交通安全伴我行主持词

交通安全伴我行主持词（共11篇）

1.交通安全伴我行主持词 篇一

安全伴我行主题班会主持词

同学们：

纪：当我们高高兴兴背着书包准备去学校,妈妈总要嘱咐我们:“路上小心,注意安全。”这深切的嘱咐包涵父母浓浓的爱。

杨：当我们在学校，老师时刻嘱咐我们：“安全重于泰山，平安才是最大的幸福。”这温馨的嘱咐体现老师对我们亲切的关怀。

纪：在创建“平安校园”活动中，老师付出太多的辛劳。我们每天上学，总会看到值日老师和值日同学在校门口等候学生上学。

杨：放学铃声刚响，值周领导、值日老师、值日同学，他们来到学校门口，维持学生放学秩序，组织同学顺利离校。

纪：我们不会忘掉，更不能忘掉父母、老师的嘱咐，我们要时刻想着“安全”这两个字。

杨：我们想着在家的父母和亲人，想着所有关心你的老师和同学，我们就懂得保护和珍爱自己。

纪：今天,就让我们在这里学习安全知识，树立安全理念，争做安全文明小学生。杨： 四年三班，《安全伴我行 》主题班会现在开始。

结束语：

纪：同学们，提高安全意识要从现在开始，每天学习开始的时候，就要把安全放在第一位，每个环节都做好安全措施。有了良好的安全习惯，我们就把安全掌握在了自己的手中。

杨：同学们，爱自己，就要保证自己安全;保证了自身安全，就爱护了家人和朋友!合：四年三班，《安全伴我行》主题队会到此结束。谢谢大家!

2.实习安全伴我行 篇二

《实习安全伴我行》

适用年级及活动对象

本方案适用于苏州工业园区工业技术学校各个班级，此次活动在10客户信息服务班（一年级）学生中展开。

设计说明

1．主题确定的缘由

近年来学生实习中出现的安全事故问题层出不穷，纠纷不断，但因为实习生的特殊身份，他们虽不是企业的正式员工，却从事着与其他员工一样的工作，当他们在工作中受到伤害后，无法享受劳动法等相关的法律支持，基于中职学生即将也要面临的实习状况，和他们一起探讨实习的安全显得非常重要。同时作为班主任，也感受到在实习前学生解决安全困惑迫切性，和渴望进行安全常识教育的必要性。

2．活动内容

本课紧扣“实习中的安全与健康”的这一主题，内容包括导入新课——实习前准备——实习中的安全常识——遇到伤害如何来维权——活动总结五个环节。

3．活动构思

采用任务驱动教学法，设计问卷，布置调查任务，为的是提高学生合作调查、自主探究的学习能力。在导入各环节中采用案例分析、小品表演等形式，为的是创设真实情境，引出实习安全健康中的各个主题。校内外资源的有效开发，例如邀请企业安全顾问等都是为提高课堂的真实性和实效性，真正为学生今后实习发展服务。

本节课设计中充分运用了校本和企业资源，例如课中邀请了学校实习指导老师、实习老生和法律顾问、企业安全顾问等。开发的案例、小品等资源形式，为的是创设真实情境，从学生认识规律出发，使安全的感性认识上升到理性认识，提高课堂的真实性和实效性。

4．特色

本课特色在于从始至终体现了“学生为主体”的理念，设计合作调查、角色扮演、情感体验等多种学法，运用小品表演、案例出示、专家指导、小组讨论等形式。学生参与积极性强，投入度高，做到“让学生动起来、活起来”的职教目的。

背景分析

1．学情分析

中专二年级的学生处于青少年时期，这是由“自然人”向“社会人”过渡的重要阶段，这个阶段身心稚嫩，对成年人有很大的依附性，最易受到外界的侵害，他们的安全意识相对比较单薄，缺乏自我保护能力和知识，同时又面临实习就业等困惑，校外实习是学生实现理论联系实践的很好机会，期间存在着一些安全问题。中等职业学校担负着为社会培养“适销对路”的初中级技能人才的重要任务，对学生进行职业、技能培训的同时，还要配合家庭、社会对学生进行安全保护教育，开设《职业健康与安全》课程的同时，通过主题班会的形式，运用各种资源为课堂的知识转化为学生实践操作能力创造条件，在他们当中广泛普及职业卫生安全知识，增强安全观念，提高自我保护能力。

2．资源分析

本节课设计中充分运用了校本和企业资源，例如课中邀请了学校实习指导老师、实习老生和法律顾问、企业安全顾问等。开发的案例、小品等资源形式，为的是创设真实情境，从学生认识规律出发，使安全的感性认识上升到理性认识，提高课堂的真实性和实效性。

