学校整体工作总结2007122

学校整体工作总结2007122（精选8篇）

1.学校整体工作总结2007122 篇一

学校整体工作总结

学校围绕建设优美的育人环境，健全严格的管理制度，校园以教育化为底蕴，教师乐业敬业，学生自主乐学，整个校园充满着和谐、向上的生机。

我们确立了“让学校成为全面发展的场所，教师职业进步的平台，镇级文明建设的中心”愿景。依托“严格的管理制度，精细化的管理，公平公正的考核评比”，以人文精神建良好的秩序“以校园形象树立学校品牌”的整体思路。经过不懈的努力，使我们的管理水平不断进步。

一、落实德育纲要 实施精细化管理 促进习惯养成本学年以德育工作为首，全面开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。成立了德育工作领导小组王洪军校长任组长，负责德育工作的赵呈锋主任和少先队工作的王振民主任任副组长。构建德育工作网络图：校长室负责管理教导处及大队部，教导处负责管理班主任，大队负责管理各中队（一至六年级各班），学校德育工作制度不断完善，每学期结合德育纲要，积极开展“五育”教育，能做到每月一个主体，每周一项活动，每周一国旗下讲话围绕主题选内容，对学生的各项教育活动能做到计划、落实、检查、总结一条线，努力提高学生行为规范的达成率和生活自理能力。目前我校有95%以上的学生能做到讲文明、讲礼貌，具有良好的思想道德品质和学习行为习惯，能自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生学习规范》。为了达到全员育人的目的，我校还健全了党、团、队组织机构，选派了3人参加县及班主任培训，1人参加省级培训，1人参加市级心理健康骨干教师培训。大大提高了管理班级的能力。每逢重大节日，组织学生开展形式多样的德育活动。同时要求各班班主任每学期的开学初，根据学校的德育工作计划，认真制订班级工作计划，在落实计划的同时要做好班级工作记录，负责德育的领导每月要检查一次班主任手册，要求教师每周家访两次，每学期对全班学生家访一遍，每学期召开两次家长会，每次一个主题，教给家长教育孩子的方法，做到家校联手，把孩子共同教育成材。

抓好学生生活习惯养成，从细小入手。特别是环境卫生工作做到每个角落、每块瓷砖有具体到人负责，训练学生们的责任意识。学校建立了《卫生工作评比细则》、《卫生监督岗检查制度》，建立了卫生工作的包干制度。将整个校园和各室分区、分片包干到人或班，责任明确。各年级各班每天都能及时清理清洁区内的卫生，落实效果较好。五年级三个班同时又担负起厕所的卫生工作，分管校长和三位班主任老师每周带领同学们不怕脏、不怕累，把厕所卫生打扫得干干净净。学校将卫生评比工作列入学校日常工作之中。分管校长每日上午、下午分别带领 1

检查组的学生检查各班承包的卫生情况，并依据实际情况打分。利用下周一的周晨会总结评比之际公布卫生检查评比情况，并对卫生工作突出的班级颁发卫生流动红旗，本学期截止到第十七周共评选出89面卫生流动红旗，促进卫生工作上了新台阶。

学生行为习惯的养成训练：制定了评比办法，做到定时或不定时或专项检查评比，在细节上下功夫。对学生的物品摆放，课前准备统一要求，①椅子下课放在桌下，②文具盒横放在桌子左上角，③书本有序整齐摆放在课桌洞内，④卫生打扫工具摆放统一位置，挂在门后同一高度位置。通过严格要求，严格训练，严格检查评比，师生的一些良好的习惯基本上养成。先后受到领导和家长的好评。我校学生有1人获徐州市三好学生奖，8人获县三好学生奖；四位教师所写的德育论文分别获国家级二、三等奖。

二、教学为魂，科研兴校。

为了全面抓质量，我校严格执行国家课程计划，所有要求开设的课程一项不缺，在地方课程里我校开设了阅读特色课、思维训练课、心理健康教育课，科学制订作息时间表，做到学生在校时间不超过六小时，每天有1小时的体育活动时间，期中含有半小时的体育大课间活动，每天的体育大课间活动都有具体的活动内容，体育组对每天各班落实大课间活动情况进行专项检查总结评比公布。学校体育教学落到实处，切实做到培养学生的意志，锻炼学生的身体。

教学工作是学校的中心工作，本学年我校认真落实县教育局制订的“三个规范”，并根据学校的实际情况制定了教育教学评估细则、学生学习考核评价方案。对教师的评价系统全面、多元科学，方案实施规范，材料齐全；对学生的评价，立足于促进学生全面发展，制定了马坡镇中心小学教师工作手册，内容分别为职责篇、制度篇、评估篇三大项目，严格规范了领导教师的行为，本手册作为工作的准则，工作有章可循。

为了真正提高教育教学质量，我校每月都要对教师的备课学生的作业及课堂教学进行认真检查并做好记录，把发现的问题及时反馈给教师，要求教师备课要以学生为中心，有教法、有学法和能力培养设计。加强课堂教学改革学习杜狼口的教育教学经验，结合本校学生实际，认真落实以学生为主的教学思想，课堂教学要体现学生主体地位，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。课堂作业力争在课内完成，课外作业低年级不布置，中高年级作业总量不超过一小时，教导处统筹安排、宏观调控各学科家庭作业，做到有制度、有措施、有检查，以切实减轻学生的课业负担。经过调查，目前我校学生对任课教师的教学满意度为95%，学生对课业负担的满意度为90%。

针对各学科在教学过程中存在的问题，加强集体备课活动，每月搞一次大型的活动，每两周搞一次小型的活动，每次活动都有一个明确的主题，针对教学中的热点问题，难点问题，进行讨论，所有参加活动的教师发言积极，观点鲜明，并由专人祥实记录在案，此项活动的开展，大大提高了教师的课堂教学水平及备课水平。根据我校师资力量成立了三大教研组，即语文教研组、数学教研组、常识艺体教研组，各教研组每周活动一次，有计划，有实施，有活动记录，能做到专题化、系统化，促进了教育教学质量的提高。教科研课题系统性强，能针对教育教学中的重点、难点问题，进行研究，要求所有教师都要参于小课题的研究，本学年我校与柳新实小举行两次“教科研手拉手活动”此项活动对提高教师科研水平推动学校整体工作起到了推波助澜的作用，教师人人参与了小课题研究初见成果，学校在县“五个一”工程“教科研手拉手活动”检查评比中被评为先进单位。“十·五”课题圆满揭题，“十一·五”课题《农村小学心理健康教育班本化实践研究》，《和谐成长》国家级子课题在中国教育学会立项。朱成浩老师获德育课题研究先进教师，王洪军校长获德育课题研究先进工作者。在全校教师的共同努力下，2007年6月21日县六年级语文、英语复习研讨课在我校成功召开。今年我校六年级毕业考试成绩在全县中心小学排名中居第四名。本年度我校有七位教师参加县基本功大赛，获一等奖的有2人，二等奖的有2人，三等奖3人。2007年11月在镇举行的赛课活动中我校的刁绍光、李颖、李欢、赵颖、杨梅、孙开宁、张莉分别获一、二等奖，期中有三位教师参加县局比赛。

三、安全管理责任重于泰山

一年来不断完善安全管理制度，建全安全管理机构，成立安全领导小组，校长任组长，负责安全的苗永谦任副组长，校委会其他中层干部为安全领导小组成员，制定了校干、教师、学生安全巡查值日表进行课间巡查。每学期开学初层层签订安全责任状，建立校园突发事件预警机制，制订了相关的安全预案。每月要对学校的校舍、墙头、门窗、操场、各种体育器材、各种实验仪器等进行一次安全检查。对学校出现的一些安全隐患及时排查，发现问题能及时解决，妥善处理解决，每月要把检查的情况及解决的方法上报小学中心校一份。每学期还要对全体师生进行两次安全知识讲座，以增强师生的安全防范意识和自护自救能力，要求全体教职工时时处处都要关住学生的安全，教育学生不做危险性的游戏，不带玩制刀具等。

为做好学校的防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等工作，聘请了徐州市消防大队人员开设消防安全知识讲座，师生受益颇大。学校安装了以CK报警系统，为各室配置灭火器，学校老化的线路重新安装，学校食堂派专人负责，所有工作人员必须持证上岗，每天检查学校的食堂卫生及食品卫生，凡

组织学生参加户外活动时都要事先准备好安全预案，经学校研究批准后才能行动，校民警值班室门卫职责、制度健全，昼夜都有人值班，值班人员能认真做好值班记录，禁止闲杂人员等进入校园，对出入校园人员、车辆办理相应手续后才可进入，各种资料齐全。一年来我校无一起安全事故发生。

四、强化校园管理：

一年来我校以校园文化建设为基础，以营造和谐向上的校园文化为特色，先后对教学楼的装修、校园环境布置进行了10余万元的投资，绿化面积600余平方，道路硬化面积750平方，营造出积极奋进的校园文化，促进学生生动活泼健康的发展。目前，当你走进我们的校园时你看到的是：“我们是骄傲的炎黄子孙我们是骄傲的马坡中心小学人”让孩子爱学校爱祖国，“想着家长叮嘱的，想着老师教诲的，想着今天该做的”规范着孩子们的言行，“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年”作为小学生行动的指南，“到大自然中去陶冶情操，我学习我快乐我锻炼我健康”让孩子们具有一个快乐的童年，茁壮成长，“文明从这里开始，习惯从这里养成”教育孩子们从身边的小事做起，从良好的生活习惯养成做起。整个校园各类建筑色彩协调，花坛、花圃布局合理，区划分明。建立了马坡镇中心小学各室卫生评比制度，校长任检查组长，定期或抽查二十个室的地面、玻璃、门窗框、电扇、日光灯、布置、用过物品放回原处、各种用具摆放、桌面物品摆放等十多项内容的全面检查评估。周一进行公示。目前我校教室、各室整洁卫生，物品摆放整齐；师生车辆摆放整齐有序；墙面无污染，无乱涂乱画现象；黑板报、宣传橱窗能及时更换充分发挥其作用。增设音乐室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室各一个，图书室每天定时向全体师生开放。总的来说我校校园环境宜人，富有文化内涵，能体现教育功能。

五、存在问题：

1、学校经费短缺，建设不能同步跟上，就连基本的办公经费都无法保障，部分管理工作缺少创新，不能认真坐下来研究出现这种问题的根源，有时能找到根源，寻找不到根治的良方。这样就制约着整个学校教育教学质量的提高。

2、全校教职工整体素质有待提高，个别教师的理论水平较低，在实施素质教育的过程中，对出现的一些问题不能找到真正的原因，教学思想老化跟不上教育改革的步伐，课堂上总是用自己的老一套，上课自己讲学生听，不能充分发挥学生的主体作用，一些好的教学方法教学经验不敢用也不想用，生怕学生不会，结果是自己累的不轻，课堂效果差，效率低，教育教学成绩提高太慢，领导提出来让其整改，总是改不了，或是改了两天又回到了过去的路子上，有一种不求上进的思想。

3、整个学校的教研风气不浓，虽然学校要求每周各年级各科教师要在一起

研究当前教学中出现的热点问题、难点问题，但在落实的过程中还存在这样那样的问题。

我们坚信：只要着眼点在学生身上，只要立足点在学校发展上，只要上上下下真抓实干，切实加强教育教学工作的领导和管理，真正做到“领导率先垂范，教师齐心协力，学生习惯养成”，再配以规范、科学的评价机制，逐步形成管理的科学化、制度化及规范化，我们的校园将更加万紫千红，春色满园。我们的教育教学质量定会再上一个新台阶！我们的学校将办成领导满意，社会认可，家长赞同，具有一定影响力的学校。

