小学英语实习

小学英语实习（精选8篇）

1.小学英语实习 篇一

我想谈谈备课

只有备好课，才能上好课。备课要备教材，备教法，备学生，备学法。

备教材，熟悉教材，对教材每个知识点烂熟于心。首先通读教材，理解教材编写思路，框架结构，知识体系，体味知识点如何过渡，如何承接，体会知识点如何延伸，如何拓展。精读教材，分清哪些是重点，哪些是考点，哪些是热点，哪些是难点，把握讲解的深度。讲解倒装句时，应该把大部分精力花在学习较难理解的部分倒装，再分配更多时间学习“not only，but also,no sooner than ,hardly when,only+状语引导的部分倒装。精读教材，了解每个知识点的来龙去脉，相关联的知识点可以构建知识体系，使讲解时各个知识点的出现水到渠成，浑然天成。讲解倒装句时，我们讲解倒装的定义，可以比较倒装句语序与自然句语序，可以比较全部倒装定义与部分倒装定义，可以讲解倒装的意义。只有把思路理顺，才能把知识点讲清楚，讲明白。

备教法，教学方法是如何引导学生，吸引学生的理论依据，是前辈实践总结的宝典。我们每天的课堂都会时不时运用教学策略去设计课堂活动和教学程序。阅读课我们会整合教材，设计形式多样的阅读任务，给学生梳理教材，理清思路，这就是任务型教学法的运用。新授课时英语老师习惯先展示知识点（presentation），讲解知识点，通过练习巩固知识点（practice），设计活动检测学生掌握情况（production），就是3p教学法的运用。英语教学会设计各种各样的现实情境，学生扮演角色，进入情境中运用所学知识，这就是情景法的使用。我们根据课堂需要采纳不同的教学方法达到教学目的。如果长期使用统一教学方法，学生容易产生视觉疲劳。我们要及时了解学习各种新式教学方法，与时俱进，结合学生的情趣点，知识基础，进行筛选，运用。

备学生，我想每个师范生最头疼的两门课应该是教育学和心理学吧。它们的作用不是应付上岗考试，而应该辅助我们的教育教学工作。我们要了解学生年龄阶段的心理特点，兴趣爱好，性格特征。当然，知识基础，学习习惯，记忆规律这些也是备好课应该了解的问题。花费时间去了解这些东西，一点都不可惜。如果我们懂得这些，我们更能设身处地为学生量身打造教学程序。课堂上得到他们热烈响应，强烈认可，情感共鸣，上起课来胸有成足，得心应手。备学法，学生总觉得老师把内容上的越简单越好。每次我看到绵德中学那些孩子，每天起早摸黑学习挺辛苦的。不过，高中生活就是这样，沉甸甸的课业，沉甸甸的升学压力。我们要想方设法，把知识弄得容易理解，轻松运用。利用记忆规律，利用语言的交际性等等，让学生当堂理解知识，迅速消化，得以运用。家乡有句老话，齿痛才知齿痛人。知之深，感之切啊。

好好备课，好好上课，做个好老师。希望一直在路上，我们前进吧。

2.小学英语实习 篇二

1. 英语专业集体实习基地难找

笔者任教的是一所高职院校的外语外贸学院，学生的专业主要是商务英语和商务日语。该专业的学生最理想的实习单位是外贸公司或外企，但是实际很少有外贸公司愿意提供短期实习岗位给学生，因为该职务培养员工所需要的时间比较长，成本比较大。即使有外贸公司愿意接受优秀的实习生，能提供的实习岗位也是极其有限的。由于种种原因，与英语专业学生专业对口的实习基地难找。

然而，我校提供给外语专业学生的实习方式主要有以下三种。

1. 学生通过报纸和招聘会等方式自己寻找对口专业的实习岗位。

实际上，学生最喜欢这种通过自己努力找到自己满意的实习机会。然而，能自己找到合适实习岗位的学生占学生总数的比例仍然非常低。

2. 我校建设了外贸和文秘实训楼，由有企业经验的实习老师带着学生在实训办公室进行外贸活动和流程的模拟。

这种实习方式对学生和老师来说操作都相对容易，也可以最大限度地接纳学生。然而，实训室里学到的经验跟真正从社会岗位上得到的经验还是有一定差距的。

3.在每年的春秋季广交会期间，世界各国采购商和厂商都纷纷来到中国广州寻找商机。

通常这时各大酒店都比较忙碌，急需大量外语能力比较强的短期实习生到酒店工作。笔者学校跟几家四、五星酒店建立了长期合作关系，每年春秋季广交会期间送部分学生去酒店实习，这是我校外语专业集体实习的主要基地。

2.酒店实习中存在的种种矛盾

(1)学生在酒店主要实习岗位是前台、客房服务、西餐厅服务员、行李生等。学生理想的工作和实习工作之间的存在落差，他们的心态难以快速适应这种差异。很多学生强调自己是大学生，而自己的实习工作是初中生就可以胜任的，并且认为他们的工作是“卑微”的“打杂工”，他们所做的大多是一些机械的重复的服务工作。学生虽然在这个酒店实习，但始终不能安心工作，心理有很多的抱怨和不满。