主题教育活动目标

1．知识目标

了解实习阶段中存在的职业安全和健康隐患，了解实习期的法律、工伤的处理常识等。

2．能力（技能）目标

掌握职业安全和健康的相关知识；能够判断出企业实习过程中存在的安全隐患，并运用法律知识来维护实习期间的权益。

3．素质目标

增强学生安全、健康意识，做好实习前的知识和身心准备。

4．态度与情感目标

增强自身的安全意识，培养积极负责的生产习惯，以自身实际行动来更好地投入实习活动。

主题教育活动实施方法

通过理论与实践结合法、角色扮演法、情感体验法、案例分析法等使学生参与其中，引起思考、寻求解决办法、解决实践问题。

主题教育活动时间安排

总时长：（40分钟）

课前准备：（5-7天）

1．活动导入（4分钟）

2．活动实施

企业实习，准备好了吗？（8分钟）

职业安全，你知多少呢？（10分钟）

遇到伤害，怎样来维权呢？（12分钟）

3．活动总结（6分钟）

主题教育活动准备

1．教师：调查研究，分析学生普遍关心的问题，确立主题。

（1）设计活动课内容、形式和流程。

（2）确定主持人和相关人选，编排节目、寻找活动场地。

（3）寻找课件资料，制作PPT教案。

（4）邀请法律专家、企业安全顾问、实习学生。

（5）布置调查任务“实习中的健康和安全问题”。

（6）负责整个活动过程的监控。

2．学生：调查“实习中的健康和安全问题”，并拍摄相关的照片。

（1）查找收集相关资料（劳动法、安全生产法）。

（2）熟悉活动流程，排练节目。

（3）拍摄图片，录制CD。

（4）撰写主持词。

（5）布置活动课场地。

（6）寻找道具：绷带，话筒、工作服。

3．人员的安排

策 划：洪 娟

主持人：吴晓燕、凤玉婷

道具组：肖佳怡、梁 娅、吴晓明

宣传组：陈 燕、孙亚红

演员组：周 华、肖佳怡、梁 娅、

吴晓明、

观 众：10客服信息服务班全体学生

主题教育活动过程

开场白：实习是我们第一次走向社会，体验与校园完全不同的生活状态，由此带来的职业感受是全新的。实习是同学们提高专业技能，适应社会，提高综合素质的环节。实习前我们有哪些担心和困惑？实习，你准备好了吗？

实习安全伴我行

步骤一 活动导入

操作建议：

1.主持人介绍实习重要性，引出话题

2.拍摄视频展示（小品：实习前的困惑）

3.提出问题：家长的担心和学生困惑的焦点是什么？

家长的担心和学生困惑的焦点——工作中健康和安全

步骤二 企业实习，你准备好了吗？

操作建议：

1.提出问题：除此之外，我们课前的调查，大家说说实习中常见的健康和安全问题还有哪些？

2.分组讨论，代表发言，各组选一名代表出示课前的调查结果，宣布本组讨论结果。

3．展示调查结果：多数同学不了解（没有意识到）职业中的健康和安全问题，很多同学对实习工作中的职业健康安全存在担心，常见问题主要包括：签订实习协议，实习单位的环境，工作岗位存在的危险，实习期的加班强度等。

4.学校实习指导老师来解答学生找实习单位的问题，提出建议，得出结论。

步骤三 职业安全，你知多少呢？

操作建议：

1.图片展示：学生调查的实习单位中的安全隐患，并提出问题：错在何处，为什么？

2.学生看图抢答

3.实习老生现身说法

邀请实习的学生述说增强安全意识，老生讲述实习中真实遇到的有些同学没有安全意识，不按安全培训要求，违章操作引起的事故，如实习中发现的安全隐患及如何预防排除。

4.案例展示：美丽的代价

提出问题：事件给我们的启示是什么呢？

5.企业安全顾问现场解难

步骤四 遇到伤害，怎样来维权呢？

操作建议：

1.小品表演：小顾的伤痛

2.提出问题：

假如你是援助机构的工作人员，你认为这情形算不算工伤？为什么？你会如何帮助小顾维权？（课前需要学生结合《职业健康与安全》教材进行一定的事故法律知识的自学）

3.七嘴八舌：分组讨论，得出结论，结论展示

辩论得出两种结论：一方认为小顾是实习生，身份是学生，不算工伤；另一方认为小顾和企业签订了用工协议，存在雇佣关系，算工伤。维权方式：有选择协商、有选择仲裁、打官司等。

