安全生产学习交流汇报

安全生产学习交流汇报（10篇）

1.安全生产学习交流汇报 篇一

参加百仕瑞精益生产培训学习情况汇报

一、基本情况

2016年6月21日至22日，由百仕瑞培训机构在天津举办的“精益生产管理（工厂实践版）”培训班。参加培训企业共计15家，感恩企业的栽培，作为生产系统的一员有幸参加了培训。

此次培训分两天开展，较之前的培训方式不同，此次增加了天津一汽丰田的现场参观环节。培训内容主要为日本丰田企业发展过程中所创造的一些管理工具及管理理念。培训方式主要为案例讲解及现场情境演练，考虑学员基础水平，具体管理理论知识未做过多讲解。

二、主要收获

（一）丰田现场参观收获

天津一汽丰田，共有人员约1万人，该厂设置有四大工艺，冲压、下料、焊接、装配四大工序，整体生产节拍为55秒，单班产量520辆。生产现场参观，为之震撼的是丰田的标准作业，且其标准作业内容细化到具体动作。如卸货转运区域的电瓶叉车，行驶漂移如F1赛车一般，但被告知未发生安全事故，因为路线、转弯都有标准。装配线的员工在作业区域内机械式的重复相同的动作，因为时间及标准要求，员工根本没有思考跟串岗的时间，生产现场忙而不乱，整齐有序。

（二）理论学习收获

此次培训共计学习管理工具8种，分别如下：

1.VSM价值流程图分析法，图析展示一款产品从原材料到成品，从订 单发起到交付全过程的一种目视化分析管理工具。从图中能够清晰了解一款产品生产现状，能够清晰识别生产过程为关键瓶颈点。同时通过识别现状，绘制未来状态图，能够帮助解决生产瓶颈问题。2.TPM全员设备保全，一种基于全员参与的设备保全管理方式。此管理工具前期公司也有推进，因当时对管理工具认知较为肤浅，理解存在偏差，推进不力，后对全员设备保全有了反省认知后，结合公司实际状态做了调整推进，后期实施效果较佳。

3.QRQC三现主义，一种基于现地、现物、现实（事实数据）的管理方式，一种基于现场解决所有问题的管理态度，强调扎根生产现场去发现浪费，解决瓶颈，提升效率的管理要求。

4.5why分析法：对于出现问题，一种刨根问底寻求真因的思维方式，是丰田人七大习惯之一，不管遇到什么问题，习惯上不断对每个层次的原因进行五个追问。

5.防错防呆法：为防止因人的疏忽或失误造成的损坏，而采取的一种物理的或其他形式的防护措施。一种解决问题的逆向思维方式。6.看板拉动：一种基于客户或终端工位需求的拉动式生产方式，用以实现加强工位之间交流、防止过量生产、促进物料控制目视化的作用。7.标准化作业：一种基于现场观察，找寻最好的，最安全的，最省力的作业方法。

8.5S管理：一种基于整理，整顿2S管理推进的5S管理法。在推进5S的管理过程，不能盲从5S照本宣科的推进方法，而是基于最基础2S管理，从培养最基本的行为习惯着手。

（三）心得体会收获

我们经常能听到一些专业的管理工具名词，但很多时候缺少追问，刨根究底的的学习态度。很多人把精益生产给神话，但很少有人仔细思考什么是“精益生产”，“精”意为减少，“益”意为增加，生产过程用以最少的投入，得到更多产出与收入，这便是精益生产，现阶段，公司的“重点计划管理”、“项目制管理”、财务的成本管理、不同阶段围绕主要矛盾开展的一系列工作，都属于精益思想的一部分，都属于提升生产效率，降低成本的一种管理方式。在当前很多管理时尚名词层出不穷的情况下，不必盲从潮流。而是围绕基本原理，依托不同时期不同矛盾作相应的改善。

丰田的管理工具很多，这些是他们发展推进过程的一些心得总结。丰田的核心理念有两条，一是以人为本，二是基于标准作业下的持续改进。丰田为了推进人的工作反思，强制员工每月提交3条改善建议，且用以工资的28%作为考核标准。丰田是把这两条核心理念彻底的落地。

三、几点建议

成功不可复制，但好的经验可以吸收，建议如下：

1.公司领导，引导要求员工不断践行5WHY分析法，培养员工深层分析问题找寻问题真因的良好行为习惯。

2.公司领导，引导要求各级干部不断践行QRQC三现主义，培养扎根生产现场，不断寻找解决浪费，解决突发问题，帮助一线发现提升效率的干部。3.公司领导，引导要求分厂及相关部门学习制作VSM价值流程图，学习图析生产的能力。

XXXXXXXXXXX 二〇一六年七月十一日

2.安全生产学习交流汇报 篇二

在近几年的教育成果总结时发现存在着程度不高的新生进入音乐教育专业, 因为学生大多没有进入正规的音乐附中, 小学进行系统训练。单就钢琴演奏技能来说, 在学完规定的年限之后, 有相当数量的学生, 依然程度太浅, 技术能力不够, 难以适应工作的现象。在大学里, 钢琴演奏是音乐教育专业的必修课, 而学生并非每个人在上大学前都系统的学习过钢琴, 有些学生是通过其他乐器参加艺考的, 对于钢琴显得比较陌生。因此学生们的钢琴技能水平显得有点参差不齐, 每一位学生的情况都不同教学的方法也就不能相同, 所以怎样进行钢琴教学才能够让每一位同学钢琴水平有所进步成为了钢琴专业老师的研究重点。大多数师范院校都采取的是钢琴大课与钢琴一对一或一对二上课的综合教学课程。在钢琴大课上共同系统学习基础的钢琴演奏技巧和方法, 以及即兴伴奏的的演奏套路等等专业知识, 在钢琴一对一或一对二的小课上是老师针对学生的技能水平进行技能提升。等到大二的时候经过一年的系统的钢琴专业知识培训后, 钢琴课基本上就是一对一或一对二的小课了。钢琴小课是老师单独针对自己上的相较大课而言更益于提高自身的专业技能, 但却比大课少了与同学们的相互交流的机会。

学习钢琴演奏最主要的是演奏给别人听而不是自我满足, 尤其在我们所学的音乐教育更是如此, 我们以后的任务是教书育人, 课堂会变成我们的舞台, 下面还会坐着许多的“观众”, 这些观众会仔细倾听我们的演奏 (演唱等等) , 所以我们的舞台不能够存在那么多的失误, 不然要“观众们”怎么信服你?

