月考小学作文

月考小学作文（10篇）

1.月考小学作文 篇一

今天，一月一次的月考又来了，我们要把整本书的知识全部考一遍。

刚发下卷纸，我们心里都像踹了只兔子似的惴惴不安，不过很快就镇定自若了。出卷子的人字体虽然方方正正，但真有点潦草，几次我都“啃”了好长时间才认出来。在做时，不经意间考到了一些学习较差的同学的表情：一个个愁眉不展，嘟着嘴，仿佛在说：“卷纸怎么这么难啊!”做着做着，18*3/4让我想了半天，应该用18乘3除以4，但我迷迷糊糊地又把3/4化成小数，再乘以18。不过只要卷纸上是对号，就心满意足了。

明天下午月考语文，希望能考出一个理想的成绩。

2.小学月考总结作文 篇二

先说说语文吧，这次我的语文考了68，扣分最多的是基础知识，虽说考了这点分，但我还是很高兴的，因为我的作文考的不赖，满分40，我考了32。如果在原来，我考的可没有这么好。开学这两天，我上语文课的时候，不是很注意听，觉得语文没什么意思，有点无聊。老师上课所讲的内容我只学会了7成。这次考试才考了那么一点分。

这次的数学考的不赖，考了个91分，全班第六名。这个分数课是和我进来上课是分不开的。开学以后，我上数学课时大部分时间都在认真听讲，老师说到哪，我的思路就跟到哪，老师讲的内容，我学了9.5成，还算不错，比较满意。可这次考试我实在时太不甘心了，我错的那些题，全部是马虎才做错的，就这样，我与100分还有第一擦肩而过。

该说说英语了，这次的英语我考了88.5分，很差。英语这门课我比较喜欢，上课也很认真的听讲。这回考试，我不是很认真，马马虎虎的，光是把“her”写成“she”的错题就又三个，其他的错的也不少，并且，我这回考试竟然还有一道空题，我真不知道，我那天的英语是怎么考的，竟然还能考出空题来，我真是好郁闷啊!

最后，来说一说综合大卷吧，这回综合我考了62分。政治22，历史21，地理13，最差的就是那个生物，考了6分。这次政治和历史考的不赖，历史我本来就很喜欢，当然考的比较好。而政治是班主任的课，不能不听。地理我虽不喜欢，但多少还听进去了一些。而生物就压根没听，听了的也都忘了，生物本来就难，再加上我没听，考6分都算高的了。

这次考试，我考的实在是太差劲，语文和生物拿简直就是差到了极点。这次考试，我虽考的不好，但我吸取了教训:考试时千万不能马虎，要认真对待。下次考试，我首先要把语文和生物复习好，再吧其他科目复习一遍，考个好成绩!

3.小学六年级月考作文 篇三

他是一个栖息在梦的天堂的孩子。在那个世界里，书漫儒林，诗卷成天，知识就是粮食，笔墨就是蜜饮。他贪婪地吸吮着，汲取每一根、每一丝甜美的营养。然而，在这甜蜜的背后，他付出了很多、很多……

初梦的回忆

随着月夜的挥发，我们到了他梦想的起点。这是一座山，是他怀念的故土。童年的记忆在他身边飞扬，他想起了他妈妈，那个为他买书的人，他读完的第一本书就是出自他手。

那时，那个孩子在看电视剧《聊斋》，首先字幕出现：本剧按《聊斋志异》改编。这条让他产生疑问：《聊斋志异》是本什么书呢?

伴着疑问，他跟他的妈妈踏上买书之路，到书店以后，那孩子因为得到那个夜晚他吹飞的蒲公英帮助，所以一下子就找到了《聊斋志异》这本书。

在一个矮小而又朴实小屋里，微弱的灯光充实着这个狭小的空间。那个男孩正在里面津津有味地读着，他认真的与书里的每个字交朋友，与它们心与心交流。在这书的世界里，他见到神魔鬼怪与众多凄惨的故事，那些故事在他脑海里自由的飞翔。看完这本书后，他嘴角上扬，眼角下垂，露出了两个圆溜溜的小酒窝，这是笑的表现，原本多哭少笑的他，在今天认识书之后就经常开始笑了，直到他小学四年级的时候，他出现了低迷。

