仓库路学校家长学校工作简介

仓库路学校家长学校工作简介（精选15篇）

1.仓库路学校家长学校工作简介 篇一

千名教师进万家 送教问计惠民生

仓库路学校“千名教师访万家”活动总结

为更好地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成家校教育合力，提升办学水平，根据《泰山区教育局关于印发“千名教师访万家”活动实施方案的通知》要求，我校积极行动起来，充分发挥家校沟通的优势和作用，努力形成家校沟通的机制，搭建好家校沟通平台，为学生的健康成长奠定良好的基础。经过一个学期的努力，“千名教师访万家”的活动取得了预期有成效，得到了社会、家长和学生的广泛好评。

一、明确主题 迅速行动 周密部署 狠抓落实 我们按照区教育局的统一安排部署，学校成立了以校长为首的，各部门负责人为成员的活动领导小组，制定了《 “千名教师访万家”活动方案》，召开了动员大会。各班也迅速行动，结合本班实际情况，制定了家访活动具体方案。并对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。加强领导，将“家访”作为搭建家校沟通的一个平台。

二、丰富载体 创新形式 扎实推进 成效显著 学校精心组织，将“家访”作为提升办学水平的重要途径。为提高“家访”质量，促进学校和家长、老师和学生的更好地开展交流活动，营造“家校共管”的育人氛围，在家访内容、家访形式、对访对象方面做文章，取得了良好的效果，也得到了许多家长的很好的评价。

1.“家访”内容多样化。我们要求“家访”教师主要从三个方面丰富“家访”内容：一是介绍学生在校情况。“家访”教师更多地介绍学生的长处、取得的进步、介绍在校变化的基本情况，充分张扬学生身上的“闪光”点。当然也不回避他们的子女在校学习期间所存在的问题。二是共商学生发展策略。“家访”活动不仅是家校沟通的需要，也是发展学生的一种有效途径。“家访”老师都努力跟家长合作，积极探讨有利于学生全面发展的办法，为家庭教育提供新点子。三是向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭的沟通和联系，争取家长对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。2.“家访”形式多元化。我们采取了上门“家访”为主、电话和校讯通联系、到校约谈、家校联系册为辅的“家校联系”的办法。登门拜访，主动“家访”是这次“千名教师访万家”的主要形式。同时，电话联系和短信沟通成了“访谈”的重要形式，因为现在工作日期间，大多家长都忙于上班，有的则在外工作，因人而异地采取“电话访谈”的形式，相互沟通，即时效果比较明显。通过电子邮箱或微信等形式联系也成了一种时尚，年轻教师比较重视这一新生的“访谈”形式，一些家长也乐于采用这样的形式沟通感情。为更好地解决学生在校期间产生的“问题”，教育处和有关班主任也适时采取一些“约谈”方式请家长来校，共商教育办法。学校心理咨询室老师配合德育部门，一起跟家长、学生，从心理教育的角度，争取家长们的理解和支持。

3.“家访”对象多类化。我们重点家访“两困生”和“一家庭”：“两困生”即“学困生”和“贫困生”，“一家庭”即单亲家庭。在本次活动初，学校对各班的“两困生”和“一家庭”都认真进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们挨家挨户地对学生进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问家庭经济收入情况、身体状况，了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。并开展师生结对活动，为“两困生”捐赠学习用品、开展爱心助学活动。对单亲家庭儿童更多对他们进行沟通交流，给他们进行心理疏导，给予他们无限的关爱和温暖，使留守儿童不再因缺乏父母之爱而孤单、孤僻，性格不再变得任性和内向。

三、总结经验 表彰先进 形成常态 长效机制 “千名教师访万家”活动在我校取得了可喜的成绩，为了将本次活动继续深入开展下去，我校结合学校实际，建立了行之有效的长效机制。

1.将家访工作纳入了学校工作的常规化管理，逐步形成了制度化，将教师的家访工作作为学校教育教学工作中的重要组成部分来抓，其成绩作为教师年终评优表模的重要依据。

2.完善“家访”机制，积极推广教师的“家访”经验。召开家访工作家委会座谈会、教师座谈会、总结会，不断总结家访好的经验和典型。建立配套的“家访”报告制度，健全“家访”台账，记好家访笔记，对家访对象、内容、需要解决的实际问题以及矛盾纠纷排查化解情况等，做到逐一摸清情况动态，逐一建立台账档案，逐一落实管控责任，逐一化解疏导到位。

3.开展一系列“千名教师访万家”后续教育活动。为帮助家长转变家庭教育观念，改变家庭教育现状，构建和谐家庭环境，促进学生健康成长，学校准备定期开展智慧家长讲堂，对家长进行培训。还要大力开展全员育人“师生手牵手、结对帮扶”、“五个一”活动，即每位教师帮扶一名“学困生”或“贫困生”，并要求做到“一周一谈心，一月一家访，一期一点评，一年一总结，三年出成绩”活动。“家访”，作为学校教育工作的有机组成部分，一次成功的“家访”，会让学生或家终身记取，并会产生深远的影响，作用是难以用数据估量的。我们将积极改进工作方法，不断完善“家访”机制，创设条件，让教师、学生、家长多方沟通，更好地形成一种“家校共管”的合力。共同推进素质教育，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。

2.仓库路学校家长学校工作简介 篇二

在城市日新月异、信息瞬息万变的时代, 礼嘉中学如何以礼嘉速度长足发展, 打造城市化典范学校?我以为构筑师生幸福教育路是打造城市化典范学校的有效途径。

一、幸福教育的适时提出, 开启打造城市化典范学校的智慧之门

根据马斯洛关于人的生理需求层次理论, 只有当人的最低层次的需求得到满足时, 才会有更高层次的需求。幸福教育, 则是礼嘉中学城市化经历了刚性管理需求, 发展到更高程度提出来的。

幸福教育既不是一种口号, 也不是一种教育模式, 而是一种教育观念、教育追求和教育理想。教育的目的是为了人的幸福, 教育的过程是人体验幸福的过程。因此, 只有当教育的主体——教师主体和学生主体, 真正体验和感悟到教育的幸福, 学校教育才是有意义的。

二、关注师生的幸福成长, 实施打造城市化典范学校的教育实践

苏霍姆林斯基认为, “教学大纲和教科书给予了学生各种知识, 却没有给予学生最重要的东西——幸福。理想的教育应该培养真正的人, 让每一个从自己手里培养出来的学生都能幸福地度过一生。这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”幸福教育是为了人的幸福而进行的教育, 打造城市化典范学校, 学校教育应该关注教师幸福与学生幸福的内在统一。

(一) 关注教师幸福。教师是学生幸福的创造者, 关注教师幸福, 是构筑幸福教育之路, 打造城市化典范学校的起点。

学校努力为教师营建善好生活。第一, 创设优质和谐的校园环境, 让教师享受舒适的幸福;第二, 制定人文科学的管理制度。让教师享受自主、成功的幸福;第三, 营造良好的人际关系, 让教师享受集体的幸福;第四, 促进教师专业成长, 让教师享受成长的幸福;第五, 关注教师的身心健康, 让教师享受生活的幸福。

引导教师要努力成为幸福的人。幸福, 首先是一种主观的心理体验, 所以, 教师心态决定了教师能否幸福。

重建角色理想。教师的最高境界是把教育当做幸福的活动。教师要主动从传统的角色定位中走出来, 形成新的角色理想, 在自己的教育实践中实现自我更新。

学会享受幸福。首先, 教师要学会享受课堂。课堂是我们享受幸福的舞台, 营造一个充满生命活力的课堂, 和学生一起痛、一起乐。其次, 要学会享受学生, 感恩学生, 呵护学生、尊重学生, 放下权威, 从学生的成功和他们对我们的真情回报中享受幸福。再次, 要学会享受生活。幸福不仅仅来自工作, 更来自生活, 家人、朋友, 闲情、雅趣, 都是幸福生活的源泉。

(二) 关注学生幸福。

“学生幸福”是幸福教育的核心, 教育就是使学生未来生活更加幸福更加美好。因此, 关注学生幸福, 是打造城市化典范学校的关键。

为了学生的明天——教育是为学生未来的幸福生活奠基。幸福不是单纯物欲的满足, 而是有意义人生的追求过程, 是积极生活的整体状态, 更重要的是, 教育不仅要对学生的升学考试及其带来的物质生活负责, 更要对学生的终身幸福负责, 要通过教育, 使学生成为积极的生活者, 成为能够发现幸福、创造幸福、体验幸福和享受幸福的人。

为了学生的今天——学生正在接受的教育过程本身应该是幸福的。生活原本是多姿多彩的, 幸福教育就是还原学生“教育的生活”为“生活的教育”, 让学生在教育的过程中体验生活、感悟生活, 享受生活的幸福、享受教育的幸福。

(三) 关注师生成长共同体。

幸福在一定意义上是一种能力, 学生幸福能力的形成过程, 正是人由自我主体走向交互主体和社会主体的过程。师生主体间的交往, 可能真正形成学生的幸福。因此, 师生间的幸福交往, 构建师生成长共同体, 是打造城市化典范学校的重要基础。

“师生成长共同体”的概念。“师生成长共同体”是具有共同愿景的师生在团体情境中通过有效互动、师生交往而促进师生共同成长, 使师生在互动交流中, 提高综合素养、增长教育智慧、提升幸福指数, 实现教师发展与学生发展的双赢。

