xx期末教师工作总结

xx期末教师工作总结（精选9篇）

1.xx期末教师工作总结 篇一

XX年初中教师期末工作总结

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XX年初中教师期末工作总结 篇一

学期即将结束，我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取的 学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目标。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

五、强化教学过程的相互学习、研讨 在各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

六、加强实验教学 我发现今年的中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基矗。

八、从实际出发，总结经验，吸取教训 全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。

XX年初中教师期末工作总结 篇二

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

作为一名年轻的初三教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。面对毕业班，我深感压力之大，为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。

因为时间的紧促和升学的重任，我又不得不牺牲自己的双修日来对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。

一直以来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。作为毕业班的班主任，我还得考虑学生的升学，经常性与家长取得联系，积极做好合力教育工作。有力配合了对学生的及时教育和督导。功夫才会不负有心人，我们班的中考终于取得了优异的成绩。

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，本学期共听课30节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。多向老教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

3、抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。

总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。对于教学上的不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

2.xx期末教师工作总结 篇二

一、基本情况

本学年我担任一（3）和一（4）的数学教学工作，在平时的工作中，我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业，讲评作业，作好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

二、政治品质

认真学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛学习学科知识，充实自己，树立正确的教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学教育方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。

三、履职情况

本，我主要负责一年级的数学课。回顾起来，主要做了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加市直学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

针对学生作业情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。

针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

在长期的教育实践工作中，我促使自己逐渐形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计课堂活动激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联系家长，为其树立端正的教育理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。

四、廉洁从教情况

教学过程中，天天和学生在一起，学生和我的接触时间可能比与父母的还要多。孩子们在学校学习快乐吗？课堂上学得好吗？我关心他们吗？当他们遇到什么事情时，我能帮助他们吗？等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师送礼。如果我们老师把全部的爱心给学生，给每一个学生，让学生都喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子交给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的孩子，工作是那么的负责任，教学方法是那么的适应自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么礼物给老师了。也只有这样，老师才是真正的人类灵魂工程师，才能值得他们信任的。

老师作为灵魂工程师，要坚守廉洁从教的阵地。虽然平凡，我们的脊梁支撑的却是祖国的未来，虽然清贫，我们的双手托举的却是明天的太阳，携手同前进，奋发更有为。

工作中要严格要求自己，以“做到老老实实做人，认认真真工作”为座右铭，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的教师。

让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守！为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁！这是我们应该做到的，也是我们一定能够做到的。因为，我们是光荣的人民教师！

五、不足与努力方面

3.XX年高中语文期末工作总结 篇三

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XX年高中语文期末工作总结

经过了一段时间的奋斗，工作也进入了另一个阶段，工作总结是前阶段的结尾曲，它归纳了你这段时间的心路历程，囊括了你付出后得到的结果，所以书写一份好的工作总结是非常重要的。下面是总结频道的小编给大家分享的工作总结，还有其他教学工作总结、财务工作总结、年终工作总结等相关信息，欲知更多信息可登录工作总结网。

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(5)班、(6)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。

XX年高中语文期末工作总结

本学期，我任高一4、11班两个班的语文教学任务，目前两个班共有学生111人，班制大，而本届学生的高考是否会进行改革的议论一直比较多，老师教学面临的困难与挑战均很大。两个班的学生人数多，学习基础与学习习惯有较大的差别，但困难不是借口，只有努力转变教育教学观念，变教堂为学堂，让学生掌握学习语文的主动权，才能够真正实现老师的“传道、授业、解惑”的作用。并且在师生的双边活动中，尽量做到让学生完全动起来，认真自觉投入到语文学习中去，而不是为高考而学、为考分而学，从而真正实现全面提高学生的语文素养。现在，教育教学工作已经结束，就将本期的教学工作做一个简要的总结，具体内容如下：

一、立足学情，激发兴趣，夯实基础

1、超越班和竞越班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的教学策略，实施相应的教学方法。比如，4班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法的指导;11班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文的兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。

2、重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。

3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。

二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。

1、理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教学过程中，以“精心”二字为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，改变观念，提升教学的艺术水平。

2、以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所用。

3、创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中，具体的教学实践中，有过较深入的思考。

三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教学的艺术

围绕新课标、新课改、新高考等几项难题，在高中部语文组组长刘强老师及高一语文组组长王浩老师的悉心带领及指导下，我积极参与年级及学校、区教育局组织的各项教研活动：

1、每周二集体教研时间，先由学科组相应教师展示示范课，再集体评课、讨论，最后针对近期任务进行集体备课，整个过程有条不紊，互听互评，共同进步。

2、本学期还有幸参加了由省教厅组织的教研活动，由将钊军老师展示优质示范课《合欢树》，安居区各校优秀教师、一线教师进行评课，前辈们的初露锋芒让我深感自身专业素养的缺乏，知识漏洞较多，知识体系不完善，实属惭愧，但我不会退缩，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我愿意在不断摸索中慢慢前进。

3、这学期参加的最受震撼的教研活动是北京四中的于鸿雁老师主讲的那堂课。不得不承认，不管是在教学方式、教学思路、教学资源建设方面，还是在教学能力、教学水平、教学效果等方面，于老师都成功地刷新了我对语文这门学科的认识。我曾一直以为，语文学习只需要认真完成学期任务，再适当地补充一些答题技巧，合理地阅读一些经典文学就差不多了，但事实证明我的认识太肤浅，语文是一门潜移默化、厚积薄发的学科，要想在语文学科取得一定成绩光靠死记硬背是远远不够，要想学好语文，必须要做好打持久战的准备，在这个过程中，必须要广泛阅读，讲练结合，作为老师，必须要把该讲的知识点讲懂讲透，适当地点拨学生，正确引导学生，这就要求教师必须要有过强过硬的专业素质;作为学生，应该学会学习，真正把自己融入到语文学科中来，做到爱学习，会学习，好好学习。同时，在这个过程中，切不可操之过急，急于求成，要始终相信细水长流，水到渠自成。长路漫浩浩，我深感任重而道远。

四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划

本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点：

1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。

2、新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突，这之间的问题没有找到合理的解决办法。

3、基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。

4、小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。

5、科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。

6、整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。

4.XX小学期末美术教学工作总结 篇四

XX小学期末美术教学工作总结

本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，1.学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即 njiukjjjj已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，只有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当

繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

5.xx期末教师工作总结 篇五

工作总结

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照教育局期末检测通知的要求，我校于1月21日下午召开了期末考试专题会，对期末考试各项工作做了具体细致的安排，并成立了以校长王立波为组长，副校长为副组长，全体教导处工作人员为组员的期末考试领导小组，全面负责期末的考务工作。<~>按照教研片的统一要求，较好地落实了期末考试的各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、试卷命题

本次考试，我们充分发挥片教研片的优势，群策群力，加强各校之间的合作交流，试卷命题。初中B组试题；高中.......本次考试，试题难易适度，基本体现课标的“度”，达到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各项考试内容的比例，轻巧灵活地运用各种题型，面向全体学生，特点鲜明。

二、考试工作

为确保本次期末考试各项工作严格按照统一要求予以落实，我们要求所有校长均任主考，按规定时间校领取试卷，规范检查各自考点考场安排情况。高中领导班子、班主任交叉监考，初中与岱山互换监考；考场内桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上；监考教师没有做其它杂事的，绝大部分能做监考自始至终。各考场整洁，秩序良好。由此反映了考试工作安排周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

三、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，初中我校承担了三大科，高中在我校集中此次考试阅卷工作。对阅卷教师进行了明确分工，组织阅卷组长对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。绝大部分阅卷教师按时到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式。

四、试卷分析与统分工作

根据此次考试工作要求，综合各考点学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是某些题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：低年级比高年级成绩好，语文成绩比其它成绩好，但从整体来看，低分现象十分严重，平行班之间的较大差距令人堪忧。

从统计表来看：初一初二年级片上23个班级，所带班级位于中等以上名次的有刘x；初三年级27个班级，进入的有：x，以上老师高分数段也较多。特别提出表扬的班级有：初一4班、初二2和4班、初三2班，所有主课名次都在前1|2之列。老师有：陈x名次进入了前三甲。天河中学把全片每一个学生的考试排名都列出来了，也排出了前一百名和前两百名的学生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校初一排名第三，初二年级排名第一，前两百名初三名列第四。整体较好！

高中：排名在前一半的，有：xx，他们的名次都进入前三名。

在统分过程中，按统一要求，统一标准进行了阅卷、成绩统计工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考试组织严密，监考工作和阅卷工作落实到位，真实地反映了各校的教学质量，切实对教学起到了激励和导向作用。既减轻了学校的负担，又提高了工作效率。

6.XX年学校期末教学工作总结_1 篇六

紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：

1、规范集体备课。主管主任深入年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。9月20日刘主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。

2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。

从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。通过听课，我们发现很多教师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭能力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得非常好;任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实，善于组织教学，常规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳老师具有灵活驾驭课堂的能力，始终注意培养学生的学习兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。

3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平时”、“比三率”(及格率，优秀率，提高率)、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将《学科成绩统计分析表》发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的掌握情况，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

7.xx期末教师工作总结 篇七

老师们：

今天晚上，我们召开上学期教育教学质量分析会，刚才庞主任通报了教体局对我校教育教学质量监测的情况，这是教体局评估一个学学校办学实力重要指标，也是主要指标，从通报中大家可以看出我校办学实力位居灵宝市乡镇初中第一梯队，在十个项目中德育工作、科研成果、体育教学、信息技术教学、规范化管理位于全市前列、前三名，音乐、美术教学靠后。杜主任依据教学成绩，给年级、学科、备课组、新入职教师、支教教师进行业绩排名，基本上客观反映了上学期每个科任教师的教学业绩。

庞校长对上期七八年四校联考和教体局筹拷的七年级地理、八年级英语进行了分析总结，从四校联考的各项指标来看，相对xx一中和其他两个学校优势明显特别是生物、英语、语文、英语、历史优势明显，成绩突出。八年级相对xx一中稍有差距，特别是八年级数学、地理要引起重视，迎头赶上，历史、英语、生物都考得较好。八年级相对五亩和焦村则有一定优势。两个抽考科目，八年级英语和我校教育教学质量相匹配，位于全市第一梯队，七年级地理则形成教学事故，带来的损失比较大，要引起高度重视。生物、地理、美术、音乐老师要进一步明确，这些科目将逐步纳入中招考试，这既是给我们这些学科教师的机会，同是也是对我们的考验。

九年级上期末教体局进行了学业水平测试张校长做了分析，客观地讲目前我校教学情况在全市第一梯队靠前，和一中比较是两头（特优生和后进生）稍有优势，中间生（考实高的人数、和一高的人数都）有一定差距。九年级历史、英语、政治都考得很好，特别是数学相对以前基础，考出了很好的成绩，可见九年级数学组教学效果突出，值得很好总结、发扬。

老师们，根据教育教学质量分析情况，四位老师做了很好的发言。依据我校教师综合评价方案，我们选出

位教师予以表障。七年级投资

元，八年级投资

元，九年级投资

元予以奖励。下面我们再次以热烈的掌声，对获奖的优秀个人和先进集体表示衷心的感谢和热烈的祝贺！

老师们，经过这些年大家的艰苦努力，我校在各项基础十分薄弱的情况下，已彻底从后靠前，从倒数变为前列，办学实力、教育教学质量和xx一中并驾齐驱位于灵宝市初中教育前列，不仅摆脱了当时的危机，而且呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的态势和局面，我们应该为我们自己、为我们学校感到自豪和骄傲！

目前，我们和xx一中处于拉锯之势，胜负难分的阶段，也呈现出了超越的迹象，如逆水行舟，不进则退，行百里者半九十。只要我们开动机器主动地学，放开手脚大胆的改，撸起袖子加油的干，树立标杆鼓劲的拼，自觉凝聚理念新共识，张扬干事新气场，展示拼搏新作为，同心同德、团结奋斗、攻坚克难、锐意进取，灵宝市窗口学校，xx孩子首选学校的美誉不久就会到来！

