《珍爱生命》主题班会

《珍爱生命》主题班会（精选10篇）

1.《珍爱生命》主题班会 篇一

“珍爱生命”主题班会

一、活动目的: 1．使学生认识到生命来之不易，关注安全，珍爱生命。2．观看安全视频，让安全的警钟在学生心中长鸣。3．学习的安全知识，培养学生对危险的预见和防范能力。

二、班会准备

1．一支曲子《平安归》(刘媛媛征歌)。

2．课件《珍爱生命》：《生命无返程》视频与《关注安全一百问》幻灯片。3．学生以小组为单位，通过书籍或网络对以下六方面内容进行归纳，要求做好记录并在日常生活中予以关注。

（1）消防安全知识（2）交通安全知识（3）用电安全知识（4）外出安全知识（5）生活安全知识

4.每个学习小组制作一个两位数分数牌。

三、活动形式：讨论、抢答形式

四、活动时间：星期一上午第一节反思课

五、活动地点：多媒体教室 六．活动过程：

（一）课前欣赏，营造氛围：播放乐曲《平安归》。

（二）激情导入：

当细小的嫩芽悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭„„这就是生命！生命是万绿丛中最绚丽的花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。如果说在我们还不谙世事的时候，是父母以他们温暖的怀抱为我们遮风挡雨，那么，今天当我们走出父母羽翼的精心呵护，你是否意识到，从现在开始，我们每一个人都肩负着一份沉重的责任——那就是关注安全，珍爱生命？

（三）播放《生命无返程》视频，通过对各种安全事故的再现，引起学生对安全的关注，进入情境。

（四）学生活动：

（1）学生以小组为单位，重温自己归纳的六方面安全知识，可以再讨论、再补充。

（2）播放《关注安全一百问》幻灯片。

学生以小组为单位进行抢答，同时每组派一人到台前亮分数牌，答对1题给1分，答错1题扣1分，分数高的小组获胜。老师播放幻灯片，并全场监督。

（3）对获胜小组提出表扬，并颁发小奖品，以资鼓励。

（五）结束语：

著名作家瞿秋白说：“生命只有一次，对于谁都是宝贵的。”同学们，生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们学习了安全知识，希望大家在今后的学习生活中进一步提高安全意识和能力，在紧急时刻用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命！

2.《珍爱生命》主题班会 篇二

但是这篇日记我可不敢给同学们看。她第二段写着:我对自己的想法不看重, 我看重的是同学的感受、老师的感受和他们对我的看法。记得昨天, 妈妈跟我讲, 她在新闻上看到了一个男孩有个好朋友。有一天, 他的好朋友对他说:“你去死吧!”结果, 那个男孩就跳楼了。妈妈对我说:“宝贝呀, 妈妈的希望就在你身上了, 你可千万不可以像他一样做傻事呀!不要在乎别人的想法, 做好你自己就好了!”我马上打断妈妈说:“妈妈, 我就是在乎别人的想法, 如果是树婷这么和我说, 我也会去死。”……看到这里, 我着实吓得不轻!

王××的话令我震惊!我不知道她的母亲在听到她这番言论之后是何种反应?如何同她分析这件事情?但是身为班主任的我知道我此时不能无动于衷。我们班有50名学生, 我现在知道的有一个王××, 我不知道的呢?我到底该怎么去安抚她和如她一般敏感冲动的孩子们, 让他们明白保护自己何其重要, 珍爱生命何其重要!

上午只有一节语文课, 收起课本准备班会。既然是重感情的孩子, 我就从感情说起。我走进教室, 环顾一圈之后走到孩子们中间。我们班的孩子很聪明, 看我这架势知道我肯定有话要说, 暗暗坐直了身子看着我。我先请这学期转来的两名学生说说自己新到我们班的感受, 再请班上其他学生说说与新同学的相处情况。接下来, 我们又聊刚从我们班转出的两个学生。说到这里时, 我看到有敏感的学生开始抹眼睛, 站起来说很想念刚转走的同学。

“看来你们也和我一样很想他们, 对和我们曾经一起的同学都很有感情!”学生听到我的话之后脸上也涌上几丝愁色, 有的开始趴在桌子上发呆。我又往孩子们中间走了几步, 接着说:“我来到新洲小学的时间其实也不长, 是和你们一起进来的。我做三班班主任一年之后, 因为生小孩休息, 等我再来上班时就接替马老师做你们的班主任, 你们是我在新洲小学陪伴时间最长的一班学生。我有时候甚至想, 严格地算一算, 除去长假, 其实我和你们在一起的时间比和我小孩在一的时间还要长, 我陪你们比陪我小孩还要多。别看我平时经常唠叨你们, 批评你们, 烦着你们, 可是一放长假那么长时间见不到你们, 居然也会很想你们。每学期有同学转走我也和你们一样非常舍不得, 可是你们毕竟不是我的孩子, 我控制不了你们的去或留。我也一样, 对自己的工作也没有绝对的控制权利, 说不定也会有变化。但是我真的有一个非常强烈的愿望, 就是看着你们、陪着你们过完这两年, 希望你们能健健康康、平平安安、快快乐乐地去到中学……”说到后来, 我已经完全控制不住自己的情绪, 眼眶完全模糊, 声音完全哽咽, 也完全忘记了这节班会的初衷:我只是想跟孩子们说说自己的心里话。在我尽量强迫自己冷静下来的时候, 我看着孩子们也大都泪眼婆娑地看着我, 有几个早已和我一样控制不住趴在桌子上埋着头哭泣……可爱的孩子们, 我到底该怎么评价你们?这个时候的你们真是让我心疼, 我也后悔我平时对你们的严厉和指责了。我努力恢复情绪, 终于可以说到正题:“前天看到一则新闻, 一个十岁的小男孩因为和同学发生口角而赌气跳楼身亡。”孩子们马上看着我点头, 示意他们也知道这件事情。“我不知道这个男孩到底发生了什么, 会让他作出这么冲动的行为, 让一个十岁的生命就这么消失在我们身边。当时我就想, 如果他是我们班的同学之一, 我会因为他的死亡而多么多么难过……”深呼吸之后, 我看着他们:“人与人之间的缘分是多么难得, 我们朝夕相处, 一起读书, 一起写字, 一起学习, 一起成长……可是他却因为一件这么微不足道的小事付出了自己仅有一次的生命, 值得吗?他有没有想过在他消失之后他身边的人会是多么难过?他有没有想过那个和他开玩笑赌气的那个同学情何以堪?再想一想, 最可怜的莫过于他的爸爸妈妈。如果你就这样突然消失在这个世界上了, 你让你含辛茹苦的父母亲怎么办?”

