幼儿园中班下学期班级工作计划

幼儿园中班下学期班级工作计划（精选5篇）

1.幼儿园中班下学期班级工作计划 篇一

中班下学期班级计划

一、班级情况分析：

目前我们班级共有26名幼儿，其中女孩14名，男孩12名。

班级幼儿在中班上学期的发展情况总体较好，在游戏课程的框架中每一位幼儿都在自己原有的水平上获得了不同程度的发展。

（一）优势表现：

通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。特别是在自理能力方面，每个幼儿或多或少有进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整理整齐。我班的幼儿思维活跃，很热情好客，乐于助人，有良好的交往能力。班中幼儿语言发展迅速，现在每个孩子都会自觉地用普通话进行交流而且表达明确，大部分的幼儿还能迅速地自编富有想象力的小故事。在运动方面，班级通过“扬子蹦蹦球”挑战赛等活动使幼儿的运动兴趣有所提高，班级幼儿动作的发展水平令人满意。

（二）薄弱环节：

我班在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强，无论在游戏活动还是在学习活动中，不少孩子总是急于行动而不愿意仔细听清要求，结果往往造成事半功倍的结果。一些孩子的随意插话使得另一部分孩子失去了思考、发言的机会。

由于都是独生子女，在一些自我服务能力、责任意识方面还有待提高。一些孩子身上存在着畏难、持久性不足的问题，这些问题成为了孩子们进一步发展的障碍。

（三）家长工作：

我班的家长普遍关心自己孩子在园的情况，能够配合老师做好班级工作，而且还能提出有效的意见和建议。班级家委会的几位成员工作尽责，对幼儿园的教育理念认同、支持，这使我们班级的家长工作有比较好的基础。

