包头职业技术学院招生章程

包头职业技术学院招生章程（精选12篇）

1.包头职业技术学院招生章程 篇一

包头医学院职业技术学院基础科教学观摩活动总结

基础科生理组青年教师田芳教学观摩活动今天圆满结束了。参加这次教学观摩活动的有科长胡哲，各教研室组长及任课教师共12人。这次教学观摩活动意义深远，它是一次青年教师成长、中年教师交流、老年教师评议，相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学研究活动。从某种意义上讲，它检阅了生理课教学改革的成果，同时，也为今后进一步深入开展基础科教学改革、进一步探索如何在高职教学中发挥基础课作用的问题创造了条件。

这次教学观摩活动之所以能取得圆满成功，首先应该归功于科长胡哲、生理组王丽英老师和青年教师田芳。这些同志怀着改革教学的强烈愿望，奉献出精心设计的课例，为教学观摩增添了光彩。还有，教学观摩的评委们，他们不辞劳苦地认真看课、评课，对每一节课都作出了公正的评价。他们这种一丝不苟的工作态度，值得提倡，值得学习！前来听课的教师们的学习精神同样令人感动。他们为了学习新鲜经验，改进自己的教学，精神饱满地认真听课，认真记录。这种热爱学习、肯于钻研的精神，值得称赞，值得学习！

总之，整个活动都洋溢着无私奉献、团结进取、创新改革的精神。有了这种精神，此次活动才得以成功；有了这种精神，我们在今后的教学改革中，才能不断前进，取得更加辉煌的成就。

这次活动的时间虽然短暂，但效果却是显著的。这次教学观摩活

动让青年教师收获了不少宝贵经验，通过学习不断提高教学水平。青年教师运用了PPT与动画相结合的教学手段，突破了传统意义上的板书教学，这是本次教学观摩的亮点，给听课的教师们留下了深刻的印象。这次观摩课具有以下特点：

1、遵循课程标准的要求以及所倡导的新理念，教学方法百花齐放，异彩纷呈。比如课程的复习、新课的导入。

2、注重全面提高学生的知识面。

3、突出了生理教学的重点。

虽然这次教学观摩活动取得了很大的成绩，但是我们也应该看到在青年教师教学中还存在着一些不足。

1、要认真钻研教材，准确把握教学要求。

2、注意课上老师与学生的教学互动，提高学生学习的积极性。

3、要注意语速语调，要有激情。

这次观摩活动达到了我们预期的目的，它起到了相互学习、交流和研讨的作用。

包头医学院职业技术学院基础科

2011-09-20

2.包头职业技术学院招生章程 篇二

对于高职院校图书馆, 如果继续坐等读者借还, 必将逐步被时代所淘汰, 本身读者的阅读兴趣不浓, 与本科院校相比, 自身的文化底蕴和文化氛围存在较大差距, 因此更需要重视学生全面素质的培养, 注重文化创新与功能拓展、重视人文素质的教育和培养。不断提升学生的道德情操, 培养动手能力, 激发文化兴趣, 为社会输出高技能人才。图书馆作为大学生的育人殿堂, 其职能不仅要提供丰富的知识储备资源, 更需要营造良好的学习氛围与文化感化环境, 让高职学生流连忘返。

为实现以上目的, 笔者认为应充分发挥图书馆自身优势, 在知识推送、文化传承、服务创新等方面运营新模式, 采取跨界合作等形式, 来实现图书馆、学校、学生、社会、企业文化育人、环境育人、知识育人、服务育人。

一、创建文化技能型图书馆

1.文化传承的意义。在建设社会主义核心价值体系的当下, 中华优秀文化蕴含的人生智慧、价值观念、道德理想、人生追求、情操境界以及对世界感知的方式, 为我们提供了丰富的精神文化资源。挖掘中华传统文化内涵, 传承人文凝聚精神。形成了强大的民族凝聚力、创新力。国民之魂, 文以化之;国家之神, 文以铸之。千年来的国人, 身易碎, 而魂不灭;形易散, 而神仍在。从古到今, 教育家一直强调思想道德的培养, 以讲求情感修养为前提来进行知识技能的培训。他们重视情商的培养程度同现代西方情商教育家相比毫不逊色。“师者, 所以传道、授业、解惑也。”韩愈把传道放在教师职责的第一位。人生成功的极为关键的因素, 是必须具备良好的道德情感、健康的心理素质以及健全的人格精神。

反思当下, 一些高职学生表现出明显的人格缺陷、道德缺失。讲求实惠而轻视理想, 追逐功利而忽视奉献。当个人愿望不能实现时、当奋斗过程中遇到挫折和面临取舍选择时, 往往丧失是非判断力, 导致许多问题的发生, 给个人、家庭、社会造成极大的伤害。不少拿到大专毕业证书的年轻人尽管专业掌握, 技能熟练, 可悲的却是“有知识没文化”, 他们达到了学历的高度, 但没有达到文化的高度, 生活中常常还要对他们进行诸如文明礼貌、过马路要走斑马线之类的社会公德教育, 因此, 随着国家实现中华民族伟大复兴、社会主义核心价值观对文化提升的倡导, 结合高职院校学生素质现状, 文化在图书馆的创新服务, 已经提到当前高职院校图书馆日常工作之中。图书馆不单单以借阅、还和资源配送作为自己主要服务职能, 更应考虑如何成为文化支撑平台, 履行文化传播职能, 让读者在馆内不同区域都能解读文化带来的启迪。

2.打造文化特色。包头轻院图书馆采取跨界合作, 文化与专业对接, 实现互惠双赢。以“服务成就梦想, 书香传播文化”为主题创建了八大博学文化阵地, 开馆三年来以文化创品牌, 以服务塑形象, 着力打造自己校园文化特色, 以哲理文化、美德文化、专业文化、书香文化、艺术文化, 技能文化等, 在图书馆各环境内广为传播, 全面提升高职学生综合素质。

包头轻院图书馆认真分析高职学生特点, 注重技能型人才培养, 先后与逸香国际葡萄酒教育公司、包头市茶博文化传播公司、包头市纳美文化传媒公司、包头市大自在印社等社会企业共同筹建“葡萄酒品鉴”、“茶艺飘香”、“微电影视界”、“篆刻艺术”等文化阵地, 同时又与本校国际学院、电子商务学院、公共管理服务学院、艺术设计学院、乳品与农牧园林学院等二级学院共创“摄影沙龙”、“翰墨书法”、“国学讲堂”、“艺术创想”、“精巧手工”等文化阵地, 为传承中国文化, 创新服务理念进行着大胆尝试, 目前八大文化阵地培训正在进行中, 并成为包头市志愿服务学院和包头市老年大学的主要培训、学习场地。为丰富包头市文化生活搭建了广泛的交流平台。

3.激发读者文化兴趣。图书馆在传播文化知识的同时, 潜移默化地运用文化“正能量”引导人们, 让馆员和读者在学习知识、增长智慧的同时, 对生活充满希望, 对工作充满热情, 对文化充满兴趣。包头轻院图书馆拓展文化功能, 激发读者文化情趣。如葡萄酒品鉴:重点学习葡萄酒文化知识、葡萄酒与养生、葡萄酒等级、品种的鉴析、葡萄酒文化礼仪等。课程分入门、初级、中级、高级四种, 按照学生掌握程度不同分级授课。国学讲堂:重点学习国学经典、掌握社交礼仪和口才、了解养生保健常识等。茶艺飘香:主要学习茶文化知识、学会泡茶和识别各种茶叶、掌握茶艺和茶道的基本礼仪以及喝茶的学问等。摄影沙龙:培养读者摄影知识、交流摄影技术、聆听名家讲座、组织集体采风等。翰墨书法:主要学习硬笔、软笔书法、了解掌握篆刻知识、适时举办笔会、组织书法、篆刻比赛等。精巧手工:重点教会读者剪纸技能、练习插花技巧、掌握十字绣工艺、交流切磋技艺等。微电影视界:学习微电影创作、录制大学生活、编排班级感人故事、个人生动写照等。艺术创想:学习绘画基础、提升绘画技巧、掌握服装设计、色彩搭配基本常识、搭建创作、创造、创新作品展示交流平台、学会使用电脑设计软件等。以上文化空间设置均按照本校专业特点按需定制, 通过学生跨专业、学技能, 全方位、提素质, 来激发读者文化兴趣, 提升大学生综合素质。