马坡镇中心小学 2007年12月28日

2.学校整体工作总结2007122 篇二

一、《意见》的突出特点

《意见》适应了新的历史条件下我国经济社会发展对人才培养规格的新要求和学生自我发展的新需要。特点在于:

第一, 高瞻远瞩, 明确了当前和今后我国美育的方向与原则。 《意见》从战略的高度充分阐述了美育在人的发展中的重要作用, 强调美育不仅是审美教育, 也是情操教育和心灵教育, 不仅能提升人的审美素养, 还能够影响人的情感、趣味、气质、胸襟, 激励人的精神, 温润人的心灵。特别是明确提出, 美育与德育、智育、体育相辅相成, 相互促进。在强调美育重要性的同时, 突出了美育与德智体的关系, 说明了美育的不可或缺性。长期以来, 我国的教育改革发展和教育价值取向, 重视智育, 轻视德育和体育, 忽视美育。尽管早在上个世纪初蔡元培先生就大力倡导美育, 但时至今日, 仍然未能引起全社会的重视。这次国务院办公厅专门发文强调加强和改进美育, 并且将美育的重要作用提到如此高度, 前所未有, 可谓高瞻远瞩, 这必将对当前和今后一个时期我国教育改革发展、对各级各类学校的人才培养产生深远影响。

第二, 内容全面, 规划了各级各类学校美育的内容与方式。 美育是一个综合教育活动, 渗透在教育的方方面面。《意见》从指导思想到基本原则、从课程体系到教育教学、从资源利用到保障措施, 全面系统地规划了如何加强和改进美育的方方面面, 而且还对学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育、职业教育、高等教育等不同学段美育的目标、任务、重点等做出了安排。同时, 还对师资、课程管理、社会资源利用、教研科研以及美育的组织领导、制度建设、经费保障、质量监测、督导评价等提出了明确要求, 内容十分全面, 指导性很强, 这对加强和改进美育意义重大。

第三, 遵循规律, 突出了美育的特点与要求。 美育作为教育的有机组成部分和独特的育人方式, 有其自身的特点和规律。《意见》突出了按照美育的特点和学生成长规律加强和改进美育。在目标上强调要把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程, 要把美育根植于优秀传统文化的深厚土壤之中, 要汲取人类文明的优秀成果;在方式上, 强调了学科的相互渗透和融合, 强调了课程的综合性, 特别强调了实践活动环节;在形式上, 强调要营造良好的校园文化环境, 通过良好的环境浸润学生的心灵, 要建立家庭、学校、社会多位一体的美育协同育人机制等等。而这些正是美育的规律性和特殊性。《意见》所提出的策略和措施, 既体现了教育改革的要求和方向, 又遵循了美育的规律和特点。

第四, 促进公平, 强化了改善美育薄弱环节的措施与对策。 当前, 促进教育公平是我国教育改革发展的重要内容之一, 也是人民群众对教育的强烈期盼。农村地区、贫困地区、边远地区和民族地区是美育的短板, 《意见》 十分关注这一问题并提出了一系列对策和措施, 特别是对于农村、边远、贫困和民族地区美育教学条件的改善、美育师资队伍的建设、信息化作用的发挥、当地资源的利用以及农村学校美育资金的保障等, 提出了明确、具体的措施。这对于加强这些地区的美育、促进教育公平具有重要的意义。

第五, 操作性强, 确定了加强美育的时间表与路线图。《意见》提出了2015 年、2018 年、2020 年三个不同阶段加强和改进美育的主要任务, 目标明确、措施具体、保障有力, 具有很强的可操作性。同时对政府、教育部门和学校提出了不同任务, 对教育督导工作提出了明确要求, 构建了横向到边、纵向到底、上下联动的协同推进机制, 相信通过全社会的共同努力, 一定能够尽快实现全面加强学校美育的目标。

二、我省加强和改进美育的实践与探索

近年来, 在教育部的指导下, 甘肃深入贯彻落实习近平总书记关于文艺工作系列重要讲话精神, 深入发掘甘肃深厚的历史文化底蕴和红色文化资源, 坚持示范引领与整体推动相结合, 全面加强学校美育。我们的主要做法是:

1. 强化制度保障。 先后出台了《甘肃省教育厅关于推进学校艺术教育发展的实施意见》《甘肃省“快乐校园”建设实施方案》及评估办法等文件, 对学校美育作出刚性要求, 保障开齐开足艺术课程。严格落实“五有、两不、一考核”管理办法, 即:艺术课教学要做到有教师、有教材、有教案、有计划、有器材;艺术学科课时不得随意挤占、不得随意停课;学校要在期末对学生进行艺术考核, 并将艺术教育纳入学校督导评估体系。

2. 发挥示范带动。 坚持美育与德育、智育、体育融会贯通, 积极打造美育、体育示范学校, 发挥辐射带动功能。从2014 年开始, 启动实施“快乐校园示范学校”创建工程, 每年安排1000 万元, 通过5 年努力在全省创建1000 所“快乐校园示范校”, 以点带面提升全省美育工作, 现已创建示范校400 所。鼓励中小学校以特色秦腔、定西书法、庆阳剪纸、临夏砖雕等传统文化艺术为重点, 开设富有地方特色、民族特色的地方艺术课程, 开展“一校一品”“一校多品”创建活动。实施中职学校“三个一百进课堂”活动, 即百幅名画赏析、百首名曲赏析、百首古诗赏析进课堂活动, 着力提高中职学生的人文素养。

3. 突出倾斜帮扶。 重点关注农村、边远、贫困地区和革命老区、民族地区, 广泛开展艺术对口支援和普及活动。推行学区走教制度, 实施音体美教师交流轮岗, 加大薄弱校支持力度, 着力破解师资短缺难题;发挥高校优质资源优势, 实施高等学校与区域内中小学、幼儿园艺术教育“结对子”帮扶活动;开展艺术小分队下乡支教巡演活动, 组建“中国梦·校园情”文艺小分队, 重点面向“三区”开展艺术普及, 参与师生已逾2 万余人;开展“文化大篷车”送教下乡活动, 组织朗诵、书法、绘画和摄影系列讲座。

4. 精准补充师资。 以“农村中小学补短板、学前教育补数量, 按岗按需招聘”为原则, 着力破解教师队伍结构性矛盾, 实行精准招录, 精准培训, 不断完善农村中小学艺术教师补充和培养机制。近三年来, 从省级层面重点补充农村学校音乐、美术教师近3000 名, 精准培训1 万余人次, 有效缓解了农村艺术类教师短缺问题。

5. 强化科研支撑。 依托西北师范大学成立“甘肃省中小学艺术教育与研究中心”, 面向基础教育开展中小学艺术教育与研究。努力打造以嘉峪关市等2 市3 区为主体的“全国中小学艺术素质测评实验区”和白银市白银区等5 个“全国农村学校艺术教育实验县”, 在深化学校艺术教育改革方面进行积极探索和实践。

三、今后的努力方向

国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的出台, 为我省进一步加强和改进美育工作提供了政策保障和重要遵循。我们将以更加积极主动的态度、更加扎实有效的措施, 努力推动美育工作。

1. 抓落实, 全力保障开齐开足课程。 严格落实大中小学课程设置方案和课程标准, 引导学校以艺术课程为主体, 挖掘具有甘肃地域特色的艺术教育资源, 开设丰富优质的美育地方课程, 确保到2018 年各级各类学校全部开齐开足美育课程。

2. 强师资, 建立稳定的美育师资队伍。 按照“一提高, 两加大, 三精准”的思路, 提高乡村教师待遇, 鼓励和引导美育教师在农村任教;加大美育教师交流轮岗力度, 加大对口支教力度;实施精准招录、精准培训、精准培养, 落实城乡统一的中小学教职工编制标准, 着力破解乡村美育教师短缺难题。

3. 补短板, 倾斜支持农村和贫困地区学校。 大力实施“全面改薄”项目, 加大学校美育教学条件和学生艺术活动设施的标准化改善力度。加强教育信息化建设, 促进优质美育资源共享。实施精准扶贫艺术支持行动计划, 加大对边远农村地区、革命老区和少数民族地区的帮扶力度。

4. 抓示范, 用典型带动推进全局工作。 以创建千所“快乐校园示范校”为龙头, 充分发挥引领辐射作用, 带动全局工作整体提升。建设好嘉峪关市等“全国中小学艺术素质测评实验区”, 发挥考试评价的导向功能, 使之成为全省美育的示范基地。建设好白银市白银区等5 个“全国农村学校艺术教育实验县”, 为加强和改善全省农村学校美育工作积累经验, 探索形成有效机制。

5. 增活力, 集聚促进学校美育发展的各方力量。 充分发挥高校资源优势, 扩大高校美育资源面向社会开放共享和对口支援, 引导省内高校组织在校大学生走进周边中小学特别是农村中小学, 开展形式多样的美育活动。积极与其他部门特别是文艺团体等合作, 探索开展社会艺术专业人士进校兼职任教, 发挥社会力量在美育中的重要作用。

3.学校整体工作总结2007122 篇三

一、新形势下加强高中女生教育的背景和重要意义

（一）背景

1.从社会发展上看。现代女性同男性一样成为经济、社会发展的主体力量，女性的发展关系着社会的全面发展，女性力量已经深入到社会的各个领域，女性的社会地位已经得到了更进一步的提升。女性已经成为维系家庭和社会和谐稳定的主要力量。

2.学生群体的性别结构变化要求我们必须重新审视教育，重视女生教育。近年来，我校在校女生的比例逐年呈上升趋势，以2013年11月份统计数据，在校的6637名学生中，女生3382名，占到50.96%，已经略超过了男生的数量。这种变化本质上是基础教育的培养对象的结构性变化，即由之前的男生占多数到现在的男女逐渐相同并且女生略多于男生。这样，我们就需要改变教育理念和教育方式，适应教育对象性别结构的变化。

3.高中女生身心发展特点要求我们必须高度重视女生教育。高中时期是青少年人生发展的一次高峰，既是人的性成熟时期，又是智力发展的关键期，同时还是逐步走向独立、培养良好道德情操、行为习惯的最好时期，也是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期。

4.社会和学校教育中存在的误区。一是女性教育视角的缺失。受社会的影响，在对女生的教育过程中往往以男性视角和思维来设计和衡量，存在抹杀性别差异的现象；二是错误的认为男女平等就是男女应该完全一样。在学校教育中往往没有注重研究性别差异，没有针对性别特点开展教育。

5.学校教育管理者中以男性为主导。尽管我校的女教职工比例很大，但在我校现任的班主任中，仅有一名女班主任，同时负责学生管理工作的也是以男性教师为主，对于处于青春期的女生教育来说，显然会有很多问题存在。

（二）重要意义

1.高中女生因其身处身心发展的特殊阶段，女生普遍比男生成熟要早一至二年，但是发展又不如男生稳定，生理上的超前与心理上的滞后，是女生在人际交往、学习习惯等方面表现出有别于男生的特点，尤其是在高中教育阶段的班级管理上她们拥有性别优势，对班风、学风、校风方面的影响举足轻重。因此，通过加强女生教育，对于提升学生精神风貌，促进学校整体德育工作水平的提高具有重要的现实意义。

2.从女性承担的社会责任角度讲，她们不仅是公民，更是未来的母亲，承担着民族启蒙教育者的重任，因此重视女生教育更是具有特殊意义。世界女性教育先驱克鲁普斯卡娅说过：“如果你在家教育儿子，就是在教育公民；如果你在家教育女儿，就是在培养整个民族。”