(2)酒店实习岗位在工作时间上要求学生也要有早、中、晚三班轮班，并且有可能在周末、节假日期间加班工作。很多学生都是家里的宝贝、独生子女，没有吃过这样的苦，面对这样的工作强度，有很多学生抱怨。

(3)学生在工作过程中可能还面临其他种种困难，如，上司的批评、客人的投诉、同事的排挤等。在这种情况下，学生的压力增大，有的学生甚至跟学校老师联系，希望离开实习基地，重回到校园继续学习。

(4)酒店方认为部分学生能力低，眼高手低，工作不塌实。其实，某些企业本身有根深蒂固的文化，可以放手让年轻人去做，但它也要求年轻人必须经历一个过程，这使得实习的大学生认为在这样的企业没有发展前途，自身能力很难得到长足发展，所以在实习岗位工作敷衍了事。

(5)不少单位即便同意大学生前来实习，但在很多方面都不会让实习生“放开手脚去干”。一些酒店的工作流程很规范、很严格，一旦出了差错，责任谁都担当不起，而有些大学生自控能力较差，好奇心又重，所以很多岗位只能粗略看看，学生不能动手。

3. 调整学生的不良实习心态，培养学生的实际工作能力

由于实习酒店环境的不同、接触宾客的不一，或对问题认识的差异，大学生在实习期间的心态将影响实习的效果。因此，帮助学生树立正确实习心态，对实现理论与实践相结合，培养学生的实际工作能力，具有非常重要的作用。有以下几个需要重视的方面。

3.1 实习前帮助学生正确认识实习作用

(1)实习是专业教育的重要组成部分。学校学习使学生具备了一定的理论基础，但实际能力如何，关键还要看实践能力。而实际工作经验的获得，需要通过实习环节来完成。专业实习给学生提供一个接触实践、了解工作性质的机会，这是走向社会的第一堂课，对实习环节的正确认识，则是完成教学任务的基础。学校学习的知识是静态的，而知识的运用是动态的，由于具体情况的不同，特别是酒店具有接触面广的特点，千人千面、各有不同，实际操作起来会有不同的变化。作为初入社会的大学生来说，经过实践教学环节，获取了实际工作经验，提高了实际动手能力，加深了对即将从事行业的了解，为以后的发展铺平了道路，是走向事业成功的基础。

(2)实习是学生了解社会、准备融入社会的初次尝试。学校可以在对学生的职业辅导增加实习方面的内容，让学生初步了解学校学习与到酒店企业工作，两者有密切的联系，但又有性质上的差异。学校是以教书育人为主，与老师、同学相处，关系比较单纯，没有利害关系。即使有了问题，也主要是以思想教育工作为主。但在企业，处理的方式多种多样，常常伴随严厉的经济制裁和无情的纪律处分，人与人之间往往伴随着经济利益的冲突。酒店工作既要处理好与宾客间的交往，又要注意与同事关系的协调。而学生正是拥有了这种经历，变得成熟，专业实习成为认识社会的基础。

3.2 实习期间调整学生的心态

(1)理想化的心态调整。实习是迈向社会的第一步，也是自我价值实现的开始。首先，大学生在心态上存在优越感，他们有着小资感情，五分钟热度。但在实际工作，学生常常把社会与工作理想化，好的动机还要辅之以正确的方法。“卑微”的“打杂工”和他们理想中的“大学生”的工作之间存在落差，那么学校和酒店可以通过座谈会的形式对优秀实习工作态度的进行鼓励、表扬，通过这样的引导方式引导学生更快进入自己实习角色中去。

(2)面对挫折的心态调整。人生的道路坎坷不平，工作中也常常会遇到挫折，特别是在酒店行业，每天与不同客人打交道，稍不注意就会出问题，关键是实习生如何对待。挫折会使一个人加快成长速度，会使人变得更成熟。由于酒店工作中服务人员与客人的不对等关系，要做好工作，光有热情还不够，针对不同的客人，要采取不同的工作方法，这就要求学生在服务中克服理想主义，态度要诚恳，站在客人的角度，为客人着想，才能得到客人的好评。

(3)适应环境心态。实习的工作环境当然会有相对的好与差，艰苦的环境更能锻炼人，学生只有把抱怨的心情化为上进的力量，才是成功的保证。成功是在不断超越自我，为自己不断寻找成功的自信，适应环境是成功的基础。不能适应环境的人，永远体验不到成功的乐趣。另一方面，学生还要适应新的关系，即同事关系。酒店新老员工之间会有一个磨合阶段，企业的员工是从全国各地招来的，素质参差不齐，风俗习惯各一，刚开始对大学生有一种神秘感，过一段时间就感觉大学生不怎样，会不时地找个难堪，派个重活。特别是酒店工作以手工劳动为主，长时间的工作会使学生感到体力不支，如不正确对待，会加剧同事之间的矛盾，不调整心态，就难以树立自己的形象。

(4)体力不适的心态调整。酒店工作和在校学习截然不同，主要以体力劳动为主，还要及时满足宾客不同服务要求，因经营业务的需要，有时刚下班又要加班。开始有很多学生感到难以坚持，大有度日如年的感觉。经过调整心态，学生认识到，遇到繁重的工作，每天苦皱眉头，唉声叹气，情况不会变好。相反，保持一种乐观心态，当作锻炼自己的机会，则能激励人奋发向上，站稳脚跟，求得发展。

4. 结语

大学生实习背负着这个时代人际压迫下的优胜劣汰，大学生在社会资源重新整合的乱局中，慌乱登场，手足无措。大学生寻找实习机会，一般不是为了兼职赚钱，主要是以通过实习提前获取一定的职场经历和体验，提升专业知识和技能。实习是大学学习的必需任务，尽管大学生在实习过程中困难重重，但是实习结束后，学生收获的社会和工作经验会让他们成长起来。

参考文献

[1]中国大学就业编辑部.2004年中国大学生首选企业调查[J].中国大学生就业, 2005, (7) :4.

