提高聊天水平的小方法

2024-09-04

提高聊天水平的小方法（精选9篇）

1.提高聊天水平的小方法篇一

把搞笑邮件放到一边。如果你收到很搞笑，或是比较八卦的邮件，不要急于转发，不然你会从更多的同事朋友那里收到更多的搞笑邮件。因为在这件事情上，人们都喜欢礼尚往来。

每个月检查一下你的电脑。查杀病毒、删除过期文件、清理碎片、安装需要的软件，同时也卸载不必要的软件。2005年的一项调查发现，很多上班族平均每天需要用48分钟来专门处理电脑问题。

电话放在一起打。上班的时候，尽量不要接电话，全部用语音留言，然后一起听完了之后，再一一回复。这样可以避免你在需要专心做一件事情的时候被不断打扰。固定你的工作流程

把下属汇报工作的时间，头脑风暴时间，或是监督工作进度的时间，都固定在每天的某个时段内。前几天找工作想看看有关面试方面的知识，无意中发现佛山人才网里面有很多有关职场的文章，学习了不少知识。这样就不会有人时不时来打断你的工作。而这个固定的时段，完全可以过得轻松一点，加点茶和点心。明确职责。在你着手做一件事情前，首先要问这件事是否属于你的职责范围。很多上班族因为不愿意为这些“小事”多费口舌，而无端增加了自己的工作记住，抱怨没有错。

适时离开。记住“过劳死”这个词已经成为上班族可以选择的一种死亡方式，不要让它成为你的墓志铭。如果你因为按时下班而感到内疚的话，可以通过下班后作一些有意义的事情，来抚平这种情绪，比如去看望父母，做志愿者，或者照看小动物。面试投递简历或者发布人才招聘信息厦门人才都是一个不错的选择。知道自己何时效率最高

很多人都在早上的时候工作效率最高，可如果你的生物钟稍微靠后了一些，不妨晚一点去吃中午饭，趁办公室里的安静状态，进行工作。

按计划行事。每天列一个日程表，列出写邮件、打电话的时间。人们习惯于确定开会的时间，但对于自己一整天的工作却缺少具体的时间安排。如果觉得开会比日常工作还重要，那么只会造成各种阻碍。

百胜餐饮集团中国事业部内部坚持系统化管理培训课程、结合实践历练，推进快速有序成长。百胜中国仅去年在培训上的投入就达1.94亿元。每一个新进百胜餐厅的新员工，公司都给予其明确的职业规划和系统性管理培训：“餐厅储备经理”首先进入全球顶尖的“冠军发展计划”，得到1对1导师辅导支持，逐步开始独当一面，在3到4年内，成长为可负责上千万营业额、领导百人团队的餐厅经理；餐厅经理继续有机会发展为区经理、区域经理、市场总经理职位，从而管理超过300家的大型连锁餐厅，并领导上万名优秀员工。也就是说，百胜坚持餐厅营运管理团队中的管理人员100%内部培养和提升，没有“空降兵”。求职面试靠的不只是努力，在龙岩人才信息繁多，如何从这些招聘信息里面筛选出好的职位也是有窍门的。而且，百胜中国还坚持给员工提供多样化的职业发展方向与选择：透过公司的“彩虹计划”,合适的营运人才可以转岗到不同专业领域,跨部门发展；员工还有机会成为百胜加盟商，个人拥有和经营自己的餐厅。百胜中国营造“关爱成员的大家庭”企业文化，推崇年轻充满朝气，欢乐的餐厅团队，并创造相互信任,认同鼓励的工作氛围。比如公司的“认同鼓励文化”：为了让每一个员工都能感受到被重视被尊重，感受到对企业作出的贡献，公司特别设计了“蝴蝶卡”，鼓励员工对同事的点滴成绩给予及时的认同鼓励，让“积极、有益”的行为能够在潜移默化中推广开来；除此以外，公司还建立内部的“家

族系统”来帮助员工培养团队凝聚力，促进了跨部门的交流和团队合作。员工可以通过“家族”活动培养业余兴趣爱好，和同事分享快乐、建立交友圈。职场“老人”是如何评价初入茅庐小菜鸟的？

据统计，在2011年进入职场的90后占到职场新人的半数以上。2012年，这个比例还将大幅度上升。麦可思的一项大学毕业生职场新人月度跟踪调查研究报告显示，24%的被调查者对自己所从事的工作表示满意，76%对自己所从事的工作不满意。其中，男性本科毕业生的工作满意度（28%）高于女性（23%）。职场新人对第一份工作的满意度如此之低，那么，职场“老人”又是如何评价这些“小字辈”呢？国内知名分行业专业人才招聘网站英才网联的调查数据显示，九成职场新人不懂职场礼仪。

初涉职场的新人往往不知道如何能举止得体，对此，中华英才网建议无所适从的新人们应主动寻找一位“职场导师”，他不仅能够真诚地批评指正你的工作，给你提供支持和信任，还能够为你树立正确的榜样，帮你分清轻重缓急，让你不至于在复杂的职场中迷失方向。这两天正在找工作，无意中看见大泉州人才网还不错，面试到了一份很满意的共走，值得信赖。

目前，一些知名企业为了加快新人适应职场环境、学习职场规则的速度，也开始为新入职员工、尤其是应届毕业生举行“入职第一课”，比如参观公司各个部门、了解公司架构和生产链，希望让新员工尽快明确自身定位以及未来的职业规划。面试投递简历或者发布人才招聘信息南平人才都是一个不错的选择。佳能（中国）人力资源部总经理森川刚志介绍，新员工入职后，公司会为他选定一个“师傅”和一个“伙伴”，前者在业务上给新人进行指导、帮助新人制定职业规划，后者则在生活上关心新员工，帮助其消除进入职场的“不适应症”。职场新人“恶习”更正

工作时沉迷社交网，更正：对社交网络进行恰当的区分和管理

开心网、人人网、校内网、QQ、MSN„„社交网络逐渐成为工作、生活的重要部分，但如果一味地在工作时间沉迷于社交网络，就显得太不明智了。

职场新人应该管理好自己的社交网络，为各类社交网络设置界限（比如开心网、人人网当私人用，Linkedln当工作用），不要让上司和同事抓到你利用工作的时间在人人网上闲聊或玩游戏。