二、学校加强女生教育的构想与实践

（一）构想

1.做好我县小学、初中和我校女生教育现状调研，掌握细致可靠的数据，形成资料详实的调查报告，制定好高中女生教育的规划和实施方案。

2.强调女生教育的目标，就是要从女生的生理和心理特点出发，营造健康成长环境，让女生在未来能够摆脱角色困境，以真正享受到女性角色带来的快乐。

3.引导教师转换教育者角色，即教师不能满足于做女生学习上的良师益友，而要做女生健康成长的心理保健医生，更要做引领女生思想发展的人生导师。帮助她们顺利度过青春期，为以后的人生奠基。

4.在对女生安全、心理健康、生理健康、人际交往、道德操守等进行充分研究的基础上，形成有针对性的自编教材，尝试开设“如何做一个美丽的女生”教育讲堂，使之形成特色女生教育学校课程。

（二）实践探索

1.学校管理者的观念更新。我校领导高度重视女生教育工作，把女生工作提升到学校的“一把手”工程，成立了以校长为组长，德育副校长为副组长的学校女生工作领导小组，加强对女生工作的领导和研究。

2.为加强女生教育工作，学校在每个年级设立负责学生管理的女性副主任，主要侧重女生教育管理工作；同时，试行助理班主任工作制度，弥补班主任为清一色男性的不足，大多数班级配备了一名女教师为助理班主任，主要是负责女生工作。

3.正在开展《新形势下高中女生教育的研究与实践》“十二五”课题研究，围绕本课题学校已开展了大量工作。一是对全国以及世界上对加强女生教育的情况进行了专项资料收集、整理；二是请课题专家和女生教育专家对课题的实效性进行了充分评估，认为进行这一课题研究意义重大；三是有意识的对班主任教育案例和心理教研室个案咨询中的典型案例进行专门研判，确定女生教育的切入点。四是对女生的心理、生理、人际关系、价值取向等方面进行了初步的调查了解。课题研究将进一步促进我校女生教育工作的开展。

4.针对女生教育学校开展了系列主题活动。一是新生入学后就有意识的强化女生教育，军训期间请全国著名心理教育专家陈纪英给高一女生作 “启迪美丽人生，成就高中梦想”专题心理报告会；二是高二年级开展了系列女生教育活动：专题女生青春期教育辅导讲座；三是开展“让青春绽放光彩、让人生更加美丽、做静雅女生”主题教育活动，通过征文、主题班会、学生互动等形式进行针对性教育；四是开展“十佳女生”活动。

5.关注女生心理健康和生理健康，开展针对女生的心理咨询活动和生理健康教育活动。我校心理教研室三名教师均为女性，同时其中一名是济南市心理教育中心组成员，两名具有国家二级心理咨询师资格证书，并且都具有十年以上的工作经验。我们利用这一教育资源优势，结合高中女生心理发展的独特性，多角度加强女生心理引导，如开展有针对性的心理辅导课和心理咨询活动，对女生群体进行团体辅导，每周二开展心理沙龙活动，开辟专门女生心理热线等。同时学校卫生室积极开展女生生理健康教育活动，对全校女生的饮食、个人卫生进行指导。

6.积极开发学校校本教材，推动女生教育。一是创编《做一个美丽的女孩》女生青春期教育校本系列教材，包括女生安全手册、生活指导手册等，内容涵盖青春期心理教育、性教育、文明礼仪、人际交往、自防自護等，指导女生认识女性美，追求女性美，珍爱自己。二是充分发挥学科育人功能，挖掘教材内在的教育资源，提高女生“四自”（自尊、自信、自强、自立）意识。汇编历史上和当代杰出女性的优秀事迹和卓越成就，积极发掘优秀女性的人格魅力。帮助女生增强自信、自强意识，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.学校整体工作计划2013年 篇四

一、指导思想

2014年，在坚持贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，贯彻落实海城市教育局教育工作安排意见精神的基础上。我校坚持“一切为了残疾学生，为了一切残疾学生，为了残疾学生一切”的工作思路，切实抓好德育、教育教学、基础设施建设、学校安全、师资队伍管理工作，同时完成党建、后勤、工会、校务公开、行风评议等工作任务，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，为海城市全力打造“教育强市”做出自己的努力。

二、重点工作

1、加强学生思想道德建设和行为规范养成教育。

2、抓好教学常规管理，推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。

3、加强师资培训。发挥学科带头人、骨干教师示范辐射作用。

4、搞好特色学校创建工作，加强校园环境建设，在绿化和文化上作长远规划，逐步形成办学特色。

5、着力强化安全工作，打造平安校园。

三、具体措施

（一）、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学

生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1、加强学生思想道德品质的培养

“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。①从爱家、爱班、爱校做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。③从行为习惯做起，加强行规训练，培养良好的道德品质和文明行为，强化学生法律意识，对学生进行普法宣传。开学第一个月作为学校行为规范和法制教育月，让学生熟记《守则》、《规范》，了解法律基本常识。④从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

2、加强德育基础工程建设

学校应认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基础。①召开班任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。②学校要积极争取家庭、社会的支持，充分发挥学校、家庭相结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。③共青团应根据自己的特点，通过雏鹰争章、升旗仪式、团队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使团队员得到全面发展。

二、坚持质量立校，努力提升教育质量

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

（一）推进课程改革，实施素质教育

1、加强教研组建设。各教研组要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果，学期结束将组织检查评比，表彰先进教研组和优秀教研员。

2、认真开展校本教研活动。各教研组要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。树立“问题即课题”的观念，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

3、关注教学质量。狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，尽一点爱心，要花大力气提高合格率和优秀率。

4、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。要开齐、上足，教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。加强二课堂

活动，加强对学生自身能力的培养，使学生都能有一技之长，学有所用。

（二）抓实教学常规，提高管理水平

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教委常规管理实施意见；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。

三、坚持以人为本，打造特教师风

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。具有高度向心力，凝聚力，战斗力，富有改革创新，求真务实，追求卓越精神的师资队伍，才是实现学校腾飞的决定因素。

1、改进和完善各种制度，以人为本，提高管理层次，以德为先，努力培养“成长、快乐”的校本精神。学校领导以及中层干部要廉洁奉公，要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，多联系教师，倾听有利于学校发展的意见或建议。改革评优评先方式，采用自荐与校评相结合，充分调动教师群体的积极性，创造性，促进教师成长。

2、加强政治及业务学习，转变思想观念。组织教师认真学习十八大精神、《中小学教师职业道德》、《辽宁省规范中小学办学行为的规定》、教育法律法规，切实做到边学边思，边做边改，帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革

浪潮的严峻挑战，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。要在教师中深入开展师德师风教育活动，严禁体罚和变相体罚学生。要认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。

3、发挥骨干教师示范引领作用。要引导学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台。充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动师资队伍整体提高。

四、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制。加大学前班的管理力度，保育员及值班老师要加强巡查值班，努力营造良好的学习生活环境，让家长放心，学生舒心，确保学生健康成长。

一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；

二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；

三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。

四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。五是搞好疾病预防工作。六是做好值班值宿和门卫工作。

五、加强后勤管理，为和谐校园保驾护航

一是狠抓校园环境建设，立足长远，认真规划。绿化应突出学校特色。

二是管好校舍校产，充分发挥现有设备的使用率，继续加大投入，改善办学条件，完善村校的校园广播建设和体育活动设备建设。倡导全体师生勤俭节约，爱护公物。

三是加强卫生和健康教育，培养良好的生活习惯。定期对公共场所进行消毒。

四是搞好教学服务工作，维护正常的教育教学秩序，确保一切工作和生活正常运行。

六、工会、教代会及党建工作

一是继续开展教师节日庆祝活动。

二是召开教师代表大会，讨论完善教师考核评价制度。三是认真落实校务公开，和教职工参政议政工作。开展民主评议领导干部工作。

四是狠抓政风行风建设，和党风廉政建设。五是关爱教职工活动。

附：月份具体工作安排

二月份：

1..制订各种工作计划

2.组织期初工作检查

3.新学期安全教育

4.组织教师校本教研

三月份：

1.学习雷锋月

2.落实教研月

3.开展庆“三八”国际妇女节活动

4..安全教育日、安全教育月系列活动

5.规划实施校园绿化建设。

四月份：

1.校本教研活动

2.学校安全工作大检查，防食物中毒互救演练

3、祭扫烈士陵园活动。五月份：

1、法制教育活动

2、感恩征文

3、小巧手及弟子规比赛

4、搞好校园绿化工作

5、学科带头人，骨干教师示范课及讲座。

六月份：

1、教师公开教学活动。

2、消防逃生及食物中毒自救演练

3、学生书画展

4、军学共建参观学习。七月份：

1、公开课教学评比表彰

2、组织好复习考试

3、总结表彰优秀学生

4、假期安全教育

5、暑假工作安排 八月份：

1、组织期初检查，做好备课工作．

2、制订学期工作计划。

3、做好安全排查工作，及时发现隐患，及时整改。

4、做好备品的采购和办公用品维修工作。九月份：

1、教师上好第一堂课。

2、召开主题班会，做好学生假期后心理教育，尽快进入学校学习生活状态。

3、感恩教师活动。教师节学生为老师制作贺卡。

4、搞好校本教研工作。

5、继续深入省课题研究。十月份：

1、开展爱国主义教育活动，观看爱国影片，参观部队。

2、主题大队会活动。

3、开展公开教学活动。

4、做好冬季供暖准备工作。十一月份：

1、开展消防安全演练。

2、以公开教学活动为契机，大力开展评课议课活动。

3、召开班主任经验交流活动。十二月份：

1、完善全年各项工作，完成工作目标。

2、做好省课题结题工作。

3、组织教案评比活动。

4、召开教师代表大会。2015年一月份：

1、做好学生期末综合测评工作。

2、迎接教育局年终工作考核。

3、对学生进行假期安全教育。

4、做一次假前安全工作大检查。

5.学校整体工作总结2007122 篇五

x师范天桥附属学校是天桥区教育资源整合的首批学校，是贯彻“均衡公平内涵 特色”教育理念的具体体现，是满足群众对优质教育需求的重要举措。是x师范天桥附属学校的起步之年，是x师范天桥附属学校的奋进之年。一年来，学校领导班子带领全校师生发扬“不懈怠有韧劲勇创新”的学校精神，踏踏实实埋头苦干，紧紧围绕“均衡、公平、内涵、特色，办人民满意教育”的总目标，按照“确定规划、自主发展、开拓创新，办规范合格学校”的要求开展了大量的工作，为学校的腾飞打下了坚实的基础。

一、提高班子成员素质，营造和谐干群关系

学校新的领导班子是1月20日正式组建的，在正式编制未下达前，我们都是以临时负责人的身份进入领导班子。但是我们一班人没有因为是临时负责而有临时思想，而是扑下身子、踏踏实实地开展工作。