[2]王明伦.高等职业教育发展论[M].北京:教育科学出版社, 2004.

[3]曾向昌.大学生就业期望与实际就业的关联性分析研究[J].高教探索, 2007, (2) :110-112.

[4]石永昌, 吴现波.关于加强大学生就业指导课程建设的思考[J].教育探索, 2007, (4) :112-113.

3.小学英语实习教师课堂话轮分析 篇三

关键词：小学英语；实习教师；话轮

课堂教学过程本质上是一个会话的过程。而话轮是在会话过程中，说话者在任意时间内连续说出的具有某种交际功能的话语，以说话者和听话者的角色互换或各方的沉默为放弃话轮标志的言语过程。

Edmondson用这个术语来表达两方面的意义：一是指在会话过程中的某一时刻成为说话人的机会，二是指一个人作为讲话人时所说的话。

一、研究设计

笔者于2011年4月随机选取了4位南京晓庄学院小学教育专业英语方向的师范生的小学实习课堂为研究对象并对这4个40分钟的英语课堂进行了随机录音。在本文的分析中，T代表老师（teacher），四名实习教师分别为T1，T2，T3，T4，S代表学生，S1，S2，S3，S4分别代表四位教师所带的不同班级。T1老师上课的课题是4B Unit 2 At a party，T2老师所教授的内容是4B Unit 4 Time，T3老师上课的课题是5B Unit 2 A telephone call，T4老师的课题是5B Unit 2 A telephone call.

二、结果与分析

研究发现，教师与学生的话轮数量相当，甚至出现学生话轮高于教师话轮的现象，这表明实习教师已有意识摒弃一言堂的教学模式，注重与学生的互动，让学生在互动中有更多机会进行话语输出。

从话轮转换模式看，老师主要通过自选的方式主动介入谈话，偶尔用插话的方式纠正学生错误。学生的参与主要由实习教师或课堂常规来决定，几乎是被动地进行话轮替换。在实习教师的英语课堂中，学生他选介入话轮的方式有二：一是当场接受话轮，例如由教师指定；另一种是根据预先规定的程序发言，如根据座位号发言。学生通过他选方式介入话轮分别占到学生话轮总量的85.3%，72.7%，71.8%和80.1%，可见实习教师主要通过他选使学生介入话轮，从而控制着话轮转换，掌握课堂的话语权利。然而Sacks认为“自然话轮替换系统将促发听的内动机。”在自然会话中，听者为了合适地接替话轮，就必须仔细倾听并分析对方的每一句话。从这个角度说，自主介入话轮对任何语言的学习都是非常重要的，因为注意和理解是将语言输入变成有用的语言吸收的关键性因素，自然话轮替换将迫使学生主动投入并谋划用适当的方式和语言接话。他选使话轮交替有了可预见性，而由于课堂话轮是可预见的， 学生就失去了一部分内动力， 从而使课堂语言的价值大大减少。

学生以自选方式介入话轮的方式主要包括两种，生生互动和生师互动。在生生互动中，学生处于主动的位置，他们不仅仅充当“听话者”角色，更多是充当“说话者”的角色，享有主动发话的权利，并自由控制着话轮的分配。学生在生生互动的话轮转换过程实际上是把已学知识经过自己的理解以各种表达方式进行输出， 在实际应用中培养语言技能。在实习教师课堂上，学生自主介入话轮的比例为12.3%，17.5%，18.7%和8.7%，表明学生并没有真正享有话语自主权和控制权，在实习教师的课堂中，教师占主导地位，学生会因此而失去语言学习内动力，从而达不到预期教学效果。

通过课堂观察，发现实习教师普遍注重了师生互动的主要方式——课堂提问和小组合作学习的运用，但这其中仍然存在许多不足。例如T3老师围绕课文Times设计问答，但是效果不理想，与学生间的互动也只是单纯问答，如：T3： “Whats time is it？Its seven oclock. Its time to go to the school. Lets go！ S：OK！学生用简单短语介入话轮，机械回答教师的问题，并没有达到真正掌握语言的目的。