其实学生专业技能水平的差距就如同强弱一样都是对比出来的, 但如果一直仅仅只是自己一个人独自在琴房练琴, 久而久之自己的自我感觉会越来越良好, 容易自我满足, 这样其实是在影响了自己的进步而自己却不自知。等到一起切磋的时候发现自己的分数却比别人差很多, 自己却不知道是什么原因, 也找不到有效地方法解决。所以决定学习一些音乐学院里的方法——定期的举办专业汇报演出音乐会, 希望通过定期的汇报音乐会来提高学生的舞台实践能力。通常, 不管是专业技能高低的学生, 如果心理素质不够好的话在陌生人面前表演是或多或少都会紧张不安, 而这些紧张可能就会引起一些失误, 而这些失误可能会影响学生的演出结果, 虽然紧张是一个没有办法避免的生理现象 (因素) 但是我们也要采取措施降低紧张影响程度。所以我们不仅要认真的学习自己的专业技能还必须提高自己的胆量来减轻自己的紧张程度!要学会不管在有多少人的地方也能将自己的优点展现出来。有句老话讲“艺高人胆大”;专业老师们希望通过定期的汇报演出来锻炼学生帮助学生提高自己的心理素质, 让学生们学会不管在人多还是人少的时候都能够尽快的平复自己的内心, 让学生们慢慢习惯在有陌生人关注的情况下学会表现自己, 因为我们以后是必须要走上社会的, 不管以后我们是从事教育还是专注于表演, 面对陌生人是无法避免的。虽然有人说自己讲课时把台下坐着的站着的都当成萝卜青菜可在现实中也并非每个人都能做到如此。所以大学里要通过大量的锻炼, 这样我们以后从事工作才能以这样的优势充分的发挥出自身的才能。

钢琴教学作为高师音乐教育专业教学中不可缺少的环节, 是学生学习各类音乐专业课的基础, 也是将来从事教育工作必不可少的专业工具, 钢琴教学的成败将直接影响到未来音乐教师的教学水平。所以钢琴汇报演出显得尤为正式。钢琴汇报演出的感觉与其他专业的汇报不太一样, 钢琴是乐器之王, 八十八个键每一个都有其特定的音响效果, 独奏时哪怕错一个音都能让人感觉到不对, 因此钢琴汇报水平要求较为严格。要知道在舞台上演奏与独自在琴房练琴的感觉是完全不一样的, 会有一些学生开始不习惯舞台上的感觉, 即便是灯光也会成为影响因素, 有人说会在坐在舞台上琴凳上的那一刹那连中央C都不知道在哪, 还有人说舞台上的聚光灯一照脑袋里面一片空白, 瞬间忘谱, 这些都是因为舞台经验不足太过紧张的缘故。更加说明在钢琴教学过程中需要多一点这样锻炼才能让学生尽快习惯这样的舞台表演感觉。

在每一场汇报演出结束后, 专业指导老师会对整场汇报演出做一次总结, 并且针对每一位学生的问题提出建议, 希望学生在日后的学习过程中能够注意到, 而学生自身也会在汇报演出的过程中, 吸收同学在演出过程中的优点, 取长补短。

所以汇报演出在学习过程当中其实是十分重要的。当然他的作用并不是只体现在学习上, 还有老师的教学上。在求学的过程中我们不能只是一味的死练琴, 一味的容易自我满足, 而是应该经常聚在一起, 相互切磋一下就不会孤芳自赏, 沦为井底之蛙。而定期的举办专业汇报演出音乐会也会激起我们练琴的热情, 对我们脚踏实地的学习音乐技能是十分有帮助的。定期的钢琴汇报演出对于钢琴教学也起着促进作用。希望定期的汇报演出能够在各类院校中得到普及。

3.安全生产学习交流汇报 篇三

一、交流独特感受，培养健全人格

综合实践活动课程开设的一个重要目的就是要通过活动促成学生丰富的经历，获得情感的体验和价值观的升华，培养健全的人格。在整个综合实践活动过程中，学生亲身经历了各种探究活动，采访、发放调查问卷、实地考察，他们遇到了许多问题，或困惑或委屈或兴奋，这些独特的感受，若经过教师的精心点拨与引导，便是一种润物无声的、有力度的情感升华体验。

在“寻访小白鹭民间舞团”的小组展示汇报结束后，教师问：“从你们的汇报中，老师发现你们的采访十分成功，哪位小组成员来说说你们采访的故事或者采访的感受？”该组组长站起来讲述了采访时，自己如何在大家的鼓励下，勇敢地去找小白鹭民间舞团团长，勇敢地到他的办公室敲门采访，并回忆之前的每次采访活动，自己采访预约时的怯弱。教师赞许地为该小组长竖起大拇指。

当然，在综合实践活动中，我们不可能时时处处享受着成功的快乐、实践的喜悦。当学生谈自己在活动中的失败、挫折、失望、烦恼感受时，教师应引导学生倾诉、交流。在教师的正面引导下，正确的价值观会明显占上风，情感体验会得到升华，并反复冲击学生的心灵，这必将使学生形成正确的道德意识、道德情感、道德行为。

二、交流解决问题的途径，练就各种能力

综合实践的课堂是学生在知识的学习以及活动的过程中，向能力转化、向思维方式转化、向学科素养转化的过程。学生在汇报展示的过程中，对研究的主题在认真分析的基础上形成结论，这是总结能力的培养；学生谈收获、谈反思，是自我反思能力的培养；学生谈自己遇到问题、分析问题，这是解决问题能力的培养。还有采访能力、调查分析能力，这些是汇报展示课中更具价值的无形成果。