4.实施分类文化引导。图书馆管理人员作为知识文化的导航者, 应针对不同读者, 分类实施文化启蒙, 包头轻院图书馆对高职学生分不同类型加以引导, 如对于家庭贫困的学生注重文化技能的引导、学习、培训, 以便让他们在校内、校外通过技能提升解决生活困难问题。对于好读书的学生, 以国学、口才、礼仪等文化培训提高他们综合素质;对于好上网的学生, 重点引导他们学习计算机功能软件, 如:制图软件、网页制作软件、数据库资源实操训练等, 让学生通过不同形式知识文化引导, 实现自我提升的目的。

二、实现艺术创新型图书馆

艺术创新内涵丰富, 并不仅仅是一种娱乐休闲, 最高境界是达到人的心灵放松和精神愉悦, 使人们在舒适的环境中经历审美的、道德的、创造的、超越的生活方式, 注入文化底蕴, 展示时代精神。艺术不仅是文化得以集中表现的重要领域, 也是文化得以创造的诞生之地和不竭源泉。

1.构建休闲乐园。拓展图书馆的艺术功能, 让读者来图书馆不仅看书, 获取资源, 感受文化, 更重要是为了放松心情, 陶冶情操, 分享快乐。这样图书馆就更能发挥自身优势, 拓展自己的生存空间, 拥有强大的生命力。1997年, 英国文化传媒和体育部、图书馆信息委员会发表的《新图书馆:人民的网络》的调查报告, 对未来图书馆做出了“明天的图书馆将向大众提供各种日常生活信息, 并广泛地提供有价值的休闲和文化机会”的预测。近几年, 国内许多图书馆已经开始拓展了自身文化休闲服务的职能。使广大读者在享受生活品质同时, 不断传递艺术的人文之美。

硬环境方面, 建立电子阅览室、演艺厅、电影放映厅、声像视听室等, 供读者进行网上阅览、音乐影视欣赏, 开展各种文化活动。软环境方面, 图书馆精心营造, 既富有现代气息又具有文化韵味, 宁静、高雅、舒适的书香氛围, 使读者在赏心悦目之余乐于在此度过他们的休闲时光。包头轻院图书馆将音乐、艺术纳入图书馆功能之中, 该校的“女子管乐团”已成为图书馆音乐欣赏的主力军。她们在国内外享誉盛名, 学院每年的新年音乐会, 中秋晚会、读书月活动表彰会、校外流动图书馆启动仪式、开学典礼等各种大型活动都安排主题音乐演奏。学生平时除在电子阅览室、电影放映厅、休闲咖啡厅欣赏音乐、享受大片外, 还可在图书馆国际会议厅聆听到由包头轻院“女子管乐团”演奏的“主题专场音乐会”。

2.打造艺术天堂。“如果有天堂, 天堂应该是图书馆的模样。”这是一代文学大师、曾担任阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯的一句名言。亲和力作为人与人之间的心理聚合力, 在图书馆与读者之间具有较大的凝聚作用。当人们走进图书馆, 就像走进自己的家一样, 感到轻松和安全。杭州图书馆褚树青馆长已经做到了这点。他说:理想中的图书馆, 是公平、开放、现代、多元、无门槛和舒适的。为此, 他在《服务公约》发布会上讲到:“我的终极目标, 就是把杭州图书馆打造成为每一位读者的天堂。”作为高职院校图书馆更应向杭州图书馆那样, 对待不同类型的读者, 都要以六心 (耐心、细心、热心、诚心、关心、用心) 去服务好。包头轻院图书馆除了设立“微电影创作室”、“影视欣赏厅”、“休闲咖啡厅”等艺术享受空间外, 还不定期聘请声乐大师教大家欣赏音乐之法, 探寻音乐之径, 帮助读者解除阅读疲劳;这样使图书馆变得更明朗而亲切, 随时向读者展示了更为广阔的艺术空间, 吸引潜在的读者充分利用图书馆, 逐步增进他们的求知欲。

总之, 打造文化技能型和艺术创新型图书馆任重而道远, 作为图书馆业内人士, 大家会不断总结交流提炼可行性的先进经验, 努力为广大读者营造人间智慧天堂而努力。

摘要：近年来, 随着图书馆生存与发展遇到的挑战, 图书馆的服务功能随之转变;尤其一度被认为图书馆处于边缘状态、地位削弱, 危机四伏等观点, 作为图书馆管理人员, 为此而感到担忧, 实体馆能否被虚拟馆所取代呢?国内外研究者对图书馆的服务功能都做了深度探讨, 笔者结合当前高职院校图书馆读者到馆的实际情况, 就积极探索图书馆文化功能创新, 实现文化技能型、艺术创新型图书馆, 谈谈自己的看法。

关键词：高职院校,图书馆,文化功能,探索与实践

参考文献

3.广西职业技术学院招生章程 篇三

一、学院全称：广西职业技术学院

二、国标代码：11773

三、办学地点：广西南宁市江南区明阳工业区（唯一校区、毗邻南宁吴圩国际机场）

四、办学层次：高职专科

五、办学类型：公办普通高等职业院校

六、学习形式：全日制三/四年学制

七、学院概况

广西职业技术学院前身是创建于1965年的广西劳动大学，先后历经广西农学院热带作物分院（本科）、广西农垦职工大学、广西农工商职业大学等历史阶段。经国家教育部批准，成为广西首批独立改制的公办高等职业院校。学院先后被评为全国职业教育先进单位、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、全国高等教育学籍学历管理工作先进集体、全国高校后勤十年社会化改革先进院校、全国职业院校魅力校园、自治区卫生优秀学校、自治区安全文明校园和南宁市生态园林单位、国家示范性骨干高职院校建设优秀单位、全国首批百所高职现代学徒制试点单位、广西首批高等教育综合改革试点职业院校、连续荣获全区高校毕业生就业工作先进集体等荣誉称号。

学院地处南宁空港经济区，占地面积1166亩，现有全日制在校生1.33万人，设有农业与环境工程技术系、经贸系、管理系、机械与汽车技术系、艺术设计与建筑系、计算机与电子信息工程系、食品与生物技术系、传媒系、继续教育部、基础课教学部等10个教学系部，20开设有59个紧贴区域经济社会发展的招生专业和招生方向，是一所一、二、三产类专业协调发展的综合性高职院校。学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研合作教育发展道路，狠抓教育教学质量，广大毕业生以过硬的技术、良好的素质、较强的创新能力深受社会各界的赞誉。办学50年来，学院已为经济社会发展培养各类人才5万多名。

学院拥有一支专兼结合素质优良的教师队伍。专任教师中具有高级职称136人，获博士学位、硕士学位和研究生学历教师共258人。学院拥有自治区优秀教学团队5个，自治区教学名师4人，八桂名师1人，首届广西高校杰出科技人才1人。

近年来，学院在以德立人，以技立业校训的.指引下，坚持服务、合作、开放办学理念，主动对接现代农业产业链，建设涉农专业群，形成了以农类专业为特色，装备制造、电子信息、财经、文化艺术、新闻传播、建筑艺术等大类专业综合协调发展的专业结构。学院以国家骨干院校建设为带动，加强办学体制机制创新，牵头成立了政府、行业、企业、社区、学院五方联动，由81个单位组成的行业主导型学院理事会；与广西农垦茶业集团有限公司共同牵头，联合企业、中高职院校、科研院所等45个单位，成立了广西茶业职业教育集团，物流职业教育集团，当前，学院正在推进4A级校园景区文化育人建设等项目。

学院积极深化教育教学改革，办学成果显著。拥有自治区优质专业17个、广西高等学校优势特色专业13个、自治区精品课程19门、自治区示范性高职教育实训基地10个，建成国家重点建设专业8个、自治区级特色优势专业9个、国家级精品课程4门、国家级精品资源共享课2门、国家级职业教育实训基地3个、中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目2个，获国家级职业教育教学成果奖二等奖1项、自治区级教学成果奖13项（含特等奖1项），广西省（市）级科技进步奖16项。