8.xx期末教师工作总结 篇八

研组期末工作总结

本学期我们综合实践教研组切实按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高，现总结如下：

一、校本课程注重主题化、系列化

校本课程开发属于儿童中心、兴趣中心、问题中心的课程，属于“教师本位”的课程开发，不仅有利于教师的专业发展，也有利于学生主体性的发展。故而，本着新课改的理念，本学期期初3到6年级的综合实践活动老师以《综合实践活动学生成长手册》为基础，结合学校特色，和学生一起确定了整个学期研究的活动主题，同时确定了每个年级每月的重点长线研究主题和若干短线研究主题。有结合学校科技节而开展的三年级《有趣的纸》《星座模型我来搭》、四年级《冰棒棍连环爆》《葫芦卜建高台》、五年级的《交通工具模型搭搭看》《扑克牌搭搭》；有《学做彩色小圆子》《腌制咸肉与酱肉》的传统饮食研究；有解决身边小问题的小课题研究《“有毒”文具调查》、《什么能去除甲醛》„„活动形式多样，有调查研究，有实验研究，也有实践探究，让学生在“疑”中思，在“玩”中学，在“议”中辩，在“践”中行，让每一个孩子在活动中都能活学活用，有所收获，乐于探究。

二、主题活动指向实践性、探究性

本学期我们教研组继续开展“以研究性学习为核心”的综合实践活动，注重生活化，注重实践性、研究性，更多地指向学生的生活，培养学生的探究意识。其中三5班开展了《小小污渍，大大学问》综合实践活动，让学生从生活中的小问题引发思考——“如何让新课桌一直保持干净呢？”并尝试各种去污途径，通过上网、访问、实践，最终积累了多种去污好办法，还收获了很多去污小知识；六（1）班的《徒步拉链活动》更是让大家在玩乐中品尝了不一样的户外数学课，在游戏、竞赛中考验了智慧，锻炼了能力，感受了团结的力量；三

3、三6班的《我是“开心小玩家”》孩子们不仅了解精彩纷呈的传统游戏，了解了父母的童年，在玩乐中还带着家长回味了美好的童年生活，在改编传统游戏的过程，充分发扬了团结协作、乐于探究、勇于实践的精神；五（1）五（2）开展神奇的鸡蛋综合实践活动，在实验中揭示如何改变鸡蛋浮力的奥妙；四年级开展《小萝卜大学问》主题活动，不仅了解了萝卜的起源、种类、作用、吃法、生长过程、还亲手实践了腌制青萝卜和胡萝卜，还品尝了家乡美食——熏豆茶，这样的探究真是快乐的回忆。

三、教研活动体现层次化、效能化

本学期我们教研组的教研活动在周菊芳校长的带领下以及吴江区综合实践活动教研员沈丽萍老师等的关怀下开展得有声有色。本学期我们组的教研活动可分为三个层次：一是集团内综合实践核心组的教颜研、集团内三校区教研、吴江区联片教研。集团内的综合实践核心组教研主要围绕集团内一课三磨的一磨设想而展开，如杨建瑛《快乐农耕之桂花乐》、水小叶《奇思妙想服装秀》的一磨设想，水小叶的《挑战不可能》磨课；集团内的三校区教研主要围绕集团内的一课三磨课堂展示活动而展开，如杨建瑛《快乐农耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》；吴江区的联片教研本学期开展了主题是“基于核心素养关注学科统整”的集团综合实践学科联合展示活动，由水小叶、冯伟祥、申玲燕老师分别执教《挑战不可能》《去除污渍谁最巧》《改变传统游戏之“呼啦圈趣多多”》，苏州市综合实践活动学科带头人周菊芳老师执教《阡陌园里种什么》。吴江区综合实践活动教研员沈丽萍结合课堂展示进行点评，苏州市综合实践活动教研员徐燕萍老师进行专题讲座《综合实践活动的课程理解：基于教育部<指导纲要>》。教研活动的有效开展，既给一线老师提供了展示的舞台，收获了更多的教学资源，也促使综合实践的老师要像学生一样永葆童心，永怀探究之心。

四、教师发展实现创新化、合作化

9.xx期末教师工作总结 篇九

第一章

全球地表形态

1、大陆地形的主要特征：地形高低起伏悬殊；地形类型多种多样；地形结构因州而异。

2、全球大洋（洋底）地形的主要特征：深度大、高差大；洋底地形可分为大陆架、大陆坡和大洋底三部分；洋脊贯通四大洋。起伏原因：板块运动

全球气候带和气候型及其分布规律（填空、选择）

厄尔尼诺、拉尼娜现象及其成因、影响

1、厄尔尼诺：一种东太平洋赤道地区海水异常变化的极端情况，是全球气候和海洋环境异常的一种信号。主要特征是，从南美洲的秘鲁和厄瓜多尔沿岸至赤道太平洋出现大范围的持续的海水温度升高，时间可达1~2年。它的出现无确定的周期，一般为2~7年。

（成因：南美西岸（秘鲁寒流）反常增温，使其与太平洋西部赤道海域之间的温差减小，导致大气环流减弱。

影响：大气环流减弱，使得西太平洋副热带高压减弱，导致中国的夏季风减弱，雨带推移减弱，于是造成南涝北旱的灾害。）

2、拉尼娜现象：在厄尔尼诺之后出现，也是来自海洋的作用，西太平洋海水温度上升，降雨量增多。（反厄尔尼诺）

3、对厄尔尼诺与拉尼娜现象的研究

厄尔尼诺与拉尼娜现象是海洋——大气相互作用的突出表现。存在于全球热带东西方向的气压反相震荡，即所谓的南方涛动（Southern Oscillation），与厄尔尼诺紧紧地联系在一起，因而合称ENSO。在厄尔尼诺现象发生时，南方涛动指数（SOI）达到最低值，也就是说印度尼西亚和西太平洋地区气压升高，东太平洋气压降低，赤道对流区向东移动。由此带来了全球热带的气候异常和对中高纬度大气环流和气候的显著影响。人们把这种强烈的海气相互作用现象，称为一次ENSO事件。

第二章

自然带（概念、分布）

1、自然带：自然带也称“自然地带”或“地理地带”，是指在地球表层中呈南北更替，东西延伸的复杂的自然综合体。每一带有一定的热量和水分组合以及有代表性的植被和土壤类型，并有一个占优势的特有的景观型。