在汇报展示“纸的历史”的成果后，教师发现，平时汇报展示都没用PPT汇报的第一小组，这次用上了PPT，而且制作十分精美。于是，教师请制作PPT的学生来交流，介绍自己是如何学会这项本领的。学生通过交流，进一步梳理强化了自己的收获，再一次得到锻炼。其他学生从他的汇报中得到启发，有所收获。在进行“防火自救”主题汇报展示时，学生总结了自己在采访消防队叔叔的过程中所作的准备。准备一，利用身边的资源；准备二，学会沟通的技巧；准备三，写采访方案，围绕采访目标拟定问题；准备四，进行采访演练。实施采访活动的学生在活动中练就了采访能力，其他学生也看到了榜样的力量。

学生在“纸的浪费现象”综合实践活动中，设计调查问卷、发放问卷、统计、小结。通过对年段、班级卫生角的观察，发现了纸张浪费现象严重的事实。汇报展示阶段，学生们联系实际，各抒己见。通过亲身体验和过后的总结梳理，学生从心里发出阻止浪费纸张的呼声。这样的活动，提高了学生对自己行为的约束力，也提高了学生的自我教育能力。

三、交流对彼此的评价，提高课堂思维品质

存在于学生大脑中的思维，教师是看不见，摸不着的，课堂上需要一个载体，一条“传输带”，让学生在汇报展示中，思维品质和思维能力得到提高。语言就是思维的载体，提高思维品质需要彼此间的语言交流。综合实践活动的评价交流应该贯穿于整个展示汇报的始终。在每个小组汇报展示结束后，要让学生学会对自己和他人开展的主题活动过程、汇报的成果、汇报的效果进行评价、分析、共享。这样，不仅锻炼了学生勇于参与的精神，更培养了学生勤于思考的习惯，提高了课堂思维品质。

那么，评价些什么呢？在学生还不懂得如何互评和自评的时候，我们要给他评价的支架，告诉他们从哪几个方面评价。如，汇报展示方面、成果方面、分工合作方面、研究方法的应用及过程方面。在整个汇报展示过程中，教师引导学生发现这几方面的亮点和不足之处。当然，评价并不只局限于这几个方面，应该给学生更加开放的评价空间，让学生大胆地畅所欲言，教师适时启发，及时点拨，注重观察，开发一切可以利用的教育资源。比如，在“过度包装调查”这一主题的汇报展示课上，有学生这样点评：我觉得这一组同学最棒的地方是，他们掌握的调查方法可真多：实地考察，到超市调查商品过度包装情况；发放调查问卷；调查分析。我给这一组的建议是，调查分析不够详细，用图形来分析会更清楚。由此，有学生进一步深入提问：怎样做更详细的调查分析呢？怎么用图形来分析呢？

在师生、生生的互动评价中，教师作为引导者，引导学生听和思考，对活动过程中的成果、分工合作等方面做深入分析和点评，并提出自己的见解或建议。依据思维规律有目的地反复训练，在训练中不断矫正学生的不良思维习惯，使思维主体逐渐形成主动探究知识，多方面、多角度、创造性地解决问题的能力，提高思维能力与思维品质。

在展示汇报交流阶段，总结、反思，交流独特感受、交流解决问题的办法途径、交流互相之间的评价。这样才不枉费了丰富多彩而又辛苦的活动过程，这样才能从中得到更多的收获和反思，这样整个综合实践活动才更具实际价值。所以，综合实践“汇报展示课”需要充满“交流味”。

（作者单位：福建省厦门市天安小学）

4.安全生产学习交流汇报 篇四

学习贯彻落实情况汇报

我单位首先组织组长以上管理人员在公司内学习“安全生产二十条禁令”。针对具体的条例要求，逐条讲解并分析，结合我单位今年的施工工地，详细的布置了所要实施的内容，强调了无论集团、公司内还是社会上的工程，要生产就必须要安全，以“要我安全”自觉地转变为“我要安全”，极大地提高了全体在职员工的安全责任心。

其次，又组织了公司各工地施工人员的学习，层次扩大到承包队组的组长。以上人员先后在岚县正利煤业储煤棚工地、寿阳平安煤业装车仓工地、杜儿坪开闭所室内配电及室外线路施工工地，都组织了人员认真学习，主要是要求大家结合实际情况、各工地环境，按要求进行对比，不符合要求的地方，马上组织人员进行落实、整改，不留死角。特别是重大吊装和险要的工程施工。公司负责人及工地主管都必须到现场，加强了这些环节的安全监督，每一项工程都要求切实按公司的文件要求，从施工组织设计入手，提前报批，注意交底，关键环节及关键的作业规程。

施工人员都必须知道，我单位从事的特种施工行业，就又必须注重施工人员的从业资格的审查和工人高空作业的预防和管理，从源头进行控制，给职工提供了安全的施工机

具及安全防护用品，保证了职工的施工安全。

5.安全生产学习交流汇报 篇五

为期四天的安全培训活动已圆满结束，回顾整个培训，感触是很深的，收获是丰硕的。培训期间，我利用此次难得的机会，努力学习，严格要求自己，虚心向老师和同事们请教，认真学习安全规程，事故典型案例，掌握了一些基本的安全基础知识，进一步巩固自己安全理念和防护能力，为以后在工作岗位安全生产打下基础。培训期间，坚决做到专业知识与安全管理相结合，理论与实践相结合。另外在培训期间，我自觉能够遵守工作纪律，不迟到、早退。总之，通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对矿井安全有了更深的认识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。针对培训内容，利用短暂的培训期，我认真听讲师讲课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟矿井安全对正常稳产高产的重要意义。自身对矿井安全思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。集团公式对搞好安全生产工作高度重视，多在次会议上把安全生产作为一项重要工作。我深刻理解到认真做好矿井安全培训工作的重要性、迫切性。搞好矿井安全培训是做好矿井安全生产工作的重要内容，是坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针的内在要求，是“综合治理、重在治本”的重要治本之策。因此，必须以对广大矿井职工的安全健康高度负责态度，增强做好矿井安全培训工作的紧迫感、责任感，脚踏实地的履行好各自的职责，扎实做好矿井安全培训工作。

本次安全培训内容丰富，系统介绍了国家安全生产法，先进的安全管理理念，并列举了大量国内外安全案例，我感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。通过本次安全知识培训，对于安全生产有了更深的理解：工作中，安全生产管理，应始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。在工作，应突出安全生产教育和培训，严格执行3级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。在采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。