笔者又比较了学生话轮的建构单位，发现小学生话轮建构单位多是短语，分别为56.7%，42.6%，38.9%，39.1%以及单词，分别为28.4%，49.2%，33.3%和48.3%，这是对课堂上老师讲的单词词组的简单重复，或者是回答老师的简单问题，而运用的句子也大多是简单句或者是对课文的复述。比如： T3老师的课堂中，学生的句子输出量是最多的，但是这大多是对文本的复述，或者对教师话语的跟读。教师在课堂里多用： “ Read after me. ”要求学生跟读，而没有更多的语言输入和学生的语言输出。这说明学生对英语语言表达的习得还处于薄弱水平，导致学生的语言输出量偏少，而教师也不注重对学生课本外语言的输入，对学生的语言输入和输出仅仅围绕课本。而Chomsky认为人类学习语言不是单纯模仿、记忆的过程， 而是创造性活用的过程 ，只有操练或是练习性输出还是不够的。T4老师在课堂中设计了一个游戏T4：“Im a animal and I also have other many animal friends. But today theyre all ill. 它们都生病了。OK，guess whats wrong with them？”巧妙设计一个情境，邀请学生代表小动物发言，S1： “Ive got a headache. ”达到使学生实际运用语言的目的。

三、结果与启示

实习教师课堂中，小学生虽然有大量的话语输出机会，但是由于提问方式不正确，导致话语输出的质和量不高，不能有效促进学生的语言习得。

教师在与学生的对话活动中，要尽量避免一些明知故问、无意义的问题，多提一些贴近学生生活，能激发学生兴趣，引发学生积极思考的问题，引导尽可能多的学生参与到课堂互动中。教师在提问时可以多提一些参考性问题。Nunan的研究证实：当教师使用参考性提问时，学生使用的语言更为复杂，更接近自然环境中的语言。参考性问题可以促使课堂对话更具有交互性，可以促使学生对所学内容进行深层理解，有利于他们用所学知识进行真实的，具有创见性的语言输出，而不是简单重复。

参考文献：

[1]严辰松，高航.语用学[M].上海：上海外语教育出版社，2005.

[2]李悦娥，范宏雅.话语分析[M].上海：上海外语教育出版社，2002.

[3]索振宇.语用学教程[M].北京：北京大学出版社，2000.

[4]蒋景阳.语言学习机制[M].杭州：浙江大学出版社，2006-08.

4.轮机实习生英语实习题 篇四

1.Please describe your ship in brief.Our ship was made in china in 1994, the name is NING AN 15.It has 7 cargo-boxes, the gross registered tonnage are 26420 tons.The length overall of the vessel is 185m.The port of registry is Guangzhou.There are two main engines, three A/E, tow fresh water generator, two fuel and exhaust gas combined boilers, etc in engine room.2.Do you like your occupation? And are you confidence to be an excellent engineer after 12

months?

Yes.I like my occupation very much and I confidence to be an excellent engineer after 12 months.3.What works should you do when you are on duty(watch-keeping)?

⑴ At the beginning of the watch the current operational parameters and the condition of all machinery should be verified and also the log readings should correspond with those observed.⑵ The engineer officer in charge should note if there are any special orders or instructions relating to the operation of the main machinery.4.What should you do when standby engine?

⑴ Warming: It should be approx cooling water transferred from the rounding A/E to the M/E cooling water system, or should be used the steam for warming the M/E cooling water.⑵ Reading for lube oil system: check that the lube oil cycle tank.Start if the main lube pump and check pressures.Since one hand operating the cylinder lubricators.⑶ Ready for cooling water system: check that the level of M/E water tank and all valves in the various system are operational.tart the main engine C·W pump.After the M/E rounding, main sea water pumps working when the system temperature rises.⑷ Reading for compress air system: pump up the starting air reservoirs to their maximum pressure and drain the air reservoirs and air system.⑸ Reading for fuel oil system: check that the level of M/E setting tank and DO, FO serve tank.If you found the level down, you must be bunker the oil.⑹ Turning: start the turning gear, and with the indicator cocks open, and with the control gear in the ‘stop’ position, give the engine at least one complete turn.⑺ Starting: inform bridge that engine-room would like to turn engine.During the engine is turning check to see that no water and sludge leaking from the indicator cocks, start the engine on air briefly on both direction and then close all indicator cocks.⑻ Finally: before ‘standby’ is rung on the engine telegraph, it is necessary to give the main diesel engine a brief trial on power ahead and astern.5.What is the difference between 2-stroke engine and 4-stroke engine?

⑴ In the two-stroke engine, revolution of the crankshaft makes one power or working stroke, while in the four-stroke engine, it takes two revolutions to make one power stroke.That is why a two-stroke cycle engine will theoretically develop twice the power of a four-stroke engine of the same size.Inefficient scavenging and other losses, however reduce the power advantage to about 1.8.⑵ Due to the gas exhaust mechanism of 2-stroke engine is simply, so the construction of the 2-stroke is simple than 4-stroke engine.⑶ The gas exchange quality of 4-stroke engine is better than 2-stroke engine.⑷ The thermal load of 2-stroke is high than 4-stroke engine.6.What is the main reason when you see black(blue, yellow, white)smoke exhausted from the

diesel engine?

⑴ Black smoke: ① Air supply too low clue to fouling of air and gas passages.② fuel valves or atomizers defective.⑵ Yellow smoke: sulfur too high.⑶ Blue smoke: too much lube oil.⑷ White smoke: There is more water in fuel oil.7.How do you take a generator on load?

