省级科技强区申报材料

省级科技强区申报材料（共5篇）

1.省级科技强区申报材料 篇一

华北科技学院电气B084班申报省级先进班级事迹材料

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。在华北这块神圣的土地上，有这样一个集体，她团结，凝聚着39位同学的力量；她温馨，贮存着39个兄弟姐妹的爱；她刚毅，不懈追求不断奋斗；她和谐，明白与人为善；她宽厚，懂得海阔天空，她的名字就叫做电气B084班。该班始终坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想为导向，建设良好的学风、班风为重点，提高学生综合素质为目标，调动全体同学在各项工作中的积极性、主动性和创造性，使班级纪律严明、风气正、凝聚力强，是一个在系、院两级表现突出，具有广泛影响，起模范作用的基层组织，在2008-2009学，被院授予 “先进班级”“先进团支部”荣誉称号。作为学校发展新规模，弘扬新风貌的生力军，现将一年来的情况综述如下。

一、坚持政治学习，弘扬时代主旋律。

入学以来，不断把加强思想政治理论学习作为重点，通过多渠道、多形式进行思想道德教育工作，切实提高了同学的政治理论水平和思想道德素质。首先，我班开展了形式多样的团课，包括“文学知识竞赛”，“团结就是力量”，“让我走进的心”等等，使同学们在和谐与快乐的氛围中提高了自身素质，人生观与价值观得到了升华。然后，通过座谈、报告、讨论、观看影视资料、考试、调查等活动，如“解

放思想大讨论”，“八荣八耻立先锋”等多次主题教育，提高了同学们的政治思想服务。通过这些以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育活动的开展和对热点问题、国际国内重大事件的针对性引导教育，使同学及时掌握时事政策，强化政治意识，自觉树立为国家富强人民富裕而奋斗的责任感、使命感。最后，成立政治学习小组，利用每周日的政治学习时间，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，传达贯彻上级文件精神。

二、执着班风建设，努力提高创新能力

在我院“自立立人，兴邦安国”的积极号召下，我班努力于班风学风建设，以“格物、致知、励学、敦行”为班训。学习建设方面，严格遵守学习考勤制度、帮教制度，并将其与考试成绩、评优工作等相结合，使班级学习气氛浓厚，形成了“笃学、精思、实践、创新”的优良学风和“知荣辱、讲诚信”的优良考风。在2008-2009中，我班获国家奖学金二人次，国家励志奖学金一人次，院级奖学金八人次，全班多数同学通过了英语四六级考试，全班同学通过国家计算机一级考试，多人通过国家计算机二级考试。此外，在全国大学生英语竞赛中，我班一人次获二等奖。在学院数学竞赛中，一人次获得国家一等奖。在院举办的各种学习竞赛中，如征文比赛，物理比赛，数学竞赛，我班均有同学获奖；生活作风方面，早操出勤率，宿舍管理等各方面成绩优异。

三、弘扬实践能力，促进学生整体素质的全面提高

我班开展多项文体活动，丰富同学生活。2008-2008学，同学通过各种渠道，参加各类活动，使其得到能力的锻炼和综合素质的培养，如手工艺作品大赛，邮票展览，厨艺大赛等等。通过这些活动展现出同学们的风采和良好的精神风貌，为繁荣校园文化做出应有的贡献。为积极响应“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召，班级鼓励同学积极参加体育锻炼和各种体育动。院排球队、篮球队均有我班成员，并为学院取得了相应成绩。在校运动会中，我班同学均获良好成绩。同时为提高同学们的运动兴趣，增强团体合作精神，班级在上学年组织跳绳拔河比赛，现场气氛活跃，欢呼声阵阵。

过去的一年半团结、奋进的精神让他们立场坚定、奋力前行，来自五湖四海，四面八方的陌生朋友成了电气B084班团结的兄弟姐妹，手牵手，心连心，他们不再孤单，不再迷茫，不再无助。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，希望这支年轻而富有朝气的队伍，能不断改进缺点，以我们特有的活力和影响力，昂扬奋进，力争早日取得更好的成绩！

电气B084班2010年3月3日

2.省级绿色社区申报材料 篇二

自我社区被评为市级绿色社区以来，我们一直坚持把环境优先作为我社区三个文明建设的切入点，以“人与自然和谐共生”为主旨，从社区的开始改建到消费、管理始终贯彻绿色的理念，让社区达到既保护环境又有益于人们的身心健康，同时又与城市经济、社会、环境的可持续发展相统一。

一、加强组织建设，细化创绿工作责任。

为了不断深化社区的绿色创建工作，我们加强了对创绿组织的建设。首先，我们深化了创绿工作领导小组的工作职责，将成员构成细化。以社区书记一把手亲自抓、社区委员尽职尽责，认真负责实施创绿的具体工作。其次，我们还补充和更换创绿志愿者队伍，使创绿队伍更加富有活力。尤其是对红领巾绿色志愿者小分队的管理。

结合绿色奥运文化宣传活动，我们制定了2011年的创绿工作计划，环境管理制度和环保准则，并通过各种方式带动居民群众共同参与绿色社区创建工作。

二、定期组织社区工作人员参加环保培训。

我们坚持每月第一个星期五组织社区工作人员及社区党团员、居民群众学习，并把环保知识作为学心内容之一。同时开展座谈，集思广议，制定创绿工作计划、方案，总结实践经验，促进提高创绿工作水平。

三、坚决执行环保制度和环境质量标准，改善环境质量。

在辖区的城区的改建过程中，我们都给予了很高的关注。2011年，安居家苑等高层小区的建设中，我们不定期的走访，及时了解施工进度和对周边环境的影响，督促建设单位把污染降为零。目前，新建小区已经投入使用，没有任何人对此进行投诉。

2011年，不光是奥运年，也是我国第一次全国性污染源普查年。我们积极宣传、走访，配合县环保局完成污染源的普查工作。我们加大日常的信访工作力度，及时了解社区居民反映的环境问题，及时走访了解，并形成材料上报有关部门。在走访过程中，也发现有些居民对污染的理解认识不到位，我们及时进行帮教，提高居民认识，把矛盾解决在基层。目前，社区辖区内无露天烧烤，晚间扰民声越来越少。

加强小区的环境治理，尤其是对春秋两季的小街小巷卫生清理。平时对小广告、小张贴也加强了管理，及时进行清理、粉刷。使社区居民生活在一个美化、亮化、绿化和谐的社区环境里。

四、开拓创新，切实做好“六个结合”。

近一年来，我们坚持开拓创新，加强日常的环境宣传工作。

1、结合社区精神文明建设

2、结合对未成年人的思想道德的建设；

3、结合“六五”世界环境日等重大节日的纪念宣传活动；

4、结合社区党团组织、工会、计生协会等组织建设；

5、结合《公民道德实施纲要》进社区；

6、结合文明楼道建设，开展绿色楼道建设。为做好“六个结合”，我们充分利用了文化广场、宣传板、宣传画和宣传条幅等宣传形式，开展了丰富多彩的宣传活动，大力宣传创绿工作的意义，号召和动员广大社区居民积极地参与到创绿活动中来。

1、为加强对未成年思想道德的建设，创绿工作从孩子抓起。我们邀请了县环保局王宏利、许国辉同志就如何在生活中进行节能减排这一问题，做专题知识讲座。会上，红领巾绿色志愿者小分队成员代表还宣读《绿色环保倡议书》。

2、4月份，我们针对越冬垃圾、花坛和绿地的建设等问题，组织居民开展了垃圾清查、清运，绿地认领等活动，对辖区内的主要小巷进行整治、清扫，共栽花种草300余株，清理小广70多张。

3、以“六五”世界环境日为契机，开展环保宣传活动。我们在小区悬挂宣传标语、张贴宣传画，组织共建单位、社区居民参加县环保局的世界环境日广场宣传活动，向广大过往行人发放宣传单和购物袋。社区还通过公开信的形式，向社区居民发出环保倡议。

4、为加强清华小区三个文明建设，规范小区的77个楼道的居民生活，在社区和华信物业共同努力下选出了77个“楼长”，共同参与小区文明建设。同时结合《公民道德实施纲要》进社区，还为每个楼道制作了《居民自律公约》，规范小区居民的日常行为。

5、临近奥运开幕，我们组织绿色红领巾志愿者开展了“绿色奥运，从我做起”等活动。联合华信物业，制作大中型宣传板，书写板报，组织居民共同收看奥运开幕式，宣传奥运文化，宣传环境保护。

6、9月初，我们组织开展“文化进楼道共建文明小区”活动。组织社区志愿者，走进社区楼道，把三个文明建设带到居民身边。活动中，共张贴楼道文明宣传画130多张，其中包括环保、计生、和谐社区建设、交通安全及“xxxx”等诸多方面的内容。

