我是一名音乐教师

我是一名音乐教师（共14篇）

1.我是一名音乐教师 篇一

一、备课时, 我以学生的视角去思考

备课是教师对未进行的教学内容进行的教学设计, 它能帮助教师化解教材中的重、难点, 使其让学生更加容易理解。以前, 备课时我只按照自己的想法设计教学内容, 并不考虑学生会有什么样的反应。所以, 课堂上学生表现时常出乎我的意料。一本教育书上一句“换位思考”的话让我有所顿悟。在教授音乐课的过程中, 我进一步理解了它的含义, 真正做到站在学生的位置上思考问题, 不是单凭一句“蹲下来与学生说话”就可以实现的, 要求教师必须从心理上、思想上蹲下来, 而不是“姿势”上的蹲下来。

例如, 在进行《夏天到》一课教学设计时, 如何解决歌曲中重点节奏型：呢?不妨试一试语文课中常用的问答形式。于是, 我用带有节奏性且朗朗上口的歌谣对决形式进行设问:

为了让学生能将观察到的夏天生活中的景象编排成有韵律感的节奏性歌谣, 我准备了花伞、遮阳帽、小扇子等物品启发学生。示范句为:

又受喜欢的“考妈妈”游戏启发, 设计了生问师答的环节。课堂上学生一浪高过一浪有节奏“考老师”的声音, 证明了这个设计符合了学生的心理、年龄特征。

二、上课时, 我用情感参与去感染学生

培养学生丰富的情感, 是艺术教学的本质特征之一, 架起“教师——学生”之间的桥梁就是教师的情感。教师具有情感的语言、动作、眼神无疑是课堂中最具有感染力的情感因素, 这是让学生在课堂上情感荡漾的方法和手段, 也是教师的倾注真情实感与学生融为一体所致。

例如, 在讲授《蝴蝶花》一课时, 为了表现蝴蝶由卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶的生长变化过程, 我让学生进行了戏剧创作表演。在A小组的强烈要求下, 我参与了他们的创作表演过程, 自告奋勇担任解说员的角色。接下来, 我被安排和小B两个人共演毛毛虫这一角色, 小B那天穿了一条雪白的裤子, 只见他“扑嗵”一声趴在地上, 形象地蠕动起来……他猛一回头, 看见我这只“老毛毛虫”已经趴在地上了……表演结束后, 同学们对我和小B的表演进行了评价, 说小B演得比艺术老师好, 我虚心地接受了同学们的批评。

三、课余时, 我做学生的朋友去交心

“知心朋友”就是无话不说的朋友, 朋友之间彼此是非常了解的。比如对方的爱好、兴趣、习惯等。我想:如果我做了学生的“知心朋友”, 就能了解到学生的兴趣、爱好等, 备课、上课将会变得更加容易。

1.和学生们一起玩儿。

2.巧用学生喜欢的游戏。教师如果能巧妙地将其变通后用到课堂上, 不但能活跃课堂气氛, 还会起到事半功倍的效果。

3.了解我在学生心目中的形象。

一天, 二年二班的凡凡在走廊里看到我, 微笑着真诚地对我说:“艺术老师, 你笑起来真好看, 可就是有时侯你上课发火太凶了, 你如果老是这样笑该多好呀!”是呀, 有时侯看他们上课不认真听讲, 心里特别生气, 就对他们发火, 责怪他们, 其实是我的教学设计偏离了孩子的心, 他们感到没兴趣。从那以后, 我养成了一个习惯, 经常和学生谈心, 或者发放调查问卷, 了解他们对我所做的一些事情的看法。

四、安静时, 我写“学生日记”去反思

苏霍姆林斯基建议每位教师都要写教育日记, 他说这些教师的日常随笔, 是教师思考和创造的源泉, 那是教师的财富。我这名教育行业中的“学生”, 也时常记录着自己的“学生日记”。

1.记录课堂上的某些闪光点与不足之处。

每位教师的课堂上都会发生着一些意想不到的事情: 好的或者不好的。每一次我都会将其仔细记录下来, 供以后教学时参考。比如:在教授《神奇的天空》一课时, 为了让学生理解歌曲安静的气氛, 我设计了到“太空去旅游”的游戏, 学生们果然神情安怡, 无论歌声还是脚步声都轻盈、优美, 生怕吵醒熟睡的嫦娥阿姨和玉兔……后来, 受到上面游戏的启发, 我设计了“猫咪猫咪轻轻走”的游戏, 帮助学生养成脚步轻轻的习惯, 游戏使学生一下子理解了我的用意, 效果非常好。

2.记录特殊学生的表现。

2.我是一名幼儿教师 篇二

在初入这个岗位的时候，真的有很多不适应。比如，面对哭闹的孩子，相比本班其他两位老教师的游刃有余，我显得非常笨拙。太多的东西我不懂，太多的东西要学习。在第一周的时候，我甚至暗地里哭过，我觉得自己不适合做幼儿老师。我自己都还是个大孩子，却要学习着怎么去照顾班里几十个孩子。

一周后的礼拜一，我第一次组织教学活动，完全不知道该如何入手。备课不充分，材料不够齐全，活动不够生动。那一天是近几年来我度过的最紧张的一天，就算以前临考试的时候我都从未有过这样无助的感觉。小孩子完全不听你的，就沉浸在自己的世界里，还有乱跑的、哭的、尿裤子的。我感觉糟糕极了，觉得自己要疯掉了。活动之后，指导老师把我叫到一边，耐心地指出我的一堆问题。可是当时我既羞又窘，只能笑笑说：“我知道了，下次会改的。”尽管后来的半天我努力打起精神，有说有笑，但实际上心里难过极了。

