积累关于成功的名言

积累关于成功的名言（13篇）

1.积累关于成功的名言 篇一

1. 涓涓不壅，终为江河。三国魏儒家学者 王肃 《孔子家语·观周》

2. 九层之台，起于累士。春秋后期伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人 老子

3. 博观而约取，厚积而薄发。北宋文学家 苏轼 《稼说送张琥》

4. 积学以储宝，酌理以富才。南北朝文学理论家 刘勰

5. 得之在俄顷，积之在平日。清代学者 袁守定

6. 天才在于积累，聪明在于勤奋。中国数学家 华罗庚

7. 书籍乃世人积累智慧之长明灯。美国作家 寇第斯

8. 聪明出于勤奋，天才在于积累。中国数学家 华罗庚

9. 成功者积累知识和人脉的质和量。作家,演说家,企业家 陈安之

10. 丘山积卑而为高，江河合水而为大。庄周,战国哲学家 庄子 《庄子·则阳》

2.积累关于成功的名言 篇二

今年,带了两个文科班,成绩不太好。一上课就是懒洋洋的。只有讲到精彩处,才偶尔参与一下课堂。开学初,我也按照以往的教学方法——提出建立一个积累本,内容同上。慢慢地我却发觉,虽然学生按照要求做了,但收到的成果远没有预想中好。每次收积累本检查时,都会感受到学生迷惑而又无奈的“控告”:怎样积累?阅读量几乎就是书本!就是翻烂了课文,积累了成绩也不见的提高啊!有一次,我在课堂里讲到著名作家巴金先生因为小时候背了《古文观止》200多篇而一生受用的例子。一个学生提出了“质问”:“老师,你让我们积累,告诉我们收集字词句段,告诉我们‘读书破万卷,下笔如有神’,但是这都不适合我们基础不太好的学生!背书却不解其意,读书不能‘破’其内涵,难道也可以受用一生、也可以下笔有神?况且,我们阅读面不广,老师和学校都没有为我们提供好的素材!”。

此言对我“打击”颇大,对基础不好的学生来说,课文对他们吸引力真的有限,既然提不起阅读兴趣,又谈何思考?再者,对领悟力不强的学生来说,即使真的读了千卷、万卷,也未必可以掌握“破”的含义阿!“破”的深度、广度是什么呢?有一个标准来衡量它么?如有,我们怎样指导学生掌握?

再三思考,我提醒学生:阅读自己感兴趣的健康书籍,阅读重质不重量。重思考而不重抄摘。同时,每周专门抽出两节连堂课教授、训练积累的方法。只有提起他们对语文的兴趣,才能谈地上主动学;只有掌握语文的丰富内涵、人文价值,才能提高语文素养。

一、笔记本分类:

笔记本不再是“一本通”,而是把它分类收纳:摘抄笔记,观察笔记,读书笔记,研究笔记。

1、摘抄笔记。顾名思义,这个笔记本专门用来摘抄的。凡是自己认为不会的知识都要纳入它的范围:可以是生字词、拼音,可以是名言名句,可以是好段好章,可以是人物传记的事迹,也可以是写作素材的积累……凡是认为可以积累的东西,都可纳入它的范围里。

2、观察笔记。这本子用来把自己对生活发生的一些事情、现状观察后的记录。如,大至社会热点问题,小至电视剧和一首歌词的思考,或者是生活中和老师、朋友的一些矛盾等的记录和思考。甚至是关于一些数理化试验的观察成果……。把这些形成文字记录下来就可以。

3、读书笔记。这笔记本毋用多说,读到美文好句或者哲理的句子,都要抄摘下来。但是,重要的不是抄摘,而是自己对它的体会和理解。

研究笔记。研究,可以是对课本有疑惑的地方提出问题,把自己的问题记录下来,然后把与同学的讨论的过程记录下来,并且,最终把自己的结论写出来。这个本子针对是研究,这就要多鼓励学生对某一主题的探究。简单的如对文言文出现比较多的关于人的敬词、谦词。或者表示官名的平调、升迁、降职等的动词。广一点的主题可以是对某一个人物的经历对写作风格影响等收集、探究。