我们还结合每个月的社区党团组织、工会、计生协会学习日，加强对环境保护的宣传，规范居民的环境行为，倡导绿色消费、节能减排。2011年未，我们进行了“讲文明促和谐文明家庭表彰会”，通过“评先选优”活动，树立更多的典型，把我们社区的精神文明建设深入持久地开展下去，把社区的生态文明建设深入持久地开展下去。

3.省级三好学生申报材料 篇三

一、政治思想方面：

我来自农村家庭，亲身感受着党和政府政策给农村带来的巨大变化，很早就对当产生了深刻的感情！所以，入学伊始，我便毫不犹豫的向党组织递交了入党申请书，并系统而深刻地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”精髓，在学习中更进一步地认识到我们党的先进性，更加坚定了我入党的决心，为我为党的最终目标奋斗不止的信心以及全心全意为人民服务的信念！在老师和同学的教导帮助下，我已顺利成为一名预备党员，我会不断努力，尽全力完成党组织交予的任务，争取早日成为一名正式党员！

二、学习方面：

作为一名大学生，我时刻铭记学习是第一要务。而且，不仅仅知道要好好学习，更重要的是要思考自己学什么，怎么学，要有头脑的学，用心去学。所以在日常学习生活中，我会认真完成功课并对感兴趣的方面主动专研，培养自己自主学习的能力。平常注重和老师的沟通交流，提高自己对专业等各方面的认识。除此之外，我还经常到图书馆借阅书籍，各种报刊杂志等，我相信通过读书可以提高一个人的文化素质修养，使人明智。另外，我还积极参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等可以提高个人创新能力的比赛。

虽然在大学里的这段时间我担任了一些职务，相比于其它同学的课余时间会少一些，但我尽量提高学习效率，在较少的时间里完成较重的学习任务，学习上仍取得了不错的成绩。当然，我除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外。还在同学中起带头作用，经常和同学们一起探讨分享学习方法，一起做课题论文。同时在同学和老师之间起到桥梁和纽带作用。向老师及时反馈同学们在学习中的问题及意见，做好沟通工作，对老师的教学也起到一定的帮助作用。

三、工作方面：

在过去的两年里，我积极加入一些学生社团、组织，并历任学校电子协会的正会长一职及工程技术学院学生会社团部部长一职。学生会的宗旨是全心全意为同学们服务，我时刻铭记。工作期间，我以负责和开拓创新的态度认真管理社团的日程活动。

2012.09.20：迎新义务维修活动

2012.10.26：基本电子元器件（电阻、电感、电容）的讲座会

2012.11.02：基本电子元器件（三级管、二极管、场效应管）的讲座会

2012.11.04：大河广场环卫行动

2012.11.09：集成电的发展及应用讲座会

2012.11.16：点烙铁的原理及使用方法讲座会

2012.11.23：的手机和电脑硬盘维修视频大观察

2012.11.30：电视机常见故障及排除方法讲座会

2012.12.07：电源模块的分类和维修方法讲座会

2012.12.14：常用家电的常见故障及检查维修注意事项讲座会

2012.12.19：校园安全大讲坛活动

2013.03.12：雷锋月校园我的家活动

2013.04.14：黄河花园口环卫行活动

2013.04.23：校园义务维修活动

2013.05.07：电子焊接大赛活动

2013.05.21：电子科技展活动

在此期间我这些活动都具有一定影响力，并的到的全校师生的一致好评。这些极大的丰富同学们的课余生活，同时也大大提高了我的实践和管理能力。

2013年在班级里，我担任11级应用电子技术班班长一职，起到同学们和辅导老师之间的桥梁纽带作用。平常除了认真完成各项工作外，我还会和其他班干部一同组织各项班级活动，每次做活动，我就会毫无怨言的尽自己的一份力。有一次，一个好朋友说：“你是班干部，也不要这么卖命呀？”我告诉她，就因为我是学生干部，所以我更要关心同学，关心集体，为集体服务。

四、生活方面：

在生活中，我崇尚质朴的生活，并养成了良好的生活习惯和正派的作风。我乐观热情，关心同学，关爱集体，有着强烈的社会责任感和使命感，敢于拼搏，刻苦耐劳，乐于从生活点滴帮助他人，一直以来与他人相处甚是融洽。我努力的去做好每件事，注重每个细节，力求不断的完善自我。

12年我积极参与了校学生会组织的暑期社会实践，作为一支省级志愿者队伍，我带领的小分队在开封市尉氏县做免费电器义务维修活动，条件虽然比较艰苦，但是能够为当地的老百姓做出自己的一份贡献我感到非常的荣幸。在为期两周的活动中共接收400余件电器，获得当地政府和老百姓的一致好评。

4.申报省级乡村名师材料目录 篇四

一、个人信息 1.本科毕业证书 2.文学学士学位证书 3.中小学一级职称资格证书 4.中小学一级教师聘任证书 5.高级中学教师资格证 6.二级甲等普通话水平等级证书 7.黔东南州优秀共产党员荣誉证书

二、基本条件 1.学校对教师的评价

2.领导对教师教学质量的评价得分汇总表 3.同行对教师教学质量的评价得分汇总表 4.学生，家长对教师教学质量的评价汇总表 5.对教师教学业绩的评价汇总表

6.学生、家长对老师教学质量评价小组名单 7.近五年课程安排统计表 8.近五年考核表 9.所在学校办学条件印证材料 10.镇远二中与尚寨中学结对帮扶文件

三、必备条件 条件

（一）：

1.2014年承担县级观摩课证书、教案

2.2015年承担县级学科培训主讲教师学时证明、官方文件、教案 3.2016年承担县级学科培训，班主任培训主讲教师学时证明、官方文件、教案

4.2017年承担县级班主任培训观摩课证书、教案 5.2018年承担镇远县骨干教师，优秀教师送教下乡活动官方文件，教案

条件

（二）：

1.“国培计划（2012）——贵州农村中小学教师远程培训项目优秀学员证书

1.“国培计划（2013）”——贵州省骨干教师培训项目合格证书 2.“国培计划（2013）”——贵州省骨干教师培训项目优秀学员证书 条件

（三）：

1.州级课题《农村初中英语有效课堂学生提高口语表达实验研究》立项文件

2.州级课题《农村初中英语有效课堂学生提高口语表达实验研究》结题证书

3.论文成果《浅谈“四位一简”英语口语提高教学法》获奖证书 4.论文成果《浅谈“四位一简”英语口语提高教学法》结果通知文件 条件

（四）：

1.2012年优秀教师荣誉证书 2.2017年优秀教师荣誉证书

四、其他条件

5.省级绿色学校申报材料 篇五

唐河县友兰实验高中位于唐河县行政文化区，地处北京大道西段。学校始建于2008年6月，于2010年8月竣工并投入使用；占地220余亩，总建筑面积6.7万余平方米，是由县财政投资新建的一所高标准普通高级中学，学校定位于省级示范性高中。目前学校有72个教学班，在校学生5100多人，教职工397人。

学校环境优美，文化氛围浓厚，教学设施先进。校园里绿树叠翠，花香飘溢，绿草如茵，景色迷人；校舍建筑鳞次栉比，错落有致，设计科学合理；教学楼、实验楼、综合办公楼、学生公寓、学生餐厅、400米标准塑胶运动场设施一流、功能齐全。近年来，学校秉承优良的办学传统，以“争创省级示范高中，建设豫西南一流中学，努力做到校风好、校园美、师资优、质量高、有特色、重人文”为办学发展目标；以“以人为本，全面发展”为办学理念；以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的发展”为办学宗旨，通过目标管理、制度管理、民主管理、情感管理来提高管理效能，深入开展整体构建德育体系实验，实施“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”策略，促进了学校办学质量的稳步提升，赢得了各级领导的表彰以及社会各界的广泛赞誉。

学校先后荣膺 “唐河县德育先进学校”、“唐河县文明单位”、“南阳市文明学校”、“南阳市防震减灾科普示范学校”、“唐河县防范处理邪教工作先进单位”、“南阳市先进基层党组织”、“唐河县综合治理先进单位”、“河南省首批中小学校一级食堂”、“南阳市中学生田径运动会优秀组织奖”、“南阳市模范职工之家”、“南阳市绿色学校”、“南阳市中学生田径运动（高中组）

齐心协力，进一步绿化、美化校园；强化学生环保意识，提升学校环境品位，增强学校环境育人功能。全体领导班子成员密切配合各处室、各职能部门创造性地开展各项工作，并卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，取得了较好的成绩，推动了我校教育教学事业的持续发展。

一、组织管理

我校认真贯彻落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了创建“绿色学校”的目标，并以创建为契机，进一步深化环境教育，丰富环境教育的内容，扎实有效地推动学校素质教育和精神文明建设。

1、领导重视

学校高度重视校园环境建设，自觉摆正环境教育在学校教育教学中的位置，大力倡导师生从身边做起，从自己做起，从小事做起，培养师生爱绿、护绿、培绿的意识，学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，各处室主任、团委书记、年级组长、教研组长、班主任和部分学科教师为组员的“绿色学校”创建工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作,全面领导、管理学校环境教育工作。

