人事管理工作调查问卷（共10篇）
1.人事管理工作调查问卷 篇一
县人事局（编办）学习实践科学发展观活动调查问卷
：
感谢多年来对人事编制工作的理解和支持！为进一步帮助我们改进作风，更好地做好人事编制服务，结合当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动，我们积极开门寻策，促进思想解放，请你们根据平时与我们联系工作、办理事务的实际情况，对县人事局（编办）的工作提出宝贵的意见和建议，以便我们找准问题，认真整改。请将填好的调查问卷于4月30日前反馈县人事局（编办）学习实践科学发展观活动领导小组办公室。
二〇〇九年四月二十日
请您在相应选项后的“□”内划“√”
一、对县人事局（编办）贯彻落实科学发展观的评价
1、在以科学发展观为指导，推动人事人才工作科学发展方面，您认为本单位整体上是：
A、很好□
B、较好□
C、一般□
D、差□
2、您认为本单位的管理服务水平是：
A、很好□
B、较好□
C、一般□
D、差□
3、您认为人事编制部门党员干部服务发展的能力素质是： A、很好□
B、较好□
C、一般□
D、差□
4您认为本单位在服务县直机关、服务企事业单位、服务人才方面是： A、好□
B、较好□
C、差□
5、您认为阻碍人事人才工作科学发展的因素是： A、体制因素□
B、思想观念□
C、领导班子□ D、人事编制部门党员干部□
E、其他
6、在坚持以人为本，坚持公开、公平、公正，促进社会和谐方面，您认为本单位是：
A、很好□
B、较好□
C、一般□
D、差□
7、您最关心的人事编制工作是（限选2项）：
A、人才培养□
B、机构改革□
C、工资福利□ D、考核奖励□
E、事业单位改革 F、其他
8、您认为本单位最应在哪些方面加强改进：
A、服务水平□ B、体制机制□ C、政风行风□ D、发展思路□
9、在优化人才环境，服务科学发展方面，您认为本单位是： A、很好□
B、较好□
C、一般□
D、差□
10、在解放思想、创新发展方面，您认为本单位是： A、很好□
B、较好□
C、一般□
D、差□
二、意见建议
1、对县人事局（编办）开展学习实践科学发展观活动，您有什么意见和建议？
2、您认为制约人事编制工作科学发展的主要因素是什么？
3、围绕东至跨越崛起，公务员队伍、专业技术人才队伍建设的重点和难点是什么，人事编制部门如何应对？
2.人事管理工作调查问卷 篇二
一、工作现状
班主任是学校教育工作中一个重要而特殊的群体, 他们既要关心学生的学习状况, 又要进行有效的班集体管理, 还要了解每个学生的身体、心理和思想状况。在思想上, 班主任要加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育, 树立良好的世界观、人生观, 还要进行是非观念的教育以及价值观的引导等。在学习上, 班主任要努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯, 教会学生学习的方法。在工作上, 班主任要锻炼学生的管理能力, 特别是建立、健全班委会、团支部, 让学生学会配合班主任搞好班级常规管理工作。在纪律上, 班主任要加强对学生自觉遵守纪律习惯的培养, 让学生养成主动维护班集体和学校的利益、荣誉的意识, 要有一定的正义感。
二、调查问卷的实际运用与操作
调查问卷又称调查表或询问表, 是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。好的调查问卷必须具备两个功能, 即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。在我的班级管理过程中, 针对班里普遍存在的问题, 为了比较快速地掌握第一手资料和信息, 我拟定了符合需要的调查问卷, 对学生情况进行调查了解。
例如, 在刚开学的第一次新生家长会上, 我运用了调查问卷的形式, 对班里学生及其家庭的基本情况进行了有效了解和掌握。通过调查问卷, 了解到每个学生家长的职业和文化程度, 学生是否是单亲家庭, 是否是进城务工人员子女, 全面摸清了每个家长心目中孩子的智力和心理方面的情况, 以及家长对孩子的期望和对班主任的相关意见及建议等等。通过这次调查问卷, 我能够全面、准确、快速地掌握了班上每个学生的具体情况, 为下一步更好地对孩子进行管理、指导和教育奠定了良好的基础。
三、调查问卷设计的原则
要想得到理想而事半功倍的调查效果, 调查问卷的设计, 尤其是面向中学生的调查问卷的设计, 就显得特别重要。一份调查问卷, 不能依赖简单的凭空想象, 要想把问卷设计得完善, 我认为作为设计者的老师, 还需要了解更多更广泛的知识。中学生的调查问卷设计是一种需要经验和智慧的技术, 它缺乏现成的理论, 因为没有什么科学的原则来保证得到一份最佳或理想的问卷, 与其说面向中学生的调查问卷设计是一门科学, 还不如说它是一门艺术。虽然也有一些规则可以遵循以避免错误, 但好的中学生的调查问卷设计, 主要来自老师在广泛调研基础上的有的放矢的创造性。
1. 要有明确的主题。
中学生的调查问卷应该根据调查主题, 从实际出发拟题, 问题明确、重点突出。
2. 要结构合理、逻辑性强。
面向广大中学生的调查问卷, 在问题的排列上应有一定的逻辑顺序, 符合学生的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。
3. 要控制问卷的长度。
针对中学生的特点, 回答调查问卷的时间要控制在十五分钟左右, 问卷中既不浪费一个问题, 也不遗漏一个问题。
四、效果评价
通过多年的实践, 我觉得, 在班主任管理工作中中合理使用调查问卷是一种事半功倍的有效手段, 它对减轻班主任的工作压力、提高工作效率起着举足轻重的作用。但是, 在运用这种工作手段时, 为了获得真实可信的调查结果, 取得最佳效果, 教师必须要赢得调查对象的充分信任, 使调查对象愿意在问卷上吐露心声, 填写真实的内容。另外, 针对中学生的调差问卷, 要符合实际, 不可背离中学生调查问卷设计的几大原则。否则, 调查问卷得到的结果, 就可能是虚假甚至错误的, 就没有任何价值和意义了。
3.人事管理工作调查问卷 篇三
关键词 实验室信息管理系统（LIMS） ；用户调查 ；问卷分析
中图分类号 G311
Abstract In order to investigate the usage of LIMS， questionnaires of users were surveyed and the result was analyzed. According to investigation result， suggestion on LIMS module function improvement and upgrade were advised initially， which could lay the foundation for its usage and improve laboratory management efficiently， scientifically， normatively and keep sustainable.