2、陆地自然带的分布主要有以下的基本规律：

（1）纬度地带性。各自然带大致沿纬线方向延伸成一定宽度的带状排列，并按经线方向有规律的南北更替的变化。纬度地带性的产生，主要是太阳辐射受地球形状的影响，从赤道向两极递减的结果。不同纬度的地带，不仅热量条件不同，而且水分条件也有差异，因此形成了不同的植被和自然景观。

（2）经度地带性。自然带从大陆滨海地区向内陆逐渐更替，大体上与经线相平行伸展成条带状。它的产生主要受水分条件的影响，同时也必需具备一定的热量条件。

（3）垂直地带性。在高山地区，从山麓到山顶水热条件随高度的增加而变化，这种垂直的气候变化影响到生物、土壤也相应发生垂直变化，因此形成山地的垂直自然带。对某个具体的山地来讲，它总是处在一定的纬度带内，因此纬度地带性也必然给它打下烙印。此外，山体的高度、走向、坡向以及海陆位置等也对垂直地带性变化有重要影响。

（4）非地带性。在地球表面，海陆分布、地形起伏等不具备地带性规律，称之为非地带性因素。在它的影响下自然带的地带性分布规律遭到破坏，变得很不完整或不很鲜明，使自然环境更加复杂多样。如在北纬50°～70°的大陆上是东西延伸的针叶林，而南纬50°～70°之间由于大部分是海洋，因而没有亚寒带针叶林的分布。南美安第斯山南段的西侧是多雨的温带森林，而同纬度的山脉东面却是干燥的巴塔哥尼亚沙漠。

从以上可以看出，地球上陆地自然带的分布受多种因素的影响，受各方面规律的支配，其中热量条件是最基本的。在纬度地带性的基础上，又叠加上经度地带性、垂直地带性和非地带性诸方面的作用，使得自然带的分布既有一定的规律，又错综复杂。

3、主要自然带的分布？（选择）

第三章

全球海洋分布与洋流系统

1、全球海洋分布：四大海洋系统：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。太平洋：全球面积最大且最深的大洋

大西洋：全球第二大洋，呈“S”形南北延伸，是四大洋中南北跨度最大的一个。两头宽中间窄，最窄处位于赤道附近。

印度洋：形状扁平，东西长，南北短，是一个热带大洋，大洋主体部分位于赤道附近，洋面平均温度为20-26℃之间。

北冰洋：四大洋中面积最小，温度最低的寒带大洋，终年千里冰封。

海洋的分布特征：海洋在地球上不是均匀分布的，北半球海洋面积占60.7%，南半球海洋面积占80.9%。地球上的海陆分布还表现为南北半球对称分布的格局。南半球以南极大陆为核心，海洋呈环状分布；北半球以北冰洋为核心，大陆呈环状分布。

2、全球洋流分类（梯度流、风海流、补偿流）、哪些海、海湾、或洋的洋流的类型、形成原因、机理

答：洋流又称为海流，是指具有相对稳定流向和流速的海水运动。根据成因不同，洋流可分为：

梯度流——由于海水密度分布不均而产生。梯度流是由于海水密度差异而引起的海流。这是由于海水密度分布不均，使海区形成了压力梯度，在压力梯度力作用下，海水产生了流动。故梯度流也称密度流。风海流——风对海面摩擦作用而产生。

是海水在风的摩擦力（切应力）作用下形成的水平运动。也称漂流或吹流。风力作用于海面时，可产生对海面的正压力和摩擦力，故风作用于海面时，可同时产生波浪运动和使海水向前运动的洋流。

补偿流——由于海水的流失和相邻海区的海水补充空缺而形成的海流。是由于某一种原因使海水从一个海区流出，而使另一部分海水流入进行补充，海水的这种流动叫补偿流。补偿流可以是水平流动，也可以是垂直流动（上升流和下降流）。

大陆架与海岸带

1、大陆架制度的确立

1982年第三次联合国海洋法会议，通过了《联合国海洋法公约》，《公约》中规定：沿海国的大陆架包括其领海以外依其陆地领土的全部自然延伸，扩展到大陆边缘的海底区域的海床和底土，其组成部分包括大陆架、大陆坡和大陆基。

2、海岸带管理 海岸带管理范围超过地理上的潮间带区域，想陆地延伸至海岸线以上100km和向海洋扩展到领海范围，包括沿岸岛屿。目前正承受巨大资源环境压力，存在生态系统退化现象 原因：①不断开发，改变了植被类型与生境；②水体污染；③近海渔业过度捕捞；④全球气候变暖。

第四章

当代人地相互作用的全球性表现——人口、资源、环境问题

1人口、资源、环境问题的全球性包括三个层面的含义：一是人口、资源、环境问题为世界各国所普遍关注；二是这些问题已产生跨国界的影响；三是有些问题已发展成为全球性问题，如全球变暖、臭氧空洞的扩大、海平面上升、生物多样性的减少和海洋污染等。

2、全球资源问题的实质：全球有限的化石能源和矿产资源储量与人类社会经济无限需求之间的矛盾，随着工业化和城市化的不断发展，世界上许多工业资源的储量已急剧减少，甚至走向衰竭。

第五章

人类文化活动的地域格局（民族特点、宗教分布、多民族/单一民族国家、世界国家划分）

1、民族特点

（1）民族作为地域文化的产物（包括语言、宗教、经济活动方式等），是在相对封闭的地域条件下形成的，也是一个长期发展的结果。亚洲、非洲、欧洲三大洲是世界民族演化、发展和民族人口扩散的核心地。

（2）世界民族的迁徙、同化和融合：

民族迁徙：包括民族地域的扩大和民族人口向其他民族地域的迁移。（多与战争有关）民族同化：一般认为是部分民族的民族特性消失，分为自然同化和强迫同化。民族融合：指多个民族同居于一定的地域，通过互相交往、互相联系、互相学习、取长补短，共同的东西日益增多，各个民族原有的特征越来越少，形成了一个新的有别于任何一个民族地域的综合民族特征地域。