3.技工学校计算机教学改革路在何方 篇三

1.教学目的不明确，教学内容与实际应用脱节

技工学校的教育是针对职业工作而进行的，目的是使学生适应今后的工作需要。而现有的教育还是通过某种形式的计算机等级考试合格率，而不是对计算机知识的全面掌握作为最终衡量标准。从目前情况来看，应付计算机应用能力考试为主的教学模式，满足于让学生获得一张证书。这固然能从一定程度上检测教师的教学效果，也让学生走上社会时多了一张“通行证”。但也必然会导致教学知识面的狭窄，导致学生对计算机系统知识掌握得不够，限制了学生计算机应用能力的进一步提高，模糊了学习方向。不少学生在学完这些课程后，仍然不知道如何合理地选购电脑，配置适度实用的多媒体计算机，更无法熟练使用当前最流行的一些办公软件。教学中大部分教师停留在学校教学阶段，很少深入到刚参加工作的毕业生中去，了解教学与实际工作中的差异，了解毕业生们的实际需要，这样的毕业生到了社会上就较难以适应激烈的就业竞争。

2. 教学内容滞后于计算机的发展进程

计算机的发展速度可谓是“日新月异”，作为培养新一代技术人材的技工学校，计算机课程的教学内容和手段必须适应不断发展的需求，而不应只是为了应付等级考试中的一些粗浅、入门的知识，否则毕业生将无法适应越趋激烈的就业竞争，他们必须学习一些更为广泛、更为实用、更具有前沿性的知识。

二、计算机教学改革的出路

1. 明确培养目标，完善课程体系，优化课程内容

技工学校的计算机课程教学是为社会培养具备计算机应用型及复合型人才服务的，它的教学内容应包括以下两个方面：

（1）计算机基础知识课。这是对学生在计算机应用能力方面的基本素质要求。目前学生的计算机能力至少应包含以下几个方面：在不同操作系统环境下的计算机操作能力；硬件设备的选购、配置、安装和调试能力；熟练运用字处理、表格处理、图形图像处理软件；检测和防治计算机病毒的能力；软件常见故障的检测和排除能力；关系型数据库系统的基本操作能力；常用软件的安装、启动和使用能力；了解计算机网络通信、多媒体技术，利用Internet浏览信息、检索、文件下载，收发E－mail的能力。由于计算机课程的特殊性，教学大纲必须不断地修订和完善，以适应计算机技术的飞速发展，满足社会需要。因此教学中不要拘泥于教材，要适当增加一些新知识，新内容。确保学生学到一些比较新的知识，以提高学生的学习兴趣。

（2）在掌握计算机基础知识的情况下，根据学生的学习情况，分层次进行教学。目前技工学校的计算机教育可分三个层次：计算机基础课程、计算机技术课程、计算机应用能力课程。在课程体系的指导下，应当优化各门课程知识单元的组合，在选择教材时遵照“广泛优化、偏重应用，理论课程相对稳定，应用课程追踪先进”的原则。

2.加强师资队伍建设，提高教师水平

众所周知，教师是学校教育的主体，建设一支高素质的教师队伍，是保证教学质量的关键。特别是计算机教师，既要有扎实的理论基础知识和熟练的业务操作技能，又要掌握新技术、新软件的应用。因此，计算机教师必须积极跟踪计算机学科的发展，不断更新自己的知识结构，以保证自身知识水平不断提高；不断更新专业知识和实践能力，以促进教学质量的稳步提升。

3.努力培养学生的自学能力

计算机知识更新速度极快，这就决定了学习教学的滞后性。因此，培养学生的自学能力，培养他们接受新知识学习新知识的能力就显得尤为重要。老子云：“授人以鱼不如授人以渔”，授人以鱼只救一时之急,授人以渔则解一生之需，欲得鱼,先要得渔。因此，在教学的过程中，立足于培养学生的自学能力，注重培养学生的学习方法和学习兴趣，在传授知识的同时，大力提高学生的自学能力。只有这样，才能使我们的毕业生在日新月异的社会发展中站稳脚跟，立于不败之地。

4.开展广泛的社会调查，及时调整教学方向

开展形式多样、广泛的社会调查，创造机会让老师和毕业生的广泛接触。一方面可以使老师们了解企业现状，了解毕业生的实际工作情况，了解在实际工作中已经运用的先进技术，以便指导今后的教学工作，明确教学方向。另一方面也可为学生们解决工作上的实际困难，帮助他们更好地工作。通过广泛的接触和调查，使毕业生们了解学校的发展状况，也使学校成为他们充电提高的基地，以及解决工作中难题的坚强后盾。

4.北湖路社区市民学校简介 篇四

北湖路社区市民学校成立于2011年，成立至今以来在人民路街道党工委正确的领导下，坚持两个文明一起抓，经过不懈努力，文明市民学校的建设和管理不断完善，对进一步加强精神文明建设，建设整洁优美、安全便利的现代化文明社区，在市民教育和社区建设中，发挥了不可替代的积极作用。现将北湖路社区文明市民学校分校情况汇报如下： 基本情况：

人民路街道北湖路社区隶属北湖区，位于老城区中心地带，辖区面积1.5平方公里,常住人口5630户15368人。

社区干部市核编7个，实际在岗7人，辖区内驻省、市、区单位23家。

社区成立以来我们以服务居民为已任,致力于建设治安稳定,人际祥和、环境优美的文明社区，先后多次被省、市、区委、区政府授予“省示范社区”“省充分就业社区”、“省文明科普大院”、“先进党支部”、“市平安社区”、“市文明社区”、“市无毒社区”、“市和美社区”、“计划生育先进”、“婚育新婚进万家”等光荣称号。

北湖路社区市民学校分为两类课程，一类是普法教育、政治思想；一类是科学生活。开学以来共授课18次，受教育人员达200余人次。指导思想：

坚持用正确的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人，以“建文明城市，做文明市民”为主题，以文明市民学校为载体，广泛深入地开展社区教育和群众性精神文明活动，推动地区两个文明建设协调发展。组织结构：

现任校长由我社区书记张志坚担任，副校长由社区主任李虹桦担任。教员由我社区副书记何桂兰兼职担任，并邀请到人民路街道主任肖泽及李世宏为特邀教员。

教学内容：

全面系统性地对学员进行党的方针政策、法律法规、社会公德、家庭美德、科普知识、计划生育、环保知识、国防观念、爱国主义等方面教育，通过经常性的开展教育活动，从总体上不断提高市民的文明素质。教学方式: 根据市民的不同层次和街道的实际工作，在教学上采取“普及教学法，专题教学法”相结合的方式，定期与不定期地举办一定规模的讲座、知识问答、社会公益活动及社会文化活动，并将教学活动与社区稳定，美化环境工作相结合，与创建文明居民区相结合，使学校的教学活动在实际工作中发挥积极的作用。由于我们以文明市民学校为载体，将学校教育与社区建设和管理融为一体，使社区的精神面貌发生了喜人的变化，市民的文明意识明显增强，家庭各睦，邻里团结，刑事案件发案率下降，社区的文明程度和市民的文明素质得到了明显的提高。

“讲文明、树新风，上好一堂课”、“千万市民齐参与，争做文明大冶人”等形式活动，教育广大学员更加重视精神文明，带头构建文明、高尚、和谐的社会道德风尚。我校按照社区实际，制定教学计划，每季度组织一次活动。自市民学校成立以来，我们在市民文明学校的建设和发展方面，做了一些工作，取得了一定的社会效果，但是学校的发展还很不平衡。我们将继续坚持“建首善、创一流”的总目标，不断扩大教育覆盖面，把市民文明学校真正办成市民文明素质教育的阵地。

5.仓库路学校家长学校工作简介 篇五

一、机构制度健全，为培训家长学校提供有力保障 当涂路社居委在年初制定了家长学校培训活动实施方案，对家长学校培训进行了全面规划和部署，并成立了家长学校领导小组，由社区书记担任组长，负总责，成员由居委会委员组成，每人都有明确具体分工，形成领导带头、齐抓共管的培训组织。另外，居委会制定了详细的学习制度，从学习资源的开发到有效组织，从活动安排到检查评比，都有严格规定，这就为家长学校培训活动提供了制度保证。

二、居委会干部带头学，家长主动参与学

为提高居委会干部的整体素质，居委会进行学习型机关建设，制定了学习制度，将集中学习和自学相结合，每周集中学习一次，内容有党的方针政策、法律法规、专业知识、文明礼仪知识等，做好学习笔记，定期检查、评比，居委会干部的学习积极性很高，形成了良好的学习氛围。居委会干部在主动学习中，不忘带动家长学，通过开展一系列活动及入户发放《文明礼仪知识读本》、《奥运会残奥会知识读本》、《健康知识手册》等书籍，鼓励家长主动学习，在和平路街道办事处《社区文明歌谣》征集活动中本社区家长踊跃参加，有10篇入选《社区文明歌谣》一书，本社区被评为歌谣征集活动先进集体。居委会通过组织一系列学习活动，激发广大家长参与学习的兴趣。

三、广泛宣传动员，提高家长对培训家长学校的认识 为提高家长对家长学校的认识，积极主动地参与到培训活动中来，居委会组织家长学习关于培训家长学校的有关知识，如家长学校的概念、具体要求、培训意义等，使家长对培训工作有明确的认识，才能付诸以行动。另外，在社区醒目位置悬挂“营造社区学习氛围，培训家长学校”横幅，在社区精神文明宣传栏中，布置培训专版，介绍培训知识及家长学校培训中的先进人物、典型事迹，以激励更多的人投入到培训活动中来。