If we will want to take a generator on load, we can employ parallel operation.To parallel an incoming machine to a running machine therefore it is necessary to ensure firstly that both voltages and frequency.Voltmeters are provided for this purpose.Secondly the frequencies and phase must be brought into phase.In practice the synchroscope usually more slowly in the fast direction and the paralleling switch is closed as the pointer reached the 11 position.This results in the incoming machine immediately accepting a small amount of load.8.Draw a sketch to explain the principle of Fresh Water Generator.This is the vacuum boiling evaporator.Look for this picture of its principle.It makes use of the sea water boil produce the water steam, and through condenser produce fresh water.Usually the heater is cooling water of main engine cylinder.The total boiling is carrying out inside the vacuum, so we have to use a vacuum pump, and keep in vacuum about 1.1MPa.The important thing that we have to keep in the salinity of fresh water low to a fix value, so we install a salinity indicator on the distillate line.9.Draw a sketch to explain the principle of oily-water separator.The complete plant consists of a separator, a filter, a screw pump and a bilge alarm.The oil/water mixture is pumped into the separator by the screw pump.The preliminary separation then takes place in the separator according to the gravity principle.The oil to be separated rises into the oil collecting tank in the upper part of the separator.The de-oiled water leaves the filter for the remaining separation.The filter is fine oil separator oil rises into the oil collecting space too, and the water to the sea, but the important thing: the density must be low to 15PPM, so we install a visual alarming.The oil of collecting space is drained into the used oil tank.10.Draw a sketch to show the inside of oil-fried boiler? What safety devices the boiler provided

and how to check them?

The picture shows the inside of oil-fired boiler, look at it.The safety devices include the safety valves and the feel water system.⑴ The safety valves: There are mounted in pairs to protect the boiler against overpressure.Once the valve lifting pressure is set in the presence of a surveyor it is looked and can not be changed.The valve is arranged to open automatically at the pre-set blow off pressure.⑵ Feed water system: Frequent comparison of drum-mounted and remote-reading water level indicators: discrepancies between these have contributed to failures because of overheating through shortage of water, when a boiler was being oil fired.If in doubt as to the true boiler water level, i.e.whether a water level indicator sight glass is completely full or empty, when a unit is being oil-fired the fire should be immediately extinguished until the true level is resolved.11.Draw a sketch to describe the principle of Sewage Treatment plant? And how to maintain?

A number of biological sewage treatment plant types are in use at sea but nearly all work on what is called the extended aeration process.Basically the consists of oxygenating the liquor either by bubbling air through it or by agitating the surface.By so doing a family of bacteria is propagated which thrives on the oxygen content and digests the sewage to produce an innocuous sludge.The impression that bubbling air through the sewage serves to oxidize it thus reducing BOD is not strictly the case.It is the bacteria that reduce the BOD by converting the organic content of the sewage to a chemically and organically inert sludge.In order to exist, the bacteria need air and nutrient.The nutrient is in the form of body and galley wastes.If the nutrient source is cut off, i.e.the plant shut down or by-passed for say an extended ocean passage, the bacteria die and the plant cannot function correctly until new bacteria colony is generated.12.What do you need to clock before and after start the life-boat engine?

Before start the life boat engine: We have to check the cylinder of diesel engine having or don’t having other things, check the diesel oil and lube oil level of tanks, adjust the diesel engine throttle controlling at max for starting easy.After start the life-boat engine: We have to check the pressure of lube oil.Look at the smoke color exhaust or listen to the sound from the diesel engine.If we found the abnormal condition, we must be found out reason as soon as possible.We also need to check the change diction.13.What is the principle of incinerator and have you burnt the sludge?

There is an incinerator in our ship, and I have burnt the sludge just several times because most of the sludge in our ship was push away by the people from port.The principle of incinerator was like the boiler.14.Explain in brief how to write down the oil record book.Oil Record Book part Ⅰshall be provided to every oil tank of 150 tons gross tonnage and above and every ship of 400 tons gross tonnage and above, other than oil tankers, to record relevant machinery space operations, for oil tanks, Oil Record Book part Ⅱshall also be provided to record relevant cargo/ballast operations when making entries in the Oil Record Book, the date, operation code and item number shall be inserted in the appropriate columns and the required particulars shall be recorded

chronologically in the blank spaces.15.What is the difference between the centrifugal pump and screw pump? How to start a

centrifugal pump?

⑴ The screw pump are positive displacement type pumps.Displacement pumps are those where the volume of the pump chamber is alternately increased to draw the liquid in from the suction pipe and then decreased to force the liquid out into the delivery pipe.⑵ Centrifugal pumps are those where in an impeller rotating at high speed throws the liquid by centrifugal force from the centre to the periphery of the impeller where the liquid is discharged through the delivery outlet.Unlike the screw pumps, the centrifugal pumps do not have a positive suction action.⑶ Due to the centrifugal pump does not have a positive suction action and must be primed by flooding before it will draw water from a lower level starting.An air pump or a central priming system may be used for this purpose.We will have to close the discharge valve before a centrifugal pump starting.Because of centrifugal pumps are no positive and fairly low pressure units.Here a closed discharge valve will not cause excessive pressure to build up.16.What is your duty in emergency drills(Life-saving, Fire-fighting, Pollution prevention)?