情绪激动时发微，更正：利用微博分享有价值的信息

“太好啦，老板今天出差”、“刚才又被变态女上司臭骂一顿，我该肿么办”„„这些带有明显情绪的语言在微博中并不少见。求职面试靠的不只是努力，在三明招聘网信息繁多，如何从这些招聘信息里面筛选出好的职位也是有窍门的。要知道，这些发泄性质的话你的同事、上司都能看到。

推荐的做法是，微博上使用真实姓名同那些你无法在现实生活联系的人进行交流，发送其所在行业有价值的信息或有趣的消息。

在办公室寻找爱情，更正：避免与老板和常见同事恋爱

雷格斯（Regus）最新发布的关于工作时间的调查显示：27%的中国上班族，通常每天工作9到11个小时。长时间的工作和初涉职场的无助很容易让职场新人陷入办公室恋情。

不要跟老板或直接上司约会，容易引起同事的嫉妒和怀疑；同时要尽量避免和每天见面的同事恋爱，除非能够保证能你俩在关系破裂后还能做到坦然相对。

2.提高聊天水平的小方法篇二

首先, 读摘结合, 积累素材, 让阅读成为学生写作的源头活水。俗话说“巧妇难为无米之炊”, 要提高学生的写作水平, 仅靠课本上的几十篇文章是不够的。为了扩大学生的阅读面, 笔者积极倡导学生大量阅读课外读物, 并坚持有读必摘。就阅读的方法而言, 泛读精读都采用;就摘录的范围而言, 名言警句、俗语谚语、优美句子和段落无所不包括, 并分类整理, 从而构建学生的写作素材体系。这样不但给以往那种流于形式的小作文注入了新的活力, 而且有效地培养了学生自觉地积累素材的习惯, 使学生读有所思、思有所得、得有所记。这样, 日积月累, 学生读得多了, 自然就会“下笔如有神”。

其次, 鼓励学生写真人真事, 让学生抒写真情实感。目前, 由于受应试教育的影响, 相当一部分学生被各种优秀作文所左右, 宁愿花大力气背诵考题中的各种体裁的范文, 也不愿动手写文章。久而久之, 学生对写作文产生了恐惧感。为此, 笔者让学生用自己的笔抒写自己的心灵、自己的情感, 在写作中倾诉心声, 在写作中升华情思, 在写作中净化心灵, 让学生在写作中成长。同时, 笔者用达·芬奇画蛋的故事启发学生留心观察生活, 写真人真事, 让学生逐渐摆脱优秀作文的羁绊, 发掘生活中实实在在的美和丑, 大胆抒写, 无拘无束地表达自己的心声, 放胆“我手写我心, 我笔抒我情”, 使他们在写作中发现、在写作中成长、在写作中享受。

再次, 反复修改, 让学生品尝炼词炼句的乐趣。有的同学总认为大作家都是出口成章, 提笔成文的。其实不然, 我国现代人民艺术家赵树理就曾经对一位向他“取经”的青年说:“文章是改出来的, 而不是写出来的。”誉满全球的大作家托尔斯泰之所以能成为文坛泰斗, 他的名著也是修改出来的。一部《战争与和平》前后修改了十几次, 最后连他自己也不知道哪一句是最后修改的。只有自己写, 自己改, 写作水平才会提高。因此, 在写作课上, 笔者放手让学生自己修改, 同桌互改作文。每节课修改什么都有明确的要求, 如改正错别字、标点、文章层次、文章立意、写作格式等, 逐项对他们进行有针对性的训练。另外, 面对学生作文中存在的文不达意、缺乏典型材料的现象, 笔者先要求学生把握写作的要求, 然后让学生讨论并列写作题纲、打草稿、修改底稿。这样不但学生习作中的错别字减少了, 而且相当一部分学生的作文出现了由短变长, 又由长变短的良好局面, 切实地提高了学生准确生动地运用语言的能力。

最后, 注重评讲, 激发学生的写作兴趣。为了开发学生的智力、培养学生的写作兴趣, 笔者对学生每次写的作文都进行分类讲评。让作文写得比较好的学生朗读自己的文章, 然后笔者充分肯定文章的优点, 并指出不足;对写作水平处于中下游的学生, 笔者总是给他们以鼓励性的评语, 并对他们作文中的“闪光点” (如精炼的词、句) 给予充分肯定, 让他们建立起写作的信心;对个别写作特别困难的学生, 尽量降低评改标准, 只要他们能写出来, 就给予充分的肯定, 让他们也能享受到写作带来的快乐。

3.提高数学水平的方法篇三

有些教师将预先设计好的或网上下载的课件输入电脑，然后不加选择地按程序将教学内容一点不漏地逐一展现;或片面追求多媒体课件的系统性和完整性，从组织教学到新课讲授，从巩固练习到课堂作业，每一个细节都有详尽的与画面相配套的解说和分析。至于这些内容是否适合学生，是否具有针对性，则无暇顾及。忽视教学中最为重要的师生之间的情感交流，让学生体验学习数学的价值就无从谈起，数学的教育性就大打折扣。

继承传统教学中的合理成分

虽然信息技术与数学教学整合具有传统教学手段所不具有的很多优势，但传统教学手段，无论是物质形态，还是智能形态，之所以可以延续至今，是因为它有巨大的教育功能。信息技术不可能简单、完全地取代传统教学手段。何况，目前很多课件的设计，也来源于一些教师在传统环境下的教学经验。因此，数学教学在使用信息技术的同时，要吸收传统教学手段中合理的东西，做到优势互补，协同发挥其教育教学功能。

整合需要好的教学设计

数学教学如何与信息技术整合，这是最值得讨论的一个问题。其他的史、地、政、生等学科在利用信息技术时，可以利用丰富的视、听等多媒体效果刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣。但数学学科有它自身的特点，如果一味利用视听刺激，久而久之，学生必然产生厌倦情绪，反而不利于学生学习兴趣的激发。我的思考是，数学有它自身的魅力，就在于探索学习者未知的知识领域。因此，信息技术利用得好，还需要教师不断改进教学设计，利用“问题”吸引学生，达到激发兴趣的目的。

