班主任总结 发言稿

班主任总结 发言稿（共8篇）

1.班主任总结 发言稿 篇一

班主任工作总结交流发言稿

袁文江

时间匆匆而过，在学校领导的关怀和领导下，在政教处的指导和帮助下，在各位老师的配合和支持下，本学期班主任工作顺利结束。经过一学期的工作实践，使我认识到做好班主任工作实在不易。我把我的班主任工作归纳为几个要点：“以搞好学习为中心、以德育和安全为重点、以加强常规管理为核心、以育人先育德为班级理念、以抓好问题学生为突破口、以人文关怀为进师生情感纽带、以搞好班级活动为凝聚力”，现将本学期班主任工作总结如下。

一、班级概况分析

本班人数较少，共有学生18人，其中男生10人、女生8人，男女生比例适中便于管理。比较特殊的情况是有一名男生智障，生活自理能力差，需要老师、同学照顾，还有一名学生是从普高转学过来。经过一学期的教育、管理、感化，学生的不良习惯基本改正、生关系融洽、同学关系和谐，班级学风较端正、集体荣誉感增强、班级凝聚力增强、后进生进步明显、学生文明礼仪有所提高。

二、掌握学生基本情况

在接任班主任初期内，通过观察学生的言行举止、师生交流、家校联系及与科任教师交流等方式及时掌握学生的基本情况。一是掌握学生的性格及不良习惯，比如我班的一名女生与家长关系紧张且懒惰、一名男生因为脑膜炎后遗症智力障碍；有的学生缺乏自信，平时爱玩手机，上课注意力不集中，个人素质较差，缺乏学习目标；少数学生个性较强，以自我为中心，直接批评教育易抵触；个别学生同学关系处理得较差。二是掌握学生的兴趣爱好及特长，通过在班上了解能歌善舞的基本没有；学生的爱好各有不同，比如下棋、书法、画画、音乐，喜欢体育的较少（不爱运动）。三是掌握学生的家庭情况，通过了解我班学生都属于农村学生家，庭经济情况较差，且有三名贫困家庭学生；多数父母在外务工缺乏管教和关爱，有两名单亲家庭学生。四是掌握学生的思想动态，全班学生中学习目标明确的较少，多数抱着混日子的态度，还有的对选择本专业并不喜欢。

三、做好榜样提高威信

做好班主任工作须有五心“责任心、爱心、耐心、决心、信心”。在接任班主任初期就把责任心放在首位，把学生当做自己的兄弟姊妹对待，让学生感受到老师是在真心的关爱他们，从情感上感化学生。提高自身的修养和素质，言传身教，在班级管理中公平、公正的处理事情，尽量做到不偏袒学生。班主任说话办事必须讲诚信，平时谨慎的许诺，一言九鼎，言而有信。不把情绪带到工作中，对于问题学生要有耐心，谆谆教诲、循循善诱，多看进步、少看缺点。对于学生的问题要敢于及时批评教育和规范指正，不把问题堆积或拖延处理，提高自己在学生心目中的威信。生活上多问候、多关心，掌握学生的心理动态和身体状况，帮他们处理好生活上遇到的问题或困惑。在学习上多鼓励、加强学法指导，经常对学生进行理想教育、价值观教育。

四、选好和用好班干部

重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。明确每个班干部的职责，实行责任负责制，对于玩忽职守、无进取心的班干部及时更换或整改。通过在班增设一名书记员，专门负责班会、主题班会及班委会等重大班级活动的会议记录和资料整理，以完善管理。学期结束时要求每个班干部在总结班会上发言，总结与反思自己工作的不足和成绩，并提出改进方法与措施。

五、建立和完善班级制度

制度是集体活动和个人行为的规范，规范的、科学的制度可以促进集体及个人的良性发展，也有利于利益的公平分配。针对中职生个人素质及不良行为多的特点，我在班上推行操行分管理制度，有纪律委员专职负责。操行分的加分减分都有明确的规定，依照班级制度中的具体规定执行，比如旷课一次扣2分、每学期学期的个人基础分是100分。操行分还与期末的评优挂钩，以学生的切身利益为出发点，提高学生的主动性。对于积极参加班级活动、学校活动、好人好事及班干部认真负责履职的要按规定加操行分，以鼓励学生锻炼自己、增强责任心和荣誉感来提高综合素质。每个月公布一次班级操行分，让学生了解自己的不足和改正错误，同时使学生明白班级管理是公开、公平、改正的，以培养学生做人正直、公平的处事原则。通过一学期的操行分管理，绝大多数同学都改掉了不良行为，参加活动也积极了，违反纪律的基本没有。

六、确定班级及个人目标

目标的是一个人或组织前进的方向和动力，所以在接任班主任初期我就通过召开班委会议讨论并通过了班级目标“团结一致、创先争优”。经常形象的比喻要把我们班建设成“中东的以色列那样团结、进取、强大”来激励他们。并通过主题班会、谈话教育、理想教育的方式来规划学生的个人目标。在给个体规划目标的遵循实事求是、一切从实际出发的原则，结合学生的综合素质、社会发展的寝室及专业特点来为每一位学生规划目标。比如为从第三高中转学过来的那位学生规划的是通过中职升学考试实现继续深造，为文化基础较差的学生规划的是学好一门专业技术，靠技术吃饭。平时多与学生沟通，把中职生升学信息、行业发展前景及就业信息及时的传达给他们，使他们在思想上认识到读职校是大有作为的。

七、积极开展活动，凝聚班集体

一是开展主题班会，让学生组织活动，促使他们相互了解与沟通，并在活动中表现自己，活动提高。而是组织学生参加好学校的校运会、文艺节，来增强学生的凝聚力和荣誉感。三是关爱学生做学生的“知心朋友”、“爱心长辈”，真正的关心学生的生活、学习、思想，比如组织全班学生给过生日的学生过生日，代行在外务工的父母的职责。通过这些活动师生情感增强、同学关系融洽、班级氛围变得有情义。

八、时常开展安全教育

自做班主任以来，我始终把学生的安全视为班主任工作的首要目标和最大责任。本学期我班学生没有出现一起安全事故，学生安全健康的度过了五个月。通过班会、主题班会、谈话教育、课堂安全渗透教育、组织学生参加安全知识讲座及消防演练等教育方式来时时对学生进行安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。每节班会必讲交通、人身、校园、消防、食品卫生、财物等安全知识与技能，还开展了交通安全、消防安全、校园安全、食品安全、未成年保护法、人身安全等安全教育主题班会。对于个别性格孤僻、心理有问题的学生经常与家长沟通，并常与学生谈话，了解学生的状况，预测学生的可能性行为。对于学生在校期间出现的生病、旷课、违纪情况第一时间与家长联系，说明情况不出责任事故。平时做好学生考勤、上课点名、晚上查寝、周末学生回家情况掌握及学生返校情况的掌握等工作，以提高班主任工作的主动性。

九、加强德育，提高素质

加强德育是现阶段教育的重中之重和教育方针的必然要求，是提高国民素质的重要途径。德才兼备是现代社会选人用人的重要标准，道德也是人们行为的准则和规范，没有道德的人比人做事毫无原则。所以育人先育德，德育是班主任工作的重点，尤其是中职生更需要加强德育来提高素质。首先班主任要做好榜样，给学生一个好印象和端正的人格展示，这样学生才会接受你的教育。其次开展德育主题班会是必要的，德育要常与生活现象相联系，通过案例教学来感化学生、感染学生、无形中规范学生的行为。我班的班训是“以德为先、德技兼修”。