4.法律专家来解答

所谓工伤，是指劳动者在劳动过程中因执行职务（业务）而受到的急性伤害。

5.视频展示：我的一看

知识活用：请学生判断是不是工伤？（学生联系书本所学工伤认定来回答，哪些情形视为工伤）

6.小结：学会保护自己，大胆拿起法律武器，同侵权行为做斗争。

步骤五 班主任总结发言

操作建议：

1.对学生实习提出愿望和要求，总结本活动课的要点

（1）实习前的准备（看环境，找隐患，签协议，慎加班）

（2）实习中的安全意识（有意识、重培训、不违章、要防护）

（3）实习中发生事故的处理（擅用法、巧维权）

2.提出倡议，呼吁：实习安全伴我行

3.主题升华，齐唱歌曲：安全与你相伴

4.评一评

我班的哪组同学做得最好？

我们组的组员课堂表现如何？

5.提出祝福：祝大家实习愉快

主题教育活动成果的总结与反思

本次主题班会课达到预期效果，体现“学生为主体”的理念，设计合作调查、角色扮演等多种学法，学生参与积极性强，投入度高，做到“让学生动起来、活起来”的职教目的；内容资源丰富，开发运用校内外多种资源（企业顾问等），有效资源提高课堂实效性；采用任务驱动教学法，设计调查问卷，从学生认识规律出发，创设真实情境，引出实习前的准备，使得学生在轻松互动的氛围中接受安全知识，提高能力，使安全的感性认识上升到理性认识，达成了教学目标，真正为学生今后实习发展服务。

有待改进：由于学生第一次主持，流程安排过快，留出讨论思考的时间太短，今后有待于进一步改进。

评价方案

评价方法：采用发展性评价,该评价是指以促进09实习生职业发展为根本目的，注重学习过程和对学生进行多方面的评价，采用教师评价、小组评价、自评等多主体评价。

评价内容：对学生活动课的课前调查准备情况，课内参与度（师生互动、表达能力、思维能力、小组合作等）、课内外拓展任务的完成情况等方面进行多元评价。

3.文明礼仪伴我行主持词 篇三

主持人：

女：尊敬的各位领导、老师，男：亲爱的同学们，合：大家下午好！女：我是主持人—— 男：我是主持人——

女：在这秋高气爽的季节里，我们迎来了“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动。

男：请全体起立，奏国歌！女：请坐！

男：中国自古以来就是礼仪之邦，女：文明礼貌是中华民族的优良传统，男：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。女：悠久的历史给我们带来了博大精神的文化遗产。男：文明，让人举止文雅 女：礼仪，让人风度翩翩。

男：文明是风，它可以吹拂每一位同学的心； 女：礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。男：微笑是我们的语言，文明是我们的信念 女：花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！合：安边镇学区 “文明礼仪伴我行”演讲比赛现在开始。男：请邹校长致辞。

女：让我们以热烈的掌声感谢邹校长的讲话。男：本次演讲比赛的评委有：

女：让我们以最热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来。男：本次演讲比赛的规则是: 女：评分标准：

男：按照抽签的先后顺序正式进行比赛，女：同学们，让我们用掌声预祝所有的参赛选手都能取得满意的成绩。男：作为新一代的少年儿童，女：我们更不能忘记传统，女：应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，男：有请1号参赛选手：王巧红演讲《做一个文明之人》，2号参赛选手杨浩宇准备。

女：让文明之花常开心中，把礼仪之美到处传播!男：让文明礼仪洒遍校园，请2号参赛选手杨浩宇为大家带来的《文明礼仪在校园》。

女：3号参赛选手，邹芳芳准备。男：文明让人举止文雅，女：礼仪让人风度翩翩，男：有请3号参赛选手邹芳芳，为我们演讲《文明礼仪伴我行》 女：4号参赛小选手曹紫帆准备。

男：是啊！文明之花常开心中，礼仪之美永伴长随。

女：哎，你看咱俩只顾着说了，看看我们可爱的小学妹紫帆等不及了，让我们欢迎她为大家演讲《校园文明礼仪歌》。男：5号选手石佳颖准备。

女：同学们，刚才曹紫帆小朋友为大家带来的这首《校园文明礼仪歌》好不好听？

男：那么，下面更有好听的，让我用掌声请出5号参赛选手石佳颖 女：她演讲的题目是《做一个讲文明懂礼仪的文明小学生》。6号选手滕艳丽准备。

男：相信大家听完6号选手的演讲后都会成为一个文明的小学生。女：那么接下来让我们看看7号参赛选手又会为我们带来什么收获呢？

男：有请7号选手张宇翔。8号选手孟浩洋准备。

女：同学们，有了文明的陪伴，我们脚下的路才会走得更稳。更远„„ 男：掌声有请8号参赛选手孟浩洋为大家演讲《文明礼仪伴我行》。女：9号选手王中阳准备。

男：金秋十月，阳光灿烂，硕果累累，在我们校园内外到处弥漫着文明礼仪的芳香，女：有请王中阳为大家演讲，10号选手袁依欣准备。男：文明是一种行为，女：文明是一种意识，男：只有人人讲文明，女：才能让文明之花开得更芳香，才能使我们的校园更美好。男：请欣赏10号参赛选手为大家演讲《校园美》。女：11号选手李欣悦准备。男：文明、礼仪、好习惯

女：文明礼仪之歌时刻与我来作伴，有请11号参赛选手为大家演讲《文明礼仪之歌》。男：12号孙淋瑜准备。

女：文明礼仪之歌让人回味无穷，文明礼仪是我们生活、学习的根基，男：是我们健康成长的臂膀，掌声有请12号参赛选手孙淋瑜为大家演讲《文明礼仪从我做起》，13号选手包新桐准备。