3培养数学兴趣

课堂教学讲究艺术性。激发学生学习兴趣

教学是一门艺木，一旦一堂课的教学内容被确立，就应当有一个最适合本节教学内容的教学方法。无论是课堂上、时间安排上以及传授知识的先后顺序上都必须做到心中有数，才能达到预期的效果。所以要求教师了解大纲，吃透教材，熟练无误地进行教学。在整堂课的教学上，教师就像一个导演，把课堂有步骤、有计划地安排好，同时注意突如其来的问题。小学生的心理尚处于发展阶段，常常会出现各种过失行为，教师应学会表扬性提醒或“柔声细语的批评”，帮助纠正，切不可指责、挖苦、呵斥，使儿童心理造成难以愈合的创伤。在整堂课的教学中，教师要力争做到语言准确、简练、幽默，传授知识正确，由浅入深，例题选得精当，切合实际。这样才能取得良好的学习效果，从而吸引学生全神贯，主地听讲，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中接受知识。在学生回答问题时，教师应坚持鼓励，循循善诱。为了鼓励学生独立思考，对于好的发言、争辩、质疑、解法可用鼓掌、赠红花(五角星)，或采用热情表扬的方法予以褒奖。通过这些手段达到调动学生积极性的目的。

另外，教师在教学过程中，尤其是在数学教学过程中，培养学生的好奇心是极其重要的。因为好奇心是产生兴趣的起点，是一切智慧的基础，许多大科学家的发明创造都是从好奇心开始的。小学生对什么都感到好奇，对什么都感到新鲜，喜欢问这问那，教师也有可能被问得张口结舌，回答不出来，可能会显得很尴尬，在这种状况下，千万不能显得不耐烦，或是用一句“不知道”来搪塞学生。这样的话，会使许多的发明创造有可能就此夭折了。爱因斯坦小时候的故事就充分说明了这一点。这就要求教师有十足的耐心，有不厌其烦的良好的性格，保护好孩子的好奇心，不要把孩子们丰富的想像力过早地束缚起来。

创设情境,激发学习兴趣

数学是一个具有完整的知识结构和含有丰富情感世界的天然混合体,是具有认识和情感两种素质教育因素的基础学科。小学生的思维正处在由具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡的阶段。因此,教师应该注重课堂教学的形象性,特别是数学课。如果上不好,就显得较抽象,枯燥乏味。在数学课堂教学中,教师应运用故事引发、图片观察、活动体验等多种途径创设情境,激发其学习兴趣,使学生主动、积极地参与到学习过程中来。古人曰:“学起于思,思源于疑。”从思维开始,创设情境和问题来唤起他们的求知欲,会收到意想不到的良好效果。

例如,我在教授《平行四边行面积计算》一节时,出示一个长6厘米、宽3厘米的长方形和一个长6厘米、高3厘米的平行四边形,问学生,你能算出这两个图形的面积吗?长方形的面积学生很快就算出来了,但平行四边形的面积则无法计算。我出示两个方格图,给出条件(一个小方格表示1平方厘米,不满一格的都计算为半格),将两个图形都移到方格图上,再进一步激发学生的思考,找出两种图形之间的联系,从而激发了学生的求知欲望,学生在轻松愉快的氛围中学到了平行四边形面积的计算办法,收到了较好的教学效果。

4培养数学发散思维

(一)从情感因素和心理素质的启迪和培养方面，培养学生的发散性思维

每个人都是情感动物，而每个人的思维又是随着情感诞生的，情感不仅可以激发思维，同样可以阻碍思维. 为了培养学生的发散性思维，我们应该从营造良好的师生关系，激发学生对学习数学的兴趣，维持学生的学习热情三个方面来培养学生的情感，增强学生的心理素质，提高学生的学习效率，进而培养学生的发散性思维.

(二)注重探究猜想，培养学生思维的灵活性

每个人思维的灵活性主要展现为思维随外界环境的变化而作出反应的灵敏度，思维的灵活性可以反映出一个人对知识的掌握程度. 在崭新的教学模式下，老师们开始引导学生积极思考问题，注重培养学生思维的灵活性，从而可使数学的教学成果得到提升，使教学的质量得到提升，使学生学习数学的能力得到加强，使学生的发散性思维得到较大的提升. 另外，在平时，老师们应该鼓励学生在遇到问题的时候多问几个为什么，这样不仅可以让学生在好奇心的推动下，不断思考新的解决问题的方法，还可以让学生对所学的知识有更深刻的认识.

(三)从解决问题的方法方面培养学生的发散性思维

在数学的解题过程中有可能会出现一题多解或一题多变的现象. 一题多解指的是对于某一个具体的问题，可以利用不同的方法得到解决，在这个解题过程中，需要学生善于发现各个解题方法之间的联系，从而培养学生的多元性思维. 而一题多变指的是针对某一个问题进行深入的扩展和延伸，对某个问题所涉及的领域进行逻辑梳理. 我们国家那些传统的教学模式只是为了让学生可以应付考试，很少鼓励学生一题多解或者一题多变. 为了培养学生的发散性思维，我们在教学的过程中应该积极引导学生从多个角度解决问题，鼓励学生对每个问题都要进行深入研究，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的创新意识.

4.提高作文写作水平的方法篇四

众所周知，语文成绩的提高与作文关系密切。如何提高学生的作文水平，是提高语文成绩的第一要务。

学生作文水平的提高不外乎以下八个字：多读、多看、多思、多写。

多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的.基础。

多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。

多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示,这是作文立意深刻的基础。

多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。

相信只要抓好这几点，抓好落实，明年中考定能创造佳绩!