十、做好班级文化建设

结合茶叶专业特点并发挥学生的主观能动性，进行班级文化建设，让学生有一个温馨、高雅、舒适的学习环境。良好的学习环境可以育人，这是毋庸置疑的。我班的班级文化主题是“与茶同行、诚信爱国”，比如在教室布置了“礼、義、信、诚，和、善、美、真”八个大字来勉励学生堂堂正正做人，踏踏实实做事。目的是希望学生能够具有爱国热情、诚信做人、尊敬长辈、与人为善、发扬茶文化的文化修养。

十一、做好家校联系

始终认为家庭教育才是一个人最为深刻和重要的教育，然而我校学生大多来自农村，父母多在外务工，因此很多学生缺乏家长的关爱、管教，导致各种各样的问题。所以要做好班主任工作就必须多与家长沟通联系，以掌握学生的各方面情况，同时要把学生的一阶段在校情况及时的反馈给家长，这样相互配合才能解决好工作中的问题。开学初与全班同学家长都取得了联系，相互理解情况。在学生生病、旷课、违纪离校时第一时间与家长联系，听取家长的意见和建议，完善管理。热情接待家长来访，把学生在校情况向家长详细说明，让其配合完成教育。及时对家校联系做好记录，对于超出班主任能力的重大问题及时上报解决。

十二、特殊学生的教育与管理

对于班上那名生活自理能力差智障学生，我采用的方法是指定两名责任心强的学生专门负责帮扶。比如帮助或指导其进行内务整理、起床出操、食堂打饭、卫生打扫及学习，还包括不让其他学生欺负等。同时多次进行家校联系，要求家长放学来接、返校必送。三是教育全班学生学会尊重人，不得歧视他人，并力所能及的帮助，到学期末那名智障学生都获得同学们的认可和帮助，和谐相处。四是经常教育该名学生如何学会自我保护，提高生活能力。五是给予适当的保护，对于欺负他的调皮学生进行严肃的批评教育，让其他学生认识到不能顺便欺负。

十三、工作中的不足及改进

由于初次做班主任，在工作中难免有做得不好的。一是有时教育方式教简单，没有考虑学生个个性差异，比如自尊心强的学生，要注意语气否则易反感；二是由于年轻气盛，心情不好时，易带着情绪做事；三是自身业务水平有待提高，如组织活动的能力与素质，以及工作的耐心有待提高。

在新的一年里我将继续努力提高班主任的业务水平和道德文化修养，为学生做好榜样。加强与学生面对面沟通、平等对话，多鼓励学生、多发现学生的优点；加强对学生进行学法指导，帮助学生走出学习的误区、难区；加强家校联系，做好保学控辍工作，争取一个都不少；完善班级管理，做好安全教育和德育，提高学生综合素质；多与其他班主任交流，取长补短，改进班主任工作方法与技巧；积极反思与改进班主任工作中的不足与缺点，争取实现科学管理和人文关怀；最后要组织好学生参加茶叶专业生产实习，做好思想动员工作，让学生学到一技之长。

2.班主任总结 发言稿 篇二

由于现阶段我国正处于经济发展时期,所以对于教育资源的投入相对较少,虽然对于教育行业的人才培养不断重视,但相比于发达国家我国的教育管理人才还是匮乏,尤其是肩负着教育基础的班级管理工作的班主任,学校评定班主任管理技能高低的标准也多是以教师的任教长短和管理经验,而班主任管理技能的理论知识和管理方法也多是班主任自己凭多年的教学与管理经验摸索出来的,所以形成了不同班级的班主任都具有一套自己的管理方法,在管理方式上有时不能与时俱进,导致管理方法落后,造成班级管理效率较低,因此班主任的管理技能亟须提升。

二、如何提升班主任的管理技能

1. 制订一套科学的班主任管理技能审核体系

在确定班级管理的班主任前,学校要对教师进行科学的技能检测,考核方式要科学合理,择优录取。以教师的具体实践管理行为为评判标准,这样选拔的班主任整体质量较高,这是做好班级管理工作的第一步。

2. 班主任要提高自身的专业素养

随着新课程改革的不断深入,对于各校的教育质量要求也越来越高。因此班主任需要进一步提高自己的专业水平和专业素养,不断更新自己的专业理论知识,围绕自己的班主任管理工作涉猎教育心理学、管理学、社会学等方面的知识,在开阔自己视野的同时,还要在实践中不断积累和总结管理经验,只有这样才会在今后的管理工作中遇到问题时可以灵活积极地应对,提高自己的应对能力。班主任的工作事无巨细,除了正常的专业备课外,还要抽出大部分精力和时间去做好班级的教育管理工作,学生的思想教育和学习情况都纳入班主任的管理范畴,因此班主任工作的辛苦只有自己了解,所以只有班主任提高自身的专业素养和管理技能,才能更好地应对这样繁重的工作。

3. 班主任要注重与学生的沟通交流

小学生正处于世界观、人生观形成的初级阶段,对于老师既感到陌生又害怕,大多数孩子见到老师都存在胆怯的心理,在课堂教学过程中对于老师提出的问题不能踊跃发言,在课下不敢敞开心扉与老师谈心沟通、交流感情,针对小学生的这些认知特点和性格特点,教师要主动与学生沟通交流感情,课上要多鼓励学生积极踊跃地发言,当学生回答问题不正确时老师不要挖苦讽刺,而要鼓励学生多加思考,找出解决问题的途径,增强他们的自信心。当某一个学生回答问题正确时要及时给予表扬,并激励其他学生向这位同学学习。在课下教师要走下讲台与学生进行谈心交流,了解学生的学习困难和生活情况,让学生感受到老师就和妈妈一样亲切和蔼,同时老师在了解到学生有困难时要及时给予帮助,鼓励学生要不怕困难,学会战胜困难,做一个独立和学会适应班级这个大家庭的成员,并为班级荣誉争光,做一个懂道德、讲风尚的好学生。

4. 班主任要培养学生正确的人生观和价值观

学校教育不只是教学生掌握一定的知识,更重要的是使学生树立正确的人生观和价值观,最终走向社会,成为德才兼备的高素质人才。因此小学阶段是正确人生观、价值观形成的重要时期,班主任的管理工作意义更加重大。一个良好的班风体现出班主任管理的良好。每个小学生由于生活的环境不同,养成的各种习惯会有好有坏,教师就要从学生上课与下课的一言一行去观察每个学生的行为习惯和特点,记录他们的优点和缺点,及时找学生谈心沟通,指出他们的优点和不足,在每周一次的班会上用讲故事的形式举出生动典型的例子,告诉学生哪些习惯是好的,哪些习惯是不好的,让学生明白自己的一言一行哪些是对的,哪些是需要改正的。只有班主任工作细致入微,学生才能把班主任当做自己的好朋友,当遇到问题时找班主任,有困难时寻求班主任,那么班主任在学生心中的形象就会十分重要,班主任的谆谆教导学生不会抵触而欣然接受,这样班主任的管理工作会顺利而成功。在良好的班风影响下,无论是学习风气还是道德风尚的理念都将自然地深入学生心中,学生正确的人生观和价值观会在班主任的教导下一步步树立起来。