（四）个别幼儿：

班级幼儿个体的发展水平差异较大，班级里的一些特殊幼儿，如：高子喃、张智程由于种种原因他们认知水平明显低于该年龄段幼儿，家长也很重视孩子的问题，上学期由于 1

家园合力，他们在原有水平上有了一定的发展，但是和班级的总体水平还是有相当的距离。本学期对他们的个别化教育仍是难点和重点。

二、具体工作：

 游戏活动：

1、将游戏环境的师生共建、幼儿与游戏环境的互动、游戏环境对幼儿的隐

性教育作用作为本学期班级游戏活动的重点研究实践，探索环境与幼儿

游戏的关系。

2、并列呈现游戏与学习，在游戏中促进幼儿各个方面的发展。

3、作好幼儿游戏的观察记录，对不同的幼儿进行适时、适度的指导，使幼

儿在游戏中获得身心的满足和发展。

措施：

1.及时对幼儿的游戏进行回应，提供幼儿所需的材料，为幼儿游戏提供支

持。

2.继续对幼儿的生成作出回应，和幼儿共同探究他们所感兴趣的内容，在过程中推进幼儿的发展。

3.作好幼儿在游戏中的观察、成长记录。

 生活活动：

1、将幼儿的生活活动融入到一日生活的各个环节，体现生活教育与幼儿

实际密切的结合。

2、家园共育实现《游戏课程家园共育目标》中提出的健康生活、文明生

活、共同生活、安全生活的要求。

措施：

1.建立“我健康、我快乐”的生活主题环境，利用游戏、生活、运动、学习等多种途径对幼儿进行健康、安全的教育。使幼儿能和教育的环境互

动，调动幼儿的主动性积极体验、学习各种生活中的经验和能力，从而

体验“我健康、我快乐”的活动主旨。

2.生活教育活动的实施途径强调家园互动，通过各种家园互动的途径使家

园之间共同实现健康生活、文明生活、共同生活、安全生活的要求。

 运动：

1、进一步开展好混龄运动的指导，促进幼儿身心发展。提高幼儿的动作的协调性、灵活性。

2、培养幼儿在体育运动时有良好的习惯：及时的擦汗、脱衣服、休息；懂得在运动中避开危险，有自我保护的意识。

3、培养幼儿克服困难的意志品质，能学会跳蹦蹦球和拍球（双手交替拍球20只以上和一些简单的花式拍法）。

措施：

1.做好每天的运动的指导，引导幼儿在运动的过程中能到各个运动点中参

与运动。开展“我是运动小超人”的活动，鼓励幼儿积极锻炼学习各种

运动的本领。

2.在运动的中对幼儿进行自理能力和安全意识的培养。

3.每周进行“健康娃娃”的评比活动，鼓励幼儿养成积极锻炼健康生活的好习惯提高班级幼儿的出勤率、生长率，降低幼儿的发病率。

（二）加强家园共育的力度，家园共同携手实现《游戏课程家园共育目标》，促进幼

儿的发展。

1、增进班级家委会参与教育的力度和频度，通过家委会的工作使家园互动更具实效。

2、利用班级的亲子活动、开放活动、家长会、家园报等途径对家长作好宣传与沟通，让家长了解幼儿园的教育，为幼儿园的教育献计献策，家园教育目标达成一致。

3、尝试作好家长讲座，建立与家长互相交流育儿心得的氛围，在过程中促进家园共育目标的达成。

2.幼儿园中班下学期班级工作计划 篇二

一、坚持纪律第一, 建立健全班级制度

“没有规矩, 不成方圆。”健全的班级制度能强化班级管理, 充分发挥班主任的主导作用, 切实规范学生行为, 提高学生素质。一套合理的班级制度是确定师生是非观念、进行行为规范的准则, 是营造良好学习氛围的基本条件。班主任应根据班级的具体情况, 提出相应的纪律要求, 建立切实可行的、符合社会规范的管理制度, 有效地约束学生的不良行为, 加强制度的执行力度, 坚持纪律第一。

二、加强沟通交流, 建立和谐的师生关系

苏霍姆林斯基认为, 师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系, 这将有利于教育教学任务的完成。作为班主任, 只有与学生之间的关系和谐、融洽, 学生才会真正服从管理。和谐、融洽的师生关系是班主任工作开展的重要条件。班主任应充分尊重每一个学生, 加强与学生之间的沟通交流, 寻找学生的闪光点, 切不可根据学生的学习成绩情况, 将学生分成“三六九等”, 或对“学困生”采取不闻不问、歧视、挖苦打击的态度。班主任应尽可能地以公平、无私、博大、仁慈的胸襟坦然地对待每一个学生。

三、培养一支优秀的班干部管理队伍

班干部是班级各项活动的组织者和倡导者, 一支优秀的班干部管理队伍, 往往能优化班级的管理, 使学生自己管理自己, 充分发挥班干部中间桥梁的作用。班主任应知人善任, 采用民主投票与自我推荐相结合的方法, 确定选才标准, 人尽其才, 精心挑选合适的学生担任班干部。在选出相应的班干部后, 班主任应重视班干部的培养, 把培养一支优秀的班干部管理队伍作为重要任务, 端正班干部的思想, 使其乐于为班级服务, 激发其工作的热情。班主任要加强与班干部之间的交流, 关心他们的学习和生活, 利用自身的经历帮助班干部掌握一些具体的管理方法, 引导他们正确处理与同学之间的关系, 使其敢管、能管、会管、善管。班主任要充分信任班干部, 下放部分权利, 使其拥有施展才华的机会, 为其在其他同学中树立威信提供一定的条件。此外, 班主任要充分发挥学生的监督作用, 避免部分班干部出现失职的情况。

四、讲究工作方法, 注重批评艺术

“人非圣贤, 孰能无过?”苏霍姆林斯基说过:“促进自我教育才是真正的教育。”对于犯错的学生, 班主任应运用有效的批评艺术, 既不伤害学生的自尊心, 又能帮助学生认识他们的错误, 使学生真正地接受批评, 改正错误。要达到这种批评的效果, 班主任需讲究一定的工作方法。