学校环境教育领导小组，依照《唐河县友兰实验高中

像等资料也较为齐全。

2、宣传教育

学校重视宣传教育，创设环境教育氛围。学校设立了环境教育专栏，建起了绿色文化长廊，购置了一批环保书刊，并充分利用升旗晨会、校园闭路电视、“校园之声”专题广播、校园网站、班级板报、主题班会、专题讲座、征文比赛、专题纪念日等，进行扎实有效的环保宣传教育，培养学生热爱环境、热爱自然、热爱祖国、热爱家园思想，树立环保责任感，增强环保知识和环境法制观念。学校还在公共场所、通道、草坪等适当地点设置固定性环境教育标志，形成处处会说话的课堂，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪。学校坚持开展“五有五无”教育活动，进一步增强了学生的生态环境意识和绿色文明意识。由于多方位地营造浓厚的环保教育氛围，环保意识已深深扎根于学生心中。

3、环保培训

学校重视环保培训工作，制定了切实可行的培训计划。聘请市、县有关领导和专家对全体师生主讲环保知识，并组织校内领导或有关学科教师举办环保专题讲座。学校不定期对全校师生进行《环保问题问卷调查》和《环保知识竞赛》，以提高师生保护环境的责任感和自觉性。学校积极地组织地理、生物、使用技术、物理、化学等学科教师开展环境教育的研究和活动。我校还在高

一、高二开设了多门关于绿色教育活动的选修课程，学生研究性学习活动，每年均有若干个环保课题。

二、课内教育

1、课堂渗透

我校立足于课堂主渠道，注重各学科中环境教育内容和知识的渗透，丰富学生环保知识，提高学生环保意识和自觉性。学校每学期均开展2－3次环境教育研讨活动，对各学科环保教育内容进行全面规划，要求教师在实施渗透教育过程中，注意结合书本传授环保知识，在各年段分层推进，做到有教案、有教学、有教研、有考试，收到实实在在的效果。各学科均能根据各自的特点，积极开展各种形式的环境教育活动，在地理课中进行

土地、水、森林资源保护的教育结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然、环境与社会的关系；在生物教学中通过生态园、课堂教学、社会实践活动等，加强生物多样性、生态系统、人口与环境教育；在化学课中结合含酸碱盐的性质、工业制法、石油、煤、有机物等，讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护等；在政治课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感；在语文、英语课中借助大量描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；在音乐课中结合自然界中天、地、人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美，鉴赏环境美；在美术、使用技术课中运用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现学生环保意识的深化。我校围绕环境教育内容，不同学科之间互相渗透、融合、深化，系统全面对学生进行环境保护知识教育，增强了学生的环境保护知识教育，增强了学生的环保意识，也顺应了素质教育的需要，提高了教育教学的质量。

2、活动课程

学校重视环保活动课程的开设，全校报告会、升旗晨会、团、学生会活动、社会实践活动、社会公益活动等适当安排环保教育的内容。学校组织了以环保教育为主题的班会观摩活动，同学们从自己的环境认识出发，内容涉及地球、天空、大气、河流、森林、木质、城市、动物保护、噪声、臭氧层、生态平衡、“三废”利用等方方面面的内容。学校还结合重大纪念日，积极组织开展专题活动，如爱鸟周组织同学上街搞踩街活动，植树节举办“迎全国农运、植绿色梦想”大型植树活动。世界无烟日开展“拒吸

化学、生物、地理等学科的教师开设讲座，内容丰富，形式多样，反响良好。

三、课外教育

1、小组活动

学生研究性学习小组，分别在相关学科教师指导下，对《食用菌的发展与环境污染》、《城关垃圾的堆放与处理》、《家庭装修与污染》、《饮水与健康》、《一笔一画写环保，十全十美护健康》、《独山石板材污染情况调查》、《烟的雾区》、《中学附近不洁食品状况的调查》等课题进行深入研究，取得了明显的效果，如研究性学习论文《烟的雾区》获全国中学生科技活动论文一等奖。我校坚持开展各种形式的以环境教育为主的兴趣小组活动，积极组建科普、环保兴趣小组和开展各种课外活动，配备专、兼职教师进行具体辅导。他们从班级环境做起，从自我做起，开展形式多样的环保活动，如结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，通过手抄报、征文、演讲、踩街、书画比赛开展全校性的主题宣传活动。同时组织“国旗下讲话”，召开主题班会，观看音像影视，参观学习，植树造林等活动，以提高学生的环保意识，增强学生对环境保护的紧迫感、责任感。每学期活动不少于3次，各项活动都有方案，活动形式新颖，效果很好。

2、实践活动

学校重视学生的环保实践活动，活动做到有计划、有领导、有措施、有鉴定、有总结、有效果。积极组织学生动手参与校园绿化、美化、净化劳动，每班成立护绿小组，负责绿化责任区的护绿工作，各班均有卫生责任区，每天打扫三次并进行量化评比，每周汇总表彰优胜班级，发给卫生流动红旗，学校组织各班级开展值日活动，督促学生养成良好的卫生习惯，保持好学校整洁优雅的环境。组织学生到图书馆或网上或在社会实践中搜集环保信息，整理编印环保小资料。学校与县林业局联合举办“迎全国农运、植绿色梦想”大型植树活动，在唐河千亩湿地公园种下了数千棵树。利用寒暑假、节日组织学生参加社区环保活动。积极参与全县创建卫生县

城活动，组织学生劝导队上街作宣传、劝导、监督工作，并做好校园周边地区卫生，为创建卫生县城做出贡献。校团委、学生会也积极组织团员去年参加环保实践活动，发出创建节约型学校的倡议书，要求全体同学做到“五个一”即节约每一度电、节约每一滴水、节约每一张纸、节约每一粒米、节约每一分钱。以此培养学生的节约意识，环保意识和奉献精神。我校学生参与环境教育活动的普及率达100%。

四、教育成效

1、环保意识

学校政教处编印“绿色学校”学习材料，印发师生，并要求班主任组织学生专题学习理论，贯彻落实。各学科教学均能积极渗透环境教育，领导、教工和学生环保意识较强，能主动接受环保教育和积极参与环保活动，效果显著。

2、环保行为

由于我校环保教育到位，师生环保意识强，具有维护清洁环境的自觉意识，并养成良好的环保行动习惯。学校面对全体学生开展环保、社会公德、卫生保健和禁烟禁毒等主题鲜明的系列教育活动。全校学生能遵规守纪，举止文明，基本上做到墙上无污迹、地上无垃圾、课桌无刻痕、公物无破坏、穿着无奇装、水电无浪费、同学无打骂、宿舍无喧哗、花草无破坏。

3、获奖情况

学校先后获得县创卫先进单位、市先进医疗卫生室、市交通安全先进单位、县

年生物和环境科学实践活动二等奖；胡青老师指导的《县城水污染情况及对策——唐河水质调查》获市“综合实践”活动二等奖；孙长玉教师与他人合作撰写的课例《保护家乡野生动物》获市级“综合实践活动课例征集评选”二等奖。

4、节能减排

学校采用综合管理与专项治理相结合的方法，加大对下水道、垃圾池、实验室等污染源的管理力度。把排水暗化并与市政排水系统相连，厕所均为冲水式，经过化粪池用管道排出，按照创卫标准建造垃圾箱，并定时由环卫处清除垃圾，化学实验室、准备室与药品室均采用顶式吸风罩通风系统。学校想尽办法进行节水、节电、节能，达到节能减排、节约开支、保护环境的目的。

五、校园环境

1、校园绿化

学校高度重视绿化工作。目前，学校可绿化地均得到绿化，绿化总面积76000㎡,占校园总面积的51.38%，生均绿化面积达14.08㎡,绿化讲究绿、香、彩、形等特点，讲究布局，着力建成“花园式校园”。在此基础上注重净化，力求校园整洁。在绿化、净化的基础上，注重美化，着力建设校园文化，建设文化走廊，张贴名人名言等，如今，走进友兰实验高中，校园环境整洁优雅、绿树成荫、花香鸟语、草坪绿篱、花木景点、锦绣广场校雕、寓意深刻的琢玉塔等都为我们实施环境教育创造了富有人文气息的绿色空间。学校先后四次荣膺市、县绿化先进单位称号。

2、卫生状况

为了维护整洁优雅的校园环境，学校提出了“校园是我家，清洁靠大家”的口号，要求全校学生认真落实卫生责任制度，力争做到“门内达标，门前三包”，校园面貌达到“新、绿、亮、洁、美”，坚持做到“天天小扫，周四大扫”，学校对全校卫生进行日检查、周评比、月总结，同时认真落实卫生责任区卫生保持制度，促使校园环境整洁卫生，学校还结合创建文明学校、文明班级、文明宿舍活动，组织师生进行校园义务劳动，清理卫生