5.提高变电运行管理水平的方法篇五

1.1基础资料管理方面

纵观现阶段我国变电站运行管理工作,基础资料管理方面是十分薄弱的,规程管理、台账、报告管理、制度管理、图纸资料、技术资料管理、指示图表管理等都是基础资料管理工作中欠缺的。比如图纸资料欠缺,当设备出现故障,运行、检修人员无从下手,无法判断故障出在什么地方,给设备故障处理带来较大困难,只能根据经验进行判断,既拖延了故障处理时间,又影响对客户的供电,还可能将故障扩大;设备台账不齐全或不准确,为运行、检修提供残缺不全或错误的设备信息。因此,基础资料管理工作的欠缺是现阶段影响变电站安全运行的重要危险因素之一。

1.2运行管理方面

从目前的变电站运行情况来看,很多企业高度重视变电站的运行,这对电力生产是非常有利的,但是在运行过程中,也因为运行管理的疏忽,出现了很多不安全事件。例如,设备巡视不到位,造成设备缺陷未及时发现和处理,导致缺陷发展为安全隐患;设备定期切换试验未认真开展,未定期检验设备的健康状况,真正需要该设备发挥作用时却用不上,严重影响电力系统的运行;备品备件管理不善,未定期清理和储备备品备件,故障处理需要更换时却没有,也会影响设备的正常运行和供电。运行管理还包括交接班管理、现场运行规程、设备缺陷管理、状态评价、反措落实、季节性预防等多方面的工作,任何一点出现问题,都会给电力设备的正常运行造成严重的影响。由此来看,变电站运行管理也是影响变电站安全运行的一大重要危险因素。

1.3安全管理方面

管生产必须管安全,管业务必须管安全,那么,管运行也必须管安全。在变电运行管理工作中,必须贯彻落实安全制度,才能保证安全管理的实现。例如:一张工作票中,因为对接地线的管理不善,在恢复送电前,未仔细清理接地线,造成接地线遗忘在工作现场,甚至还挂接在设备上,将酿成带接地线送电的严重误操作事故;防火、防汛、防风、防寒、防潮、防毒、防小动物等措施未认真落实,也将影响设备的正常运行;防误闭锁装置管理不善,工作人员在未得到现场核实批准后随意解锁,安全管理失去控制,安全事故将随时发生;安全工器具未定期进行校试和检查,运维人员使用了不合格的安全工器具,后果也将不堪设想。

1.4班组建设管理方面

现阶段,大部分变电站均采用无人值班的模式运行,运维人员从有人值班到无人值班的转变,由原值守1座变电站到运维n座变电站,虽然这些设备制造原理基本一致,但设备厂家多、操作形式多,运维人员对设备不熟悉,难免在操作中会出现一些失误。另一方面,如今计算机遍布各行各业,信息系统也应用于变电运行和班组建设,部分老同志不会应用计算机。因此,班组建设的重要任务之一是加强班组人员的培训,这将是一项长期的、艰巨的工作任务。

2变电运行预控及提高变电运行管理水平的措施

2.1基础资料管理方面

一是配备变电运行常用和必需的规程,如电力安全工作规程、安全事故调查规程、主要设备运行规程、验收规范、变电设备状态评价导则、变电设备标准缺陷库、无人值守管理规定等。二是加强设备台账、报告管理,设备台账应覆盖所有设备,且台账应准确、完整,设备清扫等设备与接地网连通,测试、严密测量等检修测试报告齐全,检修月度完成率100%。三是制定操作性较强的设备巡视检查、交接班、设备定期试验轮换、防误闭锁装置管理、运维分析、设备缺陷管理、设备验收等管理制度,并严格落实。四是配齐与实际设备一致的一次主接线图,站用电主接线图,直流系统图,正常和事故照明接线图,继电保护、远动及自动装置原理和展开图,全站平、断面图,直埋电力电缆走向图等图纸和技术资料。五是加强各种变电运行工作记录的管理,真实记录变电运行管理的过程,留下痕迹。

2.2运行管理方面

在变电站管理工作中,安全是重点,所以变电站应该对安全生产制度进行贯彻落实,在生产过程中对“安全第一”的生产方针进行贯彻落实,同时实行交接班管理制度,对变电设备展开认真巡视,加强全面巡视、例行巡视、交接班巡视、特殊巡视,认真执行“两票三制”。此外,要对设备试验进行定期的轮换,通过定期的巡视,及时发现设备存在的缺陷,及时对设备状态进行评价,积极采取措施对设备缺陷进行处理。设备的季节性预防也是不能忽视的,通过积极的措施对设备备件进行管理,最终保证变电设备的顺利运行。

2.3安全管理方面

安全是设备运行管理中的关键所在,近年来,随着我国变电站的不断发展与更新,变电站管理者应从自身出发,对运行章程进行及时的更新与修订,实施工作票管理制度,按照倒闸操作安全规则及操作票管理章程进行管理。此外,防误闭锁装置管理和消防管理也是设备安全管理中必不可少的一部分,其中消防管理应该从防火、防汛、防风、防寒、防潮、防毒、防小动物等方面展开,加强对安全工器具的管理,正确使用各种防护用具,促进安全生产的顺利展开。

2.4班组建设管理方面

大部分变电站均采用无人值班模式。班组建设管理必须加强。成立以运维站站长为主的班委会,设立工会劳动保护监督员,坚持月度站务例会,每季度开展工会劳动保护和职工安全卫生活动,保障员工在生产劳动中的安全,每半年召开一次班组民主生活会。加强培训是班组建设的重要任务,运维站应结合员工实际工作能力制定务实的培训计划,并严格按计划开展培训工作,每年开展一次基本规程的考试,每季度开展一次反事故演习,不定期开展现场拷问讲解和技术问答,努力使相关人员的业务素质和管理水平得到提高。

2.5文明生产管理方面

文明生产管理应该从人和环境两方面着手,人员应按照相关着装要求进行着装,同时加强对卫生的管理,环境卫生和人员卫生要齐抓,将环境卫生保护工作落实到人头上,促进卫生工作的贯彻落实,工器具和设备及房屋钥匙应由专人进行管理。