在班子建设上，我们主要做了以下几件事：1.构建“学习型班子”。我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施，针对形势、针对实际、针对自我加强学习，提高班子成员的政治素养，提高班子成员干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会（学会反思、学会包容、学会沉默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人）。班子成员心往一处想，劲往一处使，使我们的班子成为一个坚强的集体。2.搞“五湖四海”，把班子建设成为锻炼干部的熔炉。当初，教育局宣布我们的班子由5人组成，我们根据学校的实际情况又吸纳了两名同志组成了7人领导班子。后来由于工作需要，班子成员也进行了相应的调整。但无论调整前还是调整后的同志都能够端正认识、主动工作，表现出良好的作风和较强的能力。在这个过程中，虽然班子成员有着不同年龄、不同经历、不同个性、不同气质，但是我们注重发挥每个人的特长与优势，使班子成为团结、融洽、和谐的集体，使班子成为锻炼干部、修养党性的熔炉。“大事讲原则，见素质；小事讲风格，见品质”已成为班子成员的自觉行动。3.紧紧依靠教职员工。我们深知“水里可以没有鱼，但是鱼不能没有水”的道理，把加强民主监督作为加强班子建设的重要途径，时刻将班子置于教职工的监督之下，虚心接受教职工的建议和批评。我们通过多种渠道加强与教职工的沟通交流，设立了校长联络员、执行办公会制度及职工代表谈心制度，集中教师智慧、凝聚教师力量，使教职工中的热点、难点问题得以平稳、创造性地解决。如中学部的《绩效工资分配方案》就是在有关人员的参与下由职工代表执笔完成并得以通过的，此举受到中学部教师的广泛认可。召开班子民主生活会，我们邀请了部分教师代表参加。班子成员坦诚的态度赢得与会教师代表的好评。4.打造“弱势班子”。学校班子组建之初就确定以“弱拍起步”的工作思路，扎扎实实地开展工作。我们的“弱”，一是表现在对学校发展方向的冷静思考上，“基础教育是使人成其为人的教育”，因此，我们的“弱”理清了学校发展的思路；我们的“弱”，二是表现在对待老师的充分理解和尊重上，我们提出“领导干部只有给老师提建议的义务，没有批评老师的权力”，因此，我们的“弱”营造了干群之间融洽和谐的氛围；我们的“弱”，三是表现在对待工作的脚踏实地不张扬上，“我们必须把基础打牢，学校的发展才有后劲”，因此，我们的“弱”踏出了清晰的前行脚印；我们的“弱”，四是表现在班子成员的低调上，“不拿制度压人，不用权力唬人，处事理直气和，做事低调沉稳，我们要用自己的行动赢得老师的支持”，领导干部不但全部兼课，有的领导干部还主动承担了基础较差的班级的授课任务。因此，我们的“弱”造就了一支默默奉献的干部队伍，形成了一个强有力的战斗集体。总之，我们从“弱拍”起，奏响了建设全新学校的第一乐章，我们的“弱拍” 起，也将使x师范天桥附属学校发展的交响曲更加悠扬深远。

经过一年的努力，我们的干群关系和谐了，我们的学校发展了，干部和教师两支队伍的素质提高了。目前，全校上下思进步的多了，冷眼旁观的少了想教学的多了，说闲话的少了；讲奉献的多了，争名利的少了。“一心一意谋发展，凝心聚力抓质量”已成为附校人的共识。

二、理清发展理念，明确前进方向

学校的发展必须有先进的理念引领，必须有明确的方向指引。今年初，我们着重在“理清发展理念，明确前进方向”上做了大量的工作。班子成员在处理常规工作的同时，通过召集不同层次、不同形式的征求意见会，让群众积极参与到学校发展方向的讨论上来。为使我们这所新起步的学校更有活力，我们提出了“不懈怠有韧劲 勇创新”的学校精神；针对泺口地区的历史现状，我们提出塑造“儒雅和谐”的校风；为鼓励老师们教学有特色、个人有风采，我们提出树立“扬你我之长，做教改先行”的教风；为了实现学生的健康发展，我们提出了“五个充分” 的学生发展目标。目前，以“基础教育是使人成其为人的教育”为核心的办学思路已经明确。为了让老师们及家长更好地理解学校发展的指导性方略，学校又组织部分教师对办学思路进行了深入浅出的解读，编印了《基础教育是使人成其为人的教育——办学解读》的小册子。

三、抓内涵提升，促质量提高

在干群关系和谐、一心思发展的前提下，我们又制定了《x师范天桥附属学校发展规划》，明确提出了学校内涵提升的总体思路：一年打基础，两年见成效，三年大变样。一年来，我们按照这个思路做了大量基础性工作。我们深知群众对优质教育的迫切需求，我们深知教育局领导对我们寄予的厚望，我们深知教师们对优异成绩的渴望。为把“提高教学质量”真正落到实处，我们专门召开会议进行研究，深入探讨提升学校内涵、提高学校教育教学质量的方法途径，基于我校教育教学质量不高的实际提出了《教学质量保证策略研究》课题，老师们基于教育教学过程中的经验、教训和困惑又提出了几十个子课题。我们提出的课题也许在专家的眼中不够规范、不够完善，但是它的草根性却赢得了老师们的认可，唤起了广大教师的研究热情。现在，我校全体任课教师（共110人）全部都有研究子课题，教师们参与研究的热情和力度都是前所未有的。通过开展课题研究，老师们把更多的目光转向了课堂，把更多的精力用在教学方法的改革上。

为了保证《教学质量保证策略研究》课题的深入扎实地开展，我们启动了“x师范天桥附属学校名师工程”，为每一位教师搭建成长的平台，为优秀教师的脱颖而出提供机会、创造条件。教师们争相参与“名师”评选活动，表现出非常高的热情，展示了为学校的发展拼搏进取的高尚境界。为了落实教育局教学工作会议的精神，我校于12月25日组织召开了教学质量表彰会，隆重表彰了在教学中做出突出贡献的教师，进一步激发了老师们抓教学质量的热情。我们积极为老师们提供外出培训学习的机会，鼓励老师们积极参加市区有关教学活动，以开阔老师们的视野和思路，仅一年的时间，学校为此投入资金近5万元。今后，我们还将继续加大教师培训学习的力度，为老师们提供更多的机会。

经过一年的努力，我校的面貌发生了显著的变化，取得了明显的进步。学校获得x市文明单位称号，小学部“循序自主作文”课题被评为天桥区十大课题，中学部获得区教学质量进步奖，中小学部双双进入区运动会团体总分前五名。郭庆禄老师获中央美院社会艺术水平考级软笔书法九级证书，牛玉霞老师的论文张桂珍老师的课件获全国一等奖，李燕、张燚老师的科研成果获省级一、二等奖，王燕红老师获得x市优秀教师称号，王俊老师被评为x省少先队优秀工作者。一批年轻教师茁壮成长，陈硕宁、米云峰、张丽等老师的文章在《x教育》《x教育》《现代教育导报》等刊物发表。小学部郑新宇同学获得x市读书征文比赛一等奖。《x日报》、x教育电视台、x教育电视台等媒体多次对我校的活动进行了报道宣传。

四、关心师生生活，改善办学环境

我们学校的底子薄，办学的基础条件差，办学环境与建设现代化学校的要求存在的差距比较大。在这种情况下，我们认真调研、统筹调度、精打细算、科学使用有限的资金，在资金运作和硬件投入上，我们坚持了三个原则：坚持依据现实、厉行节约的原则，坚持多方筹资、先急后缓的原则，坚持整体规划、稳步推进的原则，积极为师生创造更加优良的工作学习环境。

1.办公及生活环境逐步改善。小学部教师全部更换了办公桌，办公室安装了空调，所有的任课教师在教育局配备了电脑后，我们又投资全部进行了联网，使教师们有了更加方便的备课和学习条件。中小学合并后，由于家远的教师较多，原有的食堂不能满足老师们的要求。我们选调了勤奋负责的老师加强食堂管理并投入1万多元资金添置了设备。虽然食堂的条件还比较简陋，但基本解决了老师们的午餐问题，帮助老师们解除了一点后顾之忧。

2.学习环境明显改善。我校在积极争取社区领导支持的情况下，既解决了学校的供电问题，为教育局节约资金近30万元，又为学生教室安装了空调，彻底解决了学生冬季取暖用蜂窝炉的难题；37座教室全部安装了大背投，基本实现了教学设备的现代化；焕然一新的操场、水冲式厕所、小学部崭新的教室门窗让我们的校园更加整洁优美。x师范天桥附属学校网站的正式开通成为学校又一道靓丽的风景。

这些点点滴滴的变化凝聚了x师范天桥附属学校人的汗水，凝聚着领导们对我们的支持和厚爱，凝聚着x师范天桥附属学校人对美好明天的追求。

虽然只是短短的一年，但这是x师范天桥附属学校的教师们共同奋斗的300天，这是干群关系融洽和谐的300天，这是奠基x师范天桥附属学校辉煌未来的300天。300天，x师范天桥附属学校123名干部教师的心紧紧凝聚在一起。

一年来，我们付出了巨大的努力，也取得了一点成绩，但是我们更清醒地认识到我们存在的不足：一是教学成绩偏低是我们亟待解决的课题。教学是学校工作的中心，是群众最关心的热点。目前，我校的教学成绩还不尽如人意，但我们全校教职员工有尽快改变现状提高成绩的决心。二是基础条件薄弱是我们最大的担忧。泺口片区的整体开发规划制约了教育局和学校对硬件设施的投入，使学校办学条件的改善受到很大的影响。三是对家庭教育的引导是我们今后工作的重点。我校学生的家庭教育存在明显的缺失，家长对孩子教育的重视程度普遍不高，家庭教育的方法存在较大的欠缺。我们将通过开办家长学校、成立家长委员会等途径加强对家长的引导，提高学生的家教水平。

成绩遮不住我们投向更高目标的目光，不足挡不住我们迈向新征程的坚定脚步。我们相信，我们更加自信，有我校先进理念的引领，有我们“不懈怠有韧劲勇创新”的精神动力，有我们全体教师的奉献拼搏，有教育局党委的坚强领导，x师范天桥附属学校终将成为天桥教育的骄傲！

关于学校领导班子整体工作总结范本【二】

__x小学本着“规范、创新、改革、发展”的目标，为了创建“校风优良、环境优美、质量优秀”的学校，着力加强两支队伍建设，特别是在“四好”班子建设上出实招，讲实效，使学校班子的战斗力和凝聚力进一步增强，学校工作也全面跃上了新的台阶。

一、讲学习。

虚心学习，做到学习好。一是学习方向正确。（一）向书本学习。用理论作指导的实践才少走弯路。（二）向同事学习。带着问题，带着相关人员走访县级相关部门和一些教办，使主观鉴之客观，向行家学习；每期初，我拟定调研提纲，教办人员到联系乡座谈，向各位请教学习。（三）向实践学习。在实际工作中，采取“光干不争说、先试后规范、先改再完善”的办法得出“真知”，加以理性化提炼，便成了可行的经验。（四）向历史学习。二是学习内容丰富。班子内重点开展了“三讲”教育活动，学习了__同志“____”的重要思想，学习了局党组和教育组关于班子建设和思想道德教育的文件特别是“十不准”的有关内容，学习教育政策法规，学习教育管理理论，学习与素质教育和课程改革相关联的新的教育思想。三是学习方法灵活。坚持了一月两次的集中的政治业务学习，每次学习都有一个主题，着重解决具体问题；并要求每位同志自觉学习，写好“六个一”读书笔记；还采取“走出去，请进来”的办法提高班子素质。学习效果明显。通过学习，大家转变了教育思想和办学思想，牢固树立了为教职工服务的思想，树立了正确的世界观和人生观，提高了遵纪守法的意识和依法办事的能力，丰富了科学文化知识水平，提高了为教职工服务的工作能力。做到了以下几点：