四、组织丰富多彩的文化活动，营造社区学习氛围

围绕家长学校的培训，居委会组织家长开展丰富多彩的文化活动，在活动中使家长学到知识、受到教育。如在庆祝“三八”妇女节活动中，向家长发放节日贺卡和鲜花，既活跃了气氛，又营造了浓厚的文化氛围，使家长在娱乐中受到自强不息、热爱家庭的教育。同时在活动中，用展板宣传奥运法律知识，并发放《文明礼仪知识读本》等，使家长在愉快地活动中学到知识，陶冶情操。“六一”儿童节，通过开展“创意生活”手工制作比赛，加强家长与未成年人之间交流与沟通。在创建“全国科普示范社区”活动中，组织家长学习科普生活知识。举办“科普知识”竞赛、“防灾应急知识”竞赛等，使家长学到了和生活息息相关的知识。举办英语培训班、健康知识讲座，丰富了家长的文化知识。通过形式多样的文化活动，营造了浓厚的学习氛围，提高了家长的学习兴趣。

五、开展寻找最幸福家庭评比活动，树立家长的幸福意识

为增强家长的幸福家庭意识，本社区从年初开始，就进行幸福家庭的宣传活动，通过发放宣传材料、布置宣传栏、悬挂横幅等形式，张贴学习型家庭的评比细则及申报通知，经过家长申报、居委会入户走访，到6月底共评出10户幸

福家庭。通过寻找最幸福家庭的评比活动，家长幸福家庭意识明显增强，促进了家长学校建设。

当涂路社区居委会在家长学校培训活动中，从全方位、多角度进行组织落实、宣传动员、开展活动、检查评比等，确保家长学校培训活动落到实处，我相信，在上级领导的正确指导下，在家长的积极配合下，社区家长学校的培训任务一定会圆满完成。

当涂路社区家长学校

6.仓库路学校家长学校工作简介 篇六

一、指导思想：

我校自学校布局调整及学校标准化建设以来，学校办学条件得到了显著改善，学校占地面积31388平方米，建筑面积11101平方米，绿化面积5800平方米，在校学生1690人，为了提高办学资源利用效益，学校非常重视“节水型学校”建设，多年来，把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一。为呼吁全校师生进一步关心节水问题，提高对水的认识，不断提高师生节水意识和水资源的利用效率、效益。根据格尔木市教育局转发格尔木市政府办公室《关于做好节水型社会建设试点评审验收准备工作的通知》精神，开展多种形式的节水宣传教育活动，加强学校用水管理，努力创建节水型校园。

一、领导重视，制度健全

1、学校成立了以校长朱徐序忠为组长，王秀兰、刘敏为副组长，总务、教务、校办、各学科教研组长、相关社团负责教师和学生代表的创建领导小组，确立了以下指导思想：全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕生态文明先驱城市建设总要求，以降低能耗、提高效率、创建和谐校园为目标，将“节水型校园”创建与“绿色校园”、“文明单位”、“两型社会”示范学校建设相结合，大力推进校园建设节水管理，增强资源节约和环境保护意识，努力为建设资源节约型、环境美好型社会建设做出积极贡献。

2、制定了切实可行的创建节水校园工作实施方案。每学年的学校工作计划和总务处工作计划中有专门篇幅强调节水要求；要以提高

水资源利用效率和效益为目的,转变用水观念,建立全校师生人人参与的节水型校园管理体系,实现水资源的可持续利用,为加速经济发展、构建和谐校园提供可靠的水资源保障。

3、以坚持“依章管水,科学用水,严格节水管理,促进节约用水”原则,动员全校师生参与节水活动,大力营造节约用水氛围,增强节水意识,提升用水管理水平，以创建节水型学校为工作目标。

二、大力宣传，活动体验

1、加大宣传力度,营造浓厚氛围,让全体师生把“珍惜水,节约水,保护水”变成每个人的自觉行动。（1）、学校制定切实可行的“节约用水”制度,全面启动创建节水型学校工作。（2）、组织全体师生召开节水动员大会,向师生介绍我市水资源的严峻形势,使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性,初步形成“节约用水从我做起”的观念,了解相关法律、法规,增强节水意识,调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性,自觉养成节约资源的良好习惯。（3）、加强了节水宣传阵地建设,制作了节水宣传专栏,登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。

2、开展丰富多彩的节水校园创建活动,形成人人参与节水的新风尚。（1）、利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等,大力宣传节约用水工作的重要意义。（2）、由学校团委向全校师生发放了《节水倡议书》 ,使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”,积极推进节水宣传工作的深入发展。（3）、依托世界水日和全国节水宣传周，开展了丰富多彩的节水主题活动,收效显著。

丰富多彩创建节水型学校文化活动,让学生在活动中受到教育,增强节水观念,已经收到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。充分调动学生参与节约型校园建设的积极性和主动性，总结经验，查找不足，增强学生的节水意识。

三、立足课堂，重在教育

课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所，也是环境保护教育的主阵地。学校要求地理、生物、化学等教师利用学科的特点，在课堂上加强对学生的节水意识的培养。我们组织每个教研组的教师，认真研究分析各年级的新教材，整理每套教材中，显性或者隐性的与节约用水教育有关的教学内容。

四、加强管理，功在平时

1、制定用水计划,建立科学合理的节水指标体系,提高计划用水率,确保无计划外用水。

2、制定节约用水制度,明确工作目标和重点,建立节水责任制。

3、学校供水系统由总务处统一管理,并坚持落实对主要用水与供水部位日巡查制度,定时、定点进行巡查,将用水量较大的地方作为重点巡查对象,彻底检查排除了跑、冒、滴、漏等隐患。

4、教育师生树立主人翁意识,爱护用水设施,节约用水，对违反规定,破坏用水设施和造成用水浪费的,给予相应处罚。

通过这次创建活动，广大的师生员工深受教育，一致表示要把节约用水贯彻到自己的日常工作、生活、学习中去；通过这次活动，为持续、健康的开展节约用水，建立节约型校园打下了良好的基础；通过这次活动，在全校各方面团结努力下，提高了全校用水管理的硬件

和软件水平，完善了各项管理制度建设，使我校节约用水工作进入一个全新的局面。在创建中我们遇到一些困惑，还存在一些不足，正在多途径设法改进。

1、在教师、学生、家长生活要求不断提高的形势下，如何做到厉行节约与人们的消费要求不断提高相统一？

2、新技术、新设备的投资巨大与学校有限经费之间的冲突，如何协调？而且有些设备在使用中存在投入与产出不匹配的问题，以及后期投入的问题。

3、目前看来全校还有可挖掘的潜力，节水的氛围还不够浓厚，自觉进行节水的意识也还不够到位，水电浪费现象还时有发生。我们提出节约用水靠大家”，“环境友好靠大家“我们每一个师生如果都能像对待自己家一样来对待学校，我们的工作就能真正达到“自觉”的程度了。我们这方面要做的工作还有很多很多，今后我们将更加努力工作,找出差距,总结经验,向先进单位学习,用科学的理论指导一切工作,严格规范制度、措施,圆满完成各项节水工作,保障教育、教学的顺利进行。

金峰路小学

7.仓库路学校家长学校工作简介 篇七

用整个的身心发展学校

夏亚琴是个执着于教育事业而又具有创新意识的校长。2007年9月教育局派她到东北师范大学做国内研修学者,学习期间,她边研修边思考学校的发展定位。经过一段时间的沉淀,办具有人文化管理的“阳光教育”目标逐渐地清晰起来:创办阳光校园,成就阳光教师、培育阳光少年”;全心育人、全程育人、全面育人。把“生态、和谐、人本、优质”作为教育追求,回归教育的本真,实现教育的价值。

为打造阳光文化,她利用假期精心设计了独特的厅廊文化:阳光理念——大爱无声;阳光教师——德教双馨;阳光少年——自信向上等板块,形成了自我设计、自我制作、自我激励的文化模式。凝结成独特的核心校园文化,走出了一条特色办学之路。

用火热的激情身先教改

她是个实践性、研究性的校长。为了探究和实践新理念,她深入教学一线,亲自上品德与生活课,做新理念的引领者、践行者、探索者。还原课堂的本真——“生活”的课堂、“生本”的课堂、“解放”的课堂、“生命共享”的课堂,综合能力尽展的课堂。因此,课上她总是要多给学生一些问题,多给学生一些权利,让他们自己去经历、去探索、去讨论、去找答案。让每一个学生在每一节课上享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。

她的《我们的社区》被评为全国创新课二等奖。

用款款的真情抒发真爱

作为教育工作者,她一直关注教育公平问题,关注特困生、潜能生、农民工子女、流动儿童、留守儿童等“特殊群体”的学习生活与身心发展问题。带头做“阳光妈妈”,向两名特困生伸出援手,献出爱心。每到开学和春节、“六.一”等节日她都要捐出钱物和书籍,还经常与他们谈心,帮助他们树立信心,让他们抬起头来走路,使他们阳光、自信、活泼、向上。

教育要全纳、要公平,要无忽视、无歧视、无放弃。在她的倡导下学校成立了“阳光少年之家”,为这些特殊教育群体建立档案,设“阳光心语室”,建立爱心书屋。

当2008年5.12汶川地震来袭时,她在升旗仪式上用“地震无情我们有爱”来呼唤真爱,她带头捐出500元人民币。在党员捐特殊党费活动中她又捐出1000元人民币。在她的带领下全校师生共捐款35000余元。

用浓浓的笔墨书写真彩

她是个学者型的校长。这些年买书、看书、思考、写书成了她的生活方式。是这些书照亮了她的教育航程,也使她积识成智。她不仅记下了十多万字的笔记和随笔,所撰写的论文《寓阳光教育于教育教学实践中》还被中国教育协会评为一等奖,主持的“德育美育一体化教育实施效应”实验课题获中央教科所教育成果一等奖。她还在国家省市刊物上发表发表了《德育美育一体化探索与实践》《阳光教育之我见》《阳光课堂刍议》《小学阶段生存教育平议》等多篇论文。同时,她主编出版了《阳光洒满校园——阳光教育实践》一书,收录了她十余篇涉及德育与美育、教改与课改、生命与生存教育、消费与生活、实践与体验、身体与心理、教育政策与公平等方面文章。