6.安全生产学习交流汇报 篇六

——渝北区文林希望小学安全工作简介

渝北区文林希望小学是一所城郊结合部农村小学，在多年办学中确立了 “责任成就希望”的办学理念，明确了“打造责任教育品牌，培养责任素养小公民” 的办学目标。以“七位一体”的责任教育体系的构建与研究为抓手，全面推进素质教育。在学校安全管理中，将安全宣传教育管理中将责任教育贯穿于师生成长过程中。

安全工作，责任重于泰山。学校安全工作没有小事只有实事，没有大道理只有硬道理。学校把安全工作放在突出位置，思想上高度重视，行动上未雨绸缪，做到时时处处把安全记在心中，挂在嘴上，抓在手里，坚持教育与管理、治理与建设相结合，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。学校坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“强化安全管理，构建平安校园”为主题，认真执行教育主管部门有关安全管理要求，确保平安和谐校园。

一、高度重视、提高意识——落实安全领导责任。

学校领导对安全工作高度重视，具体确定安全管理责任分工，在学校每周一次的全体教师例会上，安全工作基本上为必讲的话题，利用每周国旗下讲话对全校学生进行安全教育，将安全工作列入学校工作议事日程。根据学校安全工作的形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解，落实到人，做到每项工作都有对应的分管人员、主管领导，防止了工作上的相互推诿，形成了学校校长负总责，分管领导具体抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

1、成立安全领导小组，明确责任。为进一步做好安全管理工作，切实加强对安全管理工作的领导，学校成立了安全工作领导小组，统一领导学校安全工作。教导处、德育处、总务处具体分工负责组织实施，明确各部门的具体职责和责任，确保校园安全工作的有序开展。

2、建立校园安全网络，配备专职保安，健全门卫岗位制度，班级设立安全员，学校成立安全应急工作小组，各安全机构分工负责，密切配合，协同作战，确保政令畅通，信息畅通，工作和防控有效。

二、完善制度、措施到位——践行安全管理责任。

加强安全制度建设，具体落实管理责任。从学校实际情况出发，建立健全确保师生安全的各项规章制度、防范措施和各种应急预案。将安全工作纳入教师常规管理考核，要求每一位师生明确规定的各项要求，思想上强化安全管理意识，把制度约束、管理督促和问题整改结合起来，把对学生成长的关注与呵护体现在安全教育管理的每一个环节中，努力做到处处有规范，安全无缝隙，真正使学校安全工作落到实处，杜绝安全责任事故的发生。

1、建立完善安全稳定工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的工作考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订各部门各教师安全工作责任书。学校与各部门、教师签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全稳定工作制度职责。建立学校安全稳定工作的各项制度职责，并根据安全稳定工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、护校队教师轮流值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用节假日私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全稳定的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立健全完善了学校安全意外事故处置预案和工作台帐制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。要求各部门在学校安稳办指导下，认真落实安全责任，细化安全措施，定期不定期对安全设施进行排查，实行检查问题通报，限期整改及再通报制度，确保各种安全隐患及时消除，同时准确填写安全工作台帐，逐渐形成安全隐患排查治理常态机制。

三、齐抓共管、通力协作——注重安全管理社会责任。

1、多方配合，齐抓共管。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校积极与玉峰山镇政府职能部门、派出所通力合作，做好学校安全稳定和周边环境治理工作。主动协调配合警方加大学校周边巡逻力度，积极辖区派出所、交巡警支队等部门协作，定期不定期对学校周边进行巡查检查。

2、主动协调、积极解决。学校领导主动到辖区村委会协调，了解校园周边可能影响学校安全的各种信息，解决可能的安全隐患，并有针对性的采取应对措施，及时将潜在的安全隐患进行有效治理，化解周边矛盾。

3、密切联系、家校配合。密切关注校园周边环境，有涉及校园安全的不稳定因素及时联系村两委和中心学校，及时汇报、沟通、处置。及时发放学生安全告知书、学生上下学接送告知书等，明确家长职责，也提醒家长重视孩子安全，要培养孩子安全意识。

4、宣传教育、落实保卫。学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果，落实了规章制度。学校按照有关文件精神，制定并落实各种与安全保卫工作有关的规章制度。落实行政带班，教师值班制度；针对我校校园的特点，建立护校队，假期和夜间进行护校巡逻，实行24小时的全天候护校制，及时了解校园治安隐患。

四、安全重点、措施到位——扎实学生安全重点工作责任。

1、饮食卫生安全。学校高度重视对师生饮食卫生工作的管理。饮用水都是合格的网管水或桶装水。食堂卫生监管员定在食堂监督检查，严格监管食品入口，认真执行准入制，把好食品的储荐、出库、加工、制作流程及24小时留样制度。每周两次对食堂的卫生工作进行检查，对食堂负责人提出了更高的要求，使食堂卫生情况有了很大的改进，做到了干净、整齐、有序，食堂工作人员都按要求进行体检、着装、标准化操作，为学生提供安全卫生的饭菜，有效的防止了学校的食物中毒和各种疾病的发生，保障了全体师生的身体健康。

2、交通安全。加强了交通安全教育，定期开展交通安全知识讲座与培训，要求学生知道常见道路交通规则和相知识，开展了知识竞赛，每天放学时都进行注意交通安全方面的温馨提示。使同学们天天高高兴兴的上学来，平平安安的回家去。

3、抓好防溺水教育。学校以2530安全教育模式，进行主题安全教育，每日、每周、每月特别是夏季来临，气温升高，教育学生不得私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳或到水库、河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，通过校讯通发短信形式，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校共管的管理机制。

五、宣传教育、措施有力——夯实安全宣传教育阵地责任。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以“安全教育周”、“安全教育月”为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、饮食卫生、楼梯道、大型活动等的安全教育。我们以创建活动为契机加大安全教育力度，同时积极开展主题活动，让安全意识在活动中扎根，在活动中提高。

1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以“校园安全、珍爱生命”为主线，在安全教育期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部值守、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、校会、活动课、学科渗透等途径，通过宣讲、演示和训练，对学生开展安全预防教育。

（1）教育学生不玩火、不带火源。

（2）加强交通安全知识的宣传教育，教育学生上下学、节假日往返途中注意乘车安全，不乘坐无证驾驶车辆，不乘坐车况不好的车辆，不乘坐不准载客的车辆，不乘坐超载的车辆，宣讲对车辆的识别知识。

