党员教育管理工作条例的精神学习心得体会

党员教育管理工作条例的精神学习心得体会（精选15篇）

1.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇一

当前在新的形势下，加强党员教育管理监督，保持党员队伍的先进性和纯洁性，充分发挥党员在社会各个领域中的先锋模范作用，是贯彻中共中央在今年5月22日印发的《中国共产党党员教育管理工作条例》精神，加强党的建设，纯洁党的队伍的重要内容，又是各级党组织必须认真思考和研究的工作和任务。因此，笔者认为，要针对当前党员中存在一些不容忽视的问题和薄弱环节，探索加强对党员教育管理监督的做法。

一、当前党员教育管理中存在的问题

近年来，虽然党的组织在注重研究党员教育管理监督方面，着力加强党员素质建设、队伍建设，有效增强了党员队伍的先进性和纯洁性，但仍存在一些问题。

(一)生活会流于形式。近年来，一些单位班子民主生活会和组织生活会流于形式，民主生活会上的“甜味”过浓，“辣味”不足。一些领导干部和党员在会上开展批评经常避重就轻，只唱赞歌不谈问题或者一些单位领导班子民主生活会干脆就避开矛盾和问题，只谈工作上的事情，存在以工作会议代替民主生活会的问题。

(二)党员党性观念淡化。一些党员干部平时放松了对自身世界观、人生观和价值观的改造，导致理想信念动摇，宗旨观念淡薄，少数党组织和党员在党不言党，在原则问题和大是大非面前立场不够坚定。

(三)民主决策形式化。一些单位党内缺乏畅所欲言的民主气氛，在“三重一大”等问题上，习惯于领导班子“一把手”说了算，“一言堂”的现象还比较突出，党内不同意见常常被忽视。有的单位没有认真落实少数服从多数的原则，集体领导、会议决定有名无实，经常变成了“一把手”个人决定，结果使得领导班子决策变成少数人或者领导个人的决定。

(四)民主监督不到位。有的党组织支部书记不敢坚持原则，对党员的教育管理监督失之于宽、失之于软。有的党组织对党的思想政治工作重视不够，对思想政治工作中存在的问题不过问、不关心。同时，党内监督的制度不健全并且缺乏刚性约束，造成了监管中存在上级监督太远、同级监督太松、下级监督太难的问题，导致党内民主监督效果不理想。

(五)党员主体地位缺失。当前一些党的组织和党员领导干部片面强调党员应尽的义务，一定程度上忽视了党员的权利，弱化了党员主人翁的意识。党员主体地位的缺失导致其参与党内民主管理、民主监督和民主决策的途径和条件随之缺失，严重挫伤了党员的积极性和主动性。

二、加强党员教育管理监督的对策

各级党组织要以《中国共产党党员教育管理工作条例》为根本遵循，采取强有力对策，加强对党员教育管理监督。

(一)落实管党治党责任。要坚持“书记抓、抓书记”，一级抓一级、层层抓落实，增强各级党组织书记抓党建的责任意识。各级党组织书记不仅要带头履行管党治党责任，还要带头执行党内制度，做到以上带下。党员领导干部要坚持讲党性、重品行、做表率、树正气，虚怀若谷，以德服人;一般党员要增强大局意识，积极配合，相互支持，合作共事，坚持大事讲原则、小事讲风格，在大是大非面前立场坚定，不含糊、不和稀泥。

(二)经常开展思想教育。要切实改进党员教育手段，更新教育内容，适应信息化发展要求，充分利用网站、微博、微信、短信等传播媒介，探索网上组织生活新模式，实现党员学习教育立体化、全覆盖，以党的理论武装党员头脑。要经常开展谈心谈话活动，了解党员干部的思想动态，及时疏导思想上的疙瘩，切实纠正错误观点认识，教育党员干部要坚持党的基本理论和基本路线不动摇，增强政治意识，组织观念和纪律观念。加强党员理想信念和廉政教育，牢记党的宗旨，牢固树立为党奋斗终身的理念，解放思想、实事求是，改进作风，拒腐防变，始终坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，爱岗敬业，勤政为民，敢于担当，勇于负责，努力工作，多为群众办好事、办实事，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

(三)坚持加强党性修养。党组织要坚持加强对党员的政治理论学习教育，不断改造主观世界，树立正确的世界观、价值观和人生观，坚持公道正派，恪守清正廉洁，对党忠诚，维护党的形象。党员在工作生活中要坚持时刻用党章、党员标准严格要求，严守党的纪律，以焦裕禄等先进典型为榜样，联系思想实际和上级党组织要求经常对照检查，查找在理想信念、思想道德和工作作风等方面的差距，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，提高党性修养，培养高尚的道德情操;要切实履行好党员职责，增强在党意识，接受党员评议，扎实开展批评和自我批评，在党内生活中同各种不良倾向作斗争;要主动地向党组织汇报自己的思想、工作和学习情况，向党组织讲真心话，自觉地接受党组织的监督、指导和帮助。

(四)健全完善各项制度。要落实好“三会一课”制度，进一步建立健全党员教育管理监督的相关制度，及时对一些不合时宜的制度进行修订和完善，健全权力约束制度，切实保障各级党组织和党员的民主权利，充分调动广大党员的积极性、创造性。以落实党员知情权、参与权、选举权、监督权为重点，进一步提高党员对党内事务的参与度，充分发挥党员在党内生活中的主体作用。拓宽渠道，保证基层党员和下级党组织的意见及时反映到上级党组织。上级党组织应充分听取党员和下级党组织的意见，集思广益，改进工作。