到了礼拜五，我第二次组织教学活动。这一次我备足了功课，在前一天晚上把所有要说的话都写在了纸上，把所有的环节都列得清清楚楚，把全部要使用的道具也提前准备好。教学的时候，我努力让自己声音大一点、生动一点、表情丰富一点。也许真的是回报，这一次有了明显地改观，大部分孩子都能跟着节奏走了。下课后我感到前所未有的喜悦，这毕竟是一次进步，不是么？

后来的日子里，我慢慢地积累了经验，学会了很多知识和技能。第一次教宝宝们唱儿歌；第一次带宝宝们做游戏；第一次看宝宝们吃饭睡觉；第一次领宝宝们做早操……太多的第一次了。我甚至觉得不是孩子们在上幼儿园，而是我在上幼儿园。面对一张张天真的小脸，面对一双双信任的眼眸，我仿佛回到了自己小的时候，我想我是渐渐适应了，并且爱上了幼儿园。我喜欢一大早听他们说：“张老师早上好！”我喜欢看他们跟我一起拍手做律动；我喜欢他们依偎在我怀里还会亲亲我的脸颊；我喜欢每天给他们拍照，晚上一张一张翻看……

做一名幼儿教师，我已经越来越合格了，不是么？

我很感谢在我入职之初给我鼓励的家人、朋友、同事，我特别感谢幼儿园的宝宝们教会了我什么是耐心，教会了我怎么去爱。

在今后的日子里，我想我会越来越好，我要把自己的骄傲拿回来，就算不能做最优秀的，我也绝对不会放弃任何努力的机会。

我是一名幼儿教师。对，一名光荣的幼儿教师！

3.我是一名人民教师 篇三

我是一名人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。热爱学生，为人师表；师生平等，教学相长。廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为了一切学生的发展，竭忠尽智；一切为了学生的发展，无怨无悔。

我们都是生命的设计师，“爱生如子”是我们最基本的原则。“万事德为首”，“品德高于能力，性格大于才干”，“德才兼备”是我们的追求。校园无小事，教师无小节”。我们永远牢记：一言一行都在给学生做榜样。“自强不息，奋斗不止”，是我们用生命铸就的精神！在我们的团队里，志气、勇气、信心和爱心比黄金更重要！“实干创新”是我们永不枯竭的智慧和动力。热爱生活，珍惜生命，我们在平凡中享受事业成功的乐趣。爱校如爱家，为了学校的荣誉，为了家的温暖，我们永不放弃。我们信守“视质量如生命”的承诺。任何时候，任何情况下都不降低我们的工作标准。“学生成人，学生成才，教师成功”是我们的共同心愿。奋发向上，锐意进取，努力创造精彩人生的每一天！

4.我是一名乡村教师 篇四

一、要注重日常的积累。习作也像语文基础知识、阅读一样需要不断地积累，比如好词、佳句、精彩片段，经典文章等。

1、根据课文内容来积累。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如，在教完《夹竹桃》、《广玉兰》这样一类咏物的美文后，我就让学生积累里面的妙词佳句，为以后写类似的文章做铺垫。

2、通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如每组织学生一次大扫除，一次春游，野炊，让学生亲身体验，这样就可以让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

3、培养学生学会仔细观察的好习惯，我认为这一点非常重要，学会以审视、欣赏的眼光去观察自己身边的一切，从中去发现，尝试用手中的笔随时记录下来，从而为今后的习作积累真正属于自己的素材。

二、要注重学以致用，结合实际及时指导。小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要，大家都知道《第一次抱母亲》是一篇饱含深情的文章，我在教完这篇课文后，举行了一次以“母亲，我想对您说”为主题班会活动，要求学生把自己最想对母亲说的话表达出来。同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的：“每逢佳节倍思亲”。是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮现在我的眼前。记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在她身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地握着她的手，生怕她离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈，妈妈，边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味。”这样的描写最感人，学生也能说真话、实，表达出真情实感。

三、要注重作文的评价。教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于习作、乐于习作，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求，基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。记得有一次，我发现一个平时习作很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点书，认真做好记录，老师相信你的作文会更上一层楼！这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

5.我是一名教师作文 篇五

我的课堂绝不会是沉闷而又死板的，我运用幽默风趣的讲课方式，活跃课堂氛围，把全部学生的注意力都吸引过来，让他们一个个爱上学习，乐于学习，争做第一。而讲的课本内容?不不不，除了课本中的内容，我还会倡议他们多读一些课外书，从书本中汲取丰富的知识，让他们开阔视野，陶冶了情操。我还会给他们讲一些雷锋精神，把这种精神传承下去。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗说得一点儿也不错，书本上的知识终究是浅的，因此，我们还要多多实践，只要有时间，我就会让孩子们多多做实验，在实践中学会运用，在课堂上，做实验对同学们来说，早已成为家常便饭了。我还会给他们听写、测试，巩固他们课内知识和课外知识的积累与运用。

