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。建设网络强国，要有自己的技术，有过硬的技术；要有丰富全面的信息服务，繁荣发展的网络文化；要有良好的信息基础设施，形成实力雄厚的信息经济；要有高素质的网络安全和信息化人才队伍；要积极开展双边、多边的互联网国际交流合作。建设网络强国的战略部署要与“两个一百年”奋斗目标同步推进，向着网络基础设施基本普及、自主创新能力显著增强、信息经济全面发展、网络安全保障有力的目标不断前进。

国务院副总理 马凯

我国政府高度重视信息安全，中央领导同志一致认为要推进技术先进、安全可靠、自主可控的国产化产品替代工程。实施信息系统的国产化替代工程，不但要抓研发、抓制造，更需要加快自主产品的推广应用，其中首先要解决的是军队、党政系统和金融、电信、电力、交通等重点行业的应用。

中央政法委书记 孟建柱

维护网络和信息安全是各国维护国家安全的重要内容。面对网络信息安全威胁和挑战，各国必须加强合作，共同承担网络安全责任。国际社会要积极合作打击各种网络犯罪，加快制定信息安全国际行为准则，坚决反对网络冲突。

中国国家互联网信息办公室主任 鲁炜

安全决定成败，互联网发展到今天，安全已经超越了技术范畴。安全是创新的前提，是发展的保障，是技术的引领，是市场的先导，是核心竞争力的标志。谁掌握了安全这条“生命线”，谁就掌握了先机，谁就能在下一代互联网发展中脱颖而出，发展引领未来。谁占据了互联网先进技术制高点，谁就能掌握主动权，谁就能更好地维护安全、应对挑战、造福人民，创造更加美好的未来。

工业和信息化部部长 苗圩

8.安全生产领导小组职责 篇八

1、组织或者参与拟定本单位的安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急预案；

2、组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况；

3、督促落实本单位重大危险源的安全管理措施；

4、组织或者参与本单位应急救援演练；

5、检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议；

6、制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为；

7、督促落实本单位安全生产整改措施。

安全生产领导小组办公室主要职责

1、联系安全生产领导小组各成员，并协调有关工作。

2、督促检查各部室、车间贯彻落实安委会决议和安全生产工作部署情况，并向安委会报告。

3、定期汇总公司的安全生产情况，分析安全生产形势，提出改进工作的措施和意见，并向安全生产领导小组报告。

4、承办安全生产领导小组召开的会议及重要活动。

5、发生事故及时上报。

6、对事故责任人的处理落实情况及时上报安全生产领导小组。

7、完成安全生产领导小组交办的其他工作。

经理安全职责

1、建立、健全本单位安全生产责任制；

2、组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程；

3、组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划；

4、保证本单位安全生产投入的有效实施；

5、督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；

6、组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；

7、及时、如实报告生产安全事故。

党委书记安全职责

1、定期组织召开党委会，讨论和研究安全生产、职业健康工作中的重大问题，经常检查各级干部贯彻和执行党的安全生产方针、政策、法规的情况。

2、组织宣传部门及时宣传国家的有关安全生产的规定，使安全宣传工作制度化、经常化，并对宣传工作进行指导和检查。

3、组织教育部门对企业各类人员进行安全知识的教育，督促编制教育计划时，将安全教育工作纳入计划并检查实施情况。

4、负责做好各级干部、职工的思想政治工作，消除因思想问题而引发的安全事故。

5、参与重大安全事故的调查、分析、处理工作，做好有关人员的思想工作。

副经理（分管安全）安全职责

1、对本单位安全生产、安全工作负分管重要责任。

2、贯彻执行国家的法律法规和方针政策，及有关安全生产规定，按要求做好安全生产工作。

3、负责领导安全部门工作，每周定期召开安全生产例会，分析生产经营和安全状况，针对安全生产薄弱环节，采取有效措施，支持职能部门开展工作。贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，坚持“管生产必须管安全”的原则，把安全生产放在首尾。

4、组织编制安全技术措施项目计划，负责机械、设备安装和大修运转竣工验收工作。

5、根据本单位安全生产特点，组织安全部门和有关人员，制定或修订安全规章制度的操作规程细则，并督促职工贯彻执行。

6、督促办公室、部门、班组，对进入单位的新工人和改换工种人员，必须进行“三级”安全教育，经考试合格后方准上岗作业（包括各类临时用工），特种作业人员应经过专门的安全培训，在考核合格，取得《特种作业操作证》后方准独立上岗作业。