(五)加大监督惩处力度。要严格用党的纪律约束规范党员的言行，在思想上、政治上、行动上同党组织保持高度一致，坚决杜绝党员随意发表、编造、传播政治谣言及散布违背党的路线方针政策、丑化党和国家形象的言论;继续加大对党员干部的监督力度，特别是加强对“一把手”的监督和制约，充分发挥党内民主，对掌管人财物关键岗位的党员重点监管，对违纪违法行为从严惩处，坚持出重拳、用重典，切实彰显惩处的力量;要控制党员数量，提高党员质量，强化管理、激发活力，出台操作性强的办法，及时、谨慎地处置不合格党员，畅通党员队伍“出口”，保持党员队伍的纯洁性。

2.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇二

刘延东同志强调, 要加强领导, 周密组织, 精心部署, 注重实效, 以积极进取的奋斗精神、求真务实的科学精神和勇于探索的创新精神, 把全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》学习宣传好、贯彻落实好。贯彻落实《教育规划纲要》任务繁重复杂, 必须加强顶层设计, 全面规划部署, 分步有序推进;必须落实领导责任, 完善协调机制, 强化督导检查;要开展调查研究, 制定配套政策, 细化部门和地方工作任务, 构建分工明确、相互支持的工作体系;要系统规划, 重点突破, 扎实开展各项改革试点;要启动实施教育发展项目, 精心设计, 精细管理, 使每一个项目都成为得民心、惠民生的项目, 成为让人民群众满意、为教育发展增添后劲的项目;要建立相互衔接的教育规划体系, 完善分区域教育规划, 制定学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育等七个分领域专题规划;要拓宽经费来源渠道, 切实加大教育投入, 通过科学配置、严格监管, 提高经费使用效益;要把提高质量作为教育改革发展的核心任务, 加强教育质量管理, 形成涵盖各级各类教育的科学质量标准体系, 健全以教师、教材、教法为重点的质量保障体系, 完善政府、学校、家长共同参与的质量监测体系, 推动教育事业走内涵式发展道路。贯彻落实好《教育规划纲要》, 应坚持从实际出发, 只要符合中央确定的原则精神, 只要有利于教育事业科学发展, 就要振奋精神, 大胆探索, 勇于实践, 敢于突破, 以坚持不懈的努力开创教育改革发展新局面。

教育部下发通知, 要求全国教育系统认真学习贯彻全国教育工作会议精神, 全面实施《教育规划纲要》。一要大力学习宣传会议精神和《教育规划纲要》, 把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。二要切实加强组织领导, 统筹推进贯彻落实。三要积极推进改革创新, 有序开展教育体制改革试点。四要抓紧启动实施重大项目, 切实加强关键领域和薄弱环节。五要认真制定实施方案和配套政策, 确保中央决策部署落到实处。六要完善体制机制, 强化督促检查。

3.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇三

为适应新时代发展要求《条例》在第八章对党员教育信息化进行了深入的分析，提出了行为规范。通过对章节的学习，体会到党员干部需找到互联网的钥匙，在党员信息管理及履行党员义务进行党员教育时要打开互联网的大门，党员干部应抱着积极的态度主动将互联网应用于工作和生活中。主要应从以下两个方面重点开展应用工作。

一是党员信息管理者要充分运用互联网技术和信息化手段，改进党员教育管理工作，推进基层党建传统优势与信息技术深度融合，不断提高党员教育管理现代化水平。推动党员干部现代远程教育和党员电化教育创新发展，建立党性教育基地网上平台。

4.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇四

《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。

强化理论学习意识，确保政治思想合格。拥有正确政治观点是一名共产党员所必须要具备的觉悟。我党在不断发展改革，党员既要学习创新的思想理论，也要牢记过去的历史。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来。党支部要利用好每月一次的主题党日，组织所有党员集中学习，增强支部党员自身的党性修养，提高他们的政治站位，确保政治思想合格。

强化防腐拒变意识，确保执行纪律合格。在纪检的重拳之下，贪腐人员逐一得到了应有的惩罚。但千里之堤毁于蚁穴，一旦再出现贪腐现象，整个党员队伍的形象又必将受到影响。党员的廉洁意识急待进一步树牢，要通过不断灌输防腐拒变的观念让党员做到不敢腐、不能腐、不想腐，要用正确的政治思想武装自己、用严格的职业道德要求自己、用多方的监督检查约束自己。在这个不需要粉尸碎骨浑不怕的年代，更需做到要留清白在人间，确保执行纪律合格。

强化先锋模范意识，确保发挥作用合格。党员在工作生活中都是团员、是群众的一个榜样，一言一行都会影响到他们。如何树立一个正确的标杆，需要党员在思想上与时俱进、在工作上率先垂范、在生活上严于律己。用自己的实干担当起到带头和桥梁的效果，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线，扎实发挥好自己的作用。

5.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇五

通知指出，党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视加强党员教育管理工作，推动形成全党从严从实抓党员教育管理的良好态势。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党章为根本遵循，总结吸收实践创新成果，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。(新华社5月21日)

习近平总书记曾讲道：“很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路、老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。这就叫新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。”面对新时代遇到的挑战，广大党员干部只有不断提升自己在新时期的适应能力和解决新问题、克服新困难的处置能力，才能更得心应手地做好本职工作。而近日出台的《中国共产党党员教育管理工作条例》，对于提高党员队伍建设质量，推动全面从严治党向纵深发展，具有十分重要的意义。

6.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇六

一、《条例》明确了城乡规划工作的责任主体, 高度重视城乡统筹和集中统一管理

《条例》明确城乡规划工作是政府的重要职责, 实行行政首长负责制, 对城乡规划主管部门及其他相关部门的职责和法律责任规定得非常具体, 要求“县级以上人民政府城乡规划主管部门负责本行政区域内的城乡规划管理工作, 乡、镇应当明确相关机构或者人员依法承担有关城乡规划管理工作”。《条例》中纵向到底、横向到边的制度设计, 保证了城乡规划全覆盖和全域规划, 《条例》更加注重城乡统筹, 规定“市 (县) 人民政府在编制区域城镇体系规划时, 应当提出区域村庄布局的指导意见, 编制镇总体规划、乡规划应当同步制定镇、乡的村庄布局规划”。特别是“省政府对贫困地区、少数民族地区和革命老区的镇、乡、村庄规划编制经费予以资金补助”的规定, 将极大地促进十堰市所辖各县市贫困地区农村面貌的改善, 提高新农村规划建设水平。