Key words laboratory information management system ；user survey ；questionnaire
实验室信息管理系统（Laboratory Information Management System，LIMS）是利用现代计算机网络技术、数据存储技术和快速数据处理技术对实验室进行全方位管理的计算机软硬件系统[1]。近来年，实验室信息管理系统发展迅速，实现了现代信息技术、现代分析技术与现代管理理念的完美结合[2]，在实验室信息管理、人员管理、仪器设备预约管理、仪器设备维护与维修、人员互动等方面显现出高效率、科学化、智能化的优势[3]。中国热带农业科学院橡胶研究所实验室信息管理系统于2013年9月进行了安装调试，经过11个月的测试与试运行，于2014年8月对使用该系统的人员进行了问卷调查。根据问卷调查，对实验室信息管理系统应用的效果进行了初步分析，以便为实验室信息系管理系统在实验室运行管理中的不断完善与升级提供借鉴依据。
1 用户调查的基本情况
1.1 调查对象及方法
一线科研人员与研究生是本系统的直接服务对象，通过在单位内部积极宣传，号召他们及时注册体验，在经过初步审核通过后，他们可进入系统并执行符合权限的相应操作；一段时间后，通过电子邮件将调查问卷发送给他们。用户在各自权限范围内体验系统各模块功能后，根据使用效果填写调查问卷，然后将问卷反馈至实验室管理人员的电子邮箱中，最后由管理人员对调查问卷进行分类整理并对统计数据进行分析。
1.2 问卷发放、回收情况
此次调查共发放问卷85份，其中：科研人员80份；研究生5份；收回调查问卷69份，其中：科研人员64份，研究生5份。有效问卷69份，回收率81.2 %。
1.3 数据处理
采用Ecel 2003对参加调查问卷的科研人员年龄及调查问卷的结果进行分析处理，并采用Ecel 2003对调查问卷中题目类型及用户反馈问题进行分析。
2 问卷调查的结果与分析
2.1 参与调查问卷的科研人员年龄阶段
反馈调查问卷的科研人员年龄为25-53岁之间，其中30-35岁年龄段的人员数最多，占参加问卷总人数的54.7 %；而46岁以上年龄段的人员数最少，仅占参加问卷总人数的1.6 %（见表1）。结合科研工作的实际，中青年是科研工作的主体，而且接受新知识和新技能的积极性明显高于其他年龄阶段的人员，这也是符合社会个体接受新事物的发展历程的。
2.2 调查问卷中问题的分类
调查问卷中，关于系统设计的问题占问题总量的54.5 %，系统操作技术问题占27.3 %，系统牵涉的管理问题仅占18.2 %（见图1）。因本问卷调查是在各类用户在各自权限范围内执行系统内各模块功能的基础上，了解系统各模块能否符合系统功能的需求，并能发现系统各模块及整体设计的问题，以便于系统功能的完善与以后的升级，所以在问卷中关于系统设计的问题占据了问题总量的一半以上。
2.3 用户对系统的满意程度
在涉及系统设计及功能需求合理程度的系统速度、界面友好程度、满足需求程度等3类问题中：系统速度的“优”和“良”评价占总评价的82.81 %；界面友好程度的“优”和“良”评价占总评价的84.71 %；满足需求程度的“优”、“良”的评价占总评价的61.97 %（见图2）。从这3类问题的评价中可以看出，用户对实验室信息管理系统的界面友好程度与系统反应速度均是认可的，但是对系统的功能需求有待进一步完善。
在涉及系统操作技术的系统操作、系统预约、信息反馈等3类问题中：系统操作的“非常便捷”和“便捷”的评价占总评价的100 %；系统预约的“非常便捷”和“便捷”的评价占总评价的75.36 %；信息反馈的“非常便捷”和“便捷”的评价占总评价的100 %（见图3）。从这3类问题的评价中可以看出，用户认为实验室信息管理系统易于操作，也便于与实验室管理人员进行信息反馈与沟通，系统在仪器设备预约的便捷程度也是可以的，整体效果良好。
2.4 用户对管理的建议
在涉及实验室日常管理的用户对信息反馈快捷程度的问题中，用户希望在3 d之内得到问题答复的占95.71 %（见图4）；在用户建议对违反实验室规章制度者的惩罚措施中“短期禁用仪器设备”的占60.87 %，“说服教育”的占15.94 %，“其他措施”的占23.19 %（见图5）。用户借助实验室信息管理系统可以参与到实验室的管理中，向实验室管理人员及时提出建议和意见。从这两方面的数据可以看出，用户均希望尽快得到实验室管理人员的答复并结合仪器设备使用对违反规章制度者进行惩罚。
nlc202309011813
3 问卷调查的结论及建议
本次问卷调查的3类问题均是针对实验室信息管理系统设计及系统的应用而设计。用户对系统运行的测试可以从不同角度去检验系统的功能完善及运行顺畅程度，为系统的完善提供切实可行的依据。针对调查问卷结果，可以通过增强模块功能、争取维护与升级资金、加强管理来完善实验室信息管理系统，同时促进实验室管理工作的开展。
3.1 结合用户功能需求，完善系统功能模块
目前，实验室信息管理系统共有仪器设备信息管理与预约、用户管理、实验室建设与管理、人员互动、相关网站链接等几个模块。根据满足需求程度的“优”、“良”的评价占总评价的61.97 %这一数据，来看用户对系统还有其他功能模块的需求。为使系统切实发挥其实验室管理的功能，就要结合用户意见，与研发人员充分沟通，增强系统模块功能，从而使系统确保实验室日常运行管理的规范化，提高实验室运行效率[4]。