女：是啊！人人都讲文明，人人都懂礼仪，我们的祖国才会更加美好！男：古人曾说：“不学礼，无以立。我国自古对文明礼仪教育特别重视。

女：有许多经典篇章早已家喻户晓，请欣赏13号参赛选手包新桐为大家演讲《文明礼仪伴我们行》。男：14号选手邹钥准备。

女：文明礼仪伴随着我们飞的更高，飞得更远„„ 男：你瞧，那边来了一位文明宣传员呢！

女：我问她：什么是文明？她告诉我：文明其实很简单。男：请欣赏邹钥为我们演讲《文明其实很简单》。

女：哎呀!听完大家的演讲，你有什么话想说呢？ 男：我想说：文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，女：我也想说：礼仪是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。男：请曹主任宣布比赛结果。

女：让我们以最热烈的掌声请出今天的获奖选手，请校领导为获奖选手颁奖。

男：让我们再次把掌声送给他们。

女：此时此刻，我还想对其他没有获奖的参赛选手说：“你们也是最棒的！只要继续努力，下次站在这儿的肯定非你莫属了！” 男：嗯！我们也是这样认为的。你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

女：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。男：让文明的气息洋溢在学校的每个角落 女：让我们的素质及文明展现在一言一行中 男：让文明在校园里播种

女：让友爱在礼仪中绽放

4.交通安全伴我行主持词 篇四

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家上午好！

四月里春风和煦，阳光明媚，是我校的文明礼仪月，作为一名少先队员，我们要积极向雷锋同志学习，发扬雷锋精神，力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！

下面我宣布：康村小学“学习雷锋，文明礼仪我先行”启动仪式，现在开始!

第一项： 请全体立正，出旗

第二项： 升国旗、奏国歌、行队礼（礼毕）

第三项： 有请校长做启动仪式动员讲话，大家掌声欢迎！第四项： 请少先队大队长宣读“学雷锋，文明礼仪伴我行”倡议书。

第五项：下面请学校领导、老师、全体少先队员进行“一个签名，一个承诺”签字活动。首先由六年级开始，其他班级依次进行签名。

雷锋精神代代相传，雷锋事迹在我们身边不断地涌现。也许小雷锋就站在你的身边。老师们，同学们，让我们积极行动起来吧!树立良好的自身形象，让我们与文明礼仪同行，让文明礼仪之花尽情绽放。人人争当小雷锋吧！

5.交通安全伴我行主持词 篇五

甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们

合：大家好！5年2班《雷锋精神伴我行》主题中队会现在开始！

甲：各小队整队、出旗、敬礼、礼毕、唱对歌、请坐 甲：三月，阳光明媚、万物复苏。

乙：三月，春风送暖、大地换新颜。

甲：同学们，你们知道吗？ 乙：三月，是学雷锋精神活动月。

甲：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。同学们，下面就让我们来了解雷锋，一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士！

同学1：雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。

乙：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。而雷锋精神也同样在人们心中永存！那么，什么是雷锋精神呢？

同学2：雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。

甲： 请听诗朗诵《给雷锋叔叔的诗》

乙：请听雷锋故事：（2人）

同学1：人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。同学2：助人为乐

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”

“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。

甲：说起雷锋我们就不忘提起雷锋日记，雷锋在数百篇日记里记录了他的成长足迹，总结出许多人生格言，下面请听《格言朗诵》（6人）①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。

⑤青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

⑥对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

乙：这就是雷锋叔叔，我们要以他为榜样，做一颗永不生锈的螺丝钉！

甲：同学们，雷锋故事说也说不完，唱也唱不尽，那么我们如何把雷锋精神见于行动呢？请听三句半《雷锋精神记心间》

乙：同学们，我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们的社会不再需要雷锋。实际上，雷锋精神的内涵——奉献依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承，以美而纯洁的心灵让更多的人感受到爱与美，感受到如三月和风般的温暖与舒适。请听相声《学雷锋》

甲：同学们，作为21世纪的小学生，我们应该学习雷锋叔叔舍己为人的奉献精神和刻苦耐劳的钉子精神。

乙：在我们身边也有许多不怕苦，不怕累，勤奋学习的同学，你觉得哪位同学是值得你学习的呢？（叫4—6个人说），甲：希望我们每个同学都能以自己的实际行动，创设更加团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，下面就让我们以这首《学习雷锋好榜样》，来结束这次主题中队会吧！全体起立！（起唱）-------请坐。甲：下面请学校领导讲话！乙：请辅导员讲话！甲：全体起立，呼号1 乙：退旗！