民族同化、融合不仅是人口迁移的产物，随着信息化社会的发展，其进程将越来越快。但同时，民族文化的多样性也将减少。

2、宗教分布

世界三大宗教指以欧洲为核心的基督教、以西亚、北非为中心的伊斯兰教和以亚洲为中心的佛教。

（1）基督教从公元初年就开始了分化，这是宗教传播和人口地域差异相结合的必然。现在的分布格局是：以南欧为主体的天主教、以东欧为主的东正教、以及分布在西欧、北欧和北美、大洋洲的新教。

（2）伊斯兰教教徒分布集中的地区有西亚、北非和东南亚。

（3）佛教起源于古印度。小乘佛教进入中国、蒙古、朝鲜半岛和日本，大乘佛教则流传到东南亚地区（中南半岛）。

3、单一民族的国家、多民族的国家、跨民族分布的国家。

答：1）单一民族的国家：指某一个民族占据了这个国家人口的绝大多数，而其他民族的人口几乎可以忽略不计的国家。这样的国家有亚洲的日本、朝鲜和韩国、蒙古，欧洲的德国、法国、波兰、芬兰、冰岛等。

2）多民族的国家：包括中国、印度、印度尼西亚、越南、菲律宾、泰国等亚洲国家，欧洲的俄罗斯、英国、西班牙和巴尔干半岛上的各个国家，美国和拉丁美洲的一些国家也都是多民族的国家。对于多民族的国家来说，解决民族之间的平等与共同发展成为国家政治的重要课题。

3）跨民族分布的国家：最典型的是阿拉伯民族。阿拉伯民族在北非和西亚分化出近20个国家，构成了“阿拉伯世界”。世界政治地图的演变，即国家疆域的改变，使一些原来拥有完整民族地域的民族被分属于几个国家，如欧洲的德意志人、马其顿人、阿尔巴尼亚人，亚洲的泰米尔人、哈萨克人，非洲的班图人、祖鲁人、刚果人等。这些跨国家分布的民族在各自国家如果与主体民族或其他民族发生矛盾，往往会导致这些国家的政治动荡，即提出建立独立国家的要求和与政府的对立。

4、世界国家划分

（1）按经济发展阶段划分：发达国家、发展中国家、工业化国家、新兴工业化国家和发展中国家

（2）按经济或政治体制划分：市场经济国家、经济转型国家和计划经济国家、社会主义国家和资本主义国家

（3）与经济发展水平相关，但带有政治倾向的划分：第一世界国家、第二世界国家和第三世界国家

陆地中纬度地带工业生产格局

1、（1）从原料地来看，这里矿产资源丰富，世界的铁铜铝铅锌矿大部分分布在该地（2）农业发达，亚热带温带农业发达，且以农副产品为原料的轻工业在这里也较发达。（3）从燃料与动力来源地来看，世界主要含煤带，石油生产中心分布于此；由于地壳运动，海陆高度差巨大，使得水资源，潮汐能、风能丰富。故从总体上看，该地带的燃料、动力资源已成为工业布局的优势条件。

（4)从消费地来看，世界人口和主要发达国家和城市的大多数位于该带。

（5）从人力资本集中地来看，这里既有科技实力相当雄厚的发达国家，也有人口众多的发展中国家。世界工业的发展格局在这里体现得最为充分。

（6）从交通与区位条件来看，该区扼据三大洋，临海地带发展现代工业与城市，其临海地带的交通与区位条件优越，沿海地带成为世界生产力布局的重心地带。陆地中纬度地带具备了工业生产活动集中的基础，即是国外学者所说的“自然的经济力量”。

2、陆地中纬度地带工业生产活动空间格局的演变：

自从工业革命在英国兴起以来，世界工业生产活动的中心始终在陆地中纬度地带，它大体经历了以英国一极为主导的工业革命时期，再到西欧和北美的共同发展时期，西欧、北美与日本的三足鼎立以至后来的多极化发展时期。

世界经济的中心地系统

16世纪前：意大利；

16-17世纪：西班牙、葡萄牙、荷兰；

18世纪后：英国、法国、德国、美国、日本、亚洲四小龙。具体：①欧洲经济中心地：英国；②北美经济中心地：美国；③亚洲经济中心地：日本和“四小龙”（韩国、中国台湾省、中国香港、新加坡）国际三大金融中心：纽约、伦敦和东京。

第六章 亚洲

亚洲的工业化进程

1、亚洲工业化的时空过程

（1）殖民地时期初级产品出口（农产品、矿产品、原油等）（2）进口替代工业化（基本消费品的国内生产）（3）出口导向型工业化（出口劳动密集型产品）

（4）新一轮混合型战略（第二次进口替代工业化——重化学工业 + 第二次出口导向型工业化——高附加值、技术密集型产品出口）

2、亚洲工业化的地域格局——亚洲太平洋地区城市走廊与功能性城市体系的形成 1． 亚洲太平洋地区城市走廊的形成 2． 资本输出城市（后工业城市）3． 大量吸收海外直接投资的产业城市

4． 以国际贸易为主要经济内容的地区中心城市

日本（经济发展的因素——为何发展快、国土结构特点——为何形成沿海经济地带）

1、经济发展的因素

2、日本国土结构特点

（1）大城市圈与地方圈对立：

三大都市圈：首都圈、名古屋圈、关西圈；

地方圈：北海道、东北地区、北陆地区、山阴地区、四国地区、南九州地区和冲绳县； 中间地带：北关东地区、山阳地区、北九州地区；

① 三大城市圈与地方圈的差距很大；

② 中间地带的存在及经济实例向第一国土轴高度倾斜； ③ 在三大城市圈中向首都圈的集中尤为显著。（2）以东京为顶点的城市体系。

3、日本的经济在沿海高度集中的原因？

（1）地形上来说，日本中间高四周低，而且海岸线狭长并且曲折，有利于船舶的停泊，而日本国土狭小，平原面积少，不适合发展农业。

（2）日本由于本国矿产资源贫乏，所以其发展工业的原料、燃料绝大部分需从海外输入。（3）沿海地区人口密集，经济发达，交通方便，为布局新厂提供了各种方便的条件，并且适应技术经济条件的要求。

（4）由于本国消费能力有限，所以日本的经济以出口导向型为主，因而其产业多分布于沿海地区，有利于产品出口。从世界范围来看，日本这种经济布局是有一定的规律性的，世界上许多工业地带多集中于沿海地区，尤其是以出口导向型为主的经济地带。意大利新兴工业区，中国沪宁杭等，均是依靠其便利的海运，输入工业原料及输出工业产品的。（5）政策上说，日本政府也支持和鼓励外向型经济。