八、招生计划

学院招生计划经教育部批准，各专业招生数、科类详见各省(区、市)招生部门公布的计划。

九、收费标准

严格执行国家物价部门核定的标准，在公布招生计划的同时公布学费收费标准。

（一）学费：艺术类专业：8000元/年人；计算机技术类专业：6000-7000元/年人；财经、管理、外语类专业：6000-7000元/年人；电子机械类专业：6500-7000元/年人；食品类专业：6000-6500元/年人；农科类专业：4000元/年人。

（二）住宿费：根据公寓结构和条件的不同，按实际住宿条件收取，350-1400元/年人。

（三）书费：预收书费600元/学年人，按实际支出结算，多退少补。

十、录取原则

（一）根据教育部的要求,在各省区（市）招生委员会的统一组织下，实行学校负责、招办监督的招生体制，遵循公平竞争、公正选拔、公开程序、德智体全面考核的择优录取原则。

（二）外语语种要求：英语。

（三）男女比例要求：不限。

（四）身体健康要求：按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》有关规定执行。

（五）艺术类专业成绩：不实行单独专业术科测试，使用各省区（市）艺术术科专业统一考试合格成绩。

（六）投档录取：实行远程网上录取，按照各省区（市）招生委员会规定的投档原则和比例投档录取。

1.未实行平行志愿的省区（市）或批次，实行志愿优先、从高分到低分择优录取的原则，并接收非第一志愿考生，无分数级差要求。

2.实行平行志愿的省区（市）或批次，按分数优先、遵循志愿的原则进行录取。

3.进档考生专业确定办法：按分数优先、遵循专业志愿顺序的原则，若专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，将其调录到相近专业或录取计划未满的专业；不服从专业调剂的考生，则按退档处理。

4.艺术专业调档排序方案要求：按各省区（市）有关规定执行，以出档分数高低择优录取。

十一、单独招生

单独对口招生是经国家教育部批准，在广西区招生考试院指导监督下，由院校单独对口联合组织入学测试，单独确定入学标准，由自治区招生考试院组织实施填报志愿、招生录取的一种新的选拔录取形式。单独招生专业和计划纳入国家普通高校招生专业和计划内，获单独招生录取的考生，不需再参加6月份全国普通高考，学生入学后在管理、教学、学制、学费、毕业证等相关待遇均与参加普通高考入学的考生一致。

十二、新生入学和入学复查

（一）凡被学院录取的新生，必须按录取通知书的规定，按期到校办理入学注册手续。无故逾期不报到者，视为自行放弃入学资格，不予入学注册。

（二）新生入学三个月内，学院将对新生进行复查，凡不符合条件的考生，取消入学资格。

十三、奖助学金

为资助家庭经济困难的学生，学院不断完善奖、贷、勤、助、免的资助体系。符合条件的学生可享受国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金、广州助学金、广西区政府奖学金、学院专业助学金和优秀奖学金等。

十四、毕业

1.学院对具有学籍的学生，在规定时间内修完专业教学计划的全部课程、成绩合格者，将发给国家承认学历的并由教育部监制和电子注册的普通高等学校专科毕业证书，学校名称为广西职业技术学院。

2.通过职业资格考核的，同时获得相应的职业资格证书。

3.毕业生就业实行学院推荐、双向选择、自主择业，并按国家普通专科毕业生就业政策办理有关手续，使用统一签发的《全国普通高校毕业生就业报到证》。

十五、录取结果的公布渠道

在学院招生网站或由各省区（市）招生部门通过媒体及时公布，接受纪检、监察部门和社会的监督。

十六、我院不委托任何中介机构或个人从事代理招生工作。

十七、本章程由学院招生与就业处负责解释。

学院地址：广西南宁市江南区明阳工业区广西职业技术学院，邮编：530226

招生与就业处电话：0771-4212461，4213131

传真：0771-4213255,4213299

4.白城职业技术学院招生章程 篇四

学校性质：公办

招生层次：专科

第四条 学校地址：吉林省白城市洮北区白平公路50-34号。

第二章 招生计划

第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。

第三章 学历证书颁发

第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，

高职毕业生由白城职业技术学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。

第四章 收费标准

第七条 学费收取标准

专科专业：

工商企业管理专业学费标准为每生每学年3300元；市场营销专业学费标准为每生每学年3500元；建筑装饰工程技术专业学费标准为每生每学年3700元； 化学制药技术专业学费标准为每生每学年3700元；建筑工程技术专业学费标准为每生每学年3700元；电气自动化技术专业学费标准为每生每学年3900元；图形图像制作专业学费标准为每生每学年3900元；机电一体化技术专业学费标准为每生每学年3900元；数控技术专业学费标准为每生每学年3900元；汽车技术服务与营销专业学费标准为每生每学年3900元；会计电算化专业学费标准为每生每学年3500元；食品加工技术专业学费标准为每生每学年3500元；呼叫中心服务与管理专业学费标准为每生每学年3500元；汽车检测与维修技术专业学费标准为每生每学年3900元；工程造价专业学费标准为每生每学年3700元；道路桥梁工程技术专业学费标准为每生每学年3700元；

第五章 录取说明

第八条 专业培养对外语的.要求

我校各专业公共外语教学课程均为大学英语

第九条 批准的招收男女生比例的要求

无特别要求

第十条 经批准的身体及健康状况要求

考生身体健康状况参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

第十一条 录取规则

1、依据国家教育部新颁布的本年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》精神，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。 2、根据考生报考人数优先录取第一志愿的考生，如第一志愿未完成招生计划，依次录取二、三志愿及平行志愿考生。 3、对进档考生的专业安排，实行专业清办法予以录取，即A、对于进档考生，根据考生专业志愿，按照高考成绩从高分到低分择优录取；B、对于进档考生，第一志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推，当某考生所有专业志愿均不能满足时，服从专业调剂的考生，将其调录到录取未满计划的专业，若不服从专业调剂，作退档处理。C、同等条件下，专业相关科目成绩高者优先录取。 4、对享受加分政策的考生可按省（自治区、直辖市）招办的规定加分提档、录取。

第十二条 联系方式

学校网址：www.bcvit.cn

通讯地址：吉林省白城市白平公路50-34号

联系电话：0436-3671103

联系人：焦方辉

5.包头职业技术学院招生章程 篇五

在多年的招生工作中, 笔者深刻体会到对走访学校及联系人的管理在招生工作中具有非常重要的作用。无论是逐年累积学校及联系人信息的连续性, 还是针对不同目标群体的资料整理的重复性, 都迫切需要开发一个针对高中及联系人的系统, 以实现分权限和区域的管理, 进而高效的管理各地区高中及联系人信息。笔者在此简单说明使用PHP+MYSQL数据库, 结合wordpress框架进行开发, 设计与实现招生信息管理系统, 希望与广大同行一起学习和探讨。

2、系统需求分析

招生信息管理系统使用方为南海东软信息技术职业学院招生办, 按照使用者需求要划分两种用户角色:管理员和普通员工。他们的权限及工作如下:

普通员工主要是对自己所属区域内的学校信息进行管理, 并维护各学校的联系人信息。可以在学校管理及学校联系人管理模块中, 添加、删除、修改、查询相关信息, 以及将自己管理的所属省市中的学校信息及联系人信息导出到excel中。

管理员则可以管理所有学校信息及学校联系人信息, 并可实现将excel的学生数据导入到系统中;在地区管理及用户管理中, 管理员可实现对用户所属区域进行设置, 管理省市区信息的同时实现省市联动关系。可实现管理、备份和还原数据库。

本系统由于使用频率比较高, 同时由于使用人数较少, 但是处理数据较多, 如何快速方便地进行数据录入是比较重要的需求, 所以人机交互界面要求比较高。故本系统将使用AJAX技术, 搭配JQuery框架实现方便易用的人机交互界面。

3、系统设计

本系统使用PHP框架, Mysql数据库, Apache服务器进行系统开发及运行环境部署。

Apache是世界使用排名第一的Web服务器软件。它可以运行在几乎所有广泛使用的计算机平台上, 由于其跨平台和安全性被广泛使用, 是最流行的Web服务器端软件之一。