3.2 争取系统维护与升级的资金，考虑系统的长远规划
实验室信息管理系统进入使用阶段之后，需要定期补充数据并及时消除影响运行的漏洞问题。另一方面，随着电脑系统升级、服务器升级及用户使用环境的改变，实验室信息系统也牵涉到升级的问题。这些都需要系统管理人员及用户与系统开发公司协助进行维护。因实验室信息系统是在基本科研业务费的资助下完成的，基本科研业务费结题后就需要实验室管理人员积极争取系统维护与升级资金，考虑系统长远规划，保证系统支持实验室管理工作的可持续性。
3.3 加强系统管理，保障系统功能
实验室信息管理系统顺利运行需要制定相应的管理制度，规范各相关管理部门的职责，保障各个环节运行顺畅[5]。用户按照操作手册严格执行操作，保障系统运行良好。系统管理人员需及时更新系统数据信息，特别是新采购仪器设备信息、实验室各类培训的公告、实验室新制订的规章制度等，以保证用户随时了解实验室运行管理情况，便于用户在实验室内的科研活动顺利进行。另一方面，系统管理人员要及时对用户的仪器设备预约、维修等意见进行反馈，并做好“留言”模块的互动与交流，及时了解用户的需求，不断跟进系统应用的进程，使得实验室信息管理系统在实验室管理中各种功能日益显现。
在分析此次调查问卷结果的基础上，提出了基于实验室信息管理系统的实验室管理建议，为实验室管理工作的无纸化、信息化、自动化及提高效率、降低成本奠定了基础[6]。今后，我们将制定与实验室信息管理系统相关的规章制度，不断完善实验室信息系统各模块功能与升级，加强系统管理，从而促进实验室信息管理系统的可持续发展。
参考文献
[1] 吕 斌，艾晓林，雷开荣，等. 农业科研实验室信息管理系统开发研究[J]. 农业网络信息，2009（12）：8-10.
[2] 王 群. 实验室信息管理系统（LIMS）：原理、技术与实施指南[M]. 哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2009，8.
[3] 程琳琳，王 旭，程延俊，等. 实验室信息管理系统（LIMS）在实验室科学管理中的应用[J]. 热带农业工程，2014，38（1）：16-20.
[4] 崔野韩，王富华，刘鹏程，等. 实验室信息管理系统应用的探讨[J]. 农产品质量与安全，2012（2）：57-59.
[5] 韩 刚. 实验室信息管理系统应用体会[J]. 中国卫生质量管理，2012，19（3）：97-98.
[6] 刘 玲. 基于Web的实验室信息管理系统中数据库的设计[J]. 电脑与信息技术，2010，18（2）：62-65.
4.工作调查问卷 篇四
1、请简洁描述一下您的主要工作内容和职责。
2、请列举完成工作需要哪些主要手段和方法。
3、请简要描述您所在岗位上每天都在做哪些工作。
4、请写下您所在岗位上发现的具体不良现象（最常见的写下三个以上）？
5、针对以上不良现象，你的改善建议是？
6、您希望公司做哪些事情可使您的工作更加快乐、顺畅和高效？
5.城市管理调查问卷 篇五
3、您对今年居住地占道经营的整治结果是否满意？
4、您对目前居住地沿街门店前的环境卫生是否满意？
5、您对今年居住地街头散发野广告的治理效果是否满意？
6、您对今年居住地施工围墙的规范和管理是否满意？
7、您对目前居住地是否满意？
8、您对目前居住地街道卫生状况的总体评价是
9、您对目前居住地街道两旁果皮箱的设置是否满意？
10、您对目前居住地是否满意？
11、您对目前居住地是否满意？
非常满意
满意
基本满意
不满意
不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意
满意
基本满意
不满意
不了解
12、您对目前居住地是否满意？
13、您对居住是否满意？
14、您对目前居住地是否满意？
15、你对是否满意？
16、您对目前居住地是否满意？
17、您对目前居住地街头标识牌及户外广告的规范和管理是否满意？
18、您对今年居住地道路扬尘污染的治理效果是否满意？
19、您对目前居住地建筑工地的管理是否满意？ 20、您对今年居住地治理“渣土车”的效果是否满意？
21、您对今年居住地是否满意？
22、您对今年居住地是否满意？
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意 满意 基本满意 不满意 不了解
非常满意
满意
基本满意
不满意
不了解
6.党建工作调查问卷 篇六
1.您如何评价当前党的建设工作?[单选题]
有力地促进了学校的改革发展
对促进学生健康成长有很大作用
树立了一批先进典型，发挥了党员的模范带头作用
内容比较陈旧，形式比较单一，作用越来越小
党建工作与教学、科研以及学生管理工作相脱节，看起来热闹，但效果不 佳
不了解或了解不多
2.您了解党建工作的主要渠道是[单选题]
党课
思想政治理论课
广播、电视、报纸、杂志等新闻媒体
党内生活或党组织活动
学校的思想政治教育网站
学校党建网站
其他
3.您认为学校党组织的主要职责和权限应该有[单选题]
协助党组(党委)管理机关党组织和群众组织的干部
配合干部人事部门对机关行政领导干部进行考核和民主评议
对机关行政干部的任免、调动和奖惩提出意见和建议