Life-saving: Lay out embarkation ladder and take care of embarkation.Fire-fighting: Prepare team, carry extinguishers waiting on the scene.Pollution prevention: Carry cotton yarns and remora and clean spill oil.17.What action will you take if you find a small fire in E/R?

About this question I think the important thing that I approve the fire whether or not small.If I find a small fire in E/R, I will extinguish the fire first.18.What action will you take if you find your ship spilling oil?

If I find our ship spilling oil, I will call C/E to the scene and start the muster lists for vessel.19.What precaution will you take when you do the special work(Hot work, Enter a enclosed

space)?

Hot work: We will check the scene whether or not safety and whether or not ready for extinguish equipments.We will wear work clothes and the protect gloves.Enter an enclosed space: We will pass the enough air first and must be have enough lighting.Assign a man look after the enter man at the enter space and ready for some emergency equipments.The enter man must be know contact signal and the way of run for its life.20.What is PSC/FSC/ISPS?

5.小学英语实习总结 篇五

短短五个星期的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。实习第一天，带着期待，带着不安，来到了XXX小学，我见到了我的实习指导老师Miss周，班主任刘老师。班主任刘老师是一位资历的女老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级三年级甲班，认识了47个聪明、天真，活泼，可爱的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。一次简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。Miss周很年轻很漂亮，她是三甲班原任英语老师，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，她让我参与到课堂中，参与到孩子中，这让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

实习的第一天的时候，我抄了一份班级名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候，我就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的，我也借这个机会去认识他们的名字，了解他们的性格，结果不过三天我就能叫出班上大部分学生的名字了。以后每当学生来问我问题，我叫出他们名字的时候，他们竟是那么的兴奋开心，看着他们天真无邪的笑脸，我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的学习工作，很机械、很重复，只是简单地看作业，听课，记笔记，跟值日，以旁观者的身份观察班级的活动，以及老师的工作分配与工作计划。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。在看的过程中体会教师工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师的责任，对教师工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，通过问，对教师工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从Miss周作为一名教师身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。每个班都有奖惩布告栏。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

4、善于培养有能力的班干部人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，尤其是在班主任工作中，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使教师以及班主任工作更好地开展。

6、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

6.小学英语实习 篇六

转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结: 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学 生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至 关重要。最初接触广州学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本, 教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就 碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白 易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学 们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有 的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增 进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况: 一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学 们还不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中 差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可 以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施 教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 “ 备教法的同时要备学生 ”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备 课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾 说过:“ 备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。” 我明白到备课的重要 性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不 满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授

《 Unit3.Lesson9》的时候,这课的主题是 “ 如何询问和回答时间 ” ,教学难度比较 大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研 究

了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。当讲到 “half” 和 “quarter” 时 的时候,我通过画图,用数学上的 “ 圆 ” 来加以充分形象的讲解和说明。这样学生 就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”What’s the time? It’s……” 的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的 外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积 累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优 秀老师的课,同时也听其他老师的课。本学期,我听了二十多节课,我的收获很 大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把教师们上课时讲到的记在 听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到 我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩 大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进

行有计划的辅导。在三班和四班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高, 但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任 务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力 不强的同学。对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方 法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组 是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别 辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发现问题及时纠正。课后 发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不 自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上,我少讲精 讲,让每位同学做好笔记,掌握知识重点难点,然后给予他们更多的时间练习加 以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习, 这样通过精讲, 多练,让学生在听的过程中掌握知识,在练的过程中巩固知识。同时,我又让每 位同学准备一个错题本,在我每次评讲习题的过程中,把他们易错的习题和知识 点重点记在错题本上,以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明,这一方法 切实可行,也行之有效。

总之,经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都在 一定程度上体现了我在这学期的教学效果,也是我和学生共同努力的见证,更会 促使我继续努力,多问,多想,多向优秀教师学习,争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足, 希望在未来的日子里,能有机会在各位领导老师的指导下,取得更好成绩

本人一贯拥护党的教育方针,忠诚党的教育事业,一个学期以来,我在自己 的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学期我担任 ***班级的英语教学 工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又 备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段 英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使 他们树立学习英语的自信心, 同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础, 为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学 生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教 学情况如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学 生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传 授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们 求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们 的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言 等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的 学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方, 我总是不厌其烦地讲解、分析、带读, 力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改, 并详细地做好批 注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方 法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平, 常让学生听英语歌曲及英语 会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

7.小学英语实习 篇七

每年师范生去实习之前, 指导师应对实习生进行“说课”训练。根据小学体育课的特点, 把体育科学、教育科学、心理学、哲学等学科的内容和学科理论综合运用于小学体育教学。说课的内容有三个方面: (1) 说教材:说出本节课的教学目的、重难点和编著意图及本节课与其他章节相关内容的联系和地位, 确定教学目标。教学目标是贯穿与统帅全课的整体性目标, 可以从知识与技能目标、过程与方法目标和情感与态度目标三方面予以考虑。 (2) 说教学法。说教法是指说出怎样教的问题。说课者应针对教学内容, 灵活的选择有效的教法。说学法:说出本节课组织学生采用哪些学习方法, 培养学生哪些能力, 如何发展学生的智力。 (3) 说教学过程。现代教学科学的发展促进教学程序化, 教师应该说出自己的教学思路及理论依据, 教学环节包括导入, 辅助练习, 基本练习、巩固活动, 课堂小结等。