天道酬勤。她的工作得到了上级的认可,2008年3月苏家屯区校园文化现场会在文化路小学召开,得到与会领导和校长的好评;2008年5月阳光教育特色在沈阳市德育特色总结大会上做了经验介绍;2009年6月,把“养成教育”寓于“阳光教育”之中的经验在全区介绍。

8.仓库路学校家长学校工作简介 篇八

工 作 总 结

-------加强学生自主管理，培养良好行为习惯

坐落于丹江口市城东的丹赵路中学，伴随着丹江口市成长发展的脚步，走过近40年的风雨历程，从建校初的步履蹒跚到改革开放的日新月异，学校以其深厚的文化底蕴逐步形成了治学严谨、朴实无华的教风和求实创新的学风，培养了一批又一批的优秀学子。学校在实践中不断探索德育工作的规律，认真反思学校传统德育存在的问题，摒弃脱离学生实际的简单的说教，逐步建立起符合中学生身心发展和认知规律，有利于培养学生的创新精神和实践能力的新型学校德育模式——加强学生自主管理，培养良好行为习惯。

一、成立专班，强化领导

为了使我校养成教育工作贯穿于整个教育教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了养成教育工作领导小组，学校设政教处负责学生养成教育管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。校长负责学校养成教育的全面工作，加强学校养成教育工作的督导和管理。政教主任负责养成教育工作计划和制度的制定和落实等工作。

组长：王芙蓉

副组长：蒋宏志 姚文波 卢敬虎 牛云芳

成员： 刘中生 王流峰 夏玉平校委会成员 各班班主任 二．加强学生自主管理

1、学校统一印制《丹赵路中学班级小组自主管理记载本》，政教处督查指导，班主任组织小组长记载，把小组自主管理落到实处。制作班牌、组标、班徽、小组学习比拼记载表，加强班级建设，有力地加强了学生的自主管理，推动学习课改工作。利用小组合作自主管理，在全校学生中开展“比、学、赶、帮、超”系列竞赛活动，各班在开学初组织学生建设好小组，制定小组自主管理评价细则，把学习、卫生、纪律、安全纳入小组自主管理模式。帮助学生结合班级和个人实际，制订出本学期的努力方向和计划，并在同学中培养和树立不同类型的典型，采取积极措施，激发学生进取意识，组织好“帮、带”活动，浓厚竞争氛围，从而推进班风、带动学风，促进班级、年级课改扎实推进。

2、学校严格督查值周班级课间自主管理学生行为习惯，管理得分纳入每周流动红旗的考评核算。

3、值周班级每周四自主编排校园广播，校园广播的质量纳入班级考核。

4、学校督查学生会每日行为习惯的检查记录，将学风、劳动卫生、纪律、安全、两操、集会检查情况公布，做到日查、周评、月总结。

5、团总支定期进行团干及团员培训工作，每班团干即安全员，主要对学生安全方面自主管理。

三、强力推进养成教育

1、在已经获得“养成教育合格学校”的基础上，把“中学生日常行为养成教育”确定为学校德育工作上台阶的平台；培养学生良好 的品行习惯（热爱祖国、遵纪守法、爱护公物、勤俭节约、关心集体、健全人格、学会学习等方面的教育）；培养学生良好的学习习惯（掌握方法、尊敬师长等方面的教育）；培养学生良好的礼仪习惯（团结同学、言行文明、容表端庄等方面的教育）；培养学生良好的生活习惯（生活自理、健康卫生、安全自护等方面的教育）。

2、利用升降国旗，值周领导宣讲，学生演讲等形式做好社会主义核心价值观教育和养成教育宣讲工作；

3、利用政教处、学生会督查做实养成教育落实工作；利用班会要求学生通过小组自主管理，学生自评---小组互评---评选标兵---张榜表扬---校级表彰做牢养成教育推进工作。

4、利用值周教师督查通报、班级考评等推进养成教育；

5、健全班主任考评机制激励养成教育工作的扎实开展。这些措施切实提高学生的思想政治素质，增强学校德育工作的针对性和实效性，有力地推动力我校养成教育再上台阶。

三、加强学生养成教育的日常管理

1、重新制作“丹赵路中学养成教育日查周评月考核一览表”，全校各班级每日、每周、每月、一学期的政教常规检查一目了然。

2、利用政教处值周，加大空档时间对学生的管理，课间、中午、课外活动、上下学的巡逻值班。健全学生会值班巡查制度，各项检查结果张榜公布并纳入班级每周考评。

3、抓好卫生工作，展示校园新貌。

4、加大了对部分违纪学生的监管力度，要求定期写出思想汇报材料。

5、通过家访、家长会等形式发挥家长对学生的德育（安全）的 教育和监管的主体作用。每月检查教师家访落实情况，把学生在校的养成教育和家长的监管教育结合起来。

6、定期开展心理讲座，设立心理交流信箱，开设心理咨询室，解决学生成长过程中的各种困惑。

7、每月进行“最美教室”评比活动，与每日检查结合，养成学生良好的卫生习惯。

8、针对严重违纪学生，学校组织“养成教育学习班”，及时矫正，促使进步。严重违纪的给与相应处分，根据处分期间的表现，结合年级组、班主任的意见适时撤销其处分。

9、注重阶段总结。政教处对各班每星期的养成教育进行一次督导评估，并将结果公布，作为德育工作考核的依据。同时各班也要搞好每星期、每个主题工作的阶段总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比，形成制度。鼓励班主任结合班级小组自主管理按照《丹赵路中学学生行为习惯养成教育评价报告书》进行管理创新。

10、组织专项督查。

每学期末，学校组织专人对各班养成教育情况进行督查，督查主要内容包括：组织机构、制度建设、档案资料、专题活动开展情况、调查访问教师、学生家长等。各班要本着积极务实的原则，以确保养成教育工作不走过场，不搞花架子。学校召开养成教育工作表彰会，养成教育工作交流会；弘扬先进集体和个人的模范事迹，调动广大教职员工教书育人的积极性。

四、抓实师德师风建设。

开展师德标兵与师德楷模的评选，组织了师德交流与演讲活动。学校严格进行师德师风自评、互评、学生评价、家长评价，运用评价结果，纳入教师师德师风考核。教师自觉执行《中小学教师职业道德规范》，具有良好的工作、学习、生活习惯，让家长和学生敬佩的人格魅力，成为学生学习的榜样。涌现了像“湖北好人”、“十堰市见义勇为先进个人”张道旗老师等一大批好教师。

五、深化校园文化建设，以美育德。

为了深化校园文化建设，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。学校设立了常年广播站，每周四中午2点广播表彰好人好事，学校德育先进班级和文学作品欣赏，用来表彰先进，陶冶情操；各班每月办好德育板报，进行安全教育、学习方法等方面的宣扬。

六、办好家长学校，养成教育和家庭教育紧密结合。办好家长学校，把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的育儿素质。通过开家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。

七、加强社会管理综合治理（安全）管理

在已经获得“十堰市平安校园”的成绩上，继续狠抓学校的安全工作。安全工作学校校长直接抓，分管主任具体抓，政教处具体分工 负责组织实施 ；建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。层层签订责任书。学校与班主任及教师层层签订责任书，明确各自的职责；学校与家长签订安全责任书，告知家长应尽的安全教育与安全监管的职责。利用校园广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。每周总结会上都强调安全事项。通过教育来提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

八、存在的问题及整改落实情况

我校大部分学生离校较远，骑车上学，存在较大的交通安全隐患。大部分家长忙于生计，疏于孩子节假日的安全教育和安全监管。

学校强化措施，通过家访、家长会等形式发挥家长对学生的德育（安全）的教育和监管的主体作用。并利用家长学校，对家长提出具体的要求。

良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作实践中不断摸索，不断进步。

丹赵路中学

9.仓库路学校家长学校工作简介 篇九

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领学校工作，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，加强学校德育工作，坚持以人为本，教育为人民服务，以“办好人民满意的教育，做人民满意的教师”为宗旨，与时俱进，开拓创新，进一步深化教育教学改革，提高办学效益。

二、主要工作目标、任务和措施

1、坚持育人为本，德育为先，促进学生各种良好品行习惯的养成。

（1）认真贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以创优评比活动为抓手，切实进行文明行为习惯的养成教育，通过少先队等组织教育形式，发挥自我教育的功能，提高教育的针对性和实效性，同时大力加强诚信教育和民主法制教育。

（2）开展文明校园创建活动，巩固已有的“文明学校”、“绿色学校”创建成果，不断提升创建水平，营造有利于未成年人健康成长的校园环境。

（3）营造校园文化氛围，合理设置和有效利用现有建筑、雕塑、绿化带等物质环境和广播、网络、宣传栏、墙报、标语等宣传阵地的作用，实现“学校处处皆教育”的理念，构建以人为本、求真向善、优美愉快的校园文化氛围。

（4）在全体教职员工当中开展“学习实践科学发展观、推动教育先行发展”思想解放大讨论，全面把握科学发展观的理论体系、科学内涵和精神实质，用科学理论武装头脑、指导实践、推进工作。

2、推动基础教育健康、稳定发展。

（1）坚持课程“刚性化”管理。坚决严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好体、音、美、信息技术等各门课程，继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等，确保学生健康成长。