死角，植树育花，绿化净化美化校园。优雅整洁的校园环境，进一步培养了学生的绿化环保意识，学校被评为“市级花园式学校”、“市级绿色学校”、“市级文明单位”。

有付出就有收获。绿色创建活动，推动了我校工作的全面提高，取得了丰硕的成果。我们一定会在各级教育局、环保局的大力关心、支持下，进一步统一思想，总结经验，发扬成绩，正视问题，继续努力，孕育绿意盎然的学校绿色文化，为创建省级“绿色学校”而不懈努力！

唐河县友兰实验高级中学

2014年7月

唐河县友兰实验高中 创建省级“绿色学校”申请报告

省环境保护厅、省教育厅：

唐河县友兰实验高中位于唐河县行政文化区，地处北京大道西段。学校始建于2008年6月，占地面积220余亩，建筑总面积6.7万余平方米，总投资近两亿元，于2010年8月竣工并投入使用。目前学校有72个教学班，在校学生5100多人。全校教职工397人，其中研究生26人，高级教师56人，中级教师158人，中高级教师占任课教师的90%，学历达标率100%，国家、省、市级名师以及省、市级学科带头人、骨干教师共103人。

学校环境优美，教学设施先进。校园里绿树叠翠，花香飘溢，绿草如茵，景色迷人；校舍建筑鳞次栉比，错落有致，设计科学合理；教学楼、实验楼、综合办公楼、学生公寓、学生餐厅、400米标准塑胶运动场设施一流、功能齐全。

近年来，学校秉承优良的办学传统，以“争创省级示范高中，建设豫西南一流中学，努力做到校风好、校园美、师资优、质量高、有特色、重人文”为办学发展目标；以“以人为本，全面发展”为办学理念；以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的发展”为办学宗旨，通过目标管理、制度管理、民主管理、情感管理来提高管理效能，深入开展整体构建德育体系实验，实施“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”策略，促进了学校办学质量的稳步提升，赢得了各级领导的表彰以及社会各界的广泛赞誉。

学校先后荣膺 “唐河县德育先进学校”、“唐河县文明单位”、“南阳市文明学校”、“南阳市防震减灾科普示范学校”、“唐河县防范处理邪教工作先进单位”、“南阳市先进基层党组织”、“唐河县综合治理先进单位”、“河南省首批中小学校一级食堂”、“南阳市中学生田径运动会优秀组织奖”、“南阳市模范职工之家”、“南阳市绿色学校”、“南阳市中学生田径运动（高中组）

明单位”等多项荣誉称号。

长期以来，学校坚持强化对绿色学校创建工作的领导，全体师生员工齐心协力，进一步绿化、美化校园；强化学生环保意识，提升学校环境品位，增强学校环境育人功能。全体领导班子成员密切配合各级部门创造性地开展各项工作，并卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，取得了较好的成绩，推动了我校教育教学事业的持续发展。

为此，我校特提出申请创建省级“绿色学校”，现将有关工作汇报如下：

一、创建工作开展情况

（一）健全组织，抓规范管理

学校领导高度重视校园环境建设，认真贯彻落实《河南省环境宣传教育行为纲要》，自觉摆正环境教育在学校教育教学中的位置，确立了创建“绿色学校”的目标，并以创建为契机，进一步深化环境教育，丰富环境教育的内容，扎实有效地推动学校素质教育和精神文明建设。大力倡导师生从身边做起，从自己做起，从小事做起，培养师生爱绿、护绿、培绿的意识，学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，各处室主任、团委书记、年级组长、教研组长、班主任和部分学科教师为组员的“绿色学校”创建工作领导小组，负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作,全面领导、管理学校环境教育工作。

学校环境教育领导小组，依照《唐河县友兰实验高中

建设现代化强国的一项根本性措施。党的十七大、十八大都提出了生态文明建设，这是我们全党上下科学发展，和谐发展理念的不断升华。

2、创建“绿色学校”不仅能使教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还通过学生带动家庭、通过家庭带动社区、通过社区又带动公民，使更多的人广泛地参与保护环境的行动，促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业单位和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。

3、创建“绿色学校”活动，不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。

4、创建“绿色学校”是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志。学校将可持续发展的思想渗透到了学校日常管理实践的各个方面。

5、学校通过创建绿色学校活动，向当地群众、社会介绍和交流了自己的经验，提高了本校的声誉和形象，有利于学校自身的发展。

（二）开展活动、抓环境意识

1、联系教材学环保。

在课堂教学中，学校要求全体教师注重环境教育渗透，挖掘教材中的环境保护教育内容，全面渗透学科教育活动，使课堂教学主渠道教育落到实处。如社会课《爱护我们共有的家园——地球》，老师利用课前活动准备有关图片、录像以及学生搜集的图片资料，列举人口膨胀、滥砍滥伐树木引发的社会问题，让学生看到人们的生活每时每刻离不开各种能源与资源，然后让学生自由畅谈，例举现实生活中有关环境保护的例子，并用手中的彩笔画出希望中100年后的地球的样子，画出人类不爱护地球它将会变成的样子，画完后进行全班展说，让学生说一说自己作画的具体意图和寓意。通过体验，进一步加强了学生爱护地球保护环境的思想教育。

2、开辟专栏宣环保。

宣传窗是学校一道靓丽的风景，也是一位永不下班的“老师”。学校在宣传窗中定期开辟环保专栏，举办环保展览，普及环保知识。同时，还充

分利用学校广播站，学生的环保征文、环保活动，都在广播站中得到广泛有效的报道。

3、结合节日倡环保。

6月5日为“世界环境日”，我校国旗下的讲话内容便确定为“环保科普教育”，师生们认真聆听，更加意识到环境污染的危害性，从而懂得人人应该倡导环保意识，从身边的每一件小事做起，减少污染，保护环境。

4、减少噪音维环保。

本学期，学校对广播系统又全部进行了改造，各个教室安装了新的广播，音量适中，声音优美，雨天、课余、劳动等时间播放轻柔的乐曲，供师生欣赏。同时也要求学生在公共场合不高声大叫，养成良好的行为习惯。

5、注重卫生讲环保。

每期新生入学，周一国旗下讲话等时间学校都要进行专题的环保教育，教育学生在学校和社会注意保护环境，不乱扔果皮纸屑，从小养成良好的卫生习惯。学校环境卫生部门则将检查与督促相结合，责任落实，定期通报、表扬，做到了校园净化、教室美化、厕所干净。

6、教师培训促环保。

环保教育的关键在教师，只有全体教师都积极投入到这项活动中，学校的环境教育活动才会有实效。因此，学校在进行教师培训的时候，注重对可持续发展的内涵进行讲解，使绿色学校的创建活动在教师中深入人心，让大家认识到绿色学校就是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校；是一所环境清洁优美的学校，一所环境教育成果丰硕的学校，一所对环境负责任的学校，一所倡导先进环境文化的学校，一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校，一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。学校要求各科教师要争当创绿先锋，要把环境保护知道融入到整个教育教学中去，向学生宣传相关知识，组织学生参加各种以环境保护为主题的中小型活动，将环保意识扎根于学生心灵之中，形成习惯。

7、养成教育呼环保。

学校狠抓学生的养成教育，这其中涵盖了卫生、安全、学习、卫生、传统美德等方面的教育内容，教育学生说文明话，办文明事，做诚实人，不乱扔、乱涂、乱吐，养成讲文明、讲礼貌、讲卫生的好习惯，做到心灵美、语言美、外表美。我们还要求学生养成良好的卫生习惯，勤洗澡、勤剪指甲、勤换洗衣服等。使学生从小就养成了良好的卫生习惯。学校以“绿色与生命”为主题，开展绘画比赛、手抄报比赛。学生各显身手，剪剪贴贴，拼拼画画，对美好生活发出深切呼唤。

8、学生征文写环保

学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织学生写征文，将所感所思，点点滴滴记录在纸上。通过环保教育系列活动的开展，师生的环境保护意识得到提高，大家都明白，环保就在我们身边，时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。

9、教师家庭倡环保

学校倡导全体教师家庭养成绿色文明的生活习惯，树立绿色消费观念和环境价值观念，对家属同样提出了以集体利益为重，树立良好形象，要求说话要文明，举止要大方，衣着要整洁，不大声喧哗，要礼让为先，友好往来，不打架争吵，公共场所不抽烟，不做影响别人休息和工作的事情，倒垃圾要定点，积极购买和使用“绿色产品”，倡导绿色消费，尽量少用一次性制品，提高物品的重复利用率。

（三）建设校园，抓绿色环境

校园的文化建设，是一种无声的教育语言，优美的校园文化，能够熏陶师生美的情操。为创建环保教育的浓烈氛围，学校利用每一块墙壁，每一寸土地，每一个角落，融入绿色的理念，发挥教育功能。

学校在功能分区、活动场所划分等方面都综合考虑了绿化这一校园文化的主题，校园绿化面积达7.6万多平方米，占学校总面积的51.38%，可绿化率达100%。学校在最近几年每年都挤出资金进行绿化和亮化美化工程，现在学校鸟语花香、空气清新，也为孩子们的学习营造了一个良好的成长环境。

