采矿工程专业大学生的自荐书

采矿工程专业大学生的自荐书（共15篇）

1.采矿工程专业大学生的自荐书 篇一

尊敬的领导：

您好!非常感谢您在百忙之中拆阅我的材料，给我一个向您介绍我的机会!

我是XX理工学院电气与电子信息工程学院的一名好范文，主修电子信息工程专业。我希望能在贵公司找到一份合适的工作，恳请您仔细考虑我的个人条件，给我一个为贵公司服务的机会。

大学四年以来，无论是在知识能力，还是个人素质修养方面，我都有了很大的提高。

作为一名电子信息工程专业的学生，我主修了电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、单片机原理与接口技术、通信原理、高频电子线路、移动通信、EDA以及自动控制等一系列电子与通讯方面的专业课程，并以优异的成绩结课，多次名列前茅，连年获得奖学金。

在学好自己本专业的知识之外，我还注重英语听、说、读、写、译能力的锻炼，并于2006年10月以495分的成绩一次通过全国英语四级考试。在计算机方面，能够熟练操作办公软件，顺利通过了2008年9月的全国计算机二级C考试，能熟练的运用C语言进行一些软件的开发。

此外，大学期间我特别注重校内外的社会实践活动。校内我担任了我院学生会主席一职，组织、策划、协调我院的一切学生活动，取得了新生军训工作第一、体育节团体总分第三等一系列骄人成绩，它赋予了我强烈的责任心和集体荣誉感，培养了我的良好的团队协作及组织协调能力，锻炼了我的交际及沟通能力，提高了我的适应及应变能力;校外我曾在山东省莱州市钧和机械配件有限公司兼职电工及工人，使我对生产、销售、管理方面积累了丰富的经验。

尽管我没有工作经验，但我较强的快速学习能力能让我快速掌握新知识，很快的上手并适应新工作，踏实认真的工作态度让我有信心干好这份事业。希望贵公司能为我提供一片施展才能的一片天空。

无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚挚的谢意!

祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

2.采矿工程专业大学生的自荐书 篇二

关键词：生物工程,工程实践能力,高等工科院校

21世纪是生物工程的世纪，生物工程产业必将逐步成为推动国民经济发展的新的经济增长点，成为新世纪国家的主导产业，对国家在国际舞台上的地位和影响力具有不可估量的推动作用，而能否培养出合格的生物工程人才，则成为决定胜负成败的关键。高等工科院校是高级工程人才的培养基地，在发挥人才培养作用方面，不仅要将理论知识传授给学生，而且要对学生的工程实践能力进行培养，随着新时期社会对应用型综合能力人才的需求，工程实践能力培养在一定程度上成为比理论教学更加重要的教学环节。著名教育家———哈佛大学第25任校长德里克·博克就曾经说过：“在大学，最明显的需要是停止对固定知识的强调，转而强调培养学生不断获取知识和理解知识的能力。”

现代工程的综合性和复杂化对工程技术人才不断提出更新和更高的要求，如何培养满足工程实践需要的专业人才，已经成为高校和社会共同关注的焦点[1]。工程实践教学要以培养应用型人才为目标，不仅要使学生具备扎实的基础理论知识，更重要的是要使学生能够理论联系实际，善于解决实际生产中出现的各种问题，具有较强的工程实践能力，从培养社会主义国家建设者角度来讲，实践是工程专业教育的根本，回归工程是高等工科院校人才培养最基本的使命。

本文针对现时期高等工科院校生物工程专业在工程实践教学中存在的一些主要问题进行分析，并提出有效的解决办法。

一、工程实践能力培养现状

目前，高等教育“工程科学化”倾向日益严重，大多数高等工科院校存在重理论、轻实践的现象，培养出来的学生难以满足社会对高等技术人才的综合需求，现实情况是一方面学生感叹找工作难，另一面企业也在感叹合适的人才难觅[2]，直接导致企业技术人才缺乏与大学毕业生找不到工作的矛盾局面。一般来讲，学校在学生工程实践能力培养方面普遍存在以下几个问题。

（一）学生漠视实践教学

实践教学是学生接触实际、增长技能的重要教学环节，通过亲身参与，学生将所学理论知识实际应用于工程中，提高其解决实际问题的能力，所以实践教学是学生较喜爱的教学形式。但由于多方面的原因，使现在的一些实践教学流于形式，如大学生在校期间的下厂实习。实习是高等工科院校实践教学的主要形式，由于学校对实践教学的重视程度不够，实习投入匮乏已经成为许多学校的通病，在实习经费严重不足、物价和消费水平日益高涨的情况下，压缩实习时间和场所也就成为无奈之举。在有限的时间和地点，学生不能很好地接触和了解现代化工厂及其运行经营模式，必然导致学生对实习积极性的降低甚至丧失，漠视实习，直接表现为在工厂实习时敷衍了事，这也间接导致工厂接待实习积极性的降低，将学生实习视为走过场，应付了事。长此以往，实习教学陷入恶性循环的境地，实习效果受到严重影响。

（二）教师实践教学能力不足

教师是高校办学的主体，是人才培养的主要力量，能否拥有一支高素质的教师队伍，直接关系到一所学校的生存和发展，更关系到人才培养的质量。现在，高校教师普遍拥有高学历，但高学历并不代表高素质，相反高校教师在接受高学历教育的同时，不可避免对实践学习的精力投入就会减少，导致现在有些高学历教师尤其是青年教师的工程实践经验缺乏、能力不足，不能适应新时期高等工科院校培养高级工程技术人才的需要。

（三）课程设置不合理

高等工科院校尤其是地方性高等院校，经过长时间的教学积累和文化积淀，各自形成自己的办学特色，对应有自己的特色专业;但由于受到社会对综合素质人才需求的影响，纷纷成立一些热门专业，并对传统的专业所授课程进行调整，增加公共课和基础课的开设。这么做，一方面可以拓宽学生的知识面，另一方面也会使学生博而不专，失去其鲜明的专业特色。

另外，要加强学生的工程实践能力，则应该通过工程实践类课程，使学生到生产一线去，而在现有课程体系下，工程实践类课程较少，学生到企业的机会和时间有限，限制其工程实践能力的提升。

二、实践教学改革与探索

针对以上实践教学中存在的问题，笔者结合多年来从事实践教学的心得，提出以下几条解决途径，并经过在大连工业大学生物工程学院学生培养中实施，收到较好的效果。

（一）增强学生的工程意识

学生是学习的主体，工程实践能力的提高，需要学生通过学习来实现。这就要求教师在教学过程中应当把思想教育工作和学习任务结合起来，把理论传授和工程训练结合起来，充分调动学生的积极性，培养学生的工程意识，只有这样才能把实践教学推向一定的深度。

在实践教学前，教师要认真编写指导书，制定实践学习管理制度，对学生进行动员，使学生明确实践教学的目的和意义，认识到其重要性和必要性;在教学过程中，通过启发式教学和案例教学，激发学生的学习热情，锻炼学生发现问题、提出问题以及解决问题的能力，增强其自我认同感;教学结束后，要求学生独立认真地完成总结报告，完成将知识运用于实践、再从实践中将知识进行提炼的过程，培养其工程意识。

（二）加强教师的工程实践能力

实践教学师资队伍的素质和水平对工程师的成长起着决定性的作用，高水平工程师的成长离不开一支高素质、高水平、复合型的实践教学师资队伍[3]，我国工程界泰斗张光斗院士曾经有过“教师要加强工程训练，工科教师最好是工程师”的经典论断。