（3）开展食品卫生安全教育，正面引导学生不食用无证、不卫生的食品、食物，不在无证摊点就餐。

（4）进行防溺水教育，教育学生不私自到校外游泳、洗澡，天气大的天，坚持了护校队员和保安一起巡查双龙湖，防治学生下湖洗澡。

（5）开展防疾病宣传教育，教育学生讲究个人卫生和公共卫生，严防疾病感染；

（6）开展师生心理健康教育，教育师生珍爱生命、关爱他人、和睦相处，严防恶性纠纷事件的发生。

3、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会、校讯通等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校安全教育与管理的具体活动和有关规定，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

4、开足开齐法制安全教育课，学校把安全课纳入正常的教育教学工作，开展师生安全知识竞赛，提高安全知识能力。

5、利用学校广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

6、重视学生和老师的法制教育，行为养成教育，邀请法制指导员来校进行法制教育报告。以提高青少年学生和教育工作者的法制素质，积极开展依法治校工作，发挥法制指导员及法制副校长的作用,不断拓展学校法制宣传教育的形式。

7、做好学生安全逃生演练活动。学校每年至少进行三次以上的消防、自然灾害逃生自救演练活动，组织进行火灾、地震等灾害知识教育学习，学会逃生自救方法，提升自救能力。

六、加强检查、及时整改——完善硬件保障责任。

1、积极检查。开展常规检查，做好安全专项督查检查。每学期开学以前，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每月对学校安全工作进行全面检查，发现问题责令相关部门限期整改。学校领导深入教师中去，与教师们谈心交流，及时掌握教职工思想情绪，有针对性的去解决问题。保证了教师思想稳定。同时，积极配合区药监局等部门对学校食堂、饮水卫生进行检查。

2、认真整改。学校不断完善安全硬件设施，购买安全保卫工作的配套器材。对重点要害部位如微机室、图书馆、配齐了防盗门、灭火器等消防、防盗设施。定期对学校建筑物护栏、教师电风扇、教室门窗等进行检查，发现安全隐患立即进行维修整改。

总体来看，我校的安全工作总体来看，在具体落实六项责任基础上，坚持以平安校园为制高点，常规训练为立足点，意识提升为训练点，宣传教育为着力点，考核评价为保障点，方法创新为闪光点，形成了一个学校、社会、家庭、相关部门协调合作的安全宣传教育工作网络。重点抓好学校安全知识宣传教育工作，提升师生安全素养，排查整改好安全隐患，落实安全管理责任，构建平安和谐文林校园。学校将进一步与家庭、社会密切配合、通力协作，动员各方面力量，齐抓共管，净化校园内外环境，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，为开创学校安全工作的新局面，实现学校“打造责任教育品牌，培养责任素养小公民”的办学目标作出努力！

渝北区文林希望小学校

7.安全生产学习交流汇报 篇七

2013年12月20日, 2014年全国安全生产控制指标汇报会在北京召开。国家安全监管总局党组副书记、副局长王德学主持会议并讲话。在听取了各地情况汇报后, 王德学指出, 在党中央、国务院的高度重视和坚强领导下, 在各方面的共同努力下, 2013年全国安全生产控制指标实施工作成效明显, 全国事故总量持续大幅度下降, 一些地区和行业领域没有发生重特大事故, 成绩来之不易。对于2014年控制指标体系方案, 王德学指出, 由于总局党组和栋梁同志的高度重视, 动手早、抓得紧, 并广泛征求了各方面的意见, 提出的框架思路总体上是比较好的, 体现了三大特点:一是改革创新和与时俱进的精神;二是实事求是和突出重点的精神;三是科学合理和不断完善的精神。

对下一步工作, 王德学强调, 要认真贯彻落实习近平总书记、李克强总理等中央领导同志的一系列重要批示指示精神, 牢固树立“红线”意识;要建立健全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的安全生产责任体系, 坚持“管行业必须管安全、管业务必须管安全, 管生产经营必须管安全”;要加大安全生产指标考核权重, 实行“一票否决”;要提高思想认识, 坚定工作信心, 尽早谋划2014年控制指标实施工作, 做到早动手、早部署、早落实。特别是要抓好岁末年初安全生产监管监察工作, 加大煤矿、非煤矿山、烟花爆竹、危险化学品、道路交通和消防等重点行业领域的安全监管监察力度, 尤其是要做好冬季冰冻雨雪灾害以及雾霾等极端天气下的安全监管监察工作, 严防事故发生。

国家煤矿安全监察局副局长李万疆出席会议并讲话, 各省 (区、市) 安全监管部门、煤矿安全监管机构负责人, 以及国家安全监管总局、国家煤矿安全监察局有关司室负责人参加了会议。

8.安全生产学习交流汇报 篇八

会议认为，本次基层调研是国家卫生计生委加强第二批教育实践活动行业指导工作、落实联系点制度的重要内容，在调研设计上，充分体现了抓作风与促工作相结合的要求；在调研过程中，坚持沉下去的蹲点式调研；在调研方式上，注重查找式调研，把存在的问题摸清吃透。调研有亮点、有力度、有成效，不仅加大了对基层教育实践活动的指导推动力度，而且进一步梳理了卫生计生事业改革发展特别是县级公立医院综合改革中存在的情况和问题，推动形成了以上带下、以下促上的良好局面。

会上，各调研组充分肯定了各联系点卫生计生系统在当地党委、政府领导下教育实践活动总体上开展得扎实有序，在推进县级公立医院改革和卫生计生重点任务中，坚持把上级决策部署与本地实际相结合，思路新、亮点多、力度大、有创举。同时各调研组也指出了系统内、行业内一些共性问题，一些与事业改革发展形势和任务不相适应的问题。

会议强调，衡量第二批教育实践活动行业指导的成效要以群众满意为最高标准，具体标准一是中央决策是否落实；二是重要改革，特别是县级公立医院改革是否到位；三是行业作风是否改善，四是人民群众是否得到实惠。