总之,班主任管理工作技能的提升需要广大教师共同努力,需要教师在工作中不断总结经验,不断地提升自身修养,始终从学生发展的角度出发,根据小学生的年龄特点和行为特点为他们制订不同的短期发展目标和发展规划,在小学生人生观、世界观和价值观形成的初期,班主任为他们打下良好的基础,让学生不只学到课堂上应学到的知识和技能,还要在品质和道德认识上迈好人生的第一步。班主任管理工作虽然繁重而复杂,但只要全身心地投入到这一管理工作中,热爱自己的工作,就会发现其中的乐趣。

摘要：小学教育阶段是初高中教育的基础阶段,如果小学生在此阶段没能学会和掌握好相应的生活技能和学习能力,会在以后的生活和学习中困难重重。而使小学生养成良好的学习习惯和具备独立生活能力及优良品质都离不开班级教育,而班级教育的核心人物正是班主任,所以班主任工作的意义深远且重大,是不容小觑的。

关键词：班主任,教师素养,人生观

参考文献

3.小学班主任经验总结 篇三

班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动，它是琐碎的，繁忙的。

在班级管理中，想保护每位学生原有的个性特点，培养好每位学生的创造性个性品质就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生的持续性发展。我主要做法是：

一、培养学生的独立自主的精神

没有人的独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知说“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”传统的班级管理中经常出现见“事”不见“人”，以“事”为本，是教师强制管理的弊病。这种班级管理是让学生服从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。“听命”和“顺从”成为学生在班级管理中的基本状况，学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，培养创造性的个性品质也就成了空话。要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。我班学生在刚进校，进入这个“大家庭”，我并组织学生齐动手，布置班集体，每位同学都参与，从卫生到桌椅，从黑板到墙面设计……这些小主人，个个能干极了。从劳动中，孩子们互相了解，然后自主推荐了班级第一批试用班干部。明确各种职责和课堂常规等。

二、培养学生的高度责任感

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性。学生的主人翁责任意识不是班主任“给予”的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。在我们班上设立了许多岗位，除大家深知的正、副班长，课代表，小组长等，我们还设立了“路队长”、“家庭医生”、“图书管理员”、“黑板清洁员”、“卫生监督员”、“家庭园丁”……使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务，不仅增强了参与意识和对集体的责任感，也培养了他们独立工作的能力和创造性个性品质。实践证明，在班级管理过程中学生的参与越多，他们的责任感就越强，自我管理能力就会很快提高，班级的面貌也会越好。

三、培养学生的个性才能，给他们展示的舞台

“兴趣是最好的老师”!教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。如我班的仇硕康同学，喜欢音乐，喜欢乐器，我就和他及他的家长讲，一定要让孩子自己选他自己最乐意学的乐器，选一样坚持下去。现在，我知道他的钢琴已经谈得很棒了。下一年的元旦晚会上就要在班级展示了，他一直为此坚持着，努力着。如我班的华秦龙同学，从音乐课中，我们发现他的声音很甜美，童声很清脆悦耳，我们在每年的“六一汇演”和元旦合唱节中，都给他一个领唱或主持的机会，激发他在声乐上更有见地。如我班的刘韶雯、吕金柯、魏嘉怡、周润林等同学，喜欢书法，一、二年级的铅笔字写得漂亮，今年开始使用钢笔了，我就告诉他们，坚持练写。再如秦晨等同学，喜欢看书，我就索性把我的阅读课拿出来，给他们自由读课外书，定期交流。而且为了让孩子们时时感受到成功的喜悦。我在班级或在学校经常组织“小学生写字比赛”，“小学生演讲比赛”，“小学生美文朗读比赛”，“小学生作文比赛”，“小学生讲故事比赛”，“小学生绘画比赛”，“小学生数学日记、数学小论文比赛”……从班级和学校层面，给学生一个展示的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获。班主任还要培养学生的兴趣，对教育要求中必须具有的，但学生不感兴趣的知识加以引导，使其由不感兴趣到感兴趣。在这里我巧妙地用学生感兴趣的事情来带动他不感兴趣的事情。我班的高建行同学曾一度对学习文化知识不感兴趣，终日沉迷于看《飞碟探索》这一类书刊上。我发现这一情况后并没有急于批评他，而是在他的作业本上写上这样一段话：“神奇的宇宙和UFO之迷正在强烈地吸引着你，但你知道吗?解开它们的秘密需要科学文化知识，努力学习吧!未来的科学家。”他看到这段话明白了老师的意图，热爱学习了，成绩提高很快。培养学生的个性才能，帮助学生从无数生活道路中选择一条最能发挥创造性的道路是班主任的职责。

四、培养学生的创新精神，解放学生的创造力

教育家陶行知曾提出：要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。坚持这种创造性教育思想，对培养学生的创造性个性品质，使其具有创新精神具有深远的意义。

人的潜在的资质，潜在的能力的发展是无限的。因此班主任在班级管理过程中要时刻想到每个学生都有潜能，并观察学生潜能的表现苗头，为他们提供表现的机会和条件，使他们不断地出现新的面貌。我班的王宇祺同学在学习上成绩一般，但我发现他写的作文选材新颖，想象力丰富。平时好动但“鬼”主意很多，讲话幽默，学生愿意听他的指挥。我就在语文课演课本剧时，让他担任导演；开主题班会时，由他担任总指挥，他总能给大家一个惊喜，完成得很出色。培养学生的创新精神，使他们从寻常事物中发现问题，提出问题，经过努力，使问题得到新颖独特的解决。解放学生的创造力，他们会给你带来许多的惊喜。

五、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之

苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生”。我从一开始接这个班，就树立“大家庭”思想，在这个“大家庭”中我是家长，我也会像家长爱护每个子女一样去爱护这个“大家庭”中的每一个孩子。他们取得成绩，我和他们一起开心着；他们遇到烦心事，我和他们一同去解决；学习上有困难了，我辅导你，帮助你；家里遇委屈了，我来找家长沟通……一切从孩子自身需要出发，并且在每个学期的家长会上，把我的计划、安排，告诉家长，寻求他们的理解和支持。当孩子们感受到你是真心对他(她)好，他(她)也就真的把你当好朋友了，愿意听你的话。当家长们感受到你是真心对他(她)的孩子好，他们也就愿意不惜一切来支持你的工作。孟子说：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。我也运用各种节日，让孩子们学会感恩。如：“三八节”到了，回家为妈妈端杯水，递双鞋，亲手做张贺卡……“母亲节”、“父亲节”为他们唱首歌，讲个故事，捶捶背，打盆洗脚水……“教师节”送上最整洁的作业，亲手做的贺卡，一、两句祝福的话……

最近，我们班正结合、五年级的综合实践活动课中的内容，在进行向长辈献孝心活动，评选我班的“孝心宝宝”呢。孩子们和家长们都很积极的在参加，在家观察和收集整理孩子的一切行动。

4.班主任（兼班）总结发言稿 篇四

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

非常荣幸能够作为代表站在这里发言！发言开始之前，首先请教大家一个问题——大家为什么想当兼班？曾经是为了什么？一年过去，大家的心里是否又有新的答案？

有人曾说过：“生命的意义不在于它的长度，而在于它的宽度。”我们无法延伸生命的长度，但我们可以决定生命的宽度，从而增加生命的丰富内涵！回首过去一年的兼班生活，想必大家都有同样的感受——在付出辛勤汗水的同时，我们也收获良多。在此，我愿以我个人的经历和大家一同分享。