二、《条例》提出了制定衔接紧密、组织有序的城乡规划体系的具体措施, 注重城乡规划与行业规划相衔接

《条例》把全省范围内城乡规划管理作为一个大的系统工程, 通过明确规定各项规划间的层级关系, 保障形成紧密衔接、组织有序的规划体系和规划的逐级实施。首次明确提出编制跨行政区域的城镇体系规划、城市群规划、城市密集区规划, 符合湖北省“两圈一带”战略实施的要求, 将有利于加强区域合作, 促进区域统筹, 构建若干经济带、城镇带、城镇群, 形成具有区域竞争力的城镇空间格局。

《条例》通过严格规划编制业务市场准入和规划审批程序, 要求开展环境影响评价和地质灾害危险性评估, 对规划编制质量提出了更高要求。十堰地处地质灾害多发区, 我们将汲取汶川大地震和舟曲泥石流的教训, 把防灾减灾和确保公共设施安全、城市安全放在首位, 把翔实的统计、勘察、测绘、地籍、气象、地震、地质、水资源、水文、环境以及地下设施等基础资料作为编制各项规划的依据。

《条例》强调城乡规划要与土地利用总体规划相衔接, 体现主体功能区规划的要求, 并处理好与交通、水利等相关专项规划的关系。十堰作为国家级生态功能区, 保护生态环境和保障发展都很重要, 我们将注重全面评估土地、交通、产业、环保、人口、财政、投资等相关政策对规划制定和实施的影响, 构建城乡规划与相关规划的协同、耦合和反馈机制, 最大程度地实现经济效益、社会效益和生态效益。

三、《条例》确立了以控制性详细规划为核心的规划实施与管理体系和以多部门配合为基础的高效决策机制

规划管理中, 没有控制性详细规划 (以下简称控详规) , 就无法完成建设活动规划许可, 编制好控详规, 有利于兼顾、协调各方利益, 减少潜在的社会矛盾。《条例》充分体现构建以控详规为核心的城乡规划管理制度的重要性和科学性。

《条例》规定, 编制控详规应当依据城市总体规划、镇总体规划, 控详规不得改变城市、镇总体规划的强制性内容, 确需改变的, 应当先按照程序修改城市、镇总体规划, 还严格限制了可以修改控详规的情形, 进一步提升了控详规的法定地位。

7.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇七

党员教育绝不是孤注一掷的，要结合“两学一做”要求，“三会一课”制度，要切合实际，要实事求是，要从具体实际出发，党员要定期参加党组织教育，定期跟新知识，定期掌握了解党的实事方针政策，定期开展批评和自我批评，党员管理教育工作显得极其重要，只有党员教育管理工作抓还抓实,未来才可期。认可党员教育管理永远在路上，这是中国共产党优势，也是历史优良好传统。

《中国共产党党员教育管理工作条例》指出党员教育管理是党的建设基础性经常性工作。十分清楚准确，建设性基础性、经常性，毋庸置疑，党员教育管理工作文件上明确用了这些关键字眼，建设基础性这说明党员教育管理工作的重要和周期长，这是在长期打基础，只有基础稳固，中国这艘航母才能激流勇进，在全球发展充满不确定性的大洋中稳稳走向民族复兴，才能有坚定不可摧的意志实现伟大中国梦。建设说明有周期，经常性这充分说明了中国共产党党员教育管理工作的时刻性、长期性，也就是中国共产党党员教育管理工作一直在路上、永远在路上。

8.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇八

月29日习近平总书记主持召开中央政治局会议，审议了《中国共产党党员教育管理工作条例》，该《条例》明确提出党员教育管理要做到“三个坚持”，要在提高质量上下功夫，增强针对性和有效性，防止形式主义，这为党员教育管理工作指明了工作方向。

作为一名社区党员干部，我认真学习该《条例》，并结合工作实际，将《条例》的重点的进行勾画，反复认真学习，并做好学习笔记。党员教育管理条例对党员的教育管理起到举足轻重的作用，作为一名党员，必须时刻按照要求履行职责，时刻起到先锋模范作用，首先再思想认识上有所提高，从思想上真正入党。其次从行动上入党，时刻走在最前列，困难面前不退缩，时刻引领党员先锋作用。同时还要做好身边事，用实际行动感染身边人、身边事，让更多的群众也能以党员标准要求自己。

新时代，赋予党员新的使命，我们必须以高标准、高要求严格要求自己，服务群众，以身作则，不断提高党员服务水平，从而提升社区工作。

9.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇九

回首才挥别的一年, 最令我们欣喜的, 当然是党的十八大的召开。十八大鲜明地指引我们应举什么旗, 走什么路。中国既不走僵化封闭的老路, 也不走改旗易帜的邪路。中国要走的是有中国特色的社会主义道路!它将为人类社会的发展展示出光明美好的未来。十八大将科学发展观写入了中国共产党党章, 确定为中国社会建设和发展的指导思想。它继往开来、与时俱进, 像为中国这艘航船设置了新的北斗导航, 意义深远。十八大拟定了到2020年, 建成小康社会的奋斗目标, 实现国民经济总量翻一番的同时, 城镇居民平均收入也将翻一番, 标志着中国国强民富的小康世、升平世即将到来, 中国人民将梦圆千年的期盼。十八大实现了制度化、程序化、规范化的平稳的权力交接, 产生了新一届中央领导集体。新的领导集体, 无论政德、政绩、政声, 口碑皆在, 值得人民信赖, 有他们掌舵, 中国这艘航船, 能乘风破浪, 攻坚克难, 驶向更美好的明天。这是人民之福, 社会之福, 是国家之幸, 民族之幸!十八大这个时间节点, 将曾经的辉煌留给了历史, 也将无限的希望带给了未来。作为一个时代的坐标, 将成为中华民族的永恒记忆。