二、在教学中创造让学生积累素材的机会。

我们学校的学生几乎是内宿生。平时要获得信息的途径就只有图书馆。要保证他们积累的积极性,就要有素材给他们。所以,在教学中,就要“扩充”教材的内容。创造机会让学生“充实”笔记本的机会,让他们“家事国事天下事,事事关心”,时事思考。

1、每周两节的阅读课:这两节课摒弃那些久远的课文,让他们阅读与他们年龄接近的一些作品,培养学生正确的人生观、价值观。如毕淑敏的作品《我很重要》,让学生感受生命的唯一,培养珍惜生命的价值观;阅读她的《提醒幸福》,让学生知道无论自己遭遇、境况如何,都要感受到自己的幸福所在;读《电脑时代的灰色诱惑》,这世界诱惑太多,自己应当如何正确面对;读《预约死亡》、《友情:这棵树上只有一个果子,叫信任》等作品,明白到如何善待生命、友情,如何和同学相处,如何处理人与人交往时出现的矛盾……又如刘庸先生的作品:《我不是教你诈》系列,让学生对社会那些令人瞠目结舌的现状有所了解:社会存在各种各样的状况,我们要有辨别力;又如作为一个父亲写给儿子刘轩的《肯定自己》和《超越自己》,着眼于生活中的琐事,折射出复杂的社会。同时,刘先生的新书《靠自己去成功》,让学生明白父母的教育方法可能是各不相同的,但对孩子的关爱是无时不有……。这些作品,我们也许读不到激情昂扬的热情,或者没有感受到作者在文字上高深的造诣,但是,让学生从一篇篇平淡但真实的作品中,能读懂父母、长者的心,读懂对生活的热爱,对生命的理解,用一颗平常心去体验生活。如能这样,教育目的就能达到了。

2、优秀的电视节目

当今社会,相信大部分人都会接触到影视节目。特别是我们的学生,影视对他们来说,已是必不可少的精神粮食。从他们的行为、追求来看,影视深深影响他们的生活与学习,改变着他们的思维方式和价值观。因此,我们要用宽容的态度,有选择地选看一些有益部分。如近几年的《感动中国人物颁奖礼》、《大中专辩论赛》、《百家讲坛》、《焦点访谈》,《开心词典》,《电视散文》,《《一虎一席谈》

《鲁豫有约:说出你的故事》、《红云红河时事开讲)这些节目,都是非常优秀的,既有教育意义深远,学生都反映:听君一席话,胜学十文章!

三、创造机会让学生展现积累成果:

单纯老师批改学生的积累本,不单是加重老师工作量,还会埋没优秀学生的积累成果。所以,我们要创造机会让学生展现他们的成果。如可以开展辩论赛、研究成果展示会、观点差异展等让学生体会到积累带给他们的成功。

3.名言警句积累心得 篇三

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。

就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。

4.名言成功在于积累 篇四

2. 把别人的失败当做自己教训的人，将少走许多弯路;不知明天做什么事的人，今天的事也难以做好。

3. 没有做不好的事;只有做不好事的人。

4. 为人处事、说话都不能过头，要体谅别人的感受，凡事有个“度”，物急必反，和气为贵。

5. 忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。

6. 谋事在人;成事在天;事在人为：不去做你怎么知道行还是不行。

7. 求人不如求己;贫穷志不移;吃得苦中苦;方为人上人;失意不灰心;得意莫忘形。——李嘉城

8. 诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功;幸福幸福;要“辛苦劳动”之后才有福。

9. 不该问的事不问;不该说的话不说;不该做的事不做;明确自己的位置，做好份内之事。

10. 智商决定录用;情商决定提升。

11. 经历过;才会明白;有付出才有回报。

12. 金钱不是万能;但没钱却万万不能。

13. 不要做金钱、权利的奴隶;应学会做“金钱、权利”的主人。

14. 成功的关键不是努力去拷贝别人的特色方式，而是去学习如何发掘你自己独特的潜质。

15. 人活在世上难免会受到蔑视、冤枉、委屈;你大可不必去理会，也不必去反抗，用事实与时间可证明你的一切。

16. 积水成河;积石成山;任何是都从“一点一滴”做起，养成一种良好的工作与生活习惯有助你成功。

17. 凡事有利必有弊;有得必有失;肯吃亏不是痴人，只有付出才有收获，须知天底下没有白吃的午餐。

18. 万物都有它存在的道理性、原则性;只要你遵守人生的游戏归则，坚守做人的原则;成功离你就越来越近。

19. 人有悲欢离合;月有阴晴圆缺;天有不测风云;人有祸福旦夕;凡事看开点，换一种角度去想就不一样，换一种心理态度去对待某些人和事。你回发现的好处，对自己或是他人更有益。