初入大学，周围的一切都显得陌生。是兼班，教会了我们成长；是兼班，引导着我们思考。我们本是雏鸟，在兼班的帮助下，学会展翅翱翔。那时，我便立志要做一名兼班，矢志不移。

通过了兼班的面试后，暑假我便开始着手准备，如未雨绸缪，先针对一些可能出现的问题想好应对措施。新生入学那天，我们忙前忙后，累并快乐着！孩子们可爱的面容，让我决心带着他们“好好生活，天天向上”。学习，是大学生活的一部分，但只有学习的大学生活是不完整的。要好好地生活，首先必须有一个好的班级环境。为了营造家的氛围，中秋晚会上我订了一个大蛋糕，上面写着“这里就是家”。我将蛋糕送到每个同学的面前，并让他们好好记住这几个字。做法虽然幼稚，但教育是潜移默化的。

回首过去的一年，我觉得要做好兼班工作，必须胆大心细脸皮厚。胆大，能够让我们在面对问题、处理问题的时候保持淡定的心态；心细，因为我们要善于从一些细节中发现学生的情况，进而做好工作；脸皮厚，则是因为每个学生都有自己的性格特点，不一定一开始就能向我们敞开心扉，所以我们需要多主动和他们接触以获得其信任。

另外，我觉得，要做好兼班工作，还必须注意以下几点：

首先，尽量传递积极的东西。作为经历过几年大学生活的学生，我们都经历过生活的风雨，见过生活的消极面。但初入大学的新生，怀揣希望和梦想远道而来，我们需要做的，不是打击，而是传递满满的自信和希望，鼓励他们去面对、去经历、去成长……

其次，主动思考，积极探索。要做一个兼班不难，但要做一个好兼班就不容易了。做一个合格的兼班你只需要做好上级通知的任务就行，但要做一名好兼班，就要付出更多。你要主动去想该做些什么，在行动中一次次地摸索。同时，也要做好心理准备，因为付出和收获不一定成正比。

最后，不要孤军奋战，必要时可以寻求合作。兼班，不是一个人，而是一个团队，我们从来都不是自己在战斗。虽然我们可以未雨绸缪，但生活中，往往会出现一些我们无法应对或措手不及的问题。这个时候，请别忘记，我们还有团队——学院的团队，学校的团队。平时大家也可以加强沟通，多交流经验。

如今，一年的兼班生活就要结束了，此刻大家的心中想必有许多的感慨。一年前，我们为梦想扬帆起航，一年后，我们轻轻地划上无悔而圆满的句号。在此，也希望新一届的兼班能够带领即将进入华师学府的新生，展翅翱翔！

最后，祝愿老师们工作顺利、老兼班们就业给力、新兼班们再创辉煌！

5.期末总结班主任发言稿 篇五

下午好!

在学校的正确领导下，在以实践活动为载体，创建特色班集体理论指导下，我们班开展了以“自尊、自爱、自主、自律”为目标的一系列活动，本学期我们班在学校五项常规评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。

所以说以实践活动为载体，创建特色班集体是行之有效的一大举措。那么该如何更有效的开展班级特色活动呢?我主要从以下几个方面去做：

一、推进班级民主管理，抓好班干队伍建设，放手让学生自主管理。

我们都知道，班主任工作繁而杂，而经验告诉我，培养一支得力的班干队伍，可让我们的工作事半功倍的，更可促进班级的各项活动顺利地展开。每过一个学期，在学期初，我都会去征求学生的意见，针对班干的情况，对部分的班干进行调整，以优化班干队伍。班干确定后，对他们的工作做好明确的分工，同时不断地加强对他们的管理能力的培养，主要在每两周召开一次的班干反思会上，让他们反思自己的工作，让他们分析班上存在的问题，共同寻求解决措施。我发现每次开完这反思会，班上的纪律都会大大得到进步的。可见，抓好班干队伍建设，是非常有必要的。

其次，明确班级管理制度和班级违纪处分措施。鼓励学生之间相互监督，加快班级建设。学生心中有了班级，有了责任心，班级的凝聚力是无穷的。班干部的核心位置确立后，我们把班级管理的权利下放到每一个活动小组的两位小组长，让组与组之间相互监督、相互竞争，让每一位学生明确自己是班级的小主人，也要承担起班级的各项工作，加快班级建设。

二、狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯。

1、良好的纪律是学习的有力保障，所以我针对学习、纪律提出四个要求，做到“自尊、自爱、自主、自律”，要求在自习课上能够保证有一个安静的学习环境;能够保持教室内良好的卫生环境;每位同学在学习上相互竞争，从而促进学习稳步发展。

2、在现有学校管理规定的基础上，根据班级实际情况，由学生共同讨论制定出高二(4)班班级管理细则。从出勤、纪律、卫生、作业四个方面提出具体要求。在实施过程中，要求通过学生共同努力在学校每月的五项常规评比中，保持在学校的前六名，力争班风优良班级。在这学期里，这一理念在学生中达成了共识，常规评比每个月都走在前列，团队活动的纪律比以前有较大的改善，黑板报多次获奖。

3、培养良好卫生习惯。针对班级卫生问题，撤销垃圾筒，要求学生不能带零食进课室，从细节处养成良好的习惯，逐步在班级里形成一股“教室是我家，保洁靠大家”的氛围，还教室一块“净土”。现在学生的卫生意识渐渐在加强，地面上的垃圾渐渐减少，并获得班容班貌评比第一名。

4、加强安全教育，进行安全知识竞赛、假前安全教育等，让安全意识深入到每一位学生心中。

三、加强宿舍管理，营造良好的氛围，进一步推进封闭式管理

1、切实做好封闭式管理动员工作。在班上做了大量的动员工作，与家长沟通，个别找学生谈话，分析学生目前自身学习的劣势：学习不自觉主动，学习的时间少，基础比较薄弱等问题，让学生抓住机会，好好学。经过动员，学生都大力支持了我们的工作，而且较多的学生都回校住宿，我们班的入宿率达83%。

2、加强对封闭式管理的规章制度的学习。实施封闭式管理一个学期后，我们对封闭式管理并不十分熟悉，所以，有必要与学生认真学习封闭式管理的规章制度，规范我们的校园生活。

3、经常关心学生的校园生活。班上较多的学生都回校住宿，因此非常有必要经常到宿舍去了解学生的生活，关心他们的内心感受，从生活上去关心他们，引导学生形成良好的生活习惯，主要通过对他们进行学校的宿舍管理规定的学习，发现问题及时给予纠正。现在我们班的10个宿舍，整体表现不错，宿舍扣分相对来说是比较少的。

四、营造班级文化氛围，积极开展特色班级活动，体现班级特色。

(一)互相学习，取长补短，互相促进，共同进步。

延续上学期的方法，组合学习小组，并针对实际情况对 9个小组的成员进行合理的调整，各项活动的展开都是以小组为单位进行，更好发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化，同时，在中考后，采取召开学习经验交流会，增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。

(二)开展“爱读书、乐读书、善读书”活动：

延续学校“书香白云，阅读进校园”活动，我班继续开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。每周星期四第九节进行课外阅读的指导，促进学生有效阅读。学生以小组为单位进行，并把其读书心得在及时进行交流，从而培养学生的读、说、写、合作等能力，扩大学生的视野。

(三)结合语文课堂活动展开，与语文老师朱泽明老师相互沟通、相互协调，让学生通过小组竞争形式，开展语文课堂活动，如课本“表演大赛”、“知识竞赛”、 “作文小组评改”活动等，吸引更多的学生参与，培养学生的语文兴趣，提高语文水平，并培养学生的团队精神和集体荣誉感。

(四)开展学雷锋活动

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。本班的三月学雷锋活动——冲洗教师宿舍的所有楼梯，通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。雷锋精神是永恒的，是值得我们学习的。我们应该弘扬这样的精神，为人民服务!