一节课就在我们充满感性的讨论中结束。下课铃声响起时, 我看到还有几名女生趴在那里流眼泪, 其中就包括王××。我走过去问她们怎么了?她们只是对着我轻轻地摇头。我冲她们笑了笑, 然后轻轻地离开。我相信我的孩子们会明白我的心意, 他们会如我所希望般保护好自己, 不辜负身边爱他们的每一个人!

【后记】第二天的日记中, 大部分孩子都有写到这节班会课。我很欣慰, 孩子们都很懂事, 不管从哪个角度来写这次班会, 我都能看到他们的开朗乐观, 而且他们都能理智积极地面对这件事情。这节课也再次拉近了我们班50+1颗心。王××的日记更让我放心, 她写着:“老师说她很舍不得我们, 很希望能一直陪我们到毕业, 我也很舍不得老师和同学……很后悔自己有昨天那样冲动的想法, 我怎么能忘记我身边还有这么多爱我的人呢?如果我真的有事, 他们一定会很伤心, 还有最爱我的爸爸妈妈和弟弟……”

3.《珍爱生命》主题班会 篇三

内容摘要：当代大学校园屡屡出现各种自杀、他杀等危害生命的现象，如何做好防范未然，让大学生尊重生命、理解生命、珍爱生命，需要大学做好大学生的生命教育，做好早发现，早诊断，早预防，减少危害生命的现象。开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。因此，大学里开展生命教育的主题班会也是相当必要的。如何开始好生命教育主题班会，让大学生切身体会到生命的可贵，更加珍爱生命。主题班会可以从班会组织者、对象、形式、预期效果等方面着手准备，分析近期出现的典型案例，并充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防爱滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。

关键词：大学生 生命教育 主题班会

生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。是要教会学生接受与认识生命的意义，尊重与珍惜生命的价值，热爱与发展每个人独特的生命，并将自己的生命融入社会之中，让大学生树立起积极、健康、正确的生命观。珍惜生命、敬畏生命，才可能培养起坚定的理想信念，才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值，为社会创造幸福。开展大学生生命教育活动主题班会，就是给当代大学生传递正确的生命教育理念，让大学生尊重、珍惜生命、感恩惜福、乐观进取、树立正确的人生观。

辅导员或者班主任作为生命教育主题的引导者，辅导员本身要有正确的生命观，时刻对学生进行爱的教育，爱自己、爱他人、热爱生命、热爱生活。辅导员引导班级管理者--班委对生命教育主题班会策划，对主题班会进行统筹管理和指导。具体细节让班委对班会的形式、内容、预期效果进行总体规划。

班会的对象是大学生，要了解当代大学生的特点，以及班级近期出现的问题，有针对性的展开话题。当代大学生缺乏对生命的思考、关爱，大学校园屡屡出现自杀、他杀等各种危害生命的现象。班会需要从大学生的兴趣、经验、社会热点问题或历史问题出发，结合区域、学校和学生的特点，力求将相关内容整合起来开展生命教育。

主题班会的形式不局限于讲授式的，根据近期出现的典型案例进行视频回顾，网评分析。然后进行情景模拟，一是把真实的案例情况再现一遍，二是把换一种处理方式进行模拟，把两者出现的不同后果以情景的方式展现在全班同学面前。主持人以问题的形式，让同学们自行选择处理方式，然后自由发表个人意见，分析人物动机、原因、后果。最后整合意见，主持人或者辅导员进行点评，传递正确的问题处理方式和正确的生命教育理念。当然生命教育的地点也不限于在教室，也可以在户外，踏青、运动、参观生命科学馆等，让大学生在生机勃勃的春意中感受青春和生命的气息，在运动中感受健康体魄的珍贵，在生命科学馆中感受生命的独特和意义。