（2）进一步改善办学条件。协调有关部门，积极争取资金，做好电脑室和操场改造工作。

3、深入实施新课程改革，力促应试教育向素质教育的根本性转变。

（1）完善以校为本的教研制度。把校本教研、校本培训作为促进教师成长的主要渠道。鼓励并督促教师自觉学习教育教学理论，认真做好读书笔记，并加强学校内教师间的相互听课。要求教师站在终身学习的高度，积极撰写教育随笔，在反思中吸收有益的养料，增加知识的广度和深度，努力成为“学习型”、“研究型”的教师。

（2）加强学校体育和美育工作，关心学生身心健康。认真实施《学生体质健康标准》，推行新广播体操和眼保健操，广泛开展群众性健身运动。进一步提高体育课与艺术课的开课率和教学质量，开展丰富多彩的文化艺术活动，组织并鼓励学生参加学校组织的音乐、书法、画画、手工制作等兴趣小组活动，培养学生的创新精神。深入推进学校卫生与健康教育，加强学生心理健康教育和国防、人口与国情教育。

（3）建立远程教育终端平台，促进教育科研现代化。引导教师以新课程改革为契机，充分运用网络资源，加强自身专业学习，增强信息文化素养，创新课堂教学方法和模式；配备电脑室的学校，三年级以上信息技术课开课率要达100%。

（4）深化语言文字规范化示范校创建活动，推广普通话，使用国家规范的汉语拼音和汉字。

（5）深入进行课题研究。

4、建设高素质教师队伍。

（1）切实加强和改进师风师德建设，坚持以爱和责任为主题，深入开展学习宣传抗震救灾英雄教师活动，开展学习新修订的《中小学教师职业道德规范》活动，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神。不断完善优秀教师、先进德育工作者和优秀班主任评选制度，大力宣传优秀教师的先进事迹，充分发挥广大党员教师的先进性作用。

（2）组织参加新一轮教师全员培训。要注重培训实效，创新培训方式，强化培训管理与考核，并通过订阅报刊，推荐优秀图书，提供电脑网络等，为教师创造读书环境，依托教研组，开展扎实的教学反思、听课评课等，给教师创造切磋研讨的条件，全面提高教师实施素质教育的能力。

5、着力构建和谐校园、和谐人际关系、和谐教育环境。

（1）牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，切实做好学校安全保卫工作。营造符合法治精神、注重事前防范，利于未成年人健康成长的育人环境。安全保障设施要尽最大努力配备齐全，做到人防、物防、技防的有机统一。要开设专题安全教育课，并结合班队课、体育健康课，加强对学生交通、游泳、防火、网络等安全教育、食品卫生教育，增强自我防范意识和能力。

（2）加强党风廉正建设和行风建设，依法从严治教，严格规范学校办学行为，坚决制止乱收费，深入推进廉洁教育和廉政文化进校园，大力营造风清气正的校园环境。

（3）建立健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育机制。通过家长学校、校务公开、致家长信等多种形式，逐步扩大社区和家长对学校的知情权、参与权、监督权和评议权，促进社会各界和广大人民群众对教育的理解和支持，从而协调整合家庭、社会的教育力量，优化教育环境。

10.仓库路学校家长学校工作简介 篇十

从端正办学思想入手

学校办学和从事任何工作一样, 都要以一种思想为指导, 办学指导思想是教育思想的反映。

我校始终坚持“以德立校、依法办学”的治校方略, 确立“校本管理, 合作服务, 提升师生生命质量”的办学理念, 以“创办一流学校、造福一方百姓”为宗旨, 做到内挖潜力、外创条件、规范办学、优质轻负, 通过向机制、向队伍要质量, 促进全校教师整体素质大幅提高。

深化学校内部管理体制改革, 即“四制改革” (校长负责制、教师聘任制、岗位考核制和效益工资制) 是学校在依法治校的具体实践过程中对贯彻执行教育法律、法规的继续和延伸。

学校在办学过程中, 遵循方向性、政策性、法规性的原则, 坚持用制度来规范各个岗位, 先后制订了《领导班子自律公约》、《党政工作议事规则》、《教代会例会制度》、《校务公开制度》、《教职工职业道德行为准则》、《教学工作制度》、《教职工岗位素质教育考核方案》、《关于教学质量奖励的规定》、《学校安全保卫制度》等一系列制度, 并通过教代会审议, 形成了一套完备的《学校管理制度集》, 使教师在工作、学习中有章可循, 有法可依。对新分配聘用的教师或者调聘到我校的教师, 首先组织他们学习有关的制度, 进行岗前培训。只有广大教职工对工作规范明了于心, 才会去自觉地循规守法。

有法必依, 执“法”必严, 违法必究, 是贯彻实施教育方针、法律法规和制度的有力保证。学校着力抓的是执“法”过程的管理, 行政干部树立起了“宁可得罪人、也不得罪事业”的思想, 在不断加强整个执“法”过程中, 严格检查, 严格考核, 并一定做到及时反馈, 同时把这种刚性管理与柔性管理有机地结合起来, 对于符合各项制度要求的行为给予肯定和支持, 对于违反法规和制度的给予纠正和处理, 从而把组织意志有效地转变成了教师的自觉行为。学校十多年的进步和发展, 教师们有目共睹, 大家真正理解了执行制度的必要性和重要性。由于制度的健全, 执“法”的严谨, 学校政通人和, 教育秩序井然, 各项工作均纳入了正常而规范的法制轨道。

建设两支队伍是重点

办好一所学校有许多条件, 但最重要的是要有一支高质量的教师队伍, 教师是办好学校的依靠力量。

1. 运用制度, 营造良好师德师风

师德建设的关键在于实践。作为学校, 应创设条件, 营造氛围, 提高教师队伍群众素质。我们认为, 要使师德建设落到实处, 就要建立健全保障制度和评价机制, 尝试多种机制运营。各种完备的制度是我校教师队伍管理的有效措施, 更是师德建设的有力保证。

“教师的权利和义务是对等的, 不尽义务就不能享受权利”。为使教师明确自己应履行的义务, 更好地指导其行为, 我们用深入浅出的方法组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关法律法规。依据《中小学教师职业道德规范》, 结合学校工作实际, 制定了《葛沽实验小学教师职业道德行为准则》。《准则》是《规范》的细化, 具有操作性强的特点, 对师德建设起了积极导向作用, 良好的舆论氛围和敬业的工作作风使老师们说出了自己的肺腑之言:“学校兴荣, 教师才能更好地发展”、“想干就干出个样儿来……”。由此可见, 制度也具有激励的作用。

坚持对教职工进行月、学期考核和不断完善激励与制约相结合的评价机制, 是我校一直坚持的重要原则。考核与教师的切身利益攸关, 与学校发展攸关。我们依照“激励性原则”、“方向性原则”、“择重性原则”每学年都对师德考核细则进行调整。我校考核细则的制定不是简单的自上而下的命令部属, 而是在广泛征求意见的基础上拟出草稿, 交由全体教师、教代会、校行政反复研讨修订。可以说考核方案的出台过程就是一次生动的师德教育与自查过程。正是教职工人人“从我做起、从细节做起”, 所以我校各项工作开展的“真实”、“扎实”。

2. 激活个体, 提升群体师德水平

人是社会人, 置身于教师群体之中, 每个人在师德追求上都有一种趋同心理, 那就是追求高尚、摒弃庸俗。为发挥学校集体教育功能, 我们利用政治学习、师德评比、征文等群体竞赛的形式开展丰富多彩的思想政治教育系列活动。

重视政治理论学习。不但学习教育理论、法规、先进教育思想、人物事迹, 而且结合教师师德表现有针对性地进行总结、引导, 内容精要, 形式新颖, 体现了我校办学的教育性、规范性和创新性。我校的政治学习受重视、讲落实、抓实际、高效率, 使每位教师的政治思想素质得到了提高。

注重用身边的师德典型引路, 产生巨大的带动作用。坚持每学期进行一次“师德标兵”评选。把师德定性定量考核与评教结果汇总, 取前六名为校“师德标兵”, 并进行公示, 期末结业式为其颁奖, 新学期伊始, 组织“师德标兵事迹宣讲”。这种生动鲜活的师德教育形式, 促使学校涌现出越来越多“学生爱戴、家长信赖、同事认可”的师德标兵。更使我校师德建设呈现出比、赶、帮、超的良好局面。

引导教师进行自我教育也是师德教育的重要方法, 体现在“优秀年级组”评比中。此评包括定性测评和定量考核两部分, 其实质是群体师德水平的评比, 使年级组成员之间既有激励又有制约, 通过舆论的隐性教育实现了自律与他律的结合, 收到了比预想更佳的效果。

完善的考核及育人机制, 使我校师生教风正、习惯好、学风浓, 促使了我校办学水平的不断提升, 塑造了“学生喜爱、家人信赖、社会认可”的学校品牌。我校先后赢得“天津市师德建设先进集体”、“天津市体育工作先进校”、“天津市行为规范示范校”、“天津市卫生先进单位”、“天津市素质教育示范校”、“天津市中小学思想政治教育先进学校”、“天津市文明学校”、“天津市民生管理先进单位”、“天津市规范收费示范校”、区级“十五立功先进学校”、区级“五·一劳动奖状先进集体”、区级“青年文明号”、区级“巾帼文明示范岗”、区级“落实<规程>示范校”、区级“孝敬教育先进集体”、区级“科技示范校”、区级“优美校园”等各种荣誉称号, 十四年来, 我校办学水平综合评估成绩, 创造了“三年爬坡” (区中下游) , “十一年成就” (居区前六) 的辉煌历史。

3. 提高领导班子成员自身素质

我校有一个团结务实的领导班子, 班子成员严于律己, 以身作则。以陶行知先生的“捧着一颗心来, 不带半根草去”为座右铭, 勤奋工作, 默默奉献, 从不计较个人得失, 以良好师表形象垂范于教师、学生。