譬如在我所管理的班级中, 甲同学不小心把痰吐到了乙同学身上而未道歉, 态度较恶劣激怒了乙同学, 致使乙同学也将痰吐到甲同学身上, 直至大打出手。针对这一起事件, 我并没有采取直接批评的方法, 而是将两位同学单独叫到办公室, 让他们讲述这件事发生的具体情况, 并进行自我反思。起初, 两位同学并没有认识到自身的错误, 甚至互相指责, 这时, 我总结两人平时在班上的表现, 分析了他们的优点, 在肯定他们的同时, 又针对这起事件提出我的看法:随地吐痰不文明, 违反学校纪律, 不小心伤害到了别人要及时道歉, 无论因为什么原因打架都是不对的, 并指出“同学之间应该和谐相处, 团结友爱”。甲、乙同学都低头不语, 这时, 我拿出了两张《日常教育自我评价表》, 要求他们填写自己在这件事中所犯的错误, 进行自我批评, 写好后一起交给我。第二天在他们交表的那一刻, 两位同学主动握手言和了, 并互相道了歉。从他们的自我评价表上可以看出, 他们的自我批评较诚恳, 最主要的是他们认识到了自己的错误, 并改正了自己的错误。

苏霍姆林斯基说过, 教育者的任务之一就在于教会孩子看到自己每个行为的后果。大多数学生犯错误是无意识的, 经过点拨, 就会明白道理, 产生悔过的想法。在学生犯错误的时候, 我觉得应该讲究方法, 注重批评艺术: (1) 少说为佳, 点到即止。留给学生足够的思考余地, 自己悟出道理。 (2) 注重场合, 照顾面子。不在全体同学面前批评犯错的学生, 也不要在其他老师面前训斥他们, 要寻求适当的时机和场合个别谈话, 保护他们的自尊心, 顾全他们的面子。 (3) 态度诚恳, 语言平和。教师应运用冷静与宽容这种无言的批评, 缓和矛盾, 解决问题, 切不可挖苦学生。

3.幼儿园上学期中班班级计划 篇三

——吴小云

本学期，我们将根据上幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。

一、班级情况分析：

我班共有幼儿26名，其中老生3人，新生23人，教师3名。由于我班大部分都是刚进的新生，有的小孩从来没上个幼儿园，有的幼儿来园时甚至哭闹不止，不适应新的生活环境，所以幼儿的一日生活常规都较差。在学习活动过程中，幼儿的思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢和旁边的幼儿说话影响他人。在进餐方面，孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节）还不熟悉。幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。

二、本学期工作目标：

本学期我们三位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。

三、工作任务及措施

（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展

1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。

2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。

3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。

（二）教育教学工作

１加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；

２在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

３培养幼儿的动手操作能力，本学期我们将在折纸的同时加一些撕贴、涂色等。技能训练；

４ 注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。

我们采取以下措施：

（１）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

（２）提供倾听的机会，播放影响作品，让幼儿安静地倾听。

（３）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；

（４）提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

（三）做好家长工作，取得家长配合。

措施：

1、开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。

2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家园联系栏”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家园联系栏”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。

3、按时发放主题评估表，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。

（四）月工作安排：

九月：

1、稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。

2、开展“我爱老师”庆祝活动。

3、制定班级工作计划。做好新生家访工作，召开班级家长会。

4、学习新早间操。

5、开展主题活动《 好玩的玩具 》

6布置教室环境。

十月：

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。

2、进一步指导幼儿常规，做好常规工作。

3开展主题活动《 数字图形对对碰 》，根据主题内容更换主题墙，及“家园联系栏”的内容。

4、组织家长开放日活动。

十一月：

1、开展游戏活动竞赛，制定游戏方案。

2、开展主题活动《 运动乐园 》根据主题内容更换主题墙及“家园联系栏”内容的更换。

3、开展安全教育工作。

十二月：

1、开展主题活动《 冬天来了 》根据主题内容更换主题墙及“家园联系栏”内容的更换。

2、加强冬季锻炼，开展安全教育工作。

3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。

4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。

5、开展迎新年幼儿手工制作“新年礼物”活动。

一月：

1、做好文字资料归档的工作。

2、各类总结，幼儿评语撰写。

3、做好下学期招生工作准备以及寒假期间安全工作。

4.第一学期幼儿园中班班级计划 篇四

一、班级介绍。本班现有27名幼儿，其中包括11名男孩，16名女孩。根据幼儿兴趣及家长意愿幼儿，上学期我们班有9名男孩参加了武术班，13名女孩参加了舞蹈班，4名幼儿参加了美术班，两名女孩参加了逻辑狗班，一名电子琴班和一名手指操班，两名幼儿参加英语特色班，参加特色班的幼儿占全班的97%。