(五)开展感恩教育活动

借着学校组织的家长会和母亲节之际，本班由班主任及班委成员发起了一场感恩的活动——在贺卡上写上自己的祝福语，送给父母，通过这次活动，让同学们面对父母发自内心地说一句“谢谢”!使同学们重新看待身边的人群，用一颗感恩的心来认识世界。

(六)外出参观活动

组织学生出外参观活动，如五月组织学生到农科院参加白云科技活动周开幕式、5月下旬组织学生到韶关丹霞山考察等，让学生走出课堂，深入社会，在鲜活的生活中实践、体验、成长。在农科院，学生们不仅知道了一些农作物的生长过程，而且感受了农业科技的神奇与大自然的美丽!

(七)积极参与学校特色活动：

1.书法比赛

大力宣传书法比赛，鼓励学生积极去参与活动，认真对待比赛。在比赛中，我们班参赛的学生都获得了较好的成绩，如罗婷获得了毛笔的第一名。

2.五四合唱比赛

在早期做好动员宣传，培养学生们的集体荣誉感，鼓励全班学生积极参与活动，并把这项工作放手给两位文娱委员负责，做好安排。正是得益于班干的认真负责和同学们高度的集体荣誉感，这次合唱比赛我们班获得了第一名，李嘉雯还荣获“最佳指挥”称号。

五、利用一切可利用的资源，加强与家长的沟通。

自从开通了校迅通，给予了我更多与家长沟通的机会，并从家长那得到更多的帮助与支持，让我更深入了解学生，更好地开展教育工作，同时也促进了家长与学生之间更好的沟通。

六、今后的努力方向

1、有时还摸不透现在的学生的一些想法，所以在处理一些事情上有些粗糙、急躁，因此，在工作中还需再细致、耐心一些。

2、在加强学生的思想工作，预见性方面还需进一步提高。

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我会不断的在实践中去探索总结行之有效的方法经验，努力建设良好班风的优秀班集体。

光阴似箭，岁月如梭。高三备考工作如今已是尾声，进入平缓阶段，也很快到了我们收获和总结的时候了。忙碌了一年，紧张了一年，从学校领导到我们每一个教职员工，上上下下，齐心协力，应该说能做的都做了，在这里预祝今年高考取得优异的成绩。

无所事事是一种权力，老板才拥有，如果你不是老板，赶紧干活吧。这句话虽然不是放之四海皆准的真理，但确实有很大的积极意义。我很喜欢。从绝大多数层面上看，我们每一个人都不是老板，所以我们都要好好干活。

担任高三(2)班班主任也快一年了，其实有好多的体会，只是不知从何说起。下面我还是简单提一提在整个备考过程所开展的一些工作吧，敬请大家批评。以下内容大部分是开学初我所制定的班级工作计划中的内容，我照读了。

本学期的中心工作是高考备考，一切活动都是为这一重点工程服务，但基本思路和做法还是上学期工作的延续。为了创造良好的学习环境，建设温馨和谐的家庭式班级，促进学生健康心志的发展，结合班情学情制定班级建设工作计划，通过全体学生的认同，有计划有实效的开展。即便无法实现学生心中的梦想，至少希望能在学生心里留下永久的美好的回忆，为将来踏入社会做好准备。这也符合我们学校的教育目标：立足素质教育，面向学生未来发展。

刚才提到了，这个学期各种工作在为高考备考服务的前提下，仍然围绕上学期制定的“自主管理下的学习型班集体”这一班级建设目标开展。

从字面上看，“自”是自觉，“主”是主动，自觉和主动是一种素质，它的形成需要漫长的时间，需要管理者极大的耐心。我问过学生，如果人人都那么自觉主动，还需不需要管理?讨论的结果是，要!管理是要让事务的发展更加顺畅，让关系更加和谐，让一切变得更加美好。可以不要上帝，但不能没有老板。

由于我班学生行为习惯和道德规范相对较好，在班级管理中重点追求的就是自觉和主动这种素质的形成，并通过这种追求促进班级高考复习氛围的改善，形成更加健康更加稳定的备考心理。

达成目标的四部曲：

第一部曲：指定班干部队伍，消除无所事事现象。

为什么叫指定，不是选举呢?因为如果采取民主选举形式，这一批无业游民(现任的这批班干部中的大多数人)，五十年后还轮不到他们。通过上学期整个学期的观察，我了解了这批学生的特点，如果能够充分利用他们的特点，班级日常管理工作一定可以快速而且轻松的进入正轨。为了能够顺利的交接工作，一开始我就组织上届班干部开了一次会议，让他们明确我的意图。其实，即使我不开这次会议，他们还是明白的。对于这批新班干部，我主要的做法是让他们学会处理同学之间的关系，让他们时刻记住“安排工作要合理、协调关系要耐心、服务态度要端正、自身形象要重视、自我要求要严格”的“五要”准则，大力树立他们的正气以及和气，让他们时刻注意自己的行为，以严于律己的良好形象去塑造自己感动他人，从而在整个班级里营造一个“齐心协力共同进取”的氛围。新一届班干部上任以后，上学期班里所存在的许多不良现象莫名其妙就消失了。

第二部曲：撤销班级制度，树立是非荣辱。

鉴于学生对班规的反应已近乎麻木，大多数学生已经到了无所谓的地步，他们觉得没有必要制定那么多制度，尤其是看到班干部每天都接二连三的管来管去，心里觉得烦乱。他们说，既然我们提倡自觉主动，为什么还要东管西管呢?新一届班委讨论之后决定撤消班级制度，但没有制度如何约束行为，于是决定大力树立是非荣辱，重新完善并推行了上学期提出的独属高三(2)班的“十荣十耻”，并多次利用早读时间大声朗读，以求通过反复地刺激大脑，逐渐内化为自身的行为。这种做法确实也产生了一定的效果，但还是存在部分学生经常迟到的现象，十荣十耻他们只记得一半“五(无)荣五(无)耻”。

高三(2)班“十荣十耻”

以准时安静为荣，以迟到吵闹为耻

以遵守纪律为荣，以自由散漫为耻

以团结友爱为荣，以破坏集体为耻

以尽心尽职为荣，以玩忽职守为耻

以大公无私为荣，以斤斤计较为耻

以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻

以刻苦努力为荣，以虚度光阴为耻

以知书达理为荣，以粗俗无礼为耻

以踏踏实实为荣，以好高骛远为耻

以追求上进为荣，以安于现状为耻

第三部曲：以活动为载体，愉悦身心，展示自我。

活动的设置目的是提高学生各种生活技能，促进学生对学习产生更加浓厚的兴趣和求知的欲望，为毕业前的生活添加多彩的一笔，为紧张的备考创造舒缓心理的外在和内在环境。同时借助各种活动发掘平时默默无闻的学生的潜能，为他们提供展示自己的平台，让他们在展示自己的同时树立自信，对班级产生留恋之情。这一部，对班级凝聚力的增强以及对班级建设目标的实现有着很好的促进作用。