6.交通安全伴我行主持词 篇六

争当文明小标兵

甲：和着欢快的节拍，我们成为了一名少先队员。乙：做一个文明小标兵是我们共同的心愿。甲：文明人要有良好的习惯 乙：文明人要有良好的行为

合：五六中队“文明礼仪伴我行，争当文明小标兵”主题队会现在开始。

乙:中国作为礼仪之邦，历史上有很多故事至今教育着我们，下面请观看历史故事：《程门立雪》

甲;同学们看了故事后，说说你从中学到了什么？（自由发言）

同学们说得可真好，感受也很深刻。希望每位同学都能成为一名优秀的尊师小标兵。下面就让情景剧“酒店老板与无赖”带我们走进当今社会发生在我们身边的礼仪故事。（情景剧表演）

乙：看到这一幕大家都哑然失笑。笑过之后，你从故事中得到了怎样的启示，请大家说说：（自由发言）

是呀！一个人的行为好似一面镜子。我们在平时的生活中一定要注意自己的一言一行。下面就请欣赏《校园文明礼仪串串秀》看看发生在校园中的礼仪故事。

甲：校园文明礼仪处处在，我们应该时时刻刻将校园文明礼仪记在心上，就让我们一起牢记校园常规，争当文明小标兵。下面请欣赏快板表演《校园常规记心间》 乙：同学们说得可真好！校园常规是块宝，校园常规要记牢。

说到做到，就让我们共同创建美丽校园。下面请欣赏《美丽校园》三句半。

甲;他们说得真好，生活在这样美丽的校园中，我们一定会更加努力，奋发图强，争当文明小标兵。

乙：通过今天的活动，我想每一位同学们对如何争当文明小标兵一定有更新的认识。下面就请你将自己的争当文明小标兵计划贴到我们中队的心愿书上。并请五六中队合唱队为我们欢唱《同一首歌》。

甲：同学们，通过这次活动，让我们懂得要做一个讲文明、懂礼仪的好孩子，让我们用实际行动来浇灌这棵心愿树，让他在我们中队茁壮成长。下面请辅导员吴老师讲话。

乙：感谢吴老师这催人奋进的话语。相信通过我们的实际行动，五六中队每一位队员都会成为一名优秀的文明小标兵。

甲：下面我宣布，桥头第一小学五六中队“文明礼仪伴我行，争当文明小标兵”主题队会到此结束。呼号退旗

7.安全伴我行主题班会-主持稿 篇七

甲： 有一根弦它常响在我们身边，乙： 有一根弦它连着我们的生命线, 合： 它的名字就叫“安全”！

甲： 安全系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。甲： 人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。”

乙： 同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。可是，家中也会有一些无端横祸向我们小学生飞来。

甲：

△

不按操作规定使用电器；

△

一个人在家，随便给陌生人开门； △

自己随便拆装电器； △

玩火；

乙：

△

捉迷藏时躲在柜子、箱子里；

△

触摸电源； △

攀缘登高；

△

地板很滑，容易摔倒等等。

甲： “安全牢记心中”不光是对成年人而言，对我们小学生也敲响了警钟。乙： 我们小学生，也应知道一些居家的安全常识。下面我们就以小组为单位 进行家庭安全知识竞赛。甲：

１、火警电话是多少？

２、急救中心的电话是多少？ 乙：

３、遇到坏人应该拨打什么电话？

4、当你独自在家，有陌生人敲门时，最好的做法是什么？

甲： 火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难。

乙： 因此，为了增强同学们的安全防范意识，提高大家的自护自救能力，我们也为大家准备了消防安全知识。让大家掌握防火安全知识，避免火灾事故的发生。

甲： 如果着火了，我们该怎么办呢？

乙： 发生火情，同学们一定要保持镇静。火灾初起阶段，一般是很小的一个小点，燃烧面积不大，产生的热量不多。这时只要随手用沙土、干土、浸湿的毛巾、棉被、麻袋等去覆盖，就能使初起的火熄灭。

甲： 如果火势十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿试图扑救，应该立刻逃离火场，打119火警电话，通知消防队救火。乙： 刚开始发生火灾如何报警呢？

甲： 可拔打火警电话119。没有电话或没有消防队的地方，如农村和边远山区，可以打锣敲钟、吹哨、喊话向四周报警，动员乡邻一齐来灭火。乙： 报警时要讲清着火单位、所在区（县）、街道、门牌等尽量详细的地址。甲： 还要尽最大可能说清着火部位、着火物质、火情大小。乙： 讲清报警人姓名、电话号码和住址。

甲： 遇有火情，不要围观。有的同学出于好奇，喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作，也不利于同学们的安全哦。乙： 那么当你遇到火灾时应如何逃生呢？

甲： 火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去。

乙： 如遇到身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；如遇到在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住嘴鼻。

甲： 当被大火围困又没有其他办法可自救时，可用手电筒、醒目物品不停地发出呼救信号，以便消防队及时发现，组织营救。乙： 以上的安全知识大家一定要牢记。

甲： 最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！乙： 最殷切的牵挂是父母，最真挚的关爱是老师！

8.文明礼仪伴我行主持稿 篇八

甲：亲爱的同学们！

乙：老师们！

合：大家下午好！

甲：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

甲：在21世纪的今天，我们应该弘扬民族优良传统，乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！

甲：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

乙：是啊，从生下来父母的教育，甲：从入学后老师的教育，乙：从社会上各种宣传教育，甲：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