20. 低调做人，和气为贵，以人性为本，做一个冷静、深沉、含蓄、有修养、有情趣的人。

21. 成功人的性格：勇敢正直;挑战生活;态度温和;宽厚待人;乐于助人;礼貌谦和;低调做人;自强自立。

22. 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

23. 金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

24. 凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段。——高尔基

25. 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

26. 成功的秘诀端赖坚毅的决心。——英狄兹雷利

27. 成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔

28. 成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金

29. 不论成功或失败，皆存乎自己。——朗费罗

30. 成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基

31. 决心即力量，信心即成功。——托尔斯泰

32. 不是因成功才满足，而是因满足才获得成功。——阿兰

33. 为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。——希尔提

34. 自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

35. 知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

36. 要想改变命运，首先改变自己。

37. 今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。

38. 命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。

39. 如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。

5.关于积累的励志名言 篇五

2、外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐

3、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

4、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——鲁迅

5、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。——普希金

6、韬略终须建新国，发奋还得读良书。——郭沫若

7、没有经历，任何新的东西都不能深知。——培根

8、“尘俗有时刻是金钱”这句话，所以盗取别人时刻的小偷，当然该加以处分，即使是那些兴奋的好人，仍是该如忌讳疾病地逃避他们。——卡耐基

9、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓

10、把握住今日，胜过两个明日。——拉美谚语

11、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。——《荀子》

12、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

13、不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。——荀子

14、水滴石穿，绳锯木断。

15、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。——吉卜龄

16、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪

17、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。

18、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯

19、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。——颜之推

6.关于积累的的名言 篇六

篇一：关于积累的名人名言大全

关于积累的名人名言大全

1、大多数人想要改造这个世界但却罕有人想改造自己。

2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

3、莫找借口失败只找理由成功。不为失败找理由要为成功找方法

4、伟人之所以伟大是因为他与别人共处逆境时别人失去了信心他却下决心实现自己的目标。

5、世上没有绝望的处境只有对处境绝望的人。

6、当你感到悲哀痛苦时最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

7、世界上那些最容易的事情中拖延时间最不费力。

8、人之所以能是相信能。

9、一个有信念者所开发出的力量大于99个只有兴趣者。

10、每一发奋努力的背后必有加倍的赏赐。

11、人生伟业的建立不在能知乃在能行。

12、任何的限制都是从自己的内心开始的。

13、含泪播种的人一定能含笑收获。

14、欲望以提升热忱毅力以磨平高山。

15、一个能从别人的观念来看事情能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

16、一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。

17、不要等待机会而要创造机会。

18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话那与猴子的呼叫声有什么不同呢事实上正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

19、昨晚多几分钟的准备今天少几小时的麻烦。

20、做对的事情比把事情做对重要。

21、人格的完善是本财富的确立是末。

22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

23、行动是治愈恐惧的良药而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

24、没有天生的信心只有不断培养的信心。

25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

26、人性最可怜的就是我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法就是去做你害怕的事直到你获得成功的经验。

28、失败是什么没有什么只是更走近成功一步成功是什么就是走过了所有通向失败的路只剩下一条路那就是成功的路。

29、让我们将事前的忧虑换为事前的思考和计划吧30、再长的路一步步也能走完再短的路不迈开双脚也无法到达。

31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

32、成功不是将来才有的而是从决定去做的那一刻起持续累积而成。篇二：关于积累的名言

关于积累的名言

我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的经验。——茅盾 没有学识的经验比没有经验的学识好。——h.g.博恩页

经验是一颗宝石，那是理所当然的，因为它常付出极大的代价得来。——莎士比亚 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语