我渐渐地长出了白头发，而我教的那一帮学生也长大成人，一个个在自己的岗位上开花、结果，有了一个个美满的家庭，我心中有无与伦比的喜悦……

“咯咯咯……”一声鸡叫把我拉回了现实。

6.假如我是一名护士 篇六

我会与南丁格尔靠得更近。那样,

我将收获更多关于生命的感动。

毋庸讳言,

假如我是一名护士, 我会有苦恼。

曾经十七八岁的花季,

本可以花前月下涂脂抹粉, 甚至躺在妈妈的怀里撒娇, 但白衣世界里,

你是一名战士,

你只能是一名战士,

青春的面庞被口罩掩饰只能露出美丽的双眸,

妙曼的身材被白大褂包裹只能突显单调的曲线。

更无选择的是,

你必须上晚夜班必须闻血腥味, 甚至要像战士一样冲锋陷阵,

那怕前面是污泥是沟壑还是死亡的战场。

当然,

假如我是一名护士, 我也会感谢生活,

感谢这份职业让我比同龄人成长得更快。

在父母面前, 我是女儿,

可以饭来张口衣来伸手,

可以把一大堆臭袜子扔给母亲而心安理得;

在恋人面前, 我是公主,

可以发脾气使性子乱指挥不讲道理;在丈夫面前,

我只是妻子,

因为要上晚夜班因此可以不做饭不洗衣;在孩子面前,

我想做一个真正的母亲,

虽然没有时间接送孩子上学放学陪孩子做作业,

或为他 (她) 做一顿简单的早餐, 如果孩子打架逃课学习成绩不好,

我一样会发脾气甚至动手打人且铁面无私,

只是下了晚夜班看到孩子熟睡的脸上残留委曲的泪痕,

我会自责我会心疼。

但是,

作为护士,

我没有以上权力,

我也会自动放弃以上种种权力。

患者不是我的亲人,

但我每天都会关心他们的体温、血压并为他们打针发药甚至帮他们穿衣叠被,

这样做时不一定亲切,

却一定会很自觉很自愿很诚心很诚意;患者不是我的亲人,

但他们的呼吸与我息息相关。值晚夜班时,

他们的咳嗽声我会很敏感。如果浓痰窒息了他们的胸腔,

我会帮他 (她) 机器吸痰甚至于口对口施救,

虽然污秽的恶臭让我有些难受;患者不是我的亲人,

他们有时会挑掦我的工作甚至小看我的工作,

我照样会关心他们的体温、血压并为他们打针发药甚至帮他们穿衣叠被, 也一定会做得很自觉很自愿很诚心很诚意,

因为, 我比常人更能理解他们的痛苦, 因为, 救死扶伤是我的天职。

至于做实习生时因不能“一针见血”受到患者的非议以至斥责或后来的工作中遇到种种非难,

我会心生委曲郁闷一阵子, 时间长了,

就会忘记诸如此类的不快, 时间越长,

我只在意患者忧愁或喜悦的眼睛。

每每看到一个鲜活的生命即将离去, 那孤苦无助的眼神总会击打我的心, 我会感到生命的无常和个人能力的不济。每每看到一个苦痛的生命重新绽放笑容, 我也会同他们的亲人一样掩饰不住内心的喜悦。

这就是我心中的护士。一双手,

或细腻或粗糙,

加上一颗仁爱的心,

就能抚慰创伤和另外一颗心。这就是我心中的护士,

纤纤玉指, 点染花香, 脚步轻移,

踏响生命的乐章,

让这个世界平添几许期待几多温情。

由此,

我尊重护士。由此,

我愿意与护士角色互换。

亲爱的护士姐妹们, 以上只是一种假设,

7.一名音乐教师的教学探索 篇七

【关键词】教学;模式;创设;情境;运用多媒体作为教师本身应仔细反省，到底哪里需要改进。造成这样结果的原因一是教材的落后，二是教法的落后。在以往的教学中，普遍是以老师教为主，学生在老师传授中学到知识。但这些对学生来讲，是被动的。所以会出现老师拼命的在上面教，学生在下面难过的听，其效率是很低的。

声乐基础训练，就像修高楼打基脚，基础不打牢、不打扎实，是修不起来的。学习声乐往往都有急于求成的毛病，都喜欢和别人比，老师也有拔苗助长的现象。主要原因是看到人家学习进步快，心里便着急，心里一急便急于求成，结果误人子弟。

一直以来，我们初中的音乐教学总是慢半拍教学，至今还脱离不了传统的教学模式，教师在上面弹，学生下面跟唱，这样的音乐教学总是让人感到枯燥乏味在校园内几乎呼不到学生的歌声，更看不到舞动的身影。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中，如何摆脱传统思想的束缚，在“新课程、新理念”教学模式下，最大限度地发挥学生的创造性和能动性，是需要我们深入研究和努力实践的新课题。

现代音乐课教学中，由于学生们在音乐课上普遍没有感受到学习乐理的重要性和必要性，乐理知识的学习在学生看来，是音乐课中最没有必要学习的内容也是最枯燥乏味的内容。老师在进行有关乐理的教学时，往往只强调某一乐理知识的讲解，只想讲得清楚就可以了，是为了讲而讲。而忽视了向学生强调：了解一些乐理知识是为更好的学习、理解音乐服务的。笔者在教学时，时时提醒自己注意：不要将乐理知识讲得枯燥无味，尽量使学生主动的学，而不是被动的学。比如在讲到大调音阶时，我先提了两个问题：为什么有时人们在唱歌唱不上去的情况下，伴奏的人可以把调降下来，但是旋律并没有变化？为什么有时弹钢琴会弹到黑键？这是学生平时没有注意到，但又是感兴趣的问题。这样的方式，使学生怀着好奇的心情，迫切的想找到答案。从而激发了学生主动学的兴趣，提高了课堂教学的效率。