摘要：变电运行是十分烦琐的过程,变电站管理者必须要对变电设备进行深入了解,同时管理者还应具有较高的专业技术水平和较为丰富的管理经验。变电运行管理中存在很多潜在的危险因素,正是因为受到这些因素的影响,变电站变电运行过程存在一些问题,现阶段我国社会对电力供给的要求逐渐提高,因此,提高变电运行管理水平势在必行。基于以上背景,对影响变电站安全运行的危险因素进行简要分析,提出提高变电站变电运行管理水平的措施。

关键词：变电运行,管理,水平,方法

参考文献

6.15种提高写作水平的方法篇六

这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。

2、尽可能多的写

每天都写，如果可能的话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入地写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。

3、随时随地记下你的灵感

随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语有所顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我要写的文章列一个清单，不断地补充它。

4、专门的写作时间

每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。把写作当作每天必须完成的任务去做，每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。请不要担心，这只会让你写得更好。

5、随便涂鸦

面对整张的白纸，整版的白屏，无从开始，肯定恐怖。你会想：我还是看看邮件或是小憩一会了吧！千万别这样。马上开始写，马上打字，你写什么没有关系，只是让我听到你敲键盘的声音吧。但只要你开始写了，什么都好办了。像我的话，我喜欢先敲上我的名字和文章的标题，这应该不难吧，然后再慢慢的展开情节，全身心地融入进去……关键是：只是随便写写，随便涂鸦，但要马上开始写。

6、集中精神

写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。哪怕是最低要求，你需要在没有其他干扰的条件下写作，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。

7、先计划，再写

这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下情节，这是非常管用的办法。

每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴；然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲；等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。

8、创新

你需要模仿名家，并不意味你要跟他们写得一模一样，你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点，渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试尝试，看它到底怎么样，不好就不用呗。

9、修改

你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。

好的作品是经过反复的推敲和修改而成的，这会让你的作品从平庸中脱颖而出。看看你写的东东，不仅仅是那些拼写和语法错误，还有那些无意义的词，混乱的结构，和让人搞不懂的句子。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

10、简明扼要

这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。一个短句比一段冗长的废话更具说服力，大白话比晦涩的专业术语更受欢迎。记得：简单就是力量。

11、富于感染力的句子

在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。

12、获取别人的反馈

闭门造车不会有任何进步，让别人读读你的文章给你回馈，他们会给你很中肯和有见地的建议。认真听，即使是一些批评，接受它，忠言逆耳，这样让你写得更好。

13、是骡子是马拉出来溜溜

就你而言，你需要让别人读到你的作品。你的作品不是你想谁看谁就看的，所有的人都读你的文章。你要发表你的短篇小说和诗歌，给出版社供稿，如果你已经开始写博客了，恭喜你，这是一个好的开始。

14、采用对话式的文体

很多人写得很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做。

15、好开头和结尾

7.提高聊天水平的小方法篇七

严肃党的纪律、坚决查办违纪案件是纪检监察部门的重要职责。《党章》明确规定各级纪律检查委员会的五项经常性工作之一，是“检查和处理党的组织和党员违犯党的章程和其他党内法规的比较重要和复杂的案件，决定和取消对这些案件中的党员的处分”。如何贯彻落实《党章》，认真履行纪检监察机关查办案件的基本职责，不断创新办案工作思路，改进办案方式方法，提高办案工作水平，切实体现纪检监察工作的有为、有位、有威，贯彻从严治党方针、促进党风廉政建设和反腐败工作深入开展，是纪检监察部门需长期探索和解决的课题。本文在深入总结和认真分析查办案件工作实践的基础上，就如何改进办案方式方法，促进查办案件工作水平提高，进行了初步的探讨和思考。

一、保证工作落实到位，建立和完善领导机制

领导的重视和支持是落实办案工作力度，提升查办案件工作能力和水平的重要保证。面对查处案件难度越来越大，要求越来越高的情况，提高查办案件水平必须要加强组织领导，精心安排部署，认真组织实施，确保办案工作落到实处，取得实效。

1.积极争取党政领导的重视和支持。实践证明，没有同级党委的支持，纪委的工作就难以开展。各级纪委应及时向党委和政府反映查办案件工作的情况，多请示、勤汇报；应紧紧围绕党、1 政府、企业的中心工作，开展案件检查，认真查处大案要案，解决群众反映强烈的热点问题，促进经济的健康发展。同时，还应注意主动将案件检查的形势、动态、工作计划和查处大案要案的情况以及办案的重点、难点和困难等向党委和政府汇报，以争取党委党和政府的理解、重视和支持。

2.强化对办案工作领导指挥协调。纪检监察工作的重心工作要向查办案件工作倾斜。要让纪委领导班子把主要精力或部分精力放在抓案件查办工作上；实行重大案件领导包案制，保证案件顺利突破。要保证办案职能室人员配备，在查办大要案时，突破室与室的界限，统一调度办案力量。要加大对办案专用车、笔记本电脑、打印机、照相及摄像等设备投入，改变办案人员交通、通讯工具落后，侦查能力弱，不能适应办案需要的实际，为查办案件提供了良好条件。同时进一步细化、量化办案人员的“责、权、利”，严格落实案件主办人制度和错案追究制度，有效规范执法办案行为。加大督查力度，及时督促各办案人员严格依照规定程序办案、依法行使职权，对滥用职权、不按程序办案的，按责任划分，逐级严肃追究。

为使办案人员真正树立起案件质量意识，按照办案纪检干部所担负的不同职责，将办案质量责任明确到每个具体执法岗位，分解到各个办案环节和具有不同办案权限的纪检监察干部。在此基础上，逐步健全和完善了案件质量责任机制，从主管领导、调 2 查组组长到科室，普遍实行了办案质量“一把手”负责制，由此在整体机制上，把握好办案质量与办案数量、办案效率等之间的关系，并在法律、法规授予的权限下，按照“谁办案谁负责、谁签字谁负责、谁批准谁负责”的原则，落实执法办案人员、案件审理人员、领导审批三级责任制。

