关于加强学校安全工作的自查总结

关于加强学校安全工作的自查总结（16篇）

1.关于加强学校安全工作的自查总结 篇一

蔡旗乡人民政府

关于加强学校、幼儿园及周边安全工作总结报告

为了切实做好我乡中小学、幼儿园及周边安全工作，坚决杜绝影响师生生命安全的暴力、恶性案件的发生，我乡认真落实了民政发„2010‟77号《关于加强学校、幼儿园及周边安全工作的实施方案》，全面排查整治影响师生安全的隐患和治安漏洞，及时消除校园内外安全隐患，清理校园周边环境，整治治安秩序，切实杜绝中小学校及幼儿园各类安全事故的发生，建立安全工作长效机制，努力创建和谐平安校园。现将我乡开展本次活动的相关情况作如下总结：

自活动开展以来，我乡在县政府的高度重视和正确领导下，按照县政府《关于加强学校、幼儿园及周边安全工作的实施方案》的部署要求，紧紧围绕“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的安全工作思路，结合我乡学校实际，狠抓中小学、幼儿园及少年儿童安全管理，切实加强了对广大师生、幼儿的安全教育工作和中小学、幼儿园的安全防范，认真落实安全工作目标任务，消除事故隐患，为教育教学工作的顺利开展创造了良好的环境。

一、加强领导，构建学校安全防范机制

在加强学校、幼儿园及周边安全工作中，我乡牢固树立“安全第一，防范第一”的思想，在中小学校长会上、在到各学校的安全检查活动中，我们都反复强调安全工作的重要性，对学校安全工作进行了周密安排。成立了蔡旗乡学校及周边安全工作领导小组，制定了安全工作实施方案，并认真组织学习了县政府相关安全工作的文件，规范了安全工作的开展，提高了安全工作在学校工作中的地位。在日常工作中加强规范安全管理工作，做到了时时处处警钟长鸣，确保无重大安全事故发生。

为了把安全工作抓紧抓好抓实，乡政府负责人及时深入各学校，对学校安全工作进行检查指导，加强领导、明确责任，使学校安全工作紧密衔接，决不出现空档。各学校都成立了安全工作领导小组，并制定了具体工作方案，做到了安全活动有声有色，计划措施认真落实，处处有人管，事事有人抓。

为了有效地构建学校安全防范机制，使学校安全工作落到实处，不走过场，我乡建立了安全工作责任制。一是对学校安全工作实行一把手负责制，一把手作为安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责。二是严格实行责任追究制，对学校安全工作实行一票否决。三是层层签订目标责任书，明确分工，责任到人。形成了人人讲安全，人人抓安全的氛围。

二、完善制度，构建学校安全保障机制

在工作中我们发现，各学校都高度重视学生安全问题。在活动实施中我们把完善和落实学校的安全制度作为安全工作的一项重要内容着重抓好，主要做了以下几方面的工作：一是进一步完善学校安全责任制。明确规定：学校校长是本校安全工作的第一责任人，分管校长对分管工作范围内的安全工作负责，各班班主任对该班学生安全负总责；任课教师对本节任课时间内的该班学生安全负总责，对所任教班的学生负有教育责任；学校职员工人对所从事的工作范围内的安全负主要责任。二是健全学校门卫制度。要求学校建立安全值班制度，设立安全值班电话，学校领导要带班。学校要有专职门卫，对出入学校的人员及车辆严格进行审查、登记。三是实行学生请假制度。学生请假严格按照审批权限的规定办理，并有家长签字，学生凭请假条离校。寄宿制学生请假离校，必须有家长或监护人到校接送。各学校每天都要对学生进行点名，对无故不到校学生及时与家长取得联系。四是中学和高小安装了视频监控技防设施，并安排专人负责，做好视频监控工作。此外，还实行学生集体外出安全审批制度，安全工作例行检查制度，家校联系制度，责任追究制度等。通过各种制度的完善和落实，进一步强化了学校安全工作的管理，使学校安全工作形成处处有人管，事事有人抓的局面，安全工作真正融入了学校日常管理之中。

三、强化措施，构建学校安全监测机制

要做好中小学校的安全工作，只有构建完善的学校安全监测机制，才能保障各项安全制度措施落实到位。为了使学校安全监测机制能有效实施，我乡一是定时召开中小学学校安全工作会议，重点部署我乡的学校安全工作；二是出台《关于认真做好2010年中小学幼儿园安全工作的意见》，再次明确了做好学校安全工作的重大意义，要求学校完善规章制度，落实安全措施；三是建立学校安全工作督查责任区制度，由政府副乡长带队，学校校长分工包片，随时对责任区的学校安全工作进行督查，发现问题及时处理，督促整改。同时要求各学校要实行相应制度，分工包片，对所包学校的安全工作随时进行检查；四是建立学校安全工作网络，指定专人具体负责安全工作的管理、宣传、统筹、指导、督促、落实等；五是实行安全工作目标责任制，辅导站与各学校、校与班主任层层签订目标责任书，从而形成安全工作横向到边，纵向到底的工作保障体系，真正把安全工作落实到学校的常规管理中，落实到学校教育教学中，落实到师生的日常生活中；六是组织开展“安全教育月”活动，中学各小学都认真组织开展了“安全教育月”活动，各学校采取丰富多采的形式，对师生开展安全教育，提高了师生的防护能力。在活动中，全乡开展了13次集中教育活动，共有1569人次参与教育活动。七是开展了以安全为主要内容的学校检查活动，做到经常性检查与抽查相结合，专项检查与综合性检查相结合，各项检查都有安全方面的内容。5月份乡政府组织各学校深入开展了自查自纠。对自查中发现的问题和薄弱环节，制定切实可行的整改计划，落实整改措施。6至7月各学校针对排查出的问题和隐患，分清类别，认真登记，按照“谁主管谁负责”的原则开展专项整治，切实做到边查边纠，边查边改。对检查中发现的突出问题要进行集中梳理，对重大问题进行集中整治。8至10月各学校针对发现的带有普遍性、倾向性的问题，认真总结经验教训，大力加强法制教育，建全各项规章制度，不断完善日常安全管理工作，建立健全适合教育发展要求的安全管理长效机制。八是实行中小学校安全日报、周报和月报制度，即班主任每天向学校报告安全工作，学校每周向辅导站报告，辅导站每月向乡政府报告。发生重大安全事故，当日要逐级向上级部门报告。

四、狠抓落实，全面开展学校安全工作

1、抓好安全教育。

在开展安全教育方面，按照上级要求和目标任务，逐条对照，认真落实。一是加强对师生员工的思想政治工作和安全教育，各学校利用板报、专栏、召开主题班会等形式，广泛宣传党和国家的方针、政策及有关学校安全的法律法规，通过思想品德课、政治课教学和举办法制讲座，加强对广大师生的思想政治工作和安全教育，不断增强广大师生的安全防范意识。二是积极开展创建“和谐校园”活动，使争当文明教师、争做文明学生成为广大师生的自觉行动。三是坚持对学生进行日常行为规范教育和思想道德教育。四是在学生家长、家庭、社会的积极配合下，做好品行偏差学生的教育转化工作，最大限度地减少在校学生的违法犯罪现象。五是认真做好《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传和实施，切实保护青少年的合法权益。六是开展丰富多彩的活动，让全体师生掌握一定的安全常识。七是制定和完善安全事故应急救援预案，并组织师生适时进行演练。全乡各学校结合本校实际，采取不同形式对师生进行安全知识教育，有效增强了广大师生的自我保护意识和向不良倾向作斗争的勇气，使他们牢固树立了“安全第一”的思想。

2、抓好学校卫生安全工作。

在抓学校卫生安全上，我们的基本思路是：宣传教育、强化管理、落实防控、力求实效。

在宣传教育上，深入宣传贯彻《中华人民共和国食品卫生法》、《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等一系列法律、法规，并把其作为规范学校卫生安全工作的具体标准，认真进行落实。通过广泛宣传教育，使各学校进一步学习、领会和掌握上级的方针、政策及具体要求，更加积极、扎实地开展学校卫生安全工作。

在加强管理上，一方面加强学校饮食卫生管理，全面开展学校食堂达标验收工作。从学校的卫生管理，炊管人员的个人卫生，食品及原料的采购、加工、销售、贮存、餐饮具消毒等多个方面，提出规范化的具体要求，并要求各学校全面完成学校食堂的达标验收工作。另一方面，加强对校园卫生、饮用水卫生、学生宿舍卫生、厕所卫生等方面的管理，定期检查，通报结果。

3、多策并举，创造良好的育人环境。

为了维护学校及周边地区的治安，保证学校良好的教学、科研和生活秩序，为师生创造一个良好的生活、学习环境。我们与公安、文化、工商、卫生等有关部门密切配合，组织人员对危害学生身心健康的经营性网吧、游戏室、小食品店等进行重点排查，学校门前200米半径以内无网吧、游戏厅、歌舞厅、录像放映厅、小食品店等一切妨害学生健康与安全的摊点、建筑和经营活动，净化学校周边地区的治安环境。