大连工业大学生物工程学院在加强实践教师队伍建设方面进行大胆的尝试。首先，在引进高层次青年教师人才时，注重考察其学历背景，是否拥有工科学习经历成为录用与否的必要条件;其次，积极与相关企业联系，派遣学院年青教师利用假期或陪护学生下厂实习期间到企业进行工程实训，通过跟班作业，掌握单元操作过程中的要点和注意事项，了解实际生产中经常出现的各种问题，切实提高教师的工程实践能力;再次，创造一切可能的机会，邀请企业高级技术管理人员到学校与教师进行交流，使教师能及时掌握行业新技术、新动态，明确学生的培养方向。

通过以上努力，教师的工程实践能力得到很大提升，为培养造就一支工程实践能力强、教学水平高、适应工程教育改革发展需要的“双师型”教师队伍奠定基础。

（三）开展卓越工程师培养计划

卓越工程师教育培养计划是教育部为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》开展的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。我校积极响应教育部号召，成为第二批卓越工程师培养单位，与百威英博啤酒投资(中国)有限公司签署战略合作协议，为培养新时期生物工程高新技术人才共同努力。

在合作过程中，首先根据自愿原则，从学生中筛选出一批有志于到企业工作的学生组成新的班级，根据企业需要为其制定新的培养方案，有针对性地加大工程实践课程的开设，让学生有限的时间和精力得到充分利用，为加强其工程实践能力奠定坚实的理论基础;其次，与企业合作对学生进行联合培养，将课堂设在企业，聘请企业有经验的高级技术管理人员进行授课，让学生能够接触到工厂第一线的生产资料;再次，利用假期和各种实习机会，让学生到企业进行顶岗实习，进行实战训练，通过接触先进的设备与技术、科学的运作与管理，使学生的工程实践能力得以快速提升。

通过以上合作，学生将理论知识真正应用于实践，不但锻炼动手能力，而且增加自我认同感和价值感;企业由用人单位成为联合培养单位，极大地提高企业对人才培养的主动性，通过对学生的培养，不但为企业储备后备人才，更提高企业的知名度，增加社会效益，真正实现校企共赢。经过以上实践教学过程的学生，在毕业进入工厂后，只需进行短期培训甚至不进行培训，就可以上手操作，受到用人单位的好评和肯定。

全面推进素质教育，加强技术创新，发展高科技和实现产业化是21世纪我国高等工程教育的重要使命[4]。长期的教学实践表明，工程实践教学是提高工科学生综合素质的重要环节，在培养和造就具有创新精神和创业能力的应用型人才方面发挥着越来越大的作用。高等工科院校必须提高对工程实践教学重要性的认识，结合本校特点，制定出相应的培养计划，培养造就出一大批工程实践能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为我国由教育大国变成教育强国、由加工型产业变成创新型产业贡献力量。

参考文献

[1]张菁, 王超, 肖玲莉等.工科大学生工程实践能力的培养研究[J].煤炭高等教育, 2010, (6) .

[2]米伟哲.案例教学在工程实践能力培养中的探索与研究[J].黑龙江教育, 2009, (11) .

[3]项聪, 李正.当前工程实践教学改革的误区及对策[J].黑龙江教育, 2007, (3) .

3.采矿工程专业大学生的自荐书 篇三

您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!

我是哈尔滨理工大学测控技术及通信工程学院****届毕业生，自从今日大学之后，高考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我的从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。时光飞梭，我讲到这童年的梦想、青年的理想离开学校，走上工作岗位。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。惠于理工大学的浓厚学习、创新氛围，熔融其中四年使我成为一名复合型人才。

在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加全国大学生电子设计竞赛，并取得佳绩。此外我很喜欢电脑，不仅熟练掌握基本应用软件的使用，而且顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格中级考试和微软ATC认证考试。在英语方面，通过国家英语四级，并且参加英语口语培训。此外，我积极投身学生会和广播站等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾先后荣获校级“优秀三好学生兼优秀团员”、“优秀学生干部”、“校广播站系统”杰出工作者“等称号。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。下页附履历敬请勘酌，恳请接纳，回函是盼，我恭候您的佳音!

此致

4.金融工程专业大学生自荐信 篇四

您好!

非常感谢您能在百忙之中翻阅我的自荐信，但愿能给您带来一份喜悦!我是XX航空航天大学(2012届)金融工程专业学生，今年即将走出校园、迈向社会，开始新的人生旅途。我以满腔的热情和百倍的信心诚挚地向您推荐自己，希望能够加入贵公司的行列，为贵公司事业更上一层楼奉上一份绵薄之力。

四年前我远离家乡来到南京，身边的一切都是陌生和新鲜的。

经过这3年的学习和实践，在锻炼了自己的同时，也让我看到了生活的不易，我感谢我身边的每个人，谢谢他们对我的帮助，我也更加敬佩我的父母，彻悟了他们的含辛茹苦。

几年的大学生活给我提供了一个契机，让我受益菲浅，在良好的环境中进行学习与磨练，塑造一个全新的自我。最重要的是培养了我吃苦耐劳的精神，脚踏实地的作风和较强的社会工作能力，使自己能够全方位的发展，更好的适应这个日新月异的社会。

大学生活即将结束，它给我留下了太多太多美好的回忆。对未来，我充满了信心，我会努力的工作，不断的充实自己，完善自己，超越自己。在社会实践工作方面，本着多学多练的态度，在实践中锻炼自己的工作能力、交际能力，培养团体协作的精神。低调做人，高调做事!

良禽择木而栖，倘蒙录用，当尽职尽责，不负所望。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

5.网络工程专业大学生自荐信 篇五

您好!我是来自XXX大学网络工程师专业的XXX。

学习方面：大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

大学期间我还拿到了计算机等级 考试 考生--三级网络技术、英语 四、六级 考试 的证书，这对我以后在工作中继续学习、发展奠定了坚实的基础。从刚进许昌学院时，对计算机知之甚少到现在同学公认的“计算机高手”，在计算机和网络方面的技能真的可以说是突飞猛进，这充分证明了我的学习认知潜力、可塑性和我对计算机和网络的强烈的兴趣。

大一到大三期间，我在计算机中心担任网络管理员，主要负责机房网络和工作站的日常维护工作，还负责机房财务收支管理工作。在这三年里，我不仅学到了有关硬件和网络管理方面的知识，为我精通计算机硬件和网络工程提供了可能。我还认识到了团队精神和诚信的重要性，我懂得了如何和服务对象相处，如何同伙伴协同工作。

大三到大四期间，我任职公共外语教学部办公室助理，从中我学会了如何才能适应每天繁琐、大量重复性的工作，学会了如何和其他人沟通交流，学会了如何和领导相处。

根据大学四年的工作、学习经历，我有信心做好网络工程师这个工作，同时我也相信自己在以后的工作生活中能切实的发扬团队精心和吃苦耐劳精神。网络工程的方面技术可以说日新月异，我也相信自己对技术和应用的学习能力。所以我完全有信心、用能力胜任这一职业。

本人在大学期间积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中我不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时我还学会了如何和人交流沟通。可以说，我的大学生活很充实，这可以算是我人生的转折点和飞跃点。