PHP, 是英文超级文本预处理语言Hypertext Preprocessor的缩写。PHP是一种HTML内嵌式的语言, 是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言。

MySQL是一种关联数据库管理系统, 关联数据库将数据保存在不同的表中, 而不是将所有数据放在一个大仓库内。这样就增加了速度并提高了灵活性。MySQL的SQL“结构化查询语言”。SQL是用于访问数据库的最常用标准化语言。MySQL软件采用了GPL (GNU通用公共许可证) 。由于其体积小、速度快、总体拥有成本低, 尤其是开放源码这一特点, 许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。

3.1 数据库设计

由于系统直接在wordpress基础上进行插件开发, 所以基于功能需求, 共需要9个表格:

其中个表格之间是有关联的, 请看以下实体关系图:

其中wp_users是wordpress自带的表格, 用于存储系统用户信息及登录信息。用户登录后, 通过查询wp_neusoft_teacher表格查看其所属区域, 再通过程序控制, 让用户只能管理属于这个区域的学校信息和联系信息。省、市、区通过页面代码控制及AJAX实现二级联动省、市、区的选择。

3.2 系统功能设计

系统主要分下面8个模块。新闻发布, 公告管理, 用户管理, 数据库管理, 地区信息管理, 学校管理, 联系人管理, 学生管理。

其中一些重要的模块作用如下: (1) 用户管理模块:主要实现角色的添加删除及修改, 角色具有一定的权限, 可以由管理员分配这些权限, 权限按照模块划分, 具有哪个模块的权限就可以管理该模块; (2) 数据库管理模块:对数据库进行维护, 包括重新生成数据库, 备份数据库, 清空数据库, 还原数据库, 删除数据库等操作。 (3) 地区信息管理模块:对省、市、区的增加、删除、修改。添加时, 先添加省份或选择现有省份, 再添加或选择现有城市, 再添加区信息。实现省、市、区的联动, 选择省份, 下拉列表自动生成该省份的城市列表, 选择城市时, 自动生成该城市地区的列表。 (4) 学校信息管理:添加学校时需要输入, 学校名称, 选择分区码, 代码, 省、市、区设置, 自动生成邮编, 输入地址。最少添加一名联系人信息。学校列表列出所有该用户可管理的学校, 管理员可以看所有学校。使用datatable的打开层功能, 实现列表下快速打开div层。显示当前学校的信息及联系人信息, 对学校信息进行快速修改, 或快速添加联系人信息。并可将所需学校信息导出为excel表格。

4、系统实现

系统的实现方式将使用wordpress插件方式, 由于wordpress已经具有新闻发布, 公告发布, 用户管理的框架, 系统可以直接使用这些模块。所以我们主要实现的是联系信息管理模块, 学校管理模块, 地区管理模块, 数据库管理模块, 学生管理模块及用户管理模块。

要实现系统, 必须实现数据库处理, 数据显示, 表单提交及导出Excel等操作。

W o rd p r es s数据库处理:使用w p d b类进行数据库操作, $wpdb->get_results进行数据库查询操作, $wpdb->insert进行插入操作, $wpdb->update进行更新操作, $wpdb->delete进行删除操作, $wpdb->query执行一条SQL语句。

列表采用datatable这个JQuery控件, 可以方便实现列表、分页及查询。所有页面数据提交采用wordpress的AJAX插件, 实现页面div局部刷新。

表单提交使用javascript进行数据验证, 再通过php脚本验证和过滤, 保证数据格式按照系统的要求。再通过wordpress自带的j QueryAjax控件进行数据提交, 提交的数据采用json格式。

Excel文件导出采用PHPExcel进行处理。能对Excel2003或Excel2007的文件进行读取和写入的操作。

对初始数据进行扫描, 更改错误数据, 由于以往读入的数据不够规范, 造成数据有大量重复冗余, 特别是地址数据, 本系统通过读取省, 市, 区数据, 与学校地址进行比对, 更新学校地址, 使其更加规范。

以下是学校信息管理的实现效果图:

5、结语

6.鹤壁职业技术学院招生章程 篇六

第四条 国标代码：12793河南省招生代码：6273学院地址：河南省鹤壁市淇滨区朝歌路5号 邮政编码：458030

第五条 办学层次：专科(高职)

第六条 办学性质：公办普通高等院校

第七条 学习形式：全日制

第八条 学院隶属单位：鹤壁市人民政府;业务主管单位：河南省教育厅。

7.包头职业技术学院招生章程 篇七

1.1 研究方法

为了有效地提高问卷调查的信度和效度,本文采用多变量测量法,即用多个变量或从多个维度来判断个体的创业意识以及创业能力水平,以便降低测量的误差。

1.2 理论模型

本文对江苏信息职业技术学院“学生管理培养教育与实践体系”进行了深入、广泛的研究并基于斯皮尔曼C.E.的“因子分析理论”,在“学生管理工作变量群”中提取“共性因子”加以分析研究。

2 实证研究与分析

2.1 研究样本

本研究对象为江苏信息职业技术学院在校学生,考虑到不同专业、不同招生模式等情况,发放问卷650份,回收有效问卷610份,有效率为93.85%,问卷包含23个问题,每道题的数据是基于学生问卷的有效选项计算所得,数据采用SPSS统计软件分析处理。

2.2 研究结果

2.2.1 学生的自我意识强烈、责任意识较弱,学习需求逐步向自己的喜爱转变

调查显示,提前单招和中职“3+2”学生选择“你如何看待大学的课程学习”上,同时选择“只要能拿毕业证,怎么样随意”和“没必要认真学,对就业没多大用”的学生所占比重,分别为14.51%和21.41%,较学校相关部门2012年普通招生的研究数据来说,比例有所上升,说明有一些同学,学生的自我意识过于强烈,他们对学校、老师、家长的教育、批评开始淡漠,甚至对学校的处分也不十分在意,对于学校各项制度的规定和老师的教导也不再盲目遵从,他们比较喜欢追求自我价值和进行自我价值的评析。尤其在中高职阶段的中职“3+2”学生,其心理也有一定的叛逆,喜欢追求标新立异的事物,导致教师很难进行管理。调查显示,“你如何看待经常旷课的学生”选择依据“是缺乏组织性纪律性的表现”的占40.7%,选择“影响老师授课的情绪,负面影响大”的占24.7%,选择“到了教室也不学习,还不如不来”的占19.1%,选择“来不来是他自己的事情,无所谓”占15.5%。这表明,很多学生责任意识较弱,且情绪的影响较为明显,常常表现出逃避或者推卸的态度。

2.2.2 学生学习生活多样化,规避网络风险教育深度不够,增加了管理难度

通过网络、学术讲座、课堂实训和社会实践等培养教育与实践体系给学生带来了大量的知识,但是,据调查,55.08%的学生对课堂外获取知识的方式表示了解,运用较多,44.92%的学生对课堂外获取知识的方式表示了解,但运用较少,多表现在对口单招学生。这项数据说明,大培养教育与实践体系虽有广度,但教育的深度不够。应从传统的采用课程的形式向学生“灌输”向灵活多样的方式转变。据调查,学生人际交往最大的障碍是“沟通不足,人际关系紧张”的占53.52%,这表明高职院学生管理,沟通不足,缺乏人际关系是摆在学生面前的最大难题。调查课余安排时,调查显示学生选择“网络聊天”和“网络游戏”的占51.41%。说明,规避网络风险教育深度不够,给学生的管理增加了很大的难度。

2.2.3 理想与现实脱节,对社会环境的期望较高,渴望成功,渴望支持

部分高职学生心理与个性的发展出现不平衡现象,理想与现实脱节。目前,绝大多数的学生具有很强的自我、自强意识,但自我控制、团队意识等素质却相对薄弱,对团队合作或者人际交往等方面都表现出较大压力,容易形成较大的心理障碍,从而产生厌学的心理状态。学生渴望成功,渴望支持,对社会环境的期望较高。调查表明,43.9%需要寻求“政策支持”,42.72%寻求“社会专业化的管理机构”支持。说明高职院学生对于成功是极其渴望的,他们希望得到政策支持,希望有专门的社会管理机构来管理。但对于高职阶段的学生,还出现现实和目标矛盾的现象,缺乏有力的发展前景的预估,从而致使理想与现实脱节的现象。