4、做好学校的交通安全工作

交通安全是学校安全工作的重要组成部分。近几年来，随着交通事业的快速发展，车辆大量增加，交通事故也呈上升趋势。我乡乡村道路铺油率逐年提高，道路更加通畅，加强学生的交通安全意识不容忽视。我们积极对学生开展交通知识和交通安全教育，规范中小学生交通安全行为，使学生自觉的遵守交通法规。实行学生放学路队制度，学生放学由教师引导疏散，教师护送学生到指定地点，由家长来接。并积极与交警部门联系，邻近公路的学校，在相应路段，设置了减速带。学生集体外出活动，严格实行报批程序，使用车辆必须经交通部门检验。

5、做好学校消防安全工作

我乡学校消防安全工作主要是落实“预防为主”的安全措施。我们在平时的安全检查工作中，注重检查消防安全工作制度和措施的落实，又不断督促学校投入资金购买或及时更新消防器材。每年冬季来临，我们都下发文件，要求学校做好防火、防煤气中毒的预防工作，同时，积极开展消防教育，要求各学校要充分利用标语、板报等多种形式，大力宣传消防法规和消防常识，在校园内形成浓厚的消防氛围。积极组织收看一些安全知识讲座，使广大师生掌握了消防安全的基本技能，提高了自防自救的能力。

2.关于加强学校安全工作的自查总结 篇二

一、牢固树立安全责任意识

“生命不保, 何谈教育!”可见, 安全管理工作在学校工作中有多重要。而如今, 不论是繁华的城区, 还是偏远的农村, 各校都把安全作为学校工作的头等大事来抓。当然, 我们说无论干什么事, 都不能只说不做, 一定要说到做到。所以, 要做好学校安全管理工作, 首先, 就得树立牢固的安全责任意识。

二、建立健全学校安全管理制度

近年来, 随着信息技术的发展, 网络的普及, 越来越多的人无暇顾及生活实际, 慢慢的都完全依赖于网络这个神通广大, 无所不能的替代品, 在这种不良社会现象的诱导下, 学校工作也变得浮夸, 不切实际, 正是因为部分学校不够重视管理制度在学校安全工作的不可替代性, 导致校园安全事故频繁发生。俗话说“无规矩, 不成方圆”, 学校安全管理工作亦是如此。作为学校安全管理负责人, 必须从学校实际出发, 通过走访、调查, 深入了解学校及周边环境, 本着为全校师生生命及财产安全全面考虑, 建立健全校园安全管理制度, 从而加强学校安全管理工作。如笔者所在的学校, 为加强校园安全管理工作, 每学期开学初, 首先都要成立学校安全工作领导小组, 领导小组由校长任组长, 主管安全的副校长及综治主任担任副组长, 总务、后勤、门卫、治保、教务等各部门负责人为组员, 领导小组所有成员分工明确, 责任到人。其次, 由领导小组副组长牵头, 所有成员共同参与, 从学校实际出发, 及时制定各项管理制度及应急措施。正是因为有了团结一心的学校安全工作领导小组及切实可行的各项安全管理工作制度, 所以, 多年来, 学校各项工作有条不紊。

三、安全管理工作要做细、做实

我们经常说, 不怕一万, 就怕万一;防患于未然;往往利大于弊, 所以, 在平日的学校工作中, 一定要将安全管理工作做细、做实。笔者所在的学校, 长期以来, 总是这样做的:一方面, 开学初, 认真研究学校同上级部门签订的学校安全工作目标责任书, 按责任书所签订的内容逐条落实;另一方面, 结合学校实际, 按学期安全工作计划, 有步骤、有组织地开展各项安全工作。首先, 及时签订安全责任书及安全协议。学校每学期都要与班主任签订学期安全工作责任书, 同时, 各班主任要与学生及家长及时签订学生安全管理协议, 各种责任书及安全协议的签订, 并不是为了分清责任, 划清界限, 其主要目的是为了强化班主任安全责任意识, 明确家长监管权利, 从而更好地完善学校安全管理。其次, 学校定期对校园设施设备进行安全隐患大排查, 对发现的问题, 及时进行的整改, 确保校园师生活动安全。

四、常抓、常讲, 将学校安全管理工作日常化

安全管理工作是学校各项工作顺利进行的前提和保障, 所以, 在平日的工作中, 要常抓、常讲此项工作, 将学校安全管理工作日常化。作为学校, 不能非等到事情发生了, 才觉得安全管理的重要和必要, 要定期对学生进行大型的安全教育活动, 要让学生明确什么该做, 什么不该做。作为班主任, 要定期召开主题班会, 对本班学生进行安全教育活动。笔者参加工作多年, 一直担任高年级班主任工作, 曾记得有一次, 无意之中听到班上有部分学生讨论关于邪教法轮功的话题, 最后通过了解, 才知道原来是在暑假期间, 因为与外县上学的同学一起玩耍, 可能是同学故意搞的恶作剧吓唬她们, 说什么诅咒之内的事情是真的, 她们因为胆小怕事, 所以就信以为真了。笔者见此情形, 怕事情越发不可收拾, 所以, 及时开导学生, 教育学生要相信科学, 破除迷信, 为此笔者亲身验证了学生所谓的诅咒, 还组织全班学生观看了主题教育片, 通过笔者的耐心教育, 最终才算平息此番风波。在平日的管理工作中, 笔者将每周一的最后一节课定为安全教育主题班会课, 班会上, 笔者及时小结一周以来全班的不安全因素, 提出话题, 让全班学生共同探讨, 最后在全班学生的共识中, 提出新的一周的工作计划及工作目标。在课余活动期间, 笔者总喜欢到学生中去, 到处走走、看看, 对发现的安全隐患, 如不安全的游戏及活动等, 及时教育学生规范游戏规则, 不组织危险的活动。

总之, 作为一名人民教师, 在教会学生知识的同时, 一定要确保学生的生命安全, 只要我们牢固树立安全责任意识, 将安全工作做到实处, 就一定能确保教学工作的顺利进行, 从而培养更多的社会主义接班人。

摘要：安全工作是学校工作的重中之重, 要加强农村学校安全管理, 就得牢固树立安全责任意识, 建立健全学校安全管理工作制度, 严格执行, 才能确保学校各项工作顺利开展。

3.加强学校安全教育工作的思考 篇三

【关键词】学校安全；教育工作；策略方法

学校安全，关系到学校师生的身心健康，关系到社会的稳定和发展。笔者长期从事中职学校德育和安全管理工作，面对当前社会发展的形势和要求，深感安全教育的重要性和迫切性，因而对学校安全教育工作浅谈两点思考。

一、目前安全教育中存在的主要问题

1.认识不到位。学校工作是一个相互联系密不可分的有机整体，各项工作都具有相互渗透相互融合的内在联系，必须相互协作才能不断前进。当前有些人把安全工作和教育教学工作以及其他工作隔离开来，分别对待；或者是以安全谈安全，做表面文章。这种观念是不正确的。现代学校安全制度和措施都比较齐全，可有些教师安全意识淡薄，安全观念不强，对学生的日常生活关心不够，有听之任之的态度，使得制度和措施不够得以落实。

2.基础设施投入不足，安全隐患不少。现在许多学校还存在监控不到位，设备不够充足。甚至新修的高楼也有安全隐患。比如摄像头、灭火器等防控装置许多学校还仍然没有安装，或者安装后检查检测不到位，一旦发现问题，无法查到事情真相。还有许多学校保卫人员素质不高业务性不强，在学校安全教育工作中起不到应有的作用。

3.安全教育力度不强。有的学校安全教育工作讲了形式走了过场，注重开大会搞宣传，即使搞一两次法制教育看一次宣传影片也没有学生的切身体会，效果不太明显，没有让学生心灵深处充分认识到安全的重要性和紧迫性。安全教育明显感染了浮躁性和功利性。

4.相关教育不到位。安全教育包括学生的日常生活，包括学生安全习惯教育和心理素质教育。有些学生的卫生习惯不好，自制力较差，如果卫生工作、心理健康教育得不到落实，会造成很多不安全因素。个别学生沉迷网吧，依赖手机，形成不良心态；少数学生在学校有谈恋爱现象，甚至争风吃醋打架斗殴造成许多矛盾，引发许多安全隐患。

5.社会环境亟待整治。许多家庭环境不良，家庭教育不得力，也形成安全隐患，比如家庭暴力、单亲家庭使学生心理发展出现了许多偏差，让孩子不能够走上健康的大道，出现了违法乱纪行为，有的甚至走向极端。特别是现在社会上欺骗欺诈手段先进，让人防不胜防，许多不法商贩的食品，不法网吧、歌舞厅等黄赌毒现象仍然比较严重，使学生幼小的心灵笼罩了许多阴影，使学校教育显得苍白无力。