无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

XX年XX月XX日

尊敬的领导：

您好!非常感谢你能在百忙之中审阅我的求职信。本人欲申请贵公司网站上招聘的网络维护工程师职位。我自信符合贵公司的要求。

我叫黄XXX，是XXX大学网络工程师专业的学生。本人在大学期间积极参加各种社会实践活动，担任学校多个单位的职位。从中我不仅认识到了团队精神的重要性，还学会了如何做人，明白了做人要厚道的道理，同时我还学会了如何和人交流沟通。可以说，我的大学生活很充实，这可以算是我人生的转折点和飞跃点。

大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。，我参加了“全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)-网络工程师”的考试，并有望拿到证书。即使如此我也没放松自己的专业--电气工程及其自动化课程的学习，这位我的综合知识和技能的提高提供了可能。

大一到大三期间，我在计算机中心担任网络管理员，主要负责机房网络和工作站的日常维护工作，还负责机房财务收支管理工作。在这三年里，我不仅学到了有关硬件和网络管理方面的知识，为我精通计算机硬件和网络工程提供了机会和条件。我还认识到了团队精神和诚信的重要性，我懂得了如何和服务对象相处，如何同伙伴协同工作。

大三到大四期间，我任职公共外语教学部办公室助理，从中我学会了如何才能适应每天繁琐、大量重复性的工作，学会了如何和其他人沟通交流，学会了如何和领导相处。

学习方面：大学期间我熟练掌握了计算机故障修复、网络维护、网络组建、网站开发、网页制作方面的技能。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。11月，我参加了“全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)-网络工程师”的考试，并如愿拿到证书。即使如此我也没放松自己的专业--电气工程及其自动化课程的学习，这位我的综合知识和技能的提高提供了可能。

互联网促进了整个世界的发展，我愿为中国互联网和贵公司的发展做出自己的贡献。

此致

敬礼!

自荐人：XXX

6.采矿工程专业大学生的自荐书 篇六

1. 我国高校化学工程与工艺专业人才培养中的问题

1. 1“人多粥少”影响实践环境

当前很多高校的实验条件相对滞后, 以现在的水平很难满足学生实验的需求。同时教师和学生数量比例不协调, 教师课时明显增多, 对其授课质量造成了严重影响, 因此一些课程的课设和实际情况不协调, 不能及时更新课程内容, 直接造成了学生实践能力的降低。除此之外, 学生数量较多, 而教育经费投入却有限, 学生的实习基地比较少, 因此不能全心投入到实践中, 其自身能力也很难得到提高, 进入社会中很难与现代化工厂生产环境相适应。

1. 2 学生参与实践的积极性偏低

因为受到传统观念的制约, 多数学生对实践课程并不感兴趣, 他们往往会将注意力放在相关课程及理论的学习上, 严重忽视了实践课程的参与和学习。同时, 实践课程存在一定的特殊性, 不能以单独的课程存在, 其考核成绩也没有明确规定出来, 因此很多学生对其并不重视。此外, 传统实践和课程学习之间的关系并不紧密, 缺乏创新, 不能引起学生的重视和参与, 直接造成了学生实践能力无法得到提升。

1. 3 学生缺少对社会的了解

学生走入社会可以对其各方面能力进行检验, 但是由于受到应试教育的制约, 很多学生过分重视对理论知识的学习, 甚至一些学生认为只要将学习成绩搞上去就行了, 其他问题都是次要的, 因此缺少对社会的关注和了解, 正是因为受到这种思想的影响, 形成了忽视实践的错误理念, 对学生实践能力的提升形成了严重的阻碍。

2. 有关培养学生工程实践能力的几点建议

2. 1 在课程教学及实验中培养能力

多数工科学生毕业后都要进入到科研院所或者企业中工作, 这就要求学生要很快适应企业工作, 《反应工程》、《化工原理》等主干课程中不仅需要利用先进的教学手段, 同时每章都配有工程案例分析, 可以充分开阔学生的视野, 对于提升学生学习能动性非常重要, 帮助学生养成积极创新的意识和能力。即使由于学时有限不能进行实践操作, 也可以利用专业讲座的方式对其展开进一步讲解。此外, 实践教学不能停留在传统验证性实验层面上, 应适当增加开发性实验, 引导学生自己动手设计方案, 这对提升学生的工程实践能力非常关键。

2. 2 引导学生积极参加社会实践

随着时代与社会的快速发展, 当前人才的重要性已经不言而喻, 提升教育教学质量、培养学生创新思维与创新能力的重要性已经引起了大家的关注。从当前的实践教学情况来看, 应将创新意识的形成作为首要前提, 引导学生积极“走出去”, 积极参与社会中的各级实践活动, 在实践活动的熏陶之下, 有效增强学生的实践能力。学校可以积极组织学生的课余文化活动, 还可以展开暑期大学生社会实践活动等, 由团委老师主抓活动质量, 使学生感兴趣, 将学生实践动手的欲望激发出来。

2. 3 及时与家长沟通, 提升学生实践能力

当前新世纪的突出问题之一就是独生子女问题, 很多独生子女的组织协调能力非常差, 面对这一问题, 学校应及时与家长取得沟通和了解, 首先, 家长应充分尊重学校的做法, 为学生实践创造更多平台; 其次, 家长应督促学生将自己力所能及的事情做好, 并大胆的展开设计。

综上所述, 人才培养是一个系统工程, 需要构建出与新形势下社会需求相符合的体系, 促进化学工程与工艺专业学生综合能力的提升, 重点对学生的实践能力进行培养, 最终将教育部提出的素质教育目标完成。然而实践能力培养并不能在短期内得到良好的效果, 在具体实施的过程中还要进一步探索经验, 及时发现并解决问题, 对当前的教学计划与活动方案进行完善, 使方案更加具有操作性和普遍性, 使其更好的与化学工程与工艺专业学生的实践需求相适应。

摘要：化学工程与工艺专业涉及面非常广, 对工程实践比较偏重, 该专业的人才培养目标在于学生必须具有良好的工程实践能力、科研动手能力及独立工作能力, 然而当前的情况很难适应社会发展需要, 因此必须展开人才培养方式的改革, 同时加快课程改革的步伐, 使本专业培养的人才更加适应市场经济的需求, 实现与国际相接轨的要求。基于此, 本文首先总结了当前我国高校化学工程与工艺专业人才培养中的问题, 然后以此为基础提出了有关培养学生工程实践能力的几点建议, 希望可以为相关研究提供一些借鉴。

关键词：化学工程与工艺专业,工程实践能力,培养

参考文献

[1]何选明, 王世杰, 王光辉, 吕早生, 韩军, 欧阳曙光.化学工程与工艺专业工程实践能力培养体系构建与实践[J].化工高等教育, 2010, (3) :63-67.

[2]阳鹏飞, 邓健, 王延飞, 贺楚华.基于化学工程与工艺专业学生创新与创业能力培养为目标的教育体系探索与实践[J].化工时刊, 2013, (4) :53-55.

7.机械电子工程专业大学生自荐信 篇七

您好!