贯彻、落实十八大精神, 对我们而言, 应回归到教育的话题。在十八大报告中, 明确提出, 要“扎实推进社会主义文化强国的建设”。文化和教育, 如一对孪生姐妹, 建设文化强国, 也必须建设教育强国。党中央新一届领导集体在亮相时, 习近平总书记也承诺:“我们的人民热爱生活, 期盼有更好的教育, 期盼着孩子们能成长得更好, 工作得更好, 生活得更好。人民对美好生活的向往, 就是我们的奋斗目标”。其实, 早在几年前胡锦涛同志就讲过:“要办好人民满意的教育。”作为从教者, 责无旁贷, 应率先思谋怎样“办好人民满意的教育”。“凡事预则立, 不预则废。”要承担这个历史责任, 首先应明确什么是“人民满意的教育”和怎样才能办好“人民满意的教育”。

“人民满意的教育”, 既是“学有所教”、有学可上的量的目标, 更是“教有所成”、学有所获的质的目标。经过几十年的努力, 我们的教育事业取得了巨大的进步和发展。但是, 广大的中西部地区, 尤其是原来的老少边穷地区, 还相对落后;从教育资源来看, 优质的资源比例还不大, 分配还很不平衡, 离“人民满意”的目标尚有相当的距离。

“人民满意的教育”, 从宏观上看, 应让我们的教育适应和满足国家以“五位一体”整体布局实现现代化的人才诉求和人才储备。要培养出建设中国特色社会主义大业的高素质的建设者和接班人。能让“教育强国战略”得以实现, 变人口大国为有巨大人才资源优势的“人才强国”。从教育本身来说, 应该是公平、公正的, 让学生都能获得全面发展;是能顺应孩子的天性, 让孩子们感到上学是愉悦的, 而不是痛苦的、压抑的、不堪重负的。从人民群众的切身感受来看, 是能让自己的孩子经受教育后, 得以健康地成长、发展, 将来有更好的工作, 更幸福的生活, 能改变孩子以至家庭的命运。这才是“人民满意的教育”。

那么, 究竟应怎样才能办好“人民满意的教育”?

首先, 要办好“人民满意的教育”, 我们的教育改革就应始终坚持科学发展观的指导。科学发展观的核心是以人为本, 着眼于人的发展;名之为“科学”的, 其要旨在全面、和谐、可持续地发展。这就揭示了我们的教育必须以学生为本, 坚持学生的主体性, 促成学生能动地发展和成长。学生的发展则须是全面的、和谐的、可持续的。所谓全面, 是德、智、体、美、劳诸育的全面, 我们培育的人才, 不能是残次的, 甚至是废毒的。所谓和谐的, 是我们的教育要秉承成才和成人的和谐双优, 让受教育者实现灵与肉、心与身的健康和谐。教育内容上要人文和科学兼善, 同时得到两种精神的哺育。至于可持续地发展, 作为生物体之一的人类离不开生物生存圈, 所以要保护好自然环境;作为社会的人类同样也离不开社会生存圈, 可持续发展, 大概自身的创造力是首要的, 我们很难设想人类社会如果丧失了创造力, 将何以自存, 何以延续, 所以, 我们的教育应将尊重学生的创造力, 培育他们的创造精神放在显著位置。以科学发展观作指导, 要伴随教改全过程, 对它的探索将历久而弥新。

要办好“人民满意的教育”, 应自觉给力于社会主义核心价值观的构建。十八大报告中概括了三个层面、24字的社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐 (国家层面) , 倡导自由、平等、公正、法治 (社会层面) , 倡导爱国、敬业、诚信、友善 (个人层面) 。”这个价值观, 昭示了中国特色社会主义伟大事业的美好前景, 始终是鼓舞人心、振奋精神的价值理想, 是一个凝聚起智慧和力量的宏伟目标。社会主义文化强国必须有崇高价值观的灵魂。在此, 我们应重温邓小平同志在上世纪80年代的告诫:“我们最大的失误在教育。”其原因就在于我们的教育缺失这个灵魂。评价教育不能只看分数、文凭、升学率, 应看学生的价值观的建树。我们应该深刻反思:在教育的导向上是否存在偏颇与失误?必须痛下决心, 纠偏救弊。今后, 我们应该明确, “有理想”, 即是有这个价值观的理想, 而不是什么虚玄的空想、幻想。我们要下最大功夫, 使受教育者牢固树立这个理想, 并利用教育自身的优势, 自觉给力于社会主义核心价值观的构建, 才能办成“人民满意的教育”。

要办好“人民满意的教育”, 必须让我们的教育紧密结合社会发展的实际和社会发展的趋势, 让我们的教学密切联系学生的生活实际。说到底, 教育活动只是人类自身求得更好地生存和发展, 从而推动社会进步的一个有效手段。人不能离开社会生存圈而独立存在, 只能立足社会实际去思考人生并立身处世。人如鱼, 社会则是水, 鱼不可能离开水。只有我们将教育与社会实际、发展趋势紧密相连, 才有源头活水, 才能提供永不衰竭的动力。只有将教学和学生的生活实际密切联系, 才能触发他们的求知欲望和兴趣, 充分调动起他们的主体性, 形成真正的有效教学。所以, 找准教育与社会实际的契合点、教学与学生人生的契合点, 是教育改革必须遵循的准则。