说课一般要事先写说课稿, 拟写说课稿的本身也是备课的一种形式, 而且是理性化的形式。作者就本人对说课的理解及在实习所获, 对说课在学生小学体育实习中的作用作一些探讨。

1 说教材

把握教材是传授知识实施课堂教学的最基本的依据, 对教材的整体了解和局部把握, 是上好课的一个重要方向, 所以, 说课活动中首先要说教材。把握教材要紧密联系小学体育课程标准, 教师必须认真专研小学体育课程标准和教材, 了解教材的整体和局部、教学目标、重点和难点、知识的继承性和延续性。

如“前滚翻”这节课, 可以这样分析教材:前滚翻是学生日常生活中经常开展游戏, 学生已经有初步的感性经验, 它是学习较复杂技巧动作的基础, 也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重点难点是团身紧、方向正、滚动圆。本节课主要目的是为了发展学生的灵敏、协调等素质。因此, 在课的练习安排上, 必须从易到难, 循序渐进, 既面向全体学生, 又注重学生的个性发展, 注意运动保健, 严防伤害事故的发生。

2 说教学法

每个教师都有自身的特长和优势, 要说出每一节课教学中选用的教学方法和教学手段, 还要说出采用教法的理论依据。选择教法, 一定要根据教材的具体内容选择, 在说课中, 直接反映教师对所用教学方法操作过程和功能的理解程度。说学法, 则要求教师除了选择较好的教学方法外, 在钻研教法的同时, 要掌握一定的学习方法和理论, 以发挥学生学习的主体作用。因此了解所教学生的实际知识状况和学习心理状况, 说出如何让学生了解本节课的学习过程, 通过本节课的教学, 让学生了解了解或学会一种或几种学习方法, 通过方法的掌握来提高学生的学习能力, 从而使学生都能得到全面发展。

如“两头翘”这一课中, 根据本课内容枯燥的特点, 首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学, 以激发学生的学习兴趣, 使学生积极主动地去学习。另外, 还采用了示范法, 以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感, 以及采用讲解法和练习法, 通过教师的讲解和学生的练习, 使学生更快更好地掌握动作要领。

3 说教学过程

说课中的教学过程, 是教师通过各种途径, 使学生学习知识的客体, 完成教学目标所实施的教学程序。所以说教学过程, 不需要像教学设计那样详细、面面俱到, 而是要说出对教学设计几个主要过程安排的理论依据和说教者对它的理解, 从而使备课建立在严密的理论基础之上, 学生能积极地参与课堂教学活动, 很大程度上与教学过程有关。为有效实施教学内容, 落实教学目标, 完成教学任务, 一定要精心安排教学程序, 优化教学过程。

说教学过程也是对通常备课的科学化、理性化的升华, 是优化教学过程的有效手段。

如“小学排球的发球”这一课具体程序如下。

(1) 尝试性地做抛球、击球练习, 体会抛球与击球的关系。

(2) 教师进行讲课动作要点, 边示范边让学生模仿发球动作。

(3) 学生二人一球间隔2米进行抛球练习。

(4) 两人一组, 一人双手持球于腹前, 另一人做挥臂击固定球练习。

(5) 对墙发球:距离3~5米左右自抛发球。

(6) 在近网发球, 然后过渡到发球区边发球, 先用轻点的球再用标准球。

(7) 两人一组, 一发一接的练习。

(8) 分组在端线后发球。

(9) 组织比赛。

(1) 比一比谁发球准, 在排球场上画出不同的区域, 并标出得分, 每人发一定数量的球, 累积该同学的得分, 也可进行集体比赛。

(2) “打靶”, 在墙上画上标志, 把学生分成若干组, 距墙6~7米处发球, 看那组击中靶的次数多。

(10) 整理活动:结束阶段安排放松活动《让我们荡起双桨》 (放音乐, 学生展开纸团铺在地上作“小船”, 坐在上面模仿划桨) , 让学生自由表现和模仿, 使之达到愉悦身心、益智收心的目的。

(11) 小结。

综合上述说课中说教材、说教学法和说教学过程都是为通过教师自身教学理论, 教学研究水平提高, 对教材、教学法方面掌握和深刻理解来达到教学过程的优化。

在学生小学体育实习时, “说课”这种形式范围可大可小, 可以是一个组;还可以是一个班级;也可以是全年级进行;还可以是指导师和实习生之间进行书面交流。这样做大大提高师范生在实习过程中和将来工作中的教学能力。同时也提高指导教师和师范生的素质。为提高两代教师的教学、科研能力, “说课”将发挥不可替代的作用。

参考文献

[1]钟启泉.新课程师资培训精要[M].北京:北京大学出版社, 2002:206～212.

[2]朱洪祥.试论模拟实习中的“说课”[J].高等师范教育研究, 2002 (1) :47～50.

[3]刘显国.说课艺术[M].北京:中国林业出版社, 2000.