生命教育班会的内容是多样性的。从当代大学生的特点，生命教育的开展应该包括大学生的青春期教育，心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防爱滋病教育、法制教育等方面。班会在青春教育上，让大学生树立正确的恋爱观，做到相互帮助，共同进步，把握好底线，大学情侣要做到学业上的伙伴，心灵上的知己，正确对待失恋，不能因为失恋就出现危害他人或自己生命的想法和行为。大学生心理教育也是生命教育的重心，身体上的疾病很容易被察觉，但是心理上的疾病，察觉和治疗都非一朝一夕，严重的可能危害自己和他人的生命，在生命教育主题班会上，应该让大学生正确对待自己的问题，并积极处理问题，让一些小的问题及时纠正，大的问题不断减少。大学生安全教育是生命教育最直接的体现，大学生的生命安全、财产安全、交通安全是大学生学习的前提，只有做好大学生安全教育，确保学生的各项安全，才可能让他们去实现个体的生命价值，为社会创造幸福。一个完整的生命需要一个健康的体魄，生命教育大学生健康教育必不可少，教育学生珍爱生命，同时也要热爱运动，让学生拥有一个强健的身体。同时，生命教育也要开展环境教育、禁毒和预防爱滋病教育、法制教育，有一个美好的环境，远离毒品人类才能健康的生存，做好传染病预防知识教育，能更好的保护自己的身心健康，学法，知法，懂法，才能更好地守法。

生命教育的主题班会最终达到的效果是学生愉快地接受正确的，正能量的生命教育的知识。最后可以通过诗歌朗诵、舞蹈、歌曲等的式对生命进行诠释，对爱进行传播。

总之，生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。大学生生命教育的形式除了班级主题班会以外，大学应该多样形式进行，比如多学科渗透生命教育的内容，关爱生命综合实践活动，开设生命教育课程等全方位进行生命教育活动。开展大学生生命教育主题班会的目的就是让大学生认识生命和珍惜生命。多方面参与才能更加深入地让大学生更全面地认识理解、尊重、珍惜生命，把握生命的价值，创造个人的奇迹。

4.“珍爱生命”主题班会 篇四

“珍爱生命”主题班会

活动目的：

教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。活动形式：

演讲、讨论、朗诵、合唱等。活动时间：

2008年9月22日。活动地点：

初一（3）班教室。活动过程：

女：人，最宝贵的是生命。

男：生命，对每个人都只有一次。

女、男（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？

学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。

女：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？

男、女（合）：莆田海峡职业中专学校初一（3）班“珍爱生命”主题班会，现在开始。

一、生命如花

女：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！

男：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！

女：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。

男：让我们来听一听陈昀浩同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。

二、笑对人生

女：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：

失落的花季

（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。

男：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？

采访几个同学„„

女：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：

不屈的人生

（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭„„目前还没有一种特效药。

小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世

界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。

李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。

（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒„„”

男：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？

采访几个同学„„

学生讨论：

1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？

2、你是如何面对的？

老师根据学生的讨论情况归纳：

面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

4、„„

女：请朱慧晶同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

给生命一个笑脸

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。

一、印度洋海啸 ——坚强的笑脸

当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。

忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。

给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。

二、闾丘露薇 ——勇敢的笑脸

她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险„„

当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑！

给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路。

三、刘 翔

——自信的笑脸

刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。

他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。

给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。

给生命一个笑脸吧！生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！

三、阳光总在风雨后

女：人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？

男：人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？

女：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一

切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。

男：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。

全班合唱《阳光总在风雨后》

课外延伸

（1）课外《假如给我三天光明》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书。

（2）围绕“珍爱生命”写一篇随笔。

5.珍爱生命主题班会方案 篇五

珍爱生命主题班会方案

一、活动目的：

通过本次活动，让学生了解交通安全知识，懂得交通安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做交通安全教育的小小宣传员。

二、活动准备：

１、收集有关违反交通规则的案例。

２、准备《天堂里有没有车来车往》和《祝你平安》的歌曲录音。

３、备《交通事故》的资料片。

三、活动过程：

主持人：敬爱的老师、亲爱的同学们：

（主持人合）大家好！

主持人甲：我是xx

主持人乙：我是xx

（一）展开联想，揭示活动主题

出示课件：《交通事故》资料片。

主持人：刚才你们看到了什么？

主持人：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。

（合）：四（3）中队“珍惜生命安全第一”主题班会现在开始！

进入第一个环节：

（二）新闻发布会！

（同学们交流自己搜集到的资料）

主持人：所以，我们必须要学会自救自护，下面我们进入第二个环节：安全知识竞赛！

主持人：那我们就进入下一个环节吧！

（三）节目展示：

1、诗朗诵《生命的嘱托》

2、快板《共同谱写安全曲》

3、三句半《敲警钟》

4、诗朗诵《我把平安里的平安送给你》

5、快板《四季快板》

（四）谈谈收获

主持人：最后，让我们齐声高喊：珍爱生命，安全第一！

主持人：四年级（3）班“珍爱生命安全第一”主题班会——

6.珍爱生命主题班会教案 篇六

1、让学生明白交通的重要性，珍爱自己的生命。

2、让学生了解更多的交通知识。

3、培养学生自我保护的意识和能力，懂得人活着就肩负着一种责任和义务。

二、活动准备：

1、确定主持人两名；

2、准备几组图片、一段录音；

3、剪接有关交通事故的案例的录像；

4、拍摄本校学生放学时过马路的录像；

5、让学生搜集有关安全方面的资料；

三、活动形式：观看录像、知识竞赛、小品、谈感受等

四、活动流程：

第一部分：辛勤哺育，让生命之源不竭

主持人甲乙（合）：老师同学们下午好！四年1班“珍爱生命，安全第一”主题班会现在开始。

主持人甲：人，最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。

主持人乙：那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个陌生又熟悉的生命吗？

1、课件展期示——

⑴母亲十月怀胎期间的图片。

⑵婴幼儿从小到大成长片段的图片。

⑶公园里孩子们自由欢乐的画面。

⑷一个家庭团聚的幸福的画面。

2、学生根据调查，结合画面，畅谈对生命的感受。

主持人甲：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透母亲十月怀胎的辛苦，父母养育子女的辛劳。我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