9.安全生产学习交流汇报 篇九

提升培训质量 努力完成年度安全培训任务

安全培训中心是平职学院独立设置的二级机构，自2011年成立以来，始终坚持“质量第一，服务至上”的宗旨，采用“集中培训”、“半工半培”和“送教上门”等多种培训教学模式来开展培训工作。积极发扬“无私奉献、任劳任怨、不计个人得失、处处为学院着想”的主人翁精神，明确目标任务，强化责任意识，加强过程管理，统筹谋划布局，积极完成各项培训教学工作。2011年开展安全资格培训733人；2012年开展安全资格培训2911人；2013年开展安全资格培训5126人，2014年开展安全资格培训5906人，2015年开展安全资格培训6943人，2016年开展安全资格培训5094人，2017年开展安全资格培训5588人，为集团的安全生产提供了坚实的保障。

一、明确目标 划分职责

按照学院的总体部署安排，2017年安全培训中心要完成5000人的安全资格培训、考核、办证工作；完成培训收入300万元。结合当前集团公司严峻的经济形势，今年的工作担子重、任务紧、压力大。有压力才有动力，安培中心领导班子和广大职工多次开会讨论，参考学院招生工作的先进

经验，对目标任务进一步细化分解，提出“班子成员包业务、人人头上有指标”的新思路，制定切实可行的培训工作方案。

（一）召开培训动员会，树立培训信心

首先，结合近两年来的安全培训现状让中心全体职工认识到培训工作的重要性和紧迫性；其次，分析培训工作面临的不利因素和有利条件，让全体职工客观了解培训工作的难易程度；第三，用2016年的培训成绩及典型事迹鼓舞全体职工，树立培训的信心和决心。

（二）打造培训团队，提升培训管理水平

1．根据往年的培训任务分工，进一步细化指标任务，具体分为三大块指标任务：地面安管培训（培训人数2000，培训收入110万元；负责人：李超；成员：叶颖超），危化安管和特殊工种培训（培训人数700，培训收入50万元；负责人：董沛；成员：郭振华），班组长和一般从业人员培训（培训人数2300，培训收入140万元；负责人：王培强；成员：姚远、许全发），针对这三块任务建立相应的培训团队。每一个团队人员由一名培训中心领导干部和一到两名职工组成。

2．注重团队成员教学管理、市场开拓等综合业务能力的提升培训。今年以来，安培中心组织了两次专题讲座，一方面，结合近两年的安全培训状况，分析流失培训单位、培训人员原因，找准切入点，加大对这部分单位的联系与交流，寻回流失资源；另一方面，学习国家安监总局、省安监局、集团公司等上级主管部门的安全培训政策，不断向集团公司内部各个培训单位渗透相关政策，争取培训业务量；最后，分析集团公司地面各单位状况，争取开拓新的内部市场，并且要求职工熟悉自己团队的培训业务范围和集团公司的培训业务信息，做好开拓外部培训业务市场的准备工作。

二、加强管理 确保落实

（一）增强服务意识，丰富服务手段，提高服务质量 坚持“企业办学为企业服务”的原则，采取灵活多样的培训教学模式。主要采用“集中培训”、“半工半培”和“送教上门”等教学模式。主要负责人和安全生产管理人员主要采用在学院“集中培训”；特种作业人员和班组长主要采用“半工半培”和“送教上门”。例如：特种作业人员和班组长培训，根据单位需求和生产实际，送教上门、服务到家，学院和单位共同组织培训活动，目前已与开封兴化、德平热电、力源化工、氯碱股份、联合盐化、物业服务中心、田庄选煤厂、土建处等20多个单位联合培训，这样不但解决了工培矛盾，而且提高了培训效果。

（二）打造优秀培训师资队伍

师资队伍是做好培训工作的根本保障。充分依托学院在化工、矿山、安全、机械、电气、管理等学科方面的优势，统一选派学术水平高、实践经验丰富的教师担任培训专职教

师。同时聘请集团范围内有丰富管理实践经验的区队及以上管理人员、专业技术人员和优秀班组长、注册安全工程师、注册安全评价师等作为兼职教师。为确保培训质量和培训效果，除了在教师选聘上严格把关之外，还采取各种措施对聘任教师进行再培养，帮助他们更好地胜任安全培训工作。每年分批送教师参加国家安监总局和省安监局举办的各类培训机构师资培训班，专职教师均获得国家局和省颁发的安全培训机构师资格证。坚持教师下现场锻炼的常态机制，要求每位专业教师，每年必须到企业单位下现场锻炼1-2次，锻炼时间每年不低于1个月，多年的实践证明，下现场锻炼机制的建立，有效的提高了教师对新技术、新装备、新材料、新工艺等知识的了解和掌握，效果明显。

（三）改进培训教学方法

职工安全培训不同于常规的大学教学，有着自己的特点。例如：学员组成复杂、理论基础差异大、工作岗位不同，这些都对培训内容和形式提出了特殊的要求，另外培训时间短、授课集中、兼顾工作、难以安心学习、学员年龄大、记忆力不强等，给培训工作带来了很大的挑战。针对这些情况，我们积极探讨适合安全培训的教学模式和方法，力争做到因人施教、因岗施教和因需施教，使培训教学更具针对性。在每期培训班开班之前，将学员的工作单位、文化程度、年龄和工种等信息汇总后提供给任课教师，要求任课教师在遵循

教学大纲的前提下准备适合不同层次的内容。此外，在教学过程中，应知内容以理论讲授、视频讲座为主，应会内容坚持理论操作一体化相结合，采取讨论式、案例式、情景式和互动式教学方式。

（四）加强培训过程管理

每期培训班选聘一名专职老师作为班主任，负责班级日常管理，重点做好开班前的教学计划编制、课程安排、考勤管理、考核管理、评价反馈、资料收集等；培训过程中，根据实际情况，不断完善培训标准和质量要求；培训结束后，组织培训班学员对教师评价，评教学员不低于30%，评价结果作为下一期聘任和改进培训教学的依据，评价结果优秀的下一期优先聘任，评价结果低于80分的下一期不再聘任，促进培训质量不断提高，同时也为今后提高培训质量提供依据和参考；针对全年工作任务，年终考核，奖优罚劣，务求实效。