梦魇的到来

那是他库存的书已近百，但是玩却取代了书，来充实他的课余生活，书就不管不顾了：有时书被弄湿了，也不拿去晒;有时书不看，被妈妈骂了也不听;甚至有时会把书撕来玩。因此，在这件事上，他常常与妈妈产生很多分歧。

后来，小男孩的妈妈手断了，三处骨折。事情发生的很突然，一个电话打来，就说断就断了，小男孩不是很吃惊，只是淡然一笑，嘴角上扬，他以为妈妈病了就没人管他了但在这次的家长会上，他，改变了看法。

这一次的家长会上，小男孩的妈妈在医院写了一篇演讲稿，当老师读起她给男孩的留言的时候，男孩哭了，因为那老师用沙哑的声音读着：“我，对不起他(男孩)，没能来参加这次家长会，真的很抱歉。”

4.小学六年级月考作文400字 篇四

每当我伤心失落时，总会有一个人给我以安慰;每当我遇到不懂的难题时;总会有一个人不厌其烦的教导我;每当我学习进步时，总会有一个人露出舒心的笑容。他就是我现在的语文老师——周老师。老师，看着您在黑板上留下的一行行整齐而苍劲的字迹，我虽然不能掂量出这中间包含着您多少辛勤的汗水，但我知道这是您对教育事业的无私的奉献。最让我刻骨铭心的记忆是去年的期中考试，因为当时我迷恋上了网络游戏，所以，期中考试的分数并不理想，老师念完分数后，用目光环视着教室里的每一个同学，最后他把视线停在了我的面前。我的心在刹那间猛跳起来，但是，我许久没有听到我预料中的话，我悄悄地抬起头，迎接我的是一个温和的眼神。他静静的看着我，眉头平展着。昔日那略显严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是怎样的一种眼神啊，有关爱，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给我以温暖，给我以勇气!鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师在我迷失方向时帮助我、安慰我!一个鼓励的笑容，让一个沉迷于网络的孩子重新走上学习的道路;让一个只懂得友情与亲情的我又多了一份师生情。

老师，为了我们，您付出了多少心血，为了我们，您奉献了多少青春，老师，我们长大了，您却白了头发，老师，您辛苦了，我们再也不会贪玩、再也不会让您生气了，但是，无论我们长多大，我们永远都会记得您，我们亲爱的周老师!

5.只要希望还在小学生月考作文 篇五

第二年春天，我奇迹般的发现在大头兰的一边，竟然探出另一个小小的头。我沾沾自喜的以为它要开花了。可遗憾的是，那只是一个新生的大头兰。于是，又过了一年。别人家那灿烂的花朵令我羡慕，可是，它只是生出不计其数的小大头兰。我把大头兰换了盆土。又把小大头兰分出来，留了四株。不知怎的，大头兰焉了下去，它的叶子也全烂了。一个冬天，它默默的卧在我的书桌下，没有阳光，只有我偶尔泼一次的水。我不知道，那些寒冷而黑暗的日子，他是如何度过的。而那四株小大头兰，早已被我遗忘了。等我找到它们是，它们早已经没有一丝生机，那盆土凝成一团，比石头还硬，我费了好大力气才把泥土弄散，尽管如此，我相信，它一定能活的!

回过神来，眼前依然是那热情的花朵，像是迎接即将而来的同样热情的夏。那几株大头兰，也全冒出了嫩小的叶片，像一个个希望，渺小而又执着的成长着。

6.小学月考总结 篇六

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法改变的分数，应对这“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责！

这一次的月考我在名次上比起以前在班上得排行竟然落了10名，然而导致这一原因的就是英语这门学科。之前，我的英语成绩说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析了几个原因：

1、我的默写正确率低；

2、有一些概念没有分清楚；

3、阅读理解太差；

4、考前没有做充分复习。根据这个状况，我以后每一天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来提高我的阅读潜力。