二、安全教育的策略和方法

1.提高认识，普及安全。随着社会的不断进步和发展，许多安全隐患愈来愈变得不可预测，让安全教育、健康教育、生命教育进入课堂已经势在必行；家庭安全教育网络的建立和完善也有待于提高。我们每个教育工作者必须以对国家和民族高度负责的精神，把安全教育渗透在日常教育教学工作中，时刻紧绷安全教育这根弦，切实以学生成长为中心，为确保师生的健康和生命而不懈努力。

2.增加投入，营造环境。良好的环境对学生起着潜移默化的影响，对中学生健康成长起着直接和间接的保障作用，我们应该继续加大对学生的基础设施设备建设，坚决消除危房危厕和危墙以及各种安全设施隐患。保障保证人防、器防和技防等现代高科技措施准确到位，有效打击不法分子，切实营造和谐安全的学习环境。同时要加强专业队伍建设，不断提升专业队伍素质，切实落实各项安全制度和措施。

3.以人为本，强化自律。要在诸多方面对学生开展不同的安全教育。定期开展法制教育、道德品质教育和安全教育，让安全理念切实内化为学生的自主行为，同时要经常组织对各种自然灾害的预防演练活动，不走过场、不走形式，让学生安全理念和自护自救意识成为一种习惯。

4.通力合作，群防群治。合作意识是现代社会所要求的必备素质之一。合作包括教师同教师的合作，教师与学生的合作，学生与学生的合作，教师与家长的合作，还包括学校同各部门之间的合作等等。一是坚持同派出所经常要保持密切联系，打击学校周边各种商贩、网吧歌厅的那个一切非法活动，营造学校周边和谐安全环境；二是坚持同工商卫生部门保持经常联系，为学生身体健康、饮食安全、交通安全做好保障，及时解决和处理安全隐患，把各种隐患消灭在萌芽状态；三是坚持教师要同家长密切保持联系。

5.呵护心灵，托起希望。教育工作是一项系统复杂而又千变万化的大工程。要切实做好安全教育工作，应该从教育的本质规律和要求出发，真正以学生为主体，深入细致地开展安全教育。我们应该坚持对每个学生的关心和教育，坚持不放弃每一个学生，积极同学生打成一片，做好每一个环节，关注每一件小事，把安全教育落实在每天的正常生活学习当中，让安全理念切实走进学生的内心世界。

安全教育是一项心理教育和人格教育。它不仅表现在外在的宣传和制度表层上，更主要的是带动学生树立安全意识了解安全知识，要全方位关注学生的身心健康成长，及时解决各种心理障碍。同时建立各种应急机制，确保师生生命和健康。我们每个教育工作者，要从大局出发，为人师表，热爱学生，切实树立安全大于天、安全重于泰山的理念，广泛而深入地开展各种安全教育活动，让学生牢固树立安全意识和预防意识，不断提高自护自救能力，成为对祖国建设有用的人才。

参考文献

[1] 王晓琦. 论我国新型校园安全管理模式[J]. 法制与社会. 2013（33）.

[2] 朱晓玉. 校园暴力与暴力文化的社会学思考——青少年暴力犯罪的原因探究及预防[J]. 河北公安警察职业学院学报. 2005（03）.

[3] 刘彦君. 中专学校校园安全常规管理制度建设研究[D]. 云南师范大学 2013 .

[4] 崔红. 中职学校综合治理工作的问题与对策[J]. 教育与教学研究. 2011（04） .

[5] 熊娜. 中职学校校园暴力问题调查研究[D]. 华中师范大学 2010.

4.关于加强学校安全工作的自查总结 篇四

为了堵塞校园安全管理漏洞，消除事故隐患，防止发生针对学生的涉恐涉暴事件，保护未成年人健康成长，按照上级文件精神，二郎庙小学现就切实加强校园安全管理自查总结如下：

一、突出三个防范

（一）是突出做好校园安全门禁防范。严格落实《宝鸡高新区强化学校安全防范工作十条措施》，强化“人防”，严格领导带队值班护校制度，校门口安全值班从紧、从严、从细，严禁门卫脱岗，严格外来人员审查，严肃查证登记管理；强化“物防”，自查“物防”器具配备，及时维护并弥补损耗，确保能用、够用；强化“技防”，确保设备工作正常，学生在校期间有人值班。

（二）是突出上、放学安全防范。学校根据季节变化及时调整上放学时间，同时发放《告家长书》告知家长。严格路队护送制度，值班护送不溜岗、不应付。学生到校要及时进校门，不能让学生在校门口聚集逗留，严格要求来校时间，严格上放学交通管理。

（三）是突出矛盾纠纷隐患防范。学校严格落实矛盾纠纷隐患排查制度。充分发挥群团组织在矛盾纠纷排查和调解中的重要作用，把隐患消灭在萌芽状态。既关注进学校的教师，还要关注进校门的学生，也要留神进校园的家长，更要留心来访的陌生人、失常人、敏感人群冲击校园，威胁校园安全，影响教学秩序，不放过任何潜在的不安全因素。在高度重视校园刀具管理工作，建立健全刀具管理制度，落实有关人员管理责任，定时进行管制刀具查收。

二、组织安全彻查

学校组织安全领导小组及部分教师，不放过任何一个环节，从校园周边、到校内进行安全彻查。关注每一个要害部位，防止因管理不到位引发安全事故。严格门禁管理，加强治安巡逻，严格落实监控、值班制度。并且排查师生中的矛盾纠纷，将事故苗头消灭在萌芽状态，防止把小事拖大，大事拖炸。从强化“一岗双责”制度，完善“学校安全管理一日规程”，严格整治校园安全隐患，高度重视教师和学生心理健康问题，全面提高学校整体防范水平。坚持零报告制度，按时上报安全排查和矛盾纠纷隐患排查报表。

三、进行安全教育

学校定期组织安全法制教育活动，教育师生做学法、守法、护法的模范。在家长会上针对入夏以后易发多发的安全事故，强化对学生的安全教育，利用丰富的教育资源和喜闻乐见的形式使学生和家长充分掌握安全防范知识和技能，提高安全防范意识。

四、完善安全应急管理机制、健全应急预案

学校定期组织针对校园伤害事件的应急演练，及时进行演练总结，修订应急预案，确保一旦发生险情，各岗位都能密切配合，把危害降低到最小。

如果学校一旦发生安全事故后，要立即启动应急预案，把保护师生生命放在首位，采取有效措施应对处置，并及时报告上级部门。

截止目前，学校未发生不安全事故，师生平安。我们将坚持稳定压倒一切的思路，狠抓安全不放松。为师生提供安全的学习生活环境。

磻溪镇二郎庙小学

5.18年学校安全工作自查总结 篇五

为落实宁波市教育局《关于开展校园及周边安全隐患排查整治工作的紧急通知》的精神，认真做好我校园安全隐患大排查的工作，确保我校政治安定和治安的稳定，维护国家财产和师生的人身安全。现将工作小结如下：

一、组织领导

我校领导历来重视校园安全工作，在接到上级部门会议精神后，迅速成立校园安全隐患大排查领导小组： 组长：蔡俊杰 副组长：陈伟利

成员：蒋菊芬 翁能委 陈伟成 叶亦吉 李修杰 陈应淼 尤昌根 金玲娣 邵松花 各班班主任和门卫、保安

在学校蔡校长统一指挥下，明确分

工，明确职责，切实把校园安全排查工作落到实处。各成员部门充分发挥各自职能作用，各司其职，加强协作，密切配合，真正做到齐抓共管。校园安全隐患大排查工作领导小组做好调查研究，分析本学校安全隐患存在问题的基础上，按照上级部门工作方案要求，本着“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里，什么问题反复就整治什么问题，什么方式有效就采取什么方式”的原则，因地制宜地开展排查工作。

二、工作任务和排查重点

通过专项大排查，切实加强学校的安全工作，进一步建立和完善长效工作机制，为广大师生创造一个安全和谐稳定的学习生活环境。排查工作的重点：

1、排查消防安全隐患。

对学校的校舍建筑物是否符合国家有关消防法规和技术规范;消防通道是否畅通;疏散指引标识是否明确;应急照明设备是否完善等进行消防安全检查，无发现消防隐患。

2、排查校舍建筑安全隐患。

学校根据上级部门指示，聘请县质监部门对学校所有建筑物进行全面排查，无发现建筑物有安全隐患。

3、排查学校存放危险化学品安全隐患。

学校安全隐患大排查领导小组在9月初对实验室的危险化学品进行一次全面的安全检查，健全了保管员的制度，加强了对危险化学品的监管力度，确保了学校危险化学品无存在安全隐患。

4、排查交通安全隐患。

学校领导一直十分重视师生的交通安全，把这项安全工作作为常规工作来抓。要求班主任在每周的班会课进行交通安全教育。学校每天在学生上、放学时间安排老师在校门口值日，维持秩序，疏导学生。学校门口的交通指示标志、减速带等在上学期已得到完善。