（6）民族文化背景上来说，日本人也热衷于外出冒险探索。

韩国（经济、国土结构）

1、经济发展：一贫如洗的经济基础→政府主导下的出口导向型工业化→重化学工业化——从进口替代到出口→稳定增长结构的确立。

经济特征与经济危机：投入拉动下的经济增长；政府主导、财阀唱主角的经济结构；辅助产业的对外依赖

2、韩国国土结构特点：首都一极化的国土构造；高密度的城市国家；首都圈一极集中。

3、主要竞争优势产业的发展与分布：

①钢铁工业：1970年成立的浦项钢铁联合企业，标志着韩国的现代化钢铁工业正式起步。钢铁工业分布于进口原、燃料的沿海港口附近，东南沿海濒临迎日湾的浦项和光阳湾的光阳。②造船工业：世界最大造船国。多分布在东南沿海。

③汽车制造业：与发达国家相比技术仍有差距。分布在蔚山、釜山、光州、仁川、始兴等 ④电子电器工业：电子工业是韩国从金融危机中走出的主力产业。分布在以首尔为中心的首都圈、内陆的龟屋电子工业团地以及釜山。

印度

1、经济发展条件

① 自然条件和自然资源 a、地形。低缓平坦。

b、土壤。以冲积土和热带黑土为主。

c、气候。热带季风气候，热量充足，降水充沛，但不稳定，季节分配不均。d、水温。气候制约下，河流水量丰富，但流量的季节变化大。e、矿产资源。

② 人口劳动力条件 a、人口增长过快

b、人口密度高，且分布不均衡

c、全国有几百个民族和部族，国语是印度语，与英语同为官方语言 d、劳动力资源丰富，成本较低。但是素质分化明显 ③ 政治经济条件 ④ 科技条件 ⑤ 社会文化条件

2、工农业发展及其问题：

（一）工业 1）机械工业，发展最快的部门 2）纺织工业，棉纺织主要分布在以德干高原为主体的棉花产区。3）化学工业 4）能源工业，煤炭是印度主要能源，石油储量和产量一直很小，电力工业以火电为主，集中分布于东部产煤区，水电主要分布在西北、西南各邦。5）钢铁工业

（二）农业

印度拥有丰富的土地资源，耕地面积居亚洲各国之首。且水、热、土条件匹配较好，条件优越。目前，印度农业生产的总规模仅次于中、美两国，居世界第三位。农业在国民经济发展中起着决定性作用，农业的增长速度在很大程度上决定了整个国民经济的增长速度。1）发展模式，土地革命，“绿色革命”“白色革命”“蓝色革命”和支持农业合作社的发展等一系列措施

2）部门结构，以种植业为主，其中又以粮食作物为主，稻谷是最重要的粮食作物，其次是小麦。在畜牧业中，养牛业最为重要。

3）农业地域类型：由于各地的自然、经济和社会条件的不同，印度的农业亦存在明显的地域差异，具体可分为四大农业区；一是东北部稻谷、黄麻、茶叶区。二是西北部小麦、杂豆、油菜区。三是半岛杂粮、棉花、花生区。四是西南稻谷、热带作物区。

（三）发展中面临的主要问题

1）能源短缺。2）基础设施建设落后。3）资金和技术对国外的依赖性较强。

能源短缺和基础设施的落后，使印度工农业的经济效益低下，目前，国家直属企业中，效益低下、亏损的企业占百分之50。由于国外资金和技术来源的不稳定，使得印度的工农业发展具有一定的脆弱性。

东南亚

东南亚经济发展模式：外向型的市场经济与国家干预相结合的经济发展模式——东亚模式。主要内容包括：

1）大力发展制造业。为了尽快扭转殖民地时期遗留下来的单一性农矿经济，各国把发展制造业作为经济发展的首要目标。

2）扩大农矿品的生产和出口。东南亚各国均面临着建设资金和外汇短缺以及失业等问题，为了加速资金积累，增加外汇收入，扩大就业，各国根据其矿产、农业方面的优势，扩大原来居主要地位的出口产品。3）实施“绿色革命”，加强粮食生产。

加强国家之间的经济合作，在东南亚各国经济发展过程中起到很大的推动作用。东南亚国家联盟，东盟。

第七章 欧洲

欧洲大陆轮廓及地形特征

1、大陆轮廓：水平轮廓破碎、大陆东宽西窄、多半岛、岛屿和内海、边缘海。半岛和岛屿占总面积的三分之一以上。

2、地形特征：以平原为主、冰川地貌突出。平均海拔为300m（最低的一洲）。大致可以波罗的海东岸至黑海西岸的连线为界线分为东西两部分，东部以平原为主，地形较为单一；西部山地平原交错，地形比较复杂。

欧洲的人文（民族、语言、宗教）

1、民族：人口在100万以上的有50多个，超过1亿的是俄罗斯，超过1千万的有12个：德意志、意大利、法兰西、英格兰、波兰、乌克兰西班牙、罗马尼亚、匈牙利、荷兰、葡萄牙、希腊。

2、语言：欧洲的语言种类众多，主要属于印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系以及闪-含语系和独立语系，其中印欧语系是最大的语系。使用者达6.6亿人，占全洲人口90%以上。

3、宗教（教派及其分布）：基督教是欧洲的主要宗教。约有教徒3.6亿人。占世界基督教徒的三分之一。此外，还有伊斯兰教徒近千万人，佛教徒20多万，以及为数不多的犹太教和印度教。分布：天主教（西欧：法国、比利时、卢森堡、爱尔兰；南欧：意大利、西班牙、葡萄牙、马耳他；中欧：奥地利、捷克、匈牙利、波兰），新教（英国、丹麦、挪威、瑞典、芬兰、冰岛）、东正教（东南欧：罗马尼亚、保加利亚、希腊、南斯拉夫）。英国