英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我一向的绊脚石，我以前思考过为什么我的数学会这么差，难道我就真的永远学不好吗?可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，因为老师盯得紧，让我们做好多练习，所以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，大概这就是我为什么数学会考得这么差的原因吧！

月考毕竟不是期中考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师和家长失望。更不要让我自我失望。

7.小学月考总结 篇七

1、教师质量意识在增强，竞争氛围浓。本学期自学校建立考核竞争机制、出台新的教学奖惩方案后，教师对教学工作无论从思想上，还是工作态度上都有一个全新的认识和转变。教师工作热情高，干劲大，责任性强，争时间，求效率，形成了一股你追我赶、相互竞争，蓬勃向上的好势头。像唐丽丽、陈运珍、张小阳、陈为、谭年芳、陈艳红等老师不仅扎实上好每堂课，而且不断探索和改进教学方法。争课、要课、挤时间上课在他们工作中已形成了习惯。像谭艳勇、徐敏等老师工作有热情，激情高，虚心好学，勤于思考和钻研，不断用新课理念强化课堂教学，努力提高课堂教学效率。像谭小华、段志勇、谭奇文、王红晖等老师工作有冲劲，善于总结自己教学得失，经常与老师交流教学经验；吴桂生老师利用课余时间把差生叫到房间进行个别辅导，这些现象是学校的一些典型，值得各位老师学习和借鉴。

2、教学效果情况分析

本次月考从整体上看，三年级语文、四年级数学、二年级数学以及一年级数学班级发展要平衡，教学成绩齐驱并驾，而三年级数学、

一、二年级语文、四、五年级语文及五年级数学和四年级英语班级成绩差距较大。主要表现如下几种情况：一是班平均分差距大。如一、二年级语文，班平均分相差8分，五年级语文班平均分相差10分；二是均衡比例严重失调，这是影响质量提高的至关因素。像一年级语

文均衡率班级相差23个百分点，四年级语文93班与90班均衡率相差19个百分点，五年级语文和数学班级均衡比例也严重失调，四年级英语92班与90班、94班均衡率相差10个百分点。三是优秀人数分布不平衡，有些班级优等生太少，但就整个学校的班级优秀率来看，差距并不是很大。四是本次月考成绩从客观上来分析只是班级本期底线基础成绩，因为本期全校班级打乱，教与学还处在适应摸底阶段，因此，本次月考成绩只能是班级基础质量，要能真正说明问题期待以后的每次月考，也就是要看教师今后教学的发展。

二、存在的问题。

1、透过本次月考各科成绩，我们不难看出，从主观上得出一个结论：一个教师的教学工作责任感有多强，这个教师的教学质量就有多高，也就是说，教学质量与工作责任感总是成正比的。一味埋怨班上学生底子差，差生多，失出竞争制胜信心，这是主观认识的问题，归根到底还是工作责任感不强，质量意识淡薄，缺乏进取和奉献精神。

2、部分年轻教师缺乏上进心、不乐于吃苦、不肯于钻研，不善于探究和改进教学方法，工作浮于表面，对学生缺乏耐心细致的教育，尤其是对差生学习的关心和辅导未尽职尽责，没想尽办法、采取有效措施控制差生面。这也是部分班级教学质量上不去的主要原因。

3、个别教师竞争意识不强，工作热情和激情不高，对当前质量竞争形势认识不足，缺乏危机感，对茶陵县教育系统人事制度改革精神领会不够，当儿戏，坐井观天，因陈守旧，这也是个别班级成绩差的关键原因。

4、本次月考还存在如下几个方面的问题：

（1）、监考教师没有认真履行职责。如：一年级数学考试，监考要求不统一，有的念了题，而有的教师不念题，任其学生去做，造成班级考试不公平。又如：有的监考老师没有严格按考试时间进行监考，考试终结时间未到就提前收卷。