3、播放采访学生家长的录音。

主持人乙：听了以上几位家长的倾诉，此时你是否想到了自己的父母呢？（小组讨论并交流）

主持人甲：是啊，可怜天下父母心！在我们的成长过程中，父母为我们倾注了多少心血，才使得我们的生命之树根深苗壮！现在，让我们一起朗诵——《生命如此美丽》，让我们再次感受生命的神奇与美丽。（课件播放配乐）

第二部分：珍爱生命，安全第一

主持人甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙：总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远消失。

主持人甲：可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心。

主持人乙：不信，请看录像：

1、《偷骑摩托酿惨祸》：20xx年10月12日晚上，山西省境内发生一起交通肇事案。某中学高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车，年仅十五岁的周庆国当场死亡。交通事故责任认定书认定周庆国是未成年人，又无证驾驶摩托车，并且没有按规定戴头盔，应负事故的全部责任，此案被定性为重大交通事故。

2、《马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于5月24日下午放学回家时，其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障，于是陈洋和同学们一起下了车，后来司机在等人来修车，同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家，路上要经过几个路口，经过春风路口时，陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将陈洋送到附近医院，其父母随后又将其送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走，没有做到各行其道，所以交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。

3、《乘车上学》：青岛市学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共汽车去上学。在车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢的前部跑去，还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，双手离开扶手，踉踉跄跄的冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路，司机猛地踩了急刹车，巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的悲痛留给了他的母亲。

主持人甲：生命只有一次，不知同学们看了以上这些惨剧后，你有什么感想，受到哪些启示？是不是已经感觉到了“珍惜生命，安全第一”是一生当中最重要的一次选择？（学生自由讨论、发言）

主持人乙：看了以上录像，听了同学们的发言，我们都知道了不注意交通安全便会酿成无法挽回的苦果、惨剧，而我们学校周围的道路环境却又非常复杂，稍不注意就会酿成大祸。那我们同学过马路的情况又是怎样的呢？请看大屏幕《放学过马路剪影》：

镜头一：本校的学生放学了，同学们纷纷走大马路边上准备过马路回家，这个地方没有红绿灯，来往车辆速度很快，同学们趁着车辆较少时从人行道穿过，可是很快又会有车辆飞速地行使过来，同学们只好停下等车辆在眼前过了之后才过。同学们在这车流中显得非常单薄，也很危险。

镜头二：放学后，几位家长各骑一辆摩托车，前后共载3-5个学生，他们边骑车，边聊天；一些同学走在马路中间、有的在路中追逐、有的三五个人搭肩勾手，路上车来车往……。

主持人甲：同学们，看完以上录像和小品，你又有何感想，有何启示呢？

主持人乙：据有关数据显示，中小学生发生车祸的比例正在不断的提升，而且局有关部门统计，现在车祸已经成为导致中小学生死亡的第一杀手，下面再让我们从一组数据中来感受一下车祸的残酷无情。

课件展示：20xx年，我国道路交通事故616971起，因道路交通事故死亡93853人，因道路交通事故受伤418721人，因道路交通事故直接经济损失26.7亿元，平均每天发生交通事故1690起，每天有257人死于各类交通事故，平均每5分钟便有一人死于车轮下。

主持人甲：据统计这种趋势越来越严重，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。

主持人乙：这是个多么可怕的数字！我们如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。

第三部分：安全知识，永记在心

主持人甲：血的教训，血的不幸，难道这些不值得我们去注意安全吗？

主持人乙：我们必须要学会自救自护，下面我们进入第三个环节——安全知识竞赛。

（大屏幕出示竞赛规则）

主持人甲：宣读竞赛规则： 竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类，同组同学可发挥小组合作精神，随时进行补充。（略）

主持人甲： 看来大家掌握的安全知识还真不少呢！

主持人乙 ：我们俩可真是受益匪浅呢！

主持人甲：可光说不练假把式，纸上谈兵可不行。

主持人乙 ：对，别的危险出现时，怎么办？。

主持人甲 ： 那我们就进入下一个环节吧！

第四部分：牢记责任，让生命焕发光彩

1、模拟表演。故事情景：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。（急救办法：用木棍将触电者挑开。要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

2、小品：当我独自在家时------- （剧情略）

（有叙述、有表演）

第五部分：我收获我成长

主持人甲：同学们还真有自己的妙计呀！哎， 光我们自己说可真有点没意思了。

主持人乙 ： 对呀！我想在坐的老师一定会有更多的高招！

主持人甲： 那我们就不如都当回小记者，请老师们教我们一招吧！

主持人乙： 同学们，还等什么？现场采访开始吧！

————现场采访老师

（当小记者请教老师们的高招）

主持人甲：通过采访，你又知道了哪些自救自护本领？

主持人乙：让我们进入下一个环节。 请谈一谈你的`收获吧！

(同学们争先恐后地交流自己的收获)