要做到因材施教，了解学生即“相才”是关键。在开始系教学之前，老师对学生必须有全面的了解。而要了解一个学生，决不是一蹴而就的，需要一个过程。要充分掌握学生的生理结构、特点、习惯、语言、歌唱条件、发声缺限等，然后制定出系统的训练方案。

课堂教学中紧扣教材中的重点和难点进行教学，分化重点 ，突破难点，这是最基本的要求。教学中运用多媒体，作用于学生的感官，使之产生多元效应，使学生视觉、听觉并用，培养学生创造的欲望。因此，我在讲重点难点时，运用多媒体， 创设了动态情境， 这样能起点事半功倍的效果。

在传统的教学中，音乐教师往往要准备图片、大歌纸，在黑板上写大量的板书等，教师虽然花费了很多的精力，学生听得却是枯燥乏味。用多媒体制作演示文稿，使各种乐谱用不同的字体、不同的颜色、不同的形式凸现在大屏幕上，可以对学生的视觉加强刺激，加深他们对歌曲的记忆，促进他们对乐曲旋律的体悟、解。如：在教学音符时值时，若要学生凭空理解一拍、二拍、半拍等的时值概念，他们往往难以把握好，但如果通过多媒体技术利用屏幕上的"切割、"" 提取"、"比较 " 等动态演示，学生便能很快顺利地突破思维障碍，从感性到理性掌握了音符时值，使教学难点由深化浅，变得通俗易懂。

音乐课不同于体育课，可以用运动来展示自己，也不同于数学课，可通过计数公式来解题，而是一种由抽象听觉到形象感受的过程。因此，学生在学习中常常会遇到困难，思维受到阻碍，这时利用多媒体课件适时巧妙演示，把抽象的乐理知识进行形象化处理，变得直观、有吸引力，更好地突破难点。民族器乐是我国民族音乐文化重要的组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术价值，学生认识和了解民族乐器是必要的，可是，一整套民族乐器数量多、体积大，教学中不便于也不可能一一展示实物，如果教师仅仅是纸上谈兵，一堂课讲下来也不能让学生体验各种乐器的音色，音乐教师演奏多种乐器的能力也是有限的，而借助多媒体视听设备能很容易地实现这个教学目的。

8.我是一名幸福的教师 篇八

幸福是什么呢？在著名作家毕淑敏眼里，幸福是明白痛苦的意义，在大文豪托尔斯泰眼里，幸福是在于为别人而生活，而作为一名刚入职一年的新老师，作为一名在工作上遇到了许多困难与挫折的老师，作为一名在生活中也得到了许多帮助和感动的老师，幸福是保持一颗感恩的心。

我是一名普通的，经验尚浅的小学教师，因为我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂；因为我的教学故事不够感人,所以我不能声泪俱下。在这里，我只是想讲述我平淡生活中的细微片段，共享我平常工作中最简单也最实在的幸福。

首先，做一名幸福的教师，是感恩孩子们带给我的温暖。学生不做教书匠这本书的作者管建刚曾说，没有哪一个工作会预先支付给你工作的幸福，除了教育，当你第一天上班，来到班级，见到学生，同学们用那纯真，热情的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。事实也确实如此，幸福是看到一个可爱的孩子在远处要急急忙忙回教室的路上还用灿烂的笑容边挥舞手臂还边大声喊：“Good morning, Ms Li！”，幸福是看到一个顽皮的孩子在作业没做受到你的批评后，自己跑来说：“老师，我错了,我以后一定好好完成作业”，幸福是看到一个懂事的孩子在你生病辅导她之后，她能在学习

上能取得进步，幸福是看到一个在你不断鼓励下的一个孩子，他越来越能控制自己的言行并和同学和谐相处。

其次，做一名幸福的教师，也是感恩孩子们带给我的反思和成长。在刚开始教书的第一年，我因为教学方法不佳，加上一些学生在课堂上吵闹，不认真听讲等问题而心烦意乱，后来为了有所改进，我让孩子们做了一次关于上课意见的书面调查，调查的结果有的让我欣慰，有的也让我深刻反思。我感谢那些孩子对我的建议，他们希望我能把教学速度放慢，上课多一些微笑和幽默，我同样也感谢那些说他们上课听不懂，适应不了我的教学方式的孩子们，因为他们的反馈让我知道自己上课的许多不足，让我不断反思，不断改进，不断成长。

再次，做一名幸福的教师，是感恩同事们对我的无私帮助。我还记得，在我被上课调皮捣蛋的学生气得手足无措，不知如何解决的时候，有一位老师主动帮我苦口婆心教育了这个学生，并在事后指导我该如何更好地与学生相处；我还记得，在孩子们在刚开始无法适应我的教学方式的时候，有一位老师反馈孩子们的意见给我，并提供给我了许多宝贵的改进建议，让我能不断进步；我还记得，在我紧张地准备公开课的时候，有一位老师还停下了手中繁杂的事务，特地来指导我；我还记得，在我没办法在周末继续辅导孩子们的英语演讲的时候，有一位老师牺牲了自己的周末时间，代替我来辅导那些孩子们„„幸福来源于这些可爱的同事对我的支持和帮助，在这里我也想衷心地对这些同事说声：“谢谢！”