列席本部门党员领导干部民主生活会和党组(党委)以及行政负责人召开 的有关会议
对党员特别是党员领导干部进行监督
4.您认为当前党建工作存在的最突出问题是[单选题]
领导不重视，工作摆不上应有的位置
工作内容贫乏，方式方法传统单一，缺乏吸引力
体制不顺，难以适应形势发展和工作任务的需要
机关党务干部队伍素质、结构参差不齐，不安心党务工作
其他
5.你认为党建工作对你有哪些帮助?[单选题]
坚定了理想信念
增强了能力素质 强化了先锋意识
树立了学习榜样
得到了组织关怀
解决了实际困难
没有什么影响
6.您认为当前机关党建工作在创新方面处于()状态?[单选题]
思想解放
思想比较解放
一般
思想保守
与实际脱节
7.您认为目前在开展党的组织生活上主要存在什么问题?[单选题]
内容肤浅、枯燥
形式呆板、乏味，缺乏新意
脱离工作和生活实际
经常不能正常开展
挺好，没什么问题
其他
8.您最喜欢的党员学习教育内容有[单选题]
党的理论知识或党务工作技能
时事解读
法律法规，历史与文化
经济管理、科学知识、职业技术或业务技能
行政管理、领导方法、机关文化和礼仪、健康知识
其他
9.您认为哪些教育方式最为有效且可以长期坚持?[单选题]
加大先进典型的培养和宣传力度，用身边典型教育身边人
每月确定1 天作为“党员活动日”进行集中活动
每年重温1 次入党誓词，提高党员意识
重大节日期间开展义务奉献日活动
其他
10.您认为机关党建工作解放思想、创新发展主要取决于[单选题]
贯彻科学发展观的力度
党员的思想境界
党务干部的素质 上级部门和主要领导的重视和推动
经济发展和收入提高
其他
11.您是否赞成建立“网上党校”，采取网上学习、网上答题、网上测试等形式，进一步丰富党建 宣传教育载体?[单选题]
形式新颖，符合时代潮流，我赞成
会关注，但积极性一般
我更喜欢传统的学习方式，对网上学习不感兴趣
无所谓
12.您认为当前学校党组织日常组织生活应如何改善?[单选题]
发挥党员的主体作用
活跃组织生活的形式
增强对组织生活的经费投入
丰富组织生活的内容
其他
13.您认为当前学校党组织在发展党员方面做得[单选题]
发展质量较好，发展速度适中
发展质量较好，发展速度要加快
发展质量一般，发展速度要减缓
发展质量较差，应从严控制
其他
14.您认为当前对党员最有效的管理形式有哪些?[单选题]
开展征求群众意见活动，对党员开展民主评议
开展谈心谈话活动
开展个人党性分析
召开专题组织生活会和民主生活会
其他
15.您认为目前党员最需要强化的激励是[单选题]
目标激励:用本部门的发展目标激励人
物质奖励:发放一定数额的奖金
情感激励:采取感情沟通、理解尊重、支持信任和关心爱护等方式营造和 谐人际环境
精神激励:开展争先创优活动，授予荣誉称号
竞争激励:建立公开、平等、竞争、择优的竞争机制
不了解
其他 16.您认为目前机关党建工作最需建立的规章制度有[单选题]
机关党建工作责任制
党员经常受教育、永葆先进性长效机制
党员和党组织争先创优制度
党员联系和服务群众工作机制
以上级党委名义制定从根本上解决制约机关党建发展问题的重要文件
其他
17.您认为学校的党建网站，如网页、视频、新闻、手机短信资讯等，对您了解党的路线方针政策 有帮助吗?[单选题]
形式新颖，内容丰富，很有作用，我很感兴趣
形式较以往有改善，所以偶尔会浏览，但不会长期浏览
换汤不换药，看到了对我来说也没有吸引力
没感觉，从不会浏览
18.您的学历:[单选题]
专科
本科
中师及以下 19.您的性别:[单选题]
男性
女性
20.您的政治面貌:[单选题]
中共党员
共青团员
民主党派
7.人事管理工作调查问卷 篇七
1 问卷格式的选择
问卷的问题不应是杂乱排列的, 应该有一定的顺序, 一般我们把简单、容易的问题放在前面, 把复杂的问题放在后面, 这样容易得到被调查者的配合, 使被调查者感到问题容易回答;把能引起被调查者兴趣的问题放在前面, 把枯燥的问题放在后面;把一般性问题放在前面, 把特殊性问题放在后面;先问行为方面的问题, 再问态度、观念性方面的问题;将同类问题放在一起, 这样, 被调查者容易回答;将开放性问题, 即完全由被调查者自己回答、没有备选答案的问题放在后面。
问卷式调查在国内外的社会调查和市场调查中被广泛应用, 根据被调查对象和调查目的的不同, 问卷格式有记名式和不记名式2种。笔者在确定格式时发现:如果单纯选择记名式, 则对于一些学生不愿意回答的问题 (例如有无早恋的经历及对早恋的看法等) , 无法得到真实的答案;而如果单纯选择不记名式, 又不便于具体了解学生的基本情况。因此, 笔者确定同时采取2种形式的问卷, 把所要了解的问题分别放在2个问卷中, 这样就兼顾了调查内容的范围和调查结果的真实性。这种半封闭半开放式的调查形式可以弥补设计问卷的遗漏, 而且在调查中往往会遇到预料不到的情况, 所以这2种形式给了我们思考的空间。
2 问卷内容的确定