二、创建工作取得成效

1、促进了学校教学与管理水平的提高。创建绿色学校的主要工作之一就是教学的各个环节渗透环境保护的内容，即教师必须结合所授课程在课堂教学当中把相应的环保知识、环境道德与环境法制传授给学生。这无疑对教师备课的广度、深度与教学水平提出了更高的要求。教师不得不精心备课，翻阅大量资料，关注环境保护形势与动态，从而开阔了视野，增大了知识面，教学水平随之提高；对学生来说，通过渗透教学增强了理解力，扩大了知识面。

2、促进了师生环境意识的提高。随着环境宣传教育及绿色学校创建活动的不断深入，学校对环境保护的关注度、参与度越来越高，环境意识不断增强。

3、提高了办学效益。比如通过节水、节电、节约纸张、保护校园内一草一木等活动的倡议，为学校减少了支出，降低了成本，从而提高了办学效益。

几年来，我校在创绿道路上迈出了坚实的步伐。我们在学习中思考，在思考中实践，在实践中探索，走出了符合我校实情的创绿之路。“绿色学校”创建活动，推动了我校工作的全面提高，取得了丰硕的成果，也受到了上级领导的充分肯定。回顾几年来的工作，我们取得了一定的成绩，但还存在着许多不足。我们一定会在教育局、环保局的大力关心、支持下，进一步统一思想，总结经验，发扬成绩，正视问题，继续努力，孕育绿意盎然的学校绿色文化，为创建省级“绿色学校”而不懈努力！

综上所述，我们对照《河南省“绿色学校”评分标准》，进行认真的自查自评，自评分为96分。我校认为已经符合评选条件，特申报“省级绿色学校”，请予以考评。

特此申报

申报单位：唐河县友兰实验高级中学

2014年7月 18日

唐河县友兰实验高中

创建省级“绿色学校”领导小组成员及其分工

在2012年成功创建南阳市“绿色学校”的基础上，学校成立了由校长任组长，四位副校长任副组长，办公室主任、教务主任、后勤主任、政教主任、团委书记、工会主席、年级主任、教研组长及部分学科老师为组员的创建省级绿色学校领导小组。绿色学校领导小组负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实地开展下去。

一、唐河县友兰实验高级中学创建省级“绿色学校”领导小组成员

组 长：惠跃先（校 长）

副组长：赵永亮（副校长）、闫立明（副校长）、胡 青（副校长）、侯定全（副校长）

组 员：张玉权、方昌合、杨瑞伟、代东旭、王红阳、曾 新、王振东、李群星、赵俊伟、闫奇广、贾全义、孙长玉、张 勇。

二、唐河县友兰实验高中创建省级“绿色学校”领导小组成员职责分工情况

惠跃先：全面负责绿色学校创建工作

赵永亮：制定环境教育行动计划及实施方案，负责各项工作的落实、督促、检查、总结及宣传等工作。

胡 青：负责组织、指导各学科教师结合所教学科，有计划地进行环境教育；负责定期组织相应的环境教育交流、研讨及总结工作。

侯定全：负责制订后勤工作计划（含环境教育）；负责校园绿化总体规划；制订校园绿化管理条例；筹建校园环境建资金；搞好校园

绿化建设，确保校园绿化覆盖率达标；负责食品卫生，节水节电，能源消耗记录，垃圾分类处理等。

闫立明：负责制订教科研工作计划（含环境教育科研）；负责成立学校 方昌合：负责对教师的环境教育培训，落实、检查环境教育渗透工作，赵俊伟：负责一系列的环境教育主题活动，促使学生养成良好的环境道 杨瑞伟：负责组织校园环境卫生及其它日常行为的检查评比工作；负责 张玉权：做好教职工创建的思想工作，统一思想，提高认识。孙长玉：负责“生物兴趣小组” 贾全义：负责“地理兴趣小组” 环境教育课题研究小组，制定活动计划，组织开展各种形式的教育研究活动；负责开展环境教育科研，参与上级主管部门组织的环境教育论文、课件制作大赛等活动。

制定每学年的环境教育计划。

德行为和环境生活习惯；认真开展社区环保实践活动；认真组织学生参与上级主管部门组织的环保活动；负责环境教育宣传工作。

“绿色班级”、“绿色宿舍”的评比。

活动。

活动。唐河县友兰实验高中创建省级“绿色学校”领导小组

2013年9月15日

唐河县友兰实验高中

创建河南省“绿色学校”实施方案

为了认真实践科学发展观，进一步增强广大师生的环保意识，养成保护环境的良好行为习惯，构建和谐校园，更好地实施素质教育，经学校研究决定在南阳市“绿色学校”的基础上继续开展创建河南省“绿色学校”活动。为确保创建省级“绿色学校”工作的顺利进行，特制定本实施方案。

一、成立创建省级“绿色学校”领导小组 组 长：惠跃先（校 长）

副组长：赵永亮（副校长）、闫立明（副校长）、胡 青（副校长）、侯定全（副校长）

组 员：张玉权、方昌合、杨瑞伟、代东旭、王红阳、曾 新、王振东、李群星、赵俊伟、闫奇广、贾全义、孙长玉、张 勇。

二、充分认识创建“绿色学校”的重要意义

（1）创建“绿色学校”是保护环境，实施可持续发展战略，提高全民族的环境意识和科学文化素质的奠基工程，也是为我国培养新世纪合格人才，建设现代化强国的一项根本性措施。

（2）创建“绿色学校”不仅能使教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且通过学生、家庭、社区、全社会的联带作用，使更多的人能参与到保护环境的行动中来，促进全社会在学校环境教育和管理上的合作。

（3）创建“绿色学校”活动，不仅是学校实施素质教育的重要载体，而且是新形势下环境教育的一种有效方式。

（4）创建“绿色学校”是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志，学校将可持续发展的思想渗透到学校日常管理实践的各个方

面。通过创建浙江省“绿色学校”，提高我校在社会上的声誉和知名度，有利于学校自身的发展。

三、明确创建“绿色学校”的四个原则

（1）整体发展原则

学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作，进一步推动学校在各个管理领域，如行政管理、教学管理、思想品德管理、团队活动管理、后勤管理中，融入环境保护与可持续发展的思想。

（2）共同参与原则

要求学校领导、全体教职员工和学生根据自己的职责共同参与，为推动创建活动的开展发挥各自的作用。同时鼓励家长、社区、政府相关机构、媒体的有效参与。

（3）循序渐进原则

在创建“绿色学校”过程中，特别是在环境建设和开展环境教育活动方面，根据本校的现实条件和基础，制定切实可行的创建计划和措施，循序渐进，逐步提高。

（4）因地制宜原则

学校应根据自身的条件，有效地利用人力、物力和财力，发挥师生智慧，因地制宜，突出特色，充分体现环境教育活动有效性和多样性，以积极推进河南省“绿色学校”创建活动的开展。

四、切实可行地开展创建“绿色学校”活动

（一）抓好校园整体规划和硬件设施建设，为创建“绿色学校”提供扎实的物质基础。

（1）规范停车秩序，严禁校内行驶。加强校园环境建设，要求教职工的助动车、摩托车及通校学生的自行车一律停放在校内车棚指定区域内，禁止在校内行驶，所有教职工汽车凭通行证出入。

（2）绿化工作：通过采购、自育、翻种等措施，努力改善行政楼、各办公室、会议室及图书馆的绿化。努力做好校园绿化的养护、修剪、施肥、治虫、浇水，特别是每年暑期均对全校的化粪池进行了清理，用于绿化的施肥，既疏通了管道又节约了支出，效果显著，每年下半年在继续做好上述养护的同时，根据气候及时做好修枝、掸硫磺石灰等防冻保暖工作，同时正在考虑今冬明初为学校建筑物、钢围栏边的立体绿化选种、播种工作，努力提升我校绿化品位。

（3）加大投入促进校园文化建设，今年校园文化建设共计投入近八十万元，主要用于校园文化石的刻字，建好三号教学楼后侧道路的文化长廊以及教学楼、实验楼天井的文化连廊等，逐步形成浓厚的校园文化氛围。

（4）认真落实卫生工作职责，加强规划区域内的卫生工作。加强清洁工的工作责任制教育，明确工作区域和工作职责，做到职责落实，工作到位；同时，进一步拓展查漏补缺的面，包括所有教学公共区域及班级包干区，逐步完善上下午巡查补漏制度，购置一批垃圾箱，新建四只垃圾房和一只树叶收集器，特别要加强对委托保洁公司工作的监督和考核，确保校园干净整洁。