主持人甲：安全、安全，我们不能开玩笑！

主持人乙：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

主持人甲乙（合）：最后，让我们齐声高喊：珍惜生命，路在脚下，安全在我心中！

主持人甲：同学们， 现在我们有请我们的辅导员做总结，掌声欢迎！

（辅导员做总结）（略）

主持人甲：六、六中队“珍爱生命 安全第一”主题班会——

合：到此结束！谢谢大家！

第六部分：课后延伸

1、以“珍爱生命，安全第一”为主题，出一期手抄报；

7.珍爱生命遵守交规 篇七

一天放学后, 我像一只快乐的小鸟, 和爸爸有说有笑地走在回家的路上, 边走边给爸爸讲我在学校里的高兴事。快要过马路的时候, 爸爸对我说:“煊煊, 过马路的时候应该注意什么呀?”“红灯停, 绿灯行。”没等爸爸说完, 我就抢着说。其实, 从我上幼儿园的时候, 就懂得这个道理。但是, 现在马路上的车越来越多, 所以每次过马路爸爸都不厌其烦地跟我讲这些道理。

“绿灯了。”爸爸紧紧地拉着我的手, 走在人行横道上, 还不时地左顾右盼。看到爸爸紧张的样子, 我都笑出声来了:“爸爸, 现在是绿灯, 汽车都停了, 我们是安全的。”话音未落, 一辆汽车飞驰而来, 我和爸爸赶紧停下来。“他们不遵守交通规则吗?”我天真地问。爸爸什么也没说, 一脸紧张, 只是把我的手拉得更紧了。紧接着又有几辆车疾驰而过, 我和爸爸站在原地一动不动。时间过得可真快, 转眼间, 绿灯变成了红灯, 违章的变成了我和爸爸。我紧张地拉着爸爸的衣服, 不敢越雷池半步, 几十秒的时间, 我们父女二人好像过了半个世纪那么长。当绿灯再次亮起的时候, 我们才战战兢兢地过了马路, 爸爸惊魂未定的脸上又露出了久违的笑容。

回到家, 我和妈妈描述了刚才的历险经过, 妈妈说:“现在马路上的车越来越多了, 一些司机不遵守交通规则, 甚至闯红灯, 你们以后可要注意, 看前后左右都没车才能走, 一定要记住了!”我赶紧说:“知道了!”饭后, 爸爸妈妈又在“红灯停, 绿灯行”的基础上, 给我加了一条“左顾右盼”的过马路规则。我虽然有些不理解, 但我想:人的生命只有一次, 我们都要珍惜, 我会按照父母的要求去做的。在这里, 我想对那些不遵守交通规则的叔叔、阿姨们说:“请你们珍惜自己和他人的生命, 努力做到懂法、守法、用法!”

8.《珍爱生命》主题班会 篇八

内容来自冀教网 http://

同学们，当你坐在电视机旁，看到那地震之后的废墟，飓风卷过后的破败，你是否会想到，一朵朵原本灿烂的生命之花，却在那一瞬间迅速枯萎，消失？当你随手拿过报纸，看到原本美丽的天堂变成了人间地狱，绝望的母亲痛哭着试图摇醒永远睡着了的孩子时，你是否会感到生命是如此的脆弱，脆弱的就像一颗在风中挣扎的小草，稍有不慎就会夭折？ 没错，生命是短暂的，可是又有多少与我们同龄的青少年在生命刚刚开始时就早早离开了我们？一幕一幕的往事仍然让人痛心疾首，失去亲人的痛哭声仍然撕心裂肺。前车之鉴，后事之师，那一遍遍敲响的警钟告诉我们：要想避免再次发生这些惨剧，我们需要而且必须珍爱自己的生命！珍爱生命，首先要学会保护她。生命对于我们来说只有一次，她无比宝贵，所以要倍加珍惜。我们中学生的生命刚刚走过十几个春秋，生活经验少，自我保护能力也不强，特别容易受到伤害。所以我们要掌握自我保护的知识，提高自我保护能力。珍爱生命，还要从点滴小事做起。当你在跑完步时早一点穿上外衣，在要下雨时记得拿一把伞，也许会使你避免一次感冒；当你在削苹果是仔细一点，在做实验时规范一点，也许这会帮你避免一次受伤。过马路的时候，不闯红灯，遵守交通秩序，安全会永远伴随在我们身边。有的同学认为，那些意外事件出现的几率很小，不会轮到自己，就算受伤了也没什么大不了的。可是一旦发生意外，最痛的人不是我 们自己，而是时时牵挂着我们的父母。如果我们不想让父母饱经沧桑的脸上再添几道皱纹，不想让父母布满焦虑的眼里再加几道血丝，就从现在开始，真爱我们的生命，不要让爱我们的人伤心流泪。然而，珍爱生命并不是仅仅要求我们照顾好自己的健康，生命是短暂的，如白驹过隙，忽然而已。每个人都要为社会做出自己的贡献。我们中学生正处在学习的大好时机，决定未来的关键时刻，更要好好学习，努力吸取知识的营养，让自己在有限的生命里创造出无限的精彩！行动起来吧，珍爱我们的生命，不要让他戛然而止，让我们携起手来，一起在未来的画卷上描绘出属于自己的蓝图！

9.《珍爱生命,远离烟草》主题班会 篇九

——软件1313班

一、活动背景

青少年正处在长身体的阶段，身体各部分器官尚未发育完全与成人比较，他们的身体更加经不起香烟的损害，加上这些年轻人缺乏自我保健意识，自控能力差，无节制地将烟中毒物吸入体内，更易诱发各种疾病。