我们深深地体会到:办好学校经费、设备等固然重要, 但班子成员的思想和业务水平更为重要。为了不断提高管理水平, 更新知识和观念, 我们注意加强自身建设, 不断学习提高。充分利用时间, 努力学习政治理论, 提高思想觉悟和理论水平, 坚定事业心;加强对教育科学理论的学习, 学习素质教育的有关理论, 并在实践中贯彻运用。

作为班子集体, 必须作风优良, 品德高尚, 秉公办事。我们在评优、职务晋升、年度考核等教师普遍关注的热点问题上, 公开办事, 增加透明度, 接受全体教职工监督, 班子成员还把评到自己的荣誉、职称指标让给教师。几年来, 全校教职工对学校领导处理这些问题的做法和结果非常满意, 教师们心悦诚服, 肃然起敬。

学校领导班子坚持廉洁自律, 十分注重协调学校教育、社会教育和家庭教育的关系。每年都按收费许可证及文件规定收费, 向社会、家长公布收费项目和标准, 接受社会监督, 从不乱收费、不乱花钱, 受到家长和社会的广泛赞誉。

11.学校仓库管理制度 篇十一

二、物品出入仓库，必须有出入登记，由经手人签字负责。

三、定期盘点，账目清楚，日计月核，防止物资霉烂。发现问题及时向后勤处报告。

四、未经后勤处批准不得发放任何物资。

五、非仓库工作人员不得随意进出仓库。

六、经常清点常用物品，及时向后勤处提出必须品的购买建议，以保证学校正常的工作需要。

七、对进库物品要及时清点检查，发现质量数量问题要及时报告后勤处。

12.仓库路学校家长学校工作简介 篇十二

关于做好学校甲型H1N1流感预防工作的通知

各镇、街道中小学，直属学校，民办学校：

今年4月下旬以来，墨西哥、美国等国相继发生较大规模的甲型H1N1流感（原称人感染猪流感）疫情并迅速在全球蔓延。载至5月7日，全球有25个国家和地区报告甲型H1N1流感确诊病例2065例，死亡44例；其中墨西哥、美国、加拿大三国的确诊病例共1915例，占全球发病总数的91.6%。我国周边国家韩国已报告疑似病例30例，确诊病例2例。中国香港确诊1例。4月29日，WHO将甲型H1N1流感警戒等级提升至仅次于最高等级的五级。4月30日国务院将甲型H1N1流感纳入《传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取类似“非典”的甲类传染病预防控制措施。同时将甲型H1N1流感纳入《国境卫生检疫法》规定的检疫传染病管理。甲型H1N1流感是一种由甲型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染性疾病，全球至今没有专门用于人类的抗甲型H1N1流感疫苗，现使用的抗流感疫苗对人类抵抗甲型H1N1流感没有明显效果，防控难度较大。

当前疫情呈进一步扩散蔓延趋势，疫区不断扩大，一些国家的疫情尚在发展中，仅5月5日、6日，全球报告确诊病例每天增加405例，世界卫生组织有可能在近期宣布将警戒级别提升到最高的第六级。

5月5日，来自全球的150多位科学家在世界卫生组织总部召开会议，讨论甲型H1N1流感病毒的特征。这是自甲型H1N1流感暴发以来，世界卫生组织首次召开全球专家会议。在当日的专家会议上，讨论重点集中在甲型H1N1流感病毒的特征，尤其是这种病毒在人体内的潜伏期及其危害性，包括哪一类人群最容易感染这种病毒。世卫称，已有证据表明，年轻人更易受甲型H1N1新型流感病毒感染，目前专家仍在寻找年轻人更易受感染的原因。世卫组织提醒,由于甲型H1N1流感病毒随时都可能演变成更具杀伤力的病毒，且潜伏期可能会长至9天，因此各国不能掉以轻心。世卫组织专家预测，今年秋冬季将会出现第二波暴发疫情，将比第一波更凶猛，危害更严重。5月6日下午卫生部党组书记张茅在电视电话会议也强调，疫情可能在今年秋冬季出现第二波暴发，病毒毒力亦不排除有增强的变异可能，应做好充分准备。

一旦甲型H1N1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。有经济学家警告，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。

为做好我区学校甲型H1N1流感和其他传染病的预防工作，现就有关问题通知如下：

一、提高认识，克服麻痹思想。各学校要高度重视甲型H1N1２

流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，决不掉以轻心，要主动、及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有学校突发公共卫生事件应急预案的基础上，制订甲型H1N1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视手足口病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。

二、积极开展学校卫生健康教育，做到科学预防。要按照“客观、科学、准确”的原则，在近期集中开展一次预防甲型H1N1知识进课堂活动，向学生及家长做好甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育活动。同时要利用学校的各种宣传渠道，宣讲甲型H1N1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。要加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地发布有关信息，既要避免学校师生产生不必要的恐慌情绪，又要普及科学防范知识，让学生了解甲型H1N1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。

三、开展爱国卫生运动。各学校近期都要集中开展一次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、实验室、宿舍、图书馆等经常开窗通风工作，保证空气流通；食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液。为预防甲型H1N1流感创造良好环境。

四、要重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。要教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人；做到勤洗手特别是

３

便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中，减少与他人接触；学校要通过适当的形式对家长进行宣传，提醒家长一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。

五、认真落实学校传染病防控的相关制度和措施。各学校要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度，对因病缺课的要查明病因，对有流感症状的要及时到医院诊治，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。各中小学校要强化报告意识，发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告，并在卫生部门的指导下开展防控工作。

六、切实落实措施减轻学生的学习负担，增加学生室外活动的时间，鼓励学生多到户外进行身体锻炼，注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。学校要切实落实“二体一艺”，确保活动的时间与场所，课间活动要落到实处，有督促有检查。住校生要坚持晨晚跑制度，同时开展丰富多彩的体育活动，培养学生自觉锻炼主动锻炼的习惯。

二ＯＯ九年五月六日

主题词：学校 疾病预防 通知 抄送：市教育局，区府办。台州市路桥区教育局办公室 2009年5月6日印发

13.仓库路学校家长学校工作简介 篇十三

关键词：中小学校,会计制度,工作要点

近年来, 随着我国公共财政体制的建立和完善, 中小学校教育管理体制改革的不断深化, 中小学校的内外部环境都发生了较大的变化。财政部印发了修订的《中小学校会计制度》 (财会[2013]28号) , 要求自2014年1月1日起施行。笔者结合自身在教育系统财务管理岗位上工作多年的实践, 探讨目前我区中小学学校会计核算中存在的问题及新制度下应重点规范核算的地方。

一、目前中小学校会计工作中存在的主要问题

(一) 会计核算基础较薄弱

目前中小学校尤其是农村中小学校、幼儿园, 与高校及其他行政事业单位相比会计核算基础仍较为薄弱, 会计核算水平相对较低。一是会计机构不健全, 会计人员数量不足, 专业化水平不高。农村中小学、幼儿园会计人员专业素质较低, 兼职人员较多, 且流动性较大。以丹徒区为例, 共有各类教育单位、学校、幼儿园57家, 会计人员共有63人, 平均每单位会计人员1.1人, 其中有会计资格从业证书的占46%, 无会计资格从业证书的占64%。二是内部控制制度不健全, 岗位责任制、内部监督机制履职不到位。三是会计核算水平普通不高, 电算化及国库集中支付业务系统使用效率低下。

(二) 资产管理存在薄弱环节

学校固定资产管理长期薄弱, 目前仍较混乱。主要表现在:一资产管理职责不清, 没有明确归口管理部门, 没有明确资产的使用和保管责任;二资产管理不严, 没有建立完善的资产台账和定期盘点制度, 资产领用登记手续不全现象普遍存在, 账实不符, 账账不符情况严重;三有关固定资产的会计核算不及时, 甚至不做账务处理, 比如接受捐赠的资产、上级统配的资产、以及处置布局调整后的闲置校产等都成为了会计核算的空白点。

(三) 预算管理效率低下, 预算绩效评价欠缺

国家将义务教育经费全面纳入财政预算, 由各级人民政府依法予以保障。江苏率先对农村中小学各项经费提供更有力的财政保障, 幼儿园也逐步纳入财政保障体系。但在现有的预算管理体制下, 农村中小学、幼儿园还存在以下不足:①预算编制不全面, 重财政供养人员经费支出编制, 轻日常公用经费支出及建设费用支出的编制;②预算编制粗糙, 项目不细, 存在无预算、超预算, 预算执行进度偏快或偏慢现象;③决算与预算存在相互脱节, 口径不一现象;④普遍缺乏预算管理评价监督机制、经费使用绩效评价制度、重大项目经费使用考评制度。

二、新制度下学校会计工作中的要点

(一) 及时按要求将学校基建账、食堂账相关数据并入财务大账

原制度下, 学校的各项基本建设项目仅按照国家有关基本建设投资会计核算的规定进行单独建账、单独核算。随着教育事业的大力发展, 学校建设投资项目繁多, 笔者在实际工作中经常发现, 学校基建账登记不完整、不及时、不准确, 建设资金支付业务只在财务账中反映, 两账脱节现象较严重, 在统计上报有关数据时甚至无法取数。新中小学会计制度明确规定:学校在按国家有关规定单独核算基本建设投资的同时, 将基建账相关数据并入本校财务会计“大账”。新制度设置了“在建工程”科目, 学校应当至少按月根据基建账中相关科目发生额, 在本校财务会计“大账”中按照新制度对基建相关业务进行会计处理。