我是吉林大学(原吉林工业大学)机械电子工程专业好范文，我真心希望加入贵公司，竭尽我所能为贵公司的发展出一份力量。

我自2004年进入吉林大工业大学以来，凭借自身扎实的基础和顽强拼搏的奋斗精神，经过几年不断的学习，在各方面都取得了长足的发展。在专业知识的学习上，我本着实事求是的态度，努力培养自己的实践动手能力。综合积分为87.82分，在整个学院名列前茅，并于2006年通过了国家英语四级考试和吉林省计算机二级考试，并取得优秀。在此基础上，又通过了全国计算机二级考试，为今后外语和计算机的学习打下了坚实基础;在专业外语上，有一定的实践基础，有较强的翻译能力。在业余时间，相继学习了WINDOWS98/NT，C语言、FORTRAN语言及OFFICE97、AUTOCADR14、CAM、WORD、pHOTOSHOp5.0、ME等应用软件，同时具有较强的硬件基础。工业pC机编程能力强，能设计pC机程序控制系统，熟悉MCS—51系列单片机实用接口技术。在专业方面，具有扎实的专业基础，我的各门专业课都在80分以上，大部分过了90分，对机电液一体化设计有浓厚的兴趣，特别是在动力传动系统及控制方面有丰富的实践经验和理论基础。现刚接过导师分给的“微机控制的多功能全智能化实验台及液压动力控制系统设计”课题，为下学期的毕业设计收集参数。

思想上，我积极要求进步，2003年被发展为入党积极分子，并参加了“邓小平理论研究小组”及党校学习班，现已毕业，并获98—99“优秀共青团员”称号，99年被发展为重点积极分子;2005年被列为预备党员发展计划。在校期间，我踊跃参加各项体育、文娱活动，以此培养团结协作精神，并发展自己的才华。我长期担任班级干部，设计并组织过多项活动，有一定的组织能力。

8.西南交通大学工程地质专业自荐信 篇八

我叫xxx ,来自山东省日照市,系西南交通大学工程地质专业的学生,将于xx年xx月毕业.在校期间我坚持以学习为中心,以全面发展为己任,认真学习,刻苦钻研,取得了优异的成绩,平时积极参加各项集体活动,锻炼了工作和组织能力,具有强烈的责任心和团队合作精神.在我考虑职业生涯进一步发展的时候,我注意到了贵公司的招聘信息.在投递我的简历之前,我通过大众媒体如报纸,互联网等对贵公司的情况,业绩和发展规划作了一定了解,并通过一些业内朋友的介绍,我感觉我有能力为贵公司创造价值,贵公司也是我发展的更好平台.物色一名好的员工是您的愿望;谋求一份能发挥自身潜力的工作是我的理想.正处于人生中精力充沛时期的我,期望在实践中得到锻炼和提高.如果您是一台需要组件的机器,那么我就是那个刚刚出厂的能与您咬合得最好的齿轮.相信我的加入会实现我的人生价值,也能使贵公司的运作更加有效.希望您给我一个机会,我会还您一个满意!

简历中是我的个人基本情况,我在某些方面的能力和经验恰好是贵公司招聘要求中强调看重的.如您发现我能符合贵公司的初步要求,请您一定不要放弃我.祝贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

9.采矿工程专业大学生的自荐书 篇九

一个民族要想蓬勃发展、不断的壮大,必须要坚持创新,与时俱进的改革,所以对现在的大学生提出了更高的要求,要求他们在学习中不断求新求异,做创新性人才。进入21世纪以来,高校大学生群体已成为当代社会主义现代化建设的主要力量,那么我们所面临的一个重要课题就是如何将这一批庞大的群体培养成国家的栋梁之才。众所周知,培养高素质人才的核心是对人才创新能力的培养。作为矿业工程学科方向的矿物加工工程专业大学生,作为未来煤炭行业中厂矿企业的建设者和接班人,当今时代的发展对他们的创新能力提出了更高要求,对他们来说,既是表现自我的机会,也需要他们面对挑战不退缩,接受挑战,勇往直前,在挑战中发挥自我的最大潜能,实现自我价值的提升。而培养创新性人才的重要场所是当前各级、各类高校,高校肩负着培养人才的特殊使命,那么高校就应把当前教育改革的重心与教育的发展方向放在培养大学生的创新能力上。现在各国之间不只是在经济、科技、综合国力等方面的竞争,还有人才的竞争,一个国家只要人才不断,一直创新,才能创造出更多的价值,在世界中处于大国的风范。另一方面,现在的教育只是针对书本知识,而思想创新方面却很少得到重视,以至于我国大学生的创新意识与能力成为了各校的首要问题,这是一个值得探究的课题。然而,这方面的理论研究占高等教育研究相当大的比例。那么怎样才能根据我国各校的实际情况,并借鉴国外的相关案例与经验建立一套适合矿物加工工程专业的可行的具有针对性的教学模式,将是学校教务部门最为关心的问题。

二、探索内容

1. 构建合理可行的专业课程体系。

大学生具备宽厚扎实的专业基础知识和优良的素质品质,这是创新能力的源头,因而要具备创新能力单靠单一的专业基础知识是绝对行不通的。因此,对于我们矿物加工工程专业的大学生来说,需要在理解专业课程的基础上不断地融入新知识,使其不断融合、创新,建立一套可行的、完整的专业课程体系十分重要。要建立这套教学体系就需要把一些不必要的课程减少,重要的多深入了解,课程不再是繁杂的,而是简练、有内涵的,确保基础知识的掌握。在知识的传授方面实行多样化,不单单是课堂授课,可以通过开展学科前沿讲座的专题形式,使他们有机会接触矿物加工工程学科发展的前沿动态,了解本学科的发展趋势,掌握本学科未来的变化规律。通过开展学术沙龙活动,培养大学生的创新意识。在构建课程体系时,还要加强实践教学环节的建设,要注重培养大学生的实际动手操作能力和实践技能,实现他们从知识型向技能型的转化。学院目前已与多家企业建立长期的合作机制,把企业作为矿物加工工程专业大学生的教学实践基地,建立了多个创新教育实验基地,为其提供了广阔的实践机会和场所,为学生的创新意识、创新能力得以培养、锻炼乃至提高奠定了坚实的基础。对于大学生的科技创新活动课题进行中期考核和结题答辩,从而培养大学生的创新责任心。鼓励大学生成立“创新创业协会”,将兴趣相同、爱好科研的学生集中到一起来,吸收更多的大学生主动参与科技创新活动。

2. 创新能力的培养不但有知识层面的不断扩大,还需要对其能力进行培养。

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的概念化过程,而不是一种投机,创新所体现出来的是一种改变,推陈出新,它需要具备各种能力作为保障,这些要靠不断地思考与学习来获得,大学里的很多时间都是学生自己进行学习与讨论的,可以根据自己的情况来进行时间上的分配。

3. 建构合理的知识体系。

对当代大学生而言,他们的创新意识可以在短期内得以加强,然而,其创新能力的提高需要一个积累的过程。创新是建立在一定基础之上的,很多原始创新成果都源于基础研究,只有真正扎实地做好基础研究工作,才能为真正意义上的创新做好准备。那么对于当代各专业的大学生而言必须在学好专业知识的基础上,不断地创新,构建健全合理的知识体系。

4. 营造良好的创新教育氛围。

大学阶段,我们在对学生施教的过程中,不能把他们简单地视为“教育对象”,他们理所当然是受教育的主体。开展教育工作时,应改变以往单纯的教育和管理模式,把他们向咨询、服务方面引导;改变高校以往直线式的管理体制,把他们向复杂的网络化方向引导。通过加强大学校园文化建设,构建适合当代大学生成长成才的校园氛围,充分调动大学生的积极主动性,激发他们勇于开拓的精神。针对学生各不相同的心理,发展其各自的特长。通过开展各种社团活动,提高大学生的归属感。