（2）、有的班级排座不是按学校规定要求，增加监考老师收卷麻烦，一、二年级监考老师没有指导学生写清考号和姓名，给抄分带来麻烦。

（3）、阅卷统分不认真细致，有的标准不统一，造成漏改、丢分，在师生之间造成极坏影响，给教导处工作带来很多麻烦。

三、改进措施与设想

1、进一步完善和健全月考制度和操作程序，做到规范、公平、公正，确保成绩真实性。

2、增强教师竞争意识和岗位危机感。根据村小校长要求，期中考试全镇统一进行，纳入奖罚。

8.新关小学月考制度 篇八

一． 目的

为了加强对学生进行过程性评价，了解学生阶段性知识掌握情况，及时反馈教学信息，使教学工作更加有目的性和针对性，并为教师进一步的教学安排提供可靠地信息；同时使学生巩固和复习所学知识，及时的发现问题，总结出自己的不足之处加以改进。二． 考试时间

每月考试一次，每月的最后一周周四进行考试。三． 考试科目一、二年级语文、数学，三年级至六年级语文、数学、英语、综合。四． 考试命题：

由教导处统一命题审定一份科学合理的试卷，范围是以一月内所学知识为主。主要考查学生的基础知识、基本概念，联系课本，联系生活，题型与乡统考题相同。五． 考试组织：

（1）考场设置：学生实行单人单桌排列。（2）监考：各代课老师监考本年级所带科目。六． 考试阅卷 各代课老师阅自己所带学科的试卷。七． 考试分析

9.五星小学月考工作计划 篇九

一、指导思想

为了切实落实教育局、中心校的“全面提高教育教学质量”的指导思想，努力提高我校的教学质量，使我校能在抓好质量的基础上求发展，因此，小学六年级月考工作是一项非常重要的工作。

二、本学期月考时间安排

本学期我校计划安排四次月考，具体时间安排如下：

第一次月考时间：4月13日

第二次月考时间：5月11日

第三次月考时间：6月15日

第四次月考时间：6月22日 考试形式

月考将采用单人单桌，每考场安排两名监考老师，本班老师不监考本班学生。

三、试卷命题及批改

试卷由六年级任课老师自己命题，大家商量决定后统一试卷。考完试后，下午全体教师集中统一批改试卷、登分及写试卷分析。

四、若出现特殊情况，学校将对月考工作进行适时调整。

五星小学

2012年3月28日 五 星 小 学

（2011—2012学第二学期）

月

考

工

作

计

10.月考反思小学生叙事作文800字 篇十

这次考试总体还不错，唯独语文是一塌糊涂，经过对语文卷子全面的分析，发现其实相比上次月考我已经有了一部分进步基础丢分大大减少，说明古诗默写，加点字词等已经对我来说不是问题。文言文阅读真正做到了一分不丢，主要的就是在阅读上。

阅读真正做错的题也并不多。其实，拐弯抹角这么多后，最主要的问题其实是我的书写速度，综合整张卷子，我有十多分的题还没有写，就收卷子了，考完之后自己曾理出一个大概思路，当老师讲卷子的时候，与我自己的思路进行对比，发现这十多分的题我至少能拿上六分。除此之外，我的书写还扣了一分，也就是说，这张卷子我还有至少七分的提升余地。

说完最主要的问题，再来看看其他的阅读，第一道题是环境描写，考试时有了大致的思路，写法加内容，点出环境描写的一分拿到了，作用答出了衬托与渲染气氛，丢了一点铺垫，内容也点出了渲染了什么气氛，衬托了什么，但是一分没得，三分的题丢了两分，也就是说，现在最主要的问题不是答题的思路，而是对文章整体的理解。

第二题让结合原文，从三方面分析物体特点，三方面题上已给出，不采分，结合原文做到了，用引号从每个方面引用了原文，特点写了出来，但丢了一分，同样是对文章理解程度不够。

第三题让评价是否恰当，亮明观点写了出来，但是对于恰当的原因又丢了两分，仍然是对文章理解不够。

第四题让写出中心，同样是对文章理解不够，丢了两分。

最后一题简析表现手法，由于书写速度不够没有写，但是结合老师所讲，应该是一分不丢。

分析完卷子，我发现其实我很幸运，虽然成绩不高，但是缺陷都统统指向相同的地方，这使得我改进变得很容易，只要修补了这一漏洞，语文提分十分以上应该没有问题。以下是我的改进方法：