二、班会目的：

1、让学生认识到吸烟有害于健康，和戒烟的好处。

2、找出烟瘾者吸烟的原因，并学会如何戒烟。

3、指导健康的生活方式，树立正确的人生观。

4、培养学生的社会责任意识，宣传吸烟的危害性。

5、吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，远离烟草，崇尚健康，保护环境，共享文明。

三、班会重点:

（一）、认识香烟的危害,培养学生实践调查,动手能力。1．烟草中含有大量的有毒物体。吸烟时所产生的烟气中，大约含有一千多种对人体有害的成分，尼古丁的危害最大。一支香烟中含有的尼古丁足以毒死一只小白鼠。

2．吸烟还容易患各种疾病，如肺癌，胃癌，食道癌及肺气肿等。世界上每年约有250万人死于和吸烟有关的疾病。每13秒就有一个被烟草夺取生命。

3．吸烟还使周围的人被烟气感染不得不“被动吸烟”，损害他人健康。这也是一种很不文明、道德的行为。

4．吸烟对成年人来说是“慢性自杀”，对青年人危害就更加大。青少年儿童吸烟后会突然出现一时头晕现象，脚站立不稳；咳嗽、多痰等症状出现更为普遍。

5．女性吸烟影响美容：吸烟女性的皮肤比不吸烟女性要显得衰老，皱纹多，色泽带灰。

6．易患艾滋病：主要表现在吸烟对免疫系统的影响。吸烟可使活化的免疫细胞CD4和淋巴细胞明显减少，使免疫力下降。

7．降低生育能力：吸烟妇女易患女性不育症，不孕率为10%-30%

8．易引起流产：每天吸烟10支持下以上的孕妇，其流产率比不吸烟孕妇高一倍以上；吸烟妇女早产发生率是不吸烟妇女的两倍。孕妇吸烟量愈大，其子女将来因暴力犯罪而被捕的可能性也愈大。

9．分娩婴儿的畸形率明显增高：是不吸烟妇女的2-3倍，其中患先天性心脏病的比例为73％，患白血病的危险要高一倍。此外，像无脑儿、痴呆等发生率也明显增高。

10．易患癌症：吸烟妇女患乳腺癌的危险比不吸烟妇女高40％，患宫颈癌的比不吸烟妇女高14倍，患卵巢癌的危险性高28倍。

11．肺部疾病。香烟燃烧时释放4000多种化学物质，其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二哑英和刺激性烟雾等。焦油对口腔、喉部、气管、肺部均有损害。烟草烟雾中的焦油沉积在肺部绒毛的功能，使痰增加，使支气管发生慢性病变，气管炎、肺气肿、肺心病、肺癌便函会产生。

12．心血管疾病。香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少，造成相关的高血压等疾病。吸烟使冠状动脉血管收缩，使供血量减少或阻塞，造成心肌梗塞。吸烟可使肾上腺素增加，引起心跳加快，心脏负荷加重，影响血液循环而导致高血压、心脏病、中风等。

13．吸烟对智力的危害。吸烟可使人的注意力受到影响。有人认为吸烟可以提神、消除疲劳、触发灵感，这毫无科学。吸烟严重影响人的智力、记忆力，从而降低工作和学习的效率。香烟中尼古丁进入体内刺激植物神经系统，引起血管痉挛，影响大脑皮层的神经活动，使人的智力减退。

五、班会过程：

第一部分：班会的开始

主持人：《珍爱生命，远离烟草》主题班会现在开始。

主持人：青少年吸烟的现状究竟如何，下面请调查小组向大家介绍他们的调查结果。

[学生发言]：我们通过多媒体查找到了有关吸烟方面的相关资料的信息。现在青少年吸烟现状不容乐观，现在校学生（小学到大学）吸烟率为22.5%，我国中小学生初次吸烟的年龄是10.7岁，20%以上的初中生尝试过吸烟。

第二部分：吸烟的原因

主持人：到底是什么原因造成青少年吸烟情况这么严重呢？下面请另一调查小组作介绍。

[学生发言]：青少年吸烟的原因，我们查到的资料，终归为青少年某些心理因素造成：

一、是好奇，青少年有很强的好奇心，新鲜古怪的事都想试试，见别人吸烟好玩，也想体验一下，多次尝试，结果成瘾君子。

二、是反抗心理，有些学生对家长、老师的批评教育不服，又不敢当面顶撞，不满情绪没地方发泄，用吸烟作为反抗手段。

三、心存侥幸，认为社会上有这么多的烟民，也没几个得什么肺癌肝癌的，难道烟魔就只针对我吗？等等。

四、环境心理，近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。[学生发言]：

我来代补充：造成青少年吸烟的原因还有：赶时髦，学生在电视电影上看到演员口叼香烟很帅很酷很潇洒。就是赶时髦跟风去吸烟。还有打扮成熟，社会上大老爷们的所谓“烟酒不分家”，“烟酒铺路”的不良风气在侵害青少年，他们在扮成熟，一显成熟男人“风范”等等。