具体活动安排：

第一周：预备周卫生与学习氛围的营造

第二周：住宿动员、班干部换届、分组投篮、原地转陀螺游戏、庆祝妇女节

第三周：高考备考主题班会

第四周：“一模”考试及分析，树立信心，找准方向

第五周：“飞翔”杯毽子比赛(以宿舍为单位，采取淘汰形式)

第六周：各种安全防范和急救措施的知识测试(前8名发奖品)

第七周：高考诗词名句 “背多分”限时挑战赛

第八周：考试心理辅导，开展讲座

第九周：“二模”考试及分析，做最后冲刺

第十周：娱乐乒乓球赛(分组淘汰，冠军组发奖品)

第十一周：影视欣赏

第十二周：集体跑步

第十三周：集体跑步

第十四周：学生自习，准备应战

以上安排的活动大部分已经开展，而且产生不错的效果，少部分活动由于时间上的冲突未能如期开展，也有的取消了。我班活动开展得比较多，对不同的活动，指定不同的学生去负责宣传、策划、组织。其中有些活动在组织过程中受到同学的反对，但负责人从不放弃。每一次看到负责人费尽口舌去做他们的思想工作时，我感动呀。

第四部曲：引导学生学会自我减压，轻装上阵，决战高考。

这一环节贯穿整个学期，重点是树立备考的信心和心理方面的辅导，为备考工作创设坚实的保障。高考迫在眉睫，时间的短促，学生们也早已将心收拢，将精力投入到紧张的学习中，但此时学生们比较容易产生浮躁的心理甚至会失去信心。这一部曲非常关键，要做好。具体上的辅导疏通工作形式可以多样化，只要能够达到目的则可。就我个人的做法主要是，想办法让他们笑，开怀的笑。我发现在面对紧张或敏感的事情时，笑，能在短时间里解决好多问题。另一种做法是，我经常在印发给他们的试题中附上一些励志小故事或我自己写的东西(不敢称为文章)，跟他们一起放松放松，这也起到一定的效果。其中有一篇叫做“我是狡兔我怕谁”念给大家听听：

我是狡兔我怕谁

求学之路

漫漫长途

跋涉之苦

甚感孤独

但有志者事成前从不服输

六月神速

已无归途

无须回顾

风雨无阻

莫犹豫不决徘徊不定稀里糊涂

读万卷书

行千里路

真才实术

脱贫致富

应脚踏实地容不得半点虚浮

懒必朽腐

勤则坚固

一心苦读

不为分数

坚持不懈定能浪遏飞舟成中流砥柱

初生牛犊

我不怕虎

狡兔三窟

我型我酷

告诉你我的地盘轮不到你做主

6.班主任工作总结发言稿 篇六

班主任工作总结发言稿

班主任工作总结发言时间如白驹过隙，转眼一个学期又过去了。回顾过去的一个学期，感觉时间过得既慢又快，慢的是过程，快的是结果。这过程，既有辛酸，也有快乐。说到经验，我没有多少，在这里只想大家一起交流一下自己的一点心得体会。我听说过这么一句话，班主任是世界上官职最小的主任，却是最重要的主任。说他官职最小，因为他几乎不能被称之为主任;说他最重要，大概是因为他的言行甚至能关系到几十个孩子的一生。小学班主任尤其是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。所以，我认为班主任工作是一项光荣但却艰巨的工作。在班主任的工作中，我注重做了以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。良好的班风能唤醒一个集体。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部是塑造良好班风的关键，因此，我比较注重班干部的培养工作。例如：本班学生顾超学习成绩一直是班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作也非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，各司其职。我经常指导班干部怎样管理班级，并发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作，对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。记得一个优秀的班主任在作经验报告时说;班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我认为，要做一个优秀的班主任，离不开对优秀班干部的培养，也离不开平时对学生行为习惯的训练。下面我要说的是，把各项规章制度转化成日常行为习惯。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级60多名学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。就像有句话说的;思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。对于那些不好的习惯都应当用心改正，包括学习，纪律，卫生等诸多方面，小到不随地吐痰，坐姿端正，大到热爱祖国，尊师重教，事无巨细，都需要我们班主任老师考虑到。三、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的.行为需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要关心爱护，正确对待他们的弱点，过失和错误，对问题行为认真分析，然后采用相应的方法进行教育。如：我们班上的*(为尊重学生，在此不提姓名)同学，上课不听讲，还经常和同学打架，谈恋爱，开学第一周就和我顶撞。后来我慢慢摸清了他的脾气，知道他属于顺毛驴型的，吃软不吃硬，就经常利用课余时间找他谈，站在他的角度或者他父母的角度和他交流，这样虽然他仍然偶尔犯错，但是每次都能知错，并逐渐有所收敛。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处。苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。四、注重家校联系工作孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。有这样一个公式：“5+2=0”我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，没有足够的时间在星期天的时候辅导教育自己的孩子，很多家长常常都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。这就需要我们主动和家长保持联系。在开学初，我就告诉学生我的电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，共同商量对策，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。另外、学生的安全教育在班主任工作中永远是居于第一位的，要经常教育学生提高自我保护能力和安全意识。当然，在班主任工作中，我也有很多不足，比如对于差生的转化过于急躁，有些急功近利，急于求成等等。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护学生的角度出发，采取他们乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。总的来说，过去的一个学年，我在班主任工作方面谈不上成功，也还算顺利，这得益于领导的支持，同事的帮助，也是我有幸遇到了一批比较好管理的学生和善解人意的家长。面对新学年的工作，我感到压力也很大，只能是争取尽自己最大的努力，争取较大的成功。还希望各位领导各位老师多多支持我的工作，谢谢大家!8月

7.班主任总结 发言稿 篇七

孔文霞主任医师为绵阳市名中医, 从事中医药治疗脾胃病临床科研工作十余年, 在治疗该病方面积累了丰富的经验, 现将其治疗思路和经验介绍如下。

1 胃食管反流病病因病机

1.1 病因:饮食不节、情致不畅

人们处于信息时代, 每天都要接受大量的信息, 大脑处于紧张状态, 即是中医所讲的“思虑过度”。《黄帝内经》指出脾在志为思, 思虑过度, 所欲不遂, 可导致气滞、气结, 影响脾的运化升清功能。又因现代人生活中或工作时多久坐, 《黄帝内经·素问·宣明五气篇》曰:“久视伤血, 久卧伤气, 久坐伤肉, 久立伤骨, 久行伤筋, 是谓五劳。”脾胃主肉, 久坐耗损脾气, 甚至经脉气血受阻。且现代人有不良的饮食习惯, 如夜间宵夜、饱食而眠、晨起不食而作、喜食冰镇食物、饮料、瓜果等。有调查显示, 酒、甜食、碳酸饮料、辛辣食物、油腻食物及过饱餐、进餐晚为GERD患者的常见诱因, 对患者的症状有不利影响[1]。四川本地的气候亦可影响脾胃功能, 四川盆地境内江河纵横, 其中长江横贯东西, 长江河段长1 030km, 流域面积50万km2。因周围群山阻挡而风力不强, 空气中的水蒸气不易吹散, 加之年降水量充足, 使得盆地地气潮湿, 长期生活在此地的人, 大多容易患上与湿邪有关的疾病[2]。湿易困脾, 中焦运化失职, 升降乖逆, 清浊不分, 容易出现脘腹胀满、呃逆等症状。因此四川居民大多喜食辛辣盐卤、肥甘厚腻之品, 辛辣之品可驱散寒湿, 但同时食之过量亦可化火生热, 刺激胃黏膜;肥甘厚腻有碍脾胃运化, 易生痰湿[3]。不良饮食习惯导致脾胃损伤, 脾虚运化无力, 胃失和降, 浊气上冲, 出现反酸、纳呆、口苦等症状。