7、督促有关部门加强场地、仓库使用安全管理，严禁场地超负荷堆放和使用，严禁机械、设备超负荷运转。并加强重点部位安全管理及防范工作。

8、认真做好防暑降温、防寒保暖、防冻、防滑工作，改善生产条件，注意劳逸结合和女职工保护。

9、本单位发生职工因公重伤事故、死亡事故或多人事故（包括中暑、中毒事故），要保护好事故现场。若抢救伤员需动现场，要做好标记，提出处理意见，并指派2名与事故无关人员负责监护，同时立即报告主管部门。

10、主持本单位伤亡事故和重大交通事故的调查、分析和处理，坚持“四不放过”原则，吸取教训，制定防范措施，对事故责任者，提出处理意见，并提交安全生产领导小组讨论。

副经理（分管设备）安全职责

1、按“谁主管谁负责”的原则，对设备系统的安全工作负责。

2、组织制订、修订和审批设备安全管理规章制度、设备安全技术规程，并组织实施。

3、坚持贯彻“五同时”的原则，监督检查机设备主管部门安全职责履行和各项或设备安全管理规章制度执行情况，及时纠正失职和违章行为。

4、负责组织机动(或设备)职能部门进行上报公司设备事故的调查、处理，及时向上级安全和机动(或设备)主管部门报告。发生上报公司重大事故或与设备有关事故时，到公司汇报。

5、组织或设备安全大检查，落实设备隐患整改，制订安全防范措施；确保锅、容、管、特设备设施安全运行。

6、负责大检修的安全管理和外来检修人员的安全教育。

7、定期召开设备系统的安全生产工作会议，分析或设备安全生产动态，及时解决存在的问题。

8、按照上述安全职责，每年制订或设备副经理的安全工作计划，并逐条落实在当年具体工作安排中。

副经理（分管行政）安全职责

1、是分管工作范围内的安全第一责任人，对分管工作范围内安全生产工作负领导责任，向董事长和总经理负责。

2、认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规，及时阅处上级有关安全生产的文件，结合分管的工作提出具体贯彻意见，并组织贯彻落实。

3、健全分管部门的安全生产责任制，组织所属职能部门把围绕安全生产所要做的主要工作列入工作计划，并组织实施。

4、每月至少两次深入生产现场和分管工作范围内的部门，了解安全生产情况，检查所属部门安全职责的履行情况，制止违章违纪行为。

5、负责督促分管的部门接受安全监察人员的监督检查，做好分管工作范围内事故的统计报告工作，对所发生的事故负领导责任。

6、组织所属职能部门认真贯彻落实《中华人民共和国劳动法》，依法处理劳动纠纷，保证公司员工依法享受社会保险待遇，及时做好因工伤亡及比照因工伤亡员工善后抚恤等劳动保险工作。

7、组织所属职能部门认真贯彻落实国家关于道路交通安全的政策、法规及规定，健全机动车辆管理制度，制订安全行车措施，并负责督促实施。配合公安部门做好交通事故的调查处理工作。

8、组织所属职能部门认真贯彻国家有关医疗保健、食品卫生、环境卫生及生活福利设施等方面的政策、法规及规定，组织员工定期进行健康状况检查，为保证员工身体健康和安全生产做好后勤服务工作。

9、督促所属职能部门在签订对外工程、劳务合同时必须要明确双方的安全责任，严格履行资格审批手续。

安全环保办公室负责人安全职责

1、组织或者参与拟定本单位的安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急预案；

2、组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况；

3、督促落实本单位重大危险源的安全管理措施；

4、组织或者参与本单位应急救援演练；

5、检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议；

6、制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为；

7、督促落实本单位安全生产整改措施。

财务室负责人安全职责

1、财务室负责人在经理的领导下，负责财务室工作，对本部门的安全工作负直接领导责任。

2、认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法律、法规，参与本公司安全生产管理制度的制定工作，使安全生产管理科学化、制度化、规范化。并参与企业安全标准化和安全文化建设活动。

3、把围绕安全生产主要工作所需资金列入本部门工作计划，保证安全生产费用提取经费的落实并监督其合理使用。

3、根据公司领导的安排和工作需要，参加安全经济分析活动。

4、参加重大安全技术措施及工程项目的审定工作，负责提出资金费用的落实方案或建议，确保安全生产所必须的资金。

5、编制财务计划时，应将安全技术、劳动保护、培训教育、安全评价、安全消防器材等费用列入公司财务计划。

6、参与研究制定安全技措计划和事故灾害预防处理规划，负责抓好安全专项资金的专款专用、不得挪用、不得硬性任意降低按销售提取标准，确保企业安全技术措施等投入，以改善生产环境，促进企业安全生产。