在问卷调查中, 尽量不要以行政命令的方式来派发问卷, 这样获得的数据往往不真实。问卷设计与调查是一项实践性课程, 参与是非常重要的。在问卷设计与调查之前, 我们最好要进行预调查, 这样可以减少错误, 发现一些我们想不到的问题。十七八岁正是一个人人生中非常关键的阶段。努力学习与否将决定人生的方向;同时, 这一阶段也是生理和心理发育逐步走向成熟的重要时期;更为重要的是, 这一阶段是一个人思维方式和价值观初步成型的关键时期。因此, 班主任对学生的了解不能仅仅局限于学习方面。笔者在记名式问卷中, 设计了4个方面的问题:基本情况、生活习惯、有关学习和其他情况;在不记名问卷中, 设计了有关玩电脑、早恋、和父母的关系、和同学的关系、对任课教师的看法、对班主任和班干部的意见等内容。2份问卷基本上涵盖了学生学习、生活的各个方面。
在设置问题时, 笔者特别注重提问的技巧, 注意学生回答的难度和对问题的认知程度。一些问题在问卷上有选择答案, 学生很容易回答。对于一些比较敏感的问题, 笔者采取了迂回婉转的方式提问。例如, 笔者想要了解学生的家庭成员情况, 考虑到对单亲家庭的学生直接提问是一种伤害, 问卷是这样提问的:你和谁一起生活?为了增加问卷的趣味性, 设置了诸如“你的星座是什么”、“这种星座的人有什么特点”等问题。在问卷设计前我们应该了解调查对象, 因为我们的问题是给调查对象回答的, 所以我们的设计必须符合他们的习惯。一方面我们的设计应尽量符合当地的语言习惯;另一方面我们对学生的整体情况及调查的背景资料应该有全面的了解。
3 客观分析调查结果, 认真对待结果中反映的问题
记名式问卷反映了每位学生在学习、生活、家庭等方面的基本情况, 结合平时对学生直观和感性的了解, 逐一综合分析问卷中反馈的信息, 加深对学生的了解, 奠定对学生进行“因材施教”或者说“个性化教育”的基础。例如有位学生经常萎靡不振, 从问卷上看他的作息时间安排很不合理, 在和他单独谈话时又了解到他的父母经常吵架, 这严重影响了他的心情。通过找该生谈话并帮他调整作息时间, 情况有所好转;还有一位学生在问卷上写他最崇拜的偶像除了篮球明星乔丹外, 竟然还写着爱新觉罗和希特勒。于是, 笔者在班里讲了爱新觉罗和希特勒:爱新觉罗是姓氏而不是一个人, 作为清朝的皇族, 既有康熙、乾隆这样开创了“康乾盛世”的封建帝王, 也有溥仪这样曾经作为日本关东军傀儡的末代皇帝, 现在姓爱新觉罗的, 他们都是普通人。最后, 趁热打铁, 非常严肃地跟学生讲, 希特勒是人类历史上最残酷的人, 屠杀了数以万计的犹太人和其他所谓的“劣等民族”的人民, 希特勒的法西斯思想是极端反人类、反社会和荒诞不经的, 在20世纪30年代, 他和意大利的墨索里尼、日本的军国主义共同发动了第二次世界大战, 把人类带入了灾难的深渊, 中华民族也深受其害……
此时, 教室里鸦雀无声, 笔者知道, 笔者这时的思想教育达到了教育目的, 在问卷上写以上内容的学生当然也认识到了自己的无知和错误, 其他学生对笔者也肃然起敬。
不记名问卷比较真实地反映了学生的整体动态, 准确分析调查所反映出的问题, 为宏观上加强对班级的管理提供了依据。问卷收齐后要进行数据统计, 统计结果有利于班主任在管理班级时的宏观指导和微观调控。
当然, 问卷调查不能完全取代其他了解情况的途径, 对其结果也不能不加分析就照单全收, 必须结合其他途径了解到的情况辩证地分析, 否则可能会导致认识问题和处理问题上的偏差。笔者所带班里曾经发生了数位学生围殴一位学生的事件, 笔者在处理这件事时经历了几个过程:找学生了解情况, 部分学生反映这位挨打的学生在这次学校运动会中故意“拖班级的后腿”;从问卷中看, 有25% (15人) 的学生对挨打的这位学生有意见, 反映他吹牛、做作、不懂装懂等, 似乎可以得出这位学生“激起民愤”的结论。然而, 通过进一步调查, 笔者了解到以带头打人的学生为核心, 班内有近十人的关系非常密切。笔者意识到这件事后面隐藏着一系列问题, 如果任其发展后果可能非常严重。笔者首先找来所有打人的学生, 站在法律的高度给他们指出打人的性质和可能引发的后果, 严厉地批评了他们的错误行为, 要求他们在班会上公开做检讨并向挨打的学生当面赔礼道歉。然后留下带头打人的学生单独谈话, 告诉他, “老师了解你的学习不错, 爱护班集体荣誉, 尤其是在学生中很有号召力, 这种能力用在正路上是优点, 将来走向社会你将能成为一位有能力的领导者。但是如果像这次用在领一帮人打人上, 就是极大的错误, 而且你如果不能真正认识到这一点, 将来有可能走上邪路, 因为许多犯罪团伙的‘头子’, 比如黑社会老大本身就是很有号召力和组织能力的人, 老师希望你成为前一种人而不是后一种。”他承认了错误, 并主动讲出了有几位学生是在他的撺掇下在问卷上写了对那位挨打学生有意见的。随后笔者叫来挨打的学生, 告诉他学校和老师都会保护他不再受到伤害, 希望他不要因此影响了学习。同时向他指出, 班级是一个集体, 要注意自己的日常行为, 不能和班里其他人格格不入, 人是社会的一分子, 今后还要面对更激烈的竞争、更复杂的社会, 因此首先要学会做人。最后专门用一节班会课处理这件事, 及时控制了事态的发展。
应当明确, 对学生的问卷调查不能等同于“民意调查”, 学生毕竟是学生, 认识问题必然有其局限性, 对问卷反映出的某些结果, 不能完全依照学生的意见来处理。但对于学生中存在的问题, 班主任也不能置若罔闻。