5. 考核方法的改变。

当前,高校课程类型分为考试、考查课,考试形式分为开卷、闭卷,上述形式已沿用了很长时间,为了促使当代大学生能够变被动为主动地提高自己的创新能力与创新意识,对高校当前的考核方法可以实行一些尝试性的改变:考试题目、考试题型既考查知识又考查能力;既考查理论又考查实践;既要考查学生的理解、掌握、灵活运用所学知识的能力又要考查学生实际动手操作能力。同时可以采取书面答卷与研究论文、外观设计、社会调查报告等相结合的方式。

三、预期效果

1. 在“软件”教学环境和“硬件”环境上。

“软件”部分有:(1)加强理论课程与实验课程的创新能力改革。(2)设立矿物加工工程大学生研究计划项目。(3)开设矿物加工工程大学生研讨班课程。(4)在新建的矿物加工工程大学生实践创新基地专门开设实践创新类课程。(5)建立相应的创新基地保证实践课程的开展。(6)组织课程创新竞赛,让学生充分发挥,互相展示交流。“硬件”部分为“软件”部分作了强有力的教学保障。除常规的课堂和教学实验室外,通过建立相应的政策和机制,使本系的科研实验室和教学研究室等对矿物加工工程专业的本科生开放,从而为创新能力培养的“软件”环境提供了硬件支撑和条件保障。

2. 在国内率先全面系统地为矿物加工工程专业的大学生开设研讨班。

在借鉴国内重点高校研究生研讨班经验的基础上,课题组将设计矿物工程系矿物加工工程专业大学生研讨班课程建设规范,对研讨班的课程性质、授课教师、教学对象、教学目标、教学方式、教学内容、时间安排等提出明确的要求。学院将在政策和制度上鼓励科研一线教师和研究员为矿物加工工程专业的大学生开设研讨班课程。

摘要：本文在理论研究的基础上,借鉴国外著名大学的培养方案和成功经验,根据我校的情况建立了一套切实可行的与教学息息相关的新型的创新体系,使其与矿物加工工程专业相呼应,并对预期的效果进行了预测。

关键词：创新能力,课程体系,素质教育

参考文献

[1]孔蓉.本科生创新能力培养方法的思考与实践[J].重庆交通大学学报(社科版),2012,12(3):116-118.

[2]胡弼成,周琼花.大学课程体系演变的动力分析[J].高等教育研究,2007,28(11):78-84.

[3]乔海曙,李远航.大学生创新能力培养研究综述[J].大学教育科学,2008,(1):20-23.

[4]许红峰,黄汉升,陈俊钦,梅雪雄,陶玉萍.普通高校体育教育专业教学内容与课程体系改革实证研究[J].武汉体育学院学报,2000,34(6):43-46.

[5]张庆华.浅谈高校的素质教育[J].科技情报开发与经济,2005,15(24):192-193.

10.工程造价专业毕业生的自荐书 篇十

在大学期间，曾多次参加学校和系里组织的文体活动，并获奖。大学的深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的信条。大学生活，让我有了独特的思维方式，不仅学到了课本上的知识，而且还有了社会实践的机会，这不仅是对所学知识的巩固和加强，更提高了自己的动手能力。

我选择贵公司就是想领导能给我一个展示的平台。带着十分的真诚，怀着执着的希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能带给您惊喜，带给我希望。希望您给予我磨练自己的机会。古人云：十年磨一剑，十多年的求学生涯正如一个磨剑的过程。今天终于将它呈现在您的面前，请您鉴别它的锋利，我相信它将不会使您失望。修身立志，一日三省，自信品格日益完善;勇于任事，务实革新，自信工作有所成就。因此，我今天冒昧的向您毛遂自荐，希望能得到一个检验自己的机会，也希望能为贵公司的发展贡献微薄之力。

同时，我也深知，现在的我仅仅是求学的开始，贵公司是我真正的求学平台。我今天的求职，也正是希望能得到一个更好的学习环境，从而能以更好的工作成绩来报答您的厚爱。

当然，作为一名应届大学生，最大的弱点莫过于缺乏经验。但是我会一切从实践出发，相信从小养成的吃苦耐劳的精神会帮助我尽快融入到工作中，在工作中虚心向老员工请教，学习，改正自己的缺点，弥补自己的不足，尽最大的能力来为贵公司的发展尽一份微薄之力。

最后，祝贵公司各项事业蒸蒸日上!谨祝您身体健康，工作顺利，并祝贵公司事通人和，兴旺!

此致

敬礼!

11.机械电子工程专业毕业生的自荐书 篇十一

您好!我是xx大学机械电子工程专业xx届本科毕业生，我真心希望加入贵公司，竭尽我所能为贵公司的发展出一份力量。

我自进入xx大学以来，刻苦学习、严格遵守学校的规章制度、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。凭借自身扎实的基础和顽强拼搏的奋斗精神，经过几年不断的学习，我在专业课的学习上每年获得学校的奖学金，在各方面都取得了长足的发展。在专业知识的学习上，我本着实事求是的态度，努力培养自己的实践动手能力。通过了全国计算机二级考试，在专业外语上，有一定的实践基础，有较强的翻译能力。

在校期间我还利用业余时间学习了许多计算机知识，WORD、AUTOCAD、pHOTOSHOp、及C语言、汇编语言、HTML等都得以学习和掌握。我已经具备了计算机操作的基本能力，同时具有较强的硬件基础，并且坚信会在计算机应用及编程方面创造出一片蔚蓝的天空。工业pc机编程能力强，能设计pc机程序控制系统，熟悉mcs—51系列单片机实用接口技术。

在专业方面，具有扎实的专业基础，从工程制图的手绘到AutoCAD的机绘，再到solid works的三维建模，我都有较深入的涉猎。对机电一体化设计有浓厚的兴趣，特别是在动力传动系统及控制方面有丰富的实践经验和理论基础。

思想上，我积极要求进步，在学校期间，在不忘记学习的前提下，取得良好成绩的同时，积极参加了许多社团社会活动，从中锻炼自己，让自己从多方面提高自己。平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍，这主要是为了培养艺术能力，有艺术才会树立好形象，才能用计算机设计出代表个人、企事业单位的好标志。

希望领导接纳我，成为贵公司的一员，愿凭借我的热情和才能，不遗余力的和大家一起为贵公司的腾飞做贡献。再次感谢您对我的关注。最后，谨祝贵公司事业蒸蒸日上，前程似锦！

此致

敬礼!