（5）加强对食堂委托管理后的考核与监督，按要求实施“五常法”（常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律）管理，加强进货的现场全程监管、每周菜单的审核、食品卫生及安全的管理，改进教师餐厅的管理和考核办法，不断改进菜肴的花色品种，提高教师工作餐质量，严格按学校要求时间供应三餐，不定期组织师生测评，提高师生满意率，保持本市高中食堂领先水平，力争高质量通过省首批“五常法”示范单位的复评工作，进一步巩固河南省一级级食堂成果。加强超市管理，建立师生监督机制，杜绝“四无”产品，严禁销售过期变质食品和超范围经营，按经营合同和《超市管理办法》管理超市。

（6）加强学校办公室、教室三化的管理，通过班级、办公室自筹，学校租用等方式点缀美化校园，改善工作和学习环境。

（二）开设环境教育课程，开展主渠道学科的环境教育。

（1）各学科要将环境教育的内容列入教学计划，要结合本学科课程的特点进行环境教育，并渗透到课堂教学之中。各科考试试卷都要有与环保教育相关的试题，并将测试成绩作为学生各类评优的条件。

（2）加强环境教育的校本课程研发，在各年级开设环境教育校本课程。学校现已编印有校本教材《环保教育读本》、《法律.禁毒.礼仪.环保知识宣传手册》，人手一册，由各班主任利用班会课、大扫除等时间集体学习。高一年级以研究性学习课程为主，在教师指导下进行环境课题的研究；高二年级在每周四下午校本选修课程时间，进行环境教育选修课程的学习。以上课程都按要求将学习成绩计入学分。

（3）加强各学科环境教育研究活动，努力提高教育质量。学校于每年6月份组织环保教案评比活动；各学科要有环境教育专题教研活动安排，每学期至少活动两次；加强环保教育选修课的管理，注意资料积累，于每学年期末将选修课教案编印成册，学校给予一定的奖励。

（三）加强绿色宣传，增强全体师生的环境意识。

（1）利用升旗仪式（国旗下讲话）、晨会等场合进行环保宣传和宣读创建“绿色学校”倡议书。结合“世界环境日”、“地球日”、“植树节”等重大活动纪念日大力进行绿色主题的宣传。

（2）设立永久性的绿色主题广告牌，定期布置环境教育的宣传专栏。每班每学期召开一次环境保护的主题班会，组织一次环保主题的黑板报评比。

（3）加强校园网建设，对校园网的“绿色学校”专栏内容要定期检查更新，及时发布我校创建工作的最新动态。加强绿色校园主题广播的建设，鼓励师生积极投稿，每周广播稿件不少于两篇。学校图书馆设立环境教育阅览角。

（四）积极组织丰富多彩的环境教育活动。

政教处:（1）结合卫生条例，要求各年级、班级组织学习《学校卫生条例》、《卫生保健制度》、《文明宿舍公约》等卫生条例，教育学生养成良好的卫生习惯。

（2）各班级对学校划定的卫生区，按照学校要求，认真打扫，确实作好“一天两小扫，一周两大扫”。

（3）组织学生进行垃圾分类收集、节约、回收等活动，有效控制学校自身所产生的污染。每班至少有一名环保小卫士。

（4）举办“我节能，我自豪”主题演讲、主题班会活动和手抄报评比动。每周的德育例会，选用一定的时间，加强环境教育学习。

（5）学校图书馆、阅览室向全校师生发出倡议，开展“环保阅读周”活动，推荐《天空与地球》、《地球在呼唤》、《只有一个地球—环保》等书籍等。

（6）加强学生行为规范检查，要求在学校园内不采摘花朵，不践踏草坪，不毁坏树木。在公共场所不大声喧哗。不在公共场乱涂乱画。大家自觉保持教室、校园区的安静整洁等等。

团 委：

（1）每学期坚持组织进行以环境宣传教育为主题的黑板报、手抄报活动；（2）利用“校园之声”广播站宣传绿色环保知识；

（3）坚持开展诸如“保护我们的家园”、“地球的呼唤”、“绿色的歌”等主题班会活动。

（4）开展“校园节能、家庭节能”签名活动；

（5）以青年志愿者小分队及学雷锋小组为组织形式，利用节假日到老人院及孤寡老人家中进行卫生清扫，在街道、社区开展卫生打扫和环保宣传活动。

（6）鼓励学生走出校门，建立环保小分队，深入社会，开展社会调查。每学年至少有两次深入到工厂、农村、街道居委会，参与环境保护与保护自然生态、保护野生动物、捍卫绿色地球的工作。

（五）环保科技小组开展专项活动

（1）高一年级环保科技小组正常开展课题研究活动，如：植物对降温效果的影响、校园循环用水方案等。

（2）利用废旧纸张制作再生纸，教育宣传纸张循环利用。

（3）食堂、家庭合理利用太阳能，宣传太阳能节能知识。

（4）制作环保动漫宣传图片，发掘学生喜闻乐见的环保教育形式。

五、确定创建目标

在2014年下半年高标准地成功创建成为河南省级“绿色学校”，并在此基础上继续努力，争取早日成为国家级“绿色学校”。

唐河县友兰实验高级中学

2013年9月22日

唐河县友兰实验高级中学 创建省级“绿色学校”活动总结报告

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。现将 省级“绿色学校”创建工作实施情况汇报如下：

一、健全组织机构 ,构建教育网络

我校自开展绿色学校创建以来，学校成立由校长任组长、各处室主要负责人和教师代表为成员的绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如团委负责宣传工作和开展环境教育实践系列活动；教务处负责教师的学习和培训；德育处负责校园环境卫生及绿色班级的评选；总务后勤负责校园环境规划设计以及环境教育所必须的经费和设施等等。同时本着可持续发展的思想，领导小组极积鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、开展多种活动，树立环保意识

（一）是重视宣传教育，创设环境教育氛围。学校设立了环保活动宣传窗，定期刊出环境教育专题黑板报，在“校园之声”广播站、共青团网站中开辟“绿色知识讲座”栏目，以此让学生了解中国的主要环境问题，认识家乡、校园环境存在的污染问题。在校园相应位置放置“保护环境，人人有责”、“热爱我们共同的家园”、“提高师生环境素养，创建美好校园”、“水是生命之源，请节约用水”、“学校是我家，清洁靠大家”、“种植一片绿，收获一个春”、“有了你的呵护，才有我的芬芳”、“踏青，请脚下留情”、“你给我一杯水，我还你一片绿荫”、“鲜花正在微笑，勿让他哭泣”、“美丽拒绝不雅行为”等标语牌，努力营造绿色氛围。

（二）是开展形式多样、生动活泼的环保教育活动。活动是提高环境教育实效性、增强师生环保素养的有效形式。学校开展环境教育实践活动特别重视发挥学生的主体地位，让学生在参加丰富多彩的环保活动中学会关注环境，培养责任感，养成自我环保的良好行为习惯。不少学科组织了兴趣小组，成立了研究性学习小组，组织开展环境情况调查、植物标本采集、护绿养绿等活动。为了使全体学生广泛参与绿色学校的创建工作，学校在各年级开展了创建“绿色班级”的活动，制定了“绿色班级”的评比标准和评比办法。许多班级成立了环保小组，教室重新布置，摆放了花草，养了小金鱼，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念。学校建立健全“周十项评比和月班风量化考核”制度，把环境卫生作为考核的一项重要内容，实施“一日两扫、周四下午大扫除”的卫生制度，垃圾实行袋装化管理，由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”等各种与环境保护相关的节日，举办环境教育为主题的讲座、征文比赛等。为了培养学生良好的生活习惯，德育处在全校组织开展了“向不文明行为告别”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。在团委的组织下，学校护绿队和一些共青团员及入党积极分子、党员发展对象开展打捞清理学校附近河流两岸白色污染物，擦洗清除校内墙上乱涂、乱画、等活动。

学生在一系列活动中直接和大自然接触，一方面感受到大自然的美，另一方面认识到人类在享受大自然的同时，也在给大自然带来污染，破坏了自然环境，从而加强学生的环境保护意识，让绿色理念潜移默化地渗入学生心田。

三、重视学科渗透

强化环境教育

课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动如果与课堂教学相结合才会有生命力，因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要举措。学校对课堂教学的评价标准进行了修改，将渗透环境教育纳入了考核评价内容，要求学科教学能结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。

根据学校要求，各教研组每月安排一次专题教研活动，研究该学科的环境教育课程的教学案例，渗透知识点和教学方法，设计环境教育渗透课教案，并不定期组织环境教育观摩课。并把地理、生物、化学、政治等确定为环保教育重点学科，大力开展教学教研活动。政治课结合课本组织学生观看中央电视台《今日说法》、《绿色空间》、《人与自然》等节目，对学生进行环保知识、环保法律的教育；地理教学中把客观的自然、地理、经济地理与人文地理和本地的地域状况结合起来，不仅增长了知识，还对本区的水土保持、河道治理等工作提出自己的见解和建议；生物学科以生态系统为核心，指导学生写出一批生物观摩和研究的小论文；化学科结合实验课教学对工业废气、污水进行化验，增强了学生的实验操作能力；语文教师也从有关课文中深入挖掘，广征博引，使学生从课堂教学中，悟出人生真谛，读出大自然的壮美。