（五）强化责任意识，发扬培训中心“主人翁”精神 安培中心作为学院的二级机构，虽然教职工不多，但我们是一个团队协作的集体，为了激发出职工爱我学院的自豪感和使命感，使之主动自觉地与学院发展同呼吸、共命运、心连心，齐心协力朝着既定的目标前进，使之在本职岗位上激情工作，用自己的聪明才智为学院发展作贡献。首先，发挥领导者的模范带头作用。作为领导者首先要提高自己的主

人翁意识，要让职工有什么样的思想，有什么样的意识，首先领导者要有。其次，制定人性化管理制度，充分利用激励机制。今年以来，中心进一步完善了各项管理制度，并针对提高职工积极性和发扬“主人翁”精神，制定了《安全培训中心劳动纪律考核制度》、《安全培训中心岗位责任制》、《职工培训绩效考核管理办法》等管理制度，奖励先进，鞭策后进，以一定的物资、精神奖惩来奖勤罚懒；树立模范先进，打击违规行为，激励大家自觉遵守规章制度。最后，全面了解职工思想动态，充分激发职工主人翁责任感。培训工作大多都是既简单重复，又责任感强的劳动，这其中的压力、艰辛、苦楚只有职工自己最清楚。只有及时掌握了解职工的思想情况，才能做到尊重员工的个性和独立的人格，突出职工的主人翁地位。

三、统筹谋划 合理布局

根据学院下发的培训指标任务，结合集团公司当前的培训形势，为圆满完成今年的目标任务，培训中心领导班子成员多次开会讨论，确定了“巩固老培训市场、开辟新培训市场、找回流失培训市场”的工作方向。

（一）现场调研，拓宽培训业务范围

安培中心作为国家二级培训机构，培训业务范围主要以危化和地面一般生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、班组长、一般从业人员、特种作业人员的安全生产资格

证的取证和复审工作为主。但是，目前这一块的市场不能满足我们的业务需求，通过去帘子布公司、氯碱发展、联合盐化、汝州电化、电务厂等公司现场调研，我们发现企业的培训需求很大，像帘子布的职业卫生培训、现场兼职教师师资培训，电务厂中层干部管理能力提升培训、土建处现场施工质量标准化培训、汝州电化人力资源管理培训等等。根据调研情况，我们进一步拓宽培训业务范围，把生产经营单位专项（或专业）技能提升培训（包括中层干部工商管理能力提升、从业人员职业卫生专项培训、从业人员应急救援专项培训、企业安全生产法律普及教育培训、现场施工质量标准化等业务）做为中心今年的一个主要培训方向。

（二）把控时间节点，主动出击，开拓培训市场 抓住关键时间节点开展培训任务宣传工作。第一个关键时间节点是年初根据集团公司年度培训分解指标，制定安培中心全年的安全培训计划，今年的培训计划于元月19日挂到集团人力资源部网站，该计划包含10种培训类别，共举办58个培训班，在计划中专门强调煤矿地面单位的主要负责人和安管人员来学院中心参加培训。第二个关键时间节点是过春节长假结束以后，集团下属各单位统筹安排2017年的培训任务，这个时间节点要做好企业走访工作。第三个时间节点是培训班开始以后，通过与企业负责人交流、联系，进一步开拓其他培训业务。今年截至目前在培训业务开拓方

面做得相对较好，田庄选煤厂、土建处、鲁阳煤电、帘子布等单位通过领导走访、座谈交流等方式开展了职业卫生培训相关业务；电务厂、氯碱股份、氯碱发展、汝州电化等单位的高低压电工特殊工种400人的取证、复审培训已经敲定，近期第一期培训班马上开班；三基炭素、京宝焦化等单位的一般从业人员取证培训工作已有意向，正在洽谈中。

四、认准重点 克服难点

开展职工安全培训工作是实施人才强企战略、提升职工素质的重要途径，是加快本质安全型企业创建进程、建立企业安全长效机制的重要举措，也是培训机构的重要职责和神圣使命。培训质量和服务质量是我们的工作重点，也是中心良好形象对外展示的重要载体。

（一）工作重点包括以下两个方面： 1．优化形式求实效，提升培训“含金量”

针对各类培训，我们力求做到事前调研，摸清需求，制定切实可行的培训方案，围绕提升培训效果“含金量”这一主体目标，不断优化创新培训形式，切实抓好课堂教学和现场操作这两个关键环节。课堂教学全部采用多媒体技术，采取参与互动、情景模拟、训练营活动、角色扮演、案例分析、双向交流等方式施教，少了照本宣科，多了鲜活教学。特殊工种的现场教学以学员人人“动手”为基准，实行现场“演练”，培训效果凸现。

2．克服培训障碍，保证培训正常运转

（1）做好培训教学工作，确保培训教学质量。培训中心的培训班层次多、范围广，专业杂。比如今年5月份中旬同时开班的培训班达到3个，这一天就需要3个老师上课，所以有时出现老师不够用的现象。还有就是危化行业安管人员和特殊工种培训申报教学计划对任课教师的资质有要求，必须取得国家局或省局颁发的安全培训机构师资格证才能授课，每一类特殊工种至少需要一位理论老师和一位技能老师，这样10个特殊工种就需要20个老师参加国家局或省局组织的师资培训，才能满足培训需求，所以现在老师这一块还有很大缺口。今年针对这一问题，中心采取措施积极应对，一是选派中心的年轻老师参加省局师资培训，这样中心的年轻老师既要承担班级管理工作，又要承担教学工作，工作量相当于翻番；二是选聘企业的优秀教师参加省局师资培训，进一步充实我们的教学队伍。（5月份的省局师资培训就选派了电务厂的2名老师参加了高低压电工师资培训）

（2）做好培训管理工作，确保培训教学秩序正常。有时候培训班比较集中，但管理人员少，出现人员拉不开栓的情况。这时候就需要班子成员以上带下，率先垂范。中心领导既是战斗员又是指挥员。每个班子成员都作为培训团队成员战斗在培训一线。发扬主人翁精神，发扬不怕苦、不怕累的精神，保证培训工作的正常运转。5月份中旬中心的三位

年轻老师参加省局师资培训，这时候中心的地面安管人员培训班、物业服务中心班组长培训、危化安管人员培训班正在上课，但是班主任都去参加培训了，中心的几个班子成员默默承担起班级管理工作，天天负责班级点名，为上课老师搞好服务，保证了培训班的正常运转。