第三部分：指明“吸烟有害于健康，远离烟草”。

主持人：我们国家的烟民很多，也知道吸烟有害于健康，但仍乐此不疲地吸

烟，主要是对吸烟的极大危害认识不深不透。接下来由两位同学对“吸烟有害”问题进行研究发言。

乙：与吸烟相关的癌症、疾病已列居本市居民死亡的前三位，是人类的第二大杀手。下面就让我们一起来听听吸烟对个人都有那些危害吧

1、人的呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成.烟雾由鼻、咽、喉、气管、支气管进入我们的肺泡,严重威胁着我们的器官.使我们的肺上长出斑点,产生剧烈疼痛,从而导致肺癌.2、吸烟往往使牙齿染上黑色特别是下前牙的舌侧牙颈部,刷牙也不易刷掉,当张嘴一笑,就要露出黑兮兮的牙齿,尤其是在社交场合这种尴尬局面很难挽回吸烟者给初次见面者留下难以忘掉的不良影响。

3、烟中尼古丁及一氧化碳影响心脏机能，吸烟者患心脏病的危险比常人大三倍。如果你有高血压或胆固醇过多，吸烟会加速冠动脉心

脏病的危险，这差不多等于自寻死路。

4、长期吸烟者可有脸色灰暗，嘴角和脸上过早地出现皱纹。

5、烟草中含有的大量尼古丁对脑神经也有毒害作用,会使学生记忆力减退、精神不振、学习成绩下降。

6、烟雾进入鼻腔中易发生感冒形成鼻炎.7、烟雾进入耳腔中,能降低听觉的敏锐感,引起耳聋.甲：同学们，你们愿意让自己的健康成为香烟的殉葬品吗？如果不，就请远离香烟吧！

第四部分：指出戒烟的方法途径。

主持人：人如果成为了吸烟瘾君子后，要戒烟那该怎么办呢？有谁能说一说戒烟的好方法吗？ 举手自由发言，1—2名学生发言。[学生发言]：戒烟方法

对于吸烟成瘾的人，戒烟是件很困难的事。当一个吸烟者决心戒烟时，一定要深思熟虑，切忌在心理准备尚不充分的情况下戒烟。否则，强烈的生理反应和心理依赖会使你难以忍受。一阵痛苦、犹豫之后，你可能重新吸烟，并得出“我这辈子是戒不掉烟的”结论。这也是有的人多次戒烟、多次失败的原因。要充分估计到戒烟的困难，做好相应的准备工作，通过戒烟磨练自己的意志力，使戒烟成为现实。[学生发言]：选择适当的目标

由于吸烟已成为一种习惯和嗜好，所以戒烟者一开始就完全戒烟是不明智的，那样，强烈的生理反应和心理依赖会使你焦虑不安、异常痛苦，一旦吸烟的欲望战胜了戒烟的决心，戒烟就不会成功。选择适当的戒烟目标，采取逐步戒烟的方法，会大大减轻戒烟所带来的痛苦。第一步是将无意识吸烟变成有意识吸烟、因为你不自觉地去吸烟，这是一个习惯性动作，吸烟的数量是控制不住的。你应该清楚地意识到自己吸的每一支烟，计划一下自己每天吸烟的支数、吸烟的时间和场合，这样你吸烟的数量就会得到控制。第二步是为自己制定比较可行的戒烟计划，如一天减一支或是二天减一支。戒烟期间多进行些文体活动，如看场电影，和朋友们打场篮球等，以缓解戒烟带来的焦虑与不安。但有一点必须注意，一旦制定了计划，就要坚决的执行。改变吸烟的环境戒烟者要反省自己在何种环境下易吸烟，那么就尽量回避这种环境。如一个人独处时易吸烟，那么就要尽量避免一人独处，而多和朋友、家人在一起。如与朋友聊天时易吸烟，那么聊天时你就少带烟，或是带瓜子、糖果之类的东西代替吸烟。并尽可能找不吸烟的朋友聊天。吸烟受环境影响极大，所以戒烟首先要控制好环境。

[学生发言]：下定决心，永不再回头。把你为什么要戒烟的理由都写下来，其中包括戒 烟后有哪些好处在内。例如，戒烟后你吃东西会更好地品尝滋味、早晨不再咳嗽等 等。在你实际行动之前，应使你自己相信，戒烟是值得～试的事情。

[学生发言]：在最初的戒烟困难期内，你可尽量使用任何代替香烟的东西。嚼口香糖、服食抗烟丸（不需医生处方即可买到）都有帮助。如果你手指缝间不夹支香烟就觉 得很空虚的话，那你就交支铅笔或

钢笔。此外，可做本书所推荐的一种松弛运动，以缓和香烟似乎能够为你消除的那种紧张感。

第五部分：戒烟行动，我们大家一起来。

（一）讨论与交流

你打算怎样做一名禁烟的中学生?请写出你的做法:---

（二）拓展与延伸:

1、你知道烟草内有多少种有害物质吗?请在全班进行讨论,你们讨论的结果是:-------

2、你知道这些有害物质对人体各系统功能有哪些损害?(附表)

3、实践与创新:围绕“禁止烟头失火”主题制作宣传标语、宣传画。(附表)

4、对学生在参与活动中的态度,获得的体验,学习方法的掌握,实践能力的发展进行评价(附表)主持人：愉快的时间总是过得很快，班会已经接近尾声，最后让我们向全体青少年朋友们发出倡议。请大家起立。