1、每月一次集中学习。每学期由班子成员各主持一次班子的学习活动，主讲人有讲稿，其他人员有记录，并展开了积极讨论。

2、每半月一次班子会。学习文件，传达会议精神，研讨学校工作。

3、做好“两个笔记”——学习笔记与工作笔记。每位班子成员高质量了教育组和学校规定的“六个一”学习笔记。

4、每人每期写好了一篇学习心得体会和一份工作总结，在班子会和教师会上交流。

5、学校定期组织班子成员到兄弟学校进行参观和考察，取长补短。

6、每人成员坚持参加上级的培训提高、进修学习活动，从各方面提高自身素质。

二、讲团结。

每一位班子成员顾大局、识大体，人人找准了自己的位子。在工作中，能够团结、尊重、关心同志，诚恳、虚心地接受同志的批评；能够顾全大局，服从组织安排，坚持一个中心、执行“四个服从”，维护整体利益；说话办事时时处处维护班子的整体形象，凡是不利于班子团结和影响班子整体形象的话不说，事不做。保证和维护了班子的团结。为了搞好班子团结，大家说话办事坚持原则、相互配合、相互尊重、讲究工作方法。在思想观念上相互交流、生活上相互关心、言行举止上相互尊重，工作中补台不拆台。班子的凝聚力和向心力强。在班子内，大家团结成一个整体，围绕中心工作和校长的思路程运转；在全校，人心思齐，大家紧紧按照学校的安排运作。具体做到了：

1、遵守集体主纪律是保证。人人服从集体和上级，人人能要把交办的事做好。

2、自觉维护个人形象和集体形象。不当和事佬，不作尾巴主义，办事讲效率。从工作作风上和生活作风上严格要求自己。

3、工作中小事讲理解，大事按规办。有大局观念，有角色意识，旗帜鲜明地坚决反对各种形式主义和自由主义。

4、重视民主管理和集体研究。自觉将个人统一到集体中，坚决执行好集体研究的事，搞好了校务公开，做好了账目公布。

关于学校领导班子整体工作总结范本【三】

我校以十七大精神为指导，大力发扬“团结奋斗、敢于争先、勇于创新、乐于奉献”的浔小精神，坚持以创建“素质教育先进校”为抓手，不断完善管理制度，全面推进素质教育，促进学校管理水平的快速提升，提高办学成效，扩大了办学影响力；以提高课堂效率为主要手段，不断提高教育质量，以“学会感恩、承担责任”为主要德育活动主题，狠抓教育教学常规管理，重视学校的内涵发展、协调发展和规范发展，不断改善办学效益，努力推进各项事业持续协调、健康发展。

一、加强学习，提高班子自身素质

学校领导班子成员重视并加强自身的政治素质和业务素质修养，班子成员能不断钻研教育教学业务，提高教育教学能力，并深入第一线指导教学和教改，组织听课，评课，有强烈的事业心和责任感，开拓进取，重视领导的先锋模范作用，全体行政人员有“为人正，为业精，为政勤”的思想意识，营造了一个讲大气、讲正气的团队。领导班子团结协作，发挥群体优势，有较强的合力，富有朝气，运筹能力强，开展工作能充分发挥积极性、主动性、创造性，具有善于听取多方意见的民主作风，实事求是的工作作风，关心教师的服务作风，深得干部、群众和教职工的好评和拥护。

二、健全师德师风建设，严格执行上级制度

为创建一个“勤政、廉洁、高效、创新”的领导班子，学校领导班子坚持公开、公正、合理的民主集中制办事制度，定期召开校务会。学校坚持校务公开，财务、评优、评先等工作公开透明，各项收费严格按上级文件执行。使班子每位成员做到一切行动以大局为重，立足发展基础教育事业，尽心尽力服务于全体教职工。两年来，班子成员能率先垂范，树立“爱岗敬业”的精神，以办好人民满意的教育为宗旨，积极投身学校各项教育教学工作。

健全师德师风建设，为实施素质教育，推进课程改革奠定良好的基础，我们的做法是：一是认真组织教师学习《德化县浔中中心小学教学常规管理工作细则》和《浔中中心小学奖教奖学方案》，使每位教师在工作中做到有章可循，依章办事。二是抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手，以《教师职业道德规范》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动。要求全体教师树立良好的师德，师风形象，营造为人师表，教育育人的氛围；三是严格考勤制度，上、下班实行签到制度，严格管理，认真履行请、消假手续，规范作息要求。强化值班护校制度，做到值班、护校优落实，有记录，确保学校财产的安全。

试行“周执行校长”制度和“日反馈”值日制度。我校根据实际，试行“周执行校长”制度和“日反馈”值日制度。“周执行校长”制度，负责本周工作的部署、落实、检查及反馈。设置专门的工作部署本、工作过程性检查本和工作反馈本。“日反馈”值日制度，由值日组长向执行校长反馈半天来学校存在的不足和先进事迹。为了调动教师的主人翁意识，提高发现问题和及时解决问题效率，值日组长采用轮流制，并采通过各种途径，提高反馈和整改问题的能力。

三、坚持德育为首，扎实开展“规范”、“感恩”系列活动

为了把德育工作做到常规化，形成有效的教育、管理机制，在校内，我们进一步健全安全教育制度，使校内教育落到实处，落实家庭教育与学校教育互相配合；加强与综治副校长联系，请关工委老同志开设讲座，有力地推动学生养成教育，安全教育，法制教育，心理健康教育的深入开展，并取得良好的效果。为规范学生的行为，我校认真开展学生的行为规范教育。一是根据《小学生日常行为规范》制定《乐陶小学学生在校一日常规》。二是通过举行国旗下讲话、学校集会等时机，对全校学生进行宣传和动员。三是开展主题班（队）会等活动，对学生进行行为规范教育，增强学生的自信心、集体荣誉感和团队精神。四是学校的广播站确定“养成教育”专题广播时间，对表现好的班级予以表扬，对存在问题的班级给予批评，并要求整改。五是各班以黑板报为教育主阵地，出一期以基础道德、行为规范的养成为教育重点的板报，强化学生养成良好的行为习惯，要求人人遵守《常规》的要求，结合“红旗班级”评比活动加以实施。

以“学会感恩、承担责任”为中心，扎扎实实开展主题班队会活动。为了培养学生的感恩之心，我校把感恩教育放在育人首位，并把三月份定为“感恩月”，通过国旗下讲话、班会、队会等形式开展了一系列的活动。在这种浓厚的氛围中，学生纷纷采取“感恩行动”：各班尊师卡、母亲卡、心愿卡的制作，表达了学生对老师、对父母、对亲人、对朋友、对同学的关心与感激；各班开展的以“感恩”为主题的形式各异，内容丰富的班队活动，让学生懂得感谢身边的人和事；还有学校长抓不懈的常规教育、行为规范教育，无不渗透着对学生真心的关怀和浓浓的爱意。感恩无处不在，回报不论大小，感恩教育为学生们开启了体验人性美的一扇窗，学生懂得了感恩、懂得了尊重、懂得了尽自己能力帮助别人，用学生的话说就是“我突然明白了，懂得感恩是一种幸福，学会回报是一种美德。”通过活动，让学生们在快乐的活动中体验、感悟，从而学会感激，懂得回报。

四、狠抓教学常规管理，稳步提高教学效果

1、同心协力，努力创建市“素质教育督导评估先进校”，为创建x市“素质教育督导评估先进校”，两年来，我校认真组织教师学习有关文件及德化县《关于对全县中小学开展第三轮素质教育督导评估工作的意见》文件精神，以创建“素质教育合格学校”为工作目标，组织全体教师学习党的教育方针、政策及《x市完全小学实施素质教育工作督导评估细则》。学校从办学思想、队伍建设、德育工作、教育教学管理和特色教育等五个方面来规范学校的办学行为，学校领导班子坚持“以人为本”的办学思想，坚持科学发展观，深入开展“三风”建设，以人文促和谐，以和谐添魅力，造环境，留人心，不断创新用人机制，精心营造和谐校园。全校师生同心同德，齐心协力，加班加点，以确保验收顺利通过。XX年11月16日，评估组采用现场查阅资料、观看广播体操、检查各专用室、师生代表座谈、书面调查等形式，进行了深入的调查研究，对我校的工作给予了高度的评价。反馈会上，评估组当场宣布我校通过x市“素质教育督导评估先进校”的验收，肯定了三点成效：一、领导班子善学、勤学、能干，办学理念新、工作实事求是。二、学校办学条件日臻完善、环境优雅、人文和谐。三、充分发挥激励评价机制，推动师生健康成长。鼓励我校要抓好建设，打造质量乐小、现代乐小、品牌乐小。此次验收的通过，使我校成为我县第一所通过x市“素质教育督导评估先进校”验收的完小。

2、教学质量是学校发展的生命线，为了提高教学质量，我校领导班子狠抓教学常规的落实，上下一心，着力教育科研，大力推进课堂教学改革，构建师生平等，积极互动的课堂结构，落实学生主体地位，因材施教，优化教学效果，最大限度提高课堂教学质量。扎实抓好常规教研，本学期的教研教改活动紧紧抓住“如何提高课堂效率”大做文章。精心挑选符合我校实际、高效率课堂的教学设计，融合进每次的教研活动。认真组织好每周一次的“磨课”，通过采取多种形式的“磨课”，锻炼、成长了一批教师。今年四月份，中心小学的“磨课”活动在我校举行，我们将以此为契机，扎实开展教育教学研讨。通过学习、交流、总结、反思等系列活动，教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。老师们逐步确立了“一切为了人的发展”的教学理念，树立“以人为本、育人为本”的思想。全体教师将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。两年来，多位教师论文在各级刊物发表或在各类评比中获奖。

3、两年来，我校以学习常规、执行常规、落实常规为重点，实行过程性管理与终结性评价制度，有效提高了学校整体管理水平。具体做法是：①领导深入课堂听课，及时指导教学工作，了解教学动态，传递教育信息，与教师共商提高教育教学质量办法。②扎实抓好教师的备、教、批、辅、改等各环节的工作，对教师的教学常规工作情况进行评定，奖惩并举，记入教师工作量化评估方案，有效地提高整体教学水平。

4、积极开展各项活动，培养特长。坚持学科课程为主，活动课程为辅，积极开展兴趣小组活动，培养学生的特长。扎实开展作文、奥数、泥塑、书法、美术等兴趣小组，培养了一批具有一定特长的学子，为参加高一层次的竞赛活动奠定基础。在今年六月份，我校组织学生参加《辅导员》杂志社组织的《龙人杯》全国少年儿童美术书法大赛中，我校四十多名学生分获一、二、三等奖，学校被评为优胜单位。两年来，近百名学生在校级及以上各类竞赛获奖。

五、存在问题及今后的努力方向

回顾过去，我们确确实实的做了许多事，并取得了一些成绩，当然，这成绩应归功于我们全体教师职工的共同努力，应归功于上级的正确领导。同时我们也清楚地认识到学校班子的理论水平、管理水平还有待于进一步提高。我们要树立不进则退、爱拼敢赢的思想，强化历史责任感，用创造性的工作激情自觉、主动做好各方面的工作。

关于学校领导班子整体工作总结范本【四】

请允许我代表学校领导班子将一年来所做的工作做以汇报，敬请各位考核！

一年来，学校正确贯彻党的教育方针，本着办人民满意教育的宗旨，结合市区教育主管部门工作重点，针对我校具体学情，师情制订了“创品牌学校，办一流教育，数树区域旗帜，与外区市同类学校并轨发展“的工作目标。在此基础上确立“以科学精细化管理为龙头，促进师生身心健康发展，全面提高教育质量”办学特色，即工作思路。学校整体工作围绕“健康为本，高校工作，快乐生活主旋律，从而提高三个质量，即生存质量、工作质量、生活质量。依法治校，以德立校，以师强校，以生共校，在全校师生中已达成共识。科学、民主、平等、向上、奉献、进取成为学校的主线。人人拥有祥和的集体而骄傲。个个以温馨的校园为自豪。已落实科学发展观为指导，作风朴实，以非职权影响力感召全校师生，同舟共济，开拓进取。现将所做工作汇报如下：