要办好“人民满意的教育”, 应不断造就优质的教育资源。就现阶段来说, 应该把进行了十一年的以实施新课程为载体的教育改革, 推向前进、推向深入。新课程的实施, 是基础教育牵一发而动全身的整体改革, 它极大地改变了原有的教育面貌。我们的教育理念、教育思想获得了质的提升, 并取得了广泛的共识。在新课程的实践中, 我们在探索中前行, 在总结中积累, 在反思中升华, 也获得了不少成功的经验和创新的范式。实践证明, 新课程的实施, 是基础教育改革的有效载体, 是造就优质教育资源的内在动力。气可鼓而不可泄, 我们应满怀信心地继续将改革向前推进。现在的关键是, 我们不能止步于理念和思想的提升, 更应将新的理论付诸实践, 指导实践;不能满足于照搬、套用他人的经验和范式, 应该将其化为自己的血肉, 有自己的创新, 将自己的教学和自己学校的教育, 提升为优质资源。只有实践才能检验真理、完善真理。而人类只能趋近真理, 不能穷尽真理, 真理对谁都公平地留下了完善它的空间。改革尚待深入, 实践永无穷期, 同仁尚需努力!

10.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇十

一是摸清发展党员各阶段人员信息。对全区95名入党申请人、140名入党积极分子、95名发展对象、63名预备党员的个人信息，以及入党各个阶段相关人员、会议和备案时间等基础信息进行统计梳理汇总，制成统一制式台账，精准掌握发展党员各阶段人员的各项基础信息。

二是严把发展党员每一道程序。针对发展党员工作每一道程序，我区对照《中国共产党发展党员工作流程图》和《发展党员工作规范》，从资料、时间、相关人员等方面逐项从严审核把关，确保海南区发展党员工作符合规范。

11.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇十一

近日，中共中央印发新修订的《中国共产党统一战线工作条例》。《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想，坚持和加强党对统一战线工作的集中统一领导，坚持推动构建大统战工作格局，坚持面向新时代全面规划统一战线发展，着力提高统一战线工作科学化、规范化、制度化水平，是做好新时代统一战线工作的基本遵循。统一战线是我们党的一大法宝，历来是党的总路线总政策的重要组成部分。面对严峻复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，现在的统战工作不是过时了、不重要了，而是更重要了。各级党委（党组）要认真学习贯彻《条例》，切实担负起本地区本部门统一战线工作的主体责任，充分发挥统一战线的重要法宝作用，最大限度地凝聚人心、汇聚力量，不断开创新时代统一战线工作新局面，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。

学习贯彻《条例》，必须切实在加强中国共产党对统一战线工作的集中统一领导上下功夫。中国共产党的领导是

统一战线最鲜明的特征。只有坚持中国共产党的领导，统一战线才有强大凝聚力和向心力，统一战线工作才有前进方向和坚强保障。要通过贯彻落实《条例》，不断增强党在统一战线中的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，把各方面力量团结凝聚在以习近平同志为核心的党中央周围，形成“众星拱月”的良好局面。

学习贯彻《条例》，必须切实在构建大统战工作格局上下功夫。统一战线工作涉及工作部门多、领域广，需要通过深入细致的工作，促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系和谐，既要加强统筹协调，又要更好发挥各方面优势和作用，关键要构建党委统一领导、统战部门牵头协调、有关方面各负其责的大统战工作格局。地方党委要结合工作实际，抓紧建立和完善统一战线工作领导小组各项制度机制，形成做好新时代统一战线工作的合力。

学习贯彻《条例》，必须切实在提高领导干部的能力素质上下功夫。统战工作是百科全书、博大精深。各级党委（党组）要全面准确学习领会党的统一战线理论方针政策，不断增强统战工作的领导艺术和水平。统战部门要履行好政治机关的重要职责，切实加强党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，教育统战干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维

护”，加强业务学习，提升工作本领，打造一支政治坚定、业务精通、作风过硬的统战干部队伍。

学习贯彻《条例》，必须切实在推进统一战线工作守正创新上下功夫。守正和创新两者辩证统一、相辅相成。守正是新时代统战工作的根本政治要求，要在坚持中国共产党的领导，坚持高举爱国主义、社会主义旗帜，坚持围绕中心、服务大局，坚持大团结大联合，坚持正确处理一致性和多样性关系等重大原则立场上保持定力、固守底线，绝不能有任何含糊。创新是开创新时代统战工作的必由之路，要根据统一战线面临的新形势新任务新要求，积极推进理论政策、思路理念、方式方法和体制机制创新，推进新时代统一战线工作不断创新发展。

12.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇十二

一、坚持中国特色社会主义的发展方向

十八大首次将“中国特色社会主义制度”写入党的报告中, 并充分肯定了三十多年来中国特色社会主义发展道路上所取得的成果, 明确了将坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜。历史经验告诉我们, 中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。历数十一届三中全会以来的党代表大会, 建设中国特色社会主义始终是我们改革发展的鲜明旗帜。不论国内外形势和工作任务如何变化, 坚持中国特色社会主义的发展方向不会改变, 这是党和人民在长期实践中探索出来的正确道路, 也是历史发展的必然选择。经过三十多年的奋斗, 中国特色社会主义在中华大地生根发芽, 我们在这面旗帜的引领下取得了令人瞩目的成就, 经受住了历史和实践的检验。社会主义建设事业稳步推进, 人民生活水平明显提高, 综合国力和国际地位显著提升, 归根结底是因为我们始终坚持走中国特色社会主义道路, 这已成为党和全国人民的一致认识, 全面建设小康社会过程中所取得的阶段性胜利也充分证明了这一点。当前, 我国仍处于社会主义初级阶段, 面临许多严峻考验和挑战, 但也面临新的历史机遇, 只有毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜, 把握机遇, 迎难而上, 才能夺取中国特色社会主义事业的新胜利, 实现全面建成小康社会的宏伟目标。