古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓

要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁

经验是最糟的老师，总在教课之前先举行测验。——维尔塔宁

经验是一面镜子；借鉴它，你能清楚地看到往事。——易卜生

强调未成熟的人的早期经验的价值是非常重要的。——杜威

读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若

韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若

饭可以一日不吃，觉可以(励志巴巴)一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东

读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理 读过一本好书，像交了一个益友——藏克家

聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚

读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶

不怕读得少，只怕记不牢——徐特立

为中华之崛起而读书——周恩来

与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来

一个人的早期前面吃铁，后面防滑。——金埴

潦者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫。——刘基

一个人应能利用别人的经验，以弥补个人直接经验的狭隘性，这是教育的一个必要的组成部分。——杜威

大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

积累的经验多了就会慎虑，就像积累的学识多了就会博学一样。——霍布斯 没有经验，任何新的东西都不能深知。——培根

经验是最好的论证方法。——培根

对大多数人来说，经验犹如航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。——柯尔律治

借用经验比付出代价得到经验好得多。——科尔顿

成功者积累知识和人脉的质和量。

积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多……牛粪羊粪人粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。

百米短跑，需要冲劲；万米长跑，需要耐力。求知，不仅需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎；又要具有万米长跑的耐力，去长期地一点一滴地积累知识。

一根经验的荆棘抵得上忠告的茫茫荒原。——洛厄尔·坎贝尔

我只有一盏灯，正是它照亮了我脚下的道路，它就是经验之灯。——帕特里克·亨利 不经一事，不长一智。——曹雪芹 篇三：小学语文积累(名言格言)高尔基的名言：

◇书籍是人类进步的阶梯。

◇青春是有限的，智慧是无穷的，趁短暂的青春去学习无穷的智慧。

珍惜时间的谚语：

◇明日复明日，明日何其多!◇少壮不努力，老大徒伤悲。

◇花有重开日，人无再少年。

◇一日之计在于晨，一年之计在于春。

◇一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

◇黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

◇莫等闲，白了少年头，空悲切。

◇放弃时间的人，时间也放弃他。

◇假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。

◇从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

◇合理安排时间，就等于节约时间。

——培根

◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

◇一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

◇浪费时间是一桩大罪过。

——卢梭

◇时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

——郭沫若

◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

——鲁迅

◇时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚

◇世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基 ◇所有时间里的事物，都永远不会回来了。

◇虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。

◇虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。

◇逝者如斯夫，不舍昼夜。

——孔子

◇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

◇你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

◇人往高处走，水往低处流。

关于读书的谚语：

◇吃一堑，长一智。

◇好记性不如烂笔头。

◇拳不离手，曲不离口。

◇三人同行，必有我师。

◇火要空心，人要虚心。

◇书籍是人类进步的阶梯。

◇读书须用心，一字值千金。

◇三百六十行，行行出状元。

◇知识是我们飞向天空的翅膀。

◇书海浩瀚，扑进去其乐无穷。

◇东西越用越少，学问越学越多。◇刀不磨要生锈，人不学要落后。

◇不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

◇书籍如船只，穿行在茫茫的时间海洋里。

◇思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

◇天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

◇科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。◇聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