原制度下, 学校食堂账单独核算, 游离于学校“大账”之外, 成为转移收入、违规支出的“重灾区”。新制度强调实行“一所学校一本账”, 明确了中小学校 (幼儿园) 食堂伙食费收支应单独核算并定期并入财务会计“大账”, 同时在会计报表附注中应当披露本校食堂单独核算的会计报表。

(二) 采用收付实现制的同时, 部分经济业务应采用权责发生制

随着教育的发展与改革, 许多学校的规模及品位不断扩大提升, 相应建设工程的欠债也在不断产生。据统计, 截止2013年底, 丹徒区教育系统的地方政府性债务达12768万元, 数额庞大。因行政事业单位采用收付实现制会计核算, 多数学校财务账面上没有反映或仅部分反映了欠债数额。为保证会计信息质量, 防止债务化解过程中的舞弊现象发生, 在新制度的指导下, 学校会计人员应按照权责发生制, 悉数将单位欠债数据挂账反映, 做到每笔债务清楚, 每笔数据准确, 有证可询, 有据可查。笔者认为这是新制度下学校会计必须完善及补救的重要工作。

(三) 增强预算管理意识, 重视预算编制及执行

自2000年公共政府改革开始, 部门预算的重要性、严肃性越来越强, 中小学校尤其是义务教育阶段校长应带头认真研究预算的每个环节, 认真分析新形势新环境下学校的各种需要, 把学校全年的支出安排做全、做实、做规范。

学校会计人员在预算管理工作中, 一定要做到:预算内容要“全”, 预算数据要“实”, 预算安排要“细”, 预算使用要“严”。不能仅关注财政供养人员经费编制, 更要把学校维持基本运转的日常经费和保证事业发展的建设经费全部纳入预算, 同时不能忽视政府采购项目的预算安排。编制收入来源要可靠、稳定, 支出要有依据、有标准, 且符合国家政策规定。收入与支出要落实到具体部门或人员, 有的还应具体细化到时间。应该用于公用的不能用于人员, 应该用于日常运转的不能用于建设, 应该用于学生的不能用于教师的, 要保证预算执行的严肃性, 发挥各项资金应有的效益。

(四) 加强国有资产管理, 规范固定资产核算

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》中明确要求学校要加强国有资产管理, 建立健全学校国有资产配置、使用、处置管理制度, 防止国有资产流失, 提高使用效益。2014年江苏省人民政府出台第95号令《江苏省行政事业单位国有资产管理办法》, 地方各级政府也相应出台当地的行政事业单位国有资产管理办法。新《中小学会计制度》也体现了要严格资产管理, 新增设了“待处理资产损溢”科目及其明细科目, 完整反映中小学校资产处置全过程中待处置资产价值和处置收支等情况, 体现和落实了《事业单位国有资产管理暂行办法》。

综上表明, 进一步规范国有资产的核算将是我们中小学会计的重要工作。学校应建立健全资产内部管理制度, 明确各种资产的归口管理部门, 合理设置岗位, 明确相关岗位的职责权限, 确保各类资产的安全和有效使用。会计人员应明确新旧制度下固定资产核算的主要变化:固定资产价值标准提高, 固定资产核算科目变化, 明确后续支出的会计处理, 盘盈固定资产计价变化。同时应学习掌握固定资产取得、处置、盘盈、盘亏、后续支出等时点的账务处理方法, 并按规定设置固定资产总账、明细账。

三、结语

随着我国公共财政体制改革的不断深化, 中小学教育事业的进一步发展, 原1998年颁布实施的《中小学会计制度》已经难以满足现行中小学校财务管理和会计核算的需要。新制度既是中小学校长的“紧箍咒”也是“保护伞”, 我们学校会计人员应结合学校日常财务管理及会计工作, 认真学习新制度、研究新制度, 充分发挥我国教育财会制度建设的又一重大成果《新制度》的实际应用效果。

参考文献

14.台北路学校节水 篇十四

亲爱的家长们、同学们：

随着经济的发展，我们生活的城市，汽车尾气和灰霾笼罩了天空；二氧化碳超量排放，温室效应日趋严重；工业和生活废水污染了多条河流。我们生活的地球，正在遭受浩劫。全球暖化、冰川消融、森林消失、水资源枯竭、海平面上升、臭氧层空洞„„

水是生命的源泉，食是生命的基础，电是发展的动力。当前，我们周围存在着严重的水电粮资源浪费现象。有水当思无水之苦，有电当思无电之痛„„如果说干旱是缺水的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”，我们应该立刻行动起来，节水节电节粮刻不容缓！保护水电粮资源就是保卫我们的生命！保卫我们的家园！以下是具体手段：

1.珍惜粮食。用餐时吃多少取多少，不剩饭菜，不浪费每一粒粮食，继续开展光盘行动；

2.节约用水。避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸洗手，用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的龙头，及时关闭，发现水电设施损坏及时告知学校后勤部门；

3.倡导循环用水、一水多用，养成节约水资源、爱护水资源的习惯；

4.自备水壶，少喝瓶装水； 洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头； 尽量节约自来水。

5.节省用电。随手关灯，合理使用电器，用后及时关闭并切断电源。随手关灯，人走灯灭，避免“长明灯”；教室人少时，关闭部分灯；光线充足时，不要开灯。不在办公室、宿舍以及教室内使用大功率电器。各年级可根据实际情况开展大功率排查活动。

6.重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。

7.少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。购物时要用环保袋不用塑料袋。

8.注重节水、节电宣传。不仅身体力行，而且要带动身边的同学、同事、朋友、家人共同参与节水节电，及时制止浪费水电的行为。

9.尽量选择步行、骑自行车或者乘坐公交车，节能减排。

同学们，让我们积极行动起来，从小事做起、从自己做起，节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸，逐步养成节约的行为习惯，传承勤俭美德！坚持勤俭节约教育是一个长期过程，应形成制度，形成风气，使每个学生都养成良好习惯，从身边做起，从小事做起，使传统美德传承下去，只有这样，社会风尚才能越来越好。

武汉市台北路学校

2014年6月

...................................承 诺 书

我已认真阅读台北路学校节电、节水、节粮倡议书，我承诺，从我做起，厉行节约，避免浪费，自愿在承诺书签名承诺。

学生签名：家长签名：

15.仓库路学校家长学校工作简介 篇十五

尊敬的各位领导、各位代表

岁末年初之际，我们迎来了临一小一届二次教职工代表大会的召开，这是我校全体教职工政治生活中的一件大喜事。首先，我代表学校向参加今天会议的各位领导、来宾表示衷心的感谢，向各位代表表示亲切的问候，并预祝本次会议取得圆满成功。现在，我受大会主席团的委托向大会作学校工作报告，并请各位代表和在百忙之中专程出席会议的各位领导提出宝贵意见。

现在，我就2013年一年以来，我校开展的教育教学工作和2014年工作思路，汇报如下：

第一部分 2013年工作回顾

古人讲，天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。在即将过去的一学年里，临泉路第一小学在合肥市瑶海区教体局的领导下，沿着学年初制定的目标，努力实践着 “教书育人，培养全面发展的合格人才”这一办学理念，以“健康 合作 自主 创新”为校训，以“崇德 明礼 博学 健美”为校风，大力推进素质教育，丰富学生课外生活，培养学生创新精神和实践能力。通过和谐校园、灵动课堂、多元发展，逐步将学校打造为品牌示范学校。全体临一小人团结奋进，务实进取，取得了可喜的成绩。

本，我校无重大安全事故发生，学校在合肥市“校园体育设施对外开放”、合肥市“平安校园”、瑶海区“疾病预防控制创建工作”的评选活动中，分别荣获了市级先进单位、合肥市“平安校园”和区级先进单位的光荣称号。在瑶海区德育文化节系列活动中，“大合唱”荣获特等奖，“诵经典”荣获特等奖，“讲故事” “展舞姿”“巧动手”共计荣获八个一等奖。“队会”展示荣获区一等奖，另外，教体局选派我校“大合唱”参加合肥市文化艺术节获合肥市一等奖，因德育工作扎实有效，我校获“合肥市德育工作先进单位”称号，大队辅导员 1 王晓娟老师获“合肥市优秀辅导员称号”。《党章知识竞赛》荣获省教育厅颁发的优秀组织奖，《我的梦中国梦》全国作文大赛荣获 “全国作文示范校”荣誉称号。与此同时，我校教师走过了一个颇有收获的季节。王玲等三位老师荣获合肥市第二批骨干教师的荣誉称号；胡风、阮肇兴老师分别在全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中荣获一等奖；张婷、毕婧老师分别在教师口语大赛和教师声乐比赛中荣获一等奖；胡凤老师的课件《圆的面积》在合肥市多媒体应用大练兵比赛中荣获省级二等奖；周怡老师的教学设计荣获合肥市二等奖；四位老师在《我的梦中国梦》作文指导中获得国家级特等奖，10位老师获得国家级一等奖。阮肇兴老师的科技画作品《宇宙奥运会》获得国家一等奖；四位教师的科学DV作品获得国家三等奖；胡国良老师的科技创新《三体演示仪》获得合肥市一等奖、国家三等奖，同时荣获了“合肥市优秀科技辅导员称号”。我校学生荣获市、省、国家级各类荣誉达187人次。据不完全统计，报纸刊物及网络媒体对学校各类活动共计进行了近400多次的宣传报道！

下面分别从学校工作的几个板块，做简要汇报。

一、教育教学工作 有条不紊

1、学期初，研讨分管教学工作，初期进行合理计划，严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程，排好课程表，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。

2、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，组织班主任录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。