9.我是一名教师(朗诵稿) 篇九

高：是谁，踏着闪烁的晨光来到校园 马：是谁，披着朦胧的月光渐远 曹：是谁，把三尺讲台当做人生的舞台 郝：是谁，把墙上的黑板当做人生的画卷 李：是谁，在心中描绘出职教的美好前景 杨： 是谁，在奔波忙碌中把蓝图实现 高：是谁，日夜操劳不知疲倦 马：是谁，把经历倾注在教育一线 曹：是谁，让昔日的雄风重现 郝：是谁，让学校的风采再展 李：是谁，让职教事业蒸蒸日上 杨：是谁，让校园的建设向上登攀

合：是职教中心的老师们，团结奋进，无私奉献！

男合：我是一名老师，把神圣崇高的理想之灯，在心中点亮，高高挂在头顶，女合：让它燃烧我的诗意和激情，让它照亮我的心灵和行程，男合：我是一名老师，把手中的红烛高高举起，女合：只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，合：我情愿燃烧我的青春，让生命在跳动的烛火中升华！女合：我是一名老师，把知识的种子深深埋下，男合：只要我的幼苗能长成参天大树，只要我的智慧 能把学生的前程照亮，合：我宁愿化做灰尘，无悔无怨！

男合：我是一名老师，黎明，我牵着晨星作伴；夜晚，我踏着月光回还，女合：滴滴汗水，我把教书育人的天职谨记；夕阳满天，我只有对学生的殷殷期盼！

男合：我们是职教中心的教师，我们热爱神圣的职业，女合：我们是职教中心的教师，我们扎根职教，与时俱进！高： 如果我是一颗大树，会为每一棵幼苗遮风挡雨！马： 如果我是火种，会将每一位学子的梦想点燃！曹：如果我是阳光，会让温暖充满每一个心灵空间！郝：如果我是春风，会让真情开遍每一个心灵花园！李：如果我是雨露，会让荒漠披上希望的绿茵!杨：如果我是灯塔，会为远航的学子指引航程！

合：我们是人民教师，为了职教事业，我们青春不悔，生命无憾！高： 我是一名教师，无怨自己的奉献!马：我是一名教师，无悔自己的选择!曹： 我是一名教师，无愧自己的称号!郝： 我是一名教师，无负自己的良心!李：我是一名教师，无畏自己的挫折！杨：我是一名教师，无尽自己的追求！

10.如何做一名优秀的中职音乐教师 篇十

【关键词】敬业 专业知识

中职生本身对学习的兴趣不浓，贪玩心重，所以真正要上好一堂音乐课，做一个中职学生喜欢的音乐老师确实不容易，只有在实际教学中不断的去总结经验和学习更好的教学方法才能让课堂更成功，教师是课堂的组织者和引导着，引领孩子们走进更开阔的音乐天地中去，所以做一个智慧型和敬业型的教师才能让孩子更加喜欢。笔者结合多年中职音乐教学，就此问题浅谈如下思考。

一、中职音乐教师一定要有高尚的敬业精神

要做好一个中职音乐教师，首先必须对自己从事的工作有一份挚诚的爱。敬业的重要内涵是要爱学生，不但要爱成绩好的学生，对成绩差，音乐素质低的学生决不能歧视。而要付出"四心"：爱心，细心，耐心，恒心。平时他们在班上得不到爱，得不到表扬，得不到参与等，只要得不到的，在我们音乐课上都让他们得到。长期来，差生特别喜爱上音乐课。有一次，一位差生脚扭了，到三楼形体室上课不方便，可他不愿意放弃这节音乐课，自己一瘸一拐地来到音乐教室，满头是汗，我急忙迎上去扶他上位，并说："你脚不方便就不要来上音乐课了？"可这位学生回答"不！我要上，这是我最喜欢上的课。"当时，我听了心里有说不出的高兴，上课时，我在全班表扬了这位同学，全班听了都为他鼓掌，课后，我把他送回了教室。通过这件事，同学们再不看不起他了，这位学生的身心得到了发展，成绩也有所提高。因此，只有爱学生，理解学生，才会实现你的职业价值。

二、教师一定要有过硬的专业知识

作为一名新型的中职音乐教师，应该拥有过硬地专业基本功和音乐素养。只有过硬的专业基本功才能让我们胜任本职工作，才能在孩子们面前提高威信，树立自身良好的形象，才能在教学中运用自如，如鱼儿在水中尽情嬉戏。作为一名中职音乐教师，课堂中，我们的范唱要充满情感，要呈现一定的专业素养，才能打动学生的心扉、开启音乐启蒙的明窗；我们的弹奏要娴熟，技巧运用恰当，才能稳住同学们的情绪，启迪同学们的情感；教师的舞蹈要符合中职生的心理，才能吸引学生，激发他们对音乐学习的兴趣与渴望。作为一名中职音乐教师，惟有坚持学习，不断吸取新知识充实自己，要能跟上时代发展的步伐，不能让自己的教育理念落伍。太阳每天都是新的，沐浴着阳光，我们面对的是一天天学生的成长，他们具有强烈的求知欲望，渴望获取更多更新的音乐素养，我们要不断地“美容”自己的教学，每天站在学生面前时，展现自我别具一番的神采飞扬！