班主任受学校委托, 负责全面关心、教育和管理一个班, 工作千头万绪, 但头一件事就是了解班里的学生。全面、正确地了解学生是教育学生的前提, 没有对学生的正确认识, 就不可能有正确的教育。每开展一次集体教育活动, 或者是对个别学生进行教育, 每制订一个切实可行的计划, 或者是对做过的工作进行总结, 都要从实际出发, 具有针对性, 这就必须要从了解学生入手。只有这样, 才能避免工作的盲目性、简单化, 克服一般化、公式化等弊病。班主任要了解的对象是几十个天真活泼的青少年, 他们的情况各异, 时时不同, 变化多端。特别是中国社会正处于前所未有的大变革阶段, 东西方文化也正发生着激烈的碰撞、融合, 这种大环境影响着学生, 因此, 要求班主任对不同的班集体和不同的学生个体通过不同的途径, 采取多种方法, 从多方面了解, 问卷式调查应当是了解学生和班级情况的有效手段之一。现提出笔者对在这方面所做尝试的一点体会, 希望能够起到抛砖引玉的效果, 引起教育研究机构的重视, 从理论的高度开展研究, 使其更加科学化、规范化。蒉
8.读者问卷调查 篇八
您好！感谢您多年来对本刊的支持！为提高我刊办刊质量，更好地为读者服务，特制作“问卷调查”。请您填写此表并在9月30日前将问卷邮寄（复印有效）：（330009）江西省南昌市蓼洲街2号附1号《家庭百事通》杂志社 艾佳。请在信封正面贴上左下角“问卷调查”标记。我们会对您所提供的资料严格保密，并对前２000名寄来问卷的朋友寄赠送一份精美礼品。
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11．为了更好地服务读者，您认为本刊需要加强哪些工作？
12．您目前最感兴趣的家庭生活话题是（可写多项）
13.本期您最喜欢的３篇文章是：
14.本期您最不喜欢的３篇文章是：
9.物业管理调查问卷 篇九
综合：
1、在选购房屋的过程中，您认为物业管理对您选择的影响比重有多大
A.很大B.一般C.不是很重要
2、您居住的小区是何种类型
A.高档商品住宅小区（7000元/平米以上）
B.普通商品房住宅小区（4000-7000元/平米）
C.经济适用房住宅小区D.别墅、洋房E.公寓
3、你认为小区有必要启用物业管理吗
A、需要B、不需要C、无所谓
1）如果需要，原因是什么
A 减少自己的时间开支B 管理更系统、有效C环境更安全、整洁D其他____________
2）如果不需要，原因是什么
A 增加费用开支B 自己能做好周围环境的整洁
C 自己能确保人身财物安全D 物业管理不太有效F 其他__________________
4、你们的物业公司是通过招标的形式选择的吗
A、是B、不是C、不知道
5、您对您所居住的小区物业满意度如何
A、非常满意B、满意C、一般D、很差，有待提高
6、你认为物业公司与业主是什么关系
A、管家与主人B、合同的甲乙方C、管理者与被管理者
7、你所了解的物业管理都包括以下哪几个方面
A、保洁B、安保C、维修、设备维护D、供暖E、消防F、车辆道路G、绿化H、公众代办性业务
8、您享受的物业服务有哪些
A.门卫保安B.保安小区巡逻C.门前绿化
D.打扫楼道卫生（如楼梯扶手、电梯、楼道玻璃等）E.送信F.清理垃圾G.小区环境卫生打扫（定期修剪花草、园艺树木等）H.免劳务费的中小型维修（如修水电、门窗、马桶等）
I.突发应急事件的解决（消防预防管理、电梯困扰解救等）
9、你认为现在小区的物业管理范围如何
A、范围太广，应减少管辖范围B、范围太窄，应增加服务项目
C、正常
10、您认为您所居住的社区物业管理哪些方面有所不足亟需提高
A、管理制度不健全，管理混乱B、管理人员态度蛮横、粗暴
C、房屋及公共设施、设备维修不及时
D、擅自扩大收费范围、提高收费标准
E、乱搭乱建改变房地和公共设施用途F、社区交通管理不到位
G、社区的环境卫生差
11、您认为现在继续改进的物业服务有哪些
A、服务范围种类B、服务态度C、服务设施
D、服务人员培训E、专门服务机构设置
12、如果有物业管理公司能为您提供更优质、贴心的服务，但价格较平均水平略高，您愿意支付可以承受的费用来享受更好的服务吗
A、愿意B、不愿意C、无所谓D、对物业失去信心
物业费的缴纳情况：
13、你对物业管理费的收费标准清楚吗
A 清楚B 一般C 不清楚
14、你所缴纳的物业费每月每平米为多少钱（每月/季度/年总费用）__________
15、同等面积的住宅物业费有不一样的吗
A．有B、没有C、不知道
16、物业公司是否公开物业费的收取、使用情况
A、是B、否
17、你认为你所缴纳的物业费和你所享受的服务等价吗
A、物超所值B、经济合理C、物廉价优
其他：
18、对于小区日常环境卫生清洁工作
A、很满意B、较满意C、基本满意D、不满意
19、安全出口的楼道中是否有堆积杂物；物业公司对此是否及时有所管理
A、有B、无
A、有管理很及时B、有管理但不够及时C、没有
20、你所在的小区维修工作及时吗
A、及时B、不及时
21、.您所在的小区维修工作有无回访；您认为回访有必要性吗
A、无回访，不必要B、有回访，不必要
C、无回访，必要D、有回访，必要
22、您居住的小区中服务设施或项目有哪些；使用率高吗
A、医疗保健室B、健身、文化设施或项目C、菜站
D、小型超市或小卖部E、停车场
A、高B、一般C、不高
23、您所在的小区物业公司是否在小区内组织开展过文娱活动
A、是B、否
说说您身边的物业管理：
10.社区管理问卷调查 篇十
10月7日，系主任给我们开了一次会，具体的介绍了本次实习的内容及要求，通过老师的介绍我知道了本次的实习主要包括以下6个部分：