情志不畅在本病中多表现为精神紧张、性情急躁易怒, 易生闷气等不良情绪。调查显示, 精神紧张等心理因素对GERD患者的症状、营养均有影响[1]。情志不遂影响肝气条达, 肝气郁结不舒, 横逆犯胃, 致使气机升降失常, 出现呃逆、嗳气、吞酸等症状。

1.2 病机:脾虚贯穿始终

该病病位虽在胃及食管, 但食管为脾胃所主, 故其发病与脾、胃、肝密切相关。肝主疏泄气机, 脾主运化水谷精微, 胃主受纳和降。脾胃纳运相得, 升降相应, 燥湿相济。若平衡失调, 则出现各种变证。

导师认为脾虚在本病中具有重要影响。肝失疏泄, 横犯脾胃, 气机升降失调, 日久影响脾气运化;饮食不节, 损伤脾胃, 则脾虚运化无力;脾失健运, 可聚湿生痰, 痰气交阻, 阻碍胃气和降, 则胃气上逆, 损伤胃管而发病。该病主要病机为本虚标实, 本虚以脾胃气虚为主, 标实以肝郁气滞、胃气上逆为主。肝气犯胃, 影响胃的和降, 故吞酸、呃逆、胸背部疼痛等症状突出;若日久郁而化热, 又可影响情志, 出现心烦易怒、口苦咽干等。脾气虚, 则脾主运化功能下降, 可见纳呆、纳差、食后腹胀满, 又可影响胃的和降, 则浊气上冲, 可见口中异味、呃逆等;胃不和则卧不安, 又可见失眠等症状;脾虚日久, 又可寒化, 故此病又有寒热错杂的特点。

2 治法与方药

四逆散合四君子加减汤是绵阳市名中医、绵阳市中医医院孔文霞主任医师多年治疗胃食管反流病的经验方。孔文霞主任医师结合四川当地的饮食习惯、气候等因素, 认为胃食管反流病患者常挟湿、痰、热、瘀、食等, 证候兼杂, 较少见单一的证候。故治法以疏肝和胃、健脾祛湿、辛开苦降为主, 方用四逆散合四君子汤加减 (柴胡10g、枳壳20g、赤芍15g、甘草5g、党参20g、茯苓15g、炒白术15g、建曲20g、黄芩18g、半枝莲20g、生姜10g、延胡索10g、瓦楞子20g、黄花白及20g、防风10g、旋覆花10g、黄精20g) 。此方分为三部分, 一部分为行气疏肝之药:柴胡、枳壳、建曲、防风、旋覆花。柴胡辛行苦泄, 性善调达肝气, 疏肝解郁, 《神农本草经》谓其:“主心腹肠胃中结气, 饮食积聚, 寒热邪气, 推陈致新”, 为治疗胃食管反流病之主药;王好古曰:“枳壳主高, 枳实主下, 高者主气, 下者主血。故壳主胸膈皮毛之病, 实主心腹脾胃之病。”故枳壳理气解郁, 泄热破结, 与柴胡相配, 一升一降, 加强舒畅气机之功, 共奏升清降浊之效;《本草纲目》曰:“赤芍散邪, 能行血中之滞。”GERD患者常常挟食、挟湿、挟痰, 建曲具有消食健脾、理气化湿的功效, 可谓一举两得;《本经逢原》云:“旋覆花升而能降……其功在于开结下气, 行水消痰……开胃气, 止呕逆, 除噫气……”旋覆花降逆和胃, 可止呃逆嗳气。李东垣曰:“风能胜湿”, 防风为风药, 有梳理气机、健脾祛湿之效。孔文霞主任认为, 其与柴胡相配, 具有辛散、开发、走窜、宣通之功, 故能使体内脏腑组织各玄府通畅, 气机运行有序, 使气血周流、无滞无瘀、经络通达。GERD的病因多为情志失调导致的肝气郁滞, 柴胡、赤芍、枳壳、甘草四药合用为四逆散, 可疏肝解郁, 条畅气机, 活血散结。一部分为健脾补气之药:党参、茯苓、炒白术、甘草、黄精。《本草从新》曰:“党参补中益气, 和脾胃, 除烦渴。”张元素曰:“白术温中祛湿, 除热, 降胃气。”炒白术健脾燥湿, 加强益气助运之力;《本草》曰:“茯苓主胸胁逆气, 忧恚, 惊邪, 恐悸……咳逆, 口焦舌干, 利小便。”该病病位在胃, 胃不和则卧不安, 患者常有失眠, 茯苓健脾渗湿、安神助眠, 与白术相配, 健脾祛湿功效益著。黄精不仅健脾益气、益肾, 在此方中最重要的功能是补脾阴, 柴胡与防风需长期使用, 但风药容易化燥伤津, 添一味滋而不腻的黄精能护脾阴, 生津润燥。《太平惠民和剂局方》云:“四君子汤, 荣卫气虚, 脏腑怯弱。心腹胀满, 全不思食, 肠鸣泄泻, 呕哕吐逆, 大宜服之。”四药合用温而不燥, 补而不峻, 具有益气健脾之功。另一部分为寒温并用之药:黄芩、半枝莲、生姜。脾为阴土, 得阳始运, 胃为阳土, 得阴自安。故孔文霞主任医师认为治疗脾胃病时用药偏性太过, 易损及阴阳某一方, 故用药时尤其讲究平衡, 取半夏泻心汤之意, 寒温并用, 攻补兼施。《名医别录》云:“黄芩疗痰热胃中热, 小腹绞痛, 消谷, 利小肠……”四川气候多湿, 黄芩清热燥湿, 又可清胃中郁热;半枝莲味辛、苦, 性寒, 具有清热解毒之功, 黄芩与半枝莲之苦寒以泄热开痞。四川人嗜辣, 而干姜性温偏燥, 易化燥伤及津液, 故生姜更为适宜, 生姜温中散寒, 又可制约黄芩与半枝莲之寒凉, 不致损伤脾气, 三药相伍, 有辛开苦降、寒热平调之功。最后一部分为活血、制酸止痛药:延胡索、赤芍、瓦楞子、黄花白及。胃食管反流病为慢性疾病, 久病常入络瘀血, 而致疼痛。《本草纲目》云:“延胡索能行血中气滞, 气中血滞, 故专治一身上下诸痛, 用之中的, 妙不可言。”延胡索活血之力强, 配合赤芍活血散瘀, 两者共奏缓急止痛之功;瓦楞子制酸止痛、消痰化瘀。《神农本草经》指出白及能除胃中邪气。现代药理学研究表明, 白及能中和胃酸、保护胃黏膜, 促进溃疡愈合, 发挥止血生肌的作用;延胡索对胃黏膜有保护作用;黄芩、半枝莲对幽门螺旋杆菌具有较强的抑制作用[4]。随证加减:口干明显者加益胃生津的石斛;便秘腹胀者加消食除胀的莱菔子;咽部不适者加清热、解毒、利咽的射干。