3 结论与展望

3.1 以人为本,根据大学生的特点,进一步加强实践教育,努力提高学生管理实践水平

转变思想政治教育方式方法,切实提高思想政治教育实绩,较以往的大学生思想道德修养多采用课程的(下转P206)(上接P199)形式向学生“灌输”方式相比,现在的学生更喜欢方式灵活,让他们喜欢的教育方法,这是目前思想政治教育教学的关键点。在对高职院校管理时,还应该注重对学生的全面综合素质进行评价,不能单纯的对学业成绩进行评价,还要对学生的世界观、价值观、人生观进行评价,这样,才能够促进大学生身心健康稳定的发展。另外,还要注重对学生管理工作的方法、方式的创新,体现出学生管理过程育人的要求。通过对管理育人的改革与创新,使学校能够更具体化、体系化的实施素质教育的要求,使学校素质教育的内容、理念等能够得以实现,从而充分地激发学生的学习热情,促进大学生顺利的成长和全面发展。根据斯皮尔曼C.E.的“因子分析理论”,在“学生管理工作变量群”中提取“共性因子”加以分析研究,构建“思想政治教育的计划行为理论模型”(如下图所示)。

3.2 建立多元教育评价机制,提升学生管理水平和深度,为学生思想政治教育持续护航

转变传统型的高职院校学生管理工作评价体系,建立多元教育评价机制。在新的评价机制中,围绕着学生管理工作的创新这一出发点,对学生的管理等方面进行全面评价,并以这一标准对传统的评价机制进行改革、创新,进行评价时,使用符合高职院发展现状的评价标准和创新的评价方式、方法。另外,作为高职院校的管理工作者,要不断提升自身的教育管理的理论素养,提高自身的管理水平,针对不同招生模式的学生有针对性地加强教育管理,提升学生管理工作有效水平和深度。总之,学生管理工作本身是一个复杂的过程,加之不同的招生模式,使其管理变得愈加复杂。因此,管理工作应做到“人过留名,雁过留声”的理想精神境界,这样,管理工作才能不断创新,学生的综合素质的发展才能不断提高,从而提高学校的学生管理质量,使高职院校在社会中更具有竞争力。

摘要：文章采用多变量测量法,针对江苏信息职业技术学院不同招生模式学生管理现状进行调查与分析,通过研究学生管理工作中各个鲜明的案例与调研,对不同招生模式下的学生常规管理、专项工作及思想辅导工作中系列问题的思考、探索得出高职院校不同招生模式下的学生管理的新方法,有效探索高职院校学生管理新模式。

关键词：高职院校,不同招生模式,学生管理

参考文献

8.烟台工程职业技术学院招生章程 篇八

第六条 学院办学层次及类型：公办、全日制普通高职(专科)院校

第七条 学院批准成立的时间及荣誉称号： 经山东省人民政府批准成立的公办全日制普通高校，，被批准为职业院校与本科高校“3+2”对口贯通分段培养试点学校。先后被授予“国家级高技能人才培训基地”、“国家高技能人才培训基地”、“科教兴鲁先进单位”、“省级文明校园”、“省级德育优秀高校”、“山东省技师培训基地”、“山东省首批金蓝领培训基地”、“山东省特种作业操作证培训基地”、“全国职业教育先进单位”、“山东省技师工作站”、“烟台市高技能人才培训基地”、“烟台市阳光工程培训基地”等荣誉称号。

第八条 基本情况

烟台工程职业技术学院是由烟台市人民政府主办的国办全日制普通高等专科院校。前身始建于1957年，20成立烟台工程职业技术学院，半个多世纪以来，学院为社会培养了6万多名高素质技能人才;始终坚持“以就业为导向、以人才培养为中心”的指导思想，以服务地方经济和社会发展为宗旨，按照“注重内涵发展，坚持高等职业教育和职业岗位技能培养并举，走校企合作、工学结合之路，推动学院实现又好又快发展”的办学思路，秉持“质量强校、人才立校、特色兴校”的办学理念，突出职业教育“理论实践一体、强化技能训练、实现就业理想”的办学特色。学院重视技能培养、强化实践操作、培养创新能力，已形成了以高等学历教育和高级职业技能教育相结合的多层次办学格局。

学院坐落在美丽富饶的沿海开放城市——山东烟台,占地864亩，现有建筑面积24万平方米;固定资产5.16亿元，有多媒体教室、语音室、微机室、数控仿真实验室、电工电子实验室、PLC实验室、技术测量实验室、物理实验室、理化实验室等122个;有数控机床37台、普通机床429台，藏书量63.8万余册，电子图书4047GB。学院现有教职工764人，专任教师580名，其中教授、副教授179人，“双师”素质教师占专业教师65%， “省首席技师”2名、“省教学名师”2名、“省青年技能名师”1名、“省技术能手”4名、烟台市首席技师2名、市级突出贡献技师9名、高级技师134名、市级技术能手19名。学院拥有省财政、中央财政支持的重点建设专业10个，省级特色专业4个，省级教学团队4个，省级精品课程16门，省级教改项目14项，省级教学成果奖4项，院级重点专业16个，院级特色专业9个,院级精品课程80门，网络课程30门。学生近三年来参加各级各类大赛获得省级以上奖项超过600人次，其中获得全国高职院校技能大赛(主要是机电类)国家级一等奖5项，二等奖12项，三等奖28项。

9.新疆科技职业技术学院招生章程 篇九

为保证本校依法自主办学，规范办学行为，促进学院健康发展，依据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》特制定本章程。

一、院校名称：新疆科技职业技术学院

二、院校代码：5044

三、院校性质：具有颁发国家专科学历文凭资格的民办全日制国家普通高等职业院校

四、办学层次：专科(高职)

五、学院概况：

新疆科技职业技术学院是自治区人民政府批准、国家教育部备案、以培养高级技能型、应用型人才为目标，具有颁发国家学历文凭资格的民办国家普通高校(教育部编制高等院校代码为5044)。是国家远程教育基地、职业技能鉴定中心，中国教育报、新疆日报、新疆电视台、新疆教育电视台、五家渠电视台等众多媒体对我院办学业绩曾多次报道。

学院在“理念引导，定位先行，文化决胜，创新发展”的思路下，确立了以学历教育与技能教育并举、办学与就业并重的办学定位;以市场需求为导向，以岗位需要为标准;以培养高技能、高素质、高质量的管理型，技能型人才为目标。启动实施了“教师培养六大工程”构建“双师型”雄厚师资队伍。现有教职员工234人，专任教师153人，其中硕士研究生42人，占28%，高级职称33人，占22%，实训指导教师40人。

学习期间，品学兼优者，可获得以下奖学金：1、国家奖学金：8000元/年;2、国家励志奖学金5000元/年;3、国家助学金：一等：4000元/年，二等：3000元/年，三等：元/年;4、自治区人民政府助学金：一等奖：5000元/年;二等奖：3000元/年;三等奖：2000元/年;四等奖：1000元/年;5、科技学院爱校奖学金：一等奖：1000元/年;二等奖：600元/年;三等奖：200元/年。6、民语言考生第一年预科期间注册学籍后期间，将给予4000元的.补助。学院为家庭困难的学生实施减免部分学费和助学金资助政策，并提供校内勤工俭学岗位和校外带薪实训、实习勤工助学机会。

六、学费和住宿费

学费：4500元/学年，学制三年。住宿费标准为： 800元/学年。

七、招生与就业

学院面向全国招生。专科学历的三年制高等职业教育，招收高中毕业生和中职学院毕业生。招收参加中考的初中毕业生。推广“文化素质+职业技能”评价方式，进一步完善高职院校多样化分类招考方式。毕业生在国家政策指导下实行“双向选择、自主择业”的就业原则，学院推荐就业。

八、录取规则

(一)本着公平、公正、公开的原则，择优录取。

(二)在达到录取分数线的前提下，优先录取第一志愿考生，非第一志愿考生由高分到低分录取。

(三) 加分、降分按各省招生部门规定执行。

(四)各专业不限男女生比例。

(五)考生身体状况根据《普通高等学校招生体检标准》执行。

(六)加试及科目成绩要求：我院各专业均无专业加试要求和相关科目成绩特殊要求;