5、排查饮食安全隐患。

有专门的食堂卫生负责人和监督

员，严把食品进料关，操作关和检测关，食堂和小卖部证件齐全，没有向学生出售劣质食品。

6、排查校园内树木及设施安全隐患。

学校安全隐患大排查领导小组对校园内的高大树木、电线、橱窗、栏杆、窗口等易脱的固定设施进行了一次细致的检查，无发现安全隐患。

7、排查校园附近地质灾害隐患并及时整改

三中校区教学楼后岩石发现裂缝，报上级有关部门整改，并做好危险标志及逃生路线图。

6.关于加强学校安全工作的自查总结 篇六

长坡中学

为了迎接国家食品药品监督管理局和教育部、海南省食品药品监督管理局和教育厅、市教育局和食品药品监督管理局开展学校食品卫生安全管理工作的检查，进一步加强我校食品卫生安全管理工作，确保广大师生饮食安全，贯彻落实《关于进一步加强学校食堂食品安全工作的通知》文件的精神，为了维护学校和社会稳定，保护广大师生的身心健康，我校根据市教育局对学校食品卫生安全工作的指示，在全校范围内，尤其是学校食堂、小卖部进行食品卫生安全隐患自查工作，发现问题，立即进行整改，消除隐患，以确保广大师生的健康。根据我校的实际情况进行自查，现将我校食品卫生安全工作执行情况报告如下。

一、提高认识，明确责任，增强做好学校食品卫生安全工作的责任感

学校食品卫生安全关系到学校正常教学秩序及广大师生身心健康安全。学校食品卫生安全是教育教学工作的重要组成部分，我校围绕《关于进一步加强学校食堂食品安全工作的通知》的文件精神、《食品卫生法》及《学校卫生工作条例》开展一系列活动，对全体师生进行食品卫生安全知识宣传和卫生习惯的教育，树立“健康安全第一，责任重于泰山”的指导思想，建立健全学校食品卫生安全校长负责制，切实承担起教育、管理和保护学生的职责。

二、坚持做好日常工作不松懈

1、我校结合上级指示精神，由校长负责，组成了学校食品卫生安全管理工作领导小组，组长陈善飞校长,副组长符强副校长,组员吴运庆、董春和、周健柏、李连海、伍世良、李春阳、黄小花。把学校食品卫生安全管理工作纳入学校工作计划之中。由于领导重视、管理严格，初步取得了一些成绩，我校开办食堂和小卖部几年来都没有出现学生食物中毒和校内传染病流行的事故。

2、学校利用星期一周会课及星期五的早操课时间向全体师生宣传食品卫生安全知识，增强全体师生的食品卫生安全意识，增强爱清洁、讲卫生的意

识，加强自我保健，促进学生的身体健康。

三、食品卫生安全工作做到制度化、精细化和科学化

1、建立健全有关食品卫生安全管理工作的制度及措施，从食品加工到学生用餐等方面都做到了有章可循。将食品卫生安全管理工作当作学校工作的重中之重，健康有序地开展学校食品卫生安全管理工作。

2、成立了学校食品卫生安全工作领导小组，制定领导小组的工作职责，明确分工与要求，实行校长负责制和责任追究制。

3、制定了食物中毒的应急处理措施及建立了突发事件及时报告制度。

4、签定食品卫生安全责任书。为了明确责任，落实责任，学校分别和食堂负责人、小卖部承包人签定食品卫生安全责任书。防止一切可能发生的责任事故的发生。

5、定期认真组织学生、食堂管理人员，从业人员和小卖部承包人，从业人员学习《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》及各类关于食品卫生的法律，法规。用各种不同的方式使他们认识到食品卫生工作的重要性，提高从业人员的法律意识和法律观念，并使之落实到各项具体工作中去。

6、学校每周组织食品卫生安全工作领导小组成员对食堂和小卖部进行检查，情况如下：

①食堂和小卖部都有营业执照和卫生许可证，从业人员穿制服上班，都有健康证且每年都参加健康体格检查。

②食堂和小卖部内外的环境卫生符合要求。

③食堂的设备、用水用电防火措施符合相关规定。

④食堂物品有专人采购，责任到人。严把进入关，能定点采购的食品全部定点采购，不能定点采购的食品在购买时都进行严格细致的检查，食品采购按规定索证，食堂和小卖部都有进货登记册。

⑤食堂和小卖部都未发现“三无”产品和不合格食品。

⑥食堂做到分类存放、分类加工，熟食和生食分开，防尘防苍蝇。

⑦灭四害工作随时发现随时进行。

⑧食堂每天的食物都有存样，以备检查。

⑨食堂饮水来自学校水井和自来水厂，有检验合格证。

⑩食堂每天都对种餐具进行消毒，每周末都进行清洁卫生大扫除。

四、存在的主要问题与整改措施

我校卫生工作虽然取得了长足的进步，但还存在着许多不足和问题。

1、轻视学校食品卫生安全工作的现象依然存在。

2、是学校资金不足，食堂设施和设备尚需改进。

3、是农村学校学生健康意识较低，有不良的卫生行为习惯存在。

4、学校食堂建设的面积不足，难以保证2000多师生的用餐空间，较为拥挤。

5、食堂没有大型专门的电子冷藏柜、电子消毒柜，不符合卫生标准。

6、食堂的食品贮藏仓库由于面积较小，不能按要求分成标准的食品仓库，容易出问题。

在今后的工作中，我校将以《食品卫生法》及《学校卫生工作条例》为依据，努力工作，大胆探索，开拓进取，使学校食品卫生安全工作逐步走上健康发展的轨道。不断加强学校卫生管理机构和队伍建设；不断改善学校卫生基础设施、器材配备；不断加强学校卫生工作师资培训，帮助他们提高业务水平，创造必要的工作条件。在卫生部门的指导下，相信我校今后在食品安全卫生工作方面会做得更好。

7.关于加强学校安全工作的自查总结 篇七

1.1 强调运动技术有利于减少阻力

游泳技术的合理性对于运动员的游进速度起到关键的作用。如何有效运用技术和分配力量是事关重要的, 有效发挥力量的关键要看运动员在水中利用力量的能力。也就是说运动员对自身力量的利用效率对于游泳是十分重要的。所以, 最大限度的发挥运动员的最大力量对于游泳项目本身并不是最重要的, 重要的是加强运动员的水中力量与技术的配合效率。要做到这一点, 就要使运动员掌握合理的运动技术。对于技术的合理性, 不同的教练员和运动员有不同的认识。首先游泳运动技术是要符合运动员的生理和解刨学的特点。同时, 合理的运动技术也要能够尽量的减少前进的阻力, 增加推力。游泳运动员在水中的阻力主要有主动阻力和被动阻力。被动阻力同运动员的身体形态、运动协调性及在水中的姿势有很大的关系。而主动阻力同运动员在水中的游进方式及力量运用技巧有很大关系。如果运动员在水中游进时身体重心在水平小范围内平稳的移动, 那么游进的速度的变化是较为均匀的、平稳的, 在游进中运动员的主动阻力会比较小。或者说在游进中游速的变化是均匀的, 最高速度和最低速度的变化差值越小, 那么, 主动阻力就会小。

1.2 重视技术的效果, 保持合理的运动频率和幅度

运动频率和和运动幅度及整体的协调性是决定游泳速度快慢的主要因素。根据速度与运动频率及运动幅度之间的关系如何, 可知在相同的距离内, 若划水幅度相同, 则划水频率高的速度快;若划水幅度不同, 划水频率相同, 则划水幅度大的速度快。划水幅度的长短与划水力量的大小, 划水速度的快慢、技术掌握的合理与否以及身高臂长有密切的关系。经过片面地追求快频率或大划水幅度以后, 运动员追求的目标是能够使游进速度达到最快的最佳划水频率和划水幅度及协调性的组合。

2 运动心理状态不容忽视

在科技高速发展的今天, 运动体能与技术也得到充分释放。在竞争激烈的运动赛场上冠军只有一个, 获得冠军的人, 有时不一定是实力最强的人, 但一定是发挥得最好的人。它是技术、体能、心理状态配合的充分发挥。这是一个永恒的真理, 也是值得继续探索的奥秘。之所以冠军的悬念在当今的竞赛中越来越多, 就是因为临场竞技综合状态的发挥成为运动员夺取胜利的最重要的因素, 而竞技状态往往体现在比赛的一瞬间, 运动员如何控制自己大脑活动与技术有效发挥是每位教练员和运动员的课题。因为高水平竞技运动发展到了今天, 运缩小, 得失往往取决于心理能力的高低。那么如何才能在竞赛前以及赛中进行有效的心理调整, 以确保技术、战术和体能综合潜力最大效能的发挥, 达到最佳竞技状态, 运动心理专家研究不同运动员的个性性格、神经运行特点和认知方式, 探讨面对重大比赛成功运动员和失败运动员在不同时间段的生理变化和心理状态特点。研究证明运动员在比赛中不可能没有心理压力, 但总得来说让情绪轻松并对自己将要做的动作保持适度的兴奋, 将促进和激活相关的内分泌, 使肌肉和神经系统达到最高的效能。运动心理专家借助各种方法和手段帮助运动员树立科学的认知观念, 消除不良的心理干扰, 树立合理的应对策略, 消除赛前心中杂念和压力, 保证睡眠与有效的心理预演, 争取赛时将兴奋值水平控制在适宜的程度, 在心理技能与体能上加强运动员的放松训练, 提高放松能力及心理缓释能力, 让运动员通过自己的主观意识, 努力控制自己进入放松状态, 并学会运用目标设立、注意力控制、心理能量调整等方法, 对自身心理特征和心理过程施加影响, 以增加心理承受技能, 提高他们面对比赛的整体心理素质水平。