◇世上无难事，只要肯登攀。

——毛泽东

◇为中华之崛起而读书。——周恩来

◇任何成就都是刻苦劳动的成果。——宋庆龄

◇书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

◇好书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

◇与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

◇世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

◇做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。——陶铸

◇古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。——邓拓

◇千里之行，始于足下。

千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功是由小到大逐渐积累的。

◇百尺竿头，更进一步。

比喻学问。成绩等达到了很高的程度后还要继续努力，向前发展。

◇耳听为虚，眼见为实。

耳听不如眼见，亲眼见到的才是真实的。强调深入实际，亲自调查的重要。

◇人无完人，金无足赤。

金子不全是纯金，人都有缺点，完美的人是不存在的。

揭示实事求是道理的句子：

◇你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。

◇我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

团结合作、互相帮助的谚语：

◇人心齐，泰山移。

◇齐心协力，精诚团结。

◇花要叶扶，人要人帮。

◇赠人玫瑰，手有余香。

◇独脚难行，孤掌难鸣。

◇万众一心，风雨同舟。

◇人多计谋广，柴多火焰高。

◇不怕巨浪高，只怕桨不齐。

◇柴多火焰高，人多办法好。

◇滴水不成海，独木难成林。

◇三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

◇一人知识有限，众人智慧无穷。

◇一根筷子容易折，一把筷子难折断。

◇一花独放不是春，百花齐放春满园。◇一块砖头无用场，千块砖头砌高墙。

◇一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

◇一人难挑千斤担，众人能移万座山。

◇树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

◇万丈高楼平地起，千年古树靠根撑。

◇轻霜冻死单草根，狂风难毁万木林。

◇村子团结力量大，家庭团结幸福多。

◇帮助别人的人，能得到别人的帮助。

◇莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。

◇一块砖砌不成墙，一根甘蔗榨不成糖。

◇一个人踩不倒地上草，众人能踏出阳光道。

◇多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光。名言警句：

◇诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

◇雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。

◇人人献出一点爱，人间永远是春天。

◇百闻不如一见，百见不如一干。

◇人往高处走，水往低处流。

◇有理走遍天下，无理寸步难行。

◇虚心使人进步，骄傲使人落后

◇逆水行舟，不进则退。

表现思想方面的谚语：

◇绳在细处断，冰在薄处裂。

寓意：事物常在最脆弱的地方断裂，告诉人们要特别注意事物的薄弱环节。

◇亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

寓意：任何事物都要亲自实践才会有全面细致的了解和认识。

◇莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

寓意：看待一个事物，不能仅看它的表面，要深入内部，要透过现象看到本质。

◇花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

寓意：一个人在舒适的环境里，缺少风雨的磨炼，就不能成才，要成为有用之才必须到更广阔的天地去锻炼。

◇日日行，不怕千万里；常常做吗，不怕千万事。

寓意：做事情要坚持不懈，持之以恒，不要一曝十寒。

◇单丝不成线，孤树不成林。

◇海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

◇前人栽树，后人乘凉。

◇害人之心不可有，防人之心不可无。

关于诚实守信的名人名言：

◇生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

◇没有诚实，何来尊严。

——西塞罗

◇如果要别人诚信，首先要自己诚信。

——莎士比亚

◇诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——本·富兰克林

关于“观察”的名言： ◇细节在于观察，成功在于积累。——爱默生

◇观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

◇欲要看究竟，处处细留心。——宋帆

◇一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

◇观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

有关环保的名言警句：

◇人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。

◇人类善待自然，就是善待自己。

◇人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。

◇人类只有一个生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

各种各样的“笑”：

开怀纵情的笑

（哈哈大笑）

藏在心里不公开的笑

（暗笑）捂住肚子开心的笑（捧腹大笑）

不愉快而勉强的笑（苦笑）

故意做出的，不真实的笑（假笑）

常见的礼貌用语：

与人相见说（您好），问人姓氏说（贵姓）

言行不妥说（对不起），求人帮忙说（劳驾）

得人帮助说（谢谢），求人办事说（拜托）

向人询问说（请问），请人解答说（请教）

无法满足说（抱歉），请人谅解说（包涵）

祝人健康说（保重），慰问他人说（辛苦）

迎接客人说（欢迎），宾客到来说（恭候）

客人入座说（请坐），临分别时说（再见）

请人不送说（留步），送人远行说（平安）

等候别人叫（恭候），中途先走叫（失陪）

送人书画叫（雅正），归还原物叫（奉还）

最吝啬的人

（一毛不拔）

最长的腿（一步登天）

最短的季节

（一日三秋）

最遥远的地方（天涯海角）

描写孔子“谦虚好学”的句子：

◇学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进。

◇从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

◇学而不思则罔，思而不学则殆。只学习而不思考，就会迷惑不解；只空想而不学习，就会对自己有害。

◇学而不厌，诲人不倦。学习而不知满足，教导别人而不知疲倦。

◇敏而好学，不耻下问。天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

◇温故而知新。温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。

◇三人行，必有我师焉。如果几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。

◇学而时习之，不亦说乎？ 学习了然后按时温习，不也很快乐吗？ ◇知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明。

有关孔子知识：

1、名言：

◇温故而知新。（温习旧的知识，进而懂得新的知识，）

◇三人行，必有我师焉（yān）。(三个人同行，其中必定有我的老师。)◇学而时习之，不亦(yì)说(yuè)乎？(学习知识,并且经常复习知识,不也是一件快乐的事情吗？)◇知之为知之，不知为不知，是知也。（知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。）