(七) 我院调阅考生档案的比例根据各省招生部门规定执行。

(八)录取结果查询公布：按教育部和各省市统一规定的形式公布，考生也可在我院网站查询。

(九)我院招生委员会人员构成。院领导：李珑、王强、王书涵;教师代表：魏娜、施兆闲、李乾然;学生代表：努尔比亚木、王涛、艾则孜江。

(十)本院公共课程中的外语为大学英语，请外语语种非英语的考生慎重填报。

联系地址：乌鲁木齐市后花园五家渠市猛进南路980号

联系电话：0994-6803888 0994-6808555

0994-6808385

Q Q： 3163712287 2908454886

网址： www.xjkjzyjsxy.com

10.包头职业技术学院招生章程 篇十

1 招生信息服务平台的系统构架

系统的运行环境, 采用.NET Framework, 采用MVC (Model View Controller模型-视图-控制器) 框架, WEB服务器为IIS, 数据库采用My SQL, 服务器端采用Windows2000 Server作为网络操作系统。如图1所示。

系统采用B/S构架, 即Browser/Server (浏览器/服务器) 结构。用户端使用浏览器, 即可登录到互联网上进行信息浏览、查询等操作。

2 招生信息服务平台主要功能

通过分析招生信息服务平台设计过程, 可以发现系统主要有两类用户:系统管理员和学生。系统管理员负责从全国录取系统获取学生的基本信息, 然后将原始数据经过整理, 按功能划分管理:学校基本信息管理 (包括学校信息设置、院系管理、专业管理、专业管理、班级管理、招生流程设置、部门概况等) , 招生信息管理发布 (包括最新动态、招生动态、招生计划、报考指南、录取信息等) , 平台账号管理 (包括院系账号管理、学生账号管理、网上交流QQ管理、我的账号、登陆日志等) , 学生录取信息管理 (包括录取信息管理、录取信息导入、自定义信息导入、录取信息导出、照片上传等) , 新生入校管理 (包括入校登记、审核学生登记信息、报到注册学生入库、专业调整审批、班级编制、宿舍编制、缴费等) , 历年招生数据分析 (包括学生生源信息统计、学生录取分数分析、学生高考分数、新生报到率等) , 招生计划历年录取情况 (包括专业设置、招生计划、历年录取分数设置等) , 术科考试成绩管理 (艺术类考试成绩管理、艺术类考试成绩导入) , 留言板 (包括问卷调查、投票调查管理、咨询内容管理等) 。通过评价模型对以上数据进行处理、划分, 并存入信息数据库, 以供学生或相关部门查询。从而最终实现对学校招生信息的共享。系统管理员可以对录取信息添加、删除或修改, 但学生或相关部门只能进入信息发布模块, 查询学生的相关信息。在仔细分析本系统需求后, 确定管理员和学生两个角色, 并设计出用例图, 从图2中可以明确地了解到系统的主要功能。

3 招生信息服务平台的关键技术分析

3.1 数据标准化处理技术

目前国家高校招生录取系统使用的是VFP数据库, 导出文件格式为dbf, 并且各省市对同一数据描述, 所用字段名称不同, 甚至有些省市有的字段另一省市没有, 如在招生录取数据主表中t_tdd.dbf中, 广西表中有zsyj为政审意见字段, 而在广东表中则没有该字段, 因此, 各省市数据不能直接简单合并, 通常做法是将数据用EXCEL分别导出, 手工筛选再合并, 由于数据量太大, 数据繁多, 在转换过程中极易出错, 严重影响了招生工作效率。

在招生录取结束后, 学校需要获取基础数据, 制作录取通知书, 并且向财务处、学工处、教务处、宿管中心上报相应的数据, 要求数据必须是标准化的、统一的, 为了能方便数据管理, 需要进行数据库转换。

将dbf转换成SQLserverl的具体方法, 首先执行存储过程使得SQLserverl能够接受数据导入, 其关键代码:

创建要导入的数据库。

然后将要即将导入的dbf文件拷贝到指定, 如D:lq, 文件名TD_zkzh, 关键代码:

完成数据库的导入、转换。

3.2 实现数据分析自动化

在SQL中, 可以通过建立带参数的存储过程, 来获取更多的查询信息, 我们以查询各专业录取志愿为例, 实现数据的自动分析, 建立存储过程, 关键代码如下:

统计结果如表1。

由表1可知, 利用SQl的存储过程可以实现数据的自动、高效、准确分析。

3.3 系统安全与维护

由于平台涉及重要数据要求有较强的安全性。该平台的安全性主要包括登陆认证、平台信息的完整性、信息传输的安全等。 (1) 登陆认证。为了适应不同网络环境, 根据不同的用户采用“用户名/密码"的形式进行登陆认证。 (2) 系统中的信息完整性的要求非常高, 通过加密的形式保证信息的完整性。 (3) 信息传输的安全, 可以通过TSL协议来实现。 (4) 操作系统的和数据库系统的安全也是系统安全的基础, 要安装最新补丁, 关闭不需要的所有服务, 进行严格的安全配置。

4 结束语

招生信息服务平台已在梧州职业学院进行测试, 效果十分明显, 大大改善了招生工作的效率和质量;在全国网上远程录取完成后, 及时将录取数据导入信息服务平台, 快速打印录取通知书、邮寄详情单、各类报表等, 而且未出现错漏。使以往繁杂的工作在极短的时间内完成, 大大减轻了招生工作人员劳动强度, 提高了工作效率和质量。录取结束后, 系统还可将生源信息进行统计分析, 评价生源质量与招生宣传的效果, 为招生提供决策支持。另外还可以根据学校各部门信息管理的需要, 提供各种条件的新生基础数据信息, 支持、配合学校其他信息管理系统的应用。总之, 招生信息服务平台基本解决了学校招生工作中的低效率, 充分替代了人工, 有利于提高效率、改善宣传、科学决策, 符合当今学校管理信息化发展的趋势。

参考文献

[1]清华大学计算机系高校网上招生数据处理系统使用手册[M].教育部高校学生司, 2002.

[2]李永在.自主招生管理信息系统设计与实现[J].数字技术与应用, 2010.

[3]刘顺来, 熊琪.普通高校招生录取数据处理分析系统研究[J].微计算机信息, 2010.

[4]许振霞.普通高校招生录取信息管理系统设计与实现研究[D].计算机技术, 2012.

[5]陈向华.基于.NET的高校招生信息应用管理系统的设计与实现[D].软件工程, 2012.

11.深圳职业技术学院自主招生章程 篇十一

深圳职业技术学院20自主招生章程

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会精神及《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》精神，探索高职院校面向普通高中和中等职业学校毕业生自主招生统筹协调、分类录取的考试招生录取机制，为建设人力资源强省和现代产业体系培养高素质技术技能人才，按照《广东省教育厅关于做好年高等职业院校自主招生试点工作的通知》(粤教考函〔2017〕2号)的文件精神，制定本章程。

第二条 学校自主招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。

第二章 学校概况

第三条 学校全称：深圳职业技术学院

第四条 学校国标代码：11113

第五条 学校地址：深圳市南山区西丽街道留仙大道西，邮政编码：518055

第六条 办学层次：专科(高职)

第七条 办学性质：公办普通高等学校

第八条 办学类型：全日制

第九条 学校隶属单位：深圳市人民政府;业务主管单位：广东省教育厅

第十条 毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在校期间按规定年限完成教学计划规定的理论和实践教学环节，符合毕(结)业条件者，颁发相应学历证书，并报广东省教育厅电子注册。颁发学历证书学校名称：深圳职业技术学院，证书种类：全日制普通高等学校毕(结)业证书。

第三章 组织机构及职责

第十一条 学校设立由学校领导和相关职能部门负责人组成2017年自主招生工作领导小组，全面负责贯彻执行有关招生工作政策，制定招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整学科招生计划，领导、监督自主招生工作的具体实施，协调处理自主招生工作中的重大事项。

第十二条 招生就业办公室为学校自主招生领导小组的执行机构，其主要职责是根据学校的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作，处理自主招生的日常事务。