乙：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？请同学们说一说。

甲：同学们说得真好！文明礼仪包含的内容主要包括三大部分。

乙：是哪三大部分呢？哪一个同学可以说。

甲：对了，文明礼仪包括家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪三大部分。经过一段时间的学习了解，同学们一定非常熟悉了。对不对？

乙：既然这样，我们来一次文明礼仪知识竞赛好不好？

甲：让我先来说说竞赛规则：竞赛以小组形式进行，共六个小组，每个小组的底分是100分，每答对一题加10分，答错一题减10分，得最高分的组员可以得到奖品哦。

乙：下面请听第一题（读题）

甲：答对了，加10分。

乙：下面请听第二题（读题）

甲：答对了，加10分。

......甲：下面请看每小组的得分。（读小组得分）

乙：获得本次竞赛最高分的小组是第小组，他们的得分是

甲：有请班主任潘老师为他们颁发奖品。掌声鼓励。

乙：“礼”和“仪”，在今天通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。甲：下面请同学们站起来一齐做礼仪操，有请领舞者：黄莹滢 沈曦

乙：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事，到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落。

甲：可是在我们同学身边，每天都有许多不文明的行为发生。

乙：是吗？那就让我们一起去看看吧。

甲：下面请欣赏小品《文明校园行》

乙：文明是一种品质，是一种内心的美，是一个人的修养与内涵，是智慧的外在表现。学校生活中，同学之间要学会忍让，学会宽容。

甲：请听同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请！

从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。

第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。

终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”

日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”

甲：是啊！生活中，忍让与宽容，是人与人和谐共处的一个基本准则，而真诚和礼貌是与人友好沟通的桥梁。

乙：请看动画，听儿歌《看谁懂礼貌》，并从中明白道理。

甲：有礼走遍天下，无理寸歨难行。

乙：请同学们合唱《咱们从小讲礼貌》。

甲：请我们的班主任潘老师讲话。

在这次主题班会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。今天, 虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。希望大家在家庭中、校园里、社会上都能处处使用文明语，做文明事, 成为一个有素质有教养的人。乙：同学们，一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

甲：请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

乙：让我们从小就做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼仪之花在我们班长盛不衰。

9.好习惯伴我行 班会主持稿 篇九

主题班会

班长起立，到讲台前来。每组一个代表报数，最后向辅导员汇报。

甲：全体起立，立正。出旗，奏乐，敬礼。唱队歌。（下台）（主持人上台）

乙：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

丙：能让我们在高高的蓝天上翱翔

乙：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴

丙：能让小苗在阳光下茁壮成长

乙：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

丙：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。

乙：同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：

北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关，斩六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

丙：你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。请听：

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

乙：所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。

丙：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

乙：除了上面的好习惯和坏习惯，你还知道什么习惯？

丙：（点名，并且评价）。

乙：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！

丙：那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？

（1：）作为一名小学生，我们就应该做到：热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；

（2）：文明礼貌，微笑待人；

（3）：学会尊重，耐心听他人说话；

（4）：保护隐私，别人的东西不乱动；

（5）：利人利己，用过的东西放回原处；

乙：（6）：诚实守信，说了就要努力做；

（7）：待人友善，观看比赛文明喝彩；

(8)：遵守规则，上下楼梯靠右行；

（9）：勤奋自强，天天锻炼身体；

（10）：环保卫生，干干净净迎接每一天。

合：(11)勤俭节约,不乱花零钱

(12)爱读书的习惯

(13)热爱劳动,做好值日生工作

(14)认真听课的习惯

(15)拾金不昧,捡到东西要归还

乙：好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们小学生就应该从小养成讲文明懂礼貌的好习惯。

丙： 我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯。下面请听儿歌《小学生学习习惯儿歌》。

《小学生学习习惯儿歌》

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

7、不唯书，不唯上，超越文本当自强；

8、做笔记，细整理，积少成多知识广；

9、写作业，用心记，炼就本领比高低；

10、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

11、晓天文，知地理，人见人爱有志气；

12、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

合：好学生，爱学习，远志博学数第一。

乙：习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯，让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。