3 改革和创新训练方法

训练方法是针对不同对象而设定的不同训练手段, 其目的是在较短的时间里完成训练任务, 迅速提高运动水平的多样化训练方法。任何竞技项目要想取得优异成绩都必须有一整套系统科学的训练方法。成功有效的方法是不断的创新, 通常表现明显特征。

体现项目特征:比如中国游泳优势项目蛙泳, 总结了快、灵、巧的技术特点。仰泳以轻、漂、柔作为选材对象加以指导和训练的方法。

体现个人特征:运动员的身体条件、运动素质、技术掌握程度和智力水平不尽相同, 任何具体的训练方法、手段都应适合个人的具体特点, 有针对性地解决实际问题, 方能收到理想的训练效果。

适应专项比赛的特征:各专项比赛都有自身特定的代谢特征、动作形式的表现特征、视对手表现而定的战术特征等。训练技术和方法的创新是相对的, 有比较才会找到优势。更多的了解别人也是更好的找到修正自己的方法。知己知彼才能有所提高和创新。创新是技术的发展, 是自我优势的发现和有效运用和综合优势的发挥。

摘要：随着高等学校体制改革的深化和结构布局的调整, 校园社会化现象也日趋明显, 学生人身、财产受到侵害和其它安全事故的发生率增高。新形势下高校安全教育工作能否得到卓有成效地开展, 对于保障高校校园安全、维护社会治安秩序乃至整个国家的长治久安都具有现实的战略意义。为此, 高等学校采取一些有效措施势在必行。着重对加强安全教育工作的必要性以及对策进行了分析和探讨, 希望对加强高校安全教育工作有所裨益。

8.关于加强职业学校德育工作的探究 篇八

【关键词】职业学校 德育工作 措施

【中图分类号】G711【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0076-02

党的十八大报告中明确指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是党的教育方针对教育的要求，先成人后成才必须作为教育工作者的工作标准。作为现代职业教育必须坚持以人为本，促进学生职业道德、职业素养与职业技能的全面发展。可是现在的一些职业学校，往往为“职业”、“技术”所限而忽视或低估了“人”的教育的重要性，如今面对品德修养都很欠缺的职业学生，如何强化学校的德育工作就显得更为重要。

一、职业学生德育现状及原因分析

为了更好地了解我校学生的思想道德状况，我们设计了一些当前带有普遍性和倾向性问题，对在校的学生进行了较系统的问卷调查。调查内容分为四个方面：政治思想、道德品质、学习态度和心理素质。

通过调查研究分析，我们了解学生存在以下不良思想道德问题及倾向：

1.思想道德价值标准呈多元化，思想道德价值评价标准内容模糊

有相当一部分学生对一些基本的社会公德、理想信仰与道德品行方面的追求表示“说不清”例如，对人不可无信，表示困惑的有17%，对“诚实就意味着吃亏”部分认同的有38%。

2.责任意识淡薄，理想信念淡化

其主要表现对自己不负责任，不珍惜学习机会，厌学情绪强烈，生活懒散，玩世不恭。例如：在回答“将来的择业标准是什么？”有60.4﹪的学生，把符合兴趣、发挥特长作为首选，把享受生活作为人生的理想，价值取向是“能享受生活”，“做一个有钱的人”占70﹪。

3.社会公德意识淡化，诚信缺失现象严重

其主要表现文明行为习惯养成较差，在室内外等公共场所乱扔、乱吐、乱画等现象较为普遍，抄袭作业，考试作弊等现象屡禁不止。

以上职业学生这些令人担忧的德育素质现状，究其原因分析如下：

（1）不良的家庭教育

青少年期是处于心身发展较快而心理尚未成熟的时期，对社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差，中职校学生中，农村家庭、城镇低收入劳动者家庭、单亲家庭子女占绝大部分，有部分学生与爷爷奶奶、姥姥姥爷生活，孩子在人生的最重要的成长期缺乏必要的家庭教育，加之独生子女等问题的弱点突出，没有养成良好的学习习惯和生活习惯。这也给中职德育工作带来了困难与挑战。

（2）教师整体不能形成德育工作的合力

目前部分学校老师、普遍存在德育意识不强问题、有的教师只教书不育人，不关心学生的身心成长，在课程教学中不渗透德育，工作缺乏针对性，实效性，不能将道德的需求内化为学生的思想，更无法转化其外在的行为。

（3）学校德育工作与家庭、社会脱节

随着当今关于学生“意外事故”报道的增多，学校原准备的许多校外活动都只好取消了。学校与社会接触的机会越来越少，部分家长对学校工作的理解、支持不到位，因学校、家庭双方沟通不通畅以致错失了一些教育的良机。

（4）外部环境的负面效应

我国正处在社会主义初级阶段，市场经济使社会生活发生着深刻的变化，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想及各种社会丑恶现象给青少年学生特别是“独生子女”带来许多负面影响。

二、加强职业学校德育工作的措施

1.转变观念、强调德育工作的重要性

党的十八大报告着重强调把立德树人作为教育的根本任务，习近平总书记多次告诫青年学生一定要从小做起，砥砺品德，陶冶情操。职业学校需要站在对党和国家的前途命运负责的高度，把德育放在首位不能只停留在口头上，树立“人人都是德育工作者”的观念，担负起德育工作者的神圣职责，做到教书育人、管理育人和服务育人。

2.注重教师行为的示范性

榜样的力量是无穷的。教师的一言一行，一举一动都会潜移默化地对学生产生影响。只有品德才能影响品德，只有人格才能影响人格。要求学生做的，教师首先要做好。曾经有一位学校领导到另一所学校检查工作，进学校后，不注意将一个烟头随便扔到了地上，马上就有一个学生给捡了起来，扔进垃圾桶，他感到很不好意思，他说对他来说是一次难忘的教育，他也看到了这个学校的行为养成教育抓得很好。由此看来学校德育教育也是一个学生与学生、学生与教师之间相互教育的过程。

3.认真落实职业学校德育课课程教学大纲

严格按照《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》的要求，保证德育课的课时量，切实发挥主渠道作用，绝不能以所谓重视注重技能训练和专业理论为名忽略了对学生德育教学工作。

4.坚持德育工作经常性和长期性

学生良好品质的形成是外因促使其内在本质的变化，是一种内化的过程。不能奢望通过几次活动、几次班会、几次集中教育就能使学生终身受益。必须要注意从平时操行评定这个基础抓起，循序渐进，持之以恒，反复训练。要时时讲，日日抓，要通过严格的、长期的教育、训练和管理，才能收到好的效果。

5.优化学校的育人环境

校园环境建设要净化、美化、绿化，营造出一个良好的文化和育人氛围。努力实现教育家苏霍姆林斯基所要求的：“要使学校每一面墙壁都会说话”这一目标。做到寓教于乐，寓教于美，让学生在优美的校园环境里陶治情操，逐步养成良好的行为习惯。

6.建立校园“绿色”网吧，构建完善的学校、家庭、社会三者结合德育网络系统

针对学生乐于网游的实际，建立校园网吧，使之成为教师开展网络德育工作的好帮手。同时通过网络加强学校与家长、社区之间的联系沟通，争取到最佳的教育效果。

9.关于加强学校安全工作大讨论总结 篇九

我校接县局紧急通知后，结合学校实际开展了学校安全工作大讨论，并对学校的安全工作做了一次深入的排查和总结，现对本次活动做以下总结：

一、大讨论记录：

本次安全大讨论我校以班级为单位，结合不同年级学生年龄特征和班级所在楼层分别以不同的主题班会进行。

广大教师和学生都认识到珍爱生命，安全第一才是我们学习和工作的本钱和前提。

六、七年级学生年龄较小，分布在教学楼的二层，同学们在教师的引导下都认为课间不能在拥挤的教室内玩耍和游戏，在校园内玩耍时不能奔跑和做有危险性的游戏，大型集会和活动要有序排队进行。

三、八年级分布在教学楼第三层，学生们都认为上下楼梯要靠右单排行走，不推拉、不阻拦、不拥挤、不随意停下、不滑栏杆下楼，保证楼道畅通。课间休息或游戏不在教室内、走廊里奔跑和厮打，若想玩耍和游戏要到开阔的校园或操场。