12.采矿工程专业大学生的自荐书 篇十二

对高职院校建筑工程技术专业的学生而言, 毕业时具备什么样的能力可以尽快适应岗位工作?近年来, 为适应建筑业的发展、探索高职院校建筑工程技术专业学生尽快适应岗位工作的能力培养模式, 国家行政主管部门、各高职院校以及用人单位都极为重视, 在国内外做了大量的调查研究, 制定和不断更新的培养目标、能力标准, 进行了大胆而多样化的教学改革尝试, 也收到了一定的成效。但是, 用人单位仿佛越来越不满意高职院校建筑工程技术专业毕业生的能力, 同时随着就业压力的越来越大, 学生和学生家长仿佛也越来越不满意高职院校的教育, 那么问题到底出在哪里?这是从事职业教育的人应该思考和必须思考的事宜, 笔者认为问题出在以下两个方面:

(一) 教学质量下滑与行业发展需求标准不断升级不同步。

相当一部分高职院校对教学质量的重视程度不如对学院招生和学院升格的重视程度, 造成了教学质量下滑与行业发展需求标准不断升级不同步的相对下滑。作为高职院校, 相当一部分院校近年来面临招生和升格造成的巨大生存压力。因此, 各院校把主要精力放在招生扩大规模、升格扩大影响两个方面, 而对教学质量的重视程度不够;而高职院校学生宽进宽出, 呈现进口旺、出口畅的表象。同时由于建筑业的飞速发展, 新材料、新技术、新工艺、新设备的不断涌现和广泛应用也给从业人员的任职能力不断提出了更高的要求。尽管各高职院校在近些年中投入了不菲的资金建设校园、引进人才、购置实训实习设施设备来改善教师待遇和办学条件, 教学质量和毕业生的实际水平也有不同程度的提高, 但仍然滞后于行业发展的实际需求, 标准的不断升级, 造成了高职建筑工程技术专业的毕业生毕业时具备的能力越来越难以适应岗位工作就成了不争的事实。

(二) 各个高职院校同一专业的学生毕业后的能力大相径庭。

各高职院校、同一院校在较短的时段制定和实施的建筑工程技术专业学生能力标准参次不齐、课程标准因地制宜、教学计划的表里不一客观上造成了各个高职院校同一专业的学生毕业后的能力大相径庭, 同一院校同一专业的学生毕业时的能力今不如昔。

近些年来, 为适应建筑业的发展、为把建筑工程技术专业做大做强、有时也为适应院校升格检查的需要, 各个开设了建筑工程技术专业的高职院校都在大量调研的基础上, 制订了建筑工程技术专业学生能力标准、课程标准和教学实施计划, 而且在教改的鼓励下这些标准、计划几乎一个年级一个样, 从字面上看起来仿佛是适应建筑业发展的, 也是有利于建筑业发展的。然而实际效果却事与愿违。

首先从用人单位的角度看, 对于具体的工作岗位而言, 用人单位要求在某个岗位具体的从业人员具备一个或几个主要工作能力, 做对工作, 是一个对专才的要求、而不是全才的要求, 是对能做对什么而不是什么都能做对的要求, 是一届比一届能更快适应工作、而不是一届比一届更难适应工作的要求。因此, 高职院校对建筑工程技术专业学生的培养就要超前、起码是同步于建筑业和建筑技术的发展步伐, 特别突出重点方面能力的培养、特别强调目前岗位能力的针对性的培养, 而不是闭门造车、原地踏步、波动标准、在进口旺出口畅的问题上龙头蛇尾。

其次从院校对学生的培养角度看, 高职院校的教育是解决培养的学生能力与上岗的工作岗位能力的尽可能无缝对接的问题。职业院校三年的培养既不能解决学生的一切问题, 更不能解决学生一生的问题。在科学技术飞速发展的现在, 从业人员要在业内生存下来, 必须适应发展一直不断学习。院校的在校培养, 是解决能就业上岗的问题。因此, 从职业培养的角度讲, 在院校的三年培养中, 学校的责任是把学生培养成岗位能力达到一定标准的专才, 学校的工作一切围绕把学生培养成适应某个具体工作的专才的目的去做。

二、高职院校建筑工程技术专业学生能力

到底高职院校建筑工程技术专业学生毕业时应具备哪些方面的能力?笔者认为高职院校建筑工程技术专业学生毕业时应具备专业能力和与人相处的能力就能较快适应岗位工作, 而且与人相处的能力与专业能力一样重要, 有时甚至与人相处的能力更显得重要一些。

(一) 专业能力的定位。

专业能力的定位看似复杂、难以定量描述, 笔者认为对于高职建筑工程技术专业而言, 毕业生的专业能力可以定位为读、写、讲、测、量、算六个字。

1. 读。

指能读懂技术文件, 主要包括设计文件、标准规范、各方来往信函等。关于这一点, 目前各个高职院校都在重点培育, 但是没能达到岗位能力要求, 特别是读懂技术文件, 是所有从事与建筑有关的行业的绝大多数岗位能力的基本要求, 但在目前院校培养中, 把较多的课时安排为制图而不是识图的现实有碍于对学生读技术文件能力的培养;同时, 对常用规范、标准学习的系统性安排有待进一步加强。

2. 写。

指能写清说明工作中常用的文件, 主要包括会议纪要、各方来往函件等, 关于这一点, 目前各个高职院校都重视不够, 学生毕业后在工作中的能力表现较差。究其原因, 学生在校期间在这方面所受的教育不够或几乎没有接受这方面的系统和专业教育是主要原因。关于对学生这方面的教育, 一般院校都安排了《应用文写作》这门课程, 但是讲授这门课程的教师大多是学中文类专业的教师, 这类专业的教师一般不清楚建筑工程技术专业的学生毕业后会用到些什么样的应用文, 因此, 他们在教学时只能泛泛而谈, 加之, 现在的学生很难用心去学和细细体味, 造成了学生毕业后在工作中“写”的能力表现较差。

3. 讲。

指敢于和能在适当的场合讲话和把问题讲清楚, 关于这一点, 目前各个高职院校也都重视不够, 学生毕业后的工作中在这个方面表现尤其较差。学生毕业后初到工作岗位, 大多显得自信心不足, 在参加各种技术会议时常常表现为“三无”, 即无准备、无记录、无发言。不知道讲什么、不敢讲、更不知道在一个合适的场合里讲出自己即表示充分调研后的意见和建议, 从而失去了一个又一个展现自己的机会和滞后了自己上升的时间和空间。

4. 测。

指检测和测定的能力, 具体的讲就是要知道什么时候测、用什么测和对测的数据的判断能力。关于对这方面能力的培养, 在高职院校做得好的不多。

5. 量。

专指测量的能力, 这是一项历史悠久的能力培养, 目前各个高职院校都做的尚可。但是, 学生对测量数据的处理能力普遍不高。

6. 算。

指对建筑工程量、价的计算能力, 目前毕业生在这方面能力普遍较差或不高。究其原因, 因为前述“读”的基本功不到位是影响“算”的能力的最主要因素。

(二) 与人相处的初步能力的定位。

与培养学生的专业能力比较起来, 培养学生与人相处的初步能力或许更难一些, 客观事实是各个院校的重视程度更差一些, 或许因为更难, 所以轻视或放弃。其实, 在实际工作中, 与人相处的能力或许比专业能力更重要。笔者认为对于高职建筑工程技术专业而言, 毕业生与人相处的初步能力可以定位为敢于沟通、放低身段、多做少讲、言而有信、平衡舍得、休养习惯等二十四字的能力

1.敢于沟通。

在这里笔者讲敢于沟通而不提善于沟通, 笔者认为只有敢于沟通了才能谈得上善于沟通。之所以讲敢于沟通, 主要是要解决学生刚走上岗位时要敢于与比自己多的人沟通, 敢于与比自己权力多、技术多、经验多、资金多、资源多的人沟通, 通过与他们沟通一方面让他们初步认识自己, 另一方面可以推销自己、充分有效地用好他们各个方面的“多”。

2.放低身段。

放低身段是让学生在工作中做到不懂就问、不会就学, 从而在尽可能短的时间内打好基础, 在尽可能短的时间内把自己变成内行。虚心向各个工种的工人学习、在工序中学习、在工位上去学习。