1、英国能源资源优势：欧盟中能源资源最丰富的国家。煤炭资源十分丰富（煤田煤层厚，埋藏较浅，容易开采；煤种齐全，煤质优良，发热量高；煤田分布广泛，距海近，便于运输）。石油和天然气，北海。核电，发展较快能源工业，曾世界首位，后被美国和日本赶超。

2、伦敦世界金融中心的原因：

（1）历史条件：伦敦在国际贸易、金融方面有长期的经营历史，因此对外国银行具有特殊的吸引力；

（2）基础设施：伦敦拥有大量的金融机构、经验丰富的工作人员和完备的通讯网络；（3）政策：因果政府的金融管制，特别对外国银行的管制，比较适宜；（4）英国的国内银行对外国银行也抱着欢迎的态度；

（5）金融企业自身在分布上要求高度聚集以便迅速对市场变化做出反应。伦敦作为最古老的金融中心，外国银行在伦敦设立机构为掌握国际金融市场动态的必然要求；

（6）伦敦、纽约、东京之间大致相隔8个市区，三大金融交易中心在一天里可以实现工作时间的接替，这样就保障了全球的金融交易可以在任何时间里进行。

法国

1、法国的农业突出地位：

法国是欧洲首屈一指的农业大国，是世界特别是欧洲的重要农产品供应国，也是世界上仅次于美国的第二大农业出口国。主要农产品有小麦、大麦、玉米、甜菜、马铃薯、水果、葡萄酒、牛肉、猪肉、牛奶、鸡肉、鸡蛋等。

农业有利条件：平原丘陵为主的地形、温和湿润的气候、肥沃的土壤、水量丰富航运便利。以及二战后采取的措施，积极推行农业机械化、良种化和化肥化，因地制宜地实行农业地区专业化。

2、农业生产特点：①劳动生产率高，一直高于其他经济部门；②农业结构合理，农牧并举方针，促进农业兴旺；③专业化水平高，实现机械化后，进行地区、农业和工艺专业化生产。

德国

1、强大的制造业：

德国主要部门：汽车制造业、机械制造业、化学工业、电子电气工业。机械制造业产品出口额及国际市场份额均居全球首位。汽车制造业为德国工业中销售额最大部门。

2、鲁尔区：是德国最重要的工业区，也是世界著名工业区之一。主体部分位于莱茵河及其支流鲁尔河与利珀河之间，通常以鲁尔煤管区开发协会管辖范围为界，人口稠密。鲁尔区是以采煤、钢铁、化学、机械制造等重工业为核心，形成部门结构复杂，内部联系密切，高度集中的地区工业综合体。

鲁尔区形成原因：煤炭资源丰富；便利的水陆运输和充足的水源；其他：离铁矿区近，靠近法国东北部洛林铁矿区，广阔的市场。

第八章 非洲

1、地理位置和大陆轮廓 位置：亚欧大陆西南面，东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望，东北以红海和苏伊士运河与亚洲分界。

范围：南起厄加勒斯角，北抵本．塞卡角（吉兰角），南北全长为8 100km；东自哈丰角，西至佛得角，东西全长7 500km。

面积：约3021×104km2（包括附近岛屿）。约占世界陆地总面积的20.2％，次于亚洲，为世界第二大洲。

2、气候和地形影响下的河网分布：对称的水系、水文网结构；外流河面积广大；雨水较多的高原河流的辐散中心，内陆盆地是河流的辐聚中心；非洲河流主要分属于尼罗河、刚果（扎伊尔）河、尼日尔河、赞比西河四大水系。在东非裂谷带的底部有许多狭长深邃的湖泊，坦噶尼喀湖是非洲最深而狭长的湖泊。另一类湖泊是凹陷湖，东非高原西部有著名的维多利亚湖，它是盆地凹陷而成，为非洲最大的湖泊。

3、贫困的大洲

1.生产力水平低下，经济发展速度缓慢

2.工业基础薄弱，经济结构畸形

3.生产力布局不平衡

⑴ 洲内经济发展水平不均衡。

⑵ 各国内部生产力分布不平衡。贫困的原因

1.殖民主义掠夺是造成非洲国家贫困的最重要的历史因素。

2.生产资料占有和收入分配的不合理是形成贫困的结构性因素。

3.政治和社会的不安定是造成非洲贫困的又一大因素。

4.非洲的人口增长过快给国民经济带来沉重压力。

5.现存不合理的国际经济秩序加剧了非洲的贫困。

6.艾滋病病毒的肆虐使非洲大陆愈加贫困。

第九章 美洲

1、美国

1、美国经济发展的条件优势

（一）占据地缘政治、经济区位优势

美国濒临两大洋，远离旧大陆，其南北两面均以弱国为邻。在现代交通条件下，辽阔的海洋避免了旧大陆战乱的干扰，为它提供了有利于资本主义发展的和平环境。虽然没有欧盟那样的一体化的区域大市场，但利用“北美自由贸易区”和邻近的拉丁美洲，利用一个面积更大的“亚太市场”，美国还是可以借助它的地缘优势取得足够的国际市场空间。

（二）优越的自然条件和丰富的自然资源

（1）地形。美国地形的多样化以及平原山地的广大，为农业发展提供了有利的条件。（2）气候。美国大部分属温带和亚热带，无霜期在100天以上的地区面积占90％。大部分地区雨量充沛。（3）水文。美国有庞大而完整的水系，密西西比河纵贯大平原中部，众多的河流蕴藏着丰富的水能资源，西部高原潜在水能尤为巨大。（4）矿产。美国拥有多种丰富的矿产资源。

（三）特殊的历史发展条件（1）“外部节约”是国家经济得以快速发展的条件。（2）大量的和廉价的黑人奴隶为美国开发其种植园经济提供了劳动力保障，为它在农业上取得资本积累和开拓市场提供了条件。（3）原住居民的数量稀少和滞后的社会经济制度使美国在其辽阔的土地上没有遇到落后的土地制度的阻碍，使它很容易就开始了资本主义的农业开发。（4）由于土地的广阔和劳动力的相对稀缺，机械化的和大农场农业成为必然。（5）两次世界大战又为美国提供了“外部节约”——军事订货刺激了其国内的生产和技术更新，使美国在工业技术上取得了明显的优势。