二、加强学习，提高认识。

1、利用升旗仪式对学生进行一次安全教育或国旗下的讲话。

2、通过开展多种形式的宣传教育活动，如通过防震演习、安全讲座、主题班会、图片展示、给学生家长的一封信等丰富多彩的活动形式，积极开展防溺水、道路交通安全、饮食卫生、卫生防疫、夏季暴雨洪水雷电防范、消防、地震等方面的安全教育。提高全体师生员工防范事故与自我保护的能力。

3、重视安全教育的宣传，学校利用墙报、黑板报和“校园之声”广播站对学生进行安全防范教育和自我保护教育，让学生时时感到安全的重要性。

三、进行安全隐患大排查

我校对安全工作向来都非常重视，接教体局紧急通知后，第一时间有校长和总务主任为正负组长的安全工作领导小组对学校的安全工作进行了一次大排查。学校教室分布合理，学生上下楼梯单队靠右有秩序已养成良好的习惯；我们也对学生上下楼梯紧急疏散进行了演练；走廊和楼梯栏杆符合国家建设标准，安装牢固；楼梯、走廊、教室、宿舍、大门、校园、厕所都有路灯，楼梯和宿舍还安装了应急照明设备，也都正常；学校也制定了各种安全应急预案。当前没有任何安全隐患。

四、进一步落实学校安全管理责任制

学校对各公共场所安全管理分解到班级和教师，分层分人管理强化落实和监督，学生食堂、教室、大门、厕所、校园、路队、用水、用电、走廊和楼梯等处室都有专人负责，加强安全隐患的排查和督导。对学生进行安全防范教育，一旦挤倒，设法使身体蜷曲成球状，双手紧扣置于脑后，保护好头、颈、胸、腹部。

总之，在本次安全工作大讨论活动中，学校高度重视安全工作，造大造足了舆论宣传声势，提高了广大师生的安全意识；通过举办安全知识讲座，丰富了安全知识，提高了应对突

发事件的能力；通过安全自查、复查活动，排除了安全隐患，整改了一些用电线路，增设了一批灭火器材。在本次活动中，师生思想认识到位，学校安全措施到位，学校、师生都没有发生安全事故，此次活动取得了良好的效果，得到了广大师生、家长及社会的一致好评与认可。

10.关于加强学校安全工作的自查总结 篇十

关于加强电子政务外网信息安全管理工作的

自 查 报 告

我镇在区委、区政府的领导下，认真按照区政府关于《转发市政府办公室关于加强全市电子政务外网信息安全管理工作的通知》（广区府办发[2012]119号）文件精神，对电子政务外网信息安全情况作了认真检查，现将我镇电子政务工作自查情况报告如下：

一、组织及制度建设情况

一是领导重视，健全组织机构。我乡高度重视电子政务工作，成立了以乡长任组长、乡相关部门负责人为成员的乡电子政务工作领导小组，统一领导乡电子政务工作，研究决定乡电子政务建设中的重大问题。领导小组办公室设在乡党政办公室，并指定懂电脑操作、保密意识强的党政办成员具体负责信息更新及网络维护等日常工作，形成了机构健全、分工明确、责任到人的良好工作格局。

二是制定制度，按章办事。根据市、区文件要求，制定了办公室自动化设备保密管理制度、电子政务工作各项管理制度及维护制度，包括专人维护、文件发布审核签发等制度。

三是开展不定期检查。我乡电子政务工作领导小组不定期对电子政务工作办公室的环境安全、设备安全、信息安全、管理制 度落实情况等内容进行检查，对存在的问题及时进行纠正，消除安全隐患。

二、网络和信息安全情况。

加强网络运行维护工作。加强网络运行维护队伍建设，进一步充实网络运行维护人员，乡党政办公室确定兼职网络信息管理员，负责及时提供和审核本部门信息内容。同时按照区安全管理要求，制定和完善了我乡电子政务安全保密措施，落实安全保密工作责任制，未发现网络异常。

三、技术防护手段建设

切实做好信息安全工作。安装了专门的杀毒、杀木马软件，互联网出口处部署了防火墙，并且定期进行漏洞扫描、病毒木马检测，有效防范了病毒、木马、黑客等网络攻击，确保了信息和网络运行安全。

四、存在的困难和不足

虽然我镇电子政务工作在有序开展，但还存在一些困难和不足之处，主要体现在：一是办公电脑设备陈旧老化，专门用于电子政务的电脑使用时间久，运行速度慢。二是机关工作人员年龄偏大，计算机知识程度不高，培训没有完全跟上。三是信息未能完全做到及时更新，电子政务管理、使用有待于进一步加强。

五、改进措施

一是努力提高业务素质。加强宣传，提高全镇人员对电子政务的认知水平和责任意识，积极组织人员参加全区电子政务培训，为电子政务的有效实施奠定更加坚实的基础。二是加强制度建设。完善电子政务的管理、使用等一系列规章制度，对存在的薄弱环节，制定针对性措施，并在实际工作中狠抓落实，进一步提高电子政务应用水平和使用效益。三是加强电子政务的日常管理。定期升级病毒库、查杀病毒扫描系统漏洞，保证专门用于电子政务的电脑能时刻处于健康状态。

11.浅谈如何加强学校安全管理工作 篇十一

关键词：小学学校；安全；管理

近年来，随着社会的发展，影响小学生安全的因素越来越多，对学校的教学秩序和稳定发展影响越来越大。小学生是我们祖国的花朵，对小学生的安全保护就是保护国家发展的未来。因此，对小学学校安全方面的管理迫在眉睫。

一、对学生加强教育，增强学生安全防范意识

无论学校和家庭对小学生的保护多么完备，都不如学生自己能够提高安全防范意识来的直接有效。作为小学生接受教育的场所，学校应该对提高学生安全防范意识这一方面加强教育。

一方面，学校要采用班主任责任制，班主任要对该班所有学生安全等方面的情况负责。班主任要积极组织学生学习安全知识，加强对小学生安全防范方面的教育，同时还应积极组织学生开展饮食安全、交通安全、人身安全、财务安全、消防安全等一系列跟安全教育有关的主题班会，切实提高学生的安全防范意识。

另一方面，学校应该与家长积极沟通，联手对学生的安全负责，不断对学生进行思想渗透，使其提高安全意识。学校是小学生接受教育的场所，家庭是学生成长的地方，两者是让学生尽快树立安全意识的有效组成部分，两者缺一不可。因此，学校要和家长联手，注重学生安全问题的防治，使得学生通过耳濡目染来提高安全防范意识。

二、完善学校安全设施，预防学生安全问题的发生

首先，学校要在校园内和校门口的100米内有可能发生危险的地方设置警示牌。如楼道中要设置“静悄悄地走路，不打不闹”，学校的人工湖边上设置“危险！请勿靠近”等警示牌。警示牌应醒目，用词简单易于小学生理解。警示牌能够时刻提醒学生注意安全，能够有效预防安全事故的发生。

其次，学校内要设置安全通道的标志和安全设施，并由专人定期对这些安全设施进行检查。如楼道里的消火栓、灭火器、绿色安全通道的标志，应急照明灯等都要保证完好。安全设施能够在发生安全事故时，及时遏制住事态的发展，是保证学生安全的重要方面。

综上所述，小学学校的安全管理需要学校和家长的相互合作，需要学校坚持不懈的努力，不能抱有任何侥幸心态，不能因为还未发生过安全事故而懈怠，应时刻保持警醒的态度，保证学生的安全，杜绝学生安全事故的发生。

参考文献：

李传宏.伤不起的教育：小议学校安全管理与素质教育的关系[J].湖北教育：综合资讯，2012（06）.

12.关于加强学校安全工作的自查总结 篇十二

安监总应急[2008]62号

通知要求, 各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理局, 各省级煤矿安全监察机构, 有关中央企业, 认真贯彻落实《国务院办公厅关于进一步开展安全生产隐患排查治理工作的通知》 (国办发明电[2008]15号) 精神, 坚持把隐患排查治理工作与加强应急管理结合起来, 建立健全应急管理制度, 完善事故应急救援预案体系, 组织应急救援队伍参与隐患排查治理。

通知要求各生产经营单位要结合隐患排查治理工作, 针对自身安全生产实际情况、生产工艺特点和隐患分布情况, 建立健全应急管理制度和应急组织机构、完善应急预案体系、加强应急预案演练、保障应急救援装备物资, 确保有效预防和应对各种突发安全生产事故。煤矿、金属和非金属矿山、危险化学品等高危行业企业要建立应急救援队伍, 尚未建立或不具备建立应急救援队伍的企业应与具有资质的专业应急救援队伍签订救援协议。各生产经营单位要针对排查出的各类隐患, 及时整改, 制定措施和预案, 并适时组织开展应急预案演练。通过演练, 检验预案, 提高应急预案的针对性、时效性和可操作性;完善协调机制, 增强企业内部、企业与企业、企业与政府各部门之间的协调配合能力;锻炼队伍, 增强自救互救意识和能力, 改进应急救援技术与装备水平, 全面提高应对突发安全生产事故的能力。