《倡议》

：1.远离烟草，拒绝吸第一支烟。

：2.倡导健康的生活方式。创建无烟健康促进学校。

3.督促吸烟者戒烟。如果我们的父母或是身边的朋友、亲人吸烟，尽可能地告诉他们吸烟的危害，以及对周围人的影响。：4.在公共场所看到有人吸烟，要及时劝阻。

：5.巩固树立消除烟害，人人有责的观念，全体教师以身作则，努力戒烟。

第六部分：结束语

10.珍爱生命 关注安全 篇十

一、营造安全教育氛围,重视培养学生安全意识

小学生年龄比较小,自我安全意识比较薄弱,自己的东西随意乱放,等到用时才去找,找不到了就急着找老师,这种现象在学校中经常发生。还有课间活动时,经常发生弄痛,弄伤,急着找老师的。我们首先就把加强安全教育工作列入学校、班级工作计划,真抓实练,不流于形式。安全逃生,自救技能会伴随孩子的一生,让他们在从小就有这种意识。其次,我校通过张贴各种安全标语,设置安全橱窗,出专题安全教育黑板报,上安全教育课等方式,使小学生从多方面了解安全知识,在学校浓郁的安全氛围感染下增强学生的安全意识。然后,利用晨会、周会、生命安全课等时间耐心地教育学生一定要注意安全:事情做错了,可以改正重来,我们的生命一旦失去了,还会再来吗?我们的生命只有一次,一定要珍爱自己的生命,遇到危险学会自我保护。例如,教育学生地震中如何避险自救,火灾中怎样逃生,遇到他人溺水怎么办……教学中通过学生认识安全标志、学习有关交通、防火防电、饮食等方面的安全知识,增强学生的自我保护意识,提高防范能力。

二、树立科学生命教育观,重视以人为本的生命教育

人的生长和死亡是不可避免的自然规律,教师应该站在科学和理性的角度,客观科学地理解“生存”与“死亡”,引导学生树立正确、科学的生命价值观。从全面发展的高度,首先认识生命教育。即认识到生命教育不仅是有关生命安全、生命健康的教育,更是促进学生认识生命、尊重生命、珍爱生命、提高生存技能和生命质量,发展并逐步完善自身的生命价值,形成积极的人生观、价值观、世界观,更是培养学生健全人格的教育。

我们现在所面对的学生,大部分是独生子女,他们在学校的安全已成为家长最关心的问题。因此,在学校及班级教育工作中,我们要始终把安全教育工作放在首要位置,教师应该积极落实新课程标准,积极改变应试教育模式,体现生命教育的以人为本。学校应转变评价观念,改变以分定教的现状,在教育评价中体现对生命的尊重,关注学生对学习的兴趣、课堂的即时表现、学习的努力程度、学习习惯、学习态度以及交往能力、处事能力等其他方面的素质表现,对学生的评价应实施考试评价、活动评价以及资料袋评价相结合。教师教育理念要体现生命关怀,尊重学生个性、生命自由、关注学生的潜力发展,把学生生命的完整发展作为管理的出发点,改变废除权威性、强制性的管理方式。规章制度体现以人为本,实施人性化管理,依靠师生共同参与,共同管理。

三、拓展生命教育渠道,重视生命教育途径的多样化

1.学校开设专门的生命安全教育课

我校生命教育真正纳入学校教育整体规划,生命教育课有计划,有教材,有课时,有教师,有教案,有作业。校长、班主任充分利用晨会、周会、课间操等时间时时讲安全,事事讲安全;对上级安全会议精神和文件要做到及时传达,结合文件精神制定切实可行的措施,认真落实。做到每天两个一:课前一分钟的在校安全教育,放学一分钟的安全交通警示教育。在班级要不厌其烦对学生进行安全教育。班级每周要开一次主题安全教育会,学校每月要开一次安全专题教育会议,选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究,并通过讨论提出合理的建议或正确做法,从而真正提高学生安全意识,真正做到有效地预防和保护自己和家人的安危。适当的时候组织学生学习一些有关的安全小常识,以便应急。

2.生命安全教育与其他学科有机结合

生命教育涉及的知识十分广泛,远非单独的生命教育课程所能包括。例如,体育课中跳高、跳远、足球与安全,美术课外出写生与安全,音乐课乐器使用与安全等同样可以渗透生命安全教育,教师在教学工作中应该灵活使用教材,挖掘教材,把教学内容与生命安全教育有机结合,树立生命教育观念,认真渗透生命安全教育。

3.积极开展丰富多彩的课外活动,寓教于乐

学校结合“5.12、11.9”等专题安全教育日引导学生开展文艺节目表演——小品、相声、歌舞等,参观交通事故图画展,听法制工作人员作安全报告,以角色替换方式,来模拟父母因车祸身亡等情境,体验突然成为孤儿的感觉。从而帮助学生体验困境和生活突变的复杂心情,学会保护自己和调控自己的情绪,学会积极乐观的态度面对人生的挑战,使学生深刻地认识到———人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。激励大家从“我”做起,从现在做起,珍爱自己的生命吧!

总之,安全教育大于天,安全责任重于泰山。引导、教育学生关注安全,珍爱生命,是一项长期而又艰巨的任务,每位教育工作者都有责任和义务帮助学生提高安全防范意识,树立正确的生命观。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习生活环境,让生命安全教育照亮每一位学生的生命之旅吧!

摘要：随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全,必须抓好安全教育,增强学生安全意识,提高学生自我防范、自我救护的能力;引导学生树立科学生命观;拓展生命教育渠道;切实加强学校安全工作的针对性和有效性,尽量将安全事件消于无形,将安全事件的损失降低到最低程度。针对目前学校的实际情况,做好学校防范措施是杜绝安全隐患、保证学生人身安全的有效途径。

关键词：安全意识,生命教育,教育途径

参考文献