（四）雄厚的经济性资源

（1）高等教育与人才资源优势；（2）雄厚的政府财政能力；（3）庞大的金融产业；（4）科技信息遥遥领先。

2、主要产业及其地域分布（1）高技术产业 ①航天航空业。（洛杉矶、西雅图、德克萨斯州、堪萨斯州）②电子工业。（西海岸硅谷、东海岸马萨诸塞州）③生物技术产业。

④环保工业

（2）汽车工业（中西部区，以布法罗、辛辛那提和珍妮斯维尔为顶点的三角形地区内，尤以底特律最为集中）

（3）钢铁工业（中西部以芝加哥、底特律、克利夫兰、布法罗等为中心的大湖带南部，及大西洋沿岸消费区）（4）农业（5）对外贸易（6）对外投资

3、城市经济地域体系

历史发展过程的分析可以深刻揭示出美国的区域开发与城市的建立是同步进行的，而且也是自东向西依次推进，最后遍及北美大陆本土，具有明显的阶段性开发特征，并最终建立起以城市为中心的经济地域体系。

（一）20世纪中叶东北部和中西部城市经济的“鼎盛期”

进入20世纪以后，随着美国铁路建设高峰期的到来，国内市场联系渠道通达，一方面企业的专业化程度更强；另一方面20年代的美国城市形成了大的地区性分工。从新英格兰的梅里马克河到密西西比河之间的这些专业化城市构成了美国制造业带；这一地区的地理面积不到美国的10%，但在20年代其制造业就业人数和产量占全国的70%以上。

在这个工业布局心脏地带的所有城市中，纽约是无可争议的首府。此外，从1920年美国成为一个城市化国家以来，大都市区在美国得到长足发展并居于主导地位。最先成型的如东北部大西洋沿岸巨大城市带，以纽约为中心，北起波士顿，南至华盛顿特区，沿大西洋沿岸跨越10个州；中西部即大湖区巨大城市带，它以芝加哥为中心，东起匹兹堡、布法罗、克利夫兰、底特律、西达圣路易斯，中有密尔沃基、哥伦布，南绕五大湖呈半月形。它们分别构成了美国“经济地理的纵轴”和“横轴”。

（二）二战以来“阳光带”城市异军突起

同20年代大都市区的兴起同步产生的是美国区域经济结构的巨大变化。从二战到冷战期间，巨额的国防和军事开支被分配到西部和南部，再经60年代高科技革命的刺激，西部和南部的“阳光带”城市异军突起，而传统工业中心——中西部和东北部却处于衰退的困扰之中，被冠以“冰雪带”之称。西部和南部却在人口、工业和投资等方面呈现空前繁荣景象。这种巨大变化在美国被泛称为“阳光带”的崛起。

巴西

1、巴西经济改革和问题

成就： 总体经济平稳增长、通货膨胀率迅速下降、外资大量涌入，外资结构得到改善，外汇储备迅速增加。

问题：财政赤字仍然严重、利率高起，内外债增加、出口不景气，外贸逆差较大。首都巴西利亚是新建城市、最大城市圣保罗、最大港口里约热内卢 巴西最大的城市：圣保罗。

2、巴西南北经济差异：

（1）北部地区：绝大部分为原始状态的热带森林，因此，除玛瑙斯自由经济区以外，其余地区经济仍未摆脱高度依赖自然禀赋的状态。从60年代起，巴西致力于亚马孙地区的开发。采取据点开发方式，在15个优先开发地区重点发展采矿业、农牧业及农用工业。但也引起了深刻的环境问题。（2）南部地区：

①东北部：开发历史最早，曾经是巴西政治、经济中心，也是巴西传统文化的故乡。可分为北部沿海甘蔗地带、南部沿海可可地带以及内陆干燥畜牧区。工业以非耐用消费品和中间产品的生产为主，在沿海地区建立了一批石油化工、冶金等工业中心。

②东南部：全国经济发展水平最高的区域，圣保罗、里约热内卢、贝洛奥里藏特三个城市构的三角地区集聚了巴西工业的精华。农业发展水平较高，以集约化的混合农业为其特色。③中西部：1960年迁都巴西利亚后低位显著提高。首都巴西利亚成为巴西国土开发由沿海向内陆推进的基地。现代文化从海岸文化向内陆文化转移。

④南部：19世纪起靠欧洲移民建成的农业区，包括南部三洲，其农作物各有特色。

第十章 大洋洲 地理概况

1、自然地理特征：

（1）陆地面积最小而岛屿类型最全、分布最零散的一个洲（2）干热的大陆、温湿的岛屿（3）独立的动物地理区

2、大洋洲的原住居民

3万年前，东南亚的渔民来到这里捕鱼、采集海参等水产品，有的就在这里定居，逐渐繁衍成当地的原住居民。他们分布于澳大利亚与太平洋岛屿，人们称为棕色人种或马来—波利尼西亚人种。现人口占大洋洲的20% 新西兰的原住居民：毛利人

太平洋岛屿的原住居民：美拉尼西亚人、密克罗尼西亚人、波利尼西亚人。

澳大利亚

1、地形结构

（一）地形基本特征

1）地势低平

2）地形结构成纵向排列

3）风成地貌分布较广

（二）构造地形区

三大地形：东部：大分水岭；西部：低矮高原；中部：平原（大自流盆地）

东部：大分水岭，全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋；中部：平原，有大自流盆地和地势最低处北艾尔湖；西部：低矮高原，占全国面积一半

2、半环状的自然带结构 气候：呈半环状分布。

（1）气候炎热干燥，沙漠、半沙漠分布很广。（2）气候（降水量）、植物带呈半环状分布。澳大利亚大陆年降水量的地区分布，由北、东、南三面沿海向内陆减少，呈独特半环状分布。由外围向内陆可分以下四带： 第一带，年降水量为1 000 mm以上，分布在金伯利高原和阿纳姆地北部、约克角半岛、东部山地东坡和大陆西南端。

第二带，年降水量为500~1 000 mm，分布在金伯利高原和阿纳姆地南部、卡奔塔利亚湾沿岸、昆士兰州和新南威尔士州内地平原的东部、维多利亚州南部及大陆西南角。

第三带，年降水量为250~500 mm，它包括昆士兰州内部的大部分、墨累河平原、大陆南岸、大陆西南部内陆。