第十三条 学校设立由学校领导和纪检监察部门组成的自主招生监督小组，对自主招生工作实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人负责考生的信访、申诉、投诉处理工作。

第四章 招生对象及报名条件

第十四条 招生对象

自主招生(面向普通高中毕业生)的招生对象为：符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届普通高中毕业生。其中报考文、理科专业的考生须已参加普通高中学业水平考试语文、数学、英语的考试(以下简称“学考”)。

自主招生(面向中职毕业生)的招生对象为：符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届中职毕业生。

符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的考生，未取得高考报名号的，请在有关文件规定的时间内办理高考补报名手续。

第十五条 报名条件

报考招生科类为文、理科专业的普高考生：普通高中学业水平考试，文科生物理、化学、生物三门学科，理科生政治、历史、地理三门学科均须获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及以上等级。

报考数字媒体艺术设计专业的普高考生：只招美术类考生，物理、化学、生物三门学科或政治、历史、地理三门学业水平考试成绩均达到D级或以上等级,且2017年广东省美术术科统考成绩须在190分以上(含190分)。

报考音乐表演专业的普高考生：限招音乐类考生，物理、化学、生物三门科目或政治、历史、地理三门科目普通高中学业水平考试均达到D级或以上等级，且2017年广东省音乐术科统考成绩须在170分以上(含170分)。

报考计算机应用技术专业的中职考生：中职阶段所学专业与招生专业直接相关，并取得与招生专业相关的国家职业资格中级以上(含中级)技能等级证书，或省级以上人力资源和社会保障部门主考(或授权)的中级以上(含中级)职业技能等级证书，或广东省教育考试院主考的专业技能课程B级以上(含B级)证书。

第五章 招生专业及计划

第十六条 面向普高毕业生的自主招生总计划540人，分14个专业进行招生，招生专业科类分文科、理科、美术和音乐4类，学制均为3年。每位考生只能填报一个专业。具体招生专业及计划见《深圳职业技术学院2017年自主招生一览表(面向普高毕业生)》(附件1)。

14个招生专业中，法律事务、旅游管理、商务英语和商务日语只招普通文科类考生;物联网应用技术、机电一体化技术、计算机信息管理、数字出版和给排水工程技术只招普通理科类考生;风景园林设计、眼视光技术和汽车运用与维修技术专业普通文科类和理科类考生均可报考;数字媒体艺术设计只招普通美术类考生;音乐表演只招普通音乐类考生。

第十七条面向中职毕业生的自主招生总计划40人，招生专业为计算机应用技术，学制为3年。考生所填报的专业应与中职就读专业属于同一专业大类，如专业大类不符，审核将不予通过。具体招生专业、招生计划及技能证书要求见《深圳职业技术学院2017年自主招生一览表(面向中职毕业生)》(附件2)。

第十八条 通过自主招生录取的考生，入学后不能申请转学。此外，普高毕业生不得申请转入统招专业;中职毕业生不得申请转专业，如确有特殊情形，按照《深圳职业技术学院转专业管理办法》有关规定执行。

自主招生计划如未完成，将转为普通高考招生计划。

第六章 考核办法

第十九条 自主招生根据报考生源的不同，实行分类考试、综合评价、择优录取。

1.普通高中文理科考生实行“文化素质考试+职业适应性测试”的考试形式，其中文化素质考试采用学考语文、数学、英语三门成绩，满分300分;职业适应性测试采用面试或网上职业适应性测试(以下简称“网测”)的形式：

①法律事务、旅游管理、商务英语、商务日语、计算机信息管理、数字出版、给排水工程技术、风景园林技术、眼视光技术、汽车运用与维修技术专业的职业适应性测试采用面试形式，由我校自主命题，满分100分。以上专业考生入学测试总分满分值为400分。

②物联网应用技术、机电一体化技术2个专业的职业适应性测试采用网测形式，测试成绩分“合格”和“不合格”两种。其中网测“合格”作为以上2个专业录取的条件和依据之一，未参加网测或网测“不合格”的，不能录取。网测成绩不计入总分，考生入学测试总分满分值为300分。拟报考我校以上2个网测专业的考生须在规定时间内参加我校自主招生网上报名，考生获得我校的招生报考资格后，须在2月28日-3月2日在广东教育考试服务网(网址：gzzs.eesc.com.cn)网上预约测试考点和时间，并按预约测试考点和时间参加测试。网测时间安排在3月4日下午—5日，考生按预约情况参加网测。

2.普通高中美术和音乐类考生实行“文化素质考试+职业适应性测试”的考试形式，其中文化素质考试分为笔试考试(我校自主命题，满分值200分)和术科联考成绩(满分值300分)两部分，文化素质考试满分值为200分，即：

文化素质考试成绩=笔试成绩×0.4+广东省术科联考成绩×0.4;

职业适应性测试采用面试的形式，满分值为100分。考生入学测试总分满分值为300分。

3.中职考生实行“文化基础考试(含综合文化知识和专业综合理论)+职业技能考核”的考试形式，学校统一组织测试。综合文化知识、专业综合理论、职业技能考核的权重比例为4:3:3。中职考生入学测试总分满分值为500分，其中综合文化知识考试满分值为200分，专业综合理论考试满分值为150分，职业技能考核满分值为150分。

第二十条 文化素质(文化基础)考试

报考我校数字媒体艺术设计、音乐表演、计算机应用技术专业的考生须参加我校自行组织的文化素质(文化基础)考试，考试统一在3月4日上午进行。普通高中考生文化素质考试以综合能力测试为主，考试内容包括语言应用能力、逻辑推理能力、信息采集和应用能力、综合解决问题能力、职业道德基本要求、自然科学和人文科学基本知识、人际交往基本常识等。中职考生文化基础考试的综合文化知识考试内容涵盖自然科学和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、汉语言写作基本能力等技能型人才必备的实用性知识要求;专业综合理论考试的考试内容为与报考专业相关的综合理论知识。文化素质(文化基础)考试采用笔试的方式。

第二十一条 职业适应性测试(职业技能考核)

物联网应用技术和机电一体化技术专业的职业适应性测试采用网测的形式;其它普高文理类专业的职业适应性测试采用面试的形式，通过现场考核和答问的方式进行，主要考察学生的综合素质、思辨能力及临场应变能力;数字媒体艺术设计和音乐表演专业的职业适应性测试采取专业专项素质测试方式进行;中职专业的职业技能考核采用实操方式，以考核学生的专业操作能力为主。

第二十二条 资格审核及职业适应性测试(职业技能考核)名单确定

学校自主招生工作小组审核报考考生所提供的报名材料，进行资格初审。学校经公示后确定通过资格初审、进入文化素质(文化基础)考试的学生名单。

3月15日前，我校确定参加职业适应性测试(职业技能考核)的入围考生名单，并在网上公示。经公示无异议后，学校组织职业适应性测试(职业技能考核)。

进入职业适应性测试(职业技能考核)资格考生名单的确定：

1.报考普高文理科专业：按学考成绩三门总分从高到低排序，按照各专业招生计划数的150%确定进入职业适应性测试考生名单。考生总分相同时，依次按单科顺序及分数从高到低排序，文科专业单科成绩排序顺序为语文、数学、英语，理科和文理兼招专业单科成绩排序顺序为数学、语文、英语。

2.数字媒体艺术设计和音乐表演专业：按文化素质考试成绩从高到低排序，按照各专业招生计划数的200%确定进入职业适应性测试考生名单。

3.中职专业：按文化基础考试成绩从高到低排序，按照各专业招生计划数的150%确定进入职业技能考核考生名单。

第七章 录取规则

第二十三条 执行教育部规定的“学校负责，省招办监督”的录取体制，自主招生录取严格遵守教育部、广东省教育厅的有关政策和规定，以考生2017年自主招生考试成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。

第二十四条 录取办法

学校按不低于考生入学测试总分的50%划定各专业最低录取分数线。在分数线上考生在其所报考的专业中按“总分优先”的原则从高到低录取(成绩均四舍五入到小数点后两位)。职业适应性测试(职业技能考核)成绩不合格者(普高考生低于60分，中职考生低于90分)不能录取。考生总分相同时，按职业适应性测试(职业技能考核)成绩从高到低择优录取。体检不合格者不能被录取。