3.多做少讲。

多做少讲是指工作不分份内份外但要分轻重缓急、事情不分大与小但要有人及时去做。多做是指从小事做起、从身边的事做起、从别人容易忽略的事做起。上班时早到迟走、坚持做清洁、为别人倒杯水、清理办公室的文件、顺手理顺凌乱的材料、为同事打印文件等, 凡是自己能做或是协助别人能做的事都做, 坚持就能收到事半功倍的效果。

4.言而有信。

言而有信主要要求学生做到两点, 其一是记住并尽量做好自己答应要去做的事, 特别注意一定要在承诺的时限内有结果;其二是一定要敢于说不, 自己办不到的事一定要敢于说“不”。

5.平衡舍得。

在工作中, 事事、时时都不可能做到自己付出了多少就能得到多少, 常常是付出了很多而得到的很少。由此容易使人心理不平衡从而懈怠工作, 其实建筑行业如是、其它行业如是, 人生何不如是。大凡自己无法改变之事以适应为佳, 适者生存。

6.休养习惯。

休养习惯是一个人一生的事, 一个人从走上工作岗位的第一天起就必须有一个相对较好的工作习惯、生活习惯、学习习惯。良好的习惯是一种无形的力量, 既推动了自己也感染了别人, 既树立了自己也凝聚了团队。

总之, 对高职建筑工程技术专业学生能力培养, 我们既要把握现在, 也要着眼未来, 但我们一定要抓住重点, 把握建筑业发展的脉搏, 做好专业培养和与人相处的能力培养, 让学生走出校门时学校就能放心地让他们真正走上各岗位, 让他们在自己的岗位上为实现中国梦而展翅高飞。

摘要：本文针对高职建筑工程技术专业学生能力培养中存在追求全面培养而效果不佳的现实, 提出了重点培养专业能力和与人相处能力的培养模式, 以使学生毕业后能更好地适应岗位工作。

13.工程造价专业自荐书 篇十三

现如今，我们都跟自荐书有着直接或间接的联系，自荐书可以让我们的才能、潜力在有限的空间里耀出夺人的光彩。那么自荐书要怎么写才能更好地发挥其作用呢？以下是小编收集整理的工程造价专业自荐书范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

工程造价专业自荐书1

尊敬的领导：

您好!我叫xxx，现就读于天津工程职业技术学院建筑工程系工程造价专业，即将于XX年7月毕业。感谢您在百忙之中抽空阅读我的自荐材料，我希望在贵公司谋求一份职业。

天津工程职业技术学院是一所环境优美、教学设施齐全、师资力量雄厚的综合性大学，具有悠久的历史和优良的传统，在这样素以治学严谨、育人有方而著称的学校栽培下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。曾获得“全国职业教育先进单位”、“天津市教育系统精神文明建设示范单位”、“天津市学校艺术教育工作先进单位”和“天津市学校体育工作先进单位”等荣誉称号。

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我全面的掌握建筑视图、预算、定额等专业基础知识。在计算机方面，熟练掌握了autocad软件。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;天津工程职业技术学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

如果我有幸得到您的赏识，成为贵公司的一员，我将保持奋发向上的精神，谦虚地向前辈学习，并尽我所学，与贵公司一同开拓进取，奔向更加辉煌美好的明天!

此致

敬礼!

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

工程造价专业自荐书2

尊敬的招聘主管：

您好!

首先感谢您在百忙之中惠阅此信。

我是泉州理工学院建筑设计系工程造价专业XX届毕业生。愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的.能力贡献给贵单位，并尽自己最大的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量，希望贵公司能够给予我一个施展才华的机会。

我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在熟悉的掌握cad、鲁班土建、鲁班钢筋、晨曦计价软件的运用方法，同时参加了各种各样的兼职，提高自己的适应能力。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。由于我在学校里的各方面的表现都得到了老师的认可，同学们的赞许，使我能以更饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

也许我并不是最优秀的，但我会是最努力的!曾经听一位老总讲过一句话：企业雇你来是为了盈利的!所以我深信我会在最短的时间内为我的雇主创造最大的效益。

此致

14.生物工程专业学生自荐信 篇十四

尊敬的领导：

您好！首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是青岛农业大学生物工程专业的一名学生，即将面临毕业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

三年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了基础、食品化学、生物化学等基本知识，主动参加每一次的学科实验。我利用课余时间参加了高级化验员的培训，并且通过考核。不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动：参加彩妆比赛，并有不错的表现；此外我还利用寒暑假期较宽裕的时间去体验工作生活，当过营业员；同时还与同学搞过自主社会实践项目，得到了学院的认可。我抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；青岛农业大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。

我坚信，勤奋才是真实的内涵。只要勤奋努力，我相信自己能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

感谢您百忙中能够阅读我的自荐信。期待您的反馈！

此致

敬礼

15.采矿工程专业大学生的自荐书 篇十五

关键词：高校,新设专业,就业工作,探索与实践

近年来, 高等教育事业蓬勃发展, 国家产业结构不断调整, 许多高校根据国家的需求对原有的产业结构进行了一些调整, 同时新设了不少专业, 为国家建设发展提供了智力支持和人才保障。新设专业的建设, 在为高等院校的发展注入新鲜血液的同时, 也给大学生毕业生的就业带来了新的问题和挑战, 就业前景不确定, 社会认可度有待提高, 鲜有现成的经验可循, 使得新兴专业就业工作的开展更加复杂。如何根据新设专业的特点提出合理的工作计划, 有针对性地开展工作, 保证学生“能就业、易就业、就好业”, 是新设专业的系主任、辅导员和学校各有关部门必须面临的问题。本文以南华大学环境保护与安全工程学院核安全工程专业为例, 在分析高校新设专业就业特点的基础上, 结合本专业近年来就业工作的实际情况, 对新设专业就业工作的方法进行探讨。

一、南华大学核安全工程专业基本情况介绍

核安全工程专业为2011年新增专业, 专业代码081008S, 属于工学大类, 环境与安全类。学制四年, 授予工学学士学位。本专业为国家新批准的战略性新兴产业相关本科专业, 主要培养具备较深厚的安全科学及技术、辐射防护基础理论知识及扎实的专业技能, 具备终生学习能力和进一步深造的潜能。毕业后能在核电站、核燃料加工及废物处理企业、铀矿山、非铀矿山、核与辐射安全监督站、环境保护部门、工矿企业、研究院所和高等学校等从事核与辐射安全和工业安全工程方面的设计、科研、评价、监督和管理等工作的复合型高级工程技术人才。

二、新设专业学生就业情况的特点

1. 新设专业社会认可度不高, 高校与企业缺乏交流。

由于新设专业开设时间短、招生规模小、知名度不够高, 在一定程度上影响了专业的社会认可度。以南华大学环境保护与安全工程学院核安全工程专业为例, 该专业首届学生只招收了一个班, 仅30余人。由于该专业成立不久, 与学校的一些成熟的老牌专业相比, 社会知名度较低, 很多招聘单位并不了解学校有这一专业, 学校和单位缺乏相关信息的沟通, 为就业工作带来了一定的压力。