二、常规培养。经过中班上半年的培养，全班幼儿的生活常规和习惯都有了很大的提高，这也为幼儿培养好的生活习惯打下了良好的基础，本学期我们将常规的重点放在：1.讲究卫生，2.行为礼貌，3.团结友爱。因为春夏季节是流行性疾病的高发期，我们必须要求每个幼儿都得养成饭前便后、户外之后勤洗手的好习惯，尽量杜绝一切外在因素的侵入，做个讲卫生的好孩子;在早晨入园或是进行户外游戏活动时见到老师要主动问好打招呼，做一个有礼貌的好孩子;在与小朋友相处时要做到相亲相爱，不打闹，不争抢，做个懂事的好孩子。

三、适应集体。我们班幼儿的个性差异较大，大部分幼儿性格张扬，较为开朗，能情绪愉快的参加集体活动。而有一小部分的幼儿性格内向，不善于跟老师同伴交流，对于此类幼儿我们鼓励他们大胆表述，尽量给他们创设机会让他们有在集体面前表现的机会。争取让每名幼儿都能身心愉快的享受幼儿园的时光。

四、卫生保健。坚持每天做好保健工作，早晨尽量在幼儿入园之前将班内的表面卫生搞好，确保幼儿所在的环境卫生，并在一天之内保持干净整洁。每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况，加强午睡的检查工作、检查幼儿是否携带危险物品，并及时给幼儿添盖衣被。

五、教学工作。每周认真备课，提前拟定各项计划，制作教具，课后认真反思总结，多到平行班走走，取长补短，课后及时复习，对个别有困难的幼儿多给以帮助，保证每节课的质量，并及时与家长探讨幼儿存在的问题。

六、家园共育。家长工作是一切的保障，每天利用早晚时间与家长沟通交流，对家长提出的问题尽量做好及时解决，让家长知道老师对问题很重视。及时张贴周计划内容和月计划内容，让家长了解孩子在幼儿园所学的程度。

5.中班下学期班级工作计划 篇五

由于近期频发的流感问题应该做好幼儿园的安全防护问题才行，因此需要叮嘱家长为孩子们配备好口罩并在上学途中在做好相应的监护工作以免出现安全事故，而幼儿园也要针对流感问题做好预防措施以免影响到教学工作的开展，因此我应该配合保育员做好所在班级的消毒工作并监督孩子们需要做好口罩的佩戴，另外若是在教学工作中发现班上的孩子出现咳嗽或者感冒发烧的症状应该尽快送到幼儿园的医务室才行，毕竟想要在下学期的班级管理工作中有所作为的话自然需要针对流感的到来做好安全防护才行。

在教学方面可以与游戏相结合从而引导中班孩子对于知识的渴求，尤其是教导他们识字的时候应当利用讲故事的契机从而让他们学会童话书籍上面的字词，尽管幼儿园没有专门的教材却能以一年级的语文课本作为参考从而设计出较为浅显的题型，另外到了中班下学期应该注重孩子们的练字问题并与美术课结合起来，这样的话既能够为写出美观的字体做好铺垫又能够掌握正确的握笔姿势，毕竟面对孩子们的成长问题应当在教学任务方面采取更为切合实际的措施才行。

班级管理工作中则需要密切关注孩子们用餐和午睡方面的问题从而采取合理的措施，尤其是用餐问题应当关注幼儿园食堂的卫生状况并引导孩子们养成不挑食的习惯，至于食材的安全性也应该有所了解并和园领导反映这类问题比较好，毕竟诸多家长对于孩子们在幼儿园的食宿问题还是比较重视的，午睡问题则主要是督促孩子们及时入睡以免影响到下午在幼儿园的学习效率，这方面应当继续采取讲故事或者播放轻缓音乐的方式引导他们尽快入睡才行。