物联网应用技术和机电一体化技术专业在考生网测合格的基础上，按考生语文、数学、英语三门学业水平考试成绩计算总分，按不低于150分划定最低录取分数线，在分数线上分专业按考生总分从高分到低分依次录取，录满计划为止。考生总分相同时，依次按单科数学、语文、英语顺序及分数从高到低排序，未参加相应专业网测或网测不合格的，不能录取。

第二十五条 经学校招生领导小组审核后确定拟录取的考生名单，并在我校自主招生网站公示，公示期3天。公示无异议后，拟录取考生名单报广东省招生办公室审核备案，经省招生办公室审核通过的考生方可确认为正式录取。学校根据省招生办公室审核通过后的名单发放录取通知书，并在学校网站上公布。

第二十六条 学校录取程序透明、公开，录取工作在学校纪检部门监督下进行。

第二十七条根据有关文件精神，在校期间获得广东省中等职业学校技能大赛一等奖或全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项的中等职业学校在校生，如所学专业与计算机应用技术专业大类相对应，且所获奖项与计算机应用技术相近，在毕业两年内，经省教育行政部门审核、我校公示后，如参加文化基础考试且考试成绩达到专业职业技能考核入围资格线，即可直接录取，不再参加职业技能考核。此类考生学校不另行安排计划。

凡中职阶段所学专业与计算机应用技术专业大类相对应，且获得与计算机应用技术专业相关的广东省中等职业学校技能大赛二、三等奖的中职学校在校生，可获得免考“技能证书”的资格：

符合免职业技能考核或免考“技能证书”资格的中职考生，证明材料的复印件必须与报名材料一起寄送，否则无效。同时，在领取准考证时验证获奖证书原件。学校将根据考生的证书类型组织相关认定(测试)，根据认定(测试)结果确定是否给予免职业技能考核或免考“技能证书”，并将结果报学校自主招生工作领导小组批准，在学校招生信息网公示。

第二十八条 已被我校自主招生正式录取的考生，可同时参加高考，参加本科院校录取，但不能参加高职高专层次的录取，也不得参加以普通高中学业水平成绩为录取依据的高职分类考试招生。填报本科院校志愿并被本科院校录取的考生，取消专科层次录取资格(含普通专科和高职院校)，即取消我校自主招生录取资格，不得转回我校，也不得参加其他高职高专层次的`录取。未录取的考生可正常参加高考，也可以参加以普通高中学业水平成绩为录取依据的高职分类考试招生。

第八章 组织保障及时间安排

第二十九条 为确保自主招生工作顺利实施，学校成立自主招生工作领导小组，负责研究、制订自主招生工作的招生计划及总体部署，确定录取原则、投档控制线，指导、组织和协调各工作小组具体开展工作。自主招生工作领导小组下设招生工作组、考务工作组、技术支持工作组、纪检监察工作组及安全保卫工作组。各工作组负责人根据各自的主要职责制定具体的实施方案。

第三十条 加大信息公开力度，加强宣传发动，创造良好的舆论环境

深入实施高校招生“阳光工程”，构建公开透明的自主招生信息公开体系，将招生政策、考生报考资格和报考条件、招生计划、文化素质考试(或文化基础考试成绩)、职业适应性测试成绩(或职业技能测试成绩)、拟录取名单、录取信息、考生咨询及申诉渠道和重大违规事件处理结果予以公开，让广大考生和社会及时获取招生信息，切实维护广大考生的合法权益，确保自主招生工作健康有序进行。在市教育局的协助下，充分利用媒体、网络等做好自主招生的宣传发动工作。在我院网站上及时公布招生政策、招生章程、报考资格、成绩发布等，为考生传递全面、真实、准确的信息，为我院主招生创造良好的舆论环境。

第三十一条 时间安排

工作时间 工作内容

1月15日前 制定学院自主招生章程及工作方案

2月1日前 审核并向省教育厅、省考试院报送自主招生章程及工作方案

2月2日起 开始招生宣传与咨询，网上公布招生方案、章程等信息

2月15-20日 考生进行高考补报名，确认高考报名信息

2月18-2月25日 考生通过深圳职业技术学院自主招生报名系统报名

2月28日-3月2日 审核考生报考资格，公示入围笔试考生名单，学生自行预约网测时间和考点

3月3日 考生缴费及领取准考证

3月4日上午 文化素质(文化基础)考试

3月4日下午-5日 网上职业适应性测试

3月8日 公示数字媒体艺术设计、音乐表演、计算机应用技术专业的文化素质(文化基础)考试成绩及入围职业适应性测试(职业技能考核)考生名单

3月15日前 公示除数字媒体艺术设计、音乐表演、计算机应用技术专业以外专业参加职业适应性测试的考生名单

3月18日前 领取职业适应性测试(专业技能考核)准考证，组织职业适应性测试(专业技能考核)

3月24日前 拟录取考生名单公示

3月29日前 录取结果报广东省招生办公室审核备案。根据审核备案结果，公布正式录取名单，办理正式录取手续，发放录取通知书。

第九章 体检要求

第三十二条 参加学校自主招生考试的考生必须在2月底前参加广东省普通高考体检，学校公布各专业拟录取名单后，拟录取的考生在3月24日前内向学校提交考生本人的《2017年广东省普通高考考生体格检查卡》。

第三十三条 学校录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)和《教育部办公厅 卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》(教学厅〔2010〕2号)的有关规定执行。

第十章 新生注册和复查

第三十四条 新生入学后，学校在三个月内按照规定进行政治、文化、健康等方面的复查。对在报名和考试过程中有弄虚作假或其他违纪违规行为的考生，将取消其入学资格，并将其档案退回考生原所在中学。对在新生复查中发现的其他问题，按《深圳职业技术学院学籍规定》处理。

第十一章 奖助学金

第三十五条 通过自主招生录取的新生进入学校后，在学费、住宿费、日常教学管理和毕业文凭等方面与参加普通高考的学生完全一致。其户籍待遇按《关于普通高等、中专学校新生户口迁移问题的紧急通知》(广公(户)字〔2003〕186号)执行，即学生入学时可自愿选择是否办理户口迁移到深圳市的手续。

第三十六条奖、助学金制度：

①国家奖学金每人每年8000元;国家励志奖学金每人每年5000元。

②学校奖学金：一等奖学金每人每学期元，二等奖学金每人每学期1250元，三等奖学金每人每学期750元，优秀毕业生每人一次性奖励500元。

③助学金：家境困难学生可申请政府贴息贷款，并可获困难补助，部分贫困学生可获国家助学金，国家助学金的平均资助标准为每生每年3000元。

第十二章 公示与申诉及联系电话

第三十七条招生录取工作接受纪律监督与申诉的联系部门：学校监察审计室;

监督电话：0755-26019371;传真：0755-26019371

电子邮箱：jwb@szpt.edu.cn

第三十八条学校招生咨询及联系方式

咨询电话：0755-26731715、26731216;传真：0755-26731715

电子邮箱：szptzs@163.com

学校网址： www.szpt.edu.cn

招生网址： zhaosheng.szpt.edu.cn

第十三章 附则

第三十九条 本章程由深圳职业技术学院于2017年1月9日由校长办公会议讨论审查通过，适用于深圳职业技术学院2017年自主招生工作，自公布之日起施行，以后逐年修订。

12.鹤壁职业技术学院招生章程 篇十二

第十条 学院设立由学院领导和相关职能部门负责人组成的.招生工作领导小组，全面负责贯彻执行教育部和河南省招办的有关招生工作政策，负责制定招生章程、招生规定和实施细则、确定招生规模和调整学科招生计划，领导、监督招生工作的具体实施，协调处理招生工作中的重大事项。

第十一条 招生就业处为学院招生领导小组的执行机构，其主要职责是根据学院的招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和录取工作，负责考生报名，考生资格审查，处理招生中的日常事务。教务处及相关二级院部联合设立专业考核专家组，负责命题、阅卷、面试、评分等考核选拔工作。

第十二条 学院设立招生监督小组，对招生工作实施监督。在录取期间由学院纪委成立纪检信访组，安排专人负责考生的信访、申诉、投诉处理工作。