四、加强校园建设，优化育人环境

学校十分注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、现代化、网络化的校园环境。在财力紧张、资金短缺的情况下，多方筹措资金，实施了道路硬化、教学区绿化、校园内亮化和人文化建设四大工程，做到财尽其力、物尽其用、尽善尽美、精心描绘校园育人环境。

如今的唐河友兰实验高中，通过绿色学校的创建，学校面貌焕然一新，校园环境优美，草坪与花圃相间，高树低树俯仰生姿，不同季节的花木次

环保征文

在语文教育中的环境教育

唐河县友兰实验高中 李 黎

跨入21世纪的门槛，绿色成为人们关心的话题，面对环境问题，我们别无选择，只有行动起来，环境保护正在日益深入人心。中学阶段必须要使学生具备可持续发展的意识与能力，储备可持续发展的潜能。保护环境是我国的一项基本国策，是实现可持续发展战略的关键。因而，我校把开展环保教育作为提高学生可持续发展意识，培养学生可持续发展能力的切入点。

针对中学生的心理特点，我将课堂教育与课外活动有机结合起来，找准教学中的环保渗透点，抓住教育契机，让学生在语文的教育活动中逐步提高环保意识，形成环保能力。

一、以语文课本为基石，树立环境的意识

在教学过程中，我努力做到巧妙渗透环保内容，抓住契机进行环保教育，做到既不破坏原来的课程完整性，又加强了课程的环保性。使学生在学习文化知识的同时了解环保知识，提高环保意识。

1、感悟文本，激发情感

《翠鸟》是一篇进行环保教育的典型课文，但枯燥的说教很难激起学生对鸟类的喜爱和对鸟类的保护欲望。在上课之后，我引导指导学生搜集有关鸟类的资料，如：各种鸟类的图片、有关鸟的录像片、标本、漂亮的羽毛、各种鸟鸣的录音，近十年来鸟类灭绝的速度与种类，调查鸟类灭绝的原因。激发起学生对鸟类的喜爱之情，感受到鸟类需要保护的迫切，感知人与鸟、人与自然、自然与鸟之间的关系。在课上无须老师多说什么，一切尽在预习中。

2、开放课堂，整体参与

为了使学生发展主动而富有个性的学习，在课堂教学中，我注意体现学生角色，突出学生的主体地位，充分体现学生的学习自主性，在实践中

学，在合理中学。上课中，尽量设计和提出一些开放性的不同层次的问题，让学生有充分思考、想象和发表意见的余地。在教学内容上挖掘教材中隐含的环保知识，对学生渗透教育，同时向学生及时补充社会和经济发展中的重点、热点问题以及最新动向。

在课内搞渗透的同时，我还注重课外发展，积极开展课外实践活动，针对不同层次的学生承担不同的环保小课题或作环保调查等，如水污染的调查，农村化肥、农药污染的调查等，真正体现“大课堂，全参与”的教学宗旨，收到了较好的效果。

3、激活思维，任其发挥

在教学中我力求解放学生的思想，调动学生学习知识的积极性，充分点燃其思维的火花，试着为学生设置一些新问题，指导思维方式，通过因势利导，找出解决问题的最佳途径，揭示获得正确结论的规律和方法。在活动中学生知难而上，勇于开拓的精神得到了培养，创造性解决问题的能力得到提高，逐渐形成了一套相对独立的思维方式。

如在处理“节约用水”活动课时，我设计了先谈谈水的作用，再展示一些有关淡水危机的图片资料，使学生意识到节约用水的重要性，最后提出“生活中可采用哪些节水措施”这个问题，然后将学生分成两大组，比一比哪一组得出的措施多而且科学，学生举出了许多节水措施，诸如开小流量的水、节水龙头、盆接水、一水多用、废水净化等等，课堂气氛非常活跃。

二、以语文实践活动活动为平台，开展多种活动，建立保护环境的参与意识

培养具有主体精神的环保人，使每一个人都能成为保护环境、建设环境的真正主体，是当代教育工作者应当承担的历史责任。学生是环保的主体，强调学生积极主动的参与环保活动，重在发挥学生的主体性、创造性。

1、走进大自然中，感受环保的重要

要想让学生保护环境首先要让学生热爱环境，把大自然作为重要的实践课堂无疑是最好的途径之一。我利用学校组织的校外活动带领同学游览

湿地公园、地质公园，观察花草树木的生长、四季的变化、动物、昆虫与小鸟生活，并用照相机、录音机记录下自己的所见所闻，使同学们在与动、植物的接触中，充分感受大自然的美丽，激发出同学们对大自然的热爱，热爱植物和动物；认识到保护动、植物就是保护人类自己；只有保护自然保护动植物，才能实现地球资源和环境的可持续发展。

2、营造环保氛围，争当环保小卫士。

形式多样的环保教育活动一直是同学们最喜欢参与的。我抓住植树节、爱鸟日、环境日、土地日、世界粮食日等重要纪念日进行主题教育，如：召开主题班队会、排练环保小品进行表演、普及环保知识、对学校与社区的环境进行考察、领养小树、制作环保提示牌„„让学生在多姿多彩的活动中进行自我教育，逐渐形成环保技能。

同学们还充分利用班内的墙报、黑板报这些宣传阵地，建立环保科技角，定期介绍环保小知识；建立环保光荣榜，及时表扬环保活动中的好人好事，形成浓烈的环保氛围，使同学间相互进行正面影响，积极带动落后，落后赶超积极，集体带动个人，个人促进集体，逐渐使自觉环保成为学生的集体行为，树立保护环境光荣，破坏环境可耻的新风尚。

三、让学生走进家庭社区，做环境的小主人

环保教育的主体是学生，只有充分发挥学生在环保活动中的主体作用，才能调动学生环保的主动性、积极性，使每一个人都能成为保护环境、协调环境、建设环境的真正主人，最终使其成为具有环保主体精神的人。

我鼓励学生将学到的环保知识运用到生活中，带动家人、邻居共同进行环保，充分调动家长与学生的积极性。如：建立家庭环保小档案；提倡绿色生活方式：节约资源减少污染，绿色消费环保选购，重复使用多次利用，垃圾分类循环回收，救助物种保护自然。社区内成立环保小队定期拣拾社区内的白色垃圾；成立环保宣传队定期在社区内进行环保知识的宣传，让更多的人认识到垃圾是放错位置的资源，每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节约木材3立方米，节约碱300公斤，比等量生产减少污染74%，每回收1吨废塑料可以生产0.37-0.73吨油„„倡议大家进行垃圾分类，使

用再生纸，少用或不用一次性制品；拒绝街头露天烧烤食物，不焚烧树叶，减少对空气的污染；拒食野生动物，作动物的朋友„„同学们用行动带动家庭与社区的环保工作，受到各方面的好评，同时也不断的在增长知识，提高自身的环保素质。

在语文渗透环保教育活动中，我们班的每个学生都积极参与其中，大家都明白了这样一个道理：我们人类是污染的受害者，但每个人又可能是污染的制造者。因此，我们有保护环境的责任与义务。保护环境必须从小事做起，从现在做起！

唐河县友兰实验高中环境教育公开课教案

课题：

[课时安排]：一课时 [教学过程设计]：

1、回忆“

[投影]――3 对于每一次这样的胜利，自然界都有报复了我们。每一次胜利，在

地理学科渗透环境教育教案

《环境的保护》

唐河县友兰实验高中 贾全义

【教学课时】 1课时 【教学目标】 知识与能力目标

1．环境问题产生的原因。

2．通过调查能说出扬州市存在的主要环境问题及环境问题带来的危害。

3．培养学生合作调查环境问题的能力。过程与方法

1．调查收集扬州市环境问题的资料，拍摄一些实景照片，绘制一些图片。

2．开展研究性学习，通过网络查询使学生了解环境问题产生的危害，结合调查撰写报告。【环境教育渗透点】

1．通过调查，认识市区环境污染的严重性。2．在课堂讨论过程中，使学生了解环境保护的措施。

3．通过学习，认识环境对人类的影响，树立良好的环境保护意识，养成爱护环境的良好习惯。【教学重点及难点】

本课重点为学生调查内容的报告，难点为讨论防治环境污染的措施及如何引导学生将环境保护从观念走向实践。【教学策略及教学方法设计】

1．主要活动方式

实地调查、拍摄照片、查阅资料、绘制图画、撰写报告、课堂汇报讨论。

2．活动后延伸

引导学生将环境保护从观念走向实践，渗透环境保护教育。【教学过程及说明】

[复习] 自然界中，对人类有实用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等，都是自然资源。人类利用自然资源，为生产和生活服务。但人类对自然资源的利用是不尽合理的。