1.找一个你感兴趣的项目。
2.查阅资料了解社会调查的方法与程序。
3.设计调查问卷。
4.汇总整理调查资料。
5.通过excel或spss分析调查数据。
6.把调查数据制成图表，撰写调查报告。
我们组最终确定的调查主题为“社区管理问题”。确定了这一主题后，就需要我们设计问卷了。我原本以为通过上学期对《社会调查原理》的学习后，做一份好的问卷是很容易的事情，可是现实却给了我很大的打击，我们组设计的问卷被指导老师一在否定。这时，我才深刻的意识到我们所学的专业课程中仅有一小部分内容可以运用在实践中，仅仅掌握了理论知识是远远不够的，要将理论与具体实践结合起来是有一定困难的，我们要学习的知识还有很多。
经过一段时间的努力，问卷设计完成了。通过对问卷的设计，我们很好的将理论与实践结合了起来，巩固了所学的知识。当然在这一过程中，我也总结了几点有关问卷设计的心得，下面诉与大家：
(一）设定调查范围
1.设定调查问题的范围，其关键是要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；
2.对问题回答的可能性要有一个基本的估计；
3.要避免问题太多，完成问卷的时间太长等问题。
(二)问题的语言及提问方式
1.问题的语言要简单，陈述要简短；
2.问题要避免带有双重（或多重）含义；
3.问题不能带有倾向性；
4.不要问回答者不知道的问题。
（三）问题的顺序
1.把简单易答的问题放在前面，把复杂的难答的问题放在后面；
2.把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把容易引起他们紧张或产生顾虑的问题放在后面；
3.把被调查者熟悉的问题放在前面，把他们感到生疏的问题放在后面；
4.一般要先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题；
5.个人背景资料，一般要放在结尾，但有时也可以放在开头；
6.若有封闭式问题，则应放在问卷的最后面。
总之，通过问卷设计阶段，让我们在一定程度上将理论课付诸于实践，真正做到了学以致用。
前期的准备工作到这里就基本完成了，接下来就需要我们进入社区发放问卷了，在这一阶段，我们小组分成了3小队，分别调查6个小区。我和其他两名同学负责调查“地税小区”和“鹿港小镇”。
在调查之前我们都认为在整个实习过程中，设计问卷是最困难的，可等我们进入社区发放调查问卷时才意识到，发放问卷也是一项充满挑战的任务啊。第一天的调查可谓是完败，因为我们调查的小区都属于新建小区，治安较旧小区而言比较好，因此我们连楼道都进不去，而地税小区的保安更为严格，还没等我们开口就被他拦到了小区大门口。这一情况给我们展开调查带来了很大的障碍，也打击了我们三个人的积极性。不过，我们还是没有放弃，在小区门口辗转一下午后，我们终于发出去一份调查问卷，可收回来的却是一份无效问卷，这给我们三个人带来的很大的打击，我们只好怀着挫败的心情结束这次调查了。
第二天，考虑到一些限制条件，我们改变了调查地点，选择了与“地税小区”临近的“日月豪庭”进行了调查。虽然调查起来也比较困难，可经过我们的共同努力，这一阶段终于圆满结束了。
在这一过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。调查结束后，大家都受益匪浅，获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮助的东西。大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。当然在这期间我也亲身体会到了团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟有限，很难达到以团队形式进行配合的事半功倍。在这次调查过程中，我们大家密切配合，分工明确，有采访的，记录的，拍照的，从而使调查活动成功完成。也让我们亲身感受到了团队精神和魅力所在，提高了自己适应团队的能力。
同时，本次的实习经历也让我明白了我们要有持之以恒和吃苦耐劳的精神。但更重要的是：在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，并在实践中掌握了一些与人交往的技能。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。当然我也意识到了实习不再是以前的校园生活，有学校呵护着你，在社会上我们有时候就必须要自己去面对和处理一些事情，并培养自己的独立性。在这里我要感谢学校和老师给我们提供了这次实习机会，丰富了我们的大学生活，让我们进一步走近社会，了解社会。
总之，一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！在这短短的三周实习过程中我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会调查实习告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而
当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。