二、坚持以科学发展观武装头脑、推动工作

十八大从当前形势出发, 着眼于未来发展, 将科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一道, 列为党必须长期坚持的指导思想并写入党章, 进一步丰富和完善了党和国家的思想武器, 这也是党立足国情、顺应民意之举, 为全面建成小康社会提供了崭新的思维理念。作为马克思主义中国化的最新成果, 科学发展观的丰富内涵在实践中得到了充分的体现。十年来, 在科学发展观的指引下, 我国社会市场经济不断发展, 各项建设事业阔步前进, 让我们坚信科学发展观是统领经济社会发展全局的一把思想“利刃”。尤其在“十二五”规划的关键时期, 深化改革开放、加快转变经济发展方式更加需要以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作, 摒除不合时宜的传统发展观念, 自觉改革不适应时代发展需要的体制机制, 敢于创新, 敢于创造, 把科学发展观转化为实现科学发展目标的实际能力, 投放到经济、政治、文化及社会建设的各个领域中, 才能加快我国各项事业发展步伐。在国际国内大局的深刻变化下, 必须把科学发展观作为我国社会主义现代化建设过程中的根本指针, 切实将思想和行动统一到科学发展观的正确轨道上来。

三、坚持走改革开放的强国之路

十八大作出了“必须坚持推进改革开放”的宣言, 为深化改革开放做好了总动员。可见, 改革开放是大势所趋、人心所向。它调动了全社会的积极性和创造性, 极大地解放和发展了生产力, 使社会主义在中国这个文明古国里焕发出盎然生机。回顾我国三十多年来所取得的成就, 各个领域发生了翻天覆地的变化, 和平崛起、国家强盛、民生改善……无一不是依靠改革开放的推动。实践已经证明, 坚持改革开放是富民强国的必由之路。改革开放充分彰显了党的先进性, 表明党始终走在时代前列, 作为坚强的领导核心, 与人民群众紧密联系在一起, 为夺取我国现代化建设事业的胜利而不懈奋斗。也正是改革开放, 带来了党执政方式的转变, 科学执政、民主执政、依法执政成为新的执政理念和方式, 使党的执政能力大幅提升, 执政基础得到进一步巩固, 党的建设由此翻开崭新的一页。随着全面建成小康社会目标的提出, 深化改革扩大开放必然要求党适应新形势、迎接新挑战, 不断对自身作出调整和完善, 保持领导中国特色社会主义事业的能力, 使改革开放成果惠及全体人民, 又不断为深化改革开放打牢群众基础。

深入学习十八大精神实质, 我们要牢牢把握坚持走中国特色社会主义道路、坚持以科学发展观为指导、坚持走改革开放的强国之路这三个关键点, 戮力推动中国特色社会主义事业繁荣发展。作为基层党组织的一名人民公仆, 要时刻保持清醒头脑, 保持共产党员的先进性和纯洁性, 以发展的眼光统领工作, 更好地为人民群众服务, 同时要充分发挥共产党员的先锋模范作用, 带领人民群众努力开创经济社会发展的新格局。

参考文献

[1]杨成.学习十八大精神, 深入贯彻落实科学发展观[J].北方经济, 2012 (21) :25-27

13.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇十三

《中国共产党宣传工作条例》提出，做好新形势下宣传思想工作，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导。《中国共产党宣传工作条例》规定，做好宣传工作需要全党动手，但各级党委对宣传工作负主体责任。同时，切实把加强党委的领导贯彻到了宣传工作各方面和全过程，进一步树立和巩固了党委主管意识形态方面工作的职能，对于统筹社会主义精神文明建设和文化建设，具有重要的指引意义。

《中国共产党农村工作条例》规定党的农村工作必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。《中国共产党农村工作条例》中党委处于党的农村工作前沿阵地，要结合我镇实际，制定具体管用的工作措施，贯彻落实党中央以及上级党委关于农村工作的要求和决策部署。

二、加强学习宣传，推动解决问题

党委要组织开展学习培训和宣传阐释，让党员干部准确把握《中国共产党宣传工作条例》精神和主要内容。考虑到基层宣传工作相对薄弱，《中国共产党宣传工作条例》把基层宣传工作单列一章，对企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层单位的宣传工作作出明确规定。我们要做好督促落实。适时开展专题调研，深入了解《中国共产党宣传工作条例》贯彻落实情况，推动解决工作中的困难问题。

14.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇十四

坚定信念，灵魂再“补钙”。一个人一旦没有了信念，也就没有了前行的动力。实现人民对美好生活的向往，是中国共产党成立的初衷，更是我们共产党人为之奋斗的伟大理想信念。作为新时代党员干部，在新时代新征程中，面对各种任务繁重、复杂及多样性的工作，只有将理论知识学深细研，使理论知识入脑入心;不断通过网络、新闻等方式创新学习手段，为我们的灵魂上进行补充“钙物质”，才能巧妙的化解工作中所遇到的难题，才能为实现中华民族伟大复兴梦而提供坚实的“地基”。

自我加压，本事再“升级”。面对新时代新任务，党和人民群众赋予党员干部任务和压力越来越大，党员干部在更多的时候都是“白加黑”，“5+2”的工作状态，但身为新时代的党员干部，不仅要接受党和人民对我们考验，还需要我们进行施压，将压力化为我们砥砺前行的动力，不断请教、学习身边优秀的工作人员，学习他们的经验，请教他们的办事解事的本领，让自己的现有的本事再进一步“升级”，练就一身“宽肩膀”，用过硬的本领努力为人民群众办实事，解难事。

严格要求，品德再“提纯”。“才者，德之资也;德者，才之帅也”，文才是我们进行工作的重要手段以及方式方法，而品德才是我们立身根本的重要保证。社会的快速发展，使我们在逐梦的道路上往往会遇到许多披着时髦的外表的“围猎”“糖衣炮弹”，但作为新时代的党员干部，在面对世俗中各种各样的诱惑，我们要向英雄、模范对标，学习他们对自我的严格要求，自觉增强抵御不良风气的能力，始终保持廉洁自律，不断修养自身的道德品质。