2、孔子：春秋时代，我国伟大的思想家和教育家。他有三千弟子，其中七十二人名气很大。他的弟子把孔子的言行记录下来，编成《论（lún）语》。

孔子和老子各是什么样的人？

◇孔子是一个谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼的人。

◇老子是一个博学多才、谦和大度、诲人不倦的人。描写四季的古诗名句：

◇一枝红杏出墙来。二月春风似剪刀。（春天）

◇锄禾日当午，汗滴禾下土。映日荷花别样红。（夏天）

◇停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋天）

◇千山鸟飞绝，万径人踪灭。北风吹雁雪纷纷。

（冬天）

咏柳的诗句：

◇碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

——贺知章《咏柳》

◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》

◇柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

——杨万里《新柳》

◇白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺。

——白居易《杨柳枝》

描写鸟的诗句：

◇月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

◇千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

◇感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

◇春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

◇山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒》

◇众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》

◇鸟宿池边树，僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》

◇蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》

◇孤鸿海上来，池潢不敢顾。——张九龄《感遇》

◇侧见双翠鸟，巢在三珠树。——张九龄《感遇》

描写景色的谚语：

◇上有天堂，下有苏杭。

◇峨眉天下秀，三峡天下雄。

◇五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

◇桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

描写景色的诗句：

◇日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

——李白《望庐山瀑布》

◇两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

——杜甫《绝句》 ◇两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

——李白《早发白帝城》

◇泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》

◇水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——苏轼《饮湖上初晴后雨》

描写春天的诗句：

◇春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

——孟浩然《春晓》

◇草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》

◇篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。——杨万里《宿新市徐公店》

◇碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 描写夏天的诗句：

◇泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

描写秋天的诗句：

◇一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

——苏轼《赠刘景文》

7.聚焦积累与评价，圆作文成功之梦 篇七

一、积累生活

我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。

学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。

二、创新评价

长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。

成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。

8.关于名人成功的素材积累 篇八

诸葛亮的妻子黄氏叫阿丑(史上也有记载其正名为黄月英)。当初诸葛亮闻其贤便毛遂自荐，前往黄家拜见阿丑的父亲，也是当时的隐士黄承彦先生，并诚心要做他黄老的乘龙快婿。

黄老早就听说过诸葛亮是个才情高雅之人，便欣然答应并想办法先让这两个年轻人见上一面。于是黄老邀请诸葛亮来家里谈经论道。当时黄老吩咐女儿阿丑在一旁斟茶侍奉，整个交谈过程中，阿丑都在暗暗观察诸葛亮，也颇为心仪。

聊完后，黄老让阿丑送客，临行前，阿丑送了诸葛亮一把精致的鹅毛羽扇，并问他说：“君可知我为何送此扇于你?”诸葛亮含笑答道：“鹅毛虽轻，但情意重?”阿丑又问：“这是其中之一，可知其二?”诸葛亮说：“倒要请教。”

阿丑道：“君即将出山，肩负重任，千头万绪，全系一身，遇事必须从容、冷静。古人云：‘喜不大笑，怒不暴跳，乐不轻佻。’君与家父交谈时，见君高兴面则喜，畏难面则愁，大丈夫做事情，要喜怒不形于色，今赠羽扇，可做遮面之用。”

诸葛亮听后连连点头称是，在心里更是佩服阿丑的智慧。

诸葛亮跟随刘备出山后，就把鹅毛扇时刻呆在身边，不管春夏秋冬，总是扇不离手。如遇喜怒哀乐之事，一看鹅毛扇便尽力克制，不露形色。一时控制不住，当即以扇遮面，以免旁人看出。日子一久他便修养成性，遇事总是镇静自若，指挥从容。

9.关于经验积累名言 篇九

2.职场秘籍：敢于决断，克服犹豫;挑战弱点，弥补缺陷;突破困境，积累经验;抓住机遇，善于改变;调整心态，积极乐观;善于交往，巧用资源。愿你成功!