7、监督安技措施费用正确合理使用，及时支付劳动防护用品，保健食品，安全教育等费用，并定期将支付情况汇报主管经理和通知安环部门。

8、负责财务室员工的安全教育工作，使员工牢固树立安全意识，确保财务室现金、账册、凭证、印鉴等信息资料的防火、防盗、防丢失，做到万无一失。

办公室负责人安全职责

1、督促公司各单位对国家安全生产方针政策、行业安全管理精神和公司安全管理规定的贯彻执行情况。

2、负责上传下达公司有关对安全工作的文件、规定，协助搞好安全生产宣传教育工作，组织收集安全生产中存在的问题。

3、积极参与公司安全生产的各种会议和各级安全检查、考核工作。

4、及时印发各种安全管理规章制度、上级文件。

5、积极协助做好公司职工的安全培训、教育、学习工作。

6、协助组织开展安全生产检查工作，对存在安全隐患问题提出意见和建议。

7、协助安全管理部门做好事故处理接待和善后处理工作。

化验室负责人安全职责

1、对本部门安全工作全面负责。

2、认真贯彻执行上级安全生产方针政策、法律法规和公司安全规章制度。

3、传达落实公司的有关安全文件精神。

4、负责编制和完善本科室的安全操作规程，对本室所有新上岗的员工进行安全教育培训。

5、对本室存在的隐患及时进行整改，对发生的事故要及时上报，并按“四不放过“的原则进行处理。

6、每周召开安全例会，检查本室各种设备的安全状况。

7、检查本室人员安全操作规程的执行情况，对违反安全操作规程者，及时指出、纠正。

8、积极参加各项安全活动。

车间主任（副主任）安全职责

1、保证国家安全生产法规和规章制度在本单位贯彻执行，对本车间的安全工作负全面责任。

2、贯彻“五同时”的原则，即在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比安全工作。

3、监督检查本单位对安全生产各项规章制度执行情况，及时纠正失职和违章行为。

4、组织制订并实施本车间安全生产管理规定，安全技术操作规程，安全技术措施计划和重大工程项目案。

5、组织对新工人（包括实习人员）进行安全教育，对职工进行经常性的安全思想，安全知识和安全技术教育。开展岗位技术练兵，组织安全技术考核。组织并参加单位的安全活动，及时处理工人提出的意见。

6、组织本车间安全检查，落实隐患整改，保证生产设备，安全设施，消防设施，防护器材等处于完好状态，并教育职工加强维护，正确使用。

7、及时报告本单位发生的事故，注意保护现场，协助相关部门开事故分析会，查明事故原因，分清事故责任，制定防范措施。

8、参加本单位扩建，改建工程设计和安全技术措施的审查及试产的检查。

9、监督职工正确使劳动保护用品和职业卫生工作。

10、贯彻落实公司下达的各项安全生产工作任务及相关应急救援预案的落实工作。

专、兼职安全员安全职责

1、贯彻有关安全生产规章制度，并检查执行情况；参与拟订、修订安全技术规程和有关安全生产管理制度，并监督检查执行情况。

2、协助领导编制安全技术措施和方案，并负责实施。

3、对新进员工进行车间级安全教育，并督促班组做好安全教育工作。

4、负责本单位的安全检查，发现隐患及时督促整改，重大隐患及时上报，并有权制止违章行为。

5、负责伤亡事故的统计上报，参与事故的调查和分析。

6、做好安全装置、防护用品、消防器材的管理工作。

班组长安全职责

1、对本班组的员工在生产过程中的安全负有责任。

2、认真执行安全生产的各项政策、法令及公司、车间的有关规定，严格执行各项安全生产规章制度和交接班制度。

3、经常教育、检查岗位员工，遵守安全技术操控规程和正确使用机械、设备、工具原材料、安全设施、个人防护用品情况等。

4、经常检查并保证生产作业场所安全文明生产，物品要坚持定置管理。

5、开展班前会，班后会，分析本班组危险源（危险点）和隐患的危险情况。

6、有权拒绝上级的违章指挥，发现有事故险情时，有效指挥员工撤离现场，不得冒险蛮干。

7、发生伤亡事故要积极组织抢救伤员，保护现场，立即报告，并认真如实的提供事故的发生情况。

安全环保办公室安全职责

1、组织或者参与拟定本单位的安全生产规章制度、操作规程和生产安全事故应急预案；

2、组织或者参与本单位安全生产教育和培训，如实记录安全生产教育和培训情况；

3、督促落实本单位重大危险源的安全管理措施；

4、组织或者参与本单位应急救援演练；

5、检查本单位的安全生产状况，及时排查生产安全事故隐患，提出改进安全生产管理的建议；

6、制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为；