社区管理调查心得
10月7日，我们期盼已久的社会调查终于开始了，最开始交给我们的任务就是查资料，确定我们要调查什么内容、采取什么方法展开我们的调查，我去图书馆呆了两天后，终于把自己的调查内容确定为农村的医改问题，也就是新农合施行后农民的满意度调查，并查了上学期的有关社会调查的书籍，完成了对自己调查内容的阐述，并上交两天后，我们自己分组，根据老师给出的实习课题，我们组抽中了社区管理，之后就立刻查找书籍和网络，找出社区管理包括的相关内容，最后我们的调查确定在社区的文化、环境、服务、卫生几个方面。简单的把七个人分为四组，各自负责其中的一方面，第二天晚上交自己的问卷，共十个问题，汇集后四十个问卷，之后交给老师看，找出其中不太好的问题，删减20个，最终形成我们的问卷。经过一系列的准备工作，10月19号我们的问卷终于完成了，调查在18号、19号完成，20号上交统计数据，之后就开始实习结束的准备工作了。
我被分到的小区是鹿港小区和地税小区，是两个新型的小区，18号下午我们开始向各自的小区进发，以前都是我们做别人的问卷，这次反过来让别人做我们的问卷，而且以前主体客体基本都是学生，这次的客体变了，我们都怀有一丝的忐忑和紧张，不过我们团队成员都有与陌生人交谈的经验，组织自己语言的功底，所以我们小组的人就出动啦，本来想才40份问卷嘛，太简单了，只需要一小小会儿啊，到了才发现实际情况，一切都不是我们想的那么简单啊，曲曲折折到了鹿港小区，由于天气冷，里面一个人都没有，居民楼都是带密码的，根本进不去，呆了一小会后，还是没法展开，只好去了旁边的地税小区，在这个小区更不顺利，到了小区门口，只看着车在不停的进进出出，找不到门在哪里，只呆呆的站在门口，最后被保安发现，我们说明了来意，只让我们居委会取得联系，否则根本不可能让我们进，过了一小会儿直接把我们撵走了，这一天真的很不顺利，在小区的周围我们完成了5份问卷，这还是我们软磨硬泡得来的结果，基本上所有人都以没空为理由拒绝了我们，深深地打击了我们的积极性，之后我们就很落寞的回学校了。19号我们早上很早就出去了，地税小区是不可能了，只好临时换成了它的邻居日月豪庭，这一次我们找到了小广场，那里有很多小孩子在玩，自然就存在很多家长，阳光又很好，我们就上去和他们交流，幸好这一次比较配合，开展的还算顺利，一个又一个居民的积极配合给我们带来了巨大的信心。良好的开端是成功的一半，手中完成的问卷越来越多时，寒冷的天气没给我们带来一丝的烦躁，脸上都洋溢着幸福的喜悦，巨大的满足感和成功感，日月豪庭的调查很快就完成了。之后到达鹿港小镇，虽然人还不是很多，但比昨天已经好多了，经过一番的软磨硬泡也终于完成了，当时真的很有成就感，看着自己手中的问卷，想一想曾遭受的拒绝，真的意识到任何一项成功的取得都不是轻而易举的，永远都不要小看别人的成就。之后要做的就是统计数据了，心跟随着进入下一阶段了。统计数据比出去调查要简单，我们几个人很快就完成了。
进入社会调查的总结部分，大家仍在密切合作着，除了心得要自己写，剩下的都是需要团队合作的。回想这次的社会调查活动，无处不体现我们团队的力量和团结。当工作面临艰难时，我们没有人抱怨，我们每个人都是极具责任心的人，问卷调查虽然做着很累，但是我们做的很开心，很快乐，流了汗，也收获了成功。通过这次问卷调查活动我们学会了面对，学会了坚持，学会了协作，在寒冷的天气，我们历练了自己的内心。感谢所有积极配合和参与我们这次问卷调查活动的叔叔阿姨们。
在实习的过程中，我们认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己想要的东西，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折？怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。
通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在获得成功时的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走
向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的艰难，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得特别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些初生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。
“理论是灰色的，但生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。
在这段时间里，我也看到了了目前社区建设存在的一些问题，社区环境状况差，安保设施管理不完善，车辆停放无秩序等等，这些会直接影响小区居民的生活，而且社区的专业人才匮乏不能满足社区居民日益增长的物质文化需求。但我更相信，这些都是暂时的，在党的领导下，在科学发展观的贯彻落实过程中，在构建和谐社会的大背景下，社区建设日趋完善已指日可待，而我们大学学习的专业知识定是未来社区工作更高水平的力量。