三、中职音乐教师要学会多给学生一些空间

在课堂上经常可以看到学生在老师的严厉指导下，一遍又一遍的，一句又一句的学唱课本上歌曲，我一直觉得音乐课堂应该是快乐的，因为没有谁会在唱歌的时候沮丧着脸，可是为什么孩子们在课堂上似乎很不情愿又不得已的在唱着一些乏味的歌曲。教师这个时候应當多站在学生的角度思考，给孩子一些空间和机会，去聆听他们的想法。问问为什么唱不好，或许有学生说有一句总唱错，让自己失去信心了。教师应该把歌曲的歌谱认真分析给学生，如附点部分的节奏是如果掌握的，或者是切分的节奏该怎么打，只有真正找到根源才能把问题解决。或许还有的原因就是教师在教唱歌曲的时候只是一味的强调学生都会唱，能唱好节奏，能唱准音高，可是学生没能理解歌词的含义，或者对歌曲的内容一无所知，那难免会出现唱的很乏味。我一直觉得课堂应该是学生为主体，老师只是一个引导着和组织者，如果变成学生在老师的严厉管制下，灌输性的教学那学生就会变得可怜兮兮，像一只被束缚的小猫，其实他们应该是翱翔于蓝天的小鸟，学生有很多想法是我们老师都想象不到的，记得以前汽修专业的有几个学生在学唱完一首歌曲后进行了歌词的改编，当然改编的歌词很滑稽，引起哄堂大笑，可是我更多是表扬她的创新，因为任何一个作曲家都是具有创新精神的，学生的天赋需要老师给与一片开阔的空间，而不要把学生的思路堵死，否则只能跟着老师打转转。在上一堂课上，我提出一个建议，就是希望学过乐器的同学都精心准备好一堂课，讲解关于你学习的乐器，关于它的构造，功能，并能演奏一段而且讲讲曲子的写作背景，让很多学乐器的学生都有个展现自己的机会。能学习一门乐器本来就是一件不错的事情，但是很多学生学了很久之后缺乏兴趣，其实也和他们缺少展现的机会有关，其实每个学生都是希望得到赏识和鼓励的，这样才能更有信心。

四、中职音乐教师要多才多艺

作为一名优秀的音乐教师，在做好教书本职的同时，还应不断的加强自身音乐气质的提升，具备像演员一样高雅的气质、丰富的才艺，和坚定的自信心。一位优秀的音乐教师应该在课堂教学中在举止、言谈、手势、眼神乃至整个体态等方面赋予动态表情和随时随地的变化，才能寓知识和技能于形象趣味之中，使得学生们在课堂里得到气氛美，身心愉悦的感染中自觉地“出神入化”地获得知识与技能。优秀的音乐教师，要多才多艺，能够根据教材要求，吹拉弹唱，自编自演。在教学中展示自己最擅长的一面。优秀的音乐老师能够正视自己的优势与不足，扬长避短，发挥其优势，来更好的演绎音乐，带给学生以音乐美的享受。

总之，一名优秀的音乐教师，要比一所歌剧院的指挥宝贵和重要得多。一位蹩脚的指挥，不过是一两次的失败，而一位鳖脚的音乐教师如果连续失败二十年，那么会至少扼杀二十几批孩子的音乐天赋……”。所以，作为新时期的中职音乐教师，我们一定要不断总结，不断提升自己，为我们中职音乐教育添砖加瓦，做一名学生喜爱的优秀的音乐教师。

【参考文献】

[1]廖幸瑶.音乐美学教育实践之初探[J].教育教学论坛. 2016（48）

[2]尹新荣.音乐欣赏教学中课堂提问的策略[J].中国民族博览.2016（11）

11.如果我是一名教师 篇十一

如果我是一名教师

内蒙古四子王旗天和学校五(一)班康姝婷

如果我是一名教师，我不会给学生们留太多的作业，使他们有足够的时间放松大脑，

如果我是一名教师

。我也会在上课时带着愉快使他们在玩的过程中学到知识，这样会提高学生们的学习效率。如果有的同学不懂上课所讲的知识，就可以问我，我会耐心的给她讲解。做作业有的题错了，我会给她们慢慢地细心地讲，使她懂了为止，但是坚决不可以抄袭作业，这样的习惯很不好，

作文

我会细心地培育着祖国的花朵，看着她们茁壮成长，互相帮助，互相爱护，把同学看作是自己的`兄弟姐妹们，大家是一个大家庭，没有争吵声的大家庭。同学们都和睦相处。高年级的大哥大姐姐们帮助低年级的小学生。

在课余时间内，我会了解同学的个人爱好，在学习的过程中，也可以发展爱好，多举办活动，锻炼大家的自信心，让我的学生们充分体验学习的乐趣

如果我是一位教师，我会尽我自己的努力来教好每一位同学，做一个同学们满意的教师

12.我自豪,我是一名党员教师 篇十二

童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执著给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业，我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。

2001年9月份的第一天，当我第一次以教师的身份踏进教室的时候，我的心情是多么地激动，多么地自豪，每当看到一双双苛求知识的眼睛，我就会深深地意识到自己肩负的责任，我的一举手、一投足，一次公正的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拔动一根根美妙的心弦，就能带给学生无限欢乐。此后，在我10年平凡的教学生涯中，我用责任和奉献诠释着自己的人生价值。