一、加强党建工作，保证党政工作目标顺利完成。

1、学校党政工作目标为“创品牌学校，办一流教育，树全区旗帜，与外区市同类学校并轨发展”为此目标达成。学校党政领导站在可持续发展的高度，坚持以人为本的思想，确立了五同五互意识，即“党政同心、目标同向、风险同担、工作同步、指标同保”及“互尊、互容，互学、互补、互让”。强化班子成员以此为准绳，严格自律团结合作，勇于创新，锐意进取。

2.学校每周一班子会在全体党员干部汇报完工作及安排好学校每周中心工作之后，由校长强化班子成员及中层以干部建设指导性建议，力求班子成员起到模范带头作用，尊上护下懂规矩（尊上司）讲礼仪（护下属）工作分工合作，补台不拆台，到位而不越位，身先士卒带领分管下层尽心尽力做好本职工作，顾大局识大体，以正直示范为己任维护师生公正权益及公平利益，不断加强自身学习修养，终身学习化思想提高自己理论水准。从而提高解决问题能力。树立挑战困难信心进而达到不约而同，不怒自威，不言而喻三个管理境界。

3.定期召开民主生活会，勇于开展批评与自我批评，每学期一次民主生活会，党员干部能以落实科学发展观为主线，勇于剖析自己在工作中不足以及滞后思想，狭隘的偏激，取长补短，集思广益，使自己在以后工作中有更大绩效。最大限度发挥了学校发展中的领导能力和管理作用。

4.在贯彻落实“深入学习科学发展观”实践活动中，书记率先垂范。制定了此项工作实施方案工作部署，召开了全体党员会议，有计划有步骤安排学习任务，随时召开总结会。按阶段指挥实施，在区组织部局副书记抽检中获得极高评价。全体党员在一线教学中用心做好常规工作。利用午休，下班，双休日开展奉献，智力扶贫，经济扶贫工作，使部分学困生，厌学生回到集体中，增强了学习自信心和克服坏习惯的自制力。

5.工会活动有声有色。工会主席想群众之所想，急职工之所急。教工之家丰富而温馨。在全区迎国庆会操表演中精心组织，荣获全区中小学二等奖，在局工会举办的踢毽球，跳绳，班主任定点投篮比赛获中学组第一名。在学校日常工作中。为教师购买毽球，羽毛球，为各组配置足篮球，乒乓球。在师生趣味运动会中举办了拔河比赛，接力赛等活动。在教师家庭出现婚丧嫁娶事情中。学校领导都能及时到位送去关爱。

6.共青团工作有声有色。团委书记能根据每个节日特点组织师生开展书画展，优秀文章评比展。负责主办育才学报，校园之声广播，学生入团培训等工作。在学校工作中起到先锋带头作用。

二.围绕工作思路所做工作及措施

学校工作思路即办学特色是以科学精细化管理为龙头，促进师生身心健康发展，全面提高教育质量，为此我们采取相应措施做了以下工作：

1、以科学管理为先导，精确细化

<1>每学期学校工作安排重点之一是开好四会“教导例会，总务例会，班主任会，各个组长会”学校领导本着有秩序，有能力，多参与共同管理的意图，严格要求实验室，图书室，校医室，印刷室，总务后勤人员，各个班主任及教研组长，备课组长，工会组长，学年组长，分工明确，各司其责，并赋予参与教学管理权力和义务。从而拓宽管理空间，增强参与意识，细化管理范围。学校如一艘平稳巨轮经得住风浪挑战，乘风破浪，快速发展。

<2>细化常规检查。学校每周要对教学常规涉略各项进行准确检查。表扬优秀鼓励后进。其中大量工作在分管校长及教导处主任干事并肩合作下能够及时透明，维护了教师工作公平性。极大调动教师工作积极性为学校教育质量提高起到保障作用。

<3>干群集备制。即干部包学科、学年，和备课组一起集体备课（每周一次）。备课围绕知识目标达成，技能目标形成，情感目标完成三个方面。备教学思路教会学生分析解决问题的契入点；备教学流程，转化成学生学习能力；以情感目标为纽带，促进前两个目标实现。

<4>教师培训制

我校教师培训目标：“能力强会创新，业务精勤研修，爱心浓多奉献，师德高塑英才”。学校利用周三下午对教师进行培训。借鉴魏书生民主教育，周泓的赏识教育，董进宇的亲子教育，孙云晓的心理教育，卢家楣情感教育，刘京海的成功教育，采取观看光盘，阅读事迹材料，校长宣讲等方式，开拓教师思路更新观念，以现代化理念转化教学模式，把握新课程改革的脉路，培养更多的优秀接班人和建设者。在寒暑假，长假，双休日中，为教师留作业，指导教师阅读相关书籍，经过一段时间培训，教师自学习惯得到养成，研讨氛围得到加强。从而达到了学以立德提高境界，学以增智开阔眼界，学以致用改造世界三个层次。师资水平发展是学校打造品牌的生力军。

<5>校长的走课制。周五调研课

做为学校的负责人，对主体干部及相关管理人员提出听评课，检查要求，自己也责无旁贷。管理是一种示范是一种行动。每天在处理好校内外工作后坚持每天听3——5名同志课。走课制即听同学科每名教师15分钟左右，看教学进度重难点处理是否统一，看预习作业是否充分有度，看检复密度是否丰富多彩；看授课是否游刃有余，看学生状态是否兴趣盎然……。听后对教师的课予以点评，指导，鼓励，以管理者激情融入教师的热情，双赢相长，相得益彰。每到周五听课后检查干部的集备记录，听课记录，教研组长听课记录（抽查）找部分组长座谈，了解教师思想状况，对学校合理化建议及时调整工作偏差，多采取亲民政策，使教师心悦乐服地工作。

<6>学生就餐安全监管制。学校干部和学年组长在错时就餐时分两次接送看管学生注意车辆输通，保证学生安全，文明有序就餐，学校干部坐在门口，然后是教师，里面是学生。集备晚了，干部教师对冷凉的饭菜从不计较。体现出管理是一种精神的情怀。

2.促进师生身心和谐发展

（1）学校创办了“育才学报”“校园之声广播”班报，墙报等栏目，涵盖了感恩教育，心理教育。师生的文章是心与心的沟通、灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。在社会快速发展的今天，来源各方面压力，困惑及特异家庭，使人们心灵弥漫阴霾，加强心理教育是解开桎梏内心深处的枷锁。因此，教师传承知识同时更应用智慧钥匙解开学生心灵之锁，从而，心平气和以阳光心态塑造阳光人生。

（2）心理咨询室。随时指导学生青春期谜朦。正确珍惜友谊，集中精力学习，摒弃早恋，网恋，自私狭隘，以健全人格，张扬个性品质。

（3）丰富多彩的第二课堂活动。体育课，大课间是学生强身健体，培养欣赏美，鉴赏美的主阵地，为学生学习带来兴趣和快意。

（4）以情感教育为纽带，促进学生和谐发展

时下校园暴力事件在园内外各个层次校园中常有发生，心态失衡，意识偏激，情感丧失，道德沦丧是校园暴力的主要方面。初中时代是青春期发展的重要时期。因此，引导教师以情感纽带掌控学生心理，在校报校长论道栏目中指出了教师处理课堂行为问题几点建议。以尊重平等对待学生，达到连而不接，合而不流境界，顺势纠偏，师生真正成为良师益友。

（5）校长每月一次教师会，学生座谈会从责任感，使命感角度论谈施恩教育（情感培养）爱心教育（相容性）从而达到醍醐灌顶的最高领域。

3.全面提高教育质量，即取得成效

（1）学校经过一年来艰辛努力，荣获了省优秀科研集体；省教育情报研讨先进集体，市行检先进集体，区关委先进工作单位等光荣称号。在承办局党代会工作中得到好评。

（2）教师方面，我校乔颖老师被评为全国优秀班主任，李楠楠老师为省科研骨干，韩伟老师被评为市道德模范标兵，李艳秋老师被评为优秀青年教师，李哲，吕博等6名同志获区荣誉。

（3）学生方面，黄垠博获奥赛一等奖，才子健同学国画作品获国家奖项，尹航被评为十佳女孩。

（4）教育质量方面，我校在几次模拟考试及期中考试成绩一直名列前茅。七年6班的初诗萌为全区期中考试头名状元。

三.存在问题

1.思想有待进一步解放，观念有待进一步更新。我们将不断完善工作机制，克服教师高原瓶颈现象，使教师淡泊名利，志存高远，使奉献成为一种习惯，助人成为一种风尚，育人是一种责任，爱心是一种光泽，使教师思想境界随时代而发展与提高。

2.改善落后办学条件，适应时代需求力争和政府部门及教育主管部门破旧立新，在教学设施配备上多下功夫。

四.下一年工作展望

在市区教育主管部门正确领导下，深化改革创造机遇，使学校整体工作再创新高。采取开门办学思路，与外区市同类学校接轨资源共享，全力打造质量工程，承载起铁西教育质量提高的重任，向区域人民交上满意答卷。

教育是一种责任，也是一种智慧。教育只有与国家发展和中华复兴大业融合在一起，教育才有蓬勃发展空间。为此，我们要携起手来同心同德。共同迎接一个绚丽多彩的教育春天。

关于学校领导班子整体工作总结范本【五】

在“质量立教，文化强校，整体提升，特色发展”十六方针的指导下，我们严格按照区教育局工作计划和相关会议精神落实相关工作，认真贯彻《初中教学工作基本规程》和《教师教学工作评价方案》，坚持以教学为中心，努力做好教学常规管理工作，现将工作汇报如下：

一、安全工作是立校之本

安全工作责任重于泰山。为此我校提出：以父母之心关注学生安全的理念，细化各种措施，强化各种管理，做到了安全工作的无缝隙覆盖。

1、突出安全教育

安全工作警钟长鸣。我们不但在班子会上，教师会上，班主任会上经常强调安全工作，同时我们还利用升旗仪式时间，班会时间进行专题安全教育。学校政教处，团委也利用黑板报，手抄报，知识竞赛，学校广播站等形式宣传安全知识，普及防范技能。

“1530”安全工作手册的使用使班主任安全工作更具针对性，及时的提醒和教育极大的减少了学生安全事故的发生。该手册的使用做到了局里提出的：安全工作没有成绩，但是安全工作一定留下痕迹的要求。

本，我们利用临港交警中队驻地的优势，先后邀请交警做了“文明出行——交通安全知识专题讲座”和针对校车的“关注生命，文明出行”交通知识培训，在师生中引起了强烈的反响，增强了师生的交通安全意识，减少了交通事故的发生。

节假日我们还利用《致家长一封信》的形式，提醒家长关注学生各类安全，切实保障学生健康成长，这一做法得到了社会的认可。

2、重视人防工作

人防也即我们所说的管理，只要管理到位就会减少很多安全事故。

学校实行领导干部带班，相关教师值班的上下学值班制度。每天一名领导干部，两名教师，两名保安上下学时门口值班，一方面疏导相关交通，维持门口秩序，一方面处理各类突发事件，保证了校门口安全。

宿舍实行专门物业公司管理，学校和级部领导值班制度。每天两名男老师两名女教师会同物业两男两女宿舍管理员值班，保证了宿舍秩序和安全。

晚自习实行学校主要领导带班，级部人员值班制度。值班人员从管理打水处安全，到查看晚自习秩序，课间秩序，再到上下楼梯安全都有明确的分工，确保了学生安全。

3、落实技防措施

为了更好的做好学生的安全工作，我校对东西教学楼，校园主要场所安装了58个监控摄像头，极大地改善了我校的技防条件。上一周，我校又申请安全专用资金，准备在学生餐厅，宿舍，图书楼，以及校园其他监控盲区安装摄像头44个。相信这一工程的落实会对食堂卫生和加工工作，学生宿舍管理工作带来极大便利。