（二）工作难点包括以下两个方面：

1．集团培训业务量存在外流现象。根据我们自己掌握的情况，集团部分危化企业舍近求远，委托郑州、三门峡等地市培训机构来进行企业负责人和安全管理人员、特种作业人员的安全培训，造成集团内部培训业务量的流失（前段时间，有家危化企业的特种作业人员委托三门峡市安全培训机构培训，最后考试安排在学院培训中心考试点考试）。针对这种现象，已向上级主管领导部门反映，建议加大集团培训任务下发文件的执行力度。

2．部分企业安全生产意识淡薄，对安全培训不重视、安全投入不足、存在侥幸心理现象。尤其是企业外来务工人员整体文化程度不高，缺乏必要的安全知识和自我保护能力，这部分人急需提升自己的安全意识和安全生产知识水平。目前部分企业对一般从业人员的培训重视程度不够，存在无证上岗现象。针对这种情况，建议上级主管部门加大从业人员持证上岗情况的监管力度。

五、典型事迹

（一）班组长培训团队——王培强、姚远、许全发 5月份班组长培训的校内班、联合盐化校外班、建工集团六处校外班同时开班，上课老师紧张，管理人员紧张，怎么办？班组长管理团队的3个成员积极发扬主人翁精神，进行了任务分解和人员定位。5月25日早晨7点10分，王培强把孩子送到湛河区实验小学门口（小学7点30分开门，孩子孤零零站在门口，还没有一个学生到校），然后开车到学校装上教学资料，先去建工集团六处送培训资料，然后姚远在六处招呼着开班，开班典礼结束后接着给学员上课，王培强又跑到叶县联合盐化送培训资料，并在联合盐化主持开班典礼，许全发老师负责校内班的班级日常管理和教学组织工作，通过一天的忙碌，三期培训班取得了较好的培训效果。

（二）最忙碌的人——郭振华

郭振华老师作为一名老教师，身兼三职：南院护理专业的专业任课教师、培训中心职业卫生培训课程主讲教师、危化企业安管人员和特殊工种培训班班主任。经常在南院、工贸校区和企业之间来回奔波。5月26日郭老师为了保证培训教学工作的顺利开展，上午在南院上了四节护理的专业课后，匆匆在食堂吃了一碗面条，又换乘两次公交车马不停蹄的到建工集团六处接着给班组长学员讲课，作为一名老教师，没有经济压力，为何还这么卖力，其实她就想着她是安培中心的一分子，安培中心的事就是她自己的事，有困难克

服困难也要完成上课任务。

平职学院安全培训中心

10.安全生产学习交流汇报 篇十

学习《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》的情况汇报

2013.3.25 在接到阳谷县教育局关于开展2013年“全国中小学生安全教育日”活动的通知后，我校根据通知要求制定相应的计划及实施方案，并进行了相关的安全活动，现将我校的学习《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》情况汇报如下：

一、成立安全管理领导机构，健全校园安全工作网络。

为了切实加强对安全工作的领导，成立了安全管理领导机构。组长作为校园安全工作第一责任人切实负起责任，其他人员各负其责、工作到位。把安全责任工作层层分解，落实到人。切实抓好安全管理工作，做到有计划有步骤地开展工作。

二、完善学校安全管理制度和安全应急机制，有序开展安全工作。

在学校已有一系列安全管理制度的基础上，又修改完善了系列的安全管理制度和应急机制，为安全工作的开展提供了制度保障。

三、各班主任制定班级安全公约，并落实到位。

班主任、任课教师要明确自己在学生安全管理和教育方面的职责。班主任经常开展安全教育，做到“安全”二字天天讲，增强学生的安全意识，培养良好的安全习惯。同时经常开展安全检查工作，对危及安全的做法要及时批评和制止。

四、签订安全责任书，落实责任制。

按照“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的要求，让全体教职工都承担起校园安全管理和教育的责任。并把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入考核内容，制定目标管理细则，逐级签订安全责任书，建立起专兼结合、全员参与、以责任制为核心的校园安全工作网络。

五、值日领导负责当天的学生安全责任。

值日领导每天要准时到校，密切注意学生的动向，加强安全管理，对在教室内玩耍的同学要坚决制止。此外，课间、放学后，值班教师应于学校大门口监督、疏导，确保学生安全。

六、严格执行安全工作的各项制度、标准和规范，切实加强学校安全日常管理工作。

第一，加强校园水、电、等基础设施，各类教学设施的安全监管，及时排查安全隐患，坚决杜绝因建筑和设施修建不规范或损坏造成的安全事故。

第二，要坚持预防为主、防消结合的原则，抓好消防安全工作。各室要按规定配置消防设施和器材，并定期组织检查、维修、更新，确保消防设施、器材和标志完好有效，疏散通道、安全出口畅通。

第三，要做好学生集体活动的安全防范工作，切实落实学生集体活动安全责任制。坚持“谁组织，谁负责；谁批准，谁负责”的原则，让责任落实到位。

第四，加强教职工队伍的教育和管理。不断加强对教职工的职业道德、职业纪律教育和法律教育，坚决杜绝体罚及殴打学生的行为，防范和避免内部人员侵害学生、儿童的事件发生。

进一步加大安全宣传教育的力度，提高师生员工的安全素质。

班主任要利用班会课、品德课等深入地开展安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以创建“平安文明学校”、“交通安全学校”活动和安全教育日、安全教育活动周为载体强化安全教育。此外，加强法制、心理健康教育和德育工作，全面提高学生素质。坚持法制教育进校园、进课堂，增强学生的法制观念。重视学生心理健康教育，教育学生保持健康的心态，帮助学生克服心理障碍，防止意外事故发生。加强德育工作，从各方面关心学生的健康成长，耐心细致地做好后进生的转化工作。要积极调解和减少各类校园纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。

第五，学校经常开展班级安全检查评比工作，表扬先进班级。

七、主动协调，积极配合公安部门共同营造校园及校园周边的安全环境。

本学期一开始，就积极配合公安部门净化校园周边环境，加强校外人员进入校园的管理，创造良好的育人环境，严密防范侵害学生人身财产安全的恶性事件发生。