3、抓教学常规检查与落实。本学年，教导处在校长室的领导下制定了巡课制度、推门听课制度、教材批注制度、调代课制度。为了促进有效教学，教导处实行了月检查制度，每月月底都会组织教研组长进行常规教学检查。对每位老师的备课、作业批改、二次订正、博 2 客建设等做到逐项检查，及时召开教研组长会议，认真总结、及时反馈，推出典型和不足。注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进方法，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。

4、做好每学期的期中及期末检测工作，组织语数英教师进行了期中质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

6、学校在抓好课堂教学的同时，积极发展学生的兴趣、爱好和特长，大力加强学生社团建设，成立了中国象棋社、足球队、乒乓球队、跆拳道、书画摄影社、合唱团、舞蹈健美班、科技创新社、计算机社、文学社、小记者站、经典诵读社、英语口语交际、趣味数学班、志愿者协会等多个学生社团。学校多举措开展社团建设，做到定点、定内容、定人员进行分项活动，使社团活动与学校课程结合起来，全面推进素质教育。

7、为了迎接明年的市级特色小学的评估工作，本，由教导处牵头，围绕经典诵读特色开展了一系列活动。如“中秋颂诗会”、“书签制作比赛”、“亲子诵读”、“图书义卖”等。

二、教科研工作 有声有色

我校继续坚持“教研兴师，教研兴教，教研兴校”的办学思想，校本教研工作开展得既扎扎实实又丰富多彩，为全面提高我校办学水平做出了新的贡献。

（一）、强化组织领导

1、加强领导，完善校本教研的制度。

2、经费保障，确保校本教研的有效开展。学校本学年在教育教学及校本培训方面共花费15万余元。

（二）、不断完善制度

1、健全制度，发挥各部门在校本教研中的中枢作用。

2、细化要求，建立教师的个人发展档案。

（三）、紧抓常规活动

1、通过走出去、请进来的方式，我校教师积累了大量宝贵的教学经验，提供了大量的优质课资源。

2、组织“青蓝工程---师带徒”活动。

3、要求每位教师利用校本教研及课余时间读一本教育教学专著。

4、开展教研课，落实减负政策。

5、开展“信息技术整合课”实践活动。

6、积极申报全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题瑶海区子课题——《依托校园网络进行校本教研，促进教师专业化发展的研究》等。

（四）、开展教研特色活动

1、潜心研究以经典诵读为主的校本课程的研究工作。开展了形式多样、各具特色的学生活动。在全体师生的共同努力下，经典诵读活动呈现出一派蓬勃景象！

2、教材批注是我校本学期的一项新举措，课后，寥寥数笔的教学反思，透露出他们严谨求实、不懈思索的治学精神。

3、我校从2008年便于韩国瑞山市礼川小学成为教育互访校。加强文化交流，开阔了教师及学生国际视野。

三、少先队工作 开拓创新

少先队在全体中队辅导员和少先队员的共同努力下，以形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，少先队工作稳步向前推进。

（一）、完善各项制度，切实抓好少先队基础建设。加强了辅导员的队伍建设，少先队阵地建设以及少先队干部的培养。

（二）、强化思想品德教育，培养学生良好文明行为习惯。

（三）、创新主题活动，少先队教育注重实效。

根据小学生成长的特点和新形势的要求，以学雷锋活动为主线充 4 分利用重大节日、纪念日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如“开学第一课”； “放飞梦想 从这里开始”开学典礼； 组织召开了教师节主题升旗仪式、教师节表彰大会及“教师节礼赞”主题班会；组织开展 “星星火炬照征程 队旗伴着国旗飘”主题队会，开展“与好书为友，以读书为乐”主题升旗仪式及班队会等共计29项活动。

四、总务工作 保障有力

（一）、财务工作

为了更好地建设学校，本年，我们依据财政局、教育局的要求，全面核查、清理，对固定资产做了全面的登记，录入固定资产软件中，建立了固定资产明细分类帐，增强了我校保护国有资产的意识，使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。

本年区教育局共拨款501876元，专返共计169800元，共计671676元，保证了学校地正常运行，但我们也感到有一定地压力。其中代课老师全年人员实发工资共计291547元。我校办公费共计123389元，水电费共计48607.18元，外出学习培训费65168.5元，购置了桌椅，打印机，电子琴等设备26660元，宣传费24000元，邮电费10100元，素质教育费33520元，招待费8342元。

（二）、安全工作

安全工作是总务处最重要的工作。由于措施得力，从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。

1、加强组织领导，落实安全责任制。

2、强化安全教育，树立安全意识

各种活动的开展，既培养了学生团队合作精神，又进一步提高了师生的安全意识。全校形成了人人讲安全，事事看安全，安全无小事 的良好局面，时刻保持对安全工作的高度敏感性。

3、我校建立了一整套学校安全管理制度，并通过细化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。对学校的突发事件，我校制订了《重、突大事故应急预案》，最大限度地保障师生的生命财产安全。

4、定期研究安全工作，落实长效机制

在每学期初和每月都定时召开安全工作会。会上共同讨论学校当前安全工作要注意的问题，研究做好安全工作的方法，要求安全工作意识深入人心，将隐患和问题消灭在萌芽状态;经常与派出所、交警队取得联系，出现问题及时汇报，请求帮助，派出所、交警队也常来校指导工作。

五、工会工作 春风化雨

我校工会在促进学校民主管理、培植校园文化、积极丰富教职工文体活动、大力开展送温暖活动、帮扶困难教职工等方面工作发挥了积极作用。

首先，努力提高教师的思想素质和业务素质。其次，坚持校务公开，发挥工会的监督功能。再次．工会通过开展“迎元旦教职工趣味运动会”等多项文体活动，丰富教职工的业余生活努力使学校工会成为教师温暖的家。为提高教师们的审美情趣，组织青年教师配合学校的特色学校的创建参加了学校的读书节经典诵读活动，陶冶了老师们的情操，使学校的精神文明建设又上了一个新的台阶。

中国梦，临一小教育事业蓬勃发展之梦。新的一年即将来临，临一小将在总结过去得失的基础上，与时俱进，争取取得更好的成绩。

第二部分 2014年工作展望

2014年我们将在学校党支部的带领和指导下深入学习“十八大精神”，坚持科学发展观，坚持“向管理要质量、向管理要效益、向 管理要品牌、向管理要声誉”的理念，认真贯彻落实《中小学管理规范》，提高办学水平，强化校园和谐，提升办学品位，办群众满意的学校。

主要目标：

1、把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿，营造全员共同重视和保护学校师生安全的氛围，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好后勤保障工作。

2、加强思想道德建设，帮助学生养成良好的行为规范。

3、加强教师队伍专业化建设。深入开展师德师风教育活动，加强教学科研业务磨练，提高现代教育技术水平，促进教师专业成长，提升学科教学质量。

4、提升学校创建水平。积极加强校园文化建设，优化学校特色建设，编订、使用、修订校本教材逐步使之成为学校“经典”，探索形成模式。积极创建合肥市特色学校、安徽省绿色学校、合肥市素质教育示范校。

主要任务：

一、构筑党支部战斗堡垒，抓学习，抓团结；发挥群团组织功能，凝聚办学合力。

二、扎实开展德育工作

1、抓好队伍建设，强化德育意识。学校将建立以校长为首，分管领导具体抓的德育领导小组、心理健康领导小组、法制安全工作领导小组等，通过建立系统的德育教育网络，使德育等各项工作有条不紊的开展。

2、创新德育机制，开展德育实践活动。我们将以区第四届德育文化艺术节、第十届校园艺术节、读书节等节日活动为教育的契机，通过卓有成效的活动，让学生懂得从小处做起，爱国爱家、文明守纪、7 乐观上进。

3、点滴抓起，强化养成教育。

(1)规范学生的日常行为，加强校风、班风建设，提高学生文明程度。

（2）抓紧学校安全教育工作，一方面通过各种途径加强宣传教育，做到警钟长鸣。另一方面，加强教师值日、领导巡视工作。

三、提升教师专业素养，狠抓教学质量的提升

1、强化质量意识，牢固树立全面的质量观，增强全员质量意识，合力打造学校的质量品牌。

2、进一步实施校本培训，切实提升教师素质。

(1)、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

(2)、指导教研组、备课组开展教研活动，提高教师整体业务素质。

(3)、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

2、加强教学常规管理，进一步完善各种教学制度，规范教师教学行为。

（1）、修改、完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。做到各项工作的经常化、制度化，奖惩分明。

（2）、加强对教师备课、上课、作业批改、辅导等常规管理力度，及时了解反馈教学信息，督促整改。

3、结合课改工作，进一步促进教师教学水平、学生学习质量的提高.提升科研水平。一是抓好课题研究，二是抓信息技术和学科教学的整合研究，以教育信息化带动教育现代化，提高教师信息技术水平。

四、特色创建

特色是学校的窗口，我们要优化特色建设，使之成为学校的亮点工程，进一步取得家长、社会的支持和配合，更好地为学生的终身发展奠基。进一步推进经典诵读特色活动，总结经验，开创更加有效的活动途径。进一步完善校园文化。同时，致力于各项创建工作。我们将拟好计划，有序推进，对创建工作早规划，早落实，责任到人，充分调动全体教师的积极性，优化资源配置，做好创建工作。

各位代表，细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在未来的日子里，我们坚信，只要全校师生以最大的热情、最足的干劲落实好各项工作，真正树立起 “识大体、顾大局”、“学校发展、人人有责”的意识，坚持以人为本，落实科学发展观，就能推动我校办学效益取得新的进展。同志们，让我们凝心聚力，务实创新，真抓实干，为实现临一小的快速发展而努力奋斗。

合肥市临泉路第一小学

2014-1-18-12

合 肥 市 临 泉 路 第 一 小学

学

校

工

作

报

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