3.品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。

4.科学是人类积累的知识的巨大宝库。

5.大地到处白茫茫的，像盖上了一层厚厚的棉被。远处山峰重重叠叠的，盖上一层皑皑白雪像大海卷起的滔天白浪。走进雪地，用脚一踩，咯吱咯吱的响，软绵绵的，像踩在席梦思床上。雪落在草坪上像白兔绒毛毯子，落在草坪边上的松树上，像冬天赠送给松树的奶油蛋糕，又像是罚站的淘气包。

6.为中华之崛起而读书。周恩来

7.古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。邓拓

8.既当博士，又当搏士，这样才能既博学多才，又勇猛直前!

9.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

10.关于成功离不开积累的事例 篇十

杰克·伦敦是美国著名的小说家,他的学识全是靠自修得来的。他经常把词典和书里的词句抄在小小的纸片上,然后把这些纸片挂在窗帘上、衣架上、柜橱上、床帐上,甚至塞在镜子缝里,以便在刮脸、穿衣、睡觉前后都能随时看一看,记一记。他把一些纸片放在衣兜里,外出参加音乐会、拜访亲友或散步时,抽出空闲的时间念一念。他由于不断地记诵,终于掌握了大量的词语,写起文章来就得心应手了。看来,杰克·伦敦有些笨,但是世界上有什么东西能不经过笨工夫就可以学到的呢。

11.关于成功在于积累句子 篇十一

2. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》

3. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。

4. 百米短跑，需要冲劲;万米长跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的冲劲，却扫除一又一个的拦路虎;又要具有万米长跑的耐力，往长时间地一点一滴地积累知识。

5. 天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

6. 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓

7. 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》(也可证明“毅力”)

8. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》

9. 合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》

10. 天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

11. 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语

12. 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓

13. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

14. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

15. “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚

16. 学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。

17. 我们这一辈人本来谁也不曾走过平坦的路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同的经验。 ——茅盾

18. 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓

19. 一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语

20. 古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应当像过眼云烟。——邓拓

21. 要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁

22. 工作上的信誉是最好的财富。没有信誉积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

23. 我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫

24. 知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪

25. 战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯

26. 万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。

27. 书籍是积累众人聪明的不灭的明灯。

12.关于成功的名言 篇十二

2. 没有天生的信心，只有不断培养的信心。

3. 顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。

4. 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

5. 世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商)

6. 造物之前，必先造人。

7. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

8. 赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

9. 蚁穴虽小，溃之千里。

10. 最有效的资本是我们的信誉，它二十四小时不停为我们工作。

11. 绊脚石乃是进身之阶。

12. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

13. 态，而不是成功之后改变态度。

14. 成功的路上，苦恼和喜悦是一对孪生兄弟，当苦恼出现时，请你相信喜悦会紧随而来。

15. 成功不成功只一字之差：主动或被动。

16. 成功只有一个理由，失败却有一千种理由。

17. 不要等待机会，而要创造机会。

18. 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

19. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。

13.朱熹关于读书积累的名言 篇十三

2) 无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学，成功之路也 ——朱熹

3) 自敬，则人敬之;自慢，则人慢之。 ——朱熹

4) 心统性情者也。 ——朱熹 《近思录》

5) “人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢。 ——朱熹 《四书集注》”

6) 一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。 ——朱熹 《朱子全书》

7) 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，而是要多读遍数，自然上口，永远不忘。 ——朱熹

8) 书不记，熟读可记;义不精，细思可精。惟有志不立，直是无着力处。 ——朱熹

9) 读书有三到：谓心到，眼到，口到。 ——朱熹

10) 日省其身，有则改之，无则加勉。 ——朱熹

11) 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。 ——朱熹

12) 书册埋首何日了，不如抛却去寻春 ——朱熹

13) 立志不坚，终不济事。 ——朱熹

14) 大学之修身、齐家、治国、平天下，基本只是正心、诚意而已。 ——朱熹

15) 圣人之所以为圣也，只是好学下问 ——朱熹

16) 慎勿谈人之过，切勿矜己之长。 ——朱熹

17) 十年浮海一身轻， 归对梨涡却有情。 世上无如人欲险， 几人到此误平生。 ——朱熹

18) 世路无如人欲险，几人到此误平生 ——朱熹

19) 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透;击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。 ——朱熹