15.党员教育管理工作条例的精神学习心得体会 篇十五

永川区教育系统要认真学习好、贯彻好十七大精神, 深刻认识教育发展面临的新机遇、新挑战, 更加自觉地坚持教育科学发展观, 推动教育优先发展战略地位的落实, 为全区经济社会发展提供强有力的人才支撑和智力支持;要务求“四个率先” (率先普及学前三年教育、率先实现义务教育均衡发展、率先普及高中阶段教育、率先实施义务职业教育) , 着力“四化建设” (学前教育规范化、义务教育均衡化、高中教育优质化、职业教育品牌化) , 做靓“三张名片” (中国西部职业教育高地、区域基础教育强区、统筹城乡教育发展改革示范区) , 努力把永川培育成为重庆新兴教育城。

一、深化认识, 切实增强加快教育发展的责任感和紧迫感

教育是国之大计、民生之本、和谐之基。加快全区教育事业发展, 事关永川经济社会发展全局, 事关人民群众根本利益, 事关区域性中心城市发展。近年来, 永川教育改革和发展取得了显著成绩, 各级各类教育稳步发展, 基础教育已完成“基本普九”的历史任务, 职业教育初步形成了“城校互动”的品牌效应, 为区域性中心城市建设作出了重大贡献。但永川目前还是教育大区, 不是教育强区, 教育的总体水平还不够高, 人力资源的整体竞争力还不够强, 还不能完全适应区域性中心城市的发展要求。必须进一步增强使命感、责任感和紧迫感, 深入实施科教兴永和人才强区战略, 助推教育事业优先发展, 努力使教育工作走在全区加快以民生为重点的社会建设的前列。

二、突出重点, 大力推动教育事业又好又快发展

贯彻十七大精神, 加快教育事业发展, 一定要抓准关乎全局的突破口, 以重点突进带动整体提升, 以关键突破引领全局发展。

(一) 以学生发展为重点, 扎实推进素质教育进程。

一要加强思想道德建设。深化“三全四新细实活”育德理念研究, 拓展“三月四节一研一评”育德活动载体, 构建学校、家庭和社会“三结合”的德育工作新机制。认真贯彻《未成年人保护法》, 制定并落实《中小学班主任工作规定》, 组织开展形式多样的社会主义荣辱观教育, 深入开展理想信念教育, 抓好未成年人思想道德建设。争创重庆市德育示范区。二要加强学生素质教育。全面推进基础教育课程改革, 深入开展“四四”教研, 不断探素质教育新途径。坚持“健康第一”, 强健学生体魄, 落实学生每天锻炼1小时的规定。加强美育、卫生、艺术、劳动、环保等教育工作, 全面提高学生素质。建立和完善符合素质教育要求的学生学习和成长的综合素质考核评价机制, 培养学生的创新精神和实践能力。三要加强校园文化建设。实施“德育文化、教学文化、教师文化、学生文化、管理文化”五大校园文化品牌工程, 搞好以中小学为主体, 以优化、美化校园环境为重点, 以建设良好的校风、教风、学风为核心, 以丰富多彩、积极向上的校园文化为载体的和谐校园文化建设。四要建好素质教育基地。以区青少年活动中心为依托, 积极筹建和完善一个符合上级要求、适应永川教育发展、功能设施齐全的中小学素质教育基地。

(二) 以规范发展为重点, 提高学前教育整体水平。

深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》, 理顺学前教育管理体制, 全面规范办园行为, 坚持办园资格准入制度和幼儿园等级管理制度。进一步发挥省级示范园的示范带动作用。在各镇街重点培育1所中心示范园, 带动片区学前教育整体发展。到2011年, 学前一年和三年幼儿受教育率分别达到98%和75%以上。

(三) 以均衡发展为重点, 高水平高质量实施九年义务教育。

一要加快城区学校建设。按照永川城市新的发展定位和区域性中心城市阶段发展目标, 建立城市建设与学校建设同步规划、同步实施的机制。探索建立新的建校、办学模式, 利用和引进“名校”的品牌资源, 加快城市新区“名校”分校建设。力争到2011年, 新建城区小学3所, 初中2所;改扩建小学8所, 初中3所, 高中3所, 社会力量筹资建幼儿园3所。二要加快农村学校发展。实施农村中小学标准化建设、现代远程教育、教师素质提高、教育救助、依法治校等五大工程, 着力解决村级小学办学条件简陋、农村初中容量不足、寄宿制学校学生生活设施不配套、办学整体水平不高等突出问题。力争2011年前, 全区新建、改扩建农村寄宿制小学25所、初中25所;80%左右的义务教育阶段学校实现办学条件标准化, 在渝西地区率先实现义务教育学校办学条件、管理水平、师资队伍、教育质量等方面基本均衡。三要加快特色学校创建。深化“特色学校建设”课题研究, 探索教育发展规律以及特色学校建设的策略、途径和方法, 建构特色学校建设理论框架。加强特色教学工作, 完善“三视导、四关注、五见面、三途径、三汇报”集体视导模式, 深化“课例教研、主题教研、课题教研和特色教研”工作。强化特色德育工作, 不断丰富和拓展“三月、四节、一研、一评”德育系列活动载体, 深入开展少先队工作规范化学校、共青团工作规范化学校和德育示范学校创建工作。加强特色管理工作, 建立健全“区教委、镇街教管中心、中小学”三级评价机制, 深入推进“四优评比 (校本教研示范学校、优秀教科室、优秀教研组、优秀教研工作者评比) ”和“四办评比 (办学理念、办学目标、办学机制、办学特色评比) ”活动。到2011年, 建成特色学校30所以上, 全区50%以上的学校有自己独特的办学风格。