丙：最后我提议：请同学们共同拍起手来，齐声朗诵《小学生行为规范三字歌》，在欢乐、愉快的气氛中结束我们的这次《好习惯伴我成长》主题班会活动吧。

（掌声响起，齐背《三字歌》）

升国旗要敬礼唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小孝父母遵教导

会使用文明语遇外宾 要知礼 要诚实 不说谎损公物 要赔偿

捡东西要上交借东西 要归还 不旷课 不迟到对老师 有礼貌

上课时用品齐敢发言 多动脑 过马路 走横道乘车船 要买票

保视力做眼操三个一 要做到 好习惯 早养成有教养 益终生

最后，我们来进行知识问答。（在PPT上）第三项：请班主任老师讲话。（鼓掌）

同学们，今天的主题队会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

10.文明礼仪伴我行 少先队主持稿 篇十

主持1、2：凉爽的秋风吹进了我们的校园，“文明之花”开在我们的心中。亲爱的老师，同学们，大家好！永康五中二（3）中队文明礼仪伴我行，雏鹰争章主题中队会现在开始！

主持1：全体起立，各小队整队报告人数

接受你的报告

主持2：（跑到老师面前）“报告辅导员，二三中队共有57名，实到57名，“文明伴我行”主题班队会一切工作准备就绪，请允许我们开会，并邀请您参加我们的班队会。” 【辅导员：接受你的报告，并预祝你们的主题中队会圆满成功。】 【正式仪式】

主持1：出旗，敬礼

PPT（点击文件播放出旗曲）主持2：礼毕，唱队歌

（点击播放队歌）请坐

【文明大比拼】

合：那么首先让我们进行：文明大比拼

主持1：第一关“文明用语知多少”——请同学们在一分钟里，秘密地写下你们知道的文明用语，时间一到就停笔。写对一个。得五分。

（答案：您、请、谢谢、对不起、没关系......）

主持2：写好了吗？谁来回答，要求是说过的不能重复。请各小队长并上台加分登记。（主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。）

主持1：现在是（勤学）小队暂时获得领先。其他小队不用灰心，请各队长先回去，我们接下去进入第二关“抢答”。

主持2：我说下规则，看哪位同学在我说开始后，最快站起来回答的，答对一道，该小队加五分。合：请各小队准备听好，说开始后在抢答。

主持1：当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）主持2：学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）

主持1：每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。（错）主持2：遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）合：落后的小队要加油了，接下去我们要闯第三关了 “回答”

主持1：每队都有问题，先给每组1分钟的思考讨论时间，根据你们的回答来打分，回答得最好的一队，会得到满分20分。现在我们开始了。

主持2：请开拓小队的同学仔细听题。勤学小队做好准备。

听好了：你是带领同学早读的同学，每天总会早早地来到学校，今天，你也像往常一样到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在走廊上追逐打闹，看到这一切，你会怎么说，怎么做呢？（劝架、礼貌用语等）

（课间文明休息，不追逐打闹，课余，进行文明健康的文体活动。比如下棋，跳绳......）主持1：请勤学小队的同学听题，善思小队做好准备

今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发烧了，必须去看医生，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？（问号，礼貌用语，请假时间等）

（按时到校，做好课前准备，有事或有病时，一定要记住事先请假。）主持2：请善思小队听题，天天小队做好准备

应老师在上课时发现，在黑板上画线段图时需要用到三角尺，而三角尺是二（2）班的朱老师的，于是应老师请你去借，你来到办公室门口，看到朱老师正在批改作业，你该怎么说，怎么做呢？（报告，借原因、礼貌用语，离开说再见等）

主持1：假日，你要到书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚进书店，哇，真大啊！书店一共有4层，要怎么找，这时候该怎么办才好呢？（询问店员时要注意称呼有礼貌，还有说谢谢等）（请求别人帮助时，要有礼貌，不管是否得到帮助，都得向对方说声“麻烦了”、“谢谢”）

合：看看我们身后的分数，有变化了，骄傲使人落后，谦虚使人进步，每队都还有机会让分数改变，让胜利握在手中，现在让我们进入第四关也是最后一个关：“畅所欲言”。

主持1：同学们谈谈自己对班级或身边的不文明行为的看法吧。各小组派代表起来说，总分25分。

（可以从扔垃圾，打招呼，取外号，随地吐痰等方面来说）

合：小雏鹰，飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。主持2：现在让我们来看看，哪个队的比赛成绩是最高的？

主持1：原来是**小队，恭喜他们了。我们献上掌声和歌曲祝贺他们在文明礼仪的突出表现。请欣赏齐唱歌曲《歌声与微笑》 点击PPT和文件影片

合：同学们，其实，讲文明、懂礼貌是我们牙牙学语就一直伴着我们走到现在的。生活中的点点滴滴都需要我们去用文明赢得掌声。

主持2：然而，简简单单第几个字，真的能做到吗？你是否在接受了帮助后，客气地说一声“谢谢您”？ 你是否在和老师、长辈、同学碰面时，微笑地说一声 “您好”。主持1：你是否在别的人面前，同样表现出了自己的文明呢？让我们 【欣赏小品《奇怪的送水工人》】 情境一：