3.强化办案工作责任追究。地方各级纪委可以对同级党委及其成员实行党章规定范围内的监督。纪委实行这种监督，是履行它的职责，不能视为“无组织无纪律”。恰恰相反，如果不这样做，那就是失职。针对说情风、关系网的干扰，地方保护主义仍然占据上风，官官相护仍然猖獗的现状，导致存在立案难、取证难、定性难、处理更难的状况，纪检监察部门必须认真落实党风廉政建设责任制，对查案不积极、不主动、不支持，有案不查、办案不力、瞒案不报以及采取其他方式干扰办案的单位和主要负责人，一经查实，坚决追究有关人员和领导的责任，构成犯罪的，移交司法机关，依法追究其刑事责任。

二、改变收集管理方式，建立和完善线索机制

案件线索是查办案件的基础，只有有了确切的案件线索，才有可能进行查案工作。当前，群众的信访举报基本上仍是我们获取案件线索的唯一渠道，加上群众信访举报数量下降，举报线索本身质量不高，案源匮乏成了影响和制约查案工作深入发展的瓶颈。因此，能否及时掌握违纪违法案件的线索，有效扩大查案战 3 果，深入研究发案规律，不断积累办案经验，切实抓住其本质特征，是提高查办案件水平的重要基础。

1.拓宽案源，深入挖掘，主动出击寻找线索。针对违纪违法由直接转为间接，作案手段日趋诡秘，智能化程度不断提高，群众信访举报总量减少、线索来源渠道不宽等问题，要在抓线索信息源上拓宽视野、主动出击。紧紧围绕容易滋生腐败的重点对象、重点领域、重点环节和群众关心的热点问题，积极参与党委、政府重大改革举措的实施工作；认真介入社会公用事业和企业体制改革；密切关注物资采购、工程发包、土地出让、企业转制等活动；注意了解领导干部生活圈、社交圈等有关情况。善于运用审计、纠风、效能监察、专项检查等手段，努力发现和扩大案源；建立和完善网络举报平台，加强对网络信息的搜集研究，提炼信访举报线索；采取优先办理、限时回复、有功奖励等综合手段鼓励实名举报；加强与公安、司法、审计及其他行政执法部门沟通交流，做到信息互通、线索互递，多角度、多层次、多方位收集案件线索。

2.由浅入深，由此及彼，努力查细办透案件。当前，违纪违法案件呈现规模化、集团化、团伙化等突出现象，往往能查处一案，牵出一“串”，捉住一个，堵住一窝，涉案人数少则几人，多则十几人、数十人。在查办案件过程中，不是就事论事，而是立足于从根本上解决问题，追根溯源，深入挖掘隐藏其后有审查价 4 值的违法违纪线索，扩大办案成果。坚持由点到面，促使案件纵深发展，从单一违纪问题挖出其多方面的违纪违法问题；坚持由表及里，透过现象抓住本质，从一般的违纪线索中挖出重大问题；坚持由此及彼，推动案件滚动发展，从单一违纪对象挖出窝案串案；坚持由小到大，抓住细微案件线索，从细小线索挖出重大违纪违法问题。同时要积极拓展发现案件线索的领域，加强信息的收集、检索、整理、研判和使用，改变办案人员受理线索的前瞻性不够，对信访信息反映不敏锐，在线索搜集上如同“管中窥豹”，处于被动受理局面的现状，注重开展案件实践和理论研讨活动，总结案件发生的规律和查办案件经验，分析问题，探索运用灵活的办案工作方法，深入挖掘隐藏案件线索的重要信访件，不断提高办案工作的整体水平。

3.深入调研，探寻规律，变接线索为找线索。改变以往只在家里“坐堂”接访的做法，经常派出纪检干部深入到涉及民生热点的机关、学校、单位、部门，主动寻找线索，选派得力干部深入到基层了解民情，针对性地展开调查掌握线索，为查办大要案创造了条件。提高预测判断的能力，要勤于思考、深入研究、善于发现权力运行过程中易发生腐败的部位和环节，加大从源头上预防和治理腐败的力度；通过认真分析，科学判断，预测走势，超前研究对策，提出有效的防范办法，建立切实可行的预警评价机制；运用战略思维，加强对新情况新问题的研究，不断总结和 5 探索办案工作特点和规律，使办案工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。

三、讲求办案策略技巧，提高攻坚克难的能力

办案是一门学问，也是一门艺术。同样一个案件，有的人查得好，有的人就查不开；同样一个对象，有的人攻得下来，有的人就攻不下来。因此，要做到初核一件，成功一件，就必须针对不同的对象采取不同的策略手段和方法技巧是突破问题的关键。

1.选准主攻方向，集中力量突破。要低调审慎地进行初查，尽可能选取隐秘的办案途径，力争在被调查人无所察觉的情况下固定可以直接构成处分的要害证据，以求尽快正式立案。要抓住重点，做好深入细致的外围调查，找到最佳突破口。要强化证据意识，丰富证实手段，以间接证据来获取直接证据，以直接证据来验证间接证据，从而揭露和突破案情。要注重运专心理学、博弈论和逻辑学，讲究办案技巧，以智取证，以谋突破，把握主动权，提高办案效率。

2.讲究办案谋略，抓住要害部位。要运用现代高科技技术，增加高科技含量，学习借鉴其他执法机关的办案经验，丰富和发展突破案件的方法和手段。尽管传统的办案方法也使我们成功突破了不少案件，但已越来越难以适应办案实践的需要。要借鉴公安、检察等执法机关的经验和做法，加强办案装备建设，努力提高科技含量。要充分运用网络技术，开展网上举报，建立内部网 6 络系统，最大限度地整合办案资源。要配齐必要的办案工具，健全先进的监控设施，及时把握被调查对象的动向，确保案件质量，加强安全防范。

3.加强组织协调，发挥整体合力。按照中央确定的反腐败领导体制和工作机制，“纪委组织协调”的职能具体到查办案件中，就是要求我们对牵涉面广、问题较为复杂的案件，必须提高组织化程度，将纪检、监察、公安、司法、审计等执法机关的人力、信息、职能、手段等资源组织起来，选派得力纪检监察干部参加联合调查，发挥主导作用，掌握联合办案的主动权。