8.小学英语实习 篇八

【摘要】为了适应社会经济发展，高师院校定岗实习支教是越来越受到学院重视。高师院校实行定岗实习，也是培养新一代教师的基础，同时也是院校各专业的生存之本。本文从英语专业学生定岗实习支教现状进行研究调查，根据当前高师院校顶岗实习支教存在的问题进行分析，并且提出相应的解决对策，以期在今后相关研究中能够起到奠定作用。

【关键词】英语专业学生 顶岗实习 现状 对策

一、英语专业师范生顶岗实习支教现状

本文通过对2013级英语专业学生总共400人进行顶岗支教问卷调查情况获取的资料，得出当前的支教情况如下。

1.深刻认识顶岗支教的意义 经过顶岗支教后，师范英语专业学生对该活动有深刻的认识与感想。在调查的实习学生党中有206名认为顶岗支教的活动能够促进个人综合素质提高，有104名实习生认为顶岗支教有利于提升教学水平，有235名实习生认为顶岗支教可以提高自我的教学技巧。每个人对顶岗支教的认识都不同，但是可以看出顶岗支教对于任何一个实习生来说都是有积极正面的效果。

2.指导教师方面 有73名实习生认为在实习过程中指导教师不会经常指导实习生上课，有165名实习生认为指导教师教学水平偏低，有201名实习生认为指导教师只会听自己的课，有300名学生认为高师院校应当多派一些有指导能力的教师辅导实习生。

3.高师院校课程设置方面 有385名学生认为学校中应该多增加一些师范类型课程，有400名学生认为在教学技能培养训练上高师院校应当多加注重。

4.实习学校办学条件方面 有103名学生认为实习学生的办学条件好，是一个环境优良的地方。有291名学生认为办学条件差，很多地方都没有跟上时代的办学水平。

二、英语专业学生顶岗实习存在的问题

1.不注重实习生的指导，教学实践效果不明显。高等师范学院的教师应当注重对实习生的指导，要进行定点巡查，对实习生的实践情况多加关注。实习生在进行实习时，也应当遵守学校的管理准则，听从教师的指导安排。带队的教师其实管理指导相对不便，校园的点都较为分散，要想全面管理还需要多花一些心思与精力。当前还存在一个较为严重的问题，如果带队的教师知识指导能力不足，只是存在与表面功夫指导的话，那根本无法带领实习生。

2.顶岗与实习要相互并重。所谓顶岗实习支教，就是师范生通过顶岗来实现自己的支教。在现实当中，大多数人都比较注重顶岗，忽略了实习的重要性。英语专业的学生要想达到顶岗支教的最终目的，就更应该想考虑清楚自己的意图，自己顶岗支教的意义何在。

三、解决英语专业学生顶岗实习支教问题的对策

1.强化对师范生顶岗实习支教的指导和管理。加强英语专业师范生的顶岗支教管理与指导可以从以下几个方面出发。第一方面就是加强院校的指导管理。师范院校应当派遣教学水平高、指导水平高的教师进行实习指导，制定规范的教学工作管理要求。另一方面就是实习学校的指导与管理。因为师范生是属于全职性的实习，学校应当把他们当成与全职教师一样的对待，同时还要安排教学能力强的教师对实习生进行有效指导。最后就是顶岗支教的实习生应当进行自我约束，在实习过程中对问多学，自己多花点时间去研究学习。

2.轮流授课。轮流授课的方式就是为了让实习生能够得到更好锻炼的同时，还有充足的时间去备课。对于英语专业的学生来说，备课是非常重要的，每一节课的知识都是新知识，没有准备充足很难发挥课程效果。指导教师与实习生轮流授课，不仅可以让实习生学习到指导教师的教学技巧，也能够让指导教师从实习生的授课中去发现问题，进行正确指导。

3.加强教学技能的训练。当前，高师院校的课程一般都是教育学、心理学与学科教学，根本就没有考虑到师范教学技巧的培养，导致师范教学能力一直停止不前。所以，高师院校应当改变传统的教学模式，加强师范性教学技巧的训练。

第一，要调整课程的结构，增加教学实践课程。传统的师范性教学方式，都是单一的，师范性课程特别少，内容还非常死板，与发达国家相比，相差极远。英语专业与其他专业不同，这是一门专业性非常强的学科，特别是对教学方式要求极高。英语专业的实习生就算自身英语水平极高，如果没有掌握正确的教学方式也只能做到纸上谈兵。

第二是加强文理课程的渗入。现今的高师院校学生教育课程中普通课程的比例较高，学生的课程较为单一，不利于综合能力发展。所以，师范生的教学中，要多融入文理知识，拓展学生的知识面，培养学生的综合能力以及创新精神。

四、总结

在迅速发展的社会中，教学方式如果仅限于传统的模式那一定是止步不前的。英语专业师范生的顶岗支教是中国高师院校教育实习制度的成功探索，但在实施的过程中并未如此顺利，还存在一些问题。所以，为了提高英语专业实习生顶岗教学能力，就应当先让高师院校注重顶岗实习支教的工作，通过实践去发现问题，解决问题，建立完善的培训机制，提高指导教师的水平，创建示范基地，进行创新能力的指导培养，保证实习生的顶岗支教工作能够发展越来越好。

参考文献：

[1]陈芳.英语专业顶岗实习生班级管理能力的历练[J].散文百家·教育百家，2013（5）.