学生一：（一生去接水）无奈地说：唉，又没水了。学生二：什么时候来水啊，渴死了！

学生一：我们还是找送水工人再送一桶吧！走！（上场）

学生二：（大声地说）哎，送水的，咱们班没水了，你快给咱班送一桶!送水工：（生气地说）你哪班的？ 学生一：（大声地说）0203班的。

送水工：（冷冷地说）你先回去吧！等我有空再给你们班送！学生一：（不耐烦地说）你快点啊！我们都渴着呢！（学生一、二下场）

主持1：同学们，如果你是送水的工友，你会马上给0203班送水吗？为什么？

主持2：正像同学们说的那样，两节课都过去了，0203班的同学还没有喝到水呢！送水的叔叔说：等什么时候把别的班的水都送完了再给0203班送。

主持1：唉~那不是0203班的***和***吗？他又来干什么了呢？

情境二：（送水工手拎空水桶商场）

学生二：（诚恳地快步走到送水工面前说）叔叔，您好，我是0203班的***，我班的水没有了，麻烦您有时间给我们班送一桶好吗？ 送水工：（干脆地说）行！

学生二：（高兴的说）谢谢您。叔叔，我们在3楼的右边教室，那边在施工，送水时您一定要注意安全。送水工：（微笑并点头）好，我马上就送去。（马上扛水桶下）学生二：那谢谢叔叔了，叔叔再见。

主持1：两节课前，送水工人还打算把别的班的水都送完了再给0203班送，为什么他片刻之间就改变主意了呢？（请同学发言）

主持2：看来，每个人都希望被尊重。讲文明，有礼貌不仅会让人与人之间变得更容易沟通，也会使人与

人之间的关系变得更加和谐。同时，我们对工友的不尊重不应该只表现在有求于工友的时候，而是表现在生活的点点滴滴中。（主持1在主持2说的时候，点击图片PPT）它可以是见到路上有纸片时的随手捡起;可以是公交车上给老人的一次让座、给带小孩的妈妈多些方便；可以是在队伍中有秩序地等待，更可以是用热情的手握住老奶奶扶她过街！

主持1：看了这么多图后，最后让我们来听听同学们心里的声音，有请【朗诵《文明礼仪诗歌》】 主持人1：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。主持人2：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。

主持人1：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。主持人2：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念

主持1、2：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

全 体：做文明使者，创经纶辉煌！

主持1、2：好，下面有请辅导员讲话。大家欢迎！【辅导员总结】

辅导员：同学们，一粒种子虽小，却可以长成参天大树，一个不被人注意的礼节虽小，却拉近了人与人的距离，一句文明的话虽短，却让你的形象焕发光彩，听了诗歌的朗诵，看了同学的表演，通过了这次比赛，这次班队，相信大家都有所收获，希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落，最后让我们一起呼号：（全体起立）“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全班一起：时刻准备着！主持2：退旗

点击退旗曲

11.交通安全伴我行主持词 篇十一

尊敬的各位老师，同学们： 2015年3月18日星期三

大家好！

礼仪是人类文化的结晶，是社会文明的标志之一。中国是文明古国，礼仪之邦，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是祖辈传承的丰富遗产。继承和发扬中国优秀的礼仪文化，是每位炎黄子孙神圣的职责。

这次道德讲堂的主题是“同文明礼仪伴我行”，共设有八个环节：问自己，唱歌曲、看短片、诵经典、听故事、谈感受、作承诺、送吉祥。

1、首先我们进入道德讲堂的第一个环节——问自己。

我是一个文明礼貌的好学生吗？

2、下面我们进入第二个环节——唱歌曲。

①首先，我们跟着视频学唱《文明在哪里》这首歌，然后再请大家高声唱一唱。

②唱了一首歌，你知道了些什么？

3、下面我们进入第三个环节——看短片。

生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会的大家庭中，应文明礼貌地处事待人。

①下面请大家来观看文明礼仪宣传片《告别陋习、从我做起》。②看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。可是你知道我们学校还有哪些不文明的现象吗？

4、下面我们进入第五个环节——诵经典

我们伟大的祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待 1 人的故事至今还被人们广泛传诵。

我们来诵读经典，再读《文明礼仪三字经》

其实，在我们身边，也不乏类似的人和事，或许他们的事迹还不够惊天动地，但他们却默默地用实际行动书写着“礼仪”二字。

5、下面我们进入第四个环节——听故事，①请听《孔融让梨》，再听《五里与无礼》

②听了感人的故事，一定会触动你的心灵。相信大家一定有所感悟。那么你如何做好日常生活中的文明礼仪呢？

6、下面我们进入第六个环节——谈感悟

①唱了歌曲，看了短片，听了故事，读了经典，相信大家一定有许多感想。谁能说一说你对文明礼貌的看法。

②听完同学们的感悟，让我们一起践行我们的文明礼仪道德感悟，用心收获感动，用情传递感激，用行回报感恩。

7、下面我们进入第七个环节——许承诺

①请大家起立，大声承诺：从今以后，我决心从身边做起,从小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

②多坚定有力的承诺，请你带着最虔诚的心把承诺认真地抄写在卡片上,并签上姓名。希望同学们时刻把承诺牢记心中，并付诸于行动。

8、下面我们进入第八个环节——送吉祥

在卡片上认真书写好文明承诺一句话，让我们用行动来传递道德的力量，请同学们互赠卡片。

9、尾声——老师寄语：