要加强组织协调，主动协调执法机关联合办案，形成查处案件的整体合力。要充分发挥公安、检察、审计机关的职能作用，联合、交叉运用纪律、行政、司法以及审计、稽查等手段，从不同层面对涉案人员形成攻势，增强办案合力。在查办一些重要而复杂的案件中，对符合“两规”“两指”条件的重要涉案人员，明确由纪委及时采取措施进行审查；对不符合“两规”“两指”条件，但已有涉嫌违法犯罪事实的重要涉案人员，商请相关执法机关及时采取相应法律强制措施；对需要采取“两规”“两指”措施予以审查或已采取法律强制措施、而又不知去向的重要涉案人员，商请有关执法机关及时予以发现，并依法商请公安机关适时采取限制出境或边控手段，这一系列措施和原则才能确保案件查处工作的有序展开和顺利突破。

四、激发办案工作热情，建立和完善激励机制

办案人员积极性高不高，精神状态好不好，直接决定了查办案件工作的成效。要在激励上多做文章，让尽可能多的纪检监察干部有动力、有压力，充分发挥主观能动性把工作干好，提高查办案件工作水平。

1.建立办案惩罚制度。每查办一个案件都视贡献大小对主案人、重大线索发现人、重要问题突破人分别加记业绩分并进行奖励，激发了执纪办案工作的积极性。建立和推行以考核办案基础理论和办案业务能力、办案年限及绩效为主要内容的选拔晋升机制。对不愿办案、不会办案、办不好案的，可给予批评教育，严重的要给予一定的经济处罚，并且要逐步建立淘汰和退出机制，创造能者上、平者让、庸者下的良好氛围。

2.建立办案奖励制度。办案工作辛苦劳累，办案人员在工作中付出的心智和体能往往都是超负荷的，有时还会受到人身攻击甚至是生命安全的威胁。这几年中纪委查了不少大要案，但省级以下，尤其是市县一级纪检干部大部分人不愿干，不会干，不让干的问题相当突出，为此要提高纪检干部的政治经济待遇。各纪委要建立完善的奖励制度，这种奖励既要有物质上的，也要有政治上和精神上的，这既是对办案有功人员的肯定，也是一种舆论导向。它会激励、引导广大办案人员认真做事，踏实工作。政治上要关心纪检干部，对表现突出的要提拔重用；要统一纪检干部 8 的津补贴和办案奖励机制，千方百计提高纪检干部的福利待遇；要优化干部队伍的年龄结构，激发干部队伍活力。

3.建立办案考评制度。要按照有关制度把查办案件工作与评先奖优、干部任免和职级待遇结合起来，保护和培养办案机构、办案人员的责任感、成就感和荣誉感，激励他们始终保持蓬勃向上、昂扬奋进的精神状态，始终保持旺盛的战斗力和执著的事业心。为保证办案任务的完成，设立查办案件专项奖，实行办案保证金制度，对完成或超额完成任务的给予重奖；对错案实行责任追究，增强办案人员责任心；把案件查办工作列入目标考核中，实行一票否决制，对年底没有完成案件查办任务的单位，系统内取消评先树优资格。

五、促进依纪依法办案，建立和完善公开机制

把办案行为置于“阳光”之下，提高办案工作的公开性、公正性和透明度，切实保障人民群众对办案工作的知情权、参与权、监督权，增强执法透明度和公信力，要将依纪依法办案与维护改革发展稳定的大局统一起来，力求将办案效果与政治效果、社会效果、经济效果相统一。

1.增强政策观念，统一规范量纪标准。在适当的时候，对影响面较大，群众较为关心且案件事实清楚，当事人对过错行为有深刻认识的案件，在协作办案中聘请一定数量的案件调查监督员，全程参与案件调查核实、处理工作，提高案件查办工作的透 9 明度。在政策的把握上，应力求做到两个统一，即原则性和灵活性的统一，案件检查的微观、局部效果和宏观、社会效果的统一。严格按党和国家的法规和程序办案法律、条规，坚持从严治党，从严治政，严肃纪律。坚决避免对所查办案件失之于宽，失之于软的现象，不能以领导意志代替量纪标准，必须严肃执纪，防止主观随意性。同时，制定和实施了执法过错追究制、重大案件集体研究决定制等责任制度，从而进一步健全和完善了内部执法办案的职责分工与相互监督制约机制，在建章立制上，有效把住了办案质量的第一道关口。

2.增加办案透明度，加强对办案过程监督。完善案件网络审批系统。长期以来，由于受“重实体轻程序”、“重结果轻过程”观念的影响，形成了“秘密办案”、“办案神秘化”的思维定势，导致办案过程透明度不高，缺乏办案全过程监督机制，使现有的内外监督制度也难以发挥应有的监督作用。譬如，在内部办案监督方面，办案过程不公开、在办案过程中缺少预警机制，未形成有效的监督评价体系和自我纠错机制；在外部监督方面，也因为办案信息不畅通，社会各界知情渠道少，外部监督止于表面，无法具体到案件的过程和关键环节中。由于缺乏有效监督，使检查权不能得到有效控制，执纪随意性问题也难以解决。办公自动化、网络化已经成为了今后社会发展的一个方向，我们也应该按照案件管理的有关规定，结合工作实际定制合适的办案流程，争取试行 10 办案网上流转，使整个案件从立案到结案的各个过程都按照网上预设的流程运转，这样即有助于提高办案效率，又增加了案件办理的公开度、透明度。

8.提高初中生写作水平方法初探篇八

一、精益求精, 在阅读教学中提高学生的写作水平

在我们的语文课本中有许多名篇佳作, 这就需要语文教师指导学生去欣赏它的美。从语言、修辞、表现手法等方面让学生去领悟经典句子, 对于好的句子和段落, 布置学生在课堂上仿写, 给他们展现自我的机会, 对于他们的回答要多肯定, 多鼓励, 多表扬, 以激发他们创作的激情和表现的欲望。循循善诱地引导学生学习领悟文字表达手法的巧妙, 鼓励学生敢疑、善思、能说、会写, 让学生养成良好的学习习惯。