13.关于加强学校安全工作的自查总结 篇十三

作者： 发布时间：2010-07-22 来源：

西峡县教育体育局

关于加强学校汛期安全工作的紧急通知

各乡镇中心学校、局直各学校：

根据县防汛指挥部的统一部署，结合我县教育系统实，现将我县近期学校防汛工作有关要求通知如下：

1、各乡镇中心学校、局直各学校校长是本乡镇学校防汛工作的第一责任人，汛期要保证24小时开机。各单位要认真落实汛期安全24小时双人值班制度，要保证值班室固定电话和值班人员手机24小时畅通，确保汛期安全信息渠道畅通。汛期发现险情要立即逐级上报。县局安全办电话：69680056、***、***。

2、各学校要通过告家长书、致家长一封信等形式，告知家长做好学生假日安全的监护工作。对没有采取上述有效形式提醒家长做好监护工作的学校，要立即履行告知义务。

3、各乡镇学校对汛期排查出的安全隐患要立即进行整改，对学校及乡镇无能力整改的隐患要立即以书面形式报县局安全办及其他相关单位。

4、各乡镇中心学校、局直各学校要立即成立30人以上的防汛应急小分队，要确保小分队成员在应急状态下随时集

合到位，防汛应急小分队要配备足量的麻袋、铁丝、铁锨等防汛应急物资，确保应急所需。

5、各乡镇中心学校、局直各学校要将汛期值班人员名单、值班室固定电话及值班人员的移动电话以书面形式于7月23日前报县局安全办公室。

特此通知

14.关于加强学校安全工作的自查总结 篇十四

一、成立领导机构，强化责任意识

为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了食品卫生安全领导小组：李拔豪校长为组长，黄德林副校长为副组长，胡建海、刘忠阳、张显强为组员，校长实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。

每学年初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，针对各项具体安全工作制定计划明确责任。同时召开学校教职工、后勤人员会议，学习上级颁发的文件，要求学校后勤人员提高食堂卫生工作意识，增强食堂卫生常识，切实认识到学生安全卫生工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将孩子交到我们的手中。

二、食堂办理有新的食品卫生许可证，确保了饮食从业人员持证上岗。

三、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，制定有应急预案，与食堂负责人签定安全责任书，搞好食品卫生宣传，校领导和后勤主任坚持每天督查，由卫生员陈秋英（现退休）、后勤行政人员张显强做好对食堂每天一次的检查，并认真填写检查日志。

四、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：

（1）、把好采购、加工关：采购做好索证、索票工作和规范填写记录本，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。

（2）、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温蒸汽消毒。（3）、把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗，工作人员进入食堂必须做到“三白”。

（4）、杜绝非工作人员进入厨房关，保证投毒现象发生。

五、实行量化管理制度，坚持按量化管理的标准规范化管理学校食堂。

六、整改措施

为有效的控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：

2（1）、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校医务室、食堂要通过课堂教育、板报等多种形式加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作营业。

（2）、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校；食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程。

（3）、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。利用校园广播、黑板报，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，教育学生不要到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。

七、存在问题

（1）、学校因经费原因，学校食堂未增设粗加工间。（2）、学校食堂食品安全监管档案不够规范。

总之，在本次检查中未发现违章添加食品添加剂食品、索证齐全、索票环节正常、食堂工艺流程符合要求、食品使用在规定期限。今后，我们将在现有的基础上，加大饮食卫生安全力度，常抓不懈，警钟长鸣。不断改善食堂条件。

15.关于加强学校安全工作的自查总结 篇十五

一、从人文角度让学生认识到生命安全的重要性, 做好安全防范意识、安全防范措施的讲解宣传工作

我国古人认为, “身体发肤, 受之父母”。不可有损伤, “身有伤, 遗亲忧, 德有伤, 贻亲羞”。西方人更是把生命看得比什么都重要, 并提倡尊重人的生命, 爱护人的生命。我们的广大青少年学生, 正处于成长的关键时期, 在学校学习期间, 生命安全是第一位的。作为学校的安全管理工作者, 我们务必要将安全教育工作落实好, 帮助学生树立科学的价值观, 认识到生命安全的重要性, 自觉增强安全防范意识, 对容易造成人身伤害的水、电、火等灾害提高警惕, 并能够及时发现所存在的这些潜在的隐患, 将其消灭在萌芽状态。对于生命安全的宣传教育工作, 我们要从形式上开始创新, 为了增强教学效果, 提高宣传教育的方式可以多样化, 可把安全宣传教育工作用戏剧表演、演讲比赛、知识竞赛等的方式落实下来;还可引入案例式教学, 用比较典型的安全事故案例教育学生。例如, 围绕在校园内如果遇到打架斗殴学生应该怎样做这一话题, 教师可以搜集比较典型的某一案例, 针对这一案例, 与学生共同分析探讨。可以先让学生自己谈谈遇到这样的事情会怎样做;然后, 教师再把事件中当事人的做法讲出来, 与大家共同探讨;最后, 教师要做好总结, 结合本校安全防护的实际环境, 把对类似事件的科学处理方式详细地讲解给学生。

二、既要对学生进行知识的传授, 又要对其进行自我安全防范的实践训练

知识的传授, 仅靠课堂讲解是远远不够的。为了把学校的安全管理工作落到实处, 除了要对校园安全知识进行宣传之外, 还要开展有关学生自我安全防范能力培养的实践训练。通常来讲, 校园安全防范演练的范围主要是针对地震、火灾、校园意外伤害等进行的。通过实践训练, 可让学生达到在这些事件发生时, 能够快速地做出反应、安全有序地进行撤离的效果。同时, 学校还应设置各种应对灾害发生的临时庇护所, 以便在紧急关头对师生提供救护。我们对学生开展自我安全防范实践训练, 目的是让学生做到在灾害发生时能够不慌乱, 知道应该如何做好自我保护, 采取及时果断的自救措施, 并知道自己应该撤离到哪里才是最安全的。经过多次模拟训练的学生, 不但巩固了安全防范知识, 还掌握了一些紧急时刻的逃生技巧, 可谓一举两得。一旦有危险发生时, 学生会变的训练有素, 从而减少不必要的人身安全损失。

三、建立校园安全巡视制度, 建设全员安全防护体系, 对学校安全考评实行“一票否决”制度, 确保学校安全责任制落到实处

为了确保校园安全工作的实效性, 应当建立完善的校园安全巡视制度, 由学校安全管理人员成立校园安全巡视小组, 做到每天有专人负责对校园安全隐患进行巡视排查, 发现问题及时汇报并及时处理。还要建设全员安全防护体系, 对全体师生提出维护校园安全、积极行动起来的号召, 发挥校园内每个成员的力量, 众志成城。此外还要定期实行校园安全巡视工作培训和校园安全工作的总结记录, 对影响校园安全的隐患因素进行一一梳理, 并对消除这些安全隐患的工作方法进行讨论、决议, 及时制定出解决的办法。对待校园安全管理工作不能有丝毫的懈怠和疏忽大意, 必须建立完善对学校安全的考评制度, 实行“一票否决”制, 对工作马虎大意的工作人员要给予严肃处理。作为校园安全工作的管理者, 我们要不断学习运用法律法规和相关的理论, 找到产生校园安全问题的原因, 从而为维护校园安全、减少校园安全事故的发生, 为有效的开展校园安全管理工作做出贡献。

总之, 创造性来源于对常规性的突破。不同的教育模式可以达到不一样的教学效果。学校安全管理工作要想创新, 就要不断打破贯有的行为方式, 不断探索新途径、新办法, 实现创新, 以获得学校安全管理工作的最佳成果。

参考文献

[1]王玉政.中小学安全教育现状与问题研究[D].南京师范大学, 2011.

[2]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛 (学科教育研究) , 2007 (2) .

[3]张献.国外未成年人安全教育及对我国的启示[J].中国公共安全 (学术版) , 2007 (1) .

[4]林贵俊.科学发展观视阈下农村中学校园安全管理研究[D].福建师范大学, 2009.