2. 学生对专业了解程度不够, 导致对自身定位不准。

作为新开设的专业, 与比较成熟、开设时间较长的老专业相比, 由于已毕业生人数较少, 其他专业学生进校后, 常常向高年级的学生询问专业就业情况、工作待遇等诸多的就业相关问题, 而此时新设专业的学生无法从本专业的高年级的学长学姐那里获得相关就业方面的信息与指导, 很多学生对将来从事的工作比较迷茫, 不知道能够从事什么工作, 待遇水平如何, 对自身的定位不准。尽管老师会不断给新设专业的学生介绍工作单位的情况, 做了很多的宣传和教育工作, 但是由于先例较少, 学生中存在诸多就业方面的困惑, 甚至有学生会出现碰运气、退缩、犹豫等不正常的心理。

3. 新兴学科的知识结构复杂, 导致学生出现选择恐惧症。

新设专业大多都从一些传统学科专业上发展和分支而来, 体现了专业最新的发展方向并和行业发展紧密联系。有些新设专业将现代高新技术融入传统的学科, 同时实现了多学科的交叉。因此新设专业学生学习的广度都要超过相关传统专业的学生, 在读大学期间教学计划中知识结构复杂, 这也给他们带来了更大的学习压力。以南华大学核安全工程专业为例, 该专业属于安全工程、核工程、辐射防护和铀矿开采等学科交叉融合的新兴学科, 学生本科期间所学的课程包括安全类的基础课程 (安全学原理、安全系统工程、安全管理学、安全人机工程学、安全检测技术等) , 核工程类课程 (原子核物理、反应堆物理分析、核电厂运行与控制等) , 辐射防护类课程 (辐射剂量学、核辐射安全等) , 铀矿开采类课程 (地质学与铀矿地质、采矿概论) , 所学知识涉及面很广, 该专业学生就业时可以在核电站、核电建设单位、辐射检测站、铀矿等跨度很大的企业间选择自己的就业方向, 由于对不同企业的实际情况、工作待遇、生活条件等问题了解不全面, 如何根据自身的意向、能力选择合适的单位, 成为很多学生比较纠结的问题, 出现了不同程度的选择恐惧症。

4. 交叉学科与老牌成熟专业竞争时存在一定的劣势。

新设专业大多为交叉学科专业, 虽然交叉学科体现了当今科学技术和工程实际发展的前沿动向, 但是在本科阶段的知识结构中强调了学生所学知识的广度, 由于教学条件和学习时间的限制, 难以保证足够的知识深度。

以南华大学核安全工程专业为例, 该专业主要是核类专业与安全工程两个专业的交叉学科, 在应聘时, 现阶段还难以找到与核安全完全吻合的工作单位和岗位, 于是该专业学生大多选择某一方向就业。例如在核电建设或土建单位应聘时, 需要与安全工程专业竞争;在中国核工业集团公司、中国广东核电集团公司应聘时, 需要与核工程、核技术、反应堆工程等专业竞争。

5. 新设专业就业工作经验不够, 与用人单位无长期合作关系。

传统老牌专业经过多年的发展, 已经非常成熟, 在就业工作方面积累的大量经验, 与用人单位一般都建立的长期的合作关系, 合作单位往往每年都向该专业招收一定数量的学生, 为老牌专业的就业工作开展带来了极大的便利。新设专业处在起步阶段, 没有经验可循, 更没有与用人单位的联系, 因此在就业问题上需要投入更大的精力, 多借鉴相关专业的经验, 积累与用人单位的合作关系,

三、高校新设专业学生就业情况的对策

1. 确立“双向就业”的思想。

学院充分考虑到福岛核事件的影响和企业接受核安全专业的过程, 不盲目扩大核安全专业的规模和人数, 同时也认识到核安全专业学生都实现在核单位就业不现实, 学院领导研究确立“双向就业”思想———在核单位就业和安全领域就业。安排系主任、就业专干在学生中进行教育和动员, 提高认识, 统一思想, 起到了很好的作用。

2. 积极开拓核单位就业市场。

学院在与核单位交流过程中, 主动宣传学院核安全专业, 并就核安全专业学生的培养与核单位共同探讨, 争取核单位对核安全专业的了解, 同时通过修订培养计划, 提高核安全专业在核单位的适用性。

3. 多方法全力保障就业。

要为保障核安全专业就业提供许多支持, 全力保障和提高核安全专业学生就业。具体有以下几点: (1) 牢牢把握在核单位的就业机会。针对与核专业相关的企业, 学校学院要高度重视, 对于要招核安全专业学生的岗位, 学院领导和就业专干都分别与前来招聘的单位领导沟通, 要不遗余力地推荐核安全专业学生, 尤其是优秀的学生。 (2) 建立与用人单位的长期联系。学院重视与用人单位的交往, 每年都热情招待前来招聘的用人单位;与在核单位工作的毕业生联系, 了解各单位招聘计划;主动前去用人单位交流、寄贺卡等, 与用人单位建立良好的关系。 (3) 提供经费保障学生就业。对于新专业的就业, 学校有必要提供经费支持, 一部分可以用作拓展经费, 一部分可以用作学生就业补助, 发给学生。学院对用人单位来校招聘, 制定了系列周到规范又符合政策的接待程序, 增进与用人单位的感情。

4. 鼓励学生报考研究生。

核安全专业学生普遍成绩较好, 学院鼓励学生考对口专业院校的研究生, 两年来, 核安全专业考研率达14.2%, 大部分学生读的是与核类相关专业的研究生。其中罗润、于爱民、马黎三位同学是西安交通大学核类专业硕博连读, 张显生、王远远同学在中国科技大学核类专业学习。

5. 做好重点毕业生就业帮扶工作。

实施就业重点帮扶计划, 积极做好家庭经济困难及就业困难毕业生的就业重点帮扶工作, 优先安排“双困毕业生”参加就业见习, 积极向用人单位推荐“双困毕业生”。学院对“双困毕业生”安排一名老师进行一对一帮扶, 帮助他们实现就业。开展心理关怀行动, 对因经济贫困、身体残疾、专业就业困难等原因存在择业心理压力的学生, 组织心理咨询教师开展团体辅导和“一对一”的职业发展咨询辅导活动, 努力改善其就业心态、减轻其就业心理压力。

6. 以教学促进学生就业。

设立新专业的学院要在教学方面下功夫, 务必科学规划新专业的培养计划, 提高课程的针对性和实训性, 适应社会的需求, 以就业为导向, 坚持边教边改, 保障实验开课课时充分, 提升教学质量, 从而达到提高学生就业能力的目的。

7. 政策支持, 积极引导毕业生面向基层和生产一线就业。

鼓励毕业生到基层就业。除执行国家、地方规定的优惠政策外, 学校给予自愿到基层服务的毕业生以下配套优惠政策:凡参加“全国大学生志愿服务西部计划”、“湖南省三支一扶计划”的志愿者, 学校也应该在毕业生档案管理、就业手续方面提供政策性保障。再就是鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。

四、结论

总之, 新设专业的就业工作是一项复杂艰巨而又刻不容缓的工作, 新设专业的建设, 在为高等院校的发展注入新鲜血液的同时, 也给大学毕业生的就业问题带来了新的问题和挑战。在解决新设专业大学生就业的问题上, 不能简单地套用以往的经验, 要准确把握新设专业大学生就业的特点, 采取有针对性的措施。只有在学校各级领导的重视和支持下, 在相关教育工作者的共同努力下, 采取积极有效的措施, 不懈努力, 才能不断提高新专业人才培养的质量, 促进新设专业的学生能够“能就业、易就业、就好业”, 使他们成为国家的栋梁之才。

参考文献

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