二、引而不发, 注重学生良好作文兴趣的培养

一提到写作文, 学生的头就疼。究其原因学生心中没有可写的材料, 特别是表现重大主题的材料。因此, 首先要求学生从写“重大题材”表现“重大主题”

的识中解放出来, 多写身边的人和事。如写教师, 完全可以写写他的日常生活, 写写他与上级领导和同事之间的关系, 写写他对自己子女的教育, 写写他个人的喜怒哀乐, 写写他个人以往失败的教训。写同学可以写写下课后的打打闹闹, 写某次上课时的调皮捣乱, 写写做完作业后的无比轻松, 写写好朋友之间的窃窃私语, 写写某次课余时间的恶作剧。写自己何必一定要写如何如何认真刻苦学习, 如何如何“改邪归正”生活琐事都可以入文。另外, 邻里纠纷, 市景吵闹, 街头巷尾, 商场一隅, 都市风情, 田园野趣, 大院清晨, 夕阳西下……都可以成为写作的材料。通过这样点拨指点, 解决了学生的畏作心理, 培养学生的写作兴趣。

其次, 必须注重学生不同时期的心理变化特点, 例如带着孩提时代幼稚与童心的小学生刚一入中学时, 对未来充满了憧憬, 喜欢向老师敞开纯真的心扉, 大胆热情, 想象丰富多彩。这个时候的作文教学, 应尽量适应他们纯真的感情需要。比如《我的老师》这样的题目, 过去可能写过多遍了, 可能难以写出新意, 我就改为《老师的……》, 这下学生的思维就活跃多了, 纷纷列出题目, 如老师的“笑容”、“眼睛”、“皱纹”等。学生从自己熟悉的地方入手, 抓住一点来写, 果然写活了老师的形象。而到了初二下学期以后, 学生就逐渐进入闭锁期, 这时他们希望老师能够尊重他们, 表现在作文上则喜欢写一些比较深刻的东西。针对这一时期的心理特点, 我就指导学生写一些哲理性或科学性强的作文, 于是友情、机遇、挫折、自信、科学研究这样的话题在他们的笔下闪现了与众不同的色彩, 打造了全新的亮点。另外, 还可以根据学生喜欢“指点江山, 激扬文字”的特点, 多进行议论文的训练, 题目也和时事紧密贴近。由于题目灵活, 比较受学生的欢迎, 也满足了他们的想要表达的欲望, 使他们的个性得到了张扬, 自我价值得到了实现, 进而激发了学生的写作兴趣。

第三, 必须抓好学生的课外练笔, 提倡写随意文, 其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地, 让他们写自己的话, 写实在的话, 见什么写什么, 干什么写什么, 读什么写什么, 想什么写什么。教师可以根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求, 便于教师全面总结, 可起到督促检查的作用。

三、触景生情, 让学生感悟生活真情

初中生写文章一般都是任务主义的, 根本谈不上用情去挖掘题材与构思。那么, 真情实感从何而来?生活是文章的源泉。情感只能从生活中来, 离开生活就无所谓情感。因为“真情”只能从“实感”中产生。生活中处处有精彩, 只要留意便有精彩, 体验生活, 品味人生, 留住美丽, 用心为文, 就不愁写不出真挚动人的好文章。

读朱自清的《背影》, 我们往往感动于文中真实细腻的细节描写, 即文中父亲蹒跚地、努力地穿过铁道, 爬上月台, 为“我”买橘子的细节。试想, 如果朱自清没有真实的生活体验, 就无法捕捉到生活中动人心弦的典型细节;如果他没有真实的生活感受, 就无法写出自己内心涌动着的感情。可见, 生活是写作的源泉。学生的生活圈子里也有动人的篇章。因此, 提倡生活写真, 让学生做生活的有心人, 随时注意生活积累, 随时记录自己所见所闻, 学生想写啥就写啥, 爱写啥就写啥。一方面培养学生勤于动笔、乐于表达的习惯;另一方面通过生活写真鼓励学生大胆表达自己对生活的看法, 释放自己的真情实感。

当然, 强调生活的真实, 并非指在生活进行简单的实录, 作文时完全可以加工处理, 使来自生活的素材更典型, 只要加工处理后符合生活的客观规律就行。

培养学生的写作水平, 在于合理开发学生的行文思路和题材挖掘, 学生只要掌握教学规律, 加大训练力度, 从实际出发, 由浅入深, 由易到难, 有计划、有步骤地实施写作训练, 那么学生的写作水平一定得到逐步提高。

参考文献

[1]韩雪屏:《阅读教学中的多重对话》, 《全球教育展望》, 2007年。

9.提高英语听力水平的四大方法篇九

一、听力速度训练

听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。

科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将语速放慢，也并不利于听力的提高。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。

一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。

二、听力素质训练

全面提高英语水平是提高听力之本。在训练提高听力的同时，还要注意扎实的基础知识和全面的综合素质的培养。就基础知识而言，非英语国家的人在非英语环境中训练听力，对于从单词的发音开始，到短语、句子的分析，连读、略读的掌握和语法知识的熟练掌握，都非常重要。另外，对于英语国家的风土人情、历史背景、文化渊源要尽可能的了解。就整个学习过程而言，必须要不断的总结，周期性增加自己的知识量，避免出现这一段时间学了，下一段时间又忘了。

高中英语听力总是提不上去?

训练过程包括：①听力速度;②听力素质;③听力记忆;④听力理解。

一、听力速度训练

如何训练听力速度?一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。

但是，人为地将大脑对语速的适应过程分成几个阶段，由慢到快地几经调整，始终处于消极被动的状态。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。

为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

在听力速度训练中，要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显，但语速属于正常的有声材料。

二、听力素质培养

听力的最终目的在于理解，而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握，如音素识别、连读等。

1.识别音素很重要

语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话，那么听力则主要依靠声音去确定词的意思。因此，元音的长、短，辅音的清浊，都对判断有直接影响。

听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外，还检测考生的音素识别能力。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的“混淆音”。