16.关于加强学校安全工作的自查总结 篇十六

为全面贯彻党中央、国务院关于禁毒和防治艾滋病工作的决策和部署,落实省委、省政府制定的《云南省新一轮禁毒人民战争实施方案(2008~2009年)》和《云南省新一轮防治艾滋病人民战争实施方案(2008~2010年)》(云发〔2008〕13号)精神,根据《云南省教育厅贯彻落实云南省新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争工作方案(2008~2010年)的实施意见》,进一步加强我省学校禁毒和预防艾滋病工作,巩固和扩大三年禁毒和防治艾滋病人民战争成果,全面、有效地遏制毒品和艾滋病的蔓延,构筑教育系统的坚固防线,现结合我省教育系统实际,提出以下意见,请各地和学校认真落实。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“三生教育”,坚持宣传教育为主、符合实际、分层分类指导原则和规范性原则,以课堂教学为主渠道,坚持活动载体的创新,以学生全面发展为目标,努力提高教育的吸引力和感染力,增强工作的针对性和实效性,实现我省学校禁毒和预防艾滋病工作的整体推进。

二、保障措施

(一)进一步提高认识,加强领导

云南省在过去一轮的禁毒和防治艾滋病人民战争中,取得了显著的成绩。教育系统在禁毒和预防艾滋病宣传教育战线上也作出了应有的贡献。但是,我们应该清楚地认识到云南省禁毒和预防艾滋病形势的严峻性和紧迫性,要认识到帮助青少年掌握预防艾滋病、预防毒品的知识与技能,形成良好的行为习惯和文明健康的生活方式,远离感染艾滋病的危险行为,是学校教育的重要任务,也是党和国家赋予学校教育的一项重要而光荣的使命。各级教育部门和学校要进一步提高认识,统一思想,加强领导,高度重视学校禁毒和预防艾滋病工作,按照相关文件精神,精心部署,认真落实,进一步加强队伍建设、强化宣传教育、加强交流与合作,确保该项工作全面、深入、规范、创新地开展,在新一轮禁毒防艾人民战争中发挥教育的先导作用。

(二)增加经费投入

各级教育行政部门和学校要把禁毒和预防艾滋病工作经费列入年度预算,逐步增加经费投入,并严格按照管理规定,专款专用。各州市教育部门要主动争取当地艾办、禁毒办对学校禁毒防艾工作所需要的资金和技术支持,协调保证学校禁毒防艾工作的顺利开展。鼓励各级教育行政部门和学校扩大宣传面,争取社会各界和多种渠道的支持,更为有效地开展禁毒和预防艾滋病教育工作。

(三)人员保障到位

1.各级教育行政部门要成立一把手负责的禁毒和预防艾滋病工作领导小组。

2.各级各类学校要成立一把手负责的健康教育工作小组。

3.各基地和示范学校要有相对固定的骨干教师。

4.各基地要有专人负责基地工作。

三、工作任务及要求

(一)课程建设

1.课程设置

继续按照《云南省教育厅关于印发贯彻落实省委、省政府新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争工作方案(2008~2010年)的实施意见的通知》(云教体〔2008〕9号,以下简称《实施意见》)文件的要求实施。

2.教学内容

教学内容应紧紧围绕禁毒和预防艾滋病的基本知识,结合“三生教育”内容,穿插生命意义内容、参与式教学活动、相关生活技能教育、教学技能训练。随着每年禁毒和预防艾滋病形势的发展,教学内容要随之更新。

3.课程教学方法及手段

在各级各类学校的禁毒和预防艾滋病教育中可采用讲授法、同伴教育法、参与式教学法、案例教学法、小组讨论法、实践教学法、微格教学法等。在教学手段上,应运用现代教学技术手段,制作教学课件,充分利用教学媒体(包括文字教材、音像教材、CAI课件等),发挥现代教育技术的功能,增强教学的高效性。

在充分运用各种教学方法和手段的过程中,要全面把握课程目标,在讲授知识的同时注重培养学生的整体意识、态度、价值观及基本技能,最终达到抵御毒品和预防艾滋病的综合能力;在预防艾滋病教学中,强调学生是学习的主体,在授课和活动组织过程中,发挥学生的主体作用,积极引导学生参与艾滋病防治的行动;拓展教学空间,加强课堂教学与课外实践的密切联系,预防知识教育与当地实际相结合。

4.教材建设

(1)继续以基地为依托,做好教材建设工作,在教学实践中检验并改进现有教材。

(2)继续做好精品教程、教学课件以及活动包的开发。

(3)前期开发的《学校禁毒和预防艾滋病教育教师指导丛书》高师院校本、普通院校本、中学本、小学本已付高等教育出版社出版,下一步需做好丛书的征订工作。

5.队伍建设

(1)各学校要有稳定的师资队伍,要加大师资队伍的培养力度,选拔培养骨干教师,积极参与省级培训和外出交流活动,积极开展校内和校际间的教学观摩、研讨活动,增强教师的教学水平和能力。

(2)各学校要提供一定的科研课题、经费,带动教师开展科研活动,提高教师的教学能力和实践能力,不断提高“禁毒和预防艾滋病教育”教学效果。

(二)加强基地和示范学校的建设

1.对各基地和示范学校的要求和目标任务继续按照《云南省教育厅关于加强禁毒防艾基地建设的通知》(云教体〔2006〕8号)文件执行。

2.根据新一轮禁毒和防治艾滋病人民战争的新形势和新要求,各基地和示范学校要站在全省的高度,加强领导和统筹,研究工作,开拓思路,进一步加强禁毒和预防艾滋病教育工作,发挥基地和示范学校在全省学校禁毒和预防艾滋病教育工作中的引领和示范作用。

3.加大基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的投入,增强各基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的实力。教育厅将进一步加强对各基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育工作的指导、督查和评估,规范各基地和示范学校的禁毒和预防艾滋病工作,增强工作的针对性、实效性、创新性。

4.积极开展基地和示范学校与省外、国外的交流活动,加强基地和示范学校骨干教师的选拔、培养,争取做到一般教师骨干化,骨干教师专家化,基地和示范学校禁毒和预防艾滋病教育课程精品化,增强基地和示范学校的可持续发展力量。

(三)加大师资培训力度

根据云南省教育厅《实施意见》文件精神,2008~2010年,全省将培训4 000名教师宣传骨干。云南省教育厅将依托各个基地和示范学校和云南省高校禁毒防艾教育信息网,开展各级各类培训活动。

1.针对各级各类学校开展省级禁毒和预防艾滋病教育骨干教师培训。

2.加强州市级培训者的培训(TOT),为州市培养骨干力量,多级联动,尽可能多的培训骨干教师。

3.积极开展禁毒和预防艾滋病学生宣传志愿者和教育志愿者的培训。

4.建立和完善云南省高校大学生禁毒防艾教师资格认证实训项目,以通过项目实施充实云南省中小学禁毒防艾教师队伍,实现禁毒防艾的可持续发展。

(四)丰富和规范禁毒防艾主题系列活动

总结以往开展禁毒防艾主题系列活动的经验得失,整合资源,发挥优势,继续围绕“5·25”、“6·26”、“12·1”进一步开展2009年云南省禁毒防艾主题系列活动。深化禁毒和预防艾滋病教育的影响,发挥教育系统的资源优势,扩大学校禁毒和预防艾滋病教育的宣传覆盖面。

(五)完善“云南省高校禁毒防艾教育信息网”网站建设

1.进一步加强网站建设,积极利用网络技术扩大禁毒防艾宣传教育的覆盖面,开展远程教育,及时提供全面、丰富的教学资源和多样化的教学形式,为全省各学校提供一个互相交流的平台,扩大禁毒防艾教育的覆盖面,增强禁毒防艾宣传教育的针对性和实效性。

2.通过将网站信息发布量作为年终评估的参考指标等方式自上而下加大对各高校信息更新的要求;开展相关活动,如优秀新闻评选等,丰富网站信息内容,继续做好完善网站功能的工作,完善网站留言板等常用功能。

3.开发网络视频平台,力求提供最为直接的信息资源,不断加强教学板块设计、开发网上相关教育测评系统。

(六)深化科研工作

1.争取各级政府部门、非政府组织和多种渠道的经费支持,鼓励以基地、学校为单位或单位间的团队合作,深入开展多视角、多领域的禁毒和预防艾滋病宣传教育理论研究。

2.鼓励支持学校禁毒和预防艾滋病骨干教师积极申请承担各级各类科研项目,提升理论水平,增强教学综合能力。

3.各教育行政部门、各学校要设立专门的经费,提供禁毒和预防艾滋病项目,鼓励骨干教师申报研究。

(七)积极拓展社会服务功能

1.加强禁毒和预防艾滋病宣传和教育学生志愿者培训,与红十字会、疾控中心、禁毒局、防艾局等部门合作,开展志愿服务和宣传活动,增加社会覆盖面。

2.把学生法制宣传教育、健康教育、“三生教育”、禁毒和预防艾滋病教育融为一体,依托云南省禁毒和预防艾滋病教学科研示范培训基地,继续健康教育展览馆的后续建设工作,立足学校,面向社会,全面展示我省禁毒和预防艾滋病教育教学工作所取得的成果。

3.对我省禁毒和预防艾滋病宣传教育中的典型问题加以提炼和研究,总结经验,找出问题,进行理论提升并提出解决的办法,提供给相关政府部门作为制定政策的依据。

4.整合资源,发挥优势,加强我省禁毒和预防艾滋病骨干师资的培养力度,加强教学研究和理论研究工作,提升我省学校禁毒和预防艾滋病教育教学、科研、培训水平,凝练经验,辐射社会。

四、落实责任,加大工作检查力度

(一)各州市教育行政主管部门要根据本意见制定并上报相关的管理文件,加强本地学校的禁毒和预防艾滋病工作,接受上级行政部门的督导,配合上级行政部门对本地学校的督导和检查。

(二)教育厅将加强对各州市教育行政部门、各基地、各高校的禁毒和预防艾滋病教育工作的督导、检查和评估。并将禁毒防艾教育工作纳入对学校思想政治教育评估的内容,建立奖惩机制。