3 日常调护

导师认为该病易反复发作, 故饮食有节、调节情志及适量运动在治疗中起着举足轻重的作用。结合四川本地喜食辛辣盐卤、肥甘厚腻之品的饮食习惯, 嘱患者忌生冷寒凉、辛辣、甜食、水果、酒及醪糟、泡菜、花生、核桃等高油脂之品。每餐八分饱即可, 一般饮食禁忌时长为半年。同时注重与患者的交流, 予以心理疏导, 引导患者换位思考, 消除紧张情绪。鼓励患者参加集体活动, 放松身心, 调节压力, 舒畅情志。适量运动亦重要, 鼓励患者每日坚持做仰卧起坐, 锻炼肌肉。因脾主肌肉, 肌肉的营养从脾的运化水谷精微而来, 若肌肉丰满, 脾气亦可得到健运。若是以上三方面与服药配合得当, 则事半功倍。

4 典型案例

患者, 女, 35岁, 2015年8月22日初诊。患者既往患“慢性浅表性胃炎”10余年, 半年前因进食辛辣食物后出现腹部胀满、隐痛、反酸、烧心症状, 于外院行胃镜检查示:胆汁反流。先后服用奥美拉唑、兰索拉唑等西药, 症状缓解, 但易反复。1周前再发, 症状如前。现症见:腹部胀满, 隐痛, 反酸, 烧心, 口干喜热饮, 纳欠佳, 眠差, 精神欠佳, 二便正常, 平素性情急躁。查体:舌淡红, 苔薄黄, 脉弦滑, 腹软, 无压痛。中医诊断:吐酸, 辨证为肝郁脾虚, 胃失和降。治法:疏肝行气, 降逆和胃, 健脾益气, 方选四逆散合四君子汤加减, 药方为柴胡10g、枳壳20g、赤芍15g、甘草5g、党参20g、黄精20g、茯苓15g、炒白术15g、建曲20g、黄芩18g、半枝莲20g、生姜10g、木香10g、瓦楞子20g、薤白20g、香附10g。3 剂, 以水煎服, 每日3 次, 三餐后1h服用, 每次100mL, 同时嘱患者饮食有节及适量运动, 保持心情舒畅。8月26日复诊:患者服药后, 症状均有所缓解, 但眠差无改善, 舌淡红, 苔薄黄, 脉弦滑。以原方加夜交藤25g, 继服3剂。之后逐渐减量调理2个月后患者症状消除。嘱患者配合日常调护半年。

按:本案患者病情日久, 且性情急躁, 因饮食不节而致反酸、烧心, 辨证为肝郁脾虚, 胃失和降。患者肝气郁结, 横逆犯胃, 致使胃失和降, 浊气上逆, 出现反酸, 烧心;胃不和则卧不安, 则见失眠。脾胃素虚, 脾失健运, 则见腹部胀满, 纳呆;脾气虚, 气化不利, 津液不能上承, 则见口干喜热饮;肝气郁滞日久化热, 则性情急躁易怒。故选用四逆散行气开结, 疏肝理气, 四君子汤健脾祛湿, 再配以干姜、半枝莲、黄芩辛开苦降, 调和中州;瓦楞子制酸, 黄精既可益气, 又可顾护脾阴, 与日常调护相辅, 疗效显著。

5 结语

胃食管反流病在临床上较少见单纯的病机, 导师从健脾、疏肝入手, 应用四逆散合四君子加减汤治疗, 全方配伍:①功效上疏肝理气、健脾益气、兼清郁热, 寒温并用, 燥湿而不助热, 清热而不伤正;②体现了气血同治思想, “气为血之帅, 血为气之母”。赤芍、延胡索理气兼行血, 气血流通, 诸痛得消;③中药针对多靶点多部位, 作用力强;④体现了肝脾同治思想, 肝失疏泄, 横逆犯胃, 易致胃气上逆, 久病伤正, 脾气亏虚。本方以四逆散疏肝、四君子汤健脾为主, 使得肝脾调和, 疾病向愈。同时配合饮食禁忌、引导患者情志舒畅和适量运动, 疗效显著, 不易复发。

摘要：胃食管反流病为胃食管腔因过度接触或暴露于胃液而引起的食道反流及食管黏膜损伤综合征。孔文霞主任医师为绵阳市名中医, 硕士生导师, 从事脾胃病临床、科研十余年, 具有丰富的临床经验, 介绍其从肝郁脾虚配合日常调护治疗胃食管反流病的临证经验。

关键词：孔文霞,胃食管反流病,临床经验

参考文献

[1]宋明伟.饮食和精神因素与胃食管反流病患者症状、营养状态的关系研究[D].天津:天津医科大学, 2013:1-5.

[2]呼永河.四川地区湿热证候探讨[J].西南国防医药, 2011, 21 (2) :180-181.

[3]屈杰, 魏丽妮, 谭万初, 等.谭万初教授从体质理论治疗湿热证机理探究[J].四川中医, 2013, 31 (2) :3-4.

8.班主任工作总结 篇八

光阴似箭，岁月如梭，作为一名班主任，想表达的真是太多太多。真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。现从以下几方面做以总结：

一、思想是人生航线上的指南针

一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠教师去陶冶，良好的学习风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用；其次，每天跑操后召开短班会，总结前天的方方面面及其解决之道，从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性；再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位科任教师的课堂反馈，尽可能地批评和鼓励学生；同时，通过各种民主方式，征求学生的建议和意见，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。在生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。

二、班级的正能量----班委会

统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科教师的意见和想法结合自己的听课活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，给予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

三、我在班集体中教育学生学好功课，也加强思想教育

我认为，作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在我在工作中，既引导学生学好功课，以同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间有的经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，在教育要求上，我不求过高，但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情，值得我们去研究，去实践，去探索。

四、班级管理的奖惩措施

三班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：

1.心理反思，做深刻反省；

2.罚为班里做件好事；

3.期末学习成绩提高。

知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、培养学生良好的学习态度和习惯

1.变努力学习为乐意学习

引导学生自觉确定学习目标，每次月考结束后，我都会在班级开一次考试总结大会，会上首先我会为考试单科成绩第一名的同学，总分成绩第一名的同学和全校排名进步最多的同学颁发奖状，并为他们照相留念，经照片传到QQ空间，这样全班级的孩子和家长都会看到，让所有人见证他们的进步和努力，从而更加有效地加大了学生们的成就感和荣誉感，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2.通过竞争，优胜劣汰

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创造出强有力的竞争场面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在英语课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写等竞赛，利用活动课适当开展英语演讲、书面表达比赛。并且在班级成立了乐学小组，平时学习进步的同学，每日小考满分的同学都会为自己的小组加上相应的分数，同样，如果学习退步和不学习的同学会被扣掉相应的分数，每月乐学小组的成员会开集体会议，共同商讨将本组扣分多的同学换掉，这样通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生邋遢的作风。

3.防止偏科，全面发展。

我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困難，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”，让学生的各学科均衡发展。

最后，我认为班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，让每一朵花都能在他的花期到来时能够绚丽地绽放！