二、教学工作是学校命脉

1、学习《评价方案》

本学年，教育局、教研室对《教师教学评价》分学科作了修订，该评价方案更具针对性和指导性。为了让老师们能正确领略新评价方案的精神，开学前一周我们利用校本培训的时间，对新《评价方案》进行了集中印发，集中学习，并分学科组进行了研讨，为开学后贯彻落实《评价方案》奠定了基础。

2、成立更具专业素养的教师教学评价委员会

随着教师教学评价工作的逐步深入，根据新修订的《评价方案》和我校的实际情况，本学期我们对教学评价委员会成员进行了重新的选拔。在分年级成立教学工作评价委员会的基础上，我们减少了学校行政干部在教师教学评价委员会中的比例，大量吸收具有专业素养的学科骨干，学科带头人，市区骨干教师进入评价委员会，使我们的评价委员会更具专业性，评价结果更具说服力和公信力。

3、从“问题”入手

在上学年xx区初中教学评价工作会上，教研室对各校教学领域中存在的问题进行了客观的评价，我们学校虽有一定进步，但整体成绩还相对落后。本学期，我们从教学领域中得分最低，存在问题最多的作业入手，教导处、年级组和学科组三级联动，在学生作业的布置质量，学生作业的分层布置，学生作业的批阅，学生探究性作业的尝试等方面加大了管理和检查力度，通过检查，虽还存在很多问题，但是较前有很大改观。学校进步从改变学校管理中的问题入手，教学进步从改变五大领域中的问题入手，只要坚持从“问题”入手，解决的问题越多，学校和教学进步就越大，王局的这一观点深深地印在我们的心中。

4、课堂教学评价“评、比”结合结合我们学校教学人员较多的实际，我们对课堂教学评价采取了“评、比”结合的评价方式。其中考试前，教师教学评价委员会根据学校要求和职责，对相关年级组教师的课堂教学情况进行一次全面评价，同时发放调查问卷了解学生对教师教学的满意度。评价委员会根据教师的教学情况和学生的反馈情况，对任课教师的课堂教学作出公正评判在年级组中公示，存在问题较多的教师，评价委员会负责人单独与教师本人沟通交流，以期尽快改正不足。期中考试后，我们以学校优质课评选的方式进行教师的课堂教学评价，让教师有一定的准备时间，以期让教师在规范课的基础上通过“比”的方式，课堂教学效果有个质

三、加强学生管理是核心

1、彻底整治头发，校服

学生管理是学校管理永恒的主题。我们将下大力气彻底整治部分学生不穿校服，部分学生长发，怪发，染发等不良现象。通过专项治理这一表象，影响学生本质，较好的学生把精力转移到学业上来，把心思集中在学习上。同时学校加强了学生用品的集中整治，凡是不允许的，不符合规定的该没收的没收，该退回家长的退回，还学校一个更加清新的面貌，让学生健康、快乐的成长。

2、加强住宿和晚自习管理

学生住宿和晚自习对学校很重要。一是安全工作责任大，二是学习效率要保障好。为此，我们利用物防、技防，人防三结合体系加强安全管理，做到学生管理无缝隙覆盖，同时加强值班管理，提高学生自习的质量和休息质量，为学校总体成绩的取得奠定了基础。

3、加强学生日常管理

在原有基础上，政教处探索更加有效的管理模式，初步确立了学生会自主管理的模式。学生会干部经过班级推荐，级部审核，公开竞争演说等形式产生，具有很高的积极性，很强的公信力。学生会干部参与日常卫生、纪律、上操、晚自习走读生检查等工作，每两周在升旗仪式上总结各部工作开展情况，提出全校学生努力方向，起到了较好的效果，同时这种形式更好的锻炼了我们的孩子，培养了他们的责任意识。

四、以“三评一竞”为抓手，激发内部活力

“三评一竞”即优秀班主任评比，优秀办公室评比，优秀年级组评比和班主任竞聘上岗。通过本活动的开展，学校教师的工作热情被激发出来，各项管理工作相对到位，在学校初步形成比学赶帮超的良好局面。

1、进行校级优秀班主任评比，激发班主任工作积极性和热情，管理好学校最基本的单位班级。

2、进行优秀办公室评比，从纪律，卫生，出勤，财务管理，电脑运用，集体活动参加等方面入手，形成办公室人员的凝聚力和合力，共同倡导积极文明的办公新秩序。

3、进行优秀级部评比，从教学评价方案的落实，学生发型，服饰，卫生，大课间秩序，宿舍秩序，餐厅秩序，财务财产维护等方面入手，让级部管理者和级部教师之间展开竞争，为学校和级部管理者提供一个管理抓手和努力方向。

4、班主任竞聘上岗，在我们学校已坚持了两个学年，每年8月份，全校教师通过自愿报名，学校审查，统一考试，支部考核等程序，选拔出愿意奉献班主任事业，责任心强的班主任。这些班主任主观能动性强，有个人的管理经验和见解，有工作的积极性和热情，在班级管理中发挥了非常好的作用，为我校最基本的单位班级走向规范奠定了良好的基础。

五、校园文化（特色学校）建设是促进

1、校本课程开设

继续坚持和完善《稼轩长短句选鉴》，安排专职师资力量进行教学，让学生在背诵稼轩诗词过程中，了解辛弃疾，了解辛词，了解那段历史，形成以“善”为核心的稼轩文化特色。

我们结合学校实际和学校文化打造的进程，开发并上了写课，由硬笔书法开始，逐步过渡到软笔书法，从背辛词过渡到写辛词，从辛弃疾能武的一面，关注能文的一面，全面打造稼轩文化特色。

2、重视实验操作晓事须躬行，实践出真知。为了增强学生的实践操作能力，本学期我们学校克服重重困难，力促各项分组实验和演示实验的落实。学校新购买了部分常用仪器和常用药品，调整了功能是管理人员，增强了实验准备能力，为一线教师尽可能多的节省实验准备时间。一些非常规实验用品例如鸽子，鲫鱼，猪蹄，鸡蛋，白糖，洗衣粉等我们及时购买，保证了实验的顺利进行。

3、尝试社团活动

在创新工作会汇报会上，王局长提倡学校搞好社团活动，恰逢我们xx教育办也要求实施社团活动，丰富学生生活。我校在原有艺术社团的基础上，成立了以学习研究，书法，体育相关方面社团，并制定了相应的计划和落实方案，旨在通过社团活动丰富学生生活，激发学生对学校生活的热爱。

六、做好党务，工会，团队，后勤，艺术教育工作是前提

1、继续加强了党风廉政建设，发挥党员干部的先锋带头作用；继续探索基层支部建设，加强基层组织的战斗堡垒作用。加强入党积极分子的培养和考验，将成熟的同志吸收到组织中来。本学年经过组织考验，全体党员无记名投票，赵慧玲通知被纳新为中共预备党员，秦天艺同志正式转为中共党员，为我校党组织增添了新生力量。

2、充分发挥工会工作的优势，积极解决广大教职工的诉求；充分发挥工会组织的监督和保障作用，使学校工作在有效监督下健康，科学发展。积极听取广大教职工的意见和建议，关注教职工的关切。积极进行困难教职工和弱势教职工的救助，让教职工感受学校的温暖。工会按计划组织教职工拔河比赛，跳大神比赛等活动，在愉悦教职工身心的同时，促进教师健康，增强级部凝聚力。

3、团队工作事关对学生的思想教育和初步世界观、人生观的形成，因此，团委以活动为载体，以重要节日为节点开展及时的教育，让学生感觉到团组织的关心和爱护。同时，团委做好了新团员的纳新工作，引导团员积极向组织靠拢，树立初步的人生观。

4、后勤工作是学校工作的重要组成部分，是学校教育教学工作的保障。后勤人员树立“服务”的思想，为学生，为老师做好切实的服务工作，为前勤创造良好的工作环境。同时做好财务财产的清查、管理、登记入册工作，切实实行规范化管理，杜绝学校公共财产，资源的浪费和流失。

5、艺术教育工作是对学生美育教育的重要途径，学校在少年宫的统一安排下，结合教育办工作计划和学校具体实际开展各项工作。合唱比赛获得xx区第二名的好成绩，古筝社团荣获xx区二等奖。在少年宫艺术教育视导中，我校教师的工作，我校社团活动得到了较高的评价。

6、省规复评工作

这是本学期的一项重要工作，我们成立专门的工作小组，对学校的财务、财产，设施、设备进行细致的检查，清理，做到现有的用好，管好。同时集中人力对学校的各类档案进行集中整理，归档。另外，对学校所缺的设施设备，我们一方面积极争取资金进行必要的购置，一方面争取上级主管部门的资助。现在，我们的综合体育馆集篮球、乒乓球、羽毛球设施于一体，完全能承担相应的比赛和训练。在省规预评中得到市局领导的肯定。虽然省规复评我们没有被抽到，但是我们的各项措施和管理的确上了一个台阶。

七、存在问题

1、资金问题仍然是困扰学校发展的大问题。现在学校仍欠外债1000余万元，因为街镇调整等原因，还款日期很难确定，导致债权人情绪激动，影响学校正常教学秩序。同时学校公用经费用来还债，导致学校的正常办公，设施物品采购困难，影响学校教学。

2、师资紧缺是学校发展隐患。近年来，教师身体发病率呈年轻化趋势，导致很多年富力强的老师因身体原因而无法工作。新分配来的老师因两地分居，结婚生子等问题工作极不稳定，再加上很多农村优秀教师“入城”，是学校教师捉襟见肘。

6.学校整体工作总结2007122 篇六

为进一步加强和规范长春地区中小学校、幼儿园（以下简称学校）接送车的管理、维护中小学学生乘车安全，根据《中华人民共和国交通安全法》、《中华人民共和国道路运输条例》等法律法规，结合我校实际，制定本校学生接送车安全管理工作整体规划：

一、成立学生接送车安全工作管理小组，并制定相关人员职责，落实到位。

二、对所有学生接送车辆进行逐一登记，签订好学校与车主、学校与家长、家长与车主的安全协议书。

三、制定好学生乘车安全管理制度、学生接送车管理制度、驾驶人员职责、跟车人员职责、接送车辆应符合的标准，统一建立档案。

四、在放假前对学生进行一次交通安全专题教育、利用板报、宣传栏对学生进行一次交通安全教育。增强学生安全防范意识，促进学生遵章守法，养成模范遵守交通法规的习惯。

五、在6月25日前对本校的交通安全进行自检自查，记录好检查情况，对隐患进行上报并及时进行整改。

六、制定学生接送车事故应急预案，并通知车主及相关人员进行学习，明确职责。

7.学校整体工作总结2007122 篇七

一、整体构建中职学校德育体系是进行德育教育的有效途径

整体构建学校德育体系包括小学、初中、高中、中职、大学各学段的德育目标和内容体系, 德育途径和方法体系, 德育管理和评价体系的构建。其中德育内容的总体思路是:把德育内容的要素结构和层次结构划分出来, 以五大要素 (即政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育) 为纬, 以各项要素的不同层次为经, 按照整体性、有序性、动态性的原则, 把它们有机地结合起来, 依据学生不同年龄阶段的身心特点、知识水平和品德形成发展规律, 由浅入深, 由低到高, 由近及远, 由具体到抽象, 由感性到理性, 分层递进, 螺旋式上升, 构建从小学一年级到大学毕业每个年纪的德育内容, 全面提高学生的思想道德素质, 形成科学化、系统化、规范化的德育内容体系。