作为党员教师的我认为共产党员在任何时候，任何历史条件下都应该发挥先锋模范作用，率先垂范，这是不可置疑的，但在不同的历史时期，其光辉模范作用的内涵又不完全一样，现在是和平年代，并不需要我们每个党员都用生命去实践共产党员的先进性，也不可能每个人都干出一番惊天动地的业绩，只要我们立足于本职，时刻牢记党的宗旨，每走一步，每做一件事，都以“三个代表”的要求为标准，为国家、为集体，那就不失其先进性。

作为一名教师，特别是一名党员教师，我为学校做了些什么呢？在10年的教育教学工作中，有欢笑、也有眼泪，但什么时候都没有退缩，我认为自己人生中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就要尽力去做好。我用一件一件小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。

在教育教学工作中，我时刻牢记自己是一名共党员，在数学教学中我研究教材，吃透教材，用科学的方法，先进的理念指导教学。因此，我所带班学生的数学成绩一直都很优秀，2009年小升初毕业统测中，及格率是100%，优分率也取得了优异的成绩，在担任班主任工作中，我热爱学生，尊重学生，耐心、细心、精心去呵护他们，所带的班级班风好、学风好、思维活跃、活泼有朝气，家长们说：“倪老师最有哄孩子的哄功。”孩子们说：“我们饶老师最爱我们。”其实，爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣，爱在细微处也是我作为一名党员教师所准循的准则。2006年，我担任了学校的财务工作，负责老师们的工资、医保、公积金等琐碎的工作。很多时候，朋友、家人在一起聚会时，有时真想和他们多待一会，可是不行，我得去工作，很多工作，有的时候需要再加班才能完成，虽然在总结中只是一句话就一笔带过，可细细做来，是费时又费功，不时还要受到一些指责和埋怨。心里真想甩下不干了，可转念一想：我不能就这样

退缩，因为我是一名共产党员。

2001年7月1日那天，是党的生日，也是我正式列为党员的兴奋时刻，在我举起右手向党旗宣誓的那一刻起，共产党员这个光荣的称号就已经深深地烙在我的心中，也注定了我要比别人承担更多的责任。

我想，人的一生要交两份答卷，一份交给社会，一份交给自己。当你回首往事时感到人生无悔，而作为特殊材料锻造出来的共产党员，他的一生要递交三份答卷，一份交给社会，让群众认为你是他们的榜样，一份交给自己，当你回首往事时，不因碌碌无为而羞耻，还有一份交给党，让党旗因为有你而增光添彩。

13.我是一名音乐教师 篇十三

【关键词】小学音乐  音乐教师  优秀教学  有效性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.058

不同阶段的教学有不同的特点，教师在教学的过程中也发挥着不同的作用，小学阶段的学生在获取知识的过程中，对教师的依赖性较强，因此，教师如何有效开展学科教学直接影响到学生的学科学习。教师在学生学习的过程中发挥着十分重要的引导作用，音乐作为一门高雅的艺术，学生在学习的过程中更需要有教师的指导。本文就新时期如何做一名优秀的小学音乐教师进行探析，希望对教师的教学有一定的帮助。

一、提高教师的责任感

新时期的教学，对教师提出了新的要求，同时也对教师提出了新的挑战，为了更好的迎接现代教学提出的挑战，教师首先应该提升自身的责任感与使命感。作为一名小学音乐教师，在实际的教学中更要提升自身的责任感，教师只有具有了高度的责任感，才能将更多的时间与精力，投入到教学中去。

随着现代社会的发展，音乐教学越来越受到人们重视，虽然音乐是一门能够促进学生全面发展的学科，然而却没有列入考试范围，因此，教师如果在教学的过程中责任感不够，存在懈怠心理，就会直接影响到学生的学习。如果教师以促进学生全面发展、提升学生的综合素质为己任展开教学活动，那么，学生将能够更好的掌握音乐学科的知识，学生的综合素质也将得到有效提升。

二、积极与学生进行沟通与交流

作为一名现代小学音乐教师，不仅要注重对学生进行学科知识的传授，还要注重与学生进行沟通与交流，这样才能使教学活动更好的开展。教师按照教学大纲展开教学活动十分必要，然而在实际的教学中，学生的实际情况又是多种多样的，如果教师不顾及学生的实际情况而开展教学活动，势必会使教学质量在一定程度上大打折扣。小学生是一个特殊的群体，在接受知识方面有其不同的特点，班级的每个学生的学习能力也不尽相同，教师只有善于并乐于与学生进行沟通与交流，才能更好地把握学生的特点，进而在教学大纲的指导下，结合学生的实际情况开展教学活动，提升教学质量。

三、采用多种教学方法对学生进行理论知识的讲解

音乐与人们的日常生活联系十分密切，人们往往在欣赏各种优美的声音时，却没有对音乐理论知识引起重视，实际上想要拥有优美的歌声，不仅需要有好的嗓音，还要有科学的理论的指导。小学生刚刚接触到音乐学习，为了使学生掌握更多的音乐理论知识，并在音乐理论知识的指导下更好的歌唱，教师就要注重对学生进行音乐理论知识的教学。