(三) 以优质发展为重点, 提升高中阶段教育竞争力。

一要坚持永川中学优先发展。把永川中学确定为综合改革试点校, 增大学校办学自主权, 支持学校已经启动的内部管理机制改革, 在经费投入、人事政策、生源保障等方面予以倾斜。通过3至5年的努力, 把永川中学打造成为在渝西教育质量最高、在重庆有较高知名度和影响力的品牌高中。二要打造优质高中集聚。加大实施“四名工程”力度, 全面提升优质普通高中的整体水平和实力, 形成优质普通高中教育集聚带。打造重庆市中高职教育产业基地, 支持重庆水利电力职业技术学院创建国家级示范高职院校;支持重庆第二农业学校和重庆机电工业学校 (农机校) 整合为优质的中等职业教育学校;以职教中心创“国重”为契机, 整合区内职教资源, 打造中等职业教育示范学校。三要普及高中阶段教育。调整高中阶段学校布局, 实施“高中布局调整, 高初中分离”行动计划。整合教育资源, 扩大城区优质高中阶段学校的办学规模。高中阶段学生入学率、巩固率、毕业率和适龄学生高中教育完成率达到规定标准。办学条件、师资水平、经费投入等达到“重庆市高中阶段学校标准化”标准。普通高中与中等职业教育协调发展, 在校生规模大体相当。适时实施义务高中阶段教育。到2008年, 初中毕业生升入高中阶段教育的比例达到92%以上, 高中阶段教育人口覆盖率达到85%。到2011年, 普通高中学校基本完成标准化建设。

(四) 以内涵发展为重点, 做强职业教育品牌。

一要全面实施义务中职教育。率先在全国推行义务中职教育, 力争三年内让每一个新生劳动者都具有一项以上的技能技术。建立以政府投入为主、多方筹措资金的保障机制, 设立义务职业教育专项资金, 从2008年起免除重庆职教基地内就读中职的永川籍学生学费, 并逐年扩大减免范围。二要加强职教基础能力建设。整合职教基地的相关设备, 建成集“教学、实训、研发、技能鉴定、技术服务、生产、经营”于一体的“重庆职教基地公共实训中心”。打造特色品牌专业, 成立职教专业指导委员会, 围绕永川和重庆主导产业, 开发紧缺专业、培育优势专业、打造特色专业, 形成一批在西部在全国有影响的品牌专业。三要提高职教发展区域竞争力。组建职教集团, 以优势职业院校为龙头, 依托行业、联合企业, 通过资金注入、合作契约、联合协议等方式, 建成以现代服务业、建筑业、制造业为支撑的职业教育集团。建设职教创业园, 依托永川工业园区, 建成职教产业基地、职教实训中心、职业技能鉴定中心、职业教育社区, 搭建职教创业平台, 推进“全民创业”战略。做强“永川技工”品牌, 建立“永川技工”认证制度, 打造“永川数控技工”、“永川服装技工”等特色技工品牌。四要提升职教服务城乡统筹能力。大力实施职业教育进企业、进社区、进农村“三进工程”, 为重庆市统筹城乡发展探索新的有效途径。建立校企合作长效机制, 制定并落实职教教师企业实践、企业员工定向培训、院校企业合作创新“三大计划”。成立社区职业教育服务中心, 依托各种培训机构, 采取多种培训方式, 积极传播职教文化。依托职业院校、镇街成人教育学校和中小学远程教育网络资源, 切实加强各类职业技术培训, 大力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。

(五) 以创新发展为重点, 支持发展高等教育。

走内涵发展与外延并举的路子, 加强高等院校建设。支持现有高等院校的建设和发展;支持职业学校“上移工程”, 支持有条件的中职学校在保证质量、严格程序的前提下向更高层次发展。积极引进高等教育院校, 拓展高等教育发展空间, 不断扩大优质高等教育资源。

三、强化领导, 不断改革创新加快教育发展的保障措施

改革创新, 是教育发展的不竭动力。要坚持用创新的思路, 改革的办法, 建立健全有利于教育加快发展的新的体制和机制, 永葆教育事业的生机与活力。

(一) 优化各类教育资源配置。

坚持“政府统筹、市场导向、社会参与”的发展原则和“城校互动”的建设理念, 进一步整合职业教育、基础教育和高等教育资源, 把基础教育融入“城校互动”发展的理念和实践之中。提高教育规划水平, 进一步完善“城校互动”发展总体规划, 预留城区基础教育发展空间。建立教育用地“红线制度”。

(二) 进一步加大教育投入。

积极争取政府投入, 通过以地换校、招商建校等方式, 不断完善城区学校教育投入融资方式。成立职业教育统筹服务机构, 积极争取上级专项资金投入职业教育, 广泛开展校企合作, 开辟企业资助, 社会团体捐赠等多种投融资渠道。积极化解教育债务。

(三) 加强高素质队伍建设。

构建灵活开放的现代教师教育体系。加强师德师风建设, 挖掘和树立先进典型。按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则, 依托永川教育信息网等现代教育资源, 推进中小学骨干教师队伍建设“122”工程, 实施农村中小学教师素质提高计划和“名师名校长”工程, 造就一批在重庆乃至全国有较高知名度的骨干教师、骨干校长和学科带头人。

(四) 完善教育内部管理机制。

完善人事激励机制, 在普通中小学和中等职业学校推行校长竞选制、中层干部竞岗制、教师高职低聘制, 逐步推行校长职级制;以事业单位工资改革为契机, 用活用好绩效工资。完善教育评价机制, 改年度评估为学年度评估, 将办学质量、办学水平纳入校长任期目标责任考核和学校综合督导评估, 加大实绩考核和结果运用力度。探索建立职业院校质量考评机制, 促进职教长效发展。倡导学校教育开放性, 探索建立社区、家长对学校校长的监督、评价和任免机制。

(五) 营造教育发展良好环境。