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神, 进一步促进大中小学德育工作衔接, 教育部出台了《关于整体规划大中小学德育体系的意见》, 对不同教育阶段学生的德育目标、内容、课程活动、渠道进行了系统规划。

《意见》指出, 中职学校教育阶段德育目标是:教育帮助学生初步形成为建设中国特色社会主义而努力学习的理想, 树立民族自尊心、自信心、自豪感;逐步形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自主自强、坚毅勇敢等心理品质, 养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。中等职业学校还要帮助学生树立爱岗敬业精神和正确的职业道德。中职学校教育阶段德育主要内容是:开展爱国主义、集体主义、社会主义教育, 开展中华民族优良传统和中国革命传统教育, 开展法制教育和民主、科学教育, 开展基本国情和时事教育, 开展民族团结教育、国防教育和廉洁教育, 开展青春期卫生常识和心理健康教育, 开展社会公德和劳动技能教育。中等职业学校还要加强职业道德、劳动纪律和职业规范教育。《意见》还对各级各类学校科学设置德育课程作了明确规定。《意见》使我们更加明确了德育工作的方向, 对加强和改进新时期中职学校学生思想教育具有重要的指导作用。

二、正确认识形势, 深化中职学校德育导向功能

人类进入21世纪后, 世界发生着巨大变化, 政治多极化、经济全球化、文化多元化和生活多样化直接冲击着我国教育。正确认识国际国内环境对青少年学生的思想活动规律所产生的影响, 是我们自觉遵循人的思想活动规律, 增强教育的针对性的基础。在复杂的国际国内环境中, 我们的学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念淡漠、政治责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等不足, 反映到人们的思想, 意识和人与人的关系上, 表现为自由主义、分散主义、拜金主义、享乐主义和利己主义等等。因此我们必须发挥中职学校德育引导功能, 用正确的思想理论武装学生的头脑, 引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 积极学习和正确吸收人类优秀文明成果、自觉鉴别和抵制各种腐朽落后的思想文化, 确立积极的人生态度和昂扬向上的精神状态。提高他们认可和接受先进文化、主流文化的主动性、自觉性;提高和培养他们艰苦奋斗的精神, 加强心理素质的养成, 不断增强其承受挫折的能力;提高他们的思想意识和精神境界。

三、营造氛围, 强化学校德育功能的外部条件

人的发展离不开一定的环境, 环境影响人、造化人。德育环境因素主要由物质环境因素、制度环境因素和精神环境因素所构成。它们相互影响、相互联系, 从而达到绿化、净化、美化校园, 潜移默化影响学生的心灵, 品格和行为的作用。

环境的优化在本质上是一种“无声之教”。它通过环境陶冶、情感感染、人际互动、环境暗示等对学生品德的形成和发展发挥着作用。因此我们要重点打造学校环境和家庭环境。校园环境的优化, 一要注重校园建筑、环境设施等有形部分的创新。整洁、优美、高雅的校容校貌、风格与布局独特的校园建筑能陶冶学生的情操, 激发他们的自豪感和积极向上的精神;二要注重师生等人际关系、学校的传统、校风学风、师德、各种社会信息等的净化。良好的校风学风会影响学生的道德情感和行为模式, 教师的榜样、人格会不时散发出独特的感染力、凝聚力;三要注重校园文化环境的净化。健康的积极向上的文化活动和文化环境, 能发挥凝聚、导向、规范、激励的作用;四要注重制度条例的严谨和规范, 严谨的集体规范, 作为一种特殊的社会共同体, 不仅使学生有特有的目标和规范, 还在生产着社会的道德价值、道德规范和生活方式, 影响着学生的人格、品行。

为此, 学校在打造校园文化环境育人方面可做如下努力:

一是建设生态校园。充分发挥校园内自然环境陶冶性情、修身养性的功能, 通过各种措施和手段, 赋予校园建筑设施、绿化布置等丰富的文化内涵, 把学校建成绿色校园、文明校园。如在教学楼、实验室、学生宿舍等地方营造激励学生积极进取的教育氛围。主要有悬挂有文化意蕴的条幅字画;遍植象征高风亮节的苍松翠柏, 插柳栽竹;布置震撼人心的大尺寸碑刻石雕。这些举措, 可为学生提供宽阔有品位的成长空间。

二是建设文明校园。继续整合和挖掘学校的文化资源, 广泛开展针对性强的特色教育, 努力提高广大师生员工做人品位, 同时营造一个和谐民主、相互尊重的人际环境。因为只有人格健全的人, 才能有一个健全的人生。

三是建设纯净校园。要依靠政府和社会支持, 努力创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理, 特别是高消费娱乐场所的治理整顿, 不要使神圣的校园的一墙之外成为灯红酒绿之地。常言道:“穷人的孩子早当家”, “自古纨绔无伟男”。正是基于这种原因, 我们要对那些家境困难的孩子多一些关怀与鼓励, 告诉他们, 贫穷不是我们的错, 穷家难事多, 穷家需要自己的坚持、忍耐, 穷家需要孩子面对困境, 面对尴尬, 这种能力往往会成为终身的财富。而对于那些家境殷实的孩子, 则要力戒他们大手大脚, 显摆攀比的心理。要有意识地对他们进行

“富门寒教”和培养随遇而安的生活态度。另外, 如今多数家庭

都是独生子女, 教育这些孩子从独处到合群, 易于沟通和善解人意就显得尤为重要。

四、把握中职生成长规律, 德育目标内容具体化

中职学生大多处在17~18岁年龄阶段, 他们的情感开始变得丰富和复杂起来, 进入情感冲突和情感不稳定发展的时期。德育教育也应根据学生身心发展的节律来调适教师的德育行为, 形成科学的德育节奏。在德育活动中, 根据学生身心发展规律, 调整和处置德育目标、德育质量, 使学生的身心得到全面、健康、和谐的发展。

就整体构建学校德育体系这一课题来说, 在探究德育体系的共同性和统一性作用时, 不能取代地方性德育体系的作用, 工作中还要尽力使校本德育体系具体化。所谓校本德育体系具体化, 是指构成校本德育体系的德育目标、内容、途径、方法、管理、评价等要素的细化、优化和科学化。

校本德育目标体系的具体化, 就是根据本校学生的年龄和思想品德的发展规律, 以道德、心理、法律、思想、政治等相关内容为横坐标, 以学生成长的各个年级为纵坐标, 理顺德育内容自身的逻辑关系, 将生活中的鲜活事例、学生关心的具有教育意义的现实生活和社会问题、爱国志士、民族英雄、圣人贤者的典型事例和各地、各校的德育资源内容由浅入深、由低到高、由感性到理性、从现实到理性进行合理部署与安排, 这样才能保证“德育内容循序渐进;德育规范, 形成序列;要素完整, 层次清楚;注意衔接, 螺旋上升”, 做到思想性和科学性相结合, 继承性与时代性相结合。

五、“全员育人、全过程育人、全方位育人”, 更新整体构建中职学校德育体系的理念

在长期的德育实践中, 我们发现, 首先, 随着普通高中的不断扩招, 中职学生素质整体下降, 思想复杂、日常行为失范严重。因此, 学校的德育工作仅靠德育课老师和学生管理部门是难以完成育人和管理任务的。只有全校教职员工齐抓共管, 人人参与才能扭转过去德育工作队伍力量薄弱的局面。全员育人, 不仅可以增强德育工作的力量和教职员工育人的责任心, 而且可以形成育人的合力, 整体推进育人工作。其次, 从中职学生的身心发展来看, 他们处于青春躁动期, 容易受到不良思想、文化、风气的影响, 喜欢追逐潮流, 而且部分学生逆反心理严重。因此, 必须将育人工作渗透到中职学生的整个在校求学过程, 全过程把握其思想脉络, 使其无时无刻不受到关心、爱护和帮助。再次, 中职学校的学生德育工作是一项系统工程, 仅靠学校本身的力量是远远不够的, 必须构建“学校、社会、家庭”全方位育人网络。中职学生的思想、心理尚不成熟, 他们易受到社会不良风气、文化的影响, 也容易受到家庭的影响。全方位育人、重塑育人网络, 使育人空间覆盖学生的全部活动空间, 消除育人盲点。同时, 由于社会蕴含着丰富的育人资源, 家庭在育人工作中有不可替代的作用, 构建全方位育人网络可以充分发挥学校、社会、家庭的育人作用。形成完善的育人机制。“三全育人”理念的提出, 确规定对学校德育实践具有较强的指导作用。

8.整体推进区域学校文化建设 篇八

古人有独木不成林之说。这话其实说的是一种“场”，一种共生共长的环境。对一个区域或一所学校的教育来说，显然也需要一个共生共长的“场”，这个“场”就是区域或学校文化。

学校文化建设需要试点，而不需要标本。举全区之财力，举全局之人力办一两所“高大上”的有品味、有内涵的学校，不能代表一个地区的教育水平，也偏离了学校文化建设的根本宗旨。当然，也不能否定这一两所学校在区域整體推进学校文化建设中的试点、示范和引领作用。学校文化建设的根本目的，在于不同学校结合自身实际确定自己的办学方向、学校发展愿景和培养目标，说到底，就是依据不同的教育资源现状确定有别于其他学校的办学路径，促进师生个性、品质、能力的提升，进而成功引发师生对人的生命价值和意义的思考。办学条件的均衡是相对的，真正的均衡是对教育价值认同上的一致性。如果一个区域仅停留在打造一两所特色鲜明、个性独特的学校，无异于新时期重点校和优质校的重建，势必引发新一轮择校热、择班热。

整体推进学校文化建设，需要一支有强烈文化自觉的校长队伍。学校文化建设需要科学的顶层设计和宏观架构，需要纳入区域教育整体发展规划，需要出台推进文化建设的项目、策略和措施等制度体系，更需要一支对学校文化建设有深度认同的校长队伍和教师队伍。校长的文化自觉和教师的文化认同共同构成了一所学校的文化内核，发展水平各不相同的学校才会有发自内心的文化建设的动力和激情，他们会以重生的视角重新考量所在校园的一砖一瓦、一草一木。校园一角的池塘，校门口的一棵老槐树，食堂师傅的胡琴，村口的祠堂都会走进课堂，成为独特的课程，学校文化便因此而发育、生长。教育是什么？教育是长善救失，教育是培养幸福人生。一门手艺，一项技术，一份好工作固然让人衣食无忧，然而，这只是生活而非人生的全部，自信、自尊才是一个人终身幸福的根本。

整体推进学校文化建设，其长远目标需要具备三个可选择性。一是课程的可选择性，二是教师的可选择性，三是学校的可选择性。国家把高考招生制度改革视为教育领域综合改革的关键环节，主要思路在于突出学生发展的可选择性，打破一考定终身的弊端。基础教育如何主动积极对接？这个问题必须摆在每一个有良知的局长、校长面前。如果基础教育实现了课程、教师和学校的可选择性，便可为学生高考乃至未来发展的多样化选择奠基。

实现这三种选择要有一段时间，要走很长的路，需要办学方式、管理方式的变革和转型。现实生活已给我们很多成功的典型和可应用的资源，让我们确信这一目标一定能够实现。国家三级课程的宏观指导，北京十一学校的走班制，以MOOC（慕课）为代表的大规模在线学习方式，成都、深圳、广州等地出现的有别于体制内的各种私塾、学堂教育形式等，都为课程、教师、学校的选择提供了学习借鉴的经验和可能性。

需要特别强调的是，课程和教师的可选择性激发了师生乐于求知、幸福成长的生命状态，是学校文化构建和发展的原动力，也为学校的可选择性打下了基础。我们说的学校的选择性是基于不同个性、爱好的学生对相应办学特色、学校文化的选择，而非对当下办学条件优越、高升学率学校的选择。