在实际的小学音乐课堂教学中，我们不难发现教师在对学生进行理论知识教学的过程中，学生往往会感觉枯燥无味，这就要求教师要采取有效措施去营造活跃的课堂教学氛围，并在活跃的课堂教学氛围中，使学生能够更好的接受知识。实现多种教学方法的灵活应用，是有效对学生进行理论知识教学的有效途径，音乐理论知识多种多样，教师在对学生进行不同知识点讲解的过程中，应该通过不同教学方法的使用，使知识点得以更好的呈现，这样课堂教学才更加具有流动性，避免学生在理论知识学习的过程中出现枯燥感。当然，教师在对学生进行乐理知识教学的过程中，还应该与实际的练习结合起来，这样不仅避免了课堂教学的枯燥性，还能够使学生更好的理解理论知识，运用理论知识更好的指导实践活动。

四、注重培养小学生的音乐学习兴趣

作为新时期的小学音乐教师，在教学的过程中应该对培养学生的音乐学习兴趣引起重视。音乐本身就是一门艺术，而艺术是拥有特定的灵魂的，所以学生在学习的过程中只有对音乐学习产生了浓厚的兴趣，才能将注意力集中于学科学习，也才能在学习的过程中有更多的发现、更多的体会，从而更好的去领悟音乐的内涵。虽然音乐是一门十分受小学生青睐的学科，但是受多种因素的影响，并不是每一个学生都对音乐课堂怀有浓厚的兴趣，学生的音乐学习兴趣还需要教师在课堂教学的过程中不断培养。

在实际的教学中，能够培养小学生的音乐学习兴趣的途径有很多种，本人也一直在积极的探究有助于提高小学生音乐学习兴趣的方法。不少教师会发现，为学生提供更多表现自我的机会，能够有效激发小学生对音乐学科学习的兴趣。喜欢表现自我是小学生特点，因此教师在音乐教学的过程中，要让学生进行歌唱表演，为学生创造更多展示自我的机会，满足学生渴望表现自己的心理需求，这样学生在音乐课堂上收获了快乐与幸福，自然音乐课堂对学生就会更加有吸引力，学生对音乐学习也更加感兴趣。

五、通过音乐教学有效培养学生的创新能力

经济的不断发展，需要创新的推动，人类社会的进步，也需要创新的推动，创新能力成为当下人才竞争的核心内容，想要培养具有创新能力的人才，需要在小学阶段就引起高度重视。音乐作为一门对学生的创新能力要求较高，同时又能够有效提升学生创新能力的学科，肩负着培养小学生的创新能力的重要使命。那么在实际的教学中，教师该如何通过音乐教学有效培养小学生的创新能力呢？

本人在实际的教学中发现，教师想要通过音乐教学培养学生的创新能力，应该注意以下几点：1.将学生创新能力的培养蕴含于日常的教学之中。学生创新能力的提升需要一个过程，教师只有把握好音乐教学的各个环节对学生的创新能力进行培养，才能收到好的教学效果。2.鼓励学生去感悟、去想象。学生在音乐学习的过程中，尤其在欣赏优美音乐的过程中，就是在进行不断感悟、不断想象，因此教师要为学生提供更加广阔的想象空间，使学生放飞想象的翅膀。

六、引导学生体会生活

作为新时期的小学音乐教师，在教学中应该做到与时俱进。音乐是一门艺术，然而却与实际生活有着密切的联系，也是生活的写照。虽然小学生还没有正式进入社会，但是作为音乐教师，也要鼓励学生积极的对生活中的人、事、物进行思考，并将音乐反应的内容与实际生活结合起来，这样学生才会有更多的感悟，才能真正理解进行音乐学科学习的真谛，同时也为学生以后进行音乐创作奠定了良好的基础。

14.英语演讲:我是一名英语教师 篇十四

Good afternoon, ladies and gentlemen, it’s a great honor to speak here: I am an English teacher.people often say: Teacher is the engineer of human spirit.Last September, I became a teacher.How to become a real teacher? This is the first difficulty that I come across in my career.At first, I felt so good and fun to stay with so many lovely students, then I integrated with them, and soon, the problem came out.If a teacher can’t set up her dignity in front of the students, it will make the class teaching more difficult.In my lessons, the students often kept on talking, acting, and asking questions.What should I do? I can’t get along with them like this any more.I must be strict with them.pay more attention to what should be praised, what should be criticized.Any carelessness is not permitted.At last, the class discipline became better.Nowadays, the importance of learning English is obvious.The world becomes globalization and unify.The association of each country is closer and closer.people call the earth as a global village.English is the first current language in the international world.The communication of politics, economy and culture is upon English.As we know, we will take a beating if we lay behind.How to catch up with the world? That is, study English well to gain the first hand data.The entrance of WTO, the Olympic Games which will be held in 2008, shows that we must learn English well as quickly as possible.Forcing study won’t stay in the heart, feeding knowledge into the brain won’t get a good result, and high mark isn’t our teaching goal.To get a satisfied effect, we should make the students learn on their own initiative.How to make them feel interested in studying English? I think the key point is the teaching design.It must be vivid and vigorous.We can change our study contents into games, performances, competitions and so on.Let them believe English is easy and funny.As the step of history is advancing, the demand of English teaching is changeable.The junior students are not what we know as before.They have a lot of knowledge, and are good at combining English with other subjects, such as history, geography, physics, chemistry and so on.Their English level is higher than what we thought.Many of them started learning English in their primary school.So English teacher should pursue advanced studies constantly, and master the latest teaching materials and methods to meet today’s demands.I feel very happy to be an English teacher.I will do my best to teach English well with my knowledge, my patience and my enthusiasm.Make Chinese speak English better, and show their ability and talent in the world stage.I am proud to tell you: I am an English teacher.