请同学思考下列问题：

1．当前，土地资源利用中存在什么问题？（利用多，爱惜保护不够，造成耕地日夜减少，水土流失严重，沙漠扩大）

2．为什么淡水资源日益短缺？（用水量大量增加，水资源遭到污染，浪费水现象严重）

3．森林资源大量破坏会造成什么恶果？（使地球上大自然的调度室失去调节作用，出现杨重的环境问题）

4．矿产资源的开采中存在什么问题？（浪费矿产资源，破坏环境）从以上资源的利用，同学们不难看出，人类在利用自然资源过程中，由于不合理，会产生许多环境问题，这许多环境问题会影响着人类的生存，所以人类有必要保护好自己生存的环境。[新课]

环境的保护

我们先来看一段录像

在录像中我们看到了什么现象？（水体污染，大气污染，垃圾满地，等）人类在生产和生活过程中，会产生许多有害物质污染环境，我们家乡也像录像中一样，存在着许多环境问题。在前一周，全班同学分成四小组，对水污染、大气污染、固体废弃物污染、噪声污染情况进行了调查，还通过查阅资料了解了各种污染的危害。

下面就请各组同学将调查的结果汇报给大家。

水污染调查

水是生命的源泉。树木花草、蔬菜瓜果，缺水就会干枯死亡，飞禽走兽、家禽牲畜，没有水就无法生存。人体重量的60%是水，鱼体内80%是水。没有水，一切生命都会终止。但是，人所需的淡水、净水正在不断减少，至今，世界上很多的陆地淡水由于工业废水、生活污水等影响，都不能被人类所利用了。

水体污染对人类、生物会产生重大影响。请看这两幅漫画。这张讲的是由于水体污染，鱼类无法再在水中生存，它们要跑到钓鱼人的水桶中去换口气。这张画清楚地显示污染的水导致鱼儿也被污染，吃了鱼的人得病了„„

为了能清楚地了解水体污染的情况，小组在唐河四桥至一桥一段河流进行了观察调查。一眼看去，这一段河流的河面上漂浮着粪便、腐烂菜叶、废弃塑料袋等垃圾，河水是暗黑色的，还闪闪发光，显然是有着油污。仔细寻找污染源，发现河流污染是由于菜场里卖菜的人和医院向河里倾倒废水、垃圾等废弃物造成的。站在河边，一阵阵异味扑面而来，水里肯定是不可能有鱼等生物的。

防治水污染的措施

对于水体污染，你认为可以采取哪些防治措施？ “禁止工厂向河中排放污水，禁止居民向河里扔垃圾。” “工厂里的污水要处理以后才允许排放到河里。”

“在河周围建高墙或种树，每隔20米设一个垃圾桶，河中有垃圾及时打捞。”

“清除河内垃圾及河边上的垃圾，在河内适量撒一些消毒剂。” “宣传水的重要性，提高群众的素质。”

“成立志愿者服务队，监督居民不想河里扔垃圾。” “对污染河流的医院和居民进行处罚。” „„

同学们的讨论很热烈，有些建议很好。

大气污染调查

人在5分钟内可以不吃饭，不喝水，但不能不呼吸空气。人类在生活生产过程中，排放的污染物扩散到大气中，当这种污染物浓度超过大气自净的能力，并且又持续了一段时间，达到危害人类及其他生物体的程度时，便形成了大气污染，直接或间接地影响人体健康。大气污染物有三大来源：一是工业生产。当工厂燃烧煤炭、石油等矿物燃料时，便会向大气中排放烟尘，如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物。二是交通运输。各种运输工具，如飞机、汽车等运输时，排放出有污染的尾气。三是单位、居民燃烧燃料，排出废气烟尘。

工厂排出的废气和机动车排出的尾气，危害极大。二氧化硫等酸性气体会导致酸雨的形成，酸雨会危害植物、动物、土壤，会使农林牧副渔遭受重大损失，腐蚀各种金属和建筑物，机动车尾气中的铅，会影响儿童的智力和身高，会致人癌症。工厂废气中的粉尘，会被人吸入肺中，造成肺的损害„„

防治大气污染的措施

对于大气污染，你认为可以采取哪些防治措施？ “对工厂废气进行处理达到标准后排放。” “可以在厂的周围植树，来吸收那些废气。” “不用烧煤的锅炉，改用电热炉。”

“在机动车上增加一个环保装置，让汽油燃烧彻底；对机动车进行检测，不符合尾气排放标准者不得上路；规定摩托车、助力车的行驶范围，提倡环保型车辆。”

“在路两侧大量种树。” „„

教师组织讨论、提问回答，注意调控气氛

固体废弃物污染（垃圾）

我们所生存的环境是越来越差了，除了大气污染和水污染外，现在，固体废弃物的污染也是越来越严重。固体废弃物（垃圾）的来源主要是工

业废渣、居民的生活垃圾等。在城市里，由于人口的激增，生活垃圾正以每年10%的速度增加，构成一大公害。

垃圾的堆放要侵占大量的土地；一些垃圾会腐烂流出脏水，污染农田和地下水；还有些垃圾在一定温度下，发酵产生恶臭，污染大气；垃圾还是苍蝇、蚊子、老鼠等生物繁衍的场所；垃圾还有碍卫生、影响市容，危害人体的健康。我们看到，商店、菜场、路旁，随意丢弃的垃圾随处可见：有纸屑、果皮、菜叶、脏水、方便袋、香烟、废机油等东西，虽然有人清扫，但扔的人多，就总也不见干净的时候，我相信，每一个从这个地方经过的人一定不会有好的心情。

防治固体废弃物的措施

对于防治固体废弃物污染，我们同学又有哪些好的建议？ “实行垃圾袋装化。”

“在居民区内宣传垃圾的危害，提醒居民不随地乱扔垃圾。” “派专人清扫垃圾箱，保持周围环境的整洁。” “把垃圾分类处理。”

“减少使用一次性饭盒，减少白色污染” „„

随着人们生活水平的提高，产生的垃圾量越来越多，我们学生也有义务为防治固体废弃物而出力。

噪声污染的调查

噪声，指声源振动无规律，使人感到不舒服或者厌烦的声音，它来自于社会生活和生产的许多方面。通常把噪声分成四类：工业噪声，交通噪声，建筑噪声，生活噪声。

噪声会妨碍和危害人的正常生活，损坏人的听力，如果一个人长时间在90分贝以上的环境中工作，就容易导致永久性耳聋；噪声使人心情烦躁，易怒，易激动，甚至失去理智；噪声干扰人们的休息、睡眠，从而影响人们的工作和学习；噪声还干扰人们谈话、听课、思考问题；噪声还会引起

人体的某些疾病，如心脏病、高血压等；强烈的噪声还可能破坏房屋等建筑物，“杀死”某些植物，使鸟类羽毛脱落等。

国家展示垃圾等固体废弃物照片 展示噪声污染的图画

对声音有如下规定：学校区域白天不能大于55分贝，居民区不能大于60分贝，城市道路、交通干线两侧不能大于70分贝„„

小组调查了学校、居民区、道路两侧的噪声情况。噪声仪显示，学校的大多数地区声音基本维持在45-50分贝，符合国家的规定。居民区有一些小店和摆摊做生意的人，所以，测下来，经常有65-75分贝的声音出现，超过了国家的规定，属于噪声。路的旁边，看到道路上车辆排成长龙，鸣喇叭，测定下来，声音维持在70-80分贝之间，超过了国家的标准。火车站，自行车、摩托车、出租车也很多，喇叭声、铃声响个不停，还有生意人在拉生意，发出吆喝声，显然是一个有着噪声污染的地区。

防治噪声污染的措施

对于噪声污染，大家认为有哪些防治措施？ “在市区禁鸣喇叭。一些狭窄的道路该成单行道。” “广种树木，在建筑上装上隔音墙。” “提醒邻居不要过高听音响。”

“加强火车站等繁华地区的管理，减少噪声。” “如果在晚上有噪声影响睡眠，打110报警。” „„

噪声污染越来越受到人们的重视，我们同学在生活中要注意不制造噪声。

为了引起全世界人民对环境保护的重视，联合国确定了一个环境保护日。

环境保护日是哪一天？（6月5日）

我们国家也很重视环境保护的工作，制定了很多环境保护的法律法规，如《环境保护法》、《森林法》、《大气污染防治法》、《水法》等。

生活在美好的家园里，拥有良好的环境，是我们每个同学都向往的。我们每个同学都是地球的一员，责无旁贷要为环境保护出一份力。环境保护不仅仅停留在我们的观念中，还要落实到我们的行动上。那么，我们同学为环境保护做哪些事情呢？这个问题留给大家课后思考。【教学小结】

本节课前学生对城区的环境污染情况作了大量的调查，并通过网络、图书了解环境污染的危害。在课堂上由学生自己汇报调查情况，学生有成就感。课堂讨论题的设计针对学生的调查内容，深化学生对环境问题的认识，引导学生将环境保护从观念走向实践。

本课课前调查由学生自主进行，把学习的自主权还给学生，使学生由被动接受知识的容器变为主动学习的探索者。课堂学习进一步拓展了学生对环境污染的认识，培养了学生交流、合作的意识。